生物的基本特征范文

导语：如何才能写好一篇生物的基本特征，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

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生物具有的主要特征为：

生物体都具有严整的结构。生物体都具有新陈代谢的作用。生物体都具有生长现象。生物体都具有应激性。生物体都具有生殖和发育。生物体都具有遗传和变异的特性。生物体都能适应一定的环境，能影响环境。

（来源：文章屋网 ）

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概述:

生物群落，指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。微生物也是生物。与种群一样，生物群落也有一系列的基本特征，这些特征不是由组成它的各个种群所能包括的，也就是说，只有在群落总体水平上，这些特征才能显示出来。生物群落的基本特征包括群落中物种的多样性、群落的生长形式和结构、优势种、相对丰盛度、营养结构等。营养关系和成境关系在生物群落中具有最大的意义，是生物群落存在的基础。

（来源：文章屋网 ）

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[关键词] 产品识别 PI 产品造型 造型基因

[DOI]10.3969/j.issn.1002-6916.2011.05.036

一、前言

在全球化高速发展的影响下，企业的产品同质化现象越来越严重，不但在性能、外观，甚至是营销手段上都一味地模仿跟风，使企业失去了自身品牌的内涵和特色。所以企业需要有效的产品设计策略，需要与其他企业的产品有明显的差别，需要创造一种能表现企业理念的独特的产品设计，来强化社会大众对企业产品的认知并建立良好的形象。

今天我们对“什么才是成功的设计”已不再是针对单个产品而言，而是指一系列产品的成功，甚至是一个公司乃至一个国家产品定位、设计、策略的成功。

二、产品识别（PI）设计与造型基因的概念

2.1 产品识别（PI）设计

“产品识别（PI）”设计是指将企业的全部产品按照“理念统一、风格统一”的原则加以系统设计，从而建立起的独特产品形象。是产品获得归属感和家族感，企业文化获得认同感，形成产品差异化的有效设计手段之一。产品独特的“特征”会给人们留下深刻的印象，这些独特的“特征”可以是外形特征、行为特征，也可以是材质的特征。比如，消费者一旦看到透明材质、水果颜色和独特的计算机外形，第一反应是苹果电脑，而看到双肾型形态的汽车通风口就会联想到宝马汽车的形象。

设计师通过分析企业文化的相关信息及用户的需求，提取产品识别设计中的特征元素，进而对获取的信息进行整理形成产品识别特征，通过企业及用户对特征的解读最终获得接受和认可。因此，产品识别(PI)的设计是多方面感性语意属性的汇集，通过产品内涵性语意认知的差异不断表现出来，整合了产品的外部形象设计及内在特质设计，通过差异化设计形成可被用户感知的识别特征，成为传达给消费者的特定的设计；是把设计深入到企业的生命历程，扩大到企业的策略性、全局性和战略性中来。

2.2 产品造型基因

基因是指具有遗传效应的DNA分子片段，它通过复制把遗传信息传递给下一代，使后代出现与亲代相似的性状。生物体亲子之间的相似性和继承性靠的就是基因的遗传作用。如果没有遗传，各式物种就不可能延续发展；同样，如果没有变异，地球上的各色物种就不可能有进化，也就不可能构成绚丽多彩的生物界。

产品的造型设计也是一个不断延续和发展的过程，所有新产品与以前的产品具有一定的联系，但又不完全一样。在造型设计的过程中对一些“基本造型”的反复应用，从生物学角度来看也可以成为一种遗传，这些基本造型就是造型基因。造型基因是设计信息的最小信息单位，具有造型设最小的知识粒度。就是说，造型基因是对产品形态具体表达和约束的遗传性元素。类比生物学，遗传算法和设计中的一些术语，设计中的造型基因和自然中的DNA都是用来构造的基本元素，自然界中构造的是蛋白质，而设计构造的是产品形态。而在构造的过程中，自然界的基因型（genotype）是通过转录和逆转录来实现蛋白质的形成；造型基因则是通过基本元素的组合、拆分来构造产品的形态。

三、产品造型基因的内涵

正如自然界里由于相同基因组成规则的不同而发生同质异构现象一样；由于设计造型过程规则的多样性，相同的造型基因产生的形态也可能是完全不一样的。

3.1 造型基因的生成

产品的造型基因构造的是产品形态，因此对产品造型基因的分析是提取产品的形态特征、确定产品造型风格的过程，而特征与风格正是产品识别的基础，所以，透过对产品造型基因的分析，获取产品识别的造型特征元素，从而形成产品的视觉识别特征。

研究表明，同一个造型元素只要三次以上出现在同一企业的产品上面，我们就可以把它认为是该企业的产品特征。同时一个企业的产品特征还必须能体现出企业文化的内涵和性格。满足这两个条件我们就可以把这个特征视为它的造型基因。如图1所示。

（图1：产品造型基因提取示意图）

3.2 造型基因的遗传

产品造型基因的遗传性决定的是企业产品造型的延续性、家族性。遗传是企业最想要，也是重中之重，它标志着保持产品一贯的风格，只有这样才能在消费者的心里树立产品品牌形象。

它将一类相同或相似的风格、细部特征，或延续或发展，持续不断地应用于企业的不同产品造型设计中，形成一个延续且统一的产品形象，引起用户的视觉注意并成为产品的识别特征。盾形水箱罩是最能体现Alfa Romeo造型特征的地方，其所有车型都延续应用了这一特征，因此这就成为了Alfa Romeo最重要的形态识别特征之一，如图2所示。

3.3 造型基因的进化与变异

产品造型的进化与变异决定了企业产品造型的创新性。变异是被迫的，就像物种的变异一样，都是环境改变的结果。产品基因的变异性是指人们对产品基因进行评价后采取优化措施，以获得或者适应某些功能需求引起的产品基因突变，从而衍生出具有新功能、新特点的新产品；在这个多变的时代，如果产品一成不变，终将被流行趋势远远地抛在身后。

3.4 造型基因的遗传、变异与进化的关系

企业产品如果只是延续前一代的设计则会给人一种一成不变没有新意的感觉，最终将被市场淘汰。而企业产品如果变化太大，每次新的设计都与前一代的设计风格迥异，则势必会给消费者产生眼花缭乱的感觉，给产品识别带来很大的困难。如图3所示，纵坐标代表着企业产品的变异性，横坐标代表着企业产品的遗传性，企业产品的设计只有在变异性和遗传性之间向前发展才是企业产品设计的方向，也可以看作企业产品良好的进化过程。新产品与前一代产品具有一定的相似性或者内在联系，新产品是前一代产品的继承和改进。

（图3：造型基因的遗传、变异、进化的关系）

四、结语

一个产品不用看它的商标，从它的整体风格和外观特征就可以识别出它的品牌，而它的风格和外观特征正包含与体现了这个品牌的文化特征，这就是产品设别（PI）设计，是工业设计的最高境界。在产品识别设计中，从典型产品提取外观基本特征运用到全系列产品并作适当调整，在以后的设计中不断地继承和发展这些基本特征元素，使它做到风格统一又各具特征。

参考文献

[1] 张文泉、赵江洪.汽车品牌_造型基因_研究[湖南大学硕士学位论文].2007

[2] 葛晓菲、赵江洪.产品设计中的产品识别（PI）[湖南大学硕士学位论文] .2008

[3] 童慧明.DI一一新世纪工业世界观.装饰.2002

[4] 王兴元.产品形象（PI）要素构成、评价及其塑造研究.商业研究,2000

[5] 杨 磊. 基于遗传基因的产品“族谱”造型基因探讨.包装工程，2010

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关键词：高中生物 概念教学 障碍

在高中生物课堂教学中，教师首先要做的就是攻破学生学习的薄弱点，而高中生物概念学习就是一个薄弱的环节。教师要确定概念教学的目标，将生物概念有效地展现在学生的面前，让学生更加透彻地明白概念所要表达的本质内涵以及延伸意义，从而能对雷同的概念进行区分，对同类的概念进行无误的归纳，在不断的积累、整理、探索中形成自己的概念体系，攻破学生学习高中生物概念的障碍。

一、学生学习高中生物概念出现障碍的原因

应该说，学生接触到生物是从小学的自然科学课堂开始，由于这门科目只作为一门副科来学习，所以教师没有对此做深入的讲解，学生也没有养成进一步探究的习惯，缺少对一些生物学现象的观察和思考，对一些生物概念的掌握只停留在表面，例如教师在讲动物和植物的时候会告诉学生，有腿有脚，会跑会跳的是动物；无腿无脚，长在土地上的是植物。由此一来，在学生脑海中形成了一种片面、错误的生物学概念，他们会认为蘑菇是植物，会认为鸡鸭是动物。这样笼统的概念教学方式让学生的思维模式固定化。

从心理学的角度来看，学生在各个阶段都有一个学习特点，所以教师和家长要在适当的阶段给予学生需求的知识。但是教师与家长常常忽略了这一点，起初就没有培养学生对生物的兴趣。就以最为常见的现象为例，小孩通常情况下会问父母我是从哪里来的，这一问题就涉及到了生物这一学科概念，但是父母通常的回答是捡来的，或是更为唯美地说是上天派来的天使。家长对这一概念的阐述会让孩子陷入迷惑的状态。虽然随着时间的迁移，学生不断接受一些新知识，纠正一些，不科学的旧知识，但是由于起初没有养成严谨科学的探索习惯，所以对于高中生物概念的学习会存在一些障碍，这对学生生物的学习造成了一定的影响。

二、学生如何破除高中生物概念学习的障碍

美国纽约州大学研究院的教育心理学教授奥苏贝尔提出一个比较有见解的学习理论，即有意义学习理论。他认为学生在学习的过程中不仅仅要记住词句和内含的符号，还应理解这些词句乃至符号所代表的本质内容。而这一学习理论恰恰可以运用到高中生物概念学习当中。

生物学概念是对生命自身所存在的现象以及活动规律进行本质的反映，这是它的内涵。生物概念中所强调的生命体还有存在的条件和范围，这属于外延。内涵和外延是透彻分析概念首先要了解的基本特征，而在了解其基本特征之前，要创造意义学习的两个先决条件：对于所学的概念来说，教师要将其逻辑结构展现在学生的面前，让这些概念与学生现有的知识体系有效地连接；对于学生来说要在内心建立起有意义学习的动机，自主地去学习探究，并愿意将新接触的知识与已有的知识建立联系。

从了解概念基本特征这一层面来说，学生在这两个条件为基础的情况下学习，要想破除对生物概念学习的障碍，就必须明确生物学概念的内涵以及外延。就如酶这一概念，它是一种由活细胞产生的有机物，具有催化的作用。对于酶的分类来说，大部分属于蛋白质，只有很少一部分属于RNA。教师在讲解这一概念的时候，要建立内涵与之间的逻辑关系，而学生要有自主学习的心向，将现有的知识与新接触的内容很好地联系起来，明确其外延。

三、教师如何破除学生高中生物概念学习的障碍

对于高中生物来说，其概念庞杂繁多，而且由于这些概念的特征及内容不同，所以彼此之间的联系不紧密，这样一来就给学生的学习带来了困难。在这种情况下，教师要联系概念的特点选择合理的教学方法。

（一）对高中生物的概念进行直接的讲解

教师在教学过程中，要依照学生的特点以及所授课程的特点来确定教学方法。对于生物学概念来说，并不是所有的都晦涩难懂，有相当一部分概念实际上是按照它本身特有的意思予以命名的。所以教师在讲解这些概念的时候，用一种直接的教学方法来讲解就可以了。比如教师在给同学讲“染色体”的时候，就可以让同学们根据这一概念的字面意思去理解，即染成颜色的物体，然后再逐渐深入，为同学讲解其具体的含义：碱性染料容易将细胞核内的一种物质染成深色，这种物质就是染色体。

（二）采取概念解剖的教学方法来分析概念

我们将概念看做一个整体，这个整体是由多种要素组成，教师在概念教学的时候，要指导学生将概念解剖，找出构成概念整体的几个要素。通过对几个要素的分析来理解掌握概念。例如教师在讲到“相对性状”的时候，要引导学生找到其组成的因素，即生物、性状、不同的表现类型。然后再讲解这些因素之间的关系，让学生了解这一概念的内涵以及外延。

（三）采用生活的实际例子，将抽象化具体

生活是最大的课堂，教师在教学的过程中要利用好这个课堂，将最本真的东西传授给学生。对于概念来说，它是事物本质以及特征的抽象概括，让学生很难理解。所以教师要善于观察生活，将书本上的知识与日常生活相联系，通过具体的实例让同学们一目了然地看到生物概念的本质。

（四）有效地运用对比的方法，将雷同的概念区分

对比这一方法可以运用到各类学科中，通过对比，我们可以了解到对比物的内涵本质。有些概念比较相似，所以学生常常将其混淆，而这些概念一般都是教学的重点及难点，同时这也是最易失分的地方。因此对于教师来说，要对这些容易混淆的概念进行有效类比区分，找出差异点和共同之处，使这些概念的内涵及外延清晰可辨，让同学们能够更好地掌握。

总结：

高中生物概念繁多无序，而且都十分抽象，使学生很难理解和掌握，所以教师应该采取更高效的教学方法，破除学生学习高中生物概念的障碍。此外，教师教学生怎样解决问题，还要教给学生解决问题的方法，在讲解概念的时候，还应让学生自己探究，掌握学习概念的方法。

参考文献：

[1]游隆信.生物学概念的教学策略.中学生物学，2005(2)：46～47

[2]裴新宁.概念图及其在理科教学中的应用.全球教育展望，2001（8）：47～51

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【关键词】 心身疾病；基本特征；研究现状；发展方向

随着社会的进步与发展，人们生活节奏的日益加快和竞争意识越来越强，心身疾病的患病率逐年升高，其以惊人的高发病率与高病死率冲击和改变着疾病谱和死亡谱。据一些发达国家的调查，在综合医院门诊患者中，略高于1/3的是躯体疾病，不到1/3的是神经症，其余1/3是心身疾病。国内研究提示心身疾病的患病状况不容忽视， 如上海的调查显示：心身疾病占门诊量的33.2%;北京调查，心身疾病占门诊量的40%;上海心血管科和内分泌科的心身疾病分别高达60.3%与70.4%。目前，我国心身疾病患者多在内科就诊，医生一般容易忽略患者心理神经因素在发病中的作用，从而影响其治疗和预后，因此大力开展对心身疾病的发病机制、临床研究和防治具有重要意义。

1 心身疾病概念的狭义与广义之分

1.1 心身疾病的概念 所谓心身疾病(psychosomatic disease)，又称心理生理障碍，是一组与精神紧张有关的躯体疾病。它们具有器质性疾病的表现(如冠状动脉硬化)或确定的病理生理基础(如偏头痛)，但心理、社会因素在疾病的发生、发展、治疗和预后中有相当重要的作用。

1.2 心身疾病概念的界定 心身疾病可按狭义和广义两个不同的概念加以界定。狭义:因社会心理因素而引起的躯体疾病;广义:除了狭义界定的内容之外，另还含有两层界定:（1）虽然是由生物因素引起的器质性病变，但心理应激作为第二位的因素在疾病的发生和发展中起着重要作用;（2）由心理因素引起的精神疾病，但却表现为躯体症状，如美国精神疾病诊断与统计手册第四版(DSM-IV)中的"躯体形式障碍"(somatoform disorders)，即那些具有明显躯体症状的器官性神经症或心理生理障碍。虽然一些学者认为，狭义的界定便于临床操作，但实际上广义的概念更吻合医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，它包含了社会因素所致的疾病以及在疾病的发生发展过程中心理社会因素起着重要作用的躯体疾病，如原发性高血压、冠心病、支气管哮喘、消化性溃疡、糖尿病、紧张性头痛、月经异常、皮肤瘙痒症、恶性肿瘤、荨麻疹等。

2 心身疾病的基本特征及诊断

2.1 心身疾病的基本特征 心身疾病的基本特征可概括为：（1）心理社会应激因素在疾病的发生、发展及预后中起主要或重要的作用；（2）生物或躯体因素是某些心身疾病发生和发展的基础，心理社会应激往往起到"扳机"作用；（3）机体的个性特征是心身疾病的易患素质；（4）心身疾病以躯体的功能性或器质性病变为主，一般有比较明确的病理生理过程；（5）心身疾病通常发生在植物神经系统支配的系统或器官；（6）在心身疾病的治疗中应用心身综合治疗能收到较显著的效果。

国内外学者从不同角度对心身疾病的心理社会因素进行的评估，如在疾病诊断过程中的采集病史这一步中，不仅对患者的心理、躯体、社会三方面的现状作出评估，还对个体发育过程中的有意义事件及成长经历中的关键阶段、家庭变迁、事（学）业成就，人际关系进行量化研究，特别关心个体的认知评价能力。目前，学术界对心身疾病的诊断已达成共识：认为临床上应从躯体、心理及相关社会因素进行多方面、多层次、多维度分析，以作出生物躯体的"器质性疾病"与社会心理的"适应不良"的双向诊断，值得注意的是，这些社会心理因素直接影响躯体疾病的病程、治疗疗效、病情演变及转归。

2.2 心身疾病的诊断 心身疾病的诊断包括：1.生物学诊断。运用一般体格检查和辅助仪器检查（如心电图、胸片、胃镜、超声检查、病理切片等），以便确定病变的部位和性质，明确患者躯体疾病的诊断。2.精神状态的诊断。这有别于一般内科疾病诊断，主要包括:(1)情绪评估：常采用Zung氏焦虑自评量表、Zung氏抑郁自评量表、综合医院焦虑自评量表、贝克抑郁问卷等评估量表，了解患者的情绪状态，并注意患者的情绪体验与不良情绪的表达方式；(2)个性评估：通过艾森克人格问卷、A型行为量表等人格测验量表，对患者的个性特征进行量化评估，了解患者的个性特征;(3)认知评估：常通过采用自动性思想问卷、自控量表、自信心量表、认知反应测验等测量，来了解患者的认知方式，从而评估患者的认知与情绪、行为的相互关系，最终达到对其精神状况进行量化测评的功能。3.生物学因素和精神因素的相关诊断。这主要确定心理社会因素的存在及其与躯体疾病发生的密切关系，应详细询问病人的生活史、生活环境、家庭婚姻状况、工作情况、发病时的生活事件等，尤应注意与疾病发生、发展有关的社会应激因素，及社会心理应激因素的变化对躯体疾病的影响。

当今社会存在大量的心理应激因素，心身障碍患者身后影射着许多社会心理问题，必须了解患者的社会文化背景及其社会支持系统，把患者放在更大的社会环境中加以考察，才能对患者的心身问题有更完整、更全面的剖析。

3 心身疾病的研究现状及发展方向

3.1 心身疾病的研究现状 半个世纪以来，许多国家建立了心身医学会，并召开各级学术大会进行心身医学研究和学术交流。心身医学已成为部分国家高等医学院校的必修课程，并作为医护进修和继续教育的主要内容。我国在80年代初也已意识到了疾病谱的改变，有越来越多的学者投身于心身疾病的研究。主要研究内容涉及以下几个方面：（1）初步调查了各类心身疾病在城乡居民中的患病率和心身疾病在综合医院中的发生状况；（2）开展了心身疾病的病因及机制研究。一方面从神经内分泌、神经免疫、神经生理等方面寻找分子生物学基础，同时研究人体对不良心理社会因素的应激及其与心身疾病的关系。目前认为，任何单一或多因素型平面的病因学难以解释，必须采用多层次、多因素、多系统非直线型模式探索。（3）围绕临床上部分常见的心身疾病进行了重点研究，如高血压、消化性溃疡、糖尿病、甲状腺功能亢进等。（4）对心身疾病的防治进行了有益的探索，诸如抗精神病药物、抗抑郁药物、精神支持疗法、行为治疗、生物反馈疗法、自我训练等在治疗心身疾病中的作用。

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关键词： 湿地文化 含义 体系 基本特征

湿地为人类及其社会提供了必要的生活和生产资料，同时它在抵御洪水、调节径流、改善气候、控制污染、美化环境和维护区域生态平衡等方面有其他系统所不能替代的作用，被誉为“地球之肾”、“生命的摇篮”、“物种的基因库”和“文明的发源地”，是全球三大生态系统之一。［1］(P1)人类文明的生存和发展离不开对它的认识、利用，因而湿地文化的出现与发展也就不可避免。

一、湿地文化含义

目前学界对湿地文化的研究很少，我通过中国知网检索“湿地文化”（题名）的论文，发现此类文章只有16篇（2011年1月22日21∶00检索），且其中有多篇是具体某地湿地文化的介绍而非学术论文。让人吃惊的是，在寥寥几篇的研究性论文中并没有提出湿地文化的定义，而这是湿地文化研究的首要问题。

关于湿地的定义较多，目前被广泛接受的湿地定义是《湿地公约》提出的：“湿地系指不论其为天然或人工、长久或暂时性之沼泽地、湿原、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动，或为淡水、半咸水、咸水水体者，包括低潮时水深不超过6m的海域。”［2］(P12)一般将湿地划分为近海与海岸湿地、河流湿地、湖泊湿地、沼泽湿地、人工湿地等五种类型。

自1871年英国学者泰勒第一次提出文化定义至今，关于文化的定义已达两百多种。但文化的概念，基本包括广义和狭义两个方面。凡是超越本能的、人类有意识地作用于自然界和社会的一切活动及其产品，都属于广义的文化。［3］(P3)而狭义文化则指人类精神创造活动及其结果。［3］(P5)因而湿地文化作为文化的分支之一也应从两方面来定义。广义的湿地文化指人类创造的以湿地为中心内容的一切文明的总和，其中的精神文明可称为狭义的湿地文化。

二、湿地文化体系

湿地文化体系因侧重点不同而有不同的划分方法。以湿地类型为依据，湿地文化包括近海与海岸湿地文化、河流湿地文化、湖泊湿地文化、沼泽湿地文化、人工湿地文化五种类型。从文化结构角度的划分则要复杂一些，因为论者关于文化结构的看法不一。这其中既有物质文化与精神文化两分说，又有物质、制度、精神三层次说，还有物质、制度、行为、精神四层次说，湿地文化体系也可作如是划分。但四层次说相对于其他两说，毕竟要细致一些，因而我主张将湿地文化的结构体系划分为：湿地物质文化、湿地制度文化、湿地行为文化、湿地精神文化。这四个部分既相对独立又相辅相成，构成了湿地文化的有机整体。湿地物质文化是湿地文化中最基本、最常见的构成部分。它反映人与湿地的物质关系，包括人类经营湿地时创制的各种器具，是可触知的具有物质实体的湿地产品的总和。湿地物质文化构成整个湿地文化的基础，是湿地文化中最活跃的因素。湿地制度文化是湿地文化体系中最具权威的要素。它是指人类在利用和经营湿地的实践中形成的，以湿地物质文化为基础，由国家制定并强制执行的行为规范的总和，包括与湿地经营管理密切相关的各种规章制度，如湿地的政治制度、法律制度、经济制度等。湿地行为文化是湿地文化体系中最具民族特色和区域特色的要素。它是指人类在湿地经营管理实践中，尤其是在人际交往中约定俗成的行为规范，具体表现为民俗、风俗、礼俗、习惯等。湿地精神文化是湿地文化体系中最深刻、最具创造性的要素。它是指人类在长期的湿地生产经营实践中形成的价值观念、思维方式、道德情操、审美趣味、宗教热情、民族性格等内容。

湿地文化的形成是渐进的动态的过程。湿地为人类提供了丰富的物质资料，人类本能的物质需求是湿地物质文化产生的根源。随着人们物质生活需要的不断增加，湿地利用走向无序状态，国家为了规范人们的行为必将制定强制性的制度，由此衍生出湿地制度文化。制度文化限制了人们无限增长的物质需求。由于人类对湿地利用程度的不断加深，湿地遭到破坏，人类的生存和发展面临严重的危机，人们意识到保护湿地的重要性，并产生自觉的保护行为，上升为湿地行为文化。人们的行为随着制度的规范、自我意识的觉醒，逐渐演变为具有民族文化特征的信念、伦理和社会公德，并最终发展成为湿地精神文化。

三、湿地文化的基本特征

湿地文化的基本特征，主要体现在生态性、人文性、民族性、地域性和独特性。

1.湿地文化的生态性

湿地文化的生态性是湿地文化最显著特征之一。湿地能满足人类生存的需要，并且协调人同自然的关系。它所提供的粮食、鱼类、木材、纤维、燃料、水、药材等产品，以及净化

水源、改善水质、减少洪水和暴风雨破坏，提供重要的鱼类和野生动物栖息地和维持整个地球生命支持系统的稳定等服务功能，是人类社会发展的基本保证，［4］也使其成为人类最适宜和最重要的生存环境。

2.湿地文化的人文性

湿地文化的人文性是指以湿地为载体所表现的人文精神。此时的湿地，已不单指一般物质的概念，而是融入人类精神的一个文化符号。湿地的人文精神在古代的诗歌、散文、绘画中，在现代的文艺和影视作品中，均有上乘的表述。

3.湿地文化的民族性

湿地文化的民族性，指不同民族在认识和利用湿地过程表现出不同湿地背景和不同文化品位。诸多少数民族处于不同的历史背景和湿地环境，其宗教、风俗、习惯、情趣，以及生活方式和生产方式在表达上显出个别性和差异性，这是十分正常的。正是这种个别性和差异性，造成了森林文化的多样性和丰富性。

4.湿地文化的地域性

我国版图辽阔，湿地类型多样。北方和南方，东部和西部，各有不同湿地类型分布，从而显示出不同地域湿地文化的特征。湿地文化的地域性，包括所在地民族特质，更多地体现了这一地域的地理和气候的特征。

5.湿地文化的独特性

湿地在自然界中的作用是独一无二的，其中的许多生物表现出鲜明的独特性。如湿地中的丹顶鹤，从生物学角度看它是一种鸟类，从美学角度看它具有很高的审美价值，是独特的，不可替代。

参考文献：

［1］崔保山，杨志峰.湿地学［M］.北京；北京师范大学出版社，2006.

［2］李，刘青松.湿地与湿地保护［M］.北京；中国环境科学出版社，2003.

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关键词：高校发展；文创产品；文创产品策划课程；发展趋势

伴随着改革开放的进一步深化，我们国家在进入二十一世纪之后，综合国力有了显著的提升。经济与科技等方面的快速发展，无疑为我们国家近几年的社会发展及社会当中的各个行业发展提供了新动力。就文创产品来说，其可以被看做是一种文化传播的工具，也可以是一种社会发展与国民思想意识改变的必然产物。有市场就会有变迁与发展。市场需求量的逐渐增加，使得现阶段各个高校开设了文创产品策划课程。因此，对高校文创产品策划课程未来发展趋势研究有着鲜明的现实意义。

一、文创产品的概述

（一）文创产品定义

所谓的文创产品其实是文化创意产品的简称。立足于广义角度来讲，其主要指的是文化创意产业，在生产过程当中所产出的任何产品或是多种的产品组合。从文创产品的基本内容上面来讲，其存在着两个必须的附属部分，一个是文化创意内容、另一个是对文化创意基本的基本硬件载体。而使得文化创意产品区别与普通产品的原因在于，文化创意产品具有着鲜明的文化内容。而其所具有文化内容也是整个文化创意产品的具体价值所在。但是这个具有鲜明价值意义的事物，并不能独立于生活当中，必须依靠文化创意产品当中的硬件系统才可以做到具体的价值体现。所以，对于一个文化创意产品的基本价值界定，一般将会从两个方面进行分析：一方面是文化创意产品的具体硬件成本，另一方面是文化创意产品的文化内容、精神与情感价值。而其中的硬件成本可以进行量化，但是文化内容额度具体价值没有办法进行量化处理[1]。

（二）文创产品的基本特征

文化创意产品的基本特征源于其基本社会价值表现，与实际应用价值表现。就文创产品的基本体现来说，第一个基本特征就是具有鲜明的文化性。因为文创产品的设计理念是立足于不同文化内涵的，同时文创产品的基本构成也包含了文化内容。同时文创产品的原创性与教育性同样十分的鲜明。第二个基本特征便是抽象性。正所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特。”虽然文化创意产品的最初设计理念是设计师的理念体现，但是因为个体与个体之间本身便存在着巨大的差异性，所以产品还是一样的产品，而每一个人观看之后的感受则是不同的。第三个基本特征是独特性。因为么每一个文化创意产品的文化内容是不同的，所以决定了每一个产品都是具有独特性的。第四个基本特征就是价值性。文化创意产品的最终目的是文化的传播，这是文创产品的文化价值。而其自身所具有的功能，将会形成特定的文化价值[2]。

二、高校文创产品策划课程未来发展趋势

就高校文创产品策划课程来说，其最终的目的是人才的培养，并且希望通过此培养可以使学生在社会当中，具有一个良好的社会竞争力。而各个高校之所以会在原有固定的教学体系当中加入一个新的教育体系，是因为市场当有明显的需求意向。首先，经济的快速发展已经促进了旅游行业的进一步发展，而旅游行业的迅速发展势必会带动一系列的附加产业的发展。例如，纪念品就是文创产品的一个主要营销渠道。在市场不断增加的同时，社会对于文创产品策划设计的R等嗽毙枨罅恳簿筒欢系脑黾[3]。其次，为留住传统文化的最后一点“薪火”。近几年博物馆的建设从新的回到了人们的事业当中。但是传统的文化传播方式已经不能很好的发挥作用。所以博物馆对于文创产品设计人员的需求量也在不断的增加。再次，现阶段的社会发展决定了文创产品设计人员必须具手绘与电脑绘图的综合能力，因此即使在几年之后社会对于该方面人员的需求量已经饱和。但是这方面的设计人员仍然可以靠着自身的专业知识谋求好的发展[4]。

总而言之，无论是从社会需求还是立足于个体本位来说，高校文创产品策划课程未来发展将会呈现一个递增的趋势。

三、结语

文创产品策划作为近几年的一个新型行业，已经出现便受到了很多人的追捧与喜爱。其最终的产物也是具有鲜明文化特色，但是容易被当代人所接受的产物。从根本意义上来说，文创产品为文化在新时代的传承过程当中起到了关键性的作用。综上所述，文化传承的必要性与社会发展的大趋势，决定了文创产品策划工作将会存在着一个大的人才需求市场。而各个高校现阶段的文创产品策划课程教育，虽然处于起步阶段，但是教育发展本就不是一蹴而就的，我们应该坚实的走好每一步。

【参考文献】

[1]罗丽，刘佳欣.浅议博物馆文创产品开发现状及对策[J].中国博物馆文化产业研究，2015（00）：311-315.

[2]曹增艳.浅谈阻碍博物馆文创产品发展的因素[J].中国博物馆文化产业研究，2015（00）：379-383.

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[关键词] 胃肠道黏膜；印戒细胞癌；形态观察；病理诊断

[中图分类号] R735 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2013）10（c）-0025-03

胃肠道印戒细胞癌又称黏液细胞癌，经常在胃肠活检标本中发现印戒细胞癌的病理以及形态。胃肠道印戒细胞癌具有较差预后、较高转移率、较强浸润性等基本特征，在患者的胃壁内肿瘤较为容易出现弥漫润性增长的状态。通过胃肠黏膜活检标本对印戒细胞癌进行诊断，因为较小的取材，很容易出现误诊以及漏诊的情况[1]。及时对患者胃肠黏膜内印戒细胞癌的病理以及形态进行确诊，并采取相应的措施进行治疗，对确保患者的生命安全有着重要的意义。本文就本院2010～2012年收治的100例通过活检标本进行病理证实的胃肠道印戒细胞癌患者的临床资料进行回顾性分析，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

100例患者，其中，男性42例，女性58例，年龄最小20岁，最大75岁，平均56.3岁，均在不同程度上出现腹部包块、便血、呕血、消瘦、贫血、嗳气、纳差、呕吐、腹胀以及上腹部隐痛等临床表现。

1.2 方法

本组100例胃肠道印戒细胞癌患者的活检标本均采用中性甲醛进行固定处理，取材主要通过常规的方式，通过HE染色、切片、石蜡包埋、浸蜡、透明以及脱水等处理后，通过光镜对病理以及形态进行观察。

2 结果

2.1 患者的病理形态基本特点

患者的大体形态：通过相关检查发现患者的病灶有4例分布在贲门，15例分布在胃体，25例分布在胃角，32例分布在为胃窦，5例在胃底与胃体同时受累，4例在全胃及胃部同时受累，15例在胃体以及胃窦同时受累。其中有50例溃疡型，32例弥漫浸润型，18例糜烂型。于光镜下对患者的病理以及形态进行检查发现，患者的肿瘤细胞胞质内有部分存在黏液，细胞核在一侧被挤压，呈现戒指的状态。其中10例肿瘤位于黏膜层位置，15例肿瘤波及黏膜下层位置，20例浸润肌层，55例全层受到侵犯的同时在浆膜外纤维脂肪出现受累的情况。

2.2 患者的免疫组织化学情况

通过采取相关措施对患者进行检查发现，本组100例患者的免疫组织化学情况均呈现癌胚抗原（CEA）阳性，占100%。其中弥漫强阳性患者有83例，有70例P53阳性患者，有60例患者呈现CerbB阳性。

3 讨论

3.1 不同类型的肿瘤细胞

胃、肠活检标本中的胃印戒细胞癌的遗传学特征以及临床病理具有相对的独特性，同时有着预后较差、临床治疗效果较差、恶化程度较高、进展较快、侵袭较强性等基本特征。胃印戒细胞癌主要是在黏膜固有层的腺体颈部位置起源，于干细胞未完全分化的情况下有着较高的恶性程度。通常情况下，肿瘤细胞主要分成4种不同类型的形式，具体表现为：①有着较小的细胞，同时以强嗜酸性呈现，在细胞质内的中性黏性颗粒呈现较为细小且明显的状态；②细胞有着较多的黏液分泌，但没有在细胞外排出，因为胞质内突然增多黏液，导致细胞核受到一定的挤压，全部聚集到细胞的另一侧，造成癌细胞以相对明显的印戒状态呈现[2]；③细胞在退行发育后出现没有或有少量黏液的情况；④小细胞没有黏液或有少量黏液。上述情况的细胞相互混合，通过不相同比例存在活检标本中，一般是以纤细、花边状的梁状腺样结构，实性排列以及带状排列的方式呈现，组成肿瘤的形态学体现。由于在癌细胞中有大概一半是单个生长的形式，组成腺管或管腔有一定的难度，通常是3、5组成群的方式，癌巢并不典型，生产方式主要以弥漫浸润性呈现。

3.2 胃、肠活检标本中印戒细胞癌的病理形态

采用切片对胃、肠活检标本中印戒细胞癌的病理形态进行分析，在相同的切片上能够发现印戒细胞性以及单核细胞性，证明在诊断明显的印戒细胞癌方面有着较大的难度，如果有着较少的癌细胞以及较小的活检标本，癌细胞在固有膜浅层散落，在炎细胞内出现混淆的情况，上皮组织被表面覆盖呈现完整的状态，倘若没有全面检查，则会出现漏诊等情况，因此，相关工作人员在检查时应该给予重视的态度。倘若在活检标本中出现单个印戒细胞、小团状结构以及索状细胞等情况，无法全面地诊断疾病，那么应该通过连续切片以及多切片等方法，如果检查需要，则可以通过AB/PAS染色进行检查，对诊断有着一定的帮助。通过HE切片对患者进行病理检查，发现胞质内呈现较为光滑的边缘、较大的空泡以及较小的核。同时在检查过程中还应该将单核细胞样型与胃黏膜黄色瘤及分化癌区别分开[3]。

3.3 印戒细胞癌类型对治疗效果产生的影响

通过分析相关研究资料得知，一般在相对明显的形成印戒细胞癌时，在机体内的上皮样的癌细胞有着较多数量，随后慢慢地由印戒细胞癌前期演变为印戒细胞癌后期，将癌细胞不同类型生物学特征出现的改变以及形态特征全面显示。胃印戒细胞癌主要以富于浸润性、弥漫性生长等方式呈现，主要是因为其运动方式是阿米巴样，尤其是于胃壁较为疏松的位置，经常能够观察到癌细胞的运动情况，同时可以观察到淋巴管内癌细胞游出的现象。由于大多数癌组织的腺管结构并不完整，有着较多的黏液分泌以及较少的炎性细胞，一旦黏液细胞保持着结构分化的基本特征，那么单细胞的存在方式则会以无极限的游离方式呈现，周围组织与细胞没有出现接触抑制的情况，癌细胞周围组织则会无法受到限制，从根本上促进腺癌浸润上的单细胞生物学相对来说较强[4]。另外，肿瘤细胞在分化时有着较小的体积，仅仅有部分肿瘤细胞没有黏液，通常没有黏液的肿瘤细胞均是在黏膜深层、黏膜外膜、黏膜肌层以及黏膜下层等位置侵入，代表着这种类型的印戒细胞的侵袭力相对更强[5]。通常情况下，印戒细胞癌主要分为混合型黏液、胃型中性黏液以及肠型酸性黏液等类型。一般以酸性黏液为主，中性黏液类型较为少见。常有学者在胃、肠表型联合表达不同类型的情况下，将胃癌分成混合型胃癌、肠型胃癌以及胃型胃癌等不同类型进行全面研究。这样的胃癌分型方式在传统的组织分类以及肿瘤生物的预后中出现的差异较大，所以，在进行胃癌分型时，应该将传统的组织学分类以及Lauren分型相互结构，全方位、合理地评价以及分析生物学行为以及胃癌的发展情况。同时，这种情况的分型还能够被当成独立性的原因，再对胃癌的预后情况进行判断是否应该与肝转移情况、腹膜转移情况、淋巴结转移情况以及肿瘤浸润深度等相互结合。

3.4 胃印戒细胞癌分型对患者预后的影响

以往的胃印戒细胞癌分型主要是通过全面分析细胞形态学的基本特征，将胃印戒细胞癌分成不同种类，通过分析本次研究资料得知，本组资料的临床预后以及形态分型没有直接的关系[6]。本组研究资料通过将胃、肠表型之间表达差异的标记分别将胃印戒细胞癌分成混合型、肠型以及胃型3种不同类型，通过对本次分型结构分析得知，对胃型印戒细胞癌与肠型印戒细胞癌黏膜下浸润情况进行对比，发现肠型印戒细胞癌相对来说更容易出现黏膜下浸润的情况，同时TNM分期以及转移淋巴结的概率相对来说较高；通常情况下，如癌肿的直径>5.0 cm时，那么胃印戒细胞癌则以混合类型呈现；通过对混合型以及肠型印戒细胞癌患者最近3年的生存概率调查得知，与胃型印戒细胞癌患者对比来说有着较低的生存率，较差的预后，MUC2与浸润深度在预后指标中有着较为明显的意义，代表着MUC2以及浸润深度在患者的预后因子中有着相对重要的作用[7]。通过分析较多研究资料得知，通过传统的胃印戒细胞癌分型对胃印戒细胞癌的良好预后以及浸润进展进行全面预测并没有多大的作用，在胃、肠活检标本中对印戒细胞癌进行分型能够给良好的预后评价以及诊断提供科学的依据。

综上所述，因为胃、肠活检标本中的印戒细胞癌以多样性类型呈现，我国临床医学上没有规定的免疫组织化学标准进行确定，因此，在胃、肠活检标本构建健全的分型标准，深入研究胃癌组织学出现的改变情况以及胃、肠活检标本中胃癌分型与印戒细胞癌之间的关系，同时研究胃、肠活检标本中基因对胃癌分型的影响等，能够为患者的免疫治疗、诊断鉴别以及肿瘤诊断等方面的医疗活动提供较为科学的依据[8]。

[参考文献]

[1] 董萍.胃黏膜活检中印戒细胞癌的临床病理诊断分析[J].中国中医药现代远程教育，2011，8（17）：264-265.

[2] 王仰坤，高春芳，闫辉，等.胃黏膜内印戒细胞癌19例病理及免疫表型分析[J].诊断病理学杂志，2009，4（6）：278-279.

[3] 周志华，张建东，赵海滨，等.胃印戒细胞癌的细胞起源及其癌前病变的病理学[J].世界华人消化杂志，2010，7（19）：600-601.

[4] 宋武，何裕隆，蔡世荣，等.结直肠印戒细胞癌及黏液腺癌临床与预后差异分析[J].中国实用外科杂志，2009，10（5）：192-193.

[5] 高希春，宁文骄.浅析青年人胃癌临床诊治[J].甘肃医药，2009，11（2）：634-635.

[6] 石晓燕，王润洁，刘超英.胃印戒细胞癌临床病理特征研究[J].肿瘤防治研究，2012，1（7）：289-290.

[7] 郑瑞莲，房红玲，林玲.早期发现胃印戒细胞癌1例[J].中国社区医师·医学专业，2012，14（25）：182-183.

篇9

海马属于真正的鱼，鱼类的基本特征是用鳍游泳，用腮呼吸。但鲸用肺呼吸，胎生，是海洋哺乳动物，这是鲸和鱼之间最明显的区别。海马则是刺鱼目海龙科暖海生数种小型鱼类的统称，是真正的鱼类。

海马是一种小型海洋动物，身长5至30厘米。因头部弯曲与体近直角而得名，头呈马头状而与身体形成一个角，吻呈长管状，口小，背鳍一个，均为鳍条组成。眼可以各自独立活动。海马行动迟缓，却能很有效率地捕捉到行动迅速、善于躲藏的桡足类生物，分布在大西洋、欧洲、太平洋、澳大利亚。

（来源：文章屋网 ）

篇10

关键词　九嶷山；自然保护区；土壤性质；土壤形成过程；影响因素

中图分类号　S1592 文献标识码　A 文章编号　10002537（2012）04008006

湖南省九嶷山自然保护区是九嶷山国家森林公园的一部分，位于东经111°55′9″～112°3′25″，北纬25°11′39″～26°22′13″之间．总面积10　236.3　hm2，分核心区、缓冲区和实验区3个区．保护区生物资源丰富，国家级保护动物和植物种类繁多，是难得的自然资源宝库．因地处南岭山脉荫渚岭北麓，土壤类型多样，其地理生物特性和旅游价值引起许多学者的关注［13］．经过多年的保护，区内生物多样性已经发生了较大的变化，根据保护区建设的需要，2011年8月，由中南林业科技大学牵头组成的科考队对保护区进行了地质、地貌、气象气候、水文、土壤、动植物、微生物等多学科的联合考察．本文是在土壤考察的基础上，结合室内分析结果，揭示了区内主要土壤类型的基本特征，并对区内主要成土过程进行了分析．此研究对了解九嶷山自然保护区土壤形成规律及其影响因素有一定的指导意义．