政教工作思路十篇

政教工作思路篇1

过去的一年，在局党组的正确领导下，在科室全体同志的共同努力下，我们紧紧围绕提高财政干部“五项”能力这一工作目标，积极开展各种教育培训，广泛深入地进行精神文明创建活动，及时宣传报道财政服务全县“三重”工作最新信息，不断提升财政干部队伍素质，改善队伍形象，为全局各项工作任务的完成提供坚强的思想保障。人教科属我局新设科室，工作职能绝大部分是从办公室剥离出来的，但我们紧扣职能，正确履行职责，重点做了以下工作：

一、加强学习教育，全面提升队伍素质

（一）深入开展保持共产党员先进性教育活动。我局作为第一批参学单位在为期6个月的学习活动中，广大党员同志能够结合财政工作实际，较好地完成了学习规定动作，同时每一位党员都对照《》认真撰写了党性分析材料，查找了自身不足，对查找出来的问题并得到了整改和落实，机关工作作风得到进一步好转，党员素质得到明显提高。

（二）集中开展春训进行封闭学习。今年2月19日—22日，我局首次举办了全县财政干部春训班，名在职财政干部职工接受了融理论、业务、思想和道德等方面的教育。在春训活动中，局领导传达全县经济工作会议、全委会、人大、政协会议精神，分析中央、省经济政策走势、经济发达地区发展态势，提出了2005年财政工作思路和措施。通过集中学习活动，广大财政干部学习意识得到增强，工作思路进一步明晰。

（三）抓县镇两级财政队伍建设，不断提高财政干部的政治素质、道德修养和业务水平。定期选送县镇两级财政干部到上海财大进行短期歇岗培训，提升财政干部“五项”能力，进一步激发党员干部开拓创新、奋发进取的精神，提升破解难题、开创工作新局面的能力。

（四）结合“四五”普法，抓好教育引导。我们认真组织开展了“加强党风廉政建设”和“预防职务犯罪”专题讲座活动，特意邀请了县纪检会、县检察院反贪局、县审计局领导做专题讲座，教育引导广大财政干部自觉遵纪守法，牢记守法意识，增强自我约束、自我保护的能力，在组织活动当中突出以预防为主，以正确的理念作引导，理论联系工作实际，提高广大干部的思想政治水平，进一步增强广大干部的事业心、责任心和廉洁从政意识。

（五）开展先进典型示范和反面典型警示教育活动。坚持用先进人物教育人和模范事迹感动人，组织广大财政干部观看了牛玉儒同志先进事迹录像报告会，激发广大干部爱岗敬业、勤政爱民、服务群众、奉献社会。还开展反面典型警示教育，组织全局干部职工观看了《、马向东案件透析》反腐倡廉警示教育录像片，使广大财政干部职工从活生生的犯罪事实中受到教育。

二、组织多种活动，推动精神文明开展

（一）以申报市级文明单位为契机，积极开展文明创建活动。把局办公区和住宿区全域分成若干责任小区，落实专人负责卫生创建工作。对安全、卫生、文明教育等项进行全面强化，受到市县文明委高度评价，今年七月份我局被评为市第十一届文明单位荣誉称号。

（二）争创市级卫生标兵单位，积极开展卫生创建活动。今年5月份又对整个办公大楼进行了一次彻底清洗，为大家营造了一个安全卫生、愉人心身的办公环境。今年通过卫生创建，进一步强化了我局机关干部环境意识，实现了办公室窗明几净，各类物品摆放有序；办公楼卫生间内清洁无异味，无卫生死角，卫生责任区专人管理，专人负责。

（三）继续强化综治意识，不断推进和谐财政建设。今年上半年对办公大楼第六层进行了装修，消除了安全隐患，通过了消防部门的验收。同时修订了《县财政局车辆调度管理办法》和《县财政局计算机管理办法》、《县财政局室内电器管理规定》，做到防患于未然。年初年末邀请干部职工家属参加局家属座谈会活动，提高干部家属协作意识，进一步推动和谐财政建设。

三、撰写财政信息，做好宣传报导工作

2005年，财政信息办公室成立后，在局领导的高度重视和过问下，改变以前信息工作“等米下锅”的状况，积极与各部门联系，近期信息需求要点，及时进行反馈，同时加强督查和指导，主动约请有关部门就开展的重点工作、重点工程、重点项目及时组织信息报送，从而使信息工作与财政改革与发展相适应。财政信息宣传报导工作短期内有了明显的起色，无论是数量还是质量均有了较大提高，全局信息意识大大增强。目前，已有篇信息被省厅财政信息所采用。

四、狠抓制度建设，有效促进依法行政

制度建设是促进依法行政，更好地履行财政职能的重要保证。我们紧紧围绕制度建设做了以下工作：

（一）积极推行“竞争上岗、双向选择、轮岗交流”，创新人才使用机制。今年7月份，中层干部竞争上岗、双向选择、轮岗交流，我们严格按照“公开、公平、公正、竞争择优”的原则，精心制定实施方案，并邀请县纪检、监察、组织、人事全程参与、全程监督，严格按照用人制度规定去做，真正做到“阳光操作”。

（二）强化廉政教育制度，时刻做到警钟常鸣。今年制定了《关于实行局领导纪检组长同镇财政所和科室、二级机构主要负责人谈话制度的意见》、《贯彻县财政局财政业务工作过错责任追究制度》等有关文件，先后对各镇财政所正副所长，各科室、二级机构负责人进行廉政谈话。本着对财政干部高度负责的精神，将廉政谈话作为一项制度每年开展一次，并把谈话内容形成文字记录，存入谈话对象的廉政档案。同时要求每一位财政干部职工要算好政治账、经济账、家庭账、健康账，严守党纪国法，正确运用权力，防微杜渐，警钟常鸣。

（三）摸清疏理财政人员结构，建立健全人事档案管理制度。我们对县镇两级在职干部职工、提前退养、离退休人员进行填表登记，基本摸清了财政人员队伍结构状况，上半年，对财政执法人员执法证进行了上报年检，有效地规范了财政执法行为。

五、2006年工作思路安排

（一）继续抓好财政干部职工春训集中学习活动，及时了解财政改革最新走势和发展态势，适时邀请上海财大知名教授作公共财政改革专题讲座，进一步开阔财政干部工作思路。

（二）认真组织县镇两级财政业务骨干到高校进行短期歇岗培训，有条件地个别吸收系统外人员一道参加培训，让更多人了解财政、关心财政、支持财政。

政教工作思路篇2

【关键词】高校 思想政治教育 大学生

一、大学生思想政治现状

1.个人主义思想观念的倾向。大多数学生对党和国家的政治路线充满信心，但是青年学生思想活跃，求新意识较强，他们普遍反映存在学习紧张、就业竞争激烈、心理压力大等不良的浮躁情绪。在一般情况下，绝大多数学生认同集体主义，反对个人主义，认同奉献精神和社会责任感，认为诚信是一个人最重要的品质之一。但在具体价值选择上，一部分学生更注重自我发展、自我实现，更多地考虑个人利益和物质追求，呈现出功利化的趋势。

2.网络信息对大学生文化教育的影响。随着信息技术的迅速发展，网络已成为青年学生获取信息的重要来源和交流情感的重要渠道，正在极大地改变着他们的生活方式、学习方式、交往方式、娱乐方式甚至语言习惯，对其思想观念的形成产生重要而深刻的影响。

3.价值趋向多元化。随着市场经济的发展，在承认个人利益并维护民主、自由、竞争等基本思想观念的前提下，单一的社会价值取向是不可能的。当今，人们的价值取向呈现出了多元化的趋势。多元价值观并存现象在当代大学生身上也表现得十分突出。有信奉“理想的追求高于金钱”，也有信奉“金钱至上”的拜金主义价值观。总之，在当代大学生中，绝对权威崇拜和绝对一元的价值信仰已不复存在，取而代之的是一幅多元的价值世界图像。

二、思想政治教育工作在教学方面的困境

传统的思想政治教育采用封闭的模式来操作，“重课堂，轻课外”“重理论，轻实践”“重说教，轻养成”“重教化，轻内化”，停留在过去的“填鸭式”纯理论灌输，将学生置于理想的环境之中，脱离现实世界，使学生产生了“信仰危机”。一些学者指出，在思想政治教学过程中，许多学生认为思想政治工作“过时、无用、失信”，他们在思想和行为上对马克思主义的基本立场、观点和方法论不屑一顾，对先进人物和先进事迹的报告无动于衷，甚至怀疑，对有关思想政治教育方面的书籍、报纸更是极少关注。那么在解决现实问题时，就会显得软弱无力。但是这种做法在实践过程中往往演变成企图把受教育者按照统一的模式进行培养，使其成为一种被规训的人。从本质上讲，思想政治教育并不只是为了规训人，把个体塑造成预先设计的样式，它更重要的在于启迪人，使个体的心智得到开启，能够在成长过程中从一种自发状态转向自觉状态，再从自觉转向自由，从而不断地实现对自身的超越，只有这时，才能作为一个完整的人，占有自己的全面的本质。

三、高校思想政治教育的创新路径

1.教师要树立正确的教育思想和敬业奉献精神。学生在接受思想观念、政治观点、道德规范过程中，教师是学生获得知识的主要渠道。因此不断地加强教师自身的理论素质修养，使教师善于掌握和运用先进的教育理念与教学技术对学生进行启发式教学，在人格上影响学生，在道德上引导学生，在知识上丰富学生，言传身教，潜移默化，使得学生自觉地学习马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极培养自己的爱国情怀、改革精神与创新能力，从而把国家政治意识形态内化为自身的道德标准与行为准则。引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。

2.培养大学生的实践能力。在平时的学习过程中掌握科学的认识方法和分析方法，并对现实状况和思想问题正确运用马克思主义辩证法进行辩证分析，在信息处理过程中辨明是非，实现由灌输式教育向辨析式教育转变。不断完善自己的理论水平，提高自己的自主决定能力，为成为国家的栋梁之才而努力。充分利用社会资源，积极开展社会实践，让学生走出校园，在实践中培养自己的动手能力和自主创新精神，实现由应试教育向素质教育的转变。

3.运用网络技术为思想政治教育工作提供信息流通的便利条件。网络育人法即通过网络这一科技载体，对学生进行影响和教育。适应时代的需要，与时俱进，运用网络技术，让校园教育同世界接轨，大力加强校园网建设，创建思想政治教育工作网站，开辟热点追踪、精神家园、民族文化、心理热线、就业指导等各具特色的栏目，努力把网站建设成为大学生的良师益友和交流思想、学习知识的好园地。高新传媒技术为高校思想政治工作提供了现代化手段和新的渠道，扩展了思想政治工作的空间。总之，网上思想政治教育是具有时代特色的新的教育方式，高校应充分利用网络开展思想政治教育工作，用先进的思想文化占领网络阵地。将不同流派的、主流非主流的各种新思想、新观念、新文化、新成果引入教育视野，引导学生比较、分析、选择与吸取，实现由封闭型教育向开放型教育的转变。

4.改善思想政治教育的灌输模式。思想政治教育者要善于根据大学生的年龄、性别、心理、生理、情绪以及客观外界因素，超前地预测和分析大学生思想动态和某种状态下可能出现的问题，及时做好思想政治教育工作，防患于未然。同时，应尊重受教育者的自主性和独立人格，把教育对象放在平等的位置上，以平等的态度进行双向交流。运用生动、具体的语言去说理，深入浅出，将深奥的道理讲得浅显易懂，增加感染力和说服力，来提高受教育者的兴趣爱好，并让大家接受教育，热爱学习，并使社会更加稳定，民族更加团结。

四、总结

思想政治教育是一门科学，也是一门艺术。在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史新时期，高等学校和广大德育工作者，要根据大学生的身心特点、思想政治状况，切实把大学生思想政治教育工作放在首位。遵循人的成长规律，坚持以人为本；坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，积极探寻新形势下大学生思想政治教育的新途径、新方法，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，把大学生培养成为德智体美全面发展的合格人才。

参考文献：

政教工作思路篇3

【关键词】高校 思想政治教育工作 路径选择

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2015）05C-0046-02

高校是我国培养社会主义现代化建设接班人和建设者的重要阵地。高校思想政治教育工作者担负着对大学生系统进行马克思主义理论教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要任务。高校思想政治教育工作者要不断创新思想政治教育工作方法，选择思想政治教育工作的合理路径，提升思想政治教育工作的效果。

一、建立和完善高校思想政治教育工作全员育人长效机制

高校应高度重视思想政治教育工作，始终把“育人为本”放在工作的首位，建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管的工作机制，切实加强对高校思想政治教育的领导，明确各部门的工作职责，切实把加强和改进高校思想政治教育工作摆在突出的位置。建立健全党委办公室、组织部、宣传部、学生工作部、各教学系（部）的党总支、分团委机构，为思想政治教育工作的有序开展提供坚强有力的领导保障。高校党、政，各处室、教学系部都应把加强和改进高校思想政治教育列入重要工作议程，形成党委统一领导，党政齐抓共管，专兼职队伍结合，全员育人的领导体制和工作机制。将高校思想政治教育工作列入党委工作重要议程，每年都对高校思想政治教育工作提出工作重点和工作要求，并将经费列入预算。在科研方面开辟创新高校思想政治教育工作及学生管理工作类课题。加大思想政治教育工作场所与设备的投入，用于改善高校思想政治教育活动设备，进一步优化思想政治教育工作设施，使高校思想政治教育工作时代感和时效性更加明显。

二、稳步扎实推进课程建设与教学改革，充分发挥高校“两课”的主渠道作用

高校要积极开展课程建设和教学改革，大力贯彻《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，组织编写和制作“精彩一课”、“教学热点难点解析”、多媒体课件等行之有效的辅助教材系列，形成包括基本教材、配套教材和电子音像类教材等在内的立体化教材体系。注重教学改革，在课堂理论教学方面，强调以教师为主导，以学生为主体，采用案例分析法、体验教学法和多媒体手段等多种方式与手段进行教学，强化师生互动，提高理论教学效果与质量。在课外实践教学方面，根据、教育部要求，在教学计划中专列一个学分，用于开展实践教学活动，每年以年级为单位，组织全体学生开展暑假社会调查，使学生了解国情和区情，加深对马克思主义理论的认识，树立正确的世界观、人生观和价值观，提升学生的综合素质。通过课堂教学加强马克思列宁主义理论的教育，使大学生掌握当今最有效的思想政治理论武器；采取多种形式相结合的教学方式，提高“两课”的教学效果，使大学生在生动活泼的学习当中，比较轻松愉快地接受思想政治理论；提高“两课”教师素质，确保“两课”教学质量，使青年学生在课堂里得到良好的思想政治教育，为培养具有坚定正确的政治方向的社会主义事业建设者和接班人而占领好“两课”这块主阵地，并充分发挥这一“主渠道”的重要作用。

三、拓展与创新教育内容和载体形式，提高思想政治教育的时代感和时效性

首先，拓展多种活动形式，加强社会主义核心价值观与理想信念教育。以高校党委办公室、组织部、宣传部、学生工作部等为牵头单位，各基层党总支密切配合，强化和落实领导责任，把社会主义核心价值体系和理想信念教育有效地融合到日常工作实际之中，巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位。通过新生入学教育和学生日常思想教育，新生军事训练、国防教育和业余党校等方式，关注社会热点，紧跟时代步伐，强化形势政策教育和爱国主义教育。学生工作部（处）、团委、各系（部）通过举办“学生干部培训班”、“助理班主任培训班”，充分发挥学生干部的表率作用，以“培养什么样的人，如何培养人”为主题，以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育、诚信教育、感恩教育以及“我的中国梦”主题教育活动；开展“学习党的十精神学习”、“弘扬五四精神”、“文明修身工程”、“中国梦・我的成才梦”百科知识竞赛、励志歌曲比赛、“中国梦”系列活动主题展板展示等系列主题活动；弘扬时代主旋律，引导广大青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。组织“名人演讲”活动，邀请客座教授到学校做形势报告及讲座。通过道德讲堂、校友报告会、优秀学生事迹宣讲会，开展“爱国、爱校、爱班”等教育活动；坚持以每周一升旗仪式、开学典礼、新生入学教育、就业教育、毕业典礼、表彰大会等具有特殊教育意义的活动，进一步激发大学生爱国爱校的情感。

其次，主动和有效利用新媒体阵地，提高思想政治教育工作的科学化水平。高度重视网络建设和管理工作，牢牢把握网络文化育人主动权，认真抓好高校网站、各处室、系（部）网站建设，各部门、教学系（部）建有融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页，及时宣传党的基本理论知识以及党的方针政策，及时报道校园内发生的各类新闻，并按照《教育部国家互联网信息办公室关于进一步加强高等学校网络建设和管理工作的意见》要求，围绕立德树人的根本任务，推进高校网络文化有序发展，唱响网上思想文化主旋律，以正确、积极、健康的内容主动占领网络阵地，充分利用网络思想政治教育的优势，拓展思想政治教育工作空间。每个班级、每个系学生组织、学生工作队伍都建立QQ群、微信群，充分利用现代信息技术，构筑网络思想文化阵地，传统方法与现代手段紧密结合，增强高校思想政治教育的时代性和实效性。

再次，加强基层组织和社团建设，发挥党群组织育人功能。重视基层党、团组织和社团建设。充分发挥学生党、团员在思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。高校党委要高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，对入党积极分子坚持注重培养，严格要求，层层把关，按照发展党员程序，把品学兼优的学生吸纳到党的队伍中来。以各院系（部）党总支、分团委为主导，以学生入党积极分子培养机构、党建工作室作为载体，以党课、党组织活动、集中学习为主，自学、讨论、交流和各种相关活动为辅的方式，抓好高校党的基本知识学习，使新生党的基本知识教育普及率、入党积极分子培训率、预备党员培训率均达到预定目标。

最后，开展社会实践和志愿者服务活动，强化社会责任教育。重视社会实践和志愿者服务活动在培养大学生社会责任感中的重要作用，引导学生深入社会，了解国情，增长才干。坚持每年组织学生深入社会开展实践活动，开展“手拉手爱心交通秩序维持”、“服务群众我先行”、“走出校园服务社会，创先争优争当先锋”，以及助残、艾滋病宣传日，法律宣传、社区和谐建设等一系列公益服务活动。鼓励青年学生发挥专业职业技能，利用双休日在高校内及高校附近的社区、医院、幼儿园、活动中心等处开展义务维修、清洁、协助文艺汇演，到养老院看望孤寡老人等工作，深入社区，服务群众，为促进社会和谐做出新的贡献。志愿者服务、社会实践活动，可以提高大学生为社会服务的意识，锻炼学生的专业职业技能，提高高校的社会影响力。

四、不断加强校园文化建设，提升大学生的综合素质

首先，以校园文化活动为载体，加强育人活动建设。重视校园文化活动建设，广泛利用各种资源，拓展校园文化建设空间，通过每年举办校园科技文化艺术节、学生社团文化节、校运会、学生宿舍文化建设、学习文化艺术节、元旦游园晚会等主题教育活动，提升高校的人文素质和科学素养，形成崇尚科学、严谨求实、善于创造的良好校风。加强校园宣传媒体的管理和监督，整合校内学生工作简报、广播、校园网、宣传栏、学生社团刊物等宣传教育资源，把握宣传导向。

其次，深入开展多种有益活动形式，创建优良学风氛围。围绕优良学风建设中心工作，群策群力，齐抓共管，积极开展各种工作。一是以励志教育为主题，大兴学习之风，逐步形成奋发向上的良好氛围；二是以高校文明行为规范教育为主题，培养学生良好的生活学习习惯；三是以活动为载体，打造品牌特色，工作有序平稳推进；四是以竞赛促发展，全面提升实力，着力为学风建设添砖加瓦；五是以教学为中心，提高服务水平，实现教学水平提高；六是以督查为手段，保障工作措施的落实，确保学风建设工作顺利进行。

最后，创新“6S”管理模式，推进学生宿舍管理的科学化。充分利用宿舍作为高校思想政治教育的重要场所，推进以整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养为主要内容的学生宿舍“6S”管理模式，通过党建、团建进学生公寓，开展安全文明宿舍评比、宿舍设计大赛等活动，让学生骨干参与宿舍管理，强化学生自我教育、自我管理、自我服务能力。开展“人离电断”、“禁烟海报创意大赛”、“禁烟承诺签名”、“无烟宿舍”、“清洁宿舍大行动”、“宿舍文化节”、“文明宿舍评比”等一系列活动，加强对学生的违法、违纪、违规用电及学生宿舍不卫生等行为进行监管和教育，提高学生的安全、文明、卫生意识。实行辅导员夜间值班制度、宿舍管理员24 小时学生宿舍执勤制度，密切关注学生思想动态，尽力解决学生中存在的问题，排除安全隐患，及时化解矛盾，将学生问题解决在萌芽状态，营造一个安全、文明、整洁、有序、向上的宿舍环境，促进校园的文明和稳定。

五、加强思想政治教育工作队伍建设，提升思想政治教育工作整体水平

首先，应高度重视思想政治理论教师队伍建设和学生工作管理干部队伍建设，选拔优秀青年教师和党员从事班主任工作。把辅导员队伍建设作为思想政治教育工作的重要力量，纳入干部和人才队伍建设总规划，逐步出台激励政策，规范选聘程序，优化辅导员队伍；按照专业化、职业化的目标培养辅导员队伍的学习研究能力和业务工作能力。

其次，应加强科研工作，提升高校思想政治教育的针对性、实效性。思想政治理论教师及学生工作管理干部在做好本职工作的同时，要经常深入学生调研，如对社会公德、文明礼貌、高校食堂饭菜质量、生活消费等多个热点、焦点问题进行专题调研和理论研究，在认真归纳、思考的基础上组织申报科研课题，注重日常工作与科研相结合，让思想政治教育工作者能及时掌握学生的思想态势，增强思想政治工作的前瞻性、针对性。

【参考文献】

[1]金锋，张海林.构建和谐社会视野下的当代大学生思想政治教育 [J].天水师范学院学报，2009（5）

[2]刘健.用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育途径探析[J].出国与就业（就业版），2012（1）

[3]朱佳佳.用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育[J].新乡教育学院学报，2009（9）

[4]胡建军.试析的青年思想政治教育理论[J].学校党建与思想教育，2009（9）

政教工作思路篇4

关键词：大学生；思想政治；教育工作；新思路；人性关怀

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）02-0015-02

1.人文关怀与心理疏导的意义

人文关怀，主要体现在对人类个体的尊重与关怀，具体的说就是对人类的尊严、价值和需求给予充分的肯定与关怀。对于人文关怀来说，其表现的意义不仅是一种思想态度、是一种价值体现，更是一种文化与文明的基本需求。在大学生的思想政治教育工作中融入人文关怀，就是要充分的肯定学生的地位，把学生充当一切伦理的主体和目标，尊重学生的个体差异性，使学生能够得到更加健康、自由、民主的教学。

心理疏导一词是来源于心理学的一个概念，在大学生的思想政治教育工作中融入心理疏导则需要老师掌握一定的心理学造诣，可以在教学环节中，能够利用语言或者其他沟通方式，对学生的心理状态进行影响，给学生的心理状况进行调节，使学生能够避免消极、自卑等不良情绪的出现，缓解学生的心理压力，让学生保持良好的学习心态，从而使得学生能够全身心的投入到思想政治教育工作中来，提高思想政治教育课程的教学效率。同时，心理疏导也可以解决大学生的部分心理问题，让学生始终保持着积极乐观的良好心态，使大学生能够得到健康的成长。

2.人文关怀与心理疏导对大学生的思想政治教育课程的影响

2.1 人文关怀和心理疏导可以扩宽思想政治教育的视野。对于大学生的思想政治教育来说，对学生的价值观、人生观与世界观有着重大的影响，是一项能够改善人思想的教学课程，可以说思想政治教育工作的核心点在于人性的发展上。马克思也曾经表明，人的综合发展与和谐社会的建立与发展是有着必要的关系的，两者是具有对立统一的辩证关系的，人能够发展的基础在于社会的发展，而社会的发展也是离不开人的发展的，只有人得到充分全面的发展，才能够对社会做出相应的贡献。所以在此，在教育工作中，必须建立以人为本的教学机制，尊重学生的自我发展、尊重学生的主观能动性、尊重学生的主体地位。随着社会建设的不断完善，人在社会上的地位与价值也会随之水涨船高，大学生的思想政治教育工作则必须符合这一发展趋势，对教学机制与教学方法进行大胆的创新，人性关怀与心理疏导在此则会起到扩宽思想政治教育视野的作用。

2.2 人文关怀和心理疏导可以完善思想政治教育的内容体系，向培养复合型人才方向发展。随着科学技术的不断发展完善，计算机、网络技术的不断开发利用，当今时期的思想政治教育工作则必须走开放路线、多元化路线，以往单纯的思想性、政治性教育模式已经不能够适应当今时期的发展需求。所以在此，在大学生的思想政治教育工作中，我们不仅要坚持国家核心的价值观导向，也要适当的对的教学模式进行转换，逐渐向综合性、复合型人才的培养方向进发，不断的完善思想政治教育的内容体系，在思想政治教育工作中不仅要要政治性、思想性，也要在情感方面做到对学生心理上的呵护，让学生的心理能够健康的发展，培养专业技术强、心理素质高、道德观念强的复合型人才。

2.3 人文关怀和心理疏导可以完善思想政治教育工作的教学方法。在进行大学生的思想政治教育过程中，学生才是教育的主体，学生对课堂教学内容的掌握多少不仅仅在于课堂教学过程中教学内容是否丰富、教学理念是否到位，更重要的是取决于学生对该课程的态度、取决于学生的学习情绪以及心理状态。所以在此，作为大学生思想政治教育的工作者，应当敢于突破以往传统的教学理念，认清自己的教学地位，认识到学生的主体地位，充分的考虑学生的心理因素与心理需求，对教学手法进行创新，适当的融入人文关怀和心理疏导，使得学生能够对思想政治教育课程保持良好的积极态度，增强课堂教学的感召力，能够让学生真正的全身心的投入到思想政治教育工作中。

3.探索人文关怀和心理疏导在思想政治教育工中的应用体现

政教工作思路篇5

一、中学思想政治教育工作的现状

（一）目前学校思想政治教育工作存在着较大的弊端

主要表现在：

1、学生缺乏自主性。有些地方保姆式的管理教育取代了学生的自理、自治，不太注意发挥学生的独立性、自主性、创造性。在师生之间形成了一个“你教我听，你管我服”的关系。这样学生就得不到锻炼的机会，主动精神，创造能力无形中被限制了和扼杀了。

2、学校教育是封闭性的。当代中学生置身于开放环境中，而一些学校却基本上是把学生关在校园和教师狭隘田地里，把学生牢牢捆在书本上，使他们对社会真正了解很少，我们要培养新世纪的开拓者，就必须敢于把学生放在现实的社会环境中，让他们通过自己对社会现象的观察、了解、实践，去认识真理、学会本领。

（二）目前中学生的思想动向

近几年来，我国中学思想政治教育工作出现了新情况，其特点是从比较强调“统一”、“灌输”，强调培养“听话守纪”的学生，向提倡开放性、主动性、实践性、开拓性的方向转移，因而在中学生中产生了一些十分引人注目的思想动向。具体表现为：

1、强烈要求自主、独立和开放，要求走向社会，积极参与社会活动，对“统”、“管”、“治”十分不满。

2、强烈要求有新的生活方式，要求发展以“美”和“乐”为内容的丰富多彩的中学生生活。

3、强烈要求发展友谊、发展社交。爱人际关系交往上反对过多地“干涉”，要求有更多的自由。

4、强烈要求了解新信息，学习新知识。

二、探索中学思想政治教育工作新思路

根据目前学校思想政治教育工作存在的弊端和中学生的思想情况，笔者认为下列措施将有助于加强目前的思想政治教育工作。

1、切实改进思想政治教育的方法。传统的思想政治教育方法一般采取“填鸭式”的灌输教学，使得长期以来学校的思想政治教育工作注意以理论知识的灌输为主，限于说教，往往效果不佳，有时甚至会引起学生产生逆反心理，教育工作更难奏效。我们从事学生思想道德教育必须采取符合青少年学生特点的方法和途径。

（1）从切实关心爱护学生出发，视他们如亲人，真情实意地对待他们。同他们谈话时，要动之以情，晓之以理，寓理以情，情景交融。

（2）要实现由灌输式思想政治教育向启发式的教育转变。所以，思想政治教育工作光靠灌输一下道德知识、定几条规章制度、出几个题考试是解决不了问题的。

2、发挥教师在思想政治教育工作中的作用。古人说：“学高为师，行为世范”，谈的就是教师本身的人格力量，教师劳动的特点是“以德育德”，这就决定了教师的职业道德不同于其他的职业道德，教师往往成为学生模仿的榜样和心中追随的目标，他们的一言一行，他们对待工作和生活的态度，都会对学生产生很大的影响，因此，都是应成为真正的“灵魂工程师”，处处为人师表。

3、发挥校园文化在思想政治教育中的作用

建立健康文明、充满生机与活力的校园文化，对于全面贯彻党的教育方针具有重要作用。校园文化已成为学校思想政治教育工作的一道亮丽的风景线。

发挥校园文化在思想政治教育中的作用，可以采取以下办法：第一，营造环境。环境是校园文化直观的、外在的反应，学校可以在着力开发和利用有特点的校园文化的德育之源上大做文章。比如可以在校园门口、教学楼、图书馆、寝室、餐厅等许多醒目的地方写上格言警句，这是学校开展思想政治教育工作的良好形式。第二，学习榜样。中学生正处于长身体、长知识的黄金时期和人生观、价值观、世界观逐步形成的关键时期，模仿力强，可塑性大。学校可以用一大批英模人物的形象，影响和教育他们，让他们更真切地感受到，原来那些可学可比可信的榜样其实就生活在自己中间。第三、开展活动。集娱乐性、艺术性、趣味性和教育性为一体的活动，是校园文化必不可少的要素之一。学校可以开展一些切合中学生心理和知识实际的活动，让他们在愉快的心境下，自觉地接受教育。

4、学校思想政治教育工作应建立责任制

对中学生进行思想道德教育，关键在责任到人。我们应该具体规划并加以分解，具体落实到学校、班级、个人各个层面及领导、班主任、政治课教师等每位德育工作者，做到德育管理、德育任务、德育投入、德育实施、德育实效都责任到人。

5、强化现代德育评估

政教工作思路篇6

[关键词]优势视角；高校思想政治教育；抗逆力；大学生成长

[中图分类号]G641

[文献标识码]A

传统的高校思想政治教育工作是一种基于问题视角的工作模式与理念。新形势要求高校重新审视教育主客体之间的关系。优势视角作为一种社会工作领域的新理念，提倡以人为本，聚焦于个人的优势和内在能量。在一定程度上，优势理论与新形势下高校思想政治教育的工作思路契合，适合将其导人高校思想政治教育工作。本文通过大学生成长困境个案工作的介入延伸思考，探讨优势视角与高校思想政治教育工作的结合点，以期发展高校思想政治教育工作的新思路。

一、优势视角的理论概述

优势视角（The Strengths Perspective）理论由DennisSaleebey教授提出。“优势视角”理念早期适用于社会学领域，根据Saleebey教授的观点，优势视角（The Strengths Perspec-tive）是一种关注人的内在力量和优势资源的视角，意味着应当把人们及其环境中的优势和资源作为社会工作助人所关注的焦点。所谓“优势”是指案主（即服务对象）本身具有的个人优势或潜能。所谓“抗逆力”是指人们在遭遇麻烦时产生弹性，可以克服消极影响恢复正常状态，是一种面对磨难而抗争的能力。优势视角是建立在对人有主观能动性的理解之上，认为人是有着自身的优势和潜能，可以通过依靠自身的优势和潜能解决问题。所以，社会工作者在对案主进行帮助时强调将关注点聚焦在案主身上，尽可能地发挥案主自身的能力和优势，通过培育、鼓励、协助、支持、激发、释放人们内在的优势，并借由优势来进行自我的帮助和发展。

二、大学生成长困境案例及分析

（一）案例简介

小林，男，大二学生，性格孤僻，喜欢独来独往，甚少与同学交流。同学们都认为小林行为怪异，反应迟缓，学习成绩较差。辅导员将小林在校表现情况与他的家长沟通，小林母亲谈到不容乐观的家庭状况，尽管表示要好好管教孩子，但言语中不乏对孩子不努力的埋怨。小林从同学及家人那里无法得到肯定。长此以往，他自己也认为自己表现糟糕，对学校生活越发缺乏兴趣和目标。

（二）案例分析

在案例中，小林陷入了由人际障碍、学业失败所造成的成长危机中。在一定程度上，小林背负着不断自我怀疑和自我否定的沉重负担。就小林的人际交往以及学习状况而言，单靠小林自身能力很难改变现状。一方面，在长期得不到认可的负面暗示下，其自身内在的抗逆力已经处于不断弱化和涣散的状态，学习的效能感处于低水平状态。在这种情况下，如果没有外界力量的介入，其抗逆力很难得到引导和激发。另一方面，小林没有意识到，也不知如何为自己争取参与和发展的权利。因此，此时辅导员就有必要介入小林的情况中。

首先，依据优势视角针对小林的情况进行界定，小林的问题是人际交往障碍以及学业失败。介入的目标是为了改善他的人际交往关系，并提高他的学业成绩。那么，我们所要关注的是小林的类型分布和优势存量，目的在于激发他自身的抗逆力，改变其在人际交往中孤立状态，增强其自信心，并在学业进步中增强其自我效能感，从而使这二者建立在优势发展的基础上。在引导、激发的过程中，不仅要指出小林的问题，更重要的是要寻找和挖掘其优势。

从问题视角来看，我们习惯性会把关注点聚焦在案主所面临的问题和困难上，小林很普通、孤僻、学习一般。但从优势视角来看，我们将关注点聚焦在案主自身的能力和优势上，会发现小林的另一面。我们要聚焦和调动案主的优势来解决问题，而不是就问题而陷入问题的漩涡中。因此，需要对小林的优势和问题进行评估。评估的内容不仅有问题方面的评估，更重要的是对其优势方面的评估。在优势评估过程中，使得小林意识到并承认自己所具备的可利用的内在优势和外在的保护性因素。

接着，与小林共同制定并实施计划。选择与小林的环境优势和个人优势相匹配的行动目标，并将设定的目标细分成一系列在近期内可达成的具体目标。其中，部分目标由小林主动提出，并得到家长和辅导员认可和鼓励。计划应以小林的优势发展为核心，聚焦和调动其各种内在和外在的保护性因素。在行动计划实施过程中，辅导员适时需要向小林澄清其在过程中所遇到的困惑，并引导小林掌握一些必要的技巧，如人际交往、自我管理的技巧和健康规律生活的习惯等。此外，对实施计划过程中所取得的进步给予及时反馈和鼓励。在实施和执行计划的过程中，尽量设计一些互动性的活动，鼓励小林通过某项任务目标创设个人挑战，并鼓励和培养他自主学习的意识、能力和习惯。

最后，对实施计划的过程和成效进行回顾和评估。介入的计划活动培养了小林的人际沟通能力和学习能力，增强了其自信心。在介入活动过程中，小林的人际交往的改善和学业的进步与其优势发展是一个相互影响、相互作用的过程。

小林的案例表明，在优势视角下，人际交往障碍、学业失败只是问题的表面形式，问题的根本在于如何聚焦和调动其所具备的可利用的优势。

三、优势视角理论对高校思想政治教育工作的启示

大学生成长困境如果处理不当，很容易造成其发展，从而对其未来人生发展造成伤害。纵观近年来大学生成长案例，在相同的环境下，有的大学生能够将成长困境转化为成长契机，有的大学生则深受其害。造成如此差异的结果的关键在于案主如何挖掘构建自身的优势、如何借助环境的优势以及他人的帮助。综上案例分析，结合高校思想政治教育工作，笔者认为，将优势视角的理念应用于高校思想政治教育工作中是对传统教育模式的一次革新。它有利于我们更充分地了解学生，尊重学生，在平等互助的关系中激发学生认识并调动自身资源和优势，提升问题解决能力。

（一）正确看待问题与优势

传统的高校思想政治教育关注的更多的是问题本身，案主受问题困扰，他们需要的是如何解决问题，而不是强化问题。我们必须认清一个事实，问题和优势共存于案主内外生活系统中，并处于一种此消彼长的关系中。若优势被调动和发展，则问题被缓解或消除。优势视角并不否认案主的成长困境，而是相信成长的困境可以被转换为成长的机遇。

（二）匡正大学生的教育主体性地位

高校思想政治教育工作坚持以人为本，为学生创造良好的学习和社会环境，着力为大学生成长成才服务。优势视角理论强调案主的主体性和能动性，并坚持以积极正面的视角去挖掘案主自身及周遭的资源和能力。另一方面，大学生已经具备了一定的自我辨识、自我行动的能力，要促进他们思想发展和能力提高，应该更多地采用引导方式。用优势视角理论来指导，善于挖掘他们的能力和资源来提升他们自己解决问题的能力，促进大学生在心理上日益走向成熟，有利于学生增强求知欲望，提高逻辑思考的能力，并掌握社会交往的基本规范，从而促进大学生成长。

（三）聚焦和调动主体的资源和能力

优势视角下，在思想政治教育工作中，要求教育者不再是孤立或专注地集中于问题，而是把眼光投向可能性。高校思想政治教育工作更加注重帮助案主挖掘自身的资源，开发其潜能，促进其积极的自我认知的形成，完善自我。高校思想政治教育工作对象不仅包括学生案主，还包括以案主为中心延伸开来的各种资源。只有充分挖掘案主周围的资源，全方位地了解案主，才能更好地为案主的成长提供帮助。

政教工作思路篇7

【关键词】思想政治教育；大学生；问题；出路

1 大学生思想政治教育工作的困境

1.1教学局限于教材上的理论知识、教材内容陈旧

目前，各高校的思想政治教育工作主要还是集中在课堂教学这一块。目前, 对于大学生思想的政治教育主要还是采取课堂教学的方法。课堂依旧是大学生获得思想政治知识最主要的途径。目前，高校所使用的这方面的理论课教材中的内容更新较慢, 很多知识与现实生活相差太多,如果思想政治教育的任课老师教学惰性、 思想陈旧、一味地照本宣科, 那么高校的思想政治理论教育课堂上取得的教学成果也就不尽如人意。

1.2教学形式过于单一

传统的思想政治教育工作主要是任课老师的课堂讲授,再加上思想政治的理论知识通常比较枯燥晦涩，也比较抽象。学生对于这样的枯燥课堂会产生厌烦的心理。久而久之，在思想政治的课堂上随处可见睡觉、看课外书等现象。传统的教学方式一味地强调老师的教学工作，却未从学生的角度来考虑学习的事情。而且单一的教学方式无法吸引学生的学习兴趣，无法提高教学质量。

1.3学生与老师对于思想政治学习的态度不够端正

很多大学生都比较注重专业课的学习，觉得是关系到他们以后工作的关键课程。而对于思想政治课的学习则比较懒散，甚至觉得可有可无。还有的任课老师的教学态度也不够认真，致使高校内的思想政治课程得不到重视。

2 如何走出大学生思想政治教育工作的困境

2.1注重理论联系实际、教材内容与时俱进

在大学生的思想政治教育时, 除了要注重理论知识的教学和运用, 做到知识点与时俱进, 还要注意到理论与实际的结合,用科学的理论知识来武装, 同时用丰富的实际经验来锻炼自身。所以,高校的思想政治理论教学内容应该按照当下国内外的政治经济发展与思想政治教育的情况与对象的一些改变来不断创新完善,添加新的教学内容, 为思想政治教育的理论课内容添加时事性,让思想政治的理论教学内容更加贴近学生的思想实际、贴近生活与社会, 让思想政治的理论知识更加具有针对性与说服力,同时还能够从实际出发来解答学生在校学习以及生活上碰到的问题。这样一来，学生才能切实地感受到思想政治理论学习的时代价值。现下, 教育部以及各教育行政部门已经在关注这一问题, 正在努力推动高校的思想政治理论课的新课程方案落实, 以此来吸引大学生对于思想政治理论课的学习兴趣。随着中国社会经济的不断发展，作为新一代的大学生，只学习书本知识，不投入到社会实践中的话，将很难立足于竞争环境。

2.2 采用灵活多变的教学方法、构建合理的教学体系

传统的思想政治教育方式就是太过单一，导致叫教学效果不好。所以, 课堂教学除了老师的讲授之外,还应该注重学生的参与度,可以运用演讲、辩论赛、小组讨论等新颖的教学方法，让学生们很好的参与到学习的过程中，在活动中接受思想政治教育。还可以运用新的教学手段，比如说多媒体教学，播放视频、电影等来吸引学生对这门功课的学习兴趣。在课余时间，也可以进行思想教育工作。这就要求学校加强这方面的宣传，为学生营造一个和谐、积极、文明的思想政治教育环境。比如说，在学校内开展思想政治专栏，可以供学生们阅读到最新的思想政治内容；也可以开设兴趣小组，经常带领小组成员参加各种思想政治教育活动，与邻校展开交流活动等。

2.3 将思想政治教育应用于实际、端正思想政治教育目的

思想政治教育的根本目的就是提高当下大学生的思想素质，那么将思想政治教育落实到生活中就是最主要的。因此，思想政治教育工作也必须是实事求是，而不是只注重考试结果，而并不看重学生的思想政治水平的提高。

（1）对于学生而言:对于学校开设思想政治教育课程必须要有正确的认识, 意识到道德对于自身的人生的重要性，它决定了以后的成长轨迹。我们通常说成为一个人才，要先成人，这句话的意思可以解释为，想做一个对社会有贡献的青年，首先你必须要具备最基本的道德观念。作为大学生，只有端正了思想政治教育的目的，才能确保学习过程中的主动性，才能提高学习过程中的质量。

（2）对学校自身而言: 首先，必须要在全校内宣传思想政治教育的重要性，营造思想政治教育的良好氛围，还要配备专业性的思想政治教育团队。在教学过程中注意总结思想政治教育的错误与成果，为以后的教育工作做好准备工作。结合学生在学习过程中的具体情况，寻找最适合的教学模式和方法，努力提高大学生的思想政治教育的效果。

（3）对于社会而言: 第一, 我国政府以及各级教育行政部门，将高校的思想政治教育放在重要地位，通过考察的方式来确保该工作的落实。第二，有关部门必须给出适当的支持与配合,比如说宣传思想先进的个人及单位、建立起思想政治的教育基地等，这样一来，为高校的思想政治教育提供了很多便利条件。第三, 在高校开展思想政治教育时,全社会的道德风尚也要随之得到提高,这样才能在学校进行思想政治教育时营造出一个合适的外部环境。

3 结语

面对大学生的思想政治教育工作的困境，我们应该通过寻找科学合理的解决方法来找出路。首先，必须要从学生以及老师的思想上加强思想政治学习的意识；其次，必须要将理论知识与实际环境相结合来进行教学任务；还有，采用灵活多变的教学手段来吸引学生的注意力；最后，还需要将教学内容应用到实际。这样，大学生的思想政治教育工作就会避免枯燥无味、脱离实际、限于书本理论等的困境。也会在很大程度上，提高教学质量和效果，帮助提升我国大学生的思想政治水平。

参考文献：

[1] 张小明.当前大学生思想政治教育的困境及出路[J].山西高等学校社会科学学报,2007,(12)

[2] 张艳萍.当前大学生的就业困境及出路探索[J].学理论,2009,(11)

政教工作思路篇8

一、企业工会概述

企业工会是全国总工会的基层的组织，是工会不可或缺的重要的组成部分，是工会的重要的组织基础和工作基础。企业工会代表和维护着企业工会所有会员以及所有职工的合法权益，是企业内部的重要组织。

企业工会具有以下职能：一是维护职能。工会组织成立的主要目的就是为了维护职工的合法权益，这是工会最基本的职能，也是工会存在的基础。工会对企业职工的劳动标准、薪资待遇、工作环境、人身安全等等各个方面进行规范和监督，确保企业职工的合法权益得以真正落到实处；二是参与职能。工会的参与职能主要是指工会代表具有参与国家和社会事务管理、参与企事业机关的民主管理的权利。由于工会代表的是职工的权益，工会有权利也有义务积极开拓参政议政的民主渠道，对牵涉到职工切身利益的重大事项参与重要意见，各级政府也应当进一步完善工会民主参与的渠道，充分尊重工会的意见，切实做到公平、公正。三是教育职能。工会的教育职能主要是指工会有义务教育每一位职工不断提高自身的思想素质和科学文化素养，提升职工的整体竞争力。

二、煤炭企业工会加强职工思想政治教育工作的意义

煤炭企业管理是一项复杂的系统工程，它涵盖了煤矿企业生产、经营、改革、建设、安全管理的各个方面。现在的煤矿安全是主要的工作内容，从一定意义上来讲，煤炭企业几乎涉及到各个层面的人群，有高素质的分析人员，也有素质较低的基层工作人员，不管是什么层面的职工，都始终脱离不了工会组织的管理。

煤炭企业工会加强职工思想政治教育，有利于构建和谐企业。企业员工作为企业中的一员，其思想境界的高低影响到企业整体形象以及企业的整体发展方向。加强煤炭企业员工的思想政治教育，有利于提高煤炭企业员工的整体素质，增强每一名员工对煤炭企业的认同感和归属感，促使员工以主人翁的姿态对待企业发展，有利于煤炭企业的改革发展创新，为煤炭企业的发展保驾护航。

煤炭企业工会加强职工思想政治教育，有利于提高员工个人的整体素质，拓展员工的真本领。企业所需的人才必然是德才兼备的员工，所谓“德”就是指员工的思想政治教育问题，从某种意义上来讲，员工的思想品德甚至比专业才能更为重要。因此，煤炭企业工会加强职工思想政治教育，能够促进员工对于煤炭企业的认同感，加深员工对于事物的认识，提升思想境界的高度，以满足企业发展的需求。加强员工思想政治教育的内容结构建设，内容决定形式、结构决定质量。

三、煤炭企业工会加强职工思想政治教育工作的新思路

在新的历史时期，煤炭企业工会的政治思想工作应该结合企业发展中的新情况，以健康、积极、向上的政治思想引导职工整体思想，适应现代社会发展的新形势。新形势下，做好煤炭企业工会政治思想工作应从以下几方面入手：

（一）使职工认识到企业工会的重要意义。思想政治工作是一切工作的前提，发挥煤炭企业工会思想政治教育工作的主动性和能动性能够更好地促进现代社会经济的进步和发展，改善和加强工会政治思想工作具有十分重要的意义。在实际工作中，我们要充分认识企业工会的作用，高度重视煤炭企业工会政治思想工作。对于煤炭企业组织而言，应建立健全企业工会思想政治工作岗位责任制，明确工会思想政治教育工作的具体内容，加强监督检查，针对煤炭企业中出现的各种问题给予及时反馈处理，不断优化煤炭企业政治思想工作效果，充分发挥出工会的效用。

（二）提高煤炭企业工会成员的整体素质。工会组织是一个非常重要的组织，工会内部成员的素质直接关系到工会政治思想工作的开展状况。为此，要选拔出一批思想境界高、业务素质强、协调能力好的优秀人才配备到工会岗位上去，同时要加强工会内部成员的学习，定期组织工会成员学习先进的政治理论知识，提升工会成员的思想觉悟，有利于工会成员更好地维护广大职工的切身利益。

工会组织要定期或不定期的学习，学习内容不仅仅包括政治思想方面，更包括与维护职工权益息息相关的法律方面，如《公司法》、《工会法》、《劳动合同法》、《劳动争议调解仲裁法》等等。此外，强化工会组织建设还要求提高工会领导干部的思想素质和业务素质，真正做到“情为民所系，利为民所谋”，这是增强工会吸引力的保障，更是工会本身的职责所在。

（三）积极解决煤炭企业工会组织资金难题。很多工会组织缺乏资金投入，仅有的资金常常用于日常各项开销，资金很少运用到政治思想工作中，导致工会政治思想工作的开展困难重重。缺乏资金投入，就难以确保工会政治思想工作顺利开展。工会组织要想方设法拓宽融资渠道，争取国家补贴、企业投入、社会募捐、职工支持等等都可以为工会之所用，确保工会组织有较稳定的经济来源，更好地开展政治思想工作，为职工谋福利。

（四）加强工会组织与企业职工的直接沟通交流。工会组织成立的目的就是为了维护广大职工的合法权益，这也是工会工作的一切出发点和落脚点。工会组织不是高高在上的，工会政治思想工作的开展也不是简单的一个口号，而是与职工面对面的沟通，心贴心的交流，在倾听职工心声的同时，热切关注职工的思想动态，及时纠正职工政治思想中的缺失，引导和鼓励职工树立起科学的政治思想意识。同时，还要畅通信息沟通渠道，利用网络、电视、报刊等大众媒体积极宣传党的思想方针政策，实现政治思想工作登家门，提高职工的政治思想境界。

政教工作思路篇9

关键词 就业 毕业生就业 思想政治教育

中图分类号：G526 文献标识码：A

On Path of Strengthening the Ideological and Political

Education Work In Employment Instructor

TANG Yan

(Civil Construction School, He'nan Polytechnic University, Zhengzhou, He'nan 450001)

AbstractThis paper discusses the path of strengthening ideological and political education in employment guidance work, points out that the college educators should continuously explore new ways of ideological and political education work, actively promote employment of graduate.

Key wordsemployment; graduates' employment; ideological and political education

随着高等教育普及，毕业生人数逐年递增，大学生就业面临的形势十分严峻，大学生就业难的问题已成为了社会关注的热点问题。当前，多数高校在就业指导过程中比较强调其就业服务功能，而忽视了就业指导中的思想政治教育，导致大学生心理、思想方面出现问题。因此，在就业指导中加强思想教育是加强和改进大学生思想政治教育的重要手段，有利于培养广大高校毕业生科学的成才观、择业观和就业观，对实现毕业生充分就业，促进社会经济快速健康发展，构建和谐社会有着重要的意义。

1 就业过程中大学生的思想及心理问题分析

为分析大学生就业中的思想及心理问题，笔者对400名毕业生开展了问卷调查，调查结果显示50.2%学生存在不同程度的精神焦虑和挫折感，42%已签约学生表示如果有更好单位可能会毁约，69%学生比较向往毕业后到大中型城市发展。调查结果表明面对就业，大多数毕业生存在种种思想、心理方面问题。

1.1 毕业生就业过程中诚信缺失严重

目前，大学生功利主义思想日趋增长，就业过程中诚信缺失现状、令人担忧。一是简历材料弄虚作假。为提高自身竞争力，许多学生简历材料弄虚作假：虚构学生干部经历，十位应聘学生九位简历都写着曾担任过学生干部；学习成绩任意拔高；造假证书，如英语四、六级证、计算机二级证等。二是违约情况屡见不鲜，一些学生签约后继续寻找职位，找到更好的单位的就不假思索违约，扰乱了就业市场的正常运作，给学校声誉带来不良影响。

1.2 毕业生在就业过程普遍存在心理问题

目前，毕业生就业过程中普遍存在心理问题，大学生不良的就业心理一方面影响了大学生就业的质量，另一方面直接影响了大学生的心理健康。调查显示，大学生就业过程中存在以下心理问题：自卑，很多同学对自己的能力缺乏了解，缺乏自信心，不敢竞争；期望值过高（自傲），在求职时，好高骛远，很难找到自己满意的工作；焦虑，过度担心求职中的困难和结果，整日忧心忡忡，不能释怀；急躁，在对用人单位了解较少的情况下，就匆匆签约，一旦发现未能如愿，又后悔莫及；抑郁，求职过程中往往因为屡屡遭受挫折，不被用人单位认可、接受，导致情绪低落、愁眉不展，产生抑郁心理；攀比，在择业过程中以其他同学的择业标准来定位自己的择业标准，盲目攀比。此外，在择业过程中，一些大学生还表现出过分依赖父母、怯懦、优柔寡断等不良心理。

1.3 毕业生择业观念陈旧，存在急功近利思想

就业时眼睛里只看到“经济发达地区、高薪酬、外企或政府机关和事业单位、国有企业”，执着地坚持“学而优则仕”的传统观念，一心只为公务员考试忙。许多大学生认为只能在大企业、大单位、大城市才能有所作为，严重缺乏扎根基层、扎根西部、艰苦奋斗和脚踏实地的思想和工作作风，把能否实现自我价值作为就业的唯一出发点，一味从自我出发，只关心工作城市、薪酬待遇，不管长远发展。

2 加强就业指导中思想政治教育工作，积极推进毕业生就业

2.1 发挥思想政治理论课的主渠道作用

目前大学开设的思想政治理论课有《思想道德修养与法律基础》、《思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《中国近现代史纲要》、《形势与政策》。部分学校还开设了《职业发展教育课》，这些课程对于提高学生的政治理论修养，帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值观、职业观有着重要作用，因此应加强教学改革与创新，充分发（下转第235页）（上接第228页）挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用。第一，重视思想政治理论课教师队伍建设。课程建设的关键首先在教师队伍的建设，要着力打造一支具有良好的师德修养，教书育人成效显著的教师队伍，形成学历结构和职称结构合理的教学梯队。坚持集体备课，对课程内容、教学方式进行集体的探讨，开展教学观摩活动，进行精品课程建设，充分发挥教师在课堂教学的主导作用。第二，改进教学和考试考核方法，提高教学质量。在教学方法上，改变传统灌输式的教学模式，注重使用先进的教学方法和手段，如采用讨论式教学法、启发式教学法、案例教学法、学生自主完成式教学法等，激发学生的学习兴趣，培养了学生学习的自主性和创造性。在考核形式上，全面落实考查学科的综合测评，把学习态度纳入考核指标，注重对学生平时学习的把握。

2.2 职业发展教育要贯穿大学教育的全过程

大学生职业发展教育是有目的有计划地对大学生进行职业意识、职业知识、职业能力培养的实践活动,既包括教育教学活动,也包括咨询、指导、技能训练、社会实践和服务等活动。很多学生在初入大学时对自己的未来发展缺乏科学的规划，这往往成为他们面对就业压力时感到手足无措的一个重要原因。因此，大学生职业发展教育一定要贯穿大学生活的始终,从大学生入校军训、入学教育开始,就对学生进行职业发展教育。第一，完善职业发展教育课程体系建设。将大学生职业发展教育课程切实列入教学计划针对大学生不同时期的不同特点,有针对性的开设课程。第二，重视职业发展教育的实践环节。实践活动既是思想政治教育的有效手段，也是职业生涯指导的重要途径，对大学生的全面发展有着十分重要的意义。应根据学生职业设计要求，通过暑期“三下乡”、勤工俭学、生产实习、社会考察等引导大学生接触社会、了解社会，增强历史使命感和社会责任感。

2.3 加强毕业生心理健康教育

良好的心理品质是大学生成功就业的基础和保障，近年来,高校毕业生就业遇到了前所未有的压力,很多学生在就业过程中出现了程度不同、表现各异的心理问题，加强毕业生心理健康教育势在必行。开展心理健康教育，不仅有利于普及心理健康知识，提高心理健康水平，促进心理潜能的发展，而且在分析思想矛盾、缓解思想困扰等方面能够发挥很好的教育功能。第一，将心理健康教育融入到日常的学生管理工作。辅导员在高校学生思想政治教育工作中扮演着非常重要的角色，与学生接触的时间比较多，感情更易沟通并具有较强的号召力。第二，以课程建设为重点强化心理健康教育。高等院校应开设大学生心理健康课程，把心理健康教育课程作为一项必修的基础课程，并针对不同年级学生心理问题的类型开设不同课程，使学生系统的学习心理学知识，掌握心理调试方法。第三，加强校园文化建设。良好的校园文化能够为大学生健康成长创造良好的心理环境。高校可以通过开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境，促使学生充分发展个性，改善适应能力。

思想政治教育作为就业教育的重要组成部分，在大学生就业过程中发挥着重要的保障作用，进一步加强和改进思想政治教育,不仅仅是贯彻执行党和国家政策法规的必然要求,更是实现社会和谐发展,推动大学生就业工作的现实需要，高校教育工作者应不断探索思想政治教育工作的新途径，从而不断提高大学生思想水平，积极推进大学生顺利就业。

项目简介：河南工业大学教学研究项目辅导员专题项目，项目名称：大学生就业指导中思想政治教育的创新研究，项目编号：FDY09009

参考文献

[1]高洁静.大学生职业发展教育――德育工作新途径[J].科技信息,2008(8):211-215.

政教工作思路篇10

Innovative Ideas of College Ideological and Political Education

Work Based on the Diverse Cultural Backgrounds

GUO Wei

（Shaanxi Xueqian Normal University， Xi'an， Shaanxi 710100）

Abstract In the current environment of cultural diversity， moral education of college students work is also facing rapid change and reform， how to follow the tide of the times， in the diverse cultural backgrounds to achieve innovation ideological and political education work， not only for training of highly qualified personnel socialism is very important， but also has very important significance for the college graduate talent to have the right values. From the diverse cultural background as a starting point， the actual method and difficulty comprehensive ideological and political education work on ideas current ideological and political education work carried out to shallow analysis and innovation， hoping to be helpful to the relevant workers.

Key words diverse culture； ideological and political education； innovative ideas

1 多元化文化背景对教育工作提出的要求

1.1 多元化文化背景概述

随着人类科学技术的发展，我们的世界进入了现在的信息化，真个地球更加趋近于是一个“地球村”，所有人的信息传播和接收都速度飞快，联系也更加紧密。在这样的环境下，不同国家不同地区的交流和影响就变得日益深入起来，尤其是文化方面，不同的文化之间相互融合、影响和再发展的情况数不胜数。多元化的文化背景，决定了我们要用更新的长远的和广阔的眼光来看待世界文化这个大熔炉。同时，如何在多元化文化背景下，发扬我们中华民族的优秀传统文化，学习国外的先进文化，取其精华去其糟粕，也不仅仅是一句空话或者一句口号，而已经成为了时代的命题。

1.2 多元化文化的特点

多元化文化的特点，其实从字面意思就可以看出来，即“多元”。多元化文化决定了每个民族的文化不可能一家独大，整个世界的文化是多元共存的，但是所有文化的影响力和发展力却不尽相同，既和文化本身的性质意义有关，也和现代人对文化的发扬和再创造有关。

多元化文化共存的现象，还产生了一些矛盾的命题，比如对于外来文化应该抵制还是应该学习，对于民族文化应该全部继承还是应该部分发扬。其实这些命题的答案，都蕴含在我们实际生活的文化市场当中。多元化的文化市场，决定了我们不可能完全抵制国外的文化入侵，而且国外的文化很多也是非常先进的，是值得我们借鉴的，但是盲目地推崇国外的文化，又会让我们中华民族自身的文化受到冷漠和压缩。所以，在外来文化和本土文化中，我们需要找到一个平衡点。即，对于外来文化，我们要取其精华，去其糟粕，对于本土文化，我们要让其进行再创造和生化，适应时代的需求，迎合现代人的口味，从而让中华民族文化走向世界，得到发扬光大。

1.3 多元化文化背景对教育提出的要求

多元化文化的特性，决定了我们必须在认真面对国外文化的同时发扬本土文化，这就对我们的教育方式提出了新的要求。过去一味地灌输本土文化的教育方式，已经不能适应时代的需求，当前多元化的文化背景对教育工作提出的要求是：

不仅要让学生学习我们中华民族优秀的传统文化，也要让学生学习国外的先进文化。历史已经不止一次地证明，闭门造车只能自取灭亡，取长补短才能实现可持续发展，在文化中同样如此。我们的教育工作者要教育学生积极地接受和学习外来先进文化为我所用，让外来文化的先进性为我们服务，成为我们进步的动力。

不仅要教授学生本土文化，同时要让学生学会如何灵活地继承本土文化，即实现传统文化和现代化的生活方式的对接，让传统文化在新的时代背景下同样具有鲜活的生命力。我们都知道，传统文化虽然是我们的文化瑰宝，但是毕竟很多已经和现在的生活方式不相符合甚至背道而驰，得不到年轻人的喜爱，这是我们的文化工作者需要迫切解决的一点难题，即如何让传统文化在现代化的生活背景下具有新的生命力。而将这样的思想教给学生，可以让学生把传统文化发展的理念发扬光大，让传统文化在年轻人的心中具有崇高的地位，真正扎根于当代生活。

2 高校思想政治教育工作的特点难点

当前，高校思想政治教育工作的特点，主要是机遇和挑战并存、多元化和开放式的教学思想并存。以前我们的思想政治教育工作比较简单，只需要把正确的思想在教学过程中表达到位就行了。现在则不然，我们的信息越来越发达，文化越来越多元化，各种思想体系和派别也如雨后春笋般涌现。如何在这样复杂的环境下，让我们的高校学生接受和认可正确的思想政治观点和思路，是教育工作者必须面对的难题。在实际的教学中，我们应该做到：首先，要让学生认清新时期国内外的形势。这里的形势，不仅是指各个国家和民族的关系表面关系状态，而且也指很多我国的潜在威胁和潜在敌人。这样可以让学生产生学习的紧迫感，认清学习的重要性，从而有更大的学习动力。我们的学生都是聪明的，热情而激愤的，激发学生对于祖国未来的责任，最能够让学生产生学习的动力。其次，要让学生思想政治学习的重要性，以及如何面对不同的思想体系。这一点同样重要，因为现在各个国家的主张不同，做法也不同，我国的主张和思想必须能够以合理的方式传输给学生并得到学生的认同，才能够让我们的思想政治教育工作取得实际的效果。另外很多一些比较偏激的主张也会影响学生，我们教育工作者要能够让学生用正确的眼光看待这些主张，形成独立的更加合理的分析能力。

3 高校思想政治教育工作的创新原则

当前我国面临多元化文化的机遇和挑战并存的形势，高校思想政治教育工作也应该紧随时代的脚步，创新出相应的教学管理模式，让学生在复杂的多元化文化的背景下，得到正确的分析能力和思考能力，正确看待世界局势和国家关系，具有长远的眼光，而不是仅仅做个愤青。

高校思想政治教育工作的创新原则总结如下：首先，要与时俱进。时代的发展是瞬息万变，也是不可逆的，只有顺应时代的创新模式，才能教育处符合时代观念的学生，更好地为我们祖国的伟大复兴服务。所以，与时俱进是高校思想政治教育工作在创新中不可或缺的内容。其次，要紧随国家政策。我们的高校思想政治教育工作是要为国家的发展服务的，高校培养的学生的思维方式，也决定了国家的未来能否具有更强劲的发展能力，所以可以说，让高校的思想政治教育工作紧随国家政策，是非常重要且具有实际意义的，这样才能够为国家培养国家实际需要的栋梁之才。最后，要切合当代学生的思维模式。现在学生从各种渠道获取信息的能力很强，这样的文化环境也决定了学生的思维方式具有更大的开阔性。如果老师一味地采取灌输式的教育方法而不能说服学生，无疑会引起学生的反感甚至抗拒，所以一定要采取以理服人的正确教育方式，用正确的大局观和文化观来获得学生的认可，从而实现教育的目的。当然，这样的教学方式，也对教学工作者提出了更高的要求。

4 高校思想政治工作的实际创新办法探讨

4.1 讨论性课堂的建立

在高校思想政治教育工作中，务必要舍弃过去灌输式的教育模式，那样的方式已经不能够赢得学生的认同，不能够让学生产生心悦诚服的学习感受。唯有让学生和老师互动起来，交流起来，在彼此观点的交换和说服中，才能够让学生感受到自己思想观点的局限性、片面性甚至错误性，让老师的正确的观点深刻地传达给学生，使学生对于思想政治的理解也更加深入。

而且这样互动式的课堂也能够让一些不愿意学习、逃避课堂的学生无所遁形，在课堂中学习到更多的思想政治相关知识。高校中对于学习消极怠慢的学生是非常普遍的，讨论性的课堂的建立，无疑是克服这种现象一个非常好的方法，让不愿意参与学习的学生参与讨论，可以激发他们的学习兴趣，让他们感受到新的学习方式带来的学习动力。

讨论性课堂的建立，是对学生的思想政治学习的一个非常大的帮助，但是在实际落实过程中，也不是那么容易的。它需要高校的思想政治老师具有足够深的思想政治涵养和足够的应变能力，能够对学生的各种问题给出合理的解答，并让学生认可正确的思想政治观点。所以，需要选拔能力更强的思想政治老师，才能够让高校思想政治教学中的讨论性课堂建立起来。

4.2 多元化的教学方式

现在的世界就是多元化的世界，越是乏味的东西就越会受到学生的讨厌，在思想政治教学过程中同样如此。所以，在高校的思想政治教学中努力实现教学方式的多元化也是非常重要的，能够让学生在学生中始终充满高昂的学习热情。多元化的教学方式可以包括：课堂视频的播放、课后相关活动如辩论赛等的开展、相关展览馆博物馆的参观等，在多元化的教学模式中，还有待相关教育工作者的开发探讨。