药厂实习总结范文10篇

药厂实习总结范文篇1

时间过得很快，转眼间，实习生涯已经过去一大半了，我学到了很多课本上学不到得知识，令人难忘，令人回味.踏上工作岗位，才知道，时间是这样过的，生活是这样过的，思想是这样在改变的.

刚到公司报道的第一天，心情特别激动，来到公司门口，虽然不大，也不失气派，虽然简单，却非常整洁.不愧是药厂啊！生活部的杨部长先带我们到宿舍安顿下来，心里顿时凉了半截，六人住的小房间，和学校一样，上下床，俨然没有学校的好.公用的卫生间，男女宿舍同楼，天！这就是宿舍啊？收拾东西，吃班中餐，参观公司，开新员工会，将制度，一切按部就班的进行.酷暑难耐，再加上公司条件简陋，在我们眼里，只有三个字：被欺骗.刚来第三天，就有人离开，选择了其他药厂，陆续又有人离开，心里很不是滋味.

是的，感情是药慢慢培养这句话一点也不错，我们互相扶持，互相帮助，慢慢工作了，就发现，其实在这里也蛮不错的.每天按时的上下班，开始投入到里面来.实习几个月了，一直拼命上班，上班，觉得脑子都快秀逗了，有限的资金，有限的时间.-生活就这样平淡的进行着，转眼间已经半年了，说不出的感受.刚到公司时的彷徨不知所措仍然存在.难道自己一辈子就这样在药厂车间待一辈子吗？难道当初信誓旦旦药实现的梦想就因此而埋没吗？不能，我要做的，就是继续向前.我喜欢每天都看到不一样的太阳，如果知道未来什么样子，我就不想做了.我要做的，就是在实践之中继续学习，不断探索，不断总结，找出自己在工作中的缺点和不足，并找出解决问题的办法，在工作中增强自己的创新能力，多动手，多做，多看少说话，现在我觉得前途一下子开阔了，是啊！要看的，不就是努力的过程吗？品尝艰辛，才会尝到胜利的喜悦.我现在又要学习新的知识了，考试，学习，工作都积极行动起来，让自己的生活每天都过得充实，活得精彩.新年年初，我公司在党校召开了本公司十一届员工代表大会，带给我的震撼很大.虽然每个公司召开员工大会都是必须的，但公司集体上下所表现出来的团结和活力，是让我感受最深的.是啊，一个好的企业靠的不就是团结的力量吗？

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节.通过实习，使我们在社会实践中接触到与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力.

在新旧交替的时刻，回望时必做的功课.反思一年中你的得到与失去，错过与珍惜----可以窃喜，可以慨叹，但不能泄气，要懂得回望过去，懂的留恋，更懂得在短暂的祭奠后仍要转头继续前行.在开始一段新的旅行之前，你需要花一些时间为接下来的旅程重新整理背包里的装备.因为只有清楚了手中的筹码，才能更理智的面对即将开始的挑战.不管是给心灵增强抵抗打击的韧度，还是为身体储备更多应对疾病的能量，都是一个非常重要的重整步骤.在明天的大幕拉开之前，请将自己调整到一个从容稳健的姿态，蓄势待发.黄永玉大师有一则经典的寓言故事：螃蟹，猫头鹰和蝙蝠去上恶习修正班.数年后，他们都顺利毕业.不过结过是---螃蟹仍横行，猫头鹰仍白天睡觉晚上活动，蝙蝠仍倒悬.故事的寓意一目了然：笔被动的吞咽知识更重要的，是立即行动.如果你还一直盯着眼前的目标，只懂得渴望，那么，请打破沉默，迈步出发吧---因为准备的越久，就会越来越难以行动.过去的一年，失落也好，荣耀也罢，如浏览过的电脑视窗被点击翻页.回望，眺望，凝望，渴望……扑面而来的是新一年无限的新鲜与热望.所以，回望之后，请立刻转身，向着下一个目标前进，前进.

药厂实习总结范文篇2

1.1调查对象与方法。本次调查对象为已学过本课程的云南中医学院中药学院12级药学1班、12级药学3班、12级制药工程2班的全体学生共计162人。调查采取不记名问卷调查方式，共发出162份问卷调查，收回162份，收回率为100%。1.2调查结果。97.53%的学生认为有必要开设药事管理实验课程，96.9%的学生认为开设药事管理学课程对专业发展有必要，另有50%以上的学生认为增开药事管理的后续课程和增加见习的内容很有必要。1.3调查结论。在教学过程中，应当适当引入实践环节的教学，将药事管理学在药学相关专业中的教学增加一定的实践教学课时是很有必要的，将课堂知识与管理实践融会贯通，探索新型的实践教学模式是药事管理教学的需求。

2实施实验教学改革

针对我校中药学院13级药学1班开设的药事管理学教学进行改革，开设了3次实践教学，共计8学时，分别参观了云南中医学院校医院、云南省中西医结合医院、云南白药制药厂、一心堂药店。参观前要求同学对照课本中对应的章节进行提前预习，并书写预习报告，实习结束后要求大家认真完成实验报告。学习“药品生产质量管理”这一章时，组织学生现场参观云南白药制药厂通过GMP认证颗粒剂、胶囊剂、气雾剂的生产车间，了解药厂GMP管理过程、各种制剂生产流程、保证药品质量的措施等，结合GMP中对生产区、仓储区、质量控制区、设备的要求、洁净区级别、生产管理的要求进行学习;学习医疗机构药事管理这一章节时，学生在云南省中西医结合医院结合实际，学习处方的审查、保管、限量规定;在中药房学习中药饮片的保管、存储、调配;在西药房学习配方和发药时，药剂师结合自己工作经验举例说明特殊管理药品的调配与处方保管，给同学留下了深刻的印象;在学习“药品经营与药品流通管理”时，组织学生参观GSP认证的云南省医药股份有限公司的物流中心，使其了解医药商品在现代全自动立体化仓库中如何实现验收入库、成批上架、科学储存，以及按照电脑指令，通过自动分拣技术，实现按定单发货的过程;通过组织学生参观鸿翔药业一心堂大药房的连锁门店，使学生系统了解了市售药品在终端环节的流通状况。在此过程中，学生不仅观摩了药品的采购、存储、配送的整个流程，同时也体会到了药品分类管理、处方药的销售要求、信息管理系统在药品配送管理中的优势。

3结果

通过对药学专业药事管理实践教学进行问卷调查，找出实施实践教学与学生学习中存在的问题并制定相应的解决方案，从而提高教学质量，提高学生的学习兴趣和效率。3.1调查对象与方法。本次调查对象为已学习并参加本课程8学时实践课程的云南中医学院中药学院13级药学1班的全体学生共计59人。调查采取不记名问卷调查方式，共发出59份问卷调查，收回59份，收回率为100%。3.2调查结果。调查发现，有75.31%的学生认为药事管理课程的实践学习对该门课程学习有很大帮助，有59.32%的学生认为药事管理课程的实践学习有较强的实用性，有61.02%的同学认为写预习报告能提高实验教学的学习效果。大部分同学认为药事管理学实验教学之后应进行总结，59.32%同学认为可采用心得体会的方式，13.56%的同学认为可以采用实验报告的方式。96.61%的同学对医疗机构的实习感兴趣，其次是“药厂GMP车间”、“参观科研院所”、“参观GSP批发企业和零售药房”。具体问卷调查统计见表1。

4小结与建议

4.1小结。通过实施药事管理实践课，调查学生的学习兴趣、学习效果，结果发现，大部分学生都能通过实习增强该门课程的学习，且实习课学习中大家表现出更强的学习愿望，问卷调查结果也表明学生对于最新的知识动态和实践内容很感兴趣。在药事管理实践中学生均有很大的收获。其中“学生收益最多的是增进了协作与交流，其次是锻炼了综合分析问题的能力，增进了对社会实际的了解，以及培养了独立思考的能力”。药事管理学教学有必要增加一定的实践教学课时，有利于探索尝试更加丰富多样的实践教学模式。通过实践教学可提高学生的综合素质以及对未来社会的适应能力。4.2建议。笔者首次尝试该门课程的实践教学，也存在不足之处，带教老师数量较少，而班级学生人数较多，大部分教学班级人数都在60人左右，难以顾及每个学生在实践现场的学习效果，后期需加强师资力量的配备。另外实验考核方式较为单一，仅仅依据实验预习和总结报告给出分值，缺少过程考核指标，后续的实践教学中可尝试设计科学合理的考核方法。实习前可通过预习报告来加强学生对理论知识的学习，实习中可加强与企业沟通，使带教老师有充足的时间进行更深入地讲解，通过边参观、边学习，增强学生学习的直观感觉，将理论与实践融会贯通。

总之，《药事管理学》是药学的分支学科，具有社会科学的性质，该课程同大多数管理类学科一样，高度强调其实践性。通过学习，使学生在掌握基本药事管理概念、基本药事管理法律法规的基础上，理解并能真正运用学到的法律法规，解决药品生产、经营及使用过程中出现的问题。但该门课程整体课时偏少，故实践课时很难安排。笔者建议将药事管理学在药学类各专业中定为必修课，增加一定的实践教学的课时，同时应丰富实践教学内容。教材的编写也应注重实践教学内容，在药品生产企业管理、药品经营企业管理、医疗机构药事管理等实践性较强的教学模块中，尝试引入系统的实践教学内容，可基于《药品生产质量管理规范》(GMP)、《药品经营质量管理规范》(GSP)、《药品使用管理规范》(GUP)、《医疗机构制剂配置质量管理规范》(GPP)等相关法律法规对实践环节详细的操作性进行要求。

参考文献

［1］刘红宁．药事管理学［M］．北京:中国中医药出版社，2016:7．

［2］杨世民．药事管理学［M］．5版．北京:人民卫生出版社，2011:7．

药厂实习总结范文篇3

转眼间离学校毕业快一年了这期间找工作。接着又找工作，然后就职。又辞职，最后又再找到工作，社会工作生活中使我稚嫩慢慢退却，思想移向往成熟。渐渐的人稳定了下来。苦过了知道什么是甜。每个人都有自己的生活和工作，像是短片或是电视剧一样，让自己一次接着一次淋漓尽致的体会辛酸与快乐。现在通过这段时间的磨练，无论是对工作和学习还是对生活都有了新的认识，主要从以下几方面：第一在思考问题的角度上有新的转变，使思想得以净化，看问题更加清晰。

1学校所学专业是中药制药技术”这种专业性强的技能在药厂才干找到最大的发挥空间。自己的专长没有的发挥，得到锻炼：不过此之前曾在医院、药店实习和工作过。以自己之短博人所长，比较吃亏；然后就职来到药厂工作和学习，专业学以自用，无论在什么岗位上，始终以饱满的热情对待自己的工作，勤勤恳恳、尽职尽责，踏踏实实的完成自己的实质工作。

2刚进药厂我一名生产人员。深知责任感要强，后面变成质检人员。出一点小差错无论是对药厂还是对人民群众都会造成重大损失，所以不能掉以轻心。以前还没进药厂之前总是思考不够幼稚，做事比较散漫，效率不够高等：药厂工作后，通过自身不时学习理论知识，实践学会总结经验，严格遵守厂里的各项规章制度，并且得到领导和同事们协助支持和信任，让我得到更多的学习机会，使之得到更大的发展空间。

3出校前很少主动了解国家、国际上的新闻实事。对思想上和对党的认识会得到进一步提高；通过与周围的人了解和自省，工作后发现主动去了解这些新闻实事和国家政策。加强自身综合能力，提高自身素质，无论对自己还是对他人都能得到有效协助。

第二。生活中开阔胸襟。刚参与工作时对什么都到懂不懂，工作中讲究方法。也不熟悉，什么经验也没有，对所在岗位没有多少掌握，方法用不恰当时还得罪人，使自己在一段时间里也出现了困惑，不过有心的人是不会被的出现了问题就去向有经验的领导和同事请教，自己去沟通解决，问题解决后，和领导、同事幽默的开开玩笑就过去了相信一句话；方法总比问题多。

药厂实习总结范文篇4

一、格式规范

1、封面见附件模板。

2、报告正文部分

正文为宋体、小四号、1.25倍行距。标题号第一层用一、二……第二层用1、2……第三层用（1）、（2）……。

正文一般分为三部分。

第一部分为引言简要介绍国内外制药行业的背景（中国及世界十大知名的药厂）；本次实习的性质、目的、任务和实习安排。

第二部分为实习内容具体、详细地记录实习过程（包括时间、实习单位简介、实习内容、活动过程等）。

第三部分为实习收获主要介绍通过认识实习所取得的收获，有什么最深刻的认识和感想，在哪些方面得到了提高和锻炼，对专业认识和今后学习的启发和影响，对认识实习的建议和想法等。

3、成绩评定

由指导老师书写评语，评定成绩。

二、注意事项

1.实习报告内容必须与实习教学相关，力求内容详实，文字通顺、简练，层次清晰。

2.报告用a4纸打印，左侧装订。

药厂实习总结范文篇5

中药药剂学是中药学专业的核心主干课程，是连接中医临床与中药用药的桥梁，在中药学专业人才培养计划中占据重要地位。通过本课程的教学，能够使学生全面了解中药常用剂型的特点、制备工艺和质量控制等基础理论、基本知识和技术，培养合格的中药学专门人才。中药药剂学是以天然药物化学、中药制剂分析、中药药理等多门学科为理论基础的综合性技术科学，中药药剂学与各学科彼此独立又相互联系和补充发展。为促进中药药剂学精品课程的建设我们建立了以中药药剂学为核心的课程体系，包括三个基础和两条延伸共10门课程，具体结构见下图中医药基础理论和现代科学理论课程（天然药物化学、中药制剂分析），是中药药剂学研究的基础。中医药基础理论中辨证施治、复方用药、性味归经等指导中药药剂学的剂型的选择和质量标准的建立，中药学、天然药物化学、中药制剂分析等课程的教学指导了中药的提取、结构分析和质控研究；两条延伸一条体现了中药药剂学在临床应用中的发展，一条体现了中药药剂学与工业生产实践相结合。多年来的教学经验表明，以中药药剂学为核心的课程体系培养模式，适合我院中药学学生的发展和国内人才市场的需求，使我院学生的考研率和一次就业率始终保持在全校领先水平（2010年分别为31.5%和96.2%）。

二、改革教学方法，运用现代教育技术手段授课

1．理论与实践相结合的开放式教学中药药剂学是一门具有很强实践性的课程，除了传统的理论教学外，培养学生的实际操作能力非常重要，包括针对具体药物和用药要求设计、优化提取工艺、处方，制备工艺以及对各种制剂设备的操作。因此，在理论教学上引入PBL教学法，采取“提出问题→搜集资料→小组讨论→课堂讨论→老师总结”的方式，同时将理论课、实验课和药厂见习三者结合起来，安排学生带着实际问题到工厂参观学习，观察生产过程，请技术人员作专题报告，学习解决问题的思路和办法，解决教学中难以阐述清楚的设备构造和操作难点问题等。实践表明，实地观察有助学生理解和掌握制备工艺流程等知识，也培养了学生的专业兴趣，提高了学生的学习效果，促使学生主动为毕业后的就业积极作准备。我们在近六年对中药药剂学的教学大纲和教学内容进行了两次较大的修改，减少了理论课学时，增加了实验课学时，设立了开放实验室，减少了验证性实验的内容，实践教学中采用了“单项实验技能训练加综合实训”的模式，在单项试验技能训练的基础上，选定几个中药品种进行制剂处方的设计和制备研究，安排学生利用开放实验室中的滴丸机、喷雾干燥剂、包衣锅、HPLC等设备完成制剂的处方筛选和质量评价，提高了学生参与制剂研发的整体水平。

2．多媒体技术在教学中的应用多媒体教学集文字、图形、动画、声音等多种媒体于一体，改变了传统的知识储存、传播方式，具有丰富的表现力和强化效果。我们开发了《中药药剂学》多媒体课件，使各种中药剂型的概念更加形象具体，制剂设备的构造和运行更加直观，为学生提供了生动逼真的教学情境。通过进入药厂的生产车间拍摄录像，动态演示制剂生产车间、制剂设备操作、剂型的制备、包装等过程，丰富了教学内容，激发了学生的学习兴趣。对理论课中重点、难点，语言难以表达清楚的工艺操作单元，如中药厂GMP标准的厂区、生产车间布局及各类中药制剂的生产流程，边播放视频边讲解，提高了课堂的教学效果，同时为日后学生的生产实习奠定了基础。

3．基于网络平台的互动式教学高水平的教学，离不开优质教学资源的建设。网络化教学平台的构建可使教学资源数字化、多元化、信息化、共享化。因此，我们在已有精品课程平台的基础上，又构建了BB网络在线平台，教师通过将课堂授课内容上传至该平台，可实现面对面的音视频教学，学生可根据学习知识点掌握的情况自助安排预习和复习，通过平台的讨论区教师可以及时回复学生的问题，还可以组织多名学生对某一问题进行讨论。如针对难溶性药物姜黄素增溶方法的专题讨论：由教师提出问题，学生按照预先分组通过阅读论著、查阅文献、结合实验结果，最终以小论文的形式于BB平台上，教师选择其中的2～3篇由学生在课堂上作报告，这一过程不仅锻炼了学生综合运用所学知识的自主学习能力，也对教师的科研工作有一定的帮助和启发。

三、坚持教学和科研双管齐下，以科研提升教学、以教学推动科研

教学和科研是相互促进、相辅相成的。中药临床使用会对中药药剂学不断地提出更高的新要求和新课题，这是促进中药药剂学发展的动力之一。科研工作的开展能够丰富和深化本科教学的内容，提高教学水平。如在“固体分散体”的讲授过程中，以我们在研发姜黄素固体分散体时的经验，讲授固体分散技术的优点和难点，如何针对具体药物选择合适的载体以及优化药物与载体的比例，结合我们制备的溶解度曲线、差热扫描图谱讲解固体分散体的验证方法等，使学生对这一技术有了较为全面和深入的了解。一名考上某大学硕士研究生的学生向我们反馈说，正是由于这种将科研融入教学的授课方式，使她基本了解了课题的研究过程和思路，不像其他刚进实验室的同学那么茫然。每年约有1/4的同学在毕业实习结束后撰写并发表了专业论文。科研工作不仅对教学有良好的促进作用，还有助于提高教师自身的专业水平。近年来，药剂学科共承担国家、省市级科研课题17项，其中有多项取得了省级科研成果奖项。同时，教师得益于教学中的启发，主持和参与了多项教改课题，撰写了多篇高质量的教改论文，并且将教改成果应用到教学中。

药厂实习总结范文篇6

论文摘要：通过对化工专业生产实习的现状和存在的问题进行分析，阐述生产实习教学改革的重要性，提出生产实习的创新思路，将其应用于生产实习，提高实践教学环节的质量.

生产实习是高等工科院校重要的实践性教学环节之一。通过化工实习，培养学生对化工生产的感性认识，了解化工生产安全知识及化工生产的实际情况，认识化工过程的主要设备，掌握基本操作技能，加深对化工工艺和工程的深入了解，培养学生分析问题和解决问题的能力及实践能力。生产实习接近生产工作实际，是培养学生岗位职业能力的重要途径。生产实习作为沟通理论知识与操作技能之间的桥梁，使学生不但在理论上，而且在能力上都能得到发展。而且通过理论与实践的结合，能加快学生对理论知识的消化、理解和掌握，加快理论教学的进程，增强理论教学的效果。与此同时，也是现代工业生产和社会乖滋进步对高级专门人才素质的客观要求。因此，我院在对化工系学生的培养方面非常重视化工实习这一环节。笔者在长期实践的基础上，结合化工实习的特点认为，受到当前经济形势和企业生产情况的制约，化工专业生产实习还存在着一定的问题。

一、化工生产典习的砚状和存在的门

(一)实习基地的确立。当前的经济形势下，企业首先注重经济效益和安全生产。企业对学生去实习有几方面顾虑:害怕发生安全事故、害怕影响工厂紧张的生产和劳动、怕技术核心外泄等等。因此，每年所联系的化工企业都属于被动的接收，而非主动接受，这样必然使生产实习受到限制，往往使实习变成了变相参观，降低实习质量。

(二)生产实习经费紧张。随着扩招，高校实习学生人数急剧增长，加之现在的企业不同程度地提高实习收费标准和住宿费用，使得整个实习费用上涨，而学校对于实习经费的投入远远滞后于企业收费和物价上涨速度，造成实习经费不足，因此只能缩短实习时间，这样使学生难以接触到实际的生产过程，而是走马观花。

(三)师资问皿。在生产实习中，由于部分教师是从学校出来的，实践工程能力欠缺，对现代化生产不够了解。也有的教师责任心不够强，而且很多教师承担了大量的教学和科研任务，没有更多的精力投入到指导学生的生产实习当中。

(四)安全和纪律问硬。刚下厂的时候，同学们对工厂充满好奇心，积极性很高。但是由于各方面条件所限，所去的企业现代化程度都不是很高，化工生产的一些弊端在这些企业里往往尤为突出。例如:跑冒滴漏、不良气味等等。因此往往没过两天，很多同学就失去了兴趣，不愿意再深入学习了，容易出现开小差等现象。这样不但会使得有些同学实习完成不好，而且还容易出现安全事故。

针对上述这些情况，造成生产实习质量难以得到保证，达不到我们最终教学目的。为此迫切需要对化工专业生产实习这一实践教学环节进行全面创新和改革，严肃地对待实习中的每一个环节，使实习能够达到一定的深度和广度，提高生产实习质量，完成这一实践教学环节。

二、创断化工生产实习t的方法研宪

(一)要加强校企合作和校内实习墓地的建设。今天，企业己经不再承担原来计划经济体制下那种支持大学办学的义务，再加上经济利益是企业重中之重、生存之本，使得企业不欢迎实习队伍也是在所难免的。高校应当充分发挥专业理论力量强和科研实力强的优势，对企业进行专业理论指导和先进技术研究的支持。只有加强校、企合作与交流，在生产实习中搞好碑论与实践的有机结合，建立好双方互惠互利的纽带，生产实习基地是完全可以逐步建设起来并稳定的。同时，高校也要“产学研”相结合，发展校内企业，加快建设校内的生产实习基地。我们学院这几年一直在建农药厂，此措施可解决校内实习基地。

(二)建立离索质的实习指导教师队伍。责任心强、素质高的实习指导教师队伍是提高生产实习质量的关键。理论和实践知识丰富的教师会正确引导学生在实习中发现问题，解决问题，提高学生对设备、管件、工艺、仪表的学习兴趣。如果没有较宽和扎实的专业知识，就无法启发学生，简明扼要、通俗易懂地指导学生理论联系实际，传授专业知识，就无法解答学生提出的问题.也无法检查、督促学生对现场知识的获取:再者就是教师的工作责任心。没有责任心，走马观花，对指导工作流于形式，把学生交给工厂以后就开始袖手旁观，不管不问、不件促检查，这样势必会影响实习质量，还会给学生留下不好的印象。因此首先要选择责任心强的专业教师，这一点至关重要。二是指导教师要在下厂前对所要实习的工厂的工艺流程、技术特点、主要设备先做个全面的了解，以便于下厂后能够及时的给学生布置任务。第三就是在工厂实习期间，要尽可能地保证工厂提供讲解的工程技术人员要专业对口、对生产情况了如指掌，且表达清楚和相对稳定。

(三)提前做好实习的准备工作。良好的开端则预示着成功。为确保实习的质量和效果，主要带队教师应在学生去实习前到实习地点考察和了解住宿、饮食以及就具体工作安排与工厂协商。并对实习点的生产状况、工艺路线特点和设备、生产自动化程度和管理方面进行了解和掌握，做好前期准备工作。同时，要在出发前组织全体学生开实习动员大会，要对学生进行思想教育，要求学生珍视实习机会，努力向工人师傅学习，强调纪律和安全。之后对学生进行合理的分组，要求他们要发挥好班干部和学生党员的模范、监督作用，要求他们要按照“一看、二想、三讨论交流、四记录总结的模式来做。公务员之家:

药厂实习总结范文篇7

关键词：中药制剂技术；教学模式；信息化

2020年，中国遭遇了前所未有的肺炎疫情。全国人民团结一心，以举国之力抗击疫情，取得了阶段性的胜利。人民群众的健康始终是我们工作的出发点和基本要求。在与疫情的斗争中，中医药起到了积极的作用，如在抗击疫情中所使用的肺炎一号、连花清瘟胶囊、藿香正气水等。但是，从疫情中也可以看到，人们对药物缺乏了解，存在盲目的信任，出现了滥用药物导致的毒副作用事件。如武汉一居民过量使用硫酸羟氯喹导致胃肠道反应，全国多地双黄连口服液一度脱销等。这些都是因为对药物的认知不够。中药制剂技术是一门以中医药理论为指导，运用现代科学技术，研究中药制剂的处方设计、制备理论、生产技术等的一门综合性应用技术课程。它的意义是用现代工艺研究和发展中药，延续和传承中药[1]。为提高学生利用知识应对疫情和各种能力，拟对课程教学模式进行改革，开展疫情下中药制剂技术信息化教学模式改革研究，以提高教学效果，培养出更多更好的医药人才。

1中药制剂技术课程特点以及传统教学存在的问题

1.1中药制剂技术课程特点。本课程立足职业教育中药学专业学生，培养方向为药厂制药车间、医院药房、药店等工作人员，旨在培养的学生懂得中药的机理，学会用现代制药理论生产合格的中药制剂。作为中药专业的核心主干课程，中药制剂技术在整个中药学专业体系中有着举足轻重的作用。近年来，随着药用高分子材料和生物医药的发展，对传统的中药制剂提出了新的挑战，对我们的教学也提出了更高的要求。中药制剂技术课程内容专业性过强，对于职业学校学生来说内容枯燥、过深，进入实习岗位之后又发现知识与实际岗位工作有脱节现象，学不能以致用，因此不得不进行教学内容与模式的更新。1.2传统教学分析。1.2.1教学模式单一化。传统的教学过程是知识的单向传递，教师借助PPT讲课，通过插入视频、教师演示、提问讲解等手段辅助教学，学生则记笔记，完成知识点的学习和课后作业，教师批改作业，章节结束进行测试，以了解学生掌握情况。学生被动接受知识，而本课程的特点在于专业性强，知识枯燥，学生对枯燥的理论缺乏兴趣，因此无法调动学生学习的积极性。同时在教学评价方面，形式单一，无法全面了解学生对知识的反馈，导致学生在接受知识的过程中产生厌倦情绪，降低了学习效果。1.2.2知识模块独立化。中药制剂技术的知识点[1]分为：模块一：中药制剂认识；模块二：中药制剂通用技术，内容主要为制药卫生、制药用水生产、中药制粉技术、中药浸提技术、浓缩与干燥技术、表面活性剂、中药制剂生产过程管理部分；模块三：固体制剂生产技术；模块四：液体制剂生产技术；模块五：半固体制剂生产技术；模块六：其他中药制剂生产技术；模块七：中药制剂包装技术；模块八：中药制剂技术拓展。各章节之间联系不多，各知识点相互独立。因此，需要在教学中将孤立的章节内容进行融合，使知识整体化。1.2.3学习主体个性化。本课程面向的是五年制高职中药学专业四年级学生。这些网络原住民的特质表现为对新事物充满好奇，但是缺乏耐心，有理想，但是在思想上容易受外界影响，缺乏坚持下去的信念。在传统的教学模式中容易使他们失去兴趣，教师的灌输式教学会引起他们对知识的厌烦。因此在学习过程中需要我们合理引导，因材施教，分层教学。为调动学生的学习积极性，首先要转变其观念，强化学生的主体地位，使其由被动学习改为主动获取知识，学习获取知识的方法，提高核心竞争力[2]。

2疫情下中药制剂技术信息化教学模式探索

2.1教学内容组织与处理。基于课程内容，结合疫情，将教学内容进行筛选，分为线上部分和线下部分。线上部分主要以疫情期间常用药物连花清瘟胶囊、藿香正气水、肺炎一号合剂、维生素C泡腾片、抗病毒疫苗等为代表的液体制剂生产技术、固体制剂生产技术、灭菌液体制剂生产技术，结合教材内容开展课程建设。同时，将较为枯燥的制药技术理论知识渗透到各单元，如将表面活性剂、流变学基础等放入液体制剂中，将粉体学基础加入固体制剂单元，以达到触类旁通的效果，使知识系统化和整体化。2.2教师团队与集体备课。建立教师团队，共同进行课程资源的准备和信息化教学平台建设。团队成员主要有课程的专业教师、药厂一线人员。在课程建设过程中，教师建设课程，药厂一线人员提供教学资源以及学生的行业评价标准。2.3信息化教学平台的建立。基于教学内容的处理，将课程内容以模块的形式放入信息化教学平台。以泛雅平台为例，它是超星集团研发出的一个新一代网络教学平台，为学习者随时随地体验新一代网络教学带来的高效和便利[3]。在平台上，以模块为单位建设课程，以任务单形式进行导学，提出学习任务、学习要求与重点难点，接下来放入视频资源，超星有丰富的教学资源，可以根据实际情况加以引入，也可以根据内容需要录入资源，同时提出问题与讨论，在学习过程中让学生反馈，便于实时掌握学习动态。对于较为抽象的知识点，如表面活性剂、粉体学、流变学等内容，进行直播授课，与学生面对面进行互动，进一步突破难点。对于一些设备的操作，如煎药锅、湿法制粒设备等，可采用虚拟仿真软件，将微课、设备介绍原理视频、虚拟仿真操作过程搬入教学平台，学生在观看过程中对于药厂操作过程有一个直观的了解。每次章节学习结束后，针对重难点进行测验，了解学生知识掌握情况。2.4教学过程设计。2.4.1任务单导学。授课前任务单，以任务单导学的形式，引导学生由浅入深，层层深入地学习知识。任务单内容有本节课学习内容、学习目标、重点难点、具体学习项目及学习要求、建议使用时间等，帮助学生对知识有一个系统的了解，层层推进地学习[4]。2.4.2课前讨论。授课之前讨论，如新闻链接，在与肺炎斗争中，我们付出的代价，使用的药物，如连花清瘟胶囊，思考为什么使用这个药物，并要求学生课前查阅资料了解该药物的相关信息，进而导入所学章节。2.4.3授课过程。授课时，学生完成各任务点，教师在后台监测学生的学习情况。通过学生反馈的讨论任务内容、视频反刍比、学生测试的得分率来判断对知识的掌握情况，对于难点，在第二次直播课进行统一的解答，同时提出治病救人是药学人员的责任，我们要用精益求精的精神来做好药，提高药品质量，振兴中医药。同时设置通道，要求学生上传学习笔记和感想，以便进一步了解学生的学习动态[5]。教学过程中对学生进行分组，将学生分为红队和蓝队，学生自由加入两个队伍中，每队设一名小组长，负责每队学生的分数积分，积分多的则为优胜组。每次课结束后在平台公布实时积分评比情况。章节最后的优胜组可以在之后的学习中获得加分鼓励。在团队的比拼中，让学生更好地锻炼自学能力，体会成功的喜悦，培养团结合作精神。2.4.4在线答疑。知识点授课完成，根据教学难点统一进行在线答疑，登录学习通平台，教师首先针对授课难点进一步强化知识，总结内容，然后要求学生根据已学知识在线提出问题。学生在手机端提出问题，由教师团队一对一在线答疑，因材施教，加强学习效果。2.4.5教学小结与评价。在教学内容完成后，进行章节小结，回顾所有知识点，提出问题：肺炎迄今为止没有特效药原因是什么？本剂型生产过程中如何提高质量？让学生根据已学知识展开讨论，寻找制约中药制剂发展的主要原因，中药制剂走向国际化的途径，增强药学人员的责任感，强化中药制剂生产过程中的卫生管理和质量监控的重要性，从而强化药品质量第一理念，通过连花清瘟胶囊、藿香正气水等中药在临床使用获得肯定的案例，强化振兴中医药理念，坚定学生的职业自信和服务人民健康信念。在教学评价中，通过线上评价（任务点完成率、讨论参与和完成率、测试准确率）和线下评价（笔记整理与感想情况）等多种形式进行学习评价，对每一位学生进行测评。在学习评价过程中，进行多方评价，由学生的自我评价和小组长评价、教师评价以及药厂教师评价几部分组成，共同构成学生的成绩[6]。

3总结反思与展望

3.1总结。本文通过疫情下高职中药学专业中药制剂技术教学模式的探索，以肺炎治疗过程中所使用到的中药制剂为主线，在信息化平台建设、教学设计与组织、教学评价等方面进行了探究。根据我校对中药学专业78名学生学习情况的调查表明，大部分学生对此模式表示欢迎，学生在线率为100%，作业完成率为100%，章节测试通过率为97%，测试平均分为92.7。3.2不足之处。本教学模式在实践中也发现有不足之处，虽然绝大部分学生能够按照教师的进度完成学习任务，但是也有部分学生过于散漫，作业虽然完成但是浮于表面，只有在教师面对面监督下才能有效完成学习任务。也有部分学生表示更喜欢学校的面对面授课，同学们一起在教室学习的模式，表示需要继续适应线上教学模式，才能提高学习效果。3.3展望。基于本课程实践性强的特点，线上教学有一定的局限性，因此，需要开学之后，进一步强化已学知识，主要以实践操作的形式，对已学的固体制剂、液体制剂知识板块安排典型的实践任务，如胶囊剂的制备、液体制剂的制备、片剂的制备，安排学生以小组为单位进入学校仿真车间进一步练习，注重知识点的融入和实践细节及GMP的具体规范，在操作过程中强化药品质量第一、安全生产理念，增强药学人员职业责任感。

参考文献：

[1]汪小根，刘德军.中药制剂技术[M].北京：人民卫生出版社，2009.

[2]廖婉，傅超美，赵萱.《中药药剂学》方-证-剂-道特色教学模式的构建与实践[J].中国实验方剂学杂志，2019，25（11）：190-194.

[3]潘萍，崔明超.泛雅网络教学平台下高职院校中药药剂学的混合教学模式探讨[J].卫生职业教育，2017，35（20）：47-49.

[4]成颖，刘道洲，周四元.新时期军医大学药剂学课程教学创新与实践[J].中国医药导报，2019，10（6）：184-188.

[5]陆玲，刘婧.中药药剂学课程混合式教学设计的理论与实践[J].时珍国医国药，2019，30（9）：2237-2239.

药厂实习总结范文篇8

关键词：制药工程；工艺设计；新工科；教学实践

2017年，教育部提出在各地高校开展新工科的研究实践活动，深化工程教育改革，为工程教育的理论和实践探索提供了一个全新的视角[1-2]。制药工程是一个化学、生物学、药学（中药学）和工程学交叉的工科类专业，旨在培养能够从事制药工程技术开发、工程设计、科学研究、生产操作及管理等方面工作的工程技术和科学技术人才[3-4]。目前，工程实践和设计能力的培养一直是各个高校课程设置中的薄弱环节，尤其是教育部对新工科人才培养提出要求后，进一步加强工程能力培养显得尤为重要[5]。“制药工程工艺设计”是制药工程专业的核心课程，也是培养工程技术人才的重要载体[6]。本文结合新工科人才培养要求和本校制药工程专业工艺设计教学实践，探索新工科背景下制药工程专业以工艺设计为载体加强学生工程实践和设计能力培养的系列措施。

1以理论教学为基础，培养工程观点

理论是对客观事物本质及其规律的总结，科学的理论对工程实践具有指导作用，理论教学更是工程技术人才培养的基础。在完成了对“化工仪表与自动化”“化工原理”“药品生产质量管理工程”等相关课程的学习，并通过实习对药厂车间生产形成了初步的观念后，制药工程专业学生进入到该课程的理论学习。本课程通过对制药设备及车间工艺设计知识的学习，培养学生工程观点和技术经济观点，使其能够综合运用所学知识，优化车间工艺设计。在理论教学中，除了对学生进行制药基本理论和方法的重点讲解外，加强培养学生综合运用相关学科知识分析和解决本课程问题的能力。另外，在多媒体教学过程中，通过引入药厂图片和视频，强化其课程知识的理解和工程化的直观认识。例如：在讲到不同制剂车间对洁净度的要求时，引导同学们对“药品生产质量管理工程”中的洁净级别和空调要求，以及人员和物料进出洁净区的操作进行回顾总结；在讲到工艺流程设计中，如何提高设备利用率时，以历年设计大赛中的单元操作为例，利用Gantt图分析不同设备布局下，设备的利用率及生产优劣，让学生在分析的过程中掌握对车间工艺设计的创新和优化；在讲到制药设备及相关阀门构件时，通过实际生产视频和图片，让学生更直观地理解设备的工作原理和生产状况。另外，为了进一步加深学生对理论知识的理解，在课后还会针对某个车间的药品生产，让学生对其进行工艺设计或车间布置，在此过程中加强对理论知识的理解和工程应用能力的培养。

2以设计大赛为助力，深化工程思维

自2011年来，由教育部高等学校药学类专业教学指导委员会主办每年一届的“国药工程-东富龙杯”全国大学生制药工程设计竞赛已进行了十届，参与高校百余所，这也是目前我国制药工程专业参与高校最广，最具有影响力的专业赛事[7]。大赛以各类药品生产车间设计为题材，以任务书的形式提出设计需满足的条件和要求，学生每5～6人一组完成作品，旨在培养学生的创新思维、团队协作精神及工程实践能力。郑州大学化工学院历年来积极鼓励学生参赛，并安排教师全程指导。由于学生积极踊跃，每年平均有5～6支参赛队伍，涵盖该专业55%～70%的学生。受参赛条件每校不超过3支参赛队伍所限，在提交作品前，学院聘请河南省医药设计院设计专家对学生的作品进行遴选和指导，最终推选出三幅优秀作品参加比赛。历年来所推作品均获得了不错的成绩：2018年获得该赛事一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名；2019年获得该赛事二等奖2名，三等奖1名。主办方通过赛前教师培训、赛中作品点评及赛后作品总结，将先进的工程设计理念、新的设备与技术以及竞赛作品中的创新点，全面地展示给师生，不仅对课本知识进行了有效补充，更开阔了视野，加深了师生对现代化制药企业的认识。通过组织学生参加该类全国性的工程设计竞赛，不仅提高了学生的工程实践能力、创新意识和团队合作精神，同时也是对我校制药工程专业教学水平的一次综合检验，对开展新工科建设起到了促进作用。为了进一步让大赛内容受益群体覆盖制药工程全体同学，在理论教学过程中，以优秀的获奖作品为案例，通过作品分析，强化学生对所学知识的融会贯通及工程实践和解决实际问题的能力，实现“以赛促教，以赛促学”的目的。

3以综合设计为主体，加强工程能力

实践是工程的灵魂，也是新工科人才培养的重要保障[8-9]。在完成基础理论学习及药厂生产实习后，开始进入综合设计环节。制药工程专业综合设计是让学生运用前期所学的基本理论知识和技能分析解决工程实际问题的重要环节。在本环节教学过程中，采用“一人一题”“六人一师”的教学安排。每位老师为自己的学生布置设计要求，涵盖中药提取、化学制药、生物制药、药物制剂等车间工艺设计及平面布置等内容。在设计过程中，每个学生独立完成题目涉及的制药工艺流程设计、物料热量衡算、设备选型及车间布置等内容，使学生在设计、计算、绘图的过程中培养正确的工程观点、技术经济观点及环保意识，指导老师针对学生设计过程中出现的问题进行一对一解答。为了进一步保证学生设计的作品质量，在完成设计题目后，对学生进行集中答辩。答辩组由全体指导老师组成，学生准备10min左右的ppt对自己的设计思路、设计成果进行阐述，然后由老师提出问题及修改意见。学生除了回答老师的问题外，需根据答辩组老师的意见，对自己作品中的问题进行认真修改。最后，再由指导老师对学生最终提交的作品进行整体把关，并根据评价标准给出相应的成绩。综合设计评价标准见表1.通过答辩，集思广益，使学生更全面地解决设计作品中的问题，同时也了解其他不同类型工艺设计面临的问题及解决方法。制药工程综合设计通过实践培养学生的工程思维，提高学生在实践中分析问题、解决问题的能力，符合新工科人才培养的理念。

4结束语

制药工程工艺设计是培养制药工程专业学生工程实践能力的重要环节，是应对制药产业新业态发展、新技术变革以及新工科建设的有效路径。我校制药工程专业学生工艺设计教学，以理论授课为基础，以设计大赛为助力，以综合设计为主体，强化工程认知，深化工程思维，全方位地开展工程设计与实践。通过工艺设计的实施，增强了制药工程专业学生分析解决工程实际问题、优化设计方案的能力，也是学生综合素质、科学研究能力与工程实践能力的全面提高、检验和总结，实现了新工科人才培养的目标。

参考文献

[1]吴爱华，侯永峰，杨秋波，等.加快发展和建设新工科主动适应和引领新经济[J].高等工程教育研究,2017（1）:1-9.

[2]刘春来，丁祥海，阮渊鹏.新工科背景下数字化工程管理人才培养模式探索与实践[J].高等工程教育研究,2020（5）:49-54.

[3]李华，胡国勤，梁政勇.制药工程专业人才培养模式改革的研究与实践[J].化工高等教育,2011（4）:24-26.

[4]高志刚，王世盛，宋其玲.制药工程人才培养模式改革与实践[J].药学教育,2016（1）:18-21.

[5]李方娟，吴宜艳，沈广志，等.基于课程设计的制药工程学生工程设计能力培养[J].黑龙江科学,2018（9）:18-19.

[6]王凯凯.基于制药工程设计竞赛培养学生工程设计能力[J].广州化工,2019（47）:149-151.

[7]吴春珊，翁德会，杨艾玲.以全国制药工程设计竞赛为契机培养工程设计人才[J].山东化工,2019（48）:131-133.

[8]付悦，朱晓光.深化高校留学生教育教学的多边沟通[J].大学教育,2018（7）:111-113.

药厂实习总结范文篇9

兴威集团有限公司的主营项目为房地产，底下还包括一个热力公司和一个药厂，但总体规模不是很大，三个项目里面房地产做的比较好一些，根据我的专业，我参加了有关房地产方面工作，具体任务就是房地产开发前期所要完成的相关开发手续的报批。

对于房地产这样一个投资项目，可以说一次性投资巨大，回收周期较长，利润比较丰厚，但也存在着很大的风险，如果某个环节稍有不慎，可能导致全盘失败，后果不堪设想，所以在一个项目启动之前，要投入相当大的人力物力，包括市场调查、市场定位、市场分析、项目可行性分析、落实贷款、确定工程施工队等等很多的研究和调查，最后才能做出科学的判断，找准自己的市场。

正是按照这样一个过程，在今年八月份正式启动了依景家园的开发，依景家园小区开发的对象是高层收入者，坐落于湘潭市北郊，那里空气比较清新，人流车流辆比较小，但道路还是比较宽敞的，户型的设计好，房屋面积都在150平方米左右，为电梯公寓和小高层，小区开发一共分为三个部分。

开发这样一个项目的程序非常的复杂，由于北郊的这块地原来是一个国营物流仓库，所以前期工作的第一步就是敦促这个厂的按时拆迁，我们经过一个星期的的协调，才使这个厂在红线范围内的区域完成了拆迁、平整和自来水管线的铺设，只有这样下面的工程才能顺利进行。在这一个星期里，我也完成了一项独立的工作，在自来水管道铺设的过程中，自来水公司先收了我们的款项，但是久久不肯施工，总是推三阻四，这一次由我过去再一次催促自来水公司履行合同内容，见到负责人后我告诉他合同期限将至，如果再次拖延，违反了合同的规定对大家都是不利的，终于纠缠不过，第二天，他们完成了自来水管的铺设，并接到下了剩余的一半款项。

前期工作远远不止这些，在接下来的工作中，还要完成许多政府部门的审批手续，首先，我们去设计院完成了我们这个工程的图纸设计，不愧是一做楼房的蓝图，所有的图纸加起来共有八十多公斤重。拿着这些图纸我们去建委审核，看是否符合城市的总体规划以及国家和自治区的文件。还有自治区绿化委员会，主要是对场地平整过程中毁坏的绿地及树木进行赔偿。消防委员会也要去跑，主要目的是为了施工中的防火安全。

因为要开学，我不得不在这个小区正式施工之前结束了我一个月的实习，其实接下来还有很多的工作要做，比如小区建设中的物业管理，以及建设中的工程进度的控制等等都属于前期部的工作，但是我不得不和一起工作了一个月的同事们道别。

通过一个多月的实习，我对自己所学的专业有了更深的了解，尤其是对房地产开发这个领域的了解，以前在课堂上总是听老师讲，当时懂了，下来又全都忘了，所以效果不理想，最佳的学习方法是通过老师的理论教学，再加上我们的切身实践，这样我们才能学以致用，用理论指导我们的实践，我想这才是学习的最终目的。

药厂实习总结范文篇10

**集团有限公司的主营项目为房地产，底下还包括一个热力公司和一个药厂，但总体范围不是很大，三个项目里面房地产做的比拟好一些，依据我的专业，我参与了有关房地产方面工作，详细任务就是房地产开发前期所要完成的相关开发手续的报批。

关于房地产这样一个投资项目，能够说一次性投资宏大，回收周期较长，利润比拟丰厚，但也存在着很大的风险，假如某个环节稍有不慎，可能招致全盘失败，结果不堪想象，所以在一个项目启动之前，要投入相当大的人力物力，包括市场调查、市场定位、市场剖析、项目可行性剖析、落实贷款、肯定工程施工队等等很多的研讨和调查，最后才干做出科学的判别，找准本人的市场。

正是依照这样一个过程，在今年八月份正式启动了依景家园的开发，依景家园小区开发的对象是高层收入者，坐落于湘潭市北郊，那里空气比拟清爽，人流车流辆比拟小，但道路还是比拟宽阔的，户型的设计好，房屋面积都在150平方米左右，为电梯公寓和小高层，小区开发一共分为三个局部。

开发这样一个项目的程序十分的复杂，由于北郊的这块地原来是一个国营物流仓库，所以前期工作的第一步就是敦促这个厂的按时拆迁，我们经过一个星期的的谐和，才使这个厂在红线范围内的区域完成了拆迁、平整和自来水管线的铺设，只要这样下面的工程才干顺利停止。在这一个星期里，我也完成了一项独立的工作，在自来水管道铺设的过程中，自来水公司先收了我们的款项，但是久久不肯施工，总是推三阻四，这一次由我过去再一次敦促自来水公司实行合同内容，见到担任人后我通知他合同期限将至，假如再次拖延，违背了合同的规则对大家都是不利的，终于纠缠不过，第二天，他们完成了自来水管的铺设，并接到下了剩余的一半款项。

前期工作远远不止这些，在接下来的工作中，还要完成许多政府部门的审批手续，首先，我们去设计院完成了我们这个工程的图纸设计，不愧是一做楼房的蓝图，一切的图纸加起来共有八十多公斤重。拿着这些图纸我们去建委审核，看能否契合城市的总体规划以及国度和自治区的文件。还有自治区绿化委员会，主要是对场地平整过程中破坏的绿地及树木停止赔偿。消防委员会也要去跑，主要目的是为了施工中的防火平安。

由于要开学，我不得不在这个小区正式施工之前完毕了我一个月的实习，其实接下来还有很多的工作要做，比方小区建立中的物业管理，以及建立中的工程进度的控制等等都属于前期部的工作，但是我不得不和一同工作了一个月的同事们道别。

经过一个多月的实习，我对本人所学的专业有了更深的理解，特别是对房地产开发这个范畴的理解，以前在课堂上总是听教师讲，当时懂了，下来又全都忘了，所以效果不理想，最佳的学习办法是经过教师的理论教学，再加上我们的切身理论，这样我们才干学致使用，用理论指导我们的理论，我想这才是学习的最终目的。