第一课件范文

导语：如何才能写好一篇第一课件，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

教学背景分析

教材分析：《草原》这篇散文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，字里行间浸润着浓郁的草原风情：一碧千里的草原风光，骑马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊.

学情分析：小学五年级的学生，已经具备了一定的阅读和体会作者思想感情的能力，所以引导学生把握本课的主旨应该是比较容易的。但对于生长在北方小城镇的孩子来说，草原即是遥远的，又是陌生的，因此如何应用信息化教学资源，使学生感受到草原风光美、人情美，是上好本课的关键。

教学目标：

1、认识本课的生字，会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。

2、有感情朗读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。

3、感受文章的语言特点，体会作者表达的方法，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。

4、背诵1、2自然段。

重点难点：感受蒙古的美好风光和风土人情，体会作者的表达方法。

感受作者对草原的热爱和依恋之情。

教学准备：

1、课前要求同学们收集的有关草原的资料，以及作家老舍的有关情况。

2、有关美丽的草原的风光片和能抒发美丽辽阔草原歌曲。

教学过程

教学过程二次备课

一、谈话引入，创设情境

1、播放歌唱草原的歌曲，（如《美丽的草原我的家》、《蒙古人》等能体现草原辽阔风光或民族特色的歌曲。）

2、同学们，听了这首歌你的心情怎样，是不是有一种置身于草原的感觉呢？课前你们收集了有关草原的资料，能谈一谈草原在你们心目中的印象吗？

（学生尽情说一说，可以描绘草原的一碧千里，也可以描绘草原绿毯如毡，还可以说一说这里牛羊成群盛景、民族风俗等等。）

[运用情景把学生带到美丽的大草原中，使他们对草原有个初步的认识，知道草原是辽阔美丽的，而且具有民族特色，这种初步的认知可以使很多的同学产生对草原的向往，也有利于进入文章的情景之中。]

3、作家老舍是一位人民艺术家，也是一位文学产量较高的作家，深受人们的爱戴，那么当我们的作家老舍第一次来到内蒙古大草原时，他看到的是一番怎样的情景呢？现在我们就随着老舍先生一起到美丽的草原看一看。（板书课题：草原。）

4、即将来到草原的你，见了这个题目，最想了解草原的什么？

预测：

（1）草原的景色如何？

（2）草原的人们怎么样？

（3）作者第一次来到草原有何感受？

………

二初读课文，自学本课生字。

1同学们想知道的问题很多，现在就让我们带着对草原的好奇，一起来到草原。边读边想，课文描写了草原的什么？

（学生自学课文内容，教师与个别学生交流）

2引导学生概括课文内容。

3学生自学课文生字，新词。

（以自己喜欢的方式进行学习，也可以和同座交流）

4检查学生的自学结果：

（1）读生字和词语。

A认读几个容易读错的字和纠正几个易写错字：

蒙的读音是“měng”,“好客”中的“好”读作.“hào”，“同行”中的“行”读作“xíng”，“似乎”中的“似”读作“s씓毯”的最后一笔为点，“吟”“貌”不要多一点“襟”“涩”不要少一点。

B理解以下几个词语：

境界：事物所达到的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗，空气清新，一碧千里，翠滴的那种如诗如画的情境。

洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车是可以随心所欲，而不必担心有什么危害。

迂回：回旋，盘绕。文中指河向带子，弯弯曲曲的样子。

拘束；过分约束自己，态度显得不自然。

二再读课文，理清行文线索。

1认真读读课文，看看作者是怎样写草原这篇文章的。读书时，一定要读准字音，把句子读通顺。

2和同学们交流一下，作者是怎样安排这篇文章的行文线索的。

3汇报交流结果，教师及时引导，概括内容如下：

这篇文章作者按事情发展的先后顺序来写的。首先描述了一望无际的草原美景，使作者感到一种境界的美。（板书：风景之美）接着又展示了一幅人们欢迎远方客人的隆重场面，最后把酒话别，直至用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文。

[形成文章的结构和线索，使同学们初步感知文章的写作脉络，以便于使他们在学习的过程中，做到有物可寻，有章可遵。]

三、精读细品，品味草原之美

1、作者老舍初到草原的感受是独特的，你来读读课文的第一自然段，看看课文作者是从哪些方面描写了草原之美的？划出你认为描写优美的词句，印象深的地方多读几遍。

2、学生自由读课文，自学并批注。

3、汇报交流。

根据学生的汇报，教师归纳出草原的“可爱之美，自然之美，意境之美”。重点导读并理解以下语句：

（1）在天底下，一碧千里，而并不茫然。

A能不能说一说“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面？

B“茫茫”是什么意思？同是写草原，为什么有的说“天苍苍，野茫茫”老舍先生却说“一碧千里，而并不茫茫”呢？

（2）那些小丘的线条是那么柔美，就向只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠流，轻轻流入云际。

A翠色“欲”流，为什么后面又说“轻轻流入云际”，这不是很矛盾吗？

B“翠”是什么颜色？那为什么不说绿色要说“翠色”呢？区别在哪里？学过国画的同学能给我们解释一下什么是“用绿色渲染”吗？

G轻声读读这句话，看看这“翠流，轻轻流入云际”在你眼前是一幅怎样的画面？

（3）这种境界，既使人惊叹。又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来吟一首奇丽的小诗。

A是什么使人惊叹？是什么使人舒服？还能用别的词语来形容这样的境界吗？

B“奇丽”是什么意思？如果要你来吟诵一首奇丽的小诗，你会吟诵什么呢？

（4）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

A闭上眼睛想象一下这样的情景。

B你认为有那些草原的乐趣？

四、课件演示，再现草原之美

1、通过刚才的交流，同学们感受到的草原之美，那么真实的草原又是什么样子的呢？你们想看一看吗？（播放草原的有关录像资料）

2、谈一谈，看完录像的感受。

3指名再来读读课文，要求学生边读边结合文中的语句，想象画面的内容。

4试着把这一自然段背诵下来。

【借助感性的画面内容直观场境把学生带入情景之中有一种身临其境的感觉】

五、升华情感，滞留问题。

1同学们都谈出了真实的感受，老师也看出，你们对草原充满无比热爱之情，那么这篇课文，作者是怎样用生动的笔触表达情感的呢？我们下节课继续学习。

2找一些描写草原美景的文章，课后和同学们读一读。

第二课时

一、复习引入，进入美丽的草原。

1、复习有关词语：教师出示：地毯渲染勾勒低吟襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、偏西、天涯。

学生正确朗读。

2、指名背诵第一自然段。

3、初入草原，我们有一种强烈的心理感受，那就是草原的风景之美，请同学们回忆一下，作者是抓住哪些方面来写了草原的美景的？

【通过回顾，重温辽阔草原美丽风景，激发学习兴趣】

二、由景及人，感受草原的另一番景象。

我们已经感受了草原的美景，其实最让人感动的不仅是草原的景美，这里的人们还非常的热情，现在就让我们再一次来到草原，感受那里的另一番景象。

自学课文的第二三自然段，然后互相交流一下自己读后的感受。

汇报：这两自然段，主要写了草原人民热情迎接：

﹙学生汇报，教师点拨﹚

1一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原，。草原上行车很洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

（抓住这句话感受草原的宽广和草原行车的洒脱。）

2像一阵风吹来似的，男女老少穿着各色的衣服，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来。

(身着盛装是蒙古人民的一种热情的待客方式，他们策马疾驰而来，充分看出他们的热情。)

3寂静的草原热闹起来，欢呼声、车声、马蹄声，响成一片。也不知是谁的手，总是热乎的握着，握住不散。握手在握手，笑了再笑等等。

(声音的嘈杂，草原的热闹，手与手的握住不放，都可以看出草原人民的热情。)

板书襟飘带舞策马疾驰握手不放笑了再笑

【合作交流，给予学生学习空间，培养自学交流能力】

4同学们这种热情，真是让人感动不已，你体会到了吗？那么你能够带着蒙古人民的热情来读一读吗？

5指导背诵课文的第二自然段。

【以景激情用情品读情景一致】

三、情感升华体会蒙汉情深

1、多么美丽的草原之景！多热情的草原人民呀！下面我们继续学习课文，感受他们把酒话别的激动场面。

2、让学生以小组为单位，合作学习，相互交流。

3、全班汇报，教师相机点拨。

点拨：

（1）主客见面时热烈欢腾的场面。引导想象：如果你是其中一员，你会说什么，做什么？

（2）主人用富有草原特色的食物招待宾客。客人会怎样感谢？

（3）干部和老翁这些有身份的人给客人敬酒。说说你的祝酒辞。

（4）鄂温克姑娘给客人唱歌，小伙子表演*摔跤等。用自己的话去赞美他们。

（5）投影出示：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。你怎样理解这句话？你从这句话中又读出了什么？

4、让学生有感情地朗读自己喜欢的场面。要求读出自己的体验和个性的理解。师生评议朗读。

四品味全篇总结写法

1直抒胸臆：

2精描细写：

3写实质朴不加雕琢：

篇2

接下来的学舞的过程是由新鲜转变成无聊的。

开始的时候，同学的好奇心很强很强，而且感到新鲜。第一个动作是两脚左右移动，手和伙伴击掌，试了一下，还好，做得上来。下一步，如同后羿，那感觉是自豪的，好像是自己拉开弓，射雕天上的可恶的太阳。第三步是互相击掌，男生伸手邀请女生跳舞，仿佛是在参加舞会。下一步的气势那是一个凶啊！左手抡一下，又手抡一拳，气势汹汹。

学舞的过程充满乐趣。

在练习的过程中，有的同学因为内向，把手打向对方同学的的手；有的同学转圈转晕了；有的到了最后，还继续跳，整齐的队伍里冒出一个与众不同的人物来……

篇3

人体的每一个形态特征或者生理特征，叫做性状。人体的性状是由遗传物质决定的，基因是遗传物质中能控制生物性状的遗传单位。遗传物质（DNA）位于染色体上，染色体是遗传物质的载体。

课本是通过由“性状的认识”到“基因对性状控制的认识”进行编排的，符合初中生对事物的认知规律。通过对“探究竟”三个步骤的逐步研究，学生会逐步认识到“性状染色体控制性状染色体承载着遗传物质（DNA）基因是DNA上的功能单位”。

然后，教师在学生研究结论的基础上组织学生分小组研究“大家谈”的问题。在学生得出“基因是遗传物质基本单位”的结论以后，教师讲解“知识链”的内容，着重把握（1）染色体、遗传物质和基因的概念；（2）染色体、遗传物质、基因和性状的关系。教学过程中教师可以在一条绳子上染上不同的颜色，每一种颜色的片段就代表一个 基因，以示基因和DNA之间的关系。教师还可以补充DNA和蛋白质是怎样超螺旋形成染色体的？

二、教学目标

知识目标

1.说明DNA是主要的遗传物质。[来源:学科网]

2.阐明染色体、DNA、基因之间的关系。

能力目标

通过对控制生物性状物质的分析，提高逻辑思维的能力。

情感目标

通过阅读“实际用”中关于中国参加 “人类基因组计划”的材料，树立民族自豪感和自尊心。

三、重点难点

重点：（1）染色体、遗传物质和基因的概念 ；（2）染色体、遗传物质、基因和性状的关系。

难点：染色体、遗传物质、基因和性状的关系。

难点 突破：引导学生多讨论发言，通过相互补充和评价，明确三者之间的关系，为“知识链”中这一问题的解决打下基础。在“知识链”中，教师结合图片说明三者之间的关系。

四、教学媒体

自制的彩绳，相关图片

五、课时建议

1课时

六、教学过程

（一）导入

教师应该多举一些关于相对性状的例子，比如：人有无耳垂、直发与卷发、拇指能否弯曲、中指长于无名指与短语无名指等等，让学生自己检查自己属于哪种类型，并请学生讲述自己那里与妈妈长得像，哪里与爸爸长得像，借以引发学生的学习兴趣。然后根据这些性状的例子引出“性状”的概念。以及“遗传”的定义。指出后代长得像妈妈或者像爸爸的现象就是遗传现象。

教师指导学生找出自己的身上的相对性状属于哪种类型。（学生积极发言）

（二）讲授新课

探究1：

仔细观察“长臂猿”,“父子情深”图片。描述亲代和子代之间有哪些相似的特征？

可能回答:

学生1:眼睛长得很相。

学生2:嘴长得相。

学生3:手长得也相………等等。培养学生的观察能力和比较对照能力。

归纳总结

遗传的概念。

阅读“小辞典”,根据上图举例说出几个生物的性状。

每种生物所繁殖的新个体,在形态结构,生理机 能上都和自己的亲代相似,这种现象叫遗传。

长臂猿母子的眼睛都是圆的。眼睛的形状就是一个性状.父子的嘴形状很相,嘴的形状也是一个性状。

培养学生的分析,理解和语言表达的能力。

探究2:

仔细观察一组谷穗照片。分析它们的形状为什么各不相同？

你 从中获得了什么信息？因为它们体内的染色体不同。染色体导致生物的性状不同。培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

讨论

谷子细胞中所含染色体数目的不同,会导致谷穗的形状不同,你能解释其中的原因吗？

可能回答:

染色体的变化导致了生物的性状不同。培养学生的分析,解决问题的能力和小组合作意识。

探究3:观察“染色体,DNA,基因之间的关系”图。

明确:染色体的概念和染色体的组成及基因的概念。

找出染色体,DNA和基因三者之间的相互关系。

染色体:细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体。染色体是由脱氧核糖核酸(简称DNA)和蛋白质组成的。DNA上控制生物性状的小单位叫基因。基因是DNA分子中能控制生物性状的遗传单位。DNA是位于染色体上的遗传物质。染色体是遗传物质的载体。

讨论

你认为遗传的基本单位是什么？培养学生的分析,解决问题的能力和小组合作意识。

图片资料分析

“人的每个体细胞内含有23对染色体,玉米的体细胞内含有10对染色体,蚯蚓的体细胞内含有16对染色体,狗的体细胞内含有39对染色体。”分析这个资料说明了什么？

说明：

每种生物的细胞内都含有一定数目的结构不同的染色体,这些染色体是成对存在的。培养学生观察,分析和解决问题的能力。

讨论:

1.知道DNA指纹鉴定有哪些应用吗？

2.你对人类基因组计划了解有多少？

可能回答:

生1:用于亲子鉴定。

生2:用于犯罪认定。

生3:疾病检查,遗传病诊断,血液配型… …等等。

生1:"人类基因组计划"最早是由美国科学家在20世纪90年代首先提出的。

生2:有美国,英国,德国,日本,法国和中国六个国家参加研究.中国是唯一的发展中 国家。

生3:2002年中国科学家完成了水稻基因组的测序工作……等等。

培养学生收集资料和信息的能力,关注当代生物新成果,新技术同时培养民族自豪感。

（三）学以致用

讨论:

为什么种瓜得瓜,种瓜不能得豆？因为生物的性状是由遗传物质决定的,瓜的种子中 含有遗传物质,决定了种瓜只能长瓜，不能长豆。考查学生对知 识的活学活用能力。

认真完成教师 提供的练习题。巩固加深,使知识内化。

（四）知识拓展

生活在草原上的牛和羊,吃同样的草,饮同样的水,但牛肉和羊肉的味道却相差甚远,试分析原因。肉的味道是由其蛋白质的 性状决定的,而不同的蛋白质是由不同的基因决定的,因为牛和羊具有不同的基因,所以牛羊肉味道相差甚远。激发学生兴趣,拓展知识面。

七、小 结

基因是控制生物体性状的基本单位，存在于DNA上。DNA包含着控制生物体性状的所有信息。染色体主要是由DNA和蛋白质组成的。每种生物的细胞内都含有一定数目的结构不同的染色体，而且这些染色体是成对存在的。

基因工程、DNA指纹鉴定等技术在世界上发挥着越来越重要的作用，在21世纪必将会发挥更大的作用。

八、板书设计

第二章第一节 一  生物的性状和遗传物质

一、生物的性状

概念：生物体的形态特征或生理特征。

表现：直发和卷发、拇指能否弯曲、有无耳垂……

二、生物的遗传

篇4

快递柜：

智能快递柜是随着快递业不断发展新生的事物，随着智能快递柜运营企业自身规模的扩大，由于上游企业技术壁垒弱，厂商众多，企业议价能力将得到增强，降低企业的运营成本，进一步强化自身优势。

快递柜作为社区生态圈的接入口，一旦在小区内形成闭环生态圈，连接各种增值服务后，用户粘性将得到增强，后来者将很难打破壁垒切入进去。

篇5

    江西东北部的建筑石刻艺术中体现出明显的佛教题材,我们知道佛教的传入给中国建筑石刻艺术的发展提供了丰富的土壤,魏晋南北朝时期,佛像、碑塔、窟龛等佛教雕刻艺术开始遍及全国,几乎占据了整个中国雕刻艺术领域,如甘肃敦煌莫高窟、山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟等均为中国雕刻史上的绝世佳作。而江西建筑石刻上也突出的体现了佛教的艺术气氛,如图4《景德镇通议大夫祠石柱础》、图5《婺源汪口村俞氏祠堂柱础》,这两个柱础均以莲花瓣的形式雕刻而成。图6《王氏宗祠石柱础》,与其它柱础不同的是,这个柱础由三部分组成,最下面为方形底座,中间部分呈六角形,表面雕刻有几何纹样,最上面为圆形。以上三种柱础均以莲花为主体,图4和图5的莲瓣围绕圆柱呈散开状,而图6采用线刻的形式刻画成抽象的莲瓣。这些石刻刀法准确、棱角分明,风格迥异,但无论莲瓣如何变化,均体现了佛教中莲花的题材。除了体现佛教题材之外,建筑石刻的装饰还表现出儒家的思想,比如追求吉祥如意、幸福美满等寓意。石匠们通过象征、暗喻和谐音等艺术手法创造了适用于表现抽象意义的石刻语言,如雕刻鹿即谐音禄;而豹子和喜鹊刻在一起表示报喜;喜鹊雕刻在梅花上是喜上眉梢之意;雕刻松鹤则表示长寿等等。如图7《婺源思口延村余庆堂天井地袱》所刻麒麟形象简拙质朴,麒麟是古代传说中的仁兽、瑞兽,是中国古代艺人经过加工,集龙头、鹿身、马蹄、鱼鳞、牛尾于一身的一种动物,与凤、龟、龙共称为“四灵”,被称为圣兽王,它象征祥瑞,且是神的坐骑。此天井地袱雕刻的麒麟脚上踩着铜钱,作抬头嘶叫状,使用高浮雕的形式更加地突出了麒麟的形体。图8《婺源江湾箫江大宗祠五风楼前抱鼓石》(康熙年间开凿),石鼓上雕刻有龙头鱼身图案,旁边还刻有波浪纹,似从龙嘴里往外吐。龙头鱼身者乃“摩羯”为佛教中的一种神鱼,龙首鱼身,其地位类似中国的河神。大藏经《一切经音义》卷四十云:“摩羯者,梵语也。海中大鱼,吞噬一切。”这种鱼具有避邪、祈福、防火灾的寓意,此纹饰刻于门前的抱鼓石上可见是祈福、避邪作用。又如图9《婺源思口延村余庆堂大门贴墙柱础》,这是大门边的柱础,柱础为方形,下部以如意纹表现,寓意吉祥如意,柱础上部采用三角形的构图形式,富有独特性,三角形的两边以回纹装饰,中间以不同造型的小花分散于六边形中,整个画面以几何纹饰为主。

    雕刻技法

    圆雕一般可以表现出物体高大威猛的气势,所以在建筑石刻当中运用的较少,一般以放于大门前的石狮、石虎为多见,用于镇宅辟邪,把守门院,又显示了主人的地位和尊严。如图10《景德镇民俗博览区门口石狮》和图11《古窑门口石狮》,景德镇民俗博览区大门口的石狮呈半蹲状,口中含珠,形体威武,大门右侧的狮子为母狮,脚踩幼狮,寓意子孙昌盛;左侧的狮子为雄狮,脚踩一只绣球,象征威力。而古窑大门口的石狮则相对显得温顺一些,似蹲又似趴,亦是脚踩幼狮和珠。口中含珠,脚踩幼狮和珠子是清代建筑石狮的典型特征,此石狮亦为清代石刻。浮雕是建筑石刻中最常用的雕刻技法,它使物像凸起而具有立体感,与建筑这种实体的空间相对应,浮雕属于二维空间中对物体的雕刻,浮雕通过透视缩减可以更加陪衬出主体形象,加上还可以对主体物像之外的背景进行刻画,因此,浮雕的塑造语言比之圆雕更加丰富,可以将故事语言通过浮雕在石刻中完整地表现出来。所以浮雕石刻在题材上更加的丰富,在构图上也更加的多样化,在建筑中运用的部位也比较广泛,比如门楣、地袱、柱础、窗栏等部位都主要使用浮雕的技法进行装饰。如上图1、2和5、6等都是使用的浮雕技法。透雕亦称镂雕,即把石材中没有表现物像的部分镂空,从而使雕刻的物象更加的清晰明了。透雕对石材的要求非常高,所选的石料必须质细性纯,尤其是镂空部分,更不应有裂纹和高密度的砂格,否则容易造成断裂。镂雕使用的工具,除一般雕刻刀具外,还需要特制的刀具。透雕石刻在徽派的建筑中出现的比较多,但在赣东北的建筑石刻中相对较少,因此在景德镇、婺源一带建筑中还少见。

篇6

本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：教案方面的特点与不足

特点：

1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出，板书设计具有归纳与概括性，并能展示知识内在结构。

2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教案前后呼应，环节完整。

3、有二次备课的文字和图片， 大部分老师都写了教学反思。

4、有些老师的教案中能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

不足：

1、教案后的教学反思不够认真、不够详细。 （教学反思中主要体现教学方法，教学手段，教学效果和不足点及下一节用什么方法才能更好的把所教的知识让全班学生吃透。

2、教案没有按学校要求的模板设计，没有留二次备课的空间，这是藏文教案中存在的问题。

3、教案不整洁，没有订好订书机等。

作业方面的特点与不足

特点：

1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，都能做到全批全改。

2、大部分老师作业批改比较认真，细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3、学生在书写方面比起前面检查有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

4、大部分老师能及时把作业送到检查地点，这样不影响检查时间。

不足：

1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。

2、从作业批语看，鼓励性批语有待加强。希望老师们注重对学生作业的评价\,可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。

3、作业中仍有漏批现象。生字本上有些写错的生字没有标识出来。

4、高年级学生作业上用铅笔的较多，必须用钢笔来书写。

5、有些作业没有格式要求。

6、有的作业次数较多，但作业批改质量差。

7、同步练习上交时，要上交全班学生的同步练习本，如果上交几名学生的不算作业次数。

8、高年级学生作业上几乎看不到学生作文。                     总之，这次教案与作业检查结果比起上次检查有很大进步，作业批改认真，有创新意识。有利于提高学生的知识水平和能力。希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效。为此我们在认识到这次教案作业检查的得与失之后，要不断创新，不断进步，精心备好每一节课，用心上好每一堂课，认真批改学生的每一次作业，耐心帮助困难中的每位学生，让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生的人生因我们的付出而精彩！

                                     

篇7

根据法律规定，不能够在耕地上盖简易房。

【法律依据】

《土地管理法》第三十六条非农业建设必须节约使用土地，可以利用荒地的，不得占用耕地;可以利用劣地的，不得占用好地。禁止占用耕地建窑、建坟或者擅自在耕地上建房、挖砂、采石、采矿、取土等。禁止占用基本农田发展林果业和挖塘养鱼。

（来源：文章屋网 ）

篇8

疫情期间开学第一课校长讲话稿

亲爱的老师、同学们：

大家好!

新春伊始，万象更新!寂静了一个寒假的校园，因为新学期的开学又变得生机勃勃，充满朝气。今天，我们召开新学期开学典礼。值此，我代表学校向老师、同学们致以新年最美好的祝愿：祝愿大家在新的一年里身体健康、工作顺利、学xxx步、万事如意!

回顾过去，我们欣喜自豪，展望未来，我们豪情满怀。回顾过去的一年，在学校先进教育教学理念的引领下，经过全校师生的共同努力，学校各方面的工作都取得长足进展，教育教学成绩优异，硕果累累。成绩的取得离不开全体师生的共同努力，在此我代表学校向全体师生表示衷心的感谢!

老师们、同学们，我们已经踏着坚实的步伐走进了春天。春天是耕耘的季节，耕耘需要付出艰辛和努力，为了明天的丰收，让我们用辛勤和智慧播撒今天。教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一个好老师是学生一生最好的礼物。

在新学期伊始，我希望全体教职员工，要努力学习，积极反思、更新观念，踏实工作，开拓进取;要关心爱护并严格要求每一位学生，做到以严导其行，以爱暖其心，时时处处做学生的表率，努力做到教书育人，管理育人;要学习先进的科研理念，形成科学的工作方法，争做创新性、发展性教师;要虚心向其他老师学习，向自己的学生学习，注意倾听同学们的意见和要求，不断改进自己的教育教学方法，努力做学生爱戴、家长放心、社会满意的教师。

希望九年级毕业班的同学们不犹豫、不彷徨，不退缩，不徘徊，发扬“奋力拼搏、争创佳绩”的.精神，全身心地投入中考备战中去，以最优秀的成绩考进理想的高中。“十年苦读磨一剑，气定神闲战犹酣;势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋。”八年级的同学们，你们肩负着承上启下的重任，希望你们能够树雄心、立壮志，奋勇争先，再接再厉，一年更比一年强!七年级的同学们，你们是某某中学的新希望，希望你们能努力做到自尊、自信、自主、自强，争取能在各个方面为学校争光添彩。

成才先成人，做人先学礼，不学礼，无以立，讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。国有礼则国昌，家有礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰，没有礼貌的人，就像没有窗户的房屋。道德，是一种习惯。道德没有重量，却可以让人有泰山之重;道德没有标价，却可以让人的心灵高贵;道德没有体积，却可以让人的情绪高昂。道德是做人的准则!种树者必培其根，种德者必养其心”!崇礼尚德就是要尊师爱校，学校是我家，成长靠大家。

我们感谢父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福;感谢老师的谆谆教诲，让我们尝到了学习知识的快乐;感谢同学真诚的关怀和友爱;感谢社会上所有关心、爱护我们的人，感谢他们伸出的援助之手。感恩，才懂得去孝敬父母;感恩，才懂得去尊敬师长;感恩，才懂得去关心，帮助他人;感恩，才会勤奋学习，真爱自己。

老师们，同学们，一年之计在于春，只有春天的耕耘才有秋天的收获。让我们携起手来，播下希望的种子，洒下耕耘的汗水，收获丰硕的果实。愿全体同学好学、会学、乐学，愿全体老师爱岗、爱生、爱校，让我们一起书写新的篇章，共同创造我们某某中学新的辉煌!

谢谢大家!

疫情期间开学第一课校长讲话稿

亲爱的老师们，同学们：

大家好!

绽放着喜庆的笑脸，伴随着春天的脚步，新的学期开始了。首先谨让我代表学校衷心祝愿：老师们工作顺利，身体健康，同学们茁壮成长，学xxx步!

新的学期，新的开始，带来新的机会，新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬。我相信我们的每一位老师，同学都能以自己的勤奋与智慧书写新学年学习与工作的满意答卷。

一、争做文明守纪的好孩子。罗曼·罗兰说：没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。对于每一个人来说，养成良好的行为品德是最重要的。

本学期学校要求同学们在行为习惯上，继续发扬讲文明、懂礼仪的好风貌，跟老师和同学交谈积极使用普通话。在和同学的相处中，高年级的哥哥姐姐要爱护低年级的小同学。在课外活动时，上下楼梯主动靠右走，见到校园里的纸屑主动拾起来。在公共场所不大声喧哗，不乱丢瓜皮纸屑。在新的学年里，希望同学们以振兴中华为己任，为祖国的强盛、人民的富裕、自身的未来，自觉负起历史责任，做一个对国家、对民族、对自己负责的人;做一个有爱心、善心、孝心、关心父母、关爱他人、关爱社会、互助友爱、善于合作的人;做一个有崇高理想和献身精神、一个有钢铁般意志和高尚品格的人;做一个诚实守信、遵纪守法的人。

二、争当勤奋学习的好学生。小学生在校的主要任务是学习，目前我们正处于积累知识的黄金时期，需要同学们珍惜时间，集中精力搞好学习。任何一个人的成功都离不开勤奋。自古以来，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如“囊萤映雪”、“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。我国数学家华罗庚说：聪明出于勤奋，天才在于积累。意大利画家达·芬奇说：勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠 。他们来自不同的国度,在不同的领域中取得了成功,但是对于勤奋的体会却有着惊人的相似。一日之计在于晨，早晨来到学校抓紧早读，认真上好每一堂课，认真听讲，积极思维，热烈发言，善于发现问题，解决问题，一丝不苟完成老师布置的作业，当天的学习任务当天完成，决不拖到明天。数学课上，你们能攻破一个个难题;语文课上，看到你们声情并茂的演讲;英语课上，听到你们正宗流利的发音;科学课上，看到你们专心致志地实验;音乐课上，传来你们悦耳动听的歌声。这样的学生，才能走向明天的成功，这样的校园，才是充满活力的校园。

三、争当一专多能的现代少年。21世纪是一个充满竞争的世纪，它需要的是各方面综合发展的人才，仅仅学好书本上的知识是远远不能满足现代社会的需要的。所以，我们应当从小培养自己的特长和技能。课余时间积极参加学校阵地活动，如鼓号队、广播站、各类竞赛等活动，养成勤于课外阅读的习惯，不断拓宽视野，丰富知识。学校将在校园网上开辟学生习作专栏，还设立好书推荐、读书体会栏目，给爱读书的同学提供更多的交流空间，也希望同学们在读书积累的基础上勤于练笔，积极投稿，让老师和同学在各种报刊杂志上欣赏到你的精彩习作。学会使用外语和电脑更是现代少年必备的技能。希望大家能认真学习，熟练掌握现代信息技术，在这方面的比赛中取得佳绩。练就强壮的体魄也很重要，同学们在学习之余，不能忽视了体育锻炼，拥有健康强壮的身体是搞好学习、培养特长的基础。

同学们，让我们从现在开始，以新学期为起点，认真地学习，踏实地走好每一步，以崭新的面貌迎接每一个崭新的开始。

疫情期间开学第一课校长讲话稿

尊敬的老师们、亲爱的同学们:

大家好!

今天，是新学期的第一天，首先我祝愿同学们每天都能快快乐乐。

过去的一学年，我们全体师生迎难而上，与时俱进，开拓创新，各方各面的工作稳步前进，教育教学方面取得了优异成绩。新的学期已经来到了，我们将面临新的机遇和挑战，有人曾解释机遇就是遇机积极地去寻找成就的机会，我相信，我们的老师、同学是好样的，我们将从强管理、重服务、抓落实，高扬创新精神，坚持以人为本，外塑形象，内强素质，关注师生的互动发展，使每一位同学都拥有快乐，学会创造，学会做人;让每一位老师都爱岗敬业、爱校如家、团结和谐。同学们，面对徐徐升起的五星红旗，你在想什么呢?作为一个小学生，如何使自己成为家庭的好孩子、学校的好学生、社会的好少年呢?将来如何更好地适应新形势的需求，把自己塑造成为符合时展的、能为社会作出贡献的合格人才呢?我向同学们提出如下希望和要求

首先，要学会做人。同学们要学会关心他人，互助友爱，文明礼貌，争做一个德才兼备、品学兼优的好学生。

第二，同学们要学会学习。在同学们的学习过程中，应该培养勤奋刻苦的学习精神，还应掌握好的学习方法，以求得事半功倍的学习效果。

第三，要拥有强健的体魄和良好的心理素质，掌握基本的生活技能，培养健康的审美情趣，发展特长，为将来的发展打下良好的基础。学习成绩达到更高、更好、更上一层楼。

第四，要团结友爱，遵纪守法。同学们要为加强校风和班风建设作出贡献，要增强集体意识，培养团队精神，文明礼貌，团结互助，争做学校的好学生。

第五，要讲卫生、讲文明，爱我校园从我做起，营造好我们整洁、舒适、美丽的校园。在这里我要特别对毕业班的同学说几句，这个学期你们进入了一个非常关键的学习阶段，我们希望你们能找准方向，增强信心，发扬成绩，自主、自觉参与学习过程，刻苦钻研。我们相信你们一定会努力学习，能考取好的成绩，为我们学校争光!我提意:让我们以热烈的掌声给予毕业的同学以最大的鼓励

篇9

6月底，我在巴黎参加一场Alberta Ferretti Limited Edition 2016春夏系列，有时候空间和时间会骗人，因为艺术不朽，你会误以为身边的一切都会不朽。

致敬于优雅而精简的服装美学

“雪纺皇后”Alberta Ferretti（阿尔伯特・菲尔蒂）于1974年在意大利米兰创立了以其名字命名的服装品牌。Ferretti从小在母亲的小制衣作坊里当帮手，比科班出身的设计师更有天赋更了解服装。她18岁开始经营自己的小店，日后发展成意大利数一数二的时尚集团Aeffe，Alberta Ferretti亦成为高端女性服装品牌的代表。

品位是与时间的一场战争。AlbertaFerrettiLimited Edition 2016春夏系列盛典，在巴黎Goldschmidt-Rothschild（戈尔德施密特一罗斯柴尔德）家族豪宅中举行，Alberta Ferretti的新巴黎总部就一街之隔的Rue du Faubourg Saint-Honore 43号（圣奥诺雷郊区街43号）。

因为品位常常和时间纠葛不清。此次Alberta Ferretti限量高定礼服，选在Goldschmidt-Rothschild豪宅1日址，便注定与寻常和平庸无缘。这栋建筑给了设计师源源不断的激情和创意，Alberta Ferretti LimitedEdition 2016春夏系列的灵感附着于这旷世官邸的空间畅想之中，致敬于优雅而精简的服装美学。

堂皇的旷世豪宅催生不朽的灵感

Goldschmidt-Rothschild家族隐秘而低调。作为欧洲最有权势的大财阀之一，他们拥有世人所不知的权力，以及诸多豪门家族才有的恩怨。靠银行金融业发家的罗斯柴尔德的姓氏，足以闪耀整个19世纪。看看他们的家训，“金钱一旦作响，坏话随之戛然而止”，财富是唯一逐利的荣耀，但也有像“只要你们团结一致，你们就所向无敌；你们分手的那天，将是你们失去繁荣的开始”，因此罗斯柴尔德家族才会屹立于今天依然显赫。

身家15亿美元的美国酒店业巨头希尔顿家族二小姐尼基-希尔顿，刚刚和罗斯柴尔德家族继承人之一詹姆斯-罗斯柴尔德完婚，媒体兴奋异常地捕捉这对金童玉女的镜头。但在上世纪，罗斯柴尔德家族的成员仍只是以狗仔队镜头下的葛丽泰-嘉宝身边的神秘金主之类的身份出现在大众视野，这是另一种隐秘。

Alberta Ferretti Limited Edition 2016春夏系列共展示25件集高定和现代高级成衣的晚宴和鸡尾酒礼服。地板纹理与遍布精湛画艺的天花板化作雕塑感的裙摆，拱形旋转和华美雕刻跃入丝绸纱纺，堂皇的Goldschmidt-Rothschild家族豪宅变成了这次高定的灵感。褶裥搀杂着丰富的色调，绿，蓝，紫红或是闪耀的金箔蕾丝，接踵而来的是水晶珍珠点缀的微型荷叶边层层叠叠衬托出的纯白，让人想起古典豪华的水晶吊灯。每一件服饰都是一幅流动的艺术品。

就像这座充满魅力的城市一样动人

是的，服装，造型，刺绣，复古色彩头饰和19世纪绘画艺术的璀璨，这些都是豪华宫廷的最鲜明注脚。人们乐意挖掘米兰、巴黎最新一季的时尚动态，粉饰泥灰，壁画，吊灯闪亮的水晶，这些Goldschmidt-Rothschild豪宅的装修元素，转换成衣服长裙上的手工画，妆容精致的模特们穿着长裙走动在宫殿大厅。真丝，雪纺，薄纱和严格意大利手工制作的公爵服，这是真正奢侈的罗曼蒂克，就像这座充满魅力的城市一样动人。

篇10

摘要 俗话说得好，良好的开端是成功的一半。因为第一印象极其重要,如果一开始就能抓住学生的心理,那么之后一切便能事半功倍，反之则会障碍重重。

关键词 化学第一堂课兴趣

化学作为自然学科的重要组成之一，在现代科学中具有重要地位，所以，学好化学非常有必要。化学课程的开设安排在九年级，作为一门新的学科，学生既陌生又好奇，那么，上好第一节课就很重要。因为第一堂课往往将会影响到学生今后对这门课的学习态度。

关于第一堂课存在的一些问题

化学在初三开设一年，九个月学习新课加上复习，时间短而紧张所以很多老师第一堂课不愿意花时间在激起学生的兴趣和好奇心上，觉得一切以考试为主，或者仅仅张学生了解什么是化学，总是几句话带过，然后直奔主题，开门见山地进入第一单元，而且可能无论在一位有多年经验的老师的眼里，还是刚走上工作岗位的新教师来说，都会认为化学是一门非常有趣而且好学的课程学生不会没有兴趣而且已经有了生物及小学科学的铺垫，应该很快就会进入学习状态，所以将重点放在了强调考点上，往往忽略了化学的启蒙教学。

关于学生存在的问题

对于九年级的学生已经有六门主课，再加上一门新课，从各个方面又加上了一定的负担。所以，对于化学这个新名词，学生一片空白，或许还会产生一些担心。尤其是其他学科不好的学生会担心自己同样学不好化学，数学会影响到化学的学习。

自己对第一堂课的看法

第一堂课，不仅是学生第一次接触化学，而且也是第一次接触教师，老师第一次接触学生。对学生和教师彼此都很陌生，需要了解和磨合。所以，教师的任务 不仅是教会他们什么是化学和如何学好化学，更重要的是让学生产生浓厚的兴趣和积极地好奇心，为今后学习化学课打好基础，精彩的第一堂课不仅使学生 不知不觉的喜欢上化学这门课，一步一步的打下基础，将会更加轻松，而此时学生的记忆力、想象力都会良好发挥，甚至越来越自信。所以上好第一堂课，留下好印象，教学就成功了一半，那么接下来的教学工作就能轻松自如。

上课前的准备

备课前，了解学生的其他科目的学习情况，掌握所在班级的第一手材料，做到上课有的方矢，从而也为备课上课做好基础。备课时，假设很多学生有可能提到的问题。准备实验时，尽量准备学生常见的但不知道什么原理的实验。

自己对如何上好本节课的一些建议

首先，做个简短的自我介绍，让学生简单的了解自己的化学老师，消除一些师生之间的陌生感，当然，我觉得更多的是，一位老师应该提出自己对学生今后课堂和学习上的要求，使学生从第一堂课就养成良好的习惯。

其次，让学生了解什么是化学。我们的生活离不开化学，如果将生活中的化学带进课堂，让每个学生发现其实我们每天都在接触化学，化学并非多么神秘和复杂，所以，不用刻意去准备一些华丽辞藻来赞美化学。曾经，看过一位教师上《绪言》的视频，她的这堂课的第一个问题是:”提到化学，你想到了什么?”当这位老师提到这个问题时，我看到很多学生有话说。后来，当我上第一堂课的时候，我就会沿用到这个问题，同样的就会看到很多学生有话说，而且不乏学生提出社会上的一些焦点问题及心中的疑惑，反而使学生觉得原来自己了解的化学知识挺多的，心中的疑惑原来没有那么复杂，担心自然而然就消失了，轻轻松松使学生了解什么是化学，为化学拂去那块神秘的面纱。

第三，可以简单介绍一下化学科目的特点。让学生了解到化学是一门以实验为基础的学科，并不是特别复杂，学习的内容就是我们生活中容易见到的东西。学好化学对生活和生产有直接的帮助。

第四，演示几个简单的小实验引起学生的好奇心和兴趣。1、惊心动魄：用多用滴管为反应器皿，用两根大头针作为电极，购买了电池和导线，对多用滴管中的饱和硫酸钠溶液进行电解，生成的氢氧混合气体通入事先准备好的泡沫水（洗衣粉和洗发液的混合溶液）。随即，滴管口部有气泡生成，当胀大到一定程度，用点燃的木条凑上气泡，立刻可以听到清脆的爆鸣声，有的时候还可以看见从口部一直窜到电解液中的火光。

2、吹气生火:用棉花包裹过氧化钠,用玻璃管对着过氧化钠吹气,不一会,棉花会燃烧。

3、喷泉实验:干燥的集气瓶中集满氨气,引发反应,下面滴有酚酞的水反应在集气瓶中变红. 4、颜色反应:无色的酚酞的溶液,加入少许食用碱 ,振荡，变红,慢慢加入盐酸溶液，直到变无色，可再加一些食用碱，继续振荡，变红。