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对社会负责的表现十篇

时间：2023-12-27 17:54:39

对社会负责的表现

对社会负责的表现篇1

做一个有责任的人讲话稿【1】

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

今天我讲话的题目是《做一个有责任心的学生》。

同学们，你们知道什么是责任心吗?所谓的责任心就是指每个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会承担应有的责任意识、情感与态度。其实责任心也就是一种良好的习惯行为，是一种很重要的素质，要做一个有责任的小学生，就必须做到对自己负责，对他人负责，对社会负责。

同学们，一个有责任心的人，不是把责任心挂在嘴上，而是要落实在具体行动中。一个有责任心的人应该明辨是非，懂得什么该做，什么不该做。

作为学生，我们该如何承担起我们的责任呢?比如说：课堂上认真听讲，努力学习就是对自己学习负责的表现，也是尊重老师劳动的有责任心的表现;我们每天认真上课间操，就是对自己有个健康身体负责的表现;犯了错误，能够主动承担自己该负的责任，及时改正，弥补过失，也是对自己负责的表现;课间不大声喧哗，保持安静，是对自己与同学的健康负责的表现;友爱同学，见到同学有困难主动帮助，是对同学有责任心的具体表现;平时注意勤俭节约，不乱花钱，孝敬父母，帮助父母承担一些力所能及的家务活，主动完成父母交给的任务，是对父母、家庭负责的表现;随手关掉哗哗流淌的水龙头，主动弯腰捡起地上的废纸，放学时主动关好门窗，是对集体、对学校负责的具体表现;爱护社区公共设施，遵守社会公德，是对社会负责的表现;认真参加升旗仪式，唱好国歌，是对国家负责的表现。

同学们，在我们的生活与学习中，有许许多多小事都能体现一个人有没有责任心。一个道德情感贫乏、责任心不强的人是得不到别人的关心，也无法与人真诚合作，更无法适应未来社会的。只有责任心强的人，才容易获得成功。

同学们，让我们从身边的点滴做起，从每天小事做起，培养自己的责任心，养成一种良好的行为习惯，把责任心渗透到我们全身的每一个细胞，成为一种习惯，让强烈的责任心和良好的行为习惯改变我们的一生，成为当今社会有用的人，一个有责任心的人。

我的讲话到此结束，谢谢大家!

做一个有责任的人讲话稿【2】

亲爱的老师、同学们：

大家早上好!

我先给大家讲一个故事：1920年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“我先借给你，一年后还我。”从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”

责任心是一种非常重要的素质，是做一个优秀的人所必须的。请同学们想一想，在学习生活中，你是一个有责任心的人吗?你会主动捡起自己不小心掉下的纸屑吗?答应别人的事，你能努力做到吗?如果你不小心伤害到别人，你会感到内疚并勇敢承担责任吗?你能认真学习，按时完成学习任务吗?

做人必须要有责任感。一个有责任心的人，不是把责任心挂在嘴上，而是要体现在具体行动中。一个学生在课堂上认真听讲，努力学习是对自己负责的表现。平时注意勤俭节约，不乱花钱是对家庭负责的表现。把水泼在教室里，自己用拖把将水擦干净，这是对班级对同学负责的表现。走到水池边看到水龙头开着水哗哗地流，伸手把水龙头关上;白天发现走廊上的电灯亮着，随手把灯关掉;把手上的废纸、食品包装袋等送到垃圾箱，这是对学校负责、对社会负责的表现。

同学们，太阳有照耀大地的责任，雨露有滋润万物的责任。人有履行义务的责任.那么，就让我们从身边的每一件小事做起，努力使自己成为一个有责任心,对社会有担当的好少年!

做一个有责任的人讲话稿【3】

今天我国旗下讲话的题目是"做一个有责任心的人"

责任是我们作为一个人所必须承担的，作为一个人，我们要对支持我们，关心我们的人负责，要为家庭、社会、乃至国家负责;作为一名中学生,我们要对自己负责，对同学负责，对老师负责，对学校负责!

美国著名心理学家弗洛姆说过：“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我所关心的事件做出反应。”我觉得这话很对，当我们准备要做什么的时候，当我们在做什么的时候，如果我们心不在焉，我们肯定做不好，甚至会半途而废，但是我们如果清楚自己的责任，明确目标后，我们一定会尽心尽力，千方百计去做到最好!

曾经看到一个故事，说一个汽车司机，一次行车中，突然被一个飞入车中的大铁块砸中了腹部和手臂，在生命的最后片刻，他果断忍着剧痛把车停在路边，拉下手动刹车闸，打开车门，让乘客安全下车，将发动机熄灭，之后他永远地停止了呼吸。试想一下，如果他不那样做，后果会怎样?在转瞬即逝的生命瞬间，他将他人的生命看得比自己的还要重要，这就是责任，这就是一个司机的责任，这就是做人的责任!

朗费鲁说：我们命定的目标和道路不是享乐，也不是受苦，而是行动和责任。学生以学为本，而学习怎样做人、做怎样的人则是根本所在，我们都说“品学兼优”，品学兼优，品在前面!学在后面，这说明了做人的品德与这个人的责任、修养，比这个人的学习成绩更为重要!

在生活中，处处都有责任的考验。不经意的捡起一张废纸是保护环境的责任;帮助体弱多病的老人和小孩，是尊老爱幼的责任;替别人解决困难，是助人为乐的责任。责任，是社会的地基。没有它，高楼大厦在微风中就会轻易动摇。对别人负责，责任就是友情的见证;对国家负责，那是社会进步的条件。抛弃它，你能感到了暂时的轻松，却丢失了一生的光彩。责任，是不可丢弃的使命，它肩负在人们的身上。

对社会负责的表现篇2

一、社区党组织负责人的素质要求

社区党组织是社区组织和社区工作的领导核心。社区党组织创造力、凝聚力和战斗力的强弱，关系到能否把“三个代表”重要思想落实到社区，关系到巩固党的执政基础和城市基层政权，关系到城市的改革、发展和稳定。社区党组织的地位和作用，要求社区党组织负责人必须具备较高的素养。从实际工作看，优秀的社区党组织负责人应具备以下素质：

1、较高的政治素质。社区党组织是党和政府联系群众的桥梁和纽带，担负着宣传群众、组织群众、团结群众、服务群众，把党的路线方针政策和国家法律法规落实到社区的重要责任。社区党组织肩负的政治使命，要求社区党组织负责人必须具备较高的政治素质。首先，政治上要坚定。社区党组织负责人头脑必须清醒，信念必须坚定，在关键时刻能够与党中央保持一致，坚定不移地执行上级党委的指示、决议；其次，政治鉴别力和政治敏锐性要强。社区党组织负责人要熟悉马列主义、思想和邓小平理论的基本观点，深刻理解“三个代表”重要思想，善于从政治上观察、分析问题，能够敏锐洞察社区内各种经济、社会组织及群众团体的动态，正确把握和处理可能出现的一些带有苗头性、倾向性的问题，确保社区建设沿着正确的方向发展。第三，要有强烈的宗旨观念。社区党组织负责人是党在社区的“形象代表”，应树立强烈的“执政为民”意识，把社区群众的要求作为自己工作的第一信号，全心全意为居民服务。

2、较强的协调能力。社区内各种单位、各种组织、各种群众团体，大小不一，性质多样，互不隶属，情况复杂。社区党组织很难用行政手段开展工作，而只能通过沟通、协商、协调的办法，整合社区各种资源，促进社区发展。这就要求社区党组织负责人要具备较强的协调能力。一是善于沟通。包括与驻区各种单位、组织和群体的沟通，与社区居民的沟通，与社区居委会的沟通，与班子成员的沟通，用感情和信息的交流，增加信任和理解，增进友谊和团结；二是善于协调。社区党组织负责人要以“地区性、社会性、群众性、公益性”工作为共同目标，善于用协商的方法、民主的方法开展工作，调动社区最广泛的资源，积极参与社区建设和管理；三是感召力。社区事务以自愿参与为原则，这就要求社区党组织负责人具备较强的感召能力和社会公信力，才能获得最广泛的群众支持，把社区建设成为整合各类组织、联系各阶层群众的稳固阵地。

3、复合型的知识结构。社区党组织负责人是社区建设和社区党建工作的直接组织者、领导者，应具备与社区建设和社区党建工作相适应的知识结构。首先是社区知识。应全面理解社区建设的内涵，正确把握社区发展趋势，在工作思路上应是建设现代化社区的引领者。其次是管理知识。应具备一定的现代科学管理知识，以适应社区建设信息化和智能化的需要；应具备一定的经济管理知识，以适应社区经济发展的需要；应掌握一定程度的行为科学、社会心理学，掌握科学的思想政治工作方法，以适应社区群众工作的需要。还应适当掌握外语、计算机等现代科技知识和技能。第三是法律知识。随着“依法治国”的不断深入，社区建设和管理也将纳入法制化、规范化的轨道，社区党组织负责人只有具备一定的法律知识，才能依法办事，依法管理。第四是党务知识。社区党组织负责人应熟悉社区党建理论和有关知识，善于根据工作环境和工作对象的变化，创新工作方法和手段，不断提高社区党的工作的感召力、渗透力和影响力。

4、过硬的思想作风。社区党组织负责人的工作对象是社区群众，只有具备过硬的思想作风，才能赢得群众的信任和支持。社区党组织负责人要懂得尊重人、理解人、关心人，善于倾听群众的呼声，了解群众的愿望，知道群众的苦衷，成为群众的知心朋友；要有求真务实的作风，一切从实际出发，说真话，办实事，讲实效，不搞形式主义；要有奉献精神，甘于清贫，勤勤恳恳，任劳任怨，严于律己，清正廉洁，以实际行动树立党员干部的良好形象。

5、处理复杂矛盾的能力。社区是各类矛盾汇聚的地方。随着社区经济生活的多样化和各种利益关系的调整，产生了许多影响社区稳定的因素。部分国有、集体企业职工下岗失业，因城市改造、拆迁安置引发的矛盾纠纷，外来流动人员、各种新经济社会组织大量涌现，给社区的稳定和城市的管理带来一些新情况、新问题。这就要求社区党组织负责人要具备处理各种复杂矛盾的能力，对社区内可能发生的各种矛盾要有预见性，并采取措施积极加以预防。对已经发生的各类矛盾，能认真做好工作，及时化解矛盾，保持社区稳定。

二、社区党组织负责人队伍素质现状分析

近几年来，由于各级党委高度重视社区党的建设，不断加大社区党组织负责人的选拔培养力度，使这支队伍的整体素质得到了明显提高。以济南市为例，从九十年代初开始，为适应城市改革和社区党建工作的需要，市委和各区委加强了社区党组织负责人队伍建设，注重优化他们的工作环境，提高他们的生活待遇，并加大了社区党组织负责人的选拔培养力度，使这支队伍的年龄、文化、知识结构得到了较大改善。目前，全市社区党组织负责人平均年龄45.3岁，比九十年代中期下降了14.7岁，高中（中专）以上文化程度占82%。但是，从调查统计情况看，这支队伍无论是年龄结构、知识结构，还是政治素质、工作能力，与新形势下社区党组织担负的任务相比，与社区党组织负责人所处的位置相比，仍然存在许多问题和不足，突出表现为“四个不适应”：

一是年龄结构不适应。社区工作千头万绪，任务繁重，社区党组织负责人是“24小时工作者”，要求其要有健康的体魄、充沛的精力和良好的心理素质。从知识结构和工作经验看，这支队伍的最佳年龄以35岁至45岁为宜。但目前社区党组织负责人队伍的年龄结构还达不到这个要求，全市社区党组织负责人中，35岁至45岁的只占36%，50岁以上的占43%，其中59名社区党组织负责人超过56岁，年龄老化的问题仍比较突出。

二是知识结构不适应。全市社区党组织负责人中，大专以上文化程度的只占38.7%，而且这些文凭90％以上是通过在职学习取得的；初中以下文化程度的仍占18.2%。文化程度偏低，制约了社区党组织负责人获取其他知识的能力。一些社区党组织负责人反映，由于文化程度不高，再加上社区知识不足，许多工作报表都看不懂，电脑网络等现代科技更是一窍不通。在对全市118名社区党组织负责人进行的问卷调查中，一半以上的社区党组织负责人对现代社区的概念不甚了解，76.1%的人表示在开展社区工作时“缺乏必要的知识”。

三是思想观念不适应。目前全市社区党组织负责人中，70%以上长期从事街道和居委会工作，他们在社区工作岗位上一干就是十几年甚至几十年，基本不流动，养成纵向思维的习惯，任务靠上级安排，工作靠传统经验，缺乏对现代社区和新形势下社区党建工作特点、规律的理性认识和思考，许多人对居委会改为社区后社区管理和党建工作发生的深刻变化认识不清，在问卷调查中，45%的人认为现在的社区与过去的居委会没有什么区别。

四是工作方式方法不适应。面对社区事务具有的地区性、社会性、群众性、公益性工作的特点，许多社区党组织负责人没有及时将工作转变到依靠协商、民主、法制的方法上来，而是凭热情和经验开展工作，满足于少数人决策，满足于过去居委会时期的工作方式方法。在问卷调查中，有389%的人认为社区事务应由书记或主任决定；有424%的人不知道处理社区事务时要坚持“平等协商”；在社区党员教育管理上，大都习惯于抓自管党员，对组织协调在职党员参与社区活动普遍感到为难，方法不多。

存在上述问题的主要原因是：（1）选拔渠道不宽。为了加强社区党的建设，近几年来，各级党组织在社区党务工作者特别是党组织负责人的选拔渠道和方式上进行了许多有益的探索，但由于受传统思维定势的影响，目前街道党工委选拔社区党组织负责人大都在本办事处或本区的范围内进行，选拔的对象除了街道一般干部，再就是下岗职工、离退休人员、社区居民、复退军人等。由于选拔范围的局限性，无法从根本上改变社区党组织负责人队伍的年龄、知识结构。目前全市411名社区党组织负责人中，离退休人员、社区居民占567％；街道干部下派或兼职的占289%；下岗职工、复退军人占129％；大学生只占15%。（2）培训力度不够。目前，对社区党组织负责人重使用轻培养的问题比较突出，绝大部分社区党组织负责人走上工作岗位后得不到正规的、系统的培训。据对全市411名社区党组织负责人调查统计，他们在任职期间经区一级培训的仅占294%，每年接受区一级培训的仅占18%。街道党工委对社区党组织负责人一般是以会代训，培训质量和效果达不到社区党建工作的需要。所以，社区党组织负责人队伍知识老化、社区知识贫乏的现象比较突出。（3）考核激励机制不健全。根据调查，目前街道党工委对社区党组织一般都以检查代替考核，评价单项工作比较多，考核全面工作比较少。一些街道党工委出于对社区党组织负责人来源、身份、待遇等方面的考虑，对社区党组织负责人基本上没有考核，只满足于“有人干事”，存在干好干坏一个样的现象。（4）岗位缺乏吸引力。目前社区党组织负责人生活待遇低的问题比较突出。尽管近几年各级党委、政府为提高社区干部的待遇采取了不少措施，但与国家公务员相比，社区党组织负责人的待遇仍然很低。据统计，全市社区党组织负责人月收入不足500元的占42%，参加养老保险的仅占521%，并且主要集中在离退休人员及街道下派干部中。这种收入低、无保障的状况，难以使高素质的人才将社区工作视为终身职业。在问卷调查中，通过招聘上岗的下岗职工、复退军人和大学生中有472%的人视社区工作为“权宜之计”。

三、提高社区党组织负责人队伍素质的对策

为尽快建立一支适应形势任务要求的高素质的社区党组织负责人队伍，应突出抓好以下几个方面的工作：

1、加大选拔力度。近几年的实践证明，采取面向社会公开招聘的方法，是优化社区党组织负责人队伍年龄、知识结构的重要途径。目前实行的以街道党工委为主招聘社区党务工作者的做法，在招聘的科学性、合理性上存在明显不足。应认真借鉴公务员录用办法，逐步探索招聘社区党务工作者由市一级统一命题，由区一级具体组织实施，体现公开、平等、竞争、择优的原则，提高选拔工作的科学性、合理性。要进一步拓宽选拔渠道，改变目前存在的偏重于从街道机关干部、离退休人员、下岗职工和复退军人中选拔的思维定势，打破地域和行业界限，吸引尽可能多的高素质人才参与社区工作岗位的竞争。

2、强化培训措施。在现有社区党组织负责人素质普遍不高的情况下，应把强化培训作为提高现有社区党组织负责人队伍素质和能力的重要手段。各级党委要舍得在社区党组织负责人的培训上加大财力、物力投入。要改变现有培训在街道内部低层次、分散性运作的被动局面，充分发挥市、区两级党校的作用，常年开设主体班次，有计划地对社区党组织负责人进行岗前培训和岗位轮训。对新招聘的社区党组织负责人，应进行不少于半年的岗前培训，考核合格后持证上岗。对任职时间满3年的社区党组织负责人，应进行不少于1个月的岗位轮训。在发挥党校培训主渠道作用的同时，还应根据社区建设发展需要，由组织、民政部门牵头，依托有关高等院校，共同举办社区工作专题培训班、研讨班，并通过开展典型交流，组织到先进地区考察学习、挂职培训或到国外培训等渠道，不断提高现有人员的综合素质。

3、严格考核监督。应从建立健全考核监督机制入手，切实改变目前存在的对社区党组织负责人重使用轻管理的问题，逐步把社区党组织负责人管理纳入制度化轨道。要建立社区党组织负责人任期和年度工作目标管理制度。由街道党工委与社区党组织负责人签定任期和年度工作目标责任书，根据社区建设和党建工作任务，明确其履行岗位职责所应承担的责任，以增强社区党组织负责人的责任感和使命感。要建立考核激励制度。借鉴公务员年度考核办法，研究制订对社区党组织负责人考核办法，并将考核结果与奖惩挂钩。对工作实绩突出、连续三年考核优秀的，除给予表彰奖励外，还可参照公务员晋升工资的办法，适当提高其生活补贴。对特别优秀的，可聘任到街道任职。对实绩平平的，应及时找出不足，促其改正。对连续两年考核不称职、群众意见较大的，应按组织程序及时予以调整。要建立监督评议制度。根据社区工作社会化的特点，将社区党组织负责人的工作置于社区党员、群众的监督之下，定期向党员议事会、居民代表会议等社区议事机构通报工作情况，接受监督和评议，并将社区党员、居民和驻区单位的评议情况，作为考核社区党组织负责人工作实绩的重要依据。

对社会负责的表现篇3

二、活动目标：展现出社团特色，打造精品社团，加强社团与社联及全校师生的联系。突出“缤纷社团，舞动青春。”的主题。向全校师生及外界人士展现我校优秀的社团发展成果，提高我校社团的知名度和影响力，繁荣校园文化。

三、活动意义：宣传社团文化月，扩大社团影响力，展现我校社团蓬勃发展的打好气象。因而加深我校学子对社团的了解，增强其参加社员活动的积极性。实现走精品社团路线。

四、策划主办单位 : 广播电影电视干部管理学院社团联合会

六、活动地点：广播电影电视管理干部学院图书馆四楼报告厅

七、活动安排：

（一）前期准备：各社团报一个节目，邀请系主任主持人彩排

1. 安排：

A. 文管部：负责主持人的确定和协调各部工作，确定晚会的举办方式 , 节目顺序及数量 , 并负责彩排和筛选，严格把关，确保节目质量。

B. 办公室：负责写邀请函，通知各社团准备，协调各部的准备工作，对各种工作进行安排，负责到人，确保现场秩序。

C. 外联部：负责经费筹备，寻找晚会的协办单位，根据安排配合各部工作。

D. 组织部：负责将人员进行具体的安排。

E. 宣传部：负责宣传，加大宣传力度，确保宣传效果，根据安排配合各部门工作。

① 海报在宣传栏粘贴

② 展板在食堂宿舍等地方摆放并派专人负责，保证宣传效果

③ 条幅：在两校区主要大道悬挂。

F.公室：负责活动经费的预算，及未知费用的预算。根据安排配合各部工作。

2. 由办公室负责邀请函，邀请学院领导，团委及系主任。

3. 彩排：第一次第二次彩排确定节目，第三次带装彩排，各部配合确保节目质量。

5. 晚会互动游戏：

（二）晚会当天

1. 前期准备：

①邀请系主任、嘉宾观看演出。

②安排：

各部人员分组进行工作，将所有人员分为5组听从组长或或导演的安排：

A. 导演组：负责协调各个节目，保证晚会顺利进行，晚会的整场进行由导演组全全负责。

B. 场地组：负责分配各部工作和安排会场，维持现场秩序。

C. 催场组：协调各部工作，维持现场秩序，根据安排配合各部工作。

D. 灯光组：负责音响、灯光、背景的设置和调配，根据安排配合各部工作。

E. 机动组：负责配合各部根据人员安排工作。

F 办公室：各部工作。

③服装道具：由宣传部，文管部，办公室负责。

④化妆：

⑤装饰品和晚会用品的分配发放。

⑥人员安排：

A. 舞台秩序维护人员： 10 人

B. 礼仪： 10 人

C. 出入口秩序维护人员： 6 人

D. 场内秩序维护人员： 8 人

F. 机动灵活人员： 10 人，随时等候调遣

E. 邀请护校队，武协人员到场协助。

⑦晚会座次安排：各部负责各社团到场就座。

2. 晚会流程：

①开场节目结束后主持人宣读开场白

②导演组负责节目安排

藏协社

武术社

健美操

动漫社

瑜伽社

极致组合

③安排人员叫场，带动现场气氛

④奖状分类，礼仪负责

⑤表演结束后由团委和主席对晚会进行总结讲话

⑥所有演员和嘉宾，工作人员合影拍照

（三）后期总结

1. 善后工作 : 由各部统一安排各工作人员清理会场，相关人员负责巡查会场，关门。

2. 各部及时做好物品归还。

3. 各部认真总结评估，完善各社团的办事能力。

4. 办公室及时做好对本次活动新闻稿的撰写；文管部门做好晚会影像资料收集。

5. 各社团进行活动总结。

八、活动经费预算

1. 喷绘：晚会简介和节目单简介。

2. 海报：社团简介、社团名单、节目单、活动月活动简介。

3. 横幅：晚会现场、室外宣传。

4. 其它费用：灯光、化妆、水、荧光棒、气球、服装等。

上述费用由办公室、文管部、财务部、等进行总体预算。

九、晚会要求

1. 社团联合会及各社团应该高度重视、周密计划、精心组织、深入动员、广泛宣传，以确保节目质量。

2. 要求各社团及相关人员到场。

3. 晚会本着最小的投资、最大最好的效果，充分利用各种现有资源的原则，把本次文化月搬到最好。

4. 要求各社团积极配合社联工作，按时到场，座到指定位置。

十、活动紧急备案

（一）人员安排：

1. 由各部具体负责人进行到场登记，若出现问题及时进行处理协调，具体要负责到人。

2. 若活动中间出现问题，各部负责具体负责到人。

（二）安全方面：

1. 用电线路和用电安全问题安排专人负责。

2. 突发事件 : 如，地震：由机动灵活人员、场内秩序维护人员组织安排，并进行安全有序撤离观众。

3. 停电 : 有舞台秩序维护人员负责维护现场秩序。

4. 舞台道具和设备 : 若出现问题及时安排相关负责人员到场解决。

5. 观众内乱：有舞台秩序维护人员负责维护现场秩序。

6. 晚会事故：

① 如若不伤大雅的小事故由主持人灵活处理。

② 如若晚会不能继续开展，由主持人对观众表示歉意。

③ 若发生重大事故：由主持人叫停晚会，有社团联合会集体成员向观众表示歉意。

对社会负责的表现篇4

【关键词】公司社会责任表现财务风险公司绩效

近年来，随着人们对员工、环境和各种社会问题的关注，企业社会责任逐渐进入大众视野，有关研究也越来越多。在社会责任研究领域，社会责任与公司绩效的关系一直是研究的热点。公司承担社会责任能为公司塑造良好的形象，有助于提升公司绩效，但履行社会责任也会增加公司的成本，对公司的绩效产生不利影响。已有文献在研究社会责任是通过何种途径影响公司绩效的文章并不多见。笔者认为，公司的社会责任表现对财务风险的作用，会影响到公司财务稳定性，进而影响公司绩效，这是社会责任影响公司绩效的一个重要途径。因此，本文把财务风险作为传导机制，按照“社会责任表现―财务风险―公司绩效”的思路，探讨上市公司承担社会责任对公司绩效的影响。

总体来看，目前的研究大都把财务风险作为研究社会责任与公司绩效关系的调节因素，基于社会责任与财务风险的研究较少，从财务风险角度探讨社会责任与公司绩效的文献更不多见。本文正是从这一角度展开探讨，希望能丰富现有的研究。

一、理论分析与研究假设

1.社会责任表现与财务风险。公司承担社会责任，是维护包括债权人在内的利益相关者权益的表现。它能向债权人传递积极的信号，帮助公司获取债权人的信任，减轻公司的还款压力，提高财务的稳定性，而且公司积极承担社会责任，主动关心员工、客户、债权人等的利益，保护环境，处理好与政府的关系，能为公司的发展创造良好的内外部环境，有助于公司长期稳定的发展，降低财务的波动性。反之，不履行或履行较少社会责任会给公司的形象造成不利影响，投资者会对公司的责任意识乃至风险管理能力产生怀疑，从而会扩大公司的财务风险。据此，本文提出第一个假设，H1：公司社会责任表现与财务风险负相关。

2.财务风险与公司绩效。公司利用债务融资的目的之一是希望利用利息免税的作用达到提高公司价值的目的，但债务融资也会给公司带来还款压力。负债率高的公司，偿债能力较弱，财务稳定性差。投资者中风险规避型的居多，财务风险高的公司对其的吸引力较弱。受其影响，公司的投资价值便低，公司绩效也相应较低。李义超、蒋振声（2001）发现，上市公司资本结构与企业绩效之间负相关；肖作平（2003）的研究也发现，资产负债率越高的公司，公司价值越低。因此，我们提出第二个假设，H2：财务风险与公司绩效负相关。

二、研究设计

（一）变量选择与模型设计

1.社会责任表现与财务风险。根据上文对社会责任表现与财务风险的分析，借鉴赵春光等（2011）的模型，本文设计了模型一：

Dar=α0+α1Csr+α2Lnasset+α3Roe+α4Growth+α5Collateral

+ε （1）变量的选择和定义如下：

（1）被解释变量Dar――财务风险。衡量财务风险的指标较多，一般包括会计数据指标和市场数据指标。本文选用资产负债率来表示，因为资产负债率是以会计数据为基础的，相对于市场数据受到的干扰较少，精确度更高。资产负债率是公司年末负债总额与年末资产总额的比值，它反映了公司举债的状况，体现了公司的资本结构，作为财务风险的衡量指标具有很好的解释力。赵春光等（2011）也使用资产负债率衡量公司的财务风险。

（3）控制变量。

①公司规模Lnasset是年末资产总额的自然对数。规模大的公司抗风险能力较强，往往会选择以借款的方式来满足资金的需求，而且其获得银行贷款的机会相对较多，因而财务风险会比较高。

②净资产收益率Roe是年末净利润与年末总资产的比值。盈利能力强的公司，留存收益比较多，公司会优先利用内部留存来满足资金的需求，对外部资金的依赖会少些，财务风险相对较低。

③主营业务收入增长率Growth，计算公式为：（本年主营业务收入-上年主营业务收入）÷上年主营业务收入。主营业务收入增长率能反映公司的成长能力，一般成长性强的公司，发展速度快，对债务融资的需求较大，财务风险会比较高。

④有形资产比率Collateral，计算公式为：（本年末存货+本年末固定资产）÷年末总资产，用它代表公司的资产结构。存货和固定资产需要占用大量的资金，有形资产比率高的公司需要较多的借款满足资金的需求，因而财务风险会比较高。

2.财务风险与公司绩效。根据上文对财务风险与公司绩效的分析，借鉴肖作平（2005）的模型，文章构建了模型二：

T/Roa=β0+β1Dar+β2Lnasset+β3Roe+β4Growth+β5H10

+δ （2）研究变量的选择和定义分别为：

（1）被解释变量T/Roa――公司绩效。文章用Tobin Q值（T）和Roa来度量公司绩效。Tobin Q值是公司市场价值与期末总资产之比，代表公司的市场价值；Roa是公司期末净利润与期末总资产之比，衡量公司的会计价值。

（2）解释变量Dar――财务风险。为了保证研究结果的一致性，模型二也用资产负债率来衡量财务风险。

（3）控制变量。

①公司规模Lnasset。公司规模对公司绩效的影响已经得到众多研究的证实，因此本文把它作为控制变量。

②净资产收益率Roe。Roe高的公司，满足投资者利益的能力较强，公司的绩效也相对较高。本文用它来控制盈利能力对公司绩效的影响。

③主营业务收入增长率Growth。主营业务收入增长率能反应公司的经营状况和市场前景，用它来控制成长性对公司绩效的影响。

④前十大股东持股比率之和H10，是公司前十大股东持股之和与总股数的比值，用来衡量公司的股权结构。股权结构会对公司治理产生作用，进而影响公司绩效。肖作平（2005）发现，股权集中度与公司价值正相关。

（二）样本选择与数据来源

本文选择2011年沪深两市披露社会责任报告的上市公司为样本，共有580家。在此基础上，本文进行如下筛选：（1）删除ST公司；（2）删除金融保险类公司，因为该类公司的财务报表具有自身的特点；（3）删除数据缺失的上市公司，根据模型一和模型二涉及到的变量，分别删除数据缺失的样本。最终两模型共取得相同的522个样本。

本文的社会责任评级得分来源于“润灵环球责任评级”网站，其他数据从国泰安数据库获得并经整理而成。本文的数据处理使用stata软件完成。

三、实证检验

（一）描述性统计

根据模型一和模型二所有变量的描述性统计结果（限于篇幅，有关统计和回归结果的数据表略，下同，编者注），可以看出，我国上市公司社会责任评级得分的差距比较大，各个公司社会责任的履行状况迥异，而且中位数和平均数分别只有32.545和36.019 2，属于较低水平，可知上市公司社会责任表现整体不是很好。财务风险的衡量指标资产负债率，最小值和最大值的差距也很明显，其中举债最高的洛阳玻璃高达0.944 4，而最低的天源迪科只有0.038 9，显示各个公司财务风险的巨大差异。Tobin Q值最小值为0.700 2，最大值为6.942 5，平均值为1.557 2，表现出了较大的差别，Roa的情况亦然，可见无论是市场价值还是会计价值，样本公司的绩效都存在较大区别。尽管有净资产收益率为负的，但其均值为0.109 4，说明样本公司的盈利能力比较强。主营业务收入增长率的标准差很大，表明公司的成长能力有很大的差别，而且最大值严重偏离中位数和平均数，可能存在异常值。有形资产比率的最大值和最小值的差距也比较显著。前十大股东持股比率的均值为0.592 5，样本公司的股权集中状况还是比较明显的。

（二）多元回归分析

（三）敏感性分析

为保持研究结果的稳定性，本文对模型一的解释变量Csr和可能存在异常值的控制变量Growth在1%水平上进行winsor缩尾处理，回归的结果与上文基本一致；在去除控制变量Growth后重新回归，结论依然成立。可知模型一的研究结果具有一定稳定性。对于模型二，本文也对解释变量Dar和控制变量Growth在1%水平上进行winsor缩尾处理，回归结果基本一致。去除可能存在异常值的控制变量Growth后，回归结果也没改变。模型二的结果也具有一定稳定性。

（四）实证结果总结

文章以财务风险为传导机制，按照“社会责任表现―财务风险―公司绩效”的思路展开研究。其中模型一的实证结果验证了“社会责任表现―财务风险”的思路，公司履行社会责任越多，财务风险越低，财务稳定性越高；模型二验证了“财务风险―公司绩效”的思路，即财务风险与公司绩效负相关，财务风险越低的公司，公司绩效越高。由实证结果可以推知：公司承担社会责任对公司绩效具有积极的作用，社会责任表现越好的公司，公司绩效越高。这样的推论也符合信号传递理论，积极主动承担社会责任的公司，能向公司外部传递对公司有利的信息，提高公司声誉，这有助于提升投资者对公司的信心，降低公司财务风险，而良好的公司形象和公司声誉也会促进公司的价值提高。

四、研究结论和启示

与以往的研究将财务风险作为社会责任与公司绩效的调节因素不同，本文以财务风险为传导机制，通过构建社会责任表现与财务风险的模型和财务风险与公司绩效的模型，探讨社会责任表现与公司绩效的关系，这也是文章的创新之处。本文的实证结果表明：公司的社会责任表现与财务风险负相关，上市公司承担社会责任有助于降低其财务风险；而公司的财务风险与公司绩效负相关，财务风险越低，公司绩效越高。社会责任表现能通过降低财务风险来提高公司绩效。本文研究具有一定的启示意义。虽然承担社会责任会增加公司的成本支出，但其对公司的积极意义更高，本文的研究即从降低财务风险和提高公司绩效的方面提供了支持证据。公司应树立社会责任意识，主动承担更多的社会责任，并加强社会责任信息的披露，为公司的长远发展创造条件。

本文的不足是只选择了披露社会责任报告的上市公司为样本，而没有考虑未披露的上市公司，而这些公司或多或少会从各个方面承担一定的社会责任，这使得本文研究结论的适用性受到一定的限制。另外，财务风险的衡量方法有很多种，但本文只选择了典型性的财务管理衡量指标――资产负债率。希望今后能在这方面展开进一步的研究。

（作者为硕士研究生）

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对社会负责的表现篇5

我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，是我国的基本国情。社会主义初级阶段有两层含义：其一，我国是社会主义社会，走的是中国特色社会主义道路，社会主义现代化事业取得了巨大成就，社会主义制度优越性初步显示。其二，我国的社会主义还处于初级阶段，即不发达阶段。针对第一层含义，我们应通过活生生的事实材料教育和引导学生热爱祖国，热爱社会主义，坚定中国特色社会主义信念。针对第二层含义，我们应结合先进人物事迹教育和引导学生增强建设祖国的责任感和使命感，立志改变祖国不发达状况，实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。培养这方面的情感态度价值观，主要体现的是做负责任的合格公民，对国家负责。

二、在基本路线教学中的渗透

发展中国特色社会主义伟大实践的经验集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期坚持下去。由此，我们应通过新旧时代的对比、改革开放前后的对比，教育和引导学生热爱中国共产党，拥护党的基本路线、方针、政策；教育和引导学生培养改革意识，支持改革，增强开放意识，树立开放的胸怀。没有中国共产党的领导，没有党的基本路线，就没有祖国的今天。中国共产党是社会主义事业的领导核心。因而，培养这方面的情感态度价值观，体现的是做负责任的合格公民，对国家负责。

三、在民族国情教学中的渗透

我国是一个多民族的国家。新中国成立，开辟了民族平等、团结、互助、和谐的新时代，民族平等、团结和共同繁荣是处理民族关系的基本原则。坚持和完善民族区域自治制度，少数民族自己管理自己的内部事务。因而，我们应教育和引导学生积极履行维护民族团结的责任和义务，尊重各民族的、风俗习惯、语言文字，在生活中关心、帮助和团结身边的各族同胞，坚持原则、明辨是非，旗帜鲜明地与破坏民族团结的行为做斗争，维护国家的统一。培养这方面的情感态度价值观，主要体现的是做负责任的合格公民，对国家、社会负责。

四、在祖国学中的渗透

改革开放以来，祖国统一大业取得重要进展，香港、澳门先后回归祖国；但还没有解决，祖国的统一大业尚未完全实现。我们要遵循“和平统一，一国两制”的方针，实现国家的统一。坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。在教学中，应教育和引导学生自觉承担维护祖国统一的义务，反对一切危害祖国统一的言行，对有损祖国统一的问题和现象及时进行检举揭发，积极宣传实现祖国完全统一的重要意义。这体现了做负责任的合格公民，对国家负责。

五、在三大战略教学中的渗透

人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。我国自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，浪费、损失十分严重。从总体上看，生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。这些分别是我国的人口国情、资源国情、环境国情的主要表现。面对这些国情，必须实施可持续发展战略。在教学中，应教育和引导学生不断提高人口意识、资源意识和环境忧患意识，树立人与自然和谐相处的理念，增强走可持续发展道路的自觉性，节约资源，保护环境。培养这方面的情感态度价值观，主要体现的是做负责任的合格公民，对国家、社会负责。在教学中，应教育和引导学生在生活中践行低碳生活、绿色消费等理念，这有利于消费者自己节约金钱、保持身体健康，所以这也是对自己负责的表现。

我国的科学技术在一些重要领域已走在世界的前列，但总体科技水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。改革开放以来特别是近几年，我国的教育事业蓬勃发展。但我国的教育与发达国家相比差距明显，全民族科学文化素质还比较低，高素质人才相对不足，人力资源处于劣势地位。这分别是我国在科技、教育方面的国情。为此，我们要实施科教兴国和人才强国的重大战略。在教学中，应教育和引导学生自觉履行受教育义务，培养创新精神和能力，树立终身学习的观念，努力提高自己的科学文化素质、创新素质，为建设创新型国家做贡献。这体现了做负责任的合格公民，对国家负责。这有利于自己在人生中有所作为，实现自身价值，也是对自己负责的表现。

六、在参与经济生活教学中的渗透

坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。共同富裕是社会主义根本原则。在教学时，应帮助学生认识国家为公民创业就业提供了好的政策，让学生感悟到公民个人应抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，既为国家建设做贡献，也为自己创造美好生活，这体现了做一个合格公民，对国家负责，对自己负责。中学生参与经济生活，一方面表现在关注国家的经济建设，另一方面表现在日常生活中学会理财、合理消费。教学时，应教育和引导学生珍惜父母的劳动成果，增强节约消费意识，养成合理消费习惯，这有利于自己的健康成长，也是孝敬父母的具体表现。这体现了做负责任的合格公民，对自己负责、对他人（父母）负责。

七、在参与政治生活教学中的渗透

坚持和完善人民代表大会制度，保障人民当家做主。坚持和完善基层群众自治制度，保证人民直接行使民主选举、民主管理、民主监督和民主决策等权利，管理基层公共事务和公益事业。公民依法享有建议权、监督权，是国家的主人。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。在进行有关我国民主建设的教学中，应教育和引导学生增强民主意识、主人翁责任意识，关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使建议权和监督权，积极承担对国家、对社会的责任。在进行有关我国法治建设的教学中，应结合相关案例教育和引导学生增强法制观念，自觉守法用法，避免违法犯罪，对自己负责；自觉履行义务，依法规范自身行为，维护宪法和法律尊严，承担对他人、社会和国家的责任。

八、在参与文化建设教学中的渗透

源远流长、博大精深的中华文化，不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了深远的影响。以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。在教学中，应教育和引导学生树立对民族文化的自信心和自豪感，正确处理民族文化与外文化之间的关系，认同民族文化，宣传、弘扬民族文化，特别要弘扬和培育民族精神，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。这体现了做负责任的合格公民，积极承担对国家、对民族的责任。

在当代中国发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。精神文明创建活动是加强中国先进文化建设的有效形式。这些是我国文化建设的主要内容。在教学中，应教育和引导学生承担对社会的责任――积极参与学校、社区、社会组织的形式多样的精神文明创建活动，自觉践行公民基本道德规范和社会主义荣辱观，为提高社会文明程度做贡献。应教育和引导学生对自己负责――讲礼貌、讲礼仪，树立自己良好的形象，构建良好的人际关系；善于辨别各种消极文化并自觉地加以抵制，保持精神肌体健康；等等。

九、在参与社会建设教学中的渗透

构建社会主义和谐社会，是从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务。社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。这些是社会主义和谐社会的具体要求和美好蓝图。在教学中，应教育和引导学生自觉参与构建和谐社会，做到：尊老爱幼，正确处理自己与父母之间的矛盾，促进家庭和谐；尊敬师长、团结同学、维护集体利益和荣誉，促进班级和谐、学校和谐；做到文明礼貌、保护环境、遵纪守法，促进社区和谐、社会和谐……这体现了做负责任的合格公民，积极承担对他人、对集体、对社会的责任。

十、在树立共同理想教学中的渗透在基本路线教学中的渗透

对社会负责的表现篇6

一、履行注册会计师职责，明确审计责任

注册会计师的审计责任是指注册会计师应按照独立审计准则要求出具审计报告，保证审计报告的真实性、合法性。有两方面的含义：一是注册会计师应对审计报告的真实性负责。真实性是指审计报告应如实反映注册会计师的审计范围、审计依据、实施的审计程序和应发表的审计意见。二是注册会计师应对审计报告的合法性负责。合法性是指审计报告的编制和出具必须符合《中华人民共和国注册会计师法》和《独立审计准则》规定。因此，注册会计师只要严格按独立审计准则的要求实施审计，按实际审计情况和结果，出具规范的审计报告，证明被审单位会计报表是否合法、公允及会计处理方法是否一致，就尽到了自己的责任，审计质量就是合格的，注册会计师及其事务所就可以拒绝相关的法律诉讼。正确理解审计责任必须明确以下两点。

1　公众的期望与注册会计师的审计有差距

注册会计师以维护社会公众经济利益为己任，被称之为“不吃皇粮的经济警察”，“市场经济的卫士”。很多社会公众特别是证券持有者，对注册会计师审计期望过高，认为既然注册会计师对会计报表进行了审计就应保证会计报表万无一失，而不应该存在任何误导的会计信息。然而，在审计实践中，由于各种原因，注册会计师无法保证经过审核的会计报表不存在任何差错，各国的审计准则也强调注册会计师的审计只是对会计报表提供合理保证。《注册会计师独立审计基本准则》第九条明确指出：“注册会计师的审计意见应合理地保证会计报表使用人确定已审会计报表的可靠程序，但不应被认为是对被审单位持续经营能力及其经营效果所做出的承诺”。注册会计师之所以不能保证其所审的会计报表万无一失，主要因为现代审计是以评价被审计单位内部控制制度为基础的抽样审计，注册会计师在评价被审计单位内部控制制度的基础上，抽取一定的样本进行审查，根据对样本审查的结果推断总体的特征，最后对会计报表发表审计意见。很显然，注册会计师不能保证未被抽查的会计资料中不存在任何差错和舞弊，因而也就不能保证会计报表绝对准确、可靠。另外，为评价内部控制制度可信赖程度所执行的符合性测试也存在一定的风险，各国的审计准则都要求注册会计师在充分了解和评价被审单位内部控制的基础上，制定实质性测试的审计程序。如果符合性测试的结果表明被审单位的内部控制制度健全有效、可以信赖，注册会计师就可以减少实质性测试的程序、范围，提高审计工作的效率，否则，应扩大抽样的范围增加实质性测试的工作量。但是，当被审计单位管理人员串通舞弊时，注册会计师即使运用了标准的审计程序，也很难发现内部控制失效的事实，而错误地信赖它以至得出错误的审计结论。所以说，社会公众不能期望注册会计师的审计能查出被审计单位会计报表中的所有错报或漏报，也不能因为会计报表中未查出的错报或漏报就认定注册会计师应承担审计责任。

2　审计责任与会计责任是两种不同性质的责任

明确注册会计师的审计责任，必须正确认识审计责任与会计责任。即使发生审计失败时，也不能要求注册会计师承担应由被审计单位承担的会计责任。被审计单位的会计责任与注册会计师责任是完全不同的两种责任，二者的联系表现为会计与审计的联系。另一方面，二者的法律依据不同：会计责任由《会计法》《企业会计准则》及相关的会计法规规定；而审计责任是由《中华人民共和国注册会计师法》及相关的审计准则规定。另一方面，二者也存在密不可分的关系。首先，被审计单位是否正确和充分履行会计责任，直接影响注册会计师的审计责任充分履行的难易程度，进而影响注册会计师审计责任。当被审计单位的会计责任履行得正确充分，内部控制制度健全，会计报表中的重大差错少、甚至没有，注册会计师只要采用简单的审计程序，获取较少的审计证据，就足以使注册会计师提出正确的审计意见，充分履行审计责任。但如果被审单位的会计责任履行得不充分，内部控制制度存在缺陷，会计报表中错报或漏报项目多且隐蔽。审计风险就大。注册会计师必须花费更多的时间和精力，实施更为复杂的审计程序，抽取更多的样本审计会计报表。由于审计测试及被审计单位内部控制制度的固有限制，报表中的错报漏报项目就难以查清，也就难以充分发表正确的审计意见，从而使审计报告的真实性、合法性难以得到保证，导致审计责任难以充分履行，从而加重了注册会计师的审计甚至承担民事责任的可能。

二、资产负债表日后事项的审计

资产负债表日后事项，也称期后事项，是指自年度资产负债表日至财务会计报告批准报出日之间发生的需要调整或说明的事项。资产负债表日通常指年度资产负债表日，即12月31日结账日。资产负债表日后事项限定在一个特定的期间内，即资产负债表日后至财务会计报告批准报出日之间发生的事项，它是对资产负债表日存在状况的一种补充或说明。理解资产负债表日后事项，需注意两点。

1　资产负债表日后事项涵盖的期间

资产负债表日后事项涵盖的期间是资产负债表日后至财务会计报告批准报出日之间。对上市公司而言，在这个期间内涉及几个日期，包括完成财务会计报告编制日、注册会计师出具审计报告日、董事会批准财务会计报告可以对外公布日、实际对外公布日等。资产负债表日后事项以报告年度次年的1月1日起，但应以哪个日期为截止日期?通常而言，审计报告日期是指注册会计师完成外勤审计工作的日期。实际对外公布自通常不早于董事会批准财务会计报告对外公布的日期。

2　资产负债表日后事项的内容

资产负债表日后事项包括两类：一类是对资产负债表日存在的状况提供进一步证据的事项：一类是资产负债表日后才发生的事项。前者称为调整事项，后者称为非调整事项。所谓调整事项，是指由于资产负债表日后获得新的或进一步的证据，以表明依据资产负债表日存在状况编制的会计报表已不再具有有用性，应依据新发生的情况对资产负债表日所反映的收入、费用、资产、负债以及所有者权益进行调整。资产负债表日后调整事项的判断标准为：资产负债表日后获得新的或进一步的证据，有助于对资产负债表日存在状况的有关金额作出重新估计，应当作为调整事项，企业应当根据调整事项的判断标准进行判断，以确定是否属于调整事项。所谓非调整事项，是指在资产负债表日该状况并不存在，而是期后才发生的事项，不涉及资产负债表日存在状况，但为了对外提供更有用的会计信息，必须以适当的方式披露这类事项。资产负债表日后非调整事项的判断标准为：在资产负债表日以后才发生或存在的事项，不影响资产负债表日存在状况，但如不加以说明，将会影响财务会计报告使用者作出正确估计和决策。

两类事项的区别在于：调整事项是事项存在于资产负债表日或以前，资产负债表日后提供了证据对以前已存在的事项作出进一步说明：而非调整事项是在资产负债表日尚未存在，但在财务会计报告批准的报出日之前才发生。两类事项的共同点在于：调整事项和非调整事项都是在资产负债表日后至财务会计报告批准报出日之间存在或发生的，对报告年度的财务会计报告所反映的财务状况、经营成果都将产生重大影响。对于资产负债表日后事项，注册会计师采用适当的审计方法进行审计，并发表意见。

三、资产负债表日后事项审计责任

无论调整事项还是非调整事项，注册会计师在审计时，都要充分关注，采用适当的审计程序进行审计，使得被审计单位的会计报表客观公允地反映其财务状况、经营成果和现金流量。但是，对不同时段发现的期后事项，审计责任是不同的。

1　在资产负债表日和审计报告日之间发现的期后事项

注册会计师还没有离开被审计单位，对于调整事项，提请被审计单位调整会计报表：对于非调整事项，建议被审计单位在会计报表附注中披露。重要的事项，另外编制补充会计报表，将期后事项作为会计报表期间发生的事实加以说明。如果被审计单位拒不采纳，在出具审计报告时，考虑审计意见的类型，视后期事项可能给报表使用人造成的影响，出具保留意见或无法表示意见的审计报告。

2　在审计报告日和会计报表公布日之间获知的期后事项

注册会计师外勤工作已经结束，对于这个期间的期后事项，无论哪类事项，应当及时与被审计管理当局讨论，必要时，追加实施适当的审计程序，来确定期后事项对会计报表和审计报告的影响程度。

3　在会计报表公布日后发现的期后事项

对社会负责的表现篇7

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，按照“主动适应新形势，自觉追求高水平，紧紧抓住新机遇，奋力再上新台阶”的要求，运用国际通行的ISO14001环境管理体系的管理模式和理念，构建市容环境监督管理体系，实现市容环境监督管理法制化、程序化、规范化和科学化。坚持条块结合，各负其责的原则，充分发挥职能部门的管理、服务作用和街道城管委组织、协调、监督和检查的作用，构建横到边、纵到底，全方位、全天候覆盖全区的市容环境监督管理网络，使每一处市容环境都有责任单位管理，每一个违法违规的市容环境问题都有责任部门及时治理，努力做到市容环境时时干净、处处干净。

二、管理职责

（一）区市容委、爱卫办负责组织推动、综合协调全区的市容环境管理工作，指导推动各街道办事处和各部门的市容环境管理工作，对各街道城管委、政府职能部门依法履行管理职责、落实专业服务等工作进行监督检查。组织实施全区爱国卫生工作。负责户外广告设置、街道建筑外檐装饰审批与管理；组织实施街道综合整修和夜景灯光规划建设与监督检查。

（二）各相关职能部门对其专业管理和作业服务负全责。负责行业管理，协调市属驻区职能部门落实管理责任，督促、协调、推动市属作业单位和产权责任单位做好专业服务工作；设立街道联络员，落实执法责任制，加强层级监督检查。

1、区建管委负责建筑工地市容环境的规范管理、拆迁工程管理和配套建设管理，协调市区有关部门落实与市容环境相关的基础设施建设。

2、区园林局负责区内园林公共绿化设施的养护管理，迁移砍伐树木的审批和临时占用绿化用地的审批及古树名木管理；负责公园、广场和道路、居民区绿地、绿化隔离带等绿化设施的卫生保洁和养护维修工作。

3、区市政局负责区属市政设施的养护管理，对区内社会产权道路、排水设施的养护进行监督管理。依法审批因工掘路、临时占路和连接排水管道；依法查处损坏市政设施的违法行为；负责区属道路、排水设施的养护维修，及时修复因工掘路，治理污水外溢。

4、区环卫局负责全区环境卫生管理工作。依法对建筑垃圾、工程渣土处置进行审批；负责环境卫生保洁管理、废弃物管理和环境卫生设施管理；负责区内道路、居民区、公厕环境卫生清扫保洁和公厕、垃圾转运站、垃圾容器等环境卫生设施的维修养护；负责城市生活垃圾、粪便的收集运输和无害化处理；负责冬季清融雪工作。

5、区环保局负责行政许可范围内水体、大气（恶臭气体）、噪声（振动）、固体废物等污染防治监督管理和建设项目的环境保护监督管理，并积极推行ISO14001环境管理体系，促进区域循环经济发展。

6、区房管局负责全区房地产行政执法管理、产权产籍管理、房地产市场管理、物业管理行业行政管理，依法对私开门脸、改变房屋结构等违法、违章行为进行行政处罚，严格履行市政府66号令赋予的各项职责。

7、区卫生局负责依据卫生法规、标准，对全区传染病防控、公共卫生、食品卫生、学校卫生、职业卫生等进行监督管理；依法对各类违反卫生法律法规的行为进行查处；负责全区的健康教育工作。

8、区综合执法大队依法行使市容、环卫、园林、规划、工商、交通、市政部门的全部或部分处罚权，依法对道路两侧及公共用地上私搭乱盖、占道经营等违法现象进行查处，严格规范沿街广告牌匾，消除各类违法行为。

环卫局、园林局、市政局、房管局、综合执法大队要明确一名专职街道联络员和一名兼职街道联络员（设立联络员可结合本单位实际，一名联络员最多可联系两个街道办事处）。街道联络员负责联系本部门，对街域市容环境实施专业管理、作业服务和巡查监督。

（三）街道城管委是街域市容管理的指挥中心，对街域市容环境综合管理负总责。负责组织驻街单位和居民开展爱国卫生运动；组织领导、综合协调职能部门驻街管理机构、作业单位搞好综合管理和专业服务；对驻街管理机构的日常管理和作业服务进行监督检查；负责清理居民区杂物，组织居民区拆违工作，指导居委会做好市容环境巡查、管理工作；组织驻街人大代表、政协委员、社区居委会、群众义务监督员对街域市容环境管理工作进行全面监督。

（四）社区居委会按照区民政局规定的行政区划范围（包括居民区、干支道路、封闭市场、建筑工地等），负责对社区市容环境进行监督管理，对违反市容环境建设和管理的行为进行劝阻制止；组织社区居民、单位开展爱国卫生运动，宣传市容环境监督管理的法律、法规和其他要求；负责监督上述职能部门履行职责的情况。

三、运行机制

各街城管委应按本委环境管理体系的要求，设专门岗位，负责受理社区居委会关于市容环境问题的报告，并向相关职能部门反馈。社区居委会要设市容环境监督员（居委会分管卫生副主任），负责监督反馈事宜。监督控制程序如下：

第一，社区居委会市容环境监督员每日早晚两次巡查社区市容环境，将发现的问题及监督职能部门履行职责的情况，于当日向街城管委及时报告，并按环境管理体系要求做出巡查记录。

第二，街城管委要将社区居委会报告的市容环境违法违规问题进行分析、确认，并立即向相关职能部门街道联络员发出《整改通知单》。对社区居委会落实零报告制度、各相关职能部门承办的工作任务情况都要做出书面记录。每月要向区市容委做出专报，内容包括：一是居委会零报告情况；二是职能部门一小时到岗及问题处理反馈情况；三是对社区居委会及职能部门报告的每一件市容环境问题进行组织、协调、监督、检查的情况。重大市容环境问题当天报分管区长。每月对社区居委会落实零报告制度进行考核（凡没有设立居委会的区域，由城管委指定临近居委会代行监督巡查职能，一并纳入考核）。

第三，各职能部门接到《整改通知单》后，一小时内到达现场进行查处，并在《整改通知单》上填写解决情况，按照时限规定及时反馈城管委备案（注明已解决或未解决及原因，将《整改通知单》复印留存）。对阻碍作业的问题，要及时向城管委举报，城管委抓紧协调，为作业创造条件。

第四，区市容委每月对各街城管委履行职责、执行制度的成效（综合参照协调、监督有关部门解决市容环境违法违规问题的情况）进行考核，并将职能部门处理市容环境违法违规问题的完成率报区委、区政府主要领导，并通报全区。半年或年终，对街城管委工作进行客观评审，依据客观评审、月工作通报和督查情况，撰写《市容环境监督管理体系运行状况审核报告》，内容包括：体系运行状况、工作任务完成情况、存在的主要问题、监督管理经验和对各街城管委、相关职能部门的考评意见等，并报区委、区政府备案。

第五，半年或年终，区政府依据市容委呈报的审核报告，对各街城管委及职能部门进行考核。

四、工作制度

（一）社区居委会

零报告制度：社区居委会每日早、晚对所辖区域市容环境进行巡查，做出巡查记录，及时向街城管委报告。

（二）街道城管委

1、通知制度：对社区居委会报告的有关问题进行确认，立即向职能部门街道联络员发出整改通知。

2、专报制度：每月将职能部门一小时到岗情况及解决或未解决问题报区市容委（并附对每件市容环境问题所做的协调工作情况）。

3、考核排名制度：每月对社区居委会落实零报告制度情况进行考核，并排出名次。

4、例会制度：每月召开由成员单位参加的工作会议，讲评职能部门工作情况，研究具体问题，部署下阶段任务，可邀请人大代表、政协委员、社区居委会代表参加，并填写会议记录。

5、巡查制度：城管委成立巡查组，每周用一至两天时间对街域市容环境进行全覆盖巡查，对社区居委会及各职能部门工作情况进行督促检查，并填写巡查记录，对发现较重大的市容环境违法违规问题填报《整改通知单》，跟踪整改情况，并核查相关居委会监督报告情况。

（三）职能部门

1、一小时到岗制度：在接城管委通知文件后，各职能部门要派员于一小时内到达现场，做出应急处理。

2、解决情况反馈制度：将处理市容环境违法违规问题情况填入《整改通知单》，并当天向街城管委和相关居委会反馈。

3、参加例会制度：按时参加街城管委例会。

（四）区市容委

1、客观评审制度：区市容委定期聘请人大代表、政协委员、职能部门代表、企事业单位代表、社区居委会和群众代表等社会有关方面，依据市容环境监督管理体系要求、市容环境管理适用法律法规与其他要求、年度工作任务以及相关方期望，对街城管委工作进行客观评价（第三方评审人员不固定）。

2、通报制度：将完成市容环境综合治理工作情况向街道办事处、各相关部门进行通报。

3、督查制度：采取明查与暗访相结合的方式，对社区居委会零报告制度和职能部门一小时到岗制度执行情况进行督查。

4、汇报制度：对各街城管委及各职能部门工作情况向区政府汇报。

五、工作要求

（一）加强领导。各街道、各部门行政主要领导为第一责任人，要亲自抓，明确岗位职责，设专人办理监督反馈事宜，确保监督管理体系正常运转。区建管系统、街道城管委和社区居委会要调整充实力量，切实加强对街域市容环境的组织领导。

（二）做好培训。要对各街城管委和职能部门做好市容监督管理培训，熟悉市容环境监督管理相关法律法规与其他要求，掌握监督管理机制和体系运行控制的实施办法。街道城管委要熟知各专业部门工作职责（包括物业管理、委托作业等），各职能部门要熟练掌握工作要领，保证各项制度落到实处。

（三）明确任务，落实责任。各街道、各部门要认真梳理本单位承担的创卫和日常工作目标指标，并落实到部门，责任到人，逐项制定实施方案和措施，确保事事有人管，人人有事干，领导要深入一线，管理重心要下移到社区居委会和作业现场。各单位要发扬“以我为主，马上就办”的精神，认真履行工作职责。街城管委要切实发挥核心作用，认真做好组织、监督、协调工作，各职能部门要按照职责，及时处理环境脏乱问题，保证各环节的有效衔接。

对社会负责的表现篇8

关键词：团体心理活动；留守职校生；责任意识；实践研究

责任意识也称责任感，是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任、履行义务的自觉态度。

曾有人说过，责任感是我国道德中最薄弱的地方，如果将道德压缩简化，那么剩下的就是责任感和自尊心。著名的美国西点军校将“责任”作为校训的内容之一。只有使学生具有报效祖国、报效人民、报效社会的责任感，才能真正成为适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质的劳动者。职业学校的学生是将来社会建设的主力军和生力军，如果他们没有责任意识，则无法担当起建设小康社会这一重任。

然而，职校生在这方面的素质表现得不尽人意。尤其是父母常年在外打工，跟随祖父母、外祖父母亦或其他监护人的留守职校生，责任意识更是淡薄。调查显示，留守少年儿童由于父母长期不在身边，感情缺失、监控缺位、自我要求较低、没有远大理想，在小学、初中期间普遍成绩不理想，中考之后大多进入职校学习，在宿迁地区，职校生中留守学生比例高达77.6%。他们责任意识缺乏的现状，严重制约着职业学校培养目标的实现，制约着学生的成长和发展。

在何种情形下，以何种方式能更有效地培养学生的责任意识，进一步增强职业学校德育工作的科学性、实效性，目前尚处于初步探索阶段。笔者经过一年的实践探究，在总结以往心理健康教育成果的基础上，通过形式多样、内容丰富的团体心理活动，为留守职校生责任意识的培养探寻出一条更为有效的途径。

一、感受现实，增强个人责任感

大多留守职校生由于父母不在身边，祖辈文化程度又不高，家庭教育跟不上，成绩不理想，一直处于被忽视、漠视状态，因此自尊心、自信心严重受损。在招生过程中，我们与一些初三学生（大多成绩不佳）进行交流，发现了三个问题：一是80%的学生父母在外地打工；二是70%的学生对未来没思考过，在学习上没有什么追求；三是还有30%的学生对什么都无所谓，得过且过。而这些学生由于年龄较小，还不能步入社会，中考后在家人的安排下，大多又进入了职业学校，成为留守职校生。按马斯洛的需求层次理论，很明显，这些学生因长期的压抑、挫伤，在自尊方面已无较高需求，而这些将严重影响他们作为社会人的健康成长。

作为职校的教师，如何唤醒他们久违的自尊？如何让他们重拾自信？如何让他们对自己的一言一行负责？笔者通过系列团体心理活动，让他们在诸如“轻柔体操”、“滚雪球”等热身活动中开放自我、增强自信；在“接受现实”主题活动中让学生体验到承认错误是需要勇气的，意识到敢于承认错误是自身敢于承担责任的表现；在“这是谁的错”等几个情景表演中让学生分析体验良好的责任心，激发学生自觉修正自己“推诿责任”和“过分控制”的强烈动机。最终，学生达成共识，我就是“我”，独一无二的“我”：

（1）“我”要为实现自己的愿望负责。没有人承担着实现“我”的愿望的责任。别人不欠“我”任何东西，如果“我”有愿望，那么该由“我”自己去发现如何去满足它们。同样的，“我”不能代替别人去满足他们的愿望，不管对方是什么人，我们都不能代替他做决定。（2）“我”要为自己的选择和行动负责。后果有时是人们热切期盼的、有益的，有时却是人们避之不及的、有害的。我们需要接受的是：当“我”进行选择和行动时，不能与后果相分离，不管它是什么，都是“我”应担负的。（3）“我”要为“我”学习工作中的态度负责。“我”的工作，“我”的学习，“我”积极努力去做，还是消极被动只赋予一点关注，这是“我”自己决定的。如果“我”能切实负责，那么“我”参与其中的乐趣和积极性都将有很大提高。（4）“我”要为与他人交往时的自己的态度和行为负责。“我”要为自己说话和倾听的方式负责，要为自己许下的诺言负责，要为自己的行动有无理智负责。（5）“我”要为自己如何优先分配时间负责。如果一方面我觉得学生学习时期应加强学习，努力进取，另一方面又每天花大量的时间玩电脑游戏，并乐此不疲，此时我们就应该正视自己的矛盾冲突，仔细想想这样做的原因与后果。（6）“我”要为自己的幸福负责。

二、从小事做起，体验对他人的责任

调查显示，留守职校生在与他人相处时，常常以自我为中心，不考虑他人的感受，对他人漠不关心，不懂得如何与他人协作等等。这些将成为他们走上社会的最大障碍。现代社会是合作的社会，要想成功，人脉至关重要，与人交往、与人合作将是最重要的能力。而这些单凭滔滔不绝的灌输肯定收效甚微，甚至适得其反。针对职校学生的年龄特点，首先通过热身活动“鸡崽闯天涯”让学生体会人生的无常，增强学生的耐挫能力；然后进行主题活动“勇于承担责任”启示学生勇于面对错误，承担自己相应的责任；再设置重重障碍，组织参与心理活动“盲人旅行”，通过助人与受助的体验，增加对他人的信任与接纳。进而意识到：

（1）做人的基本条件之一，首先就得承担责任。即使犯错误，我们采取的方法不能是逃避与推卸，我们也一样要承担责任，我们的勇气也应跟我们的责任感一样强烈。（2）建立彼此的信任，需由自己先做出对对方负责、使对方信任的行为才会产生信任感。另外，在互动过程中，沟通会有误解及扭曲，需要彼此调整，多去体会和反馈，沟通才能顺利进行。（3）无论做什么事，都要能够心中有他人。

三、感恩父母，感激生命，明确生活责任

作为家庭成员，学生不应单方面要求得到家庭的保护，还必须对家庭负责，对父母负责，使家庭美满幸福，父母愉快健康。而留守职校生因父母长期不在身边，祖辈或其他监护人监控力度不够，自我控制能力又较差，打架斗殴、沉迷网络、不思进取、过度消费等现象明显高于其他学生。如何撼动他们坚硬的外壳，拨动他们内心的那份柔软？笔者进行了以下专题辅导：

首先，课前组织参加“护蛋行动”，一方面让他们在一天的活动中学会坚持，培养他们的耐心和意志力，另一方面让他们体验责任感，体验感悟父母的养育之恩；然后进行心理测验—“森林旅行”，让他们在一次次的放弃与矛盾和挣扎中，体验生命的不易与可贵，感悟父母的无私与伟大；再通过歌曲“天亮了”、“感恩的心”的来历讲述和深情演绎，击溃学生心中的防线，使学生认识到：

（1）自己的生命不仅是自己的，也是父母的，应当备加珍惜和感激生命，感激父母。（2）理解父母外出打拼的不易，要多分担家务，孝敬父母。（3）不能对父母提出不合理的浪费性的消费要求，这也是对父母、家庭应尽的责任。

四、走进集体，在集体活动中感受责任

调查结果显示：留守职校生集体责任感比较薄弱。有72%的学生表示，班级干部的换届选举与自己没有关系，自己也不关心这样的事情；有65%的学生表示，自己不会发挥特长主动为班级服务。由此可见，他们缺乏自觉主动为集体服务的精神，还没有真正融入集体，还没有形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，集体荣誉感还比较淡薄。

针对这种情况，笔者设计以下团体心理活动：

首先组织参加热身活动“无家可归”，让学生体会和感受个人与团体的关系，团体对个人的重要性，从而更愿意投入团体，增强团体的凝聚力；然后进行主题活动“信任后仰”，让学生体验在一定的风险中，学习如何信任及支持他人，从活动中建立个人在团体中的责任感，培养团体成员彼此间的信任感；再组织活动“同舟共济”，使学生感受集思广益、团队合作的重要性，鼓励成员靠团体的力量克服困难达到目的；“解开千千结”“人椅”一方面通过共同活动中的身体接触，增进团体的情感融合，另一方面则让学生体验“团结就是力量，合作才能成功”。

通过系列活动之后，学生一般都能感受到：（1）离开了集体，离开了人与人之间的相互关心、相互帮助，单靠个人的力量是成不了大事的。（2）作为集体的一员，只有心中时时想着集体，事事以集体为重，处处为集体着想，融入集体，才会真正快乐。

五、走向明天，增强学习责任感，将自我责任与社会责任融为一体

广义的社会责任意识包含了上述四个方面的内容，此处仅讨论狭义的社会责任意识，主要指个人、家庭、学校之外的，对与个体不发生直接交往的社会他者的责任意识（如关心希望工程、各种灾害等），对个体生存其中的环境的责任意识以及对民族、国家乃至整个人类的责任意识。

调查表明，留守职校生在对自己生存其中的环境的责任意识不强，有近60%的学生表示自己不能做到不乱丢废弃电池，外出找不到垃圾桶时也不会把垃圾带回去；有70%的学生表示，自己不会积极主动参加学校组织的清扫马路、植树造林和照顾孤寡老人等活动；甚至有25%的学生觉得自己不应该为国家尽绵薄之力。以上数据是对问卷调查进行统计分析后得出的结果。访谈时，几乎100%的学生表示，自己只考虑个人将来的生活状况，根本就没有想过国家、社会还需要自己贡献些什么，自己还应为社会留下点什么。笔者在此作了如下设计：

首先通过热身活动“所做非所说”引导学生思考一些习惯和思维方式的改变不是一蹴而就的，但坚持不懈完全可以做到；然后进行主题活动“填写卡片——我的昨天、今天和明天”、“我的名片”、“讲述——洪战辉、丛飞的故事”、“情境再现——汶川地震”。此系列活动使学生认识、体验到：

（1）人生必须有目标，能够自觉地反思过去，努力地把握现在，切实地规划将来。（2）如何将自我责任与社会责任融为一体。（3）今天自己起码的责任是学好本领，以便将来能自立于社会，为社会作出贡献，而不是成为社会的负担。（4）一个有责任感的青年，对家庭来说是好儿女，对学校来说是好学生，对社会来说是好公民。（5）如果这个世界上的每一个人都能更有责任感，那么这个世界会变得更美好。

实践证明：团体心理活动课作为心理健康教育的新型课程，以培养学生的心理素质，促进心理健康，完善人格为目标；以学生心理成长的实际需要为出发点；以学生为主体，以活动为载体，形式多样，符合职校学生的心理特点，深受学生的欢迎和喜爱。本次研究针对留守职校生的现实状况、心理特点，通过五大主题、二十个精心设计的团体心理活动，通过团体成员的互动，学生在活动中感悟，在活动中升华，在活动中成长，在人际交往中重新认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人、集体的关系，学习新的态度与行为方式，对自己、对他人、对家庭、对集体、对社会的责任意识明显增强，验证了团体心理活动在职校留守学生责任意识培养中的功能和作用，构建了留守职校生责任意识培养的新模式和体系。

参考文献：

[1] 陈丽云，樊富珉，官锐园.身心互动健康模式：小组辅导理论与应用[M].北京：民族出版社，2003.

[2] 张金宝，孙维胜.班级心理辅导活动设计[M].济南：山东教育出版社，2003.

[3] 赵兴奎，张大均.论大学生社会责任心研究现状[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2007，（1）.

对社会负责的表现篇9

社会责任理念不仅代表着时展对企业提出的新要求，同时也代表着人类可持续发展的新观念。这个新要求和新观念实质上就是关于企业发展为了谁，企业发展要靠谁，企业如何负责任地发展，以及如何衡量负责任发展等一系列问题。企业只有回答好了这一系列问题，才能将社会责任的理念融入到企业发展观，进而形成企业的可持续发展观，亦即企业社会责任观。在阅读企业社会责任(可持续发展，企业公民)报告时我们欣喜地看到，一大批只经过短时间发展的中国企业已逐步形成了自身独特的企业社会责任观。

企业发展为了谁?是为股东还是为利益相关方，抑或是为企业和社会的共同可持续发展，企业不同的回答可以说表达出了企业发展不同的最终目的。中国大唐集团在其2006年的第一份社会责任报告，就提出“提供清洁电力，点亮美好生活”的社会责任理念，表明了公司作为一个发电集团，其基本职责是提供清洁电力，但其根本目的则是通过清洁电力来为世界创造更美好生活。中国航天科工集团在其2009年社会责任报告提出“放飞神剑，收获和平”的企业社会责任观，非常好地道出了作为一个中国军工企业的根本目的，那就是为了维护中国和平，促进世界和平的本质存在。

企业发展要靠谁?这个问题其实从每份报告都有一个利益相关方表即可获得答案。因为企业之所以要将企业的理念、行为和结果与利益相关方进行沟通，一方面是接受利益相关方的监督和检验，另一方面也是为了获得利益相关方的认同和支持，来实现企业长期的可持续运营。

企业如何负责任地发展?“点石成金，造福人类”是中铝公司201 O年社会责任报告中披露的公司社会责任观，事实上也就清晰地指出，公司通过负责任的决策(“点”)和在尊重人权等七个方面负责任的行动(“成”)来实现对各种人、财、物资源(“石”)的有效利用，创造经济、环境和社会综合价值(“金”)，进而达到服务全球经济发展，提升人们生活品质的目的。