植物调查报告范文

导语：如何才能写好一篇植物调查报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我们的校园坐落在美丽的独山脚下，校内绿化达到了“点上成景，线上成荫，面上成林”的设计特色。每当我们漫步于校道或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！那是在上八年级生物上册“根据生物的特征进行分类”这一章时，我让学生阅读了教材第89页的“林奈和双名法”，其中的一位学生就说：“老师，我们学校那么多树，我们都不认识，你能带我们去认识认识吗？”就是这一句话让我在生物课上有了新的追求。为此，我和民（21）班全体学生决定对学校各种树木进行一次研究性学习，激发学生学习生物的兴趣，初步锻炼学生自主学习的能力。

二、调查范围

民族中学校园内的所有木本植物。

三、调查方法

实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。

四、研究时间

2012年9月―2013年1月

五、研究成员

民（21）班全体学生

六、指导老师

农金霞

七、研究过程

1.分工情况

把全班52个学生分成3组，每个小组各选出组长，同时把学校校园分成3个区域，每个小组负责一个区域。

第一组：学校门口到教师宿舍楼。

第二组：独山脚下到学生宿舍楼。

第三组：教学楼到围墙。

2.实地调查

由我亲自带领全班学生参观并初步认识校园内的树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。课余时间再由组长组织本组组员在负责区域内进一步调查、认识植物。

3.采集标本

利用星期四下午第八节课外活动的时间，指导学生将不认识和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制并做成植物标本。

4.采访讨教

带领学生将所做植物标本拿去请教广西民族师范学院龙州校区的生物教师，弄清树木的名称和特性。

5.查阅资料

与信息课阮老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料。

6.核准资料

7.整理资料

集中、收集所有组员的资料，对资料进行全面整理、分类。

8.制作标牌

将整理的资料拿给打印部打印、过塑，制成树牌。

9.分工挂牌

按各小组负责的区域给树木挂牌。

10.校内宣传

宣传活动：略。

八、研究成果

1.民（21）班学生对校园内树木的种类、科属、分布等有了一定的了解。

2.每个种类的树木都挂上了标明其身份的树牌。

3.学生自主学习能力、收集、调查和处理资料的能力得到了

提高。

4.学生之间相互合作、协调的意识有所增强。

5.学生对生物科学习的兴趣增强。

九、体会和感想

1.遇到的困难

首先，由于是初次进行调查，经验不足，决定只认识树木名称、科属及分布。

其次，挂牌时用铁线缠住树干，缠得较松的话容易掉下来。

第三，在实地调查方面，刚开始对校园植物的认识很少，多数学生对此一窍不通，并且由于已经到了秋、冬季，有些树叶已经落光，只剩下光秃秃的树干，无法辨认。

第四，学校植物分布比较零乱，工作量大。

第五，学校没有可供查阅的文字资料，必须到外面借资料。

第六，上网查资料，各网站的资料也各有说法，难以确定。

2.感想

在四个多月的研究过程中，虽然付出了很多，但是，师生关系更融洽了，研究成果得到了学生的肯定，我也感到很欣慰。

黄运聪同学颇有感触地说：“看着那么多的绿色植物在眼前晃过，我们却叫不出它们的名称，现在，通过这个活动，我也懂得了很多。回到村里，我可以教小朋友认识村里的树木了。”

……

篇2

关键词：布依族 五彩花米饭 制作 调查报告

向青年师生发出了“播种梦想、点燃梦想，要敢于有梦、勇于追梦，勤于圆梦，为实现中国梦增添强大青春正能量”的号召，我们青年学生应该为实现中国梦而不懈努力。按照云南农业大学人文社会科学学院关于组织开展2013年学生暑期社会实践活动的通知要求，笔者于2013年7月27日至29日，对罗平县鲁布革乡布依族五色花米饭制作过程做了认真细致的调查，并参与制作实践。在调查和实践的过程中，笔者体验了劳动的辛苦，收获了成功的喜悦，放飞了青春的梦想。

1 调查背景

鲁布革布依族苗族乡位于滇、桂、黔三省（区）结合部，素有“鸡鸣三省”之美誉，是云南省仅有的两个布依族乡之一。

布依族是罗平及周边地区的土著民族，早在春秋战国时期，布依族先民就建立了夜郎国，是我国西南地区最早、最兴盛的地方民族政权。夜郎国衰落后，郡、兴古郡，仍为布依族先民骆越所统领。唐朝时期，南迁的彝族先民日益强盛，彝族土司政权逐步掌控了滇东、滇中地区。布依先民骆越或称僚人则因夜郎国的覆灭而被驱逐，居无定所，在滇、黔、川、桂边沿的低热河谷区迁徙往返。

2 调查过程

2.1 历史渊源

布依族是罗平及周边地区古老的土著民族，有流传至今的独立的民族语言，却没有记录历史的文字，没有记录染五彩花米饭的起源，但流传了几百年的口头传说却说明了染五彩花米饭的历史。相传，布依族是一个勤劳、智慧、快乐的民族。喜欢唱山歌，平常时间边劳动边唱山歌，农历三月初三，是布依族的重大节日，其隆重有过于春节，除了集体祭祀以外，就是唱山歌。特别是青年男女，在那温暖的节日里，各自带着草席，走进山里，男的为一群，女的为一群，多为本村的，也有邻村的。对唱山歌，一唱就是一个周，山里住，山里吃，住的就是草席，吃的就是巧手的姑娘们自己制作的花米饭。小伙子们必须尽展才华，一显风采，被心仪的姑娘看上了，姑娘才会高兴地献上亲手制作的花米饭，这个习俗相传至今。

2.2 制作方法

（1）原材料：主要是上等糯米、野生植物染料等。

（2）植物染料及功效

①黑色。地方语：压章螂树。用途：在《本草纲目》中有记载，有活血、生津、止痛、解毒等功效，用于跌打损伤、牙痛、痛疽等症。

②红色。布依语：喇奔（ben）。科学术语：虎杖。用途：在《本草纲目》中记载，有祛风利湿、散瘀定痛、止咳化痰等作用，用于关节瘠痛、显热黄疸、经闭、咳嗽痰多、水火烫伤、跌打损伤、痛肿疙毒、降血脂。

③黄色。布依语：糯娅。科学术语：蜜蒙花。用途：在民间疗法中，单方熬汤服用能治疗黄疸性肝炎。

④紫色。布依语：胀。科学术语：紫背天葵草。用途：在布依民间疗法中，单方熬汤服用能治疗糖尿病、高血压、头晕等症。

（3）技艺流程

每年的秋后，布依人就把上等的糯米挑选出来，单独放好留待做五彩花米饭用。每年“三月三”布依村寨的男女老少，将能染色的各种植物用刀切碎（黄色的花不用切碎）。能制作黑色汁水的压章螂树工艺比较复杂，将其切碎后要放在阳光下晒萎，然后放在温水里用手反复揉搓，让黑色汁液融入水中，最后再加入热水浸泡4～5小时；接下来是紫背天葵草切碎，在锅里干炒过后用热水浸泡4～5小时；蜜蒙花直接用开水泡4～5小时，虎杖用热水泡4～5小时。分别放入碓中冲出各色汁水，连渣一并取出。浸泡出来的植物染料用纱布包住放在簸箕上进行过滤。然后将事先浸泡好的上等糯米放入不同的各色植物染料中再浸泡4～5小时，待各种鲜艳的色彩已深深浸透米质，米的颜色已彻底改变的时候，再将它拿到水边淘洗干净。最后放到甄子里蒸熟，便成了五彩斑斓的花米饭。

2.3 出现问题

（1）旅游商品的过度开发，部分不法商贩为了商业利益，使用化学药剂为染料，制造大量花米饭，不仅对人体造成伤害，还使群众产生了不信任感。

（2）年轻的布依族对外面的世界接触更多，对原有的生活方式持排斥、怀疑的态度，舍弃了传统的手工技艺，花米饭制作技艺有了年龄断层的危险。

（3）山林植被被大量砍伐，植物染料由多变少。

3 调查思考

针对传统手工业农产品彩色花饭，应该采取相应的保护措施：

（1）建档：通过搜集、记录、分类、编目等方式，为保护项目制作技艺建立完整的档案；

（2）保存：用文字、录音、录像、数字化多媒体等手段，对保护项目进行真实、全面、系统的记录，并积极搜集有关实物资料，妥善保护并合理利用；

（3）传承：通过社会宣传和学校教育等途径，使保护项目传承后继有人，能够继续作为活的传统文化在青少年中得到继承和发扬；

（4）传播：利用节日活动、展览、观摩、培训、专业性研讨等形式，通过大众传媒和互联网的宣传，加深公众对保护项目的了解和认识，促进社会共享；

（5）保护：采取切实可行的具体措施，以保证该项非物质文化遗产保护项目及其成果得到保存、传承和发展，保护该项遗产的传承人对其世代相传的文化空间所享有的权益。

4 价值及建议

4.1 主要特征

（1）采用布依族传统方法，男女老少世代相传，延续至今。

（2）花米饭的每种花色由于天然植物染料的关系，具有食疗保健功效。

（3）以优质糯米和天然植物染料为原料，无任何化学成分，含有大量的人体所需元素，属真正的绿色保健食品。

4.2 花米饭的重要价值

（1）布依族是个古老的农耕民族，五彩花米饭制作技艺对于研究布依族古老而深厚的稻作文化具有指导意义。

（2）五彩花米饭制作时间正值农历三月三重大节日，是布依族民俗文化的重要组成部分。

（3）五彩花米饭制作技艺让我们可以用药食同源的理念来研究布依族的饮食结构、饮食制作、饮食保健、饮食审美等饮食文化体系。

总之，五彩花米饭制作技艺对研究少数民族饮食文化以及传统医药养生具有重要的研究价值。

4.3 传承人应有的技艺水平

（1）熟悉布依族五彩花饭制作技艺的整个流程的每一个细节。

（2）在鲁布革大量种植植物染料，使得染料供应充足。

（3）在传承技艺的基础上，为适应市场需求，使用真空包装机等设备，使产品能有更宽的销售渠道。

（4）创立罗平县多依河民族绿色植物制品厂，使布依族五彩花饭走出县域。

参考文献：

[1]袁振国主编.当代教育学（2004年修订本）[M].北京：教育科学出版社，2004.

[2]柳海民主编.现代教育原理[M].北京：中央广播电视大学出版社，2002.

[3]傅建明主编.教育原理案例教材[M].杭州：浙江大学出版社，2007.

篇3

一、基本情况

本次检测采用CD-2A大气采样仪、722S分光光度计、GC112A气相色谱仪等仪器；检测的项目主要是室内空气中对人体伤害比较大的甲醛、苯、甲苯、二甲苯、TVOC五个项目；采用标准为《室内空气质量标准》GB/T18883-2002，封闭时间为12小时；本次调查涉及区域有市区、园区、新区、吴中区、相城区五大区域，共涉及气体样本204个，时段为1月份10户、2月份10户、3月份15户、4月份10户、5月份15户、6月份20户。

二、调查结果

（1）对装修污染的五项进行平均值计算

（图略）

备注：计量单位：mg/m3

（2）检测数据随时间变化

（图略）

（3）检测区域分布

（图略）

（4）甲醛浓度分布图

（图略）

（5）80户家庭空气质量分布图

（图略）

（6）TVOC浓度分布图

（图略）

三、结果分析

从调查结果看，甲醛指标合格率为51%，TVOC指标合格率为31%，且装修污染有随着越气温高越严重的趋势。

目前随着人们环保家装意识的增强，很多家庭在装修中已经开始注意使用环保型的人造板材，油漆涂料也非常注意，因此，甲醛和苯超标现象得到了一些有效的控制，但是，由于我国在室内环境质量方面的各项工作起步较晚，很多装修公司为了降低成本使用劣质胶水和板材等，检测结果中反映的消费者家庭装修污染状况不容乐观。

1、此次调查显示装修污染中甲醛的情况相比以前有好转，合格率达到51%，但，仍然有近一半的家庭甲醛超标，且有8%的样本显示浓度达0.5，超过国家标准4倍。

目前，甲醛主要来自于胶合板、细木工板、中密度纤维板和刨花板等人造板材，同时因为甲醛具有较强的粘合性，还具有加强板材的硬度及防虫、防腐的功能，可以用来合成多种粘合剂如：脲醛树脂，三聚氰甲醛，胺基甲醛树酯，酚醛树脂。所以甲醛还来自于贴墙布、贴墙纸、化纤地毯、泡沫塑料、油漆和涂料等，尤其是有些家庭装修过于豪华，大量使用板材和背景，非常容易导致甲醛超标。

2、此次调查我们发现苯的情况大为好转，这一与苯挥发较快有关，另外一方面很多油漆涂料主要使用苯的同系物作为替代，但这带来的后果就是甲苯和二甲苯的超标增加，甲苯和二甲苯都是由粗苯精制而成的，粗苯中有70％的苯，14％的甲苯，3％的二甲苯和约10％的三甲苯，目前室内装修多用甲苯和二甲苯来代替纯苯作各种胶，油漆，涂料和防水材料的溶剂或稀释剂，苯的化合物已被世界卫生组织确定为强烈的致癌物质。

苯系物会抑制人体造血功能，能致使白细胞、红细胞和血小板的减少而造成多种疾病，对皮肤和粘膜有局部刺激作用，吸入或经皮肤吸收可引起中毒。苯还可以损声人的平经系统，当吸入其高浓度的蒸气时，可强烈作用于中枢神经而很快引起酒醉状，痉挛。在呈现较强兴奋作用之后，继而引起关节炎、沉闷、抑郁、疲乏无力、昏睡、眩晕和头痛等，严重者可因呼吸中枢痉挛而死亡。

3、从甲醛检测结果分析图上可以看出，装修污染与温度有一定的关系，一般来说温度越高，装修污染物挥发的就越快，装修污染情况就越严重，所以，建议消费者在装修结束后不要急于入住，因空置通风一段时间，最好是天气凉的时候入住较好，如果急于入主，应采取一些治理措施。

4、另一个必须注意的是TVOC目前超标比较严重，有近70%的样本超标，有些样本甚至超过10倍以上，这也是近年来调查统计TVOC超标最严重的一次。

TVOC主要来自油漆，涂料、墙纸、布衣和胶粘剂等，它能引起机体免疫水平失调，影响中枢神经系统功能，出现头晕、头痛、嗜睡、无力、胸闷等自觉症状；还可能影响消化系统，出现食欲不振、恶心等，严重时可损伤肝脏和造血系统，出现变态反应等。

四、建议

（一）加强建材生产环节污染的控制

加强装修材料生产企业的环保质量控制，督促生产企业提高生产环节的科技水平，改进生产工艺降低污染物含量，避免环保不合格产品出厂，对严重超标的产品我市有关部门应要求生产企业进行治理整顿，防止不合格产品流入市场。

（二）正确引导消费者，提高诚信服务水平。

装修企业不能为追求效益误导消费者，要正确引导消费者的装修投资和装修理念，推荐安全、环保的装修材料，根据房屋的空间合理进行设计，提高施工工艺保证工程质量，从装修环节上减少污染进行设计，提高施工工艺，保证工程质量，从装修环节上减少污染进行设计，提高施工环节。

（三）建立科学的管理体系

建立以人为本的绿色施工管理体系，进行室内装修安全性测试评价，依据安全评价指数进行科学有效的预评价计算，建立家居建材市场、家装公司与权威材料质量检测单位、空气质量检测单位稳定的技术支持协作关系，保护消费者拥有健康的室内环境。

篇4

今天我们在这里召开全县国有企业预防职务犯罪座谈会，目的是研究我县检察机关与有关部门如何共同开展预防职务犯罪工作，增强预防职务犯罪工作的整体合力，从源头上遏制腐败现象滋生蔓延，减少职务犯罪，确保我县经济社会健康发展。刚才，县检察院通报了预防职务犯罪工作情况，对今后的预防职务犯罪工作做出了安排和部署，我完全同意。希望各有关单位回去后要结合本单位工作实际情况，认真研究如何做好新形势下的预防职务犯罪工作，切实把这项工作做好。下面，我讲几点意见。

一、充分认识加强预防职务犯罪工作的重要意义，切实做好预防职务犯罪工作

随着我国社会主义市场经济的不断发展，市场经济的一些负面效应也越来越凸现。表现为：过多地讲利益、讲报酬、讲享爱。出现了“四个倾斜”：一是在个人与集体的关系上向个人倾斜；二是在理想与现实的关系上向现实倾斜；三是在奉献与索取上向索取倾斜；四是在艰苦奋斗与享受生活上向享受倾斜。这些倾斜的出现，使得一些领导干部把党和国家及人民群众赋予自己的权利当作自己谋取私利的手段，背离全心全意为人民服务的宗旨和“三个代表”重要思想，走上犯罪道路。这不仅严重破坏了党风政纪，损害了党群利益，也扰乱了社会主义市场经济秩序。从近年来检察机关查办的一批职务犯罪大案要案来看，有的内外勾结，暗箱操作，收受贿赂；有的弄虚作假，大肆贪污、挪用公款；有的严重不负责任，渎职失职、、，导致人民生命财产遭受严重损失，造成不良影响等等。所有这些都是四个倾斜的具体体现。改革开放以来，我县经济有了很大的发展与变化，取得了显著成绩，但在加快发展过程中，少数国家公职人员政治素质不高，法纪意识淡薄，贪污贿赂、、等职务犯罪现象时有发生。产生腐败现象的原因是多方面的，主观上看是放松思想政治工作，一些腐朽的思想乘虚而入；客观上看还存在制度和机制的不健全、不完善，管理和监督工作还存在一些漏洞和薄弱环节。因此，我们必须高度认识职务犯罪的危害性，充分认识预防职务犯罪的重要意义，职务犯罪不仅损害人民群众的切身利益，更重要的是它破坏党群、干群关系，损害党的形象，扰乱社会主义市场经济秩序。我们必须按照党的十六大提出的“坚持标本兼治，教育是基础，法制是保证，监督是关键”的方针，从权力运作的监督制约入手，尤其是抓住权力易被滥用的薄弱环节和关键部位，结合我县工作实际，有针对性地采取措施，加强监督制约，预防职务犯罪的发生，我县社会经济发展创造良好环境。

二、发挥职能，强化措施，完善机制，做好国有企业预防职务犯罪工作

检察机关是国家法律监督机关，肩负着法律赋予查办职务犯罪的重大职责。几年来，我县检察机关按照中央关于反腐败斗争的统一部署，依法行使检察权。一方面加大了查办贪污贿赂、渎职等职务犯罪的力度，取得一定的成效。**年以来，我县共查处了56件24人，为国家挽回经济损失39000万元；另一方面逐步加强了预防职务犯罪工作，进行个案预防和行业预防，积累了一定经验。今后检察机关要充分发挥好自身的优势，运用检察职能开展好预防职务犯罪工作，采取切实有效的措施，加强对新形势下职务犯罪发案特点、规律和预防对策的研究，在预防职务犯罪工作方面发挥更大的作用。各单位、各企业要齐抓共管，特别是在人、财、物的管理上，要完善监督制约机制，铲出滋生腐败的土壤，杜绝职务犯罪的发生。

三、加强联系和沟通，进一步做好预防教育工作

我县已经建立了预防职务犯罪网络，这是建立基础预防机制的很好尝试。我们要不断加强信息交流和工作协调，各单位要发挥中坚作用，主动配合检察机关并具体抓好本单位职务犯罪预防工作。检察机关和各单位要通过加大办案力度，严厉打击犯罪，构筑牢固法律防线，使人不敢犯罪；强化法制宣传教育，构筑好思想道德防线，使人不想犯罪；强化监督制约机制，构筑制度防线，使人不能犯罪。检察机关要保质保量，抓好工作制度的落实，以实际工作业绩取信于民。

四、加强领导，把预防职务犯罪纳入党委领导下的反腐败工作重要内容

去年我县已经印发了关于加强职务犯罪预防工作的实施方案，我们要切实按照方案要求，认真抓好落实，要在党委统一领导下，把预防职务犯罪的责任落实到各系统各行业，落实到每一个预防主体身上，充分发挥检察机关的职能作用，使预防职务犯罪工作实现三个转变，即：从分散状态到集中管理的转变，从初级形式的预防到系统全面预防的转变，从检察机关的部门预防到与社会预防相结合的转变。检察机关内部的预防协调小组要充分发挥熟悉职务犯罪发案特点和规律的优势，积极谋划预防职务犯罪的思路和对策，使之上升为党委的预防对策，为党委加强预防职务犯罪工作当好参谋助手。在工作中遇到困难和问题，由党委出面解决和协调。检察部门和各单位要加强领导，狠抓落实，逐步形成党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、检察机关具体运作、有关部门各负其责、依靠群众支持和参与的职务犯罪领导体制和工作机制，确保预防职务犯罪工作抓出明显成效。

篇5

现将本次义务支教活动的筹备、实施及效果等情况总结如下：

一、明确目的，认真筹备

为了积极宣传河南农业大学，让众多学生及老师了解我校，了解食品科学技术学院，增强我院学生社会实践能力，让学生站在老师角度去思考，去体会老师的辛苦，增强学生的尊师品德，同时为了帮助当地缓解师资压力，救助贫困学生，为今后开展一帮一活动打下基础，我们经过和邹城东滩矿多次联系，开展了此次义务支教活动。

当明确活动目的并制定具体方案后，院分团委学生会通过海报、网络等渠道在全院学生中进行宣传，鼓励同学们积极参与。此次活动得到了全院同学的积极响应，并且有很多同学踊跃报名参加，同时也提出了许多宝贵意见，丰富了本次活动。经过申请和考察。

为了顺利完成此次义务支教活动，在出发之前我们多次与万安小学领导和老师联系，并且进行了实地考察，确定了行程路线。根据万安小学校方领导的要求及反馈的信息，我们确定了本次活动实施的具体方案。当团队到达万安小学后，首先根据校方年级主任的建议，将学生进行了分班，随后与校方老师进行了交流并召开了学生家长见会面。根据老师和学生反馈的信息，制定了这次活动的具体教学计划，同时使校方老师，学生及其家长对团队有了初步了解，为今后的教学打下了基础。

在出发之前，我们组织召开了团队成员会议并进行了分工，强调了安全问题并明确了责任意识。根据教师应具有的基本素质，我们进行了相关知识的准备，并对学生在当地的安全、生活、形象及其处理好和校方老师、学生及其家长和当地群众的关系等方面进行了明确的指导，并提出了相应的要求，为本次活动的顺利完成提供了保证。

二、同心同德，努力完成教学任务

根据万安小学领导反映，由于师资力量的欠缺，造成一大批学生成绩不够理想，甚至许多学生有厌学表现和退学思想。针对这种情况及团队的实地调查，最终与该校领导商定，将此次义务支教活动的教学内容定为英语基本要素，英文歌曲，英文电影。

在教学过程中，团队以提高学生英语口语为特色大胆尝试了各种模式以辅助教学。注重听力与口语的培养，比如组织学生用英语表演《皇帝的新装》、《小红帽》等话剧取得了较好的效果。还让同学们作各种各样的游戏以告诉他们注重团队精神。并且组织同学们到户外一起大喊英语。

为了培养学生的综合素质，使其在德、智、体、美等各方面有所提高。我们举行了多次意义深刻的英语辩论赛，既锻炼了他们的英语口语能力，培养他们的团队意识，而且让他们扩展了知识面，体验了辩论赛的氛围。再次，利用课余时间给学生讲解篮球和足球的规则与打法，并且组织了两个班之间的篮球与足球的友谊赛。在本次活动的最后，我们举办了一欢会，(w w w . f w s i r . c o m)该校部分领导和学生家长也应邀前来观看，并得到了他们的认可和表扬。

在整个支教过程中，我们始终以一名当代大学生应具备的素质严格要求自己。团队的每个成员在行为上严格要求，认真对待万安小学分配的工作，积极组织备课，耐心详细的讲解，认真批阅作业，确保教学活动顺利进行。

三、深入当地，宣传农大

为了更好的了解当地，顺利的完成支教活动，并宣传河南农大，团队采取了家访、走访当地政府等方式来进行，使整个支教过程得到了当地的广泛关注和良好反应。

为了提高教学质量，更深入的了解学生的情况并宣传我校，我们走访了许多学生家长，听取了他们的意见和建议，他们对我们活动给予了很高评价，同时也非常支持及感谢我们的工作。通过与学生家长的交流，使他们加深了对农大的了解，他们的赞誉是给予我们工作的肯定。

在短短十天的支教过程中，与我们接触最多的是万安小学的学生，对我们反映最强烈的也是学生。短暂的时间，我们深知自己带给学生的知识是非常有限的，我们的重点是培养学生们的学习兴趣，传授一些学习方法和思维方式，以便于他们今后的学习。在整个教学过程中，我们在抓好基础知识的同时力求方法的新颖，尝试用不同的方法给他们讲解知识。学生的评价是：讲的好、方法多、易懂。随着课程的推进，许多以前不喜欢学习的学生对学习产生了兴趣，许多以前不学习的学生开始认真听课。临别时的眼泪和我们上车后听到的一声“祝你一路平安，朋友一生一起走”是对我们十天努力工作的最好答案。

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关键词： 南京市五年制高职 语文教材 使用情况 调查分析

自江苏省设置五年制高职教育办学以来，南京市各职业学校都先后与江苏省电大、江苏省联合职业技术学院等联合办学，开设五年制高职层次相关专业，并选用一系列适合五年制高职教育课程的教材，五年制高职语文教材就是其中之一。然而，随着课程改革的深入发展，现行五年制高职语文教材已经不能满足需要。为此，我们对南京地区部分五年制高职学校进行了有关五年制高职语文教材使用情况的调查，并期待此次调查与分析能够为五年制高职语文教材建设研究提供依据。

一、调查对象

我们以南京地区六所职业学校中有五年制高职语文教学经历的语文教师为调查对象，发放问卷62份，收回有效问卷56份，有效回收率90.3%。

二、调查方法

（一）问卷调查法

问卷从基本情况、对语文学科的认识、关于高职语文教学现状、意见和建议等四个角度进行调查，题型分为封闭式和开放式两种。封闭式题目有单选、多选和简答题，开放性题目以主观题为主。

（二）数据统计法

对收回的56份有效问卷进行分项数据统计，对开放式题目进行汇总整理。

三、调查结果分析

（一）有关基本情况的调查分析

接受调查的语文教师，教学年限在1-5年的5位，占8.93%，教学年限在6-10年的19位，占33.93%，教学年限在11-15年的18位，占32.14%，教学年限在16年以上的14位，占25%。可见，超过半数的教师从事语文教学工作在10年以上，绝大多数教师从事语文教学工作在5年以上，对职业学校语文教学比较熟悉。

从统计来看，在被调查学校使用过的五年制高职语文教材主要有苏州大学出版社的高职《语文》、科技文献出版社的高职《语文》、南京大学出版社的五年制高等师范教材以及江苏教育出版社的《大学语文》等。使用面广、时间长的是苏州大学出版社的高职《语文》。

教师们普遍认为，所用的五年制高职语文教材有如下特点。优点：规范，经典。学习提示可以在学生预习中起到辅助作用。体例明确，注重了学生能力的培养，文体清晰，知识匹配，体现对应性。学习提示清楚，实用性强，难易适中，教材内容适中，文学性较强的篇目集中在第四册，第五册的知识能穿插早前四册中更好。有配套的练习册，按文体编写，便于分类教学。缺点：有些文章过长，缺乏灵活性，针对性不强，篇目过于陈旧，时代性不强，与学生的学习兴趣联系较少。

（二）对语文学科的认识的调查分析

对语文学科的认识关系到教师对语文教材的理解。对于教材教学内容的设置问题存在分化现象，半数教师对模块式分类分层次设置教学内容持赞同态度。对于教材所设置的基本教学内容，多数教师的观点一致，认为应该涵盖语文学习的各个方面。

在教学原则方面，教师们普遍认同循序渐进、因材施教这样的通行原则，并提倡语文学习与生活、与社会的融合，以及加强实践性学习。对于五年制高职语文课程改革的重点，教师们将教学理念的更新排在首位，其他依次为教学内容的改变、评价标准的改变和教学方法的改进。对于语文教学对学生综合素质的培养的影响，教师们将“丰富情感体验，培养意志品质”排在首位，彰显了语文课程的人文作用。

对于语文教学与专业学习的关系，绝大多数教师认同语文课程的自身特点和意义，认为语文“以语言的习得、文学的熏陶为主，适当体现专业特色”即可，反对将职业学校的语文课程功能边缘化。

对于五年制高职语文教材的单元和课文的数量设置，多数教师赞同单元数量适中，可适当增加各单元的课文篇目数量，以便于选择，实现弹性教学。对于五年制高职语文教材选文可增加的内容，教师们认为依次可增加的内容依次为：当代中国作家作品、外国作家作品、科普类文章和社科类文章。对于五年制高职语文的教材的课后练习，教师们多数认同“少量书面作业，多些阅读作业”，以提高学生的实际阅读能力。

（三）关于高职语文教学现状的调查分析

这一部分的调查反映出被调查教师对五年制高职语文教学现状的认识，对于改进五年制高职语文教材具有重要的借鉴意义。

关于五年制高职语文课程在各校的开设总学时，各校不一，开设两个学年的占到多数，开设三个学年的占到近20%，还有12.5%的学校在一到四年级都开设，没有只开设一个学年的，绝大多数教师认为需要开设两个学年，周课时要满足3-4课时。另外98.21%的被调查教师所在学校都将语文作为必修课和考试课程，这些都说明语文课程在五年制高职教育课程设置中占有较为重要的地位。

关于对五年制高职学生在语文学习中存在的最大困难的判断，教师们将其依次归咎于“学习习惯差”、“重专业，轻语文”、“学习能力差”、“缺乏学习兴趣”等，并未将矛头直指学生的学习基础，这表明教师们认为学生的学习态度还不够端正、方法还不够正确，可以通过对不良学习习惯的纠正、对学习能力的培养、提高学习兴趣等方式提高五年制高职学生的语文素养，其中排在第二位的学生“重专业、轻语文”的思想确实存在。

在对五年制高职语文中不同教学内容重要程度的看法的调查中，教师们将“听说能力的训练”和“文学作品的阅读”排在了前两位，这表明教师们对语文课程基本特点的把握，即工具性和人文性很到位。在实际教学中，有62.50%的教师关注“课文知识点的分析”，而在自己的看法中，这一数值降到17.86%。“字词教学”这项也有相同表现。这表明教师们对传统的语文教学观念有所批判，但实践中尚未能很好地践行。“实用应用文的写作”则受到教师们的重视，但在实践中尚未很好实现。基本的阅读教学如“现代文阅读、文言文阅读”仍受到教师们的一定关注。

关于对五年制高职语文应用文写作教学和口语表达训练教学的看法，二者均受到很高的重视，44.64%的教师认为加强应用文写作教学“很有必要”，62.50%的教师在课堂上进行专门的口语训练“很有必要”，表明教师们对改变学生的口语表达现状更为迫切一些。

关于教材难易程度的判断，37.50%的教师认为“基本符合”学生的实际水平，有32.14%的教师认为教材“时难时易，不均衡”，这一点须引起我们重视。

（四）关于意见和建议的调查分析

这部分均为开放式简答题。问卷从四个角度发问，旨在引导被调查教师真实归纳在五年制高职语文教学中曾经尝试过的有益的教学改革经验，以此为五年制高职语文教材建设研究提供思路和借鉴。

在“如何激发学生学习兴趣”的调查中教师们提到了“增强教材选文的时代性，改进教学评价方式，注重过程性评价”、“增加一些时代气息较浓的课文，多设置一些活动内容”、“用经典有趣的文章吸引学生，有丰富的文史知识，激发学生的求知欲望”，这些都表达了教师们对五年制高职语文教材的要“增强选文的时代性”的集体诉求。

在“给学生补充过哪些教学内容”的调查中，教师们认为主要有“与课文相关的背景知识、作者介绍”、“一些社会现状或社会热点问题”、“文史知识”、“地理常识”、“美学知识”等，笔者认为这反映了语文课程的丰富性。

在“推荐适合五年制高职学生阅读的书籍或文章”的调查中，教师们推荐的读物主要有成功人士传记、经典散文、其他中外名著等，这表明了教师们对课外阅读的广泛支持。

在“对于教材的其他想法”的调查中，教师们的建议主要集中在教材的选文、课后练习的编制、配套教学资源等几个方面。如建议选文“注重语文工具时，更注重发挥人文中性功效，选材经典而实际，与专业的联系，能调动学生积极性”，“更新内容，增加哲理性文章的选用。增加一些口语表达训练素材”，“政论性文章少而精，多些文学鉴赏”；建议课后练习“作业设计多样化，练习册设计也丰富一些”；建议课程资源“有配套PPT或影视片段，提供活动文案”等。另外，教师们对教材结构体系的建议也非常值得关注：“文言文单元（一至四册）那一排列不均衡，前三册内容枯燥，第四册文学性较强，建议重新安排；第五册语文知识课穿插在前四册中”、“单元主题化”等。

四、调查后的思考

笔者认为，教材始终是课程理念的一个重要载体，课程改革离不开教材的建设。我们所做的研究也并非要完全颠覆现有的教材，在文献研究的基础上，我们面向教材的使用者——教师进行调研，倾听来自一线教师对教材的看法。我们认为，五年制高职语文教材建设的研究既要有理论的高度，又要有实践作基础。这次面向南京市六所职业学校有关五年制高职语文教材使用情况的调研使我们受益匪浅。此次调研给我们这样几点启发：1.现有的五年制高职语文教材已经不能满足课程改革的需要，教材应加强遴选文质兼美的文章作为选文，应充分注意选文的人文性、时代性和多元化。2.五年制高职语文教材的改革应充分考虑职业教育的实践性、实用性特点，适当彰显职业教育的特色。3.五年制高职语文教材在形式上不妨更为开放灵活一些，建议采用模块式分编，以利于教学。4.加强课程资源建设，以多种形式丰富五年制高职语文课程资源。

通过本次调查，我们充分感受到教师们对于五年制高职语文教材改革的期盼，教师们认真作答，将自己在教学实践中遇到的困难和自己对课程、对教材的认识反映给我们，为我们的课题研究提供了宝贵的资料。同时，我们也更加感受到课题研究的价值和使命感。也许我们并不能亲自实现课程和教材的改革，但我们企盼通过本次调研和进一步的研究，通过调查报告和其他的研究成果，为五年制高职语文教材建设尽绵薄之力。

参考文献：

[1]刘晓琴.五年制高职语文教材研究[D].南京师范大学，2004.

篇7

这个数据是国内著名调查公司零点调查的。调查涉及的9个职业中，家长最愿意让孩子从事的职业依次为：公务员、高校教授、中小学老师、律师、军人、记者、警察、导游、城管。

一切劳动，都值得尊重和鼓励。不过，不同职业有着不同的职业形象，这也是客观事实。

但在机关及事业单位的工作人员中，仅38.1%认为普通公务员的收入比大多数职业高。近6成的机关及事业单位的工作人员认为普通公务员的收入和大多数职业差不多。

此外，62.5%的受访者认为普通公务员的福利水平高于大多数职业。

篇8

面对严禁形势，王村煤矿工会采取问卷、随访、座谈、代表巡视等方式，就全矿维护职工队伍稳定问题开展调研，现将调研情况报告如下：

一、职工队伍现状

得力于过去五年来的飞速发展和品牌效应，王村煤矿当前职工队伍主体上是好的。从机关到基层，从生产经营管理、党群文化管理到人力资源管理，在各个层面上，在各级岗位上，聚集了大量优秀人才，且一线职工素质显著提高。但受薪酬等方面影响，人才流失的现象时有发生。

二、当前影响职工队伍稳定的突出问题

（一）工资奖金发放管理

工资奖金的发放，牵一发而动全身，稍有不慎，便有可能将整个企业陷入万劫不复的境地。经调研发现，王村煤矿各区队基本上都能按照矿、队两级关于工资奖金发放管理的有关规定执行，按时召开“三会”（党政碰头会、工资奖金民主分配协商会及工资奖金民主分配会），根据分配会形成工资分配方案，再按照工资分配方案造、发工资，期间没有发现代资代分、冒名顶替、工资截留等违规违纪现象；在队务公开方面，能及时公开当日分表、当月分配方案和工资表等内容。但仍存在些许问题，主要表现在：

1、工资奖金发放民主管理方面

（1）“三会”记录次数不全，有的月份没有记录。

（2）“三会”记录不规范、不具体，主持人、参会人员没有填写（建议不写）或填写不完整；参会人员没有全部签字确认。

2、工资奖金分配方面

（1）工资奖金分配管理办法细化程度不够，导致班组长精细化考核台账（系统）中很多的加/扣分项目无据可依。

（2）工资分配方案明细不全不清，个别属于队内的奖励分配，没有具体的奖励考核情况和明细资料；加班工资，只有姓名和金额，没有相应的依据。

（3）重复奖励或补贴现象较为明显，例如，库工在拥有班组长待遇的同时，还拥有入井代班费。

（二）服务性活动开展

无论是寓教于乐的文体活动，还是各种类型的慰问和送温暖活动，均是增强企业凝聚力，提升职工对企业的认同感与归宿感，密切企业与职工的关系，维护职工队伍稳定的柱石。但受大形势影响，王村煤矿工会各项工作、活动经费捉襟见肘，开展困难，虽有些许慰问和小型文体活动，却终究杯水车薪，难以满足广大干部职工的需要，使职工的工作和生活失去了许多应有的色彩。

（三）工作时间、工作任务与休假制度和薪酬

人，尤其是缺少阅历和经历的人，他们的思想境界和认识的提高是需要漫长过程的。在这之前，更多的人更看重现实，更看重眼前的利益，更计较眼前的利害得失。而王村煤矿经营形势的变化是急剧而短暂的，它的瞬间变化根本没有给职工充分的反应时间，便使职工的工作时间、工作任务与休假制度和薪酬之间的平衡被打破，致使部分职工心中滋生不满。

三、危害分析

（一）、职工积极性降低

工资发放内部的公平性并不是指干多干少一个样这种虚伪的公平，而是一种多劳多得、少劳少得、不劳不得的真正公平。薪酬的高低从侧面体现了企业中真正的价值创造者的价值；如果能干的和不能干，多干的和少干或不干的人始终拿一样，甚至还低，那么，员工的工作积极性自然会逐渐降低，为企业创造的价值也会越来越少。

（二）、职工学会避重就轻

任何人的各种行为都是为了使自己和家人过得更好，也就是说，与对企业的感情相比，职工更理性，都希望自己的付出与回报成正比。当然，付出小而回报大的“肥差”，更是人人都会抢着去做；而付出回报小的“苦差”，人人都躲之不及。长此以往，职工都会去“挑肥减瘦”、“挑轻避重”。综采掘进一线职工的缩水与辅助队的臃肿的鲜明对比，便是一个缩影。

（三）职工失去归属感

较长的工作时间，较高的工作任务，大幅度较低的薪水和比较缺乏文体、慰问、送温暖等活动支撑的工作生活，严重影响了企业和职工之间的情感，使部分职工心思波动，左右摇摆，失去归属感，尤其是近几年新分配的大学生在这方面的反应更为明显：调离、辞职者比比皆是。

四、意见建议

（一）工资奖金发放管理

1、落实对职工相关政策的宣传。

充分发挥包队干部区队调研包保制和青年宣讲团的作用，利用班前会积极对职工宣传工资奖金发放方面相关的政策和法律法规，切实提高职工的思想认识和法律意识，使职工懂得用法律的武器维护自己的利益。

2、完善廉政制度、强化监督体系。

（1）纪监、劳人、财务、工会等部门，强化协调配合，发挥职能作用，建立健全联合监督检查预警机制，设立专门举报电话，同时，持之以恒的开展区队工资发放管理职工“面对面”调研和工资检查活动，掌握区队工资发放第一手资料，形成强大的监督网络，查补漏洞。

（2）健全权力运行制约监督机制，形成不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制。公开部门职责权限，公开权力运行流程，让权力在阳光下运行。

（3）充分发挥群众监督作用，继续完善党风廉政建设监督员管理制度，充实监督员队伍，此外，利用网上信箱、廉政论坛、党风廉政建设意见箱等途径，听取职工群众的意见。

3、严格执行队务公开制度。公开内容要全面，除当天分表、工资表等常项内容外，对凡涉及职工利益事项，如洗浴劳保用品的签字发放表、公用经费的提取及使用情况等进行及时上墙公开，自觉接受职工监督。

4、严格民主分配会程序，扩大参会人员范围（一年内全队所有职工至少参加一次），党支部书记主持会议，区队长根据分配办法提出方案，再由参会人员进行讨论，最终确定工资奖金分配方案，确保所有的分配、奖励和罚款有明确、细致的考核和明细。

（二）服务性活动开展

1、好钢用在刀刃上，充分利用现有资源，开展经济成本低，职工参与率高，影响范围广，意义深远的文体活动，例如纳凉晚会、钓鱼比赛、象棋比赛等。

2、严格管理，提升服务质量。对于活动中心、图书馆等硬件设施，实行严格的管理服务制度，按时按要求开放，保证环境卫生和设备完好；对于开心农场加强规划发展，实现立体生态，自给自足。

3、增进深度，要求领导层多层次深入一线、深入家庭，走访调查，充分发挥“五好文明家庭”的示范引领作用。

4、充实志愿者队伍，加强协管员队伍建设，积极开展夏日送清凉、志愿者服务等活动，在一定经济慰问的基础上，进一步推进人文关怀，体现精神慰藉。

（三）工作时间、工作任务与休假制度和薪酬

1、根据需要适时停产或减产，在降低生产管理成本的同时缩减职工的工作时间和工作强度，例如确保基层区队旬休制度落实到位，机关实行双休制。

2、增强对优秀职工及潜力职工在管理和技能方面的培训，同时积极对外扩展业务，“东征西讨”，展现品牌效应，发挥人才优势。

3、鼓励职工在空闲之余多走走，多看看，体验世间冷暖，对比企业优劣。同时，发挥自身潜力，寻找、创造机遇，实现副业创收。

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关键词:绣球灯舞;表演特点;传承及思考

在黄河之滨的山东省齐河县,流传着一种独特的艺术形式:她就是――“绣球灯舞”。这一艺术形式,起源于康乾时期,是集武术、舞蹈为一体的自娱自乐的民间艺术活动,至今传承已有300余年。

一、绣球灯舞的形成与发展

绣球灯舞是从古代的社火中演变而来,据说是人们表达祈求风调雨顺、安居乐业愿望的民间艺术活动,她起源发展于齐河县祝阿镇官庄村,并流传至济南市长清、北园一带。据说300多年前,劳动人民在饱受兵荒马乱、漂泊流离之苦后,迎来了“康乾盛世”。为了庆祝这一较为安定的生活,每年春节,官庄村民便纷纷表演“社火”表示庆祝。据说听官庄村村里80多岁的老艺人徐春生讲,300多年前的“康乾盛世”,有一位叫徐东文的扎彩艺人做出的花灯十分漂亮,有一次他做了一对绣球灯,让儿子在社火上表演,绣球灯的光亮伴着舞者的动作十分引人注目。更主要的是,无论舞者怎样舞动,烛光总是朝上,乡亲们拍手称绝。1759年,该村出了位武秀才徐久诚,1763年该村又出了位文秀才宋武烈,两位秀才文武结合,文秀才的独特创意是绣球灯摆成“天下太平”等字样以求人们的期盼志愿,武秀才则把武术动作融入表演中,绣球灯舞得以流传下来,成为齐河县拥有的“独家版权”的艺术瑰宝。

二、“绣球灯舞”的表演场合及特点

“绣球灯舞”一般在每年后的正月十五以及喜庆节日表演,也有在腊月农闲时节表演的,与民间艺术和乡土礼俗相辅相成。从艺术特点上看她集合了音乐、舞蹈、武术三个方面的特点,具有综合性、娱乐性、健身性、智慧性等多方面的综合性。

绣球灯舞一般由村长和会首组织,村民自愿捐款作为添置服装器具演出。一般是正月十五傍晚,在乡亲们的彩旗引路下和鞭炮声中人们抬着礼盒到土地庙前祭祀,在点香上供、三拜九扣之后开始跳舞,表演者由起初的两人发展到每组八人,全部武生装束,头戴英雄髻,腰系英雄带,脚蹬皂靴,威风凛凛,充满阳刚之气。表演者每人双手各持一个绣球灯,舞者动作主要是“抖打”、“秧歌步”、“金鸡独立”、“循环步”等为主,表演形式主要是“四门斗”、“串花”、“摆子”等,加进武术的“踢跤”、“扫荡腿”、“鹞子翻身”等动作,婉转飘逸、刚柔相济。在表演时,配以音乐伴奏。主要伴奏乐器有唢呐、锣鼓、笙、笛等民族乐器,以“将军令”“备马会”等曲牌,用大鼓、扁鼓、打锣、小锣、铙钹以“急急风”“长行”等鼓谱为主要的伴奏,与舞者的表演相结合,从而衬托出一种喜庆、热烈、欢快的气氛。

“绣球灯舞”以“绣球”为吉祥、富贵、圆满的象征,充满了浓郁的喜庆气氛,能消除邪恶,祈求和谐安宁。“灯”象征着光明,昭示着美好的前程,由于她豪放恢弘的表演,这一艺术形式也反映了“黄河文化”的特点,具有浓郁的鲁西北地域特征。在300多年间不断得以改进和提高,尤其是改革开放以来,在老艺人徐春生的耐心指导下,绣球灯舞表演格外精彩,富有鲜明的艺术特色。由于过去农村人生活的经济条件限制,练武、耍灯就成了农村农闲时的主要娱乐活动,建国前,“绣球灯舞”的保护和传承还是很好。据说近几年绣球灯舞最红火的时候也只是在1997年庆祝和1999年时,绣球灯表演摆出了“九七回归”、“九九回归”、“九九归一”的字样,给绣球灯舞赋予了新鲜的艺术创意和浓郁的时代气息。建国后,由于经济的发展,当地年轻人有的上学有的打工,没有多少人再做绣球灯、耍灯了,因此很多舞绣球灯的套路已经没有人会了。

三、“绣球灯舞”的传承及思考

绣球灯舞作为山东省德州市的一份珍贵的非物质文化遗产,300多年以来植根于深厚的民间沃土中,反映了民间艺术的自发性。在历经沧桑巨变后,随着人们精神文化需求的发展,在不断满足当地老百姓精神生活与文化需求同时,也依然在齐河老百姓中焕发着特有的艺术魅力,具有音乐学、文化人类学和社会学的深刻意义,是一种值得深思的音乐文化现象。

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关键词：“五年一贯制”；专转本；报考综合管理系统

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）30-0057-02

一、调查问卷设计

本问卷针对该系统在使用过程中的整体体验、操作功能、流程设计、改进意见等方面，对220名调查对象进行了详细的网上问卷调查，共有10个客观题，2个主观题。参加问卷调查的对象中，有1名为省教育厅主管部门领导，7名为接收高校的招生教务相关部门领导或者老师，52名为高职校相关部门的领导或教师，160名为报考学生。

二、调查结果和结论

1.系统使用整体的满意度较高。在问到使用者对该管理系统整体体验如何，调查者中认为“好”和“较好”的达到了87.27%，仅有12.72%的认为一般。此问题在省教育厅和接收高校调查中，“好”和“较好”的比例达到100%，高职校中的调查者达到96.15%。在调查该系统界面设计情况时，有71.82%的调查者认为美观和很美观。有83.18%的调查者认为系统的可操作性强（包含很强、较强）。在系统稳定性的调查中，回答非常稳定和比较稳定的高达88.18%。这说明了该系统在各方面的使用者看来，无论是体验感、便利度、设计感，还是操作性、稳定性都处于较好的状态，整体满意度较高。

2.该系统在使用上完全能满足多方使用对象的需要。在问到“总体来讲，您认为该系统能否满足您的需要”时，33.64%的调查对象认为完全能满足他们的需要，48.18%的人则认为能满足，仅有16.36%的人认为基本满足。其中高校和高职校调查人员对此问题回答时，认为“完全满足”和“能满足”的占91.38%。在回答“系统与之前相比是否带来了很大的便利”时，认为“很方便”和“较方便”平均达到了85%，排除报名考生数据外，接收高校认为“很方便”和“较方便”的达到100%，高职校的52名调查者中，仅有1人认为一般外，有98.08%的教师认为“很方便”或者“较方便”。

3.系统使用方对系统整体使用较熟悉，系统功能使用率不一。今年是系统正式使用的第一年，高校和高职校中有41.38%“非常清楚”操作功能和流程，39.66%的人员“很清楚”，18.96%的“大概了解”。作为系统直接使用方，对系统的操作流程和功能较熟悉。了解系统使用的途径按照从高到底排列为“省里集中培训（33.33%）、阅读使用手册（25.64%）、自行在使用中摸索（25.64%）、其他教师帮忙（13.68%）、其他（1.71%）”，说明省里集中培训对高校和高职校系统使用中的重要作用。整个环节中，系统各个功能环节使用情况的调查为，数据查询（94.83%）、报名审核环节（91.38%）、数据统计（84.48%）、打印准考证（39.66%）、公布成绩（22.41%）、安排考场（12.07%），说明系统各种功能使用时，基本功能或者必须的功能使用较多。在高校端调查时，安排考场、打印准考证和公布成绩三项功能，接收高校仅有两所学校使用。从这些调查数据中可见，该系统一般功能的使用率不高。

4.对系统的主观意见建议分类提取。调查问卷中主观问题“您认为该系统还有哪些功能急需完善”的回答中，对所有答案进行梳理，合并同类意见，分不同使用对象将意见建议汇总提取如下：（1）报考学生意见建议。系统中增加发放录取通知书时间和单号的流程；增加网上交报名费的功能；报考专业希望可以直接下拉菜单选择；成绩公布是否可以短信通知；系统中增加来院线路安排；增加分数出来的进度和录取、录取通知书寄送的进度；最好有个窗口询问是否确定报名；各学校的通知、招生简章和各项情况系统可见；查看成绩希望更详细；各学校的成绩日期各有不同，但系统只有一个日期。（2）高职校意见建议。成绩和录取查询第一时间应该在该系统中公布，方便查询和统计；高职校要能查考生成绩、各科目分数；最好考生照片由考生个人来传；报名信息审核修改功能需完善；考生报名提交、审核等需要进一步加强，要让考试通过手机实时知道报考进度；学校管理员应有更高的权限；成绩查询最好有短信通知功能，这样就不用每天都去查询了；提供各校报名人数，录取人数的统计分析，方便今后报名有所选择；各校的录取分数线可以公布；照片输入时候容错性增强；能自行将不考试的学生删除；学生基础信息导入后，成功报名的学生最好有数据列表显示一个个学生的信息，而不是显示所有学生的照片；未录取考生，高校也需导入进来；相关高校能否及时公布成绩及录取情况，便于一线工作人员查询后作统计汇报；数据统计，可以按报考院校进行统计；希望加强职校与本科院校的联系，使得职校可以与本科院校实现无缝对接。（3）接收高校意见建议。增加收费功能，可以在一定程度上减少报名人数和实际参考人数的误差；准考证打印的时候，有批量打印功能；在系统里给高校一个权限，是学生打印准考证还是高校打印，如果高校打印，学生打印权限关闭。在今年的实际操作过程中，有学生未缴费拿自己的打印准考证参加考试；在系统中，接收高校把成绩导入后能够有个预览功能，在预览功能下，考生无法看到预览信息，也便于高校核对，防止导入出现异常；多点高校的录取数据统计功能；加入高校的宣传资料及招生宣传链接；通信地址后面加上邮政编码一栏。

5.对报考流程的意见建议分类提取。调查问卷中主观问题“此次报名考试中，您认为还有哪些环节需要改进和加强”的回答中，对所有答案进行梳理，合并同类意见，分不同使用对象将意见建议汇总如下：（1）学生意见建议。成绩查询和录取查询应该统一安排，各个学校时间相差太大了；报名程序简化，数据同步及时，加快审核时间和出成绩的进度；可以网上确认信息，不用要交纸质材料了，很麻烦；考试缴费能更人性化一点，大老远去排队时间太长了；省里出报名的通知过晚。（2）高职校意见建议。能否在提交经报考学校审核后的学生获奖证书及考生报名信息电子文件的前提下，勿须再寄纸质稿；汇总表招生院校自行打印统计，邮寄比较麻烦；成绩和录取查询第一时间在该系统中公布，方便查询和统计；培训时应该在机房培训，在下面看不清大屏幕；增加考试成绩板块、院校整体录取情况统计便于比较；专业代码统一。（3）接收高校意见建议。应增加让生源学校将五年级所学专业及人数提前导入系统，并注明所属大类，方便录取学校能在限定所报专业类时参考；既然没有专业可以让学生服从，建议取消“是否服从其他专业选项”；生源校与招生校所掌握的高职阶段专业要求不一致，希望在后续报名中，生源校与招生校的“对报考者专科阶段所学专业”的专业目录一致；不需要寄报名表；可以利用系统整体宣传各个高校。

三、调查结果的思考和改进

1.系y完善。省“五年一贯制”专转本报考综合管理系统经过2016年的第一次使用，系统的设计思路、功能流程、用户体验，完全能满足省五年制转本工作的需要。经过调研，仍有许多功能使用等问题需要进一步完善，如：增加系统缴费功能，增加部分使用人员的权限，增强信息互动的推送消息等服务功能，是否能增加各种统计信息的共享，等等。

2.报考优化。经过本次调研，对于使用网上报名后，报考流程优化完善，向省教育厅主管部门提出了具体的建议意见。如：全省是否可以提早启动五年制转本的报名工作，是否可以取消纸质材料的寄送工作，是否可以加强对系统各功能的使用率，是否可以从红头文件规定统一的报名、考试、公布成绩、录取的具体时间。

3.工作提升。由于启用了五年制转本报考综合管理系统，拉近了高职校、接收高校和省教育厅主管部门的距离，对于今后的五年制转本的工作研讨提供了平台和基础，有利于省教育厅主管部门了解全省的数据信息，尤其对于五年一贯制毕业生进入本科学习，提供了更好的服务，提高了全省的相关工作的满意度。因此需要进一步进行系统的资金投入，开发完善系统的同时，保障系统稳定安全运行。

《江苏省“五年一贯制”专转本报考综合管理系统》是在全省职教体系工作满意度不断提升过程中的创新环节，下一步的工作目标是根据调研的结果，对可以完善的功能流程、系统设计、稳定安全等进行分步骤开发升级，为今后全省五年一贯制专转本的相关工作做好系统支持。