小学六年级十篇

小学六年级篇1

小荷：　 爱笑的我（小荷的“微微雪”）　 争强好胜的小橙子（小荷的“可爱小雪儿”）　 脾气暴躁的胡怡（小荷的“胡怡HY51”）　 天真可爱的莹莹（小荷的“可爱小熊”）　 爱耍帅的陈华杰（小荷的“陈华杰”）　 顽皮幼稚的颜大班长（小荷的“拉拉小宝”）　 胆小怕事的张入云（小荷的“SUNLI”）　 行事神秘的隐身人（小荷的“515186625”）　 我们班的大团结（小荷的“亦雨”）

消息灵通的“收音机”　 多情女子“涓涓”　 爱情专家“思想不健康”　 我的同桌“崔屎壳”

爱漂亮的“班花儿”　 典型淑女“小樊”　 爱学习的“小林子”　 勇敢无谓的“古老岩石”　 大笑星“萝卜根”　 外刚内柔的“纸老虎”　 行事粗鲁的“颖颖”　 生病专家“药罐子”

可怜人儿“桃子”　 爱名牌的“小智”　 爱管人的“管事婆”　 同年同月同日生的两位“有缘人士”　 …………

小学六年级篇2

1、这学期你的表现让老师挺满意的，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，遇到困难，用“天下无难事，只怕有心人”这句话激励自己。这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得更优异的成绩，老师期待着你有更大的进步。

2、你听说过这样一句话吗？“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗？老师期待着你的进步。

3、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！

4、“人贵有志。”昨天的你沉默寡言，今天的你开朗真诚，你的改变让老师欣喜不已。你在学习上、作文写作上的进步都让老师感动。你对语文的兴趣在一天天的增长，你的才华也在一天天的显示。希望你对数学也越来越感兴趣，用你的信心加恒心赢得未来更辽阔的天空。

5、你爱班级，犹如热爱你自己。班级因有你更显温馨，你为班集体做事，尽心尽力，没有你，哪有我们漂亮的图书角，老师代表全班同学感谢你。学习同样努力，让大家佩服不已。来年继续努力，成功一定还会属于你。

6、记得那次家访吗？在妈妈面前，你是一位说话响亮、调皮可爱的小男孩，可在老师面前，你却是一位说一句话就会脸红、害羞的小男生。其实你挺不错的，回答得也挺好，寻找到属于自己的那份信心和勇气，大胆表现，好好努力吧，你将会是优秀的！

7、你总是那么精神，仿佛有使不完的劲。你关心集体，帮助同学井井有条地管理了一学期的自行车。你乐于助人，看到同学有困难，总能热情相助。望你今后课上能再积极思考，课间能做好准备工作，成绩提高点，做一个让家长欢心，让老师放心的好学生。

8、你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

9、你是一个天真活泼、性格开朗的好孩子，令人难忘的是你在“十·一”联欢中的精彩表演。热爱学习、成绩优良，看到你课堂反应快了，老师也为你感到高兴。如果你能改正贪玩的坏习惯，多帮集体做点事锻炼自己，那么你一定能当“三好”学生。

10、你是一个懂事、孝顺的孩子。你能理解奶奶一人带你的艰辛，从不跟奶奶要这要那，生活非常俭朴，你是班级里自立自理能力最棒的学生，是同学学习的榜样。同时，你又是最负责的，无愧于“劳动委员”的称号，如果你的成长足迹里再有“细心”这位朋友，学习上再多一股“挤劲”、“钻劲”，就会锦上添花。

11、爱迪生说过：天才=1%的灵感+99%的勤奋。我也曾看到过你勤奋学习的身影，可那却像划过夜空的流星，尽管美丽，却稍纵即逝。对待学习应来不得半点马虎，读读“悬梁刺股”的故事，谨记“滴水穿石”的启示。

12、我特别欣赏你具有男孩子的个性：直爽。你快人快语，直抒胸襟，你办事利索、果断，不拖泥带水，你眼睛里闪烁着智慧的光芒，证明你是一个思维敏捷的女孩。（班主任工作 ）愿你在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者！虽说身兼数职最能锻炼人，但绝对需要不懈地上进心和不屈的毅力，你能做到吗?

13、你有积极进取的态度，但缺乏坚韧不拔的毅力；你有争优当先的目标，但又缺乏自我约束的能力；你机灵、好动，但往往又不注意场合与分寸。望你在新的一年里以勤为友，以苦为伴，以恒为灯，以实为路，认认真真做事，踏踏实实做人，你会很棒的！

14、所有人都说你是位头脑灵活的孩子，然而你的聪明不是用在学习上；所有人都知道你是个要求上进的孩子，但不能只是嘴上说说而已，你要用实际行动证明自己的决心。“聪明＋勤奋＋踏实=成功！”这是老师送给你的新年礼物。努力吧，愿来年看到崭新的你！

15、古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上岂有平坦的大道？不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就？你天资不错（应用题竞赛取得的可喜进步足以说明），又有求知欲，有上进心，父母也对你寄予厚望，为什么不努力进取，勤奋学习，为自己开创出更美好的未来呢？

16、在美国社会中流传着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢？老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。

17、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己；你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够；你渴望学习成绩的进步，但又缺乏勤奋好学的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终获得到成功的喜悦！

18、你是一个诚实质朴，善良懂事，值得信任的女孩，为何总不见你和别人一样有灿烂的笑容，其实你也很优秀，知道吗？你也很勤奋，学是一丝不苟，认真对待。俗话说“天下无难事，只怕有心人”，我相信，只要坚持你的学习态度，改进一下学习方法，学习成绩肯定会进步的！相信吗？

19、你是位既聪明又可爱的小女孩，你学习认真，总是认真按时完成老师的作业，作业本上那端端正正的字迹让人赏心悦目。不过，老师想悄悄地告诉你，如果你课堂上发言踊跃些，提问大胆些，课后刻苦些，方法改进些，那你的成绩一定会更上一层楼！

20、你的纯朴、宁静给老师留下了美好的回忆。你待人真诚，字跟人一样端正、俊秀，作业完成得一丝不苟，你有妙笔生花的绘画天赋。你是那样求实进取，勤奋努力，倘若再热情一些，奔放一些，敢于推销自己，善于表达自己，那时你会更棒

21、你是一位憨厚老实、纯真可爱的孩子。你与同学和睦相处，对待老师彬彬有礼，但略显拘谨；最让老师不放心的还是学习很不踏实。如果你能严格要求自己，事事讲究“认真”二字，就一定能更上一层楼。老师建议你利用寒假时间，多练练字，争取下个学期一开始，就能留给老师一个好印象。送你一句话：有志者，事竟成！

22、你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的文娱委员。如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的呢？

23、你既可爱又可恨。可爱的是你这个小家伙仍有一颗童心，喜欢玩；可恨的是你心里只有一个玩字，不思进取，不考虑将来，只管今天玩得高兴。你很尊敬父母，但你的现状与他们的愿望形成巨大的反差，想想将来，如何立足社会？愿你快快长大！

24、你的脑子不错，责任心也很强，你现在的成绩在班上居中偏上，可是你的勤奋度大约只有六七成，试想一下，假如你科学安排好学习时间，作业再细心一点，钻劲更强一些，实效更高一点，那你的成绩会怎样呢？俗话说：早起的鸟儿捉到虫，为何不试一试？

25、你表面看上去很老实，其实也很调皮；你从不与人斤斤计较，同学们愿意跟你交朋友；你拥有聪明的大脑，不是吗，语数考试常得高分。但没有人督促时，你也会马虎了事。记住“天外有天，人外有人”，希望你能扬长避短，争取更大的进步。

小学六年级篇3

这次见习所在学校是新华小学，幸运的是这次我被分到低龄段二年级，正好与上次的高龄段六年级区别开。不同阶段的尝试会让我们学习到更多东西。见习第一天，我们先观看了升旗仪式，每个学校都有自己的特色，新华小学的升旗仪式就安排了两个小学生做主持人，从小锻炼他们的表达能力和组织能力。

第一节课我们就被分配到各个班级，我所在的班级是二年五班，本以为低龄段的孩子年龄小，容易听老师的话，其实不然。正是因为他们年龄较小，可塑性弱且又思想活跃，完全不具备自我控制的能力，这就意味着班主任肩上的重担的分量之重，责任之大，想让小学生既信服又听你的话实在不是一件容易的事。班主任李老师就做到了这一点，升为优秀教师的她细心观察揣摩每个孩子的性格特点，按特点分其别类，在制定相应的教育方案。

在给我们介绍工作经验的时候，他说让孩子真正学到东西才是最重要的，才是老师的职责，学生身上有缺点，就应该及时的帮他改正，纵容只会害了他。把班级里的学生都当做自己的孩子，用爱浇灌，用学识与耐心做土壤，而不是溺爱。这样，他才能茁壮的成长。

这一周的时间我分别听了语文数学，思品这些课，尤其是数学语文，小学都是由班主任教，对于低龄段的学生引导学习是很重要的。语文课学习生字时，老师要同学们养成自主学习的习惯，自学后向老师汇报，分别从音，形，义汇报。然后用自己认为能记住的方法记。如顺口溜方法。“团”一口成才组成团。“解”一角拿一刀解剖一头牛。这样的学习方式既养成学生学习的自主性，又能够让同学们都参与到整体教学活动当中去。养成自主学习的习惯，更能够巩固知识，加深印象。

小学六年级篇4

临近毕业的六年级二班在本学期重点要在思想品德、行为习惯、学习习惯方面加大力度进一步培养。在自我管理，自我教育方面更上一个台阶。努力学习，提高成绩、接受中学的检验。人人争做合格的小学毕业生。为小学生活画一个圆满的句号。

二、班级概况：

六年级二班现有学生50人。男生26人，女生24人。班级学生学习积极性较高，上课能做到专心听讲，平时作业能认真完成，学习成绩好。能积极参加学校各项活动，集体荣誉感强，有竞争意识。纪律、卫生、两操等方面在六年的习惯培养中已见成效。自我管理方面表现突出，班干部工作责任心强。良好的班级风气已逐渐形成，学生能配合各科老师上好每一节课。特别是进入六年级以来班级学生处在生理心理的特殊时期。这就需要老师的工作更加耐心细致，管理得法，制度严明，感情教人，真情育人。使班级风气更正，行为习惯更加规范，为初中学习生活打好基础。为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。这是本学期的工作重点。

三、班级管理目标：

1、进一步创建“惜时、专心、苦读、善思”的学习风气，“勤奋、诚实、团结、守纪”的班级风气。为母校争光。

2、加强思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，以优异的毕业成绩进入初中。

3、鼓励学生大胆创新，勇于探索，在综合活动中提高能力。

4、继续争做优秀、合格的自我管理班级体，争保每月“优秀文明礼仪示范班级”荣誉称号。

5、做好每天的行为规范评比工作。有评有比有总结有记录。争做每周的行为规范标兵。做合格的实验小学毕业生。

四、具体管理措施：

1、继续加强“六爱”教育。培养责任感、义务感。

2、加强诚信教育，做诚实守信的人。培养“自尊、自爱、自律、自主”的道德风范。

3、遵守学校的校规校纪。加强小干部工作的力度。责任到人。岗位到人。

4、继续开展班级星级小组评比。争当优秀小队。每周进行评比总结。

5、继续完善落实班级日常行为规范评比工作，按各项要求严格管理，评比要有实效，加强管理力度。继续发扬团队精神，健全四人小组管理制度。日评、日查、周总结工作切实到位。

6、两操、卫生、纪律是班级工作的常规。要持抓不懈、严抓不怠。抓好两操的质量。

7、坚持每周的评比班会。发挥家校联系本的作用，坚持每天的家校签字沟通及评比表格的签阅。

8、严格按照早读计划进行早读，要有专门的负责干部。老师作好监督检查工作。

9、继续强化阅读教学，形成班级的阅读特色。

五、各月活动安排：

二月：

1、做好新学期学生报到工作，配合学校做好开学典礼工作。收费工作尽快到位。

2、稳定班级秩序，完善小干部队伍，制定新学期班规。

3、做好新学期值周工作。

4、班级展示栏展示寒假生活内容。

三月：

1、组织好年级学生参加“美丽的杨小——我的家”为主题的综合实践活动。

2、办一期班级板报“我们校园”

3、主题中队会“寻找雷锋的足迹”

4、开展班级小课题研究活动。

四月：

1、办一期班级板报。

2、召开主题中队会“我爱我的班集体“。

3、组织学生开展一次社会综合实践活动。

4、班级演讲赛——“难忘母校”

五月：

1、提前做好毕业考试各项工作。

2、组织班级朗读优秀作文比赛，评优表彰。

3、做好毕业班毕业的各项工作

4、写好学生毕业评语。

六月：

1、迎接小学阶段最后一个“六一”节。

2、参加毕业考试。

3、认真填写各项表格。

小学六年级篇5

有哪些励志的座右铭适合小学六年级的班级的呢？共同阅读吧。下面是小编给大家整理的小学六年级班级励志座右铭，供大家参阅!

小学六年级班级励志座右铭精选1.不是尽力而为，而是全力以赴。

2.生活越紧张，就越能显示人的生命力。

3.天道酬勤，踏实静慧。

4.体悟好往届高考题，触类旁通。

5.语气要温和态度要坚定。

6.查漏补缺，萃取知识精华;

争分夺秒，成就三年梦想。

7.勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。

8.品求优秀，学争上游。

9.年轻没有失败，青春炫出色彩。

10.得意时淡然，失意时坦然。

11.只要付出就会有收获。

12.分得两头轻与重，世间何不担当?

13.不经历风雨怎么见彩虹?

14.想要壮志凌云，做要脚踏实地。

15.计划要细，动手要早，落实要准。

计划与目标、行动一致。

小学六年级班级励志座右铭经典1.只有埋头苦读，才能出人头地。

2.该谈话时不要沉思。

3.有志者，事竞成。

4.集中精力，提高效率。

科学用脑，冲刺高考。

5.静能生慧，细节决定命运。

6.再长的路都有尽头，千万不要回头;

再沮丧的心都有希望，千万不要绝望。

7.无规矩不成方圆。

8.人类要在竞争中求生存，便要奋斗。

——孙中山

9.勤奋出智慧。

10.追求高效，锁定名校。

11.我努力，我进步!

12.天道酬勤，恒者能胜。

13.人生能有几回搏，此时不搏何时搏。

14.把握今天，争分夺秒。

15.性格影响心志，心态决定成败。

小学六年级班级励志座右铭推荐1.我已后悔过一次，不能再次后悔。

2.浩然明理，俨然肯学。

3.人生不接受平淡，命运只收藏精彩。

4.心志决定命运，态度决定高度。

5.要想奋发，就要作出巨大而又迅速的努力。

——卢梭

6.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

7.通知书，不要让我哭泣;

全力拼，辉煌伸手可及。

8.人心齐，班风正，学习优，榜有名。

9.相信自己!

10.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

11.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样。

12.如果你不知道自己一生要的是什么，你还想得到什么?

13.不要轻率相信毁谤任何人的流言。

14.知畏惧成人，知羞耻成人，知艰难成人。

15.胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

16.不思，故有惑;

不求，故无得;不问，故无知。

17.态度决定一切，奋斗成就未来。

18.无法驾驭的欲望必然让你一无所获。

19.安静营造环境，心静战胜浮躁。

小学六年级篇6

【范文一：小学一年级第二学期班主任工作计划】

经过上学期一个学期的学习和认识，我教的小学一年级的学生开始有了上学和努力学习的意识了，不再是整天就想着玩的小孩子了。不过在新的学期中我还是会继续的努力教导他们的，不让他们把积累的学习经验忘光。

当一名小学一年级的班主任，教学任务是不重，随便哪一个老师都能教，不过我认为，教学不是最重要的，教一年级的小学生如何读书、学习才是最重要的。小学一年级的学生时第一年上学，思想和行为意识都没有达到最好，只有老师的不断领导和教诲，将他们的学习意识充分调动起来才是最重要的。所以我根据我的思路制定了本学期班主任工作计划：

一、班级概况：

本学期全班学生共计39人，男生27人，女生12人。本班学生热爱班集体，积极向上，活拨可爱，大多数孩子有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，从中锻炼和提升自己，可塑性极强。可是也有一小部分孩子，入学前的行为习惯不良，学习意识不足，半个学期还没有进入入学状态，还需要花大力气在这部分孩子身上，虽然有难度和挑战，但我相信在大多数同学的影响和帮助下，在老师的悉心教育下，他们本学期会有所转变。

二、班集体的目标：

每天进步一点点。

三、主要工作和具体措施：

(一)加强学生之间的评比制度的鼓励机制：

(1)每个月均有一次读书交流活动好书传传传。进行读书大王的评比。

(2)各种评比制度不变，男女生竞赛，小组竞赛，大组竞赛，个人竞赛等。日日争得小红花，周周争得报喜鸟。

(3)班级日志，写话，值日评比天天进行，周周进行总结，奖励。

(4)综合实践活动扎扎实实进行，让孩子们人人有收获。

(二)行为规范教育：

1、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。

2、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。

3、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。

4、不打不闹，上下楼梯靠右走。

5、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。

6、在教学大楼里安静，不喧哗。

(三)根据班级具体情况本学期工作重点：

1、加强理财和管理能力的培养：合理利用零花钱，会管理班级的事务。

2、加强学生学习习惯的培养：听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，订正习惯。

3、加强学生的劳动意识的培养：整理书桌，清洁教室卫生，整理自己的学习用品，学做家务。

4、加强自理能力的培养：独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间，能培养一定的兴趣爱好。

(四)班级管理：

1、逐步形成一支小干部队伍，并通过培训和轮流助力制度，帮助每位同学有机会担当班级干部，参与班级管理，以提高服务水平和管理水平。

2、上学不迟到、不早退。

3、逐步形成帮助互相帮助，互相竞争的好品质。

4、自己整理书包、学具、书桌。

5、逐步做到班级事，人人管，自己管理好自己。

6、逐步掌握协助老师管理班集体的能力。

7、独立完成学习任务，对自己提出一定的要求，并努力达成。

8、每日宣读考勤，人人参与报数。

(五)学生心理健康教育：

1、处理好个人和学习之间的关系：铃声响，快静齐，专心听，举手勤，作业正确又整洁，夸一夸谁的学习态度好。

2、处理好个人和同学之间的关系：喜欢自己的同学，得到大家的欢迎，多交朋友，正确处理同学间的矛盾。

3、处理好个人和班级之间的关系：找一个为大家服务的岗位，找一个帮助别人的机会，为班级出一个点子，比比谁是最关心感激的人。

现在的小学一年级学生都已经是新千年以后才出生的孩子了，他们出生的环境比80后、90后还要好许多，这就决定了他们是不愁吃、不愁穿的新一代，我们教育他们的方法要更加的体现出针对性。

不过这些孩子的父母大部分有都是80后，知识和教育方面都有了自己见地，他们教育孩子的方式也已经和以前发生了变化，所以我们的新一代是不怕任何竞争的，我们的天赋就决定了我们是不可战胜的新一代!

我要做的就是要教育好这写学生，把他们带上正规，走上正确的道路。只有这样，他们的前途才不可限量，他们才是我们祖国的希望!

【范文二：小学二年级第二学期班主任工作计划】

本学期我将继续担任二(1)班的班主任工作。上学期，通过班规的实施、星级作业评比，学生的进步明显，在这一学期里，为了使学生取得更加大的进步，为了让班级充满活力与创新，我制定了一系列的工作计划。

一、学情分析

本班工作43个学生，其中女生20人，男生23人。通过上学期的学习，班里大部分学生能够做到上课认真听讲，遵守各项纪律，部分班干部在学习和表现中能够成为学生们的榜样。但是，还是有部分学生没有养成良好地学习习惯，学习的目标不明确，尤其是个别男同学，上课精力不集中，纪律涣散，作业欠交、迟交现象严重。所以，针对这些情况，我把重点落在学习习惯和生活习惯的培养上，正确让每一个学生都能够取得进步。

二、常规教育

1、充分利用班队会的时间学习良好的生活及学习习惯，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。

2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用品德课对学生进行思想行为教育。，通过各种方式进一步规范学生的行为习惯。

三、班级纪律

1、课堂纪律

利用自习和班队会等时间师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到做到，言行一致。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。使学生既健体又受教育，同时，随时提醒学生要注意文明活动，寓教于乐。

3、出操纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学生做到不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。

四、卫生

1、个人卫生：要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手。

2、班级卫生：每天分派一次值日生清扫，在班级推选出卫生监督岗，进行检查与监督。对于积极主打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。

五、班干部的培养

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我仍将延续上学期的班干部制度，培养做事认真有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。

六、加强家校联系

孩子的成长离不开老师，也离不开家长，本着这一原则，我要多和家长沟通，共同探讨对孩子的教育，对于孩子的优点和缺点，既不夸大，也不缩小，采取实事求是的态度，使孩子在校内和校外都能得到良好的发展和教育。

七、班级活动

1、读书月活动：响应学校号召，开展读书共享活动;

2、数学速算活动：与数学科任合作，坚持搞好数学速算活动;

3、集体跳活动：利用体育课，依据上学期的分组，继续集体跳。

4、每月评选：每月设立一个主题，进行评选。

5、墙报小当家：延续上学期出墙报制度。

总而言之，给孩子们一个金色的童年。本着这个宗旨我一定会用心去和学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信：只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，发现后会及时纠正。

【范文三：小学三年级第二学期班主任工作计划】

新的学期，又是要制定小学班主任工作计划的时刻了。我是三年级的班主任，这个班级是我从一年级带班一直这样跟过来的。可以说跟班级的学生已经是比较熟悉了，对班级的优等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以对再次进行综合教育方面有了进一步打算。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定三年级班主任工作计划如下：

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

二、学生概况：

本班共有54位学生，其中男生29人，女生25人，学生在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别方面如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新方面仍有待锻炼和培养。

三、工作目标：

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体。

四、工作重点：

1、继续抓学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养。、

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

五、具体工作：

一)常规教育方面：

三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会和晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写姿势，我将采用谁的小树长得最直的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

二)班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展跳绳、做游戏、拍球等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3、午间纪律

中午学生来校有的比较早，为了安全，我让学生轮流值日管理班级，每人带一本课外书或字帖。学生有的看书，有的练字，有的讨论问题。轮流值日既让全体学生得到了锻炼，又可让调皮的学生感受到管理的不容易，从而认识到自己的不足。

三）卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好三勤，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用黑板报，专栏美化班级环境。

四)班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五）其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。

六）具体安排：

第一周：始业教育，提出新学期要求，做好新学期打算

第二周：抓好学生常规，早日进入正常秩序。进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。开展尊师好学及民族传统的教育活动。出黑板报。

第三周：班容班貌布置，选举班干部。

第四周：对学生进行安全教育。

第五周：会对学生进行爱国主义、集体主义的教育。

第六周：召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。

第七周：继续抓好纪律和学习目的教育。

第八周：对学生进行安全教育。

第九周：主题班会：特长展示(手工制作、表演、绘画、书法等)。

第十周：进行勤俭节约教育。

第十一周：做好中测的学习动员和复习工作，考风考纪教育。

第十二周：总结期中考试，吸取经验教训。

第十三周：开展讲文明、树新风、团结协作、增长集体荣誉感的教育活动。

第十四周：对学生进召开中下生会议，深入了解情况，鼓励及指导学习。

第十五周：进行爱护公物教育。

第十六周：再次进行学习目的的教育，安全教育。

第十七周：组织学生开展主题班会：学习经验交流

第十八周：加强安全教育，做好放假前的准备工作。

第十九周：学习三好学生评选条件，准备评比。

【范文四：小学四年级第二学期班主任工作计划】

新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。

二、本班学生现状分析

我共有学生28人，其中男生12人，女生16人，男女人数基本均衡。学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，特殊家庭学生4人。

具体情况分析如下：

品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。

学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。

班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

三、班级工作重点及目标

班级教育工作重点：

加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

具体工作：

1、继续抓好四年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

本班学生奋斗目标

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2、争当学校的优秀班集体。

3、发展个性特长，促进身心健康。

具体工作：

(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏。

(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

四、常规管理措施

1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：

(1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

(2)建立本班的学习小组，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。学习小组中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：

(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。

(2)定期对学生进行道德行为的教育。

(3)利用优秀小组的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为优秀小组。

3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：

(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

(3)每天由卫生委员检查个人卫生。

(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次卫生标兵。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着抓两头，带中间的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要学高为师，身正是范，时刻做学生的表率，身教重于言教。

六、学生心理健康教育

1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。

3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。

随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。

七、学生安全教育

1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。

2、每天早晨8：00准时进教室，带领孩子早读。下午2：00准时进教室，处理班级事务，注意学生安全。

3、课间要到教室里，等放学后再离开。

八、家访、来访工作的开展

由于四年级班级人数不多，本学期我打算对全班学生进行家访，利用双休日的上午或下班以后的时间进行。家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的建议。对于家长的来访，我会热情地接待。

总之在新的学期里能和学校、家长更好的配合，为了孩子的美好明天共同努力!

【范文五：小学五年级第二学期班主任工作计划】

一、班级基本情况

我班有学生47人。学生们经过长期的学校生活，对于学校纪律有了一定的了解，可以很好的遵守学校纪律，能够按时上下学，但也存在一些自控能力较差的学生，不能够遵守纪律。上学期本班的学习成绩和各项比赛成绩都不是很理想，在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立良好的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

二、班级本学期工作目标

做好上学期的工作总结，为改正教学中的不足，我给自己制定以下几点目标：

1、进一步向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

2、努力贯彻实行学校的《一日常规》，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为彬彬有礼的好少年，从而抓好班级的纪律。

3、鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。

4、注重学生的进步，做到辅优补差，面向全体学生，注重学生素质发展。

5、培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的同学都有当班干部的经历。

三、工作具体措施

1、充分利用课间谈话，班会向学生进行思想教育。向学生了解学校的《一日常规》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增强班级凝聚力。

2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。因为年龄特点，老师要告诉小干部他们要做的事情，要每天了解班干部的工作情况，并在小干部管理出现问题时及时给予解决，要树立小干部的威信，以便小干部可以更好的帮助老师管理班级纪律。

3、尽可能给每个学生树立班级主人翁思想，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。

4、布置好教室环境，增强学习气氛。

5、更好的实行卡片积分竞赛体制，提高学生的行为品质，提高学生的竞争意识。要每周评出卡片积分优胜学生，提高优胜学生在班级里的地位，让每位学生增强得到卡片的想法。

6、在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。

四、班主任工作计划主要内容：

1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。

2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。

3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一!

本学期的班主任工作计划已详细书面表达，在实施本计划的过程中，会根据学生的不同需求而稍有变化，届时将会一一补充。

【范文六：小学六年级第二学期班主任工作计划】

一、指导思想

以全面推进素质教育，全面提高教育教学质量为指导思想，以让我们的童年充实、快乐，拥有智慧为目标，以立志、努力、进步、成功为班训，努力创建团结、快乐、和谐、奋进的班风和愉快学习、共同进步的学风。

随着新一轮课程改革的到来，未成年人思想道德建设问题和对策的出现，我们的班主任工作也将迎接新的挑战，我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官班主任的工作是怎样进行的，有人说：一个好班主任就是一个好班集体，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任工作计划

二、班级情况分析。

我们班共有学生47人，女生26人，男生21人，学生能力、性格差异较大，因此，我决定从以下几点入手：

(一)充分利用班会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立小小监督岗，专门负责监督检查学生的日常行为，对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。

(二)合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

(三)充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用自理小屋，卫生小天使和礼仪花园等栏目进一步规范学生的行为习惯。

三、弘志明德，培养学生从小树立远大理想，长大成为国家栋梁之材。

富有理想的孩子从小就有理想的激励，而且他们能一步一步前进，实现自己的人生价值。我国古代将树立远大理想称做立志。自孔子以来的历代学者都把立志作为必要条件。虽百工技艺，未有不本于志者我认为，作为学生从小树立远大理想，长大成为国家栋梁之材，意义就更重大了。

可是，每次我询问不同的学生：孩子，你们长大了想干什么时，他们的答案总是一致的，而且总不能让我满意。一个不知道就把我敷衍了，我听了很是纳闷，我不相信学生会这样说，于是我接着问：那你们读书是为了什么呢?我万万没想到他们的回答也是同样爽快：不知道。当时我在想，这大概是老师和父母平时都疏于对孩子们这方面的教育了吧!难怪这些孩子学习起来不主动，懒懒散散，无所事事，过一天算一天，过了今天不知道明天干什么。

针对学生中存在的这种情况，我觉得应该利用课前和课余时间，搞一些小活动、讲小故事或进行一段短演讲：想象二十年后的我少年时立志为中华之崛起而读书抱石怀沙，自沉汨罗的屈原，想的是祖国的振兴;马克思把创建共产主义学说作为自己的远大抱负。

学生终于明白了：一个没有理想的人，就象没有翅膀的鸟儿怎么也飞不高。理想是学生腾飞的翅膀，有了理想，才会有前进的方向;有了理想才会有前进的动力。上课时，我还有意识地营造一些氛围，让孩子们相互谈谈理想自己，帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。

学生是富有理想的，这是他们成功的希望所在。相信每个学生都能满怀激情地拥抱自己理想，放飞自己希望，奔向自己灿烂辉煌的明天。

四、班级纪律方面。

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

(一)课堂纪律。

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。

(二)课间纪律。

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展跳绳，做游戏，拍球等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间，同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

五、卫生方面。

讲究卫生很重要。俗话说：祸从口出，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

(一)个人卫生：要求衣着整洁，做好三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

(二)班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。

六、班干部的培养方面。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我在大稳定不动摇的前提下，将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

七、其他方面。

小学六年级篇7

关键词：小学数学；六年级；教学质量；策略

【中图分类号】G623【文献标识码】A【文章编号】2236-1879（2017）17-0181-01

小学六年级数学教学一方面关系到小学生数学能力的提高，一方面关系到小升初的知识衔接，因此，小学六年级数学教学非常关键，教师应紧密结合教学大纲的要求，重点培养小学生的数学应用能力和创新能力，提高小学生数学核心素养。结合数学教学实践来看，可以采取以下几种措施来提高小学六年级的数学教学质量。

一、构建轻松氛围，利用多媒体教学

数学教学不仅仅是师生间的传达和接受知识的过程，更是教师和学生之间共同进步，增加情感交流的桥梁。很多小学生在学习数学这门课程时会感觉枯燥乏味，这种现象的出现，就要求教师们在教授课程的同时努力为学生们营造轻松的氛围。现代教育的不断发展使得多媒体、互联网教学越来越受到青睐。对于学生们来说，此种教学方式更加具有吸引力，也有助于构建轻松活跃的课堂。对于六年级的学生来说，控制能力差，无法全神贯注投入课堂教学成为他们学习过程中比较严重的问题。因此，作为六年级的数学教师，想要让抽象的知识变得更加丰富多彩，吸引学生们的注意力，就有必要借助多媒体及互联网开展教学活动。

二、进行合作备课，加强课后反思

近年来的课程改革取得了不错的成效，教师的课前备课不应仅仅局限于传统的模式，教师的集体智慧也应得到很大程度的发挥，很多教学的研究和成就也是教师集体智慧的结晶。为了提高教学效率，教师可根据本班学生的实际情况来进行考察、说课、评估等，充分利用校内的教学资源，进行公开轮讲，并从中选出最为吸引听众的案例。这种方式的备课，有效地做到了分工合作，既符合每个班学生的实际情况和需求，也可以让具有不同长处的教师们优势互补，达到既定的效果。这种模式打破了原有的教学理念的形态，更加的开放、轻松，交互性也变得越来越强。在课前做好备课的同时，在课堂实践之后也要做到查漏补缺，分析自身在数学教学过程中的不足和知识的遗漏，并和学生们积极进行沟通，明确他们的困惑和易错点。这种课前备课、课后反思的双重模式对于教师教学水平的提高以及学生学习能力的提高都有着巨大的推动作用。

三、提高实践能力，发展自主学习

数学教师作为小学六年级数学课堂的关键参与者，应把课堂上的被动学习变为让学生主动参与和进行数学探索的过程。在六年级数学教学中，如何让他们更好地理解知识成为教师教学中值得反思的问题。教师单纯地授课会导致学生在理解上出现偏差，而理论的传授加之以实践的方法会让学生们更加容易理解。比如对于圆的周长这一概念的理解，可以让学生们自行进行测量，找出周长和半径之间的关系。这种理论与实践结合的教学模式，充分调动了学生们学习的积极性，提升学生们的组织观察能力，让他们在自主学习中找到对于数学这门学科的兴趣，而且能够起到事半功倍的效果，而原本枯燥乏味的数学课堂，也可以变得丰富多彩。

四、做好学情研究，完善后进生辅导

教师在教学的过程中，一定要掌握学生对数学知识的学习状况。在进行新课教学的时候，教师应采用循序渐进的教学方法，帮助中下游学生掌握基础知识。进而提高学生对新知识的理解、掌握水平，尽可能消除学生的困惑。对于依旧没有掌握知识的后进生，教师除了要利用有限的课堂教学时间辅导外，还要充分的利用课下时间展开思想教育与辅导工作。要通过思想沟通，让学生主动的参与课后辅导，激发学生的学习意识。比如，在“分数乘法”一课的教学中，很多学生就没有掌握好分数乘法的步骤，此时，教师要为学生普及相关的知识要点，比如“分子乘分子，分母乘分母，最终算约数”，然后举例分析，通过练习帮助学生掌握知识要点的运用。

五、积极开展复习，优化知识结构

小学六年级数学知识对于小学生而言相对较多，特别在期末复习阶段，由于旧知识已经遗忘了较长时间，所以再次运用就比较吃力。因此，教师要做好六年级学生数学知识的复习工作，帮助学生优化知识结构，只有这样才能使学生牢记数学重难点知识，降低学习负担，提高学生对数学知识的理解、运用能力，实现学生的健康发展。通过对六年级数学教材的研究发现，其教学内容中都非常重视对过往旧知识的复习、巩固与联系。如在分数四则运算的几个章节里，就安排了“归一应用题”“常见数量关系”“平均数应用题”等旧知的复习。例如，“小明的妈妈了买了18个苹果，但是有6个坏的不能吃，家里一共有3口人，问如何再能平均分配呢？”此题就融合了数学应用题、四则混合运算知识。学生在解题的时候，很多学生答案分别是“18÷3=6或者是列式为18-6÷3，先算了18-6，錯误地理解了四则混合运算的含义”。对于学生对知识的遗忘及缺陷，教师要及时地展开复习补救工作，为学生温习相关知识，帮助学生温习、掌握各单元知识要点从而提高教学质量及学生对知识的理解、运用水平。

六、引入科学理念，完善评价体系

小学生喜好表现，非常在意教师对自己的评价。因此教师在教学过程中要对学生进行实时的评价，对学生的成绩做到及时的肯定，对于学生的进步要及时表扬和鼓励。对于学生的学习成果，教师要持鼓励、肯定的态度，让学生感受到教师的关注，让学生认识到只要努力自己就可以做到，并且可以做得更好。当发现学生出现错误的时候，也要用和蔼可亲的语言去开导、劝诫学生。要为学生树立“我能行”的学习观念，从而激发学生的学习兴趣，促进学生健康成长。教师在教学中应该积极的引入、吸收合理科学的评价理念，通过课堂测评成绩与期末考试成绩联合测评的方式，完善对学生的评价工作、提高评价的准确性及可靠性，从而引导学生健康成长、明确自身的优缺点及不足。

综上所述，教师只有做好各方面教学工作的管控，才能有效地提高六年级数学教学质量，促进学生更好的理解、掌握、运用新旧知识要点，帮助学生实现全面发展。

参考文献 

[1] 朱凤艳.刍议提高小学六年级数学教学质量的策略[J].考试周刊，2017，（60）：125. 

小学六年级篇8

关键词：小学六年级;教学;数学;学习

中图分类号：G622.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）35-0235-02

一、小学六年级数学总体教学

（一）重视引导作用，提高学生学习兴趣

著名的心理学家――布鲁纳，将所谓的“动机原则”当作是一个至关重要的教学核心，觉得其教学务必要激发学生的学习兴趣和动力，提高其主动性和积极性。学习动机指的是能够使学生对学习产生兴趣的内在动力，无论是什么学习都是非常必要的。学生也有着很大的学习欲望，可以很好地进行学习和努力奋斗。而学生的数学能力以及数学成绩的提升，肯定会增加学生学习数学的信心。数学教师在平时教授的过程中，应有意识地将数学文化学习以及数学学习的价值和意义实施共同教育，使得学生知道自己是国家的栋梁之才，是祖国的太阳，背负着国家建设和未来发展的重大责任，唯有积极主动的学习，天天向上，日后才可以充分地为国家以及社会所用，成为有用之人。教师在这个方面，必须要引导学生，使学生在生活中融入数学，使数学成为劳动以及学习中必不可少的小伙伴，无论是什么事物都不可以脱离数学。在整个教学过程中，加入含有数学史的教育元素，使学生对数学的价值作用倍感重要。同时，还可以探讨关于某些科学家，尤其是数学家的励志故事，培育学生宏大的理想和愿望，以及永不服输的精神，使他们吸取学习动力，对数学课程学习富含热情，充满信心，从而培养学生学习其他学科课程的兴趣。

（二）紧抓日常教学，培育学生形成较好的学习习惯

在日常教学中，教师应培育学生形成较好的学习习惯。这样可以使课堂教学质量得到保证，乃至提高，对学生日后小升初的发展形成一个良好的作用。一方面，教师应在课堂教授中，对学生的学习进行较为具体和明确的规定和规范。例如：在上课前应准备好学习工具等，作业时间的设定应有较为明确和合理的教导。无论是课前还是课后，教师都应该多注重让学生独自预习、复习、做作业、练习以及反思总结等。这样能使学生养成独立学习的好习惯。另一方面，在课堂教授的过程中，可以多多让学生进行自己探索，自我学习完成后再进行探讨合作，使学生在学习中不仅会独立学习，还可以学会沟通交流、合作学习，实施研究对比。而学生掌握了这样的方法，长期持续坚持这样做，就会很容易形成习惯，拥有较好的学习习惯以及美好的学习品质。

（三）优化教学，重视课堂教学质量

在紧抓日常教学的基础下，教师还需要重视课堂教学的实效性。对于六年级数学教学，除了要在课堂教授的过程中使学生把握好较为基础的知识点外，解答数学的方式以及过程都是其课堂教学的核心。在日常的教学过程当中，应对这一核心尤其重视。每个班都会有部分学生对数学学习有着特别浓厚的兴趣，学生解题的办法和方式不尽相同，教师应给他们切实的肯定。与此同时，可以让学生对自己所做的不同方法进行比较，进而选取最佳的解题办法，这样有利于拓宽学生的想法，培养学生较为形象的思维能力，让学生在解答数学问题时能充分体验到数学为他们所带来的愉悦，从而培育学生进行数学学习，营造美好的数学兴趣和氛围。教师在课堂教学中，要充分调动课堂的氛围，提高学生的学习主动性，教师和学生之间可以进行沟通和交流，使学生学习较为简单容易，学得轻松愉快。教师还要充分重视学生精神上的饱满程度，培育学生动口、动手以及动脑的能力，进而提升教师教学质量。

（四）分析学习状况，注重对后进生培育

如何才能提升学生的数学成绩呢？学生的数学学习状况是教师务必要清楚明了的。数学成绩在一个班中排名较后的学生，一般会被称为后进生。在各个班级中都有后进生，但依据后进生表现种类的不同，其形成因素也具有多样性。对于这样的学生，教师应该用发展的眼光看待后进生，仔细观察，发现他们的长处，进行积极地引导。身为一名教师，务必要用博爱之心对待他们，爱护优等生的同时也要爱护后进生。除此之外，看待后进生应多投入情感，因为后进生在一般人看来都是问题学生，没有所谓的尊重，无法得到该有的理解，这样很容易造成他们的心理产生变化。因此，教育后进生需要以尊重和友爱为基础，用爱转化成坚实的后盾。例如：在课堂教授中，尽量把知识说的浅显、易懂，备课时应关注到后进生能否听得明白，课后多花点时间教育他们。同时，对后进生的教授，不仅要严格有序，而且还需要一视同仁。除此之外，对待他们要因材施教和反复教导。在进行教育的过程中，教师要摸清后进生的真实情况，实事求是，依据不同的特点，对后进生采取特制的个性化教育模式，同时需要考虑好教育的因人而异以及因材施教。另一方面，错误是需要经过一段时期才能够改正的，教师在进行教导的过程中，切勿过急，要反复对他们进行教导，用自己的耐心和爱心去教导他们，循环往复。正所谓“不积跬步，无以至千里”，要一步一个脚印实现后进生的转变。

（五）健全学生知识结构，建立学生终身发展平台

六年级数学教学可以说是小学数学教学中最为困难的一个年级，因为学生在这个阶段，都会开始有知识遗忘以及较多的缺点等，特别是最后的复习阶段，而学生的知识结构更成为了一大难点。有些教师提出了复习于六年级日常的教学过程中，使得学生能够健全自身的知识结构，这确实也是解决难点的良好方法。这样可以减轻学生过重的课业负担，提升数学教学质量，使学生得以持续发展。

倘若对六年级的数学教材进行研究，就会发现无论是哪个版本还是哪个出版社出版的教材，编者都在编制新的知识中，融入了以前的知识进行反复练习。比如：在分数四则运算的这个章节中，就设计了归一应用题、常见数量关系以及平均数应用题等。倘若使学生在解答这样的问题的过程中，采用“讲一题、带一串”的办法，就能够使学生复习有关数学知识，适宜地对学生复习知识进行补救，提供较大的缓冲影响，使学生的知识体系更加完善，知识结构更加健全，提高其数学水平，提升教师的数学教学质量。

二、小学六年级数学分层教学

（一）学生层面

根据目前的情况来看，小学六年级数学分层主要把学生划分为三个层面：第一层是能够熟练掌握知识，接受能力也比较强，学习态度良好以及成绩优秀的学生;第二层是学习水平处于中等，大概能掌握基础知识，接受能力一般和学习态度一般的学生。;第三层是基础知识掌握较差，接受能力较弱，学习态度差以及成绩较不好的学生。因为是在进行六年级数学分层教学，层次划分是根据学生的数学水平和数学能力来开展的，而分层是一个非静态的管理过程，必须要以发展的眼光对待学生，依据学生的现阶段表现实施分析，划分层次，从而使学生对数学这门学科充满热情和激情，更好地进行数学学习。

（二）授课层面

授课层面主要指的是针对不同层次的学生实施不一样的教学。对第一层的学生，应少讲多写多练，使他们能够独立思考，使用新方法解决问题。对第二层次的学生，应挑重点来讲，挑重点来练，着重对课后习题和书本例子的讲解，提高训练强度。对第三层次的学生，要求不应该太高，讲基础，多学多练，在基础上下功夫。比如：在六年级数学书中学习“分数乘法”时，第一层次的学生应掌握重点难点，适当地加入更深层次的内容进行适当地应用;第二层次的学生则精讲例题和解决好课后习题;第三层次的学生应清楚知道分数乘法的基本计算。这样，能够使不同层次的学生在学习数学时都富有成就感，为日后数学学习打下坚实的基础。

（三）训练层面

一般来说，训练层次指的是小学六年级教师在组织训练的过程中，利用练习作业发现学生的问题，从而对学生进行有效地辅导，纠正问题，改良自身的教学方式。而通过一段时间的实践发现，学生在训练的过程中，要遵守“两部三层”的原则，“两部”即是把题目分为必做题和选做题，“三层”则指训练中的三个层面的划分，即基础训练、变式训练以及综合训练。基础训练主要指的是为全班同学同时设定的，全班都要完成的任务。变式训练是针对第二层次的学生制定的，题目难度属于中等水平，需要有一定的综合能力。综合训练指的是对第一层次的学生所制定的，需要较强的综合能力，题目难度系数偏高，可以拓展学生的思维，开创新眼界。例如：在人教版六年级数学书中关于“百分数”的知识。第三层次的学生需要掌握百分数的概念和基础知识等。第二层次的学生需要把握百分数和小数之间的转化，如何计算百分数。第一层次的学生则需要关注百分数在生活中的应用，分析百分数的相关计算题。

（四）考核评分层面

小学六年级数学分层的核心是为了使不同层次的学生可以更好地学习，提高学生的学习积极性，这个也是考核评分层面的关键组成部分。依据学生的基础层次和能力划分，设定不同层面的考核评分判断标准，不仅能满足不同层次的学生学习数学时所产生的成就感，还可以提高他们对数学的热情，增加上进心，实现预期目标。在对考核评分进行分层时，有些教师会出像AB卷、探讨题以及附加题等，这些都是针对不同层次的学生所进行的，也是分层考核评分的重要措施。

三、总结

总而言之，本文主要从小学六年级数学总体教学及小学六年级数学分层教学两个方面进行研究，提高教师的教学质量，提升学生数学学习成绩，为我国教育事业贡献自己的力量。

小学六年级篇9

【关键词】语文教育；六年级；困境与策略

【中图分类号】G623【文献标识码】A

小学生对语文学科中的听、说、读、写已经有了初步的认识，而六年级这一时期应该是加强学生听、说、读、写能力训练的关键时期，但是，由于一些内在和外在因素的存在，导致我们六年级的语文教学出现了一些实质性的问题，使教学进入了瓶颈期。下面，本文即以“小学六年级语文教学中的困境”为出发点，谈一谈走出瓶颈期的解决方法。

一、小学六年级语文教学中的困境

（一）叛逆期阶段

处于六年级这一阶段的学生正值青春期，逆反心理相当严重，他们不想接受老师和家长的管教，想摆脱学校和家庭的束缚，这一现象在学习方面表现得是最为明显的。由于六年级的学生面临着小升初的压力，学习的任务也逐渐繁重，要求学生在复习小学阶段的旧知识的同时还要学习一些六年级的新知识，“双重的”学习任务使学生感受了以前从未有过的学习压力，这也就顺理成章地成了逆反期孩子的发泄对象，通常就表现出对学习提不起兴趣、不做家庭作业、上课开小差等。由此看来，如果语文教师没有提前掌握小学六年级阶段学生的心理特征，那么，这一阶段的语文教学就很难进行了，很可能在这一关节点上学生的六年学业就付诸东流了。

（二）阅读理解与初中脱节

目前，小学语文教材中的阅读课文和材料是比较直观的、简单的，大多数都是以自然景色、爱国主义以及情感等为单元主题，这些根据字面意思就能很好地理解的文章，也就使老师们的讲解形成了一个不好的习惯——流于表面、蜻蜓点水。就拿S版语文六年级的《开国大典》这一课来说，老师在讲完“骑、嗓、党、聂”等生字词之后就只将“爱我中华”这一点反复地对学生强调，一遍又一遍地告诉学生中国只有一个我们好好珍惜。对于课文中的段落总结，教师为了节省课堂时间，就自己来总结归纳，忽略了培养学生对文本体会和感悟的能力，导致学生鉴赏语言的能力极低。但是，进入初中以后，课文中的阅读在很大程度上是需要学生自己来完成的，如果学生在小学没有掌握到良好的阅读技巧，那在初中就不能很好地理解阅读，就难以跟上初中的语文课程和教师的教学进度了。

二、改善小学语文六年级教学的方法策略

（一）掌握学生的心理特点

教师应该如何掌握六年级学生的心理特点呢？我建议语文教师可以多看一些有关学生心理方面的书籍，并根据因材施教的教学原则采取应对措施，来解决学生对语文学习的情绪冲突和心理冲突；其次，在实际的语文教学中，教师要体现学生的主体地位，要以学生的心理特点和兴趣爱好为教学切入点，营造一个活跃、轻松的学习氛围，激发学生自主学习的积极性。小学生容易被鲜艳的色彩以及动听的声音所吸引，那么教师就可以运用兼具声色效果的多媒体设备来吸引学生的注意力，例如在学习《奇异的琥珀》时，可以通过多媒体播放音频让学生跟读。通过多媒体老师可以展示琥珀和其他化石，通过对比，让学生认识琥珀，以此拓展小学生的视野。接着让大家根据课文中对琥珀的描述以及平时的观察或者散发想象力，说说自己心中的琥珀是什么样子。最后再通过视频给大家播放琥珀的形成过程，让同学们了解琥珀的奇异特点，同时解答同学们的相关疑问。多媒体中动态的画面和鲜艳的色彩给老师和学生创设出了一个良好的教学环境，这对提高课堂的教学效率和学生的学习效率大有裨益。

（二）坚持多读少讲的阅读教学

小学六年级的语文老师在阅读教学时，要注重课文的单元整合，还要通过合理化的筛选将这些课文进行系统化的整理，以帮助学生掌握阅读规律，这往往是完成教学目标和教学任务的关键。例如：在学习“温暖的记忆”这一阅读主题之前，老師就应该先鼓励学生对《永远的歌声》《秋天的怀念》以及《“精彩极了”和“糟糕透了”》这几篇文章进行阅读，在学生朗读的过程中，教师可以将教学目标预设为引导学生全面了解人间真情，让学生形成不同时期的情感观，学会情感表达的不同手法，并学会体会人间情感的“真”。只有让学生自己体会文本中所表达的思想感情，学生的阅读能力才能有所提高，阅读技巧才能得以掌握和灵活运用，初中的语文课程也才能够跟上进度。

三、总结

小学六年级篇10

为了做好2020年我校六年级毕业班备考的各项工作，提高备考工作的针对性、科学性和有效性，确保我校备考工作正常、有序的开展，我校结合实际情况，制定了以下备考方案。

一、成立领导小组，加强对小学毕业班复习工作的领导

组  长：杨金虎

副组长：何玉香    

成  员：南亭娥  张佳瑞 何文瀚  张永清

二、工作思路

面向全体，整体推进，强化管理，落实到位，善于合作，注重实效。

三、具体计划

第一阶段（2020年5月13日－5月30日）：所有学科课程全面结束，语文、数学和英语进入全面复习阶段，本阶段要以课标为纲，以教材为本。要求教师对各学科重点知识进行归纳整理，理清各部分知识点之间的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，认真扎实地把学科知识点进行全面的复习。要突出基础知识和基本技能，每周至少安排一次检测。本阶段以难度中等的练习为重点，教师自选例题作必要的补充。5月31日（星期五）组织第一次模拟考试。

第二阶段（2020年5月27日―6月10日）：综合复习阶段，本阶段的主要任务是结合各学科特点，进行各种专题性、综合性的复习训练，以专题复习训练题为载体，强化学生的基本解题能力和综合分析能力，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补差，保证每一个学生都能有一个温故而知新的提高。每周至少安排一次检测。6月10日组织第二次模拟考试。

第三阶段（2012年6月10日－6月28日）：小学毕业考的适应训练阶段，本阶段主要是进行小学毕业考前的适应性训练，培养学生的良好的学习心理状态，开展有效的心理辅导、考试技巧训练、强化规范答题。每周至少安排一次检测。6月25日组织第三次模拟考。

六、加强组织和管理，认真研究小学毕业考复习阶段的问题及对策。

1、各科任教师制定好完善的复习备考工作计划（5月15日前完成并上交教研室）。

2、积极营造良好的小学毕业考复习迎考氛围。

毕业班级应根据班级的自身特点努力创设浓厚的复习迎考的氛围，并利用主题班会对学生开展价值观、学习观的教育，加强家校联系，在平时的教育教学活动中对学生进行小学毕业考的相关信息和方法指导，经常激励学生，树立信心，明确目标，争取人人成为合格的小学毕业生。

3、把握小学毕业考试的命题方向，提高复习效率。

① 关注全县小学毕业考试的动态信息，作业布置要有质量。做到天天清，人人清。

②教师在复习中要做到知识重点明确，训练规范；每一节复习课都要达到预期目标，将教学内容要提现在教案上，提高复习的有效性。

七、重视对学习困难学生的复习迎考的帮教工作。

小学毕业考试前一个月的复习至关重要，可以说直接关系着小学毕业考试的成败，因此各位任课教师一定要着眼于有效性的复习方式。任课教师要认真做好对学困生的辅导、记载工作，包括学困生思想教育、自信心的培养及学业的辅导，任课教师对学困生的帮教工作做好记录。

八、主要工作安排

时  间

工   作   内    容

三月

学校制定2020年小学毕业复习迎考方案，召开毕业班教师会

四月

认真做好期中考试质量分析，召开毕业班教师交流会、学生动员会、家长会，六年级教师制定复习计划。

五月

第一轮全面复习，组织教师进行复习研讨；第二轮综合训练，组织模拟测试，认真做好质量分析。