小学教师调动申请书十篇

小学教师调动申请书篇1

小学教师工作调动申请书1

尊敬的县教育局领导：

 

我是xx县班老乡九年一贯制中心校一名普通的音乐教师。xx，男，汉族， 19xx年10月出生于xx省xx县xx村。XX年9月考入临沧市师范高等专科学校，艺体系音乐专业，主修钢琴，对声乐有良好的修养。XX年毕业后，怀着对边疆少数民族教育的热爱和激情，依然参加教师特设岗位考试，并顺利。同年9月参加工作，XX年转为事业单位编制，XX年1月被聘为中学二级教师。现在沧源县班老乡九年一贯制学校从事音乐教学工作。

 

参加工作四年以来，我勤勤恳恳，扎扎实实，将自己所学知识用到教育教学中，特别是节假日的庆祝活动，如“六.一”、“元旦”、“五.四”等节日是我大显身手的时候，所编排的节目得到学生们的喜爱，同时也得到家长的好评和学校领导的认可。在各种活动中充分挖掘学生的音乐才能，培养了一批批特长生，分别送往临沧高等专科学校，以及沧源职中舞蹈班。

 

爱人，xxx，傣族，现在xx镇河底岗完小任教，并带有未满6个月大的孩子。妻子也是音乐专业，工作又十分认真负责，开学一个月后产假结束就立即投入到工作当中。未满六个月的独生子4个月就因工作原因而不能母乳，远在大理的母亲因身体不好，不能来帮带孩子。所以只好把孩子送回勐撒岳母家。而岳父在XX年2月份查出：癌症晚期。岳父是耿马县勐撒城子完小的一名老教师，名xxx，今年 54岁，辛辛苦苦为教育事业奉献了30多年的他，却因患了癌症不得不离开他耕耘一生的讲台，离开他心爱的学生，只能与药物相伴。53岁的岳母，既要照顾87岁的爷爷和生病的岳父，还要照顾未满6个月大的外孙。身为人子我不能孝敬父母长辈，身为人父我不能照顾孩子，身为人夫我不能为妻子分担任何责任。工作和家庭让我心力憔悴，目前的状况，我既不能全身心的投入到教育教学工作中，也不能敬孝心、不能尽父爱、不能尽夫职。

 

尊敬的领导，为了尽到人子、人父、人夫的职责，更好的为人师表。我恳请领导能够同意我的调动请求，我申请调到耿马县勐永镇任教。

 

妥否，请领导批示。

 

申请人：xxx

 

 

小学教师工作调动申请书2

 

尊敬的县教育局领导：

 

我是xx县班老乡九年一贯制中心校一名普通的音乐教师。xx，男，汉族， 19xx年10月出生于xx省xx县xx村。XX年9月考入临沧市师范高等专科学校，艺体系音乐专业，主修钢琴，对声乐有良好的修养。XX年毕业后，怀着对边疆少数民族教育的热爱和激情，依然参加教师特设岗位考试，并顺利。同年9月参加工作，XX年转为事业单位编制，XX年1月被聘为中学二级教师。现在沧源县班老乡九年一贯制学校从事音乐教学工作。

 

参加工作四年以来，我勤勤恳恳，扎扎实实，将自己所学知识用到教育教学中，特别是节假日的庆祝活动，如“六.一”、“元旦”、“五.四”等节日是我大显身手的时候，所编排的节目得到学生们的喜爱，同时也得到家长的好评和学校领导的认可。在各种活动中充分挖掘学生的音乐才能，培养了一批批特长生，分别送往临沧高等专科学校，以及沧源职中舞蹈班。

 

爱人，xxx，傣族，现在xx镇河底岗完小任教，并带有未满6个月大的孩子。妻子也是音乐专业，工作又十分认真负责，开学一个月后产假结束就立即投入到工作当中。未满六个月的独生子4个月就因工作原因而不能母乳，远在大理的母亲因身体不好，不能来帮带孩子。所以只好把孩子送回勐撒岳母家。而岳父在XX年2月份查出：癌症晚期。岳父是耿马县勐撒城子完小的一名老教师，名xxx，今年 54岁，辛辛苦苦为教育事业奉献了30多年的他，却因患了癌症不得不离开他耕耘一生的讲台，离开他心爱的学生，只能与药物相伴。53岁的岳母，既要照顾87岁的爷爷和生病的岳父，还要照顾未满6个月大的外孙。身为人子我不能孝敬父母长辈，身为人父我不能照顾孩子，身为人夫我不能为妻子分担任何责任。工作和家庭让我心力憔悴，目前的状况，我既不能全身心的投入到教育教学工作中，也不能敬孝心、不能尽父爱、不能尽夫职。

 

尊敬的领导，为了尽到人子、人父、人夫的职责，更好的为人师表。我恳请领导能够同意我的调动请求，我申请调到耿马县勐永镇任教。

 

妥否，请领导批示。

 

申请人：xxx

 

小学教师工作调动申请书3

尊敬的教育局领导：

 

我于20xx年从xx学校毕业后分配在xx区从事教育工作，在xx小学工作四年后，于20xx年7月调至xx小学工作至今。因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因，导致小孩年幼无法照顾等实际困难，特向领导提出申请，将本人调到离家较近的xx路第一小学工作。

 

20xx年12月，我与在x县上班的爱人结婚。20xx年我们按揭在xx巷购置了房屋。我的父母在xx市居住，爱人的父母在x县居住，均因年事已高，不能来xx区与我们一起居住，不能给我们提供任何帮助。我们的儿子今年4岁，现在市保幼院读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自承担。因我们家至xx小学较远，长期以来，我一直在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。

 

为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，我希望就近调入大公路第一小学工作。请领导批准。

 

此致

 

敬礼!

 

申请人：xxx

 

申请日期:20xx年x月x日

小学教师工作调动申请书4

尊敬的教育局领导：

 

我于20xx年从xx学校毕业后分配在xx区从事教育工作，在xx小学工作四年后，于20xx年7月调至xx小学工作至今。因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因，导致小孩年幼无法照顾等实际困难，特向领导提出申请，将本人调到离家较近的xx路第一小学工作。

 

20xx年12月，我与在x县上班的爱人结婚。20xx年我们按揭在xx巷购置了房屋。我的父母在xx市居住，爱人的父母在x县居住，均因年事已高，不能来xx区与我们一起居住，不能给我们提供任何帮助。我们的儿子今年4岁，现在市保幼院读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自承担。因我们家至xx小学较远，长期以来，我一直在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。

 

为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，我希望就近调入大公路第一小学工作。请领导批准。

 

此致

 

敬礼!

 

申请人：xxx

小学教师调动申请书篇2

尊敬的中心xx学校领导： 您好！ 我系纸厂小学教师cc道，在领导的关怀下我非常热爱本职工作。自xx年参加工作以来，校领导出于对我的培养和观察，让刚踏上工作岗位的我先后从事一年级和二·三年级的语文教学及班主任工作，在工作中我得到了很好的锻炼和发展。在工作上我服从领导的安排，工作兢兢业业，与同事和睦相处，恪尽职守，尽心尽力做好本职工作，并积极参加各类活动，取得一定成绩的同时也得到校领导及师生，家长的一致好评。我家虽住在补者，但由于交通不变离纸厂较远，可两年来我从未迟到早退，但我无怨无悔，因为我知道教育的意义在于奉献。 我今年7月份结的婚，爱人在罗平工作，我们又住在罗平，可我在马街工作，考虑到以后照顾孩子，而纸厂交通又不便利，离父母家又较远，会给以后的工作和生活带来诸多不便，所以我希望能够在不影响工作的情况对工作地点进行适当调整，调住离家较近的 ，这样也有利于我把更多的精力用于工作，为本系统多做一些贡献。 因此，请求领导考虑到我的实际困难，同意我的工作调动。谢谢！

小学教师调动申请书篇3

   教师产假申请书1

   尊敬的领导：

   我叫xxx，是xxx年的`特岗教师。目前任职于xx小学。

   我怀孕即将近产（预产期11月17日前后），一胎，属计划内合法生育，我和我爱人属晚婚、晚育。鉴于目前身体行动不便，健康欠佳，在学校又无家人照料，实在难以坚持正常工作，在此申请休产假一学期。望领导酌情考虑予以批准。我和家人都不胜感激！

   此致

   敬礼！

   申请人：xxx

   20xx年xx月xx日

   教师产假申请书2

   尊敬的学校领导：

   我是xx的一名教师，由于分娩日期（预产期xx月xx日）将近，学校地处偏僻乡村离家很远，交通不便，而且天气越来越冷，上班多有不便。根据医生建议需要尽早回家休息，静养待产。特向学校领导申请办理产假，希望领导本着关怀下属，关心下一代的人文精神，给予审核并通过。

   特此申请！

   此致

   敬礼！

   申请人：xxx

   20xx年xx月xx日

   教师产假申请书3

   尊敬的学校领导：

   我于20xx年xx月xx日生下宝宝，属计划内合法生育，并属晚婚、晚育。特向领导申请办理产假手续。现特向单位申请______月_____日正式休产假，预计从____年____月____日至____年____月_____日，请予批准为盼。

   此致

   敬礼！

   申请人：xxx

   20xx年xx月xx日

   教师产假申请书4

   尊敬的校领导：

   本人已近临产(预产期×月×日)，属计划内合法生育，并属晚婚、晚育。鉴于目前身体状况，难以坚持正常工作，特请求休产假×个月(从XXXX年X月X日至X月X日)。恳请领导根据相关产假规定予以审批。

   此致!

   申请人：×××

   ×年×月×日

   教师产假申请书5

   尊敬的校领导：

   因本人有孕在身，预产期X月底，现因身体需要申请回家休息，调养身体，特向领导申请办理请假手续，请假时间为X个月。根据国家及校相关规定，正常产假为90天，晚婚晚育增加15天，我现特向校申请X月X日正式休产假，预计从X月X日--X月X日，请予批准为感。目前本岗位的工作已移交给XXX同志，经过近期的交接工作，XXX同志已经可以胜任本岗位工作了。另在次非常感谢校领导对我的关心和照顾。

   特此申请，望领导审批

   申请人：XXX

小学教师调动申请书篇4

一、教师招聘办法

（一）为保障教师队伍持续、健康、稳定、快速发展，县教育局每年向县政府提出一次招聘教师申请。

（二）县政府批准后，县教育局向县编办函请用编指标。县编办核准后函复编制使用通知单。县教育局、县人力资源社会保障局共同研究制定教师招聘方案，报县政府、市人力资源社会保障局审批后组织实施。

（三）招聘高中教师、农村中小学及幼儿教师由县教育局、县人力资源社会保障局共同制定招聘方案，并组织实施。高中教师招聘采取直聘的办法直接招录，每年到一本院校参加高校毕业生洽谈会，通过面试答辩等方式，现场招聘并签订就业协议。农村中小学及幼儿教师招聘采取面向社会、公开招聘、择优录用的形式进行。

（四）招聘工作由县监察局全程监督。

（五）新招录教师实行聘用制度，合同管理。原则上5年不得调离基层学校，3年不得调离报考校点。

二、教师调动管理办法

每年秋季开学前20天，县教育局根据全县教师和学生增减情况，向县编办提出调编计划，县编办应本着有减有增、因校制宜、实事求是的原则，对全县各校应配备教师人数出台指导性意见，并及时完成全县各级各类学校编制（新学期应配教师）核定工作。县教育局根据意见和核定结果，在秋季开学前完成对各校教师的调整。相关调动办法如下：

（一）乡镇总校内教师调动

乡镇总校内部小学教师要求调入初中的，须具有专科及以上学历、具有初中教师任职资格、在小学任教满3年以上、近3年考核均在合格及以上。由教师本人向所在总校提出书面申请，总校根据接收学校的编制数、学科配备等情况，由班子立会研究决定。总校内部初中教师向小学流动，可依据量化考核成绩针对学科岗位超编情况适当进行调整。

新招录的校点教师必须在本岗位工作满3年以上方可申请调出校点。总校内的教师调整由总校下发调令。调整完毕后，总校必须将本单位人事调整结果报县教育局备案。

（二）乡镇总校间、直属校间教师调动

教师本人提出书面申请，调出总校（含农村直属校）校长签字盖章报县教育局审查，县教育局根据工作需要及编制情况综合考虑提出调整方案，经县教育局班子会议通过后，由县教育局下发人事调令进行调整。公开招聘的教师必须有3年及以上工作经历、新招录的校点教师必须在教学点工作满3年以上才能在总校、直属校间调动。对确因工作需要调动而教师本人无申请的，县教育局征求学校意见后提出调整方案，经县教育局班子会议通过后，由县教育局下发人事调令进行调整。

（三）农村中小学教师调入普通高中

农村中学教师要求调入农村高中（木头凳高中、双山子高中、肖营子高中）的，须具有本科及以上学历、具有高中教师资格、近3年年度考核均在合格及以上、在初级中学具有3年及以上工作经历、校级以上骨干教师。由教师本人提出书面申请，调出学校校长签字盖章报县教育局审查。县教育局根据工作需要及编制情况综合考虑提出调整方案，经县教育局班子会议通过后，由县教育局下发人事调令进行调整。

（四）农村教师调入县城学校

1．原则。工作需要的原则；基层工作表现优秀的原则；按编设岗的原则;符合任职资格及基层任职年限（原则上基层工作满5年）要求的原则;生活确有困难需要照顾的原则。

2．对象。调入县城高中学校的教师，主要从基层普通高中选拔调入。调入县城其他学校的教师，一是根据工作需要，从基层工作实绩突出的优秀教师中考核或考试调入；二是根据业绩考核，从县城周边严重超编的总校或中学中择优调入；三是从基层学校中教师本人提出申请，生活确有困难的人员中择优调入。

3．程序。一是考试调入。县城新成立学校或县城学校扩大规模需调入大量教师时，由县教育局、县人力资源社会保障局共同拟定招考方案，通过招考方式调入。二是布局调整调入。因中小学布局调整并入县城的学校，县教育局与调整学校单独制定考核或考试方案，依据考核或考试结果择优调入。三是考察调入。教师本人提出书面申请，调出总校（含农村直属校）班子立会研究后，调出总校校长签字盖章报县教育局审查。县教育局根据工作需要及编制情况综合考虑提出调整方案，经县教育局班子会议通过并报县政府审批后，由县教育局下发人事调令。

（五）县城学校教师向农村学校调整

采取考核交流或支教交流两种方式。

1．考核交流。对县城学校教师（一线教师、后勤人员和管理人员）进行考核，对师德考核不合格的，或年度考核连续2年考核不合格的，或办有偿家教的，或吃空饷的，或受警告及以上处分的教师原则上向农村学校分流。向下调整由各校对教师据实考核，班子会议研究后提出调整意见上报县教育局，县教育局根据工作需要及编制情况综合考虑提出调整方案，经县教育局班子会议通过后，由县教育局下发人事调令。

2．支教交流。一是落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，“城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校和农村学校任教经历，才可聘为高级教师职务”，可依据职称评聘政策有序分批安排县城教师去农村学校支教交流。二是制定支援农村偏远学校帮扶计划（每年30—50人），鼓励优秀教师到农村支教一年，每年将县城教师或农村高中教师派到基层农村初中、小学及幼儿园支教，县财政每年给予一定费用鼓励交流教师。

（六）教师向教育系统外调动

小学教师调动申请书篇5

一、学校人事人才工作的基本任务

学校人事人才工作的基本任务是：认真贯彻执行《中华人民共和国教师法》及有关政策法规，加强教职工的思想政治教育和业务培训，不断改善教职工的工作和生活条件，保障教职工的合法权益，不断深化学校人事制度的改革，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍，更好地为区教育事业的改革和发展服务。

1.全面、准确掌握本校教育人力资源基本情况，做好各项人事人才调查统计及人事人才资料管理。

2.按照核定编制和人员配备情况，做好岗位设置和聘任工作，制定和执行各项人事人才管理措施。

3.做好教职工调配、新进教职工的安排及转正定级工作。

4.做好教职工的考核、奖惩、专业技术（职员）职务（工人技术等级）资格申报、聘任等工作。

5.及时按政策规定调整工资标准。

6.做好教职工的退（离）休、解聘、死亡抚恤、遗属生活困难补助等的审核及呈报工作。

7.做好非在编用工的计划编制、合同签订及日常管理。

8.完成上级部门布置的其他人事人才工作。

二、主要人事人才工作规范

（一）教职工调配

教职工的调配原则上在每年暑假进行，区教委根据当年区编委下达的编制计划制定当年的具体调配工作意见，各学校按区教委当年教职工调配文件要求进行，主要程序为：

1.由申请人向学校提交阐述申请调动理由及调往单位书面申请。

2.申请人填写《教职工申请调动登记表》，调出学校在“调出单位意见栏”签注是否同意调出和是否需要补员的明确意见，按当年规定程序接受调入学校和区教委的考核。

调出教育系统和区外的人员由调出学校将书面申请和《教职工申请调动登记表》送区教委人事科，同时提交调入单位所在区县人事局或教育行政部门商调函。

3.调出教育系统及区外的人员，所在学校接到调动通知后，应及时作出本人现实表现鉴定、开具行政关系和工资介绍信等手续，会同业务考绩档案、区级医院以上体验表送区教委人事科。

4.区内学校间的调动在完成考核后，依据区教委调动通知，由调出学校及时转移业务考绩档案、开具行政关系和工资介绍信等手续到调入学校报到，由调入学校集中到区编办、区人事局、区教委完善编制、人事、工资审批手续。

5.区外人员的调入，由区教委依据区编委同意的计划下达到相应学校，按照规定程序接受调入学校和区教委的考核，报经区编办、区人事局同意并公示后，由区教委发函商调，完善相关人事调动手续。学校不得自行发函及接收拟调入人员的档案和人事调动手续。

6.对不同意调动人员和未落实接收单位人员，原学校要做好思想教育和稳定工作，并妥善安排工作，严禁“吃空饷”现象发生。

（二）专业技术职务资格申报、认定及聘任

1．专业技术职务资格申报

教师系列的专业技术职务资格申报原则上在每年下半年进行。

(1)本人按照对岗申报的原则，提出书面申请，并在教职工大会上述职。

(2)学校考评小组依据各级教师职务评审标准，结合本人述职，对申请人提供的各种原始材料进行审核，并在量化的基础上，作出是否同意推荐的明确意见，并予以公示。

(3)填写相应的技术职务资格审批表，撰写专业技术工作述职报告，提供任现职以来的教学论文（论著），各种有关证件、证书及成绩证明的复印件。

(4)学校考评小组完善相应推荐手续。

(5)以学校为单位，分科分类并连同有关申报材料上报区教委人事科。

2．专业技术职务初定

凡国家承认学历的大、中专毕业生，在专业技术岗位上从事与所学专业相同或相近的专业技术工作，达到规定的时间并经考核合格（含已在区人才交流中心或区人才交流中心教育分中心办理了正式人事关系手续的人员），可初定相应的专业技术职务：

(1）由本人按德、能、勤、绩四个方面进行总结，并填写《初定专业技术职务任职资格呈报表》。

(2）由本人提供学历、教师资格证原件和复印件一份，继续教育、计算机合格证原件，交学校审核。

(3)由学校考评小组进行考核评议，在《初定专业技术职务任职资格呈报表》相应栏目中签注是否同意初定的明确意见。

(4）由学校完善手续后，会同《初定专业技术职务任职资格呈报表》一式二份、《企事业单位大、中专院校毕业生初定专业技术职务任职资格花名册》一式三份及学历、教师资格证原件和复印件一份，继续教育、计算机合格证原件，送区教委人事科。

3.专业技术职务资格确认

从省外、市外、区外调入的高级、中级、初级专业技术人员（含区内同一评委会评审的不同系列同级职务岗位发生变化的人员），从事与专业技术职务资格对口工作的，试用期满后，办理专业技术职务资格的确认。

(1)由本人总结调入后从事专业技术工作情况，写出书面总结材料，并提出确认原专业技术职务资格的申请。

(2)由单位对申请人调入后的工作表现、能力水平进行考核评议，出具是否同意确认的明确意见。

(3)填写《确认专业技术职务任职资格审批表》及《企事业单位确认专业技术职务任职资格花名册》各一式三份。

(4)提供原《专业技术资格证书》和《专业技术职务任职资格评审表》原件及复印件，学校审核，并签注意见后报区教委人事科。

(5)经区、市职改部门审核批准后发给新的专业技术资格证书，并由学校在岗位内按规定程序完善相应专业技术岗位聘任手续。

调入后不再从事原专业技术工作或经考核不合格的不予办理专业技术职务资格的确认，从事新的专业技术工作的应由相应的评委会按现岗位工作情况进行同级别的资格评审。

4、专业技术职务聘任

专业技术人员取得相应专业技术职务资格后，学校根据下达或设定的岗位和有关政策及工作需要，经本人申请，学校考评后聘任相应专业技术职务。

(1)由本人填写《专业技术职务聘任呈报表》一式二份。

(2)提供取得职称任职资格的文件复印件或《专业技术职务任职资格评审表》原件，相应职称外语、计算机考试合格成绩原件。

(3)学校审核后签注同意聘任的意见，会同《专业技术职务聘任呈报表》一式二份和《专业技术职务聘任花名册》（高级、中级一式三份，初级一式二份）及职称任职资格的文件复印件或《专业技术职务任职资格评审表》原件，相应职称外语、计算机考试合格成绩原件，报区教委人事科。

(4)届满续聘由本人填写《专业技术职务聘任呈报表》一式二份、学校填报《专业技术职务聘任花名册》一式二份，提供相关续聘人员毕业证、相应及以上教师资格证、继续教育、普通话等级证原件和原聘任专业技术职务文件或《聘任呈报表》原件，报区教委人事科。

（三）解聘

1、协商一致解聘

依据渝府发〔〕37号《市人民政府关于印发事业单位试行人员聘用制度实施办法的通知》第三十三条规定，聘用单位、受聘人员双方经协商一致解除聘用合同的，受聘人员提交书面解聘申请，聘用单位出具解除被聘用人员通知书会同受聘人员书面解聘申请存入本人档案，并同时送达本人，抄送区教委人事科及人事、编制部门备案。

2、聘用单位解聘

依据渝府发〔〕37号《市人民政府关于印发事业单位试行人员聘用制度实施办法的通知》第三十四条、第三十五条聘用单位解除聘用合同，除第三十五条规定的时限外，按下列程序办理：

（1）聘用单位提出拟解聘意见以书面形式通知本人或其亲属，如无法直接通知本人或其亲属，可采用公告送达。

（2）被解聘人员或其亲属在接到拟解聘通知书15日或公告见报1个月内，有权提出申辩意见，聘用单位应认真听取本人申辩意见，并记录在案。

（3）聘用单位在进一步核实的基础上作出是否解除聘用合同的决定，正式通知拟被解聘人员。

（4）拟被解聘人员超过申辩时限未提出申辩意见，聘用单位即可解聘，出具解除被聘用人员通知书。

（5）聘用单位解除被聘用人员的通知书存入本人档案，并同时送达本人和抄送区教委人事科及人事、编制部门备案。

3、受聘人员提出解聘

依据渝府发〔〕37号《市人民政府关于印发事业单位试行人员聘用制度实施办法的通知》第三十七条规定，受聘人员提出解除聘用合同的，应提前15日向聘用单位提出书面申请，聘用单位在接到申请的15日内作出答复并处理相关事宜。聘用单位出具的解除被聘用人员通知书会同受聘人员书面解聘申请存入本人档案，并同时送达本人和抄送区教委人事科及人事、编制部门备案。在聘用单位处理相关事宜期间，受聘人员不得擅离职守。

（四）退休手续的办理

1.达到国家规定退休年龄的，到龄当月办理退休手续，有关学校应将本人签字的《退休审批表》和独生子女证书等提高退休待遇相关材料在每月10日报送区教委人事科。

2.因病丧失劳动能力办理提前退休手续的，由本人提出要求进行劳动能力鉴定的书面申请，阐述理由，填写《劳动能力鉴定表》，学校签注是否同意的明确意见，会同县级以上医院出具的疾病证明报区教委人事科审核后，送区劳动能力鉴定委员会进行劳动能力鉴定；经鉴定符合提前退休条件者，本人提出提前退休的书面申请，填写《退休审批表》，学校书面请示，并在《退休审批表》签注是否同意的明确意见，会同区劳动能力鉴定委员会的书面材料送区教委人事科，完善审批手续。

3.经审批同意退休后，按照管理权限办理退休证书，并从办理退休的次月起享受退休待遇。

（五）转正定级的办理

凡新招聘的大、中专毕业生，工作满一年（含已在区人才交流中心或区人才交流中心教育分中心办理了正式人事关系手续的新招聘人员）即可申请办理转正定级。

1．由本人提出书面申请，提交一年来的工作总结，填写《转正定级审批表》。

2．由所在学校组织教职工进行评议，，写出考核意见，填写转正定级花名册，会同本人工作总结及《事业单位新参加工作人员工资定级报批名册》及个人审批表送区教委人事科。

3.在办理转正定级的同时，根据渝府发〔2006〕133号文精神，大中专以上毕业生可高定两档薪级工资，手续按第（六）项日常增资的程序办理。

（六）日常增资的办理

1．初聘专业技术职务或晋升专业技术职务，其现行工资未达到所聘任的专业技术职务岗位工资标准的均可套入新职务岗位工资，并从聘任新职务的次月起执行。

由学校填写《区机关事业单位工作人员工资变动报批花名册》及个人审批表送区教委人事科审核、区人事局审批后执行，“审批表”存人其本人档案。

2.凡达到增加教龄津贴时间年限的（满五年、十年、二十年），均应完善增加教龄津贴审批手续。

按规定时间由学校填写《教护龄津贴报批名册》及个人审批表送区教委人事科审批，从当年1月1日起执行。

3．学校管理人员职务变动、技术工人职务变动，均应随职务变动进行岗位工资调整，并从聘任新职务的次月起执行。工资变动的审批与技术职务工资变动的审批相同。

4．在职人员取得国家承认的相应学历（学位）后，原薪级工资低于国家规定相应学历（学位）转正定级工资标准的，从取得国家承认的大中专及以上学历（学位）毕业证书的次月起，执行新参加工作人员工资定级相同学历（学位）转正定级的薪级工资标准。学校应按规定程序及时报批。

（七）死亡人员丧葬费和一次性抚恤费、遗属生活困难补助费手续的办理

1.学校写出发放死亡人员丧葬费和一次性抚恤金、享受遗属生活困难定期补助的报告。

2.学校填写《享受遗属生活困难定期补助审批表》一式三份。

3.将学校报告、《享受遗属生活困难定期补助审批表》（一式三份）会同死者生前月工资发放名册、“殡葬服务收费单”或死亡证明书、符合享受遗属生活困难定期补助条件人员的身份证（户口簿）、丧失劳动能力的鉴定材料原件及复印件送区教委人事科。

根据区府办〔1993〕1号文的规定，凡属火葬区必须实行火化，方能发放丧葬费和一次性抚恤金。

小学教师调动申请书篇6

申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书的使用范围广泛，申请书也是一种专用书信，它同一般书信一样，也是表情达意的工具。个人退休申请书怎么写你知道吗?以下是小编为您整理的个人退休申请书模板，衷心希望能为您提供帮助!

个人退休申请书1尊敬的ZZ：

申请人：__，现年65周岁。本人自二00二年至二0一0年，先后任__村村主任、__村副书记、存档之书记。由于下列几种原因，我申请辞职退休：

一、按规定村两委换届时间已到，为保持领导干部年轻化，我自愿辞职退休。65岁的我身体、精力、健康状况一年不如一年，并患有心脏病，高血压，对于村内复杂的事务，倍感力不从心，难以胜任支部书记一职;况家中尚有老母亲已85岁高龄患有脑血栓，生活不能自理，对我的工作牵扯很大;自己的文化程度等各种原因已不适合继续任职。

二、在我任职期间，大胆放手地发挥板子成员的作用，村两委成员中，他们二人都是德高望重，德才兼备的优秀人才，其中牟忠福同志是70年的高中生，80年代大学毕业于中共垦利县党校;在双河村村委也有近二十年的工作经验，曾任双河村党支部副书记等职务，是个优秀的领导干部。

三、为确保党的事业后继有人，在我任职期间，大胆地培养新生力量，把有政治修养、文化素质的高中毕业生、大学生吸收到党内来。这些新党员年轻有为，是坚强的后备力量，是村内各项工作的骨干。基于上述条件，我满怀信任把工作托付给他们。

四、在我的有生之年，除调养好自己的身体之外，还继续发挥自己的余热，尽心尽力的辅助村两委做好工作，做一个合格的老共产党员。

希望上级领导批准。

此致

敬礼!

申请人：

20__年__月__日

个人退休申请书2尊敬的王主任：

您好!

本人正式向您提出病退申请。我叫张士良，男，1971年出生，现年40岁，1992到招待所参加工作至今。

1997年在东阿县人民医院确诊为2型糖尿病，随着病程的延长，加之年龄的增长，身体出现了不同程度的并发症：

糖尿病神经病变糖尿病视网膜病变，给工作和生活带来很多不便，特向领导提出病退申请。自今年2月份手指时常感到麻木，同时伴有视物模糊，总认为可能是偶发因素吧，可是之后的很多天，症状一直没有得到改善，到了医院系统的检查了一遍，才知道自己多年携带的糖尿病是罪魁祸首，平时控制不是很好，已发展到了并发症阶段，同时还有严重的动脉硬化，内分泌科及神经内科给我会诊，会诊结果：我现实的身体的状况，已具备很多糖尿病近期及远期并发症的高危因素，并且现在所患的这些并发症据现在的医学手段是不可能再缓解了。当我了解了这些的时候，我很难过，难道这一生就这样完了吗?我从事了近20年的工作，怎能更好的胜任?思前想后，现实的健康状况给工作已带来很多不便，已不能从事正常的劳动和工作，必须休息治疗。医生讲，这种病如果不很好的注意将会造成不可想象的后果。另外，以后多病的身体已不能正常的工作和生活，给自己的生活和行动带来不便的同时，还会给领导本已很忙的工作增加无谓的麻烦，我深感内疚。

基于以上各种原因，我敬重的向领导提出病退的申请，请领导能够批准。

申请人：

20__年__月__日

个人退休申请书3新站区社会事业局：

王维胜，男，20__年9月6日生，系三十头镇卫生院在职职工，于20__年6月参加工作，20__年5月取得助理会计师资格，聘任在专业技术岗位。现已年满60周岁，符合正常退休条件。

田树忠，男，20__年12月6日生，系三十头镇卫生院在职职工，于20__年12月参加工作，20__年11月取得高级工资格，聘任在工勤技能岗位。根据《安徽省人民政府关于基层医药卫生体制综合改革的实施意见》皖政[20__]66号文件精神：“安徽省乡镇卫生院分流人员安置办法(附件5)：允许提前退休。截至20__年12月31日距法定退休年龄不足5年且工作年限满20年的，或工作年限满30年的分流人员，本人自愿提前退休，可按有关规定办理提前退休手续”，该同志符合文件中提前退休条件，因区划交接，一直未予办理。

现报告贵局予以办理王维胜同志正常退休、田树忠同志提前退休手续。

特此报告!

申请人：

20__年__月__日

个人退休申请书4县委组织部：

职，__，男，1959年6月生，1977年7月参加工作，现系县委办驾驶员。根据《国家公务员暂行条例》有关规定，本人连续工龄已

接近30年，基本符合提前退休条件。鉴于本人患有心脏病，驾驶过程常出现胸闷等现象，现身体日渐不适驾驶工作，恳请县领导及组

织人事部门能否考虑本人一贯敬业表现和高度负责态度，参照《中共__县委__县人民政府关于党政机关工作人员分流安排实施办法

》(周委〔200_〕32号)文件精神，请给予照顾办理提前退休，并按有关规定予以晋升3档职务工资，不胜感激!

申请人：_

个人退休申请书5尊敬的上级领导：

本人是县镇小学教师(曾用名)，男，汉族，1958年1月出生，现年55岁，中专学历，小教高级。本人1976年7月毕业于二中高中部，1977年3月参加教育工作，恢复高考后考入师范学校就读，1981年7月毕业，现教龄35年。

三十几年来，我先后在乡、镇小学部任教。在这三十几年的教育教学中，本人始终把教育工作放在首位，爱校如家、爱生如子，从不计较个人得失，脚踏实地、勤勤恳恳、任劳任怨，认真履行一名人民教师应尽的职责和义务。

三十几年的风风雨雨，历经沧桑，我呕心沥血。我把自己的青春都献给了学生，献给了伟大的教育事业。三十几年中，我教过的学生近千名，他们中的很多人都踏上了工作岗位，成了社会的建设之材。而如今，我已年半百有余，两鬓斑白，回想自己走过的路，我无怨无悔，因为我曾经为之奉献过，为之奋斗过。教师是一个平凡的职业，我选择了平凡，为了这份平凡，我奉献了自己的一生，但我心中感到无比的荣耀。

三十几年的教育教学工作，也让我患上教师的“职业病”，现在我两眼视力下降，听力减退，记忆力更是退得惊人，在工作和日常生活中丢三落四常发生，刚刚做过的事情，立马忘得干干净净，再加上患有高血压头脑常发昏。在教育教学工作上，我虽然尽心尽力去做，

但效果确不佳。我真担心，怕误了孩子们的健康成长，辜负了家长对自己的希望。因而特向上级领导提出退休申请，请给予批准为盼!

申请人：

年月日

个人退休申请书6尊敬的学院领导:

本人某某因健康问题,现申请于2014年8月份提前退休。本人某年某月某日出生,1978年参加工作,工龄37年。现任某教究室×。

近三、四年来,我的身体状况陆续出现各种问题,自己深感已无能力承担一个合格教师的职责。根据校人事处某年《教职工退休退职的规定》中有关条款(见申请书末附录),提出提前退休的申请。恳请有关领导考虑我的实际困难,予以批准。受国家培养多年而未能尽力回报,心中非常难过。但担任工会工作多年,我亦目睹许多老师丧失健康的痛苦及由此给单位及家庭带来的麻烦。我希望不致在勉强再充当一个不合格教师几年后而成为单位和他人的沉重包袱。诚盼各位领导体察我的`实情,综合衡量,考虑我的申请。

此致

敬礼!

小学教师调动申请书篇7

范文一：简短的转正申请书范文尊敬的领导：

我于xx年X月X日成为公司的试用员工，到今天3个月试用期已满，根据公司的规章制度，现申请转为公司正式员工。从来公司的第一天开始，我就把自己融入到我们的这个团队中，现将这三个月的工作情况总结如下：

一、非常注意的向周围的老同事学习，在工作中处处留意，多看，多思考，多学习，以较快的速度熟悉着公司的情况，较好的融入到了我们的这个团队中。

二、对工作认真负责，任劳任怨，与同事配合默契，平时刻苦钻研，不断创新，能够在规定时间内出色的完成任务，保证公司项目进度，做到让客户、领导、自己都满意。

三、协助领导带新员工，虽然我自己还是一个来公司不久的尚在试用期的新员工，但在9-10月份，还是积极主动的协助领导带新人，将自己知道的和在工作中应该着重注意的问题都教给XXX

总之，经过三个月的试用期，我认为我能够积极、主动、熟练的完成自己的工作，在工作中能够发现问题，并积极全面的配合公司的要求来展开工作，与同事能够很好的配合和协调。在以后的工作中我会一如继往，对人：与人为善，对工作：力求完美，不断的提升自己的业务水平及综合素质，以期为公司的发展尽自己的一份力量。

申请人：

20xx年xx月xx日

范文二：简短的转正申请书范文尊敬的各位领导：

我于XXXX年XX月参加工作至今已半年，经过这半年的努力工作和学习，我获益良多。在思想上，积极要求上进，热爱学校，在工作上，我努力工作，担任了艺术设计学院本、专科学生。这七门课的教学工作。这半年以来，在学校领导和同事们的关心帮助下，我成功的实现了由学生到老师的转变，工作和教学能力有所增强，思想认识也有了极大的提高，现在特向领导提出转正申请，并对我半年来的情况作以下汇报：

一、教育教学方面：刚走上讲台的我， 深知自己在教学上需要学习的地方有很多，因此我经常聆听其他老师的教课，从中学习别人的长处，课后与老师交流心得体会，领悟教学的艺术。为了上好每一节课，我认真分析教材，上网查找资料，根据教材的特点和学生的实际情况设计好每一堂课各种简短的转正申请书范文各种简短的转正申请书范文。始终坚持做到：潜心教学，上好每一堂课;关爱学生，注重学法指导;刻苦钻研，注重课堂效率;勤于辅导，注重练习巩固。

二、政治思想方面:作为一名党员，我坚持学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论，提高自身的思想觉悟。在思想上严于律己，热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，时刻以一个党员的标准严格要求自己，鞭策自己。我积极参加学校组织的各项政治学习活动。入职以来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项#from 本文来自高考资源网工作。我相信在以后的工作和学习中，在领导和同事们的帮助下，我会通过自己的努力，克服缺点，争取取得更大的进步。

三、其他方面：我积极参加学校举办的各项培训活动，不放过任何一次学习、提高的机会。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的规章制度，按时上下班，不迟到、不早退，入职以来没有事假和病假。鉴于以上我的表现，向学校提出转正申请，望批准。

此致

小学教师调动申请书篇8

【新教师转正申请书范文一】尊敬的领导：

我于二xx年四月一日进入管委会，根据单位的需要，目前在办公室从事秘书工作。到今天，一年的试用期已满，根据我委的规章制度，现申请转为管委会正式员工。

作为一个只有过国企、民营企业工作经历的年青人，初到行政部门工作，曾经对单位的为人处事、工作程序着实有些困惑，但是单位宽松融洽的工作氛围、团结务实的文化底蕴，尤其是委领导的关心和部门同事的热情帮助，让我很快完成了工作角色的转变。

一年来，我一直严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务，同时主动为领导分忧;专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自己，希望能尽早独当一面，为公司做出更大的贡献。当然，初入单位，难免出现一些小差小错需领导指正;但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝类似失误的发生。在此，我要特地感谢部门的领导和同事对我的指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误给予忠恳的指正。

来到这里工作，我最大的收获莫过于无论在敬业精神、思想境界,还是在业务素质、工作能力上都得到了很大的进步与提高，激励我在工作中不断前进与完善。在此我提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为管委会创造价值，展望美好的未来!

此致 敬礼

申请人:

申请日期：xxxx年11月12日

【新教师转正申请书范文二】尊敬的领导：

我于XX年9月通过招考分配到xx镇中心学校工作，之后被借调到xx县第二中学工作，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了角色的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。感悟到了师德师风的重要，体会到了做教师的滋味，懂得了教师的责任，同时不管是学习能力、教学能力，还是专业水平都得到较明显的提升。在服务期满之际，特向领导提出转正申请，并对我三年来的情况汇报如下：

一、教学方面

我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，精心备课、上课、作业布置批改等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透彻、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。我认为教师要多读书多听课，要掌握教学设计、教学评价、说课和写好。同时，我还通过反思来加快自己成长，并能从自我评价、他人评价、学生评价中进行自我反思，不断、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感，使自己不断的成长。

二、个人素养方面:

教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，博览群书以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务;勤能补拙，尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋发图强，树立远大理想，努力实现奋斗目标。

三、生活方面：

在生活上，以党员的标准严格要求自己，谨遵正人先正己的古训，时刻提醒自己，重视为人师表的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力。

经过三年的学习实践和锻炼,我已能做好教育教学的相关工作，在此之际，我郑重地向上级领导提出转正申请，请领导给予批准为盼!

【新教师转正申请书范文三】xx教育局：

我叫xx，男，19xx年x月x日生于xx市xx县，x年x月毕业于x大学xx专业(xx学历)。xx年x月参加xx县教师招聘考试，通过笔试、面试、体检，x月x日被分配到xx小学参加教育工作。

自x年x月参加工作以来，认真贯彻落实党的教育方针，坚持爱岗敬业，教书育人的原则，服从上级及学校工作安排，认真完成教育教学任务，同时不断学习新的教育教学理论，不断提高自己的思想觉悟和教育教学水平。

在政治思想方面：自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质，积极参与效能宜良和创先争优活动，并用心实践;认真学习新的教育理论，及时更新教育理念;积极参加校本教研和校本培训;积极参与上级和学校组织的各项活动，在真抓实干中提升自我。

在教育教学方面：定期给自己充电，自觉学习新的教育教学理念，及时更新教学方法，全面推行素质教育，努力提升教学质量;积极参加学习培训、课堂教学模式活动及上级组织的各项活动;虚心向同行请教，博采众长，为成为一名新形势下的好教师不断开拓进取。

在上级领导、学校领导和同事的关心支持下，我在思想、工作、学习各方面都取得了很大进步，同时得到校领导和同事、学生、家长的充分肯定，使稚嫩的我逐渐成熟，实现了从学生到教师的快速转变。同时，我在工作中也存在一些不足之处，在今后的教育教学工作中，我将不断学习，总结得失，积极进取，在努力工作的同时更要用心工作，用更大的热情投入到今后教育教学工作中，在实践中不断激发潜能和提升自我，实现自己的价值，为教育事业贡献力量。

特申请转正定级，望给予批准为谢。

小学教师调动申请书篇9

辞职也许是个人的想法，也许是生活的原因，但是无论是什么原因离开，希望你都能找到更加理想的工作。下面是小编为大家带来的2021教师正式辞职申请书模板5篇，欢迎大家查阅!

教师辞职申请书范文1尊敬的__校长：

您好!经过日日夜夜的考虑，虽然我仍然很喜欢在这片土地上教学，虽然我很喜欢带领学生在数学知识的海洋里遨游，虽然我很喜欢与我校的学生一起生活学习，但是我不得不向你提出辞职申请，也向您说一声十分抱歉。

还记得去年那个夏天，临近毕业的我面对如山重的就业压力，感到前途的渺茫。而您带领我校的人力部到我校进行招聘，给了我希望，我充分准备，赢得了中学数学教师的这个职位。而来到学校以来，您也一直为我提供各方面的帮助，对此我非常感激。刚刚大学毕业，我由一名学生转换成一位光荣的人民教师，虽然我有实习的经验，但仍然感觉对教师这一职业是既熟悉又陌生。而在我校这三年来的经历，不论是在数学教学方面的教学技巧及如何与学生相处还是从为人处世方面的语言运用，您和学校老师都给与我细心指导，交流，使我不断成长，成熟。我也一直很认真很努力地在工作，希望自己可以是学生和同事们心中的一个好老师。

可是当我听到家里亲人病重的消息时，真的感到是晴天霹雳。爸爸那么强壮的身体，也经不起病魔的折磨。而我，作为家里唯一的儿子，现在应该撑起家的天空。我向您请假回去照顾爸爸，照顾家人，您很痛快的允许我的事假并让我向我家人带好，我真的很感激。然而，爸爸的病虽然度过了危险期，却是需要慢慢疗养才会康复的，而家里也需要有人照顾的。古人云“父母在，不远游。”我为了自己的追求，为了自己的将来，远离家乡，远离了父母，来到了这里，在异乡远远的尽着孝道。而如今，家里的境况不容乐观，我必须做出决定。

“百善孝为先”，作为一个男子汉，我要撑起家里的一切，悉心照顾爸爸和家人;作为一名教师，我也应该以身示范，为学生树立良好的思想品德榜样。因此我申请辞去在数学教师这一职业，回家照顾爸爸，照顾家人，也希望您能理解我的难处。

恳切希望上级和学校能够慎重考虑我的辞职申请，尽快给我回复。

此致

敬礼!

申请人：xuexila

__年__月__日

教师辞职申请书范文2尊敬的校领导：

在学校的事业蒸蒸日上的时候，在学校的面貌发生着日新月异的变化的时候，在广大的职工以昂扬的斗志勤奋工作的时候，我却因为个人的原因不能全身心地投入到如火如荼的事业中去，没有了往日的斗志与干劲，没有了当初的愿望与激情。我清楚的知道，这对事业的发展不利，对自己的成长不利，对孜孜以求的学生不利。特此，我郑重提出辞职申请，申请在高考结束后辞去在双语中学的工作，以让位于更有能力更有热情的人。恳请校管会批准。

加盟双语中学两年来，我感谢直接或间接帮助我的人。两年前，在我的个人工作遭遇挫折的时候，学校接收了我。蒋劲松主任亲自驾车，不畏酷暑，不畏长途的颠簸，把我接过来，安顿好住处。黄国聪校长给我送来了蚊香、电扇等生活日用品。为丰富业余文化生活，卢福阳老师从家里赶来学校，在烈日的曝晒下为我接通了网线，学校的后勤还为我安装了有线电视。平日里，水电稍有问题，工人师傅随叫随到……这一切的一切，我感恩不尽。

加盟双语中学两年来，我感谢校领导对我的信任与器重。进校伊始，安排我担任学校最好的实验班与复习班的教育教学工作，享受几乎是泗县最高的工资待遇。学校千方百计为我的工作成长创造机会，出外学习，开展讲座，兴办图书馆，免费借阅图书。我敬佩__校长的大气，敬佩__校长的魄力，敬佩__校长的严格。我对学校的信任与器重感恩不尽……

回忆在双语中学工作生活的700多个日日夜夜，我留恋这里的一草一木一砖一瓦一人一事。两栋新楼的兴建于使用，加大了我校现代化建设的规模，校园绿化的建设也花园般地清新宜人，尤其是办公室的同事朋友更让我留恋。__老师的人文及善解人意，__老师的坦率真诚，__老师的贤淑典雅，__老师的浪漫洒脱，__老师的质朴热情，__老师的多才多艺，__老师的干练精明，__老师的严谨不苟……这一切的一切，都让我留恋。

这样的关怀与帮助，这样的信任与器重，这样的友善与和谐，都本该化作我无敌的干劲，无私的奉献，但本人真的才疏学浅，不但没有为学校做出应有的贡献，反而还给学校的工作带来麻烦。班级工作不能尽如人意，学生的成绩没有明显的提高，高考的指标也没有完成……这一切，学校又以一颗博大的胸怀包容了我，原谅了我，我感恩不尽。

在双语中学工作生活的点点滴滴，都将融进我生命的历程，化作我前进的动力，化作我美好的回忆。对双语中学的感谢我只能化作最诚挚的祝福。

祝福双语中学的事业百尺竿头更进一步!

祝福双语中学的师生员工工作顺利身体健康。

此致

敬礼

申请人：xuexila

__年__月__日

教师辞职申请书范文3尊敬的领导：

本人因个人职业发展方向发生转变，所以自愿决定辞去化学教师这一职务，敬请组织批准。

16年高中化学教师，其中8年班主任，送过5届高考，得过三爱标兵、优秀教师、高考优秀班主任等大大小小十几次荣誉，受过政府和教委联合嘉奖，只是那些都是过去了，自从2014年成为心理咨询师，自己的心就远离了教育，进入到心理和心灵成长的领域，自认为那是更大的领域，那里是更需要自己的领域，也是更能发挥自己的领域。

但自己非常感谢这16年的教学经历，让自己从一个学生真正的成长为一个社会人，在保障基本生存的情况下，让自己成长为一名心理工作者;同时这16年，在教育教学的同时，走进了千百名学生学生的内心，了解到家庭对一个生命的影响，在分享众多生命故事的同时，获得内心的成长。这份宝贵的经历，是自己成长的基石，建峰真的没齿难忘。

特别是在这里，在二中，遇到了自己的人生伴侣，有了一个可爱的女儿，虽然我人离开了蓬莱二中，可是家仍然在这里，所以对于学校的这份感恩之情永远不变，如果学校有事需要我，我会尽力而为，做我能做到的。

在这里要感谢的人很多，历届校长都以不同的方式帮助过我，化学组的同事，我们相处16载，已情同家人手足，还有很多同事好朋友，给过我很多的帮助，在这里，一并衷心感谢。

当然，辞职还得到了老婆、爸爸妈妈、哥哥的大力支持，没有他们的支持，我也很难做出这个决定。谢谢你们为我所做的，感恩、感激、感谢!

一个阶段的结束，意味着一个阶段的开始。全新的阶段开始了，以爱和感恩的模式重新上路。。。

此致

敬礼!

申请人：xuexila

__年__月__日

教师辞职申请书范文4教师：

您好，周二上课去办公室找您，没等到您，想想还是给您写信吧，因为很多话真的一言难尽呵呵也不明白该怎样和您说。

从小我的梦想就是长大能够当一名教师，大学毕业，找到的第一份工作也是在某省属高校任职，之后因为父母期望我能到合肥，所以考进了机关，从事行政管理工作。在读研的时候，遇到了周教师，我们一见如故，很欣赏对方的进取和好学，她明白我喜欢教学工作后，便热心的推荐我到贵校任教。她当时和我说，代课教师的报酬很微薄，我笑着回答：要是冲着钱，我肯定不会选择兼职当教师的，有能当教师的机会，实现自我的梦想，不给钱我也愿意。

真正作为一名教师站在讲台上，心境还是很激动和紧张的。清楚的记得，第一学期是每周上一次课，我每周都会备课到很晚，认真的做课件，总在想，怎样才能把课上的更生动些，不辜负学生和学校对我的信任。在三年的教学时间里，我尽量克服生活和工作上的困难，保证正常的上课时间;搜集统计方面的小知识点，作为课前小贴士，增加学生对统计术语的了解;每章讲完，当堂讲解课后习题，及时巩固加深学生的印象;搜集现实中的统计违法案例，增强学生现实分析本事;每学期开展一次小组活动，让学生亲自动手设计统计调查问卷，开展统计调查，进行统计分析，汇报统计结果的实践活动，亲身实践统计工作……三年的教学，我受益匪浅，加深了职责感和使命感，有了更丰富的职业经历和人生经历。本想一向这样代课下去，但由于在工作单位承担的工作任务已经越来越重，经常加班和出差，兼顾备课上课逐渐让我感觉力不从心。不想本着胡弄学生的态度对待教学，不想教学没有新的创新和突破，思量再三，决定还是暂时放弃。

一个人的精力毕竟是有限的，做事要么不做，要做就要做好，我需要对学校的工作负责，也需要对单位的工作负责。真的很感激您给予我这次从教的机会，也感激您三年来对我的指导和帮忙，不得不离开这珍贵的讲台，心里真的很不舍，期望您能见谅，如果以后有机会，期望还能再次回到课堂。

最终，有个小小的愿望，期望w教师能够帮我实现。一段人生经历的结束，总想留下点纪念，不明白学校或者是教学组，能否对我这段时间的工作给一个鉴定，对我这三年教学的评价也好，意见提议也行，只想今后回忆起这段经历时，有个纪念。如能实现，将感激不尽。

这学期还有一个多月的教学时间，我必须会一如既往的用心上课，认真履行完自我的工作使命，请教师放心。

此致

敬礼!

申请人：xuexila

__年__月__日

教师辞职申请书范文5尊敬的校领导：

您好! 首先感谢学校领导工作期间对我的信任和关照，给予了我一个发展的平台，使我有了长足的进步。如今由于个人原因，现我正式向学校提出辞职申请，将于20__年暑假离职，请学校做好相应安排，在此期间我一定站好最后一班岗，做好本职工作。对此为学校带来的不便，我深感歉意。

望领导批准!谢谢!

祝光明学校越办越好，大展宏图!

申请人：xuexila

小学教师调动申请书篇10

关键字：教师资格制度; 中国教师 ;美国教师 ;比较

进入21世纪以来，为了促使教育事业的迅速发展，世界各国掀起教育改革的热潮。中国提出来“深化教育改革，全面推进素质教育”，从而推进了新一轮的课改。同志也曾经强调“教师是教育的第一资源，是发展教育事业的关键所在。”这足以表明，教师在教育改革中起着不可或缺的重要作用，所以为了提高中国教师的整体质量，推动教育改革，进一步完善教师资格制度迫在眉睫。2009年美国奥巴马上台后，在本年11月12日，美国政府颁布了“力争上游（Race to up）”计划，计划中提到了要加大教育投入、加强儿童早期教育、提升教师质量、加强教育问责、加强师范教育等等。美国是世界上最早确定并实施教师资格制度的国家，经过长时间的改革，教师资格制度相对而言已经较完善。现将中美两国的教师资格制度进行比较，从比较中寻找异同点，并发现其中对中国教师资格制度的可借鉴之处。教师资格制度的主要内容包括教师资格的申请条件、教师资格证书的类型、教师资格考试制度、教师资格认定机构、教师资格的有效性和教师资格管理制度。现就教师资格制度的具体内容，对中美两国现行的制度进行比较分析。

一、中美教师资格制度的比较分析

（一）中美教师资格申请条件之比较

美国是地方分权制国家，它的教师资格证分为州教师资格证和国家教师资格证两种。州教师资格证申请要求如下：1.在国家教师教育认证委员会认可的培养教师的学校接受专业基础教育;2.取得学位后，还要参加学科教学知识培训;3.在州举行的专业知识考试合格者可获取参加教学实习的资格，实习时间1年左右。国家教师资格证申请要求如下：1.获得经过认证学校颁发的学士学位;2.必须是在经过美国教育秘书处认可的17家认证机构认证的学校任教3年以上;3.获得州颁发的3年以上的教师资格证书。

中国是中央统一领导下的国家，它的教师资格证只有一种。根据中国的《义务教育法》、《教师法》和《教师资格条例》，中国教师资格证申请要求如下：1.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;2.具备中国公民身份;3.具备《教师法》规定的相应学历;4.具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。包括选择教育教学内容和方法、设计教学方案、掌握和运用教育学、心理学知识的能力，语言表达能力。非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试盒教育教学能力测评，成绩合格;5.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

其中对于小学教师资格的学历条件要求两国是这样要求的：美国要求具有大学本科2两以上学历，并受过专业师范教育训练，取得此证书须在小学1-8年级范围内进行教育实践及教育实习;中国则要求具有中等师范学校毕业及其以上学历。

通过上述内容，我们可以总结出以下几点异同：

1.两国教师资格证申请者都必须要经过相应的机构认证考试合格后方能获得资格;

2.两国教师资格证申请者都需要有一定基础的教学能力以及基础素质;

3.两国对教师资格证申请者的不同点在于，美国更侧重教师在教学方面的实践能力，具体要求在实习1年或教学经验满3年不等，而中国只需要申请者通过相应的考试，获得教师资格证便可直接上岗无需实习。同时美国在师范生以及非师范生获取教师资格证的问题上没有过多区分，而中国对非师范生做了具体要求;

4.两国在对教师资格证申请者的学历上要求有所不同，单从小学教师资格的学历条件看，中国对学历的要求要远远低于美国对教师的学历要求;

5.两国对教师资格证申请者的身份上要求不同，中国对教师资格证申请者限定条件是具备中国公民身份，而在这一方面，美国没有具体条件限定，相对宽松。

（二）中美教师资格证书类型之比较

美国教师资格证书类型分类如下：按任教科目划分普通教学科目，如综合科、语文、自然、社会科、艺术类、体育类等;按任教科目划分职业技术教育科目，如农业、商业、工业技术等;按年级或受教育者年龄段划分，如幼儿园及初级小学教师资格证书、小学教师资格证书、中学教师资格证书、专科教师资格证书等;按等级划分，如初任教师资格证书、继续教师资格证书、高级教师资格证书;按非正式性划分，如应急教师资格证书、临时教师资格证书、限制性教师资格证书。

中国教师资格证书类型大致为两类：一是按所教教学科目分类，如数学、语文、英语、地理、政治等，持有相关学科教师资格证者只能教相应的科目，不能和其他科目互融;二是按级别或受教育者年龄段分类，如幼儿园教师资格证书、小徐教师资格证书、初级中学教师资格证书、高级中学教师资格证书等。

通过上述内容，我们总结出以下几点异同：

1.两国教师资格证书类型划分中都有按所教教学科目来划分，这点基本相似，但美国普通科目的教师允许一个教师资格证书任教多个科目，而中国的教师资格证只允许教其相关的科目，不允许科目之间的互融;

2.两国教师资格证书类型划分不尽相同，中国的类型划分明显少于美国的，美国则多出按等级划分以及按非正式性划分类型。

（三）中美教师资格考试制度之比较

美国由于是地方分权制，所以各州的教师资格认证标准不同，但最多的则采用考试。这种书面考试分为标准化考试和非标准化考试，由教育考试服务中心（ETS）和国家评估系统（NES）两个考试机构进行认定。其教师资格考试的内容为基本技能、一般知识、学科教材知识、教学法知识和具体学科教学法知识。

中国教师资格证的认证标准主要采用考试的方式，但各省都自行命题，没有指定的参考教材，考试时间也没有进行统一。其考试内容为教育学、教育心理学、普通话、试讲（说课）以及教师的健康体检证明。

通过上述内容，我们总结出以下几点异同：

1.中美两国的资格认证考试都没有全国统一的命题，只是各地区根据具体情况组织制定考试;

2.中美两国的资格认证考试内容不同，美国是按照考试的科目来安排具体考试项目，而中国的考试内容都是统一的，并没有限定科目;

3.中美两国的资格认证考试方式不同，美国一般采用书面考试，即标准化考试和非标准化考试，而中国主要通过笔试和面试组成，笔试则是通过计算机和纸笔进行;

4.中美两国的资格认证机构不同，美国有专门的考试服务中心和国家评估系统进行认证，而中国则没有明确的机构对教师资格考试进行规定。

（四）中美教师资格认定机构之比较

在前文中我们提到过，美国的教师资格认证机构是教育考试服务中心（ETS）和国家评估系统（NES）两个考试机构。中国的教师资格认证机构多是由国家教育行政部门批准委托的县（市、区）教育局、人才交流服务中心等机构认证，每年在春季、秋季两次受理认证申请资格。

相比之下，两国在教师资格证书的认证上都有严格的机构进行把关，使之具有合法性以及权威性。但唯一不同的是，美国有专门的认证机构以保证教师资格证书的公正性以及专业性，而中国还没有国家统一的认证机构。

（五）中美教师资格有效性之比较

美国的教师资格证书有有效期，分为1年、3年、5年、终身不等，最近几年有些州废除了终身资格证书的规定，由十年有效期长期证书取代终身证书。

中国的教师资格证书没有有限期，一般情况下，申请人一经获得教师资格证就是终身有效。根据《中华人民教师法》第十四条及《教师资格条例》第六条法则：教师资格被剥夺或丧失的情况有如下三条：1.被剥夺政治权利或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚;2.弄虚作假、骗取教师资格;3.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

以上内容明显看出，两国的唯一区别在于，中国的教师资格证书是终身制的，而美国的是有时间限制的。

（六）中美教师资格管理制度之比较

美国从1825年以来，实施由州内个地方政府部门管理。到现在美国还沿用这个管理制度，但增加了美国政府制定教师资格标准并颁发全国教师资格证书。

中国的教师资格管理机构同资格认证机构是一致的。《教师资格条例实施办法》第四条规定：“国务院教育行政部门负责全国教师资格制度的组织和协调监督工作;县级以上地方人民政府教育行政部门根据《教师资格条例》规定权限负责本地教师资格认定和管理的组织、指导、监督和实施工作。凡县级以上教育行政主管部门，对于教师资格的认定有管理权，包括组织、指导、监督和实施等。”

从以上管理制度的制定相比，两国都有相应、系统的管理机制，但不同在于，美国对于资格证书的认证、发放管理都是有明确分工的，而中国都是由统一的部门管理。

二、中国教师资格制度中存在的问题及反思

（一）中国教师资格制度现存的一些问题

从中美两国教师资格制度六个方面的比较中，中国的教师资格制度中仍存在一些问题：

1.教师资格认证标准条件不严格。随着教师资格制度的不断完善，教师地位的提高，教师作为一种专业性强、职业素质高的职业，想要进入教师领域的门槛应该逐步提高，所以中国在资格认证条件中的要求进行逐步提高，尤其是在申请者的学历要求上，有以往的中师、师专学历到本科学历，有的甚至更高。除了对学历方面的要求设置了标准，再就是教师资格考试的内容。相较之下可以看出，中国更重视申请者的理论考试，虽然有开设面试环节，但面试环节中仅有15-20分钟的说课，要求申请者进行教师基本技能和教学能力的展示。这样一段时间显然不能够充分展示或者说证明一个合格教师所应具备的素质及能力。教师的理论知识储备固然重要，但如何将知识储备授予学生又是考验教师能力的重要标准。如果一味的重视教师的学历和知识储备，而忽视了教师对知识处理深加工等技能，那么获取教师资格证书只会变成另外一种对学历认可的辅证，并无实际意义。

2.教师资格认证机构不统一。中国教师资格证认证机构不像美国有专门的考试机构和证书颁发等机构。中国教师资格考试和证书认证都是由各地教育行政部门进行组织考试、审核认证颁发，没有全国统一的机构给予教师资格证书认定的专业肯定，且认证过程不够透明公开，致使社会上对教师资格证的专业性和公正性产生质疑。

3.教师资格证有效期不合适。《中华人民教师法》和《教师资格条例》中对教师出现某些不良行为举动下，予以撤销教师资格证，其他再无明确规定教师资格证的有效期是多久，所以大多教师资格证申请者一经获得资格证，便是终身有效直至退休，教师资格证的终身制必然给教师职业规划带来弊端。社会是不断进步发展的，那么来自世界各地新的教育思想理念就值得教师们去学习，同时教师也要加强自身的学习和修养来适应不断变化的时局，努力做一名走在教育前沿一线的教师。教师资格终身制会给某些教师带来惰性、不思进取以及散漫的问题，不利于教师队伍的健康发展，从对教师职业规划的长远角度看，绝对是弊大于利。

（二）对中国教师资格制度的反思

通过中美教师资格制度的对比，我们可以明显看出，美国教师资格制度无论是在认证条件、认证机构还是管理机制上都比中国完善很多，相较之下，中国在教师资格制度上还有很大改进的空间，结合中国的实际情况和国情，借鉴美国教师资格制度中的长处来补给中国现存的问题，帮助中国的教师资格制度进一步完善，从而更好的推进中国教育事业的发展。

俗话说“无规矩不成方圆”，中国虽然是法制国家，但在教师资格制度相关的法律法规还不是很完整，我们应当健全相应的教师资格制度法律法规，保障在实施教师资格制度每个阶段的时候有章可循。中国幅员辽阔，涵盖二十多个省市直辖市，虽然不能在短时间内建立统一的教师资格制度认证机构，但力求能够做到各省市地区间的的公平、公正认证，制定全国的教师考试大纲，建立全国的教师资格考试信息题库，确保教师资格认证每一过程都标准化、规范化。除了对教师资格认证过程的严格把控，还要对教师资格证申请条件上严格要求。尽管近年来中国对教师的学历文凭要求有所提高，但提高的幅度远不及美国对教师的文凭、证书和学分等方面的要求。教师不但要有较高的学历，还应具备良好的教学能力和协调能力，教师不但要教好学生，还要处理好教师自身、学生和家长三者之间的关系。所以我们在日后的教师资格考试当中，包括相应的理论考试之外，还要更多的看重教师的实践情况和工作能力的考察。美国早在多年前就废除了教师资格终身化的制度，中国的教师资格证一经获得，如无特别问题，便是终身有效，致使教师队伍不够先进。我们也要改变这种一成不变的情况，转变教师这个“铁饭碗”的观念，对持有教师资格证的教师要定期审核，看是否当下对教师要求，让教师时刻保持危机感和紧迫感，这样才能在工作岗位上不断挑战自我，形成终身学习的理念，从而来适应新形势的教育工作。

最后，我们应不断与时俱进，完善教师资格制度，给教师职业提供最大限度的支持与保障，更好的为我国教育事业的蓬勃发展贡献力量。

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