软件工程师范文

导语：如何才能写好一篇软件工程师，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

本人概况

姓名：XXX

性别：男

民族：汉

政治面目：团员

学历(学位)：学士

专业：工业电器自动化

联系电话：12345678

手机：139000234

联系地址：北京市东城区XX大街10号

邮编：100007

Email Address：

呼机：66881122-1234

教育背景

毕业院校：北京工业大学 1993.9--1997.7 工业电器自动化专业

主修课程：自控原理，电力拖动，电子技术，自动测试系统，计算机组织与结构，计算机硬件及接口电路设计，汇编语言程序设计，C.C++程序设计，软件工程计算机网络原理等课程

另：其他培训情况

*微软认证系统工程师培训，培训科目：Windows NT Technology,Windows NT Enterprise,Networking with TCP/IP on Windows NT,ⅡS4.0 WindowsNT

*英语通过国家四级考试，阅读和翻译能力较强，曾多次为机械工业出版社翻译计算机书籍，并获出版。

工作经历

*1998年5月---至今 XX公司

网络系统工程师

Cisco、IBM网络产品的技术支持

网络系统方案（局域网和广域网）的设计和规划，解答用户的疑问，根 据用户需求提出最佳解决方案；Cisco、IBM网络产品的现场调试和系统维护

客户技术培训，及公司内部的技术交流与培训

网络基本原理及技术：LAN，WAN，TCP/IP，ATM等，以及Cisco、IBM 网络设备调试过程；讲解IBM AIX基本系统管理及高级系统管理、Netview、

NFS、HACMP等

曾经参与的项目

设计，安装，调试“吉林97工程”--吉林省电信综合管理系统ATM网络及主机系统，长沙卷烟厂，锦州合作银行，人民教育出版社信息系统；设计云南省邮电办公信息集成系统，济南广电ATM宽带综合业务网、陕西有线电视宽带网。

*1996年9月---1998年3月 XX公司

系统管理员/工程师

CHINAGBN Internet网络信息中心的系统管理

熟练掌握UNIX（SUN Solaris)操作系统、网络管理并参与组建了CHINAGBN Internet网络中心（包括网络设计，安装系统，联调，维护，网络编程）

CHINAGBN 金桥网六城市网络站点的建设

参与各站点Internet网络中心的总体规划和建设及其与卫星主干网的连接，对主干卫星网、X.25分组交换、Frame Relay、ISDN和DDN及其相关设备有所了解

CHINAGBN Internet网络中心Web系统管理员

个人简介

具备丰富的工作经验，认真踏实负责，且具备优秀的表达能力，曾多次主持对用户和内部的技术讲解和培训，获得用户和公司的一致好评。曾在电子工业部“三金工程展风采展示会”上向来宾讲解CHINAGBN专线集团用户解决方案。

篇2

软件工程师在工作中要求的是认真严谨的态度，学会自我评价能够让自己进步的更快。下面小编给大家分享一些软件工程师自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。

软件工程师的自我评价范文一：作为刚从学校出来的应届毕业生，第一份工作就落在智通，来到智通，深深地被这个企业的文化所感染，我很认同智通的企业文化，智通的企业精神“统一，专一，事业第一”体现出了这一行业优秀企业文化的特点。在这三个月的学习与亲身感受之下，我更加坚定地要使自己成为一名合格并争取优秀的智通人，我对自己有信心，对智通更有信心。

作为一名在技术岗位的职员，要具备一定的专业知识，不断地充实自己，在不断的工作学习与研究中成长，要有很好的团队协作精神，有很强的执行力，能真正为企业做实事。在智通上班的三个月里，我主要完成了以下工作项目：

一、刚来的两个星期，由于目前网站工作的需要，师傅指导一边熟悉工作职位环境一边学习asp，用了两个星期系统地学习了这门从未接触过的asp语言，为接下来一个月的工作打了坚实的基础。

二、接下来的时间，主要配合网站先前asp的后台管理系统进行某些功能优化与系统维护工作。先后完成了销售管理模块的最新注册企业查询、职业推荐给求职者、把求职者推荐给企业、会员职位刷新、职位刷新统计等几个模块的功能修改与优化，解决了业务员带权限控制的查询、推荐时间的控制与查询速度优化、企业职位刷新时的权限控制与企业职位时效性的控制以及完成对各销售组成员的职位数统计，职位刷新数统计的功能设计。在完成这些各种功能需求的时候，对后台管理系统进行了深入的分析研究，因此对销售管理模块非常熟悉，给目前网站新版开发的后台设计提了不少建设性的想法。之后还完成了logo管理模块中的投票项目添加优化与投票结果统计查询修正、logo、banner的管理与文本文件的生成。还完成了客服管理模块中后台开通资料查询的改进，企业管理、个人管理模块查询功能的改进。期间还完成了部分功能错误的修正，如校园招聘管理图片不能上传、文章类别不能修改、文章不能删除等。

三、目前新版是用jsp开发的，在这三个月里，我进一步对java，jsp的深入学习，了解了mvc模式开发，在这阶段的学习期间，我以一个小商务系统的开发作为学习任务。还对当前流行的jive代码与开发思想进行了初步的学习研究。

四、作为一名系统开发与维护工作者，当然不能忽视对数据库知识的学习，在这段时间我也进一步对sql语句进行了深入的学习，对sql语句的查询进行了分析，比较重视数据库性能分析与调整这方面的知识学习。通过这阶段的学习，把这些知识与方法运用到了对后台管理系统会员查询的速度优化功能上，在实际工作中得以实践运用。

五、网站新版开发方面，主要还为新版做了几个数据库对照表。

六、还参加了网站新版的第二轮测试工作，主要以后台管理系统为主做测试，还参与了前台个人管理与企业管理的流程测试，测出了不少关键性的bug。

七、入职以来，还担任了网站部群发邮件的工作。三个月内完成了好几批邮件群发的工作，每天定时定量地给在无忧无虑网站上注册的企业或会员群发几十万封邮件。还配合客服部群发了两批特殊活动的邮件，配合网站营销活动群发了两批群件，每天坚持固定给注册会员群发。

在网站技术部工作的三个月里，自己感受非常多。首先，作为刚从学校出来的毕业生，在实际开发中的经验尚不够成熟，还需要在工作中不断的提升自己。其次，要进一步提高自己的开发技能，使自己的技能满足今后的需求，主动获取并学习当今最新技术信息，平衡自己的知识结构，在不断的学习中提高自己。然后，要加强与同事们的沟通，融入团队，互相学习、相互提高，在团队中不断完善自己。

我相信，通过我的努力，一定能成为智通的优秀员工，一定会在优秀成绩之上提升自己。同时我希望公司能根据情况给我培训深造的机会，也希望部门内能有经常性的专业技术学习。

软件工程师的自我评价范文二：总想着每天、每个月、乃至每年都有点进步。2002年，对我来说，是起伏不定的一年，也是收获颇丰的一年。当然，最大的收获是有了一个可爱的女儿。

在这一年，我跳了两次槽，一次是自愿的，还有一次是被迫的。我目睹了一些公司从盛到衰的过程，也看到了一些脚踏实地的公司。

离开X1公司，是因为我觉得X1公司不是在做软件，所谓的印度模式，我想，绝对不是这么做的。理想不合，不想浪费时间，也只能背负跳槽的恶名，挂冠而去。去X2公司，是因为看到他是美国独资公司，做外包软件，能够接触美国的客户和技术，希望能够有所收获，何况，职位也不错。的确很想好好做，也跳累了，只想稳定发展，毕竟，是做父亲的人了。没有想到的是，竟然让我目睹了一场资产争夺的好戏。公司易主，流言满天，诽谤四起，官司大战，这种平常只有在电视和电影里看到的情节，我实实在在的亲身经历了，也算是人生的重要一课吧，至少，让我看到了人性最阴暗和恶毒的一面。自然，是做不下去了，只能又走。

也看到了一些踏踏实实做事情的公司。园区的瑞博软件就是一个。很少看到如此踏实做事的公司。若干年后，只要他能够存活，必定是一个成功的公司。虽然老板对我也很有诚意，只是，对于教育软件，我实在没有太大的兴趣，何况，如果想做教育，我何不选择安博呢?毕竟，安博给于我很多。回头想想，在其他公司，我都是在奉献，只有在安博，是学习了很多。

说起跳槽，其实，看看那些公司，有多少是在踏踏实实做事情的?老板本不懂软件，都是看着软件行业能赚钱，想来捞一票，结果把中国的软件行业做坏了，也害苦了中国的程序员。自己不好好做事，怎么怪别人跳槽?同工作经历的坎坷相比，，在个人能力方面，今年的进步是非常大的。今年上半年，我的进步集中在技术领域。我更加深入研究了设计模式、EJB体系和.Net平台，还有UML建模，终于有所突破，设计了一套自己的基于.Net平台的系统架构和开发工具，并且得到了应用的证实。在网上也陆续发表了一些文章，受到比较好的欢迎，还上了赛迪网的开发之星。

下半年，在软件工程方面收获是很多的。

看到网上对于印度模式从吹捧到批驳的吵闹，也看到X1公司学习印度的失败，加上自己从开始就对那些记者的怀疑，决定好好学习软件工程。我一向认为，任何东西，不能道听途说，只有自己好好深入研究，才能得其精髓。同时，软件工程绝对不能只看印度的，毕竟，美国才是软件业最发达的国度。

列举一些学习的参考资料：《RUP软件工程过程》、《MSF微软解决方案》、《XP极限编程》、《CMM实践应用——Infosys公司的软件项目执行过程》、《人月神话》、《软件需求》、《软件工程Java语言实现》。每本书，我都仔细研读了，颇有体会。

我开始就想，印度软件工程绝对不会象那些记者所说的那么简单，所谓的高中生编程说。所以，我必须实际看看印度的软件工程。《CMM实践应用——Infosys公司的软件项目执行过程》，是印度最大的软件公司Infosys公司的分管质量的副总裁写的，介绍他们的CMM4的软件工程，果然不同凡响。这是我了解印度软件工程的主要窗口。

首先，同原来的想法不同的，也可能同大多数人(尤其是受那些软件记者影响很深的“专业”和非专业人士)想法不同的是，软件工程实际上不仅仅只是管理，而是一门涉及很广的交叉学科。在软件工程中，大约一半的内容是专业性很强的，涉及到软件分析、设计甚至编码的技术。所谓的结构化、面向对象，都在软件工程的范畴内，同样是软件开发和组织的重要内容，也是软件质量保证的重要内容。至于软件开发的管理部分，只能算是软件工程中软件工程过程的部分，或者说项目管理部分。脱离管理来开发软件是绝对不可行的，同样，抛弃技术基础，空谈管理出效益，便如无源之水、无本之木。诚如《软件工程Java语言实现》中所说：“软件工程范围极为广泛。软件工程的某些方面属于数学或计算机科学，其他方面可归入经济学、管理学或心理学中。”在这里，我强调了软件工程中的技术部分，并非轻视管理，只想在软件工程的概念上做一些拨乱反正，也希望多一些人来关心软件的核心技术，而不要空喊口号和概念。毕竟，中国的软件太缺乏核心技术了。

其次，对管理要求的严格不说(这个谁都知道)，实际上，不管是美国的软件工程，还是印度的软件工程，都是比较灵活的。即便是印度这样的所谓“软件工厂”模式，对于软件工程过程管理极为严格，也有一个部分是专门讲述过程剪裁的。整个软件工程过程是非常庞大和繁复的，然而，由于项目具体情况不同，如项目的规模，参与人员的数量、素质等的不同，对于软件过程的每个部分，不是都必须的，可以根据具体情况来进行剪裁。这个部分对于我的启发是很大的。以前做什么ISO9000等，开始做了一个以为很好的规范，但是，到具体项目，总是对不起来，到处有问题，现在想想，便是少了这个变通的部分。不过，话说回来，这CMM也是老美想出来的，而不是印度。

第三，对于开发人员的选用，我发现，美国人是非常注重选用优秀的开发人员的。Martin Fowler曾经开玩笑的说，如果给他一批水平不高的开发项目，他会考虑全部解雇，重新招聘。《人月神话》中也说，如果200人开发一个项目，其中25个人最能干，那么会考虑解雇其余的175个人，让项目经理来编程(当然，后面还有一些抉择分析，这里断章取义了)。其结论的基础是基于以下研究结果：优秀的开发人员和差的开发人员，其效率之差可以达到数量级。另外，从管理的角度来说，只有人多了，才会有管理问题，当团队规模控制在一定的范围内时，便不会有太大的管理问题。

对于软件来说，很难实现同传统产业一样的工厂化生产，这是由软件开发的本质决定的。软件的复杂性是软件的本质属性，在这个属性没有改变之前，软件便不会实现同传统产业一样的工厂化生产。至于印度的所谓“软件工厂”，实际上，只是完成了软件代码的编写工作，并不是实现了整个软件研发工作，而代码编写工作，恰恰是软件开发中最简单的一环。至于印度是否真的有很多高中生程序员，印度人的书上没有说，记者到说了不少，我也无从考证。所以，软件的开发，还是需要选用优秀的人的。除非，公司只想帮别人编写代码，而不希望有自己的产品和技术。

第四，软件开发中，最重要的还是团队合作和交流。这个是我目前最深切的感受。具体的，大家都知道，也用不着多说。

最后，对于软件开发来说，公司老板的想法是最重要的。如果老板说“No”，那便是水平再高，管理再好，也终归无用。年龄渐长，也做父亲了，却总是在漂泊，没有一个可以稳定发展的地方。希望目前的公司能够有这个机会。不想总是跳槽。

软件工程师的自我评价范文三：时间悄然而过。回首四年的大学校园生活生涯和社会实践生活，曾经有渴望、有追求、有成功也有失败，我不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础，资深的经验。

学习就是学生的本能。在学生生涯中，作为一个有理想，有抱负的我，在此炼就了一颗“平常心、遇事沉着、冷静”的态度。我是勤奋好学、尊敬师长、团结同学、维护集体利益、乐于助人是我学习的标准。努力学好各门课程，凭着自己的兴趣与学习和实践，我已初步掌握了如：c语言、java、网页制作、图像处理、数据库应用、动画制作,计算机组装与维修，会计软件，多媒体应用、中英文录入、珠算、点钞等等相关的专来知识。平时我还涉猎了大量编程、网络管理与维护等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

四年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。我相信机遇定会留给有准备的人，正如是“千里马”定会被伯乐发现是一样，我也深信自己能胜任新时代的岗位要求。我将会像在大学里那般努力，为自己未来的精彩而不懈奋斗。

篇3

随着软件人才的需求也日益旺盛，“卓越软件工程师”实践能力培养模式也被高校和企业所重视。本文通过对“卓越工程师”相关理论进行研究并在某高校进行了具体实施，通过校企之间的配合共同培养的模式，达到把学生扶上马再送一程的目的。

关键词：

软件工程；卓越工程师；培养模式

教育部“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。我国经济发展迅猛，高科技水平日益提高，软件产业更是得到了极大的促进，因此软件工程人才需求量逐渐增大，高校就自然成为培养软件工程专业的人才主力。

一、研究的意义和价值

从因为高校的培养目标和企业用人需求往往都是不一致的，这就导致毕业生竞争力不强，软件人才需求量大，但是毕业生却不能如愿以偿地找到满意工作，企业也很难找到合适的软件人才，这就是校企之间供应和需求的脱节。“卓越软件工程师”实践能力培养模式的主要目标就是进行校企合作的完美结合。通过校企深度合作办学机制的探究，最终促使高校、科研院所和企业在人才培养和自身发展的动力机制作用下，找到产学研合作办学的交集，协同构建以理论和实践相结合为导向的社会人才培养模式。本研究有利于推动卓越工程师的培养，有利于推进教学改革，促进高等院校的长远发展，有利于广大青年增强综合实践能力，提升综合素质。

二、国内外研究现状

1.国外研究现状。新世纪初期，美国实施了“2020工程师”的研究计划。美国高等院校积极参与工程教育改革，如美国麻省理工学院将培养重点放在实践能力上，并推出了“UPOP”（大学生实践计划）。2005年10月，德国大陆集团邀请了6个国家的8所大学共同开展“全球工程教育卓越计划”项目，一起探讨、研究在全球化背景下，如何改善工程师所处的环境，如何培育满足未来需要的工程师。2003年，英国颁布了《高等教育的未来》白皮书，重点推出校企合作和教学方法的改革，不断提升学生的实践能力。2.国内研究现状。与国外相比较，我国对“卓越工程师”的研究主要都在培养模式上，众多学者提出了校企合作培养模式、3C立体培养体系、局域项目学习的培养模式。各高校也积极实践，并分析我国现有的课程体系以及教学模式，并积极提出改革方案。如赵西萍、周密、赵文红、李剑共同撰写的“软件工程师潜在胜任力特征实证研究”、刘胜艳的“使用PSP对软件工程师的素质影响浅析”、刘羽的“我国软件工程师工作倦怠的影响因素研究”、孟彩发表的“IT业软件工程师的工作满意度问卷编制和职业类型研究”等。

三、某高校软件工程专业卓越工程师的培养模式

该人才培养方案采用“3+1搭接”式，该模式的“3”是指学生在校先期进行3年的系统理论学习和基本技能与能力训练；“1”是指学生第四学年在企业进行专业能力与工程素质的综合训练；“搭接”一是指学生在校期间企业深度参与学校的人才培养过程，二是指学生就业后一年内，学校安排专业教师继续对毕业生跟踪服务与培养，对学生在工作中遇到的技术和管理等问题给予指导和帮助。学校与参与卓越工程师培养计划的企业签订协议，在第六学期末规定的时间内来学校招聘学生，被招聘的学生在第七、八学期（1年）进入招聘的企业学习，企业将学生在企业的学习纳入职工的培训计划，完成学校与企业共同制定的培养计划，这1年由学校和企业共同来完成人才的培养。把学生扶上马再送一程，这样就形成的学校和企业的搭接，做到无缝对接。

四、某高校软件工程专业卓越工程师的培养的实施方案

通过以下几种机制保证人才培养模式的顺利进行。1.加强实践教学条件建设和教学基地建设。加强已有实践教学基地软硬件建设，配套完善相关实践教学设施，为加强学生实践能力、工程素质培养提供关键的物质条件保障。2.建立产学合作教育新机制，强化产学合作教育。加强学校与社会企业的联系，巩固和开辟产学研合作基地，建立更有效的产学研合作组织，充分发挥产学研合作教育在应用型本科人才培养中的关键作用。3.研究和加强教师队伍实践能力建设。采取切实措施，丰富教师工程实际经验，提高工程实践能力和学术水平。4.构建有利于加强学生实践能力培养的管理机制和评价考核机制。

五、总结和展望

人才培养模式改革，人才培养模式或教学计划的修订，一是要适当压缩总学时，加强专业课程的教育和改革；二是要优化通识教育课程，提高教学效率，加强工程训练，培养工程素质的方式方法；三是增设部分专题讨论课拓展学生综合能力，加强与用人单位的联合办学，加强国际之间的交流与合作，具体地构建起专业的课程体系与作为实施方案的教学计划。高校中软件工程专业开设的并不多，通过本课题的人才培养模式更加进一步针对企业的需求进行培养毕业生，提高学生的工作技能，毕业就能直接投入到一线生产。这种人才培养模式可以在全国的高校中进行推广。

参考文献：

[1]张纯，李黎武，龚丽.地方本科院校工程实践能力培养的探索与实践[J].科技信息，2011

篇4

李路还

身份证号码

性 别

男

年 龄

24岁

政治面貌

其它

婚姻状况

未婚

视 力 状 况

2.0

身高(厘米)

174 cm

体重(公斤)

57 kg

民 族

汉族

户口所在地

广东省

技术职称

最 高 学 历

本科

现居住地

南昌市

毕业时间

2009

求 职 状 态

待业中

电话、手机

EMAIL

个人主页

地 址

青湖农民公寓

邮编

33009

受教

育及

培训

状况

2005年9 月 至 2009年7月

陕西省咸阳师范学院

计算机科学与技术 本科

专业描述：

主修计算机科学与技术专业，同时具有师范类教育背景，拥有国家颁发的教师资格证书。 计算机相关课程有： C语言，数据结构，操作系统，网络原理等等国家规定本科教育课程 同时从大三开始自修基于C#的B/S一线课程，包括Html，JavaScript，Sql Server，Oracle，， C#语言程序设计等等。 同时也学习了PD，EA，Project，CodeSmith等工具的使用

工

作

经

验

摘

要

任职公司名称: 江苏欧索软件有限公司 。

2009年9 月 至 2012年8月

软件工程师

工作职责和业绩:

任职公司名称: 中兴软件（南昌）有限公司 。

软件工程师

工作职责和业绩:

主要负责中兴内部外包形式的项目开发，升级和多语言化方面的工作。项目管理符合CMMI2标准。目前完成的项目有HR人力资源系统，TMS时间管理系统，Ejob网上招聘系统等等项目的开发。开发主要以外包形式，熟悉大型项目的开发流程。

任职公司名称: 江西朗博文通信有限公司 。

软件工程师

工作职责和业绩:

负责公司移动充值业务与淘宝平台对接，并负责新系统的数据库设计以及后台系统的开发。

求职意向

现从事行业：

计算机软件

现从事职业：

软件工程师

现职位级别：

中级职位（两年以上工作经验）

期望月薪：

3000-4500元

目前月薪：

3000-4500元

可到岗时间：

一个月以内

期望工作性质：

全职

欲工作地区：

南昌市(含区市县)、宜春市(含区市县)

欲从事行业：

计算机软件

欲从事职业：

软件工程师、高级软件工程师

技能特长

有大型项目开发经验，熟悉大型项目开发流程，熟悉CMMI3标准，能够保证代码质量的同时保证开发效率，同时熟悉SQL,Oracle数据库编程，熟悉Jquery，CSS等网页编程。在开发中 能够和开发团队，需求进行有效的沟通，从而保证工作能够顺利进行。

外语水平

第一外语:英语 一般

第二外语:英语 普通英语四级

兴趣爱好

看电影,K歌，旅游。

自我简评

篇5

姓名：XXX性别：男

民族：汉政治面目：团员

学历(学位)：学士专业：工业电器自动化

联系电话：12345678手机：139000234

联系地址：北京市东城区XX大街10号邮编：100007

EmailAddress：12345678@呼机：66881122-1234

教育背景

毕业院校：北京工业大学1993.9--1997.7工业电器自动化专业

主修课程：自控原理，电力拖动，电子技术，自动测试系统，计算机组织与结构，计算机硬件及接口电路设计，汇编语言程序设计，C.C++程序设计，软件工程计算机网络原理等课程

另：其他培训情况

*微软认证系统工程师培训，培训科目：WindowsNTTechnology,WindowsNTEnterprise,NetworkingwithTCP/IPonWindowsNT,ⅡS4.0WindowsNT

*英语通过国家四级考试，阅读和翻译能力较强，曾多次为机械工业出版社翻译计算机书籍，并获出版。

工作经历

*1998年5月---至今XX公司

网络系统工程师

Cisco、IBM网络产品的技术支持

网络系统方案（局域网和广域网）的设计和规划，解答用户的疑问，根据用户需求提出最佳解决方案；Cisco、IBM网络产品的现场调试和系统维护

客户技术培训，及公司内部的技术交流与培训

网络基本原理及技术：LAN，WAN，TCP/IP，ATM等，以及Cisco、IBM网络设备调试过程；讲解IBMAIX基本系统管理及高级系统管理、Netview、

NFS、HACMP等

曾经参与的项目

设计，安装，调试“吉林97工程”--吉林省电信综合管理系统ATM网络及主机系统，长沙卷烟厂，锦州合作银行，人民教育出版社信息系统；设计云南省邮电办公信息集成系统，济南广电ATM宽带综合业务网、陕西有线电视宽带网。

*1996年9月---1998年3月XX公司

系统管理员/工程师

CHINAGBNInternet网络信息中心的系统管理

熟练掌握UNIX（SUNSolaris)操作系统、网络管理并参与组建了CHINAGBNInternet网络中心（包括网络设计，安装系统，联调，维护，网络编程）

CHINAGBN金桥网六城市网络站点的建设

参与各站点Internet网络中心的总体规划和建设及其与卫星主干网的连接，对主干卫星网、X.25分组交换、FrameRelay、ISDN和DDN及其相关设备有所了解

CHINAGBNInternet网络中心Web系统管理员

个人简介

具备丰富的工作经验，认真踏实负责，且具备优秀的表达能力，曾多次主持对用户和内部的技术讲解和培训，获得用户和公司的一致好评。曾在电子工业部“三金工程展风采展示会”上向来宾讲解CHINAGBN专线集团用户解决方案。

篇6

很遗憾今天要按公司要求提交辞职。

到公司以后，大家相处比较融恰，但公司有些制度执行比较困扰。比如对加班完全没有任何工资或时间的补尝，工作加班等于自行放弃休息，考虑到要连续完成新一周的工作，通常加班我都会找一个舒适的可以休息的地方。

上周出差，在出差前就是否会拖延做了明确的请示和答复。因此在工地现场，完全没有做不休息连轴转的计划。施工现场没有小工的情况下，从体力劳动到技术工作全面参与，至少阻止成功过一次以上的因施工人员缺少专业知识野蛮施工而导致事故，提出合理现场善后处置方案无数。并且全工程中只有我业余接的有线弱电网是一次安装成功没有返工的。故此本应周末结束的工程没有完工我没有任何需要解释的问题。

后几天夜间连续调试到1、2点，早上7，8点再参与含体力劳动的工作，对一个软件开发工程师来说确实不太适应，因工作强度过大，手臂肌肉疼痛（至今没有缓过劲来），仍坚持在一线。但周5依然要求我加班到周末，确实太强人所难。

篇7

姓名：XXX 性别：男

民族：汉 政治面目：团员

学历(学位)：学士 专业：工业电器自动化 联系地址：北京市东城区XX大街10号 邮编：100007

教育背景

毕业院校：北京工业大学 1993.9--1997.7 工业电器自动化专业

主修课程：自控原理，电力拖动，电子技术，自动测试系统，计算机组织与结构，计算机硬件及接口电路设计，汇编语言程序设计，C.C++程序设计，软件工程计算机网络原理等课程

另：其他培训情况

*微软认证系统工程师培训，培训科目：Windows NT Technology,Windows NT Enterprise,Networking with TCP/IP on Windows NT,ⅡS4.0 WindowsNT

* 英语 通过国家四级考试，阅读和 翻译 能力较强，曾多次为机械工业出版社 翻译 计算机书籍，并获出版。

工作经历

*1998年5月---至今 XX公司

网络系统工程师

Cisco、IBM网络产品的技术支持

网络系统方案（局域网和广域网）的设计和规划，解答用户的疑问，根 据用户需求提出最佳解决方案；Cisco、IBM网络产品的现场调试和系统维护

客户技术培训，及公司内部的技术交流与培训

网络基本原理及技术：LAN，WAN，TCP/IP，ATM等，以及Cisco、IBM 网络设备调试过程；讲解IBM AIX基本系统管理及高级系统管理、Netview、

NFS、HACMP等

曾经参与的项目

设计，安装，调试“吉林97工程”--吉林省电信综合管理系统ATM网络及主机系统，长沙卷烟厂，锦州合作银行，人民教育出版社信息系统；设计云南省邮电办公信息集成系统，济南广电ATM宽带综合业务网、陕西有线电视宽带网。

*1996年9月---1998年3月 XX公司

系统管理员/工程师

CHINAGBN Internet网络信息中心的系统管理

熟练掌握UNIX（SUN Solaris)操作系统、网络管理并参与组建了CHINAGBN Internet网络中心（包括网络设计，安装系统，联调，维护，网络编程）

CHINAGBN 金桥网六城市网络站点的建设

参与各站点Internet网络中心的总体规划和建设及其与卫星主干网的连接，对主干卫星网、X.25分组交换、Frame Relay、ISDN和DDN及其相关设备有所了解

CHINAGBN Internet网络中心Web系统管理员

个人简介

具备丰富的工作经验，认真踏实负责，且具备优秀的表达能力，曾多次主持对用户和内部的技术讲解和培训，获得用户和公司的一致好评。曾在电子工业部“三金工程展风采展示会”上向来宾讲解CHINAGBN专线集团用户解决方案。

篇8

关键词： 卓越工程师； 课程和教材建设； 软件工程； 课程群； 创新能力

中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2012）12-59-02

Discussion on course and its textbook construction in training excellent software engineers

Ren Yizhi1， Yu Lanping2

（1. Software Engineering School， Hangzhou Dianzi University， Hangzhou， Zhejiang 310018， China；

2. Information Engineering School， Hangzhou Dianzi University）

Abstract： The excellent engineers’ training plan aroused more and more attention when it had been proposed. Course textbook construction， one of key elements of this plan， plays an important role in the training of student’s operative ability， innovative ability and engineering ability. In this paper， the issues of the undergraduate software engineering course and its textbook construction are discussed. Especially， the following five problems are mainly studied： student’s ability development， course groups， feature specialty， platform and resource sharing. The related experience or conclusion is expected to help other universities improve their own reform in this field.

Key words： excellent engineers； course and its material construction； software engineering； course groups； innovation ability

0 引言

自2010年教育部联合相关部门和行业协会提出实施“卓越工程师教育培养计划”（以下简称：卓越计划）以来，越来越多的高校积极开展相关卓越计划试点工作。杭州电子科技大学软件工程专业于2011年被学校列为校级卓越计划培育专业。根据教育部卓越计划总体部署，结合杭州电子科技大学“立足浙江、服务全国，以学生为中心”的办学理念，软件工程专业卓越工程师培养以“校企合作、工学研结合”为办学思想，按照“分类指导、鼓励特色、重在改革”的原则，充分吸取全国软件学院的发展经验[1，4，5]，培养基础扎实、视野开阔、具有较强适应能力和创新意识的高素质人才。简单来说，我校通过组建“卓越软件工程师”实验班，本科阶段采取“3+1”模式培养本科卓越软件工程师，累计3年在校学习（含在校参加科研和工程训练），累计1年在企业学习以及完成毕业设计。其中，在校学习阶段，每年从学院二年级学生中以自愿报名、面试与笔试相结合的方式择优选拔，成立每年级的“实验班”，每个班级人数不超过30人，实行单独管理。班级按企业方式进行部门划分，研发部、测试部、质量管理部、用户体验部，并且设置统一的配置管理员。每个班级配置的专业指导教师，承担“高级经理”职责（类似企业的总工程师岗位），对整个班级培养方案执行情况进行动态跟踪，与授课教师进行经常性沟通，收集并分析教学过程中的相关数据；在项目实训阶段，也可承担实训导师。实行高校与企业联合培养。在整个培养过程中，实行学校、企业双导师制指导模式，由校内具有工程实践经验的导师与企业的业务水平高、管理能力强、责任心强的人员联合指导。

本文在卓越计划国家通用标准[2]，学校标准[3]、相关软件行业标准和规范的基本要求下，结合杭州电子科技大学办学特色、办学理念和人才培养定位，并结合软件工程学院11年来的办学经验，重点探讨卓越计划中课程与教材建设这一核心问题。

1 坚持以学生发展为本

对于软件工程专业卓越工程师课程与教材的设置，一切要坚持以学生发展为本的思想，高校需要考虑以下基本原则。

首先，高校需要针对专业特点，需要特别注重学生主动实践和创新精神的培养，把握其发展方向，进行知识体系建模，更新完善教学内容，优化课程设置，并适当增加素质、企业文化课程教学。

其次，软件工程领域的分支庞大，学生作为培养的对象，须考虑学生个体的兴趣、能力等差异，在软件工程卓越计划中课程与教材的建设特别强调学生的参与，学生可在专业导师指导下以基准人才培养计划为基础自主设计、制订个性化人才培养方案，在满足学校规定总学分及学校教育主管部门规定的必修学分基础上，个性化人才培养方案中可灵活自主开设特别学分课程，也可选择专门设计的模块化课程。

最后，在创新意识和自主实验能力培养的基础上，实行专业学校与企业双导师制，根据专业特点、学生个性制定每个学生的个性化培养计划，增加一些交叉课程、综合课程的学时数，减少部分理论课程学时数，通过参与导师的科研项目、企业的生产实践和课题研究，强化毕业设计和科研实践环节，突出综合创新能力的培养。

2 建设“一体化”课程体系

软件工程专业课程与教材建设以学生的理论知识、个人素质与发展能力、团队协作能力以及在企业与社会环境下的工程综合能力为培养目标，实施三级能力培养体系（基本技能培养、实践能力养、创新能力培养），据此形成“一体化”课程体系，如图1所示。

依据三级能力培养模块，对理论、实践课程与教材进行优化，相应设置了课程模块、实践模块和能力培养模块，整个过程中，始终强调学校与企业结合，共同制定培养方案，再通过多层次的立体教学与实践内容丰富其具体的培养方案，构建起一个“一体化”（包含多层次、模块式）课程体系。在“一体化”课程体系中，既要强调系统地培养学生掌握计算机技术的基本理论及专业知识，更强调培养学生对科学知识的综合运用能力、创造思维能力和工程实践能力，以及较强的沟通能力和协调能力，最终为社会培养出有知识、有能力、素质高、具有可持续发展潜力的新世纪卓越工程师。

3 形成若干课程群，凝练专业相关特色课程

在体现软件工程专业特色的基础上，借鉴国内外课程改革成果，优化课程设置，学校有目的并有针对性地积极开展课程与教材建设，形成若干课程群，并在此基础上，凝练专业相关特色课程。具体来说需要做以下工作。

⑴ 针对 “卓越工程师”专业人才培养的需求，对软件工程专业的培养方案进行修订，制定若干课程群，如：.NET应用软件工程师、Java应用软件工程师、数据库应用软件工程师、IT服务外包工程师等方向。

⑵ 深化软件工程专业与国内外知名企业的合作，根据联合制定的培养计划，凝练并开展相应的特色课程建设。例如我校与在杭某国际软件企业开展合作培养过程中，设立了基于Java的ITO智能商务开发、BPO项目开发和基于AIX的金融项目开发的优质人才共同培养计划，增设并重点建设外包软件开发、设计、测试及项目管理的专业技能课程，增设国际外包行业标准和流程规范课程。该合作计划至实施以来，收到了良好效果。

⑶ 根据国际化软件工程专业需要，培养学生的外语听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用外语有效地进行交流。在实施了外语相关基础课程强化教学的同时，积极开展专业课程双语教学或纯英文教学，以适应社会发展和国际交流的需要。

4 加强制度平台建设，提升课程与教材建设水平

在充分认识到软件工程知识的局限性和未来的发展趋势的基础上，需要我们不断探索新概念、新技术和新方法。因此我们的观念是，加强平台制度建设，促进课程和教材建设，利用学校和企业的优质资源共同搭建稳固的卓越工程师培养平台，即以教学改革、科研训练、保障机制、激励机制为软件支撑，以校企共建工程教育实践中心、实验教学示范中心为硬件支撑，共同构建卓越工程师培养平台和制度。具体从以下几个方面来开展制度与平台的建设：

⑴ 开展高水平大学生工程科研训练和学科竞赛。结合软件工程专业的特点，继续坚持举办有影响力的相关竞赛，如ACM程序设计竞赛，吸引更多的软件工程专业学生参与；继续完善相关竞赛网站的建设，积极承办大型著名的本专业国际赛事；

⑵ 成立综合创新教师团队和综合创新类实训基地，选拔学生进入创新团队；

⑶ 设立专向基金启动学生创新团队建设，允许学生聘请校内专业指导教师或校外高科技技术人员进行指导。在综合创新类实验室提供的实验环境里，允许学生根据自己的科技兴趣和研究计划进行模拟创业锻炼，激发创新意识，培养学生的积极进取的精神和协调管理的能力；

⑷ 定期创办大学生科技文化节，活动内容包括“大学生成才成长系列讲座”、“学术科技论坛”、“程序设计竞赛”、“电子设计竞赛”、“数学建模竞赛”、“挑战杯竞赛”等。提高大学生的创新能力、科研能力、实际动手能力、团队合作能力和就业竞争力；

⑸ 采取“请进来”的方式，定期聘请海内外高校、企业知名专家学者来校为师生举办科技领域专题讲座，重点介绍大型科技项目的预研、设计、研发、组织及实施等环节的经验教训。

5 加强优质教学资源共享

根据制定的一体化课程体系，逐步建立和完善各种教材资源。优质教学资源共享不仅能方便师生，减少不必要重复劳动，更能促进不同教育理念、教学思想、教学方法和教学经验的交流。充分利用网络资源，建立软件工程教学资源共享平台，促进软件工程教学经验交流与知识分享。

我校软件工程专业，在云计算实验中心提供的虚拟资源之上，建设了一批共享教学资源，如：团队项目开发实践材料、班级统一授课（普通专业课）实践的过程框架等。通过该平台，可以进行课程的个性化定制，实现教与学的资源共享、知识共享、无障碍沟通。鼓励教师使用该平台搭建课程的教学网站及实践平台，方便学生的学习过程。

6 结束语

本文以杭州电子科技大学软件工程学院实施卓越工程师教育为例，探讨了软件工程专业本科层次卓越工程师课程与教材建设，包括一体化课程体系构建，课程群，特色课程建设，以及教学资源共享等四个方面。课程与教材建设强调以学生发展为本。通过制定一体化课程体系，构建出若干课程群来满足学生个性化需求，并以课程群为基础，凝练专业特色。强调制度平台建设对于提升课程与教材建设的重要性，并提倡借助现代化信息技术，实现课程教材资源乃至于知识的共享。

课程与教材建设是卓越工程师计划的重要环节，希望本论文可以为相关院校开展同专业建设提供有益借鉴。

参考文献：

[1] 吴爱华，胡海青.建设有特色的精英型软件工程师学院—示范性软件

学院建设九年回望[J].高等工程教育研究，2010.5：55-64

[2] 林健.谈实施“卓越工程师培养计划”引发的若干变革[J].中国高等教

育，2010.17：30-32

[3] 林健.“卓越工程师教育培养计划”学校工作方案研究[J].高等工程教

育研究，2010.5：30-36，43

[4] 刘琴，何宗键.软件工程领域一体化贯通人才培养模式的探讨[J].计

算机教育.2010.23：21-23

篇9

关键词：操作系统；卓越工程师；工程教育；工程素质；实践能力

作者简介：张旭（1979-），女，河南南阳人，郑州轻工业学院计算机与通信工程学院，讲师；胡东华（1976-），男，河北唐山人，郑州轻工业学院计算机与通信工程学院，讲师。（河南郑州450002）

中图分类号：G642.0     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）08-0079-02

“卓越工程师教育培养计划”是教育部2010年6月启动的重大改革项目，该项目旨在贯彻落实“国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）”和“国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）”，促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国。该项目旨在全面提高我国工程人才培养质量，造就一大批高素质的、具有创新能力的、能够适应经济社会发展需要的各种类型的工程技术人才。

计算机专业要求以高工程素质的卓越软件工程师培养为目标。卓越软件工程师作为社会需要的工程技术型人才，其培养模式应以现实的工程为背景、以实际的社会需求为导向、以工程技术为主线、以较强的工程实践能力为基准，培养学生明确的工程意识、较高的工程素质和较强的工程实践能力，突破原有的计算机专业教学模式，进行新的教育改革的尝试。

本文从“卓越工程师教育培养计划”出发，以操作系统的教学为例，从树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念出发，对操作系统这门课程如何讲授及通过这门课程的学习使学生能够对成为卓越软件工程师所需的各种能力得到锻炼和提升做一探讨。

一、操作系统的课程特点

就课程本身来说，操作系统是一门理论课，讲授的仅仅是关于操作系统功能实现的原理，比较抽象，并不像计算机语言类或数据结构之类的课程，可以让学生学习后立即用程序实现以达到立竿见影的效果。因此，很多学生觉得这门课枯燥无味，甚至有学生觉得这门课程的学习其实无关紧要。作为计算机专业的核心理论课之一，其课程在本专业的重要地位不言而喻，同时，2009年计算机专业研究生入学考试进行了改革，计算机操作系统作为四门统考的专业课之一，也让操作系统这门课的重要性再次体现。

对本门课程整体的讲解而言，真正能够调动学生的积极性、引发学生兴趣的是操作系统中一些功能实现方法和有趣的算法，如用信号量机制来解决进程同步、银行家算法等。而对于这些内容的讲解过程，让学生学习建立自己的正确的思维模式、锻炼自己的实践能力，甚至用自己的方法实现操作系统最简单的功能，由易到难，让学生在实践中体会到学习的成就感。也可以培养学生的创新能力，同时通过实际的动手，也培养学生的工程意识和工程实践能力，对卓越软件工程师的培养起到推动作用。

操作系统作为计算机专业一门承上启下的课程，在教学的过程中应该锻炼学生的逻辑思维能力，促进学生对其他理论课程的理解，进而培养学生学习和理解实际的操作系统的能力，使学生能够在操作系统平台上开发自己的应用系统，为他们成为一名卓越的软件工程师打下坚实的基础。

二、注重知识的衔接，树立工程教育理念

“卓越工程师教育培养计划”需要树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，培养具有工程意识、工程素质和工程实践能力的具有创新精神、能够适应社会发展的工程技术型人才。

工程意识、工程素质和工程实践能力的培养不是通过一两门孤立的课程的讲解和学习就可以完成的，它渗透着一个专业相关课程学习的自始至终。因此，强化系列专业课程的设置与建设、进行课程教学改革、建立相关课程的广泛联系对学生的培养十分重要。

操作系统课程和其他计算机相关课程紧密联系，组成原理、数据结构、数据库原理等课程都是操作系统的前导课程，与操作系统的知识点紧密关联。在操作系统的教学过程中，教师应该广泛地联系相关知识点，使学生建立起一个完整的知识体系框架。例如，在讲到操作系统的信号量机制、动态分区时的各种分配策略、成组链接法等知识点时，大量使用了数据结构中所讲的队列、堆栈等知识；做实验模拟实现时就要求学生能够非常熟练应用相应的数据结构编程实现；存储管理、设备管理等则大量使用了组成原理课程中有关的硬件知识，如指令的执行，动态重定位的实现、中断及DMA的原理等；操作系统还广泛地联系到了软件工程、信息安全等课程的内容。通过知识点的关联，学生自己学会发现问题、分析问题并能够解决问题，可以培养学生自学创新的能力，进一步培养学生在实际工程中的这种意识和能力。

针对“卓越的软件工程师”的培养目标，教师教学的过程中应注意方法，以工程教育为理念，以教学实验和与该课程相关的项目设计为核心，采用案例化教学的方法，注重基础知识，着重学生的创新能力和实践能力培养的多方位教学模式，充分调动学生的积极性，激发学生的创新思维。例如，教师可以利用Linux的开源代码作为实例教学，在讲解完操作系统的功能实现原理之后，引导学生对Linux内核进行深入分析，通过学生的理解，用他们自己的方法在实验课中设计并修改相关的功能。通过案例的深入分析（称为“深显微”）和动手实现（称为“巧模拟”），学生能够更深刻地掌握相关的技术，培养了学生相关的分析、设计和开发的能力。案例化教学一方面培养了学生的实际动手操作能力；另外一方面，也联系到了数据结构、程序设计语言等相关的课程，同时，更是一种工程实践经验的积累，这种意识和能力是卓越的工程技术人员不可或缺的。

三、强化工程意识，提高工程素质实践能力，培养卓越的软件工程师

工程素质要求能够将不同学科的知识和各种素质要素融合在实际的工程活动中。工程素质在工程活动中呈现综合化、整体化和目标化，并最终获得提升。学生工程素质的培养贯穿教育教学的全过程，渗透到教学的每一个环节。对于卓越的软件工程师而言，科学性与工程性并重，所以，工程素质是其必备的素质。

在操作系统课堂，通过对知识讲解模式的选择，学生建立起这样的一种思维的模式：明确目标，了解最基本的任务是什么；分析问题，运用自己所学习的理论知识，初步寻求实现该目标的方法，即探讨任务可以如何解决；进行总结，这个时候可以从不同的层次进行多角度、多方位地深入探讨，探索进一步解决问题的思路和技巧。比如说，在讲解处理机调度算法之前，教师可以引导学生思考作为多进程共享的资源的处理采用何种调度方式和算法才算好，进一步引导学生去思考站在不同的角度（如站在系统的角度和用户的角度）其评价指标是否相同，分别应该是什么。这样一来，就可以让学生从明确目标开始，找到解决问题的方法，再做进一步的深入探索，并将其应用到实际的工程实践中。同时，学生动手实现自己的解决方法，并通过实现方法的对比，进一步理解相关问题。这样做，一方面可以培养学生的工程意识和素质；另一方面，学生的动手能力可得以提高，而综合工程能力也可以借助于课程设计得到进一步的提高。同时，动手能力的提高也使学生从纸上谈兵进入真正的实战，把每一次的实践都当作一个实际的工程来对待，提高自己的实际工程能力，这正是卓越工程师所需要的能力和素质。

四、结束语

从“卓越工程师培养计划”实施的出发点可以看出，与工程技术培养有关的能力和素质的培养已经成为教育教学的重中之重，而知识教育则成为工程教育的基础，用于实现工程技术能力的培养和工程素质的教育。经济社会的发展正需要这种具有开拓创新精神、有责任感、竞争感、能够协作以及具有效益观等良好综合能力的工程技术性人才。教师应该以此为契机，改变操作系统传统的教学模式中偏重于老师的“灌输式教学”，强调“授鱼”的教学模式，转变“授鱼”为“授渔”，加强对学生综合素质和能力的培养，提高学生的动手能力，培养出符合社会需要的卓越的软件工程师。

参考文献：

[1]林健.“卓越工程师培养计划”学校工作方案研究[J].高等教育研究,2010(10):30-36.

[2]袁驷.改进教学模式切实提高教学质量[J].中国大学教学,2009,(1):11-13.

[3]汤子瀛,哲凤屏,汤小丹.计算机操作系统[M].西安:西安电子科技大学出版社,1996.

[4]Andrew S.Tanenbaum.Modern Operating Systems[M].北京:机械工业出版社,2002.

[5]William Stallings.Operating Systems Internals and Design Principles[M].北京:清华大学出版社,1998.

[6]林健.谈实施“卓越工程师培养计划”引发的若干变革[J].中国高等教育,2010,(17):30-32.

篇10

一、实习单位介绍：

南京智风多媒体有限公司是我现在实习的单位，它成立于1998年，是从事教育软件、数字化教学资源、多媒体产品等开发、制作的专业公司;是江苏省信息产业厅认定的双软企业、江苏省新闻出版局审核认定的电子出版物开发制作单位。公司长期承担高校及教育管理部门的数字化教学资源、教务教学、实验科研等管理系统的开发和信息化项目建设。如：《数字化教学资源库-名师名课网系统》、《oa办公系统》等多个系统平台。智风公司多年来致力于网络课程的建设服务工作，拥有一支专业化的开发团队，通过严格的开发流程和创新的教学理念为广大院校提供优质的服务。专业化的研发队伍：从教学设计、技术开发，到交互设计、视觉设计、资源素材制作等各个方面，全面解决您的后顾之忧;丰富的开发经验：业已开发的课程中有42门被评为国家级精品课程，累计开发的网络课程已逾1000门。

二、实习岗位、主要过程、主要内容、主要工作、收获

我在该公司任职软件开发工程师，刚实习的第一个星期，主要的工作是熟悉公司的开发框架及开发流程，及时完成项目经理派发的任务。从第二个星期开始，我就开始接触公司的开发项目。令我印象最深、体会也最深的一个项目是《南京大学110周年校庆系统》。该项目不仅开发时间短(只有一个月的时间)，最主要的是需求不清。在客户与公司的双重压力下，我们这组人(共5人)在与客户只沟通了两次的需求下，我们就开始动工。该项目的用户主要分为校领导和嘉宾。针对校领导和嘉宾进行相应的车辆、餐厅、宾馆、会场、时间、志愿者的安排，要有冲突提示功能。如：在一个重叠的时间段内，一个人不能同时参加两项及以上活动;一辆车安排的人数不能超过他的最大承载数等等。在做这些功能的时候，我们有过以人为基础，分配车辆、餐厅等资源，也有考虑过以资源为主，分配人员等种种意见。在每一次意见有了分歧以后，我们都要讨论，各抒己见。这种方式使我乐于表达自己的想法，当我的想法得到了其他同事的认可时，那种感觉无法用言语来表达。即使是自己的想法错了，但听到同事的另一番看法，使我茅塞顿开，也有了收获的喜悦。由于项目太紧，我们经常加班，每晚都要坐末班车回去，好几次回来后倒头就睡，周末也没得休息。正是有了这些无以言表的感觉才使我对这个项目，对这个阶段很难忘。在项目的功能方面，我负责所有基础信息的添加与列表显示。在做这些的时候，与我在学校做的项目的最大不同是分页都是用的存储过程，验证最好要做到客户端和服务端同时验证。还涉及到站内信互发、打印、导出、发邮件等这些我以前看似很神奇的东西，现在我已把神奇变为了现实。

在这半年多的工作实践中，我学到了很多，这些都是作为学生学不到的，如：

1、我参与的都是团队合作的项目，无论是在自己公司，还是在合作公司，我们都讲究团队精神。在信任自己和他人的基础上，思想统一，行动一致，这样的团队一定会攻无不克、战无不胜。我们的很多工作是一起完成的，在这个过程中，大家互相提醒和补充，大大提高了工作效率，所有的工作中沟通是最重要的，一定要把信息处理的及时、有效和清晰。

2、每一个项目在开始着手的第一步，一定要和客户把需求沟通清楚，只有了解了项目的需求，才有可能真正做好一个项目。我们需要向客户提出要求客户提供所有涉及该项目的资料，每次与客户见面都需要熟悉业务与程序的最少一至两个程序员随时记录需求。

3、工作中，有一个无论是技术，还是经验都比较让人肯定的前辈带领，将任务详细化，详细到每个页面、甚至是一个页面中的图片什么时候做好，做到什么程度，这样把工作进度有计划有方向的暂定下来，做事很有效率。

4、每天的工作小结真的很重要，这让我们每天都有计划的知道自己干了什么，不是漫无目的的工作。

5、工作并不是一成不变的，也许有一天你要去其他岗位帮忙，所以同事之间的技术要互相学习，也许有一天，公司需要你发挥其他的技能帮忙，所以互相学习也是很重要的，我在公司，深有感触，除编程之外，切图、界面设计等工作都干过。