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感恩的心征文十篇

时间：2023-03-24 10:36:09

感恩的心征文

感恩的心征文篇1

若姥爷依然在世，他该是整整80岁了，和中国人民同年生共庆祝一直是姥爷的习惯和骄傲。他去世后的这十几年，我一直努力着像姥爷一样与人为善地度过每一天，尝试着用一颗感恩的心去经营自己的生活。在每年的建军节，我都会捧起他临终前亲手交给我的四枚纪念章，仔细端详并细细擦拭。我用这些他期望的方式去怀念我永远敬爱的姥爷，一个为了共产主义事业奋斗一生的老一辈无产阶级革命家。

我的姥爷高高的个子，一年四季都穿着笔挺的军装，胸前总戴着“渡江胜利纪念”章，他平时话不多，严肃的表情更显露出军人的威严。每年建军节那天，姥爷都会露出难得的笑脸给我们几个小孩儿讲他亲身经历的故事，讲渡江战役，天上有敌机轰炸，前方有大炮轰鸣，无数子弹擦身而过……讲解放西南，同王牌军三天三夜的那场恶战，奄奄一息的18岁小战士拉着姥爷的手哽咽地说：“排长，新中国成立了，我多想回家啊！”……还讲过战士们在极度缺氧的高原艰难的前行，讲藏族老大妈递来甜甜的青稞酒……讲到最后常常是围观的人把院子都挤满了，邻居郝大娘还送来热气腾腾的粘玉米，边发边说：“吃吧，这都是你姥爷帮我铲地的功劳，好人有好报。”

姥爷退伍后，一直在学校里教课，我听过他的课，他常说:“我能从无数个战场上走下来，是我的幸运，你们能过上今天和平幸福的生活,是成千上万的战士付出了鲜血和生命换来的。我们没理由不去珍惜和奋斗，对无数革命烈士、对祖国、对党、我们要时刻怀有一颗感恩的心。”姥爷忘我的在教育战线上工作三十多年，赢得了师生的赞誉。

我是姥爷言传身教带大的，从小就懂得要拥有一颗感恩的心。上小学一年的我，因为没当三好生对老师心存怨气，也因同桌男孩的霸道，一时对上学失去了兴趣而逃学了。姥爷知道后没打我，给我讲了他小时候有很多和他一样的小朋友是上不起学的……后来我被全班同学满票选上了班长，还代表学校参加了奥数比赛。我从小就懂得了珍惜，懂得对老师尊敬和感谢，懂得了对同学要像兄弟姐妹一样爱护。是他造就了我许多将受益一生的品格。

感恩的心征文篇2

大邑外国语学校初2014级16班黄思源

感恩是一种来自生活，来自内心，来自灵魂的一种品质。

从我们呱呱坠地的那一天开始，我们便要学会感恩。感恩是一种表达方式，表示得到别人的帮助的一种有感而发的情怀。感恩帮助人抚掉心灵上的灰尘，淘掉内心的细沙，清掉眼中的浓雾，洗掉口中的自满。感恩是一种利人利己的美德，它帮助人们互相和睦相处，构建一个和谐的社会。

感恩父母，父母赋予了我们生命和生活。父母是我们的第一任老师，他们教我们识字、常识和做人。做人的基本常识就是感恩。父母将毕生心血寄托在我们身上，将他们所有的东西都毫无保留的献给了我们，譬如地震时的那些英雄父母们。俗话说“滴水之恩，当以涌泉相报。”父母给予了我们那么多，我们做的却为之甚少。那么，我们现在就可以为他们搓搓背，洗洗脚，做家务，为他们减轻自己的劳累。不当家，不知柴米贵；不生子，不知父母恩。试想，有一天，你也有了亲生骨肉，你能感觉到父母的恩情吗？会以涌泉相报吗？

感恩老师，老师赐予我们内心的内涵。落红不是无情物，化作春泥更护花。如果说父母我们生命，那老师就给了我们的精神。他让我们从一个无知的儿童成长为成熟的大孩子。他把自己内心的学识毫无保留的播种在我们的心中，并让它生根发芽，最终开花结果。于是，我们便知道了做人的原则，那就是感恩。如果把老师比作一棵树，那我们就是树上的花和果，我们最大的感恩莫过于将果实结得尽量的大，让自己在这世界上有用，这样就必须得学习，努力学习才能将自己的学识越积越大，那时，便做到了感恩。

很多人都觉得感恩很拉不下脸，其实，感恩是尊重别人的基础。生活中，我与别人，我与社会，我与自然……许多的道路的起点站都是关系到“我”，而后面则是与社会、朋友、世界的相交，相互尊重才会将这几条道路走得到成功的终点。感恩是一种化干戈为玉帛的调节剂，是能在社会上友好相处的油，是朋友间友谊持久的维生素，还是在大洋彼岸相互学习和尊重的长桥。

感恩的心征文篇3

在“感恩教育活动月”总结暨“珍爱生命教育”活动启动仪式上的讲话

尊敬的王区长、王局长、亲爱的同学们、尊敬的老师们：今天，我们在这里隆重举行“感恩教育活动月”总结暨“珍爱生命教育”活动启动仪式。我代表学校对在百忙中莅临大会的王区长、教育局王局长、丁书记表示热烈的欢迎和衷心的感谢。对在“感恩教育” 征文中获奖的同学们表示热烈的祝贺，对在“感恩教育活动月”中辛勤工作的老师和同学们致以诚挚的问候------你们辛苦了。为期一个月的“感恩教育活动月”已落下帷幕，在活动月中，学校进行了启动签字仪式，感恩教育图片展，收到了“感恩教育”征文近300篇，评出获奖作文60篇，参加区教育局等单位举办的“动感地带杯”青少年书信征文大赛，共选交作品65件，向地震灾区献爱心捐款等。与此同时，各学部高度重视这项活动，进行了扎实有效的系列教育活动，收到了很好的教育效果。幼教部针对学部和幼儿的特点,进行了以“知恩、感恩、报恩”为主题的系列活动，在幼小的心灵中播下了“感恩”的种子。小学部开展了我给父母照张合影、感恩教育征文、学唱《感恩的心》、感恩老师主题班会等活动。初中部全面启动“学会感恩，与爱同行”感恩主题教育活动：收集温馨照片、算算亲情帐，完成三项感恩作业，举办了班级"二十四孝"故事会，观看一部爱国影片等。高中部组织开展了“算笔亲情账，感知父母恩”，感恩故事会，感恩作业等活动。国际部针对学部特点进行了中外感恩教育交流，开展了以“感恩父母从现在做起”为主题的系列活动。通过以上教育活动的开展，营造了良好的感恩教育氛围，使同学们进一步体会到了父母和老师的辛苦和不易，体会到了学会感恩的意义之所在，使同学们的感恩意识得以升华，感恩行为得到强化。感恩教育月虽然结束，但感恩是一个社会永恒的主题。博山又是中国孝文化的故乡，传承和发扬中华民族的优秀传统是我们义不容辞的责任。让我们时时有感恩之意，处处有感恩之举。老师们、同学们：人的一生应是快乐的一生、幸福的一生、奋斗的一生、有意义的一生……然而，这一切一切的前提是要拥有“生命”。只有拥有生命、珍爱生命，才能使人生道路上的一切可能变为现实。我们记得,5月12日的四川汶川大地震，到目前已夺去了近7万人的生命，他们的美好理想已无法实现，我们只有默默地为他们祈祷，愿他们一路走好，同时，也促使我们倍加珍惜生命和健康。今天，我们将要启动“珍爱生命教育”活动，希望全校师生行动起来，珍爱他人和自己的生命，提高生命质量，用真心和实际行动构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会。希望同学们懂得生命来之不易，生命不仅仅属于你自己，它连着你的亲朋和社会，要有一个健康的身体和心理，用积极向上的高昂情绪和心态呈现于世人面前，争当阳光少年。要有环保意识，爱护我们的环境，保护我们拥有的蓝天和地球。希望同学们懂得生命的价值，我们提倡的是为国、为民、为中华民族大业的献身精神。无谓的丧失生命是人生的不幸，是家庭和社会的悲剧。希望同学们学会一些保护生命的常识和方法，遇事临危不惧，机警行事。如：如何预防艾滋病、肿瘤、糖尿病、高血压等重大疾病，如何预防地震、交通事故、触电、溺水等意外伤害。我们要远离和烟酒，保证有一个健康的体魄，因为健康的身体是为人民、为国家服务的资本。今年5月31日是第21个“世界无烟日”，全国青联启动了《中国青少年远离烟草行动》，向全国青少年发出倡议：拒绝第一烟。中国每年死于直接吸烟和被动吸烟的人数高达110万人，是汶川大地震遇难人数的十多倍，这是非常值得我们警醒的。希望同学们践行生命的真正意义。从平凡的小事做起，为他人集体着想生命才有意义；遵守纪律、文明礼让生命才有意义!（编辑：杰作）

感恩的心征文篇4

感恩是一门处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。这时，是一味埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！成功时，感恩的理由固然能找到许多；失败时，不感恩的借口却只需一个。殊不知，失败或不幸时更应该感恩生活。

感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉、获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。就像罗斯福那样，换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀有一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的热爱与希望。

在大学生的成长过程中，国家，社会，父母，老师和身边的朋友给予了他们无微不至的关怀。然而大学生中的很多人已经习惯了接受。鉴于此，基础医学院举办此项活动，尽力营造“感恩文化”的氛围，让同学们在“知恩，感恩，报恩”的感恩系列活动中学会感恩，与爱同行。

“感恩在心与爱同行”系列活动之一：

感恩主题演讲比赛

一．活动背景：在我院系列感恩活动背景下的本次演讲比赛是对这次活动最好的阐释和延伸，我们以演讲的形式张扬自我个性，表达自己的感恩之心，展现新时代大学生的思想情怀和人文素养，极好地拓展了学院学生的业余生活和实践。

二．活动目的及意义：

1、培养感恩精神，树立新时代大学生形象。

2、提高广大学生的表达能力和交际水平。

三．活动承办方：兰州大学基础医学院学生会

四．活动时间：XX年11月下旬

五．活动对象：兰州大学医学校区10、11级本科生

六．参赛形式：活动面向兰州大学医学校区所有10、11级本科生

七．经费预算： 1.宣传经费：喷绘72元横幅80元

2.场地布置：50元

3.评委纪念品：30元/个*7个=210元

4.请柬：5元/个*6个=30元

5.证书：10个*5=50元

6.打印费：20元

7.评委用水：1元/瓶*30瓶=30元

8.奖品：300元

共计：842元

“感恩在心与爱同行”系列活动之二：

感恩主题征文比赛

一．活动背景：大学，是一个充满激扬青春和人间真爱的地方。在这里每一天都发生着感动我们的人间大爱。对于那些曾经帮助他人和被人帮助的人，我们心中充满着无限的感恩。一个讲述感恩的空间，一次纯洁情感的征文，一场信念坚定的大赛，没有功利的色彩，没有金钱的诱惑，我们想做的只是一次心灵的交流，让感恩的文字在我们青春激荡的年代中飞扬！秉承着“自强不息，独树一帜”的兰大校训，顺应感恩大型系列活动潮流，基础医学院特举办此次感恩征文大赛。

二．活动宗旨：征文活动将本着为同学服务，为校园服务，为感恩大型活动服务的宗旨。将我们的感恩之情通过我们自己的文笔展现在众人面前，大家不需要鲜花和掌声，只希望聆听和倾吐……

三．活动目的：通过本次征文活动，为我们的大学生活增加亮色，更是为了给大家提供表达感恩之心的平台。通过这次活动，让同学们懂得感恩之心。感恩培养我们的党，感恩教育我们的学校，感恩关心我们的学院，感恩我们身边一切充满大爱并将爱付与行动的人。

四．活动时间：200XX年11月

五．活动对象：医学校区全体本科生。

六．活动形式：本次活动将在医学校区范围内进行，为保证本次大赛稿件质量，我们将会由各院团委首先在院内征集稿件，然后筛选优秀稿件，按规定截稿日期交大赛组委会，由组委会统一进行筛选，最后由特定评委进行评选，选出各项奖项。大赛的整体宣传活动由组委会进行统一安排。

活动安排：首先在全校征稿（投稿方式见附件）、网上宣传、横幅、海报宣传，评委审稿并评出相应名次，将获奖作品结集出书－－《感恩之心》

八．经费预算：

1.宣传费用：喷绘72元横幅：80元

2.评委纪念品：外请编辑100元/个*2个=200元内请编辑： 20元/个*5个=100元

3.打印费：30元

4.获奖证书：25*5=125元

5.《感恩在心》书籍出版费用：100本*25元/每本=2500元（该书上呈学校相关部门，下发各院）

共计：3107元

“感恩在心与爱同行”系列活动之三：

拯救家书活动策划书

一、活动背景：“烽火连三月，家书抵万金”。杜甫在公元757年的吟唱穿越千年，经典地表达了家书在中国人情感生活中的重量。然而，在电话、手机短信、email 、qq、msn大行其道的“e时代”，谁人犹记“云中谁寄锦书来“的滋味，谁人犹记“乡书不可寄，秋雁又南回”的无奈。

有些东西的消逝是必然的，也是我们必须面对的。

但在那些漂亮的信封、精美的信纸、美丽的邮票消失之前，写一封长长的信。却不知道，天涯的尽头，是否会有人微笑着，用心去吟读这从心底流淌出来的字字句句？

“乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头”，乡愁，我们继续。家书——被人遗忘的文化。

情感如河，家书是船。

在费孝通、季羡林、任继愈、文怀沙、苏叔阳、张文彬、白庚胜等数十位文化名人，向海内外炎黄子孙发出倡议：“留住家书”的时候，让我们一起拿起笔，铺开纸——

让我们一起来拯救家书！

二、活动目的

1、为进一步加强对我校学生的思想道德教育，培养大学生良好的公民道德修养和道德情操，践行社会主义荣辱观，促进大学生全面发展，帮助学生树立责任意识和自立意识，更加懂得回报父母、回报他人、回报社会；引导我校学生养成抵制西方不良文化思潮和价值观念冲击的能力，努力培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

2、抢救民间家书，传承家书文化，守护亲情家园，用亲情的力量维系家庭的和谐，共建和谐社会。

三、活动时间：XX年11月

四、活动地点：医学校区羽毛球场

五、活动流程

第一阶段

（1）联系甘肃省邮政函件局或甘肃省邮政局，为本次活动提供信封等物品。

（2）联系相关媒体以及报社等，如甘肃电视台，甘肃日报，兰州晨报等，在活动当天对此次活动进行报道。

（3）邀请院领导，邮政方面领导参加我们的活动。

第二阶段

1、主办方向同学发出倡议:

（1）于各学生公寓楼下及教学楼张贴海报；

（2）制作并张贴喷绘、条幅和展板宣传；

（3）设点发放传单。

2、同学书写家书。

3、主办方提前准备好活动所需要的一切物品。

第三阶段

1、召集工作人员开会，分配工作任务。

2、活动场地的布置（于羽毛球场设点，场地布置包括桌椅、活动宣传喷绘海报、宣传横幅等）。

3、活动正式开始

（1）简要的介绍出席本次活动的领导、嘉宾；

（2）院领导就就本次活动发言；

（3）请各位领导嘉宾为本次活动题词，鼓励学生参与到拯救家书活动中。

4、统一收集和封存同学的家书。同时征集志愿者的家书，以便后期扫描，集册成书。

5、主办方统一寄出同学的家书。

6、本日活动于医学校区及榆中校区同时开展，榆中校区活动内容与医学校区一样。

第四阶段

(1)扫描志愿者家书，与感恩活动的演讲比赛及征文比赛优秀作品一起集册成书;

(2)对拯救家书活动做总结，向同学公布总结结果，鼓励同学坚持写家书。

六、活动准备项目及经费预算

1.宣传费用：喷绘144元横幅：160元

2.宣传单及打印费：100元

3.中性笔： 15元/盒×2盒=30元

4.彩笔：5元/只×6支=30元

5.胶带：15元

6.稿纸：30元；

7.车费：50元

共计： 559元

“感恩在心与爱同行”系列活动之四：

香浓巧克力传递感恩情

一．活动背景：

通过感恩主题活动月，让学生感恩（感受）－知恩（认知）－报恩（实践），促使同学们感恩祖国,感恩母校,同时在那些早已习惯的行为中理解、感悟父母的点滴之爱，老师的栽培之劳，朋友的真挚友情，树立感恩意识和奉献意识，常怀感恩之心，用实际行动来表达自己的感恩之情。

二．宣传口号：感恩从心开始，让爱温暖彼此

三．活动目的和意义：此次活动秉承学生会“服务同学”的宗旨、体现我院团委工作的创新精神,让同学们懂得健康成长、快乐生活、学会感恩、懂得回报。通过此次活动，同学们能在活动中培养自己的感恩情怀，思想情操得到升华，深刻体会感恩的含义，引导他们关爱他人，做一个饮水思源，知恩图报，懂得感恩的人。在活动中能锻炼同学们的动手能力,交际沟通能力等.

四．活动特点：此次活动紧扣“感恩”主题，形式新颖，体现我院团委工作的创新精神,。同时活动互动性强,能激发同学的参与兴趣,并将“感恩”的主题落实行动。同时有利于大学生思维方式、社会责任感、自我约束力等多方面的发展。

五.活动内容：为了让感恩情怀付诸行动,此次活动为大家提供一个媒介.现场有手工巧克力,手工蜡烛两种选择,参与的同学可在这两样中任意选择,并将自己对父母,老师,同学,朋友,恋人等的感恩之情写在我们提供的卡片上,并留下收件人的联系方式(姓名,地址,电话等),我们会将大家的祝福和心意在活动期间送出.

前30名参与者以及第100名,150名,200名(以此类推)我们可免费提供指定的礼品和卡片一份。其他的参与者可按个人爱好订购礼品.所有参与者我们将免费提供包装和递送服务.

手工巧克力样式可自由选择(前30名等免费送出的巧克力须在规定范围内);手工蜡烛样式任选，可根据现场工作人员指导进行制作。

六．经费预算：

1.宣传费用：喷绘72元横幅：80元

2.订单及打印费：100元

3.前期巧克力：400元

4.前期手工蜡烛：200元

5.卡片及包装费：100元

6.中性笔：30*1=30元

7.场地布置：100元

总计：1082元

“感恩在心与爱同行”系列活动之五：

感恩主题电影展

一．活动背景：“我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来……”唱着团歌，懵懂的我们走进了大学校园，一切在我们看来都那么陌生，没有了父母在我们身边，我们是那么的孤独，我们就像一只只迷路的小鸟在空中盘旋，然而兰州大学就像一位母亲一样呵护、教育着我们，让我们慢慢学会了怎样一个人生活、学习。

而光阴如梭，转眼又是一春秋，兰州大学迎来了百年校庆，在这个特殊的日子里，我们举办电影展来表达满腔的感激之情。

二．活动时间：XX年11月

三．活动地点：兰州大学医学校区a区教学楼

四．活动流程：

（1）活动前期宣传，在宿舍楼下、教学楼和学校各个路段（食堂门口，羽毛球场等地）张贴海报；

（2）电影播放前应先打扫布置会场，调试电脑等设备是否正常；

（3）电影播放前主持人宣讲活动意义；

（4）电影播放结束后为每人发放小纸条，写下所思所想，活动结束后贴与展板展出；

（5）收拾会场。

五．经费预算：

1.宣传费用：65元

2.影像资料：100元

3.音响租借：200元

总计：365元

“感恩在心与爱同行”系列活动之六：

感恩主题图片展

一．活动背景：光阴如水，岁月如歌。自19XX年播下一棵希望的种子，兰州大学历经沧桑风雨兼程走过了103个春秋，XX年9月,

我们用图片来记录百年兰大的风雨历程，以“百年兰大，感恩于心，自强不息”，看过往今朝，叹峥嵘岁月，惜当下之福……

图片展尽显名人事迹，办学历程，百年峥嵘……与兰大学子的4年大学之路。

二．活动时间：XX年11月

三．活动地点：兰州大学医学校区羽毛球场

四．活动流程：

1.相关负责人员收集关于百年兰大的资料与图片，并熟悉兰大历史以及相关的资料及内容，能够给同学们讲解；

2.在活动前两天在宿舍楼下和教学楼张贴海报，在学校各个路段（食堂门口，羽毛球场等地）进行宣传工作；

3.在活动当天7点钟到达现场进行布置，对相关负责人进行沟通，桌子的摆放，图片的张贴，音响设备放置，电源的接收，歌曲选放；

4.活动开始时，主持人讲解活动意义及目的，并宣布活动正式开始；

5.活动时负责人员应在旁对同学们不理解的地方进行详细讲解，并设置留言簿请同学们留言，写下对这次活动的看法和感悟，或者写下对兰大要说的话；

6.活动期间应用认真的态度对待所遇到的问题，并及时处理；

7.活动结束后组织人员清理现场。

五．经费预算：

1.图片写真：35元/平米*4平米=140元

2.绳子剪刀：30元

总计：170元

“感恩在心与爱同行”系列活动之七：

感恩校工

活动背景：“感恩”一词在《现代汉语词典》的解释为：对别人所给的帮助表示感激；但其蕴含的深义却是不能用简简单单一句话来概括的。“感恩”可以涤荡尘埃、净化心灵，可以使人弃掷前嫌、创建和谐，可以抵御困难、更新道路，以至于引领我们建造宏伟的人生大厦。为了持守住这种“感恩”情怀，同时也为了响应构建和谐社会的号召，有必要对我校大学生开展关于“感恩”意识培养的相关活动。

兰州大学基础医学院感恩系列活动即基于以上考虑而开展，并且期待今年的活动能在传承中汲取新的养分。今年的活动将在十一月份进行，整个活动包括数个子项目，均为凸显“感恩”这一活动主题。

活动目的及意义：“劳动者的辛勤”这一子项目试图通过我院08级全体同学体验医学校区部分劳动者如环卫工人、宿舍楼楼管、教学楼清洁人员的辛勤劳动，培养广大同学对他人劳动成果的珍惜态度与对劳动的热爱，更重要的是培养对于劳动者的“感恩”之情。

预期目标：努力让每位参加活动的同学都体会到劳动者为给我们营造良好的学习生活环境所付出的辛勤劳动，从而培养对其职业的尊重以及对这些劳动者的“感恩”。同时也让这些医学校区劳动者感受到学生对他们的关心。

四．活动内容：

1.通过前期宣传，让同学们知道校工为营造我们良好的学习生活环境而付出的辛劳

2.由学生会发出倡议，倡议同学们尊重校工们付出的劳动，并用与校工交谈及了解他们日常工作的方法去走进校工，学会尊重校工的劳动。

3.由学生代表给校工们赠送礼物，来表达我们的感恩之情

五．经费预算：

1.宣传经费:喷绘：72元横幅：80元

2.宣传单及打印费用：100元

3.校工礼物：30元*20个=600元

感恩的心征文篇5

近现代，随着科学技术的不断进步，医学领域逐步形成了解剖学、生理学、免疫学、细胞生物学等学科体系，而我们对疾病的认识也是从简单到复杂，从宏观到微观。可是在取得这些巨大突破的背后却存在许多问题。比如，片面重视诊断引发疾病的原因，针对病症采取药物或者手术治疗，忽视了人的其他社会属性等，这些是医学人文主义缺失的主要原因。

二、如何解决在校医学生人文主义缺失的现状

当前在校的大学生们大多都是“80后”、“90后”，他们是当前社会公众热议的焦点，担当者祖国未来发展的重任。但是很多学生以自我为中心，做事情考虑问题首先想到的是自身的利益，不会为他人着想。试想这样的医学生将来如何能够成为医德高尚、医术精湛的好医生？因此，在医学院校中广泛的开展人文实践教育刻不容缓，让医学生接受人文实践教育，也是改变人文主义缺失现状的一条便捷而有效的途径。

三、感恩教育是医学院校实现人文实践教育目的的有效途径

因为感恩是人的精神根基，是学业、事业和人生的引擎和驱动力，感恩教育又是以帮助人们“明伦理，扬美德，励心志”为宗旨的素质教育。要想改变当前大学生的“自我中心情结”，就必须要让他们懂得个人的成长离不开身边人的帮助，要学会感恩，感恩别人带给自己的一切。所以以感恩教育为着力点，培养医学生对父母、老师、亲人、朋友以及社会的感恩情怀，有利于提高医学生自身的人文修养，能够运用正确的、积极的思想和方式回报社会大众。

1.开展以感恩教育为核心的爱国主义教育。爱国主义教育是高校思想政治教育的主要内容，也是感恩教育的核心内容。通过在大学生当中开展爱国主义教育，使每名学生对祖国的历史和现状有了全面了解。让他们懂得我们今天的生活来之不易，有多少革命先烈为了中国人民的解放事业而抛头颅洒热血，中国共产党为了新中国的建立与发展做出了多少伟大功绩，从而增强学生们的爱国热情和对祖国的感恩之情。在感恩力量的推动下，他们会努力学习，积极工作，奉献回报社会。

2.开展“追思无语体师，重温医学生誓词”活动。“一般人生病到医院挨的那刀，为的是保住自己性命；我往后身上挨的每一刀，也许可以救活好多条人命”，这句话出自一名平凡而又伟大的遗体捐献志愿者之口。遗体捐献者为国家、为社会、为医学奉献了自己的忠骨，医学生在追思他们的同时也会受这种精神的感召，心怀感恩，坚定信念，不忘师恩，会用对待亲人的那种心态对待将来的患者。

3.成立遗体捐献志愿服务队，开展与遗体捐献有关的志愿服务活动。在求学的过程中，医学生们得到了许多人无私的帮助，其中也包括了遗体捐献志愿者们。他们为了祖国医药卫生事业的发展，奉献了自己的一切。作为医学生，应该以实际行动回报感恩这些“老师”们，为他们做些力所能及的事情。比如利用各种渠道弘扬遗体捐献者的博爱精神；在清明节等特殊的时间开展追思缅怀活动等。让学生们充分体会爱与感恩的精髓，从更深的层次理解和尊重生命的意义与价值，鞭策自己努力拼搏，早日成为高素质、有爱心的医务工作者。

4.广泛开展“下乡之路”、“红色之旅”感恩社会实践活动。在广大学生中广泛组织开展感恩主题社会实践活动，号召学生走近贫困地区，了解国情，了解医情。通过走访红色革命老区，重温党史，亲身感受今天的生活环境确实来之不易，感恩前辈为我们带来的安定生活。中华民族的同胞们都是兄弟姐妹，作为治病救人的医者，我们应该以对待亲人般的态度帮助他们解除病痛、维护健康。

5.建立志愿者服务实践基地，开展社会公益活动。让尽可能多的学生参与志愿者服务工作。通过参加志愿者活动或者公益活动，让学生们感受社会对每一个人的关爱。开展志愿服务活动，如到孤寡老人、养老院、社区等地义诊，宣传相关疾病防治；建立社会实践基地，如与小学贫困学生结对子，开展“大手拉小手”帮扶活动等；学生志愿者与红十字会共同开展公益活动等。

6.将学费和日常生活费记录下来，算一笔“感恩帐”。通过记录学生上学期间的所有开销，让学生有理性而具体的认识，父母对自己的教育投资是巨大的，深感父母养育之恩。同时展开来算，单单从教育投资一项来看，国家的投资又是家庭投资的1.5倍。大学生的成长成才倾注了“大家”和“小家”的诸多心血，还有社会上的关心关注。当某一天学有所成时，一定要怀着感恩回报的心投入工作！

感恩的心征文篇6

感恩节活动策划书范文一

一、活动背景

如今的孩子，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气。面对这不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了?我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事?为什么昔日我们所提倡的“尊老爱幼、孝顺父母、助人为乐”却越来越难以在现在的孩子身上看到?

我想原因很多，但是有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借十一月的第四个星期四是西方传统节日“感恩节”的机会，开展“感恩,心灵之旅”的感恩教育活动。

二、活动目的

通过这次活动，让孩子自己用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，或者朋友，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

通过这次活动，让同学们保持一颗感恩的心，学会发现，学会珍惜，学会回报。(此部分打算用于告家长书中)

提高勤径教育知名度

校文化建设(感恩树、毕业班感恩教育)

三、活动名称

“感恩,心灵之旅”

四、活动对象

德昌县第一完全小学六年级学生、家长及相关教职员工

五、活动时间

2017年11月27日星期四上午9：00-12：00

六、活动地点

德昌县第一完全小学内

备注：1、突发事件应急措施：如遇活动当天下雨，活动改为

2、如有任何疑问请致电

七、活动构成

1、感恩，心灵之旅

2、黄丝带系感恩树

3、拍照、总结

八、活动流程

1、各班级教室内集合，分组(孩子在家长右手边)，注意事项宣读讲解。

内容：为整个活动能够顺利完成，提出要求及准备

负责人：各班级组织者及协助者

2、感恩，心灵之旅

内容：家长与学生带上眼罩感受手中的彼此，解开家长眼罩跟着工作人员带孩子过障碍下楼梯，带上家长眼罩同时解开孩子眼罩，孩子跟着工作人员带家长过障碍到指定位置，家长与学生都带上眼罩放开彼此的手，五分钟内找到彼此，感受手中的那双手，摘下眼罩，手中的对方是否是刚刚那个黑暗中牵着自己手的人，找回自己的家长，彼此分享感受。

负责人：各班级组织者及协助者

3、黄丝带感恩寄语，签名

内容：“情系黄丝带，感恩溢校园”，延顺“黄丝带”宽容、理解、感恩、温暖等寓意。在“感恩的心”歌曲中，在黄丝带上写上我们的祝福!

负责人：各班级组织者及协助者

4、系黄丝带

内容：家长分组排队将黄丝带系于感恩树上，然后回归班级队伍负责人：各班级组织者及协助者

5、活动总结，领导讲话

内容：关于学校感恩文化建设，勤径教育感恩教育活动

6、分班感恩树下拍纪念照，然后回教室

7、门口横幅签字离校(作为勤径教育活动成果，活动完后全体勤径教育参与工作人员拉着横幅在感恩树下拍照留念)

九、活动物资

(勤径教育部分：横幅，白板笔，黄丝带预计400段。)

十、活动人员安排

主持人2广播人及协助广播人2

障碍物建设人员及障碍物管理人员(楼道4广场4)

各班级组织人1协助及记录人2

树下班级纪念照楼梯或者凳椅道具人员4摄像人2

(勤径教育必备人员主持人2，广播协助人1，障碍物建设楼道1、广场1，各班级协助人1人/班，摄像人1.其他4人。)

十一、工作总结

活动完当天下午14点公司内部开会总结

十二、活动策划组

时间问题和能否实行可以给学校一定的决定空间

感恩节活动策划书范文二

一、前言

如今的大学生，几乎都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下成长。我们接受了太多的爱，这些爱来自父母、老师、乃至社会。当80后步入本文来自小草社会，当90后踏入大学，这些从小没经历过多少风雨的孩子正经历着人生的重要转折。经久之后，我们慢慢学会理解、学会成长，同时也学会感恩。

二、活动目的

通过一系列的活动，让大家更深刻地体会“感恩”的意义，同时通过积极的方式，让大家更乐观地面对生活，面对人生的坎坷。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

三、活动时间：11月23日(11月的第四个星期四为感恩节)

四、活动地点：学校内。

五、活动前期准备

1.利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

2.购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。签名活动，感恩寄语征集。

3.校园环境布置：横幅、海报等。

4.干部开会分工，深入到各个班级，保证活动的影响力与完整性。

5、制定好活动计划，时间、地点、负责人落实到位。

六、活动口号：以”共怀感恩心，同是一家人”为口号，目的是抒发出大学生心中的感恩情怀。

七、活动过程

1、让学生在黄丝带上写上自己的感恩话语，绑在树上。形成一种独特的校园文化。

2、在校园内举行大型签名活动，以记录同学们的感恩心情。

3、落实到实际，对自己想感恩的人说声：“谢谢”，或者以其他方式感谢他们。举行对老师的感恩活动。

4、活动同时播放《感恩的心》，以便唤起同学们的感恩之心。

八、活动意义

仿佛让我们的心灵也接受了一次洗礼，我们希望每一个参与其中的人都能感受到生命的可贵，生活的美好，都能够向你身边的人真诚的微笑。在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓;如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满、不幸。感恩惜福，四个简简单单的字却可以为我们带去阳光与爱。让我们用感恩的心来构建和谐校园!

感恩节活动策划书范文三

一、活动目的：

“滴水之恩，涌泉相报”。在孩子的成长过程中，父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。然而很多孩子已经习惯于接受，而不知道付出，不知道回报。因此学校将全方位实施“感恩”教育，尽全力营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。

二、活动主题：“学会感恩，与爱同行”。

三、活动时间：XX年X月X日

四、活动步骤：

(一)宣传动员阶段

1、学校大队部制订感恩教育活动方案。

2、举行“感恩”教育活动启动仪式。

3、积极营造“感恩文化”，让同学们在潜移默化中学会感恩。

(二)实施阶段

1、“学会感恩、与爱同行”一次主题班会。

以班级为单位，围绕“学会感恩、爱心永恒”主题，按照学生特点，组织关于亲情、感恩教育的主题班会，具体内容可自行安排。或讨论或演讲或讲述，结合生活实际谈自己的观点与认识，尤其是对父母、对亲人、对老师、对朋友的感激之情。提示：用比较大的美术字在黑板写上活动主题。

2、寻恩、感恩、报恩实践活动。

寻恩，要让学生每天学会观察，不断寻找身边人的恩德，用文字记录这些恩德，即是寻恩。感恩，是感受到恩德，感动于恩德，用心体味，用行动回报。报恩，报答恩情。用多种方式去报答身边人的恩情，可以是送去一句感谢的话语，可以是长期坚持为班级、为同学、为家人做一些事情等等，也可以帮助那些需要帮助的人。

3、“献给母亲的爱”征文活动

活动目的

让我们凝聚对母亲点点滴滴的回忆,在这个充满阳光的五月里,在这个亲情融融的日子里,留下对母亲的祝福、对母亲的思念和深深的感激。把我们最真挚的情感,用最优美,最朴实的文字献给我们慈爱的母亲。通过此次活动使广大学生感恩母亲、知荣明耻、不断进取，进一步促进和谐校园建设。作品要求：

①体裁不限，围绕中心，可以是记叙文、散文、议论文、诗歌和通讯报道等。

②作品必须是自我原创，不得抄袭、套改。

③字数在600字以内。

④参赛作品必须是电子文稿、信纸手写板，请注明作者姓名、班级。

⑤评选办法：学校组织教师评委评选出一、二、三等奖，获奖作品颁发证书及奖品。

(三)总结展示阶段

活动结束时，各班举行“学会感恩，与爱同行”教育活动总结表彰会，认真总结班级在感恩节中学生的表现以及发生的变化，对典型人和事要进行总结、表彰。

学校也将举行总结表彰活动，对班级好的做法，对在此过程中表现突出的学生，要进行大会交流和表彰，并向家长发送喜报。

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感恩的心征文篇7

感恩教育的前提是让学生知“恩”懂“恩”，小学语文教材中“恩”的表现形式是多种多样的，首先是父母之恩，俗话说“百善孝为先”，感恩教育首先提倡感恩父母，在小学语文教材里感恩父母的例子有许多，如《探母》、《母亲的恩情》、《第一次抱母亲》、《月光启蒙》等等，这些都是对学生进行感恩教育的佳作。孔子曰:“弟子入则孝，出则悌。”苏教版语文教材中也有许多体现师长之恩的范例，如《孔子游春》、《理想的风筝》、《师恩难忘》、《莫泊桑拜师》等等。感恩父母师长是立德之本，另外，我们还要感恩祖国，如苏教版语文教材中的《钱学森》、《徐悲鸿立志学画》、《大禹治水》等都是对学生进行感恩祖国教育的典型之作。除了这几种“恩”之外，还有手足之恩、朋友之恩、自然之恩、社会之恩等等，教师要精研文本，挖掘有效资源，使学生从小就识恩、知恩、感恩、报恩，做一个有高尚道德情操的人。

二、激感体验，提升感恩之心

在朗读中感悟。语文教材里的文章，大多文质兼美，在教学时可以引导学生通过朗读体会文章所要表达的情感，从而提升学生的感恩之心。如在教学《母亲的恩情》一课时，可以让学生自读课文，画出能表现出母亲恩情的句子，在教师的引导下，学生深刻理解“夜深了，母亲还在缝补衣服……把儿子送到郊外……你可要早点回来啊!”由此看出了母亲对儿子深深的牵挂，因此，在教学时，可以让学生就孟母的话“郊儿，你可要……”进行反复品读，读出牵挂，读出情感，只有这样，学生才能从朗读中体会到母亲的恩情，从而增强感恩之心，在朗读中受到感恩教育。在想象中体验。在语文教学过程中，运用形象直观的教学手段可以使学生产生一种身临其境之感，而合理想象则可以使文学形象更为饱满，使美感直抵学生的心灵。如教学《木兰从军》一课，由于课文描写的时代距离现实生活较远，学生很难有深切的体会，因此，在教学时，首先可以运用信息技术向学生呈现古代战争时征兵的画面，激发学生的直观体验感受，然后再引导学生想象，如果是你，遇到父亲年迈、弟弟年幼的情境，可朝廷颁发的征兵令又不能违抗，在这种情况下，你会怎样做?通过结合自己想象体验，学生更容易体会到花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。在听说中渗透。语文是一门工具性和人文性很强的学科，在教学中结合教学内容，适当挖掘教材中的感恩资源让学生想一想，说一说，更能激发学生学习的积极性，提升感恩教育效果。如在教学《探母》一课时，教师在教学时可以通过多媒体课件向学生展示的事迹，使学生对有初步的了解和认识，然后结合课文，让学生说一说回到家里以后给母亲做了哪些事?(盖被子，唠家常，洗衣服)从中你感受到了什么?通过说说环节，可以使学生感受到和母亲之间的浓浓情意。在这种教学情境下，教师还可以让学生说一说自己在平时生活中为父母做过哪些事，教育学生学会感恩，从心里懂得要向那样孝敬长辈，尊敬父母，为父母做些力所能及的事情。

三、结合生活实践，营造感恩文化

“语文的外延就是生活”，在对学生进行感恩教育的过程中，除了挖掘教材文本对学生进行感恩渗透以外，还可以充分挖掘生活中的感恩素材来丰富感恩教育的内涵，因此，在教学中，可以以语文实践活动为载体，营造感恩文化氛围。如在每年的母亲节、父亲节、教师节、重阳节、国庆节等节日，结合节日特点，抓住这个感恩教育的最佳时机，让学生做一些力所能及的感恩事情，比如帮助父母做家务，给父母洗一次脚，或者参加一些志愿者活动，如利用周末或者节假日走进社区，为孤寡老人献爱心等活动。在这些活动中，一个微小的细节，一个感人的场景，一个真诚的微笑，都会成为“感恩”行动中最美妙的音符。

四、结语

感恩的心征文篇8

（南通大学，江苏南通 226019）

【摘　要】感恩教育作为高校德育的重要组成部分，其教育方式直接影响了德育效果。以隐性德育为理念以及其对高校感恩教育的启示为切入点，探讨了隐性德育理念下的高校感恩教育原则，并在此基础上，提出了高校感恩教育的新路径。

关键词隐性德育；感恩教育；校园文化

作者简介：张楠（1988—），女，江苏南通人，南通大学交通学院，助教，主要从事思想政治教育工作。

在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上，再次强调高校要坚持“立德树人”的思想引领。而感恩教育作为高校德育工作的重要组成部分，其工作的意义不仅仅让大学生继承知恩、报恩的民族传统美德，更可以使大学生们自觉将感恩意识内化于心、外化于行，激发他们感恩父母、感恩社会、感恩国家的热情，担负起时代赋予他们的重任，助推中华民族伟大复兴的中国梦。

1　隐性德育对高校感恩教育的指导意义

1.1　隐性德育的内涵

隐性德育的概念由美国社会学家杰克逊在其1968年的专著《班级生活》中首次提出。通常是指教育者隐藏德育的主题和目的，淡化受教育者的角色意识，按预定的教育计划将德育内容渗透到教育对象所处的学习、工作、生活和环境氛围中，引导受教育者去感受和体会，以实现德育目标的一种教育方式[1]。区别于传统的显性育人方式，隐性德育跳出了单向性、灌输性的近距离课堂教学模式，将教育的手段融入于校园文化、社会实践等非正式课程中。多样的育人载体，也可让大学生在潜移默化中实现价值提升。

1.2　隐性德育对高校感恩教育的启示

多元文化和社会思潮影响着当代大学生，有些学生功利意识严重，追求个人得失的过程中，忽视他人、忽视大众利益；有些学生个性偏执，价值观偏离主流价值思想……面对这些的学生，传统的显性德育形式即是对受教育者讲授旗帜鲜明的理论和直接灌输教育内容，其浓厚的强制色彩在大学生们选择意识不断增强的当今社会，极易导致逆反心理，产生厌倦抵制情绪，从而影响德育的效果[2]。而隐性德育的隐蔽性、间接性和渗透持续性刚好弥补说教型教育的劣势。

感恩教育应从隐性教育维度，开发利用好高校精神形态隐性思想政治教育资源。高校隐性德育资源包括理论化的隐性教育资源和日常行为的实践隐性教育资源，高校需要整合多方资源形成合力，营造知恩于心、体恩于情、践恩于行的氛围，唤醒大学生们内心的主动情感体验意识，使他们在潜移默化中接受感恩教育，力争达到教育的最高境界“不教而教”。

2　隐性德育理念下高校感恩教育的原则

2.1　明晰感恩教育内涵，优化整合教育资源

中华民族的感恩文化源远流长，最早可追溯至五千年前的祭天文化，其后渗透了先秦时期的儒家文化、宋明理学的自省感恩以及明清时期的孝思想等，不同时期的感恩文化表现着独特的时代特征和文化情怀。现如今的高校感恩教育也应在继承中华民族传统美德的基础上，明晰具有时代特征的感恩教育内涵，保障教育的科学性和持续性，这一切工作也是优化整合教育资源的基础。

2.2　重视感恩文化熏陶，营造育人氛围

隐性德育注重文化氛围对受教育者耳濡目染的影响，可以是校园文化环境，也可以是社会公共环境。美国高校积极鼓励支持学生参观国会大厦、白宫、华盛顿纪念馆、林肯纪念堂、国家艺术馆、航空航天博物馆等地，因为这些文化场所，从各个不同的角度和侧面体现着“美国精神”，是高校进行政治、思想、道德教育的重要基地和生动教材[3]。

2.3　注重榜样正面示范，同化人格品质

隐性德育于闲情逸致之间，实现教育目的于潜移默化之中，以“润物无声”的方式影响学生[4]。良好的氛围中少不了榜样的正面示范，而高校教师作为大学生的引路人，其言行举止、人格修养都对大学生的成长有着重要的影响，“亲其师，信其道”拥有感恩品质，拥有美好人格力量的教师便能使大学生们认同其所提倡的人生观、世界观、价值观、道德观，从情感上的共鸣中获得激励。榜样的人格力量以其内隐性、示范性、渗透性发挥出无可替代的教育作用。

3　隐性德育理念下高校感恩教育的新路径

3.1　拓展教育空间，德育隐于实践砥砺

现代文明中的感恩文化内涵不应只停留在孝悌伦理观，高校感恩教育应同时引导学生心存善良，关爱他人，怀宽广之心，尽己之责，奉献社会。富含道德教育意义的社会实践便可以让大学生们在身体力行的过程中找到感恩意识的现实感。高校可以组织学生参加公益事业社会调查、为农民工子女补习功课、关心孤寡老人、组织观看“感动中国”十大人物等形式多样的社会实践，拓展教育空间，合理创建隐性德育机制，缩短受教育者的“行知差距”。

3.2　做好校园感恩文化建设，人文环境渗透潜移默化

校园道德环境作为隐性德育的重要载体，营造丰富、有内涵的感恩文化氛围可以一种潜在的、自然的方式影响和改变大学生们的思想理念。校园基础建设上，有目的地设置校园景观，一颗校友感恩树、一个同学情谊感恩角又或是《孝经》故事展示廊等实景元素，也可以通过各类特色主题活动，例如弘扬中华民族感恩文化的系列讲座、主题演讲、评选身边感恩道德模范等社团、班级活动，营造知恩、感恩、报恩的校园文化，让学生在这种环境中感知和熏染。

3.3　注重高校教育者的道德示范作用，榜样力量不可忽视

作为优秀的高校教育工作者，不仅需要较强的专业素质，还需拥有高尚的人格，正所谓“学为人师，身正为范”。教育工作者的感恩品质可以表现在领悟他人、父母、社会对自己的帮助，从而树立感恩意识、责任意识、奉献意识，并通过自己的努力回馈社会。榜样的力量是无穷的，教育者通过实际行动向大学生们传递的示范作用将是课堂教育所无法比拟的。

参考文献

［1］刘伟.西方发达国家隐性德育的基本特征及其启示[J]．教育科学研究,2012(10)．

［2］王树荫,弓晓颖．传唱红歌与思想政治教育方法创新[J]．学校党建与思想教育,2012(2):15．

［3］张文军,王华．美国俄亥俄州立大学德育教育的启示与借鉴[J]．湖北社会科学,2009(11)．

感恩的心征文篇9

[关键词]德育教育;感恩教育;教学活动

[中图分类号]G621 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115(2010)04-0118-02

感恩教育属于德育教育的范畴,是中华民族传统美德教育的内容之一。《现代汉语词典》把“感恩”解释为“对别人给予的帮助感谢”,其中“感”是对别人的帮助怀有谢意。《古汉语词典》中“恩”有“恩惠、情谊和施恩”等涵义。感恩教育就是教人学会感谢别人的付出,并自觉去回报别人,进而回报社会。感恩教育也叫感激教育,包括爱心教育、生活教育和劳动教育以及为人处事教育。

中小学时期,是人生观、价值观形成的关键时期,因而也是强化感恩教育的最佳时期。只有让学生学会了感恩,他们才能用自己的眼睛发现生活中的真、善、美,才会对他人多一份宽容,使社会生活多一份和谐,才能对他人的辛苦付出有所体味,有所回报。

一、感恩教育缺失的原因

今天,由于“以试选优”考试制度的实施,人们过分注重教育的功利性,对教育的评价过于注重学生的学业成绩,忘却了感恩教育的重要意义。学校在多种利益的驱动下,片面追求升学率,忽视了对学生进行感恩教育,导致部分学生对国家在九年义务教育阶段实施的“两免一补”政策不但不心存感激,还错误地认为国家发了几百元钱,比家长给的多,可以大吃大喝一回。这样的学生,怎么会感恩国家,怎么会有报国之志呢?

现在的学生在家庭中大多为独生子女,被长辈们视为“掌上明珠”。孩子们在衣来伸手、饭来张口的顺境中长大,没有体味“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的机会,自幼就形成了以“自我为中心”的人生观。在他们心中,父母为自己所做的一切都是理所当然的。少数学生甚至认为,父母给自己吃穿不好,给的钱少,那是他们不爱子女,对子女没尽到义务,未遵守《未成年人保护法》的规定,是父母不懂法的表现。

多年来,由于感恩教育的缺失,一届届学生毕业后走上社会,有一些人在生活中大事不会做,小事又不愿意做,金钱观念占据心灵,只愿“人人为我奉献,不求我为人人做事”。社会上一些事令人切齿:父母为子女操碎心,无怨无悔地付出了一辈子,到了晚年,有些子女不但不想着怎样尽赡养父母的义务,反而责怪老子无能,没给自己挣下家当;更有甚者,有些多子女家庭把老人当包袱甩,互相推来推去,这样的事屡见不鲜。

二、以活动为载体强化感恩教育

对中小学生进行感恩教育,仅凭口头说教是不够的,还要辅之以丰富多彩的实践活动,使他们身临其境、置身其中,才能有较深的触动和感悟。

(一)征文活动

通过举办征文活动,达到培养学生感恩国家、感恩社会的目的。国家每一个时期的重大活动、重大事件,都是向学生征文的好机会。比如庆祝建国60周年活动,以《祝福祖国》、《我为祖国而骄傲》等为题目征文,让学生通过作文,懂得新中国的诞生,是老一辈革命家和无数先烈用生命换来的,应懂得珍惜;祖国今天的繁荣昌盛,是因为改革开放30年的政策好,也是靠科学技术发展起来的。作为青年,应努力学习科学文化知识,树立报效国家的志向。再如“5・12”汶川大地震发生后,党和国家调动一切力量抗震救灾,保障灾区人民生活, 社会各界人士纷纷捐款,支援灾区人民重建家园。这期间可向学生征文,使学生明白“天灾无情,人间有爱”的道理,同时,应感恩国家对人民的关心,进而感恩社会。

(二)讲故事

可根据学生不同的年龄、年级,选取古代、现代或周边的道德模范人物的生动事例作为故事内容,用榜样的力量去激励学生,使其学会感恩。例如讲甘肃庆阳“背起父亲上学”的李勇的感人事迹,讲甘肃平凉“背起母亲上学”的张晓的感人事迹,对学生会有很大的激励作用。这样的故事,是对学生进行感恩教育的最生动的教材,教育效果不言而喻。

(三)教唱歌曲

通过教唱《跪羊图》等歌曲,强化学生感恩父母的意念。让学生反复体味歌词:“古圣先贤孝为宗,万善之门孝为基,礼教宗亲为圣贤,成就生命大意义,父母恩德重如山,知恩报恩不忘本,做人引水重思源,才不愧对父母恩。小羊跪哺,闭目吮母液,感念母恩,受乳恭身体,脚落地,姿态如敬礼,小羊儿,天性有道理。”在教唱活动中,教师可联想自然界里小燕子、小鸦、小喜鹊长大后给它们的父母反哺的现象,让学生深入思考:鸦鹊有反哺之义,小羊有跪乳之恩,作为父母的儿女,面对父母大爱无言的深情和无怨无悔的付出,自己应怎样报答他们呢?

(四)亲自动手

举办“我为亲人做点事”实践活动,培养学生学会感恩亲情。对不同年龄的学生提出不同的要求,在家进行力所能及的实践活动:为爷爷、奶奶、父母、兄弟姐妹做饭、洗锅、洗衣、洗头、洗脚、泡茶等。使学生认识到这些历来为父母所做的日常小事,现在自己学着去做,不但可以提高自主生活的能力,而且可以改换“衣来伸手、饭来张口”的“小皇帝”、“小公主”身份,从而使回报父母、感恩亲情的行动有良好的开端。

(五)主题班会

可在教师节举办主题班会,营造浓重氛围,学生可朗诵教师的赞歌,可以叙述老师关心、培养他们成长的动人事迹,也可让老师发表自己的感言,师生互动,促进感情交流。让学生明白老师既传授给学生知识,又教会学生怎样做人,他们像蜡烛一样燃烧自己,照亮别人,应对老师心存感恩。

(六)换位体验

举行这项活动的目的,主要是让学生反思和体验父母在哺育孩子成长过程中的辛勤付出和良苦用心,从而达到自我警醒、自我约束、自我教育的目的。例如举行给父母过生日活动。在孩子和父母之间,历来都是父母给孩子过生日,买好吃的,买生日礼物,使孩子感到无比幸福。而换位体验,就是让孩子给父母过生日,从中可以看出孩子是否都清楚记得父母的生日,孩子给父母过生日会产生哪些感想。教师可引导学生说出自己的体验和想法,并借题发挥,换位思考:假如自己是父母,希望孩子做怎样的人?对孩子有哪些要求?看看自己的所作所为与父母的要求有多大的差距?通过换位体验和换位思考,使学生认识自己的不足,进一步走向成熟。

(七)募捐活动

我国幅员辽阔,每年都会发生大的自然灾害。但每次灾难,都涌现出了奉献爱心的人物和无数感天动地的英雄事迹。例如:“5・12”汶川特大地震发生后,海内外华侨华人、社会各届人士慷慨解襄,捐钱捐物,帮助灾区人民共度难关、重建家园。为了让中华民族“一方有难,八方支援”的美德进一步传承,可让学生对学校周边的残疾人或者家庭困难上不起学的学生进行募捐。这样的活动不在所捐钱物的多少,贵在参与,旨在培养学生关爱他人、奉献社会的良好品德。从而把德育寓于活动之中,比起口头说教更有教育作用。

(八)义务劳动

组织、号召学生在街道、社区打扫卫生、清理垃圾,或在植树节前后义务植树,栽花种草,美化环境。这种活动可以培养学生感恩大自然,懂得大自然不仅孕育了人类的生命,还为我们提供了优美的生存环境,我们应从自身做起,人人行动,保护环境,使人类有一个美好的家园。

三、成功实施感恩教育的意义

学生时代是个体道德形成的关键时期,在这个阶段,学校、家庭、社会成功地强化感恩教育,会影响他们的一生。所以,只有让学生学会感恩亲人,尊重别人,懂得劳动的艰辛,理解付出的意义,养成自觉回报他人和回报社会的良好习惯,才能给他们的精神世界涂上亮丽的底色,为其养成正确的人生观、价值观奠定基础,使他们健康地成长为社会主义现代化建设的合格接班人。