孩子临时托管十篇

孩子临时托管篇1

关键词：大连市；儿童托管；对策

中图分类号：G636 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）17-0085-02

校外托管机构这个新兴的行业变得越来越壮大，它以接送和帮助家长照看孩子日常生活及辅导孩子学习为主要工作，在很大程度上迎合了那些因工作任务重而缺少足够的时间照看孩子家长的需要，而怎样协调好家长的工作时间和照看孩子的时间是众多家长亟须面对的重要事情。面对目前大连市众多的托管机构，该怎样去选择，如何加以解决，怎样才能便更好地提高大连市儿童托管机构的工作效率和质量，从而创造出一个健康、安全、规范的儿童托管环境，是大连市政府及相关托管机构需要面对的现实问题。

一、大连市儿童托管的主要问题

（一）托管机构的服务类型不够全面

孩子们放假的时候，往往是家长们最头疼的时候，多数家长开始为假期孩子们的去处苦恼不已，于是校外托管班走入了家长们的视野。目前市场上的托管班大致有三种基本类型：私人开办的托管机构，校外辅导托管机构、社区开办的托管机构。其中最基本的具体形式是“半天托”、“全天托”、“节假日托”以及“寒暑假托”。但是在时间上有明显的局限性，缺少临时托管班。

（二）托管机构的安全和卫生没有保障

大连市内有很多“家庭式托管班”是民办的，所以孩子们的饮食卫生就成了一大问题。目前大连市为数不少的托管机构将托管班开设在普通的住宅区内，虽然都给孩子提供午饭，但是午饭大多是托管阿姨自己做的，没有专业的人员或厨师，做饭的阿姨没有健康证更没有厨师证，食品来源根本得不到审核。

多数托管机构开设在普通住宅或者社区里，甚至有的机构紧挨着大连市区内的主干道路，而且在托管机构周围没有设置任何提示标语，也没有设置围栏进行隔断。

（三）监督管理力度不够

1.政府和社区没有相关的监管政策

法律方面，我国实际上没有专门针对儿童托管的相关规定，因为托管机构既不算学校也不是教育机构，所以，它既不在民办教育范畴之内，也不在教育部门负责审批和管辖范围之内。在我国工商部门，对各种托管班的注册条件也没有明文规定。托管机构目前是处在法律监管的空白地带。

2.教育部门没有相关管理办法

大连市教育局中民办教育管理处的负责人对托管班混乱状况也表示忧虑。据调查了解，不仅仅是大连市，就整个国家而言，托管班的管理全部都处在一个真空的状态。我国的个别城市因为托管班有照看孩子这项最基本的功能，所以勉强将其归纳到家政保姆行业。因为托管班不是学校，所以在法律上没有设置准入标准，也没有规定托管班要依法注册。教育部门没有明确的管理权，也就不能依法进行管理。

（四）师资水平不足

1.托管班的专业人员不足

目前，大连市的托管班多数都没有严格的托管教师聘用制度，相关人员的知识文化水平良莠不齐，没有严谨的工作态度，只是抱着“替人家看看孩子，然后收钱就完事”的想法而工作。把孩子放在这样混乱的环境中，不仅仅是在浪费孩子们宝贵的课余时间，更且是在耽误孩子的学习和发展。

2.托管教师的人员流动速度快，没有固定性

由于大连市多数的托管班都是民办的，在聘用教师方面也没有硬性的规定，甚至没有签署相应的劳动合同，因此托管班的教师人员流动速度很快，哪里给的价钱高，就到哪里去工作，没有固定性，这就导致托管班没有一个良好的稳定的运营模式。

（五）硬件设施不够完善

1.托管场所没有具体规定

在我们的理解中，学校就像是道路一样，需要通过各种设计来保证教师和学生们的安全。比如，宽敞的走廊、充足的光线，这些都可以减少孩子之间相撞的可能性；相反，如果走廊狭窄、光线昏暗，那么孩子之间的拥挤、碰撞就是无法避免的。但是经过走访发现，大连市很多校外托管班的地址都是在小学校附近的小区中，托管班的教学场地大多是居民楼，通常是在一套或者几套居民房里进行托管服务。

2.安全设备不健全

通过调查发现，大连市很多托管班的安全设备非常简陋，没有安全疏散通道，没有安全指示灯，有的甚至连最起码的消火栓都没有。如果有意外事情发生，孩子们的安全没有任何保障。

二、解决大连市目前儿童托管问题的主要对策

（一）健全托管班的服务类型

据调查了解，大连市目前公益性儿童课外活动场所的建设和管理还存在不足，最主要的表现是活动场所数量不够，分布不均衡。课外活动和校园教育联系不密切，此时，正规的校外托管班可以起到补充的作用，但前提是要注重与校园教育衔接好，跟学校配合好；要以开展各种科普教育活动和素质拓展活动为发展方向，健全正规托管班的服务类型。

1.课外时间的托管形式

大连是一个二线城市，大部分家长都是上班族，下班时间和孩子的放学时间肯定会有所出入，所以这种课外时间开放的托管班主要是针对幼儿园至小学六年级的孩子，开放的时间是孩子上学前、放学后、放假期间以及停课时。这种托管形式在满足家长时间需要的同时，也能够为儿童提供各种课外活动，从而提高孩子的人际交往能力和团队协作意识。

2.居家托管形式

大连市很多家长反映，“父母双方都在老家，出差时没人照看孩子，送到长期托管班，又怕孩子不适应。”那么是不是就可以开设居家托管班呢？这种托管形式介于聘请家庭教师和雇佣保姆之间，在时间上比请家教更灵活，在知识水平上比雇佣保姆更高。

3.临时托管形式

临时托管班的开设可以满足只想找人临时照看孩子的家长，这种托管班有4种服务方式：定期的小时制服务；定期的学期制服务；随来随走的不定期服务；间断性的服务。临时托管班主要设立在商场旁，娱乐场所及社区旁。

（二）加强托管机构的安全及卫生建设

针对目前大连市托管机构的卫生问题，大连市市卫生局应该视情况，制定出一系列的卫生管理制度。

其次应制定相关的安全规定，在托管机构门口处设置门卫，在有危险的地方设置安全标语，作为给孩子的提醒。另外托管班应该有专门活动场所，而不是用街道代替，活动场所内要有娱乐设施供孩子娱乐。

（三）建立有效的监督管理机制

1.大连市政府加强对托管机构的监督和管理

大连市的教育及工商等部门应共同商议，制定出关于托管机构运营的规则和规范，积极参与到托管班的“管理”中。对于那些没有工商营业执照及餐饮服务许可证，或者是伪造营业执照及许可证，却从事校外托管经营活动的机构，应该依据相关法律法规取消其经营权，并给予相应的惩罚。

若工商或教育监督管理部门违反规定，为没有经过审核的托管班发放营业执照或餐饮服务许可证的，应追究相关单位、人员的责任。

2.政府设立相应的门槛 ，符合标准后发放许可证

儿童托管机构在履行托管服务职能的同时，如果执行相应的教育职能，那么应当是适用民办教育法中的相关规定的，这种机构应该由本市相关部门发放相关的经营许可。另外，一些收取费用的托管机构，它们的这种行为属于商业经营行为，所以政府应当加强监管力度，只有具有工商机关颁发营业执照的机构才能正式成为校外托管班。

3.市政府加强托管班管理，让托管班良性发展

充分明确责任的主体，针对校外托管机构管理制度不健全，管理不到位，缺乏有效的监督的情况，大连市政府职能部门必须首先在规范机构中发挥主导及核心作用，将大连市现有的各个托管机构纳入相应的管理体系中去在办学的各个方面制定相应的标准，让托管班走上良性发展的轨道。

4.学校可以承担起一定托管的责任――在校内建立课后托管班

各个学校在成立之初，都经过了严格的审核，办学模式也经过了多年的摸索，在安全、卫生等方面已经不存在问题，因此，由学校办课后托管班也可以成为一种新的托管方式。在授课方面也可以与校园教育相结合，进行互补。

（四）鼓励知识分子开办托管班

1.鼓励有教学经验的退休教师开设托管班

大连市政府还可以鼓励那些从事多年教育事业的，并且有着丰富的教学经验的退休教师来开设托管班，与此同时，给予其一些优惠的政策扶持，为校外活动场所的建设做出相应的补充。在最初资金和人力均不足的情况下，少投入，做好基本的工作，为将来扩展规模和走向正规打下基础。

2.鼓励刚毕业的大学生创业

当前，大学生的就业压力越来越大，因此，市政府可以鼓励那些刚毕业大学生将开办托管班作为一项创业项目，可以由政府统一提供开班所需的资金和场所，由大学生来进行经营和管理。

（五）完善硬件设施

1.规定托管场所的建立

校外托管机构应该有其独立的办学场所，不能简单地由居民楼改造而成，一定要与垃圾的处理场所、医院里带有病菌的废弃物的处理场所或者其他有毒、有害的场所保持25米以上安全距离。托管机构的活动空间要与收纳的孩子数量相适应，不可以与家庭居住区混合使用。

2.完善托管场所内的安全设备

针对大连市很多托管班的安全设备简陋、没有安全疏散通道、没有安全指示灯的问题，政府应该做出明确规定，凡是要开设校外临时托管的，必须将安全设备准备齐全之后方可招收学生；并且对于必须配备的具体器材、设备，及内部装修条件都应做出规定。

参考文献：

[1] 曾泽霖.大学生创业之儿童托管服务案例研究[J].科刊，2010，（3）：128-129.

孩子临时托管篇2

关键词:留守学生问题 表现 家庭、学校、社会教育

据有关部门统计,目前中国农村留守学生有2000多万,且呈增长的趋势。在留守学生中,有很多孩子由于家庭生活和教育的缺陷,无法享受到正常的亲情和关爱,无法享受到同龄孩子的幸福生活,生理和心理成长都面临着问题。因此,关爱留守学生,让他们健康成长,已成为一个亟须解决的社会问题。

一、留守学生面临的突出问题

1.身心健康问题

由于没有父母的生活照顾,部分留守学生营养严重不良,身体健康受到很大损害。又因为临时监护人的种种原因无法认真行使监护权,导致留守学生患病不能及时医治。再者,临时监护人往往由家中老人充当,他们言语的“权威性”和“实效性”常常大打折扣,所以,因留守学生贪玩调皮而导致的溺水、触电、打斗等意外伤害事件时有发生,孩子的生活状况存在许多隐忧。

不但留守学生的身体健康堪忧,而且他们的心理健康更是令人揪心。隔代监护的监护人大多本身文化程度低,基本上没有能力辅导孩子的学习。隔代监护的重点是养而不是教,要么是对孩子溺爱、娇纵,要么是对孩子粗暴、冷漠、放任自流。而且隔代监护由于有较大的年龄差距,很难和孩子有真正的沟通,从而影响了学生的心理发展。所以,众多留守学生往往逆反心理强,心理承受能力差,情绪消极,不愿与别人交往,对学习、未来缺乏信心。具体的表现出:厌学、性格内向、偏激、暴躁、懒惰、冷漠等不良心理。

2.道德行为问题

留守学生正处于成长发育的关键时刻,他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,成长中缺少了父母情感上的关注和呵护,极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常,一些人甚至因此而走上了违法犯罪的道路。留守学生的行为失范问题在初中阶段的男生中表现尤为突出,他们由于长期没有父母的监督,就放松了对自己的要求,以致道德和守纪意识滑坡,甚至做出违法乱纪的事来。如一中学某男生原先德智体全面发展,但自从父母都到上海松江作生意,自己由年迈的奶奶看管后,为了排解孤独而迷上了网吧,由结交了一些不三不四的小青年,沾染上了喝酒、的恶习,没多久在几个小青年的唆使下,竟干起了蒙面抢劫的勾当,走上了犯罪的道路。

二、解决农村留守学生问题的建议

解决农村留守学生问题是一个社会系统工程,仅仅靠某个人或某个部门的力量是远远不够的,它需要各级政府的高度重视和各方面的关注,更需要家庭、学校和社会的科学决策和推动。

1.家庭教育

家庭是孩子成长的第一课堂,中、小学阶段的孩子,对事物的好坏、是非等判断力较弱,正处在一个生理急速变化,心理发育不稳定的阶段,家长要尽可能的关注孩子的成长,努力把孩子培养成为一个正直、善良、诚实的人。具体来说,家长要做到以下几点:第一,要转变观念。不少家长有这样的观念,即只要给孩子足够的钱,让孩子有实力接受更高的教育,就是对孩子负责。还有一些经济条件宽裕的家长,由于常年在外务工经商,出于一种补偿的心理,在孩子用钱上十分慷慨,无计划、无节制,这使得缺乏一定理财能力和自控能力的学生,形成了生活追求享受、学习怕吃苦,不思进取、自由散漫的坏习惯。更有一些家长认为:孩子在学校,家长出钱学校管,自己还操什么心。就是家长这些教育理念与认识的偏差,大大增加了“留守学生”管理教育的难度。第二,要尽可能保持与孩子的联系和沟通。家长要认真从孩子成长需求的角度出发,寻找和确立孩子的可行监护人,细致地落实孩子的被监护权,同时应挤出更多的时间与孩子联系,创造更多的时机与孩子沟通,对孩子的道德发展和精神需求给予更多的关注。第三,要多与学校联系。家长应主动、及时、充分地保持与学校的密切联系,努力与学校教育形成合力。只有如此才能及时、准确地了解到孩子的思想品德以及学习的情况,从而能及时调整家庭教育的内容和方式,使学生全面发展。

2.学校教育

学校应成为留守学生温馨的家,应担负起留守学生的教育任务,帮助留守学生愉快地、健康地成长。具体来说,学校应做到以下几点:第一,建立留守学生档案和联系卡制度。各类学校要认真调查研究,摸清留守学生基本情况,建立每个留守学生的档案和联系卡,对其进行登记,详细记载这些学生的思想、品行、学习和生活情况以及他们父母的通讯地址、联系电话。还要与间接监护人经常接触,了解情况。第二,建立心理、生理咨询机构。要时刻关注留守学生的身心健康,帮助他们克服心理障碍,并适时进行社会生活指导和青春期教育。同时加强过程监控,发现学生有逃学、旷课和其他不良行为,应及时通知监护人,并协同监护人进行教育。第三,实行“托管”制度。即让每个留守学生找一个熟悉而又信任的老师委托管理。建立托管关系后,每周该学生必须与托管老师进行至少一次的思想交流及学习、生活情况汇报。学校每月定期召集托管老师、班主任老师交流情况,有针对性地指导工作,每一期期末要安排一次托管老师与其父母见面会,加强联系。第四,实施好农村寄宿制工程,为留守学生学习生活提供方便条件。实践证明,大量“留守学生”寄宿学校后可以得到更好的教育管理,更加有利于他们健康成长。各级教育行政部门和学校,要根据当地实际情况,合理调整学校布局,积极推动寄宿制学校规划建设,并采取优惠政策措施,鼓励留守学生寄宿学校。同时,要加强寄宿留守学生日常生活、学习的管理,建立相应管理制度,要有专门的教师负责寄宿学生的教育管理工作。

3.社会教育

首先,地方各级政府应优先发展地方教育事业,充分重视“留守学生”这一社会问题,能够从政策、经济上给予支持和引导,充分保证“留守学生”不受任何偏见和歧视地接受义务教育。同时,相关部门要加大宣传力度,引起社会各界对“留守学生”的关注,调动全社会的力量,共同寻求解决的办法和途径,形成全社会齐抓共管的局面。其次,大力发展乡镇企业。乡镇企业的活跃吸引了剩余劳动力,使这些本来欲出去务工的劳动力在家既可以照看孩子,又能创收,还能促进本地经济的发展,推进城镇化的进程。再次,司法、公安、文化等部门要加强对学校周边环境以及社会网吧的治理。此外,还要对“留守学生”进行理想道德、法制及爱国主义、集体主义等教育,加强安全管理,增强安全保护意识,消除安全隐患。

农村“留守学生”的教育是我们所面临的一项任务,既是艰巨的,又是富有意义的。我们的家庭、学校、社会只要树立以人为本的理念,坚持科学发展观,勤于实践,共同携手,定能开创农村“留守学生”教育工作的新局面。

参考文献:

[1]黄义勇.农村“留守儿童”:不可忽视的未成年人思想道德教育群体.

孩子临时托管篇3

闺密直笑我：“现在人家都流行‘托’，你怎么这么不开窍，把自己搞得像终身监禁！”

其实这些我也知道，但一想到把自家东西交给人家看管，总是不太放心。一天夜里听收音机节目，听到DJ说：有时候，放开手脚，也会放松心灵……当下若有所悟，决定要把生活方式改改了。

尝试着找“托”，先是为了儿子。正巧我们小区有个“孩托班”，是一位退休教师办的，可以负责接送小孩，并提供餐点。听说孩托班办了半年，口碑还不错，我和老公商量后，把儿子送了过去。

以为小家伙会哭闹着不依，两天后，我们就放心了：儿子回来报告说，老师用儿歌改编教的唐诗好好玩，孩托班炒的鸡丁也比妈妈做的好吃，还有，班里收的都是同小区的孩子，儿子很快就交到了固定且要好的伙伴，比幼儿园里还自在。

一个月后，儿子已能完全适应被托管的生活了。虽然有点舍不得，但我的压力确实大大减轻了，从此后可以安安心心加班，不用一下班就心急火燎地赶去接孩子、回家做饭。最重要的是，对于孩托班固定的交友圈和高素质的老师，我们都很放心。

除了儿子，我家最令人费心的还有我们的宠物狗欢欢。今年春节，我们一家外出7天，我终于狠下心把它寄养在了对街的“宠物家园”。那里可以专为出差、旅游或探亲的宠物主人提供方便，有专人照管宠物的食宿。临别时我还依依不舍，千交代万嘱咐服务员要怎么照顾欢欢，怎么帮它洗澡，梳毛……老公直在旁边笑我口罗嗦，说人家肯定比我专业，放心好了。

探亲结束一回家就迫不及待赶往“宠物家园”，只听到托管间里此起彼伏的狗吠声，欢欢撒泼儿似的和它的朋友们闹得正欢，根本不稀罕我。在这里有专业“保姆”伺候着，吃得好睡得香，长得圆滚滚的愈发可爱了。呵，看来我又多心了。

这以后，家里要是没人，我都习惯了把欢欢放去托管。每天仅仅花费30元，买来的却是我的安心与舒心，总算可以痛痛快快地安排自己的假期，随心所欲去自己想去的地方了。

在假期里，老公最烦的项目依然是陪我逛街。闺密建议说，其实连老公也有可以“托管”的地方。我当然乐得一试，在向闺密打探后得知，有的商场购物区有免费的顾客休憩区，可以为陪伴购物者提供优雅的沙发座，还有可供消遣的饮料、杂志、上网服务。有个周末，我带着老公美美地出发了。我在一旁不知疲倦地征战，把他安排到“托管处”，还不时偷偷瞄一下他的反应。还好，因为从容地坐着等人，他面上的表情竟然破天荒地很舒展……末了我收获了两件战利品，老公不仅乖乖拿着单子付账，还给了我一些中肯的意见。

有了这次美好经验，再找老公逛街，我便习惯了先踩好点，看看购物点有没有“托管处”。一个爱逛，一个爱静，用托管确实是个两全其美的办法。

孩子临时托管篇4

关键词：氨氯地平阿托伐他汀钙片；高血压并高血脂；疗效与改善措施；

【中图分类号】R544.1 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2015）03-0307-01

前言：目前，随着人们生活水平的提高，人们对物质的要求也逐渐的提高，鱼肉已经成为人们生活的必需品，但是，就是由于这些食物的过多摄入，高血压，高血脂的发病率逐渐的提高，所以医生为了减少患者的伤痛，提供使用氨氯地平阿托伐他汀钙片，并监督使用从而改善身体机能。

1.高血压高血脂的概述与临床表现

1.1高血压高血脂的概述

高血压是临床常见疾病，是诱发心脑血管疾病的常见危险因素，高血脂是高血压患者常见并发症，高血压并高血脂患者并发症严重，病情复杂，极易诱发动脉粥样硬化，严重影响了患者的身心健康，氨氯地平阿托伐他汀钙片是治疗高血压及高血脂的复方制剂，临床治疗效果较佳。

1.2高血压高血脂的临床表现

高血压可导致心、眼、脑、肾及血管的损害，目前医学界把联合有高血压，高血脂，肥胖，糖尿病的人诊断为代谢综合征。都是心脑血管病的危险因素，长期不控制可导致严重的心脑血管疾病。特别是中、老年人群。血脂高是一个进展相对缓慢而且起病非常隐蔽的疾病。很多人及时指标已经高出正常很多倍了，也没有任何临床表现。

2.资料与方法

2.1临床资料

选择2014年在我院符合中国高血压防治指南标准并伴有高脂血症患者64例，，男 40例，女24例，年龄，39-65岁，平均，54.7岁。其中总胆固醇异常28 例，甘油三酯异常25例，高密度脂蛋白胆固醇异常22例，低密度脂蛋白胆固醇，异常26例.坐位舒张压95-110mmHg，且坐位收缩压均值

2.2治疗方法

两组患者在接受治疗的前14天内停止使用所有的抗压药物，同时每隔7天测量3次血压值，治疗血压值，即为3次测量的平均值.治疗组服用15mg氨氯地平阿托伐他汀钙片，一天一次，对照组服用20mg阿托伐他汀钙片，一天一次，两组患者治疗后均每天测量血压，周期均为8周。

3.结果

两组患者治疗后血压明显降低，同时伴有的不良反应是，两组患者治疗期间无肝肾功能异常，血尿常规正常，无严重不良反应。治疗前后血压变化及降压疗效 应用氨氯地平阿托伐他汀钙片治疗高血压的显效率分别为75.0%，总有效率为93.8%。甲组出现1例轻微头晕，乙组3 例恶心呕吐，1例乏力，病症自行缓解。

4.讨论

4.1两组氨氯地平阿托伐他汀钙片的作用机理

氨氯地平阿托伐他汀钙片是由氨氯地平和阿托伐他汀钙片组成，氨氯地平是双氢吡啶类钙拮抗剂，可作用于患者全身血管，起到舒张作用，同时对冠状动脉也起到舒张作用，促进血管血流流速，降低血压S在本组中，甲组实施氨氯地平阿托伐他汀钙片治疗，乙组实施阿托伐他汀平治疗，甲组血压降低情况明显好于乙组。阿托伐他汀钙片是人工合成的羟甲戊二酰辅酶还原酶抑制剂，可作用于肝脏合成，起到抑制功效，阻断胆固醇合成作用，以此降低血脂水平，同时会促进机体摄入含量，提高分解代谢功效，从而降低机体血浆中的脂蛋白及总胆固醇的水平。研究中两组患者治疗后，TC、TG、LDL-C水平显著降低，HDL-C水平升高，甲乙两组对比，血脂各指标差异显著。

4.2氨氯地平阿托伐他汀钙片的使用方法及不良反应的应对措施

该类钙通道阻断剂对高血压患者也有较好的疗效，每日一次，口服氨氯地平阿托伐他汀钙片，降压效果可维持，降压作用在1周内起效，在，2周后达到明显的效果，并可在长达1年的治疗中维持相同的降压效果，且不会出现耐药、停药后不出现血压反跳。本研究中64例服氨氯地平阿托伐他汀钙片的高血压患者仅有 6 例报告不良反应，发生率仅为6.3%。研究结果显示氨氯地平阿托伐他汀钙片为一安全有效且易耐受的降压与降脂药物，可在原发性高血压伴有高血脂患者中推荐使用。

4.3高血压与高血脂的关系

血脂高，顾名思义 就是血液中 脂肪含量偏高，太高了 导致血液粘稠，容易淤积阻碍血液的正常流通，甚至堵塞血管，由于毛细血管数量众多，所以有些被阻塞了还有其他的，但时间长了，就会有更多的血管被堵，最后血液还是要强行通过，就像4车道最后变成了1车道，车流量太大，道路（血管）负担过重，心脏感知到了这一切，所以加强了血压，为了能使血液迅速通过堵塞的管道，但这只是饮鸩止渴而已，所以导致了高血压的产生。血脂低了肯定对你有好处，至于是否能直接降低血压只是有帮助但不一定起到100%的作用，因为血压高的原因不止血脂高这一种，遗传的高血压病很常见的。

4.4高血压高血脂的日常应对措施

三高人群越来越多，已经严重威胁到我们的健康！所以我们应该从日常生活中进行调节，忌烟酒、清淡饮食、合理的安排起居，控制情绪，不宜大喜大悲。如果有条件的自己买一个血压计，经常测量下，要是长期高血压，建议服用降压药，但是服用降压药后就要坚持服用，突然停药会造成血压反弹冲击，反而不好。所以专家建议：3岁和3岁以上的孩子应该进行常规血压检查；如果爸爸妈妈的血脂指标很高，或者爸爸妈妈、爷爷奶奶和姥姥姥爷当中有一个人曾被确诊为心脏病，那么最好在孩子5岁的时候，带他去做一次相关检查。高血压和高血脂与饮食很有关系，应该确保孩子每天营养均衡，每天锻炼身体，避免过多脂肪的堆积。另外有研究表明母乳喂养能够降低孩子患有高血脂的几率。所以又一次提倡能尽可能的坚持母乳喂养。

5.结语

高血压与高血脂已经成为人们日渐关注的疾病，因为高血压与高血脂会时不时的使人们患上并发症，致使人们的身体变得不堪一击，所以早早预防高血压与高血脂的发生则是很重要的，目前，医学界上也逐渐的重视起这一疾病的发病率，从而在源头控制疾病的发生，以此造福人类。

参考文献

[1] 石凤秋D 氨氯地平阿托伐他汀钙片治疗高血压并高血脂的临床疗效分析[J].心理医生（ 下半月版）.2012（4）：326-327

孩子临时托管篇5

论文关键词：SWOT分析；五力模型；市场环境；营销理念

一、关于幼童托管教育网的设想

幼童托管教育网，将是一家提供0—12岁的幼童托管、教育信息的服务网站。它的服务宗旨是：“让天下父母无忧，让孩子前程无忧”。本网站通过与幼童教育机构合作为网站的会员提供免费的信息服务和组织团购，从而提高网站的点击率，收益将主要来源于广告收入和与教育机构合作后按约定获得的报酬。

（一）网站的功能和作用

1、对会员的服务

免费注册即可成为网站会员，会员可参加网站提供的一切活动，并获得一定数量的无忧币；会员参加网站活动（如登陆、发表教育经验、网上报名服务机构等），将获得一定数量的无忧币；随着无忧币数量的累积，会员获得相应的头衔晋升，每晋级为更高级别时，网站给予不同级别的特别奖励一次；不同级别的会员，按网站规定享受不同等级的权限。

本网站将给广大的父母会员提供托管机构、幼儿园、学前班、小学托管、小学各种培训班的信息，以利于父母们选择适合自己孩子发展成长的托管教育机构。同时我们还会提供各方面的育儿知识，如孩子食物的营养搭配等。通过开设教育论坛，让父母自由地交流育儿经验。网站还会为家长提供组团，这样可以降低他们的报名费用。

2、与托管教育机构的合作

本网站将与托管教育机构签订协议，协议中规定网上签约的细则和团购的优惠价格，并约定签约的中介费用。由本网站签约机构的招生信息和组织团购。

3、与其他企业的合作

这些企业主要指在网站上做广告的企业。本网站预留了一定的广告位，并按广告的性质、版面的大小和位置，收取合理的费用。本网站承诺致力于提高自己的点击率，从而为广告企业创造更大的商业价值。

（二）幼童托管教育网的盈利来源

1、广告费用：幼童教育托管网站是把为家长提供教育托管信息服务作为产品的网站，所有的资料和信息全部免费向注册会员开放，增加网站的点击率，从而吸引更多的企业到我们网站上做广告。本网站广告分为硬性广告、软性广告和置入广告，按广告的性质、在网上的位置、和所在面积的不同来收取。

2、业务管理费用：为托管机构、幼儿园、学前班、小学托管、小学各种培训机构提供招生服务所收取的中介费用。孩子的父母无论是通过网站报名还是亲自去报名，只要报上本网站认可的会员编号，均可以享受一定的打折优惠，本网站则向相关机构收取协商好的业务费用。

3、企业会员费用：和各种幼童教育托管机构达成协议，吸收它们为网站的企业会员，形成长期的战略合作关系。本网站将把企业会员的招生信息适时更新在网站上，并提供适当的宣传，然后按协议收取相应的会员费。

二、幼童托管理教育网的市场环境分析

（一）SWOT分析

与其他的相关网站相比，幼童托管教育网的设想有优势也存在不足。下面，运用SWOT模型来展示本网站所面临的市场坏境。

1、S(strengths)优势

（1）对家长们来说：可以最快捷地了解最新的幼童服务信息，加上交流论坛的设置，可以成为家长消费者选择幼童托管教育机构的首选信息平台；另外，通过家长联盟的团购优势可以在价格上取得实惠，这更将吸引家长消费者的关注和参与。

（2）对幼托机构来说：本网站可为其提供相对稳定的客源，节省推广宣传的费用；客户的意见和建议还可通过本网站进行反馈，从而免去了市场调研的成本，是幼童托管服务机构完善和改进服务的好帮手。

（3）目前针对0-12岁幼童提供综合性的托管教育信息服务网站，重庆市还只有我们一家。

2、W(weaknesses)劣势

（1）由于项目新颖，家长们在短期内不易理解。

（2）信任度问题，如何提高家长们对本网站的信任和支持是个难事。

（3）资金有限，在项目推广方面有一定影响。

3、O(opportunities)机遇

（1）互联网的使用人数逐年增加，电子商务的浪潮势不可挡，给创业带来了广阔的发展空间。

（2）电子商务创业项目所需投资不多，且受到国家政策的大力支持。

（3）目前在重庆市还没有能够提供专业、全面、系统的幼童托管教育服务网站，这块空白市场给我们带来了发展机遇。

4、T(threats)威胁

（1）互联网有风险，网站与互联网共存亡。

（2）网站运营成本低，技术含量不高，因此进入门槛低。一旦本网站取得成功，运营模式很容易被潜在竞争者复制。

（3）幼托市场行情较混乱，对网站运营形成一定影响。

(二)SWOT战略布署

通过对本项目的SWOT分析，可以做出以下战略部署：

1、SO战略：做好营销策划，引进风险投资；迅速搭建基础平台和开发应用服务，快速占领空白市场，同时提供差异化服务；加大推广力度，迅速提高其行业化专业网的影响力。

2、WO战略：利用自有资金进行初期的网站建设；利用很多创业联盟，吸引投资和支持，扩大网站的影响力；与多个幼童托管教育机构合作推广服务，将网络作为客户端平台；借助政府对大学创业的支持，进行贷款，解决一部分启动资金的问题。

3、ST战略：与中搜或其他投资方合作，打造具备差异化服务的行业幼童托管教育网站；加大活动合作和推广力度，尽快吸引用户，增强用户的黏度；加强网站的建设，提高网站的服务质量。

4、WT战略：与中搜等其他具备实力的第三方合作，平台的建设费用由第三方负责，平台的营销推广由第三方负责，我方负责新产品开发和项目营销策划，双方协商投入和产出的分配，在此基础上进行合作。

（三）五力模式分析

迈克尔·波特教授提出的五力竞争模型认为，企业面对的竞争主要来源于供应商、用户、新进入者、替代品生产者以及其他利益相关者。对于幼童托管教育网而言，这些竞争都是确切存在的。知已知彼，百战不殆。为正确认识本网站的竞争态势，下面将运用五力模型来分析本网站所面临的竞争环境。

1、行业内竞争不大：重庆幼儿园网和重庆妈妈网运营模式比较成熟，但本网站的定位与它们有所区分。具有项目新颖、成本低廉、服务优质的特点。

2、供应商讨价还价能力较强：直接影响本网站的盈利水平和服务质量，将用协议形式规范网站服务。

3、用户威协小：与目标顾客合作，将采取免费注册与企业合作方式达到互利共赢的目的。

4、新进入者威胁较大：由于本网站运营成本低，技术含量不高，因此进入威胁较大。需要持续推进“服务创新、科技创新”的核心竞争理念。

5、替代品威胁较大：教育培训机构的潜在竞争不容忽视，本网站将推出拳头产品和特色服务，“以消费者需求为导向”方便年青的家长们。

总之，本网站面临的竞争态势从现阶段来看并不大，但应重视新进入者、替代品的威胁。要充分利用网站的优势，大力地发展专业性的服务网站，全面的为家长服务；不断总结经验，以弥补经验欠缺的劣势；充分把握机会，抓住政府和各界的支持，提高网站的服务质量，增强口碑效应；通过扩大幼童托管教育网的影响，寻找合作伙伴，弥补资金的劣势。

三、营销计划和理念

（一）营销计划

幼童托管教育网计划通过六年的发展，成为一个拥有3000万注册用户的专业的通信产品交流互动平台。平台为一般用户提供个性化网页，从中立者的角度，客观地去解读各个教育机构的营销策略、分析各个教育机构的网络与服务，让消费者根据自己的需要选择相关的机构，为消费者选择服务提供参考。平台在安全运行的基础上引进战略同盟，为用户提供通信、信息获取、交流沟通、在线定制等服务。平台从2012年开始试运行，2013年正式投入使用，预期总投资100万元，2014年开始实现广告、在线定制、支付、等业务收入，2015年现盈亏平衡，2016年开始赢利，现金流转正，回馈投资者，2017年再融资扩大。

（二）营销理念

现代网络的发展使消费者对商品或服务的选择余地越来越大，他们期望厂家能根据自己的需要而专门进行生产设计。因此，幼童托管教育网站将以“天下的父母无忧，孩子的未来无忧”为服务宗旨，以“让父母放心、省心、舒心，让孩子快乐、健康、成才，让托管教育机构顺心、安心、诚心”为服务理念，致力于为家长们提供专业、全面的托管教育信息服务。

孩子临时托管篇6

今天我们为如何更好的教育孩子再次聚在一起,共同讨论教育孩子的策略、交流教育孩子的方法、探讨需要解决的问题。非常感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们再次感受到了你们对我们工作的理解和支持。今天的家长会主要分以下几个议程：一、介绍周坪幼儿园的基本情况、介绍周坪幼儿园工作计划.（重点是活动安排）二、学习幼儿在家行为规范、家长育儿要求、家长日常行为规范。三、解答家长关注的焦点问题。四、幼儿家长须知（家长应协助幼儿园作好哪些工作）。五、家长代表讲话。六、为优秀作业、作品幼儿及优秀家长颁奖。七、接种通知

一、首先我向大家介绍我园的基本概况:我园是一所具有农村特色的幼儿园。为解决外出务工家长教育孩子的难题，我们开办了全托幼儿班，目前有全托与半托两种形式。本期共有103名幼儿入托，其中全托幼儿49人。根据年龄的大小我们开设了大班和中班。其中大班有65名孩子、中班有38名孩子。实事求是的说我们幼儿园具有雄厚的师资力量。而且个个老师师德高尚、认真负责、能把您们的孩子当自己的孩子来呵护、来关爱。工作中她们既是老师，更像孩子们的妈妈。

周坪幼儿园一直以来本着为家长服务、为幼儿着想、为小学奠基的办园理念开展教育教学工作，工作中注重养成教育，把安全放在首位，并积极创设良好的教育环境为孩子的一生发展奠定良好的基础。

本学期，我们根据大纲要求，中班开齐《语言》、《社会》、《科学》、《健康》、《美工》五门课程，大班开齐了学前班课程。不仅能让您的孩子提前培养良好的学习兴趣和学习习惯，受到最好的学前教育，还能让您的孩子为进入小学一年级奠定厚实的基本功。

二、学习幼儿在家行为规范、家长日常行为规范及家长育儿要求

目前，仍然有许多家长因为忙于生计或其他原因缺乏科学的育儿知识和方法，不懂得如何根据幼儿年龄、心理创设、改进家庭教育环境，导致出现了家园脱节的教育现象，其后果是使许多孩子在家在园表现不一，严重阻碍了幼儿身心的健康发展。鉴于以上情况，我们请许娣桂老师再次与大家一起共同学习相关育儿知识，希望对各位有所帮助。

三、关于幼儿生活费情况以及全托幼儿管理情况

全托幼儿如何管理、幼儿生活费怎么开支、操作程序是怎样的？可以说一直是家长们关注的焦点，特别是在目前物价飞涨、市场比较混乱的前提下，本期我们根据历年来幼儿生活费核算情况，决定全托幼儿将继续每月生活费150元，三餐一点，半托幼儿是60元，一餐一点。下面请张琼英老师具体向大家介绍本期伙食费核算情况及全托幼儿生活管理的相关情况。

四、从幼儿园开办以来，许多家长非常注重孩子的教育，也非常配合我们开展各项工作，为了方便规范管理、我们希望家长继续配合幼儿园作到以下几点：

1、让孩子养成良好的习惯。不带早餐、零食或玩具到幼儿园。

2、在日常生活中，教给孩子必要的安全知识。如：防火、防水、防电、走路靠右行等等。

3、有事要做到及时向老师请假。（伙食费）

4、准时接送自己的孩子。目前我们执行的是第一套作息时间，因为有全托幼儿在园，要求半托幼儿早晨8：30入园、下午4：00接回。放假当天12：00准时放学。星期一送孩子入园时，如果遇到小学举行升国旗仪式，请您做一名文明家长，不要从操场横穿，等仪式结束后，再从操场经过。送孩子入园后，请迅速离开园区，以便使您的孩子尽快适应幼儿园生活，有摩托车送孩子的家长，请听从门卫的指挥，不随意进出校园、按要求停车。

5、大班家长在家要教会孩子写自己的名字。同时教育孩子从小学会认知、学会做人、学会做事。

6、父母是孩子的第一任老师，也是他们的模仿对象。因此，我们希望每位家长严格要求自己，给自己的孩子作榜样。另外，教育孩子要注重方式方法、做到表扬加鼓励，同时要让孩子明确自己“好”在哪里、“棒”在哪里。

7、夏天即将来临，全托幼儿家长为孩子准备好俩套换洗衣物并作好记号。(举例)为孩子换衣物的时间改在星期五，为了让您的孩子尽快适应幼儿园集体生活，无特殊情况家长请不要随意来看孩子。

8、对于幼儿在园安全，请家长们放心，我们幼儿园由谭林桂老师和我每周定期为幼儿作了各个安全方面的知识培训，幼儿在园时间每一位教职工都有安全岗位责任。在此，我们向大家承诺：一定会尽最大努力确保孩子们的安全。但是幼儿不管是在什么地方，他的法定监护人任然是家长（如幼儿与其他孩子发生矛盾出现问题，家长应承担相应责任。又如，幼儿在园损坏公物，即使不是故意的，家长也应做相应的赔偿。有的家长认为，孩子送到了幼儿园，不管发生什么事都是老师的责任，与自己无关，这种想法是不对的，老师承担的是教育和监管的责任）幼儿是活生生的人，他们无时无刻不在活动之中，因此难免会出现一些意外。（举例说明陈靖玺）这时候，我们最需要的是您的理解，有什么事可以找班主任解决。切记不能造谣生事、唆使了非，更不能只听自己的孩子说、对别人的孩子意气用事，甚至动粗。在这个方面，（举例）我相信各位家长都是高素质、而且是通情达理的人，一定能理解我们。

9、每年的六一儿童节，我们与小学一起将举行文艺汇演，为您的孩子提供一个展示自我的平台，到时请家长在各个方面全力配合。比如统一服装、准备道具等等。

五、家长代表讲话。

六、为优秀幼儿及优秀幼儿家长颁奖

孩子临时托管篇7

【基层反映】开放三孩“想生不敢生”问题亟待关注

【基层反映】开放三孩“想生不敢生”问题亟待关注。继放开二孩之后，进一步放开三孩，是国家层面应对人口结构变化，顺应民众意愿的又一重磅举措。尤其需要注意的是，此次专门强调“配套支持措施”“将婚嫁、生育、养育、教育一体考虑”，这无疑值得期待。然而，现在很多人依然并不愿意生二胎三胎。

存在的问题：一是经济负担重。这是不少城乡家庭共同的担忧，包括房价、物价、医疗、教育等。许多家庭还要同时面临还房贷、子女教育、赡养老人等经济压力。二是婴幼儿无人照料。许多年轻家庭正面临此问题。劳动力市场价格水涨船高，月嫂、保姆的工资一般家庭付不起；户籍限制之下，年轻人和父母们异地分居，传统的父母帮子女带娃的模式变得行不通；公立托幼机构严重缺乏，私立托幼机构价格高昂。三是女性难以平衡家庭与工作的关系。女性在职场常常受到隐性歧视，生育前难找工作，生育后工资下降。虽然现有法律对于女性生育权利的保障比较完善，但这种保障责任，主要落在企业，导致实际执行的情况参差不齐。

对此，建议：一是推出生育、养育补助政策，帮助家庭降低生养成本。二是在个税优惠上，向多孩家庭进一步倾斜。三是放宽户籍，让更多父母能进城与子女团聚。四是加强公立托幼机构建设，加大政府财政投入，不断提高幼儿园的管理水平。五是加大女性生育福利保障，由国家和企业共同承担，帮助女性走出“越生越亏”的困境。

孩子临时托管篇8

不吃饭就饿着

每天早上，托比醒来后，苏姗把早餐往餐桌上一放，就自顾自忙去了。托比会自己爬上凳子，喝牛奶，吃面包片。吃饱后，他回自己的房间，在衣柜里找衣服、鞋子，再自己穿上。毕竟托比只有3岁，还搞不太清楚裤子的正反面，分不清鞋子的左右脚。有一次，托比又把裤子穿反了，我赶紧上前去帮他换，却被苏姗制止了。她说，如果他觉得不舒服，会自己脱下来，重新穿好；如果他没觉得有什么不舒服，那就随他的便。那一整天，托比反穿着裤子跑来跑去，苏姗像没看见一样。

又一次，托比出去和邻居家的小朋友玩，没多大会儿就气喘吁吁地跑回家，对苏姗说：“妈妈，露西说我把裤子穿反了，真的吗？”露西是邻居家的小姑娘，5岁了。苏姗笑着说：“是的，你要不要换回来？”托比点点头，自己脱下裤子，仔细看了看，重新穿上了。从那以后，托比再也没反穿过裤子。

我不禁想起，我外孙女五六岁时不会用筷子，上小学时不会系鞋带。如今在上寄宿制初中的她，每个周末都要带回家一大堆脏衣服。

一天中午，托比闹情绪，不肯吃饭。苏姗说了他两句，愤怒的小托比一把将盘子推在了地上，盘子里的食物撒了一地。苏姗看着托比，认真地说：“看来你确实不想吃饭！记住，从现在到明天早上，你什么都不能吃。”托比点点头，坚定地回答：“Yes!”我在心里暗笑，这母子俩，还都挺倔！

下午，苏姗和我商量，晚上由我做中国菜。我心领神会，托比爱吃中国菜，一定是苏姗觉得托比中午没好好吃饭，想让他晚上多吃点儿。

那天晚上，我施展厨艺，做了托比最爱吃的糖醋里脊、油焖大虾，还用意大利面做了中国式的凉面。托比最喜欢吃那种凉面，小小的人可以吃满满一大盘。

开始吃晚饭了，托比欢天喜地地爬上凳子。苏姗却走过来，拿走了他的盘子和刀叉，说：“我们已经说好了，今天你不能吃饭，你自己也答应了的。”托比看着面容严肃的妈妈，“哇”的一声大哭起来，边哭边说：“妈妈，我饿，我要吃饭。”“不行，说过的话要算数。”苏姗毫不心软。

我心疼了，想替托比求求情，说说好话，却见儿子对我使眼色。想起我刚到美国时，儿子就对我说，在美国，父母教育孩子时，别人千万不要插手，即使是长辈也不例外。无奈，我只好保持沉默。

那顿饭，从始至终，可怜的小托比一直坐在玩具车里，眼巴巴地看着我们三个大人狼吞虎咽。我这才明白苏姗让我做中餐的真正用意。

临睡前，我和苏姗一起去向托比道晚安。托比小心翼翼地问：“妈妈，我很饿，现在我能吃中国面吗？”苏姗微笑着摇摇头，坚决地说：“No!”托比叹了口气，又问：“那等我睡完觉睁开眼睛时，可以吃吗？”“当然可以。”苏姗温柔地回答。托比甜甜地笑了。

大部分情况下，托比吃饭都很积极，他不想因为“罢吃”而错过食物，再受饿肚子的苦。每当看到托比埋头大口大口地吃饭，嘴上脸上沾的都是食物时，我就想到外孙女。她像托比这么大时，为了哄她吃饭，几个大人端着饭碗跟在她屁股后面跑，她还不买账，还要谈条件：吃完这碗买一个玩具，再吃一碗再买一个玩具……

以其人之道，还治其人之身

有一天，我们带托比去公园玩。很快，托比就和两个女孩玩起了厨房游戏。塑料小锅、小铲子、小盘子、小碗摆了一地。忽然，淘气的托比拿起一个小锅，使劲往一个女孩头上敲了一下，女孩儿愣了一下，放声大哭。另一个女孩儿年纪更小一些，见此情景，也跟着大哭起来。大概托比没想到会有这么严重的后果，站在一边，愣住了。

苏姗走上前，弄清了事情的来龙去脉后，她一声不吭，拿起小锅，使劲敲到托比的头上。托比没防备，一下子跌坐在草地上，哇哇大哭起来。苏姗问托比：“疼吗？下次还这样吗？”托比一边哭，一边拼命摇头。我相信，他以后再也不会这么做了。

托比的舅舅送了他一辆浅蓝色的小自行车，托比非常喜欢，当成宝贝，不许别人碰。邻居小姑娘露西是托比的好朋友，央求托比好几次，要骑他的小车，托比都没答应。

一次，几个孩子一起玩耍时，露西趁托比没注意，偷偷骑上他的小车，扬长而去。托比发现后，气愤地跑来向苏姗告状。苏姗正和几个孩子的妈妈聊天喝咖啡，便微笑着说：“你们的事情自己解决，妈妈可管不了。”托比无奈地走了。

过了一会，露西骑着小车回来了。托比看到露西，一把将她在地，抢回了小车。露西坐在地上大哭起来。苏姗抱起露西，安抚了她一会儿。很快，露西就和别的小朋友兴高采烈地玩了起来。

托比自己骑了会小车，觉得有些无聊，看到露西他们几个玩得那么高兴，他想加入，又觉得有些不好意思。他蹭到苏姗身边，嘟囔道：“妈妈，我想跟露西他们一起玩。”苏姗不动声色地说：“那你自己去找他们啊！”“妈妈，你陪我一起去。”托比恳求道。“那可不行，刚才是你把露西弄哭了，现在你又想和大家玩，就得自己解决问题。”

托比骑着小车慢慢靠近露西，快到她身边时，又掉头回来。来回好几次，不知道从什么时候开始，托比又和露西笑逐颜开，闹成了一团。

管教孩子是父母的事

苏姗的父母住在加利福尼亚州，听说我来了，两人开车来探望我们。家里来了客人，托比很兴奋，跑上跑下地乱窜。他把玩沙子用的小桶装满了水，提着小桶在屋里四处转悠。苏姗警告了他好几次，不要把水洒到地板上，托比置若罔闻。最后，托比还是把水桶弄倒了，水洒了一地。兴奋的小托比不觉得自己做错了事，还得意地光着脚丫踩水玩，把裤子全弄湿了。我连忙找出拖把准备拖地。苏姗从我手中抢过拖把交给托比，对他说：“把地拖干，把湿衣服脱下来，自己洗干净。”托比不愿意，又哭又闹。苏姗二话没说，直接把他拉到储藏室，关了禁闭。听到托比在里面发出惊天动地的哭喊，我心疼坏了，想进去把他抱出来。托比的外婆却拦住了我，说：“这是苏姗的事。”

过了一会儿，托比不哭了，他在储藏室里大声喊：“妈妈，我错了。”苏姗站在门外，问：“那你知道该怎么做了吗？”“我知道。”苏姗打开门，托比从储藏室走出来，脸上还挂着两行泪珠。他拿起有他两个高的拖把，吃力地把地上的水拖干净。然后，他脱下裤子，拎在手上，光着屁股走进洗手间，稀里哗啦地洗起衣服来。

托比的外婆外公看着表情惊异的我，意味深长地笑了。这件事让我感触颇深。在许多中国家庭，父母管教孩子时，常常会引起“世界大战”，往往是外婆外公护，爷爷奶奶拦，夫妻吵架，鸡飞狗跳。

后来，我和托比的外公外婆聊天时，提到这件事，托比的外公说了一段话，让我印象深刻。他说，孩子是父母的孩子，首先要尊重父母对孩子的教育方式。孩子虽然小，却是天生的外交家，当他看到家庭成员之间出现分歧时，他会很聪明地钻空子。这不仅对改善他的行为毫无益处，反而会导致问题越来越严重，甚至带来更多别的问题。而且，家庭成员之间发生冲突，不和谐的家庭氛围会带给孩子更多的不安全感，对孩子的心理发展产生不利的影响。所以，无论是父辈与祖辈在教育孩子的问题上发生分歧，还是夫妻两人的教育观念有差异，都不能在孩子面前发生冲突。

托比的外公外婆在家里住了一周，准备回加利福尼亚了。临走前两天，托比的外公郑重地问女儿：“托比想要一辆玩具挖掘机，我可以买给他吗？”苏姗想了想，说：“你们这次来，已经送给他一双旱冰鞋作为礼物，到了圣诞节，再买挖掘机作为圣诞礼物送给他吧。”

我不知道托比的外公是怎样告诉小家伙的，后来我带托比去超市，他指着玩具挖掘机说：“外公说，圣诞节时，给我买这个当礼物。”语气里满是欣喜和期待。

虽然苏姗对托比如此严格，托比却对妈妈爱得不得了。他在外面玩时，会采集一些漂亮的小花或者他认为好看的小叶子，郑重其事送给妈妈；别人送给他礼物，他会叫妈妈和他一起拆开，有什么好吃的，他总要留一半给妈妈。

想到很多中国孩子对父母的漠视与冷淡，我不得不佩服我的洋媳妇。在我看来，在教育孩子的问题上，美国妈妈有许多值得中国妈妈学习的地方。

孩子临时托管篇9

李昆丽，一个六岁女孩的母亲，一个瘦弱、单薄的女人，2007年2月22日，她用自己的勇敢与无畏，让我们看到母亲的力量。

2月22日，农历初五，人们都沉浸在节日的气氛中。六岁的女孩莫瑞欣在昆明圆通山动物园拍照，身边是一只动物园安排的“陪照”的老虎。笑声、欢呼声，“快门”按动的咔嚓声，谁也不知道危险临近。突然，也就是那么一瞬间，老虎发怒了，它张开了血盆大口，咬住了小女孩莫瑞欣的头部。围在现场的1000多名观众被这突然的变故吓得四散逃开，有的当场嚎啕大哭。面对疯狂的老虎，驯兽员也只敢站在几米外虚张声势地敲打。这时李昆丽冲了上去，李昆丽连哭带打冲了上去，从虎口中争夺自己的孩子。她将手伸进虎口，用力扳开老虎死死咬在孩子头颈部的牙齿，并用手抵在老虎嘴中，希望能有空隙让孩子的头部出来。在与老虎搏斗过程中，李昆丽的左手被咬伤。

百兽之王的老虎是强大的，但更强大的是李昆丽母亲的力量。

我还想到了一位母亲。她买好菜回家，快到家门了，她已看到了她的孩子，三岁的小男孩在自家阳台上玩耍。这时小男孩不小心从阳台上失足掉了下去，远在百米开外的母亲几乎同时扔掉菜篮，跋足狂奔。1秒、3秒、7秒……小男孩稳稳落在了母亲伸开的怀抱里。小男孩哭了，而母亲却流不出眼泪，她紧紧抱着她的孩子，垮架一样瘫在地上，再也没有力气站起来。

事后有专家进行了模拟实验，母亲从原地起跑到接住孩子的时间为9.76秒。而美国短跑名将加特林在雅典奥运会上创造的百米世界记录是9.77秒，专家当时预测这将是人类百米极限记录。

一位普普通通的母亲，用母爱，向人类极限挑战，刷新了世界田径史，令世人震撼。母亲事后又这样跑过，她鼓足了劲，还是用了近一分钟。

1999年贵州缆车事故中，在缆车坠落的瞬间，潘天祺、贺艳文夫妇用两双手把自己的婴儿高高举起。当时的现场,数十具断肢残骸,血肉模糊,唯独这用双亲的爱托起的婴儿,安然无恙。

这就是母亲的力量，危险来临时，双手托起的，是鲜活的生命。

唐山大地震灾难已经过去30年了，但一位母亲，永远令人敬重。埋在废墟中，她割破自己的血管，用汨汨热血哺育怀抱中的婴儿。人们从废墟中抬出她们时，母亲已经虚脱了，但婴儿清锐悦耳的啼哭声，感天动地。

还有一位母亲，我们都不知道她的名和姓，甚至不知道她的年龄、她的国籍。当没有任何征兆的印尼海啸席卷而来时，慌乱的人们都争先恐后往山上跑去，一位年轻的母亲却迎着浪头向海滩冲去，因为她的两个孩子，正在那里嬉戏。

生命是脆弱的，在天灾人祸面前，生命薄如一张纸，不堪一击。

母亲是柔弱的，一滴泪水就可以将她浇湿；一只小小的毛毛虫，也会把她吓得瑟缩发抖、不敢上前。

但母亲又是最强大的。当危险来临时，她们从人群密集的后排冲出，从青松巨杉掩盖的低凹处站起，双脚踏地，只手托天，用坚毅、果敢、无畏的凛然之气，书写一个个大大的惊天地泣鬼神的“爱”字。

孩子临时托管篇10

本案中,李可的请求是合理的,民政局的行为是违法的,法院的判决是正确的。关于收养他人孩子,我国制定有专门的收养法,从收养的条件(实体)和方式(程度)两方面都作出了严格的规定:

1.收养人必须年满30周岁,无子女,有抚养教育被收养人的能力,未患有医学上认为不应当收养子女的疾病;

2.被收养人应当是不满14周岁丧失父母的孤儿、查找不到生父母的弃婴和儿童、生父母有特殊困难无力抚养的子女;

3.有配偶者收养子女,必须夫妻共同收养;收养人应当亲自到收养机关办理收养登记;夫妻共同收养子女,一方不能亲自到收养机关登记的,必须出具经权威机构公证的委托收养书。