药厂工作环境范文

导语：如何才能写好一篇药厂工作环境，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

【关键词】月经过多；左炔诺孕酮宫内缓释系统；常规药物；疗效分析

月经量过多是妇科临床常见疾病，其主要临床症状表现为月经量>80ml。月经量过多的发病原因较多，与女性患有子宫腺肌症、无排卵型功能失调子宫出血、子宫肌瘤等有直接的关系，如果女性长期处于月经量过多，容易出现贫血、乏力等症状，严重影响女性的工作和生活[1]。临床上治疗月经量过多的方法主要以口服用药为主，但疗效不明显。本文对所选158例月经过多患者的临床治疗资料进行对比分析，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2015年1月至2016年1月所收治的158例月经过多患者，将其随机分为实验组和常规组，每组各79例患者。其中实验组患者年龄32～51岁，平均年龄（45.73±2.45）岁。常规组患者年龄31～48岁，平均年龄（44.74±2.57）岁。所有患者均在我院确诊为月经量过多患者，其中接受过治疗的患者为56例，未接受过治疗的患者为102例，两组患者的年龄、病情、治疗史等一般资料均无明显差异，不具有统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

两组患者入院后均采用相同的教育指导，并建立病历，病例内容主要包括患者的婚育史、身体基本情况等。

常规组患者在此基础上采用炔诺酮，进行治疗，治疗方法为口服用药，剂量为2.5mg/日，2次/周，用药时间均为经期第5天开始。实验组患者则采用左炔诺孕酮宫内缓释系统进行治疗，在治疗前首先对患者进行阴道炎症的检验和治疗，待患者无急性生殖道炎症后，则开始进行左炔诺孕酮宫内缓释系统治疗，首先将缓释系统环放置在宫腔内，宫腔内的放置深度应≤9cm。放置需要由专业医师进行，并在放置过程中严格按照无菌化进行操作，避免患者出现感染，在需要的情况下对患者进行B超检查并做抗感染药物的使用。

两组患者均以3个月为1个疗程，比较两组患者的治疗效果。

1.3 疗效判定

对两组患者治疗前后的月经量进行对比分析，通过月经失血图法进行测量，比较两组治疗前后的子宫体积。

1.4 统计学分析

采用SPSS19.0的统计学软件对数据进行分析处理，计量资料以均数±标准差（±s）表示，采用t检验，计数资料以率（%）表示，采用χ2检验，P

2 结果

2.1两组患者治疗前后月经量对比分析：实验组患者与常规组患者治疗前差异不明显，不具有统计学意义（P>0.05），治疗后实验组患者的月经量为（96.95±3.28）ml，常规组患者的月经量为（108.96±5.23）ml，两组患者的月经量差异明显，具有统计学意义（P

3 讨论

通过临床研究表明，月经过多的主要发病原因与子宫腺肌症、无排卵型功能失调子宫出血、子宫肌瘤等有直接的关联，对患者的影响较大。左炔诺孕酮宫内缓释系统是目前临床上较为先进的治疗方法，通过在患者体内放入缓释系统环，能够直接将药物作用于患者的子宫当中，通过缓释方式对患者进行治疗，不单单能够提高药物的积累效果，还能够减少患者在用药过程中对身体的影响[2]。与此同时，左炔诺孕酮宫内缓释系统疗法能够缓解患者的经前期综合症，帮助患者更加舒适、安稳的度过月经周期。

通过对本文所选158例患者的临床治疗资料进行对比分析可以看出，实验组患者采用左炔诺孕酮宫内缓释系统疗法进行治疗，其治疗前的月经量为（112.58±15.68）ml，与常规组的（113.65±15.37）比较无明显差异，实验组患者治疗后的月经量为（96.95±3.28）ml，常规组患者治疗后的月经量为（108.96±5.23）ml，实验组患者的月经量明显的低于常规组，与谢梅青研究结果相似[3]，可见左炔诺孕酮宫内缓释系统疗法对降低患者月经量的效果十分明显，能够提高患者的治疗效果。实验组患者治疗后的子宫大小为（156.63±55.68）m3，常规组患者治疗后的子宫大小为（198.78±70.33）m3。两组患者治疗后的子宫大小差异明显，具有统计学意义（P

综上所述，左炔诺孕酮宫内缓释系统疗法对于月经过多患者的治疗效果显著，值得临床推广应用。

【参考文献】

[1]何有娣.左炔诺孕酮宫内缓释系统治疗子宫腺肌病的疗效分析[J]深圳中西医结合杂志2015，25

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有2/3育龄女性有固定职业，所以，怀孕后她们想到的第一个问题就是：工作环境是否会对胎儿产生不良影响。其实，工作环境不只对女性有影响，对男性同样影响重大，切不可掉以轻心。

人类的精虫是经过一连串的荷尔蒙作用，然后在制造生产，每只精虫的形成约需74天，每天可使几百万只精虫发育成熟。有害的工作环境可能直接伤害细胞，或间接破坏荷尔蒙作用而妨碍精虫的形成。如果受伤的是细胞，那就需要很长的时间才能恢复，严重的可能罹患不孕症。

研究显示，对男性生殖功能损害最大的首推制造杀虫剂的双溴丙氯烷（DBCP）。文献报告指出，接触杀虫剂少于三个月的男性，精虫灵数目及性腺刺激激素仍会正常；接触二年以上者，则会造成严重的精虫过少症，甚至是无精症。从此类病人的切片会发现，几乎没有可生成精虫的原始型细胞，即精原细胞和精祖细胞。最严重的病例，八年以后仍无法复元。

铅，也是精虫的杀手之一，血液中铅的含量超过每毫升0.4微克，精虫数量、活动力及形态都会变差，因为铅除了直接伤害细胞外，也会破坏脑下垂体内荷尔蒙的正常运作。较常接触铅的工作有油漆、电镀等。

另外，除冰剂、墨水、油漆、印刷及染料工厂，会用到乙烯乙二醇醚（ethyene glycol ethers)、乙烯乙二醇甲基醚（Z-ME）及乙烯乙二醇乙基醚（Z-EE）等成分，都可造成实验动物萎缩和人类精虫数量减少，与这些有害成分接触的育龄男子应格外注意。

人类对热十分敏感，阴囊的温度只要上升1～2度就会抑制精虫的成熟，所以长期在大热天工作，也会影响的质量。

女性与男性不同，卵子不可能无限量制造供应，女孩子在出生时就已决定了一生的排卵数量。青春期后，经由一连串的排卵或萎缩而终至更年期。正常女性每个月会有几个卵同时受到脑下垂体荷尔蒙的作用一起长大，到了某一阶段，经由体内某一尚未明白的神秘机制筛拣，只允许一颗继续长大成熟，最后排出，其它的则统统萎缩。与此同时，子宫内膜受到卵巢荷尔蒙的作用，缓慢增厚，以备受精卵着床，若无怀孕，则内膜终将剥落，形成月经，周期重新开始。

同男性相比，工作环境对女性生殖功能的影响少之又少。一般认为，劳动强度高、剧烈运动的专业运动员或以跳舞为职业的女性，脑下垂体系统较易受到抑制，而发生无月经症。有资料记载，避孕药厂的女性员工、长期暴露于金属汞蒸气的牙科医生，或长时间处于含有类雌激素特性的化学物质（如多卤素著苯及有机卤素杀虫剂）环境的人员，都会影响荷尔蒙协调，造成月经紊乱。

此外，研究发现，长期处于高二氧化氮环境下的女性，如牙医助手或麻醉师，其怀孕率也较低，如果每星期处在二氧化氮排气不良的环境下超过五小时，则怀孕率比其他人低了将近60%。

妊娠若无法顺利持续，其伤害可能来自着床之前，也可能是发生在着床之后。胚胎发育当中，虽然有许多职场因子已经证实确实会造成动物胚胎突变，但在人类却未有直接的证据，理由是还没有人敢以人体做这样的试验。

动物试验发现，着床前予以照射可以导致突变剂量的游离辐射线，不仅造成畸形，还可造成死亡。着床后15～60天是重要器官形成期，此时极易受到有害因子影响，引发畸形；其后，各个器官持续成熟，免疫、内分泌及神经系统继续发育。所以，妊娠三个月以后若受到伤害，往往会导致胎儿出生后成长和功能上的缺陷。

化学物质是否会影响胎儿，完全要看孕妇血液中的浓度情况而定。麻烦的是，一般化学物质多属小分子量脂溶性成分，有利于其扩散、穿透胎盘、进入胎儿体内，所以减少接触才是上策。

怀孕时由于子宫腹围变大，已经造成母体的极大负担，因此不适合再从事长期坐着不动、劳动强度过大或攀爬等工作，否则容易造成母体的伤害。孕妇也不适合在潮湿、闷热的环境下工作，因为易引发晕眩甚至昏倒。

怀孕时若接触低剂量的铅，可能引起儿童时期认知能力偏差。母体血含量若每毫升低于0.3微克，就可避免此现象的发生，但若介于每毫升0.1～0.2微克，仍会导致轻微神经及行为缺陷的后遗症。令人欣慰的是，除非这个小孩出生后仍暴露于铅污染的环境中，否则这些偏差通常在学龄后自然消失。

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一、《中药药剂学》实验教学必要性

对于中药药剂学来说，实验课和理论课同等重要，缺一不可，各具特点，各自发挥着不同的作用。在社会经济持续发展的浪潮中，高等学校培养目标、教学内容具有鲜明的综合化特点，更加注重学生已具备的综合技能、创新能力。在课程教学过程中，实验教学是必不可少的重要组成元素，在很多方面都发挥着不可替代的作用，比如，提高学生的实践能力。换句话说，该专业学生在掌握必要理论基础知识的同时，还必须掌握一些重要的操作技能、科学研究技能等，这些都和实验教学整体质量密切相关。同时，从某种角度来说，兴趣是最好的老师，是调动学生学习积极性、主动性关键所在，也是提高课堂教学有效性的关键所在。由于中药药剂学理论课程大都枯燥、乏味，知识点较多，难度较大，学生对此的积极性并不高，参与意识、表现意识薄弱。针对这种情况，教师可以充分实验课教学的作用，合理安排实验教学内容，促使学生逐渐感受到学习该课程的重要性，全身心投入到课程学习中。

二、中药制药的《中药药剂学》实验教学优化措施

1.合理安排实验课内容

在该课程实验教学中，课程内容多，学时少，需要开展大量的实验项目是其主要特点，并且实验课教学中验证性实验过多，学生花费过多时间进行单一操作，实验课教学效率低下。比如，对于中药多种制剂来说，前期工序都需要进行一些相同的操作，比如，提取、精制，必须认真解读教学大纲，合理安排实验教学内容，使其更具针对性、合理性。在第一学期，根据章节内容，优化调整理论与实践课时比例，所安排的实验课教学内容要具有多样性特点，比如，准确测定药物稳定性，现代常用剂型制备具体操作过程。为了避免实验设置过程中存在重复性，比如，一次安排四级课时学习颗粒剂的制备，但在安排实验内容的时候，会发现某些制剂的前处理大都相同，比如，胶囊剂、颗粒剂。针对这种情况，教师可以适当增加每组实验药材用量，合理安排学时。具体来说，先安排一定的学时制备成型的颗粒，再引导他们掌握胶囊剂填充、片剂压片等方法，并以社会市场为导向，适当增加一些实验项目，比如，测定片剂硬度，对比分析胶囊剂、片剂二者的崩解度。

2.理论课教学要侧重于实用方面

在课堂教学过程中，教师要注重理论、实验二者的有机融合，理论教学要有侧重点，要具有鲜明的实用性特点，可以借助实验过程，检验学生相关理论知识掌握程度。以“倍散制备”为例，学生要知道制备倍散的目的，即减少制备损失，促使调剂更加方便，促使毒剧药物更加安全，清楚添加染色剂的重要作用，即准确区分稀释品、纯品，能够不借助其它仪器肉眼观察、判断其混合的均匀度。为此，在理论课教学过程中，教师要有所侧重点，把重心放在教学内容实用性方面，把理论课、实验课放在同等重要的位置，为实验课的顺利开展提供有利的保障。对于原药材粉末制成的颗粒来说，需要选择具有较强黏性的黏合剂，比如，糖浆类；对于半浸膏制粒来说，需要在湿润剂、黏合剂相关实验中科学选择。

3.注重生产实习，加深学生对具体工作环境认识

在理论、实验教学之后，很多学生还无法准确把握所学知识、工业生产之间的联系。教师可以根据课程内容，安排好生产实习。在实习过程中，学校要根据学生已有水平，分配到不同层次的药厂中，每个企业安排10人左右，在和药厂合作中，根据实习岗位具体要求，合理划分小组，每个工序不超过两个人，并根据企业日常运转情况，进行轮转。在此过程中，代教教师、企业岗位工人都能全面而深入地了解学生各方面情况，引导他们准确认识现代中药生产全过程，熟悉相关岗位工作环境、具体要求等，灵活应用所学的理论知识，解决实际工作中存在的各种问题。换句话说，生产实习是该实验课教学的延伸、拓展，让学生把知识学活，真正为自己所用，全面地认识具体化的工作环境，根据实际岗位需求，进一步完善自身技能，更好地走向工作岗位。

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The Practise of Company in Globalization

【编辑留言】这是一个讲究的时代！而中国人做事的最大毛病是不认真，做事不到位，每天工作欠缺一点，天长日久就成为落后的顽症。一个企业若要实现国际“一流的员工、一流的产品、一流的企业” 的目标，就要从根本上规范生产现场，提升职工的素质。6S管理，正是东北制药迈向国际化征程中寻找到的一把利器！

“又是这位检查官。”同事边说边和孙国研递了个眼神。孙国研笑了笑没言语，他心里有谱，生产现场不会有问题。

这位来自欧洲药品质量管理局的检查官，多次来到中国检查药品生产管理规范（CGMP）的符合性。这个人工作严谨、不苟言笑，他要求现场检查时所有的门都要打开，这种检查方式给孙国研留下了深刻印象。

不过此次全程下来，他一脸笑容，这在孙国研意料之中。

生产现场再给力

“我们几十种产品打入欧美市场，因此像欧洲药品质量管理局（EDQM）和美国食品和药物管理局（FDA）等国际权威机构，也都定期过来审计。”

孙国研工作在东北制药集团股份有限公司（简称东北制药），原名东北制药总厂。这家具有65年历史的大型国家制药企业，有着“中国化学制药工业摇篮”的美誉。20多年前，东北制药赞助辽宁足球队，使“十冠王”在中国足坛所向披靡，并获得中国足球史上唯一一次“亚俱杯”冠军。

作为一家以生产化学原料药为主，兼有生物发酵、中西药制剂和微生态制剂的制药企业，东北制药每年需要接受国内外客户、以及相关机构部门的频繁审计。身为生产部部长，孙国研是主要陪同者，“目前国内原料药生产企业主要有海正、华药、石药、山东新华，和我们东药。与生产成品药的制剂企业相比，化学原料药生产现场的管理水平要求更高。”

孙国研是江苏淮安人，毕业于大连理工大学。有机化工专业的背景，正好来到对口的东北制药从事化学原料药研发。已经身为关键部门负责人的孙国研，虽为技术人员出身，却有着多年基层生产一线的历练，“开始在研发部门，后来做了整整5年半的车间主任。”

孙国研坦言，像东北制药这样一家大型国有制药企业，要想在国际竞争中处于领先，必须要有过硬的现场管理水平，即自动化、专业化、法规化、环保易清洁。而6S管理为东北制药现场管理的持续改善，提供了“一种如获至宝的有效方法”。

“随着国际化竞争的逐步深入，现场管理要求的标准越来越高。通过管理加强企业的竞争能力，已经成为很多企业必需加强的内功。”东北制药集团股份有限公司副总经理王远航认为，行业特殊性使然，制药企业应该有整套规范有序的质量管理体系，“原料药生产企业的客户群，是那些需要原料药的制剂厂家。一般原料药生产企业不依靠打广告，客户往往选择来现场审计。优良的现场环境，规范的质量体系，合理性价比的产品就是客户的首选。”

2009年4月，作为东北制药“质量变革项目”之一的6S现场管理，在企业搬迁后的张士厂区六公司作为试点单位展开。

起步从扫除开始

起初，在员工田砚余眼里，6S管理更像是一场大扫除，“每人领了把新笤帚，开始了‘两整两清’大会战。物品摆放整齐了，窗户透光了，地面也见亮了，反应罐更擦得直晃眼睛。”

田砚余口中的“两整两清”，就是涵盖于6S管理内容中的整理整顿和清扫清洁。

据兼任6S推行办主任孙国研介绍，6S管理起源于日本5S管理，包括整理、整顿、清扫、清洁、素养等几个内容。因日语的罗马拼音均以“S”开头，而简称5S管理。而进入我国后，海尔公司引进“安全”一词，发展成为6S管理理论。

“这种现代化管理理念，是通过规范现场、现物，营造一目了然的工作环境，培养员工良好的工作习惯，最终达到提升人的品质的目的。”

52岁的田砚余在东药工作已经30多年了。刚进厂时，田砚余只有21岁，“我当过制药工，还当过调度、保管员、段长助理。”之前熟悉的工作环境，让像田砚余这样在药厂工作多年的员工们，并没觉得有什么不满意。6S管理实施后，只感觉“工作的地方看着是让人舒坦很多”。

新鲜事物让人接受是需要一个过程，而改变一个人多年养成的习惯，更需百日之功。田砚余描述在“大扫除”过后，“大家热情劲头一过，又有恢复从前的态势”。

孙国研向记者讲述，在2009年8月份，在以生产部人员组成的集团6S推行项目组成立后，每天下去检查考核，成了小组成员们的例行工作。考核区域包括各种办公室及班组仪表等操作间，考核内容细致到现场卫生，标识、看板、警示区域，工器具、物品、物料，文件、资料和规章制度等几个方面。

一年活动推行下来，正是“有点儿像上学时候值周生”的工作，让职工们“都有了美丽心情”。有细心的员工比较起活动前后的状况：“以前库房内堆放大量物品，有时找一件物品要耗去许多时间。现在物品分门别类齐整地码放在架上，配上统一标签，名称、数量、规格一目了然，别说自己5秒，就是陌生人也能在30秒中内就找到所需物品。同时，井井有条的环境，让人心情愉悦。”

这份愉悦，还来自于效率的提升，尽管大多是熟视无睹的旧貌新颜：“过去一溜七八个电动搅拌并排摆在那里，电源线混乱纠结在一起，常常要为找其中一个电源插头折腾半天。现在好了，电脑、打印机、扫描仪等插头上标得明明白白，需要哪个只管按标识拿，省时省力。”

经过一年的推行，由当初设立的7个6S现场管理样板间，扩大到现在的50多个。6S的推广也由骨干带头，发展到职工广泛参与。

一个讲究细节的时代

经过考试，包括田砚余在内的许多6S推行骨干员工，被选拔为了东北制药6S督导师。这些督导师分布在生产系统的管理部室和每一个车间，负责系统单元的日常现场管理和全员6S的持续培训。

他们在“感悟6S”主题征文中，记录到自己看法转变的过程：“很多人最初认为，6S只是一种简单的打扫工作，只单纯为了工作场所的整洁。其实不然，它并不是‘大扫除’，而是企业实施标准化、规范化、精细化过程中的重要组成部分，它做了看似细小却受益很大的事情，解决了隐藏在不经意间的种种问题。”

2010年12月30日，南方某制药企业压片车间发生爆炸事故，造成5人死亡，8人受伤。现场有该制药厂工人表示，爆炸可能是“修空调引起的”。问到生产安全，被询问的五六名职工似乎都很陌生，一名药厂工人说“从未开过一次安全生产会”。

“物品摆放有序，仪器贴有鲜明标识，看似点点滴滴，却事关重大。”孙国研认为6S管理的意义，正在于关乎生产质量和安全。

据孙国研介绍，东北制药6S管理推行办开展的“6S超级大导游”活动，可以让“人人积极参与，事事符合规则”，达到任何一名一线员工，都可以掌握岗位所辖仪器、设备、工序每一细节，现场做导游讲解。

“6S管理改善了生产现场环境、提升了生产效率和保障了产品品质，最终使生产成本下降。而这部分创效，也通过考核，部分转化为员工工资增长”。 东北制药的6S管理督导师，每月还可享受100至400元不等的补贴。

据集团6S推行项目组调查显示，6S管理给职工主要带来4个切身感受――杜绝安全隐患，增长工资收入，规范工作习惯，提升药品内在品质。

在过去的两年时间里，东北制药的产品，先后通过日本厚生省（日本药监局）、COS（欧洲药监局药品适用性证书）、BRC（英国食品零售商协会）等多项国际高端认证，目前多个产品正在准备申请FDA（美国药监局）和EDQM（欧洲药监局）的现场检查。相关认证机构检察官和终端客户，对东北制药现场管理的持续推进，给与了高度认可。

海尔总裁张瑞敏有一段关于人的品质论述：“如果训练一个日本人，请他每天擦六遍桌子，他一定会这样做；而一个中国人开始会擦六遍，慢慢觉得五遍、四遍也可以，最后索性不擦了。”

观点尖锐甚至听起来让人难堪，却直言通病。

更有学者从人类文明发展史上，给出这样一种解释：认真、一丝不苟是工业文明的标志。因为机器这个玩意儿，有时候差一丝一毫都不行。而粗放则是农业文明的特点。种蔬菜小麦的时候，一块泥土的直径多少，没有工业上那样的标准化要求，大概齐就行了。

文章开头提到足球，不知是否巧合，在这篇文章成稿之时，日本国家足球队在2011年亚洲杯上夺冠。曾被中国队轻易斩获的日本队，从娃娃抓起，以近20年时间强势崛起。似乎与6S管理风马牛不相及的事情，却同有跬步千里之妙。

中国古话讲知耻而后勇。以东北制药为代表的，诸多具有开放心态的中国企业，正积极参与国际化市场竞争。最新数据显示，东北制药已在2010年实现销售收入100亿元，实现了“打造百亿集团，再创一个新东药”的目标。在十二五规划中，东北制药又为自己定下更高更快更强的目标。

而6S现场管理，也许正是东药人赖以校正自己前进目标的准星……W

责编／王深

lwwyc2000@yahoo.省略

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篇5

下面是本人对工作过程的一些总结及心得体会：

目的

通过安排到车间进行实习，了解产品生产工艺流程、职能部门的设置及其职能，了解企业的内部控制.

流程

在这一个多月的时间里,下到生产车间后，先了解整个生产的流程，从采购入库，到领料生产，到最后的成品入罐，对整个车间的生产活动有了基本认识，这对我们熟悉企业，进行实务操作打下良好基础。

其中，先前我们对的生产几乎一无所知，但下到车间之后，我们不仅了解了生产流程，还进一步了解了的生产工艺流程和用途,由于脂肪酸生产完后是直接用于公司后面的扬子石化生产,所以每个月的生产有一定的额度.而且由于季节和温度等条件的限制，机器开工的时间长度及强度也有相关的规定，另外，对一些流水线的参观，也激发了我对如何通过新流水线的建设，对降低生产成本的思考，于是，感受颇深的一点，要做一名合格的会计人员，对基本、基础的作业环节是要了解的，否则，很容易让理论脱离实践.

在熟悉了车间的生产流程后，工作人员拿了以前的交接班记录和中间产品申请单和报表等资料给我们看，在翻看这些资料的过程中，有不懂或弄不清楚的资料，积极向同事请教，在他们的耐心指导下，我们对车间的整个产品检验的程序方法有了一定上的认识。

由于化工生产是不间断的,所以车间生产必须时刻有人,车间的工作人员采取四班两倒(一天白班12小时一天晚班休两天)和常白班制度.我们车间有四个人(主任,工艺员,等)上长白班,其他人分成甲乙丙丁四个班四班两倒.

虽然我们没有正式分配,但我们都严格遵守车间的生产纪律,遇到不懂不明的地方都积极发问,以免造成安全事故.在车间里必须首先了解生产工艺流程,我们先查看了每个仪器和设备,并了解他们的名称和用途,遇到不懂的地方工艺员就跟我们耐心讲解.为了更好的工作,我们把工艺流程图画下来以便更好的熟悉工作环境.当然在化工生产中最重要的是安全.因此我们刚进车间时主任就给我们上了一堂安全教育课.

我们被安排在丙班和他们一起倒班,这样我们可以亲自参与实际的生产中,但是，在日复一日的工作中，是否还可以通过一些技术手段，进一步提高工作效率。生产工艺流程脂肪酸是应用相当广泛的工业原料，可以榨油下脚料油泥为生产原料，广泛应用于橡胶硫化剂、塑料热稳定剂、剂，纺织用柔软剂、化纤油剂等，在医药方面，用于制取各种制剂、溶剂、吸湿剂和甜味剂等。据调查，国内脂肪酸年需求量30万吨，年产量20万吨，缺口10万吨。市场需求量很大脂肪酸的生产制造方法，由原料经水解反应生成粗脂肪酸和甘油水，生成的粗脂肪酸经蒸馏工艺形成成品，其特征是：所述的水解反应是原料经过两个以上的水解塔(25)，所述的水解塔(25)内采用导热油加热；所述的蒸馏工艺是先采用真空蒸馏装置对脱气塔(27)内的粗脂肪酸先脱水脱气，再经过蒸馏，冷凝后即得成品。

从牲畜的脂肪中提取的脂肪酸，分为两种类型：一是可食用性牛羊油，另一种是非食用性牛羊油即工业牛羊油，一般有5个指标：ffa游离脂肪酸titre凝固点，miu水分及杂质，fac色度，bleach漂白度（漂炼度）。

[应用领域]：牛羊油脂肪酸主要是丁苯橡胶的乳化剂，高级香皂的皂基，合成各种表面活性剂的中间体，广泛应用于橡胶硫化剂，塑料热稳定剂，剂，纺织用柔软剂，化纤油剂，抗静电剂，食品用乳化剂，用于化妆品洗涤剂及各种表面活性剂的原料等。

[包装]：桶装或散装，桶装为180kg/桶

心得体会

篇6

一、企业文化

药业股份有限公司是一家拥有自主知识产权，朝气蓬勃，富有创新意识的知识型、科技型的大型制药企业。她以创新、科技、人才、治理的核心优势和严谨、科学、兢兢业业、一丝不苟的具体行为来服务社会、营造健康。

众所周知，要想把一个企业做大不是很困难，但是要把一个企业做长久甚至长盛不衰却是很不轻易的。我曾经在一些统计上看到过，长寿企业与昙花一现的企业之间，最大区别在于企业文化中的核心价值观和企业的核心竞争力。而核心竞争力就是企业在生产经营中随着市场、科技进步、内部及外部环境的变化而保持自己不可被替代的一种能力。这种能力之所以重要，因为它带来的竞争性是买不来、带不走、学不到甚至不可替代、无法模拟的。

而成立于1995年的制药在短短的10年时间内，从当年的一个不具天时不具地利的小厂，发展到了现在占地面积五万多平方米、每年净盈利高于10亿元佳绩的全国知名企业，就是因为他们拥有一套自上而下的优秀企业文化。

那么，究竟企业文化的内涵是什么呢？“企业文化是指在一定的社会经济条件下通过社会实践所形成的并为全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、习惯性的行为规范和准则的总和。”而正是这些统一的价值观、共同的认知体系才使得一个企业拥有强大的核心竞争力。

据药业的伏女士介绍，每一个进入的员工（小到负责清洁工作的工人，大到项目经理）在来到工作岗位之前，都需要提前进行培训。

“回顾药业的漫漫征程，梳理诸多经验。我们发现，高瞻远瞩与脚踏实地的统一、理性与激情的交织、自信与务实的辩证至关重要。建厂伊始，可谓不具天时、不具地利，但我们没有为困难阻碍，没有在恶劣的条件前止步。艰苦奋斗是一个企业求生存求发展的重要条件，在脚踏实地时又要高瞻远瞩。这些年来，公司领导班子团结而有激情，激情是克服困难的动力。同时我们又始终用超前的眼光缜密分析，谋划未来，这使公司的治理、制度架构、人员观念得到全面提升。在荣誉和成就面前，人并没有满足现状，我们深深知道要创业就必须创新，创新就意味着打破常规。我们的核心能力在于新产品的研发，这些年公司来一直秉承’科技为本’的理念，以博士后工作站及国家级技术中心为依托，诚招医药领域内的高科技人才，做好科研开发工作，为公司进军新医药领域及现有品种的升级换代打好基础。

在’精神’的旗帜下，我们将一如既往地致力于推动制药技术的应用和发展，为人类的健康事业做出更大的贡献。”

这是每个新来的员工都需要专心阅读专心体会的关于历史的领导致辞。其中，所谓的“精神”就是：豪在大志、森在伟业、精在治理、神在创新。也即，立大志、创伟业、精治理、重创新。员工也要受到这样的教育，作为一个高科技制药公司，企业的终极目的绝不只是为了盈利，她有着更为沉重的企业责任——为医、患提供满足的服务；为员工提供良好的个人发展空间；为社会做出应有的贡献。这正如治理大师德鲁克在《组织的治理》里所说的，“一个组织机构是为了某项特定的目标和使命，或起到某项特定的社会作用而存在的。”所以，我们可以看到，企业正与德鲁克的这句话遥相呼应，证实了一个企业当且仅当她有一定积极的社会作用才能够屹立于竞争激烈的市场。

在参观制药厂的时候，我们发现厂内并没有口号式的标语。例如，他们的企业宗旨是“服务社会，营造健康”，但不论何处都找不到这样的字眼。我们象征性的问了几个正在休息的工人的企业宗旨是什么，他们都能流畅的告诉我们，其中还有一些师傅给出了自己的深刻理解。这就让我们不得不佩服这个企业的治理能力——他们成功地避免了形式主义。我们真切的看到，企业或者员工的行为和外部形态都与内部的意识形态达成了统一。真正的做到了言行一致、表里如一。伏女士也告诉我们，他们这里除了培训时候发下的学习资料，没有任何字面上对企业文化的诠释。但是，当我们走进这个企业，当我们成为其中任何岗位上的一员之时，就会发现，的企业文化就似乎空气一样，无处不在。每个员工的心态、每个员工的行为，处处体现着的那种高瞻远瞩与脚踏实地的统一、理性与激情的交织、自信与务实的辩证。

我们在闲聊时也曾经询问伏女士，他们为什么要进行企业文化建设。她告诉我们，文化不是为了赶时髦、为了要做“文化人”，也不是为了提高企业品牌在消费者心中的档次地位，而是要通过企业文化约束员工，凝聚员工，激励员工。但是，这种凝聚并不代表文化就是统一员工的行为。许多企业要求员工统一制服，清晨排列成行做早操，喊些口号，就算企业文化了。其实不然，优秀的企业文化在于员工对制度的真心拥护，在于企业统一的价值观，并非只是对于工作环境的统一。就似乎微软的招聘广告语所说：“你喜欢自由安闲，手拿可乐，边听音乐边工作的环境吗？”实践证实，随意的工作环境并不妨碍优良企业文化的行成与执行。

女士说，“其实人才固然重要，文化才是要害”。的确，顶尖的人才，可以通过合作生产出世界上最好的产品，但也可以上演最惨烈的斗争。假如组织缺乏富于凝聚力和团结合作精神的文化，这个组织也只是一盘散沙，这个时候人才的增多，不过是增大内耗而已。所以，需要她特有的企业文化，不但如此，任何企业都需要其独特的企业文化。因为，企业文化总是标志着该企业的视野和品位，一个企业假如没有文化，尤其是没有自身特色的企业文化，那它就好比是建造房子时，只有砖、瓦、沙子，而没有水泥（凝聚剂）一样。总之，当企业的发展达到了一定的高度时，为了能再上一层楼，再创新的辉煌，这个企业就必然要提高它的文化素质，只有这样，这个企业才可能会具有一种长久的生命力。

二、大学生从学校到企业的转变

通过这次实践，我们发现，毕业的大学生与合格的企业员工相差甚远。且不谈技术上从理论到现实的差别，或者是与人的交往能力的差距，光是大学生需要进行的角色转变就已经相当大了。

从学校走向社会，从教室走向工作岗位，由学生变成员工，无论生活方式，还是生活环境；无论是思维方式，还是思考方法，都要发生很大的变化才能更好的适应企业。在实践过程中，我们通过和员工的交谈，再加上伏女士的点拨，以及各自的观察，总结出了下面几条。要想成功的从学生变为员工，至少要做到以下两点：

第一，由“是什么”转变为“做什么”。

篇7

作为仍在象牙塔内学习的我们，非常有幸来到这个现代化、科技含量高而且人性化治理的制药厂。在这里，我们参观了厂内的加工工艺;我们结识了厂里的与我们年纪相当的技术工人朋友;我们与企业的副总经理伏女士进行了深入的谈话;我们还与常年往返中国和加拿大的负责新药研发的资深科学家王博士进行了交流。在这些天的交流学习中，我们学到了关于制药方面的专业知识、开拓了视野，更重要的是，我们几个学生在对待企业还有自身发展的认知上，受到了相当的震撼。毫不夸张的说，这次实践，颠覆了我们以往的一些观点。而在这里，我主要想简单的谈谈关于企业文化以及大学生应该如何从学校走向社会这两个问题。

一、企业文化

药业股份有限公司是一家拥有自主知识产权，朝气蓬勃，富有创新意识的知识型、科技型的大型制药企业。她以创新、科技、人才、治理的核心优势和严谨、科学、兢兢业业、一丝不苟的具体行为来服务社会、营造健康。

众所周知，要想把一个企业做大不是很困难，但是要把一个企业做长久甚至长盛不衰却是很不轻易的。我曾经在一些统计上看到过，长寿企业与昙花一现的企业之间，最大区别在于企业文化中的核心价值观和企业的核心竞争力。而核心竞争力就是企业在生产经营中随着市场、科技进步、内部及外部环境的变化而保持自己不可被替代的一种能力。这种能力之所以重要，因为它带来的竞争性是买不来、带不走、学不到甚至不可替代、无法模拟的。

而成立于年的制药在短短的10年时间内，从当年的一个不具天时不具地利的小厂，发展到了现在占地面积五万多平方米、每年净盈利高于10亿元佳绩的全国知名企业，就是因为他们拥有一套自上而下的优秀企业文化。

那么，究竟企业文化的内涵是什么呢?“企业文化是指在一定的社会经济条件下通过社会实践所形成的并为全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、习惯性的行为规范和准则的总和。”而正是这些统一的价值观、共同的认知体系才使得一个企业拥有强大的核心竞争力。

据药业的伏女士介绍，每一个进入的员工(小到负责清洁工作的工人，大到项目经理)在来到工作岗位之前，都需要提前进行培训。

“回顾药业的漫漫征程，梳理诸多经验。我们发现，高瞻远瞩与脚踏实地的统一、理性与激情的交织、自信与务实的辩证至关重要。建厂伊始，可谓不具天时、不具地利，但我们没有为困难阻碍，没有在恶劣的条件前止步。艰苦奋斗是一个企业求生存求发展的重要条件，在脚踏实地时又要高瞻远瞩。这些年来，公司领导班子团结而有激情，激情是克服困难的动力。同时我们又始终用超前的眼光缜密分析，谋划未来，这使公司的治理、制度架构、人员观念得到全面提升。

在荣誉和成就面前，人并没有满足现状，我们深深知道要创业就必须创新，创新就意味着打破常规。我们的核心能力在于新产品的研发，这些年公司来一直秉承''''科技为本’的理念，以博士后工作站及国家级技术中心为依托，诚招医药领域内的高科技人才，做好科研开发工作，为公司进军新医药领域及现有品种的升级换代打好基础。

在''''精神’的旗帜下，我们将一如既往地致力于推动制药技术的应用和发展，为人类的健康事业做出更大的贡献。”

这是每个新来的员工都需要专心阅读专心体会的关于历史的领导致辞。其中，所谓的“精神”就是：豪在大志、森在伟业、精在治理、神在创新。也即，立大志、创伟业、精治理、重创新。员工也要受到这样的教育，作为一个高科技制药公司，企业的终极目的绝不只是为了盈利，她有着更为沉重的企业责任——为医、患提供满足的服务;为员工提供良好的个人发展空间;为社会做出应有的贡献。这正如治理大师德鲁克在《组织的治理》里所说的，“一个组织机构是为了某项特定的目标和使命，或起到某项特定的社会作用而存在的。”所以，我们可以看到，企业正与德鲁克的这句话遥相呼应，证实了一个企业当且仅当她有一定积极的社会作用才能够屹立于竞争激烈的市场。

在参观制药厂的时候，我们发现厂内并没有口号式的标语。例如，他们的企业宗旨是“服务社会，营造健康”，但不论何处都找不到这样的字眼。我们象征性的问了几个正在休息的工人的企业宗旨是什么，他们都能流畅的告诉我们，其中还有一些师傅给出了自己的深刻理解。这就让我们不得不佩服这个企业的治理能力——他们成功地避免了形式主义。我们真切的看到，企业或者员工的行为和外部形态都与内部的意识形态达成了统一。真正的做到了言行一致、表里如一。伏女士也告诉我们，他们这里除了培训时候发下的学习资料，没有任何字面上对企业文化的诠释。但是，当我们走进这个企业，当我们成为其中任何岗位上的一员之时，就会发现，的企业文化就似乎空气一样，无处不在。每个员工的心态、每个员工的行为，处处体现着的那种高瞻远瞩与脚踏实地的统一、理性与激情的交织、自信与务实的辩证。

我们在闲聊时也曾经询问伏女士，他们为什么要进行企业文化建设。她告诉我们，文化不是为了赶时髦、为了要做“文化人”，也不是为了提高企业品牌在消费者心中的档次地位，而是要通过企业文化约束员工，凝聚员工，激励员工。但是，这种凝聚并不代表文化就是统一员工的行为。许多企业要求员工统一制服，清晨排列成行做早操，喊些口号，就算企业文化了。其实不然，优秀的企业文化在于员工对制度的真心拥护，在于企业统一的价值观，并非只是对于工作环境的统一。就似乎微软的招聘广告语所说：“你喜欢自由安闲，手拿可乐，边听音乐边工作的环境吗?”实践证实，随意的工作环境并不妨碍优良企业文化的行成与执行。

伏女士说，“其实人才固然重要，文化才是要害”。的确，顶尖的人才，可以通过合作生产出世界上最好的产品，但也可以上演最惨烈的斗争。假如组织缺乏富于凝聚力和团结合作精神的文化，这个组织也只是一盘散沙，这个时候人才的增多，不过是增大内耗而已。所以，需要她特有的企业文化，不但如此，任何企业都需要其独特的企业文化。因为，企业文化总是标志着该企业的视野和品位，一个企业假如没有文化，尤其是没有自身特色的企业文化，那它就好比是建造房子时，只有砖、瓦、沙子，而没有水泥(凝聚剂)一样。总之，当企业的发展达到了一定的高度时，为了能再上一层楼，再创新的辉煌，这个企业就必然要提高它的文化素质，只有这样，这个企业才可能会具有一种长久的生命力。

二、大学生从学校到企业的转变

通过这次实践，我们发现，毕业的大学生与合格的企业员工相差甚远。且不谈技术上从理论到现实的差别，或者是与人的交往能力的差距，光是大学生需要进行的角色转变就已经相当大了。

从学校走向社会，从教室走向工作岗位，由学生变成员工，无论生活方式，还是生活环境;无论是思维方式，还是思考方法，都要发生很大的变化才能更好的适应企业。在实践过程中，我们通过和员工的交谈，再加上伏女士的点拨，以及各自的观察，总结出了下面几条。要想成功的从学生变为员工，至少要做到以下几点：

篇8

【关键词】医专；化学；实验室建设

化学是医学院校的专业基础课。化学实验室是实验教学、教师科研和大学生科技创新活动的重要场所。通过化学实验教学，能够使学生巩固理论知识，提高实践技能和分析问题、解决问题的能力。教进行科研，不仅能提高自身专业素养，而且可以将科研成果服务社会。所以，加强化学实验室建设和管理是提高实验教学质量和效益的保证。

1 确立实验室建设的内涵

1.1 实验教师队伍的建设

实验室建设的关键是实训教师队伍的建设。实验教师队伍应结构合理、素质高，既有扎实的专业理论知识，又有较强的实践能力。一方面，我们鼓励实验教师开阔视野――“走出去”，了解真实岗位技能及应用，使校内实验教学与社会实践相一致。组织实验教师到企业学习，参加实验教学相关的进修、培训、见习等，参与实验基地的建设，参与社会技术服务。如我们先后组织实验教师到捷众药厂、食品药品检测所、医院检验室、市级大中型药房参观。另一方面，我们“请进来”，聘请企业专家担任实验、实习课程的指导教师，并邀请他们做专题讲座。

1.2 实验室的规划和建设

随着高职高专教育的发展，我校邀请医院、药厂、药检所等行业企业专家，共同探讨实验室的规划和建设。学校以化学、药剂、药物分析等教研室为核心，共同探讨实验室的规划和建设，现已建成实验室、天平室、准备室、精密实验室等标准实验用房。

现有校内各类化学实验室9个，其中用于实验教学的是有机化学实验室、无机和分析实验室、仪器分析室等，准备室2个，仿真实验室1个，实验面积达700多平方米。

校外实验基地是培养学生综合素质，锻炼学生实践技能的重要场所，是学生了解社会，提高就业本领的途径。设立校外见习实习基地，将课堂与实习一体化，有助于提高学生专业实际动手能力，真正实现“教学做”一体化，实现毕业生的实践能力与社会接轨。如我校药学类专业与医院、药厂、药检部门等企业行业建立合作机制，与校内实验基地统筹规划，布点合理，功能明确，为实验教学提供真实工作环境，实现学校教育与企业实践无缝对接、专业教学与就业岗位零距离。

1.3 实验室仪器设备的配置

目前，我院正在建设新校区，加强了对实验室的规划和建设的力度。我校将药分、化学、药化等实验室整合，实验实验室和仪器设备等资源共享。我校现有大型实验仪器设备，如拥有气相色谱、高效液相色谱、紫外分光光度计、722型可见光分光光度计、电位滴定计、酸度计、数码旋光仪、万分之一电子天平等仪器设备。其中有机常规实验仪器如滴定、蒸馏、回流、分馏、索氏提取等几十套，基本满足实验操作，设备设施利用率高。学生实验以2人一组，配备能满足试验大纲所需的实验仪器和设备，实验开出率达到100%。

2 加强实验室的管理

2.1 健全实验室的管理制度

健全并落实实验室管理制度是保证实验教学的重要条件。通过制度建设，管进一步明确学校领导、教师、学生和实验教师的职责。我们重新修订了《化学实验室规则》、《学生实验规则》、《化学实验安全守则》、《教学仪器（药品）管理制度》和《危险化学品安全管理守则》等。化学实验教学，安全高于一切。对于新生，实验教师要带领学生学习《化学实验室规则》《化学实验安全守则》等规章制度。学生实验时，教师要强调安全操作规程。凡是易燃易爆、有毒的化学药品，务必在实验教师掌控下使用。由教师亲自操作，或实验教师在现场指导学生实验，实验完毕，将有关药品归库。有毒的化学实验务必在通风厨中进行。建立专库存放危险化学品，严禁混放，并定期进行检查。剧毒药品应集中存入专用保险柜，并由两个人上双锁保管。实验室要配备消防器材及急救防护用品。实验完毕，整理实验室，做好水、电、化学药品及门窗的检查，防止发生事故。

2.2 责任到人，管理有序

我校建立实验中心，下设药学、临床、护理、医技实验组，化学实验室属药学实验组负责。按“统一管理、分级负责”的原则进行实验室的建设和管理，建立和落实实验室规章制度。每个实验室有人负责，尤其是精密实验室要专人专锁，贵重仪器有专人负责。实验仪器设备建立总账、明细账，纳入学校实验中心统一管理。实验教师做好仪器设备的维护、保修和管理工作，实验者必须记录仪器使用情况并存档。每次实验，实验教师要认真填写实验记录本，以便掌握实验室、实验仪器使用情况和实验教学情况。做好学期计划，填写《仪器药品预购表》、《耗材登记表》、《实验室维修登记表》等，统计实验开出率，进行学期实验总结。

3 建设体现化学特点的实验室，提高实验教学效益

3.1 建设体现化学特点的实验室

化学发展的特点是化学的各学科（无机、有机、物化、分析等）在继续发展的同时逐步趋向综合，使学科的界限逐渐淡化，互相融合。我校化学实验室承担《医用化学》、《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》等课程的实验教学。

化学实验室作为面向全校提供化学基础实验的场所，根据各学科发展的需要和具体实验内容，将先进的教学理念和现代教学手段引入学生实验。仿真实验的应用能调动学生兴趣，使他们了解贵重仪器的结构和操作规程。一体机动画演示可以规避危险实验对实验者的伤害。多种教学方法的使用，促进学生实验技能、科学素养及实验态度的培养。

3.2 更新教学思想，构建新的教学体系。传统医实验教学是从基础课教学中独立出来，并将其系统化。化学实验不仅验证书本理论的知识和练习技能，更重要的是培养学生各种能力。这些能力包括有关知识、操作技能和使用现代化仪器设备的能力以及观察能力、科学研究与创新能力。化学实验课程按深浅程度可以分为基础知识实验、综合性实验、设计研究型实验三部分，在教学方法上分别对待。在开放式教学的前提下，完善“设计实验”，提高“研究型创新型实验”的比率。

3.3 对实验人才、技术和实验条件进行有机的整合和资源共享，保持实验室的运作处在高水平、高效益的状态。首先依据重点专业、特色专业建设、精品课程建设等项目，集中资金重点购置相关仪器设备，建立相关中心实验室。其次，逐年加大对普通实验室的建设，在实验室仪器设备的配置上投入了一定经费，改善实验条件，更新仪器设备。

总之，化学实验教学是整个化学教学的重要组成部分，学生创新能力的培养是化学实验的主要教学目标。化学实验室的建设与管理是一项长期、持续、发展性的工作。实现实验室科学化、规范化管理，提高实验技术人员水平，更新实验仪器设备等，才能在实验室的建设和管理上取得更好的成绩，为教学科研服务。

【参考文献】

篇9

制药认识实习报告【1】一、实习目的

1、正确了解制药工程专业的内涵

2、作为即将开设的专业课的指导

3、熟悉制药厂制造原药及制剂加工的流程

二、实习内容

1、xxxx单位概述

xxxx药业集团于2000年成立，经过7年的高速发展，现在已属国家农药定点生产企业，主要从事各类新农药的研制、开发、生产与销售。公司凭借雄厚的势力和良好的信誉被中国农业银行青岛市分行授予“AAA”信誉等级，是中国农药工业协会的理事单位,山东省农药工业协会副理事长单位。随着企业的日益发展，公司的生产规模不断扩大，公司目前已拥有青岛xxxx药业有限公司、青岛闲农化学除草有限公司、青岛奥迪斯生物科技有限公司、青岛凯源祥化工有限公司、青岛海奥植保服务有限公司和青岛易先通农药有限公司等下属子公司。20xx年前十个月仅青岛xxxx药业有限公司(城阳)就完成盈利4.6亿元。目前集团正准备在江山工业园建设一个新厂，于08年元月16日开厂，主要从事制剂生产，在潍坊海化工业园建厂，08年5月开厂，从事草甘膦成产。集团各公司主要从事生产吡虫啉、啶虫咪、虫酰肼、甲氨基阿维菌素等原药。至今已有农业部正式登记品种100多个，产品范围涵盖了杀虫剂、杀螨剂、杀菌剂、除草剂等。经过多年的市场认证，xxxx产品已经成为农民心目中的名牌产品。

xxxx集团在发展中，一直关注着社会公益事业，先后多次为弱势群体、贫困学校等公益事业捐款捐物。去年春天，xxxx公司在与中国农业大学多次协商基础上，决定在中国农业大学开设“xxxx企业课堂”，并于去年6月份在京挂牌开课。据悉，在高校中开设企业课堂，这在全国农化企业中尚属首家。同时，公司在山东农业大学设立“xxxx奖学金”，在河北科技师范学院设立“xxxx创新奖”，与青岛化工学院共同组建“xxxx研究所”，携手定向培训技术人员，实现了公司与重点农业院校的强强联合。“市场无穷大，创造无尽处”，公司领导层重视市场的开发与管理，积极倡导全员营销理念。目前，xxxx的营销网络已经遍布除新疆外的全国各地，产品还先后出口到欧洲、东南亚和中东等地，公司整体运作力求平稳，争取管理上平台，营销创新高。

2、参观实习过程

本次我们进行实习的地方是青岛xxxx药业有限公司(城阳)和青岛凯源祥化工有限公司(莱西)。青岛xxxx药业有限公司主要从事制剂生产，产品包括杀虫剂，杀菌剂，除草剂，杀菌剂。公司现有员工300人，生产旺季可达到400人。青岛凯源祥化工有限公司主要从事农药原药的化工合成，现有员工300人。

本次实习的第一站是青岛xxxx药业有限公司(城阳)。首先我们来到了会议室，由青岛xxxx药业有限公司人力资源部主任陈静为我们介绍xxxx的概况。会议室悬挂的“热烈欢迎新员工加入xxxx大家庭”和“因为我们是一家人相亲相爱的一家人”就让我们感到了企业对员工的重视。我们先听了xxxx的厂歌，又了解到企业宗旨是：专著作物科学服务世界农业。企业精神是：诚信团队务实超越。这让我对这个企业的文化有了更深地了解。随后陈静又为我们介绍了企业最重视的也是集团能发展如此之快的五字经验：“产销人发财”——生产、销售、人才、开发、财务管理，这五个字是任何一个企业生存与发展必须做好的。

随后我们参观了企业的一些车间，包括技术研发区，微乳剂生产区，乳油生产区，粉剂生产区。技术研发区由技术中心、制剂室、液相色谱室(测定农药在各种状态下的稳定情况)、气相色谱室、天平室、化学分析室组成。

乳油包装车间设备巡检路线如下图：

微乳剂生产区以实现全自动化，以加工颗粒剂、粉剂、乳油为主的制剂车间，其主要产品是万里红刺吸式口器害虫灭杀剂，产品是10克以下袋装;接下来是乳油加工车间，与上一个车间生产的产品相比较，乳油产品在包装封口前都要对其称重，保证每一分产品的重量要求(乳油以10克-20克为主)。参观完全自动车间接下来是手工车间，该车间以粉剂加工为主，所以工作人员采取一定防护措施:戴口罩防止粉剂进入呼吸道，对人造成危害。

然后我们又来到第二个实习地点——青岛凯源祥化工有限公司(莱西)。同上一个实习地点一样，首先由公司的张总为我们介绍公司概况。青岛凯源祥化工有限公司是一家隶属于青岛xxxx药业集团公司的新型高科技民营企业，公司成立于2002年。短短的三年，通过全体员工的共同努力和集团领导及社会各界朋友的大力支持，已初步发展成为集科研、生产、研发为—体的、销售额过亿的规范化经营实体。公司主要从事原药生产。其主要产品有：吡虫啉、啶虫脒、甲维盐——阿维菌素。

现在农药产品主要分为吡啶系列和烟碱系列。烟碱系列是从烟草的浸泡液中提取出相关物质，加以人工改变，制出一系列农药。张总还为我们介绍了今后农药发展的趋势：一方面是大力发展杂环类农药，另一方面是着重发展含氟类农药(渗透性强，对害虫的毒杀力大，进而效果好)。一个完整的化工企业包括电、水、气、冷冻(很多反应是在低温条件进行的，所以需要性能较好的冷冻设备)、三废处理五部分，这也将是此次认识实习的参观重点。由于化工企业是有很多危险化学品的部门，这些危险化学品易燃易爆，所以此次认识实习需要高度安全意识，在开始前对我们进行了安全教育，关闭随身携带的手机。后来就对凯源祥工作区展开参观，眼前塔设备、管道、仪表比比皆是，看到了化工制图中所学到人孔、手孔、法兰等，及个设备是如何通过焊接连接在一起的。在甲维盐生产车间我们能看到了搅拌釜、反应罐。在其他车间我们看到了制冷机等设备。

污水处理区较大，分为地下地上两部分，包括蓄水池、调节池、耗氧池等。废水处理池中废水泛着白沫，等待即将被处理。现在我的国家正大力提倡建设和-谐社会，作为一个化工企业环保就是重中之重。凯源祥的环保设备运行费用一个月需要10万余元。

三、实习感想

实习的时间并不长，但是这6个小时却让我学到了很多学校学不到的东西。企业领导的讲解让我知道了我们在书本上学到的东西真的可以应用到实际生产中，真的可以为企业的发展做出巨大的贡献。

同时我也看到的化工企业的真实设备，让我们在书本上学到的理论终于有了实践的机会，虽然只是参观，但我也通过这次实习对化工生产产生了浓厚的兴趣。

以前我总是很讨厌农药那难闻的气味，但是现在我学会的去适应它，就像张总说的：化学就是一门有味的科学!

制药认识实习报告【2】作为一名制药专业的大四学生在这个渐渐回暖的季节即将要迎来毕业、正式踏上社会的时刻了，可是光凭课堂中所学到的理论知识是远远不够的，古诗有云“纸上得来终觉浅,绝知此事要亲躬”，因此为了巩固和掌握在这四年中所学到的知识，我参加了学校的毕业实习。而也正因为通过在校一段时间的实习，我得到了一次比较全面系统的锻炼并从中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，真所谓受益非浅，所以在这实习临近尾声之际，我就对这一年的实习做一个工作小结。

在实习伊始，为了弥补我们对于今后工作环境有所了解，老师带领我们参观了两家获得GMP认证的制药公司以及一家生产制药机械的工厂，在这两次参观中使得我对制药行业的现状以及标准有了进一步的认识，有了更为恰当的了解，对以后将会进入的工作环境有了更为真实的体验。当参观两家获得GMP认证的两家制药公司时就着实令我们吃惊不小，与周围的简陋建筑不同，这两家公司的大楼外观虽然都朴素而简洁，但是在厂区内部的花花草草却给人一种宁心静气的感觉。一踏入公司内部更像是踏足了另一个世界般，洁白无瑕的内部环境没有一丝灰尘，而在一些拐角处都尽量采用了柔和的弯角处理技术似乎是为了避免人员或者物品在运送时磕伤与碰损。在即将进入生产车间时我们被吩咐穿上实验服与鞋套，之后依次通过人员流动通道进入男子/女子更衣室1、男子/女子更衣室2抵达缓冲区，在那里我们稍许洗净了双手终于来到了生产加工车间。之后在工作人员的带领下我们纷纷见识到了不同规格的软、硬胶囊、片剂、粉剂、颗粒剂等各种制剂生产车间中陈列的设备以及为这些药品内外包装的机械、晾干的防爆车间等其他一些我们从前所不知的区域，在工厂人员的介绍下让我渐渐了解到药物被生产出来的整个细节过程，那些从书本与实验室中所学到的知识慢慢地立体起来;

之后的参观旅程中我们还见识到了专业的物理、微生物实验室，这些实验室台面上的部署虽然感觉与我们在学校中所接触的差别不大，但无疑其中的环境要求、技术要求以及试验设备相比较学校实验来说更为严格;最后我们还参观了实验用水的生产工艺，听着专门负责人员的讲解，我深感其中的复杂，原来我们平时实验所用的水并不像看上去的那么简单，而对于制药单位来说更是如此，对于每一滴水都有严格的标准，就算是没有用过的纯水也最多只能保存48小时而已。再说下我们参观的生产制药机械的公司吧，一如上两家制药公司，这家位于市郊边缘的公司厂区内部也一片绿荫镜湖之景，在参观室我们仔细查看了他们生产的洗瓶机、装药机等的操作过程，深深明白了电脑控制与自动化生产对于药品质量的重要性，同时也了解到了各种生产环境所要达到的环境级别标准并且还参观了实际的生产车间，亲眼目睹了一台台机器从流水线上被制造出来。因此通过这两次的厂区参观使我深刻地认识到光依靠书本上所学到的刻板知识还是不够的，在实际操作中不同机械的使用方法、不同工序所需要的环境要求以及制备不同药品运用的设备规格都大相径庭，书中所记载的知识最终还是要通过自己的不断实践来使自己真正融会贯通。

在之后的一段日子里我们所实习的是不同软膏剂的设计制备实验，面对不同的药物材料、不同用途的辅料设计并制作出不同的软膏剂着实令我们这些习惯按照书本实验的学生们有些不知所措。一开始面对那些熟悉的药物有效成分与辅料却没有给出改如何配置的我很是为难，于是我只能先从查询资料开始，在彻底弄清这些药物有效成分以及相对应的辅料的搭配与用途后，我谨慎地设计起药物的配方与制法，在确认无误后的我开始比对书上相似的药剂制法制作出所需要的软膏剂，最终经过几天的努力我们纷纷做出了老师所需的不同软膏剂。虽然大家做出的软膏剂各有千秋，有水溶性的、脂溶性的、乳剂，但作为一个开放性实验，从药材起步到最后的成型的我们无疑都是成功者，老师这么说道，毕竟这是我们第一次脱离课本以自己所学的知识独立设计出并制备出合适的药剂。尽管在这段时间我们因为自己的知识不足吃了些苦头了，但是在学校中遭遇挫折总比在以后在公司中犯错误好，因为在学校实习中一旦我们遇到困难还能请教老师、实在不行还能从头来过，可是真的当我们抱着这种一知半解的态度到了社会上所惹出的麻烦就不仅仅是把试剂倒了重新来过这么简单了。所以这次学校实验室的开放性实验实习绝不单单只是培养了我们的动手能力，更是让我们学到了独立思考解决问题的能力，同时也使我们意识到了自己在某些方面的不足，这次的实习可以说是为我们日后正式踏足社会公司起到了一定的缓冲作用。

经过参观工厂与动手制备这两种实习方式后，我获得了一些经验和收获：

(一)只有摆正自己的位置，下功夫苦练基本功，日后才能尽快适应自己的工作岗位

(二)只有熟悉自己的工作环境，知晓各设备的工作原理，日后才能保持好的工作状态

(三)只有拥有独立解决问题的能力，同时又保持着团结意识，日后才能把分内的工作做好。

篇10

[关键词]药剂教学 实验 构建

实验教学是培养学生工作能力的重要环节，是抽象思维与形象思维传授知识与训练技能相结合的过程，对于培养学生严肃认真的实验作风、提高实验能力、加深对理论知识的理解、综合运用和开拓创新等方面起着重要作用。结合药剂学实验教学的实践经验，谈谈关于药剂学实验教学改革的一些看法。

1 改进药剂学实验指导方式

药剂学传统性及经典实验都要求多个学时的学习实践，单纯依靠老师课堂讲解实验步骤及注意事项等并不能真正让学生掌握实验的原理及重点，传统的实验教学试图通过上交预习报告的方式让学生对实验的目的、原理及步骤等有初步的系统了解，以便避免实践时常发生的基本错误，但教学结果并不如人意，常出现学生为完成任务单纯重复抄写现象，并不能真正达到教学目的。针对此现象，今后在上交预习报告的同时教师可针对实验课的具体时间内容对学生进行提问并进行评分，提高学生学习积极性。此外，传统的实验教学中，大多数学生只是对老师板书的实验步骤进行重复，实验结束后对实验仍不明就里，甚至不明白该实验课的原理及意义，一段时间后对实验内容记忆模糊。为杜绝此现象，在实践操作前可让学生以小组的形式自主讨论设计实验工艺流程，课上再与经典实验进行对比，老师与学生共同分析实验每个操作步骤的目的和重要性，使学生真正参与实验学习过程，在实践过程中如有个别同学操作出现问题亦可组织同学随时讨论分析，避免他组产生不必要的错误重复，提高实验结果的成功率。

2 实施多手段教学

传统的实验教学采用老师板书学生记录的方式进行，学生参与度低，易使同学失去学习兴趣。因实验室环境受限，不能做到使每位同学均可看到老师上课讲解时的具体操作演示，出现同学听课困难、学生注意力不集中等状况。多媒体使学生在交互状态下学习知识，可以充分调动学生学习的积极性，优化课堂教学，提高学习效率。汲取理论课教学中多媒体的应用经验，将多媒体引入到实验教学中，结果发现多媒体教学可以很好地再现情景，便于学生观察，启发学生思考，有利于教学质量的提高。另外，由于实验条件的限制，学生仅限于掌握小型试验，缺乏对工艺大生产流程的了解，老师组织带领学生参观药厂制剂的生产，对药物制剂的制备全过程有了基本的认识，可提高学生对药剂学科学习的兴趣，增强了对未来工作环境的适应能力。

3 调整教学内容

传统的药剂学实验多以验证性实验为主，学生只需机械性重复实验方案和步骤，不利于培养学生的创新思维及科研素质。为此，我们调整了教学内容，变验证性实验为基本技能性实验、综合设计性实验、开放性实验，强调创造性思维训练和创新能力培养。前期实验教学主要以基本技能陛实验为主，主要进行基本技能、基本方法以及基本仪器设备的训练与应用，训练内容包括称量、加热、回流、超声、粉碎、过筛、混合等。使学生熟练掌握基本实验操作技能，为今后的学习打下良好的基础。综合设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。

4 改进验证性实验的教学方法

验证性试验主要是让学生了解和掌握重点试验的实施过程，以加深学生对课堂内容的理解。在教学中发现大多数学生没有课前预习的习惯，所以在试验过程中仅按讲义的步骤重复试验过程，而没有深层挖掘试验过程中更多的知识点，因此为调动学生的学习热情，提高教学质量，对于验证性试验教学具体分为三步：①课前讨论：即实验前，教师组织学生就试验涉及的关键内容进行讨论，鼓励学生提出自己的观点或问题，并引导他们在实验过程中找到问题的答案，这样可极大激发学生试验的热情，也促使学生主动预习，并培养其查阅文献的能力。课前讨论一般需要较多的课时，在没有条件的情况下，教师也可在试验前布置非常典型的相关讨论或思考题，同样可提高教学效果。②课上讲解：在试验开始前，教师利用10～15分钟的时间对实验内容包括原理、步骤、注意事项等进行简单介绍。⑧课中引导：在整个试验过程中，教师应关注学生试验的设计和操作等，对于错误的操作或认识应及时纠正，并不失时机的引导学生运用所需知识解决实际问题，引导学生加深对试验内容的理解，回答学生提出的疑问。

5 建立开放性实验室