个人记三等功事迹材料范文

导语：如何才能写好一篇个人记三等功事迹材料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

该同志在民政局领导班子以及全体干部职工的关心帮助下,能时刻以共产党员的标准严格要求自己,充分发挥模范带头作用,树立坚定为党和人民做好工作的信心和决心,工作中脚踏实地,努力实践民政工作“以民为本,为民解困,为民服务”的宗旨,爱岗敬业,恪尽职守,团结拼搏,创先争优,取得了较好的成绩.

一、勤奋学习,政治、业务素质好

陈敬宇平时注意加强学习,能够牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,事事处处都以党员的标准严格要求自己,牢固树立全心全意为人民服务的宗旨.自觉地遵守各项规章制度,自觉服从组织的需要和安排.同时坚持业务学习,提高实际工作能力,注重民政业务和相关法律法规知识的学习,结合工作实践,钻研业务工作,摸索适合我区民政工作发展需要的新路子,努力提高业务水平和工作能力.

二、热爱本职,不断创新社会救助工作

在民政局领导班子的正确领导下,她不断创新完善“四个一”社会救助体系.充分发挥一条“爱心110”二十四小时救助热线功能,及时处理困难群众的需求,救助落实率100%；进一步构建覆盖城乡的“爱心110”捐赠救助互助网,在各乡镇街道建立爱心捐赠救助互助站；壮大一支技能多样的“爱心110”志愿者队伍,通过多种形式的志愿者服务项目,播撒爱心奉献精神；完善一个捐赠救助“回音壁”,让捐赠救助工作阳光透明,充分调动社会各界的捐赠积极性.陈敬宇带领爱心110科室人员,齐心协力,面对挑战勇拼搏,困难面前不畏惧,高标准、严要求的完成了xx区社会救助体系新模式研讨会各项筹备及文字材料,确保了研讨会成功召开.国家民政部社会救助司司长米勇生等领导和专家学者对xx区首创的“四个一”社会救助体系新模式给予充分肯定和高度赞誉.

为开展”爱心城区”创建活动,她带领人员制定详细工作方案,起草、整理了活动资料,广泛动员辖区群众、公共单位和人民团体等社会各阶层参与争创“中国最具爱心城区”活动.扎实开展领导干部“一对一”结亲认助贫困户活动,持续开展了“一元爱心活动”,对口认助省外三个国家级贫困县,进一步加大对农村五保、城市孤寡、孤儿以及困难群众的帮扶力度,切实为弱势群体服务.2010年10月,在陕西省xx市召开的“首届中国爱心城市大会”上,xx市xx区从全国参评的48个城市（城区）脱颖而出,喜获“中国爱心城区”荣誉称号,成为迄今为止全国唯一荣膺“中国爱心城区”的县区级单位.

三、恪尽职守,强化为民服务水平

陈敬宇同志能够任劳任怨,不骄不躁,创造性的完成好各项工作任务.通过走访、调研上万名困难群众,根据他们的需求建立了xx市xx区社会救助爱心超市,不仅具备社会捐赠救助功能,为爱心人士搭建平台,更为困难群众营造了一个低偿廉价购物的优良环境.通过委托社会爱心企业实行微利直销模式,打破了以往救助工作统一时间、统一物品、统一数量的方式,改善了原有爱心超市物品单一、救助方式固定、捐赠资源不足的现状.此外,她积极主动做好与各级机关、相关部门的联系沟通,一丝不苟做好服务工作,对工作进行细致安排,确保工作有条不紊、及时到位.每天面对不同层次、不同家庭情况的求助群体,坚持做好深入细致的走访、核实、调查；对不了解、不理解民政政策、法规条例的来访群众,做好耐心解释的和引导工作,树立民政部门的良好形象.注重协调沟通,加强与科室联系,及时沟通情况,确保各种信息畅通,各项决策落到实处.在日常生活中踏实工作,坦率做人,待人和善勤快,能够很好地团结身边的每一位同志,为更好的开展工作创造了良好的环境.

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写事迹材料的流程是什么？

事迹材料首先是介绍某人的基本情况,诸如姓名、性别、学习或工作单位等.接着是这个人在日常学习或工作中的表现,因为要写他的事迹,所以选一些他好的方面来写,比如说这个人在学习或工作中的成就,这些是重点,可以分几个方面来写.最后就是对这个人的小结,这个人值得我们学习之类的.

事迹材料如何写？

事迹材料就是记录人物的真实阳光、感人的事情经过,用平淡的语言、语气进行修饰和描述,既然为事迹材料,叙述对像必定有与常人不同之处,首先体现在精神面貌、精神境界上,其次是思想道德、情感,对社会的责任以及对党对人民和国家做出不同凡响的举动、事例,只有体现和突出上述元素,才能作为事迹材料.

写事迹材料,特别注意叙述对像的言、行,他（她）的所言要突出上述所例,行,更要体现对党的建设事业的敬重,社会的觉悟以及舍己救人、助人为乐的高风亮节.

写事迹材料,不加文艺色彩,不作评论,尽量让观众、读者去感受、领悟,语句上平辅直叙,娓娓道来,这样才能催人奋进,感人泪下.

事迹材料的手法,务必先把艰苦的、贫穷的、落后的、艰难的、危险的、危急的或者是难以攻克的环境、事物实事求是的摆出来,然后他（她）是怎样不图享受、舍开自己去做的,去拼搏的,去开拓别人没有过的,或者别人做不到的,这样形成“悬”而得反差,就可以体现了他（她）的先进性.

怎样写先进事迹材料

写作先进事迹材料,一般有两种情况:一是先进个人,如先进工作者、优秀党员、劳动模范等；一是先进集体或先进单位,如先进党支部、先进车间或科室,抗洪抢险先进集体等.无论是先进个人还是先进集体,他们的先进事迹,内容各不相同,因此要整理材料,不可能固定一个模式.一般来说,可大体从以下方面进行整理.

写先进事迹材料顺序

1、要拟定恰当的标题.

先进事迹材料的标题,有两部分内容必不可少,一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称,使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹.二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途.例如《王鬃同志端正党风的先进事迹》、《关于评选张鬃同志为全国新长征突击手的材料》、《关于评选鬃处党支部为省直机关先进党支部的材料》等.

2、然后,要写先进人物或先进集体的主要事迹.

这部分内容是全篇材料的主体,要下功夫写好,关键是要写得既具体,又不繁琐；既概括,又不抽象；既生动形象,又很实在.总之,就是要写得很有说服力,让人一看便可得出够得上先进的结论.比如,写一位端正党风先进人物的事迹材料,就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进事迹,在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现.又如,写一位搞改革的先进人物的事迹材料,就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的,已经取得了哪些突出的成果,特别是改革前后的．经济效益或社会效益都有了哪些明显的变化.在写这些先进事迹时,无论是先进个人还是先进集体的,都应选取那些具有代表性的具体事实来说明.必要时还可运用一些数字,以增强先进事迹材料的说服力.

3、最后,是先进事迹材料的署名.

一般说,整理先进个人和先进集体的材料,都是以本级组织或上级组织的名义；是代表组织意见的.因此,材料整理完后,应经有关领导同志审定,以相应一级组织正式署名上报.这类材料不宜以个人名义署名.

怎样写典型经验材料

1、标题.

有多种写法,通常是把典型经验高度集中地概括出来,一般不采用公文标题的写法.这种集中概括出来的标题,既包含正文中各部分典型经验的内容,又不是这些内容的简单重复,可以说就是典型经验的主题.

2、开头.

一般是展示典型经验的背景材料和突出的成果.背景材料包括典型的自然情况、社会背景等,既要写出典型经验出现的环境,又不要冗长、罗唆.成果,要概括写出最为突出之点,并尽可能与背景材料相映衬.有的也把成果放在材料的尾部来写,这要根据具体材料安排.

3、主体.

对典型经验的具体展开,是典型经验材料的核心部分.写作这部分内容,一般是从总体上把典型经验按照一定的逻辑关系分成几个部分.几部分都是紧紧围绕标题,服务于标题,说明标题；各部分之间要有内在联系,但不能互相重复,互相包含,要相对独立地处在一个统一体内.

一般来说,这部分内容的表述,应当既要有思想,又应有具体做法或实例,既要有面上的综合,又应有点上的说明,最好还要有一些必要的数字.

怎样写先进典型材料

1、事实必须真实、可靠.

先进典型材料的先进事迹是否真实,直接关系到先进典型的生命力.只有绝对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用.因此,凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验,一定要认真核对清楚,不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况,不能把道听途说、未经核实的”先进事迹”和”经验”写入材料.如果确实一时难以搞清楚,宁可暂时不写,也不能勉强凑数.

2、观点和提法要分寸恰当.

在叙述先进典型的先进事迹和经验时,要注意摆正先进典型和其他群众、集体的关系.许多先进个人、先进集体的事迹,都不是单枪匹马干成的,是与周围群众和其他集体、单位的大力支持分不开的.因此,讲先进典型的事迹、经验,一定要注意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话.否则,就不能起到先进典型的带动作用.

3、文字要朴实、简明.

整理先进典型材料,主要是通过实实在在的事实说话.这就要求在语言文字的表达上,一定要善于选择那些实在、贴切的词语.不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词.不要讲空话、套话,硬拉架子做文章.话要说得简洁明了,凡是能用较少的话把事情说清楚的,就不要把话拉长.

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篇2

刚进入初中的学生，最难过渡的就是习作。如何帮助他们突破这个难点，方法很重要，因此，教师要紧紧抓住教材这个例子，对学生进行“三步走”的仿写训练。第一步，凭借课文仿写。即让学生仿照课文进行写作。在讲授了朱自清的《背影》后，我出了这样一道作文题：《 × × 的背影》。要求从“妈妈、爸爸、爷爷、奶奶……”中选一个，然后再写。由于在学习课文时，学生们已经明确了文章的特点。形式上的倒叙，内容上的详写父亲爬月台时的“背影”，情感上表达对父亲的深情。学生们有课文这个“例子”仿照，又有生活经历，运用倒叙手法写出了晚辈对长辈的感念之情的好文章。有个同学在她的《妈妈的背影》中这样写道：“火红的太阳烤着大地，妈妈仍在田里挑水浇烟苗。她挑着一担水行走在田埂上，我家的田比下边的田高，就在妈妈左脚跨上我家的田埂，用力挣上的一刹那，我看见了她的背影，她右手扶着前半截扁担，左手拉着后面的桶绳，妈妈她……”第二步，凭借同学的优秀作文仿写。教师以学生写出的好文章作为例子，让学生们摹仿着写。接着，用优秀文章类似的题目，让学生进行习作训练。此次习作分层要求：上次得了“优”的同学，另换一个称呼，并要求他们在遣词造句上下功夫；其余的仍在倒叙形式，在“背影”描摹上下功夫。经过第二步的训练，多数同学基本上掌握了倒叙的方法，提高了细节描写能力。第三步，拓展训练。学生在写了两次之后，有了一定的基础，可以进行拓展训练了。要求学生用自己第二次的题目，只是要把“背影”换掉，表现形式、描写方法、情感态度仍然不变。结果学生们拟出了一些好题目：《妈妈的手》《老师的眼睛》《父亲的脸》等等。值得庆幸的是学生们的习作都采用了倒叙形式，连接过渡也紧密自然，都写出了真情实感。这是记叙文起步训练，随着教学内容的不断加深，说明文、议论文的起步训练也同样可以采用“仿写三部曲”的方法进行训练。

二、文体训练“三部曲”

进入初三后，要进一步让学生掌握三大文体的写法。可对学生进行“一题三文体”的训练。以文题《我们的学校》为例。第一步，要求学生写记叙文。学生在写提纲时，教师可适当点拨。学生写出了同学们努力学习、相互关心、团结向上的事迹；有的写出了老师关心学生、诲人不倦的事迹。有的同学运用散文笔法，写景抒情，描摹闪光点：小花园姹紫嫣红，秀丽迷人；课间十五分钟活泼嬉闹，轻松惬意；餐桌上的饭菜，色香味俱佳，令人垂涎；操场边、河边、岸边排排垂柳……第二步，要求学生写说明文，以《我们的学校》为题，采用空间顺序的结构方式写，条理清楚，层次井然；抓住了学校建筑群“四世同堂”的特点，以及学校各个阶段办学的情况。第三步，要求学生写议论文。这是难点。我首先介绍他们快速阅读《事物的正确答案不止一个》，并且提示：视角不同，目的不同，就可以有多个答案。要求同学们考虑议论文的要素，如对某个问题、某件事的看法是什么？这样，写起来也就不难了。

三、材料作文“三部曲”

篇3

记忆演讲词，一般地说可分为三步。第一步是识读，即阅读。大体了解整体与细节，对稿子有个概观和微观，把握题旨，掌握例证阐述的关节，包括引述的事实、名人名言等，其中最有说服力的是准确无误的数字。第二步是响读。朱熹说过，凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记。这样，才能达到他所说的“逐句玩味”“反复精读”“诵之宜舒缓不迫，字字分明”。只有如此，演讲词才能从有理有据、

有情有感、有声有色的响读中加以体会和记忆。同时，才可设计演讲的动作、表情和姿态，琢磨演讲词临场情境与听众交流的心理和生理反馈。甚而一个字的读音，一句话的抑扬顿挫，标点的作用，语气的恰到好处，也无不在其中。响读，是演讲词记忆的关键之处，也就是“立体记忆”的一个必要的途径。第三步是情读。就是要理解感受演讲词情调，注意适度和真实。特别要作演讲时，切忌漫无节制的感情宣泄。缺乏控制的感情抒发，会令人产生厌恶感；虚伪的感情表演，会丧失听众的信任。

当代演讲家李燕杰说过，演讲，绝不是从记忆移入记忆，把现成的字句移到别人心中，而是要使自己心中的火与听众心中的火并燃。演讲词里有情调，喜怒哀乐应分明。演讲即使是阐释事理，也不应冷漠地板着面孔说教。对事理的深刻剖析，无疑是百篇演讲词成功的主要标志，应当加深记忆。但如果其中同时能有真诚激情的适度渗透和确切体会，则不仅能达到以理服人，还必定能以情动人，这种体会，无疑是种特殊的引发性记忆。

可见，演讲词的记忆，一要用眼睛——阅读，二要使口舌——响读，三要动心思——情读。只有整体的综合的全方位的记忆，即“立体记忆”，才能深入人脑，打动人心。这无疑也是演讲词的记忆法。但是，要记住演讲词，具体还要掌握它的文体特点及思路。

演讲词，一般地说属于议论范畴。演讲词的论点，也称观点，论据也称材料。没有观点，就等于没有灵魂，演讲要告诉人们的东西，也就不存在了。若无材料，观点不被证明，也说服不了人。因此，观点要明确，材料要记牢，这是不够的。要记住它，最重要的地方是，把握用材料论据阐述思想观点的过程，即论证过程。这个过程是逻辑构成，如果再把它抓住，演讲词的记忆就迎刃而解了。

显而易见，抓住演讲词的逻辑构成，即演讲心态的思想轨迹，也就抓住了记忆的要领。演讲词思想轨迹基本有两种，一是基本型，二是变化型。

基本型，按思维路线，通常它表现的思路序列一是提出问题，即观点（论点）的提出，表示和强调；二是分析问题，即论证观点（论点）正确与否。这要用材料——例证加以证明，事实真实可信令人信服；三是解决问题，即得出结论，印证提出的观点，明确结论。

变化型，按思维路线，有三种形式： 一是简化式。即演讲词的三段式。一是序论，相当于基本型提出问题部分；二是本论，相当于基本型分析问题部分；三是结论，相当于基本型解决问题部分。常见的演讲词，尤其是即兴演讲，更以此式进行演讲为便。

二是互置式。即基本型解决问题部分将其结论放在开头，直截了当地把结论告诉听众，然后再进好分析问题和解决问题部分演讲。只不过首尾互置达到明显效果而已。

篇4

关键词：档案；使用价值；现实意义

一、 档案是历史的真实记录，这是它的价值所在。

它是客观形成的，是确凿的原始材料和历史证件。现代国外学者，特别是历史学家对于档案史料的重视和迫切要求，充分证明了档案史料的重要使用价值。

历史研究是通过对特定的时间、地点、发生的历史事件进行分析和综合，以揭示和总结历史发展的客观规律，推动社会发展，可以提供历史研究作为证据的主要是档案史料。史书和地方志是一个政党、一个国家进行政治斗争不可缺少的材料，编史修志是我们科学文化事业的重要组成部分。而编史修志最可靠的材料也是档案。所以说档案是进行历史研究和编史修志的第一手史料。西汉司马迁的《史记》和东汉班固的《汉书》这两部我国古代的名著，编修时都大量地利用了档案史料。

我国具有悠久的编修史志的传统，内容之丰富，卷宗之浩繁为世界各国罕与伦比。据有关学者统计，我国历史地方志有一万多种，达十万多卷。我国编史修志之所以发达，与利用了大量的地方档案史料是分不开的。档案史料是编史修志的重要依据。

档案又是国家进行经济建设、国防建设、外交、文化教育等的重要凭证。我国各级档案部门以及民间数量巨大的档案是我们民族的财富，档案记载了许许多多的历史事件和社会现象，内容十分丰富。我国自古以来就是一个疆域辽阔的多民族国家。明清档案中有大量文书、地图载明我国的领土海疆。解放以来这些档案为我国与友好的邻国划分边界提供了大量可靠的依据。一些帝国主义分子和霸权主义者歪曲历史，制造谎言妄图侵占我领土和海岛，但谎言代替不了事实，我们保存的大量有关档案和图籍是揭露这些谎言和捍卫我国领土的极好材料。

我国进行大规模经济建设中，如治理黄河、长江、海河等河流历史上最大的洪水流量和最小的枯水量，成为设计三门峡水库、长江三峡水利枢纽工程的重要依据。在发展农业中也大量利用档案中晴阴录等材料，从而掌握了近百年来气候变化规律和水旱灾害情况，为制定我国农业发展规划提供了有益的资料。我国是世界上四大文明古国之一，文化古迹遍及全国，成为中外游客观光游览的胜地，而这些古迹每届修缮和陈列展览，也都要利用大量历史档案。

档案不仅是国家进行经济、文化建设的可靠依据，同时还是文学创作的重要素材。许多文学创作的实例表明，档案史料所反映的史实曾对作品的取材、情节构思起过重要的启迪甚至是凭证作用。中国作家姚雪垠写《李自成》时，也是阅读了大量的档案材料的。这方面的例子太多了。

二、档案是社会实践活动的真实记录，同时又是新的社会实践最可靠的凭证和依据。

在两个文明建设中档案发生的效用与日俱增。正确地继承前人的经验，有批判有分析地运用档案材料，是实事求是地进行工作，克服教条主义主观主义和防止思想僵化的较好途径。档案是在生产实践和社会实践中产生的，它客观地、真实地记载者各阶段的活动，铭刻着历史上的千秋功过，保留着真切的历史标记。

在蓬勃发展的现代化建设中，广泛地利用档案已成为党的工作和社会各方面的迫切需要。党为刘少奇同志、起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》、编辑《选集》《选集》等都利用了大量的档案。社会实践产生了档案，并赋予档案丰富的内容，这就决定了档案是总结经验、交流技术、落实政策、配合并服务于党的各项工作的重要条件。

档案馆保存的档案内容丰富，形式多样。档案中记载着各机关工作活动的情况、成果、经验和教训，为落实政策、案件、配备领导班子、交流技术、总结经验等提供了大量可靠的凭证。某市剧团一位编导，1957年被错划为。当时他认为一切全完了，于是便悄然到内蒙一边远地区隐居，连亲友也不知道他的去向。1982年人口普查，才在一个人烟稀少的山区发现了他，并向他宣传了党的政策，他这才给原单位发信要求复查他的问题。原单位派人查了几个月毫无结果，最后找到档案馆，档案馆提供了他被错划的全部材料，问题解决后，该人无限感慨地说：“是档案救了我。”

各级领导干部利用档案可以增加知识，对于顺利完成各项任务也是大有裨益的。历史明君贤相以及有远见有作为的政治家、革命家，他们从切身体验中赋予档案以“文化财富”、“知识宝藏”、“历史舟车”等崇高美好的名称。在列宁领导的俄国十月革命胜利后和以为领导的中国革命胜利前后都采取了接管档案，保护档案，统一管理档案的有效措施，这是十分英明的。最近党中央、国务院对全国档案工作会议的报告作了重要指示：档案是历史的记录，是党和国家的宝贵财富。

档案工作是很重要的专业事业，是实现社会主义现代化建设，开展历史研究，进行各项工作的必要条件，而且是维护党和国家历史真实面貌的重大事业。因此充分的发挥档案的作用，为两个文明建设服务具有十分重要的意义。

目前在档案工作中存在的主要问题有以下几方面：一是库房问题。有的单位档案房简陋、潮湿，致使档案材料因长期受潮发霉而纸张变质、字迹模糊，或是档案遭受虫蛀、鼠咬；二是人员问题，有的单位档案无人管理，或是只派些老、弱、病、残应付，这些单位不注意留存档案，也不想利用档案，“只要机器转，什么档案不档案”；三是有的由于管理不科学，致使鱼龙混杂，玉石不分，用时查找不到，使一些“真材”没有“用武之地”，躺在卷柜“睡大觉”；四是不少人不了解档案在整个社会中的重大作用。

目前我国科学文教战线广大知识分子，还没有更多的便利条件像到图书馆那样到档案馆去利用档案从事研究，有的还没有养成利用档案的习惯等。这些问题的存在与我们进入21世纪的今天是不相适应的。因此，就需要我们积极、耐心地宣传档案的重要性，争取各级领导的重视，尽快改变当前档案工作中存在的落后状况，充分发挥档案在社会主义现代化建设中的作用。同时还要告诫人们轻视或忽视档案作用会给我们的事业带来严重的损失。大同矿务局晋华宫矿由于平时对科技档案不重视。

篇5

一、强素质，树形象，打造素质过硬的事故处理员队伍

工作中,**时刻把党对事故处理民警的政治要求、现代化交通管理事业对事故处理民警队伍的素质要求和人民群众对交警队伍的形象要求放在首位,切实加强事故处理民警的思想政治教育,成立了“理论学习中心组”,制定了理论学习计划，规定了学习书目，建立了定期学习、汇报及检查的相关制度，并把学习中的读书笔记和根据交管工作经验撰写的调研文章全部纳入民警业绩考核基本指标，作为年终评定警务人员素质与业务达标指数的重要参考依据。在开展**教育活动中,**积极组织广大党员干部认真学习党的有关理论文章，带头书写了万字读书笔记，并紧密结合工作实践，撰写了《争当公安工作的排头兵》等多篇理论文章。在他的带领下，全体干警政治学习热情空前高涨，讲政治、比学习蔚然成风。在此基础上，**因势利导,围绕构建和谐社会对事故处理员工作的新要求,组织开展了“知荣辱,树新风,做文明交警”的主题实践活动。活动中,**把“恪尽职守,率先垂范”作为自己的行动指南,带领全体科室民警严肃警容风纪，规范执法行为，使用文明用语，树立文明执法形象的热潮。在他的带领下,广大事故处理民警精神饱满，作风规范，执法严格，服务热情，树立了政治过硬、纪律过硬、作风过硬的事故处理民警良好形象，受到了人民群众的交口称赞。 事迹材料网

二、讲拼搏，谋奉献，争创一流的工作业绩事迹材料网沟里发现了一小片已经磨损得很难辩认的保险贴，二人立即凭着这张小纸片到当地保险公司进行查询，查出车主的住址是洮北区岭下镇。民警们马上到岭下镇找到该车主，得知车已被转卖到**市蛟流河五烈士村的村民徐某了。民警们又立即驱车来到徐某家，并很快在徐某家里搜出了那辆蓝色的小货车，经过比对，证明该车正是肇事车辆，但徐某已经逃往外地，经过民警做家属的工作，徐某于2012年1月4日到交警大队投案自首。该案件的迅速侦破在当地群众中引起了极大反响，也受到了领导和同志们的交口称赞。 事迹材料网

篇6

优秀共产党员宋文博同志先进事迹材料 中国共产党员人数逐渐增多，其中不乏有很多优秀共产党员，他们的事迹影响着一代又一代人，本文为大家介绍优秀共产党员先进事迹材料，了解优秀党员的光辉事迹。

宋文博同志先进事迹

宋文博，男，生前系湖南省洞口县公安消防大队政治教导员。1972年12月出生，1992年5月入党。20xx年6月14日，因连续抗洪、劳累过度以身殉职，年仅36岁。

宋文博在20xx年消防军旅生涯中，始终忠诚党的事业，把人民放在心中最高位置，舍生忘死、冲锋在前，哪里最需要就出现在哪里，哪里最危险就战斗在哪里。他先后参加500多次灭火抢险救援战斗，抢救遇险群众18人，带出了一支下得火海、上得刀山的消防劲旅。他忠实履行消防监督职责，积极为洞口县消防事业献智献力，该县连续20xx年没有发生重特大火灾。他靠一人工资养活一家7口人，全家挤住不足40平米的房子，却把单位140平米的集资房指标让给了新婚士官，还长期资助2名困难失学儿童。20xx年6月9日凌晨，洞口县境内山洪暴发，他带领战士们奋战近10个小时，救出7名群众，疏散转移村民260余人。灾后，又带领官兵与灾区群众一道开展抢修保障工作，最终因劳累过度突发脑溢血牺牲在抗洪一线。

宋文博曾3次荣立三等功，20xx年被国务院、xx追授 爱民模范荣誉称号，被公安部追记一等功。

篇7

一、文为悦己者容

对于考生来说，“文”为悦己者容，梳妆出一个靓丽的外表，给阅卷老师以美感，虽不是赢得高分的关键，却是赢得高分的基础。

“文面即脸面”，书写端正、卷面整洁，眉清目秀，方能和善可人。 “字迹工整”“字迹清楚”“字迹基本清楚”“字迹潦草难辨”，分别是高考作文评分“表达”方面一、二、三、四等的一项具体要求，是评分判分的标准依据，书写欠佳，被扣分数。

再者，作文超出空格，自然影响美感。

二、意与命题者同

如果说文为阅卷者容，塑造形象，是奠定基础；意与命题者同，提升内涵，则是抓住关键。当今高考作文分“内容、表达、特征”三个方面给分，三者之中，“内容”是基础，而立意又是内容的关键。作文立意大有讲究，立意失误，严重的话会使整篇作文覆没。要观点明确，立意正确，观点由所给材料提炼而出，主旨与命题者命意相同，格调高雅，敲定内容，方能赢得高分。

顺向立意，慎作逆思

2012年全国十七道作文题，除江苏卷为命题作文外，其他皆为材料作文。材料作文一般都是“三‘自’方针”（角度自定、文体自选、题目自拟），“三‘不’要求”（ 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭），“三‘自’方针”给灵活，“三‘不’要求”做限定，相辅相成。但总有一些考生，只看到“角度自定”，却忽视“不要脱离材料内容及含意的范围作文”，故意顶牛，钻牛角尖，坚持其所谓的逆向思维，脱离材料内容，违背材料主旨，刻意唱反调，来“标新立异”。

取材恰当，说话有度

有些考生没有脱离材料内容及含意的范围作文，所持观点也是由材料引出，切入角度也可以，就是选材不当，说话过激。有一考生尽选一些诸如小悦悦被撞路人冷漠这类事件，截取一些暴力血腥镜头，竭力渲染社会黑暗，仿佛我们的国家暗无天日一样。虽然文章也呼唤道德良知，祈盼风正爽河山，但因选材不当，得分不高。

三、注意细枝末节

尽管高考作文评分标准“两级（基础等级、发展等级）三项（内容、表达、特征）四等”，共有涉及五十二项具体内容，但与自己作文真正相关的也只有十项左右。且考生一旦记入考场，水平能力即为定值，大的方面不好改变。考生要想适当提高作文分数，需要注意以下细枝末节。

缺少标题，字数不足

有的考生，文章写得完整，却没有题目。高考作文“三自”方针，其中一项就是“题目自拟”。题目缺失，便是“明伤”，定被扣分。考场之上，一时紧张，若实在拟不出标题，议论文不妨以“由××所想到的”“读××有感”等万能标题为题，记叙文不妨以人物或事件为题。

如若字数差别不是太大，议论文联接现实，记叙文稍作升华，都能弥补。若作文水平实在太差，一定写够四百字，即使写一些重复的话，也要四百字多一点，因为四百字以下分数是非常低的。

文体自造，格式不当

“符合文体要求”是高考作文评分表达方面的第一要求，“不符合文体要求”，就表达层面来讲，要列为第四等，分数非常低。考生一定要有较强的文体意识，根据文体“性别”，选定相应模式，写出文体特征鲜明的作文。

滥用题记，开篇兜圈

题记能交待写作缘起，创设氛围环境，展现主要内容，揭示作文主旨，用得巧，用得好，有画龙点睛之妙。而当今考生作文题记写的太多太滥，不少已让阅卷老师望而生厌。不是所有文章都适合写题记，不是所有文章都需要写题记。

错字刺眼，标点失误

按说，紧张考场之上，有限时间之内，出现一两个错别字亦属正常。但是，作文中一旦有错别字，给人的感觉不是考生极不认真，就是语文功底较差，扣分是比较重的，远非“每错一个字扣一分，重复不计”那么简单。有的考生，作文标题上出现错别字，分外扎眼。

标点符号，辅助表意，新课标考纲“作文基础等级”就有“标点正确”的具体要求。考生作文标点失误主要有四点：1.逗号运用过多，影响表意。2.行首写点号，不合常规。3.标题结尾处有点号，不合要求。4.句号英汉不分，变圈为点。

四、打造闪光亮点

高考作文是对考生综合能力的考查，要想得到发展等级的高分，考生“或在文体上制胜，或在构思上取胜，或在感情细腻方面制胜，或在语言方面胜人一筹”。河南高考阅卷作文组组长许兆真教授（河南省写作学会副会长、河南大学写作教研室主任）的话语启示我们，只有倾力打造亮点，才能得到高分的眷顾。就阅卷而言，以下六个方面最易赢得阅卷老师的芳心。

标题拔萃，一鸣惊人

“秧好一半谷，题好一半文”，作文标题是显现考生作文水平的第一窗口，阅卷老师一般借助标题，推定文体，知晓角度，把握主旨，品评文采；考生最好兼顾“标明文体、显现角度、突出主旨、彰显文采”四个方面，拟出灵韵标题。

观点新奇，立意喜人

近几年来作文审题难度降低，切入角度巧拙、所持观点的深浅，成了区分考生审题立意高下的关键。考生最好横向找角度，纵向挖深度，方能别有洞天，立意喜人。立意一般的文章，是得不了高分的。

材料尖端，见识服人

高考作文写议论文的占90%左右，而在议论文中，采用事实论证的又占90%左右，所以材料，也就是事实论据的选择非常重要。材料一要新鲜，二要典型。新鲜，才不给人以陈旧感；典型，方论证有力。对材料选择要精益求精，首先选定时段，以求新鲜；其次结合论证，以求典型；第三整合加工，力求尖端。如陈贤妹一“抱”、张丽莉一“推”、吴菊萍一“接”、吴斌一“靠”，皆为时鲜素材，都表现善行义举，与所给材料主旨契合。另一方面，要分析材料，揭示本质内涵，提出卓异见解。这样尖端材料伴深刻分析，材料感人，见识服人，组合一起，内容丰实，说理充分，赢得“丰富”这一发展等级得分。

靓词丽句，辞采醉人

语文考试毕竟要更多地考虑语文本身的因素，语言表达才能最好地体现一个考生作文能力的高下，文采飞扬是高考作文取得高分特别是满分的最重砝码。考生最好运用“五比”（ 类比、对比、比喻、比拟、排比）写作文，巧用“三比”（比喻、排比、比拟）著靓文。高考作文字字珠玑、语妙莲花不易做到，但题目、开头、结尾，甚或文章小标题、分论点，一定精雕细琢，讲究形式，注入灵韵，打造靓点，辞采醉人。

篇8

    一、起步训练仿写“三部曲“

    刚进入初中的学生,最难过渡的就是习作。如何帮助他们突破这个难点,方法很重要,叶圣陶先生说过:“教材只是个例子。”因此,教师要紧紧抓住教材这个例子,对学生进行“三步走”的仿写训练。

    第一步,凭借课文仿写。即让学生仿照课文进行写作。在讲授了朱自清的《背影》后,我出了这样一道作文题:《_____的背影》。要求从“妈妈、爸爸、爷爷、奶奶……”中选一个填在横线上,然后再写。由于在学习课文时,学生们已经明确了文章的特点。形式上的倒叙,内容上的详写父亲爬月台时的“背影”,情感上表达对父亲的深情。学生们有课文这个“例子”仿照,又有生活经历,运用倒叙手法写出了晚辈对长辈的感念之情的好文章。有个同学在她的《妈妈的背影》中这样写道:“火红的太阳烤着大地,妈妈仍在田里挑水浇烟苗。她挑着一担水行走在田埂上,我家的田比下边的田高,就在妈妈左脚跨上我家的田埂,用力挣上的一刹那,我看见了她的背影,她右手扶着前半截扁担,左手拉着后面的桶绳,妈妈她……”

    第二步,凭借同学的优秀作文仿写。教师以学生写出的好文章作为例子,让学生们摹仿着写。或把学生的优秀文章抄在黑板报或学习专栏上,让同学们欣赏品味。接着,用优秀文章类似的题目,让学生进行习作训练。此次习作分层要求:上次得了“优”的同学,另换一个称呼,并要求他们在遣词造句上下功夫;其余的仍在倒叙形式,在“背影”描摹上下功夫。经过第二步的训练,多数同学基本上掌握了倒叙的方法,提高了细节描写能力。

    第三步,拓展训练。学生在写了两次之后,有了一定的基础,可以进行拓展训练了。要求学生用自己第二次的题目,只是要把“背影”换掉,表现形式、描写方法、情感态度仍然不变。结果学生们拟出了一些好题目:《妈妈的手》《老师的眼睛》《父亲的脸》《爷爷的笔》等等。值得庆幸的是学生们的习作都采用了倒叙形式,连接过渡也紧密自然,都写出了真情实感。

    这是记叙文起步训练,随着教学内容的不断加深,说明文、议论文的起步训练也同样可以采用“仿写三部曲”的方法进行训练。

    二、文体训练“三部曲”

    进入初三后,要进一步让学生掌握三大文体的写法。可对学生进行“一题三文体”的训练。以文题《我们的学校》为例。

    第一步,要求学生写记叙文。学生在写提纲时,教师可适当点拨:写记叙文,应以写人叙事为主。学生写出了同学们努力学习、相互关心、团结向上的事迹;有的写出了老师关心学生、诲人不倦的事迹。有的同学运用散文笔法,写景抒情,描摹闪光点:小花园姹紫嫣红,秀丽迷人;课间十五分钟活泼嬉闹,轻松惬意;餐桌上的饭菜,色香味俱佳,令人垂涎;操场边、河边、岸边排排垂柳……

    第二步,要求学生写说明文,以《我们的学校》为题,采用空间顺序的结构方式写,条理清楚,层次井然;抓住了学校建筑群“四世同堂”的特点,以及学校各个阶段办学的情况。

    第三步,要求学生写议论文。这是难点。我首先介绍他们快速阅读《事物的正确答案不止一个》,并且提示:视角不同,目的不同,就可以有多个答案。要求同学们考虑议论文的要素,如对某个问题、某件事的看法是什么?这样,写起来也就不难了。也为后面写论证、结论作了很多铺垫。许多学生写出了颇具特点的议论文。

    三、材料作文“三部曲”

    近几年来,话题作文和材料作文逐渐兴起,对学生进行材料作文训练,更适合用“三部曲”。同一则材料中至少可以提炼出三个主题,写出三篇主题不同、方法不同、文体不同的文章。以下面这则材料为例:

    众所周知,鄱阳湖是一颗璀璨的明珠。她美丽婀娜,清澈透亮。她的身姿,她的神奇,以及那汤鲜味美肉嫩的淡水鱼早已闻名遐迩,迎来四方宾客的青睐。可是,近几年来,岸边的塑料袋、塑料纸等生活垃圾比比皆是,工业、生活污水大量排入,游艇游船渗漏油污……使水质急剧下降,鱼产量明显减少……

    这样的材料,可写的角度很多,教师可要求学生主要从三个角度进行训练:

    第一步,从材料中提炼出“人人动手,保护母亲湖”的主题,用记叙文的形式进行训练。为了母亲湖的清澈秀丽,具体描写拯救母亲湖的人和事。可写由政府组织的集体行为,比如到湖边拣垃圾,打扫卫生,栽培风景树,绿化,宣传环保等。也可写在保护母亲湖行动中做出显着成绩的先进个人事迹。通过这些动人的事迹的具体叙写,以及湖光山色的描绘,赞美沿岸人们建设美好生活环境的奉献精神,歌颂党的好政策。

    第二步,从材料中提炼出“加强环境意识”的中心论点,用议论文的形式进行训练。人类的生存需要有合适的环境。如果人们的目光短浅,只顾眼前利益,不顾长远利益,乱扔垃圾死畜禽,滥排污水,超量捕捞鱼类,大量残害水生植物。这就是不注意环保,缺乏环保意识带来的危害及后果。由此得出论点后,再写保护母亲湖的具体措施。最后,展望未来母亲湖的美好丰姿。

篇9

【中国演讲网：稿件写作权威机构】

精彩导读：历经八年的滚动式发展，于逐步实现了“由地下转地上，由黑色转白色，由粗放型向集约型，由资源型向科技型”良性循环发展的新模式。现已发展成为集化工、发电、pvc树脂等多种经营为一体的省级民营企业集团。

经济发展、环境优美、社会稳定，人际关系和谐，村民们高兴地编起了顺口溜：昔日面朝黄土背朝天，地里创金不见金；今日阔步搞转型发展，扬眉吐气谱新篇。走近这郊区北部乡村里的都市，便是远近文明的社会主义新农村——霍家沟村。徜徉在这个具有现代气息的城市化村庄里，惊叹霍家沟村变化之大、之快的同时，都会被一个人的胆略所折服，他就是优秀共产党员、霍家沟村党总支书记、霍家工业有限公司董事长霍松勤。在他带领霍家沟人创业、扩张、跨越的艰辛与成功之间，在昨天与今天的辉煌背后，我们看到的是霍松勤锲而不舍地追求卓越的企业家风采和共产党员的优秀品质。

一、瞄准创业突破点 二、勇立潮头敢为先

在外人眼里，霍家沟村富了。但是，霍松勤明白地下资源的有限。他告诫大家说：“我们不能坐吃山空，小富即安，裹足不前，应该及早调整产业结构，延伸产业链条，谋求更长远的发展”。说了算，定了干。于是他带领支、村两委人员奔赴外地学习先进经验，经过市场调查分析，聘请专家研究论证，紧密结合本村实情，大打项目战、规模战。历经八年的滚动式发展，于逐步实现了“由地下转地上，由黑色转白色，由粗放型向集约型，由资源型向科技型”良性循环发展的新模式。现已发展成为集化工、发电、pvc树中国演讲网：speech.com转载请保留此标记。脂等多种经营为一体的省级民营企业集团。目前企业每年上缴国家税金近8000万元，全村农民人均纯收入3万元，人均纳税达9万元。实现了农村工业化、工业科技化、生活园林化、居住别墅化，一跃成为长治市全国建设小康社会样板村。霍家沟村被中央精神文明委员会授予“全国文明村”荣誉称号，霍松勤个人也荣获山西省“五一劳动奖章”。

在集体经济快速发展和日益壮大的同时，霍松勤同志超前谋划，又带领班子成员大胆探索，成功地对集体企业进行了改制，并将67%的股份分给了村民，户均得到了百万资产，村民就业率达到100%，农民变股民，为全面建设文明和谐的社会主义新农村奠定了良好基础。

三、百姓利益记心间

篇10

关键词：人事档案 重要性 构成及解析 法律依据

中图分类号：F240

文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2016）05-250-02

档案是指组织或个人在以往的社会活动中直接形成的清晰的、确定的、具有完整记录作用的固化信息。我国档案采取分类管理的方式，档案按其类别被划分为文书档案、科学技术档案和专门档案。其中专门档案中的人事档案是人事科日常管理工作中最常见的档案，是每个用人单位了解职工基本情况的非常重要的资料，也是一个人政治生涯中的重要组成部分，是不可小看忽视的。

人事档案是指将个人从出生到死亡各个时期人事活动中所形成的产物，是一个人一生轨迹的缩写。档案记述和反映了个人的经历和德才表现，以个人为单位组合而成，以备组织考察的文件材料。主要是由其所在组织的人事、劳资、党委等部门在培养、选拔及任用人员的工作活动中形成的原始记录。

一、人事档案的构成及解析

人事档案总是与机密联系在一起，是一个让人觉着神秘的物件。你的档案，组织可以查阅，而你自己却不能看；传递档案时，要先将档案开口处封上密封条并盖上公章，本人绝对不能接触到自己的档案；档案进行传递时，也要通过中国邮政的机密件渠道进行传递，而不是快递公司；那么这个我们自己不能看的神秘物件中到底都装了些什么呢？

其实在这个神秘物件中所装载着都是我们每个人在以往的社会活动中形成的，具有个人相关情况的各种纸质记录的固化信息。人事档案由十大类材料构成，组织通过查阅档案就可以反映出个人的相关的各种信息：

第一类：履历材料的构成：干部履历表、军人履历表、更名材料等。通过查阅可以反映在各个填表时点上，个人的一个全面的历史情况；个人改名的原因、组织的批复。是领导干部“三龄二历一身份”的“经历”的辅助证明材料。

第二类：自传材料的构成：自传。通过查阅可以反映个人在各个时期对自我情况的全面介绍、自我的评价及家庭情况、社会关系的简明情况。

第三类：鉴定、考核、考察材料的构成：个人鉴定、考核表、政治思想品德考查表、干部个人审计报告等。通过查阅档案可以反映出各个时期个人的年度考核情况；在校期间思想品德表现、社会实践情况；领导干部离任时对其在任期间的审计考核及审计报告。

第四类：学历、职称、科研、培训材料（分四小类）：

Ⅰ类：学历、学位的构成：报考表、毕业生登记表、成绩单等。通过查阅可以反映出个人的在校学习成绩、学习经历，全日制教育及在职学历、学位教育情况。是领导干部“三龄二历一身份”的“学历”的主要依据。

Ⅱ类：职称的构成：任职资格申报表、资格考试合格人员登记表。通过查阅可以反映出个人的职称晋升的过程，同时也是九大类Ⅰ小类工资变动表中职称聘任的主要依据。

Ⅲ类：科研的构成：创造发明、科研成果鉴定材料，各种著作及有重大影响的论文目录等材料。通过查阅可以反映出个人的科技技术层次、技术水平、科研成果。

Ⅳ类：培训的构成：进修结业证书、进修表。通过查阅可以反映出个人的继续再教育、外出培训等提高个人思想素质及技术水平的相关培训。

第五类：政治历史情况的审查材料：有关干部本人历史上重要关节问题的审查材料、结论、批复、本人对结论的意见。通过查阅档案可以反映出在历史上重要关键问题个人及家庭成员的政治表现及其它需要向组织说明的情况。

第六类：参加中国共产党、共青团及派的材料：入团志愿书、入党申请书、入党志愿书、转正申请书、培养对象考察表等材料。通过查阅档案的第六类材料，可以反映个人的政治面貌及参加党派时间。是领导干部“三龄二历一身份”的“党龄”的主要依据。

第七类：奖励材料：各种荣誉称号的审批表和事迹等材料。通过查阅档案可以反映个人的先进、表彰、嘉奖等先进事迹。

第八类：处分材料：处分决定、通报批评材料、刑事判决书、撤消处分等材料。通过查阅可以反映个人处分的原因、级别、组织审查的结果。

第九类：工资、任免、出国等材料（分四小类）：

Ⅰ类工资：各种工资变动审批表、登记表。通过查阅档案可以反映个人的工资演变情况，同时从该类表格中也可以看出个人的职称聘任、职务晋升情况，是四大类Ⅱ小类职称变动、九大类Ⅱ小类职务晋升的相应辅助证明，也是领导干部“三龄二历一身份”的“工龄”、“经历”、“个人身份”的主要依据。

Ⅱ类任免：干部任免、工作调动。通过查阅档案可以反映个人的职务经历、工作单位的变动情况。是领导干部“三龄二历一身份”的“经历”的主要依据。

Ⅲ类出国、出境：出国（境）审批表。通过查阅档案可以反映个人的因公出国（境）的事由、地点、时间等情况。

Ⅳ类其他：党代会、个代会登记表等材料。通过查阅档案可以反映个人的出席县级以上的党代会、派会议的情况。

第十类：其他可供组织上参考的材料。

随着党和国家对领导干部管理的要求，对于领导干部是“三龄二历一身份”（即干部年龄、工龄、党龄、学历、经历和身份）的认定也日益严格。其中领导干部的年龄应与选拔、任用、退休有着息息相关的重要性，更是认定的重点内容。

根据中组部、人事部、公安部《关于认真做好干部出生日期管理工作的通知》（组通字〔2006〕41号）对干部出生日期，按干部档案的最先记载的出生日期为依据。干部的最先记载的相关材料有可能为：第三类思想品德考查表、第四类小Ⅰ类的在校期间填写的相关材料、第六类的入团志愿书等材料。在早期材料缺失的情况下，干部身份的按第九类小Ⅰ类中的新参加工作人员登记表、大中专毕业生转正定级表所填出生日期进行认定；工人身份的按招工登记表所填出生日期进行认定；有参军经历的，按入伍登记表所填出生日期进行认定；有上山下乡经历的，按上山下乡知青登记表所填出生日期进行认定。

对于个人档案记载多个出生日期或出生日期与身份证不一致的，按只可改大不可改小原则进行认定。具体认定为：1、因升学、入团、入党、入伍、招工等因不够年龄，而将档案中早期材料记录的年龄填写较大时，而后期档案又将年龄改回的，按即得利原则（即由于填写较大年龄已经从中得到相关的利益）必须认定为升学、入团、入党、入伍、招工等时填写的较大年龄认定。2、在因升学、入团、入党、入伍、招工超龄，而将档案早其材料记载年龄填小的，相关部门必须指派专人到公安、教育、医疗部门进行调查取证，按相关认定程序做出认定，并将其年龄恢复成实际年龄。

二、档案管理的法律依据

《中华人民共和国档案实施办法》、《中华人民共和国档案法》、《干部档案工作条例》及各省的档案条例、档案管理办法。这些法津、法规都是平时日常工作中常用的管理指导法规细则。

三、人事档案的重要性

人事档案是个人身份、学历、资历等方面的证据，与个人工资待遇、劳动保障、组织关系紧密挂钩，具有法律效用，是记载人生轨迹的重要依据。

人事档案是过去工作和历史情况的真实记录者，是历史活动的真凭实证。是第一手的参考材料，是在社会活动中直接形成的，客观记录着历史情况，具有最可靠的凭证。要历史地、全面地考察了解和正确选拔使用干部，人事档案具有不可替代的作用，是一个重要依据，它为管理部门提供备查的依据。

人事档案是审查领导干部的过去经历、思想觉悟、品质能力、社会关系等等，是考察了解和正确选拔使用干部唯一手段。同时人事档案也代表单位组织和上级领导对个人进行全方位的跟踪监督，相伴终身。做为人力资源管理者，在日常工作中对人事档案收集、整理、保存、维护，保证人事档案的历史真实面貌。是对个人、组织负责任的一件好事，功在当代、利在千秋的重要事业。

参考文献：

[1] 《关于认真做好干部出生日期管理工作的通知》

[2] 《干部档案工作条例》

[3] 《关于加强干部人事档案管理工作的暂行规定》

[4] 李扬.人事档案管理问题与对策研究[J].信息化建设，2015（12）