写作业十篇

写作业篇1

2015年1月2日 星期五 晴

昨天是元旦，我整整的玩了一天，今天呢就得写作业了，我得抓紧时间写，写完明天就可以和妈妈一起去市区买东西了，妈妈说了只要我写完作业就带我去。我先写语文，语文留的作业多，一张语文卷子和两篇作文，还有一之六课的生字组词写两遍，等我写完语文作业已经中午了。这时我的肚子也饿的咕咕叫了，妈妈说吃完午饭在写作业吧，我到厨房端起碗三下五除二的就把一碗面条解决了，吃完饭我赶紧写英语，英语作业不多就三张卷子，一个半小时我就写完了。最后写的是数学，数学留了一张卷子，然后就是书上的题，到下午四点多一点的时候作业终于都被我写完了，

太好了明天就可以和妈妈一起去市区了。

写作业篇2

今天老师给我们留了许多作业，想想就头疼。

不过对于我这样的好学生来说，都是小意思。先写语文的默写还有作文，然后在写数学的计算题。我一小会就写完了，因为我是好学生么。

我终于可以去玩了，太棒了。

写作业篇3

作为学生，写作业是我们每个人每天都要完成的任务，完成这些作业，才能够及时的检验自己一天的学习成果，巩固所学的知识，所以认真完成作业是十分必要的。

有一天我一个人在家，因为是周末，老师布置的作业很多，我从一大早就开始坐在桌子前面开始写作业了。我用了整个上午和半个下午的时间，才把语文作业写完，晚上吃饭的时候，妈妈问我：“老师布置的作业写完了么？”我垂头丧气的摇摇头：“语文写完了，还有数学作业呢。”

等到吃完晚饭，我拖着疲惫的身体，回到自己的房间，继续摊开书本，和作业打交道。但是这次的数学题目很难，我要用十几分钟甚至半个小时的时间，才能够完成一道题。就这样，一直到了晚上十一点多，我才写完。妈妈来到我的房间：“要不先睡吧，等明天早上起来再写。”我揉了揉发红的眼睛：“不用了，刚刚已经写完了。”妈妈十分心疼我：“真是太辛苦了，赶快洗洗睡吧。”我点点头，边打哈欠边去洗漱。

我对自己的要求是，无论有多晚，我一定要认真的完成老师布置的作业，不能够偷工减料，要不然最后害的还是自己。

写作业篇4

一天晚上，小红的爸爸妈妈因为加班，没时间陪小红写作业。于是，她自己一个人到她的房间里写作业。她先把房间整理得井井有条，然后打开小台灯，开始写作业。看她写得多认真啊！房间里的洋娃娃笑眯眯地看着小红，好像在说：“小红，你不会孤单的，让我来给你做伴吧。”

上海市松江区古松学校二年级:舒雨润

写作业篇5

这是我们的读者，她积极投稿――手写稿，方格纸，誊写得很干净。我们相信这样一位农村妇女，做母亲的智慧是能匹秋教子专家的。我们为她高兴!

儿子上三年级，摊上了 位不太称职的语文老师，时常课上到一半就因事走了，或者干脆就不来上课，让孩子们自习。每天布置作业也全是班长的事。九岁的小孩哪会布置作业呀?那就写生字!

为了体现负责精神，讨得老师欢心，小班长每天都要同学们写好多生字，而且每个字要写上三十遍。儿子一边写一边数，五遍啦，十二遍啦!我认为写字的目的是认识并记住这些字，而不是无聊的重复。语文是儿子的强项，受我影响从小就爱看书，连四五年级的字也全都认识，所以我让他写两遍即可，腾出时问学学弱项数学和刚开课还不太入门的英语。我跟儿子说，老师不可能遍遍地数，也许就能“蒙混”过关。儿子奋笔疾书，头也不抬地说：“老师才不批作业呢!全是组长批，组长发现谁没写够就报告班长，班长再报告老师，老师就罚谁到教室外站着，你想害我罚站啊!”

二年级时，他的字虽稚嫩却还正规，现在为了完成定量，他龙飞凤舞的狂草，鳖爬样。我怒斥，让他横平竖直地写，他大哭：“你想让我写到天亮啊?!”想想也是，常常是语文作业还没写完就犯起困来，做数学时他就偷偷地用计算器，既省时又可免被老师处罚，英语干脆不做，因为英语作业大多是跟着录音机听、读，老师无证可考。我对这位老师甚为不满却不敢言，因为儿子会因此遭遇老师白眼和冷落。

因为作业多，着急上火，儿子还得了个怪病，不停地打嗝，医生诊断为精神紧张所致膈肌痉挛。怎样才能让儿子既学好功课又不耽误休息，又免遭老师处罚呢?我苦思冥想：替他写作业!

我苦练儿子的“书法”――写 手好字不容易，写 手稚拙的童体字更难。苦练不成，灵机动改为左手写，于是跟儿子相差无几的笔迹跃然纸上。

写作业篇6

最近，我听见不少同学都在抱怨作业太难。而我却不这样认为，其实，只要掌握了写作业的诀窍，做作业其实一点也不难。今天，我就把这些诀窍传授于你。

首先，在上课时，老师一点会说这一课的重点，这时候，我一定会注意听，因为不少作业都是考你对这一课的重点熟不熟悉，也就是说，绝大部分的作业答案都在课文里，你肯思考，就一定能找到。接着，下课后，我会把这一课的重要词句划下来，摘录在笔记本上，比如我会把这一课的主要内容写下来，写作业时，翻翻看看这些资料，也会对你有所帮助，会成为你写作业的素材。然后，为了保证我们的正确率，在做完之后，可以检查一遍，验算一遍，这样既以防有题漏做或做错，又增加了正确率，是件一举两得的好事啊。最后一点，也是最重要的一点，你在写作业的时候，你一定不要想着其他的事，做好是一门心思在做作业上，这样，你做作业才会对你的学习有帮助，否则，你边做作业，边想着其他事，你做作业是没有成效的，成绩也就得不到提高。做作业时，做好是认真真的做，不想其他任何一件事，这样做最大的一个好处是：可以做得又快又好！

同学们，如果你按照我以上的方法去做作业的话，保证你的作业质量提高的很快呦！

上海市宜川中学附属学校四年级：田沛

写作业篇7

关键词：片段；写作；作业

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）16-222-01

凡有成就的作家，无不是在情绪平稳、理性胜于感性时，写下流芳千古的大作。中学生又怎能在热热闹闹中流露自己的真情实感？作为教师应立足于文本，设计静思默想拓展写作的作业，于无声处激发学生的想象空间和写作欲望，于无声处掌握写作技巧。

一 、静静搜寻，仔细观察，学会发现

苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是个发现者、探索者、研究者。”生活中时时处处有美景，教师应积极设置静思默想的写景片断作业，让学生自己去发现，自己去搜寻周围富有情趣的生活美景。

执教《第一次真好》时，当学生品味“我第一次看见果实累累的柚子树”这一片断后，我出示了作业——请闭上眼搜索自己喜欢的某个事物或印象深刻的某种景象，假设是第一次所见，再仿照课文第1、2两段来写。接下来的课堂进入了一片寂静，学生静静地写着，于是各种各样的第一次在学生的笔下出现了：第一次如此近距离地看一棵杂草，第一次偷摘在阳光映衬下发出耀眼光彩的葡萄……片断完成后让愿意分享的同学静静地读自己的片断以及说说自己是如何发现的，就在静听中课结束了。课后我再挑选优秀的作品展示在班中的“美文共欣赏”园地中，竟收到了意想不到的效果，那些司空见惯的事物经过一番品味后竟有了十分情趣。

有了这“第一次”的尝试后，我又设计了一系列静思默想写景片断作业，让学生静心去观察我们周围的景：《秋天》一诗的作业，请同学们静静地到我们的校园中去走一走，看看你发现了校园秋天的哪些景致，再仿照《济南的冬天》的第三段把他们写下来；《夏感》后的写作作业，请静心回想你所熟悉的某一个场景，仿照课文第四段写一段话……正是静静地看、静静地听、静静地想、静静地感觉，学生的感官世界被充分调动，对我们周围的自然环境有了更深入地观察，深刻地体味。

二、静静回想，反观生活，学会重现

作文教学还要善于立足学生的现实基础，设计出能够让学生静静回顾自己生活经历的写作作业。

执教《散步》一文时，文章最后段我轻轻地诵读，学生静静地想象画面……静静的想象中似乎连时间都凝结了，可学生的眼中竟有了泪光，再让学生书写自己的想法，感动之语砰然而出：这是一个多么和谐的家庭，母慈子孝，相信他们的孩子会把这份美丽继续下去；人到中年，既要赡养老人，又要抚养孩子，我们的父母不也是这样吗？我们可做些什么；他们走得是那么小心，那么不易，这是多么重的一副担子……紧接着呈现写作作业：静静回想自己与家人相处中类似与此的小事，用一段话把它书写下来。与家人相处的具体情景在学生的脑海中再现，静静回想中，学生有话可写了。冬夜母亲给自己热被窝、暖脚的一幕得到了重现，大清早父亲为了不影响我睡觉轻声的起床干活受到了重视，小时侯母亲给自己扎辫子也出现了……在静默中学生对自己的生活有了细致的回放，不再是那些老掉牙的故事；在静默中学生的心灵更纯净了，情感得到了熏陶，不再虚情假意；在静默中学生的想象插上了翅膀，生活情景得到了重现。

接着又从其他方面进行了种种尝试，学习《走一步，再走一步》时设计作业——生活中难免遇到困难，请静心回想你生活中遇到的最大一次困难，同时展现自己解决困难的整个过程，然后把它写下来。学生重现了自己的种种经历，各种各样的困难就在笔下诞生了。学习《白兔和月亮》后设计作业——请静静想象文章的结局（白兔是如何去请求撤消那个决定的，诸神之王又会如何表现），进行续写。此时写作的类型有了改变，学生的想象空间完全被打开，写作的兴趣得到进一步的提升。学习《金色花》后设计作业——请静静假想自己可以变成什么，又会做些什么，然后仿照课文来写一段话。采用联想和想象的方法，生活中那些原本熟视无睹的事件便成了鲜活的写作素材，生活经验就这样在静思默想中得到调动。

三、静静修改，感受意境，学会重组

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中明确提出要“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。”我们平时的课堂教学常常总是把“修改”挤出课堂，以为这样省时，可以让学生再多听点我们老师的“精彩言论”，殊不知却使学生在我们的课堂迷失自身，丢失本性。

执教《静夜》一诗时，呈现了初三学生何某的《夜》：

在月光下，夜是安静的 ，温柔而柔软，群山在沉睡，大地在沉思。

在月光下，夜充满了活力，有趣而美好 ，知了在歌唱，柳条在跳舞。

月光下，她沉着，花儿在争艳，而我们呢？我们在仰望。

写作业篇8

星期六，爸爸妈妈加班在外面工作，留下我一个人在家里写作业。我想：今天一定要把作业写完，然后痛痛快快的玩一天。正在我写作业的时候，我心里突然出现了一只“小花猫”，它对我说：“小主人，别写作业了，枯燥极了。今天写不完可以明天再写，今天刚好家里没有人，我们可以看电视啊！有句名言说得好：机不可失，时不再来哟。我一听，来了精神，是个不错的好主意，可是我又想万一妈妈回来了，我岂不是要倒大霉了。

小花猫又说：“别犹豫了，反正他们在上班是不会回来的，你就放100个心吧。对呀！反正他们不会回来的，我就玩一会儿吧！想着，我就像火箭一样冲到了客厅，把电视打开，选中我爱看的动画片，开始津津有味的看起来，把写作业的事情抛到了九霄云外。

大概两个小时以后，我把电视看完了。于是我再一次坐到课桌前认真的写作业，突然我遇到一个让我非常头痛的题目，怎么也想不出来。那只小花猫又来了，它劝我说：“小主人别写了。你都头痛了，就休息一下吧！而且你的手都快写出茧来了，快把抽屉里的手机拿出来玩一会儿吧，《皇室战争》不是你最爱玩的游戏吗？”哎呀！我真是个糊涂蛋，怎么连这个都忘记了。于是我赶紧拿出手机，玩的都快入迷了。

正在我玩的高兴的时候，一只冰凉的手揪住我的耳朵，我转头一看，是妈妈。原来都到中午了呀！她看我没写几个字的作业本，气的火冒三丈。这次我死定了，我的心轰的一声，像炸雷一样响起。原以为我面临的是一场可怕的暴风雨。可是，妈妈深深的吸了一口气，她的表情慢慢的缓和了下来，说：“在家里写作业就要认认真真的，爸爸妈妈忙着工作不能时时刻刻陪在你的身边，你要学会自己管好自己，做一个好孩子。这是你第一次犯错，我原谅你，以后可不要这样了。”

妈妈的宽容让我感到惭愧。那次以后，我写作业再也不分神了。当那个调皮的小花猫出现的时候，我会毫不犹豫的把它赶走，继续沉浸在知识的海洋。只有好好学习，才能拥有美好的明天。

写作业篇9

小朋友，你们有没有生过一整天的闷气呢？我今天就是生了一整天的闷气。让我来告诉你，我生气的过程吧。

早上，我心情高兴得不得了，一大早就去看电视，奶奶在一边催我吃饭，可是怎么催也催不动。这时候，爸爸起床了，他的话是最有用的，一说我就像遇到大力士一样，乖乖地去吃饭了。

吃完饭，我和爸爸先到店里，在走路的时候，爸爸和我说了几句悄悄话：我们先走，妈妈“mei mei xi。”（最后一个）听到这话，我开心地哈哈大笑起来！

一路蹦蹦跳跳地到了店里，爸爸就像大司令一样，命令我做完作业。我一听到这句话，我的心情一落千丈，就像一架飞机从高空掉到地上爆炸一样。我拖拖拉拉地拿起铅笔、削铅笔，一边削心里一边想：削、削，我削啊削，我真不想做作业呀。无奈地削完铅笔，我就去完成任务了。在完成任务的过程里，你们想知道我是怎么做作业的吗？跟我走吧！

一开始，我慢悠悠地拿起铅笔，有气无力地在书本上写一个，擦一个，再写一个擦一个……时间一分一秒地过去了，可是我只完成了任务中的一丁点儿。很快，十二点到了，一旁的爸爸还在耐心地等待游戏里“赛尔”里的迈尔斯的出现，而妈妈则是耐心地一针接着一针地绣着十字绣，可我还是慢悠悠地在做作业，心想：我的游戏“赛尔号”飞船什么时候才来接我呀。

写作业篇10

今天，老师给我们的作业是回家到网上注册一个作业网。老师说她的作业布置在网上，只有在网上才可以完成。可以使用电脑或手机。

于是我一会家就把这个消息告诉了爸爸妈妈，爸爸也和一样感到新奇好玩，可是妈妈却说我会找做作业的借口玩电脑或手机。我顿时不高兴了。我才不会呢。我再三向妈妈保证，妈妈才说她相信我。于是我激动的叫妈妈快帮我弄。但是妈妈却回答我说，她不会弄，说爸爸也不会。我的心情又低落下去。可是不一会，我想到了姐姐，我的姐姐肯定会弄，她可是一天到晚都在玩电脑。但是离姐姐放学回家还有一会呢。我只好慢慢的等了。

我的心情经历了几个起落，最终只能静静的等待着姐姐。