创新发言稿范文

导语：如何才能写好一篇创新发言稿，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

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不忘初心牢记使命专题学习会议发言稿：深入贯彻新发展理念 以创新理念引领我市工业经济发展

大力发展工业经济，解决全市工业发展不充分和各县市区发展不平衡的问题。今年以来，我市规模以上工业企业增加值增速一直保持全省首位，但总量偏小、受制约因素较多的问题仍然存在，各县发展规模的差距继续拉大，发展不平衡不充分的问题十分突出。我们必须深入贯彻新发展理念，充分发挥区位资源优势，积极融入京津冀协同发展和“一带一路”国家战略，借好中央发展雄安新区的大势，加快构建多元发展、多极支撑的新型工业体系，进一步提升我市工业经济发展总量和质量。同时，要立足本地支柱产业和特色产业集群的基础，站在全局角度推进县域经济发展，补齐发展不平衡的短板。

坚定不移走中国特色新型工业化发展道路，全面实施“中国制造2025”战略规划。要加快建设制造强市，积极发展先进制造业。以发展智能制造为重点，推动互联网、大数据、人工智能等新一代信息技术与实体经济深度融合，大力提高我市工业的数字化、智能化水平。积极推动工业增品种、提品质、创品牌，在工业设计、大规模个性化定制、柔性化生产和先进质量管理能力提升等方面下功夫，并要持续优化制造业的发展环境，培育新增长点、形成新动能。

以创新理念引领我市工业经济发展。要以创新为根本动力推动供给侧结构性改革，加快培育新经济、新产业、新业态等优质增量，以更少的资源能源消耗和更低的环境代价实现更高质量、更可持续的发展。要促进工业领域的产品创新、工艺创新，更要促进模式和方法的创新，要在产业集群企业通过重组整合做大做强上以创新求实效。

篇2

1.过程方法是目前最为重要的质量管理理论和方法之一，也是ISO9OOO质量管理体系标准的核心管理思想。所谓“过程方法”，就是指组织内诸过程的系统应用，连同这些过程的识别和相互作用及管理[1]。过程方法是一种管理办法，它要求组织系统地识别并管理过程和过程之间的相互作用。在高校组织中，教育过程是人才培养的主要活动，为保证人才培养的有效，需要对教育过程进行分解，如：招生、人才培养方案制定、课程教学、实践教学等过程，并对每一过程具体细化和定义，然后进行过程控制，实施过程改进，这样才能保证过程质量[2]。人才培养质量管理就是通过一系列过程来实施的，只有运用过程方法来识别质量管理所必须的各个过程，在此基础上，实施、管理、测量和持续改进这些过程，才能达到人才培养的目标。在IS09000族标准中，在过程方法基础上构建了质量管理体系，主要包括四大过程要素：管理职责、资源管理、测量分析及改进过程和产品实现[3]。质量管理体系四个整体要素的输入输出过程交织成整体，形成一个闭环，不断循环、不断提高，从而实现质量管理体系的持续改进，在这个管理体系中：管理职责负责质量体系的策划及其他有关的管理工作；管理职责还要为其他过程的运行提供资源的保证，也就是资源管理过程；对体系、过程、产品都要按测量、分析和改进去进行监控。根据上述质量管理体系，引用到教学质量管理中利用过程方法系统的识别教学过程所有的活动，可以更加明确管理活动的职责和权限，分析和测量关键活动，以及识别教学活动内部各活动间的接口，深入了解影响教学活动的诸多因素，为系统的管理和控制教学质量打好基础[4]。

2.以过程为基础的地方院校创新创业教育质量管理体系模式的构建关于建立建全企业组织的质量管理体系，在《IS09001：2000质量管理体系要求》中，进行了详细的阐述和说明，根据创新创业教育的具体特性，大学生创新创业教育的内容体系应包含理论和实践两个角度，特别是实践部分，主要使大学生通过一定的创业流程,体验创业的全过程,获得一定的创业经验[5]。通过创新创业相关教育课程的训练，增强学校人才培养的社会竞争力，促使学生不断地为更好地适应现代社会发展速度而努力[6]。适度引用质量标准要求，构建以过程为基础的地方院校创新创业教育质量管理体系模式。

二、地方院校研究生教育质量管理体系运行现状调查及问题分析

(一)现状

根据上述理论分析，设计了调查问卷，选取福建省九所地方院校(包含三所独立学院)为研究对象，对这九所学校开展创新创业教育的情况进行了随机抽样问卷调查。问卷共35个问题，一共发放调查问卷600份，回收546份，回收率为91%。其中，有效问卷537份，有效问卷率为98.35%，运用SPSS对问卷调查结果进行柯能毕曲a系数(Cronbacha)分析，本次调研数据的a值为0.794，本问卷是可靠的。1.创新创业教育的管理职责方面。在调查访问中了解到，九所院校负责创新创业教育管理工作的机构各不相同，专门设立创新创业教育管理机构只有2家，其它的则分散到学工部、团委或管理学科所属的院系。有些学校则把创新创业教育的理论教学放到教务部门，由教务部门安排全校性的公选课予以完成。2.创新创业教育的资源管理方面。(1)师资队伍情况。校内导师占90%以上，企业导师占5%，其它类型5%。指导学生数基本上几十人以上。指导频率1-3个月占36%以上，也有些企业导师基本上没有指导，只是挂名；指导内容以理论学习为主，实践内容占极少部分。(2)教学硬件情况。学生对教学条件认为不太完善的占50%。对图书馆基本满足占60%、周边学习氛围总体评价一般占51%。3.创新创业教育的实现方面。接受教育对象以经管类学生为主，理工科、应用文科类偏少，学生专业来源及了解程度各不相同。但总体上接受创新创业教育的理念。4.课程教学。课程教学主要方式以理论授课为主，实践为辅。实践方面以个人实践为主，仅一个学校专门组织学生参加创业实践。有60%开设了《大学生创业基础》的基础课供学生选修，另外90%的学校不定期邀请企业家或行业人士为学校开设讲座，介绍社会情况；另外也有70%的学校专门开设了创业辅导班，对有意向创业的学生进行技术辅导。在创业实践方面，经常组织到企业进行创业交流的学校只占10%，大部分学校以学生自行组织为主。5.质量监测方面。在调查中，所有院校的课程考核的主要方式是读书报告或课程论文的写作，比重有81％，而其他方式的采用如开卷或闭卷的比重分别为8％和11％。在满意度方面，学生对导师的满意度好及中以上占70%，一般的占20%；对专业课程的认识较深的占20%，停留在一般认识的在70%；对课堂和学术讲座的满意的占47%，不满意的点41%，分歧较大。

(二)地方院校创新创业教育质量管理体系中存在的问题

1.职责确定过程中管理部门力量薄弱。从管理队伍人员组成来看，力量略显薄弱，管理人员从思想到精力投入略显不足。加之对创新创业教育管理经历积累不足，且教育背景多为所从事的相关专业而非相关的教育管理专业。因而，目前对地方院校来说，迫切需要成立专门的机构或部门直接对创新创业教育工作的进行管理，提升管理人员的素质，积累管理经验。2.资源管理过程中软硬件不健全。一是导师数量不足，指导学生频率低。甚至出现导师与学生专业领域不对口现象，这些都造成导师缺少对学生专业知识的指导及指导频率低等问题，在调查中，51%的学生反映1-3个月以上才能与导师探讨，甚至16%的学生反映基本与导师不见。二是教学硬件不完善，学习氛围不浓。在接受调查的学生中，有近一半的研究生反映学校在创业教育方面的教学条件不完善，需要进一步加强。且仍有部分学生不满足图书馆目前条件，他们反映，学校需要完善相关资料的存储，建立更加完善的资源共享平台。而且，从调查的情况看，有近50%的学生认为大部分同学对创业教育理念一般。3.课程设置不尽科学、教学方式陈旧。目前大部分学校大多采取选修课的方式，课程设置、教学方式普遍较为单一，选用的教材是国外教材的译本，适应本国创业教育的教材较为缺乏。教学采用理论教学，缺乏与实践的有效整合，以致近一半的学生对目前学校的课程设置的看法是不太合理。而且在教学质量管理中，仍存在部分老师教授方法单一，没能与最新动向很好的结合，以致在调查中34%的学生对教师的课堂效果持不太满意态度。4.学生参与实践活动少、经费投入不足。地方院校在开展创新创业教育过程中，存在学生参与实践活动少、经费不足的问题。如在调查中从未参加实践活动的学生比重高达40%。大部分学校设置了创业基金，但申请条件相对高，学生了解程序也不足，所起到的作用有限。

(三)地方院校创新创业教育质量管理体系存在问题的原因分析

当然，造成地方院校创新创业教育存在质量问题的原因可能是多方面的，但是，针对地方院校目前突出存在的问题，归纳来说可以从以下几个方面来解释：1.质量管理观念淡薄。目前高校在引入先进的质量管理观念方面，还有待进一步加强大，部分地方院校部分管理人员管理意识淡薄，且管理都比较重结果，轻过程，所以，如何树立“把握过程，预防为主”的质量管理理念，实现创新创业质量管理从“事后把关型”变为“事先预防式”和“过程控制型”的目的，把“不合格”消灭在形成之前和产生的过程之中，将“过程管理”贯穿于地方院校创业人才培养的整个过程。2.专门管理机构的缺失。虽然各学校都安排相关机构负责创新创业教育相关管理工作。但是具体执行过程中，各部门之间的配合协调及以各部门原有的职责都会分散相关管理部门的精力，造成管理力度不够，因而容易造成创业教育质量管理活动中的失误。所以，目前地方院校缺乏这样一个机构，承担创新创业教育质量管理的全部责任，进而专门进行教育质量的管理。3.创新创业质量管理体系的不健全。通过问题分析，发现地方院校在管理职责的确定过程、教育的资源管理过程、教育的实现过程和教育的评价改进过程这四个基本过程要素中，均存在或多或少的的问题，究其原因，是因为地方院校缺乏一个完善的健全的创新创业教育质量管理体系。因而，如何建全并不断优化地方院校创新创业教育质量管理体系，从而对学生教育的各个过程及对其产生影响的可控因素进行全面、系统、持续的有效调控，成为摆在地方院校面前的重要任务和使命。

三、地方院校创新创业教育质量管理体系的优化措施

1.增设创新创业教育管理主体。专门对创新创业教育质量管理，保证并促进质量管理体系有序的不断循环上升。管理主体在学校的统一领导下，确保各管理内部的职责和权限得到规定和沟通，实现有效地教育质量管理；通过管理主体的统筹安排，在学校内建立适当的沟通过程，并确保对服务质量管理体系的有效性进行沟通。通过如各种会议、内部刊物、布告栏、声像媒体、网络等，让不同层次和不同职能部门之间了解创新创业质量管理体系在不同层次和不同阶段运行的策划、活动的现状、目标完成的效果、经验和教训等。

2.时刻关注需求动向。地方院校创新创业教育质量管理体系的有效运行就是确保其教育质量，向社会输出符合社会需求的人才。在图1中反映了“管理职责”、“资源管理”、“服务实现”和“评价改进”等过程间的联系，其中学生、家长及社会起着比较重要的作用，他们的需求和期望应该作为地方院校实现创新创业教育过程输入因素之一。学校通过完成教育过程，将学习体验和学习成果作为创新创业教育实现的输出结果提交给学生、家长及社会(包括用人单位等)，他们是否满意，则需要组织监视、测量和分析，评价他们的要求学校是否满足。

3.重视教育的资源管理。对于地方院校来说，资源有一定的局限性。如何有效合理利用这些资源，是实现质量目标的必要条件。学校的资源管理系统一般包括人力资源、基础设施和工作环境等等。学校应该根据自身的宗旨人才培养的特点和规模，综合利用现有条件以及时提供变更所需的资源，保证教育质量管理体系的有效性。(1)保证导师队伍、管理人员队伍的人力资源供应。强化导师甄选工作，特别是实践导师或企业导师，要综合考虑应聘人员的学术素质和非学术素质；加强导师岗前培训，明确导师职责和具体要求，增强导师的质量和责任意识。对管理人员更重要的要统一思想，教育资源的有效配置归根到底取决于组织的管理，管理人员水平越高，就越能发挥效益。所以必须提高管理人员的素质，加强业务知识的学习以及办事能力的提高，提高管理水平和效率。(2)加强基础设施建设，提供良好的学习环境。基础设施是实现创新创业教育质量的物质保证。现代化的教学手段、教学技术和先进的实验实践条件(包括先进的实验设备、丰富的图书资料和完备的生活服务设施等)，这些都关系到培养质量，也是地方院校在进行创新创业教育质量管理过程中有待进一步加大投入的。(3)要不断增强创新创业教育的氛围。良好的氛围能够对提高创新创业教育质量起到积极地促进作用。所以，地方院校在进行研究生教育质量管理时，应该加强研究生学习态度的教育，适当增加学生的危机感和竞争意识，鼓励学术创新，为学生创建一个良好的学习环境。

4.科学规划课程与培养方案。在了解不同需求的基础上，针对本校的实际资源条件进行创新创业教育的学科规划与建设和培养方案设计。根据不同的需求，开设新的课程以适应和满足社会的需要，包括基础类、核心类、实践类等课程内容在内的创新与创业教育课程体系，建立以实践知识导向、社会导向、个体导向以及综合导向为主要类型的培养模式。从创新与创业的基础知识、创业意识、创业知识结构、创业心理品质等面对大学生进行系统的教育和培养，以提高大学生分析问题、解决问题的能力，增强其在知识经济时代的竞争力。

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关键词：真人密室逃脱；高校；心理健康教育；人际交往

项目：广东省教育厅2015年度省级学校德育创新项目《学校心理密室技术工程》

G441

一、高校心理健康教育现状

高校作为高素质人才的培养基地，除了重视学生的专业技能的培养，还需要重视学生的心理素质教育。随着社会的发展，原有的心理素质教育方法无法满足学生的需要。不少高校因为课时原因未能开设足够课时的心理健康教育课程，也有学生认为心理健康教育课程较为空洞无味，课堂内容对实际生活的指导作用不强。有研究者提出将户外拓展应用到高校心理素质教育中，并对其进行可行性分析[1][2]。但是户外拓展投入大，具有一定的危险性，在实践过程中需有专业人员指导进行，这些因素导致户外拓展没法在高校中得到深入的应用。因此，探索一种创新的心理健康教育方法，既能满足学生的需要，又能较大范围普及，让更多学生受益变得尤为重要。

二、真人密室逃脱

1.真人密室逃脱的发展

真人密室逃脱灵感来源于游戏版密室逃脱（TAKAGISM），是一种密室逃脱类游戏，需要玩游戏者在游戏中寻找线索，一步一步地走出密室。真人版密室逃脱同样如此，主要情节为玩家被困在各种场景中，只有找到“密室”内的关键物品（钥匙、证据等），并且正确使用这些物品才能逃出“密室” [3]。真人密室逃脱以其真实的场景，奇幻的故事背景，为了脱离密室要通过层层关卡，斗智斗勇的过程让年轻人感到新奇刺激，因此备受欢迎。

2.真人密室逃脱的特色

（1）真人密室逃脱具有较高的趣味性。近年来，KTV、桌游等行业渐渐没落，对年轻人的吸引力大幅下降，而真人密室逃脱成为当下年轻人的新宠。其主题涵盖越狱类型，恐怖类型，电影、小说、动漫、游戏类型，科幻类型和谍战类型等，逼真的环境以及强烈的代入感能使参与者在活动过程中体验到紧张、刺激的感觉，因此备受欢迎。曹喜平将“真人密室逃脱”与人力资源管理专业实践教学有机地结合起来，这种实践教学方法更能吸引学生，学生的体会也更深刻[4]。

（2）真人密室逃脱能提高参与者的实践能力。真人密室逃脱要求参与者在设定的情境中相互合作，各展所长，运用各自所学，共同解开房间内所设置的机关，最后逃离密室。活动进行过程中，每个人都能竭尽全力去解决问题，找到通关的关键。当遇到困难的时候，参与者可能会产生分歧，为了通关，他们必须同心协力，相互支持。王君将真人密室逃脱引入到法律逻辑学的教学中，结果表明，通过这样一个活动有效地提高了学生对于法律逻辑学的理论理解，并能够真正运用法律推理制造问题和解决问题[5]。在此过程，参与者能在真实的环境中有一个更清晰的自我认知，通过这种体验式教育，参与者可以习得新知识与新技能，提高自我的实践能力。

三、真人密室逃脱在提高学生人际交往能力中的应用

1.活动目的

高校学生进入大学校园后，陌生的环境以及全新的学习方式可能会给学生带来一定的压力，从而产生消极情绪，对人际交往产生一定的负面影响。同时，连选[6]等人认为，新媒体的飞速发展，虽然改变了大学生人际交往的环境，扩展了人际交往的范围，使大学生的主体意识被极大地调动起来，人与人之间的交流变得更加畅通自由，但也带来了一些新的问题，使得大学生交往变得浮躁、不深刻，诚信缺失以及冷漠化。为此，借助学生感兴趣，接受程度高的真人密室逃脱项目，提供一个趣味性强且真实的环境，让学生自发形成一个合作商讨的团体，从而发现自身人际交往中存在的问题，在解决问题中提高自身的人际交往能力。

2.活动设计

活硬斡肴嗽蔽自愿报名的在校学生，从中筛选20名学生，将其分成5组，每组4人。

本次活动的主题为“求生之路”，故事背景为参与者所乘坐的船沉没后，参与者被分别困在两个房间。活动要求参与者相互配合先找到各自房间的钥匙，然后再一起按规定，通过推理分析以及团队合作找到其他关卡的通关方法，一起逃出船舱。所有参与者必须于60分钟内全部逃出密室。

3.活动结果

通过这种创新的真人密室逃脱项目，学生在活动中进行积极的人际交往，为了“求生”不断地商量，提出自己的意见。学生能在体验过程中发现自己固有的人际交往模式存在的问题，然后通过这种亲身的经验，克服困难以及自身人际交往中的障碍，习得了有效人际交往的方法。学生在活动反馈中写到：“以往自己不习惯主动发表意见，都是等着别人说完自己再默默做其他事情，在这次真人密室逃脱活动中，刚开始自己也是极少发表意见，但当我看到队友都在积极地想办法，自己也不由自主地去思考如何找到钥匙。在某个关卡大家都陷入了困境，我说出了我的想法，而且那个想法也成为了解决问题的关键，那个时候我会觉得很有成就感，从而在接下来的环节中积极地和队友们商量，最终通关逃出船舱后大家都激动得抱在一起，那种感觉真棒！”“真人密室逃脱是近年来比较流行的游戏，在游戏中，大家的交流会更多，有时候会因为一些问题大家相互抱怨，但是慢慢地大家会学会不责怪队友，而是相互包容，一起解决问题。”

四、前景展望

赵崇莲等人提出高校心理素质教育应该发挥主渠道作用，有的放矢地开设心理素质教育课程[7]，但如果学生所学知识、技能仅停留在理论层面，其实际作用将不能很好地发挥。因此，高校心理素质教育应该不断创新，合理利用大学生喜闻乐见的方式和方法，用学生喜欢的接受度高的方法，加强学生的实践能力，让学生参与其中，发挥学生的主体作用，最终达到提高学生的心理素质，立德树人的目的。

参考文献：

[1]吴枝兵. 户外拓展在应用型高校心理素质教育中开展的前景展望[J]. 安徽科技学院学报， 2011， 25 （4）：108-110.

[2]尹燕涛， 梁广辉， 韩衍金. 关于高校开展户外拓展训练的思考[J]. 重庆科技学院学报（社会科学版）， 2013， （7）：155-156.

[3]李松林. 都市白领族的虐心体验[J]. 世界博览， 2013（22）： 74-75.

[4]曹喜平. 高校人力资源管理专业实践教学方法创新研究――以“真人密室逃脱”为例[J]. 湖南广播电视大学学报， 2015（4）： 79-82.

[5]王君. 法律逻辑学的教学内容改革方案――以密室逃脱策划方案为例[J]. 科教文汇， 2014（7）： 56-57.

[6]连选， 邓栗. 新媒体环境下“95后”大学生人际交往问题研究[J]. 科学中国人. 2016（27）： 152-153.

[7]赵崇莲， 黄希庭. 大学生心理素质教育途径探析[J]. 云南师范大学学报（哲学社会科学版）. 2007，39，（7）： 152-153.

作者简介：①梁小燕，女，广东职业技术学院辅导员，硕士研究生。

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关键词：新时期；高校排球；教学方法；创新发展

一、前言

排球运动在我国有着广泛的群众基础，以女排精神为核心的排球运动发展历程激励了代代中国人不断艰苦奋斗、奋勇争先，在新一届的女排组建后，“铁榔头”郎平走马上任，2015年8月在日本勇夺女排世界杯冠军，将全国的排球热潮推向了新的高度。在排球运动发展中，高校体育教学中的排球选项课始终都是培养排球人才、扩大排球群众基础的重要阵地，本期女排中的95年小将张常宁就是南京师范大学2015级大一新生。

高校排球运动的开展能够提升大学生的身体素质、精神面貌和意志品质，对于大学生身心全面健康发展有着重要的促进意义。然而长期以来在我国应试教育体制的影响下，高校排球教学开展理念落后，水平不高，学生的排球运动热情也始终未能真正提升，在此情况下，本文探究在新时期高校排球教学方法中的创新发展问题，力争推动我国高校排球教学的改革发展。

二、高校排球教学中存在的问题

（一）教学内容与方法单一

教学内容与方法单一是普遍存在于我国高校体育教学各个项目中的，在排球项目上的体现主要是，许多教师坚持传统的教学方法，不愿意或没有能力去探索新的教学方法和教学手段，特别是在提高学生对排球运动的兴趣与参与度上缺乏能力。在课堂教学中采用单一的示范讲解法，对于学生的学习主动性调动不够，教学内容集中在发球、垫球、传接球等基础训练上，学生兴趣不高，排球技战术的掌握水平也提升不大。

（二）教学评价体系落后

教学评价是涉及学生切身利益的教学环节，在当前我国大多数高校的排球教学过程中，教学评价都是期末考核“一锤子买卖”，许多学生平时不注重排球训练，甚至不愿意参加排球教学和运动，考试之前“临时抱佛脚”，运气好一点的时候成绩也差强人意，因此他们也就慢慢将此作为一种积习。高校排球教学开展的根本目标是在学生参与排球运动的过程中提升其对排球运动的知识掌握水平、技战术掌握水平，锻炼强健体魄，形成终身体育意识。然而传统的教学评价体系只重视对学生排球基本技能掌握的考核，忽视了对学生的排球综合能力的评价。

（三）高校排球教师队伍素质有待提升

这种素质不足首先体现在排球教师人数不足上，很多高校排球教师由其他项目教师兼任，缺少专业排球教师，教师的专业素质和排球技战术水平不够，这是制约高校排球运动改革发展的主要问题。其次，高校体育教师大都需要同时承担多个班级的教学任务，缺乏创新教学内容与方法的时间和精力，造成排球教学因循守旧、墨守成规。

三、新时期创新发展高校排球教学的途径

（一）加强大学生排球理论文化教育

排球运动有着悠久的历史，在世界范围和我国范围内的发展历程都出现了无数的优秀排球运动员，产生了无以计数的排球故事，再加上排球运动本身也需要具备较高的理论修养才能更好地与排球技战术融会贯通，充分领会教练员的意图，因此在高校排球教学过程中必须要着重加强大学生的排球理论文化教育。这既是对当前存在于高校排球教学过程中重视技术训练轻视理论教学的反正，又是对提升大学生排球运动知识水平加深其对排球运动的理解产生重要帮助的举措。充分重视对大学生的排球理论文化教育就是要将排球运动的起源、发展、历史、排球精神的内涵、中国女排精神的历程等充分传授给大学生，提高其对排球运动特别是我国排球运动发展历程的了解。

（二）结合一定的排球实践活动

开展一定程度的排球实践活动其实正是创新排球教学方法，推进高校排球课堂教学多元化的选择。在课堂教学中教师提前制定教学计划，按照学生的接受程度和技战术掌握水平安排一定数量的排球比赛，为学生将自身掌握的排球技战术提供一个实践的机会，在比赛中增进理解，发现问题。此外还可以在课外带领学生或由学生自由组织开展其他形式的实践活动，让学生在自主参与的过程中充分发挥主动性、积极性和创造性，在比赛和其他实践活动中更好地感受排球运动的魅力及其作为一项集体运动对于团队配合精神的要求。

（三）利用多媒体技术创新课堂教学手段

多媒体技术已经越来越成为高校课堂教学必不可少的工具之一，作为将声、光、电结合起来通过声音、画面、视频一体地鞔锔学生的展示方式，多媒体技术可以而且应该在高校排球教学过程中加以引入并大力发挥其作用。在课堂教学环节，教师利用多媒体向学生介绍排球运动的重要明星、排球文化及相关知识，提高学生对排球运动的认知和兴趣，还可以利用多媒体向学生播放重大比赛的视频或直播，让学生近距离直观地感受到排球竞赛的魅力。

（四）完善排球教学评价体系建设

对于高校体育教学来说，教学评价环节或许最能吸引学生的注意力，这不仅关系到其学习效果和进步幅度，更是与其纸面成绩直接挂钩，因此必须要更好地探究高校排球教学评价体系建设，提高教学评价体系对学生学习水平的反映能力和精准度，让学生在教学评价过程中认识问题，不断进步。相对于传统的高校体育教学评价只重视以期末考核为主体的“一站式”评价来说，新课标背景下的高校排球教学评价体系建设需要将最终考核与过程考核结合起来，对学生的学习过程、学习热情、学习态度等进行评价，从而实现评价体系的多元化，推动学生学习积极性的提高。

此外，提高高校排球教师的职业素质和业务能力也是在新时期创新发展高校排球教学方法的题中应有之义，通过定期培训和业务竞赛的途径不断提升教师的专业水平，加强管理水平来调动教师的工作积极性与创作性。

参考文献：

[1]张强.高校排球教学模式的改革与创新[J].当代体育科技，2015， 10 （10）：96-97.

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【关键词】学生；班级管理；创新

班级是联系学生、了解学生、凝聚学生的前沿阵地，是最直接、最具体地面向广大学生的单位。班级也是开展思想教育的阵地，对班级成员的学习、生活等方面都起着重要的作用。只有使班级的每一个成员都积极向上，整个班级才会有活力；只有班级的每一个成员都理智豁达，学生的思想才会稳定，班级的工作才能顺利开展，班级管理才能积极推进。因此，加强班级管理是学生管理工作的首要之举。

1.现有管理方法现状及存在的问题

进入相对自由的大学后，一些自我管理能力不强的学生思想逐渐放松，对自己没有要求，对人生没有规划，对学习没有主动性。另外，大学生正处于自主意识增强、民主自由意识膨胀的时期，学生管理工作仅凭规章制度约束和老师监管容易让学生对学校和老师产生逆反和抵触情绪。可以说，当前的高校学生管理工作忽视了管理的育人功能和自我管理习惯，使得管理工作出现了一定问题。

1.1把管理等同于“管制”

“守则”“规范”里充满着“严禁”“不许”“不准”之类的词。把学生因年龄特征、心理特点等导致的行为，统统视为“违纪”，加以指责或惩罚。把学生一些需要予以理解和治疗的个体心理问题当做是思想道德问题加以批评；把应予以引导和鼓励的一些学生的天性和潜能加以阻止、压抑；把因年幼无知而犯的错误当作是恶习不改而加以指责。而所有这些都可能影响学生个性的充分发展和健全人格的形成。

1.2过多的“量化”管理

制定制度与实施以检查、惩罚为目的。过分强调管理科学、量化考评，以严格的制度、冷冰冰的数字去约束学生，使学生的主动性、积极性受到挫伤。而现代社会需要的是具有创新思维和创造能力的人才，只有在宽松、和谐的氛围中，才能释放个性潜能。

1.3民主管理意识淡薄，学生的合法权利得不到充分体现

学生自治组织难以自治，学校级别或院系级别的学生会更多的是完成学校交待的任务，向同学们作些宣传解释工作，在代表学生权益方面，所起的作用只限于提出意见。

2.学生班级管理的创新性工作方法

2.1注重学生权力

要体现学生在学校中的主体地位，重视学生在接受学校教育的同时对自身利益的诉求，这是学校在进行学生管理工作时必须要考虑的问题。一所学校、一个班级可以被看作一个小社会，这个小社会的主人就是每个学生自己。因此，学生应该享有自主管理权。学生进大学后，自主意识日益强烈，他们希望在某些方面、某些程度上脱离学校、教师、家庭的管束，拥有自己的私人空间和生活圈。同时，他们也热切希望学校、教师、家庭关注到他们的自主能力，不断给他们提供自我管理、自我监督的机会。

2.2加强学生参与意识，实现学生自我管理参与制定班规，激发自主意识

学生自主管理不仅是管理班级，学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。最好的班级管理不是经验管理和制度管理，而是学生从一个被管理者变为管理者，从不自觉到形成自觉的习惯。培养学生的适应能力和处理复杂人际关系的能力，引导他们不仅学会做学校、班级的主人，还要尽可能让每一位学生分有一定工作，承担一定责任。

全班同学共同制定班规。班级之所以难管理，是因为学生都是被管理者。可以通过召开班会的形式、参照学生管理手册，经全体同学参与制定本班级的各项规章制度。把决策权交给全班学生，这样制定的班规能让同学们体验到参与的乐趣且更具有认同感，发挥的作用更大。

构建全体学生参与的管理网络。让学生都参与到管理中来，使学生体验到管理者的辛苦，也让他们有了主人翁意识和责任意识，从管理者的角色中学会管理他人的同时也学会自我管理。在管理过程中不仅提高了自身的能力，更能提升班级的工作效率。

2.3老师正面引导，帮助学生健康成长

鼓励学生自我管理，并不是说老师就彻底放手不管，而是要采取一定的方法对学生管理工作进行整体把握。

2.3.1学生管理工作需有自己的工作原则

首先要动之以情，以情感人。其次要晓之以理。针对学生的具体问题，由事入理，由浅入深地向他们讲清道理。第三，要科学地处理好“情”与“理”的辩证关系，管理制度上要严明，要公正，要一丝不苟；而在情感上则要宽和。

2.3.2全面细致的掌握学生情况

了解清楚每一个学生的学习、生活、个性、心理、家庭等情况，有针对性地开展班级管理工作。全面掌握学生的个性特点，摸清学生的思想变化做到有的放矢。

2.3.3针对特殊群体开展工作

由于学生来自不同的家庭，在不同的环境条件下成长，因此学生之间或多或少总会存在着一些差异。对于家庭困难、成绩较差等等特殊群体学生要逐步培养他们养成良好的学习和生活习惯，树立起不断进取的上进心。激发每个学生奋发进取的精神，从而增强他们战胜困难的信心，实现所有学生的全面发展。

2.3.4建立一只强而有力的班干部队伍

采取“民主集中制”的原则，让全班学生在充分酝酿的基础上产生候选人，将会组织、会管理、有威信、乐于奉献的同学选拔到班干部队伍中来，培养学生干部发挥先锋模范带头作用，从而形成良好的班风，更好地带动班级工作。同时要打破“干部终身制”，使更多的同学在班委会组织中得到锻炼不断成长。

2.4多种渠道开展工作

利用QQ设立班级群，随时通过网络进行交流和互动。在班级管理中，让学生通过QQ群中讨论班里重大活动、讨论班级管理建议。通过QQ群共商班事，充分发挥了学生参与管理班级的积极性和主动性，不仅激发了学生的兴趣，也增强了学生的参与意识，以及主人翁责任感，增强了班级凝聚力，班级管理更加民主与科学。

移动手机的飞信功能，实现与个别同学的快捷交流，而且也具有很好的保密功能。在群体性通知时也能做到全面高效。通过飞信可以随时对学生进行思想、学习、生活等全方位的指导，这种指导方式比常规方式更加有效，更加平等与开放。

3.创新性学生班级管理工作的意义

3.1符合社会发展的要求

随着时代的发展，社会对学生各项能力的要求逐渐提高，要求学生自身管理、人际交往、管理他人的能力也需不断增强。正因如此，社会对学校在学生的管理上也提出了一些新要求，学校改变传统的管理方法势在必行。

3.2符合管理科学的要求

在教育中只有关注学生心灵，充分最终学生权力，发挥学生的自主管理能力，才能充分调动学生的自觉性、主动性，才能使学生在良好的学习环境中健康成长。

3.3符合学生自身的要求

80后、90后的学生个性鲜明，追求自由，对传统的管理方法排斥，积极要求锻炼及展现自己的管理能力。对此，学校只(下转第120页）(上接第40页）需为其提供一个平台并加以引导，即可达到事半功倍的管理效果。

学生班级管理工作是复杂而繁琐的，但如果我们找到更适合现代大学生的方法，则会使这项工作变得简单而充满创造力。发挥全体学生的力量，塑造出更多优秀的管理者才是学生管理工作最有成效的策略。　[科]

【参考文献】

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一、基本情况

2014年以来，我分行按照“管理提升年”的要求，加强信贷管理工作，不断提高信贷资产质量，促进授信业务稳定增长。截止2014年6月30日，我分行人民币各项贷款余额299997万元，比年初增长44042万元，其中公司类贷款余额277091万元，比年初增长36445万元，个人贷款余额22906万元，比年初增长1139万元；外币贷款10058.72万美元；累计发放人民币贷款14.53亿元，累计回收人民币贷款10.98亿元；新增公司类授信客户数44个（其中展业通客户4户），存量公司类授信客户数达到240个（其中展业通客户34户）。

二、因地制宜，分行信贷资产的主要特点

1、资产质量总体优良，客户结构继续向好

近年来我分行面对复杂经济形势和众多的不确定因素，严把授信准入关，加大贷后管理力度，加强信贷资金用途监控。在监管当局与总分行的统一布置下开展了系列排查活动，如政府融资平台公司、调控政策落实情况、信贷资金流入股市楼市、节能减排、资金用途监控、集团客户风险、个人贷款落实抵押、公路项目贷款等专项排查。资产质量总体良好，人民币贷款五级分类正常类贷款占比达99.86%，无不良贷款、逾期贷款和承兑垫款。客户结构继续向好，6月末全行内部评级1－8级客户贷款余额318531万元（本外币），较年初增加26653万元，1－8级客户贷款余额占比92％；世行十级评级1－5级客户贷款余额344986万元（本外币），较年初增加了42067万元，1－5级客户贷款余额占比99.9％。

2、顺应经济发展方式的转变，信贷结构调整初见成效

2014年由于信贷业务发展面临规模和资本等强约束，投放节奏、投向选择及业务定价等将面临着更高要求。我分行围绕经济发展方式转变和经济结构调整所面临的新形势、新特点，适时制定了2014年信贷结构调整实施意见，以更好地把握发展机遇，提高收益水平。上半年对一些综合回报不高的授信户进行了减持退出，如旭日道路；对因国家行业政策致使发展前景不明的授信客户进行了贷款提前回收，如雨山房地产；对普通授信客户进行了“以价补量”、“品种置换”的结构调整，以提高定价水平，提升综合回报，半年以来，执行基准利率以上的客户数及贷款金额显著提高。对公贷款抵制押占比有所提高，从年初的22.98%上升6月末的24.11%。

3、信贷投向与本地产业结构有着较高的吻合度

马鞍山是以钢铁产业为主导的新兴工业城市，近年来除钢铁产业以及相应的金属制品加工业发展较快以外，专用汽车、造纸、机械、食品等工业也快速发展，城市综合实力不断增强。我分行授信业务的主要投向正是上述地区经济增长中起龙头和引领作用的大中型企业、央企子公司等，如马钢、星马、山鹰、现代牧业、中橡化学、奥盛钢缆、鼎泰新材、金星化工、十七冶等，以及为这些企业服务的上下游企业和配套企业，如马钢钢材经销商、炉料供应商、星马汽车经销商及终端用户等。6月末，我分行公司类授信业务余额474348万元（本外币合计），行业主要分布是：工业（196667万元，占41.46%），批发业（99328万元，占20.93%），建筑业（42103万元，占8.88%），电力（34490万元，占7.27%），公共设施管理业（34000万元，占7.17%），交通运输（21741万元，占4.58%）等。在工业大类中，又以钢铁、食品、轻工、机械等子行业为主。

三、创新服务，实现银企双赢局面

（一）提高认识，充分认识创新金融服务的重要性和必要性

首先，创新金融服务是支持服务安徽加速崛起的迫切需要。面对复杂的宏观环境，我们分行在坚持发展第一要务、千方百计扩大有效信贷投放的同时，进一步解放思想、转变观念，加大金融服务创新力度，充分挖掘金融资源的潜力，拓展融资和服务空间，为全省经济又好又快发展提供更加有力的支持。其次，创新金融服务是转变发展方式、调整经济结构的迫切需要。从贯彻落实科学发展观的高度，深刻认识金融服务创新的重要意义，紧紧围绕省委、省政府工作部署，更加注重贯彻国家金融调控的政策内涵，更加注重优化调整信贷结构，更加注重提高金融资源利用效率，主动作为，开拓创新，努力在推动全省发展方式转变中发挥更大作用。再次，创新金融服务是贯彻实施安徽重大发展战略的迫切需要。重点建设项目，需要信贷资金的强有力支持，也对现有的金融服务体系、产品与服务模式、监管方式与制度、政策与市场环境等提出了新要求、新挑战。各金融机构要积极顺应发展大势，抢抓难得发展机遇，加快推进机制创新、管理创新、产品创新、服务创新，全力支持事关安徽发展全局的重大战略实施，为推进全省经济社会全面协调可持续发展再建新功。

（二）强化功能，全面创新金融服务

1、把握重点，进一步加大信贷支持经济发展的力度。坚持“总量适度、节奏平稳、结构调整、风险防范”的原则，认真落实适度宽松的货币政策，千方百计加大信贷投放力度，力争全年信贷增长继续高于全国平均水平，满足经济社会发展合理的资金需要。着力优化贷款结构，围绕转变发展方式，落实有保有控的信贷政策，使贷款真正用于支持实体经济，用到我市国民经济最重要、最关键的地方，加强对重点领域和薄弱环节的支持，特别是对一些在建重大项目、小企业和农业的支持。切实把握好信贷投放节奏，防止出现异常波动。合理摆布信贷资源布局，妥善解决存贷期限错配、区域不均衡、信贷集中度过高等问题。按照宏观审慎管理要求，有效防范系统性金融风险，提高金融支持经济发展的可持续性。

2、瞄准热点，紧紧围绕重大战略部署创新金融服务。全力支持皖江城市带承接产业转移示范区建设。围绕示范区产业转移需求特点，研发设计并大力推广个性化金融产品与服务。全力支持国家技术创新工程试点省建设，促进自主创新的技术集成、产业集群、要素集约，支持培育新的增长点。紧贴市场需求，创新项目对接方式，开展多元化的金融支持与服务。顺应城镇化发展趋势，加快中小城市、小城镇布局，实现金融服务全覆盖；积极开发适销对路的新产品，改进授权授信机制，切实增强金融服务皖北及沿淮地区经济发展的能力。

3、攻克难点，切实提高现代化金融服务功能。加快金融基础设施建设，积极推进现代化支付体系应用，为社会资金周转提供高效便捷的服务。积极争取加入跨境贸易人民币结算试点，加快金融基础设施和服务与“长三角”一体化进程。进一步发挥银行卡在扩大消费、拉动内需方面的积极作用。

四、严控风险，构筑风险管控机制

1、继续开展信贷结构调整，不断优化存量授信业务结构

密切关注产能过剩行业的风险传导，持续监控过剩行业已发放贷款，授信投向应主动向产能过剩行业中变现能力强、子行业优质客户倾斜。对产能过剩行业中低端客户、经营不稳定、效益前景不乐观、环评不达标企业以及国家发改委已列入落后产能名单的企业或项目，要及时采取压缩贷款规模、择机退出授信等风险控制措施，确保授信业务结构优化、风险可控。对政府融资平台，立足结构调整，从严控制信贷，全年贷款余额占比确保较年初不增加。

2、对存量授信客户进行业务风险度与适宜度排查，提高对潜在风险的化解能力

在全面梳理排查存量授信客户的基础上，工作重点：一是加强内部评级低于8级客户的贷后管理，对新设立公司要密切关注其生产能力提升与否和经营变化情况，若与预期不符，要逐个分析原因，提出对策；对报表真实性存疑的客户要去伪存真，还原本质，重新评判。二是提高对钢材贸易商存量授信客户查访频率，警惕钢材价格持续下跌危及我分行信贷资产安全，对以仓单质押为保证方式的存量授信业务质押率高于65%的要立即平仓归还贷款或补仓。三是对房地产开发贷款要与客户沟通，尽快确定还款计划，争取年内全部收回。

3、强化管理，以管理能力提升促进业务发展

一是持续加强风险管理，着重做好风险预判，认真落实总行操作风险项目推广要求，确保按时保质保量的完成项目推广的各项工作安排。二是提高政策执行力和授信管理水平，围绕重点客户实施重点营销，提高授信管理的主动性。三是加强队伍建设，为发展提供后劲。加强各条线队伍的职业素质培训，提高风险识别能力等工作技能，提高防范信贷风险意识，开展多种形式的培训、交流活动，促进各条线员工队伍共同进步。

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我们中华民族是一个聪明，勤劳的民族，我们的祖先曾经为人类提供了开启世界文明之门的四大发明，而在近百年来科学技术史上，却很少有中国人的名字。形成这种现状的原因是什么呢？我想，这跟我们民族的创新能力下降有很大的关系。

科学的本质是创新，那么创新的本质又是什么呢？我认为，创新的本质是进取，是不做复制者，单纯的模仿不是创新，令人生厌的重复也只会造成原创力的降低。

创新不容易但并不神秘，可以说，任何人都可以创新。当然知识越丰富的，他创新的机会就越多。可能有些同学会认为创新只是科学家才能做的事情，其实不是的。下面我就给大家讲一个真实的故事。美国有个叫李小曼的画家，他平时做事总是丢三落四，绘画时也不例外，常常是刚刚找到铅笔，又望了橡皮放在哪儿了。后来为了方便，他就把橡皮用铁皮固定在铅笔上，于是带橡皮的铅笔诞生了。在办了专利手续后，这项发明被一家铅笔公司用55万美元买走。这件事说明：只要做有心人，就可能会有创新。

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一、新家园主要创建类型

在我市城乡，就居住方式划分大概有三种：庭院平房、花园别墅、单元楼房。就人文环境和经济实力划分大概有六种：不同社会阶层居住的城镇居民小区、经济强村、特色旅游村、传统文化传承村、文明生态村、有待开发的普通农村。依据这种现状，我们将新家园的创建划分为以下不同类型。

1、六种不同模式示范村：即绿色生态模式；家庭致富模式；农村都市模式；平安和谐模式；妇女创业协会模式；文艺协会模式。

2、六种特色家园示范社区：即节能减排示范社区；整洁清爽示范社区；绿化美化示范社区；廉政平安示范社区；健康娱乐示范社区；家教育人示范社区。

二、因地制宜确定争创活动示范点

本着突出特色、借势发挥、鼓励引导、易于推广的指导思想，共确立十二类十八个示范点：

示范村：

1、“绿色生态模式”创建示范村两个：*镇*村、*村。这两个村均为我市的文明生态创建村，居住条件多位庭院式平房。依托我市开展的生态文明村创建活动，以家庭文明生活方式和特色文化一条街的建设为抓手，通过建沼气池、种植胡同架菜、养种庭院花卉和街头诗的创建等措施引导村民特别是家庭妇女，用自己的双手建设自己的美好家园，从而推动示范村的建设。

2、“家庭致富模式”创建示范村两个：*镇羊角庄村和白*乡梁庄家。这两个村有丰富的旅游资源，农户多为二层小楼，具备开农家饭店和旅馆的条件，通过发动妇女联合搞葡萄、大杏、鲜枣、核桃、柿子、蔬菜等特色农产品采摘节和品尝农家饭等多种形式的农家乐活动，实现美化家园、增加收入的目的。

3、“农村都市模式”示范村两个：*镇*村和开发区申后村。这两个村均为我市的经济强村，居民大多居住在村内花园别墅里。通过争创“三新”主题活动，把富裕起来的农村妇女和家庭成员引向更加健康、文明、时尚的生活方式，比如在村民中提倡文明用语、改变不讲究生活卫生的传统陋习、提倡环保生活、引导学科学学文化等。以此作为提升我市妇女形象的突破口。

4、“妇女创业协会模式”示范村两个：*乡*庄和*镇南*。这两个村有市妇联命名的女能手林素芳牵头的“养牛协会”和*牵头的“田仙红石榴协会”，确立为示范点是实现协会发展壮大增加农民收入的有效载体。

5、“平安和谐模式”示范村两个：获鹿镇北新城村和开发区符家庄村。这两个村均为女村支部书记，一身正气，具有多年妇女工作经验，在群众中很有威信。通过培训、宣传法律法规，达到人人懂法人人守法的目的。

6、“文艺协会模式”示范村两个：*镇南故城村和获鹿镇台头村。通过文艺骨干牵头组建的文艺协会，吸引更多的妇女加入其中，并把文艺协会办成知识培训、倾吐心声、文化娱乐、传播信息的综合团体组织，达到提升妇女素质，凝集妇女力量，服务妇女致富的目的。

示范社区：1、节能减排示范社区一个：上庄镇新新家园。该社区在带领家庭成员积极节约能源、减少人为污染、保护环境等方面成绩突出，例如：在社区设置了分类垃圾箱和专用废旧电池回收箱；设置了节能减排宣传展牌；对家庭成员进行保护环境方面的培训；发放节能减排书籍等。

2、整洁清爽示范社区一个：富康小区。该小区居民定期打扫卫生，到整洁卫生的邻居家中互相参观学习，利用节假日召开居民联谊会，座谈好的经验和做法，取长补短，共同进步。

3、绿化美化示范社区一个：地税局小区。该小区绿化面积大，二层楼住户楼顶种植特色花草，成为一道吸人眼球的亮丽风景线。

4、廉政平安示范社区一个：南苑小区。该小区通过廉政文化的建设，教育居民特别是家庭妇女对身为国家工作人员的配偶和子女，进行廉洁从政、为民务实的监督和教育，为创建平安和谐家庭奠定基础。小区广场和楼道内有各种廉洁自律的展牌和条幅。

5、健康娱乐示范社区一个：城东小区。该小区有30名家庭妇女组成的夕阳红文艺队一个，经常带领附近居民排练舞蹈和教唱歌曲，曾多次参加本地电视台举办的春节晚会和省、市文化系统组织的舞蹈、合唱比赛，并多次获奖。该文艺队通过吸引居民参加有意义的文体活动，为使居民远离一些不健康的行为作出了贡献。

6、家教育人示范社区一个：园丁小区。该小区居民多为教师，她们在教人育人方面表现较为突出，家家有书架、人人爱读书，学习氛围浓厚。曾培养出多个重点大学、重点中学的优秀学生。小区以外居住的许多学生家长纷纷前来听取教育孩子的有效方法和途径。为培养高素质的下一代积累了经验。

三、具体工作措施

制定上述创建方案，是要通过在创建各种特色家园的过程中，提升妇女和家庭的整体文明素质，提升新女性的时代新形象，从而带动整个社会的文明进步。但是，要想在广大居民中推广示范点的做法，还要有一套完整的可行性方案和制度，使得居民们能够依据创建标准逐步实施创建计划。

1、拓宽宣传争创活动渠道，提高居民知晓率和主动参与率。

为了把争创活动落到实处，避免只是走过场启动一下就没了下文，应把重点放到如何调动全体城乡妇女身体力行，从我做起，从身边小事做起，把口头上的理论术语付诸实际行动上来。首先要广泛宣传争创活动的现实意义和长远影响。通过市妇联重点培养创建领头人与各乡镇、社区各自开办培训班相结合；各类新闻媒体宣传与各村、社区妇女文艺队创作演出反映”争创”活动的文艺作品相结合；妇联组织亲临现场具体指导与调动群众发挥自身特长积极参与创作相结合；妇联组织公益活动与自觉行动相结合等多种群众乐于接受、影响广泛的手段使争创活动妇孺皆知、深入人心。例如:启动仪式后，我们把争创“三新”活动与我市当前开展的学习践行科学发展观，节能减排进家庭活动紧密结合，通过与环保部门协作在电视上作专题讲话，在社区安置废旧电池回收箱等系列活动，将活动意义和内容借势宣传。通过组织全市妇女大规模义务植树、到公共场合捡拾白色垃圾和号召妇女姐妹每天做一件文明小事等活动，营造人人争创，事事争先的良好氛围。通过组织我市妇女文化工作者、书法、摄影、文艺爱好者等各类人才，对有关争创内容进行艺术创作，使之有枯燥刻板的方块字，变为生动鲜活的艺术作品，吸引更多的群众观看效仿。更重要的是，这些特殊人才的再创作过程更是一个广泛参与、共同提高的过程。现在，在我市先行示范社区“新新家园”，就展挂着由我市七名女书法爱好者，根据争创活动创作书写的墨宝，吸引着许多小区群众驻足品味欣赏。

2、发挥妇儿工委协调优势，做到科学规划分类指导。

在城镇社区创建方面，根据以上几种现状，为了更科学地利用有限的生活空间，创造出更健康舒适、整洁美观、时尚新奇的生存环境，协调有关妇儿工委成员单位建设局、公用事业管理局和街道办等，根据社区的地理位置、居民素质和生活群体的日常行为习惯，研究制定社区特色家庭创建规划，并制作出创建标准样板图，在小区醒目位置展示。同时通过制作外形简约环保、美观大方，内容富有新意、给人启迪、通俗易懂的宣传展牌，进行长期的宣传教育。例如:在地税局小区，设计出楼顶种养花草果疏、大院乔灌结合的立体绿化格局。

在农村创建方面，成立特色模式指导小组，有妇联牵头，组织科技、司法、文化、教育、农、林、牧等各方面的专业技术人员，以科技致富女能手为领头人，以巾帼示范基地为依托，共同制定切实可行的创建方案，并签订帮扶协议书，进行长期技术指导。组织教育水平高、文明修养高、生活品位高的知识女性与农村家庭妇女结成好对子，通过座谈联欢、体验田园生活等活动，影响带动农村妇女逐步向文明时尚的现代生活靠拢。

3、利用四支妇女队伍，发挥带动引领作用。即女村官队伍，妇女志愿者队伍、女能人队伍和文艺骨干队伍。发挥女村官的组织力和号召力，结合巾帼示范村的创建，不断丰富创建内涵，展现出妇女起主导地位的时代新形象。鼓励妇女志愿者的参与热情，在美化家园、宣传环保等方面发挥积极作用。借鉴女能人的致富经验，带动更多的农村妇女发挥地域优势，自主发家致富。利用农村文艺骨干队伍，在宣传道德新风，活跃文化生活方面发挥作用。

4、建立切实可行长效机制，实现规范化管理。各类考评制度、管理制度等是落实争创方案的有力保障。通过广泛走访群众，听取来自普通城镇居民的愿望和建议，制定出符合实际易于落实的各类创建制度。例如：“新家园（特色家庭）、先进典型人物”申报制度。建立申报制度，是为了提高社区、农村和各阶层妇女的争创意识，变“你要我创”为“我要争创”，使更多的妇女群众和家庭积极主动地投入到争创活动中去。建立公示制度，是为了让更多的妇女群众参与争创活动，使各类先进典型广泛接受群众的监督。建立百分考核制度，是要保障活动资金和群众参与率等各项指标的全面落实。还有档案管理制度、社区环保制度、先进典型评选制度等。

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论文摘要： 高等教育所面临的伦理困境，不断引起人们的反思。面对高等教育的伦理困境，我们经常思考是什么原因导致高等教育不能朝良性方向发展，反而面临着越来越多的困境，这一直是高等教育研究者不断探讨并研究的问题。针对当前高等教育的所面临的学校管理、教师育人以及学生学习等方面的困境，笔者认为应从多角度去分析高等教育所面临的困境，并分析这些困境所产生的真正原因，因为只有分析清楚了原因，我们才能针对问题原因，提出有效的解决措施。

教育是一个体系，是一个系统，各个阶段的教育既是独立的，又是相互联系的，所以不能把各个阶段的教育割裂开来。对于高等教育面临的学校管理、教师育人以及学生学习等方面的困境，我们经常在思考，却很难真正找出导致这些困境产生的原因。为什么会如此？其实就在于我们在看待高等教育面临的困境时，往往不能全面看问题，总是把高等教育的困境原因归结为高等教育这个阶段，忽略了其它学校阶段的教育对高等教育的影响。另外，我们也要注意教育与社会的紧密关系，要根据社会发展，对高等教育进行相应的调整和改革，以使教育和社会发展相适应，使高校培养出来的学生正是社会所需要的人才。综合考虑，导致当前高等教育伦理困境产生的原因主要有以下四个方面：

第一，基础教育失灵。

教育的目的是什么？教育其实就是要把学生培养成德智体美劳全面发展的综合性、高素质性人才。不管是哪个阶段的教育，德育始终居于首位，如果德育没有做好，其它教育就丧失了基础。而我们目前的基础教育主要集中在学生的学习上，更确切地说是书本知识的学习，忽略了学生其它素质的培养，学生的整体素质没有得到提高。“基础教育学校教学什么知识？如何教学知识？如何实现学生的全面发展？对这些问题的回答，体现着基础教育改革的思路，影响着基础教育改革的方向。”[1]如果我们不能搞清楚这些问题，就无法正确理解教育的目的，使教育面临困境，学生素质不过关，尤其是学生的道德素质与学生的知识素质不相适应，甚至严重脱离。用一个很明显的简单例子来说，在坐公交车的时候，一旦遇到中小学放学，学生集体坐公交车时，司机的警惕性特别高，一直强调把钱展开，让大家慢点，怕有学生捣鬼，这就说明中小学学生的表现给司机留下了非常不好的印象，而学生在车上也嘀咕，不打算投钱，而且在车上大肆喧闹。由此可见，我们的基础教育失灵了，不考虑学生整体素质的提高，只关注学生成绩的好坏。而基础教育没有做好，就会影响到高等教育的质量，因为学生已经养成了不好的学习和生活习惯，而且这种不好的习惯再改是非常难的。因此，要重新审视基础教育，做好学生的德育教育工作，让学生先学会做人，只有让学生先学会了做人，然后才能要求他们学会学习、学好习，而且更为重要的是，基础教育工作做好了，高等教育才能缩短教育的历程，有利于把学生培养成合格的人才。

第二，高等教育失效。

高等教育失效主要集中表现在高校培养出来的学生不合格或者说是与社会的要求不相符合。“中国现在的大学没有那么多诗情画意，在近几十年的风雨历程中，特别是在市场经济的大潮中，大学非常现实。”[2]这种现实使大学教育的困境越发突出，大学没有培养出合格优秀的大学人才，反而让人们对大学的教育感到担忧和不解，最严重的莫过于学生的表现与学生的身份不符，学生既显得过于成熟，又显得过于幼稚。大学生不合格主要表现在：①基本道德素质不过关，没有公德意识。现在大学生的表现让人真的是不寒而栗，公众场合不注意自己的形象，上厕所不冲水，上自习占位置，过马路闯红灯，说话不注意方式和语气等等，这些既说明高等教育失效，也反映出基础教育失灵。②学生理论知识欠缺，甚至不懂基本常识。大学的学习无人督管，学生的学习主要靠自觉性，而我们的学生大多都没有养成自觉学习的习惯，以为大学的学习生活方式就是这样自由自在，所以很多学生都忽略了基本知识学习，甚至对自己的专业知识也不是很熟悉，导致很多学生的理论知识功底很差。③大学生的动手实践能力也很差。与理论知识欠缺相比，大学生的动手实践能力也是让人堪忧的，很多学生基本上都没有独立的思考能力和动手能力，而且不愿意动，如果有老师要求会引来学生的反感，甚至是不满，所以要加强对学生动手实践能力的训练，尤其是文科学生更是需要如此。因此，面对高等教育实效，一定要采取各种措施，加强对学生的管理和教育，而且要从大一入门就开始严格要求，否则一旦养成不好的学习和生活习惯，再要求学生改就非常难。

第三，社会环境影响。

社会环境复杂化对于高等教育的冲击也是非常大的，大学都设在在城市里，城市生活环境的多样化，不仅开阔了学生的视野，也给学生带来了很多消极影响。“社会环境对大学生道德观念和道德行为的影响无所不在，并且社会环境是不断变化的，社会环境对大学生道德观念和道德行为的影响也处在不断变化之中。”[3]这种变化不仅体现的是学生道德观念与环境的关系，更体现出学生思想道德观念所具有的时代特征。如果我们不能把握学生思想观念和道德素质所体现出的时代特征，仅仅把它和环境影响结合起来分析，我们可能更多只能分析出比较浅显的原因或者是仅看到学生道德思想发生变化所带来的消极影响，而无法理解学生思想道德发生变化的积极影响。社会变迁和快速发展，使人们都变得越来越浮躁，大家很难静下心来踏踏实实做自己分内的事情，都急功近利，想一夜成名，很多学生也抱有这种心态。

作为学生，其主要工作依然是学习，可是社会环境的影响是不可消除的，有些学生在面对社会环境时，没有自己独立的思考能力和判断能力，无形中被社会环境所影响，失去了自我，甚至忘了自己还是个学生。社会环境之所以能够影响到大学生，原因主要有三点。第一，无论是高校，还是学生，都生活在社会中，所以受社会环境影响不可避免。第二，现在的通讯手段比较发达，信息传播速度快，尤其是网络和电子计算机的普及，更是为我们带来了很多信息，同时也带来了很多不良的信息，影响到了大学生。第三，大学生处于容易接受新生事物的年龄阶段，他们理解新生事物和接受新生事物的能力比其他群体要强，尤其是在面对一些非主流的新生事物时，他们更容易接受，甚至是效仿，而不是排斥。因此，社会环境的变化和大学生自身的特性使得社会环境更容易影响到大学生的思维方式、学习方式和生活方式。

第四，就业压力增大。

随着高校扩招和国家就业分配政策的调整，大学生的就业压力越来越大。“大学生作为具有较高智力、较高文化、较高自尊的群体，通常有着不同于一般青年的抱负和追求，也面临着更多的机遇和挑战，因而承受更大的心理压力和冲突。”[4]这样的定位其实对于大学生来说还是比较准确的，然而实际情形也在发生着巨大变化，大学生心理承受能力怎么样，不能贸然下结论，但是目前出现的一个怪现象或者说是不正常的现象就是越来越多的大学生不能正确认识自己，给自己一个合适而准确的定位。不少大学生在面对就业压力时，不是选择努力提高自己，完善自己，而是选择逃避。为什么会出现这种状况？因为第一，学习好坏与就业并不一定成正比例关系，因为如果专业不对口，也是很难就业的，所以在很多学生看来，学与不学结果是一样的。第二，大学的管理与高中及之前严重脱节，使学生失去了自我，变得无拘无束，压抑了多年的学生一下子无人管束，所以就把学习抛到了脑后，这与过去是管束式学习和被动式学习有着很大关系。第三，现在上大学与就业的关系是越来越间接化，学校无力解决学生的就业问题，所以学生对学校教育的重视程度在降低。总之，学生在上大学过程中越来越感觉不到上大学能够给自己带来多大优越感和成就感，而且学校解决不了学生真正面临的实质问题，比如就业问题，既然从实质上解决不了问题，那就不去解决，不如让自己在大学的四年生活里过得潇潇洒洒，也就是说，就业压力增大，并没有激发学生的进取心，反而使有些学生失去了信心，甚至自甘堕落。

总之，简单讲，当前高等教育的伦理困境其实就是学校不像学校，老师不像老师，学生不像学生。面对高等教育伦理困境，我们要采取多种措施予以解决。首先，加强基础道德教育。道德教育要从孩子抓起，等到上大学时，学生的基本道德素质已经形成，再进行教育和改变难度要大很多，而且大学教育其重点应该放在如何培养人才，而不是道德素质教育。其次，调整高等教育方向。高等教育最根本的目的是为社会培养人才，而不是培养考试机器，所以要从提高学生思考问题和解决问题的能力入手，努力把每一个学生的特长和潜质发挥出来，使学生得到进步和成长。再次，努力净化社会风气。社会发展不仅让我们的生活越来越好，同时也使社会出现了很多不良的气息和现象，所以要净化社会风气，构建和谐社会，把社会对教育的负面影响降到最低。最后，不断创造就业机会。社会要为大学生创造更多的就业机会，使学生能够学以致用，有机会施展自己的才华，当然学生也要转变自己的就业观念，使自己的就业观念符合社会发展的实际状况。总之，高等教育伦理困境是一个大问题，从大的方面来讲，它是社会变迁的结果，受社会影响，具体来讲，它与学校、老师和学生有着紧密关系，所以要正确面对高等教育面临的伦理困境问题，根据困境现象，分析困境原因，提出解决对策。

参考文献

[1]孙振东.学校知识的性质与基础教育改革的方向[J].教育学报，2006（2）：11.

[2]黄正泉.路在何方：中国高等教育的困境[J].现代大学教育，2010（1）：43.

篇10

下面将柘塘村本产业的优势，劣势以及创新发展方案提出如下

在原材料方面，因为衡山的生态环境优势，在原材料的采购方面，完全可以在本地自给自足，这样就有效的将成本控制在了最低的范围内。在技术人员方面，早年本村有大量的村民去到浙江，广西等竹木产业大省进行竹木加工技术的学习，学成后大多都回到了本村进行竹木产品的加工，在生产方面提供了强力的生产力，并通过多年的不断努力，每年都会有新设计的产品上市销售。在经营场所方面，由于市场上的经营户都多来自本村，在门店以及厂房的建设上有很大的优势，在国家允许开发的条件下，合理的利用本村的闲置土地，大大的减少了生产的成本，也就极大了提升了产品的市场竞争力。同时，不断的促进了柘塘村的发展，为本村一直以来的公共设施的建设打下了坚实的基础。在经营模式方面，我们采用的是前面开店，后面开厂的模式进行经营，在成本和产品销售方面有着十分便利的条件，同时位于国道边的地理位置，在销售上又提高了运输的效率。

对于柘塘村的竹木凉席市场来说，最大的劣势，也是唯一的劣势就是生产的机械化程度不高。到目前为止，本村的绝大部分企业都是采用手工制作的模式进行生产，这样也就大大的制约了生产的效率。为了解决这一问题，企业只能大量的雇佣工人进行生产，这样在成本上又削弱了产品的市场竞争力。如今可能有少部分企业进行了一些改进，但是引进的设备也都是些半机械化的生产设备。出现这样情况的原因，还是筹资不足以及设备的更新速度较慢，相对于比较昂贵的全机械化设备以及行业快速的发展，价格相较低廉的半机械化生产设备成了企业不得已的首选。