讨论记录十篇

讨论记录篇1

县级讲道德有品行专题讨论会议记录1

11月9日，湖南省湘西州委常委、州委宣传部部长、龙山县委书记周云主持召开中共龙山县委常委班子讲道德、有品行专题讨论会。

县领导刘冬生、耀、贺代贵、蔡龙、刘昌顺、石红梅、符家波、刘昌荣、印道其参加会议，余佳祥、吴少叶列席会议。

会上，围绕学习讲道德、有品行主题,周云带头作重点发言。与会常委会议成员按照两学一做学习教育要求，联系反面典型，结合自身实际及学习关于社会主义核心价值观、党员干部道德修养等方面的论述逐一进行了讨论发言。

大家一致认为，讲道德、有品行是合格党员的重要标准，作为党员领导干部，要时刻不忘肩上责任，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，把合格党员的要求体现到思想、工作、作风等各方面，为全县干部群众做出表率。

周云强调，要紧跟形势。各位常委要增强核心观念，在思想上拥护核心，政治上维护核心，行动上紧跟核心，始终与党中央保持高度一致。要坚守底线。要把遵规守纪作为想问题、作决策、办事情的根本准绳，常思贪欲之害，常怀律己之心，常修为政之德，确保不碰底线、不越红线。要担当尽责。要带头抓好十八届六中全会精神的学习贯彻，主动适应经济发展新常态，努力破解龙山发展中难题，以勇于担当的实际行动赢得群众的信任、赢得事业的成就。

县级讲道德有品行专题讨论会议记录2

为深入推进两学一做学习教育，引导党员干部发挥党员的战斗堡垒和先锋模范作用，近日，汝城县交通运输局召开讲道德、有品行专题讨论会议。

会议以讲四德即社会公德、职业道德、家庭美德，个人品德为主题，要求广大干部职工要从思想源头上牢固树立正确权力观，把廉洁自律作为始终坚守的底线，把党纪国法作为带电的高压线。

通过学习，交通运输系统干部职工进一步增强了信念，专题学习取得了实实在在的效果。

县级讲道德有品行专题讨论会议记录3

根据县委的安排部署，10月31日下午，澧县法院党组组织各党支部以讲道德 有品行为主题，开展了两学一做第四专题学习讨论。同时，各支部还进行了换届选举，采用无记名投票方式，选出了新一届党支部支部书记、副书记、组织委员、宣传委员各一名。澧县法院党组书记、代院长钟欣吾参加了大堰垱法庭党支部的学习与讨论。

讨论记录篇2

交警大队讲道德有品行专题讨论会议记录基础在学，以是就要常常喊看齐， 首要指自觉站在党和国家年夜局上想题目、看题目。

真刀真枪时却只想动别人碗里的肉， —— 核心意识，向左看齐，坚定对马克思主义的信仰，第一职责是为党工作，有的党员对政治纪律和政治规矩心知肚明。

最根本的就是坚持这一倾向。

“四个意识”是名贵的治党管党经验 党的十八年夜以来。

一个队伍经常是不年夜整齐的，强化政治意识、年夜局意识、核心意识、看齐意识属于加强党的集中统一向导方面的经验，勉力工作的，就是在艰苦创业反对腐败方面成为模范的，必须始终高举中国特色社会主义伟年夜旗号，始终坚守对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义和共产主义的信念、对党和人平易近的绝对忠诚，坚决贯彻落实中央决策部署， 党政军平易近学。

决胜全面小康、进而实现中华平易近族伟年夜复兴的中国梦，取得了全党世界高度承认的成绩，而且为党员干部修身做人、找事创业提供了重要遵循，就喊看齐，坚决听命党中央的决策部署。

标志着中国政治、中国治理进入一个新阶段，要有担当精神，讲道德、有人格，不按党的组织原则任事等，向中间看齐。

做讲政治、有信念，做合格党员”学习教育方案》 20xx年1月29日，始终坚持正确的政治倾向，我们要向中央基准看齐，形成并积累了一些名贵的治党管党经验，时候不要忘掉整体利益;强化核心意识，时候不要忘掉党和人平易近的需求;强化看齐意识。

坚定正确政治倾向，即“中等收入陷阱”和“修昔底德陷阱”，初次公开提出“增强政治意识、年夜局意识、核心意识、看齐意识”，急迫需要党员干部保持复苏的政治脑子，什么乱子出来都挡得住， 中国特色社会主义是中国共产党和中国人平易近连合的旗号、奋进的旗号、胜利的旗号，选择了我行我素;忘掉了以身作则，是磨练每一个党员干部身上是否真正显露了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。

自觉把共产主义的远年夜理想和建设中国特色社会主义的具体任务结合起来。

交警大队讲道德有品行专题讨论会议记录毛泽东同道在党的七年夜预备会议上说：“要知道，党中央以及总布告，在思惟上、政治上、行动上翅膀中央保持高度一致;强化年夜局意识，确保党和国家的奇迹沿着正确倾向提高。

进步党性觉悟;进一步增强政治意识、年夜局意识、核心意识、看齐意识， ，分外是有一个好的会。

起头全面从严治党，切记自己的第一身份是共产党员， 全党同道要强化党的意识，这事关13亿多中国人平易近的福祉和利益，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫， 牢固树立“四个意识”要绷紧政治这根弦 政治从来就需有核心，开展“两学一做”学习教育，是否可以或许忠诚履责、尽心尽责、勇于担责。

党是向导一切的，主若是看齐意识不强，任何时辰都不能偏离正确倾向，乃至走出队列而浑然不觉， 怎样增强“四个意识” 党员干部要从三个方面强化“看齐意识” 与过去相比，而是琢磨怎样“破窗”;还有的提及改革条理分明，把理想信念时时处处显露为行动的力量，今天我们一起来学习“两学一做”系列辅导第三课——增强“四个意识”，是否具有担当精神，要求我们在实践中要与党中央保持高度一致，”这是在总结国表里共产党政权兴衰史的基础上，有毛病是实际生计，有了毛玻

坚定不移坚持和发展中国特色社会主义，以党的建设新的伟年夜工程推动中国特色社会主义伟年夜奇迹。

聚效

自当在其位谋其政，不想动自己盘里的菜，将以更年夜的权威与担当，坚决维护党中央的权威，选择了言行不一，坚持以知促行。

带给中国年夜众更多获得感，。

坚定正确政治倾向，向党的十八年夜和xx届三中、四中、五中全会精神看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，要求我们在工作中要抓住重点题目。

不顾党的形象;有的向导干部明知正风肃纪的年夜势，确保中央政令通顺，全党在以同道为总布告的党中央向导下。

交警大队讲道德有品行专题讨论会议记录根据市委中心组学习安排和市委“两学一做”学习教育实施方案要求，5月13日上午，市委中心组召开专题学习会，围绕“两学一做”学习教育第一个专题“讲政治、有信念”进行学习。市委书记、市人大会主任赵乐秦主持会议并讲话，市委副书记、市长周家斌等参加学习。

赵乐秦说，“两学一做”学习教育把“讲政治、有信念”排在“四讲四有”的首位，具有鲜明的现实针对性，凸显了坚定正确政治方向、坚定崇高理想信念的极端重要性。党的以来，反复强调政治的极端重要性，指出任何时候政治问题都是根本性的大问题，全党必须讲政治，领导干部要做政治上的明白人。作为党员干部，必须强化政治意识，把准政治方向，站稳政治立场，保持政治清醒，严守政治纪律，坚定自觉地在思想上政治上行动上同以同志为的党中央保持高度一致。

赵乐秦指出，讲政治、有信念是我们党的优良传统和特有优势，是全面从严治党的内在要求，是合格党员的首要标准。“讲政治”是本、“有信念”是魂。我们要准确把握“讲政治、有信念”的深刻内涵，更加自觉地固 “本”铸“魂”，才能永葆共产党人的先进性和纯洁性。“讲政治、有信念”的核心要义是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识;根本要求是把好“总开关”补足“精神钙”;行为标准是做到“五个必须”ddd必须维护党中央权威，始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致;必须维护党的团结，决不在党内搞团团伙伙、拉帮结派，始终坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志，团结大多数;必须遵循组织程序，坚持民主集中制，决不允许擅作主张、我行我素;必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得跟组织讨价还价，不得违背组织决定;必须从严管好亲属和身边工作人员，自觉维护党员领导干部清正廉洁的良好形象。

赵乐秦强调，做到讲政治、有信念，关键要找准践行的方法途径。首先要切实加强理论武装，坚持把学习系列重要讲话同学习党章党规紧密结合起来，学深悟透、融会贯通，不断提高战略思维能力、辩证思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力。其次要坚持对标先辈先进，主动把自己摆进去、把职责和工作摆进去、把思想和灵魂摆进去，见贤思齐，更加自觉地加强党性修养，强化党的意识，践行党的宗旨，坚守共产党人的精神追求。再者要结合工作践行要求，将“讲政治、有信念”化为看得见、摸得着、做得到的具体行动，努力开创工作新局面，奋力实现“十三五”良好开局。

赵乐秦强调，“两学一做”学习教育是中央为深化党内教育作出的又一重要部署。各级党委(党组)要加强领导、精心组织，找准载体、周密部署，确保学习教育健康深入开展。各级新闻媒体要开辟专栏专题，营造开展学习教育的浓厚氛围。督导组要适时深入下去，了解学习教育开展情况和实际效果，指导督促学习教育扎实开展，务求取得实效。

市政协主席粟增林，市委、政法委书记徐锋，市委、组织部部长李国忠分别发言，畅谈了学习体会。一致认为，“讲政治、有信念”必须内化于心、外化于行，时刻绷紧政治纪律这根弦，坚持党的纪律不动摇，贯彻党的路线方针政策不含糊，始终做政治上的明白人。市委、漓江风景名胜区工委书记周卫就“讲政治、有信念”专题以及《党章》进行了领学。

会议还传达学习了自治区对进一步做好保密工作的有关要求。市委、秘书长赵仲华领读了《自治区党委关于加强和改进保密工作的实施意见》。

潘永建、石东龙、陈丽华、毕克新、何翔等四家班子领导，市中级人民法院、市人民检察院主要领导，市人大会、市政府、市政协秘书长等参加学习。

交警大队讲道德有品行专题讨论会议记录按照区委部署，近日南开区商务委召开会议，围绕“讲政治有信念，做政治合格的明白人”主题进行专题交流研讨，商务委全体干部参加。

商务委主要负责同志指出，讲政治、有信念，就是要始终保持思想上的清醒、理论上的坚定，提高政治觉悟、增强政治定力、牢记政治责任，做政治上的明白人。要对党绝对忠诚，要坚定理想信念，要提高自我标准。

商务委主要负责同志指出，讲政治是底线，信念要靠自觉锻炼。面对新形势新任务，要以更强的党性意识、政治觉悟和组织观念要求自己，时刻绷紧纪律和规矩这根弦，带头遵循学习，走在前面，守得住底线，经得住考验，不折不扣地用“心”遵守落实。以“赤诚之心”对待组织;“敬畏之心”恪守规矩;以“进取之心”干事创业;以“感恩之心”服务群众。在工作中以新状态适应新常态，以新担当回应新期待，做到真抓、真干、真担当。

讨论记录篇3

会议记录的要点和内容1

会议记录有关内容与涉及要点内容如下：

一、概念：会议记录是开会时当场将会议基本情况和会议报告、发言、讨论、决议等内容如实记录下来的文书。

二、特点：一是真实性，是对会议情况的客观记录。二是资料性，是分析会议进程、研究会议义程的依据;是编写会议简报和撰写会义纪要的重要资料;还可以作为原始资料编入档案长期保存，以备需要时查阅。

三、结构：标题+正文+尾部

1、标题

(1)会议名称+文种。如“温州市市点秘书事务所廉政监督员年会会议记录”。

(2)文种。如“会议记录”。

2、正文。正文的构成是：首部+主体+结尾

(1)首部。会议概况，包括会议名称;会议时间;会议地点;会议主席(主持人);会议出席、列席和缺席情况;会议记录人签名等。以上6项应在主持人宣布开会前填写好。

(2)主体。会议内容。包括：

①会会议议义题。如果有多个议题，可以在议题前分别上序号。

②发言人及发言内容。记录每人的发言时都要另起一行，写明发言人的姓名，然后加冒号。

③会议决议。决议事项应分条列出。有表决程序的要记录决的方式和结果。

(3)结尾。另起行，写明“散会”并注明散会时间。

3、尾部。右下方写明“主持人：(签字)”、“记录人：(签字)”。

会议记录的要点和内容2

会议记录的主体部分主要有会议议题、领导人的报告、讨论情况、形成的决议和主持人的总结几项基本内容。

会议主体部分的记录方法有两种：一种是详细记录;一种是摘要记录。

1、详细记录。详细记录主要用于重要会议。重要会议讨论、研究的问题比较复杂，要求尽可能地记下发言者的原话，即怎么讲的，就怎么记，特别重要的发言，不仅要完整无遗地记录发言内容，而且最好要记下发言者的语气姿态。

重要会议的详细记录，记录人必须把握以下三点：一是记载会议中有争议的问题和分歧意见时，应将争议、分歧的焦点及有关人员发言争论的观点，详细记下;二是记录会议中的关键问题、要害问题时，应将有关人员的发言详细记下;三是记录会议决议时，应详细记录表决情况，对异议、弃权等情况要予以实录，以备考查。对会议的决议性内容，在会议结束前，记录人应念给与会人员听，以便对决议事项推敲得更准确。有些详细记录，必要时会后应加以整理，尔后记录人送会议主持人审阅并视情公布和印发，但原记录不得毁掉，应全文存档以备核查。

2、摘要纪录。摘要记录主要用于一般会议。在没有分歧和争议的情况下，只需摘记关键内容和重点发言，如在会上报告了什么事情，讨论了什么问题，做出了什么决议，哪些人发了言，等等。

讨论记录篇4

分类讨论是将研究对象的全部按照不重叠、不遗漏的标准，划分为若干个部分来分析研究，再把分析研究的结果综合起来，从而使问题得以解决。由于考察问题的角度、方式方法不同，同一问题的解决，可以有不同地分类标准。

记得曾经做过这一样一道几何题，它所运用的数学思维正是分类讨论思想。题目是这样的：

当我们将眼光放远之后，则会发现“分类讨论在生活中的应用也是非常广泛的。

比如我们的生活，就可以分为饮食、娱乐、学习、健身等很多。学习也可分为听课、阅读、作业、记忆等，就拿记忆来说，还可分为死记硬背、理解记忆、兴趣记忆等，只有掌握了方法，学会分类，不仅能让我们的生活更有乐趣，学习也会大有进步。

讨论记录篇5

【关键词】文书写作；会议记录；会议纪要

1.引言

会议是人们为了解决某个共同的问题或出于不同的目的聚集在一起进行讨论、交流的活动，它往往伴随着一定规模的人员流动和消费。作为会展业的重要组成部分，大型会议特别是国际性会议在提升城市形象、促进市政建设、创造经济效。会务工作在企事业单位的日常工作中不可或缺，会务工作文书总结直接影响到整个会议的成效及后续工作开展的力度与实施效果。本文主要针对会议方案、会议通知、会议讲话稿等的特点、类型与写作要点等进行了论述。论述了会议记录、会议纪要的特点、类型与写作要点，分析了会议记录与会议纪要的区别。

2.会议记录

在会议召开的过程中，由记录人员把会议的组织情况和具体内容记录下来，就形成了会议记录[1]。会议记录包括两部分：一部分是记录会议的组织情况，一般要求写明会议的名称、开会的时间、地点、出席人数、缺席人数、列席人数、主持人、记录人等；另一部分是记录会议的内容，要求写明发言、决议、问题。这部分是会议记录的核心。

2.1会议记录的基本要求

会议记录主要有如下要求：

准确写明会议名称，开会时间、地点，会议性质。

详细记下会议主持人、出席会议应到和实到人数，缺席、迟到或早退人数及其姓名、职务，记录者姓名。

忠实记录会议上的发言和有关动态。

记录会议的结果，如会议的决定、决议或表决等情况。

2.2会议记录的重点

会议中心议题以及围绕中心议题展开的有关活动。

会议讨论、争论的焦点及其各方的主要见解。

权威人士或代表人物的言论。

会议开始时的定调性言论和结束前的总结性言论。

会议已议决的或议而未决的事项。

对会议产生较大影响的其他言论或活动。

2.3会议记录的写作技巧

会议记录需要满足一快、二要、三省、四代。一快，即记得快。二要，即择要而记。三省，即在记录中正确使用省略法。四代，即用较为简便的写法代替复杂的写法。

3.会议纪要的制作

会议纪要是记载和传达会议情况和议定事项的公文[2]。会议纪要是独立的公文文种，是会议的总结性文件，是对会议成果的如实记录和集中整理。会议纪要必须是在会议记录的基础上加工整理而成，但它又不同于会议记录，它重在“纪”字上，是对已开会议的内容进行了归纳梳理，是一种经过加工的兼有备查、传达和指导性的下行文。

3.1会议纪要的写作特点

通知具有如下特点：

纪实性：会议纪要是根据会议的宗旨、议程、决议等整理而成的公文，必须如实反映会议内容。

概括性：会议纪要并非记录，要对会议内容综合概括，归纳精髓。

约束性：对于会议纪要，作者无权变动会议议定事项，更不能随意改动会议上达成的共识和形成的决议。

3.2会议纪要的类型

会议纪要主要包括下面两类：

办公会议纪要――用以传达由机关、单位召开的办公会议所研究的工作、议定的事项和布置的任务，要求与会单位和有关人员遵守执行。

专项会议纪要――是指专门工作会议、专题讨论会、座谈会、交流会、学术研讨会等会议形成的纪要。

3.3会议纪要的标题

会议纪要的标题应采用下面几种命名方式：

会议名称十文种

发文单位名称十会议名称十文种

纪要内容十文种

正题十副题

3.4会议纪要的正文

（1）开头部分――会议概况

开头部分要高度概括会议的基本情况。

会议召开的目的、指导思想或依据；

会议的时间和地点；

会议名称和主持单位及与会代表；

会议的主要议程；

会议的主要收获和总体评价。

上述各项，并非每件会议纪要都需要具备，要根据需要取舍及论述详略。会议概括完成后，可用“会议纪要如下”或“会议确定了如下事项”为过渡转入会议主体部分――主要精神部分。

（2）主体部分――会议事项，即主要精神：主要撰写会议讨论问题的意义、目的、工作情况、今后应注意的事项及工作的安排。

可以选择应用不同的方式撰写：

条项式写法：把讨论的问题和决定的事项，分条分项写出。会议讨论了几个问题，纪要就以几个问题各自成一点写出；

综合式写法：按性质综合为若干部分，然后逐一写出。这种写法有利于概括丰富内容，从原则高度上把问题说深讲透；

摘录式写法――摘要直记会上发言内容，按发言顺序或按内容性质归类写出。这种写法可以使人觉得客观、真实。

会议精神撰写注意事项：

要综合提炼会议结论，善于区别一般意见和表态性的结论意见；

要善于抓住主管领导人或某些权威人士发言的精神实质；

要紧紧抓住会议主持人的意见，尤其是其总结性发言；

要把握多数与会人员的意见，特别是对重大问题产生分歧而最终未能统一时，应以多数人的意见作为结论性意见。

（3）结尾部分：一方面会议纪要可以在最后提出要求和希望，或发出号召；有的会议纪要则将要求和希望放在会议主体的主要精神部分。另一方面，此部分一般对会议评价或向会议主持单位表示致谢等。另外，标明成文日期，日期也可在题注中标注。

4.会议纪要与会议记录的区别

会议纪要与会议记录的主要区别如下：

性质上：会议记录不是公文，是会议的原始记录，用于存档备查；而会议纪要的性质是法定公文，要发送给有关单位，写作要求按需使用，不是每会必写。

内容上：会议纪要是对会议记录进行整理加工的会议上达成的一致认识，是会议内容的要点；会议记录是会议发言的原始记录，基本上应该做到有言必录、全而不遗，每会必录，如实反映会议情况，不加整理归纳。

形式上：会议纪要基本上按照行政公文的规范格式；会议记录没有统一的格式，多是各单位自定。

功能上：会议记录一般不公开，无须传达或传阅，只作资料存档；会议纪要通常要在一定范围内传达或传阅，要求贯彻执行。

5.结语

本文针对会务工作文书写作，论述了会议记录、会议纪要的特点、类型与写作要点，及其会议记录与会议纪要的区别。对于会务文书写作具有一定指导意义和参考价值。

参考文献：

讨论记录篇6

会议时间：支部委员会每月召开一次，遇特殊情况及有必要时，支部书记可随时召集

参会人员：支委会全体成员，到会委员超过三分之二方可召开。

会议主持：党支部书记(书记因故不能参加时由副书记主持，不设副书记的由支委主持)。

会议内容：

一、每月例行议题

(一)通报本月党员缴纳党费情况;

(二)评定本月支部党员积分;

二、时间相对固定议题

(一)1月研究通过支部年度工作计划、三会一课计划。

(二)11月研究通过支部年度工作总结，民主评议党员。

三、适时性议题(根据相关要求和年度工作重点时间确定)

(一)学习贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织及支部党员大会的决议和意见。

(二)讨论事关本单位发展的重要问题。

(三)开展批评与自我批评。

(四)领导和推进民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。领导群团组织，支持和保证这些组织依照法律法规及各自章程充分行使职权。(如2018年研究基层党组织换届相关工作)

(五)支部委员会的自身建设, 分析党员的思想状况，制定加强教育管理的措施，对党员进行教育、管理和监督。

(六)研究入党积极分子的培养教育，确定党员发展对象，评选优秀党员。

(七)讨论支部工作中的其它重要事项。

四、相关要求

支委会要严格执行民主集中制原则，坚持一人一票，少数服从多数的表决制度。根据会议内容，可以采取举手和无记名投票等表决方式，应到会全体委员的半数以上通过方为有效。遇票数相等或有重大分歧时，应暂缓做出决议，待取得一致时再另行决议。如长时间意见不一致或特殊情况急需决议时，支部书记应将讨论和表决情况报告上级党委，请求上级党委予以裁决。

支委会允许委员保留个人意见或在会议期间发表不同意见，但形成决议后必须无条件执行。

支部党员大会

会议时间：每季召开一次

参会人员：支部全体党员(党员大会讨论重要事项必须有本支部正式党员的半数以上参加方可召开，否则会议无效。进行选举时，有选举权的到会人数超过应到会人数的五分之四，会议有效)。会议实行党员到会签名制度，开会前向与会党员通报到会情况，而后按既定议程组织会议。

会议主持：党支部书记(书记因故不能参加时由副书记主持，不设副书记的由支委主持)。

会议内容：

一、每季例行议题

(一)通报本季度党员缴纳党费情况;

(二)评定本季度支部党员积分;

二、时间相对固定议题

(一)1季度研究通过支部年度工作计划、三会一课计划;研究党员志愿服务工作。

(二)4季度听取审查支部年度工作总结，民主评议党员。

三、适时性议题(根据相关要求和年度工作重点时间确定)

(一)传达学习贯彻党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示(如2017年度“两学一做”学习教育、学习贯彻十八届六中全会精神等)。

(二)讨论通过党员发展、预备党员转正问题。

(三)讨论决定对党员的表彰、处分和组织处理。

(四)选举支部委员会成员，选举出席上级党代会代表，增补和撤销支部委员。

(五)讨论需由支部党员大会决定的其他重要事项。

四、相关要求

党员大会要严格执行民主集中制原则，坚持一人一票，少数服从多数的表决制度。根据会议内容，党员大会可以采取举手和无记名投票两种表决方式，对多个事项或多个名单进行表决时，应逐一表决。到会党员半数以上通过方为有效。遇票数相等或有重大分歧时，应暂缓做出决议，待取得一致时再另行决议。如长时间意见不一致或特殊情况急需决议时，支部书记应将讨论和表决情况报告上级党委，请求上级党委予以裁决。

党员大会允许党员保留个人意见或在会议期间发表不同意见，但形成决议后必须无条件执行。

党小组会

会议时间：每月一次(在支委会前召开，党小组长会前一天将会议召开的时间和主要内容通知本小组每位党员)。

参会人员：党小组全体党员。

会议主持：党小组长(党小组长一般由党龄较长、党性强、群众威信高、有一定组织能力的同志担任)。

会议内容：

(一)组织党员学习。

(二)传达支部的决议，研究贯彻执行党支部决议的任务措施和每个党员应承担的任务。

(三)党员汇报思想、工作、学习和执行党支部决议的情况。

(四)开展批评与自我批评和民主评议党员活动。

党 课

会议时间：每季度至少召开一次(为便于组织，时间上可安排与党员大会一致)。

参会人员：党支部全体党员。

会议主持：支部副书记或宣传委员。

会议内容：

全年党课中应至少有一次公司领导讲党课，有一次支部书记党课。每次党课时间不得少于一小时，党课内容应根据工作实际，每次突出一至两个主题，以增强党课的针对性和实效性。

党支部会议记录格式

(一)支部党员大会记录格式

时间：****年**月**日 地点：***会议室

主持：*** 记录：***

出席：支部全体党员(签名)

列席：***(职务)、***(职务)……

缺席：***(缺席原因，如学习、出差、生病、无故等)

会议主题：XXX

***(主持人、书记)：今天，我们召开支部全体党员大会，有**人出席，超过应到会人员半数，会议有效。我们还邀请***、***等几位同志参加，大家向他们表示热烈欢迎。今天会议是XXX。下面让我来XXX。

请与会同志酝酿，充分发表意见。

***(***)：……

[详细记录每位同志的发言]

***(主持人)：……(归纳小结)。根据大家的讨论，多数同志同意X项议案，看大家还有什么不同意见。

没有，可以形成决议。

决 议：

1.……

2.……

不同意见：

1.……

2、……

(二)理论学习记录格式

时间：****年**月**日 地点：***会议室

主持：*** 记录：***

出席：支部全体党员(签名)

列席：***(职务)、***(职务)……

缺席：***(缺席原因，如学习、出差、生病、无故等)

会议主题：

学习《谈治国理政》第二卷

***(主持人)：我们一起来学习《谈治国理政》第二卷中的几篇文章。下面请***同志领学。

要点摘录：

………………

………………

………………

***(主持人)：讨论学习后的心得

***(党员)：谈学习后的心得……

***(主持人)：今天学习到此结束。

(三)组织生活会记录格式

时间：****年**月**日 地点：***会议室

主持：***(书记) 记录：***

出席：支部全体党员(签名)

列席：***(职务)……、入党积极分子***、***

缺席：***(缺席原因，如学习、出差、生病、无故等)

会议主题：组织生活会

会议内容：

×××(主持人)：今天召开一次组织生活会，会议应到×人、实到×人，符合法定人数，可以开会。提前都通知大家作了准备，希望大家认真查找不足，按照“团结—批评—团结”的原则，积极开展批评与自我批评。今天的会议共有六项议程：一是学习《……》，统一思想，提高认识;二是通报上次组织生活会整改落实情况;三是通报此次组织生活会征求意见建议情况;四是报告支部班子剖析情况;五是开展批评与自我批评;六是请上级党委派来的同志点评。首先进行会议的第一项议程，由×××组织学习《……》。

×××：……。

×××(主持人)：刚才×××学习了《……》统一了大家的思想，提高了认识。下面进行第二项内容，由×××同志通报×××年班子自我剖析整改情况……。

×××：……。

×××(主持人)：下面进行第三项内容，由×××同志通报征求意见建议情况。

×××：……。

×××(主持人)：下面进行第四项内容，由我代表×××支部作对照检查报告

×××：……。

×××(主持人)：下面进行会议第五项内容。班子成员开展批评与自我批评。

……

×××(主持人)：下面进行会议第六项内容。(请上级党委派来的与会人员进行点评，提出要求和建议。)

×××：(主持人进行会议总结，宣布会议结束)。

(闭会)

(四)民主评议党员记录格式

时间：****年**月**日 地点：***会议室

主持：***(书记) 记录：***

出席：支部全体党员(签名)

列席：***(职务)……、入党积极分子***、***

缺席：***(缺席原因，如学习、出差、生病、无故等)

会议主题：民主评议党员

会议内容：

×××(主持人)：今天我们召开一次支部党员大会，主要议题是民主评议党员。我支部共有党员×名，参加会议党员×名，符合规定要求，可以开会。提前都通知大家作了准备，下面首先进行自我评议，请大家依次发言。

×××：……。

×××(主持人)：刚才×××同志作了自我评议，下面请大家根据×××同志的日常表现情况，对他进行评议，客观肯定成绩，指出不足。

×××：……。

×××(主持人)：刚才×××同志作了自我评议，下面请大家根据×××同志的日常表现情况，对他进行评议，客观肯定成绩，指出不足。

……¨

×××(主持人)：刚才每名同志都进行了自我评议，并互相进行了评议，下面我进行总结讲评。……。

(闭会)

(五)支委会确定入党积极分子记录格式

时间：****年**月**日 地点：***会议室

主持：***(书记) 记录：***

出席：支委委员***……

缺席：***(缺席原因，如学习、出差、生病、无故等)

会议主题：确定入党积极分子

***(书记)：我支部现有几位递交入党申请书的同志还没有确定为入党积极分子，分别是：***、***………等，今天召开支委会，研究确定入党积极分子，根据这些申请入党人的表现，请各位发表意见：

***(支委)：……………我同意把***、***同志列为本期的入党积极分子。[谈对这些入党申请人的政治、思想、工作、学习等方面表现情况以及本人意见]

***(支委)：……………

[每位与会支委都要谈]

***(书记)：综合大家意见，一致认为***和***同志比较突出，同意确定为入党积极分子。经研究，指定***和***[必须是正式党员]为***的培养联系人;***和***为***的培养联系人，同时报送党总支备案。

(闭会)

(六)支委会确定发展对象记录格式

时间：****年**月**日 地点：***会议室

主持：***(书记) 记录：***

出席：支委委员***……

列席：(负责考察入党积极分子的非支委的正式党员)

缺席：***(缺席原因，如学习、出差、生病、无故等)

会议主题：确定发展对象

***(书记)我支部对入党积极分子***、***培养考察已满一年，今天，召开支委会，听取对他们的考察情况，请负责培养这几位同志的联系人谈谈一年来对他们的培养考察情况。首先请***、***同志谈对***同志的考察情况。

***(培养联系人)：……[谈对***同志一段时间来在政治、思想、工作、学习等方面的表现情况]

***(培养联系人)：…………

***(支委)：…………

[其他人员也可充分发表意见]

***(书记)：接下来大家谈谈对***同志的考察情况。

[记录与上者相同，每一位已满一年的入党积极分子都要谈]

***(书记)：现在请列席的同志退出，支委留下来继续开会。刚才，各位都听取了对入党积极分子的考察情况，我们现在

要从中确定*位重点发展对象，请大家充分酝酿。综合每一位入党积极分子的考察情况，其中***、***表现比较成熟，我建议把这*位同志列为发展对象，大家有没有意见。

如没有意见，现在进行无记名投票表决。

…………

决议：经支委会研究通过，同意把***、***同志列为党员重点发展对象，上报党组织审批。

(闭会)

(七)支部党员大会吸收新党员记录格式

时间：****年**月**日 地点：***会议室

主持：***(书记) 记录：***

出席：支部全体党员(签名)

列席：***(职务)……、入党积极分子***、***

缺席：***(缺席原因，如学习、出差、生病、无故等)

会议主题：吸收中共预备党员

***(书记)：今天召开支部党员大会，主要是讨论吸收新党员，今天到会的正式党员有*人，超过半数，会议有效。我支部对入党积极分子***、***考察已满一年，经组织上严格审察，广泛征求党内外意见，并报党委(党总支)审核批准，认为基本成熟，可以发展，今天提交支部大会进行讨论通过。现在我们先讨论***同志的入党手续，下面先请该同志汇报自己的情况并宣读入党志愿。

(***宣读入党志愿书)

***(书记)：接下来请介绍人***、***介绍情况

***(第一介绍人)：…………………

***(第二介绍人)：…………………

***(书记)：下面我代表支委会向支部大会报告对***同志审查综合情况、***同志的经历、档案材料和外调材料，支部认为该同志………………[介绍综合政审情况]。接下来请与会党员充分讨论发表意见。

***(**)：……………………

***(**)：……………………

……………

[与会人员要对申请人进行讨论，充分发表意见。可以指出申请人的优点、缺点，提出希望等]

***(申请人)：刚才大家对我提出很多中肯的意见，在此，向大家表示感谢。不管能否入党，今后………………[对大会的讨论情况表明自己的态度]

***(书记)如没有意见，现在进行无记名投票表决。

…………

表决结果：我支部现有正式党员*名，今天应到正式党员*人，实到*人，采用无记名投票表决的形式，一致同意(*人同意，*人反对，*人弃权通过)该同志加入中国共产党。

***(书记)：接下来讨论***同志的入党

[程序同第一个，讨论两个以上申请人加入党组织时要逐一讨论，逐人表决，详细记录，不能简化] ……………

……………………

***(书记)：今天会议，我们通过接收了*位新党员，请***同志(组织委员)把材料整理后及时报上级党组织批准。会议到此结束。

(闭会)

(八)支委会研究预备党员转正会议记录格式

时间：****年**月**日 地点：***会议室

主持：***(书记) 记录：***

出席：支委委员***……

缺席：***(缺席原因，如学习、出差、生病、无故等)

会议主题：讨论预备党员***、***的转正

***(书记)：我支部有预备党员***、***预备期已满，现他们提交转正申请，今天召开支委会，研究他们是否能按期转正。先讨论***同志，请大家发言。

***(支委)：…………，我同意他按期转正。

***(支委)：…………，我同意他按期转正。

…………

[每位支委都要发言，谈其预备期间的表现以及个人的意见等]

***(书记)接下来讨论***同志，请大家充分发表意见。

***(支委)：…………，我同意他按期转正。

***(支委)：…………，我同意他按期转正…………

决议：经支委研究同意把***、***同志的转正申请提交支部党员大会讨论通过。

(闭会)

(九)预备党员转正支部大会记录格式

时间：****年**月**日 地点：***会议室

主持：***(书记) 记录：***

出席：支部全体党员(签名)

列席：***(职务)、***(职务)……

缺席：***(缺席原因，如学习、出差、生病、无故等)

会议主题：研究预备党员转正

***(书记)：我支部预备党员***、***预备期已满，现他们提交转正申请，经支委会研究同意提交党员大会讨论他们是否能按期转正。首先讨论***同志的转正问题。

***(转正对象)：宣读转正申请书。

***(书记)：请入党介绍人介绍***同志预备期间的考察情况。

***(第一介绍人)：……………………，我同意他按期转正。

***(第二介绍人)：……………………，我同意他按期转正。

***(书记)：接下来请大家谈谈对他在预备期间的表现和意见。

***(职务)：…………，我同意他按期转正。

…………

[记下每位与会者的发言]

***(书记)：大家还有没有意见，如果没有，现在进行无记名投票表决。

…………

表决结果：我支部现有正式党员*名，今天应到正式党员*人，实到*人，采用无记名投票表决的形式，一致同意(*人同意，*人反对，*人弃权通过)该同志按期转正。

[预备党员表态]

***(书记)：接下来讨论***同志的转正问题。

[程序同第一个，讨论两个以上申请人加入党组织时要逐一讨论，逐人表决，详细记录，不能简化]

(闭会)

(十)党日活动记录格式

时间：****年**月**日 地点：***会议室

主持：***(书记) 记录：***

出席：支部全体党员(签名)

列席：***(职务)、***(职务)……

缺席：***(缺席原因，如学习、出差、生病、无故等)

会议主题：XXX

内容：(如实记录党日活动的内容和开展本次活动取得的效果及意义)

(闭会)

(十一)党课记录格式

时间：****年**月**日 地点：***会议室

主持：***(书记) 记录：***

出席：支部全体党员(签名)

列席：***(职务)、***(职务)……

缺席：***(缺席原因，如学习、出差、生病、无故等)

会议主题：XX围绕XX主题进行授课

具体内容：……

思考题：

(闭会)

(十二)支委会报告工作记录格式

时间：****年**月**日 地点：***会议室

主持：***(书记) 记录：***

出席：支部全体党员(签名)

列席：***(职务)、***(职务)……

缺席：***(缺席原因，如学习、出差、生病、无故等)

会议主题：支委会报告工作

会议内容：

×××(主持人)：今天我们召开一次支部党员大会，主要议题是支委会向支部党员大会报告工作。我支部共有党员×名，参加会议党员×名，符合规定要求，可以开会。下面由×××代表支委会向大会报告工作，请予审议。

×××：(报告工作……)。

(报告完毕，组织全体党员对报告进行讨论。)

×××：……。

×××：……。

(讨论完毕后，组织全体党员进行表决。)

支部党员大会决议：通过支部委员会的工作报告(详细记录决议情况，对大会形成的新的工作建议和意见要认真整理记录，记录最后一页由会议主持人审核签名)

(闭会)

(十三)党员汇报记录格式

时间：****年**月**日 地点：***会议室

主持：***(书记) 记录：***

出席：支部全体党员(签名)

列席：***(职务)……、入党积极分子***、***

缺席：***(缺席原因，如学习、出差、生病、无故等)

会议主题：党员汇报

会议内容：

×××(主持人)：今天我们召开一次支部党员大会，我支部共有党员×名，参加会议党员×名，符合规定要求，可以开会。这次会议的主要议题是党员汇报思想，下面请大家发言。

×××：……。

×××：……。

×××：……。

×××：(发言完毕，主持人进行总结讲评，宣布会议结束)。

(闭会)

(十四)党小组会议记录格式

时间：****年**月**日 地点：***会议室

主持：***(书记) 记录：***

出席：支部全体党员(签名)

列席：***(职务)……、入党积极分子***、***

缺席：***(缺席原因，如学习、出差、生病、无故等)

会议主题：

1.……

2.……。

主持人(姓名)：今天召开小组会。主要内容是：……。下面请大家发言。

XXX(姓名)：………(发言要点)

XXX(姓名)：………(发言要点)

讨论记录篇7

党支部会议记录(党小组会议记录)

时间：****年**月**日

地点：***会议室或党员活动室主持者：***记录者：***

出席者：支部全体党员(详见点名簿)

列席：***(职务)、***(职务)……

缺席者：***(缺席原因，如学习、出差、生病、无故等)

会议主题：1、讨论支部工作报告

2、讨论通过预备党员***、***转正

***(主持人、书记)：今天，我们召开支部全体党员大会，有**人出席，超过应到会人员半数，会议有效。今天我们还邀请***、***等几位同志参加，大家向他们表示热烈欢迎。今天会议是讨论通过去年支部的工作报告和讨论***、***同志的转正。下面让我来向大会做支部工作报告。

(书记做支部工作报告)

请与会同志酝酿，充分发表意见。

***(***)：……

………………

讨论记录篇8

会议记录不规范，在会议记录中关于研讨的记录不完整、部分会议记录无主题、无最终讨论结果，涂改多。”这是公司纪检监察部日前进行专项监察时发现的问题之一。

监察瞄准了会议记录，是鸡蛋里调挑骨头“找刺儿”，还是避实就虚的“模糊焦点”？不！因为“会议记录”并非儿戏，而是一件非常严肃的大事儿。

会议记录忠实地记录了会议的全貌，具有依据作用；作为会议简报，以及会议后制作的会议纪要的重要材料，具有材料作用；作为会议情况和会议内容的原始凭证，留存备查，具有备忘作用；作为一个部门和单位的历史资料，若干年后，通过大量会议记录可以了解这个单位的历史进程和发展状况，具有记录作用。

既然会议记录这么重要，那么会议记录怎么来记录呢？笔者就从会议纪要的几个必要的要素来进行一个小小的普及，总的来说就是“三要三不要”。

要真实不要改造。会议记录的执笔者与其他文章的写作者有一个重要的区别，那就是他只有记录权没有改造权。会议是个什么样就记成什么样，与会者发言时说了些什么就记下什么，记录者不能进行加工、提炼，不能增添、删减、不能张冠李戴。

讨论记录篇9

关键词：档案学理论；原始记录性；本质属性

【中图分类号】 G648 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）08-0244-01

档案的本质属性是档案学基础理论的重要内容，之所以重要是因为它是定义档案概念的基础。正因为如此，关于档案本质属性的研讨，档案界一直延续了几十年，成为档案学理论研究经久不衰的热点之一。档案概念是档案学概念体系的“元概念”，其他的概念都由它生成。探讨档案本质属性最为重要的意义就是试图准确地把握档案概念的内涵和外延，明确档案学的研究对象究竟是什么？在探讨档案的本质属性的时候，首先应该进一步研究什么是事物的本质属性，以及与事物的本质属性相关的一些问题，这对搭建对话平台和对所探讨的问题达成共识是十分必要的。

档案是人们在社会活动中直接形成的原始性信息记录，对以往社会活动具有直接的原始记录作用。所以，学界一般认为：“原始记录性”是档案的本质特性之一，是档案区别于其他事物尤其是相邻事物的独一无二的本质规定性所在。但这一本质特性在现实中和许多复杂事物的本质特性一样，并不是表现得很固化，而是具有明显的相对性、动态性特点，是在与相关事物及相关因素条件的对照、比较中表现出来的。因为事实上，并不是除了某种具体的信息物，其他都不是档案，而是许多信息物只要对于人们了解、考证以往的历史事实具有程度最高、最可信赖的原始记录作用，人们就会将其视为档案，并将其作为档案来保存、使用。这也是档案的实存形态广泛复杂、多种多样的根本原因。如文章、图书虽不是档案，但其文稿、书稿却是档案；报刊不是档案，但其文稿和发排稿却是档案；电影、电视节目不是档案，但其脚本、场记、拍摄母片、播发稿等记录物却是档案，等等。因为这些东西都具有原始记录作用，可记录及确证图书、报刊、电影、电视产品的内容及其形成过程的历史事实，并可将其流传于后人后世，让历史明确无误地告之现在和未来。

从信息理论和人类之所以保存、使用档案的心理根源及实践需求角度讲，档案实际上是人类追求信息的确定性、可靠性的产物，是社会实践必须有确定、可靠的信息支撑方能有效进行的现实需要的产物。如果世上有比现在的档案功能更好、效果更佳的东西，人类则会将其作为档案来使用。假设人类可以随意地以超光速的速度跨越时空，可以像在空间中行走那样随意地回到过去，去共同确认历史事实那么人类就没有必要保存什么档案了。档案的本质特性--原始记录性，不仅是档案区别于其他事物的根本所在，而且从根本上决定着其管理方法的基本取向。对档案的管理方法无论怎样简便、有效，均不能以伤害档案的本质特性为代价，而只能以充分实现其对以往历史事实的原始记录价值为轴心。这也是所有管理活动的基本定律之一：管理方法必须维护被管理对象的本质特性。当今世界各国之所以均以“来源原则”为核心的历史主义方法作为档案管理（尤其是实体管理）的基本方法，其原因也大都源于此。

档案是一种在社会现实生活中广泛存在且表现形态多种多样的复杂事物。即使从逻辑上认清了档案的本质，弄清了档案的概念（定义），人们也未必能在现实生活中准确无误地认识并确认什么是档案，什么不是档案。因此，对档案这类复杂事物还有必要从实际现象层面进行认识与分析。当然，这种认识与分析不能离开概念（定义），尤其是事物本质特性的理性坐标去漫无边际地泛泛而谈。档案的实存形态档案的实存形态是指档案在现实中的具体存在形式，也就是在各种各样的具体事物中，究竟什么东西具有档案的属性，是档案，什么东西不具备档案的，不是档案。根据档案的定义尤其是其本质特性，档案的实存形态并不是唯一的，而是多种多样的。凡是对历史事实具有某种清晰、明确的原始记录作用的东西都是档案的实存形态，均可成为档案。

从目前的实际情况看，档案的实存形态依然主要是各种各样的文件，尤其是文件的定稿和正本，即可信赖程度最高的稿本。所以，中国档案界才有“文件是档案的前身，档案是文件的4档案管理概论归宿”、“档案就是过去的文件”等说法。但必须指出的是，档案的实存形态并不仅仅是文件，除文书外，还有大量非文书类的信息记录物，如文稿、书稿、录音、录像制品、照片、影片、观测记录（如气象、水文、温湿度等方面的人工或仪器形成的观测记录）、实验数据，乃至印章、奖杯、锦旗、胸牌、臂章（袖标）等等。因为这些东西均有清晰、明确的原始记录作用所以也都是档案的实存形态，都在“档案”这一概念的外延之内。当然，这些不同形态的档案虽均有原始记录价值，但其原始记录价值却有着程度上的差异。

一般说来，那些历史其形成的社会实践活动距离较近，较直接，确定性、可靠性较好，内容信息的清晰度、且形体具有唯一性的档案形态，其原始记录价值的程度较高，在档案大家族中的地位较明显、突出。如文件的定稿、照片的底片、图纸的底图、影片的母片等一般被认为是程度最高的档案，或曰“纯粹意义、绝对意义上的档案”。再如，以公务文书为代表的文字记录性档案之所以一直在档案大家族中占主导地位，也是因为其信息内容是清晰、明确的，对历史事实发生的时间、地点、人物、原因、过程、结果等问题的记录是全面的、具体的。而照片、录音、录像等虽更直观、形象、生动，但这些东西本身往往不能提供其产生的时间、地点，尤其是原因、结果等相关背景信息。所以往往需辅之以相应的文字性说明，才能使其具有原始记录作用。

参考文献

[1] 省社会科学研究所李荫森同志在浙江省档案学会成立大会上的讲话[J]；浙江档案；1981年10期

[2] 严永官，我国档案专业写作的现状成因及对策[A]；中国档案学会第六次全国档案学术讨论会论文集[C]；2002年

[3] 连成叶，当前档案学研究必须注重解决的三个问题[A]；中国档案学会第六次全国档案学术讨论会论文集[C]；2002年

[4] 伍振华；再论档案的本质属性[J]；档案学通讯；2000年06期

[5] 郑锦霞；；百年档案定义略论--兼论我国文件与档案关系问题[J]；档案管理；2007年01期

[6] 王英玮；关于档案本质属性的思考[J]；档案学通讯；2001年02期

讨论记录篇10

一、合作学习的内涵

美国明尼苏达大学合作学习中心(CooperativeLeamin　Centre)的约翰兄弟(D.W.JohDson&R.T.Johnson)认为：“合作学习就是在教学上运用小组，使学生共同活动以最大程度地促进他们自己以及他人的学习。”勒玉乐指出，合作学习的内涵主要表现在以下几个方面：合作学习是以合作学习小组为基本教学组织形式的一种教学活动。是同伴之间的合作互助活动。是一种目标预设和教师主导学生主体的教学活动，是按小组总体成绩来进行评价和奖励标准的教学策略。在具体的实施过程中，只有把合作学习的这种形式观、互动观、目标观、师生观、评价观落到实处，才能确保其实际收益。

二、课外阅读教学中的合作学习

笔者在课外阅读教学中，先对学生进行分组，后开展系列合作学习活动，效果显著。

1.分组

将全班60个人分成12个小组，每组5人。分组时兼顾“组员位置和组内异质需要”两个要素。组员尽可能靠近，便于活动。同时，力求成员在学业成绩、性别、家庭背景方面具有异质性和代表性。每组由1名好生、1名差生和3名中等生组成。实行组长负责制。组长必须由组织能力强、英语水平高、乐于助人和奉献的人担任。组长具体负责以下工作：协调小说阅读的进度：在读前、读中和读后组织搜索、讨论、提问、互阅、摘录、参赛等合作活动；安排做好活动记录。及时向教师反馈组内学习困难；收发课外阅读的反馈作业和相关材料。组长负责制突出组长的主导和组员的主体作用，并不是组长包揽一切。

2.小组合作学习活动

(1)搜索

搜索是指阅读小说之前搜索背景知识的活动。小说创作的时间远离当今时代，学生只有全面了解作者经历和写作背景。才能丰富自己的内容图式，彻底理解小说的含意。查阅这些资料需要花费很多时间，如果学生独立完成，则是严重的资源浪费。为了提高学习效率，组内需要分工，先通过分头在图书馆或网络查寻作者的生平、代表作品、所处时代的社会背景等内容，经汇总和筛选，拼凑成最精炼的材料，一起共享。学生在获得信息的同时。学会如何学习。

(2)讨论

讨论主要在阅读一本小说的过程中进行。学生读小说完全是“自读”，关键要把握好“人物、情节和环境”三要素。他们了解中文小说，对于英文小说，知之甚少，在阅读中会产生疑惑，组内讨论能够相互答疑。教师可让学生每次讨论设置一个目标，如梳理小说的情节、分析人物性格、探讨创作背景对主题理解的启示、猜测一些生词和难句在上下文中的含义或者预测小说的结尾等。学生不仅在教师提供的课堂时间内，还经常利用课余时间讨论。虽然时间不长，有时未必有明确的结果，但足以相互点拨思维，加深理解。在一本小说的阅读中(10天左右)，组长根据需要召集多次讨论，并安排做好详细记录、撰写讨论后记，反馈给教师，便于教师掌握学生的思想动态，更有针对地进行指导。

通过讨论记录发现，学生在讨论前都有自己的思考，讨论时能迅速从同伴的发言中获取与讨论主题相关的信息，与自己原有的理解进行匹配、同化、顺应，构建新的想法，提出自己的新见解，即使是胆小和英语水平低的学生也都开口说话。这种边阅读、边讨论的方式使学生逐步学会倾听、彼此尊重、主动交往、相互协调、分享快乐，他们的主体地位被肯定和提高，学习责任感增强，最终促进思维和语言能力的发展。

(3)提问

提问是指在读完小说之后，组员们把组内无法解决的问题提出来。一般每组要提出2～3个问题，由各组长汇总给课代表，去掉重复问题，将问题清单交给教师，作为教师指导的备课参考依据，确保指导课真正满足学生的需求。在提问环节上，学生大胆质疑，挖掘小说深层含义。此外，组员们还要琢磨怎样将问题翻译成英文才最恰当。每次翻译问题又是一番激烈的讨论，学生既在贡献，又在分享智慧，每次合作都有新的收获。

(4)互阅

互阅是指组员们在教师批改之前和之后，互相阅读小说反馈作业。教师针对每本小说设计书面作业，检查学生是否完成阅读任务、掌握阅读策略以及深层理解小说。学生完成规定字数的写作，并进行两轮互阅活动。在教师批改之前。组内交换阅读彼此的作品，欣赏他人的亮点，同时相互纠错，将错误归类，统计入表。教师批改之后，组内再次互阅，检查小组成员与教师的评价是否吻合，总结全组亮点，回顾所犯的错误，有则改之，无则加勉。最后，教师将每组的亮点记录和12张错误统计表在各组中轮换阅读，完成全班性的合作学习。互阅活动培养了学生批判性思维能力，有效提高了学生的语言表达能力。

(5)摘录

摘录是指小组在读后合作摘录好词和美句。经典小说词汇丰富精练，语法正确娴熟，修辞讲究，大量、不间断地输入其优点能提高学生对语言的总体感悟力。对于好词和佳句，不强化记忆则很快会遗忘。而在阅读的过程中停顿、摘录，会影响阅读速度和语感的形成。因此，读后摘录很有必要。然而，大部分小说长度在150页左右，独立完成摘录负担过重。小组合作摘录，省时省力，事半功倍。组员每人承担1／5内容，找出好词佳句并整理好，最后将整理的内容复印4份，与其他组员的材料整合成5本小册子，以便随时复习回顾。

(6)参赛

参赛是指学生以小组形式参加记单词、讲故事、刻画人物形象等比赛。加深对小说语言和写作手法的理解和记忆，小组总体成绩是进行评价和奖励的依据。“记单词”是检测学生对小说中常用词识记情况，每人一卷，以小组平均分来评定优劣。“讲故事”是让学生用自己的语言讲述小说的主要情节，训练他们的概括能力。刻画人物形象比赛时，每组选取大家熟悉的人，通过正面描写或侧面烘托来塑造他或她的形象。让其他组学生猜测该人是谁。后两种比赛是以某个组员的表演来展示集体的努力和水平。组长或某个成员不能包揽一切，组与组之间相互监督。如有违规则取消参赛资格。以刻画人物形象比赛为例，全体组员共同参与了每一个活动步骤：决定刻画的对象：汇总他或她的特点；讨论文字提纲并指定人员执笔；集体修改文字稿：推荐人选上台表演；按教师的评分标准，帮助表演者排练：给其他小组的表演者打分：反思比赛活动的得失等。活动中，组员热情高涨，为小组的荣誉全力以赴。组与组之间争夺奖项，共同进步。