生物八下知识点总结十篇

生物八下知识点总结篇1

关键词：生物教学；生物试题；复习方法

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）12-0350-55

从2014年开始，本人所从教县区将生物与地理在八年级第二学期期末进行分卷合考，以各自总分的20%计为生物、地理的会考成绩，并将会考成绩计入学生参加中考后的总成绩，由当地各所高中量分录取。细算学生考得的1分只相当于0.2分，但从学生的生物学科整体成绩来看，有些学生成绩是18、19分之多，大多数能达到15分左右，但也有些竟然不到10分。如何做好生物学的复习，掌握方法是很重要的。

一、让学生了解生物试题题型及考试范围

（一）八年级生物试题题型

从本县区2016届初中毕业会考八年级生物试题来分析，本试卷满分100分，考试时间60分钟（地理100分，考试时间60分），试题共分两卷，第一卷：选择题（共25小题，每小题2分，共50分）；第二卷：非选择题（技能题，共10小题，每小题1分），填空题（共34分），简答题（两小题共6分）共50分。

（二）考试范围

生物学在七八年级开设，每学年分上下册共4册。知识点多，范围广，从2016届八年级生物试题来看主要考查学生对生物学基础知识与基本技能的掌握情况，为高中生物的学习打下坚实的基础，如选择题1、2、4、5、8、10、18、22，填空题1、2、3、4、5分别考查生物的基本特征、生物体结构与功能的基本单位、食物链、先天、血液的成分、关节的组成、艾滋病的可传染性、基因与性状的关系、植物的分类特征、人体的系统、人体的三道防线、传染病的传播途径等基础知识；考查的基本技能如非处方药的简称、急救电话、识别细胞的结构及三种血管出血的判断方法等。当然也有能力提升题，如填空题6（探究酒精对水蚤心率的影响），首先将表格数据转在坐标系内表示出来，并连成一条直线，然后通过对数据的分析回答酒精对心率的影响，从而通过探究我们得到什么启示。让学生既能基本合格，又能体现层次性。

二、整理与构建知识网络，切忌片面地讲

八年级的课程较多，学生又认为生物是小学科因而不重视。因此，生物总复习的目标要明确，任务要具体，这样有助于帮助学生对所学知识的归纳与整理，从而更加清晰地构建知识网络，所以，我们在复习中要重视章节联系、知识点联系，在要求学生掌握知识点的同时，使学生慢慢构建起知识的网络和系统，在平时的教学中要求学生打下扎实的基础，能走出课本，较熟练地归纳本节的基础知识，只有这样，才有可能在复习中有所构建与整理，使学生进一步提高，而简单地讲解一些题目，如配套练习题是很难达到目的的。在以往的复习中，我们总是讲练结合、以讲为主或以练为主，毫无目标，更无线与网，从而导致学生无大的提升。学生经常抱怨付出的很多，回报却很少。因此，在做复习时，我们要把课本知识与对应练习结合起来，把让学生打好基础知识放在首位，抓住重点，突破难点。

三、生物学是一门以实验为基础的学科，让学生重视实验与结构图

生物是实验学科，让学生重视已知实验（课本中的大量图片信息），借助图片的直观信息帮助学生学习，可以起到事半功倍的效果。从2016届初中生物会考的试题来看，图像和图表分析题都占有一定的比重，选择题有4个图共占8分。填空题有一个结构图题共占4分，有一个图表题共占5分，而这些图像又直接或间接地来自于课本。所以，我们在上课与复习时应特别重视课本图片材料。但是，在教学与复习过程中，师生往往忽视图片，而只是学习与熟记课本中的文字基本知识，因图片学生难以解读所以经常放弃。这样的结果，必然是学生技能一般。在教学中，让学生在教师的指导与学生的合作之下，学会重做实验，会做试验，这样不会让学生感受到灌输的感觉，产生怀疑的态度，使学生通过自身观察，彻底地验证实验结果。

四、重视学生的能力培养

很多学生记忆能力较强，也喜欢记忆，这是基于人机械记忆的延续，也是习惯的长期养成，而能力培养需要转换与过度，具有一定的难度。大多数教师往往认为生物学的内容大多属于记忆性的，只要学生的记忆功夫就行了。结果学生在考试中，稍微遇到灵活一点、陌生一点的题目，便感到无从下手。就像2016届初中生物会考八年级生物试题填空题的第6小题：探究酒精对水蚤心率的影响中的第（1）问将以上表格中数据转在坐标系内表示出来，并将其连成一条曲线便能说明这一点。分析其原因，并不是学生没有记住知识本身，而是缺乏数学知识与生物知识的联系与交汇，缺乏灵活运用知识去分析问题、解决问题的能力，都知道饮酒过量会有害健康，但到生物问题上就不会迁移了。

五、学会做题

教师在教学中一定要教会学生如何答题，试题有容易题、小题和难题、大题之分，在试卷设计上也往往从简单题开始，沿阶梯性设计，一般容易题和小题偏重于打基础，考查对基础知识掌握情况；难题、大题是知识点的综合与技能的应用，是对学生综合能力的考查。从生物会考试题来看，选择题占了整个试题的一半分值，再加上填空题，小题占的比重就更大了。分析原因：一方面，小题考查知识范围广，覆盖面广，对基础知识的考查有不可替代的作用；另一方面，对考查学生对知识的理解程度和增加试卷的客观性方面，也发挥着重要的作用。学会做题不仅有助于平时的学习，更为学生对知识的检测打下坚实的基础，做到两全其美。

总之，教学面对的是学生，作为教师要善于钻研，勤于思考，运用多种教育教学手段，从方法中走出来，用活方法，提高学生的生物成绩。

参考文献：

生物八下知识点总结篇2

一、依据内容，挖掘趣味因素

在初中英语教学过程中，为了完成教学任务，教师首先要根据教学内容和初中生的英语基础，寻求知识之间的内在联系，找准衔接点和生长点，以学生比较感兴趣的形式呈现出来，用趣味拉近学生对新学内容的接触、领会、理解和运用，提高课堂教学效果。

例如，教学牛津英语八年级上册 Unit 6 Birdwatching Welcome to the unit，依据教材内容，为了让同学们对学习内容感兴趣，加深对知识的理解，我利用实物进行教学。在教学过程中，我把家里养了多年的“八哥”带进了课堂，同时我让“八哥”和大家问好：Good morning. 当八哥出现在课堂并用英语和同学们打招呼时，所有的学生都高兴极了，立刻对我的“八哥”产生了好奇心。抓住契机，我向同学们介绍了八哥的feather，beak，wing等部位，加深了学生对单词的形象记忆。认读了单词之后，我让学生按照图片描述该“鸟”的特征，鼓励学生观察其主要的特点，并尝试运用新学词汇进行描述。学习活动一切都以学生为主体，以学习兴趣带动学生的积极性。

依据教学内容，挖掘其中的趣味因素，从学生的认知水平和英语基础出发，激活学生对英语的学习兴趣，使学生以饱满的学习激情完成知识的理解、领会、吸收和内化过程。在学习兴趣，学习态度，知识水平、智力培养方面突破原有的范围，实现更高的飞跃。

二、遵循认知，重视能力发展

如今的教学理念更加重视学生能力的发展，所以教师在教学过程中，要遵循认知规律，指导学生在掌握知识、理解知识、吸收知识的基础上领会运用英语知识，使学生实现知识的飞跃，运用英语实现交流，达到学习英语的目的。

例如，牛津英语七年级上册 Unit 7 Shopping Period Integrated skills 新课的导入中，我先播放了英文歌曲：The shopping song，利用英文歌曲导入购物话题，创设了轻松有趣的课堂氛围，过渡自然，有趣。接下来，展示Simon和妈妈的购物图片并提出问题：Where is the woman？ What is she doing？ Simon的妈妈在和售货员谈论有关Simon想买鞋的情况，让我们听对话录音并回答下列问题：1.What size are Simon’s feet？ 2. How much does the pair of shoes cost？ 呈现书本内容的目的是为随后的编写对话练习提供必要的素材，即语言输入，让学生在听对话回答问题中复习有关购物的句式。创设购物情境，适当增加和安排合理内容，让学生编写购物对话内容，提高学生口头表达的流利性。这样的教学活动，符合学生的认知特点，循序渐进地培养学生的语用能力。

在初中生的英语学习过程中，教师要以人文本，遵循学生对新学知识的认知规律，在各种学习活动中，以学生为中心，趣味引导，夯实基础知识，促进能力培养。在学习过程中发挥学生主人翁的地位，学生才会更加主动，更加有学习动力，实现学生知识和能力的全面发展。

三、指导学法，提高课堂效率

学生学习的最终目的是学会学习，教师的任务是教会学生学会学习，在发挥教师的主导作用和学生主体作用时，重点是教师教学生既学会知识，学会思考，又学会学习。教学过程中教师要重视对学生学习方法的指导，使学习者由学会到会学，实现质的飞跃。

生物八下知识点总结篇3

    一、避轻就重 巧抓重点

    重点知识与其它知识有着密不可分的关系,很多知识点往往由重点知识派生而来,教学中应集中主要精力,去讲深进透重点知识,非重点知识便迎刃而解了。若不深入挖掘重点,胡子眉毛一把抓,最终只会导致“剪不断,理还乱”的结果。当然,忽视非重点也是有失偏颇的,教学中应将重点、非重点知识结合起来,在突出重点的同时,使学生对所学知识形成一个完整的网络,使思维得到强化的训练,能力得到应有的提高。例如,在初中阶段,一般认为电流表的电阻为零,电压表的电阻为无限大。把电流表当作导线,电压表视为开路;用字母标出电路图中三条导线相交的结点;从电源的正极出发,根据电流的路径及各个结点的位置画出简单的电路图;电流表和电压表复位。

    例1:请你画出如图1所示的电路的等效电路图,并说明电流表和电压表的作用。

    图1 图2 图3

    解:(1)把电流表当作导线,电压表视为开路。

    (2)标出电路图的结点A、B、C、D。

    (3)根据电流路径,电流由电源正极出发经过D点和R1来到A点,电流在A点分开两路,一路通过R2到达B点,另一路通过R3到达B点,两路在B点汇合到达电源负极形成回路。画出简单易看的电路图(如图2)。由此可知R2、R3是并联,然后再与R1串联。

    (4)电流表电压表复位。由电路图1可知C、A两点之间用导线连接在一起可看作同一点,电压表的两个接线柱分别连接D点和A点,所以电压表是测量R1两端的电压。电流通过A点分开两路,一路经过电流表后,再经过R3到达B点,所以电流表是测量通过R3的电流强度(如图3)。

    由上面例子,可看出分析电路的重要性。在复习中应特别强调分析电路,画等效电路图的必要性,使学生掌握这个基本技能。并能养成遇到电学问题,先画出电路图。遇到电路图先分析电路的好习惯。

    欧姆定律是初中电学计算的核心。它揭示了电学三个最重要的物理量:电流、电压、电阻之间的关系。在运用欧姆定律时,应特别注意:

    ①要明确定律中涉及的U、I、R。是同一部分电路的三个物理量。决不能张冠李戴把不属于同一电路中的U、I、R代入公式中计算。

    ②公式I=U/R、U=IR 、R=U/I,单从数学意义上并无本质不同,但从物理角度必须注意因果关系,电压是形成电流的原因,电阻是阻碍电流的内阻,不能错误地认为“电阻跟电压成正比,跟电流成反比”,也不能认为“导体两端没有电压就没有电阻”。

    例2:如图4所示,有两个电阻R1、R2串联,电源电压为6伏,电阻R1的阻值为10欧,电阻R2两端的电压为2伏。求:通过电阻R1的电流及电阻R2的电阻值。

    解:由串联电路的特点可知:

    U1=U - U2 =6V -2V =4V,I1= = =0.4A,R2= = =5 ?

    这道例题是强调运用欧姆定律时,U、I、R的对应性。决不能用R2两端的电压或电源电压除以R1的电阻值来求得通过 的电流,或用电源电压除以电流来求得R2的电阻值。

    二、精讲善导 启发智能

    启发教学是启发学生智能的教学。子曰:“不愤不启”、“不悱不发”。叶圣陶提出的“教是为了达到不需要教”的教育思想,都明确了教学这一认识活动是主观见诸于客观的过程,是学生这一教学的主体在教师的主导下,去接受教育的过程。事实说明,只有把教学中的主体思维启发起来,他们才能够主动地吸收新的知识,接受新的思想,教学过程中,强化对重点知识的启发,有利于启发学生的思维,提高实践能力。例如在教材中,只给出了“整体短路”的概念,“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路,叫短路。”而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题,如果导线不经过其他用电器而将某个用电器(或某部分电路)首尾相连就形成局部短路。局部短路仅造成用电器不工作,并不损坏用电器,因此是允许的。因它富于变化成为电学问题中的一个难点。局部短路概念抽象,学生难以理解。可用实验帮助学生突破此难点。实验原理如图5,当开关S闭合前,两灯均亮(较暗);闭合后,L1不亮,而L2仍发光(较亮)。为了帮助初中生理解,可将L1比作是电流需通过的“一座高山”而开关S的短路通道则比作是“山里的一条隧洞”。有了“隧洞”,电流只会“走隧洞”而不会去“爬山”。

    三、综合分析 总结方法

    在进行知识系统化和整体化的教学中,教会学生分析、归纳问题,对他们进行解题方法指导,强化系列训练是巩固、理解物理概念提高实践创新能力的关键环节。有不少学生沉迷于题海之中,遇到困难头皮发麻、束手无策。究其原因,除了概念不清、规律不明、能力薄弱之外,还有一个主要的原因就是“只埋头拉车,不抬头看路,”走马观花、囫囵吞枣、不抓住本质去透彻理解,不善于归纳总结解题的经验方法。例如不少初中学生反映,电学习题涉及概念、公式多,解题头绪多,容易出错。要突破这个难点,关键在于整理出清晰的解题思路。在这里可以使用“表格法”帮助学生整理解题思路。表格的列,列出有关用电器的电流、电压、电阻、电功率四个物理量。在一般计算中,出现用电器多为纯电阻,根据欧姆定律I=U/R,电功率的计算公式P=UI,在四个物理量中只要知道了其中的两个,就可以求出剩余的两个物理量;(有六种情况)表格的行,列出电流等物理量在各分电路和总电路的数值,或物理量在用电器的各种状态下(如额定工作状态、电路实际工作状态)的数值。而根据串、并联电路特点或根据题设,只要知道其中两个或一个,就可以求出剩余的物理量,达到解决问题的目的。事实证明,学生不断积累归纳总结解题方法,有利于突破重点和难点。

    四、和谐统一 遵循规律

生物八下知识点总结篇4

进入初中，当我们似懂非懂站在物理世界的大门口时，我们可能会踌躇满志地想：我一定要把物理学好。不过当我们初中毕业的时候，我们总是会发现，学得很好的学生不到四分之一，学得不好的可能超过了四分之一。初中物理难学吗？从我的角度来看，不难。那为何还有这么多的学生学得很糟糕呢？在教学中，我们曾对同一批学生在初二和初三阶段的物理学习情况进行了跟踪调查，采用问卷的方式采集数据，进行了详细分析，的确发现了一些问题：

①大多数学生对物理有着较浓厚的兴趣，但这种兴趣仅仅停留在好奇和好玩的层面上。

②初二阶段喜欢物理的学生多于初三阶段的，主要原因是知识难度的增加，以及学生学习兴趣的下降所致。

③初中阶段男生和女生在物理成绩上差不多，女生在学习主动性上好于男生。

④大多数学生仍习惯于被动接受式的学习方式，不愿意甚至没有主动参与学习的意识与习惯，对老师的依赖性较强。

⑤大多数学生没有一定的学习计划和策略，没有适合自己的一套学习方法，对物理知识没有形成有效的知识网络。

⑥大多数学生没有课后复习、反思和总结的习惯，不能对自己的学习进行有效的评价与调控。

⑦绝大部分学生缺乏与老师的交流，不能及时的与老师探讨和解决自己在学习中遇到的疑难问题。

⑧中等成绩的学生，学习方式主要还是停留在记忆和做题上。差生上课既不认真听课，也不记忆，做题主要靠抄袭答案。只有少数的优秀学生，在学习中能够做到融会贯通，有一定的拓展和发散思维能力。

⑨老师对学生的影响较大，与老师交流多的，学习成绩基本都可以，不喜欢老师的，物理成绩普遍不是很好。

现在我们再重点分析到初中毕业时，物理学得很糟糕的那部分学生，只要我们认真观察，就不难发现在他们身上其实有着某些共同的特点：①基础太差，有些学生没有哪门学科是考试能考及格的，就连家人和自己都放弃了，所以无论你怎么鼓励都无济于事，这部分学生人数不多，但影响不小。②半途而废的，就是开始学得很好，但是中途到某个环节遇到问题了，自己没有很好的去解决问题，而是退缩了，从此成绩越来越差。③有些是因为数学没有学好，涉及到计算的就不会，数学底子薄成为物理学习的障碍。④与老师交流不足，甚至有隔阂，因为讨厌老师所以不喜欢物理这门学科。⑤个性比较懒惰，不愿意投入时间和精力，得过且过的。⑥可能因为家庭不和，交友不善，沉迷网络，早恋等这些外在的不利因素，导致后期自暴自弃的。

搞清了学生的原因，再来研究初中物理这门学科的特点，就不难总结出学初中物理好的学习方法了。翻开初中物理课本，我们就会发现：首先，初中物理课本的内容比较简单。我们以人教版课本为例，八年级上册的第一章学的的是声现象，介绍了声的产生、声速、声的传播和噪声的控制等，可以说几乎所有的学生都认为很简单，这对刚接触物理的学生而言，入门很快，也给了他们信心。八年级上册第二章的光现象，第四章的物态变化难度都不大。即使第五章里介绍的电现象有点抽象，但也不是很难。可以说，八年级上册课本没有十分难学的内容。八年级下册课本介绍的是电和磁，由于涉及到电和磁的运用，另外还有计算，所以难度有所增加。九年级物理是全一册课本，涉及到的主要是力学部分知识，总体难度不大，不过像密度、浮力、机械效率部分还是有一定难度的。其次，初中物理研究的问题相对独立。八年级的声、光、电与物态变化这几章之间基本就没有联系，而九年级的密度和力之间也没有多少联系，至于后面所占篇幅较大的重力、摩擦力、浮力、杠杆和简单机械部分都属于力学内容，也算是独立的系统。虽然八年级的电与热、电与磁，九年级的能与力之间有联系，内容也较为简单。另外，初中物理更注重的是定性分析，定量分析的少之又少。例如九年级物理中，讨论增大摩擦和减小摩擦，只需说明用什么方法就可以，而不需要具体计算摩擦力的大小。最后，初中物理实验比较多，而且大部分以演示实验为主，需要学生去自己探究的不是很多，所以说初中物理主要还是以观察为主，即使要动手探究的也不是很深奥，需要发散和拓展的地方就更少了。

针对初中物理的特点，我们总结一下学好初中物理的方法：

第一，课前预习。只有课前预习了，我们才能知道课本中讲了什么内容，有哪些是自己已经掌握的，还有哪些是自己看不懂的，需要自己在课堂上重点关注的，这样就能做到有的放矢，使学习有了目标。

第二，课堂认真听讲。课堂的时间是比较短暂的，而且老师有的时候讲的内容比较快，这就需要我们打起精神，全神贯注的去聆听老师的讲解，如果遇到重点内容，或老师补充的内容，或自己没有听懂的内容，要快速的记录下来，好留到课下解决。

第三，课后复习巩固。新课之后，我们应该在第一时间进行复习巩固，该记忆的记忆，不懂的内容抓紧时间问老师，另外还要进行适量的训练，在训练中加强对知识内容的理解和掌握。

第四，多观察多动手。由于初中物理实验比较多，而且很多实验所需要的器材都是很简单的，那么我们就可以利用身边的一些器材去做些探究实验，另外老师在课堂上做演示实验时，我们要认真观察现象，这些都能加深我们对物理现象的理解，同时还能培养我们的各种能力。

生物八下知识点总结篇5

今天是“三八”国际劳动妇女节，为纪念这一具有历史意义的节日，全面贯彻党的妇女政策，营造浓郁的节日气氛，丰富女职工的业余文化生活，我们举行了庆祝妇女节的活动。小编在这里给大家带来开展庆祝妇女节活动的工作总结2021范文，但愿对你有借鉴作用!

开展庆祝妇女节活动的工作总结1__公司值此“三八节”之际，高度重视维护女职工权益，以女职工为首举行了各种各样丰富多彩的庆祝活动，让女职工们在自己的节日中，感受到一份来自单位与项目诚挚的祝福。

20__年3月8日，__公司全体女职工共35人在指挥部一起参加了座谈会。会上，工会主席__就20__年的形势和女职工所付出的努力表达了肯定，还充分表扬了女职工在项目及单位艰苦困难时期，所表现出的勇气和乐观精神。同时，在会上，工会主席还宣读了机械化公司表彰先进女职工集体、个人、“和谐”家庭的通知，砥砺在座的女职工在20__年继续发扬艰苦工作精神，为__项目20__年的工作增添更多的光辉。领导班子成员对妻子一直陪伴在身边表达了真诚的感谢，并祝愿在这个广大女职工的节日中，能开开心心、快快乐乐的度过!

会后，__公司领导围绕“三八节”为主题，举办了羽毛球、兵乓球、跳棋、跳绳、猜谜语、抢板凳等娱乐文体活动，让全体女职工在属于自己的节日中，能感受到快乐的气氛和节日的喜庆。活动还分设了一名、二名、纪念奖，使项目全体女职工在参与娱乐活动时，还充分参与到激烈的竞争中，并使活动的精彩程度提升到化。在猜谜语活动中，女职工们踊跃参与，积极抢答。本篇文章来自资料管理下载。并在短短十分钟就将所有的谜底全部揭晓，充分体现了__项目女职工们的智慧。随后进行的乒乓球比赛，更是吸引了广大女职工的参与，竞争异常激烈。一共分成了五个小组进行淘汰赛，紧接着进入第二轮积分循环赛，最后由积分的前两名获得者角逐第一名与第二名。

“三八节”庆祝主题活动结束后，由__公司领导织与广大女职工一起聚餐，庆祝活动的圆满结束!并希望__公司全体女职工在进入施工时，能更加全身心的为项目、为单位站好岗、守好家，让__公司在20__年中焕发新的生机和活力。

开展庆祝妇女节活动的工作总结2今年3月8日是"三八"国际劳动妇女节__周年纪念日，为丰富街道社区广大妇女群众的节日文化生活，广泛宣传马克思主义妇女观和男女平等基本国策，__街道妇联积极组织开展系列庆祝活动，在辖区掀起共同关注女性发展、促进男女平等的风气和热潮。现将活动开展情况总结如下：

一、领导重视、精心组织、周密安排

街道对组织"三八"节活动高度重视。在"三八"节前夕，为活跃妇女群众文化生活，以庆祝"三八"节为契机，弘扬传统美德，倡扬时代新风，制定了活动计划。并在计划、经费、活动安排等方面，作了具体安排和部署，提高对妇女工作重要性的认识，营造了浓郁的节日气氛。

二、形式多样、活动丰富、富有实效

本着为广大妇女群众服务，送去社会关爱，提供生活便利，丰富业余文化生活的意愿，我街道及各社区妇联精心组织了一系列丰富多彩的活动。近二十项大大小小的活动为百姓带去了实惠，形成了良好的社会影响力。

(一)走访慰问送温暖

在"三八"妇女节即将到来之际，街道及社区妇联带着"娘家人"的亲情与关爱，走访慰问了特困妇女、单亲贫困母亲、流动妇女，给她们带去妇联、社区的温暖，向她们表示节日的问候。

街道妇联组织开展的"学习，让女性更智慧--三八妇女节赠书活动"、"美丽下午茶，独立新女性--三八妇女节联谊会"等活动，针对__辖区内新市民女性、创业女性众多的情况，联系实际，为她们送上精神大餐和联谊交流机会，促进精神境界，提升互助共荣。

__社区妇联省级妇儿之家示范点继续开展了"走进春天玫瑰有约"妇女约访活动。此次约访以社区内失独贫困母亲__为对象，更好地密切联系了基层妇女群众，帮助她们解决生活难题，充分发挥社区基层妇联联系妇女的桥梁纽带作用。__社区则将温暖送到了__敬老院的老人们心中。

3月8日当天，社区妇联组织巾帼志愿者走进敬老院，为老人免费理发、泡脚、剪指甲、量血压、读报并开展游戏。__社区妇联开展"与春天同行--康乃馨暖心行动"。社区妇联走访慰问单亲、失独家庭妇女，送上康乃馨的祝福，希望她们都能积极乐观，热爱生活，永远靓丽。

(二)法律宣讲助维权

为营造保障妇女权益、促进和谐发展的社会氛围，使处于弱势的妇女能够树立信心和勇气，学会利用法律武器维护自己的合法权益，__社区妇联开展了法律知识宣传服务活动，并在3月8日当天设点法律维权知识咨询。妇女代表们用通俗易懂的语言为居民宣传了《婚姻法》、《妇女权益保护法》等法律知识，让广大居民能对妇女维权法律意识有更深入的了解，并解答了妇女群众在生活中遇到的法律问题。帮助广大妇女学法、懂法、用法，热情引导社区妇女用法律的武器来保护自己，提高她们的维权意识，维护自己的合法权益。活动得到了妇女群众的一致欢迎。

(三)服务生活惠百姓

此次"三八"国际劳动妇女节活动可谓多种多样，涉及女性群众生活的各方各面。如街道妇联组织开展"走进春天，共绘蓝图--创业女性看__"活动，带领市场女业主看看__新风貌。__社区妇联邀请社区医生为环卫女工量血压，组织流动妇女包饺子，还为失业妇女提供就业指导，为贫困"两癌"妇女送去"爱心按摩"。__社区妇联邀请__银行__分行的理财师为社区妇女开展家庭理财知识讲座。__社区妇联为社区流动育龄妇女作妇科疾病预防及治疗公益讲座，关爱女性身心健康。__社区妇联在社区内进行爱心义卖，492件爱心物资的义卖金全部捐献给社区流动妇女。__社区带领"爱心妈妈"，将温暖送到流动儿童中，还组织巾帼志愿者开展小区环保志愿服务。

三、积极配合、团队协作、全面开花

作为妇女队伍的一支生力军，我街道及各社区妇联还积极配合上级妇联组织的各项活动。3月6日下午，由市级机关妇女工作委员会和崇安区妇女联合会联合举办的"玫瑰有约携手有爱"联谊活动在我街道举行。街道妇联积极配合活动组织策划，邀请单亲妈妈到场参加活动。在各主办协办单位的共同努力下，活动取得圆满成功。

在__市"庆“三八”巾帼志愿百队千人走社区"活动，我街道__、__、__、__社区的四支小分队全力配合，提供了法律咨询、就业指导等多个服务项目，将活动办得有声有色。

此次"三八"国际劳动妇女节系列活动形式丰富，内容多样，既有参观联谊，又有咨询讲座;覆盖面广而全，既针对流动妇女、新市民妇女，也涉及老年妇女、单亲妈妈。可谓全面开花，多点齐放，营造了浓厚的节日气氛，弘扬了新女性独立坚强的时代新风，给妇女群众送去了实实在在的好处。

总之，今年的"三八"国际劳动妇女节活动凝聚人心，振奋精神，在我街道辖区内形成了尊重和保障妇女权益的良好氛围，为构建和谐__、幸福__提供有力的保障，将真情送到了各个角落，将社区服务渗透到妇女群众心中。今后，我街道妇联将加大工作力度，创新工作方式，扩大对象覆盖面，推动妇女工作更上一个台阶。

开展庆祝妇女节活动的工作总结320__年3月8日是"三八"国际劳动妇女节__周年纪念日，为纪念这一具有历史意义的节日，深入贯彻落实党的全会精神，以科学发展观为指导，以"凝聚、奋进、发展"为主题，以"三八"国际劳动妇女节为契机，结合我社区实际情况，开展了主题鲜明、形式多样的纪念庆祝活动，取得了较好的效果。现将活动情况总结如下：

一、加强领导，突出主题，注重宣传，积极营造浓郁的节日气氛。

高度重视，加强组织领导，认真制定活动计划，精心组织、周密安排，突出重点、因地制宜，创造性地组织开展好纪念活动;充分发挥妇联的桥梁纽带作用，整合资源，搭建参与活动平台，吸引妇女群众主动参与活动。

二、以维护妇女权益、提高妇女素质、鼓励妇女创业就业为主旨，开展活动。

1、组织一次群众性文化活动，展现当代女性风采。

为丰富广大妇女精神文化生活，营造节日氛围，社区妇联于3月8日举办了"三月女人天.靓丽伊人节"趣味活动，来自社区机关、社区的20多人参加了此次活动。

2、组织一次妇女体检，提高妇女身体素质。

在"三八"节期间，社区妇联与计生联合组织了社区、社区女性干部10余人到阜新市人口与计划生育技术服务站进行了乳超、子宫附件彩超、血常规、尿常规、宫颈癌筛查等11项身体检查。

3、开展就业安置工作，鼓励妇女创业就业。

在"三八"节前夕，社区妇联共完成了90人的就业安置工作。为广大妇女提供务工信息、搭建就业平台、拓宽就业渠道，解决辖区内妇女的就业问题。

4、召开一次妇女座谈会，提高妇女发展意识。

在"三八"节期间，__社区组织妇女干部及部分妇女代表开展以"促和谐发展，展巾帼风采"为主题的座谈会，社区妇联主席__向参加会议的社区工作人员、居民楼长、低保户的妇女代表致以节日的祝贺和慰问，感谢各位为社区妇联工作所作出的贡献。

综上，今年的"三八"节，我街妇联通过内容丰富、形式多样的活动形式凝聚人心，振奋精神，使广大妇女以高昂的姿态和顽强的精神投身于今后的工作和生活中。

开展庆祝妇女节活动的工作总结420__年我校三八节活动开展得有声有色，让广大女教职员工过了一个轻松愉快、非常有意义的三八妇女节，再将活动的情况总结如下：

一、活动开展的基本情况：

“三八”期间，经学校行政研究同意，由学校工会组织开展的系列活动分层次，分阶段进行。活动丰富多彩。

首先是根据县工会的通知精神，学校组织学习、宣传《中华人民共和国妇女权益保障法》、《劳动合同法》，引导女职工用法律维护自身的合法权益。

之后又召开女职工会议，广泛宣传“双争”的基本条件。并发动女职工积极参加“双争”活动，鼓励她们立足岗位，多作贡献。继续开展“姐妹献爱心”活动，我校37名女职工，共捐款185元，有6人参加“女职工安康”互助保障，既为自己保一份平安，又为他人献上一份爱心。

三八节这一周，学校工会组织女教职工开展气排球比赛，进一步增强了女教职工的团队意识、竞争意识。

最后是由学校组织全体女教职工3月6日下午烧烤活动，品尝美味，分享快乐。

二、活动的收获

我校本年度庆“三八”国际妇女节活动，开展得丰富多彩，有声有色。活动的开展，得到了学校行政和党支部的鼎力支持和资金保障。加之学校工会的严密组织，细致筹划，确保了活动安全、有序进行，达到了活动的预期效果。特别是这次气排球比赛和烧烤活动，老师们那种敢于争先，团结协作，互相激励的精神，得到了淋漓尽致的展现。活动后，她们深感心情舒畅，从内心感激学校领导对女教职工的关心，使她们过上了一个有意义的节日。

总之，今年的庆“三八”活动的开展，丰富多彩，收获不小，基本上达到了预期效果。广大女教职工们决心把参加活动所取得精神收获，浓缩积淀下来，乘机勃发，展示于行动，为党和人民的教育事业奋发努力，争作奉献，以做好工作的实际行动来报答学校领导对全体女教职工的关心。

开展庆祝妇女节活动的工作总结5为贯彻落实中直机关20__年群众工作会议精神，按照__集团公司工会联合会20__年工作报告中提出的“以推进企业文化建设为抓手，大力推进企业文化创新，不断丰富活动内容和方式方法”工作部署，__

工会于“三八”国际劳动妇女节之际，组织女职工前往大观园参观红楼艺术展及“三八”节郊游活动，此活动得到女职工的积极响应。

3月8日上午9：30时，全社女职工齐聚位于__大观园，在党群部副主任___的带领下，开始了这次活动。阳春三月，万物复苏，公园里到处洋溢着浓浓的春意，大家一边走一边欣赏着极富特色的古典园林美景。

除了游园，大家还参观了大型陈列“红楼文化艺术展”，展览通过大量实物、资料、场景，展示了红学文化艺术的博大精深。这一展览也是目前园内的综合性常设红楼文化艺术展。另外大家还在嘉荫堂的观看了名人书画展，阅读了大观园内张贴的健康知识普及。

大观园占地__公顷，拥有40余处亭台楼阁、佛庵庭院配以山形水系、繁花名木、鹤鸣鹿啼，宛若人间仙境。红学界认为它实现了《红楼梦》的梦外梦，建筑学认为它把红学学术、古典建筑、传统造园艺术融为一体;文学家认为它创造了影视置景和园林建筑相结合的新模式;园林界认为它给中国园林界增加了“名著园”的新内容;文物界认为它造就了潜在的文化遗产，是红楼文化艺术博物馆，也是百年后的真文物。大观园的艺术魅力和价值得到了社会广泛的公认。

此次活动本着节俭的原则，采取就近选取活动地点、使用公园年票、不在外用餐的方式，使大家度过了一个绿色、节俭、身心愉悦的节日。有的女职工表示，虽然大观园离单位这么近，因为工作忙还从来没进来过，没想到园中景色这么美。这次活动使我社女职工了解了红楼文化知识、受到了艺术熏陶;增强了重视自身身心健康的意识，愉悦了心情;促进了和谐人际关系的构建;推进了我社企业文化的不断创新。

生物八下知识点总结篇6

一、指导思想

根据学校整体工作安排和教导处的工作计划，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，尤其关注后进生的成长，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。充分发挥备课组的集体力量，开展校本教研，鼓励组内教师积极参加课题研究，提高我校理综科教研组教师整体教学水平。为2021届中考打下良好的基础。

二、主要工作

1、加强理论学习。

加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体理综科老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行《新课标》的指导思想，改善学生的学习方式，以期达到减负增效的目的。

2、强化教学常规的落实，促进师生共同发展。

抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导 ”等重要环节。

(1)、备课：继续实行集体备课制，本组教师每人每学期集体备课一次，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课、特色课，全力打造实用课，实行先周备课。

(2)、上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习理科的积极性，提高课堂教学效率。

(3)、作业布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性。批改要准确、及时，要有适当的点评，尤其关注后进生的点评，要有一定的纠错措施。

(4)、辅导：要做好提优补差工作，各位教师要确定好提优补差学生名单，要定期的、有计划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著。

3、加强校本教研，聚焦课堂教学。

(1)、积极参加教科研活动，教师从岗位实践出发，及时反思，认真研究，撰写有独到见解的论文。

(2)、本学期理综科教研组每位年轻理化生老师上一节校级公开课，每位老师听、评课不少于十节，要边听边思，做好记录及时评语，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。

(3)、本学期举办校级理化生竞赛，理综科教研组每位老师认真组织。每位老师根据学科特点精心组织一次实践活动，做的激发学生的学习兴趣和实践能力。

4、认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。

(1)、九年级面临升学考试的压力，理科组老师要齐心协力认真做好教学工作，回顾和总结上届九年级毕业班教学中的得失，根据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学计划，系统全面细致地梳理初中的知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题特点，预测出题方向，理科组的每位教师坚持每月编制一套单元练习题。其他教师也要关注毕业班教学，献计献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。

(2)、做好七、八年级生物的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效。知识梳理、试卷命题要落实到基础性知识。

5、积累和完善教学资源。

理科组的任课教师要依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题症结，是概念不清还是缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识运用失误。错题集是学生积累学习经验综合学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。

6、加强教师自身的建设。

鼓励教师不断地学习先进的教学方法，尤其在网络应用上不断提升自己的业务素质。

三、工作措施

1、组织教师学习教研工作计划，收集教师的宝贵经验，改进工作措施，努力使自己的教研工作计划为大家所接受。

2、 每月对教师的常规工作进行一次检查，以督促本组教师及时完成自己的工作。

3、组织教师开展集体备课、公开课、优质课活动。

4、组织教师和学生开展“教法”、“学法”活动，并作好记录。

5、组织开展各学科课的活动竞赛。

6、组织九年级的学生辅导工作。

7.学期结束，收集教师个人资料并整理归档。

四.时间安排：

1.组织理综科教师学习教研工作计划。（3.9）

2.理综科作业月末检查。（3.30）

3.八年级物理集体备课。（4.10）

4.八年级生物研讨课----万颖。（4.18）

5.物理实验操作演练。（4.9）

6.理综科作业月末检查。（4.30）

7.七八九年级生物集体备课。（5.11）

8.九年级化学复习备考课---艾程。（5.12）

9.化学实验操作演练。（5.19）

10.理综科作业月末检查。（5.30）

11.九年级物理中考备考集体备课.（6.2）

12.九年级生物备考课---尹百涛。（6.4）

13.七年级生物实验操作演练。（6.5）

14.理综科作业月末检查。（6.10）

15.九年级化学中考集体备课。（6.12）

生物八下知识点总结篇7

关键词 计算机基础课程 疑难问题解决方法 教学研究

中图分类号：TP3-4；G712 文献标识码：A

0引言

随着计算机及其相关信息技术的全面普及，计算机基础课程已经成为所有大学生的必修课程，高职学生尤其重要。基于高职学生自学能力的簿弱，时下，高职院校已经普遍开设了漫长课时的计算机基础课程，笔者了解到高职计算机基础在各高职院校都为一年两学期的课程安排，并辅以计算机等级考试制度，这是为使计算机教学在高职大学生中普及并推动各高职计算机教学水平提升所采取的重要举措，作为启蒙课程的计算机基础，其知识和技能的掌握情况，极大程度上会影响后续计算机相关课程的学习。笔者在计算机基础的教学过程中总结了一些难点问题的教学研究并在实际教学过程中收到了较好的效果，在此分享出来以飨各位同仁。

1课程简介及难点分析

当前高职计算机基础教学以理论实践相结合形式，辅以多媒体教学手段，要求学生掌握计算机基础知识，熟悉计算机及其常用办公自动化软件的操作方法，以培养学生计算机应用意识，让其形成良好的信息处理技术，以适应当前社会对人才的需要。归纳起来，授课过程中，主要有以下几个“学生难学，教师难教”的问题：

（1）计算机基础知识中有关计算机的组成及其工作原理的问题，非常抽象难于理解；

（2）计算机基础知识中数制之间转换问题，转换方法难于掌握；

（3）Office 2010的操作性很强，繁琐的操作步骤让学生易遗忘。

2教学中一些疑难问题的解决方法

2.1拟人教学，将理论知识人性化

在教学过程中，我们可以给一些具体的理论知识赋予人的性格特征，拟人手法让知识更形象、更生动、更直观。如计算机组成中，各部件的关系，我们把CPU视为办公室的工作人员的话，电脑比作办公室，硬盘比作办公室的文件柜，内存比作工作人员的办公桌，如此这般各部件的关系一目了然。

2.2比喻教学，将抽象概念形象化

一般来说，抽象的概念是对事物本质的高度概括，因此，教学过程中运用学生已有的生活经验或已经获得的知识，适时确切地使用比喻是十分有效的教学手段，化抽象于形象，深入浅出。如讲计算机工作原理时，我们可以把计算机工作原理类比为一个工厂对产品的加工过程：进入工厂的原料（指令），经过物资分配部门（控制单元）的调度分配，被送往生产线（逻辑运算单元），生产出成品（处理后的数据）后，再存储在仓库（存储器）中，最后等着拿到市场去卖（交由应用程序使用）。

2.3口诀教学，将复杂运算简单化

在数制转换的教学中，频繁使用口诀教学。如二、八、十六进制转换成十进制时，我们用“基权相乘法”来定义转换方法，即二、八、十六进制数上的各位对应的基数与权值相乘的和，我们将其命名为“基权相乘法”；十进制转换成二、八、十六进制时，整数我们用“除基值取余法”，而小数则用“乘基值取整法”；二进制转换成八、十六进制时，我们管方法叫“组合法”（即每三、四位二进制组合成八、十六进制），而八、十六进制转换成二进制则为“拆分法”（即每一位八、十六进制拆分成三、四位二进制）。如此，依照各“法”，无论遇上何种转换都可迎刃而解。

2.4兴趣教学，将理论知识多媒体化

在教授Office三个软件中，三个应用软件操作性非常强，“理论+上机”的教学方式较传统亦步亦趋的板书更有利于教学。先演示也培养了学生的学习兴趣，爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，学生有了兴趣，学生的学习热情就被激发出来了。

3结语

上述教学方法是在分析学生已有的计算机基础知识和能力差异，以及在学习过程中遇到的各种难点问题后总结出的与之相关的、被多次教学实践证明的、行之有效的方法，总之，在计算机公共课教学中，首先要培养学生对该门学科的学习兴趣，对学生而言，有趣、有用的学科更能使他们积极主动地参与到教学中来，实现老师“教”与学生“学”的双向互动，从而收到良好的教学效果，其次，在教学实践中教师还要善于进行换位思考，从学生角度去发现问题，寻找解决问题的最佳方法，以实现教学的预期目标，希望本文对从事计算机基础教学工作的同仁具有一定的参考与借鉴价值。

参考文献

生物八下知识点总结篇8

关键词：八环节；小学数学；高效课堂；教学模式

本文是作者主持的兰州市2013年教育科学规划“个人小课题”“新课改背景下城乡结合部小学数学高校课堂教学模式研究”的主要成果之一。

何谓“八环节”课堂教学模式呢？

一、 创设情境，提出问题

这是八环节课堂教学的起点，时间控制在3分钟左右。教师可以针对本节课涉及到的旧知识和技能组织学生回顾旧知，以旧引新，为获取新知识牵线搭桥；也可以根据学生的生活积累和经验，通过绘画、幻灯、语言描述、实物展示和多媒体演示等辅助手段创设直观形象的现实场景，创设生动有趣的情景，将数学和学生的生活紧密联系起来，激发学生学习兴趣，增强学生数学学习信心，发展学生思维能力。同时，我们要注意在创设的情景中引导学生提出问题，导入新课。

二、确定目标，明确方向

这是八环节课堂教学的定向，目的是让学生根据学习目标自主学习，时间控制在2分钟左右。教师要深入研究新课程标准，钻研数学教材，根据学情，按照新课程的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三个维度确定学习目标和学习方向。学习目标可以课前预设，写在导学案上，也可以在导入新课后直接展示，还可以通过课堂生成及时调整，让课堂在预设与生成中充满灵动和活力。

三、自主预习，初建模型

这是八环节课堂教学的特色，集中体现了“先学后教”的教学原则，时间控制在5分钟左右。教师可以根据教学目标和教材内容编制导学案，引导学生自主预习，阅读教材有关章节，整体感知教材内容，解决教材的基本问题、基本概念，自主完成基本知识的建构，初建数学模型。同时，引导学生在自主学习过程中发现疑难、生成疑难，为合作交流环节提供探究的问题。教师也可以不编写导学案，由学生自主阅读教材，解决问题，发现问题。自主预习可以在课前由学生独立完成，由组长主持小组合作讨论交流，梳理疑难问题，上报数学课代表，再由数学课代表汇总各组提出的疑难问题，上交教师。自主预习也可以在课上进行，小组交流后，由小组长向全班汇报预习情况，并提出预习时生成的疑难问题。自主预习主要强调学生的独立自主学习，对预习中发现的简单问题主要在对组（两人互助组）内讨论解决；对组不能解决的问题，交小组讨论解决；小组不能解决的问题，反馈给课代表或者教师，经过教师梳理后成为下一个环节——“合作探究”的主要问题。

四、合作探究，建立模型

这是八环节课堂教学的关键，时间控制在10分钟左右。教师根据本节课的学习重点、难点预设小组探究问题，提前书写在导学案上，也可以根据自主预习过程中学生存在的疑难和困惑，梳理出与学习目标密切相关的问题，经过筛选整合，提炼合作探究的问题，然后根据预设和生成的问题或组织小组合作讨论，师生互动，生生互动，或组织学生动手操作，将数学和现实生活联系起来，在观察、实验、猜测、验证、推理等活动的基础上，让学生亲身经历“经验——模型——符号”的数学化过程，建立数学模型，在活动中逐步培养学生的探究意识和探索的精神，促进学生数学思维的发展。

五、展示成果，点评精讲

这是八环节课堂教学的亮点，时间控制在8分钟左右。根据组内成员分工，各小组推荐代表，或者由教师直接点名，学生上台展示本组合作探究的成果，或解答问题，或介绍方法，或分析解题思路，或介绍易混点，或总结解题规律。其他同学认真倾听做好记录，并进行点评和质疑问难，使问题得到深化和理解。教师可以根据展示情况，针对质疑问难出现的问题，精讲点拨，突出教学重点，突破教学难点。展示的方式可以是一人展示，也可以是二人展示，甚至小组全体成员展示。如果二人展示，最初可以由优等生主讲，中等生负责板演，等学生熟练后可以互换角色，让不同的学生都能得到锻炼的机会。展示的形式尽可能丰富多彩，或口头讲解，或书面展示，或肢体表演，或竞争展示。课堂展示有利于学生深刻理解课堂内容，培养表达能力，促进思维发展。

六、 拓展延伸，灵活应用

这是八环节课堂教学的提升点，时间控制在7分钟左右。前面经过自主学习、合作探究，学生已经建立了数学模型，但是还不可能完全掌握知识的灵活应用。教师可以根据学习目标选择课本练习题，或者设计一些延展性、趣味性、思维性较强的习题和情景进行训练，为学生提供应用有关数学知识、方法的机会，让学生在实际应用中加深对知识的理解，进而巩固知识，提升知识的应用能力，培养学生的知识迁移能力、延伸能力和创新能力，全面提升学生的数学思维能力。

七、反馈检测，查漏补缺

这是八环节课堂教学效果的反馈，时间控制在3分钟左右。教师根据教学内容和学习目标，精心设计形式多样、富有针对性的反馈检测题，让学生运用所学到的知识和掌握的解题规律尝试解决问题。练习设计要紧扣学习目标，要有针对性、层次性；可以分为基础题和提高题。学生自主完成后，如果课堂时间紧张，教师可以课后批阅，再反馈信息；如果课堂时间充裕，教师可以当堂公布答案，学生自批或互批，然后组内交流，由组长向全班汇报本组知识掌握情况和存在的问题。教师要及时了解学生对知识的掌握情况，进而查漏补缺。

八、 总结归纳，自我评价

这是八环节课堂教学的自评，时间控制在2分钟左右。总结是对本节课教学内容的归纳和梳理，是帮助学生整合知识的过程。如果课堂教学时间充裕，我们可以通过小组讨论交流和全班交流的形式，引导学生建构数学知识树；如果课堂教学时间紧张，可以由教师直接总结归纳，或者课后由学生自己归纳总结。总之，通过课堂归纳总结，要让学生学会自我评价、自我反思、自我提升，切实提高学生的数学学习能力。

生物八下知识点总结篇9

为了追求生物课堂的高效性，笔者曾经模仿洋思中学的教学模式进行教学。下面举两个教学实验的案例来阐述笔者的观点。

实例1：以“动物的运动方式”为教学内容，以八（1）班和八（2）班为实验对象。在八（2）班上课时，模仿洋思模式教学：先指导学生阅读“水生动物的运动方式”相关内容后，思考以下问题：动物的运动方式有哪几种？请举例说明主要运动方式是哪种。水的浮力和阻力对水中运动的动物有何影响？哪种体型更适合水中运动？

针对以上问题组织学生讨论了5分钟，再让学习小组提出未能解决的问题，而笔者则组织其他小组帮忙解决。学生无法解决的，笔者再进行讲解。下课后，笔者调查学生的学习情况得知，效果良好，但学生普遍反映，这种学习方式用一个字形容——累，对这种教学方式不太喜欢。

课后笔者反思这节课的教学方式，认为这节课的教学目标是完成了，但学生的学习兴趣并没有很好地激发起来。另外教师的讲解时间超过了10分钟。

于是笔者在八（1）班上课时，教学策略稍微作了一些变动，在安排思考上述问题之前，先安排学生观看一段有关水、陆、空中生活的动物的运动方式录像，然后才进行“独立思考讨论解惑练习讲解小结”环节。本节课学生反应热烈，学习、讨论氛围好，课后，笔者调查学生的学习情况得知，学生的学习兴趣高昂，学习效果好，并且学生喜欢这种教学方式。只是，教师的讲解时间仍然超过了10分钟。

实例2：以“关节”为教学内容，仍以八（1）、八（2）为实验对象。在八（1）班，笔者先安排学生阅读课本中有关“关节”的内容，并根据《关节的剖面模式图》识别关节的结构，完成相关习题。

完成习题后，进入“学生互帮教师解惑指导学生小结”的教学环节。当下一节课检查学生的学习效果时，发现只有约80% 的学生全部掌握，而且学生的学习兴趣不高。

在八（2）班上课时，笔者选择两位同学进行演示。先让一位同学拖拉另一位同学的手臂，再让这位同学做旋转手臂的运动，而后设问：“我们的关节为什么如此坚固和灵活？它的结构是怎样的？请带着问题阅读《生物》的第13～14页有关‘关节’的内容。”阅读完毕后，让学生跟着笔者画“关节”的简图，并安排学生在黑板上标明关节的各个结构名称，才让学生完成与八（1）班相同的习题，接着仍安排“学生互帮教师解惑指导学生小结”环节。当下一节课检查学生的学习效果时，几乎全部学生都掌握了这部分知识，并且学生的学习兴趣高昂。

通过这些教学实验，笔者得出以下结论：

第一，追求高效课堂不能一味地模仿某种教学模式，世上没有最好的教学模式，只有最适合的教学模式；

第二，学生自学不一定仅指阅读课本一种方式，学生自己观看录像、图画、做实验等方式也是自学的形式之一，为了提高学生的学习兴趣，有必要通过变换自学方式来达到这一目的。

生物八下知识点总结篇10

【关键词】小学数学教学 运用多媒体 导入法 浅探

“良好的开端是成功的一半”。导入新课，是各学科课堂教学的重要环节之一，特别是对于小学生，好的课堂起始导入，能够迅速集中学生的注意力，把他们的思绪带进特定学习情境中。如果运用多媒体手段导入新课，更能有效地开启学生思维的闸门，激励探究，为一堂课的成功铺下坚实的基石。

一、温故知新，铺设新路

教师在导入新课时，利用多媒体课件，准确找到新旧知识的联结点，采用联想或对比等方式引入。如教学“环形面积的计算”，教师可以制作两幅抽拉投影片。导课时，利用课件推出半径为5厘米和2厘米的两个圆，学生分组计算出这两个圆的面积，指导学生思考：观察对比圆的面积和环形面积有什么关联？如果通过计算，你能从两个圆的面积中得出环形的面积计算公式吗？接着教师通过课件演示，让两个圆重叠在一起，构成两个同心圆。由此，通过教师课件形象直观的演示，让每组学生总结出环形面积的计算方法。最终通过科学有效的导入，实现了数学知识和方法的“迁移”，为学生下一步研究新知奠定了基础。

二、创设情境，激发认知

教师在导入新课时，利用多媒体课件，激发兴趣，萌发欲望，启动认知，让学生迅速进入最佳学习状态。如教学“循环小数”，教师可以制作一个色彩明晰生动逼真有关交通指示灯的课件。教师边演示课件边指导学生观察，让学生观察交通指示灯中红灯、绿灯和黄灯的依次变化，并组织学生讨论，让他们知道指示灯中红黄绿灯总是按照一定的规律依次不断地重复出现。这种循环现象在日常生活中无处不在。数字运算中也会经常出现这种现象。如此导入，使学生在课堂一开始就产生了一种新奇感，大大激发了他们学习的兴趣，分散了教学知识的难点。通过具体形象的实物演示，使抽象概念的理解得以突破，收到了事半功倍的教学效果。

多媒体的最大特点就是声、形、色相结合，通过声情并茂的课件展示，大大激活课堂的学习氛围，激起了学生学习的兴趣，使学生能够在欢快、愉悦和充满活力的情趣中完成学习任务。

三、设悬立疑，引导探究

教师在导入新课时，利用多媒体课件，设置悬念，激发思维；创立疑问，引导探究。如教学“三角形内角和”，教师利用课件演示用三块玻璃拼成的直角三角形，引导学生思考：这个三角形内角和应该是多少度吗？此时，学生讨论积极，思考踊跃，热切期盼答案。这时老师并不把结果说出来，而是继续引导学生探究。教师让学生拿出两个直角三角板算一算，用量角器量一量，用正方形纸折一折，然后教师再用课件演示：把三角形玻璃的三个内角拼在一起，让学生核对一下自己的探究结果。以此导入，给学生造成一种期望盼切的心理状态，增强了他们强烈的诱惑力，激起他们踊跃探求新知的欲望，使学生获得了参与的快乐和成功的愉悦。

四、切入故事，调动情趣

教师在导入新课时，利用多媒体课件，根据学生对周围事物好奇的心理特点，设置具有形象生动和极具吸引力的故事，调动他们探索数学知识的情趣。如教学“分数的大小”，我先来一句开场白：“同学们，现在我给你们讲述一段《西游记》主人公唐僧师徒四人西天取经的故事，你们想听吗？”，这时整个教室气氛活跃，接着我乘势播放课前制作的多媒体课件——一天，

悟空和八戒在抢分一个大西瓜，八戒非要一半，而正当悟空拿刀要切时，八戒却说一半太少了，得给他两份。”悟空也同意了，但正当悟空要把西瓜平均切成四份时，八戒又说两份还少，得给他三份。悟空诡秘地笑了，说那我把西瓜平均切成六份，给你三份，总该行吧，八戒高兴极了，忙说：“猴哥真好！”作完课件，问同学们：你们想想看，八戒真的一次比一次得到的多吗？这其中有什么奥妙吗？同学们议论纷纷，各持己见，课堂唐仑的气氛极其热烈。如此切入新课，即使课堂活泼生动，又让同学们在思考中体会故事中蕴含的新知识，充分地调动了学生主动探求新知的积极性。以与教学有关的趣闻、故事作为新知识的切入点，为帮助学生理解教材奠定了基础。

五、渲染气氛，激励探索

教师在导入新课时，利用多媒体课件，为学生创设特定的情境，渲染课堂探索的气氛。如教学“相遇问题”，通过利用课件，让学生理解“相距”、“相遇”、“同时”、“相向”的概念，充分利用音乐、视频等手段，把形与境、情与理融会贯通，促进学生了对新知识的探求。

参考文献

[1]曹勋.农村中小学现代远程教育的建设应用及发展的研究.东北师范大学