描写春天的词句十篇

描写春天的词句篇1

崔馨予

一、描写春的好词

烟花三春 阳春三月 春回大地 春满人间 春光明媚 春风送暖 春风和煦 冰雪消融 风和日丽 乍暖还寒 草长茑飞 草木萌发 茑歌燕舞 春雨如丝 春暖花开 春雨绵绵 春寒料峭 春色满园 春意盎然

二、描写春的好句

（春天随着气温的变化，有早春、仲春、暮春之分。怎样描绘春景呢？可以写春天的太阳，新生的绿草，含苞待放的桃树，发芽的杨柳，报春的燕子，北飞的鸿雁，消融的坚冰等等，总之，大自然的一切似乎都在复活、苏醒。）

1、春天，是一个绿色的世界。一个充满芬芳的世界。鸟语花香，树木新绿，这便是春天的特点。

2、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片充满生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

3、小燕子拖着剪刀似的尾巴叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春来了，春来了！”

4、田野里，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的油菜花，在绿波中闪光。

5、春天来了，大地上的每一个角落都充满了春天的气息。

6、微风轻轻地吹拂着，如毛的细雨悄悄地洒落着。

7、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……

8、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，鸟语花香，呈现出一派生机勃勃的景象。

9、冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。。

10、春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现出一片生机，形成一幅秀丽的山水图。

11、春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪地眨着眼睛。

12、早春季节，冬天的严寒渐渐开始退出，太阳的暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一个粗大晶莹的水珠，宣告了春天的到来。

13、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！

14、冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。

15、天空中怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来是孩子们在放风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！

16、春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

17、阳春三月的早晨，我又来到了小河边。潺潺的流水唱着欢快的歌，哗啦啦地向东流去，水中的鱼儿自由自在地游着，好不快活！

三、描写春的好段

1、各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青青的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。

2、春天是个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽，她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边；她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳；她用魔杖点点大地的胸膛，花儿草儿赶紧钻出被子，仰着一张张可爱的笑脸；她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻发出优美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悦。春来了！春来了！到处都在唱着春天的歌。

3、校园里，到处都是春光明媚的景象。柳树抽出了细细的柳丝，上面点缀着淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿；花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！

4、春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。给春天增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，它们总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，真是美不胜收！

5、春天来临，小河两岸的野花、小草、杨柳，在小河的轻抚中，揉弄着黄眉绿眼，舒展着轻软的胳膊。当晨雾消失，太阳升起来的时候，阳光洒在河面上，露出一大片红色，多么像美丽少女脸上的红晕。渐渐的，河面上镀上了一层金光，微风吹拂，顿时，金光被扯成无数块碎片，在河面上飘荡着……再看看河中密密麻麻的小鱼儿，嬉戏的鸭子，还有岸边漂浮的像小铜钱般大小的浮萍，这一切的一切使小河春意浓浓，生机勃勃。

6、春姑娘换上了绿花裙，跳着舞，离我们近了！她飞过草地，小草扭起了身子，钻出了还是枯黄的地面；飞过了柳树，黄黄的小柳芽们跳起了热身舞，黄色的嫩柳条轻轻地摇着，跳得柳树爷爷乐呵呵；飞过大树，大树姐姐也摇动着手臂扭动起来；飞过花园，花儿们也扇着自己美丽的花瓣，随着春风跳了起来……

7、春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，阵阵馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出的拱动的力，树木拔节的暄响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

8、春姑娘在封冰的河面上吹了口气儿，冰雪一下子消失了；春姑娘挥挥手，河里就游来了一群鱼；春姑娘在大地上跳了个舞，春草探出头来，花苞含笑绽放，树叶离开家门，又回到了大树上；春姑娘又给大地倒了杯水，绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水熨暖了。大地换上了新装，春姑娘高兴极了。

9、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心脾的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。

10、各式各样的野花也睡醒了，它们伸伸腰，抬抬头，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。成群结队的蜜蜂，扑扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的蝴蝶，也成双成对地翩翩起舞。

11、春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来！快钻出来！春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说：“我要给您唱歌！我要给您跳舞！”春雨滴哒哒，嘀哒哒，大树呀，快醒醒！快醒醒！春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：“我要钻出来！我要钻出来！”

12、这时，报春的燕子往来逡巡，空中充满了它们的呢喃的繁音；新生的绿草，笑迷迷地躺卧在大地上，像是正和低着头的蒲公英的小黄花在说悄悄话；从渗透了水分的耕地里，到处可以闻到一种潮湿的、发酵似的气息。无数嫩绿的新芽像针尖似的探出头来，仿佛张着小嘴在那里呼吸，在阳光下闪闪发亮；杨柳开始发芽，在春风中摆动着柔和的枝条；桃园里、赤条条的桃树枝上已经有了含苞待放的蓓蕾；金灿灿的迎春花像一张张笑脸，兴高采烈地向人们报告春天来临的喜讯。

13、早春时节，冰雪刚开始消融，人们还有春寒料峭的感觉，仲春的天气就转暖了些，南方迷人的春天慷慨地散布着芳香的气息，大自然五彩缤纷：青草如绿波，桃花如人面红，葵花金灿灿，玉兰花洁白无暇。杜鹃在芒果树的枝头，用它那圆润、甜蜜、动人心弦的鸣啭来唤醒人们的希望。成群的画眉像迎亲队似的蹲在枝头。桃树、梨树都仿佛被自身的芬芳熏醉了，芒果花开得像满天繁星一样。真可以说是鸟语花香的世界。

描写春天的词句篇2

1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没有名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

2、春天的阳光温柔而又妩媚，像母亲的手，不断地撒播着爱和温暖，默默无闻，不求回报；她把爱和光撒向桃树，抚开了桃花。她把爱和光撒向杏花怒放；……她，撒红了江山，播绿了大地；她将母亲爱撒向罪人的身体，播进罪人的心，她用爱的泉水浇灌着他干枯的心，用火红的热情照亮他们心中的黑暗，她用无言的爱鼓励他们痛改前非，让他们抬起头重新做人……

3、不知不觉，春飘然而至，在渐渐泛绿的山丘上燃起了如火的春*，灼穿了冬日的沉沉寒意。轻柔的风夹着湿润的芳香，轻轻拂过，那是春的旋律

4、春雨过后，湿润的空气夹杂着泥土的芳香，随着融融的春风迎面扑来。

5、冬天如果是毁灭者，那麼春天就是创造出万物的人，它赋予了万物新的生命，而拥有新生命的事物，会让世界有一个全新的开始。

6、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

7、春天，大地从冬寒里苏醒复活过来，被人们砍割过陈旧了的草木茬上，又野性茁壮地抽出了嫩芽。不用人工修培，它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下，生长起来。这时，遍野是望不到边的绿海，衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野花卉，一阵潮润的微风吹来，那浓郁的花粉青草气息，直向人心里钻。无论谁，都会把嘴张大，深深地向里呼吸，像痛饮甘露似的感到陶醉、清爽。

9、焕之四望云物，光明而清鲜，一阵暖风吹来，带着新生、发展、繁荣的消息，几乎传达到每一个细胞。湖那边的远山已从沉睡中醒来，盈盈地凝着春的盼睐。田里的春苗犹如嬉春的女子，恣意舞动她们的嫩绿的衣裳。河岸上的柳丝，刚透出鹅黄色的叶芽。鸟雀飞鸣追逐，好像正在进行伟大的事业。几簇村屋，形式大体一样，屋瓦鳞鳞可数。住在那些屋里的人们，男的，女的，老的，少的，看见春天降临，大地将有一番新的事业，新的成功，他们也欢欣鼓舞；不贪懒，不避劳，在那里努力工作着吧。花园里的草坪上，小草悄悄钻出地面，东看看，西看看，哦，春天来了。

10、山上这儿一片红，那儿一片白，远看就像在绿色的山上镶了一颗颗红宝石，飘着一朵朵白云，多像一幅无边无际的水彩画呀。

12、萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪（yi），盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春*满园，落红如雨。如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。

13、寒冷的冬天过去了。和熙的东风吹遍了原野上的每一个角落，和暖的阳光照耀在大地上，唤醒了大地的万物，给大地带来无穷的希望。啊！原来和暖的春天来临了。堤上的杨柳，岭上的树木，都长出了新枝嫩叶，呈现着无限的生机。在春水绿波上自由自在游泳的白鸭、天鹅在欢乐地嬉戏。原野上的花儿也纷纷盛开了，艳丽的桃花更是争先开放。万紫千红、群芳竞艳。蜂蝶在花间飞舞，鸟儿在树上歌唱，首首都是迎春曲，赞美着春天的明媚，歌唱着春天给大地带来的希望。春天给大地换上了新的衣裳，使人恢复了清新的感觉。田间的农人们，随着春天的来临，为春耕忙碌起来了。他们一边耕种，一边高声地歌唱，整个田野都洋溢着欢乐的歌声和气氛。春光是这样的美好，春天是一年中最美好的季节，因此，我们一定不让它虚度，要好好地珍惜这明媚而又短暂的春光。

14、对人们来说，春天是一年的开始，也象徵著新的希望。农夫忙著犁田，插秧，学生准备开学用品，希望今年有个好的开始，就如同洒下的种子般，能够成功的发芽，开花，结果，不论有任何困难，都要勇敢面对。也因为人们是这麼去思考的，所以春天才象徵著新希望。()

15、春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！

16、春是什么春是那明月清风，柔媚清朗，在苔痕映照的静寂林间，清冽缠绵的旋律翩然飘临，希望伴着歌声在阳光中冉冉升起。春是那淡雨疏风，薄雾浓云，笼住水边清香的荫影，生命在这朦胧凄迷的氛围中孕育而生

17、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

19、春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来！快钻出来！春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说：“我要给您唱歌！我要给您跳舞！”春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒！快醒醒！春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：“我要钻出来！我要钻出来！”春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：“我要长大！我要长大！”

20、春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。

21、春天，可以说是播种生命和希望的季节。也可以说是新生命开始的季节；在这里草芽露出了小脑袋，羞答答地从新鲜的泥土中探出新嫩的脸；树枝打起了新苞；燕子从遥远的南方归来，安上自己的新家了……而我们也在春的怀抱中洗去了脸上积沉了一年的污垢，换了一张干净的新面孔，开始为踏上自己的新学年作雄厚的准备

22、春雨刚过，幼嫩的花草顶着一串串水珠，贪婪地吮吸着大自然的甘露，高大的白桦树抽出新枝条，一片片娇嫩的小叶芽从枝条里钻出来，也要喝个痛快。

描写春天的词句篇3

好词： 春暖花开、春风送暖、春风拂面、春意盎然、百花盛开、大地回春、 万物复苏、万木争春、万象更新、万紫千红、阳春三月、乍暖还寒、 风和日丽、和风细雨、鸟语花香、气象万千、欣欣向荣、莺歌燕舞 、 繁花似锦、绿草如茵、郁郁葱葱、百花争艳、春回大地、春和景明、 春光明媚、万木争荣、春寒料峭、柳暗花明、草长莺飞、莺歌燕舞、 万紫千红、花团锦簇、花红柳绿、姹紫嫣红、绿树成荫、细雨如针、 如烟如雾、抽枝展叶、满园春*、含苞欲放、花枝招展、百花盛开、 乍暖还寒、春雨绵绵、桃红李白、桃红柳绿、蜂飞蝶舞、春风和煦、 细雨如丝、生机勃勃、春*满园、鸟语花香、春*宜人、春满人间 、 春风化雨、春华秋实、春花作物、五颜六色、冬去春来、正当春初、 早春时节、早春季节、初春时节、仲春时节、仲春季节、阳春时节、 已届春残、残冬已过、冬残春近、阳春三月、烟花三春、春寒时节、 冬尽春来、腊尽春回、时当暮春、早春三月、暮春三月、春寒季节、 春天渐近、春天来临、春天降临、春回地暖、冰雪消融、冰融雪消、 冰消雪化、冰消雪融、冰雪融化、雪化冰消、万物解冰、暮春气暖、 春令已到、春归大地、春到人间、春光融融、春日融融、春意融融、 风和日丽、风和日暖、风暖日丽、日暖风清、风清日暖、春光溶溶、 春水盈盈、春水淙淙、春水湍湍、春水潺潺、春雨绵绵、春草如丝、 春草繁茂、春草发芽、春芽破土、春花怒放、满目春光、幕春风光、春花盛开 春花万朵 春木发枝 春大蔚然 春树萌芽 春树葱茏 遍地皆春 春树繁茂 春阳和煦 春光初露 春光荡漾 春光明媚 春光无限 梅雪争春 春光万里 春光勃发 春光艳丽 春风送暖 春风得意 春风和煦 人勤春早 春风轻拂 春风瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正浓 春意甚浓 朝气逢勃 春*怡人 春*迷人 春*正浓 春江如练 春山如妆 春和景明 柳绿花香 春景优美 春燕回巢 春满人间 春露秋霜 春种秋收 春暖花开 红情绿意 满园春* 百草萌动 百草权舆 百花争春 百花争艳 百花盛开 绿肥红瘦 百花齐发 百鸟争鸣 万物照苏 万物复苏 万物苏醒 万物萌生 流水桃花 万物蓬发 万木竞秀 万紫千红 草木知春 草木复苏 草木新绿 桃花流水 草春桃艳 草长莺飞 花红柳绿 红桃绿柳 柳绿花红 李白桃红 飞花喷绿 枝叶纷披 寸草春晖 绿意盎然 绿茵遍地 鸟语花香 莺舞蝶飞 莺啼燕语 枯木逢春 山色返青 冬令春行 万物生春 大雁北归 大地苏醒 明媚春天 春天、 早春、 初春、 阳春、 春雷、 春季、 春意、 春树、春播、 春游 春蚕、 春*、 春装、 新春、 春光、 春雨、 春潮、春花、 暮春、

描写春天的名句：

1、春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。迟迟：缓慢。卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。蘩：白蒿。祁祁：众多。《诗经·小雅·出车》

2、时在中春，阳和方起阳和：春天的暖气 《史记·秦始皇本纪》

3、阳春布德泽，万物生光辉汉乐府古辞《长歌行》

4、阳春白日风在香晋乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》

5、阳春二三月，草与水同色晋乐府古辞《盂珠》

6、春晚绿野秀，岩高白云屯秀：秀丽。屯：驻，聚集。南朝宋谢灵运《入彭蠡湖口》

7、池塘生春草，园柳变鸣禽。变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。南朝宋 谢灵运《登池上楼》

8、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸覆春洲：落满了春天的沙洲。杂英；各种各样的花。芳甸：郊野。南朝梁谢眺《晚登三山还望京邑》

9、寄语洛城风日道，明年春*倍还人洛城：洛阳城。风日：春光风物。道：说。唐杜审言《春日京中有怀》

10、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。海曙：海上日出。梅柳渡江春：梅柳渡过江来，江南一片春*。淑气：春天的和暖气息。转绿苹浪：使水中苹草转绿。四句意谓：彩霞伴着朝日在海面升起，梅花绿柳把春意带过了江面，黄鸟在和煦的春光中歌唱，阳光催绿了苹草。唐 杜审言《和晋陵陆丞早春游望》

11、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。唐贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。”

12、林花扫更落，径草踏还生 。唐 孟浩然《春中喜王九相寻》

13、二月湖水清，家家春鸟鸣。唐 盂浩然《春中喜王九相寻》

14、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息 。唐 李白《早春寄王汉阳》

15、寒雪梅中尽，春风柳上归。唐 李白《宫中行乐词八首》

16、东风随春归，发我枝上花。唐 李白《落日忆山中》

17、东风洒雨露，会人天地春。唐 李白《送祁昂滴巴中》

18、咸阳二三月，宫柳黄金枝。唐 李白《古风》

19、春草如有情，山中尚含绿。唐 李白《金门答苏秀才》

20、时有落花至，远随流水香。唐 刘昚虚《阙题》

21、飞雪伴春还，善庭晓自闲。唐 刘昚虚《积雪为小山》

22、道由白云尽，春与青溪长 。意为：道路被白云遮断，春景与青青的流水一样绵延不断。唐 刘昚虚《阙题》

23、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。唐 李华《春行即兴》

24、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆。前两句形容花色红，柳絮素。后两句谓日色渐长．春*淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已，唐 杜甫《春运》

25、繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。唐 杜甫《江畔独步寻花七绝句》

26、林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长。燕支：胭脂。荇：荇菜，一种水生草本植物。 唐 杜甫《曲江对雨》

27、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。此句说萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。唐 杜甫《腊日》

描写春天的词句篇4

1、我们一头扎入大自然的怀抱，呼吸着清新的空气沁入心脾，倾听着万物苏醒、小草抽芽的声音，贪婪地享受着春的味道。全身轻松了许多，心情出奇般的愉悦。我爱春天那种荡漾在春风中的温馨；我爱春天里滨纷色彩冲击视野的感觉。绿水青山间品尝各种具有田园芬芳的美味…我们寻找春味，寻找开心，寻找…分享踏青、分享快乐！

2、春天就在美丽的花园里。花儿伸了伸腰，从睡梦中醒了过来，张开艳丽的花瓣，花心拿着这些美丽的花扇子，把自己包裹在一起，到了一定的时候她就会张开扇子，像一位女王一样坐在花里。还有的花半紫半红，花花绿绿真是太美丽了。

3、春天常常带给人一种心旷神怡的感觉，如果你到大自然里去品味春的气息，会给你增添无穷的力量，春天给人们带来了希望和美好。人们在春天播下了希望的种子，等待着秋的收获。春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的总会。

4、春来也，飘柳万绦绿如海。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面！春来了，三月的物既无声又有声地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临！徜徉在三月的暖风中，小园徐步，怡然自得，春自已经到来。

5、小山岗换上了翠绿的新装，田野里的麦苗也喜欢春姑娘。每当早春即将来到，他们都急急忙忙穿好嫩绿的新装来迎接。春姑娘身着彩色的长裙来到时，他们在春姑娘的身旁载歌载舞，心里多么开心、激动啊！无忧无虑的小河静静地流淌着。

6、春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？

7、来到田野，农民伯伯都在忙着播种，春天是播种的季节，春天勤劳了，秋天就必定丰收。农民伯伯们弯着腰，但还是能感觉到他们的脸上充满着欢欣的笑容，虽然不是秋天，但沉甸甸的收获似乎就在眼前。这也是春天，带来希望的春天。

8、春天在田野上，小草长出嫩芽，树叶长出嫩芽，大地更上新衣，小溪又活泼地游动起来，从这流向大海，又从大海流回这；春天在这里开始，也从这里结束，从头到尾在开头；绿叶长出来又落，落光了又开长……

9、春天是一个充满诗情画意的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容和赞美春天。春天踏着轻盈的脚步走来了，它给大地穿上了一层绿色的服装，使大地焕然一新，满园春*，春天给人们带来了无限的欢乐和希望，给人们带来了勃勃的生机和活力，催促我们奋发向上。我爱这迷人的春天。

10、春令已到春回大地春归大地春到人间春满人间大地加春天地加春春回地暖天加地转冰雪消融冰融雪消冰消雪化。()

11、三月的细雨如丝如雾，隐隐只能朦胧着感觉，绵绵地又似柔情的世界，笼罩在周围，似一种如梦如幻的幻境，漫步微雨中，感受“小雨纤纤风细细”的美丽与浪漫。听着脚下踏起水花的声音，触摸柔顺的雨丝，真有一种难得的惬意与悠闲。

12、春寒料峭乍暖还寒暮春气暖和暖如春春光融融春日融融春意融融春光溶溶春水盈盈春水淙淙春水湍湍春水潺潺。

13、看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引来蝴蝶蜜蜂丛间飞舞。其它花儿也渐渐放出花朵，可能也是来展示自己。这下好了，各色的花都有了春变的更加娇艳。当然春天可不止这些，还有发芽的树、苏醒的大地和归来的燕子。

14、春天，是一个充满希望的季节；春天，是一个富有生机的季节；春天，是一个美丽而又温暖的季节。好多事物，都有着春天的痕迹，其实，找到春天并不难，只要你用心仔细体会，就一定能够找到春天。因为春天就在我们的身边，在我们每一个人的心里……

15、啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。

16、在这个春*勃勃的季节里，在树林里，在马路旁，在花园里，都能看见春天的脚步。在树林里，各种各样的树木长出了绿绿的嫩叶；在马路旁，碧绿的小草钻出泥土；在花园里，红的，黄的，蓝的，绿的，紫的，白的，各种各样的花都开了，姹紫嫣红，真像一个美丽的大花环，令人目不暇接。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花朵的香味，都不约而同地来采蜜，在半空中飞来飞去。蝴蝶像公主一样翩翩起舞，则蜜蜂就是和公主一起跳舞的王子……

17、在这百花齐放的春天里，家园里有两棵梨树，人见人爱。一棵花儿怒放，高高低低缀满洁白无暇的犁树花，就像一座连绵起伏的白雪山，漂亮极了。另一棵梨树截燃不同，虽然没有它旁边的“高大的雪山”那样迷人，但是它树叶茂密，向四面舒展，越长越高，最后形成一把覆盖着大地的阳伞，而且结出里许多梨，

18、春天的太阳是多么的温暖啊！让寒冷的人们感到无比的温暖，春天的凉风是多么的凉爽啊！让酷热的人们感到无比的爽快。真希望能永远停留在春姑娘来“游玩”的那一刻！春姑娘我爱你！

19、春天的雨更是绵绵的、柔和的。它滋润着大地、抚摸着大地，小声的呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，它悄悄地汇成了小河，积成了深潭，流入了大海。

20、春天一向坚强向上，生长萌芽。他不断地新生，向着蓝天伸展无尽的绿意，盛放浑身的力量创造奇异的花开。当士大夫屈原冒死进谏，决心以己之力献上血红的春花时，他怀揣着满满的春光：国泰民安，国运昌盛，春和景明，就是他心中最浓丽的春天。为了这么一个无与伦比的春天，他的心灵时刻奋进拼冲，他拥有心灵之春的骨气和精神。

21、春雨绵绵春草如丝春草繁茂春草发芽春芽破土春花怒放草春桃艳草长莺飞花红柳绿红桃绿柳柳绿花红李白桃红。

22、春姑娘还带来了阵阵细雨，滋润着大地。小草从大地母亲的怀抱中探出头来，贪婪地吸吮着这甜美的甘露。田野里的桃花张开了粉红的笑脸，随着微风在得意地摇晃着。小树很快长出小片小片的叶子，嫩绿嫩绿的，就象刚出生的婴儿，怪逗人喜欢的。庭院旁的红棉树，一片叶子都还没长，却满树开着红彤彤的木棉花，似乎争着向人们报春。

23、春天在大地上蹦啊，跳啊！使我总是捕捉不到她的影子，就在我责怪春天的顽皮之时，自已的鼻子突然嗅到了春天的气息，我震惊了！春天的脚步原来从未离开过我，是啊！当冰雪还未融化的时候，春天就迈着她那轻盈的步伐走来了，那嫩嫩的草芽，那被枯叶包裹着的绿叶，不就是春天的象征么？

24、映着这一片美丽的景色，春的事物，我又看到了学校里的一间间教室，伴着这美好的春光，小学生在教室里专注的读书；初中生在教室里认真的写字；高中生在教室里勤奋的背书；大学生在教室里安静的上自习；我想，我们也是这美丽的春天，永不逝去的春天——祖国美丽的春天！

26、春天在歌声里，春天仿佛是一首歌，美丽而轻缓的歌，把人带入春天里。春天里的阳光，不让人感到炽热，不让人寒冷，而让人温暖；春天是歌，小孩子们唱起了《柳树姑娘》，春节联欢晚会上旭日阳刚也唱响了《春天里》。

27、春天到了，大地一片生机勃勃的景象。一朵朵花儿成为迎春使者，开的火红火红的，仿佛在昭示着春天的到来。因为花开的声音，冬天也会远离，因为阳光的脚印，温暖，走向大地。春天的温暖更是令人企盼。春天的阳光总是那么特别，照在来来往往人群的心上，总是有一种不一样的感觉。

28、漫步在广场上，心犹如萌芽般膨胀了起来；融融春*之中，到处是柳树桃花的倩影。满天飞舞的小鸟，各式各样的风筝都在湛蓝的天空翱翔。无数的孩子手擎细细的线，拽着风筝在地上快乐的奔跑：风筝是四月之子，是春天之子，所以才会快乐的翱翔于蓝色之空。四月是风筝的节日；四月是蓝天的缤纷；四月是孩子的自由：四月也是春天的贺礼，是春天最美的一份礼物，春天总算来啦！

29、春天，它就好象一个天真活泼的小姑娘，拿着一只彩色的神笔，到处欢快地画着。画出了一幅幅幸福美好的生活画面，画出了人生的美好梦想和前景。画出了你的追求和理想……

30、春天，你好！你穿着薄纱曼帘，挽着芬芳花瓣，踏着和煦微风，顶着温晴朝阳；缓缓地走来了。看！小草为了迎接你，已探出了嫩绿的小脑袋，在阳光下尽情地伸着懒腰。看！小溪为了迎接你，早已用火热的心溶化冰冷的外表，此时在尽情地奔腾欢唱。

31、柳绿花香红情绿意绿肥红瘦流水桃花桃花流水飞花喷绿枝叶纷披寸草春晖绿意盎然绿茵遍地鸟语花香莺舞蝶飞。

32、近几天来，一直下着小雨，心中有些惆怅，有些郁闷。好不容易等雨停了，便想着到外头走走。雨后的空中布满湿暖的气息，混着一丝泥土的清香。轻踮起脚，跳过地上的小水洼，便想着：春天，或许已经来了吧。

33、春天，是希望纷飞的季节。大雁饱含憧憬地向着北国的乐土结对航行，一路载歌载舞，排踏出春天的韵律，传递着春的喜讯。出行的人们背负着行囊，迈开希望之旅，走向春意盎然的南北东西，走进浮光跃金的大千世界，播种自己心底的希望。泥土的气息，随着犁铧的行进弥散在田间地头，滋润愉悦着农家人的心田。

34、春天，隐藏在微波粼粼的湖水上。那温暖的阳光照在小小的湖面上，水面泛起一层层起伏的波纹，只是想就给人一种温暖，一种舒服的感觉，好像我们离它很近很近，我们现在正闭着双眼，阳光也正照在我们的身上。

35、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？

36、我喜欢在布满香气的春天里行走，感受春天咫尺的美丽。用纯洁的虔诚守望生命，我看到了许多粉红色的花瓣正与春闲谈，一颗一颗的希望正沿着柔和的春光攀升。春天的美丽是含蓄的，只有在鸟儿轻点她的肌肤之时，才轻轻地舒展她美丽的睫毛，荡漾涟漪。春天的美丽是慷慨的，她把暖暖的笑容沿着幸福之光一路铺开，缈缈如仙境，透明的柔情与鸟儿一起翩翩起舞。借清风洒一地灵秀。

37、枯木逢春山色返青冬令春行万物生春大雁北归大地苏醒蛰虫昭苏欣欣向荣生机勃勃朝气逢勃人勤春早梅雪争春。

38、春风吹过大地，大地变成一幅清新美丽的图画：各种花草树木在春风的吹拂下慢慢地生长起来了。大地变绿了，柳树发芽了，衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花，多美呀！春风吹来，那清新的花草气息，沁人心肺，无论是谁，都会深深的吸上一口，像痛饮甘露一样畅快。春天是一幅多么美妙的图画啊，我用一生赏析你。

39、春天的美在于它的百花怒放、国色天香、雍容典雅、娇俏玲珑、馨香可人……，那万紫千红为东风而争妍的画面所展现的，是它的生命力之所在。

40、小草在地上探出头来微笑；柳树伸出它那千万只小手和我们打着招呼；小鸟用他们那清脆的嗓音来庆祝春天的到来，就让春天做我们新生活的一个起点吧。

41、春天是充满色彩的季节，在这流光溢彩的日子里，人们尽情地挥洒勤劳的汗水，与春天共舞，和大地同欢。几只小燕子在屋檐上嬉戏，它们是春天纯真的笔调，是春天歌谱中灵动跳跃的音符。百花齐放，万物更新。森林里的鸟儿跳起了迎接春天的舞蹈，田野中蟋蟀为春天到来而欢快地鸣叫。

42、春天来到花园。春天来到桃花边，她用魔法棒把桃花染成了粉红色的了，春天兴奋得忘了梨花，便直接奔到了杏花那儿，春天有用魔法棒把杏花染成了淡红色的了。当春天记起梨花时，魔法棒已经没有了颜色，所以梨花是白色的。春天来到了花园，所有的花都笑开了嘴。蝴蝶妹妹在花丛中翩翩起舞，蜜蜂弟弟在忙碌得采花粉，这真是构成了一幅美丽的图画啊！

43、春风中，人们走进自然，放飞身心，精神抖擞着，筋骨舒活着。历经风雪磨砺的树枝，一改僵硬呆板的冬姿，仪态轻柔娇嫩，涨满着青春的气息！遍野的小草像是听到了冲锋的集结号，争先恐后地钻了出来，为春天加油，为春天喝彩，为春天平添生机！

44、初春的太阳像个大姑娘似的，恼羞地露着半个红通通的脸蛋向我微笑。过了一会儿，太阳出现了，光芒四射，把金色的光辉洒向人间。霎时间，整个大地充满了光明、温暖。初春的阳光洒在人身上，暖洋洋的，像慈母般的温暖、亲切。伴着小鸟的欢唱，我们去找春天。

45、看那绿油油的麦苗，在春风的吹拂下翻成一道道麦浪，仿佛向我招手致意；风中旗声猎猎，麦浪滚滚，又如万马奔腾，那份自豪的心情简直无法言语！巨大的责任感就会在心底涌动，升腾！

46、春天的水，平平的，静静的。春天的水，没有风的时候就像一面平滑的玻璃镜子一样。有风时，春天的水，在阳光的照耀下，泛起水波，闪闪发光，就像春姑娘佩戴的闪亮亮的头饰一样。春天的水，流过庄稼、田地，悄悄地给足充分的营养。春天的水活了，便孕育了一批批新的生命——鱼儿欢快地在水中游来游去。

47、莺啼燕语明媚春天遍地皆春满目春光暮春风光。

48、看！窗外的世界，有了你的到来，又多了几分生机，添了几抹色彩。听，窗外早有了鸟儿清脆的鸣叫；闻，空气中早有了新鲜泥土的清新；触，嫩芽竟悄悄钻出枝头，长出了纤细的茸毛；观，远处早有了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的朝气蓬勃。嗯！春天，真的来了……

49、我终于找到了春天。春天是一个鸟语花香、桃红柳绿、阳光明媚、充满希望的季节。眼前虽然还残留着冬天的痕迹，但处处已显露着丝丝春意。春风、春雨、春草撩动游人的发梢，与人们嬉戏。哦，你看见春天了吗？它就是那柳丝上的嫩芽，就是那草丛中的小野花。

50、春天又到了，我在公园里看春天的迷人景色。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。随着春姑娘的步伐，轻轻的小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。你瞧，多可爱啊！在这令人陶醉的季节，比如红杏李，茶树，都开了。公园里五颜六色。还引来了许多可爱的蜜蜂飞来采蜜呢。啊！好一派春意盎然的景象！

51、春天又是隐蔽的，藏在人的心灵，酝酿着美丽的芬芳。想想，这隐蔽的，不管是忧郁的、深沉的，还是热烈的、开朗的，也不管是舒心的还是痛苦的，打开看看，都有着金子般的珍贵。所以，当体味春天的时候，需要把心贴近春天的胸膛，听那棵忘我搏动的心声。

52、我也要做像春天一样的人，带走荒凉，留下繁华。我要做无私奉献的人，为人民做出贡献，那么我也会感到无比光荣。春天是一个可以奋发向上的季节，只要有付出，就有收获。就像春天一样，有许多诗人赞美他，比如：春*满园关不住，一枝红杏出墙来。

54、春天真是太美了，它的美是含蓄的、羞涩的、高雅的，它美的自然、美的真实，美的洒脱，没有一丝一毫的虚假，让我们赞美和拥抱这美丽的春天吧！

55、春天是美丽的，可以穿花裙子；春天是漂亮的，春天在百花丛中，伴着蝴蝶翩翩起舞。有春天就有美丽，是花儿们的美；有春天就有歌声，是小鸟的歌声；有春天就有舞蹈，是蝴蝶的舞蹈；有春天就有笑声，是人们的笑声。终归一句话：我眼中的春天是充满生命力的。

56、冰消雪融天地回转冰雪融化雪化冰消万物解冰风和日丽风和日暖风暖日丽日暖风清风清日暖料峭春寒乍暖乍寒。

57、春姑娘拿起了一支神奇的画笔，在大地了甩了一下又一下：小草探出了头，花朵儿绽开了笑脸，柳树则摇曳着长长的辫子。那可真是：春意盎然，桃红柳绿，生机勃发啊！此时此刻，我心中萌生了一种想法：去踏青吧！于是，我便约了同学一起去公园，欣赏这春天大自然的美景。

58、春天的诗很美，春天的梦很甜，春天的脚步更快。倾听春天的声音，是天赖般的深随，追逐春天的影子，是微笑的期盼。

59、生活正像春天一样，哪能没有风雨，哪能不经历沧桑呢？而我们需要的正是那种无畏风雨的精神，勇敢面对，在伤感的时候，说不定还会得到意想不到的收获，何况，细雨会提你洗净伤口，清风会为你将皱纹抚平。

60、我迈着轻盈的步伐，走在上学的小路上，空气中也开始弥散着花儿醉人的芳香，温暖的春风吹拂着我，春天美丽的身影随处可见。走进校园，校园的花草树木是又是一凡春景，掺合上朗朗的读书声，让我觉得空气是那么的舒畅，心情是那么的舒畅。春天让我精神抖擞，信心倍增，我加快了前进的脚步，准备去迎接新的学习任务。

61、春天，隐藏在那柳树枝上。那些嫩绿嫩绿的叶芽，像一位少女，亭亭玉立，那么清新、雅致。而那柳条像少女的裙带，随风飘舞。

62、春天的天空是那么湛蓝，春天的树叶是那么翠绿，春天是无法比拟的，它是一幅富有诗意的山水画。

63、春天的小河，也很美丽。小河在阳光的照耀下，河水一闪一闪的，河里有许多小鱼在嬉戏。我把目光移向了河边的一棵棵高大的柳树，一阵春风吹过，柳树的枝叶随风飘动。看见了如此景色，让我不禁想起了《咏柳》这道诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿色绦。不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀。”

描写春天的词句篇5

1、草地上的野花朝气蓬勃，那野花张开自己五彩缤纷的笑脸，张开一片片花瓣，在微风的吹拂下，身子摇摇晃晃。到处的花朵也欣欣向荣，花朵真是红的鲜艳，黄的灿烂，白的无暇，这情景这是令人心旷神怡！

2、春天是万紫千红的。小鸟成群在天空中欢快地飞翔，它们高高兴兴地唱着动听的歌。天上还有静静的白云妹妹，它在和小鸟们捉迷藏。白云躲着不出来，真是“万里无云”啊！春天的花园里长着色彩斑斓的花。有的花含苞欲放，害羞得脸都红彤彤的；有的开了一半又没有开，它的另一边脸红得不敢出来见到我们；有的花开得正旺，它毫不保留地显示着自己的美丽身姿，多么美丽的花啊。

3、远处的一座座山峰，被人们砍伐过的树木，有茁壮的伸出小脑袋，抽出嫩芽，它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下生长起来，种种野花，一阵阵潮润的微风吹来浓郁的花粉，春草的气息，直向人心里钻。无论谁都会感到兴致勃勃，感到陶醉。清爽。

（来源：文章屋网 ）

描写春天的词句篇6

关键词：景物 环境描写 为文章增彩

写人记事，离不开环境描写。因为人的活动离不开环境。好的景物描写，可以起到提供人的活动场所，交代故事背景，渲染气氛，表现人物心情和反映人的思想感受，衬托人物性格和品质，推动故事情节发展等多种作用。写好了景物，可以为文章增彩。各种游记要写景物，有的片段练习、命题习作也要求描写景物。因此同学们经常要描写景物，但同学往往在平时的习作练习中很难写好景物。如何写好景物呢？

一、倾注满腔真情，仔细观察

首先，我们要有一颗热爱大自然的心灵。“一切景语皆情语”。自然景物无任何感彩，但我们要把它们当作有感情的生命对待，进行细致观察。当然观察也是讲究方法的。可以按“整体――局部――整体”的顺序观察，也可以按照“重点的局部――整体”的顺序观察，还可以按自下而上，由上而下，由远及近，由近到远等多种顺序来观察。具体按什么顺序，要因时因地而定，灵活掌握。景物的特点是客观存在的。由于其自身构造、地理因素及所处时间的不同，不同的景物的形状、色彩、光泽、姿态、声响等千差万别，各自有其鲜明的特性。即使所谓相同的景物，也往往是同中求异。有的景物随着一日内早晚时光的推移，也会呈现不同的状貌。更不要说一年内春夏秋冬的巨大变化。有的景物因所处的地理位置不同，会有天壤之别。如风霜雨雪在江南塞北，在平原海滨各不相同。因此，我们要用心观察。不仅要观察景物的动态，还要观察景物的静态。不但要注意不同地点的景物，还要留心同一景物在不同的时间的变化。为写出景物的特征奠定基础。

二、选取典型事物，写出特征

描写景物不能面面俱到，眉毛胡子一把抓。一来篇幅有限制，二来会导致主次不清，混乱不堪。只要选择有代表性的事物，抓住它们的特点来写，就可以体现出整个环境的特征了。如朱自清的《春》就选取了草、花、风、雨、人这些典型事物。抓住春草嫩、绿、多、软，春花多、艳、甜，春风温暖、柔和，春雨细密、轻盈，人勤

快、欢乐的特点，写出江南春天生机勃勃的特征。

三、按照一定顺序，变换角度

描写景物必须按照一定的顺序进行，层次分明地铺叙。如朱自清的《春》中在写春草时，按照由物到人的顺序；写春花时，按照从高到低的顺序；写春雨时，按照从静景到动态，从物到人，由近到远的顺序来写。文章的描述有层次有条理。

描写景物要巧妙变换角度，从视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等多方面去描写，才能内容丰富充实。如朱自清的《春》在写春风时从触觉角度写春风像母亲的手，从嗅觉角度写春风带着泥土气息、青草味、花香，从视觉角度写鸟儿在繁花嫩叶中安巢，从听觉角度写风中的鸟叫声、流水声、牧童的短笛声。把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感，表现出春天的柔和芳香。

四、合理展开想象，选择写法

在观察、写作时适时展开合理的联想和想象，可以丰富文章内容，加深文章思想内涵，激发读者情感共鸣。联想和想象不是随意地瞎想，它们是一种思维方式。联想是由一件事想到另一件事。这一件事是对过去感受过的事物的再现。如朱自清的《春》在写春花时，由春天满树的桃花联想到秋天满树的桃儿、杏儿、梨儿，说明春花开得鲜艳、繁盛。想象是对已有的形象进行分解组合，经过再创造产生以前没出现的现象。想象要合情合理。如老舍的《济南的冬天》中有这样的描写：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”这里采用拟人化想象，生动形象地写出济南多面环山的地形特点，交代了济南冬天气候温暖的原因。

写景的方法很多。可采用侧面烘托的手法。如《春》中写春草时，以人物的活动来衬托春草的软、嫩、多的特点。可采用动静结合的手法。景物有的处于相对静止的状态，有的处于变化的状态。因此既要写出它的静态，如景物的位置、形态、大小、光泽、色彩等方面的变化；又要写出它的动态，如景物在不同的观察点、时间、气候条件下，形态、位置、声音、光泽色彩等方面的变化。写景做到有静有动，动静结合，才能逼真传神，给读者留下深刻印象。可采用虚实结合的手法。采用虚实结合的方法，才能把自己对景物的独特、真实的感受写出来。可采用白描法，即用精炼文字，不做任何修饰渲染的描写，能保持景物的原始真实风貌。也可采用细致描绘法，对景物注重细部的描绘，表现其自身特点。也可综合运用表现方法。调动多种感官，从多种角度，运用多种修辞，多侧面多层次描绘。

五、巧妙引用修辞，锤炼语言

任何文章都要锤炼语言。写景的文章更要注重语言。锤炼语言可以从以下几方面进行：

1.准确运用词语。琢磨推敲每一个动词、形容词、数量词、副词等是否准确。

2.注重句式搭配。长句、骈句显得庄重，短句、散句显得活泼。长短句交替使用，可取得错落有致的效果；骈散句结合，能强化语气，扩大语言境界。

描写春天的词句篇7

。登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《 》中的诗句： 。坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句： 。

2、默写描绘春、夏、秋、冬四季的诗各一首。

描写春天的诗：诗名是《 》，诗句是

。

描写夏天的诗：诗名是《 》，诗句是

。

描写秋天的诗：诗名是《 》，诗句是

。

描写冬天的诗：诗名是《 》，诗句是

。

3、按要求默写古诗。

赞美黄河雄伟气势的诗：

赞美庐山瀑布的诗：

赞美柳树的诗：

赞美小草的诗：

赞美春雨的诗：

4、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在 ，其中“梅”具有 特点，“竹”具有 特点。你还知道类似的诗吗？请写一首。

。

5、当我们浪费粮食时，妈妈常用 　 这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗： 。

6、李清照是我国宋代女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《 　 　 》。诗句是 。

7、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深思时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《　 》中的诗句 。

最后用了一个反问句，用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情。

8、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《 　 》中的

来表达对家乡亲人的思念。

9、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有：《　 　 》中的 。《　 　 》中的 。描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有《 　 》中的 。《　 》中的 。

10、三国时期魏国诗人 在《 》写到：

，表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。

11、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是

，这首诗表达了 。你还能写出其他的爱国诗吗？诗名诗《 》，诗句是 。

12、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为 。其中，李白被称为 ，杜甫被称为 ，杜甫生平第一快诗是《 》，抒发了 。你还知道杜甫写景的诗《　 》和《 　 》。

13、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多诗人都有优秀作品，

如李白的《 》写到 。

杜甫的《　 》写到 　 。

王维的《　 　 》写到 。

高适的《 》写到 。

王昌龄的《 》写到　 。

14、我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《 》：

，王之涣的《 》：

。

15、“行”是古代诗歌的一种形式，除了《古朗月行》，我们还学过选自“汉乐府”中的《 　 》其中 一句含有很深的哲理，劝导人们 。

16、我们曾学过北朝民歌《 》： ，描绘了一幅 的草原图画。

17、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的 　 ，你知道的词牌名有 、 、 、 、

、 、 、 、 、 。请默写毛泽东的一首词：词名《 》，词中写到

。

描写春天的词句篇8

编者对“点染”手法这样理解不能说错，但是有些偏颇。所谓点染，原是书法绘画的一种技法，前者如陆游《剑南诗稿・掩门》：“点染聊成字，近似诗。”后者如颜之推《颜氏家训・杂艺》载：“武烈子偏能写真，座上宾客，随宜点染，即成数人，以问童孺，皆知姓名矣。”后来词人渐渐地把“点染”这种技法运用到词的创作里，刘熙载原话是这么说的：“词有点，有染。柳耆卿《雨霖铃》云：‘多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。’上二句点出离别冷落，‘今宵’二句乃就上二句意染之。点染之间，不得有他语相隔，隔则警句亦成死灰矣。”其实，姑且不论语隔与否，柳永词“点”的不仅仅是离别的情感，还“点”出了送别的清秋季节。由此可见，教材编写老师认为“点”即是指“点明情感内涵”的理解不够准确。

其实，“点”固然可以点明情感或词旨，也可以点明物象，还可以叙事，甚至可以议论；“染”则紧承情感、词意，对点作具体形象的烘托渲染。宋词中用点染手法的例子有很多。下面就“点染”这种表现手法在宋词中的运用形式作些分析。

1.先点明情感或词旨，然后大肆渲染 如贺铸《青玉案》词：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”“试问”句点出“闲愁”之多，接着以三个精妙的比喻将无形的愁思生动地渲染于我们眼前：满地的青草，满城的柳絮，满天的梅雨，情意之广、之深、之繁、之乱、之缠绵，如同他心中的闲愁一样，无可摆脱。这一连串美妙的渲染，使愁情更加蕴藉深婉。又如宋徽宗赵佶《眼儿媚》词：“玉京曾忆昔繁华，万里帝王家。琼林玉殿，朝喧弦管，暮列笙琶。”这是北宋灭亡后徽宗被俘北上时追忆故国所作，凄哀悲苦，读之潸然。此词开篇“玉京”两句点明“忆昔”的主旨，在追怀往日帝京繁华的同时，抒发了而今故国不堪回首的深沉悲感。“琼林”以下三句具体描写当日皇家之豪华与宫中之行乐，渲染得越生动热烈，越反衬出词人内心愁绪无限。此处的染，巧妙地运用反笔，词人没有正面渲染他的愁绪，而以梦中之乐反衬现实之哀，所谓“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”。再如柳永的《望海潮》“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。”其中“形胜”、“繁华”四字，点名了词的主旨。自“烟柳”以下，便从各个方面描写杭州之形胜与繁华，着力“染”。“烟柳画桥”，写街巷河桥的美丽；“内帘翠幕”，写居民住宅的雅致。“参差十万人家”一句，刻画出整个都市住户的繁庶。“云树”三句，由市内说到郊外，在钱塘江堤上，郁郁苍苍的排排树木，远远望去，犹如云雾一般。“怒涛”二句，渲染出钱塘江水的澎湃浩荡与钱塘江潮的壮阔雄威。“市列”三句，只抓住“珠玑”和“罗绮”两个细节，便把杭城的繁荣、市民的富庶淋漓尽致地呈现了出来。徐培均先生这样评价这首词：“‘东南形胜’三句运用‘点’笔，点明杭州‘形胜’、‘繁华’的特点，‘烟柳’以下句多角度多层次地描摹渲染杭州的‘形胜’、‘繁华’，堪称‘工笔重彩’的传世佳作”。

2.先点出物象，然后着意描写之 苏轼《念奴娇・赤壁怀古》词：“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”先点明所描写的对象：三国周郎赤壁。后三句具体描写赤壁的雄奇壮阔：“乱石穿空”，写山石的陡峭，如见其形；“惊涛拍岸”，写江水的汹涌，如闻其声；“卷起千堆雪”，既突出了江水的壮观，又描绘出它洁白的色彩。这三个句子，苏轼从不同角度诉诸不同感觉，绘形绘声绘色，以多彩巨笔描写了赤壁奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界。再如欧阳修《少年游》词云：“栏杆十二独凭春，晴碧远连云。千里万里，二月三月，行色苦愁人。”“晴碧”句是“点”，“千里”两句为“染”。“千里万里”承“远连云”，从广阔的空间上加以渲染，极言春草的绵延无垠。“二月三月”从“草长”的时间上加以刻画，极言春草滋生之盛，由此而出现“千里万里”无处不芳草的特定景象。才先生说：“作词如作画，亦有点染之法，即先点出物象，然后着意渲染之。”我们再看同样写田野蓬勃景象的苏轼词《浣溪沙》：“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”。上句写日照桑麻之景，先用画笔一“点”，“光似泼”则用大笔涂抹，尽力渲染，将春日雨过天晴后田野中的勃发景象渲染得淋漓尽致；下句亦用点染之法，先点明“风来蒿艾”之景，再渲染其香气“如薰”。“光似泼”用实笔，“气如薰”用虚写。点染相合，虚实相间，有色有香，并生妙趣。

3.先用点笔交代所叙之事，后用染笔加以烘托 如《惜黄花慢》词：“送客吴皋。正试霜夜冷，枫落长桥。望天不尽，背城渐杳；离亭黯黯，恨水迢迢。翠香零落红衣老，暮愁锁、残柳眉梢。念瘦腰，沈郎旧日，曾系兰桡。”“送客吴皋”三句，以叙述开头，点明“送客”；“试霜”、“枫落”，点出送别时的凄清景色，下面几句乃着意渲染。“望天不尽”四句极写水行相送，伤离惜别的情景，情致沈邈；“翠香零落”以下五句，写水中、岸上所见景色：翠叶凋零，花老香消；残柳枝叶黄落，愁烟笼罩，进一步描绘离情。睹凋荷而伤年华，见残柳而添离恨，迟暮之嗟，离别之恨，于点于染一张一合，令人难以忘怀。又如欧阳修描写颍州西湖之美的《采桑子》云：“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。”开端即点，总体叙述“轻舟短棹”于西湖之上的闲适悠然，接下来围绕此四字展开描摹渲染：“绿水”二句承接“西湖好”染之，极写春水绿波和春草碧色；“隐隐”五句则紧扣“轻舟短棹”摹之，生动地描写出湖上行舟、笙箫相随、波平如镜幽美景色，将西湖之美渲染得淋漓尽致！一点而通染，难得的是染笔能紧接点笔层层挥洒，读起来清畅自然，绝无牵强之迹，而得情景交融之境。又如白居易《忆江南》词云：“江南好，风景旧曾谙：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”起笔两句直叙昔日曾游江南，如画风景刻印于心中。“日出”、“春来”两句生动具体地描绘江南风景之美：百花盛开已极红艳，红日普照，更是耀眼，这是用同色映衬的手法极写花之美；春江水绿，艳阳洒满江岸，更衬出绿波粼粼，这是用异色相衬的笔法极写水之绿。全篇“用浅俗之语，发清新之思”。点染结合，生动地描摹出了江南春天怡人的风景。

4.点笔以议论出之，染笔以描绘渲染 词是用来抒感的，含蓄蕴藉是其最大特色。词中的议论，不同于我们现代所说的议论，它不是为了表达深刻独到的观点，多是为了强化所抒情感的强度，起到突出强化情感的作用。如韦庄《菩萨蛮》：“人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。”词起笔先从别人口中道出“江南好，游人只合江南老”的观点，然后着意刻画江南之美：“春水碧于天”写江南景色之美；“画船听雨眠”写江南生活之美，在碧于天的江水上，卧在画船之中听那潇潇雨声，这种生活和中原的战乱比较起来，是何等的闲适自在，这是写江南生活之美；“垆边人似月，皓腕凝霜雪”，这是写江南人物美，江南女子面貌光彩皎皎照人，手腕皓白如雪。这几层写江南风景、生活、人物之美，一气贯注，全力促成“游人”之“只合江南老”的多种理由。又如秦观的《南乡子》：“妙手写徽真，水翦双眸点绛唇。疑是昔年窥宋玉，东邻；只露墙头一半身。”首句点明画师技艺的高明，接下来全用染笔，具体渲染画家手法之妙，画像美丽动人。点染手法的运用，使整首词意脉不断，产生了张合有度的艺术效果。

描写春天的词句篇9

中考古诗词的命题，相对比较开放，点小角度多，形式活泼多样。从2011年中考古诗词鉴赏命题的情况来看，大体有这样四大方面的考点：

1.概括内容主旨

内容主旨，即诗歌中用来表达情感、意图的材料，作者表达的情感、阐述的哲理，或对社会、人生、对历史的总结。命题的角度有：这首诗为我们展示了一幅怎样的画面；这首诗描写了什么样的景物；抒发了诗人怎样的情怀；请理解或概括某一诗句的内容或其特点。这首诗表达了诗人什么样的思想；阐述了什么样的哲理，表达了怎样的人生态度，等等。题型主要有填空、简答，还有少量的选择。

解答此类试题时，应仔细体味试题要求，理解试题的侧重点，把握试题解答的切入点，从关键词语、诗句及作家、作品的背景资料入手，仔细品读诗歌内容、辨明诗意题旨、纵横联系内外知识、选准角度、审慎作答。

2.体味意象意境

任何作品都会表达一定的主题或情感，而诗歌中主题或情感的表达，则大多依赖于意象、意境的创造。意象是熔铸诗人思想感情的事物，如桃花、梅花等四季物象，柳、月等表意物象；意境是作者的思想感情与其所描绘的生活图景的巧妙结合，是生活的外在景象与作者的内在情思的统一。理解诗歌，把握诗意，自然离不开对意象、意境的分析、体会。因而对这种能力的考查，也就顺理成章地成为中考的热点之一。这类考题要求考生通过形象思维，借助联想和想象，感知诗词中的景物和形象，体会作品的情境、意境，领悟作者的情感。命题的角度有：这首诗营造了一个怎样的意境氛围；这首诗塑造了什么样（怎样）的形象；试说说这首诗中的形象特点；对某一诗句所描绘的画面、情境进行扩充性描写等。题型主要有填空、简答和描述。

解答此类问题，关键是要读懂诗歌。分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，概括出诗歌的象征意义和社会意义。首先找出描写诗歌形象的词语，然后概括形象特点，最后理解作者在形象中寄予的情感。分析诗歌意境要抓住三方面的内容，一要用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来，二要用简练的话语概括意境特点，三要根据这首诗情境氛围的特点来谈诗人的思想感情。

3.把握艺术形式

诗词的形象、感情、思想往往借助于各种艺术表现手法来展示，比如借景抒情、对比映衬、动静结合、直抒胸臆、虚实结合、欲扬先抑、运用典故等。命题的角度有：这首诗运用了何种表现手法；这首诗运用了怎样的艺术手法（技巧）；诗人是怎样来抒发自己的情感的，等等。题型主要是选择、填空、简答。

分析艺术形式，就是分析诗人表达思想感情的方法。因此，最好从诗歌的艺术构思入手，答案内容应该包括：①指出运用的表现手法。②这种手法在诗歌中的具体运用。③运用该手法的好处。

4.品味语言精妙

这类试题主要包括对词语的锤炼、句子的推敲、名句的领悟等。命题的角度有：分析这首诗的语言特色，赏析诗眼，领会诗中某个字、词的表达效果，欣赏其中写得最妙的一联，剖析整首诗中最震撼人心的诗句等。题型多见于选择题、填空题、简答题、品述题、批注题。

诗歌的语言具有形象、凝练、含蓄的特点，鉴赏时应注意其深层含义。对典故性字词，要挖掘典故之本义，探寻作者之用意，答题时注意采用“委婉”、“含蓄”、“蕴藉”等词语。对描写性字词，要分析其对塑造意境的作用，答题时注意采用“准确”、“生动”、“传神”、“清新质朴”、“含蕴丰富”、“耐人寻味”、“朴实”、“隽永”等词语。对动作性字词，要分析其传神之处，以寻求作者所要表达的情感，答题时注意采用“生动”、“形象”、“简练”、“富有表现力”等词语。对名句，要从情感、意境、形象、哲理、语言等审美方面进行综合分析，要注意情、景、理的统一。鉴赏常用语如：①用语工整，形象地勾画出……的画面。②全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。③绘声绘色，精练传神地显示出……的意境，生动形象，极富美感。④写出了……的过程或生动情景，使诗歌达到情景交融的境界，使思想感情表达得更为深切。⑤叠字叠词增加了诗的音律美。

【新题预测】

（一）次北固山下

王 湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1.颈联运用了拟人化的手法，既描绘出了景物的特点，同时又传达出诗人怎样的思想情感？表达了怎样的哲理？

2.请说说“潮平两岸阔，风正一帆悬”一联中的“阔”字或“风正一帆悬”的精妙之处。

（二）赤 壁

杜 牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1.试说一说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的深刻含义。

2.这首诗属于哪一类性质的诗？全诗体现了诗人什么样的思想？

3.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”中蕴含着一个成语，其中包含一个著名的三国故事，你知道吗？请写出来：

。

（三）早春呈水部张十八员外

韩 愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

1.这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。

2.这首绝句表达了诗人怎样的思想感情？全诗揭示了一个什么样的道理？

（四）使至塞上

王 维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1.诗人奉命出使边塞的时间是哪个季节？依据是什么？

2.说说“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”和“圆”的妙处。

（五）归园田居

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

1.尾联中的“愿”表面是指 ，实指 。

2.“带月荷锄归”一句描绘的是一幅怎样的图画？

（六）题破山寺后禅院

常 建

清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。

1.诗的颔联后来简化为成语“ ”，常被用于题景，指 。

2.说说颈联“悦”“空”的妙处。

3.这首诗着眼于表现禅寺后院幽静的环境，主要运用什么手法，抒发了诗人怎样的思想感情？

（七）西江月・夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

1.下列对这首词的赏析不当的一项是（ ）

A.这首词着意描写了黄沙岭的夜景，诗人从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光。

B.词的上阕着重于“点”的渲染，形成欢快喜悦的氛围。词的下阕则着重于“面”的刻画。

C.“七八个星天外,两三点雨山前”两句是说几颗明星闪烁在天边，点点疏雨洒落在山前，语言清新形象。

D.作者采用了侧面烘托和动静相映的表现手法，使诗歌充满了诗情画意，给人以丰富的美的享受。

2.自选角度赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”两句。

（八）黄鹤楼

崔 颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

1.下列对这首词的赏析不当的一项是（ ）

A.诗人起笔从黄鹤楼远古的传说写起，既令读者想知道黄鹤楼的来历，也无疑是为黄鹤楼罩上了一层神奇虚幻的神秘色彩。

B.“白云千载空悠悠”是说天空的白云千百年来依然在空中飘来荡去，并没有因黄鹤一去不返而有所改变。

C.颈联虚实相映，情景交融，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。

D.尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。

2.请描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”一联呈现的画面。

（九）浣溪沙

苏 轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

1.“黄鸡”的本意是： ，诗中是指 。

2.词的上阕，作者向我们描绘了一幅怎样的“溪边风光图”？

3.下阕的议论表达了什么哲理与情感？

（十）采莲曲

王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

1.诗中写出了“人花难辨，花人同美，采莲女与大自然融为一体”的情景的诗句是： 。

2.这首诗刻画的是怎样一位少女的形象？在刻画人物的手法上有什么特色？

3.诗中的“向脸”二字用得极为神妙，请简要分析。

（十一）钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1.诗人抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖早春景色？抒发了作者怎样的思想感情？

2.用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面，并对“争”“啄”二字进行赏析。

3.赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句。

（十二）天净沙・秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人有天涯。

1.这首诗歌体现了作者怎样的思想感情，从哪一关键诗句可以体现出来？

2.说说为什么要用“古道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马”。

3.我们说“枯藤老树昏鸦”和“古道西风瘦马”能使人感受到一种苍凉和伤感，那么“小桥流水人家”插在其间是否协调呢？

（十三）破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

1.这首词向我们描写了哪几种军营生活？塑造了一个怎样的壮士形象？

2.任选“沙场秋点兵”一句中“秋”字或“可怜白发生”中“可怜”一词，试体味其表达效果。

3.本词的文眼“壮”，请结合词意说说它的内涵有哪些？

（十四）过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

1.“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 。“雨打萍”比喻 。

2.品味“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”一句的巧妙之处。

3.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”运用了何种抒情方法？表达了作者怎样的思想感情？

（十五）渔家傲

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

1.联系全词，说说“塞下秋来风景异”中写了哪些“风景”，“异”在何处？用自己的话概括。

2.用横线画出本词的主旨句，并说说你对它的理解。

3.请说出这首词表达的主要内容是什么。

（十六）酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1.诗中诗人的情感经历了怎样的变化？请结合具体诗句回答。

2.请用生动形象的语言描绘画线诗句所展现的画面，并说说画线诗句流传至今，被赋予了怎样的新意义？

（十七）相见欢

李 煜

无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

1.“无言独上西楼”中的“独”字表现出词人怎样的内心？

2.请赏析“寂寞梧桐深院锁清秋”一句。

3.“别是一般滋味在心头”表达的是什么样的感受?

（十八）浣溪沙

晏 殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

1.说说“小园香径独徘徊”中“独”字有什么妙处？

2.试简析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”成为千古名句的原因。

（十九）江城子・密州出猎

苏 轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

1.贯穿全词的词眼是什么？有什么好处？

2.“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了什么意思？

（二十）游山西村

陆 游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

1.简述这首诗的思想内容。

2.颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有着怎样的艺术效果？

3.这首诗在写作上有什么特色？

（二十一）山坡羊・潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

1.“山河表里潼关路”勾画出潼关的什么特点？

2.根据词意，说说诗人究竟“伤心”什么，为何“伤心”。

（二十二）行路难

李 白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1.这首诗开头连用 四个动词，生动地刻画出诗人 的自我形象。

2.最后两句诗中是什么意思？一位同学在好友的毕业留言上写下了这两句诗，他想表达什么意思呢？请结合这首诗谈一谈。

（二十三）西归绝句①

元 稹

五年江上损容颜，今日春风到武关。

两纸京书①临水读，小桃花树满商山。

注释：①本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。②书：信。这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。

1.“今日春风到武关”中的“春风”语意双关，请具体说说你的理解。

2.这首诗叙事抒情，写景结情。诗人摄取了哪两个特写镜头，表达了他怎样的心情？

（二十四）春山夜月

于良史

春山多胜事，赏玩夜忘归。

掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。

南望鸣钟处，楼台深翠微。

1.从内容上来看，开头两句有着什么关系？从结构上说，首联和其他三联又是怎样的关系？

2.本诗精于炼字。试赏析颔联中“掬”、“弄”二字的妙处。

3.这首诗表达了诗人对山中月下的美景怎样的情感?从哪个字可以看出？

（二十五）桂枝香

王安石

登临送目，正故国①晚秋，天气初肃②。千里澄江似练④，翠峰如簇④。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗⑤斜矗。彩舟云淡，星河⑥鹭起，画图难足。

念往昔，豪华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《》遗曲。

注释：①故国：故都，指金陵（今江苏南京市）。②初肃：开始出现肃杀之气。③练：白绸。④簇（cù）：聚集、簇拥。⑤酒旗：又称酒帘。酒店前挂的作为标志的布帘。⑥星河：银河、天河，此处借指长江。

1.上阕写景，通过“澄江”、 、 、 、 、“鹭起”等景，构成一幅雄伟壮丽的金陵晚秋图。下阕 ，揭露了六朝统治阶级 的奢侈生活。

描写春天的词句篇10

初中语文整体性阅读便是应运产生的一种阅读指导方法。笔者愿与大家一起走进写景状物的散文，共赏语言大观园里妙趣横生的精彩世界。

苏教版七（上）第四单元都是写景状物的散文，一切景语皆情语，阅读如此经典优美的文章，赏析自然是必不可少的一个阅读环节，而走近编者，走近作者，走进文本，用你独具的慧眼方能打开大观园的大门，领略到别样的秘境洞天。

（一）走近编者――与编者对话

课文将四篇优美的写景散文编入教材同一个单元，意向明确：或感受多娇江山，热爱美丽祖国；或发现优美的语言，赏析语言的奇异魅力；或运用美的语言，表现身边的美景。

（二）走近作者――与作者对话

四篇课文分别描绘了四季之景。写春天，着重通过描绘五幅春景图，既有抒写春天蓬勃生机、希望和力量的自然美，又有激励人们抓紧春光、努力工作、奋发向上的内在美。写夏天，着重通过描写麦浪、颜色、夏收三幅景，既有抒写夏天紧张、热烈、急促，蓬勃生长的自然美，也有人们惜时、勤作，追逐未尽之希望的内在美；写冬天，着重通过描写山水四幅图景，紧扣“温晴”的总特点，既抒发了作者对济南冬天美好风光的喜爱、赞美、感激之情，也反映了作者乐观进取的内在美。写秋天，着重抓住三峡秋天的山林水枯谷空、悲寂凄凉的特点；同时结合引用渔歌，侧面表现了当时渔民的悲惨生活。

（三）走进本文――与文本对话

看着优美的文句，如何有情味地阅读？又如何品味出其中的真切意蕴？这里，笔者将自己探究的一得之法，愿与读者共赏文本之美。

1、从写法角度赏析

（1）讲究炼词造句

“最妙的是下点小雪呀。”――这一段围绕一个“妙”字，突出一个“小”字。“温晴”的特点，决定了雪是“小雪”；由于要突出“妙”字，下文描写时分别用山上松树的“矮”、雪花的“顶”，用山尖白雪的“镶”，山坡上雪色和草色相间，山腰光色的变化来一一照应和体现雪的“妙”不可言。匠心独运，可见一斑。

（2）活用表现手法

写景状物的散文常见的表现手法较多，本单元运用突出的有――

①前后呼应，结构完整。“济南的冬天”是题目，而结尾却是“这就是冬天的济南”。结尾一是和标题“济南的冬天”、开头“宝地”相呼应，又点了题；二是抒发了作者对冬天这个特定时令里济南的总观感，表达了深深的喜爱和赞美之情，给人回味的余地。

②对比衬托，主题突出。“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子……我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。”通过写历代文人对春、秋与作者对夏的态度对比，从侧面衬托了作者对夏的喜爱和赞美之情，并突出了主题。

③虚实结合，妙趣横生。“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿……闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！”实写桃树、杏树、梨树的多、艳、甜的特点，虚写了眼前树上结合果实的崇敬，一种喜爱、期盼之情油然而生。

④感官结合，感受深刻。“不错的，像母亲的手抚摸着你……与轻风流水应和着。”一段就从触觉、嗅觉和听觉，分别描绘了春风和煦、芳香、悦耳的特点。如果缺乏真切的感受，这样准确、巧妙的结合，从何写起？

（3）巧用修辞手法

①比喻、拟人，赋予景物人格化，想象丰富，富于生命力，生动形象地表现景物特点，在写景散文中运用最广泛最突出。“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色――收获之已有而希望还未尽可能，正是一个承前启后，生命交替的旺季。”有暗喻、有明喻，并结合移觉，不仅生动形象地将抽象的颜色具体化，而且赋予深刻的哲理，既写景，也写人，将夏景的美，作者的喜爱和赞美、人们对夏的感激和秋天的期盼巧妙地融合起来，真可谓妙笔生花，妙不可言。

②排比，增强语言气势，突出景物的特点和作者的情感。“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”用排比和拟人，内容上强调春回大地，万物生机勃勃的情态和轮廓；结构上为下文具体描绘春景图铺垫，表达了作者盼到春天的喜爱和激动之情。

③对比，突出景物的特点。“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶儿不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。”运用对比，从夏天景物生长之快的描写中，突出夏天紧张、热烈的特点。

（4）采用不同句式

句式不同，其特点往往有别，表达效果也往往不同。

①疑问句，制造悬念，吸引读者。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”从人们的内心感受，写济南温晴的冬天给人春天般的美好憧憬，真所谓“冬天到了，春天还会远吗？”也写出了人们对冬天的喜爱和感激之情。

②反问句，加重语气。“就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！”反问和拟人相结合，突出抒发了洋溢着人们济南冬天善解人意、慈善的喜爱和感激之情。

③感叹句，加强感情的抒发。“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”直接抒发了对小雪下秀美、可爱的城内小山的喜爱和保护。

④整句和散句结合，使句子有参差之美，音韵之美。“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；……正是一个承前启后，生命交替的旺季。”这几句，既有比喻，有整句和散句。句式的整合，行文有参差之美，音韵之感，朗朗上口，并深刻揭示了景物身上包含的深意――对人的启迪作用。

（5）采取不同顺序

①由近及远。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”由近及远描写了春草勃发给人带来的无限的活力和乐趣。

②由内到外。先写小雪后的城内小山，再写小雪后的城外远山，就由近及远、由内到外地描写了冬天小雪后济南两处山上的不同特点，一个秀气，一个是一副小水墨画。

③由景及人。《春》中由四幅春景图写到迎春图，就由景及人描写了春天蓬勃生机的自然美，但更由表及里地揭示了人们在春天里抓紧时光，努力工作的内在美。其他三篇课文也都或明或暗地运用了这种写法。

④由高到低。描写“春花图”、“小雪下的小山”时，都运用了这一顺序，使得景物层次分明，特点突出。而写五幅春景图时，春草、春花、春风、春雨、风筝还运用了由低到高的写景顺序。

2、从内容角度赏析

（1）从含义角度赏析

①从词句的本义角度赏析：“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”一句，正面写出了行船之快，侧面衬托了夏水凶险、迅疾的特点。同时解释了上一句“夏水襄陵，沿溯阻绝”的原因。

②从词句的引申义、比喻义角度赏析：“一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”既表达了春天有充足工夫、充满希望的特点，但写在文章接近结尾处，还由景及人地启迪所有人时光匆匆，即使时间充足，也要抓紧春光，努力奋发的道理。恰似一位老者，意味深长地向读者娓娓道来。

（2）从作用角度赏析

有的词句在段落中间，往往少有作用，而在段首、段尾，大多有结构上的作用。如：

①总领全文（总括全文），并引出下文。“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”总写春回大地、万物复苏的情态，也为下文具体描绘五幅春景图作铺垫――创设了广阔的背景。

②承上启下。“设若单单是有阳光，那也算不了出奇。”既总结上文济南有阳光从而“温晴”特点，又引起下文具体描写济南冬天的山和水是怎样的出奇。

③突出中心（深化主题，升华主题）。结尾首先从颜色上照应前文“夏天的色彩是金黄的”，其次更进一步突出了夏天在作者心目中分量之重、价值之大。主题得到了深化和升华。

3、从感情角度赏析

（1）本单元四篇课文都有喜爱、赞美之情，且都是主要的感情，都值得好好赏读。

（2）除了对济南冬天的喜爱和赞美，还有一份深深的感激之情――“就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！”

（3）除了对山上雪色与草色相间美景的喜爱和赞美，还有对春天的向往、憧憬之情――“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”