论证报告范文

时间:2023-03-19 04:41:42

导语:如何才能写好一篇论证报告,这就需要搜集整理更多的资料和文献,欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文,供你借鉴。

论证报告

篇1

第二条凡从事和参与建设项目水资源论证报告书(以下简称报告书)审查工作的单位和个人应遵守本规定。

第三条县级以上人民政府水行政主管部门和流域管理机构负责报告书的审查工作。

报告书的审查权限原则上与取水许可审批权限相一致。

第四条水利部授权流域管理机构审批取水许可(预)申请的建设项目,有下列情形之一的,其报告书经流域管理机构初审并签署意见后,报水利部审定。

(一)跨流域(特指国家确定的重要江河、湖泊)取水的;

(二)取水许可审批的总水量超过流域水资源可利用量的情况下,新增取水的;

(三)项目取水存在重大争议,且流域管理机构提请水利部审定的。

除前款规定以外的,水利部授权流域管理机构审批取水许可(预)申请和兴建大型地下水集中供水水源地(日取水量5万吨以上)的建设项目,其报告书由流域管理机构负责审查。

第五条除第四条规定以外的其他报告书的分级审查权限,由省、自治区、直辖市人民政府水行政主管部门确定,并报水利部备案。

第六条需水利部审定的报告书,由水利部水利水电规划设计总院(以下简称水规总院)代部审查。

水规总院应按本规定组织审查工作,并将审查意见、专家评审组意见、专家评审意见及审查修改后的报告书及时报部审定。

第七条从事报告书审查工作的县级以上地方人民政府水行政主管部门、流域管理机构和水规总院(以下简称审查机关)应严格依据国家的有关技术标准、规程和规范,按照客观、公正、合理的原则,组织报告书审查工作,出具书面审查意见。

第八条建设项目业主单位(以下简称业主单位)应向具有报告书审查权的审查机关提出书面审查申请,申请时应附具以下材料:

(一)报告书一式二十份;

(二)建设项目水资源论证工作委托合同;

(三)审查机关认为应提交的与审查工作有关的其他材料。

按照第四条规定应当由水利部审定的报告书,业主单位直接向具有取水许可审批权的流域管理机构提出申请,流域管理机构应当在10日内完成初审并签署意见后报水利部审定。

第九条审查机关应自收齐送审材料之日起15日内做出是否予以受理的决定。

予以受理的,审查机关应对审查方式和审查时间做出安排,并通报有关单位;不予受理的,应向业主单位书面说明理由。

第十条报告书审查一般采取会审方式,由审查机关组织有关专家和单位代表召开报告书审查会。

对取水规模较小、技术较为简单或遇特殊情况不能召开审查会的,可采取书面函审方式,由审查机关书面征求有关专家和单位的意见.。

第十一条审查机关应结合地区和专业审查工作的需要选聘专家组成专家评审组,并指定专家评审组组长。

专家评审组人数为单数且不少于5名。其中从水利部水资源论证评审专家库中选聘的专家人数不得少于专家总人数的二分之一。

第十二条审查机关应距审查会召开10日前将报告书送交专家和有关单位审阅。

第十三条报告书审查工作采取回避制度。参与报告书编制咨询工作的以及其他有利害关系需要回避的专家不得参加审查活动。

第十四条审查机关应根据《建设项目水资源论证管理办法》的要求,并结合建设项目特点确定审点。

第十五条评审专家应提出署名的专家评审意见。专家评审组应出具由组长署名的专家评审组意见。

审查机关应根据专家评审组意见和有关单位代表的意见提出书面审查意见,并抄送有关单位。其中报告书经评审需要修改的,业主单位应补充修改。审查机关审核后出具审查意见。

第十六条审查机关认为必要,可组织现场查勘,对存在重大问题的,应提出专门调查报告。

第十七条参加审查工作的专家和单位代表应维护业主单位和报告书编制单位的知识产权和技术秘密,妥善保存有关技术资料。审查工作结束后,应将报告书等有关资料退回审查机关。

第十八条审查机关应自下达受理通知之日起30日内完成审查工作。

逾期不能完成的,须说明理由,经上一级水行政主管部门同意后,可以延长15日;对取水规模较大、技术复杂、影响较大的报告书审查时限,经报请水利部同意后,可适当延长,但延长时限不得超过30日。

第十九条县级以上地方人民政府水行政主管部门或流域管理机构应于审查工作结束后20日内,将下列材料报上一级水行政主管部门备案:

(一)审查机关的审查意见;

(二)专家评审组意见;

(三)专家署名的评审意见;

(四)经审定的报告书(包括书面材料和电子版);

(五)与审查过程有关的其他材料。

第二十条有下列情形之一的,可向审查机关的上一级水行政主管部门提出复审要求,上一级水行政主管部门应视具体情况组织复审。

(一)业主单位对审查机关提出的审查意见有异议的;

(二)项目取水与第三方有利害关系的,且第三方对审查机关提出的审查意见有异议的;

(三)其他单位或组织对审查机关提出的审查意见有异议的。

第二十一条水规总院在审查水利建设项目可研报告时,对流域管理机构审查的报告书有不同意见,且未能协商一致的,应当提请水利部复审。

第二十二条审查机关违反本规定组织审查工作,造成严重后果的,由上一级水行政主管部门责令整顿,情节严重的,依法给予行政处分。

第二十三条禁止审查机关越权审查,越权审查的报告书审查意见无效;从事越权审查的审查机关应当对越权审查引起的后果承担责任。

第二十四条从事报告书审查工作的评审专家,弄虚作假,的,由审查机关停止其审查活动。其中属于水利部水资源论证评审专家库中的专家,水利部视情节轻重,予以通报批评或取消其评审专家资格。

第二十五条业主单位提供审查的资料不真实,存在弄虚作假的,所造成的后果由业主单位负责。

篇2

1、__乡概况

__乡位于怡溪支流至沅江的入口处,全乡总面积110.5平方公里,总人口10047人,水陆交通方便,森林覆盖率达85%。有可开发利用水域面积2.8万亩,养有各类网箱20__0口,其中出口加工型—鱼种美国斑点叉尾鮰6950口,有拦网养鱼13处5000亩水面,水产业可年产成鱼6000吨,可创年产值7000万元,是我省最大的水产养殖之乡。

2、__供电所基本情况

__供电所的前身是__水电管理站,成立二十世纪八十年代,初期是一个由三人组成的管理机构,用于清浪乡挖鱼槽小水电站的电源,属乡级管理企业单位。到了九十年代随着国家重点工程—五强溪水电站的竣工,借助移民的机遇,一九九四年将我所的电源接入国家电网,直接由沅陵电力局代管,我所逐步建设成了正规化的基层农电管理机构。

我供电所成立以来加强规范化管理,从不抓安全到狠抓安全,从不知安全到深入学习安全知识;每年每月组织学习《安规》和上级主管部门颁发的‘安全操作规程’,逐批抽调职工到上级部门进行理论和实践技能培训,从而大大的提高了职工的自身素质,安全防范意识和业务水平,使我所成为了一支安全意识强,业务水平较高的农电队伍。

20__年伊始,我所正式被沅陵电力局接管,我们的人、财、物全部交与沅陵电力局农电服务公司管理,随着农电管理体制大改革的实施,于20__年2月正式并入五强溪供电所。

二、成立__中心供电所的必要性

1、现五强溪供电所供电区域广、交通条件差、综合管理措施很难到位。

现五强溪供电所供电区域西南部与沅陵镇交界,北部与大合坪、七甲坪相邻,东南部与官庄,五强溪交接,线路之远、区域面积之大给我们在管理上带来了很大的难度,在并入五强溪供电所统一管理后,我乡供电最远的变台距供电所有80多公里,而且只有水路可行,坐船大约要4个多小时,管理极为不便。

2、__供电条件恶劣、用电量大、仅设一个营业网点难于管理到位。

我__供电区域范围的10kv线路有210多公里,400v及以下线路有500多公里,陪电变台有83台共计容量3210kva,用电客户7500多户,人口21000多人 ,年用电量达300kwh左右。 由于__属库区移民乡镇,本来供电复杂,供电环境恶劣、只设立了一个营业点,相对在很多方面管理可能会出现漏洞,供电所的综合管理很难实施, 又加上我所临近的肖家桥乡,从20__年开始全乡的供电都是由__供给,从而更加增加了我所的供电区域和管理难度。

三、成立__中心供电所的可行性

1、35kv变电站建成使成立__中心供电所的目标切实可行。

现在正在施工建设的35kv的变电站位于__集镇,与供电所连为一体。该变电站今年底将正式竣工投入使用,共设计4条出线,辖管__乡、肖家桥乡、高坪乡、清浪乡四个乡镇,共计区域面积599.77平方公里,辐射50个行政村,499个村民小组,总计用电客户1.4633万户,人口4.9119万人,有10kv线路348.33公里,400v及以下的线路780.5公里,供电台区153台,年用电量1353.22万kwh。所辖四个乡镇都是在沅陵的中东部,彼此相邻,而__乡地处四个乡镇的中心是设立中心供电所的理想位置。

2、当地农村经济社会形势的加速发展使成立__中心供电所的工作势在必行。

__供电所所辖的__、肖家桥、清浪等乡镇是我县开发的水产和茶叶两大库区产业的主产区,特别是__、肖家桥两乡随着产业的做大做强需要建设大型的成鱼加工厂和茶叶加工企业。因此,随着农村经济的发展、农村建设步伐的加快、以及农网改造的逐步完善,要求农村电力、电网的安全性和稳定性不断的加强,而我__供电所和另外三个供电所因当前的区划管理体制矛盾束缚了其工作效能地正常发挥,防碍了当地电力保障建设和经济社会的发展。

根据这一实际情况我所从五强溪大所分离出来重新设立__中心供电所势在必行,一方面可以解决距离偏远给管理带来的难度,另一方面可以杜绝一切管理工作漏洞,更有好的提高供电所的自身建设能力、管理水平和电力利润。

四、__成立中心供电所的管理模式和工作设想

篇3

关键词: 高层建筑;长悬臂结构设计;问题;解决措施

中图分类号:TU208文献标识码: A

一、工程概况

拟建工程位于南京市河西地区。项目总建筑面积29072.96平方米,其中地上建筑面积22574.13平方米,地下建筑面积6498.83平方米。建筑效果见图1。

图1 建筑效果图

拟建工程为办公楼,采用框架-剪力墙结构体系。设1层地下室,地面以上12层,模型典型剖面见图2。6-7层间及11-屋面层间纵向设置型钢混凝土桁架,腹杆采用方钢管,桁架挑出长度为15m,高均为8.4m。7-11层间悬挑部分梁柱采用型钢混凝土,并穿层设置斜拉杆,拉杆采用方钢管,层高3.9m。

图2 模型典型剖面示意图

二、结构体系

拟建工程主体结构采用框架-剪力墙结构体系。1~5层为长48.0m,宽45.6m的规则矩形平面,1、2层层高5.2m,3~5层层高4m;6层以上东西向两端各挑出15m,南北向两端各收进12.3m,形成一个长78.0m,宽21.0m的矩形平面,6层、11层层高8.4m,7~10层层高3.9m;主楼平面规则,竖向不规则,层高变化较大,挑出、收进尺寸都比较大。根据本工程特点,在竖向连续部位设置一定数量的混凝土墙,下部加厚,上部减薄来避免6层由于层高突变形成薄弱层;在与悬挑桁架相连的四角设置4片长混凝土墙,保证结构的抗扭刚度并平衡悬挑楼层引起的附加弯矩。悬挑部分6~7层间、11~屋面层间设型钢桁架,腹杆采用方钢管;与之相连的主楼周圈均采用型钢混凝土梁、柱,腹杆采用方钢管,形成一个封闭的桁架,以更好的平衡悬挑楼层引起的弯矩。悬挑部分7~11层间梁柱采用型钢混凝土,并穿层设置斜拉杆,拉杆采用方钢管;与之相连的主楼第一跨内设置斜拉杆,拉杆采用方钢管,梁、柱均采用型钢混凝土,以平衡穿层斜杆的内力。悬挑部分桁架斜杆及穿层设置的斜拉杆均采用拉杆,以平衡悬挑端重力荷载作用,受力明确,典型剖面见图3。

图3D、F轴剖面示意图

三、结构分析

1、悬挑部分楼层板应力分析

ETABS模型中,板采用只考虑面内刚度的弹性膜单元,取消刚性隔板假定,六层~屋面层悬挑部位在恒载、活载工况下板(板厚100mm)在水平作用下楼面板面内应力较小。从分析结果可知:在活荷载作用下,悬挑部分各层板内均为压应力。在恒荷载作用下,悬挑部分各层板内局部产生拉应力,但拉应力很小,最大仅为0.0015MPa。因此悬挑部分楼层板采用普通混凝土楼板,仅作双层双向配筋加强。

2、悬挑部分斜拉杆轴力分析

在分析计算中不考虑板的效应,板厚输入为0。由于本工程平面规则对称,选取典型桁架进行内力分析。从计算结果可以看出:桁架各杆内力符合设计意图,六~七层间、十一~屋面层间桁架斜杆受力最大,对其一根腹杆内力做简要分析。

3、悬挑部分竖向地震作用分析

竖向地震作用在SATWE软件中按《建筑抗震设计规范》第5.3.1条所述方法计算,对本工程结构总的竖向地震作用标准值约为总重力荷载代表值的3.9%。ETABS软件中用竖向振型反应谱法计算竖向地震作用,计算了前15个振型,竖向地震作用下(常遇地震),悬挑部分的内力进行重点计算分析。

4、悬挑部分挠度验算及楼板振动对舒适度的影响

挠度控制

本工程悬挑长度度较大,进行挠度验算。在荷载标准值作用下,悬挑部分最外点竖向变形约为36mm,。

,挠度计算满足要求。

竖向自振频率fn控制

本工程悬挑长度度较大,进行了楼板振动舒适度验算。计算时,参照相关资料,有效分布活荷载办公取0.55KN/m2,有效重力荷载=4.0+0.55=4.55KN/m2。有效重力荷载下,悬挑部分最大竖向变形约为32mm,楼盖结构竖向自振频率fn,计算如下:

参照2009年《混凝土结构设计规范》(征求意见稿)第3.5.6条:办公、旅馆跨度大于9m的楼盖,其自振频率不宜小于3.0Hz。本工程楼盖竖向振动频率满足此条要求。

峰值加速度控制

人行走引起的楼盖振动的峰值加速度计算和限值如下式:

式中,― 接近楼盖结构自振频率时人们行走产生的作用力(KN);

― 人们行走产生的作用力(KN);

― 结构阻尼比;

― 楼盖阻抗有效重量(KN);

― 重力加速度(9.8);

― 楼盖振动峰值加速度限值(9.8)。

计算时,参照相关资料,取0.3KN,取0.05,得:

所以,本工程人行走引起得楼盖振动峰值加速度小于办公环境下的峰值加速度要求0.005。

5、结构中震计算结果及分析

由于本工程悬臂长度较大,对与悬臂桁架相连的框架柱墙设置了中震下的性能目标:中震弹性。本工程中震用SATWE程序计算,中震动参数取规范值:特征周期Tg=0.45s,αmax=0.23。中震下构件的计算时,与悬臂桁架相连的剪力墙在底部加强区为小偏拉构件。为此在剪力墙的端部设置型钢,摘出剪力墙的设计内力,按型钢剪力墙偏心受拉截面设计。

6、结构大震计算结果及分析

由于悬挑部分结构的冗余度很低,没有多道防线,对于承受悬挑部分重量的主要构件:悬挑部分受拉的斜杆,保证大震下受拉不屈服;与悬挑部分相连的墙柱,保证大震下受剪不屈服。

桁架悬挑部分受拉斜杆大震作用分析时,此部分大震分析用ETABS程序计算,大震动参数取规范值:特征周期Tg=0.50s,αmax=0.50。在分析计算中不考虑板的效应,板厚输入为0。由于本工程平面规则对称,选取一榀典型桁架内力图进行分析。悬臂桁架及向内部延伸部分的腹杆在水平地震和竖向地震作用下的轴力,恒载、活载工况下杆件内力。从以上的计算结果可以看出:六~七层间、十一~屋面层间桁架斜杆受力最大,再对其一根腹杆内力做简要分析。

四、针对结构不规则情况采取的加强措施

本工程竖向不规则,为较少见的长悬臂结构,为此结构设计作了许多分析和设计,确保结构具有很好的承载能力和延性,满足我国抗震规范设防目标:小震不坏,中震可修,大震不倒。

1、结构计算分析

1)采用两种不用力学模型的三维空间分析软件SATWE和ETABS,进行整体结构内力与位移计算和比较,确保计算分析结果的真实可靠;

2)采用弹性时程分析法进行多遇地震下的补充计算,地震波选用PKPM程序自带的两条天然波(TH2TG045、TH4TG045)和一条人工波(RH1TG045);

3)悬挑部分考虑竖向地震作用;

4)悬挑部分楼面板采用考虑面内刚度的弹性膜单元,楼板按应力分析结果进行设计;

5)悬挑部分考虑整体升温和降温引起的温度应力,并参与多遇地震组合。

2、基于性能的抗震设计

针对本工程悬挑长度较长,悬挑楼层较多,对悬挑结构的关键部位提出较高的性能设计目标。

3、特殊部位楼面板处理

悬臂部分楼面板厚100mm,双层双向配筋,每层每方向配筋率不小于0.25%,保证板具有足够的水平刚度,有效传递水平力。

4、提高结构延性

在满足承载能力计算的前提下,在结构体系中的关键部位如主楼周边落地框架柱、悬挑部分及与其相连的框架柱墙采用型钢混凝土构件以提高其承载力和延性。

五、结论

根据概念设计理念,运用多种计算手段,完成了对本不规则工程的结构分析。结果表明:本工程在地震作用下的变形符合相关规范的要求,重要受力构件具有较好的安全储备。当采用相应的构造措施后,结构的延性也会得到有效的保证。

参考文献:

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审计论文范文一:现代企业会计审计问题及应对策略

由于我国改革开放水平的提高,社会经济获得了较快进步,企业成为了社会经济生活中至关重要的一部分。当代审计作为市场经济的产物,更是企业经济活动中最为常见的活动之一。如今,会计审计工作是一个企业在市场中立足、持续经营发展的重要保障。所以,进一步分析会计审计工作对于企业的重要意义,能够迅速推动企业经济管理水平的提高,进而提升其经营效益。

一、国内企业会计审计现状及其意义

(一)企业会计审计工作的基本状况

伴随着国内企业规模的不断扩大,企业经营管控的专业性、综合性不断增强,会计审计对企业的稳定、持续发展起到越来越大的作用。现在不少企业的管理人员都未能实现合理管控,导致企业处于分离状态,内部存在严重的利益冲突。为促进企业的健康发展、保障各方权益,设立了会计审计体系。这一机制的建立的根本目的在于监督企业本身的经济行为、监管财务平时的工作状况,进而推动企业的快速、稳定发展。尽管企业的经营规模继续扩大,同时企业对于会计审计工作的关注度也越来越高,然而,目前各个企业的会计审计体制尚未成熟,和预期的会计审计目标相去甚远,再加上管理人员的思想认识还不够到位,所以现代企业的会计审计工作依旧出现了不少问题。

(二)强化会计审计工作的重要性

提高企业会计审计工作的水平和力度,除了能够帮助健全企业内部的管理体系外,也可以推动企业内部管理能力的提升、经济效益的增加。强化会计审计,令相关人员依据有关制度行事,能够保障企业资金配置的合理性。经由会计审计工作的强化,提早发现企业中有关机制的问题,并及时解决,不断健全内部控制机制,提升企业的经营管理水平。

二、现阶段企业会计审计存在的问题

(一)会计审计体系不够完善、缺乏一定的合理性

要想更好地推动企业进步,保障企业管理人员的工作力度,就必须要设立会计审计体制。会计审计机制的确立,有利于保障经营管理者及董事会成员积极履行职责、达到自我控制、自我约束的目的。对此,企业需要设立严谨的内部审计体系,但是绝大多数企业内部审计和职业管控双管并立,导致审计机构的职责范围模糊。内部审计是企业内部经营管理的监督工具之一,承载着监控企业决策合法、不损害社会和集体利益的职责,而审计体制同管理机制的失衡,导致内部审计机构缺失了应有的监管职能,双向性的服务体系令内部审计失去了有效性和独立性。

(二)会计审计独立性的缺失

企业内部审计工作具有极强的独立性,不同于其他审计。现在,国内大部分企业内部会计审计工作由决策者进行管控,而审计部门人员在平时的工作中处处受领导束缚,致使审计机构独立性丧失,也无法合理地审计企业的经济行为,不利于审计工作的开展。在此种经营模式下,企业的审计工作难以正常运行,缺少一定的独立性。

(三)会计审计人员的整体素质偏低

目前,国内企业的会计审计人员总体素质偏低。不少财务人员缺少扎实的专业理论知识及一些法律常识等,难以独立完成综合性较强的审计工作。因会计审计工作直接决定着企业的经营状况,和每名员工密切相关,它的职能范围也很广,通常要求会计审计人员兼备多种知识储备。而现今的大部分会计审计人员还暂不具备这些能力。

(四)审计方式过于单一

目前,国内不少企业存在着会计审计方法过于陈旧、单一的问题,由于会计审计形式的转变和创新,其由常规的财务审计逐渐向责任审计等方面扩展,然而不少会计审计人员依旧停留在以往的作业模式当中,无法熟练运用相关经验,缺少风险意识等。

三、完善会计审计工作的建议

(一)健全内部审计体制

为了更好地体现审计工作的力量,企业应当继续健全内部审计体制。为此,首先必须明确内部审计机构的地位,加强对其的重视程度,同时加强对经济行为的监管;其次,可以借助网络科技来搭建企业内部信息平台,令各项资金的配置情况更加明晰,便于企业的资金使用及管理;另外,国家必须加强对企业财务的监管力度,增强企业审计部和财务部的联系,保障监督机制的安全有效。

(二)提高会计审计部门的独立性

这一点是保障内部审计的重要举措。会计审计是监管企业经济行为的关键对策,更是企业内部制度的构成部分。所以说,审计部门必须具备独立性,才可更好地保障会计审计工作的开展。

(三)提升审计人员的职业素养,丰富审计形式

人是企业经营管理的核心所在。所以,拥有一支高素质的会计审计队伍,是保障企业经营效率和管理水平的基本因素。除了强化有关人员的职业道德建设外,还应当加强会计审计人员的知识培训,并组织进行定期或不定期考核。此外,随着市场经济的发展、会计审计的创新,不断丰富和完善审计方式是必不可少的。

四、结束语

综上,当前企业要想增加效益,就必须更加注重会计审计工作,继续深化内部审计制度的改革,为企业市场竞争力的提升、综合实力的增强提供有力保障。

审计论文范文二:我国企业内部审计的有效性及其措施

一、问题的提出

企业对内部审计具备充分认识和正确的运用,有助于企业的自身发展和我国现代企业制度的健全。无论是微观还是宏观都具有积极的意义。

二、内部审计对企业发展的积极意义

前文已述,内部审计是我国企业内部管理的重要构成,还对企业内部控制的效果和效率有着积极影响。而且,内部审计具有广泛性、独立性、综合性的特点,其有助于提高企业的风险预防能力。具体而言,内部审计对企业的积极作用主要表现在两处:第一,能够对企业的未来发展规划方向;第二,能够制约企业的不合理之处。首先,通过有效的内部审计,企业能够及时发现内部管理及经营中的漏洞和问题,积极寻求改革方式方法,有助于企业的综合治理。比如,内部审计能够结合企业的实际情况对企业的资源配置情况进行检查,并提出适合企业自身发展的资源使用方法,有助于企业资源的优化配置;在内部控制措施方面,内部审计也能针对制度漏洞及时提出审计意见和补救措施,提高控制效果。其次,内部审计能够制约企业的不合理之处。主要指企业能够借助内部审计及时发现生产、管理、经营等方面的漏洞,从而提出改善建议;能够对企业的不合理之处起到一定的揭示和制约作用,将企业的不良影响降至最低。此外,有效的内部审计能够确保企业管理者决策所用信息的可靠性,有效避免了因信息不实而导致的决策失误。

三、目前我国企业内部审计的有效性

(一)我国企业内部审计人员专业水平与业务能力难以满足企业的发展需求

内部审计实际是近年来才被企业所重视,尚不完善。不仅如此,负责内部审计工作的人员无论是专业水平还是业务能力都较为薄弱,难以满足企业的发展需求。通常,在企业中,内部审计岗位往往变动不大,内部审计人员对企业环境、经营模式等各个方面都较为熟悉。这在一定程度上虽然有利于企业内部审计工作的开展,但是与此同时,却也容易导致内部审计人员在工作之中感情用事,从而影响了内部审计工作的效果,尤其是难以保证内部审计结果的权威性与严肃性。再者,内部审计不同于企业的其他岗位工作,对专业和技能的要求较强。内部审计人员需要具备财务、审计、税法等专业知识,了解宏观经济政策,还要熟知企业销售、生产、管理等各个环节与步骤。可以说,内部审计人员是高素质高专业性人才。然而现实中,我国很多企业的内部审计人员无论是专业水平还是个人素质均不高,难以满足企业审计工作的要求。甚至很多企业的内部审计人员非专科出身,而是调任委派,并不具备内部审计工作所需要的审计技巧和能力。审计效果难以保证。

(二)我国企业内部审计工作的权威性与独立性较差,审计职能难以发挥实效

除了目前我国企业审计人员的专业水平和业务能力难以满足企业发展需求之外,内部审计工作的权威性与独立性也较差,审计职能难以发挥实效。具体而言,主要表现在以下两个方面。第一,审计机构不独立。纵观我国企业内部审计的当前现状不难发现,在很多企业中,内部审计机构只是企业的一个内部管理部门,在关系上从属于企业。不仅如此,内部审计机构及人员的利益甚至要依赖于所审计的经济事项。这在一定程度上制约了内部审计工作的“独立性”,审计结果也有失客观与公正。第二,审计人员与审计行为不独立。从制度上来讲,内部审计人员在进行审计工作时,要严格依据客观事实,合法合规,不受其他部门和人员的影响,独立的做出合理公允的审计结论。审计人员应具有充分的独立权利和独立地位。然而现实中,由于审计部门从属于企业,部门与个人利益与所审计的经济业务紧密相关,导致审计人员与审计行为也难以真正独立。在审计过程中,审计行为难免不会受到管理者的影响。

(三)我国企业内部审计的合规性较差

除上述问题之外,我国企业的内部审计工作不够规范,存在“有法不依”、“有章不循”的现象。虽然近年来内部审计逐渐受到我国企业的重视,但是内部审计的实际执行效果并不佳。企业对内部审计的“引入”,似乎更是一种“跟风行为”。在很多企业中,管理者等相关人员都并未从根本上重视内部审计的作用。有些管理者在概念上对内部审计有所误解,将内部审计简单等同于一种财务管理工作,无视内部审计的要求与程序。“有章不循”、“守制不严”现象较为普遍和严重。

四、现阶段我国企业应如何开展内部审计工作

(一)我国企业内部审计的侧重点应有所转移,“经营审计”是未来趋势

在市场经济的高速发展之下,现代企业产权机制愈发完善。在此背景下,我国企业应以市场经济为导向,要积极采取现代化和科学化的管理手段。内部审计作为我国企业内部管理的一个重要构成部门,其作用和功能也应逐渐转变和加强。内部审计的重点应向“经营审计”转移。目前我国企业内部审计的重点主要是财务审计,实际很少涉及内部管理和具体经济业务的各个环节。审计范围也过于狭窄。以上种种已难以满足企业的发展需要。当前,在一个企业的发展中,经济、效率是重中之重。内部审计也应将其作为侧重点,并以此为依托针对企业的生产、管理、经营等各个环节,进行全过程审计,及时挖掘企业内部管理和经营中的漏洞,探寻有效的改善措施,为企业的日后发展提供建设性参考意见。

(二)我国企业应积极加强内部审计机构和内部审计工作的独立性

前文已述,目前,无论是我国企业的内部审计机构、审计人员,还是具体的审计工作,独立性都较差,导致审计职能难以发挥实效。对此,笔者建议,我国企业应从内部审计程序、审计制度、审计模式等角度加强内部审计的独立性。主要可从三方面着手:第一,企业应保证内部审计工作“形式”的独立性。实际上,内部审计可以看成企业的一种“自我审计”。作为企业的一个内部从属部门,内部审计机构与审计人员与企业是一种长期的雇佣关系。这在一定程度上制约了审计工作的独立性。鉴于此,企业管理者应对审计机构赋予不同于其他部门的“权力”,审计机构直接对企业管理者负责。第二,企业应保证内部审计工作“精神”上的独立性。“精神”上的独立性要求内部审计人员具备正直的道德品德、独立的精神状态。既能够独立进行审计工作,具备必须的职业操守和判断力;又能保证审计结果不受他人意志所影响。第三,企业应保证内部审计工作“法制”上的独立性。法制,既是保障也是约束。法制能够从根本上保证审计结果的客观和公正。我国企业应严格依据我国审计法等相关规定,结合企业自身状况,大力宣传内部审计的重要性,加强员工对内部审计工作的认知,建立健全企业内部审计制度。

(三)我国企业应借助电子信息系统加强内部审计工作的科学性

目前,在市场经济的大力发展之下,电子信息技术逐渐被我国企业所运用。很多企业不仅利用“用友财务软件”进行财务工作,很多企业还引入了ERP等数据库管理模式。鉴于此,笔者建议我国企业在内部审计工作中也应重视对现代化科学技术的运用。可以根据自身特点,“量身定制”审计软件,可以将“自查”作为审计软件的主要功能。相较于人工,审计软件能快、更全面、也更彻底,其能通过“穿行测试”等手段,第一时间发现潜在问题并予以纠正,以达到完善企业内部管控的目的。此外,企业还可以利用现有财务、ERP等软件,及时搜集和过滤审计数据,并利用Excel软件对数据进行加工。通过对电子信息系统的运用,确保审计数据的准确性与合理性。

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我国的高等教育长期受高度集中的计划经济体制的影响,政府决定学校的方针政策,学校只为政府服务,丧失了推动社会进步的功能,在高等教育质量保证方面存在着种种弊端。

(一)立法滞后,质量文化缺失

用法律来规定高等教育质量保证是世界各国的共同做法,依法治教,让高校评估工作有法可依,有章可循。我国虽然出台了一系列教育法规,但是在教育质量保证方面仍然缺失,除了《普通高等学校教育评估暂行规定》(以下简称《暂行规定》)中有所提及外,再没有其他涉及。《暂行规定》制定于1990年,本身就是计划经济的产物,无法对市场经济下高校的质量体系加以界定和规范。我国也缺乏良好的质量文化,对质量价值观的认同和追求不是很强烈,权力高度集中、崇拜权力的官本位、中庸的道德理念都是制约质量保证的枷锁,高校迫切希望通过健全立法来保证教育质量。

(二)政府“一刀切”,质量评估流于形式

政府支持是保证高校教育质量的关键因素,但我国政府自上而下对高校一管到底的“一刀切”体制,对高校而言就成了绊脚石,政府的经验主义就如走马观花,往往失灵。在评估上,人员非专业出身,信息不完全,带有明显的权威性,评估效率低下,评估结果失效,缺少监督与制衡,不能体现评估的公正性。学校内部也被这“无形的手”控制,缺少内在的动力,为了迎合政府的评估需要只做表面功夫,而在教育质量保证上流于形式。

(三)质量保证目的偏狭,内容本末倒置

我国高等教育质量保证模式中,政府的方针是“评中改,评中建,以建为主”,评估的结果决定学校的建设资金。一些学校对着政府的指标一项一项落实,结果项项优秀,评估结束就懈怠起来,不能把评估指标当成常规工作。2002年颁布的《普通高校本科教学工作水平评估方案》,对高校办学思想、师资、教学建设、教学条件、管理五方面进行了规定,但在保证教学质量上,只规定了“学风、教学效果”两项,重于形式,而轻视教育质量的保证。

(四)质量保证方法缺少科学性与合理性

我国高等教育质量保证是按“设定指标—量化测定”的模式统一实施。这种模式局限性比较大,以点带面,忽视了教育质量的整体性。重视结果,忽略过程,缺乏对高校的深入了解;忽视后续评估,评估前后反差较大,教风学风滑坡严重;评估的结果处理不合理,有时不向外公布,有的高校为了得到好的评估结果,出现一味迎合等不良现象。质量保证方法的不科学性违背了用评估来提高教育质量的初衷。

二、中国高等教育质量保证模式的建构策略

从高校存在的问题中可以看出,我国现有的质量保证模式对教育的发展有所制约,借鉴先进的做法,尽快构建起具有中国特色的质量保证体系,是当前最紧迫的任务。

(一)权力结构进入市场化策略

高等学校由政府管理,感受不到市场的压力,丧失了竞争的活力,改革构建时首先要给予高校充分的自,让高校具有“竞争、选择、价格、分散、决策、金钱刺激”等市场特征,让社会、市场来对其进行质量约束。在高等教育市场中,学生是消费主体,学校要为学生提供比较详尽的知识,增强学生的素质能力,为其就业提供帮助,培养学生消费者的观念,允许其自由升学和转学。要强化高校的竞争意识,通过竞争来赢得生源,提高师资力量,获取办学经费,通过优胜劣汰留下优秀资源,减少教育资源的浪费。高校规模庞大,人数众多,政府的培训部门在人员、经费、专业水平上相形见绌,因此应该改变现有做法,成立大量独立的外部评估机构。高校可以自由选择某些专业的评估机构对自己进行长期有效的评估,而评估的“声誉”则是获取生源、资金和可持续发展的机会。

(二)政府、高校与社会的共同参与策略

我国高等教育质量保证模式的改革中,包括政府机构、高等院校、社会组织三大主体,这三者相辅相成,共同参与高校的重组,实现监督、发展共驱动,保证教育质量的提高。

1.政府:从严格控制到有效管理

在计划经济中,政府是办学者、管理者、监督者,对高校事务绝对的统包统揽。一直以来,政府和高校就是“上级与下级、管理与被管理、颁布命令与无条件执行”的关系,但随着我国市场经济的发展,市场的多元化打破了这种单一“行政管理”的秩序。政府的职能应该是建立起完善的法律法规,明确高校教育质量保证体系的合法地位以及应尽的义务,多种形式地建立评估系统,协调他们之间的关系,共同保证高等教育的质量。政府要摒弃“管制”的做法,形成服务的意识,为高校提供支持、咨询和服务,对人员进行培训优化,进行有效的指导,从而保证高校教育质量。

2.高校:从他律到自律

在现行模式中,高校基本上没有发言权,质量评估人员、方法、程序,都受政府控制,院校的主体地位无法体现,更谈不上学术自由。作为高等院校,在市场机制下,要主动建立自我保证机制,积极地开展自我评估和外界评估,向外界证明其质量和效率。院校的自我评估,可以使学校及时发现问题,采取应对措施,确保教学质量稳步提升。高等教育界应成立相应的协会、学会等,建立学术界的质量认证机构,通过定期、随机和持续的教育评估,让专家学者来衡定教育质量的优劣。高等教育界的行业自律,对其成员起着协调、约束的作用,也能形成良好的学术研究风气。对于我国高校而言,尽快建立起自律机制,具有重要意义。

3.社会:从缺席到参与

在我国高等教育质量保证模式中,社会一直处于旁观地位,在当前多元化的市场经济下,建立有效的社会组织对高校进行研究、咨询、评估、指导和监督,是实现管理科学民主的重要途径。社会组织既能及时沟通大学与政府、社会之间的联系,又能及时纠正政府违背规律、脱离实际的干预行为。社会组织类似于中介,应由专业性、技术性较强的专家组成,有较高的社会声誉,能够公平公正、科学地进行评估。我国的国情决定了社会机构宜采取“通过政府,选择专家”的启动策略,建立起具有科学性和方向性的评价体系和评价方法,形成有特色和优势的评价机构,利用新闻媒介、网络对高等教育质量进行社会监督,促进高校之间的公平竞争,提高教育教学质量。

(三)市场经济条件下

我国高等教育质量保证的政治策略在我国高等教育质量保证目的中,强调“评中改,评中建,以建为主”的原则,对工具性目的考虑较多,教育质量考虑较少,教育性目的有所偏失。在新的改革背景下,我国高校要向多元性教育目的转变,特别是关系人才质量的实质性目的,通过院校自我完善,实现质量的提高与改进,使质量保证的目的和高校的办学目的相一致。在质量保证内容上,政府、学校、用人单位各司其职,各环节并重。政府是高校的资金支持者,是高校的主要投资商,从整体上对高校教育质量进行把握;高等院校是生产者,是高等教育质量过程的负责人;用人单位是高等教育质量的检测者:三方通过分工与协作,共同实现高等教育质量的全程保证。近年来,我国虽然成立了十多家半官方的专业性评估机构,改变了以往政府独家评估的模式,但这类新生机构的作用还非常有限,其生成与发展还需要政府的支持,独立性和专业性不强,社会认可度低,改革建构的力量有待加大。此外,改革要根据国情因地制宜,我国高等教育质量保证模式的重组建构必须考虑政治、经济、文化、科技等社会因素,以及不可忽略的历史因素。只有健全国家法律法规,建立起专业、系统的质量保证体系,才能加快高校改革的步伐。

(四)质量保证程序与方法的改进与创新策略

1.确立规范化的质量保证程序

规范化的前提是质量保证体系的民主、开放、公正。审视我国现有的高等教育质量保证程序,有很多不规范、不合理的地方,政府、社会、高校要针对这些采取措施加以改革,实现自己的目标与价值。在评估人员构成上,应由来自政府、学校、社会的代表共同组成;在操作系统中,评估工作包括专家小组的组成、评估方案的制订与实施、评估意见的形成等;在方案制订时,专家小组要依据政策和标准以及学校的实际情况制定出评估方案;在评估过程中,专家小组要举行座谈会,与不同层次的人员座谈,实地参观研磨,深入教学前沿聆听,提出评估意见,形成完善的评估结果,向主体汇报,并及时反馈,制定出修改方案、调节措施。

2.建立评估指标体系

使之科学合理。要针对不同层次、类型的院校制定出适合国情的教育质量保证体系:横向上,制定出研究、教学、应用等类型的教学标准;纵向上,对博士生、硕士生、本科生、专科生制定出标准;在实行评估时,坚持统一性与多样性相结合,对于不同专业、层次在标准的制定上要有针对性;在使用权重系数以及加权求和的方法评估时,要结合概括性代替那些无法评价的内容,如创新精神。

3.建立、完善制度

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在新形势下,怎么做好思想政治工作为支部的发展服务,这一直是我们支部关注的问题。根据党委、宣传部年初的工作安排,按照党委的部署并结合我们的实际情况,我们积极进行准备,就全面开展“解放思想,更新观念”大讨论活动作了具体安排和组织落实。层层动员发动,分阶段分步骤地进行了宣传、学习、讨论、评价。现将“大讨论”中我们支

部具体的工作情况总结如下:

一、 认清形势,转变观念,责任明确,落实到人。

市场经济飞速发展,不破不立,立而求新,这或许就是市场经济一条游戏规则。在此情况下,个人的思想要跟得上形势发展的需要,才能有更好的发展空间。

因此,我们党支部一接到“大讨论”文件,就召开了支委会和班组长骨干会,向大家传达了文件精神,大家经过讨论,达成了共识,认为思想观念看不见,摸不着,但它影响全局、统率全局,对迎接新挑战、促进新发展具有先导作用。思想观念是个总开关,观念一变,地阔天宽,观念不发生转变,其他各项工作都直接受到制约和影响。

二、上下一心,团结一致,努力转变,力求更好。

团结是一个班子、一支队伍有凝聚力和战斗力的前提,是发挥整体功能不可或缺的基础。支部书记万满珍在原来开展“大讨论”的基础上,狠抓落实,务求实效。在她的领导下,我们党支部更着重地强调“团队精神”。经过学习,大家思想更新了,也充分认识到了实际工作中团结的重要性。并且,支部各位领导干部率先垂范,在工作中体现出了“团结、高效、求实、创新、拼搏”的财政精神,把讲原则、讲纪律、讲制度基础上的团结放在了第一位。

同志们在领导干部的表率作用下,形成了良好的工作氛围和学习氛围,相互加强了沟通,变被动学习为主动研究。

对于干部,支部改变说教为主的工作方式,通过组织他们参加“拓展训练”,提高了个人解决问题的能力,树立了相互配合,相互支持的团队精神和整体意识,改进了内部的沟通和信息交流工作。

而干部在领导干部的表率作用下,形成了良好的工作氛围和学习氛围,变被动学习为主动研究。在换位思考中意识到自己有哪些旧观念是需要抛弃的,哪些新观念是需要树立的,摆正了自己与单位的关系、明确了劳动与报酬之间的关系,树立了新的财政观念。愿意努力去学习新的东西,自我充实,自我提高,做好本职工作的同时,努力创新,力求更好。表现在具体工作中就是找借口的少了,发牢骚的少了,责任感增强了,都力争成为一个勤奋敬业的人,一个对社会有所贡献的人。

三、工作扎实,作风严谨,形式多样,宣教全面

为了使干部的思想从根本上改变,而不是流于形式,支部结合“学习型组织”的活动,对职工进行全方位的“解放思想,更新观念”宣教,以润物细无声的方式,让干部观念的改变成为自身的一种本能。为了让干部易于接受,支部采用了多种方式进行工作。为此,先后组织了写心得,参加“科学发展放光芒”演讲比赛和“解放思想,更新观念”问卷调查等活动。在活动中,演讲比赛共评出了获奖者8名。汇总心得47份,问卷调查78份。最后,支部对心得及问卷调查得来的结果进行汇总分析,正是通过这些活动,支部掌握了职工对“大讨论”活动的认识水平,知晓了职工思想观念的真切动态。因面能针对从中发现的问题,及时调整教育内容,以便让思想工作做到实处,能更有效地发挥作用。

党支部在这些活动的基础上,还组织开展了学习“工作中的三个标点符号”、“尽力而为和全力以赴”、《没有任何借口》和《细节决定成败》等书籍内容。以期提高职工的思想理念和文化品位,增强自主解决问题的能力。

四、以人为本,促进干部的全面发展。

人是一切活动的主体,所有的一切最终还得通过干部自身的工作起作用。因此,在工作中我们支部坚持了以人为本的方式,从几个方面加强了工作。

1、感情的含量。就是要有包容性,善解人意,以理服人,以情感人,让干部感到可亲可信,这样所讲的道理才易让他们接受。

2、民主的含量。即是在民主氛围上下功夫,努力形成既有民主又有集中,既有统一意至又有个人心情舒畅生动活泼的局面,不能用粗暴的方式对待干部。

3、素质教育的含量。干部要全面发展,就要不断提高职工的素质,从多方面入手,最终实现质的飞跃。

五、用事业统一思想,用工作统一行动。 同时,支部和领导班子充分利用会议、学习、讨论等时间,向干部阐述“用事业统一思想,用工作统一行动”的文化理念。努力让干部理解其内涵,用财政的发展这一事业去统一干部的思想。

“解放思想,更新观念”大讨论活动的目的就是要进一步统一全体干部的思想认识。在统一中凝聚力量,形成团结向上的合力,在

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工程造价毕业生论文范文一:现代工程造价管理模式探析

如今,随着建设工程投资值的增加和范围的扩大,造价管理的地位逐年提升,在此情况之下,如何管理和控制建设项目各个阶段的成本,实现管理的既定目标;如何实现人力、资源、物力的合理配置,节省工程建设成本与实现规范化管理,并获得效益,将是现代工程造价管理模式中需要思考的重要问题。一方面,工程造价管理必须根据工程造价的运行规律与运行的特点,科学地选用管理措施,灵活应对当前所遇到的不同问题。另一方面,数据的分析和统计,寻找寻找数据中的规律也是造价管理中的一个关键环节。同时,工程造价管理的信息化可实现将单一的工程造价软件分析(如:工程量清单编制、工程造价指标、电子评标等)协同于一个统一的平台上,实现数据信息的集中管理以及工程数据资源共享。在一定程度上,工程造价的管理模式旨在实现人力、物力、资源三者最优化配合,然而随着社会的发展,需求的改变,管理模式也在不断地升级和改变,因此不断地改进和更新也将是管理模式升级至关重要的一步。

一、工程造价管理模式及其分析

1、全过程造价管理模式

全过程造价管理模式主要在于将建设项目分解成若干个活动,从而针对各项活动分别进行明确的管造价理和控制。项目建设的造价控制可分为以下几个阶段:投资决策阶段、设计阶段、施工阶段、竣工阶段。但是,在项目建设的不同阶段,造价控制对项目造价影响也出现些差异:投资决策阶段为75%~90%,设计阶段为35%~75%,施工阶段为5%~35%,竣工阶段为0~5%。投资决策阶段的工程造价控制。作为项目建设的最初阶段,也是对项目风险性分析、项目造价确定以及最终投资方案的得以确定的关键环节,对建设工程造价以及项目建成投产后的经济效益,有着决定性的影响。此阶段涉及较多的行业以及较大的数量分析,需要注意以下几点:

(1)确保参与风险分析、确定投资方案人员的专业性,特别是土木工程师、市场分析专家、造价企业管理人员等。

(2)对于采集到数据,进行客观分析,以保证数据和造价的准确性、可靠性。设计阶段工程造价的控制。设计阶段的造价控制既顾及设计的规范化、方案的优化、投资效果等,因此在设计方案选择时,第一,建筑方案应建立在注重结构合理化、设计方案的经济效果、寻求优化设计的基础上。第二,结构设计必须把技术与经济密切结合起来,减少非必要条件的干扰,从中选择一个成本较低的方案。第三,最大化地利用“优化设计”和限额设计的合理之处,减少设计费的支出。第四,设计人员应具备相应的专业水平,优选出安全可靠、造型美观又能保证经济效益的设计方案。第五,在设计招标方法的选择上,正确处理技术与经济的关系,如:设计方案和工程造价结合既能使设计人员更加致力于设计,又能对降低工程造价起到有效的作用。工程施工阶段的成本控制。施工阶段是项目建设过程中影响因素最多,时间跨度最长的一个阶段,主要涉及到对材料价格的控制、控制设计变更、合同的管理以及一些索赔工作等。对于控制设计变更更加注重工序之间的相互关系以及对施工图的认真审核,避免施工后因设计修改带来费用的增加。竣工阶段工程造价的成本控制。这个阶段的控制,一方面做好工程竣工验收工作,对出现的质量等问题,按合同条款进行一定的索赔;另一方面对竣工结算的管理,也将对降低造价起着重要的作用。

2、全生命周期造价管理模式

这种管理模式旨在平衡项目建设期成本与项目营运期成本,使得最终成本量最小化。施工阶段在建设项目中占较长时间,项目运营成本最大,该阶段的全生命周期也是较长,相比而言,项目建设前期的成本较小。因此这种模式适合运用在项目投资期间,而不是项目建设的全过程。

3、全面造价管理模式

全面造价管理是对项目建设中涉及到的全团队成员、全要素、全过程与全生命周期、项目风险进行全面的综合考虑。那么,它是出于集体利益造价管理、工期、质量等要素的综合考虑以及风险投资期间的造价管理等。从造价管理的横向和纵向进行全方位的管理,但在各个方面的运用技术上有待提升和完善。

二、工程造价模式中亟待完善之处

1、造价管理各各阶段、各部门缺乏协调配合,甚至脱节,这不仅影响工程建设的进度,也将对降低工程造价方面造成较大的损失。

2、对于在前期的投资造价分析时,工程造价管理信息化不完善,计算统筹的模式较单一,没有进行很好软件的综合运用,致使数据资源得不到有效共享。

3、造价管理人员的综合管理意识有待提高,缺乏对质量、工期、造价三者的综合有效考虑。

三、应对措施

1、全面造价管理与全过程造价管理、周期管理相结合,利用各阶段的造价管理优势从项目决策造价阶段的控制到最后的项目造价结算的控制,将全团队、全要素、全风险等方面进行综合管理。

2、从工程造价全过程管理的需求出发,建立相应的数据管理库,如:工程造价数据库、工程造价指标库等,通过统一的数据系统,在同一平台上实现工程数据共享,节约时间成本、提高效率。

3、在造价管理人员方面,毋庸置疑,在进行评估、分析、决策时,无论是从人员的筛选还是人员的内部管理,都应进行严格的控制,这样才能保证工作高效有序地进行。

结束语:

综上所述,建设工程造价管理的关键在于实现工程造价的全过程控制,注重建设项目过程中各个项目的协调,最终提升投资效益。但随着经济的发展,除了多方位的协调之外,工程建设造价管理也将会面临更多技术性问题挑战。

工程造价毕业生论文范文二:高速公路改扩建工程造价研究

0引言

为缓解交通压力,促进各地联系更为方便、快捷,对高速公路进行改扩建是一项重要策略。而造价编制是改扩建工程的一项重要工作,采取措施科学合理进行造价编制,不仅能对各项资金进行有效安排,还能有效指导工程建设,促进改扩建工程效益提高。下面将探讨分析改扩建工程造价编制特点,并分析新工艺单价测算问题,以便更好指导实际工作。

1高速公路改扩建工程的方法

在高速公路改扩建工程中,人们积累了多种方法,实际工作中应该根据具体需要合理选择,主要方法包括以下类型。

1.1双侧加宽方法

平原、微缓丘陵等采用该方式扩建,占地少、施工简单、投资少,但对交通通行影响较大。

1.2单侧加宽方法

受地形限制,运用单侧加宽方式,路基差异沉降不敏感,施工组织容易,对车辆通行影响小,但造价较高。

1.3新建公路方法

山岭重丘区受地形限制而无法加宽,应该新建公路。如果不考虑老路改善、互通立交共用等问题,造价与新建道路相同[1]。

2高速公路改扩建工程造价编制特点

改扩建工程造价编制具有自身显著特点,不仅要考虑新建项目工程造价,还要把握其它项目造价,从而编制更为合理的造价预算。

2.1便道修筑费

确保老路正常通行,贯通便道按双侧计算,单侧加宽计算一侧即可。

2.2取土填土费

做好沿线土场调查工作,合理确定土场位置,试验取土性质,确保满足要求。根据取土运距、运费、取土资源费等合理确定造价。

2.3软基处理费

路基加宽后,可能出现不均匀沉降,给路基带来破坏,加宽项目应该对特殊路基处理,并且费用较高。

2.4行车干扰费

双侧拼宽时为确保路面整体与美观,上面层新旧路基应同时铺筑,需考虑一部分行车干扰费。

2.5保通措施费

施工期间不能中断交通,线路运营能力和服务水平也不能下降,保通措施尤为重要,造价编制时不能忽视。制定有效的保通方案及费用组成,根据以往改扩建施工经验,双侧拼宽按70~80万元/km计算,单侧按30~50万元/km计算。

2.6环保措施费

路面、路基、天桥、防水排水工程等废料处理、安置、再生利用费用等[2],也是造价编制中不能忽视的。

3高速公路改扩建工程新工艺单价测算

改扩建工程是在原有高速公路基础上进行的,因而除了对新建项目进行造价编制外。还要考虑新工艺造价,重视对新工艺单价的测算,主要包括以下内容。

3.1新旧路基衔接处理

加宽后的道路与原来道路形成一个整体,必须重视新旧路基的结合,提高工程质量。旧路基已经运行多年,路基沉降形成且比较稳定。新路基为了与旧路基连成整体,常用的处理方法是在旧路边坡挖台阶,铺筑土工格栅,填筑新路基前进行冲击碾压,用CFG桩、粉喷桩等进行深层处理。造价编制时应综合考虑这部分造价,通常造价估算阶段容易忽视旧路挖台阶、土工格栅铺筑费用。软基处理费用应结合路线长度综合考虑,概算定额可采用2007年修订后的规定。从而有利于提高造价编制合理性,更好指导工程建设。

3.2新旧桥梁搭接处理

为了让新桥梁与旧桥梁形成一个整体,共同受力,又不改变老桥原来受力,桥梁加宽常用同结构、同跨径、“上连”、“下不连”的拼宽方式。“上连”的方法是用湿接形式连接上部空心板结构,用无振动切割技术拆除老桥外侧墙式护栏,老桥外侧边板上种植连接件,并与新板预埋件搭接,浇筑接缝,桥面铺筑混凝土,完成新旧桥梁上部横向连接。“下不连”是在下部新、旧盖梁间设置1cm缝,不做任何连接。这种搭接处理方式给造价编制带来困难。不仅无定额可套,还无经验数据参考。根据连霍高速郑州段改造情况,测算出以下几种新工艺单价。例如,切除钢筋混凝土护栏1300元/m2,切除钢筋混凝土盖梁1500元/m2,植入Φ12钢筋15元/根,植入Φ16钢筋20元/根,粘贴A3钢板1300元/m2。在新旧桥梁搭接处理造价编制中,可以此作为参考。

3.3旧路旧桥病害处理

通常改扩建的高速公路运行时间在10年以上,为了让扩建后的新旧道路处于同一服务水平,对旧路旧桥的病害处理也是不能忽视的内容。在旧路病害处理中,关键内容是进行病害检测,把握病害所在位置。并对废料进行合理利用,重视沥青混合料的冷再生和热再生利用。根据多方面咨询,结合设计、施工经验,沥青再生新工艺单价如下:铣刨80元/m3,添加2%泡沫沥青175元/m3,添加15%新料120元/m3,施工费125元/m3,综合单价5元/m2。旧路铣刨、混合料运输、铺筑可套用定额计算,新路铺筑的混合料加工费,应根据添加剂、设备台班费等测算。旧桥加固与修复造价计算,目前没有准确的定额,一般根据工程实际进行测算。常用新工艺单价如下:原桥梁伸缩缝拆除80元/m;拆除旧空心板20m,运距3km时,单价2600元,拆除旧空心板16m,运距3km时,单价1800元;碳纤维布处治上部结构性裂缝700元/m2;环氧砂浆处治下部非结构性裂缝30元/m;环氧混凝土处治麻面、露筋部分160元/m2;铰缝加固钢板厚19mm,价格为1300元/m2。造价测算中应该以此作为参考。

3.4排水防水工程拆除

道路加宽往往需要拆除旧路的防水、排水工程,而废料处理是其中的重要工作,充分利用废料有利于降低成本。因而造价人员应加强与设计人员沟通,领悟设计意图,并制定科学合理的方案,进行准确估价。拆除工作的工程量都能估算,但无专门指标,应该套用概算定额,合理利用和调配废料,促进其作用的最佳发挥。并做好新建道路的排水、防水施工,以节约成本。

3.5天桥与立交桥处理

简支结构桥通常在原桥梁两端加长,确保加宽后满足道路宽度要求,对连续梁、T型钢构、斜腿钢构等桥梁应全部拆除。拆除过程中应确保不中断交通,防止破坏高速公路路面,保证车辆安全通行。一般单向放行,单向设置临时支护,并搭设满堂支架,用切割方式拆除混凝土,及时运走废料,并及时放行交通[4]。进行桥梁拆除时,为降低对车辆通行的影响,节约成本,按照常规方法套用定额计算费用是不合理的。经过测算和咨询,拆除单价约1150~1500元/m2。具体计算时,应该考虑天桥、立交桥的结构形式、当地地形条件等因素,从而提高造价编制的合理性。

3.6沿线设施改造费用

造价编制时,最为困难的是确定沿线护栏、标志标线、紧急电话亭的拆除费用。根据已完成的改扩建项目,沿线设施拆除费用如下:声屏障500元/个,单柱式道路交通标志280元/个,双柱式950元/个,悬臂式430元/个,门架式1600元/个,电话亭300元/个,波形钢护栏25元/个。另外,安全设施回收利用也是不可忽视的工作,按照路线长度计算,并根据预算编制办法进行预算,执行新的标准,提高费用估算的合理性。原有安全设施能利用的应该利用,不能利用的尽量回收,以节约成本。

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关键词:农学院   90后女生   恋爱观

半学期的思想政治理论的学习中,我感悟到,思想政治确实是我们一生都不能丢的,我需要进一步学习。在老师把我们的课后实践学习材料发下来后,我们就开始准备,组队,讨论实践方向;经过大家的努力,我们确定做关于08届农学院90后女生的恋爱观的实践学习;实践方向确定后,我们小组开始收集材料,编制问题,制作问卷调查表;然后我们在农学院女生中进行随机问卷调查。

我在调查以及分析问卷中有如下情况:

同学们积极配合,在问卷过程中我们不小心丢失了一份,因此有效问卷为45份。

现我对我们问卷的部分问题作分析。

第二题:你有无恋爱经历?其中有24人曾经有恋爱经历,有一小部分还恋爱了多次;对于恋爱,大家都很看得开,表现出大家心理较为成熟。

第三题:当看到别人有男朋友时,你也想交吗?绝大多数有点想,我们可以看出我们女生需要我们大家呵护。当然这与恋爱校园环境有关。

第四题:假如在你渴望爱情时,刚好有位从未受你关注的人追求你,你会?有26人作出了“先不理睬,观察一段时间”,说明我们农学院的女生都比较理智。她们多信奉“因为爱,所以爱”,而不是“因为无聊、寂寞而恋爱“的恋爱观。

第八题:你心中最喜欢的异性类型是(限选两个):得出如下结果:

正 文:活动内容,基本情况:

经验体会

理性思考

问题和建议

 

 

从相关数据发现:我们农学院90后大一女生比较实在,有自己的主张。

第九题:假如你爱上一个异性,你会?其中有7人敢于表白自己的感情,占总样的17%,可以得知:我们女生趋于开放,不太压抑自己的感情,这从心理来说这是一种叫好的现象,她们会为自己减轻心理压力。

第十题:如果失恋了,对你意味着什么?大多数选择认真学习。这也是非常好的事。

简答题:“大学生是否可以结婚”的问题。她们也表现得较为坦然,同时她们也注意到了结婚需要一定的基础。

最后,我得一个较为全面的结论,这也是我们这次实践的总体结论:

对于我院90后来说,大学恋爱是很为正常的。她们的恋爱观更独立、更自我,自控能力很强,不易受周围的人和事打扰,见多识广的她们更专注倾听心灵的声音,她们信奉“因为爱,所以爱”,而不是“因为无聊、寂寞而恋爱“的恋爱观。她们的恋爱观念方面(所能接受的亲密行为,恋爱可能带来的影响,恋爱对象的类型,表达方式以及失恋):较为开放,善于表达自己的感情,易接受一般的亲热方式;同时她们注重学习,爱情可以服从学业、促进学习。她们在大学校园空闲的生活和紧张的学习中需要他人的关怀与照顾。对于失恋会有一定的痛苦,但痛苦之后还是能更好的自我调节,尽快的投入到学习中去。恋爱心理方面(恋爱的动机,失恋等):她们爱情心理稳定,较为成熟;爱情心理承受较强,有自己的主张。但还是缺少恋爱方面的相关知识。

最后,对于这次问卷调查以及分析得到的结论,我提出如下建议:1.我院女生应该端正恋爱态度,明确什么是真正的恋爱;2.摆正爱情的位置,找准自己的定位;3.学院要加强爱情法制教育,积极关心我们90后女生的成长。

从这次调查中,我学会了很多,如何独立做事以及团队怎样合作,ppt制作过程中我也学会了相关方面的知识。

小组总结:

  在本次调查中,我们一共发放了调查问卷46张,收回有效问卷45张。大多数同学都很配合我们的工作,做了认真的回答。下面就此次调查的细节做一下报告。

     这次调查所用的问卷由十道选择题和一道问答题组成,问题覆盖到08届农学院90后新一代女生的思想观念和恋爱心理方面的大部分。

     调查结果表明:我院90后女生的恋爱观更独立、更自我,自控能力很强,不易受周围的人和事打扰,见多识广的她们更专注倾听心灵的声音,她们信奉“因为爱,所以爱”,而不是“因为无聊、寂寞而恋爱“的恋爱观。

     首先,我们从90后恋爱观念方面(所能接受的亲密行为,恋爱可能带来的影响,恋爱对象的类型,表达方式以及失恋)调查得知:90后的女生爱情观较为开放,善于表达自己的感情,易接受一般的亲热方式;同时她们也注重学习,如果拥有爱情也希望爱情可以服从学业、促进学习。她们在大学校园空闲的生活和紧张的学习中也需要他人的关怀与照顾。对于失恋有一定的痛苦,但痛苦之后还是能更好的自我调节,尽快的投入到学习中去。   

     然后,我们在90后恋爱心理方面(恋爱的动机,失恋等)调查发现:爱情心理稳定,爱情心理承受较强,有自己的主张。

     最后,我们从简答题分析可知:对于90后来说,大学恋爱是很为正常的,但对要结婚之事,她们也表现得较为坦然,同时她们也注意到了结婚需要一定的基础。共2页,当前第1页1

     结论:我院90后女生心智较为成熟,没有被“缺少爱情的大学生活是不完整”的恋爱表象所误导,更独立自主,较为现实,但还是缺少恋爱方面的知识。

建议:

根据我们的调查和总结对90后女生的建议是:

1.端正恋爱态度,明确什么是真正的恋爱;

2.摆正爱情的位置,找准自己的定位;

3.加强爱情法制教育。

 

学生自我鉴定:

篇9

一、分析小学生数学学习思维的独特性

人的思维方式在不同年龄表现出不同的特点,小学阶段的学生因其年龄限制,思维方式具有特殊性。因此,正确认识小学生的思维特点,对课堂教学效率的提高有重要作用。具体来说,小学生的思维方式具有以下特点:

1.形象思维

在小学阶段,形象思维占据主导地位,即小学生通过看到的具体形象来进行思考,而依靠想象、推理等的抽象思维能力较弱,这是由他们的年龄所决定的。例如,小学生在学习加减法时一般会通过数手指头、数木棍等来进行,这就是形象思维的具体表现。因此,数学教师在教学过程中,可以采用教具、实物等直观的形象来进行引导和教学,将抽象难懂的数学概念直观化,使学生更容易理解。另外,这一时期学生的抽象思维也在同步发展,要注意对学生想象力和逻辑思考能力的培养。

2.定势思维

由于小学生主要的思维方式是形象思维,而形象思维往往是小学生凭借自己认知和直觉做出的判断,这种思维方式在遇到相似问题时容易产生思维定势,尤其是学习新知识时容易出现思维僵化、不知变通的情况。因此,教师在教学过程中要注重培养学生的发散思维,鼓励学生从多角度思考问题,注重学生思维灵活性的培养。

二、研究小学数学课堂教学高效性策略

在实际的教学过程中,教师在制定教学方案时要充分考虑小学生的年龄和思?S特点,加强课堂教学的趣味性,提高学生的学习兴趣,保证课堂教学的高效性。

1.增强教学内容的趣味性,激发学习学习兴趣

小学生年龄较小,爱玩好动,对于单调枯燥的数学知识专注力较差,在课堂上很难长时间保持注意力集中。同时,小学生又有旺盛的好奇心,对于感兴趣的东西可以非常投入。因此,数学教师要采取措施增加数学学习的趣味性,引导学生对所学内容产生强烈的好奇心,激发学习兴趣。小学生对故事通常有极大的兴趣,在学习新内容之前,教师可以用讲故事的方式导入教学内容,引起学生的学习兴趣。例如,在讲解“最小公倍数”时,教师可以通过一个故事导入:在山上森林里,住着一头老虎和一头狮子,从今天算起,老虎每次出来连续觅食2天就会休息1天,狮子每次出来连续觅食3天就会休息1天;山下住着一位樵夫,他想到山上砍柴,但是他怕碰到老虎和狮子,同学们你们知道樵夫在哪一天上山可以避开老虎和狮子安全地砍柴吗?讲完故事之后可以让同学们自己讨论一下并发表自己的看法,之后问学生“你们想知道怎么能快速的算出安全日期吗?”,这时,学生们已经被故事激发出了极大的学习兴趣和求知欲,教师再进行讲解就会事半功倍,课堂效率大大提高。

2.促进教学情境的生活性,活跃学生学习气氛

数学学习中包含大量抽象的概念、公式等,以小学生的认知水平会觉得枯燥难懂,学习困难,这是因为小学生的认知绝大多数来自生活,他们对生活中直观的事物更容易理解,而对于抽象事物的理解就相对困难。因此,教师教学过程中,要善于将抽象的数学概念、公式等形象化,转变为生活中小学生可以理解的事物,构建贴近生活的教学情境,使小学生能更好的理解教学内容。例如,在学习加减乘除混合运算的应用题时,教师可以利用道具在教室中搭建一个水果超市,准备好水果,苹果、梨、香蕉、桔子等,用标牌标明“苹果5个15元,梨4个8元,香蕉3个12元,桔子4个16元”。然后,让同学轮流当售货员,老师扮演顾客,每个售货员要解决顾客的一个问题。如“我想买2个苹果和2个桔子一共需要多少钱?”,“我有20元钱,买2个梨和2个桔子,你需要找给我多少钱?”,“我带了15元钱,想买3个苹果和3个桔子,钱够不够?”等等,如果售货员解答错误则换下一名售货员解答,如果连续3个售货员都解答不出来,则他们3名售货员组织讨论或者寻求帮助来共同解答。这种教学方式既贴近学生生活又融入了数学知识,一方面可以活跃课堂气氛,使学生愉快的参与进来,另一方面学生在面对问题时能最大限度的集中注意力,积极思考,提高学习效率。

3.增强教学过程的层次性,提高学生自学能力

在传统教学中,通常的教学方式都是老师讲、学生听,学生被动的接受知识,不利于培养学生主动思考解决问题的能力。随着对学生素质的要求日益提高,教师在课堂教学中要引导学生主动学习、主动思考,提高学生的自主学习能力。自主学习不仅可以提高学生的学习兴趣,还能很好的培养学生的思维能力和创新能力,对保持课堂教学的高效性有重要作用。在教学过程中,教师可以根据学生的兴趣点和知识水平,设定一个题目,组织学生采用小组学习的方式来自主思考,得出问题的答案。例如,在学习分数的大小比较时,可以采用分组学习的方式,首先在课前给出需要探讨的问题:1.“1/2和2/4比较,2/3和4/6比较,两者哪个大哪个小?”;2.“1/3和2/5比较,2/3和3/4比较,两者哪个大哪个小?”;3.通过两个比较得出什么结论?然后将全班同学分成几个学习小组,要求小组内成员讨论解决问题的办法并在下节课演示和汇报。任务布置后,小组内同学都进行了积极热烈的讨论,上课时带来了本组的道具和实验方法,有的用截绳子的方法,有的用平分圆形纸片的方法,有的用平分长方形纸片的方法。学生用这些道具直观的看到了分数大小情况,得出了正确的比较结果。然后,教师可以引导他们思考相等的分数有什么特点,不相等的分数如何比较,逐渐引入教学内容,由于学生已经经过了大量的思考和实践,因此,对知识的理解会更加深入,保证了课堂教学的高效性。

4.促进教学过程的互动性,提高学生学习效率

篇10

关键词:地方本科高校;“双师型”;教师培养;政策保障

高等学校“双师型”教师队伍建设已经提出多年,但是成型的“双师型”教师队伍并不多见,成熟的“双师型”教师培养制度更是少见。政策制度的制订是地方普通本科高校“双师型”教师培养的重要环节。培养一支优秀的“双师型”教师队伍不能一蹴而就,需要一定的政策制度作为保障。

一、制订地方本科高校“双师型”教师培养政策制度的必要性

1.“双师型”教师培养政策制度是高校转型的需要。地方普通本科高校向应用型转型后,肩负起了高层次应用型人才培养的责任。如何建设一支符合学校发展定位、符合应用型人才培养目标要求的“双师型”教师队伍,已成为地方普通本科高校转型发展的首要任务。而“双师型”教师的培养则需要以政策制度作为保障。没有一系列政策制度来规范,“双师型”教师培养将成为空中楼阁,无法实现。

2.“双师型”教师培养政策制度的制订是“双师型”教师培养机制有效运行的需要。目前,针对本科高校“双师型”教师培养和队伍建设方面的政策在法律层面没有得到体现,“双师型”教师培养政策制度的保障更是少见。因此,教育行政管理部门和地方高校要制订相关政策,加强政策引导,使地方本科高校所构建的“双师型”教师培养机制得以有效运行。

3.“双师型”教师培养政策制度的制订是“双师型”教师自身发展的需要。地方本科院校向应用型转型,给许多来自研究型大学的教师带来了挑战,其求学过程中的学习内容与模式已无法适应自己的职业发展,实践技能的缺乏已成为教学中的短板。因此,地方高校要制订保障教师自身发展的制度政策,尽快弥补这些短板,重视教师自身发展,使教师向“双师、双能”方向发展。

二、制订保障“双师型”教师培养的政策制度

1.制订高校“双师型”教师资格认证制度和标准,完善“双师型”教师培养机制。高等教育行政管理部门要根据本科高等学校“双师型”教师的特点及与职业院校的区别,制订适合本科院校“双师型”教师的认证制度和认证标准,保证高等学校“双师型”教师认证工作的顺利实施。同时,地方本科高校要完善“双师型”教师培养机制,为“双师型”教师的培养提供保障。

2.建立“双师型”教师的聘用、引入制度,引导教师参加各种技能鉴定考试。我们需要改革现有的教师聘任制度,在一定范围内放开引进与聘任条件,倡导高校教师与企事业单位技术人员互兼、互聘,从企事业单位聘请一些兼职教师,以弥补“双师型”教师队伍的不足。我们鼓励高校教师“双师、双职”,到企事业单位兼职,参加各种技能鉴定考试,以促进“双师型”教师实践能力的培养。

3.健全“双师型”教师质量评价制度,侧重实践技能评价。我们要摒弃原有评价体系的偏颇,重点考评教师的实践操作能力,淡化教师的学术科研标准。我们要明确“双师型”教师的身份地位,完善“双师型”教师激励制度,在“双师型”教师的评职晋级、选先评优、出国考察进修、学术经费等方面制订相应的政策,充分发挥评价激励机制的重要作用。

4.完善“双师型”教师教学发展相关政策,促进教师终身化发展。我们要重视教师教学发展和职业生涯规划,制订促进“双师型”教师教学发展的政策制度,为“双师型”教师的发展提供保障;同时,设计、开发适合“双师型”教师发展的项目,鼓励教师积极参与教师发展项目培训,促进教师终身化发展。

三、结语

总之,在当前地方本科高校转型过程中,“双师型”教师的培养是必不可少的,而相关政策制度的制订是实现“双师型”教师培养的保障。高等教育行政管理部门和地方本科院校要充分认识到“双师型”教师对应用型人才培养的重要性,将“双师型”教师培养制度的制订与完善提到议事日程上,为“双师型”教师的培养提供政策保障。

参考文献:

[1]郭明杰,姜小凌.地方高校“双师型”教师队伍建设探讨[J].新闻前哨,2016(4):62-64.

[2]盖琼辉,吕朝奠.地方普通本科高校“双师型”教师队伍建设探索[J].文教资料,2016(12):111-113.

[3]李娜.本科院校“双师型”教师职业胜任力特征分析[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2016(1):25-27.