关于军训感想十篇

关于军训感想篇1

[关键词]新生军训 思想政治教育 方法

大学生军训是普通高等学校推进素质教育的重要载体,也是开展大学生思想政治教育工作的重要形式。教育部、总参谋部、总政治部印发的《学生军事训练工作规定》的通知〔教体艺(2007)7号文件〕中指出:“通过军事训练,使学生掌握基本军事技能和军事理论,增强国防观念、国家安全意义、加强组织性、纪律性,弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神,磨砺意志品质,激发战胜困难的信心和勇气,培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风,树立正确的世界观、人生观和价值观,提高综合素质。”由此可见,大学生军训工作蕴含了丰富的思想政治教育内容,如何在新形势下运用好这个载体,上好大学生入学第一课,搞好大学生思想政治教育工作,是高校学生思想政治教育工作者面临的重要课题。笔者结合多年参与郑州大学体育学院军训的实践经验,从大学生军训中开展思想政治教育工作的方法入手进行一些探索。

一、在大学生军训工作中开展思想政治教育要找好切入点。

大学生军训内容丰富,实践性强,在此过程中开展思想政治教育工作要结合其特点,找好切入点,使思想政治教育工作不枯燥、不乏味,达到事半功倍的效果。

1.通过多种渠道和形式在军训中开展爱国主义教育。

社会主义核心价值体系以“马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观”为基本内容。对当代大学生爱国主义的培养是高校思想政治工作的重中之重。由于时展、社会影响等种种原因,当代大学生的爱国主义观念较为淡薄,且对其爱国主义的培养只靠单纯的说教已不能适应新的教育形势。结合郑州大学体育学院军训工作的实践情况,笔者认为,可以在军训工作中开展很好的爱国主义教育途径创新:(1)通过开展国防知识讲座、国家安全知识宣传、时事政治事件的例证等,让学生了解我国的国防力量、国家安全形势以及与发达国家军事力量的对比情况等,通过一例例鲜活有力的实证激发大学生的爱国主义热情,激发其成长成才意识。(2)通过军事技能和理论学习,了解人民军队的光荣传统,了解我国所处的复杂的国际形势,增强国防意识,激发爱国主义情感。(3)学生工作部门要利用好如“9.18”等爱国主义教育的良好时机,在参加军训的新生中开展爱国主义宣传,同时树立军训学习标兵,开展新生军训恳谈会等,引导新生增强爱国主义情感。

2.通过训练新生的团队协作精神,增强他们的集体荣誉感,从而建立良好的集体主义观念。

集体主义的要求是大公无私,是一切以国家和人民的利益为出发点,是社会主义道德的根本要求。这种良好的集体主义观念,正是当代大学生们所缺乏的,刚入校的大学生经历的是紧张的高中生活,刻苦的学习占用了他们绝大部分时间,再加上当代大学生都是80后、90后,独生子女较多,家庭的溺爱,使他们集体集体荣誉感较低。新生军训是大学生进入大学的第一课,他们的很多人生观、价值观都在这个时期逐渐萌芽、成长,抓好这个时期的集体主义观教育非常重要。郑州大学体育学院的军训工作都是放在新生开学的前几个星期集体训练、集体学习,这种集中地训练和学习过程中,对集体荣誉感的培养是很有利的,学校一般会利用好这个机会,通过丰富多彩的活动或比赛增加学生参与集体活动的机会,增强为集体争取荣誉的责任感;在刻苦的训练过程中,有些学生或集体表现比较突出,成绩较好的情况下,学校还对他们进行表彰,通过表彰活动,学生的集体主义观念、荣誉感得到了很好的培养和提高。

3.抓住军训良好时机,培养新生顽强拼搏、吃苦耐劳、坚韧不拔的精神意志品质。

大学生思维敏捷,充满活力。但长期的和平环境、优越的生活条件、生活中的一帆风顺和备受关爱使他们缺乏吃苦耐劳的精神、对困难和挫折的承受能力降低。郑州大学体育学院军训时间一般是在9月中下旬,夏天炎热的天气还在继续,通过军训的艰苦训练,站军姿、走队列、练军歌、叠被子、整内务等整齐划一的军人作风培养,很容易锻炼大学生顽强拼搏、吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质。在训练期间,学校组织新生开展拉歌比赛、内务评比、军姿、队列竞赛等活动,使艰苦的训练过程不再枯燥无味,新生的训练热情在这些活动和比赛过程中得到极大提高;在新生军训过程中还可以及时开展苦练本领、顽强拼搏精神的教育讲座或进行班级互动联谊交流。

4.在新生军训工作中,要找好大学生感恩教育的良好切入点。

感恩意识的培养是大学生思想政治教育的一个重要内容,新生军训的第一课一定要找好感恩教育的切入点,让感恩意识在军训过程中潜移默化为学生的良好精神品质。可以采用的方法大体有如下几种:(1)做好感恩教育宣传,营造感恩教育氛围。比如在新生报到时可以有意识的拍摄或者摄录一些家长带学生报到时的照片或短片,在学生军训期间以主题展板或者网络视频播放的形式,对新生进行感恩父母、感恩家人的教育,同时还可以以此为契机在中秋节时开展如“一封家书”等感恩活动,营造感恩父母、努力学习、回报家人的浓厚校园氛围,让新生在入校之初就养成感恩家人的优良品质。(2)新生军训期间要大力倡导军训学生向帮训部队战士学习,倡导互学、互帮、互助的良好氛围,引导学生在学习榜样、帮助同学的过程中学会感恩朋友、感恩师长;军事理论课堂上,要通过国防知识的学习,引导新生意识到和平学习环境的来之不易,要学会感恩,学会回报。(3)邀请专家开展感恩教育讲座,使新生对感恩精神的理解更上一个新台阶。朴素的感恩意识每个刚入校的大学生都有,比如感恩父母的意识,稍加引导他们就能很快的养成良好品质,但是对于感恩同学、感恩朋友,感恩老师,进而感恩社会、感恩困难、感恩挫折、感恩大自然等等一系列大感恩意识的培养,却需要老师对学生进行较为深入的理论引导。郑州大学体育学院在非军训期间做过“感恩于心回报于行”的系列感恩教育活动,邀请过思想政治教育专家进行过这方面的讲座,效果非常好。但很多学生听过讲座后都感慨,这个讲座要是在一入校就能听到就更好了。可见学生对于感恩教育的深入理论引导还是有较为强烈的诉求的。如果在军训暨入校教育期间,开展这样的教育讲座,让刚入大学的学生对感恩精神有一个更高层次的理解,对于他们正确价值观、人生观的形成都会起到事半功倍的作用。

二、巩固新生军训的思想政治教育成果要抓好关键点。

通过工作实践发现,在新生军训过程中开展思想政治教育工作只要找好上述切入点,就一定能够取得较为显著的效果,尤其是在军训期间的短期效果,保持的都很好。但是,如何能够使这一系列思想政治教育的成效保持住长期效果,一直是思想政治教育工作者探讨的重要问题。笔者认为,巩固好新生军训暨入校教育的思想政治教育成果必须抓好两个关键点。具体如下:

1.抓好养成教育,形成良好班风、校风。

在大学生军训中,抓好养成教育,是巩固军训思想政治教育成果的好办法。军训的两个星期内,因为军训的特殊要求,学生都能够养成一些优良的军人作风,但是一旦军训结束,就会因松懈情绪等而恢复到日常状态。只有在军训中就抓好养成教育,才能使新生在军训过程中养成的良好习惯和作风保持长期效果,才能逐渐形成良好的班风、学风甚至校风。抓好养成教育可以从如下两个方面入手:(1)抓好宿舍内务。整理内务、开展内务评比是大学生军训期间的一项重要内容,通过内务整理的学习,可以有效地改变新生由于社会、家庭溺爱等原因养成的作风懒散、内务邋遢等一系列“小公主、小皇帝”毛病,养成洁身自好、爱护集体环境等良好习惯。(2)抓好纪律考勤。按照军训要求,新生军训期间都能够坚持出早操、准时参加常规训练,一切行动听指挥,教官的优良作风成为学生学习和坚持的楷模,部队的这种纪律严明让初入校的大学生感觉到遵守校规校纪的重要性和必要性。学生思想政治教育者要抓好这个大好时机,配合教官做好纪律考勤工作,同时可以配合树立遵守校规校纪典范、班级考勤工作大评比、校规校纪学习及考核等活动,强化新生在大学期间遵守校规校纪、形成良好班风、学风,进而促进良好校风的形成。

2.抓好制度建设,形成长效管理机制。

管理实践发现,只有抓好相关制度建设,形成长效管理机制,才能从根本上巩固军训取得的思想政治教育成果。结合实践经验及兄弟院校管理经验,要抓好制度建设,形成长效管理机制需从以下两个方面入手:(1)做好军训管理模式化建设,增强军训工作的可操作性。随着时代的发展变化,军训工作也在不断地进行着改革和创新,新形势下,要创新探索出一种适应本校学生特点的军训管理模式,增强其稳定性和可操作性,提高军训的工作效率。笔者根据郑州大学体育学院的军训情况,提出一种具有较强操作性的模式,供大家探讨:训前告知――训中参与――训后引导。训前要形成告知制度,要在发放录取通知书时随附新生军训的相关政策、目的和具体要求,让新生在入校前就有良好的心理基础,在新生入校报到后军训开始前,做好有关军训工作的相关文件、资料的宣传,还可以播放往届学生军训的录像资料等,通过告知制度,充分做好训前动员,让新生做好吃苦准备,改变军训只是临时任务的错误观念;训中要形成参与制度,具体指学生思想政治教育工作者要通过各种形式参与到新生军训当中,尤其是一线辅导员同志,通过直接参与到新生军训,不仅可以掌握新生详细情况的一手材料,还可以通过参与和组织各种活动在军训期间建立完善的班级制度、选拔培养优秀的班干部集体,一线辅导员的直接参与军训工作制度还可以把学校的思想政治教育方针通过更为贴近的方式潜移默化地传递给学生,起到很好的教育引导作用。实践证明,辅导员的参与程度直接影响着班集体凝聚力、优良班风、学风等的形成程度;训后引导制度的形成对于巩固军训成果尤其重要,却很容易被忽视。除了上文中所说的对新生进行养成教育的重点引导外,还可以不定期的组织学生进军营参观学习,也可以邀请教官回访作报告等,条件许可的院校还可以与帮训部队形成共建单位,达成长期合作的协议。通过组织开展这些活动,使新生军训养成的优良传统强化为学生自身的良好品质,为今后的学习、生活打下良好的基础。(2)建章立制,为形成长效管理机制做好强大的制度保障。通过开展军训工作形成的一系列好的工作做法,经过论证,可以采用建章立制的办法,把这些好的经验做法用学生管理制度的形式固定下来,为形成长效管理机制做好制度保障。归根到底,科学的管理都要落实到靠科学化的制度来实现,只有建立了完善的管理制度,才能从根本上推动学生管理及思想政治教育工作的水平提升。具体哪些制度适合通过军训建立起来呢,结合郑州大学体育学院的管理实践,笔者认为有利于学生养成教育及纪律观念形成的制度都可以论证实施。如学生宿舍就寝制度、学生宿舍卫生检查制度、班级考勤制度等,都非常适合。另外,结合实践发现,对于此类制度的修订,也最好能够结合新生军训的实施情况开展。藉此时机制订或修订的相关学生管理制度来源于管理实践和学生学习、生活实践,不会流于纸上谈兵,在制订或修订管理制度时还可以充分听取新生的意见和建议,使这些学生管理制度更加人性化、科学化。一旦形成完善的管理制度,就要在今后的非军训阶段实现制度化管理,严格班风、班纪,从而达到形成良好的班风、学风、校风,培养优秀人才的整体目标。

参考文献:

[1]党的十六届六中全会.中共中央关于构建杜会主义和谐社会若干重大问题的决定.

[2]陈东霞,姜尖.对当前高校新生教育中的军训和国防教育现状的调查和思考[J].当代教育论坛,2004,(11).

关于军训感想篇2

【摘要】为了解大学军训课程对大学生人际关系、意志力及对部队的亲切感等方面的影响情况,从而为大学生军训的教育意义提供科学依据。以整群抽样的方式对295名大学新生进行问卷调查,结果显示军训的教育意义不容忽视。

【关键词】大学生军训教育调查

在我国,高校大学生的国防教育,就其基本指导思想和所要达到目的而言,与国家教育部颁布的《中国普通高等学校德育大纲》的基本精神和育人的基本要求是一致的。十几年来的国防教育活动也证明,军训既是德育为纲这一理念的必要成组部分,又是推动学生德育工作的重要环节。

军训是大学生入学以后接受的一次特殊教育。军训在军事集体中进行,使每个成员在个性差异下交往、融合,个体就能在精神上大大丰富起来,在智能上更快地成熟,也能更快获得其本身所缺乏的那些品质[1]。国内现有研究基本上有“军训能改善大学新生人格特点”的共识,但这些研究主要是对军训的定性分析,本文就军训的教育作用做了详细的调查。

1方法

本实验分两个部分即问卷调查和个别访谈,我们随机对某大学17个专业300名学生进行问卷调查,共回收有效问卷295份,其中理科143份,文科152份(男生175份,女生120份)。

2调查结果

调查问卷分为五个部分:

(1)作为大学的第一课,学生是否喜欢军训

这是对大学新生心中军训印象的整体考查。75%的同学肯定了军训的重大意义,89%的学生认为军训是一段值得回忆的美好时光。91%临近毕业的学生认为军训不仅是大学生活中最有意义的活动,同时也是最难忘的时光。5%的学生认为军训生活是令人讨厌的。

(2)军训对学生处理人际关系的影响

69%的同学首肯了军训的意义,认为军训在一定程度上有助于处理各种人际关系。79%的学生认为军训在合作、互助的氛围中加大了同学“家”的情感,只有14%的学生认为军训生活对人际关系是没有帮助的。

(3)军训对意志力的影响

73%的同学认为军训有助于锻炼学生的意志力。同时,被调查者中有20%的学生认为在一定程度上有助于锻炼意志力,7%的学生认为军训生活对意志力的锻炼是没有帮助的。

(4)军训是否有助于形成良好的学风

调查中80%的同学认为军训生活能够改变懒散的习惯;97%的学生认为军训有助于他们良好生活、学习习惯的养成,12%的学生认为,军训在一定程度上有助于优良学风的形成。

(5)对军人和军队是否产生亲切感

通过军训使大学生对军队和军人有了深入的接触与了解,78%的学生认为军训能够加强大学生的国防教育,82%的学生认为军训增强了他们的爱国主义情怀,91%的学生通过军训,增强了他们对军队和军人的了解。

3分析

通过本次问卷调查,我们可以得出以下结论:

(1)军训可增强学生的国防意识

军训使学生在思想认识上得到提高。学校的各种教育形式对学生综合素质的提高有着举足轻重的影响。多年的军训使我们看到,学生通过训练亲身体会到自己能在较优越的环境中学习和生活。正是他们所看到的军营里千千万万的军人在祖国需要的时刻,国家和人民的利益受到危害时,用自己的汗水、鲜血甚至生命铸造成坚不可摧的钢铁长城,保证着我们的和平、安宁和幸福生活。

(2)军训增强了学生的集体观念

军人的优良传统和作用是一笔完备的社会教育资源,大学生军事训练就借助人民军队的育人优势,对学生实施严格的军事训练,不但要使他们养成艰苦奋斗、吃苦耐劳的拼搏精神,还要培养学生具有强烈的集体感和竞争意识,树立正确的人生观、价值观和全心全意为人民服务的思想,在军训中,学生通过与军人在一起学习和训练,使一些学生开始从“自我”中解脱出来,获得了集体的力量和荣誉感。在训练中,为了集体荣誉可争个上下高低;生活上相互关心,相互帮助,进而增强了学生的集体观念。

(3)军训转变了学生认识人生的价值观

过去部分学生认为:当兵没有价值,对人生价值存在模糊认识。通过军训,特别是学生亲身体验了军营的生活,耳濡目染,进一步看到了军人的那种忘我工作态度和刻苦的训练精神。故在高校中广泛开展以学生为主的军事训练,以爱国主义为核心的国防教育,使他们懂得全心全意为人民服务的宗旨,筑起国防观念的大堤,为建设中国特色的社会主义事业努力学习,是十分必要的。

(4)军训增强了学生的组织纪律性

尽管部分学生不愿参加艰苦、困难的活动,但通过军训,特别军训中的严格训练、严格管理,使他们相互激励、相互鞭策,逐步地克服、改掉了懒散和娇惯的毛病,充分意识到集体中组织纪律的重要性。

4对进一步加强军训的建议

通过问卷调查,我们发现虽然军训在很大程度上起到了教育作用,但就怎样更好的发挥军训的教育作用这一问题,我们提出以下建议:

(1)传统高校军训教学存在的不足

首先是在军训内容安排上,大多数院校忽视了军训是对学生进行理想教育和培养学生道德素质的有效手段和途径。在安排军训内容时,没完全按照《高等学校学生军事训练大纲》的要求,简单地把军训看成是具有短期效应的队列考核、歌咏比赛、内务评比等活动,内容与中学时期相比单一重复,从而导致学生在思想上有抵触情绪。其次是在军训时间安排上许多高校的军训虽然有两三周时间,但实际的训练却只用了一半的时间,另一半时间则完全是为了最后的方队表演,致使军训的效果大打折扣。

(2)建议高校军训教学实施拓展训练

关于军训感想篇3

【关键词】 大学生;素质养成;军训;长效性;路径

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 》中指出：“对青年学生要加强民族团结教育，规范国防教育，提高学生的国家安全意识，继续搞好军训工作并使之制度化。”军训，现已成为高校新生入学时的第一门必修课，它对大学生德智体美的全面发展、综合素质的增强具有重要的推动作用。

一、军训是大学生素质提升的重要举措

军训作为一种独特的实践活动，对大学生素质提升的作用具体表现在：

1、有助于提升大学生的思想道德素质

军训期间，大学生学习国防知识、军事理论与技能，可以加强爱国主义和理想信念教育，培养不怕苦、不怕累的勇往直前精神，养成良好的生活行为习惯，进而提升大学生的思想道德素养。

2、有利于健全大学生的心理素质

军人严肃认真、奋力拼搏的精神风貌激励着大学生直面人生挫折。军训中，划一的内务、整齐的步伐、嘹亮的口号，彰显出大学生较强的自理能力、团结协作意识，增强了集体荣誉感和归属感，从而为新生成功度过“适应期”准备了最好的心理助跑条件。

3、有利于增强大学生的身体素质

军事技能训练具有很强的体能和运动技能的锻炼功能。在军训的摸爬滚打中，大学生掌握了基本的军事技能，锻炼了身体，增强了体质，促进了身体发展。从而为今后的学习工作打下了良好的基础，赢得了“革命的本钱”。

4、有助于形成良好的专业素质

军训中，引导学生关注国际军事动态，了解我国现代军事科技的发展前景与世界发达国家间的差距，明白“军备竞赛实际上是科学技术的竞赛”，激发大学生热爱专业、刻苦学习的热情，激发其潜在的思维能力和创新能力，促进良好专业素养的形成。

军训的内容包括军事理论教学和军事技能训练两个方面，具有训练周期短、集中，内容充实等特点。因此，可以在短时间内达到磨练学生意志品质、锻炼坚毅性格、培养纪律意识的效果。但是，为期两周的集中教育对学生所形成的积极影响尚未能深入到学生日后的学习生活，长效性不够。军训结束后，原本在军训时整齐干净的内务、严格有序的纪律会变得乱七八糟、松散拖沓。而军事理论课成绩考核合格后，便很少有学生自主进行国防观念和忧患意识的培养，国防观念日渐淡薄。因此，高校的军训工作要与大学生的素质养成融为一体。将“军训”小体系升华到“素质教育”的大体系之中，将“入学―军训”的即时教育延展到“日常素质教育”、“长效机制”层面，以提升军训的实效性。

二、基于大学生素质养成的军训长效性路径分析

1、充分认识军训的素质教育价值

要看到军训在大学生素质教育中的特殊作用，把素质教育纳入军训的总体规划，并做出科学具体的安排。训前要做好思想教育工作，引导新生较快地进入角色;训中拓展军训内容，开展丰富多彩活动，树典型学先进，学校各级领导的训场看望，学校团委、学生会的经常性慰问，以及适时开展的心理健康辅导，以提高心理承受能力、集体荣誉感和责任感;训后总结以巩固军训教育成果。

2、军训考核凸显专业特色和素质动态发展

高校的军训应针对不同专业的学生制订不同的培养方案、考核内容。如纺织服装专业的学生应掌握纺织工艺、服装设计等在军事防护服装中的应用;计算机专业的学生应侧重于先进国防信息技术的掌握。与此同时，军训考核应当凸显学生素质的动态变化，如队列、射击、内务卫生、日常管理、歌咏比赛以及心理素质等方面。每一方面又应有子项目。如内务卫生考核内容可细化为被子、脸盆毛巾、牙刷洗发水等生活用品的摆放及卫生打扫情况;心理素质考核内容包括品德、价值观、性格、兴趣、智力与能力等。

3、突出学生的主体地位

军训与学生素质的有效开展，要以生为本，体现学生诉求。开展有针对性的入学教育和团体心理辅导，以缓解学生出现的军训后茫然空虚、寝室人际关系紧张、贫困生问题凸显等不适应。此外，高校中的党团组织、学生社团组织和学生干部亦是提升大学生素质的重要依靠力量，要鼓励学生通过加入各类学生组织，提升自身综合素质。

4、充分发挥课堂教育的主导作用

军训后，学生的大部分时间转为课堂学习。要深挖各类课程的思想政治教育资源，努力实现专业知识讲授与学生素质提升的有机统一。通过思想道德修养与法律基础、军事理论课、形势与政策等课程的教育与学习，并充分利用“五四”等重大节日和纪念日开展集体主义、爱国主义、社会主义教育，巩固军训中的思想政治教育良好效果。加强师德师风建设，于潜移默化中引导学生将军训中习得的不怕苦、不怕累的精神贯彻到日常生活学习，平稳度过适应期，实现角色的完美转变。

5、积极挖掘课外教育的有效渠道

通过鼓励学生积极参加各类志愿服务活动，践行“为人民服务”的奉献精神;组织参观“红色之旅”，增强大学生的爱党爱国之情;强化校园文化建设，组织开展丰富多彩的学术、科技、文体活动，提高学生个人魅力、提升集体向心力;学习校训、校歌等校史校情，强化学生的爱校情怀，增强集体归属感;开展网络思想政治教育活动，以巩固军训中的思想政治教育效果。

6、构建国防素质教育体系

通过开展宿舍内务卫生检查、文明宿舍评比、校园文明监督岗、早操、升旗仪式等日常文明教育活动，建设国防教育专题网站、开放军事资料室，指导军事类学生社团、开设国防教育讲座等多层次教育网格，将国防教育与学生管理工作有机结合，构建国防素质教育体系，提升大学生综合素质。

总之，要将国防教育的有关理念和最新成果及时引入学生的素质养成教育。实践中，注重与学生的专业学习、日常教育管理、校园文化活动、社会实践的有机融合，注重学生军训各相关职能部门的密切配合，形成有助于大学生综合素质全面提升的融国防教育与素质教育于一体的国防素质教育新体系，以深化军训成果、拓宽军训内涵、提升军训效果。

【参考文献】

[1] 魏海琴.大学生军训效应之我见[J].安阳师范学院学报，2002.101-102.

[2] 马玲莉.天津高职院校学生军训问题研究[D].2013.

[3] 金璐璐.大学生军训中的思想政治教育研究[D].2012.

[4] 喻维春.高职院校基于素质教育的国防教育体系构建[J].泸州职业技术学院学报，2014（3）13-15.

[5] 吕开东，张彬.关于高校军训效果长效性的研究[J].时代教育.

[6] 邬红波，俞党跃.大学生军训成果长效性的思考与探索―基于浙江省内四所高校军训成果的调研报告[J].成都大学学报（教育科学版），2007（3）51-54.

关于军训感想篇4

军训，是一个听起来带着些许神秘却又庄严的词汇。在没有接受军训前，我们总对它望而生畏;而在军训结束后，我们又对它有着无比深切的怀念。很多人说，接受军事训练，是进入大学的必经之路。可在我看来，军训更像是一个里程碑，它标志着我们正式踏入、正式适应大学校园;它又像是一盏明灯，为我们大学生涯照亮了前进的道路，在我们遇到瓶颈，感到迷茫时指引着我们，激励着我们。经历过军训的我们，收获的不仅是身体上的健壮，更是心灵上的启发。经历过军训，我们对我国国防，军事思想，国际战略环境等有了更深的认识;经历过军训，我们学会了坚持，学会了乐观，学会了遇到困难不畏惧，不退缩;经历过军训，我们能以更高的身体素质和心理素质迎接未来的挑战!

在今年为期14天的军训里，我们有幸接受了特警队教官的训练。虽然军训的日子很苦很累，但现在想起来的，却满满的都是军训的欢笑与收获。每天清晨，英姿飒爽，精神抖擞的教官都会准时出现在我们面前，他们用自己的行动无声地教育着每一个同学。在教官的带领下，每天早晨为时30分钟的早操为我们开启了一天的清爽，令我们能精神抖擞地迎接一天的训练。操场上那一片片的橄榄绿，是每天最靓丽的风景;那一声声整齐划一的口号，是每天最动听的音乐。

当同学们连续好几次都没做好时，教官是这样训道的：身为大学生的你们应该懂得，机会是可遇不可求，可能只有一次的。现在有机会给你练习，就尽量做好，当机会失去时，你想把握也把握不了。这真是话糙理不糙，毕竟机会不是每天都有的。还记得当有的同学因为训练出汗而挽起袖子时，教官略带凶狠地对同学说：还不快把袖子放下，这种天气感冒了怎么办!不经意间的对话就感受到教官对我们的关心。感动，也油然而生。操练是严格的，枯燥的，但在辛苦的同时却也充满了欢笑与感动。教官严格的操练让我明白了不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香的道理。没有经过汗水洗礼的操练，又怎能为训练打下扎实的基本功，又怎能拥有坚强的意志。可充满欢笑与感动的操练，却也让我们打心底感受到了教官的亲切和对我们的关心。

每天的军事理论课程，让我们看到了当前我国在国防和军队建设上面临的新形势，新问题。这不仅引起了我们的思考，更让我们的眼界变得更宽阔，更长远。通过军事课的学习，我们了解到了许多军事上的思想，军事上的技术，军事上的技能等等，受益匪浅。在经验丰富的教学老师的带领下，我们明白了增强国防观念和国家安全意识其实是每个大学生的必修课，因为有关国家安全的问题可能时时刻刻就在我们身边。

围绕军训这个主题，我还有好多想和你们一起分享的片刻。军训，除了每天的操练，不得不提的莫过于唱军歌的时刻。唱军歌可谓是军训最理所当然的娱乐的活动了。当那一首首昂扬向上的军旅旋律从教官的口中唱出，我们感受到的不止是教官洪亮而动听的歌声，更是那种发自肺腑的对军旅生活的热爱，对祖国，对人民的热爱。在那一刻，我相信没有人不会被那种坚定向上的情绪所打动，所感染。拉歌比赛更是增进了同学们之间的友谊。大家一起唱着，喊着，让我觉得大学四年的时光，有你们相伴，一定会很精彩，很快乐，让我难以忘怀。

认真严肃的教官，同学们操练时的挺直的腰板和坚实的步伐，再到军事理论课上认真的听讲这一切的一切，都绘成了那个冬天最五彩斑斓的画卷。海没有波涛就不再壮阔，山没有峭壁就不再险峻，人没有磨难就不再坚强。严格的军训，培养了我们吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质。正如《孟子》里的一句话是这样说的：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。军训，为我们能成为冬日里的那一朵凌寒傲雪的梅花，成为那一抹夏日独立的小荷留下了无限的可能性，也为我们迎接以后的人生大任打下了良好的基础。

军训有苦有乐，有得有失;教官有严肃，有亲切每个人对军训的感受都不尽相同，有人不舍，自然也有人抱怨。可在我看来，这不过就是因人而异，异的是你面对军训的态度，对待教官的态度。但无论怎么改变，也改变不了军训的命运;无论怎么选择，也无法选择军训的教官。既然如此，我们为何不收回抱怨，用积极的心态去笑对军训呢?我想，让我们学会用积极的心态去面对，也是军训的魅力之一吧。

生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。感谢军训，让我不仅拥有强健的体质，更拥有了坚强的意志和笑对的心态。愿每个人都能通过军训，拥有积极的心态，成就意志坚强的人生，跨过生活的海洋。

2015大学军训心得体会1000字(二)

军训终于结束了，15天啊，军训过程中觉得是度日如年，但是现在结束了才突然觉得时间过得好快!唉人怎么有时候总是这样矛盾?

军训中留下了好多遗憾：

一.苦苦练了这么久，我们院是全校唯一一个什么奖都没有得到的，觉得很丢人，一切的努力都白费了，很对不起我们可爱的教官。记得宣布结果时，其他得到奖的院欢呼雀跃，而我们却在一片快乐的海洋中送我们的教官灰溜溜的离开了当时气氛很伤感，很多女生都哭了。教官正像他们说的那样静悄悄地走了

二.教官走时送给我们每位学生一张卡片，在我的卡片上写着这样一句话：北京人，我最喜欢北京人了，尤其是北京人讲话，特别好听，很想跟你学北京话，儿话音很好听，很遗憾现在没机会了。读完这些我不禁流泪了，乐教官是三个教官里最憨厚的一个，而且还很内向的。第一次在讲台上讲话都说不出话的，笑起来特别可爱。我一直认为我给他的印象是爱笑，而且曾经被他抓到全班同学前面对着他们笑，弄得我很没面子，以至于其他同学对我的印象也是一只笑不停的。没想到他想学北京话，唉怎么之前不跟我说呢?不然现在我们大家都不会觉得遗憾了

三.说道教官送我们卡片，我突然想到教官也要我们给他写对教官的印象，我们寝室的人都写了，除了我，那天实在是太累了，9点多就上床睡觉了。唉看到别的同学把一张张纸条送到教官手里，我有多了一丝遗憾现在简单说说吧：乐教官憨厚，但是个子有点矮，长得还很黑，呵呵，不过还是很可爱的，对我们也很好。王教官可爱，管理的也很严，特别喜欢笑起来脸上的皱纹，呵呵。看上去有点苍老啊。唐教官是我们女生最崇拜的一个教官，人很帅，唱歌也好听，而且还很绅士，总之是很优秀很优秀的。

四.这次军训没有打靶，据说是根本就没有这个项目。唉让人感觉到军训有点不完整，之前听别人说打靶很好玩，而且还有男生都不敢打，我手就痒痒了，想自己亲自去试一试。唉事与愿违呀

遗憾了这么多还没完了?不写了，免得又多了一丝伤感不过总体来说我还是很喜欢这次军训的，虽然很累，但却是我们一朵朵温室里的花朵经历了一次风雨的洗礼，学会了坚强，团结，变得更加成熟了现在看来军训生活还是很充实很值得怀念的

关于军训感想篇5

一觉醒来，望着窗外依旧嫩绿的叶子，看着床头叠得整齐的军训服，已经微微泛黄了，不知道是洗的还是被汗水沁的，记得一开始来的时候还在抱怨着为什么一定要参加军训呀，他就这么几天难道可以改变吗?留下的应该只有痛苦，那习惯已经伴随自己这么久了，可是现在忽然觉得很久没有这样用心的去叠衣了，改变不会是一蹴而就的，到最后的时候你只会觉得我已经做到了，军训，就如梦一样，却让我不得不用心去回忆哪怕最后的记忆越来越零星，匆匆地来，又在我没有细细品味那份感觉的时候又悄然而逝，十天的疲劳，几次刻骨铭心的疼痛，隐隐告诉我，已经结束了。只记得有笑有苦还有点痛，酸酸的感觉。教官走了，没有眼泪，也没有分别，仿佛一切都没有发生一样，那么匆匆。阳光照进来，落在堆在发旧的军装上，军训的记忆一股脑全翻了出来，我在呆呆地想着，想着和教官唯一的依次邂逅的美丽，想着那整齐或凌乱的踏步声，以及同学们的窃笑声。军训究竟带给了我什么，有吗?唉，军训，真像一场梦啊!记忆已经在疲劳的压迫下变得愈发模糊，对于军训，我能说什么，是从崇高的为保卫祖国而刻苦训练来说，还是充斥在这期间的铁骨柔情。体会花木兰的那种巾帼英雄吗?当然，这都都是必要回忆和怀念的，但是否还有更重要的。

做为一个比较懒的人，在家很少劳动的我，军训中我吃了不少苦，动作做得不标准被骂，也有与大家一起的，很多人现在告诉我其实那是一种很辛苦却很幸福的回忆，可是周华健那种《一起吃苦的幸福》却不怎么体会的到，尽管我为了寻找回忆在那里满脸笑容汗流浃背地受罚，但烈日烤焦了我所有关于这个记忆的储存，而反复记起的是咬紧牙关想着的一句话：“好累啊，一定要撑下去!”也许许多年后我还能体味离家军训时那份不自在、那份累，以及汗流满面而不能擦的那种无法形容的难以忍受的感觉。有人说这是非人的日子，是人生最黑暗的日子。我想如果是这样就应高呼万岁了，因为我们都熬过来了。记得那首歌《改变自己》一直有很多姐妹跟我说这次军训我肯定不行的，反正是坚持不下来的，可是经过了十天的磨砺，我们都挨过来了，这就是改变呀，我们是最棒的!!

有位哲人说过：不愿意回忆的回忆才是最珍贵的，无法回味的感觉才是最美妙的感觉。对于军训，有些感受真的不能言传，只能在淙淙的意会中回味。只能在一瞥一笑过后，突然对自己说还是的谢谢军训呀!那味道、就如品苦瓜炒蛋一样，有苦的时候可是却很有营养!一直让我爱不释手!只有尝过的人才知晓其中的蕴味，然后才能和有同样经历的人相对一笑，让美妙的感受在彼此之间传递。就如有多少个读者就有多少个哈姆雷特一样，军训，对于每个人，都别有一番滋味在心头。而对于我，军训，在某种程度上，已经超越了其本身的单纯上的意义，它已经成为一种宝贵的难得的一种经历，写进我的记忆中，愿意刻在岩石上，而不是写在沙滩上!它已经成为一种力量，给可我一个新的习惯，一种在困难时给我的动力，一种生命的支持力，支撑着人生旅途的各种风雨中动摇的心灵。而军训给我最美好的记忆，是同学们和教官之间纯洁淳朴充满人情味的关系。这些年，这种人与人之间的关系已经很少见，更是那种坚持，更是那种很干净的单纯的想法很令人怀念和留恋，向往啊!

军训，就让它成为人生的一段丰满的记忆，在岁月中酝酿，然后在几个亲友聚杂一起的时候再把珍藏着的那些温馨的片段捧出来，沉醉其中，享受感动吧!然后一起谈笑风生，品一味酸甜苦辣咸都有的好“茶”。

关于军训感想篇6

记得军训结束的最后一天，大家忙着和教官拍照，和同学合影，这，毕竟是最后一年军训了!小编为大家带来关于军训的军训感言范文，但愿对你有借鉴作用!

关于军训的军训感言范文1宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。如果梅花没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景;如果人没有经历挫折磨难就不会拥有坚强。能经历磨练才证明坚韧，能经得起挑战才说明勇敢，能跨过挫折才展示成功。在每一个军训的日子里“一二三四，一二三四像首歌”，“一个个整齐的方队像一首诗”;在每一个军训的日子里，我们严格要求自己，积极改善自己，彻底反省自己。

烈日晒黑了我们的皮肤，却使我们滚烫的心变得更加坚强;汗水浸 湿了我们的衣襟，却留下了许许多多难以言表的东西。我相信每个参加过军训的同志，都会产生一种特殊的感情，没有更多的言语，因为再多的言语也表达不出我们内心对军训深深的感情。

一抹绿色，瞬间退去，正如潮落时，总有一种蓄势待发、喷薄欲出的冲动。一抹抹的回忆一次又一次地冲击着我的心灵，但潮水终要退去，那抹绿色终要离去，现在我才知道一句“再见”的份量。

再见了，绿色!再见了，我无悔的军训!

关于军训的军训感言范文2金秋的九月，我们进入大学的校园，心中充满着激动和欣喜，与一般陌生而可爱的同学们一起顶风、雨淋，一起面对骄阳，同声欢笑，同声惋惜。行进中高喊响亮整齐的口号，同学的心灵都产生了撞击与共鸣。在军训中，我们不再陌生，因为我们拥有了共同的目标。

军训虽是艰苦的，但我们是幸运的，教官是可敬的，同学是可爱的，班主任是美丽的，辅导员是可亲的，一切都是美好的。 齐步、正步、跑步…都是熟悉的不能再熟悉的的动作，但是为了追求共同的目标，我们脚痛腿酸都顾不上，嗓子沙哑照喊不误。全体同学在短短的七天军训中已然形成了强大的凝聚力。

在以后的日子里，我们目标是坚定的，因为我们拥有集体的向心力、凝聚力和竞争力，坚信我们金融04(4)会走的更好、更远。

关于军训的军训感言范文3当标着横幅的旗子在空中飘起的时候，当教官的哨声在耳边响起的时候，紧张而又严肃的军训开始了。

军训是大学生活的起点，对我们这些刚踏入大学殿堂的莘莘学子来说，也是一个新生活的挑战。

今天是军训的第一天，也是大学生活的第一天。放过长假的我们从享受中迈向紧张的军训，从丰富充实的假期生活走向另一种多姿多彩的军营生活，总之军训生活中有苦也有甜。而且，军训生活确实很苦也很累。

严肃的教官站在队伍旁边，严格地指导着每个学生，似乎要帮助我们打造一个全新的自我。立正、稍息、下蹲、摆臂、踏步这些基本动作要我们反复地做着。这些动作平常看起来非常简单的而现在做起来却没那容易了。

军训时，教官对动作的准确性要求的非常严格，对同学们也充满很高的期望，同时军训也赋于我们一个健康的身体与坚强的毅力。

一天的军训生活下来使我们对大学生活又有了新的认识，而且让我们的身心也得到了锻炼。

虽然我们都来自五湖四海，但是我们却有着共同的梦想。我们相信，无论以后的军训生活有多苦，我们都会坚强地一起走过!携手共进，一起度过我们的军训生活!

关于军训的军训感言范文4我告别了那个令我回味无穷的母校，升入了这个绚丽多彩的中学，进入中学的每个新生都必须参加军政训练。“军训”——多么可怕呀，令人有一种毛骨悚然的感觉，对军训产生了恐惧感。然而军训对我们这些“娇生惯养”的小孩也是有好处的。有人说：“为什么要军训?军训有什么好处呢?”军训能使我们养成不畏困难的精神;使我们身体素质等方面都得到发展，并有时间培养一技之长，创造新的财富，只有这样，我们将来才能在社会上找到立足之地，成为一名合格的接班人;也只有这样才能是中国的未来不致落空。

军训的感受像个五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸样样都有。军训是残酷的，记得刚开始军训的第一天，教官就给我们一个下马威——立定。让我们在烈日炙烤后的塑胶跑道上站上半个小时。热气不断的从地里面往上透，脚底又酸有烫，汗不断地脸上流下来，滴在地上，而且还口干舌燥的，我有点想打“退堂鼓”了，但是我没有这样做。我一直告诉我自己：一定要坚持下去，时间快到了，再忍一下就行了，要是现在放弃的话，那前面的辛苦不就白费了吗?于是我就咬着牙，硬撑了下来。

关于军训感想篇7

【摘要】军训是学生履行兵役义务，接受国防教育的基本形式。本文结合高职学生特点，对军训效果进行调查研究，为更好开展高职学生军训工作提供一些依据和建议。

【关键词】高职学生军训效果调查增强

1引言

我国《兵役法》规定高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。开展军事训练是学生履行兵役义务，接受国防教育的基本形式，其训练内容也是国防教育的基本内容。在大学生入学时开展军训，不仅是传授军事知识，培养军事技能的过程，同时也是培养学生科学的世界观、方法论和正确人生观的过程，为提高大学生的政治素质、智力素质和身体素质提供重要保证。对高职院校来说，目前的生源层次不高、类型复杂、文化基础较差、整体素质偏低，从而导致高职学生的自我管理、自我约束能力相对较差，容易受到不良社会习气的浸染。那么通过学习军事知识、开展军事训练对高职学生的成长成才是否有所帮助，效果如何呢？本文结合高职学生特点，对军训效果进行调查研究，为高职院校更好开展学生军训工作提供一些依据和建议。

2高职学生特点

高职入校生已经完成了三年的高中教育或中专技工、职业高中教育，正处在从不成熟或不够成熟向成熟或比较成熟转化发展的阶段。显然，与同龄的其他在校大学生一样，他们都具备当代青年学生共同的特征，如思想活跃、勤于思考、独立自主、积极上进、具有批判性思维和强烈自我意识、情感世界敏感而丰富等等。但高职学生也不可避免地具有与其他高校学生不同的特征。

2.1职业素养需求较高，动手能力和适应能力强

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，高职院校就是要以就业为导向，培养适应生产、建设、管理、服务第一线全面发展的高等技术应用性专门人才。因此对高职学生的职业素养要求比较高，进校的目的也相对明确，即要培养良好的职业道德，熟练掌握操作技能，掌握一定的文化知识和业务能力以及培养良好的身心素质。这也是高职学生符合市场需求就业情况转好的重要原因。在这样的前提驱使下，高职学生体现出特有的务实性，并注重培养实践动手能力，有一定的努力拼搏、不断进取的积极性，适应能力强。这些也需要在学生入学后的各个教育教学环节中加以引导和提升。

2.2高考阴影影响较大，观念转变和心理调适难

在激烈的高考竞争中有幸能进入高职院校的新生，基本上可以说是竞争的胜利者，但高考的结果，与他们的人生理想相去甚远，高中三年的辛勤付出没能实现自己或家人上本科乃至一流学府的美好理想和愿望，这对于年轻的他们来讲，无疑是人生路上的一个沉重打击。部分新生自认为高考发挥不好，没有进入名校，读高职院校是不得已而为之，因而产生自卑心理，还有部分新生进入高职院校后发现，在群英荟萃、强手如林的环境下，以往的优势不复存在。因此，高考过后的阴影在他们进入高职院校后无法迅速挥去，从而导致不能很快调整心态面对现实，在学习上缺乏奋斗的目标和动力，易对生活悲观失望。这对开展高职学生思想教育的形式和方法提出新的要求。

2.3自我主体意识增强，团结协作和集体观念弱

进入高职院校后，没有了升学的压力，自由时间相对较多，作为年轻人他们精力充沛，朝气蓬勃，开始思考自己的问题、深入探索自我，表现出独立性倾向，对教师的依赖性明显减弱，具有较强的责任感和求知欲，能够积极主动地探索自己感兴趣的事物。然而由于缺乏生活历练和独立生活能力，更因交往能力的欠缺而产生自我否定的负面情绪，自觉不自觉地流露出依赖长者的庇护帮助或者本能地自我封闭，以自我为中心，造成集体主义观念淡化，团结协作能力变差，而且会因人际关系不和谐产生较强的心理压力。

2.4学业内容目标变化，基础知识和学习能力差

与高中系统的基础知识相比，进入高职专业学习，教学方式、方法难以适应，部分学生学习基础差，不会运用科学的学习方法掌握所学知识，学习吃力。加之有的进校前专业选择具有一定的盲目性，与自己理想中的专业有一定差距，易产生心理落差。尤其随着独生子女学生的增加，部分学生艰苦奋斗观念淡化，缺乏远大的理想抱负及克服困难的毅力，追求自我实现与现实相悖产生心理冲突，不能正确进行自我调整和自我接纳，对自身的优缺点和实际情况认识不足，易产生偏执、逃避等消极情绪。

2.5未来发展认识不够，自信心和上进心缺乏

由于社会对“下得去、留得住、用得上”的一线应用型人才的需求量增加，使得就业形势有所好转，但这一现象使得高职院的学生产生心理偏差，许多学生片面理解为突出技能，忽略理论，认为毕业后也就是简单的操作工，学校能够提供就业岗位，就业压力相对减小和自我定位偏低使得高职学生缺乏明确的目标和动力，部分学生易产生茫然不知所措的不良情绪，甚至出现难以适应或放纵自我的情况，缺乏足够的自信心和上进心，易受社会上一些观念误导产生不良影响。

3军训调研情况

结合高职入校生的特点，为更好引导学生，避免产生心理问题，帮助学生尽快适应高职生活，并为今后的职业生活打好基础，应上好新生入学的“第一课”。为切实了解新生开展军训的效果，笔者以徐州工业职业技术学院2007级学生为对象，以问卷调查和个别访谈的形式展开调查。问卷采取不记名形式，共发放1100份，回收1071份，回收率97.36%。其中男生640人，占59.76%，女生431人，占40.24%；来自城市323人，占30.16%，来自农村748人，占69.84%；高中阶段所学主要课程偏文科456人，占42.58%，偏理科615人，占57.42%；高中参加过军训936人，占87.39%，高中阶段未参加过军训135人，占12.61%。调查对象基本符合全院新生整体分布情况。此次问卷调研主要围绕以下几方面内容展开：学生认为开展军训的必要性，对本次军训的态度，对军训内容的自我评价，军训过程的感受，军训前后变化的比较等。

3.1开展军训的必要性及学生对军训的满意率

从图表1中可以看出，认为大一开展军训有必要的占91.32%；没必要和无所谓的不到9%，说明绝大部分学生能够接受入学时开展军训。图表2看出学生对本次军训非常满意和较为满意的占到98.04%。本次调查是在军训结束后开展的，这反映出军训对学生的影响，有一定的效果。

3.2学生对军训内容的自我评价

由于场地等原因，2007年军训的内容主要有队列步伐、军姿军容训练，学习军体拳及宿舍内务训练等。学生自我评价如图表3。除军体拳因时间原因训练效果有所差异外，其他项目自我评价优良的达到90%以上。

3.3学生对军训过程感受

学生对军训过程的感受通过军训目标、对待军训的心态、军训作息时间和训练强度等方面调查。对军训目标的调查为多选项，其中认为可以增强大学生组织性和纪律性的占88.61%，认为可以树立爱国主义思想和保卫祖国观念的占60.50%，认为可以为加强国防后备力量做准备的占49.21%，认为可以培养大学生健康的体魄和心理素质的占68.16%。

对待军训的心态，能够积极面对、迎接挑战的占63.03%，能够坦然面对、尽量做好的占32.40%，持无所谓态度的占1.77%，认为虽然不满意但还要参加的占2.80%。对本次军训作息间和训练强度的比例如图表4和图表5。

3.4军训前后变化的比较

学生对军训前后自己的变化从体质、纪律观念、集体荣誉感、团队合作意识、对军训的认识、对日常行为的养成、人际关系等方面进行比较，结果如图表6。4军训对高职学生的影响和存在问题

4.1通过军训能够磨练学生毅力、增强学生自信心

对军训训练效果的自我评价中，除军体拳因时间原因训练效果有所差异外，其他项目自我评价优良的达到90%以上。高职学生在高考前面对的升学压力以及高考后的成绩落差，使得他们需要各种机会获得自信，能够在新的环境中发挥自身的潜能。在这项调查中发现学生自我评价都能以优良为主，结合学生在训练中的表现，证明了军事训练在增强学生的毅力和自信心方面提供了良好的机会。

4.2军训中需加强对学生的责任感和集体荣誉感的培养

在有关军训目标的调查中，认为可以增强大学生组织性和纪律性的同学占88.61%，认为可以培养大学生健康的体魄和心理素质的同学占68.16%；而认为可以树立爱国主义思想和保卫祖国的观念以及认为可以为加强国防后备力量做准备的同学分别仅占60.50%和49.21%。从这些数据可以看出，高职生的社会责任感相对比较薄弱，而自我意识比较强烈。

4.3军训内容简单，需科学安排作息时间和训练强度

作息时间与作息强度的调查，直观的反映出学生对新环境适应能力的差别，对于天南海北聚到一起的大学生，严格纪律性的军事训练在新生适应新环境方面确实产生了影响并发挥了相当的作用。

4.4通过军训能帮助学生适应环境，需进一步巩固军训成果

通过对军训前后变化的调查，在纪律观念、集体荣誉感、团队合作意识以及新同学之间的相处方面，大部分同学都认为有显著的改善和提高。这就可以总结出军事训练作为新生入学的“第一课”为新生的大学生活打下了较好的基础，不管是集体还是个人在军事训练中都得到了锻炼，在由陌生到熟悉的环境中起到了良好的过渡作用。

5对策及建议

5.1军训中注重加强培养学生科学的世界观、人生观、价值观

高职院校培养的专门应用性人才是企业、社会发展重要的人力资源之一，是否具备科学的世界观、人生观、价值观对培养学生良好的职业素质至关重要，而军训是有效途径之一。军训期间，通过组织学生学习军事思想、军事战略、现代军事科技和我党我军光荣传统，使学生在了解军队史的基础上，明确当今安定、祥和的社会局面是几代人用生命和鲜血换来的。可举办国际国内形势报告会，使学生深刻意识到不稳定的因素仍然存在，提高危机意识和社会责任意识。在军训这一特殊的课堂上，让学生充分感受军队的光荣传统，促使学生深入思考分析，明确军训的目标和意义，从而帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。

5.2军训中可结合入学教育内容加强培养，促进校风建设

在入学初做好迎新工作时，亟需帮助他们尽快熟悉环境、消除陌生感，目前高职院校一般是在新生入学的最初几天开展入学教育，但有的因为时间有限，内容大多以了解学校基本情况、学习《学生手册》为主。其实入学教育不是一两次就能完成的好，要丰富入学教育内容，如开展安全法制纪律教育、专业教育及学习方式教育等，而要想提高效果，帮助新生尽快适应新生活环境和学习方式，就必须在一个较长的过程中根据新生实际情况随时随地进行。开展军训是新生步入高职院校学习的第一课，可以依据具体情况，将入学教育的部分内容穿插在军训中进行或分期延续进行。如在军训间隙组织联谊活动，加强组织纪律观念、团结协作精神，帮助建立和谐融洽的同学关系；通过讲座、报告会、在校生对新生的帮辅等形式加强专业教育，让新生消除心理障碍，提高学习动力，树立自信心；组织新生学习学校的条例制度，结合典型事例开展法制讲座等。为建设良好的班风、学风和舍风打下坚实基础，从而促进校风建设。

5.3加强军训期间心理辅导及思想教育，增强集体荣誉感和社会责任感

针对高职生心理上存在理想与现实的差距，在军训期间，适时做好新生心理辅导及思想教育，及时提供更多、更好的服务，会使他们感到集体的温暖，心理压力得到适当缓解，对学院产生信赖感，使军训成为新生尽快熟悉新生活，消除对家庭的依赖感的一个过渡，同时对辅导员、班主任顺利做好今后的工作也具有十分重要的意义。针对军训期间学生容易出现思想上、身体上和生活上的不适，需要做好在学生军训心理发展过程各阶段的教育辅导工作。军训前期做好宣传工作，进行我军优良传统教育和革命英雄主义教育，明确军训目的和要求；中期做好引导工作，通过开展各种活动，增强学生集体荣誉感和竞争意识，提高学生心理素质；后期做好巩固工作，把军训成果转化为学生的行动，进一步强化对军训的认识，激发社会责任感，把好的作风和品质延续到今后的学习生活中去。同时，在军训各阶段可以穿插邀请本校优秀学生或毕业生做亲历报告或请德高望重的人士进行人生理想教育，用大量实例以及社会对高职毕业生的认可加强引导教育，使新生化解消极心理，振奋精神，树立明确的奋斗目标。

5.4让辅导员、班主任积极参与军训实施过程，做学生的知心人和引路人

针对高职生具有的独特特征，在军训组织实施过程中应让辅导员、班主任老师积极参与。辅导员、班主任老师是高等学校教师队伍的重要组成部分，是从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。尤其在高职学生逐渐增强的自我意识和较强的依赖性产生矛盾时，尤其需要帮助和引导。目前学生军训多以军训团组织形式开展，可以让辅导员、班主任以连、排政治指导员的角色开展对新生的教育指导工作。辅导员、班主任老师要对新生给予更多的人性化关怀，经常深入宿舍、训练场所，与新生交心谈心，了解新生所思所想，为新生排优解难，做好各方面的介绍和解释，使他们尽快熟悉环境，适应新生活，同时教导新生为人处世的方式、方法以及宽容、忍让的道理，使他们顺利地度过心理不适应期，尽快建立起和谐融洽的同学关系，以充沛的精力投入到训练和今后的学习中去。院系可充分利用晚上等休息时间组织新生举行拉歌比赛、文艺活动等并让辅导员、班主任参与进来，帮助新生消除彼此间的陌生感和距离，同时班主任、辅导员老师可以利用训练之余组织班会、课外活动等加强对学生的人身安全教育、财产安全教育、消防安全教育、法制纪律教育等。

实践证明，学生军训对大学生的全面发展，尤其对高职学生的素质教育起到了积极的推进作用，随着高校素质教育的不断深入，也为学生军训的发展创造了有利条件，并提出了更高的要求。因此，为加强军训对高职学生的作用，提高军训效果，应从实际出发，精心组织，与时俱进，不断总结、不断发展、不断创新。

参考文献：

[1]王立丁.高职院校学生军训的实践和思考[J].岳阳职业技术学院学报，2006，（21）：99-101.

[2]宋汉利.浅谈高职学生基本素质的培养[J].辽宁高职学报，2006（8）：152-153.

[3]冯国凡.高职学生心理特点及对策研究[J].中国职业技术教育，2005，（31）：26-27.

[4]张军强.浅议新时期高职院校的学生特点及其教育对策[EB/OL].

[5]陈乙玮，付飞.浅谈大学生军训期间心理辅导以及思想教育[J].时代教育，2007，（6）：52-64.

[6]肖雅琴.高职院校新生入学教育的主要内容及途径[J].十堰职业技术学院学报，2007，（20）：59-61.

关于军训感想篇8

大学军训心得体会3000字范文【一】

山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再坚强。樱花如果没有百花争艳我先开的气魄，就不会成为美丽春天里的一枝独秀;荷花如果没有出淤泥而不染的意志，就不会成为炎炎夏日里的一位君子;梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景;人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为紧张军训中的一颗亮星。

题记

进入高中，就意味着必须接受军训考验。对我们这些一直生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种挑战------一种自我挑战。在这短短的军训期间，我们要与原本不认识的同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，参加严格训练，接受阳光的洗礼，面对种种的考验。

给我们训练的教官是一个二十多岁的年轻人，他身材不高，在他那稚气未脱的脸上写满了严肃和认真。他还很爱笑，而且笑的时候原本就不大的眼睛变得更小了。但是，教官在军训的时候对我们的要求还是很高的。只要大家不努力，他就会批评我们;只要大家动作不规范，他就会一而再，再而三地示范给我们看。这可是我第一次与军人接触。

军训一开始，同学们个个神采飞扬，对军训充满了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，问题来了。有的同学开始发牢骚，抱怨声便连声四起，一些同学向教官提出意见、有的甚至想逃避训练。这些都体现了我们平时的生活太顺畅，几乎是衣来伸手，饭来张口，缺少了那份同龄人应有的能力。这正是我们必须提高的自身素质。

军人也许真的是那么一丝不苟。抱着在军训中混的我，六天后，才认识到严谨的时间意识和坚忍不拔的意志。哪怕是一个最简单的动作，在训练场上，我们无数次地重复着，用自己的心去真真切切的体会军人的英伟。军姿的纹丝不动，跨步的整齐有力，使我们真正体会到军人的一丝不苟。

高中的第一堂课军训，就在今天，圆满结束了。回想起这些日子，我感慨良多。宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来是军训的体会。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风是军训的结果。军训的感悟是需要用心去体会的，它教会了我们对别人的关爱，它加深了我们理解保卫祖国的责任，它告诉了我们面对困难应有的态度。我们至少是我不再是娇滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面对高峰，我们须自己去搭造阶梯;遇到山崖，我们要自己去连结绳索。我们的命运在自己的手中，只是看是否去把握!

水滴石穿，绳锯木断微小的力量一旦积攒起来，产生的威力可是无比的呀!当别人享受锲而不舍的喜悦时，你千万不要成为功亏一篑的典型。谁笑到最后，谁是最终的胜利者;谁坚持到最后，谁才是真正的英雄，谁才是战胜了自我的强者。

大学军训心得体会3000字范文【二】

军乐回荡在体育场上，为期两周的军训生活在脚踏声中缓缓拉下了帷幕。时间虽短，但这短暂的军训生活留给我的又岂止是熟练的队列动作，它留给我的更多是心灵的震撼，使我从一名普通的高中毕业生成长为共和国的准军人。

期待已久的军装在军训时就发下来了，穿上军装，我感到无比的高兴与自豪。但同时我也清楚地知道，对于我们国防生来说，这军装不仅仅是象征着一种身份，它更是一份责任，一份国家赋予我们的责任。我们是准军人，将来是要到部队去的，保家卫国是我们的责任。如果战争真的来临了，我们会义无反顾地走向杀敌的战场，为共和国奉献自己的一生。军训的生活使我认清了自己肩上的责任，使我走向了成熟。

一人犯错，全体受罚。想知道为什么吗?我告诉你。因为你们是一个团体，你们要有集体荣誉感。教官的话深深地刻进了我的脑子里。在军训过程中，除了服从命令，我听得最多的就是集体荣誉感了。我们国防生来自五湖四海，我们有着不同的经历、不同的兴趣爱好和思想观念，但是我们共处国防生这个集体中，我们有着共同的理想，是集体把我们牢牢地拴在一起。从军训第一天开始，教官就教育我们，我们不再是个人，我们的一举一动都代表着集体，我们必须有强烈的集体荣誉感。为了在阅兵场上用实力去征服别人，维护我们国防生的荣誉，我们比别人都要刻苦地训练，教官对我们的要求也严格。当代军人核心价值观中就有崇尚荣誉这一点，但我们追求的是集体的荣誉，绝不是个人的追名逐利。一个人优秀不是优秀，集体优秀才是真正的优秀。军训生活把集体荣誉感刻进了我的骨子里，在以后的学习和生活中，我会铭记维护集体的荣誉。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。我们是准军人，我们更要吃苦耐劳。虽然军训生活还远远达不到部队生活摸爬滚打的那样苦，但它也足以磨练我们的意志。光着头在太阳下练队列动作的滋味确实不好受，站军姿站到脚麻了也要一动不动，练正步端腿时腿一直在发抖，踢出去的腿一点点往下压，但我们又把它一点点向上提，撑俯卧撑时，任凭汗水打湿双眼。训练虽苦，但我们都坚持下来了，因为我们都有一个信念：掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪。有梦想的人是幸福的，能为梦想努力奋斗的人更是幸福的。我能为我的军人梦想而奋斗者，所以我也是幸福的。军训生活告诉我，不管以后的路多么难走，我都要坚持走下去。

军训生活留给我的还有浓浓的战友情。我们是一个团体，我们团结互助。训练时有人吐了、有人跌倒了，兄弟们会在第一时间去把他扶起来。一杯水，我们几十个人传递着喝，尽管每人才一小口，但那感觉足以沁人心脾。阅兵式彩排时，我们上场的兄弟还没吃早餐，但是飞虎队的兄弟早已拿着食物在观礼台等着我们，彩排完毕，我们就直接在体育场上吃早餐，我们成了一道独特的风景线，这感觉暖暖的。是军训生活把我们凝聚在一起，我们感受着彼此的情与义，互相帮助，即使有再大的困难，我们也会一起渡过。军训生活让我体会了战友情谊，感受到了家的温暖。

军训已过，但它留给我的体会、回忆是永恒的。我从军训生活中获益匪浅，在日后的学习和生活中，我定会牢记自己的使命，运用自己的所学，去践行一个军人的誓言。

大学军训心得体会3000字范文【三】

幼苗不经风霜洗礼，怎能成就参天大树;雏鹰不经狂风暴雨，怎能翔翱苍天;年少的我们亦如此，不经历艰苦磨练，又怎能成为对国家有用的人。 题记

从小学到大学，我先后经历了三次军训，这次是为期最长、影响最大的。为何这样说?因为，虽然这次军训为期九天，但它教会我的恐怕不只是那稍息立正的军式训练，更多的，它让我的意志得到了淋浴，精神得到了洗礼，

在这次军训中，我体会到了往次没体会到的东西。比如说军人的气势，教官们整齐有序的步伐，让我想到了远在边疆地区千千万万个保家卫国的战士和哨兵。正是他们不怕风吹雨打日晒、年复一日的工作，才有了我们现在的天伦之乐，想到这些，我们的头抬得更高了，胸也挺得更直了。

军训中，同学们觉得最苦最累的便是站军姿了。太阳当顶，我们抬头挺胸、两眼目视前方，像棵笔直的树一样20分钟站立不动，在教官的法眼注视下，想动一下都很难。就在我们都快坚持不住的时候，教官说了句让我感到惊讶的话，他说他们当兵是最爱喜欢最享受站军姿。惊讶之余，他告诉了我们，因为他们当兵时站军姿是最轻松的。是啊，军官们如此，我们为何不能学学他们，何不换种享受的表情去接受军姿呢?

军训期间，我还体会到了团结的力量，你听，那一首首军歌是那样的动听，那样的悦耳;你看，那豪迈而整齐的步伐伴着那一二一嘹亮的口号，一排排、一列列，是那样的赏心悦目，那样的振奋人心。这便是团结的力量，他让我在训练中坚持了下来，更让我懂得了集体的荣誉感。

军训，虽然简简单单的动作别我们反复的重复了很多遍，但这反复的过程，磨练了我们的意志，教会了我们坚持。备受关注的会操中、看到主席台上学校领导们满意和赞许的表情、听到同学们那一声声激烈的掌声，那种心情那种感受真的可以用妙不可言来形容了。

军训就这样不知不觉的结束了，虽仅仅九天微不足道，但让我体会良多，给我留下了不可磨灭的印象。在这里，还得提提我们连的一个同学，因为是他用他乐观的心态感染了我，让我坚持了这么多天，他是站在我旁边的徐剑华同学，他是一个真真实实的、身残志坚的人，他本可以不用参加军训的，但他却可以坚持到军训的最后一天，期间教官叫他休息下时，他都是笑着说：教官、没事我可以，他尚能如此，我们这些身体完完整整的人还怎么好意思以种种理由拒绝军训呢?他残疾，但他的执着、他的坦然、他的乐观已深深的感染了我，在这里我真诚的感谢他给我的良多感触和自信。

最后总结一下，军训不仅让我们学会了自立自强、自尊自爱，还让我们懂得的团结，树立集体荣誉感，最重要的是在军训中我们懂得了如何做人，做怎么样的人，此所谓我军训着、所以我成长。

我相信，军训后的我们一定会踏着稳定的步伐、带着自信的笑容迈向美好的明天。

大学军训心得体会3000字范文【四】

曾经以为六天的时间对于整个生命来说只是微不足道的一点时间，但却忽略了生活却是由无数个这样的六天所构成的。对于逝去的六天，我们所学会所获得的不仅仅只是队列，站姿，而收获那些足以陪伴我们一生的东西。

最后一天的雨打湿了我们所有人期待与梦想，最终只能怀抱着无限地失落站在体育馆里进行着汇报演练。过程比结果更重要。当我们一连一排在黄教官的指挥下站好最后一次队列，当我们黄教官最后一次点着我们的名字，当离开时含着泪水的告别，在与教官握住双手的那一刹那，仿佛一路走来的样子又重新浮现。

开学报到走进教室的一刻便看见课桌上整齐摆满的迷彩服，也许每个人都在想，哪一件会是我的。晚上动员会的时候，偌大的教室里坐满了一群身着军绿的小战士。教官入场时整齐的动作与魄力让在场的每一个人为之赞叹，与此同时，我们也在默默地想象着未来的日子将会是个什么样子。

军训真正开始的第一个早晨天空飘落的毛毛细雨，让天气凉爽不少。室内的第一次站军姿也躲开了阳光。只是从前看似一个个简单的动作却同样让人汗流浃背。双手自然弯曲，双手中指贴于裤缝，大姆指位于食指第二关节处，平视前方。双脚伸开略60度，脚跟互靠。上身挺胸，双肩略往后夹，人自然向前屈。站军姿时这些要点让人明白，做好一件事要的不仅仅是决心与意志，技巧同样重要。

在白天训练的间隙中，我们学习了简单的军旅歌曲，虽然简短，但那歌词与曲调都将军人的职责与气质表现的淋漓尽致。而在晚上的教军歌活动中，我们不仅接触到了更多的军营歌曲，教官们丰富多彩的才艺表演更是将活动的气氛推向了高潮。

次日，阳光又重新露出了面庞。操场上个个绿色的方阵仿佛雨后春笋般挺立，满怀朝气。在前一天立正、稍息、停止间转法的基础上，我们又开始向一套套全新的动作发起冲击。那些平时看似容易的动作当自己真正做起来的时候还真是苦煞了我们。从手形到脚法，从分解动作到整体，从细节到大体教官们无不是为我们一一纠正的。这时候，感受到徐徐吹来的凉风都觉得这已是赠与我们最好的礼物。长时间的站立与定型，重复与改进直我们的手脚酸疼全身发麻，可是哪怕这样大家都依旧坚持着，在短暂的休息过后又满怀热情地投入到训练之中。训练有事喊报告，一切行动听指挥我们正一点点体会着部队里严明的纪律。晚上的军体拳更是气势如虹，教官们演示时的一招一式无不让我们敬佩，当我们自己学习演练时也努力着打出自己的气势。陆上猛虎，海中蛟龙。首战用我，用我必胜。这震耳欲聋的口号，蓄势待发的士气曾经响彻在军事博物馆的上空，飘荡在我们进行的途中。三个多小时的拉练让人疲惫，但在这之中，我们用自己的意志了战胜苦痛，想一想红军曾经的两万五千里长征，我们这路途又算得上什么?苦不苦?不苦!这一句不苦喊出了我们的倔强与坚强，三小时的集体行进是我们对掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪的绝好诠释。

当我们的站军姿时间从二十分钟加长到了四十分钟，这也意味着我们军训体验又上升到了一个全新的高度。这也不禁让我们想象真正的军人们是在以多强大的精神在为保卫祖国而奋斗着。虽然现在处在和平时代，但训练任务依旧不能松懈，没有了战场，阅兵式上整齐的步伐与抖擞的精神他们同样是最耀眼的星星。这一天，我们开始学习正步等各类步伐，心想着军人们的大阅兵时的样子，面对着三种步伐中最难的队列动作时自己似乎也格外有劲。同样我们由分解动作开始练起。四指弯曲，大拇指紧靠食指第二指节，右手放于从下往上第三扣和第四扣之间，左手向后伸直，拇指指跟距离身体25公分。为了让我们找到对动作的感觉，整整一节课的时候我们都在定位与教官的纠正中度过。同样，正步的步法也是相当重要。两脚在走正步时必须笔直，脚尖必须绷直，开始走时必须顺着身体的趋势。反复地练习与纠正，让每个人的手脚都酸疼不已，但为了集体的荣誉大家都在咬牙坚持，期待着为我们的高中生活打一场漂亮的重逢战。

随着队列的日益整齐，与对军体拳的熟悉程度越来越高，我们的军训生活也即将进入尾声。在这些天的空闲时间，军歌一直在陪伴着我们。四号晚上，在体育馆我们举行了本次军训体验生活的拉歌比赛，各个班级都为此次比赛做了充分的准备。和声，动作，个个都有模有样。《我是一个兵》、《一二三四》、《当那一天来临》这一首首脍炙人口的军歌响彻在体育馆时，仿佛我们正是一群蓄势待发的战士，时刻准备着为祖国的强盛而做出贡献。也正就如我们黄教官曾经说过的，当你们穿上这身迷彩服，你们就是一群战士。有人说倘若在你的一生中不曾参军，那将会是你一辈子的遗憾。或许对于我们来说，在未来的日子走上参军这条路的几率并不是很大，那么，就让我们在军训这么短短的几天中体会一下小小的军旅生活，哪怕是这有六天，都足以让人珍藏，回味。

关于军训感想篇9

留下的应该只有痛苦，那习惯已经伴随自己这么久了，可是现在忽然觉得很久没有这样用心的去叠衣了，改变不会是一蹴而就的，到最后的时候你只会觉得我已经做到了，军训，就如梦一样，却让我不得不用心去回忆哪怕最后的记忆越来越零星，匆匆地来，又在我没有细细品味那份感觉的时候又悄然而逝，十天的疲劳，几次刻骨铭心的疼痛，隐隐告诉我，已经结束了。只记得有笑有苦还有点痛，酸酸的感觉。教官走了，没有眼泪，也没有分别，仿佛一切都没有发生一样，那么匆匆。阳光照进来，落在堆在发旧的军装上，军训的记忆一股脑全翻了出来，我在呆呆地想着，想着和教官唯一的依次邂逅的美丽，想着那整齐或凌乱的踏步声，以及同学们的窃笑声。军训究竟带给了我什么，有吗？唉，军训，真像一场梦啊！记忆已经在疲劳的压迫下变得愈发模糊，对于军训，我能说什么，是从崇高的为保卫祖国而刻苦训练来说，还是充斥在这期间的铁骨柔情。体会花木兰的那种巾帼英雄吗？当然，这都都是必要回忆和怀念的，但是否还有更重要的。

做为一个比较懒的人，在家很少劳动的我，军训中我吃了不少苦，动作做得不标准被骂，也有与大家一起的，很多人现在告诉我其实那是一种很辛苦却很幸福的回忆，可是周华健那种《一起吃苦的幸福》却不怎么体会的到，尽管我为了寻找回忆在那里满脸笑容汗流浃背地受罚，但烈日烤焦了我所有关于这个记忆的储存，而反复记起的是咬紧牙关想着的一句话：“好累啊，一定要撑下去！”也许许多年后我还能体味离家军训时那份不自在、那份累，以及汗流满面而不能擦的那种无法形容的难以忍受的感觉。有人说这是非人的日子，是人生最黑暗的日子。我想如果是这样就应高呼万岁了，因为我们都熬过来了。记得那首歌《改变自己》一直有很多姐妹跟我说这次军训我肯定不行的，反正是坚持不下来的，可是经过了十天的磨砺，我们都挨过来了，这就是改变呀，我们是最棒的！！

有位哲人说过：不愿意回忆的回忆才是最珍贵的，无法回味的感觉才是最美妙的感觉。对于军训，有些感受真的不能言传，只能在淙淙的意会中回味。只能在一瞥一笑过后，突然对自己说还是的谢谢军训呀！那味道、就如品苦瓜炒蛋一样，有苦的时候可是却很有营养！一直让我爱不释手！只有尝过的人才知晓其中的蕴味，然后才能和有同样经历的人相对一笑，让美妙的感受在彼此之间传递。就如有多少个读者就有多少个哈姆雷特一样，军训，对于每个人，都别有一番滋味在心头。而对于我，军训，在某种程度上，已经超越了其本身的单纯上的意义，它已经成为一种宝贵的难得的一种经历，写进我的记忆中，愿意刻在岩石上，而不是写在沙滩上！它已经成为一种力量，给可我一个新的习惯，一种在困难时给我的动力，一种生命的支持力，支撑着人生旅途的各种风雨中动摇的心灵。而军训给我最美好的记忆，是同学们和教官之间纯洁淳朴充满人情味的关系。这些年，这种人与人之间的关系已经很少见，更是那种坚持，更是那种很干净的单纯的想法很令人怀念和留恋，向往啊！

军训，就让它成为人生的一段丰满的记忆，在岁月中酝酿，然后在几个亲友聚杂一起的时候再把珍藏着的那些温馨的片段捧出来，沉醉其中，享受感动吧！然后一起谈笑风生，品一味酸甜苦辣咸都有的好“茶”。

关于军训感想篇10

一、艰苦行业类院校军训中思想政治教育的成效

（一）特殊的教学内容和氛围，提高了学生的爱国热情、政治觉悟和国防意识

军事理论课中融会贯通的爱国主义和革命英雄主义教育，帮助学生初步了解了我国的国防历史、国防现状等问题，夯实了他们为实现中国梦而努力奋斗的理想信念。调查显示，86.2%的学生认为军训提高了自己的爱国热情，83%的学生认为军训提高了自己的国防意识,78.5%的学生认为军训提高了自己的社会责任感。分别有80.1%、76.92%和76.9%的学生认为军训加深了对中国共产党的认识，增强了对中国共产党领导的中华民族伟大复兴事业的信心和对中国特色社会主义制度的信心。

（二）严酷的环境、艰苦的训练，提高了学生的身体素质和心理素质

90后大学生成长在物质充裕的年代,以独生子女居多，大多存在近视、身体素质不高等问题。炎热潮湿的天气、高强度的训练、严格的纪律要求，对90后大学生来说不仅是对身体的考验，也是对意志品质和心理的极大挑战。调查显示，有84.6%和86.1%的学生认为军训增强了自己的意志力和心理承受能力，其中有超过40%的学生认为军训对自己意志力和心理承受能力的提高非常大。分别有75.3%和73.9%的学生认为军训改善了自己的行为习惯，增强了自己的学习动力。

（三）火热、团结的军训生活，增强了学生的纪律意识和团队精神

军训是大学期间时间最集中，参加人数最多的教学和实践课程，两周时间的朝夕相处增加了学生之间的交流和交往范围。根据调查，84.62%的学生认为军训使同学之间的感情更好，有89.23%和87.69%的学生认为军训增强了班级的凝聚力和同学们的集体荣誉感。

（四）军训可以帮助艰苦行业类学生适应未来的就业环境

艰苦行业对大学生提出了更高的身体和心理要求，要求他们必须做好充分的思想准备才能进入到这个行业。在被问及军训有没有增强自身进入艰苦行业就业的信心时，79.17%的学生认为军训增强了自己的信心，81.5%的学生认为军训对于自己未来走向比较艰苦的工作岗位有帮助。

二、艰苦行业类院校军训中思想政治教育工作面临的困境

（一）工作结构尚需完善，师资力量薄弱，人员配备明显不足

首先，组织机构方面。各个高校的军训领导机构大同小异，基本由学校主管领导担任军训领导小组组长，武装部部长担任副组长，相关部门负责人为成员，其中具体负责的工作人员较少，一般高校负责军训筹备、组织的工作人员为1—2人，明显人力不足。其次，授课师资方面。虽然《教育部办公厅关于加强普通高等学校军事理论课教学工作的意见》要求各个高校成立军事理论教研室，但是目前北京高校中仅有几所学校设立了军事理论课教研室，其他学校的军事理论课授课工作基本都是由国防大学或空军指挥学院的教员承担，没有专职军事理论课教师。第三，教育者方面。军训中，大学生的思想政治教育本应由辅导员和军训教官共同承担，但实际工作面临许多困难。一方面，辅导员担任指导员，其热情饱满但工作经验不够丰富，且一个指导员往往要承担约两百人的管理、后勤、协调工作，负荷很重、精力不足；另一方面，军训教官是按照承训部队的要求临时抽调的，对于大学生思想政治教育工作十分陌生。因此，军训团作为一个临时组成的单位，工作默契程度较低、管理难度较大，直接影响到学生思想政治教育工作的效果。

（二）教学内容滞后，教学方式保守，教育目标较低，难以满足大学生的需求

首先，课时方面。军事理论课和军事技能训练合并计算，总学时数达到144学时，所有军训课程要在一个固定的、较短的时间内完成，特别是理论课，过于密集的课时安排直接影响到教学效果。其次，教材方面。目前理论课教材的更新速度比较慢，许多内容不能随着时代的发展和形势的变化更新，太过陈旧。第三，技能训练方面。教学项目广受诟病，多年来变化极少，广受学生欢迎的科目陆续被取消，当前仍然以“站军姿、走队列、练军体拳、整理内务、阅兵式训练”为主，没有与时俱进，不能满足学生的要求。第四，教学方法方面。教员和教官平时的授课对象为部队人员，教学方法缺乏生动性、趣味性和互动性，生硬的讲授和示范对学生的吸引力较弱。第五，教学目标方面。许多高校军训课的教学目标仅仅是完成上课和训练任务，完成阅兵式和表演科目，这种教育目标的模糊、松懈、功利性，也影响了军训工作的创新发展。

（三）90后大学生的信念意识、接受方式、性格特点呈现出新的时代特色

90后大学生是在新媒体环境下成长起来的一代，略带强制性色彩的军训对于他们而言是一个挑战。而且，由于军事理论课多数学生都能够顺利及格，且成绩往往不记入综合成绩，不影响奖学金或荣誉的评定，因此在功利化思想的影响下，部分学生认为军训就是走过场，这也影响了思想政治教育的实际效果。

三、优化大学生军训中思想政治教育的措施

（一）用社会主义核心价值观统领军训中的思想政治教育工作

社会主义核心价值观是大学生思想政治教育的重要内容，对高校思想政治教育具有强大的引导和促进作用。军训作为大学生思想政治教育的重要阶段和特殊平台，高校要坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观教育纳入军训思想政治教育中，贯穿于军训全过程，落实到军训教育教学和管理服务各环节。

（二）逐渐落实军训的机构建设和人员配备，提升整体专业化水平

教育者是教育活动的组织者和实施者，在大学生思想政治教育活动中发挥着主导性的作用，因此，要加强学生军训机构和师资力量建设。首先，高校应建立军事理论课教师队伍，掌握教育的主动权和发言权；按照《教育部办公厅关于加强普通高等学校军事理论课教学工作的意见》要求建立军事理论课教研室，参照本专科思想政治理论课专任教师要总体上按不低于师生1∶350—400的比例配备军事理论课教师，开展规范的军事理论课教学工作；支持教师开展科研工作，促进国防教育学科在高校的发展壮大。其次，由于高校每年的军训辅导员和教官都会更换，只有军训办公室工作人员比较固定，因此应根据参训学生人数为军训办公室配备1—2名专职人员，最好其中1人有思想政治教育的相关背景。第三，指导员是军训思想政治教育的核心和骨干,应对他们加强思想政治教育专业化培训,使他们掌握对学生进行思想政治教育的方法，同时应严格组织考核，有条件的情况下应对学生指导员进行优秀评选，充分调动他们的工作积极性。

（三）进一步明确军训的思想政治教育目标，创新教学内容

目前，许多高校在大学生军训的思想政治教育工作中并没有确立符合自身实际的工作目标及工作方向,这在很大程度上影响了军训中思想政治教育的实施效果。军训作为大学生思想政治教育的一部分，应该结合军训工作的实际情况和学校的情况制定符合实际的大学生军训思想政治教育目标及计划。大学生军训的教学内容是进行思想政治教育的载体，符合时代特点和学生需求的教学内容是高质量开展思想政治教育活动的保障。对于军事理论课而言，作为大学生的国防教育课程，应该按照“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则设置课程内容，应该适当增加一些比较实用的知识，例如，辨别防空警报、防空袭、紧急避险等和学生现实生活关系较为密切，且时代感强的内容，以增强学生的学习兴趣。应按照学科的逻辑顺序编排教学内容，而不是目前分模块的教学安排，应增加教学内容之间的内在联系。对于军事技能训练而言，《普通高等学校军事课教学大纲》是进行军事技能训练的指导性文件，各高校应严格按照大纲的要求，抓好贯彻落实，除开展队列训练等简单科目外，要积极创造条件对轻武器射击、战术、军事地形学等大纲要求的科目开展训练，让大学生的军训真正成为“大学”水平的军训。

（四）分阶段、有重点、讲方法，将思想政治教育贯穿于军训之中

大学生军训必须针对学生身心特点，坚持周密计划、因地制宜、因校制宜和因人施教的原则，结合训练计划安排，制定切实可行的军训思想政治教育方案。在训练前，要制订好军训实施方案和规章制度。实施方案中要注意将训练内容和思想政治教育活动相结合，规章制度中要注意将约束与奖励相结合；通过军训宣传和军训动员等形式，让学生正确认识军训，树立正确的军训态度，增加参训的自觉性和积极性。在训练中，要针对不同科目的特点，做好各种情况下的思想政治教育工作，帮助学生树立不怕困难、勇于吃苦、严格要求、严格训练的精神和思想作风，根据学生的心理变化和教学进展，分阶段开展思想政治教育工作。例如，通过军训开训仪式的授旗仪式和军训宣誓，让学生感受军训的庄重和严肃性；军训前两天，重点开展队列纪律和礼节礼貌教育，强化学生的纪律意识和养成教育；军训第三天第四天，组织军训教官讲授自己的从军故事和军营故事，让学生学习的牺牲精神和为国奉献精神；军训第四天、第五天，对学生的军容仪表进行检查，培养学生服从命令听指挥的习惯；到了训练的第六天第七天，很多学生由于身体比较劳累，开始出现畏难情绪、懈怠情绪，部分学生开始找理由不参加训练或不好好训练的情况，辅导员要及时发现学生的心理变化，通过有针对性的思想工作方式解决问题……以此类推，保证在每个阶段都有思想政治教育的重点和核心，确保工作有的放矢。此外，还可以通过升国旗活动、训前动员和训后总结、训练评比、宣传评比、每日军训之星评比等活动，培养学生们的集体意识和拼搏意识。在训练结束阶段，可以通过考核验收和座谈交流等方式总结经验、表彰先进，巩固和扩展军训成果，把军训的综合收益带到今后的学习中去。

（五）结合学校特色和学生特点，开展特色思想政治教育活动