信息科技发展历程范文

导语：如何才能写好一篇信息科技发展历程，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

监管对信息化建设新要求

过去五年，我国银行业信息科技建设取得了长足进步，全国银行机构信息科技总投入和科技人员数量逐年增加，多家银行机构将IT风险纳入全面风险管理。从总体情况看，影响我国银行业信息科技稳健发展的关键问题正在有序解决，信息科技治理稳步提升。银行在信息化建设保持迅速发展的同时，也面临三个矛盾：一是信息化建设复杂度不断提升与资源和管理能力发展滞后的矛盾，与银行业务迅猛发展相比，信息科技在组织机构、人才、技术、经验等方面均储备不足；二是应急管理能力提升与业务连续性管理能力相对滞后的矛盾，我国银行机构灾难备份和应急管理能力稳步提升，但与业务连续性管理全面要求还有差距，对业务连续性的认识还有待深化；三是电子银行蓬勃发展与信息科技风险突出的矛盾，截至2010年，超过100家国内银行机构开展网上银行业务，交易总金额增长迅猛，已成为银行主要交易渠道，由此带来的容量压力显现，同时，手机银行业务增长迅速，相关风险骤增。

为推动提升我国银行业信息化建设与信息科技风险管理水平，加强行业信息交流和共享，探讨“十二五”银行业信息科技发展战略，中国银监会开设了中国银行业信息科技风险管理年会并将其制度化。在2011年11月举办的“中国银行业信息科技风险管理2011年会暨银行业信息科技风险管理高层指导委员会第一次会议”上，监管部门针对银行信息化建设面临的矛盾和潜在风险，结合行业现状与特点，对银行机构提出了新的要求：

夯实全面风险管理基础。银行应加强数据治理和数据标准工作，从战略角度启动和开展数据治理工作，将数据治理与IT治理、公司治理有机结合起来。加强全面风险管理的信息系统建设，新监管标准对商业银行风险管理的精细化、透明化提出了前所未有的高要求，特别是对数据的完整性、准确性、一致性和及时性要求很高，这些都要通过IT系统实现。银行要统筹开展IT架构规划，保证资源投入，切实完成符合新监管要求的数据基础设施和应用系统建设，并通过这一过程促进系统全面整合和共享，不仅为风险管理，也为产品开发、业务经营、管理决策等应用系统的架构提升奠定基础，进一步发挥信息科技引领作用，促进IT战略与业务战略的协同。

切实提升银行信息科技风险管理能力。银行机构应将信息科技风险纳入全面风险管理，培养对信息科技风险的内生抵御能力。注重IT治理，借鉴国际经验，切实把握信息科技风险管理中的主要矛盾，挖掘深层次问题，解决形似神不似的问题；加强信息科技规划，建立专门管理团队，完善规划的制订、评价、更新机制，全面开展应用架构、数据架构、基础架构的规划整理工作；加强IT内部审计，发挥审计第三道防线的作用。

同时，成立银行业信息科技风险管理高层指导委员会，以加强对银行业信息科技发展与风险管理的专业指导；深入传导监管要求，为银行信息化建设提供决策咨询；促进部门、行业之间的沟通交流，促进银行机构之间的相互协作。银监部门将努力完善信息科技审慎监管框架，不断提升信息科技监管有效性。

创新对信息科技的内在要求

21世纪的银行业是以信息科技为基础的，信息科技已完全“集成”到银行的业务和经营管理过程，与其“一体化”，成为其不能缺少的组成部分。银行转型和电子银行发展对科技创新和风险管理提出了更高的要求。

我国银行业在经营模式上最显著的变化之一，是电子银行高速发展。电子渠道在降低成本、扩大交易规模、加快产品创新速度等方面的作用日益显著。据统计，2010年，国内某大型银行电子银行的交易量相当于其17000个物理网点的交易量。在电子银行体系中，业务、科技密不可分，业务模式创新、产品研发，都需要信息科技最直接、最有力的支持。

银行业务转型的一个重要机制，是银行内部有功能完善的业务流程，具备高度差异化的产品功能与定价功能，而合理的业务流程需要各应用系统之间良好的互联互通和数据信息共享。

银行业围绕业务结构优化和流程银行改造，以及客户信息和风险数据的整合，要求信息科技有更快的响应能力、更安全的保障能力、更强大的支持能力，达到有效细分市场，有效识别客户，满足客户个性化、综合化要求的经营目标。这需要银行机构进一步促进信息科技与业务的融合，增强信息科技创新与服务的能力，充分发挥信息科技引领作用。

“十二五”期间，我国银行业发展的方向，是锐意进取，科学创新，不断提高发展质量和水平，确保更加安全、稳健，更加有竞争力。信息科技要承担起提升金融创新能力，强化风险管理，提高发展质量的使命。首先，信息科技要成为推动银行转变发展模式，实现差异化战略的关键原动力。创新是银行业发展的源泉，创新的核心已经不是简单地增加产品种类，而是要跟踪消费者需求，以信息科技的广泛深入应用，开展一系列的制度、流程、产品的再造和创新，提升竞争力。树立科技引领的理念，逐步推动信息技术与业务发展的深度融合，为可持续发展夯实基础。其次，信息科技要成为构建全面风险管理体系的助推器。银行机构要建立一体化全面风险管理体系，涵盖各类风险，贯穿风险战略制订、风险监控、风险管理和压力测试各个环节，这要求银行机构以业务和风险管理为基础，以信息科技为手段，加快建立数据标准体系，加强数据治理，提高风险数据质量，构建全面风险管理基础设施，实现风险计量精细化，风险决策科学化，风险管理体系化。

风险管理对信息科技内在要求

随着IT技术和互联网的发展应用，信息科技成为银行运行中最关键的因素，银行业的风险特征也随之发生了显著变化。信息科技应用最显著的效果，就是带来了交易量的高速发展，同时也增加了市场的复杂性和脆弱性，增强了风险的传染性，实质上形成了新的风险类型。2010年以来，世界范围内银行业信息科技风险事件频发。例如，2011年4月，韩国农协银行内部网络遭黑客攻击，导致部分数据被删除和篡改，大量服务器瘫痪，系统服务中断三天，影响正常业务开展；澳大利亚国民核心系统故障。这些事件体现了信息科技风险的突发性、传导性和放大效应。

篇2

【关键词】体育新课程；改革；发展；专业能力

1．前言

纵观国内外课程改革的发展，教师因素往往成为左右课程改革的关键因素，教师是课程实施的主体，任何课程都要经过教师的理解与转化，才能在学生身上体现出课程改革的效果。课程改革的历史都证明，任何课程都必须包括对教师专业能力的提升。教师专业能力是教师在教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展具有直接或间接的心理品质的总和。各个时期、各个国家对教师的专业能力的要求有所不同，与传统的体育课程相比，新体育课程对体育教师的专业能力提出了更新、更高的要求。作为一名体育教师，在新形势下，如何去解读新体育课程标准并能快速提升自己的专业能力呢？

2．体育课程改革与发展的新动向

2．1　体育课程目标越来越强调促进学生身心健康的协调发展。从“增强体质”到“增进健康”，体育课程目标实现了由单一的生物体育观到生物――心理――社会的三维体育观的转变。这也意味着体育课程将在“健康第一”的教育思想指导下，通过丰富多彩的体育活动、促进学生身体健康水平的提高，培养学生良好的心理品质，使学生具有良好的人际交往能力与合作精神，提高学生对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。

随着体育课程改革的深入，体育课程目标已经出现多元化的发展趋向。终生教育的基本理念是“教育一直是一个过程，它既不受时间限制，也不受空间限制。无论在何处，教育总是贯穿于全部生活之中。”渊源于终身教育的终身体育思想逐渐成为我国体育课程的重要目标之一。学校体育工作应重视培养学生终身体育的意识和能力，使他们形成坚持锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。

随着社会的进步，人们越来越重视用体育来减少现代文明病的发生，缓解和消除身心的疲惫，丰富生活内容，提高生活质量。因此，体育课程改革应十分关注学生体育兴趣和爱好的培养。只有激发和保持学生的兴趣，才能使他们自觉、积极地进行体育锻炼，为他们打下爱练爱玩和会练会玩的基础。

素质教育是一种弘扬人的主体性的体育，它尊重学生的人格，承认学生的个体差异，重视人的个性发展。学生是学习和发展的主体，体育课程目标的改革必须强调要充分体现学生的主体地位，要为教师和学生留有广阔的选择余地和发展空间，保证绝大多数学生都能完成课程学习目标，使每一个学生都能体验到学习的乐趣和成功的满足。

2．2　体育课程内容日益多样化和弹性化。体育课程内容是实现体育课程目标的载体，体育课程目标要顺利实现，内容的选择很重要。一直以来，由于受竞技运动的影响，人们对竞技运动与学校体育的本质区别认识模糊，于是，竞技运动项目就构成了体育课程内容的主体。诚然，竞技项目对激发学生的学习兴趣，提高他们体育锻炼的积极性无疑具有正面的作用。但如果不对竞技运动项目进行任何改造就直接搬到课堂中，就难免会造成课程内容的竞技化、成人化倾向。此外，我国以往对每一项教材规定具体的学时比例，目的在于全国都有一个统一的标准，事实上却造成了统一性有余而灵活不足的结果。

体育课程内容改革的一个重要特征是多样化和弹性化。通过对教育部95年版的九年义务教育全日制初级中学《体育教学大纲》与2000年《体育健康教学大纲》的比较，我们不难发现，我国体育课程内容的多样性和灵活性越来越大。新颁布的《体育与健康课程标准》(试行)与以往教学大纲的一个显着区别，是课程标准着重构建了本门课程学习的目标体系和评价原则，对完成课程目标所必须的内容和方法只是提出了一个大体范围，各地区、学校、教师和学生都有相当大的选择余地。

2．3　体育课程评价日渐成为促进学生身心发展的手段。体育课程评价是指通过系统地收集体育课程组织与实施的有关信息，依据一定的标准和方法进行价值判断的活动。体育课程评价的主要目的，是对体育课程组织与实施的科学程度进行诊断，并确定体育课程目标的达成程度，它是不断完善体育课程建设的重要依据和途径。它包括对学生的学习，教师的教学和体育课程建设三方面的评价。体现素质教育思想，促进学生身心素质的全面发展是体育课程评价改革的重要价值取向。首先，在对学生进行体育学习评价时，要努力构建旨在促进学生身心素质全面发展的发展性评价体系，通过建立新的评价指标和改革评价方法，充分利用评价的诊断功能、改进功能和激励功能，激发学生体育学习的积极性，促进他们身心素质的全面发展。其次，在对教师的评价上，以发展性教育观为指导，以促进教师的教学水平不断改进为目的，强化教师对自己的教学行为的自我分析和改进，建立以教师自评为主，同时有学校领导、教师、学生、家长共同参与评价的制度及与之相适应的评价体系。再次，体育课程建设评价的目的，是对体育课程的执行情况进行分析评估，发现课程和课程实施中存在的问题和不足，以便及时调整课程内容，改进教学和教学管理，促进体育课程的不断完善。

3．建立新理念、改变旧观念

3．1　体育教师是促进学生身体健康发展的组织者和指导者。随着体育课程改革的深入，体育教师以传授运动技术为主的传统作用必将发生变化。体育教师将被看成是一个“教育与健康的咨询者”，或是促进所有学生身体健康发展的“引导者”。为适应新的体育课程改革，体育教师应成为一个“体育学习方法方面的专家”，一个“体育学习活动的组织者和协调者”。体育教师将不再是为了满足少数学生的需要而单纯地传授运动技术，他们将帮助每一个学生分析并确定自己的体育需要，帮助学生选择合适的体育锻炼项目和方法。体育教师将变成导师和咨询人员，而不是继续充当高高在上的绝对正确的权威。体育教师还应成为体育诊断方面的专家，无论是从理论上还是在实践工作中，他们都应能够对学生的体育学习能力和学习目标实现的可能性等诸多方面作出恰如其分的评价。

3．2　体育教师是健康心理品质的塑造者和健全人格的培养者。体育课程改革赋予了体育课程新的目标和新的任务。在体育课程目标多元化的进程中，促进学生心理品质的健康发展，使他们具有良好的心理素质，表现出良好的人际交往能力与合作精神，已逐渐被纳入到体育课程目标的范畴中。大卫?奥麦基曾说:“真正的教育决不是从科学、历史、文学以及艺术中拮取一些事实，而重要的在于健全人格的培养”。相对过去我们十分强调知识与技能的传授而言，我们今天的学校教育应该更加强培养人格健全、心理健康的公民。

体育课程目标的发展趋向表明，体育课程不应仅仅注重体育与健康基础知识的传授、运动技术技能的操练以及身体素质和身体机能的发展，而应充分发挥体育课程在培养学生健康心理品质和健全人格方面的独特优势。为此，体育教师不应仅仅是身体健康发展的组织者和指导者，还应成为学生健康心理品质的塑造者和健全人格的培养者。

3．3　体育教师是学校体育的研究者和体育方法的创新者。随着体育课程改革的不断深化，以及“健康第一”指导思想的贯彻，体育课程建设将面临迅速发展的新局面。在此新形势下，加强体育教师的科研工作，提高体育教师的科研理论水平和实际运用能力，既是推动体育课程改革，实施素质教育和健康教育的需要，也是建设一支适应新世纪体育课程发展的高质量体育师资队伍的需要，还是全面优化体育课程建设的需要。因此，体育教师要树立以科研促进体育课改革的意识，提高自身的科研能力，成为一名研究型的学校体育工作者。

创新教育是素质教育的核心。创造性人才的培养，需要有利于创新精神和创新能力养成的环境和条件。体育教师的创造性思维和具有创造性的教育、教学工作对学生的影响是巨大的。因此，体育教师要充分利用体育课程在形式上、内容上、方法上等方面的特性，培养和发展学生的创新意识和创造能力。要达到这一目标的要求，体育教师本身就应该是创新型的体育教师。

4．不断优化教学模式，注重整合、创新与设计

4．1　优化整合教学模式。随着社会的发展和教学改革的不断推进，单单有传统的教学模式和教学方法是不能与现在的教学相适应的，这就要求我们在原来的教学模式的基础上不断地推陈出新，并加以整合和优化，现今的教学模式很多，如：“快乐体育”、“成功体育”教学模式；“启发式”、“情景式”教学模式；“分层递进”、“合作式”教学模式等。为此，体育教师在组织教学过程中，如何正确合理地运用这些模式，使教学的效果达到最好，是体育教师们应该较好地掌握的。笔者认为，要想较好地掌握和合理的运用这些模式应注意以下几点：首先，要对模式作出正确的分析和判断。要分析其优缺点，根据教材的特点，其运用的价值有多少，是否值得运用和借鉴；其次，要对模式的内容进行选择和整合，根据自己的教学经验和教学的需要从这些教学模式中选择出适合教材内容的操作性强的、实用的、价值高的、效果好的，还可从各种教学模式中选择出各自的精华部分再进行整合，进行创新，根据学校的实际情况，创造出符合教学所需要的教学模式，并在体育教学实践中加以灵活运用，不断修正，逐步完善，做到选择模式、优化模式、整合模式、创造模式。

4．2　改革创新教学方法。任何教学都是一门艺术，体育也不例外。教学方法的选择和教学手段的运用，既要有针对性和科学性，又要有艺术性，这样才能融益智、健身、添趣于一体，从而启迪学生的想像力和创造力。体育教学应以活泼、自由为主，将封闭式的传统体育教学，发展成为开放的现代教学形式，在此基础上加强创造性，充分发挥学生的主观能动性，使原本单调的教学内容具有新意，唤起学生的体育兴趣和求知欲望，使他们在学练时做到入趣、入情、入境，获得生动的主动体验。例如教学生跳远，目标发展学生的跳跃能力。可以先不讲解跳远的有关动作要领和要求，可以根据学生的相象自由发挥，让他们自己思考，怎样的跳跃动作是比较合理的，在此基础上，教师进行提示，要求学生对各自的跳远动作进行评价，教师再进行讲解几种不同的跳远技术，学生可以根据自身的特点，选择一种比较适合自己的跳远技术，这样就可大大激发学生学习跳远的兴趣，也有利于学生运动技能的掌握，更重要的是学生在快乐中自觉地进行身体锻炼，有利于学生身心健康。

4．3　多方位、多角度的设计课堂。随着中学新体育课程改革的变化，教师的课堂教学设计能力也越来越重要我国传统的体育课堂教学基本上是以一种固定不变的教学程序进行的，即分为开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。开始部分总是整理队伍、报告人数、宣布课的内容，准备部分是让学生慢跑和做操；基本部分是让学生按大纲规定的两个基本教材进行学习和复习；结束部分要求学生做放松练习和教师课后小结情况，这样一成不变的课堂教学程序，实际上限制了体育教师课堂教学设计能力的培养，扼制了体育教师的创造性。

新体育课程要求体育课堂教学程序要以生理学、 医学和心理学为依据，要重视学生的心理感受和情感体现。这样才能激发学生的体育学习兴趣，提高学生学习和积极性，促进学生身心协调发展。因此，新体育课程的课堂教学程序是鼓励教师发挥自己的潜能，设计出有利于吸引学生积极参与体育学习和活动，并具有丰富多彩的、百花齐放的课堂教学程序的课堂教学效果来。学生上体育课主要是想通过参与体育活动释放身心能量，调节紧张情绪，获得愉快体验。

因此，课改后的体育课不能再成为军事课，要避免过去动不动就让学生站军姿、罚跑步和体能训练，尽量少搞队列队形训练。所以，体育教师要转换观念，多从学生的角度出发，根据不同的教学内容、教学情境、运动场地和器材等设计出有利于学生进行有效学习的课堂教学程序。

5．更新教育观念，注重培训与培养

随着素质教育的全面推进以及“健康第一”指导思想在体育课程建设中的进一步确立，体育课程在素质教育中越来越显示出不可替代性。体育课程的隐性功能也越来越显性化。它更加关注学生心理健康和社会适应的需要，培养学生的健康意识，更加强调健身性与文化性的结合和统一性与选择性的结合。如此改革，迫切需要培养适应新需要的体育教师，也更应转变教育思想、更新教育观念，改革体育教师的培养模式。加强体育教师继续教育的课程设置和新课程知识的专业培训，根据各地经济、文化及教育发展的实际情况，构建适合本地需要的继续教育模式。

6．结束语

体育新课程改革的主要目的是全面提高学生身体素质，培养学生体育兴趣，激发学生学习体育的热情，培养学生的终身体育观。它要求学生在掌握运动技能基础上，更重视体育对培养人的多方面的作用上。如适应自然环境的能力、与人交往的能力、自我锻炼的能力等。在深化教学改革和推进素质教育的情况下，通过体育课程改革充分发挥学生的主观能动性，培养学生的体育兴趣，真正促进学生身心和谐发展。围绕“健康第一”的宗旨，教育出“健康”的，高素质的人。为此，体育教师在组织与实施中需转变传统观念，不断提高业务水平，成为学生身心健康发展的促进者，健全人格的塑造者，成为创新型和科研型的体育教师。

参考文献

[1]　中华人民共和国教育部.体育、体育与健康课程标准(实验稿)[S]. 2002.

[2]　季浏 胡增荦 《体育教育展望》，华东师范大学出版社，2001年.

[3]　陈琦、杨文轩等. 现代体育课程及其发展趋势.体育科学[J]. 1985 (5).

[4]　李锋、孙向燕. 新课标下教师的角色转换. 教学与管理[J]. 2002 (10).

篇3

本单元所对应的是高中历史课程标准历史必修3的第7专题（以下简称本专题）。根据课标①所规定，本模块和本专题都包括史实和史识两个层次的学习目标，就本单元而言，史实层面的学习目标是了解近代科技史上取得的重大成果和重要人物;史识层面的学习目标是要理解和认识“经典物理学对自然科学的意义”，“量子力学和相对论的意义”，“科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源”，“说明科学进步对社会发展的作用”。显然，认识和理解科学技术进展与人类思想文化和社会发展的关系，是相关教学的重点和难点。

近代科技史作为高中历史学习的基本内容之一，既要理清与历史学科背景差异较大的科技发展史脉络，又要把握科技与社会、人文的内在关系，有机呈现两个层次的学习目标，确实不易把握。从抽到本单元参赛选手的现场表现看，基本都能思路清晰地处理属于史实层面的近代科技发展历程，但大部分选手基本忽略了史识层面的目标，即近代科学技术史与人类思想文化和社会发展的关系。主要表现在《物理学重大进展》一课只讲授人类物理学知识的进展，多反复强调“经典力学奠定了近代科学的基础”或“经典力学开创了实验的研究方法”，几乎没有选手去追问“近代科学为何首先以经典力学为突破？”或“实验何以如此重要，以致成为古代科学与近代科学的分水岭。”结果是同学们只能“知道”而非“认识”经典力学在近代自然科学理论发展中的意义;《探索生命起源奥秘》一课的教学则集中在从解剖学到细胞学，再到进化论等生命科学知识演进上，几乎无人概括科学与宗教在解释生命起源或人类起源问题上的根本分歧;《从蒸汽机到互联网》一课是科技与人类发展关系最直接的一课，但绝大多选手对本课的处理与历史（Ⅱ）中的“工业革命”无异。另有不少选手可能是出于对历史课堂人文性的追求和体现，在探索生命起源奥秘的教学中花了很多时间去介绍和讨论社会达尔文主义，还有个别选手在课堂上全方位地介绍宗教与科学的关系。由于这些内容对于选手们和“学生们”都非常陌生，使教与学的活动难以在“历史”的层面展开，而脱离了作为历史课程的课堂要求。

显然，学习科学技术史仅仅停留在自然科学发展脉络的层面，课标所规定的教学目标难以达成;完全脱离课标和学情，讨论社会达尔文主义与科学、宗教的关系，同样有失偏颇。造成这种偏颇的最重要原因之一，是将教学立意狭窄地集中于自然科学发展上。如何破解这个问题？我们认为，将科技史置于广阔的文化史视阈中，全面理解和把握科技与人文的密切关系，在此基础上，寻找切合课标、适合学情、紧扣教材的文化史视点，将对近代科技史的深刻认识体现在教学立意中，并以此统领教学设计，当可获得令人较为满意的教学效果。

从课标对近代以来世界科学发展历程的规定看，如前所述，它包含两个层次的学习目标;从教材内容的选取和设计来看，它包含着从古代科学向近代科学、从发现以求知到发明以致用的演进过程;从科学发展自身的特点来看，科学世界本身也是一个十分丰富的人文世界。科学发展依赖良好的社会环境和人文背景，需要社会人文因素的参与;反之，社会人文发展很大程度上也取决于科学的进步。只有将近代以来科学发展历程置于纵向的历史文化传统、横向的特定社会人文背景，以及深层的科学家的理想、信念、意志、兴趣、激情等文化史视阈中，才能深切理解、合理解释近代以来世界的科学历程，才能使科技史课堂彰显历史学科的价值与魅力。

纵向把握西方传统文化对于近代科学技术发展历程的关联。

包括科学技术史在内的人类历史都经历了从低级到高级的发展过程。“人是一种悬挂在自己编织的意义之网中的动物，文化就是这样一些由人自己编织的意义之网”，“人的思想、人的价值、人的行动甚至人的情感，都是文化的产物”。①可见，文化既是人的创造活动的成果，也是人的创造活动本身。进而，以往的文化传统影响并制约着以后历史中人的创造活动与创造成果，科学技术也不例外。近代以来世界的科学发展历程，必然受到古代科学、思想意识的影响。“《天体运行论》扉页的左页印有柏拉图的名言‘不懂几何者莫入’”;②解剖学创始人维萨留所说“人是艺术品，上帝就是艺术家……男人和女人都体现了艺术家的设计思想……提示设计者的思想和意图就是解剖学家的使命”，③是古代思想意识对近代科学影响的最生动注脚。

横向把握近代西方社会人文与近代科学技术发展的关联。

文化是一个包含多层次、多方内容的统一系统，或者说是由许多要素形成的有一定结构的系统。在这个系统中，文化按其所面对的问题可分为三个方面，即人和自然关系的方面、人与社会关系的方面、人自身精神与肉体的方面，科学、技术、政治、法律、文学、艺术等按其内容的侧重分别属于这三个方面，哲学、宗教处于核心的地位。④基于这种观点和方法，文化史的研究不是依据个别的、零散的事实，而是将事实整理为彼此关联的诸要素，在诸要素的相互作用下建立一个自身完备的结构总体。唯物史观认为科学技术的出发点是人的经济活动。认为人与自然的关系是在物质生产实践中形成的，但同时它又始终是一种社会性的关系，是处于一定社会关系中的人同自然的关系，科学技术是人发现自然、描述自然和适应自然、改造自然的过程和产物。“如果有望远镜，托勒密不会创立日心说”，①“技术是人类意志驾驭自然的物化方式”，②都是科学技术与各种社会因素之关系的形象注脚。

深入把握重要科学家个人的思想意志对近代科学技术发展的特殊作用。

西方的历史哲学认为，“历史不过是一群有思想的人干的事”，③科技史尤其如此，科学离不开对真理的追求和向往，离不开敢于怀疑、勇于批判的真知灼见。要理解科学技术史，不仅要关注科学技术发现、发明本身，还要透视科学技术发现发明背后的“思想”。马克思强调，“瓦特的伟大天才表现在，他在1784年4月获得的专利说明书中，预见到蒸汽机的一切可能用途，并指出利用它来建造机车锻造金属的可能性”;另一些科学家强调，“发明是一回事，会不会经营发明是另一会事”，都是有力的证明。

当我们将近代科学技术史置于上述三个维度的文化史视阈中，不仅可以“看到”，而且可以“看透”近代以来世界科学技术所取得一系列重大成果及其背后的思想文化。为达成课标所规定的基本教学目标、体现历史科学魅力与价值，迈出了实质性的步伐。

毕竟，历史课堂不是历史研究的翻版，教师的理解更不能代替学生的学习和思考，教学设计不必也不可能是鸿篇巨制的理论专著。在深入理解科学技术史背后的“思想文化”之后，需要找到合适的文化史视点、建构合理的相关教学立意，以统领教学设计。

找寻合适文化史视点的有效路径，就是在宽广的文化史视阈下，将上述研究和学习科技史的三维视角聚集于所要解决的核心问题。根据课标要求，本单元要解决的核心问题必须是，也只能是“近代以来世界的科学进展与人类进步的关系问题”，由此，本单元的教学立意即可确定为：人类与自然对话的过程漫长而曲折，科学技术是人类与自然对话的重要桥梁，它与一定的社会环境和人文因素相互作用。近代以来世界的科学技术，是在对未知真理不断探究精神的支持下、在近代特定的社会历史条件与思想文化因素交互作用下发展进步的;科学技术的发展，改变着人对自然、社会乃至科学技术本身的态度。

明确了本单元的核心问题和教学立意后，具体到每课的核心问题和教学立意，问题也就迎刃而解：

第11课《物理学的重大进展》要解决的核心问题是“探究精神、思想解放、物质条件等与物理学近代化和现代化的关系问题”，即将课标中要求的“认识经典物理学对于理论科学的意义”聚焦在研究手段的转型上，实验较之数学与逻辑的方式更加客观、更加接近客观真理，更符合科学求真求实的精神，它对于追求真理而言如此重要，以致成为近论科学的基石。将课标要求的“相对论与量子力学的意义”聚焦在对世界看法的改变上，如果说用简单法则或机械运动解释世界的经典力学给社会带来理性和规则，那么微观世界运动形式的复杂和无规律则带给社会多样性和包容性。物理学的进展就是这样与社会、人文交互作用。由此，本课的教学立意可确立为：对客观真理探究的冲动深深根植于西方文化传统，数学、逻辑都曾是西方历史上探究和认识客观真理的手段与方式。文艺复兴后对客观真理的探究进入崭新阶段，近代物理学、现代物理学相继诞生的同时奠定了理论科学最本质的特征――以实验为基础、以数学为表达。本课以近代物理学对客观真理的探究历程为线索，了解近代以来物理学在客观真理探究中取得的辉煌成就，感受社会、人文因素与物理学进展的相互作用，深入理解经典物理学、相对论、量子论的深层意义。

第12课《探索生命起源之迷》要解决的核心问题是“探究精神如何将生物学从服务信仰推向排除上帝”，即将课标明确要求的“概括宗教与科学在人类起源上的根本分歧”，聚焦在达尔文进化论诞生的过程之中，既让同学们理解科学曾服务于宗教，宗教也曾借助自己的力量使科学得到发展，又让同学们明白宗教和科学是在不同的社会历史条件下产生的两种不同的对世界的解释方式。如此，既达成课标所要求的基本目标，又不必过于复杂地涉及宗教与科学的关系问题。由此，本课的教学立意可确立为：生命起源是人类自我认识的亘古之谜。中世纪西欧基督教万流归宗的地位，使神创万物成为普遍信仰。文艺复兴以来，伴随着思想解放、先进工具的出现，在人们试图用新工具和新方法进一步理解神创万物的过程中，生理学、细胞学、进化论先后诞生并不断完善，直到将神从生命起源中的主角位置上排除。本课将以与生命科学的关系为线索，考察生命奥秘的探索历程，理解科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。

第13课《从蒸汽机到互联网》所要解决的核心问题是“科学技术社会化背后的推动力”。科学技术社会化，是科技对人类社会发生影响的前提，要达成课标所规定的“理解科学技术的发展对人类社会发展的作用和网络信息技术对人类社会的影响”，必须聚焦于科学技术社会化及其背景的推动力上。近代以来，生产方式的改变，人对提高生产效率的追求，不断推动科学技术社会化，直至科学技术成为第一生产力，反之，科技社会化又为科学的进一步发展提供更先进的研究设备、更大规模的研究群体。如此，既能实现课标的要求，又不至于讲成又一堂“工业革命”。由此，本课的教学立意可确立为：科学技术史是人类社会与自然对话的历史。科技活动及其成果的本质是社会性的。把科技成果普及到社会中服务于生产生活、促进人类社会发展体现了科学技术社会性的本质特征。从蒸汽时代到电气时代再到信息时代，人类对自身发展的追求推动科学技术不断社会化，科学技术社会化程度加深反过来推动科学技术更加迅猛的发展。本课以科技社会化为线索，让同学们感受科技社会化过程中科学家们的执著与追求，认识科技成果社会化背后的真正推动力。

简言之，近代科学技术史是中学历史教学的重要内容，也是不易把握的难点。在教学中，既要让学生从史实层面了解近代科技史上取得的重大成果和重要人物，又要从史识层面把握科技进步与人类思想文化和社会发展的关系。为此，教师必须加强史学理论学习，提高史学修养，以宽广的文化史视阈把握教学层次，以合适的文化史视点建构教学立意，进而，使近代科技史教学成为中学生拓展人文视野、训练史学思维的园地。

篇4

从屈晓昕先生的曾祖父到他，一份事业传递了整整四代。四代人勤勉耕耘，将其经营发展至今。

这是一个在科技发展潮流中、电子化进程击下，在夹缝中求生存的行业，行业路，困难重重，家族事业责任不容许自己轻言放，执著善思的他做到了勇往直前。

开拓思维，创新求变，终有所成；顺应形势，苦思冥想，奔波忙碌，他为公司寻来新的筹码，获取新的发展机会。未来的路很长，携带信心和对行业的那份清明，屈晓昕先生步步为营，拾级而上。

父业子承 四代人勤勉耕耘

说起“建华纸行”的历史，还得从屈晓昕先生的曾祖父开始。他早早地选择了“纸业”这一行业，将其传给了儿子（屈晓昕的叔祖父），屈晓昕先生的父亲屈健强先生回忆说：“上世纪五十年代，我从学校出来，我的叔叔叫我去家族生意帮手，一直做到了现在。”

长达半个多世纪的纸业发展历程，屈健强先生亲眼见证、参与了香港纸业的发展历程，乃至中国纸业从完全依靠国外进口，到中国改革开放，时代变迁，中国纸业迅速发展，直至成为今日全球最大的纸张出口国的过程。他感慨地说：“中国的纸业在国际上有了很高的地位，香港的纸业发展也有长足的优势。”

2009年，屈晓昕先生进入家族企业，从父亲屈健强先生的手中将“建华纸行”接过，成为建华纸行第四代接班人。在这之前，他是一位土木工程师，在这个行业奋十多年。专业之旅中，他也曾常常思考，是否还有别的行业可以发展？他想到了自己的家族事业――纸业，恰逢父亲需要，决定回来尝试一下。这样的契机下，屈晓昕先生自然而然地进入了纸业这个行业。

这是一个与时展紧密相连的行业，科技的进步，电子书、平板计算机的流行等无纸化进程的推动，印刷书刊纸张不可避免地减少，给这个行业带来了威胁，让这个行业在发展中，历经重重困难。屈晓昕先生亦说：“这几年以来，感觉每一天都是困难的，印刷业成本一路飙升，订单减少，利润空间缩水，竞压力加大，而纸业作为印刷业的供货商，一荣俱荣，一损俱损，印刷商与纸商的关是唇亡齿寒的关，这样一来，使得从事纸业的中间商、零售商发展困难。”

困难如同横亘在道路中间的一棵大树，阻碍了整个行业的发展，使得一些纸商望而却步，或掉头行驶，屈晓昕先生也感觉到了压力，然而，这是自己从父亲手上接过来的产业，这凝聚了曾祖父、叔祖父、父亲三代人的心血，不容他轻易放，所以，困难面前，他思考更多的是如何做得更好一些，如何将这个基础稳固下来，所以，他一直在坚持、在努力。

让他继续下去的除了“家族事业的责任”，还有他对这个行业的判断、理性地分析，屈晓昕先生说：“这个行业还是有机会的，非完全没有一点发展空间，就比如听音乐一样，以前大家听音乐用的是CD、或者磁带，如今，这些东西已经渐渐在市场上消失，但是大家仍旧在听歌，换言之，只是大家听歌的方式变了而已，用纸也是这样。十年後，大家依然会用到纸，也许是用的纸与如今的不同，也许是用纸的方式不同。”

危中寻机，顺应时展的潮流，他思考着，奋着，奔忙着，谋划着，希望让这份事业迎来新生。

危中有机 顺时代谋划新生

进入建华纸行之後，屈晓昕先生开始寻找科技发展对纸业带来击的应对之法，他言：“世界变化太快，在这样的环境背景之下，要开放思维，多听、多看、多思考，顺应时代的潮流，与时俱进。”俗话说：“打虎亲兄弟，上阵父子兵”，管父亲将建华纸行交给了他，但仍旧会常去公司，负责公司内部的一些工作，让其可以抽出更多时间和精力前往世界各地，给公司寻来新的发展机会。

屈晓昕先生经常出差在外，寻找一些特别的产品，“书本用纸、印刷用纸大多集中在铜版纸、双胶纸上，这最普通，也是用量最大的纸类，市场几乎处於饱和状态，加上近十年以来，那些著名的大型出版公司对纸的要求也在提升，希望能拥有比较特别的纸张，做出更好的封面效果。而我们公司也需要一些新的、特别的产品，来开发新的空间。”他说。他正在尝试性地一步步解决行业中现今所面临的问题。

功夫不负有心人，屈晓昕先生终於找到了一个新的突破口――轻型纸，这是一种看起来很厚重，实则很轻便的纸，按重量来说，铜版纸一般在九十到一百克之间，硬度高，轻型纸大约七十克。两者拿在手中，区别明显，这些纸是科技进步的体验，顺应科技发展的脚步，屈晓昕先生对於“纸”的使用情况有了新的考虑，他说：“用纸的方式一路在变，我们作为纸商也应该有所改变，有所创新。”紧跟时代的步伐，屈晓昕先生步步为营，拾级而上。

当环保的浪潮一浪高过一浪，环保的话题引起了全球性关注，纸业――作为与环保事业息息相关的行业，与环保同步，承担环保任务已然成为了整个纸业共有的社会责任。屈晓昕先生和他的“建华纸业”也不甘人後，在环保这方面也做了不少工作，大力提倡环保和纸张的循环利用。在纸张的供应上搜寻再生纸，间接减少因造纸而对树木的砍伐，为环保事业贡献一份力量。

对於未来，管压力不小，但是屈晓昕先生仍有信心，通过数据显示，电子化时代对美国等国影响严重，美国等先进国家的人均用纸量在近几年下降了近三成，而欧洲还保持着拿起书本看书的习惯，此外，与国内相比，国内人均用纸却在逐年增加，朝着利好方向发展，中国人口多，用纸量也在上升。也许一本书的印量减少，但是其每年的出版计划仍比较稳定，不会轻易动摇。屈晓昕先生如今也正在尝试着进军内地市场，管时间不长，在内地的业务量不多，但这仍是一个良好的开始。

篇5

资本市场功能

在新兴产业发展历程中，资本市场为其提供融资、成长、进步空间，并且彰显以下几方面功能：一是资本市场在新兴产业发展中具的产权重组、转换性功能。在产业发展过程中，合理、初始的产权界定，是产业一切资源得到有效配置的前提条件。在此背景下，资本市场作用在其中，通过经济机制的改变，为新兴产业合理融资提供通道，实现新兴产业产权重组、转换模式，促进新兴产业资源的合理性配置、分配，为新兴产业进一步发展奠定基础。二是资本市场在新兴产业发展中具有融资性功能。新兴产业的发展需要具有一个良好的融资渠道，双方能够借助资本市场平台，进行直接的融资，以此能够拓宽新兴产业渠道，提升新兴产业融资效率。在新兴产业融资过程中，资本市场能够在短时间内将社会层面中的闲置资金进行集中，形成较大的资金流，为新兴产业提供有力的资金支撑。与此同时，针对一些大型产业上市，资本市场提供充足的融资渠道，促进产业规模的扩大。三是资本市场在新兴产业发展中具有流动性功能。新兴产业在发展历程中，资本市场彰显的资金流动性功能，是指产业投资者在市场中购买一定的金融工具，其能够根据自身实际，在一定条件下出售金融功能，实现市场买卖交易模式。而针对此市场买卖形式，并不是货物形式买卖，而是通过货币化、证券化形式，克服时空障碍限制，实现市场资本的有序流通，维持市场经济平稳发展。四是资本市场在新兴产业发展中具有资产风险定价性功能。在新兴产业发展历程中，资本市场属于非完全竞争市场模式，存在一定的资产交易风险，但与此同时，资本市场也为新兴产业发展提供一定的资产风险定价功能，促进新兴产业资产的进一步调整。

资本市场促进新兴产业成长的价值

拓宽新兴产业融资渠道融资是资本市场的本源功能，其为新兴产业发展提供融资渠道，推进新兴产业发展及成长。从新经济学视角分析，资产市场在发展历程中，会不断的积累、形成较多的资本，这为新兴产业发展提供强有力的资金流。资本市场以其独有的资本整合、集聚机制，为一个国家、一个区域的产业经济发展提供支撑，能够满足新兴产业不同的经济发展需要，为新兴产业升级转型提供强有力的资金流，并且能够帮助新兴产业度过瓶颈时期，实现资产的合理性分配，以此拓宽新兴产业资金渠道。资本市场作用于新兴产业成长，其融资渠道拓宽主要体现以下几方面：一是在新兴产业发展以及上市过程中，需要一定的产业、经济予以支撑，其中包含法律法规手段以及充足的融资资金流；二是在新兴产业成长过程中，资本市场能够构建一个专门的融资板块，根据新兴产业发展需要，经过合理的审核，为新兴产业提供源源不断的资金流以及资金获取通道，推进新兴产业发展；三是资本市场在新兴产业成长中，通过合理的配置市场资源，为新兴产业长期发展、升级提供资金保障。提升新兴产业风险抵御能力资本市场在新兴产业发展过程中，不仅具有拓宽融资渠道，为新兴产业提供源源不断的资金能力，更能够帮助新兴产业抵御风险，提升新兴产业风险抵御能力。众所周知，无论是新兴产业还是发展较为成熟的产业在各自发展历程中都存在风险，尤其新兴产业，其对市场发展模式以及风险类型明晰度不足，在风险来临之际，很容易受到风险的侵害，严重者使自身产业发展滞后，甚至使新兴产业退出市场发展平台。同时，由于是新兴产业，其信用度较低，财产担保力度不强，多数银行很难向其提供融资、贷款等服务模式，使新兴产业在发展历程中不能够以充足的资金抵御风险。而在资本市场的作用下，能够帮助新兴产业提供融资通道，使新兴产业能够有足够的资金抵御风险，增强新兴产业抵御风险的能力。此外，资本市场根据市场发展模式，为新兴产业发展提供建议，使其对自身产业发展进行明确，使其发展不迷茫，进而推进新兴产业发展及成长。

资本市场促进新兴产业成长的方法

为新兴产业提供低成本融资平台在新兴产业发展历程中，融资渠道、平台的明确，为其发展注入动力，使其能够有充足的资金流，促进自身成长。因此，发挥资本市场功能，推进多个层次的股票市场体系建设，以此为新兴产业发展提供低成本的融资平台。首先，推进主板性的新兴产业进行整体上市。在促进新兴产业成长过程中，需要推进较多的新兴产业进行一同上市，提供整体上市的融资平台，减少投资方对新兴产业股票的投机，为新兴产业提供平稳的证券流通平台，推进新兴产业长远发展。整合所有同等类型的新兴产业模式，实现新兴产业整体上市模式，为新兴产业融资提供宽广的平台。其次，建设中小新兴产业板。中小新兴产业在资本市场作用下，建设符合中小新兴产业板块，符合证券市场以及大众监督管理作用，实现新兴产业制度、体制的国家，提升新兴产业核心竞争力，以此为主板市场发展提供有益补充。在市场发展历程中，新兴产业要想取得良好的发展前景，需要发挥自身融资功能，实现资金的流动。最后，实现场外交易市场发展。拓宽新兴产业发展面，实现场外交易市场发展模式，为新兴产业发展提供较为广阔的融资渠道，以此推进新兴产业成长。

鼓励银行业态业务创新

在新兴产业成长历程中，银行作为资本市场的重要部分，银行起到关键性的融资作用效度。针对新兴产业融资困难、发展力度不足问题，银行应调整业务操作模式，根据新兴产业发展模式，开发新的银行业务模式，推进银行业务模式的创新。首先，政府发挥作用功能，鼓励银行业务创新模式，为新兴产业融资提供平台，此外，银行在为新兴产业服务的同时，能够提升自身业务发展能力，促进自身全面性发展。其次，银行业务模式应与新兴产业发展模式实现合作关系，加强两者的交流、沟通，使银行能够获取新兴产业相关资料，以此能够为新兴产业提供贷款等业务。例如：在信息技术作用下，实现信息资源的共享，提升银行获取新兴产业信息资源便捷性、真实性、快速性，以此为新兴产业提供相关的以往服务模式。再次，银行在金融机构准入制中，放宽政策，为新兴产业提供融资模式。例如：借助德国等国家的全能银行发展经验，鼓励新兴产业参与到融资机构中，为新兴产业发展提供融资平台。最后，针对新兴产业发展中存在的不足情况，银行业务实施中，应根据此信息内容，拓宽适合新兴产业融资渠道。例如：资产抵押等业务活动的开展，加强风险控制，提升融资服务项目模式。新兴产业发展债券市场在新兴产业发展中，资本市场大力的发展债券市场，为新兴产业成长提供支撑。首先，资本市场大力的发展债券市场，管理新兴产业发行产业债券模式，针对我国债券市场发展不成熟以及新兴产业融资力度不足等问题，借助国外成熟的债券市场发展模式，根据本国债券发展模式，推进本国债券市场的发展，助力于新兴产业成长。例如：在债券市场发展中，多鼓励新兴产业进行债券发行，通过购买债券，使新兴产业获取较多的资金流，拓宽新兴产业融资渠道。其次，推进中小新兴产业债券的发行。相比较大的产业发展模式，中小新兴产业发展模式力度不足问题是众所周知的，针对此问题，鼓励中小新兴产业进行集合的债券发行，以自身优势，打造特色的债券发行模式，吸引受众面关注，获取较多的融资渠道。最后，推进适合新兴产业成长的高收益债券的发行。在新兴产业债券发行中，吸引投资者购买收益较高的债券模式，推进自身债券发行模式的升级，促使自身债券顺利发行。同时，通过资本市场发展模式，提升债券面值，实现股份分红等模式，拓宽新兴产业融资路径，推进新兴产业健康发展。

结语

研究资本市场促进新兴产业成长方法十分必要，是发挥资本市场在新兴产业的功能性需要，促进新兴产业全面性、综合性、国际性发展，以此提升我国新兴产业在国际化市场发展中的地位，促进我国综合经济实力的提升。因此，新兴产业的发展需要依托于资本市场，发挥资本市场功能性，从为新兴产业提供低成本融资平台、鼓励银行业态业务创新、新兴产业发展债券市场三个维度，拓宽新兴产业融资路径，进而实现资本市场促进新兴产业成长的战略发展模式。

参考文献

[1]胡吉亚.战略性新兴产业异质性与融资模式匹配度研究―――基于120家上市公司数据[J].社会科学，2020(04):44-57.

[2]万哨凯，宋晓丹.江西省金融支持战略性新兴产业发展的途径研究―――基于国际经验及启示[J].经济研究导刊，2019(32):23-25.

[3]耿成轩，曾刚.政府补贴、融资约束与战略性新兴产业融资效率―――基于双边随机边界模型的实证研究[J].管理现代化，2019，39(04):5-8.

篇6

随着计算机互联网技术的不断发展，Internet的广泛应用，互联网伴随着每一个人的工作和生活，人们利用互联网获取信息，在给人们带来极大便利的同时，诸如个人信息的窃取、知识产权和个人隐私的侵犯、网络信息的破坏和篡改等正成为网络发展的隐患。互联网信息的安全也越来越受到人们的关注。网络信息安全问题日益凸显，保证网络信息的安全性、完整性成了互联网发展的关键。因此，计算机数据加密技术逐渐成为网络安全的保障。文章通过对计算机加密技术的发展历程出发，分析互联网目前面临的主要问题，并不断完善对计算机数据加密技术的运用实践。

【关键词】数据加密 互联网安全 运用实践

二十一世纪，随着科技发展的日新月异，人们通过互联网进行学习、工作，网络成了人们生活中不可或缺的一部分。我们的时代是信息的时代，网络是信息的载体，是知识经济的载体。人们通过网络分享生活、查阅资料等，传播的数据资料与日俱增，随之面临的问题是信息和数据安全的隐患。因此，计算机数据的加密技术受到了越来越多人的重视。计算机硬件数据的安全和通信数据的安全是计算机加密技术主要的研究方向。文章从探讨当前计算机数据加密技术的发展历程着手，分析当前计算机数据加密技术存在的问题等，对当前计算机数据常见的加密方法、加密技术的运用和实践加以阐述。

1 计算机加密技术发展历程

随着社会的不断进步，人们通过互联网对信息的搜集、整理、储存的需求越来越多，因此计算机数据的安全性显得尤为重要，人们保障信息安全的意识也越来越高。从整体来看，计算机数据加密技术的发展分为三个阶段。追溯到1946年2月在美国诞生的世界上第一台计算机，这是计算机发展的重要的里程碑，到1975年，计算机技术飞速发展，特别是对数据的处理能力。这个时期的加密算法处于基础阶段，由于计算机的高运算能力，利用替代和置换思想的加密算法这种看似简单的运用在安全性上得到了提高。1976年，美国密码专家狄匪和赫尔曼研究出了一种公开密钥密码体制。这种体制基于一种陷门单向函数，将辅助信息作为秘密密钥。

随着人们对信息安全的要求越来越高，对数据加密技术的要求也随之提高。1990年前后提出了混沌理论，它的特点是随机性，不可预测性，这对信息安全的提供了更大的保障。1998年最为著名的加密技术是多步加密算法。而当前，我们的主要研究方向是如何避免因丢失数码产品而造成数据丢失而带来的经济损失。

2 计算机数据加密技术概念和算法

对计算机数据的加密是指利用密码学的相关技术对信息进行加密，不易被轻易读取，从而保障传输数据的完整性、保密性，提高网络安全的水平。传统的数据加密算法有：置换表算法、循环位移和XOR操作算法、循环冗余校验算法。

2.1 置换表算法

置换表算法是最简单的算法。每个数据段对应置换标的偏移量，根据偏移量数值合成加密文件。这种算法简单、快速，却容易被人识破。而后，人们开发了一种改进的置换表算法，是应用两组或两组以上的置换表的伪随机进行多次加密，增加破译难度。

2.2 循环位移和XOR操作算法

循环位移和XOR操作算法从本质上讲是变换数据位置的算法，它是指把一个字节或字变方向在一个数据流内循环位移，利用XOR快速加密成密文。

2.3 循环冗余校验算法

循环冗余校验（CRC）是指一种由电脑档案或网络数据产生的16位或21位校验和的三列函数校验算法。任何一个数位出现错误，就会导师校验和出错。这种算法应用于文件加密传输。

3 计算机数据常用的加密方法

数据加密目前仍是计算机系统对信息进行保护的一种最可靠的办法，加密技术通常分为两大类：“对称式”和“非对称式”。

3.1 对称加密技术

对称加密技术又称共享密钥加密。是指信息的发送方和接收方共同使用一个秘钥进行加密和解密，要求在传送数据之前，通信双方要共同协商出一个公共的秘钥。保证在双方都不泄密的情况下，传输的数据才会有安全性和完整性。其主要算法有DES、AES和IDEA。

3.2 非对称加密技术

非对称加密又称公钥加密，是指信息发送方和接收方使用不同的秘钥进行加密和解密。通信双方无需公开自己的秘钥就可以在保证数据的安全的情况向进行通信，秘钥的安全隐患降低，数据传输的安全性提高。非对称加密技术的主要算法有RSA、Diffie-Hellman、EIGamal、椭圆曲线等等。

4 计算机加密技术运用实践

4.1 应用于网络数据库方面的加密

计算机的储存系统极为脆弱，数据传输公共安全也没有保障，PC机等类似的设备会用一定的手段窃取或者篡改各类密码。对于系统内外部的安全管理，数据加密非常必要。

4.2 应用于软件的加密

计算机有了杀毒软件的保护，数据可能会更安全。但是，当杀毒件在加密的过程中感染了病毒，便无法检查出计算机软件程序和数据中是否有数字签名。所以。检查加密解密文件是否感染病毒在执行加密程序是非常必要的一个步骤。

4.3 应用于电子商务的加密

随着互联网的发展，社会不断进步的同时，也改变了人们的生活方式人们开始利用网络进行商品的买卖-------这就出现了电子商务，如淘宝、京东、聚美优品的兴起。因此，网络交易的安全性既稳定了电子商务的发展，又保障了网络消费的安全。电子商务的安全性表现在网络购物平台的稳定和交易平台的安全。在交易过程中，会应用ssl、set安全协议和下载数字证书来保障资金的安全和保障信息的安全。

4.4 应用于虚拟专用网络（VPN）

虚拟专用网络是的是当前事业单位构建的局域网们这是一个专用的线路，目的是链接各个局域网来组建广域网。数据离开发行者是会自动在路由器进行硬件加密是指数据加密技术的主要应用。

5 结束语

计算机数据加密技术是在互联网不断发展的同时所兴起的满足广泛互联网用户需要的一门技术。通过置换表算法、循环位移和XOR操作算法、循环冗余校验算法对数据进行加密，保证数据的安全性、完整性。同时采用对称加密技术和非对称加密技术，让数据加密的种类更多样，更能保障数据的安全。在计算机数据加密的诸多应用中，还有更多的内容值得我们探索。

参考文献

[1]王蕾，孙红江，赵静.数据加密技术在计算机网络安全领域中的应用[J].通信电源技术，2013（02）：54-55+84.

[2]于光许.计算机网络安全中数据加密技术的运用研究[J].电脑知识与技术，2013（06）：1338-1339+1348.

[3]李红丽.计算机网络安全隐患分析和数据加密技术的应用[J].九江学院学报（自然科学版），2012（04）：47-48.

[4]吐尔逊艾力・巴孜力江.计算机网络安全中数据加密技术的应用[J].网络安全技术与应用，2016（06）：64+66.

篇7

摘要：随着我国经济的快速发展，我国各行业对于能源的需求也不断增加。石油作为经济发展过程中的重要能源供给基础，其勘探与开发对于我国的经济有着重要的影响。石油勘探技术的不断发展使得传统方式难以发现的油田不断出现在人们的视野中，为我国的石油勘探提供良好的发展基础。文中就石油勘探技术中虚拟技术的应用进行了简要的分析。

关键词：石油勘探技术；虚拟技术；应用分析

科技进步不断深化了人类对世界石油资源的认识。世界油气资源的蕴藏量虽然是一个常量，但随着科一技的进步，人类对石油资源的认识却是一个不断深化的过程。20 世纪70 年代第一次石油危机期间，“石油枯竭论”一度盛行，认为石油工业将很快走入穷途末路。然而30 多年过去了，我们看到的事实是：随着技术进步，人类认识到的世界石油资源量并非越来越少，而是越来越多。

一、世界石油科技发展的总趋势

回顾石油科技的发展历程，面对新的形势与挑战，世界石油科技总的发展方向可以概括为：着眼令局，充分掌握信息；综合集成，正确判断动态；快速反应，准确接触目标；有机联系所有资产，实时一闭环优化经营；以人为本，和谐、可持续发展。因此，世界石油科技发展的总趋势表现为以下几个方面。

1.向信息化和数字油田方向发展。

高性能计算机、互联网络、卫星通讯、数据银行等为主的信息技术应用，对石油工业的发展产生了巨大的推动作用，成为了推动石油工业发展的强大技术引擎。信息技术的应用纵向贯穿石油工业整个产业链，横向覆盖技术、管理、决策、战略各个层次。

2.向集成化方向发展。

面对环境恶劣化、油气目标复杂化和资源劣质化的挑战，任何单项技术都难以保证石油工业未来的持续发展，因此多学科技术集成是解决勘探开发、炼油化工生产重大问题的最佳途径，是当代石油科技发展的最明显的方向和趋势。

3.向智能化方向发展。

以人工智能专家系统、地质导向钻井技术、旋转闭环导向钻井系统、智能完井技术、数字油田、智能清管检测器等为标志的一大批关键技术不断发展与完善，推动了油气生产与经营向智能化方向发展。地质导向钻井技术、旋转闭环导向钻井系统大大提高了井眼轨迹的控制效率与精度。智能完井技术形成了数字油田的基础和核心。

4.向可视化方向发展。

20 世纪90 年代以来，可视化趋势日臻明显，地震成像技术、成像测井技术、钻井过程可视化监控及可视化研究中心等，为优化控制、多学科集成研究与决策提供了最佳途径。特别是虚拟现实技术的引进。

二、虚拟勘探技术的简述及应用

1.虚拟勘探技术简述。

虚拟技术在石油勘探中的应用主要是通过虚拟显示技术将理想的数据进行分析、对石油储层进行建模分析、对钻井轨迹进行设计等。其主要是通过可视化软件、以及虚拟现实技术将石油勘探形成数字化、一体化、网络化、虚拟化、协同化的石油开发平台。减少传统石油勘探的弊端、加快对隐藏性石油储备资源的勘探与开发，解决世界能源短缺的局面。其是计算机信息化技术在石油勘探领域应用的最佳案例。

2.虚拟现实技术在石油勘探领域的应用。

（1）虚拟现实技术的可视化实现。

在地震解释、建造三维油藏模型与模拟循环和复杂井眼设计等常规工作中，虚拟现实（VR）技术的使用不仅能够提高工作效率，同时也加强了工作质量。大型可视化虚拟现实技术采用大屏幕可视化环境和计算机辅助可视化环境等两种VR可视化系统，将石油勘探中理论数据通过图形与建模、三维动态模拟图形等形式表现出来。其图像采用三个投影仪和一个平面、柱面或球面大屏幕显示，屏幕的形状和大小决定着浸入的程度，屏幕越大覆盖用户的视野越大，浸入的程度越高；用户接口采用标准工作站系统，用户可以用常规手段运行程序；些简单系统可以运行不做修改的原工作站程序，另一些复杂的系统需要运行特殊的运行软件。并且采用全封闭的显示方式实现了全浸入的效果，并使用体视显示方法，加深了现实效果的模拟性；采用头盔指示方式和手持传感器使用户与虚拟目标密切接触；可以更好地观察和了解三维数据体和模型，且具有多人共享虚拟可视化目标的能力，因而能够提高多学科工作组的工作效率，有利于快速、准确地制定勘探决策。

（2）虚拟现实技术在石油勘探领域应用所具有的特点分析。

虚拟现实技术作为服务于油气勘探开发的有效技术手段正广泛应用于国际石油工业界。其突出优势在于是一种全沉浸式大场景、多数据类型一体化的显示环境,是一个多学科协同式的、全新的工作方式和工作流程。其发展趋势为:系统平台规模正向“小型化”和“大型化”两个方向发展,分布式虚拟现实(DVR)系统正伴随网络通讯技术的发展逐渐被采纳,通过对地表露头的地质信息采集而形成与真实地层相同显示效果的立体地质图像,其触觉、味觉和听觉等多维感知信号正逐步被加入。

（3）虚拟现实技术在隐蔽性石油储层勘探的应用分析。

岩土物理研究作为隐蔽性石油储备勘探的主要研究方向，虚拟现实技术对其研究有着重要的推动作用。随着油气勘探开发面临的地质条件日趋复杂，传统的地震采集、处理、解释技术已经不能满足实际应用的需要，特别是对地震数据的分析已经从单纯的构造解释发展到预测岩性、孔隙度、饱和度等储层参数，并要求为开采监测提供基础数据。针对此种情况，虚拟现实技术通过综合应用高精度三维地震、多分量地震、井中地震以及时延地震等技术的综合，从构造、岩性、物性以及流体性质等方面，对油藏进行全方位预测和解释，得到一个三维立体的油藏模型，并对油气的生产过程进行监测，从而使制定的开发方案更为合理，开采效率也相应提高。通过结合岩石物性测试分析成果，针对地震资料解释和反演中从已知井资料的认识向未知区域横向预测具有一定盲目性的不足，提出一种与常规地震储层预测不同的方法技术。该方法技术综合岩心物性参数和岩石物理模拟，以正演结果指导油气层地震响应特征研究，进行储层预测，即以实际测井和岩心物性参数为基础进行虚拟井分析，通过合成地震记录，分析岩石物性变化引起的地震响应变化，建立更符合实际地质特征的储层地质模型，优选地震属性，用自组织映射对地震属性进行分类，最后用实际地震资料进行储层预测来验证其确定性。虚拟现实技术对岩土物理研究的作用将地址勘探基础理论与模型试验技术等综合，加快了我国石化探区油气地质勘探，同时也对我国由于油气开采后的地质恢复起到了一定的参考作用。

三、结论

虚拟现实技术的应用，为我国的石油勘探带来的新的机会。但是，石油勘探企业也必须认识到，技术的应用需要人才的应用才能将新技术的优势发挥出来。因此，在我国已经建立的虚拟实验室基础上加快人才引进与培养，加快投入系统的利用，为我国现代化经济建设能源供应提供更多稳定的油田是目前我国石油勘探企业的重要任务。

参考文献：

[1]关雷.虚拟现实技术概述[J].多媒体科技,2008,6.

篇8

【关键词】5G时代背景；有线电视传输；探索

5G技术在传输安全、传输速率等方面体现出来的技术优势使得无人驾驶、人工智能、智能家居、虚拟现实等网络技术的研发和科技成果的展现成为可能。传统广播电视网在5G时代背景下，如何充分挖掘和利用5G的技术优势，实现当代媒体的技术转型和创新模式，是迄今为止该领域探索的重点课题。有线电视传输作为传统广播电视网的核心内容，凭借着5G的传输优势来实现领域内的核心技术发展，是使其顺利融入数字电视网的关键要素。在5G技术的时代背景下，有线电视传输系统要精准把握5G时代的历史机遇，探索更加优质的有线电视传输路径，充分迎合客户对于有线电视网的生活需求。

一、5G技术概述

5G网络（5Gnetwork）属于第五代移动通信网络，峰值理论传输速度可以达到每秒数10Gb，是4G网络传输速度的成百倍。比如，现代一部1G超高画质电影的下载速度是3秒钟。5G技术性能的标准是实现高数据速率，减少延迟，降低成本，节省资源消耗，提升系统容量，建立规模性的设备连接。从2019年4月份开始，华为同国网南京供电公司、中国电信江苏公司联合组织，成功完成了业界首次真实电网环境的电力切片技术测试结果，与此同时，这也是国际上首例基于最新3GPP标准5GSA网络的电力切片测试。本次测试的成功彰显出5G跨入垂直行业的实践历程进入到了一个崭新的阶段，迎来了5G技术发展的春天。

二、有线电视传输态势下的5G技术优势

与4G取代3G带动了微信、微博等网站客户端技术的崛起相比，近些年以来随着5G技术的逐渐成熟，5G取代4G所体现的技术优势更加明显，丰富着现代人的生活。5G作为第五代移动通信技术，是在4G技术的基础上所衍生和发展起来的新型技术模式，性能方面优越于4G移动通信技术，不仅可以把网络连接的时间缩短到毫秒级，而且可以给用户带来最少0.1~1Gbps的速率、每平方千米100万的连接数密度，充分满足了现代客户的需求。这些方面的技术优势推动了5G时代有线电视网络技术的发展。

（一）高速率

同目前的4G的传输速率比较，5G时代背景下5G传输率在4G基础之上得到了数倍的提升，这样就会使用户对于有线电视的体验度提升，给用户带来全新的观看体验，享受到了优质的有线电视服务模式，挖掘出有线电视网络服务的技术潜能，突破了有线电视的技术和服务模式。

（二）低时延

有线电视的低时延对于满足用户的体验定位具有卓越的效果，充分有效的用户体验定位与有线电视信号传输的速率和延时均存在着一定的联系，若时延存在过高的情形，用户的电视观感体验效果就会大打折扣，直接制约有线电视的使用效果。在5G技术背景下毫秒级的时延可以为用户带来升级性的观看体验，为用户提供了更加精准、到位、实时的节目动态和内容，极大地提升了有线电视节目的直观性和流畅性。

（三）高连接数密度

网络连接可以充分彰显出网络下载功能的效益，在5G时代背景下所进行的有线电视传输，5G的高连接数密度技术，不仅可以使同一网络布局同时和电视终端进行连接，同时也可以和别的智能终端相连接，彻底突破了用户连接数量的限制，体现了有线电视终端技术的优势。

三、5G技术对于有线电视传输的影响

5G技术作为一种新崛起的技术模式，有待开发和完善，在有线电视传输的应用中通过技术的研发来充分迎合用户的现代观感需求。

（一）实现交互式传输

未来的电视传输技术将由单一的传输模式向双向性的传输模式进行转变，广大用户除了可以观看电视节目，还可以凭借着有线电视实现与别的主体信息建立互动交流模式，5G技术的高速率和高连接数密度属性为有线电视在实现这些技术维度的过程变为可能。

（二）优化传输质量

传输质量会影响有线电视传输的效果，从而直接影响到电视用户的观看体验和效果。尽管迄今为止的传输技术已经充分达到最佳效果，通过技术的改进，消除了传统信号在传输过程中干扰的现状。但是传输速率、传输路径等方面的技术能力不足，传统有线电视传输质量偏低是该领域不能回避的问题。5G技术自身所具备的高连接密度和高传输速率的优势使有线电视传输的模式更加自由、无束、高速、流畅，使有线电视信号传输功能趋于稳定。

（三）提升传输速率

与现代兴起的其他媒体网络相比，有线电视传输媒体信息储存力度不够，限制了用户的观感体验。5G技术所具备的高效传输技术可以提升有线电视信息传播的速度，使用户在观看电视节目的时候，第一时间获取电视传输信号，使误差和时延降到最低，从而深度满足电视体验用户对节目速率的要求。

四、在5G时代背景下有线电视网络工作要点探析

经过上述的有线电视传输视角入手，对5G背景下技术的未来发展展开的讨论就可知道，5G技术对于有线电视的传输是具备绝对优势的，该技术优势可以充分提供给用户够用、耐用、价格低廉、安全、个性化等方面的需求，进而推动传统有线电视技术的发展历程。从目前的5G技术的开发力度和应用情形出发，与现实需求依然存在着巨大的落差，需要从有线电视网络技术领域入手展开研究和探索。5G时代背景下有线电视网络技术的发展应该从如下几个方面来展开讨论：

（一）进行资源优化整合

随着数字化技术的发展，新型网络媒体的崛起，新旧媒体的融合之路被进一步打开，加上国家所提倡的“三网融合”数字化网络战略措施的颁布，使得各大网络优质资源所进行的整合成为未来技术发展的主要趋势。在5G时代背景之下，有线电视网要拓宽研发渠道，同5G技术资源展开合作，引入更多的优质资源加入到有线电视传输技术的发展历程中，在技术创新的基础上不断扩展自身的发展道路。在优质资源的整合历程中要摆脱传统观念的束缚，把可以推动有线电视网络发展的优质技术和资源都纳入到该体系的研发过程中，推动电视传输技术走向高质量的发展轨迹。在发展过程中要致力于多个视角，比如把自身具备的传播力资源同科技时代的网络文化创意深度结合，在进行网络文化创意传播的过程中，为自身打出品牌效益，满足有线电视传输技术的发展路径。

（二）打造优质内容

尽管在5G时代背景下传统的广播电视媒体行业受到了新媒体的冲击，影响了有线电视市场的整体发展格局，但是与此同时也为有线电视传输领域的发展带来了技术创新的生命力。在当代5G技术背景下，有线电视网络技术创新非常重要，增加更多优质的内容可以丰富电视内容，带来良好的观感体验，吸引更多的受众群体。迄今为止，尽管5G技术对有线电视传输模式、传输速率等方面进行了调控，但是依然有很多问题无法解决。因此，需要掌握用户对于内容的需求，充分利用有线电视内容制作方面的高质量需求，优化有线电视网络环境，促进有线电视网络传输技术的发展。

（三）立足于用户体验的发展核心

在5G时代背景下，无论是5G技术的开发和应用，还是有线电视台传输质量的提升，都是为了拓宽有线电视的市场，吸引更多的受众，为用户提供更多、更全面的使用模式，使其对有线电视网络的关注度提高，重新审视有线电视网络的现代价值。因此，5G时代背景下该技术在有线电视传输内容的构建过程中应该考虑到用户的体验需求，深度迎合用户的个性化和普遍性需求，通过5G技术资源优势的整合利用，满足用户的个性需求和多元化的生活需求，只有如此才可以保证5G技术的开发市场充满活力，确保5G时代背景下有线电视传输功能走向卓有成效的发展道路，使传统电视媒体走向现代化的发展道路。

结语

随着网络数字技术的不断渗透，5G时代背景下5G技术开始广泛普及和深度推广，在各行各业中发挥着重要的作用。在人类不断进入5G时代的今天，在当下多样化的媒体发展形势之下，有线电视传输工作既具备一定的发展优势，又面临着市场的挑战。只有凭借着5G技术来打造一流的有线电视传输内容和模式，才可以通过拓宽5G的技术潜力，满足自身的发展的需求，实现有线电视传输技术的顺利运行目标。当今5G时代背景下5G技术的研发和利用尚处于初级阶段，有好多潜在的问题和状况亟待解决和讨论，只有充分迎合5G科技发展的潮流，不断丰富和完善5G技术资源开发历程，才能为未来5G的发展前景开辟新的道路。

参考文献：

[1]耿培军.试论有线电视传输干扰及其排除方法[J].中国新通信，2017(10)50.

[2]周方春.5G时代对有线电视传输的影响[J].中国有线电视，2018(08):908-910.

[3]肖立.浅谈5G时代新媒体的发展[J].广播电视信息，2016(10):30-33.

[4]李远东.5G实现移动通信与电视广播的无缝融合[J].卫星电视与宽带多媒体，2014(04):21-25.

篇9

关键词：土木工程；国民经济建设；重要地位；发展趋势

土木工程主要是指建设在陆地或水中的、能够为人们的生产生活服务的各类设施，包含房屋、道路、隧道、桥梁以及各种基础设施的建设，涉及到国民生产的不同领域，因此，其在国民经济建设中占据了重要的地位。随着社会的不断进步，土木工程所涵盖的范围也不断拓展，始终适应国民经济发展的步伐。

一、土木工程的发展历程概述

土木工程在原始社会就已经存在，原始先民开凿石洞、开辟道路的行为都属于土木工程建设。随着时代的进步，人们对土木工程的要求越来越高，建造技术也越来越先进。例如我国著名的都江堰、大运河、紫禁城等，都是土木工程的代表作品，将工匠高超的建筑技术与古代审美艺术完美融合在一起，留下了为世人惊叹的宝贵财富。在世界历史上，欧洲先民在五千年前就已经学会利用天然的石料来修建房屋，而且在公元前600年到公元前200年这一段历史中，出现了辉煌土木工程作品，例如，埃及金字塔、巴比伦空中花园等，与中国的万里长城共同被称作是土木工程历史上的七大奇迹。在这一段历史时期，社会经济与土木工程建造技术都有了明显的进步，从而诞生了诸多历史遗迹。由此可以看出，土木工程的发展与经济发展有着密切的联系。到了19世纪中期，在土木工程建设中逐渐采用了钢筋混凝土结构，这是土木工程现代化的重要标志。正是钢筋混凝土的应用，使得建设高层建筑与海上建筑成为了可能，例如世界上最高的建筑迪拜塔，就是借助了钢筋混凝土结构才得以完成的。而随着施工技术的进一步改善以及各种新型施工材料的应用，使得土木工程进入了发展的“黄金时期”。就我国而言，在改革开放以来，建设了一大批世界著名的土木建筑，例如东方明珠电视塔、鸟巢、水立方等。与此同时，我国在交通运输体系建设方面也取得了显著的进步，高速公路、高铁基础设施的建设已经领先于世界水平[1]。

二、土木工程在国民经济建设中的重要地位

近年来，我国土木工程发展迅速，已经逐渐成为了国民经济建设中的支柱产业，对我国经济发展起到了重要的促进作用，是国民经济中的不可缺少的组成部分。土木工程在国民经济建设中的支柱地位主要体现在以下三个方面。

（一）增加就业机会

随着城市化进程的加快，无论是城市还是乡村地区，都启动了大面积的土木工程建设项目。而工程建设项目越多，就越能创造出新的就业机会，为劳动力就业提供更多的岗位，对促进经济增长有着积极的推动作用[2]。

（二）拉动经济投资

当前我国土木工程建设所需的投资较大，其建设完成之后往往能够获得较大的利润，这就为许多投资商提供了投资平台。随着土木工程建设项目的增多，金融投资领域也越来越活跃，对扩大内需、促进国民经济发展有十分重要的意义。

（三）带动相关产业发展

以土木工程为核心，能够促进建材行业、施工机械制造业、金融产业、房地产业等相关产业的发展，具有很强的辐射带动作用，为相关领域提供更好的发展机会，共同为国民经济建设服务[3]。

（四）推动科技进步

科技的发展是社会进步的动力，同样也是国民经济建设中不可忽视的重要力量。土木工程的发展与科技发展密切相关，加强技术创新与改进是提高施工企业核心竞争力的有效途径，而当这些科技转化成了生产力之后，必将有利于国民经济的增长。

三、土木工程的发展趋势探讨

（一）可持续发展趋势

要实现土木工程的可持续发展，一方面要加强对环保节能建筑材料的研究，研发出高质量、低能耗的新型绿色建材，避免在施工过程中大量资源的浪费，同时减轻对环境所造成的影响与破坏，建立人与自然和谐的良性关系；另一方面，要加强钢结构建筑在土木工程建设中的应用，提高各项工程的抗震性与稳定性。钢结构的应用也可以缩短施工周期，并且在后期还可以实现百分之百的回收利用，在很大程度上节约了建筑资源[4]。

（二）信息化发展趋势

土木工程包含了结构工程、岩土工程、交通工程、建筑工程以及环境工程等多种工程形式，涵盖范围广，对工程技术与工程机械要求较高。随着近年来科技的飞速发展，先进的科学技术在土木工程项目建设中的应用也越来越广泛，直接推动了土木工程的发展。而未来科技水平会得到进一步的提高，其与土木工程的结合也会越来越密切，推动土木工程信息化的发展、构建信息一体化的管理趋势能够保证施工的准确性与高效性，有助于改善土木工程的质量，实现行业的稳定发展。

（三）拓展性发展趋势

随着城市化进程的加快，人地矛盾也越来越突出，居民人口的增多导居民人均占地面积大幅度下降。为了进一步缓解人地矛盾，就需要拓展土木工程建设范围，为人类争取更多的生存空间[5]。在未来，土木工程建设会逐渐向地下、高空延伸，建设地下建筑与高空建筑。例如，我国打算在上海市建设高度达到1250米的仿生大厦，以扩大居民容量；沙特王国宁酊在红海附近修建“英里塔”，其高度约为1600米。除此之外，土木工程向海洋、沙漠、太空拓展也成为未来发展的重要趋势。世界海洋面积广阔，具有极大的开发利用潜力。当前各大临海国家开发海上岛屿、填海造陆已经成为了利用海洋空间的重要手段。同样的，沙漠占据了世界30%的土地，也成为未来土木工程拓展的重要目标，改造沙土使之成为绿洲是有效的沙漠开发策略。而随着航空航天事业的发展，人类的步伐已经进入到了太空，我国天宫二号空间实验站发射成功，成为了利用宇宙空间资源最典型的例子。

结语

土木工程与国民生活息息相关，在国民经济中有着重要的支柱地位，对社会经济的发展有着重要的推动作用。因此，我国应当重视土木工程的发展，充分了解其发展历程，分析其对经济发展的影响，并且在市场经济的环境下推出有效的政策与措施，为土木工程在未来的发展营造一个良好的环境。

参考文献：

[1]程桢.土木工程在国民经济建设中的重要地位及发展[J].科技资讯，2011，（16）：28，30.

[2]马福全，常源朝，孙皓.从可持续发展视角谈土木工程发展现状和方向[J].山西建筑，2016，（14）：239-240.

[3]刘越.探讨现代土木工程的特点与未来土木工程发展[J].中国管理信息化，2016，（15）：210-211.

[4]孙璐，葛敏莉，李易峰，等.土木工程信息化发展综述[J].东南大学学报：自然科学版，2013，（2）：436-444.

篇10

关键词：社区学院；发展历程；特色；功能；借鉴

中图分类号：G726 文献标识码：A

在美国的高等教育发展史中，社区学院是一个伟大创举。从二十世纪初创立以来，社区学院培养了大批的优秀劳动力，推动了美国社会经济和科技的快速发展，为实现美国高等教育的大众化做出了巨大贡献。美国前总统克林D评价“社区大学是美国的最佳特色”。社区学院因灵活实用的专业设置、入学门槛低、学费低廉、出口多元等众多优势赢得了广大应届高中毕业生和成人学习者的热爱。

一、社区学院的发展历程

（一）莫雷尔法案与增地学院的建立

1862年7月2日，林肯总统签署了《莫雷尔法案》，也称为“赠地大学法案”，该法案规定，联邦政府向各州划拨公有土地，作为各个州兴办农业学校和机械工艺学校的补贴和基金。为培养工农业专门人才而建立起来的学院通常被称为“增地学院”。《莫雷尔法案》开创了在高等教育中开展职业教育的先河，虽然社区学院在当时还不存在，但是该法案以及后续的一系列法案都对后来的社区学院产生了重要的影响。

（二）初级学院运动和社区学院的建立

南北战争结束后，美国中等教育的迅速发展给高等教育形成巨大的压力，要求进入大学学习的人数逐日增多。在此背景下产生的初级学院运动对美国高等教育发生了深刻影响。1892年，芝加哥大学校长哈珀把4年制大学分为两个阶段，前两年称作初级学院，后两年称作高级学院。1901年，Joliet镇立高中校长Stanley Brown和芝加哥大学校长在伊利诺伊州联合创办了美国历史上的第一所社区学院-乔利埃特初级学院，该校是美国首家也是迄今最成功的初级学院。它是一种中等教育向高等教育的过渡，为学生提供高中程度以上的大专教育。1920年美国初级学院协会正式成立，后来易名为美国社区学院协会。在20世纪30年代美国经济大萧条时期，社区学院开始提供就业培训来缓解广泛的失业压力。

（三）第二次世界大战后社区学院的发展与改革

二战后美国职业教育经历了四个发展时期。第一时期是战后职业教育的恢复与初步发展时期。1944年美国国会通过《退伍军人议案》，为了帮助战后的军人得到教育及在职培训的机会，该法案规定由政府提供贷款，鼓励军人重返校园，使得更多职业培训的课程兴起。最终，220多万退伍军人，其中包括6万多名妇女和约7万黑人在该法案的帮助下进入了社区学院。1947年，联邦政府任命报告表明需要建立学费较为低廉的公共社区学院网络，无数公共两年制学院因此易名为社区学院。

第二阶段从60年代到80年代初，旨在追求“社会公正和公平”。1963年美国出台《职业教育法》，促使联邦政府在经费上给予职业教育很大的支持，从而帮助职业教育变成一种面向社会各阶层，各年龄组的教育。同时力求把职业教育与经济和科技发展的要求紧密结合起来。在此背景下社区学院已在全国范围内形成办学网络。

第三阶段从80年代初到1990年，崇尚“有效性和效率性”。80年代美国政府颁布了以讲究效率为核心的《职业训练合作法》和《美国经济竞争力强化训练法》，从而使得美国职业教育理念从“职业教育训练”转换为“劳动力教育训练”。这一时期的社区学院专注于开展职业教育，满足人们对职业培训的需要。

第四阶段从90年代至今，着重强调学习的质量和标准。1990年，为了提高美国的国际竞争力，美国政府颁布了《卡尔？帕金斯职业与应用技术法案》。美国联邦政府积极推进社区学院的发展，制定相关法律，提供财政资助。2015年1月美国总统奥巴马发表国情咨文，给予社区学院高度评价，提出已向国会提交了一份大胆的议案，计划将社区学校的学费全部减免并进一步提高社区学院的质量，强调未来美国两年制社区大学将像美国今天的中学那样是免费和普遍的，以确保美国继续拥有世界上最优秀的劳动力。

二、社区学院的功能与办学特色

（一）政府的高度重视和健全的法律保障

在社区学院发展历程的各个阶段，都有政府颁布的相应职业教育法律法案作为有力支撑。美国政府通过联邦法律规定，教育基金纳入政府预算，由各个州议会通过税法筹措，为包含职业教育在内的社区教育提供了财政上有力的资金保障。

同时，社区学院的经费资助多种多样，包括政府预算经费、地方税收、学费收入，还有社会和校友捐赠的发展基金。根据美国社区学院协会2014年的统计，社区学院资金来源主要有联邦政府14.1%、州政府29.8%、地方政府18.1%、学费29.5%、其他来源8.5%。

（二）专设的协会组织AACC

美国社区大学协会（A A C C：A m e r i c a n Association of Community Colleges）成立于1920年，专门为美国两年制的大学提供交流平台。美国社区大学协会是美国1300多所两年制副学士学位社区大学和1300万名学生的代表，也是美国社区大学的首要推广组织。协会主要在以下五个战略行动领域推广社区大学：社区大学认可与倡导；学生录取、学习与成功；社区大学领导力发展；经济发展与从业人数发展；全球化教育与跨文化教育。

协会总部位于华盛顿全国高等教育中心，协会与各州办事处负责人紧密合作，传达政策并影响各州政策的制定。同时与高校组织开展广泛合作，监督并影响联邦政策的制定。协会致力于通过政策措施、创新项目、科学研究、信息分享和战略推广支持成员单位并将成员单位向商业、工业和全国媒体进行推广。作为非营利组织，AACC致力于努力实现其“通过推广美国的社区大学建设一个学习者国度”的最终使命。在社区大学的发展中社区大学协会发挥着重要作用。

（三）公平开放，入学门槛低，学费低廉

社区学院的入学机会对所有人开放，实行“开放招生”政策，社区学院学生的入学门槛低，质高价廉。根据美国社区学院协会2016年公布的最新数据，2014至2015学年就读社区学院的学生种族比例为白人49%，西班牙人22%，黑人14%，亚洲/太平洋岛屿6%，印第安人1%，两个或以上种族3%，非居民外国人1%，其它4%；学生平均年龄28岁，其中21岁以下37%，22-39岁49%，40岁以上14%，招收的学生在类型上覆盖面宽广。2015-2016学年公立社区学院的平均学费为3430美元，相对应的四年制公立大学的平均学费为9410美元（如表1）。此外，学生大多可以住在家里，这样可以减少住宿的支出。

（四）教学方式灵活，教学内容多样

转学课程和职业课程是社区学院提供的两大核心类课程。转学课程是针对两年后想继续攻读四年制大学的学生设计的，学生通常选择在社区学院上大学前两年的通识课程，毕业时，学校颁发副学士学位给学生，学生在社区学院所修的学分被四年制大学承认，学生可以转读四年制大学，继续后两年的大学课程，取得学士学位。根据加州社区学院的资料显示，2002年美国加州大学系统获得学士学位的学生中，28.4%的学生是由社区学院转读；而同年加州州立大学系统获得学士学位的学生中，高达58.2%的学生是由社区学院转读而来的。

职业课程的课程设置是根据社会需要所设置的，课程设置最大程度上反映了就业市场的需求，满足了学生将来的就业要求。社区学院实行人性化管理，设有顾问为学生在选学课程方面提供建议和帮助，对于无论是希望通过较长时间学习培训后从事理想职业的人员，还是渴望得到迅速帮助就业的学生，都可以在社区学院选到合适的课程。

AACC2016年的统计数据显示，在1230万总注册学生中，学分制学生730万人，占60%，非学分制学学生500万人，占40%；其中全职学生占38%，兼职学生占62%。

（五）服务社区和地方，与地方企业强强合作。

美国社区学院将为社会提供优质劳动力作为最重要的使命之一，努力椭学生增强就业能力和专业技能，鼓励个人追求创新，寻求高成长性的职业生涯。

为了实现社区学院与产业界的结盟，奥巴马政府力推了“职业和技术教育计划”（CET）和“未来技能计划”“职业和技术教育计划”强调给学生提供以实践为基础的学习机会，许多社区学院与企业合作开发相关项目和课程，包括学位授予课程和认证培训课程。“未来技能计划”将公司与社区学院联合起来，创建工商业和社区学院的伙伴关系，通过加强50个州的企业、工会、培训单位和社区学院之间的合作来大幅提高美国工人的劳动技能，实现到2020年拥有500多万社区学院毕业生的宏伟目标。

三、美国社区学院对我国高等职业教育的启示和借鉴

职业教育作为我国现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要“大力发展职业教育”，要求把职业教育摆在更加突出的位置。党的十报告首次明确提出“加快发展现代职业教育”，这些举措为新时期职业教育工作指明了方向。面对我国高等职业教育在发展中出现的问题，我们需要借鉴美国社区学院的发展特色来开创符合中国国情的，我们独特的办学模式。

（一）提高政府和社会对职业教育的认可度，树立正确科学的职业教育观

虽然国家将实现“各级各类教育”的协调发展作为教育改革和发展的重要目标，但是与普通教育同级、不同类型的职业教育远远没有引起人们足够的重视，我国职业教育在层次和类型等方面都处于弱势和边缘地位。普通教育长期以来一直被看作是正统、主流的教育，处于主体的强势地位，职业教育处于明显的弱势状态。职业教育结构不完整，体系不健全，体现在教育结构的严重失衡，职业教育的人才供给远远不能满足社会的需求。但在美国，政府对社区教育给予了高度重视和支持，社区教育对高等教育的发展起到了很好的推动作用。

为了实现各级各类教育的协调发展，为我国经济社会发展培养大量不同层次和种类的应用型人才，应该努力实现健全的现代职业教育体系。

（二）加强高等教育的法制建设，健全法律和资金保障

美国社区大学的成功依赖于在其发展的每一个关键时刻，都通过立法保证了社区大学的发展方向和战略。应该学习借鉴美国在职业教育立法工作中的经验，通过立法保证职业教育的经费来源，强化现代职业教育体系的经费保障。通过立法促进我国高等职业教育的发展是必然的选择。通过立法加大职业教育的投入，确保用于职业教育的财政性经费占财政性教育经费的比例逐年提升。同时，多渠道拓展职业教育的经费来源。

（三）实现职业教育与普通教育之间的有效衔接和沟通渠道

长期以来我国职业教育与普通教育之间的沟通是单向的，普通教育的毕业生可以接受高一级的职业教育，但是职业教育的毕业生很难获得接受高一级普通教育的机会。尽管国家明文规定，中专、技术学校和职业高中的毕业生可以报考普通高等院校，但是由于受到教学内容，高考制度和高考内容等诸多实际因素的影响，这些毕业生实际上没有能力升入普通高校，同时，中等职业学校的毕业生进入普通高校的比例是被严格控制的，可供选择的高校数量也非常少，中职教育实际上成为“终止教育”。

我国目前主要发展专科层次的高等职业教育，学生缺乏继续深造的动力，高等职业教育缺乏与普通高等学校之间的沟通和衔接。在强调高等职业教育特色的同时应该努力实现与普通教育各个层次之间的沟通，在制度和政策上应该允许高职教育的毕业生根据自身情况选择就业或者大学继续深造，给予高职学生多条出路的选择。应该借鉴美国社区学院的出口多元化，努力建设纵向衔接中等职业教育，横向连接普通高等教育的立体式高等职业教育体系。

（四）产教融合，培养技术技能高素质人才

美国社区学院是校企合作模式的典范。社区学院基本实行董事会管理体制，社区企业是董事会成员，同时社区学院的专业设置是由学校、行业、企业人员组成的专业委员会根据区域经济发展要求讨论确定的，学生的实践课程大多在社区企业进行，社区学院充分利用社区企业的资源，发挥校企优势，将企业引入学校。

我国职业院校一般都属于象牙塔式的类型，容易造成教学内容和方法脱离实际，应该充分学习美国社区学院的校企合作模式，明确职业教育的培养目标是培养能够从事成熟技术应用和运作，实践能力强，能够迅速适应岗位工作的、面向基层、面向生产、服务和管理的一线人才。注重对学生能力、技能的培养，尤其是实践能力的培养。职业教育院校要加强与社会各界的合作，采取各种形式与企业、公司合作办学，聘请有技术和经验的工程技术人员担任学校实践教学的教师。努力构建与企业联合，与技术市场衔接的新型发展道路。

参考文献

[1]李英英，张俊.美国社区学院发展历程及其启示[J].继续教育，2011（2）.

[2]赵红亚.美国成人教育立法及其对我国的启示[J].陕西师范大学继续教育学报，2004（21）.