单位军训自我总结十篇

单位军训自我总结篇1

以主席关于大抓军事训练一系列重要论述为指导，深入贯彻落实科学发展观，着眼“平时服务、急时应急、战时应战”需求，突出基于信息系统的体系作战能力建设，坚持以军事训练为中心，不断提高民兵队伍完成多样化军事任务能力；坚持优化组建布局和组织结构，抓基层打基础，抓重点带全面，不断推进全市民兵各项工作再上新台阶。

二、民兵预备役整组工作

（一）整组任务

根据上级指示，我镇编组基干民兵的任务总数为425人（不含预备役高炮分队人员）。其中：82迫击炮连57人，应急排30人，重要交通目标警戒分队10人，机动医疗分队12人，退役士兵20人，地专对口人员15人，机动分队20人，步兵十九连120人，步兵三十九连120人，海军预编预备役人员6人，空军预编预备役人员7人，军区预编预备役人员8人。具体任务按镇年民兵组织调整力量整合表及任务分配表落实整组。今年，高炮预备役43名预编人员的整组工作也随民兵整组工作一同展开，各单位要在年整组的基础上一并完成高炮预备役人员的整组任务。

（二）编组原则

1、科学调整布局。各村和有关企事业单位在进行基干民兵编组时，要本着有利于领导、有利于提高质量、有利于开展活动、有利于执行任务、有利于均衡负担的原则进行调整。

2、优化结构组织。各编组单位要重视基干民兵编组工作，切实掌握本单位民兵组织的具体情况，做好人员的出入转队工作。重点要加强高炮预备役分队和应急分队的编组工作，要编足、编精、编强。基干民兵实行一兵一职，不与预备役分队等交叉重叠，确保人员随时能拉得动、用得上；优先将退伍军人，特别是要将炮兵专业的退伍军人及时补入相关分队；要尽量选择综合素质较高人员编入基干民兵队伍，尤其要严格掌握年龄界限，确保人员信息不出差错，同时要做好本单位基干民兵的储备工作；要对基干民兵及高炮预备役分队组织情况进行一次认真细致的调查摸底，及时掌握情况；要对高炮预备役人员实行政审和目测初检，确保高炮预备役人员身体符合要求，确保政治合格，完备各种信息的登记。

3、拓展民兵组织，调配干部队伍。坚持编组跟着兵员走，做到“三拓展一巩固”。今年我们将民兵组织向城管中队拓展，努力使民兵组织与新的形势相结合。同时。各村（企）要对本单位的民兵干部进行全面摸底考查，对一些年龄偏大、身体较差、兼职过多及难于胜任民兵工作的人员进行调换。将年的优秀退伍士兵全部补入民兵干部队伍。

4、严格加强管理。各单位根据劳动力流动特点，采取有力措施，加强对民兵预备役中流动人员的管理，并结合预备役登记，掌握底数，搞好储备，建立联系，不断总结探索出一套行之有效的管理办法。按照历年整组中的要求加强外出基干民兵的教育管理。

（三）方法步骤

民兵整组工作，主要分三个阶段进行：

1、计划准备阶段。成立整组领导小组、学习上级各类文件精神。明确整组有关要求，把握整组原则、制定整组计划、准备各种资料、对本区内的编组潜力进行调查和分析研究，做到情况明、底数精、数据准，及时召开部署工作会议。

2、组织实施阶段。搞好宣传发动和有关人员的调查摸底，做好转、出、入队工作；选拔、调配好民兵预备役干部；建立完善基干民兵队伍及各类卡片、花名册和各种资料；健全各项制度，组织点验及教育。村、社区、企（事）业单位在这一阶段内要将所有工作完成并上缴有关资料。

3、总结验收阶段。做好上级的检查验收、会审工作。配合市武装部做好对重点建设分队采取千人百车齐集结方式进行战备拉动点验。做好迎接省军区和军分区的抽点准备，镇人武部搞好总结并向市人武部上报所有整组资料并对实力统计进行汇总上报。（具体点验方式、验收时间另行通知）。

三、民兵预备役军事训练

（一）训练任务

根据上级军事训练指示，我镇年度军事训练总人数为88名。其中参加市级以上人员为4名；市本级训练人数54名；军地联合演练30人。预备役高炮分队训练任务由预备役高炮二营下达。

（二）训练对象

训练对象主要是专武干部、四会教练员、重要目标警戒分队、应急分队、82迫击炮连等分队。

（三）训练安排

民兵预备役训练分四个层次组训（预备役高炮营另行安排）。

1、参加上级集训：主要是专武干部集训、民兵干部骨干。

2、市武装部训练：四会教练员；应急分队、82迫击炮连等分队

3、军地联合演练。

4、本镇自训：未参加上级训练的其它分队。

以上参训人员、数量、时间、要求另行通知。

（四）训练时间

民兵预备役队伍训练工作从3月份起至9月份结束。新任职民兵干部两年内一次完成25天训练，其它分队10至15天。本镇自训7天（时间安排在5月份）。

四、措施要求

1、加强组织领导，确保整组工作落到实处。民兵预备役组织建设是民兵工作的基础，民兵军事训练是提高后备力量应对多种安全威胁、完成多样化军事任务能力的重要途径。各单位也要充分认清形势，从思想上重视起来，真正把民兵整组工作和军事训练摆上突出位置，列入年度村（企）工作的重要议事日程。上半年镇人武部将集中精力抓好整组工作和军事训练的筹划、组织、实施和落实，并深入各单位进行指导，有针对性地解决新情况、新问题，确保各项工作按时、保质、保量完成。

2、搞好教育宣传，强化国防观念。各单位要充分利用民兵整组、军事训练大好时机，认真落实民兵政治教育计划。突出面对新的国际国内形势，着眼打赢高技术条件下的信息化局部战争，加强战斗精神教育。要充分利用拉横幅、贴标语、发短信、利用qq平台等加大国防教育力度

3、严密筹划组织。严格按编组任务、编制数量落实到每个单位、每个人身上，配齐配强各类人员尤其是民兵干部骨干，坚决杜绝“一兵多编”、“一官多任”的现象，防止将高炮预备役人员编入基干民兵队伍；把符合条件的退伍军人和各方素质较高的人员编入队伍；军事训练工作，执照分类集中、按级组训、挂钩带训、跨区联训和单位自训的方式，实现由传统练兵向科技练兵转变。镇人武部将根据送训、自训、联训任务安排好人员，并建立健全军事训练计划、准备、实施、考评、登记、统计、奖惩等措施，努力提高民兵训练质量。

单位军训自我总结篇2

2019学校军训方案一

一、指导思想

为贯彻执行《中华人民共和国国防教育法》、《高级中学学生军事训练教学大纲》和《xx市2019年学生军训工作意见》的相关精神，激发学生的爱国热情，加强国防意识，根据市局安排，结合我校实际情况，对高一新生进行军训，充分利用学前集训，开展必要的国防军事训练，组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《如皋市第二中学学生守则》等规范性材料，提高学生的思想政治觉悟，培养学生勤奋进取、节俭生活、文明礼貌的中华民族传统美德;锻炼体能，增强体质和毅力;增强学生的集体主义观念和组织纪律性，进一步加强校风建设，为适应高中生活学习环境，为学生终身发展奠定良好的基础。以安全为前提，以育人为中心，特制定本计划。

二、组织建制

(一)领导组：市二中党总支、校长室;

市人武部：xx(1xxxxxxxx)

(二)军训网站：军训网页制作与内容及时更新。主要包括军训计划、军训简报、军训总结及时上传。

负责人：xx 成员：xx

(三)政宣组：各项材料的上报;制定军训计划;负责学生报到秩序;组织军训动员大会和汇报大会;各种军训标语的制作;组织军训宣传板报，军训简报，军训总结;校园文化氛围布置;每日汇总各类信息;协调军训其它事宜。

负责人：xx 成员：xx

(四)日常内务考核、纪律教育组：学生宿舍安排，学生内务指导、督查与评比;现场叠被子的训练和整改;校园环境卫生分配、督查和整改;负责民防人防知识讲解与培训;主管学生思想教育，开展校规校纪专题教育与考试;学员日志评比，学生唱歌教唱与评比。

负责人：xx 成员：xx

(五)安全、训练组：主管学生日常训练质量及评比，负责每日会操及点评工作。制定军训安全应急预案，召开安全校会;组织“减灾逃生”演练工作。

负责人：xx

(六)后勤、卫生保健组：负责军训所须的各项物资;报到物资发放;提供每日训练的茶水，教员及学员的一日三餐等军训后勤保障等;负责卫生保健。

负责人：xx成员：xx

2019学校军训方案二

一、军训地点：市警备区国防教育训练基地

二、军训主题：接受磨砺百炼成钢

三、军训目的：锻炼学生坚强的意志，顽强的作风，严格的纪律，发扬我军优良的革命传统，弘扬民族精神;对学生进行集体主义、爱国主义和国防教育;了解简单的军事常识，掌握最基本的军事技能，培养良好的生活习惯。

四、基地介绍：

市警备区国防教育训练基地坐落在青山环抱的布吉水径村旁，占地近10万平方米，先后投资约5000万元，总建筑面积近30000平方米，能提供训练用住宿床位3000个，宾馆标准床位200个，XX人可同时就餐，是目前广东省最大的训练基地。基地有各种专业课室数间，有篮球场、网球场和4个标准足球场大的军事训练场、修建了体能训练营、野战营、野外攀岩和专业攀岩等设施。基地射击楼可供全天候实弹射击训练，能让每一位学员亲身体验到实弹射击的刺激和快乐。

基地设计了不同层次的国防训练活动，培养了一批经验丰富的政训教师、技术过硬的军事教官、细致如微的生活教师。基地规范的军事化管理、严密的活动组织、真枪实弹和内容新颖的文体活动，赢得了园岭小学、美莲小学、南山实验、深职院、三星、顺电、华为等数百家学校和企事业单位的高度评价。

五、备注：

1、活动费用：元(含交通、住宿、就餐、饮水、保险、军训、场地管理、军服租用、活动光盘、教师招待<每班一名校方教师>)等费用;

2、营员自带物品：餐具、洗漱用具(牙具、毛巾、口杯、拖鞋等)、换洗衣服、自用药品、雨具、背包及运动鞋等，禁带贵重物品(如有遗失，后果自负)。

单位军训自我总结篇3

关键词：装备采购；教学协作；任职培训 

中图分类号：G726 文献标识码：A 

随着信息技术的飞速发展和军事任职教育的不断推进，发挥各自资源优势，实现资源共享，联合协作培育人才早已成为共识。2003年以来，全军装备采购干部院校大力开展装备采购教学协作，架起了院校与院校之间互通有无、互相合作的桥梁，对促进装备采购工作、装备采购学科专业建设以及院校培训工作，起到了“催化”和“助推”作用，同时也为军队任职培训模式创新积累了宝贵经验。当前，面对新的形势任务，要实现广泛、深入、持久的教学协作路径，需要科学把握装备采购干部培训的内在需求，探索创新装备采购教学协作的管理模式，不断健全完善院校联合育人的运行机制。 

一、内在需求与平台基础 

装备采购涉及军事、经济、管理、法律、工学等多个学科专业领域，工作范围覆盖全军，培训专业性强、教育内容范围广、学习掌握难度大。随着装备建设的飞速发展，装备建设经费投入不断增加，新装备不断投产，装备采购干部任职教育内容也在不断地拓展和丰富。装备采购干部培训要充分依托领导管理体系，以学科专业建设为基石，紧紧围绕干部能力素质提升，大力提高培训质量效益。 

（一）装备采购干部队伍的能力素质提升，对教学协作提出了更高远的新要求 

武器装备更新换代步伐明显加快，多型号、多批次、大批量的装备科研与生产交叉并行，进度要求急，经费保障与装备建设需求矛盾日益突出。国防科技工业体制调整和军民融合不断推进，大量民口企业、非公经济加入军工市场，装备承制单位日趋多元化。装备采购制度和军事代表制度改革不断深化，调整了装备采购程序、方法和管理制度。新的形势引发了装备采购工作内外部环境的深刻变化，进而对装备采购干部队伍能力素质提出了越来越高的要求。必须加大培训协作力度，努力健全培训制度、完善培训体系、调整培训内容、提高培训效益，尽快培训一批高素质、复合型的装备采购干部。 

（二）装备采购干部培训的集中统一管理，为教学协作搭建了更宽阔的新平台 

在成立全军装备采购干部院校教学协作组的基础上，2011年四总部提出要建立健全总部机关、各单位装备部门、军事代表机构三级分工负责、齐抓共管的培训工作组织体系。总部主要负责装备采购管理和通用技术类培训；军兵种装备部门主要负责军兵种通用知识和技术类培训；军事代表机构主要负责新型号装备专项培训和新技术、新材料等培训；承训院校等单位在总部主管机关的集中领导和协作组的统一协调下，按照任务分工，分级分类组织开展装备采购干部培训。装备采购干部培训三级管理体系为装备采购教学协作提供了有力支撑，同时也要求教学协作进一步加强工作统筹和协调力度，更加注重协作的艺术性。 

（三）装备采购学科专业的优势特色互补，为教学协作奠定了更坚深的新基石 

多年以来，各院校在装备采购学科专业建设上也积累了丰富的实践经验，形成了各自的学科专业优势特色。因此，通过各院校的大力配合，加强各学科专业知识的融合，促进军种间在装备采购领域内的交流，采取学术交流、跨专业培训、课题研究等多种形式，建立起多学科交叉、多专业融合、多军种院校互动、多部门联合的新型任职培训协作路径，不断健全各具特色、优势互补、多学科支撑的装备采购学科专业体系，将有利于提高全军装备采购干部培训的整体质量效益。 

二、管理模式的探索实践 

按照质量管理理念，创新构建装备采购教学协作管理模式，对培训质量的持续改进、提高组织运行效率、优化教学资源配置和促进管理工作有效开展具有重要意义。 

（一）“四循环”规程 

为促进教学协作工作质量的持续改进，构建形成协作计划、协作实施、协作检查、协作总结“四循环”管理规程，保证协作工作有效开展。 

一是科学制定协作计划。以武器装备快速发展对装备采购人才的迫切需求为牵引，科学统筹、认真谋划，每年依据培训计划及时制定年度教学协作工作计划，指导教学协作各项工作有序开展。 

二是认真组织协作实施。严格按照协作工作计划，严密组织开展各项教学协作活动，如组织人才培养方案、教材、案例、课题等评审和教材试用，组织开展教学观摩、精品课程和精品班次建设、教学实践基地建设，组织召开协作组专家组工作会议和年度工作会议等。 

三是严格规范协作检查。为有效控制协作工作计划的落实，通过建立一系列规章制度和评价机制，明确管理的重点和难点，重点监控关键环节和薄弱环节。如坚持对新开班次进行评估审查，包括人才培养方案、课程设置、授课教员、使用教材等，对教员授课质量进行测评，对办班质量和课程建设情况进行评估，定期评选精品课程和精品班次等。 

四是扎实开展协作总结。为确保协作工作质量的不断提高，及时解决教学协作工作中存在的困难和问题，每次教学协作活动均有总结，如每年有教学观摩活动总结、教学协作年度工作总结、五年工作总结、十年工作总结等。 

（二）“五统一”办学 

通过多年的教学协作工作，全军装备采购干部院校教学协作实现了“五统一”办学，即培训计划、培养方案、课程标准、教材采编和教学要求的统一管理。 

一是统一培训计划。按照总部机关的指示精神，紧贴装备采购制度改革对人才的迫切要求，结合装备采购干部实际和各院校的承训能力，科学制定培训规划和年度计划，上报总部机关，统一纳入全军干部调学计划。 

二是统一培养方案。按照总参军训部下发的制定人才培养方案基本要求，统一规范，统一组织人才培养方案制修订，邀请四总部、送训单位主管机关以及军事代表机构和院校的专家教授等共同评审人才培养方案，修改完善后，上报总部主管机关。　三是统一课程标准。各院校共同承担的同一类型的培训班，其中60%的培训课程，由协作组专家组根据人才培养方案共同研究决定，对重点课程名称和内容进行统一规范，其余40%的课程由各协作院校根据本军兵种特点自行设置。 

四是统一教材采编。装备采购干部通用教材由总部统一下达编写计划，协作组统一组织评审验收和试用，试用期满并进一步修改完善后，正式印发使用。 

五是统一教学要求。根据装备采购干部的特点，通过师资培训班，组织各协作院校的一线教员，学习先进教育理念，统一思想，交流教学方法，统一教学要求，采取精讲和自学相结合、研讨和案例教学相结合，课堂教学和现地教学相结合等方式，学习交流案例编写技巧，积极开展案例教学，不断提高授课水平。 

（三）“六规范”制度 

针对装备采购干部培训工作特点，大力加强制度建设，从调查研究、审查把关、观摩检查、总结报告、年度会议和专家咨询六个方面对教学协作工作进行规范，形成系统完备的教学协作管理制度。 

一是调查研究制度。根据工作需要，赴各协作院校、军事代表机构及部分承制单位和科研院所开展调研，就培训需求、送训能力、培训效果、联教联训等问题与有关单位深入研讨交流，认真分析总结，不断调整培训计划、人才培养方案、教学模式，不断完善工作制度。 

二是审查把关制度。建立教材（案例）编写和研究课题“初审、中审、验收”的三审制度、统一组织开展评审及验收工作，并依据上年的教材课题案例完成进度质量情况，调整下一年任务分配，进一步加强了教材、案例编写和课题研究质量；统筹规划装备采购干部培训工作，本着“先建设、后办班”的原则，加强对拟开办班次的人才培养方案、课程设置、授课教员、使用教材等的评估检查，确保办班质量。 

三是观摩检查制度。积极组织开展教学观摩活动，建立教学观摩制度，加大对新开班次和重点班次的检查指导，利用专家测评、学员满意度测评，评估办班效果和教员授课质量；与学员、教员座谈交流，了解培训需求和培训中存在的问题，通过教学观摩、调研考察等活动，学习交流培训经验，了解各协作院校建设情况，促进院校间的经验交流和推广。 

四是总结报告制度。在高效完成各种活动的计划、组织、协调、监督检查工作的同时，建立总结报告制度，及时向总部机关上报总结报告（抄送有关单位），汇报工作完成情况，为总部机关及时了解情况，掌握信息，做出决策提供有力保障。 

五是年度会议制度。建立年度会议制度，在各协作院校间轮流组织召开协作组年度工作会议和专家组年度工作会议，总结年度工作，部署下一年工作，在较短时间内达到统一观念认识、相互交流沟通的效果。 

六是专家咨询制度。在工作开展过程中，建立专家咨询制度，充分发挥协作组专家组、装备采购工作专家咨询组作用，为教材、案例、课题评审，以及教学效果检查评估和解决工作中的现实问题提供强大的智力支持和理论支撑。 

三、运行机制的建立完善 

（一）教学协作的联系会商 

教学协作单位之间是平等协商的关系，核心任务是培训装备采购干部，并以任务带动学科专业建设，形成院校共育装备采购人才的良好局面。建立装备采购教学协作的联系会商机制，就是以装备采购干部院校教学协作组为主导，在总部主管机关的领导和指导下，各军兵种主管机关协助指导，各军事代表机构和各协作院校按照不同培训内容和层次，具体组织开展装备采购干部任职培训工作。通过到军事代表机构、承制单位参观见学，举办师资研讨班，到军事代表室现场办班，选派优秀的年轻教员代职锻炼，选派教员参加总部组织的装备采购质量检查、承制单位资格审查等活动，增加实践经验，提高教学水平；开展师资聘任，聘请实践经验丰富的军事代表系统专家、地方院校和科研院所的专家、教授到协作院校授课、参与科学研究、编写教材、案例等，师资力量得到了进一步加强。通过学术交流、跨专业培训、课题研究等多种形式，加强院校与院校、院校与军事代表机构、院校与科研院所、院校与承制单位等之间的合作与交流，互通有无，共同开展装备采购干部培训和装备采购理论研究，建立和完善装备采购教学协作联系会商的规章制度和实施方案，确定联系会商的组织形式，使联系会商制度有规可循、形成常态。 

（二）教学协作的资源共享 

随着信息化水平的不断提高，数字校园建设不断推进，对院校教育提出了更高的要求，教育资源共享的需求越发强烈，已经成为信息化条件下院校教育发展的重要特征。针对各协作院校面临的培训信息不对称、培训资源参差不齐、培训交流不畅等诸多现实问题，通过编印《全军装备采购干部院校教学信息》，搭建“全军装备采购干部教育培训网”等，面向总部和军兵种业务机关、装备采购系统和各协作院校，及时刊发军委、总部关于装备采购干部教育培训的重要政策精神，装备采购领域最新理论研究成果，全军装备采购干部院校培训最新动态、成功经验和教学成果，为装备采购干部和协作院校一线教员提供全军装备采购干部教育培训信息交互平台和资源载体。针对从事装备采购干部培训工作的院校存在着师资力量不足、资源配置不均、教学水平不齐等制约院校自身发展的瓶颈问题，依据装备采购人才任职资格标准和人才培养方案，建立特色鲜明、共性内容与特色内容相融合的全军统一的装备采购干部培训课程体系；依据“选用与编写相结合、统编与自编相结合、教材与讲义相结合、案例与想定作业相结合”及通用型、继承性、系列化和实用性的基本原则，建立全军装备采购干部培训教材体系。通过最大限度挖掘教育资源，实现资源共享、优势互补，共同促进全军装备采购干部培训工作的发展和人才培养质量的提高。 

（三）教学协作的评价激励 

评价机制对于组织或个人工作业务水平与效率的提高和效益的增大有着重要的作用。建立科学的评价指标体系，是评价的基本依据，规范的评价程序有助于获得可靠的评价结果，并能使评价工作有章可循、有条不紊的进行。在装备采购教学协作工作中，通过不断完善装备采购教学评价体系，建立专家打分和学员测评标准，采取教学观摩、学员测评、专家打分等灵活多样的评价办法，从人才培养方案制订、新开班次论证准备、教材案例编写完成情况以及课程建设和班次建设、教员授课质量等方面，对各院校的装备采购任职教育协作情况进行多方位评价。同时，激励机制的制度、措施、手段与方法必须科学配套，才能做到有章可循，激励有度，才能获得最佳效能。通过优质课程建设、精品班次评选，先进个人评选和“讲好一堂课”授课评比，评选教学观摩先进单位等，有效激励了装备采购教学协作工作的积极性和主动性。 

单位军训自我总结篇4

[关键词]学生军训 派遣军官 队伍建设

派遣军官是军事理论教学与科研的主体，是提高军事理论教学质量的重要因素。如何将这支队伍培养好、使用好、管理好，对于推动派遣军官队伍的健康发展，提高人才培养质量有着重要意义

一、加强派遣军官队伍建设必须坚持以人为本的理念

全面开展学生军训工作是新形势下加强国防后备力量建设，增强国防实力，推进素质教育，培养跨世纪人才的一项重要举措[1]。但是从目前情况来看，由于派遣军官长期承担繁重的地方高校军事理论教学任务，很难抽出更多的精力从事本单位的教学和科研工作，造成派遣军官在本单位的地位和作用越来越低，大部分单位也就因此忽视对学生军训工作的投入，忽视派遣军官队伍的建设。因此，要使学生军训工作持续健康地发展下去，派遣军官所在单位的各级领导必须从人才培养和国防后备力量建设的高度，切实把派遣军官队伍建设摆在重要位置。

1.抓好派遣军官队伍建设的总体规划。

建设一支高素质的派遣军官队伍，最主要的一环是抓好派遣军官队伍建设的总体规划。派遣军官所在单位在制定教员队伍建设总体规划时，必须紧密结合本单位的实际，把提高派遣军官队伍整体素质置于本单位建设与发展的大环境中去研究。要像关心本单位其他干部一样关心派遣军官队伍建设；要像重视本单位训练、教学工作一样重视军训教学。制定有利于派遣军官成长和发展的相应政策，营造尊师重教的良好氛围，激发广大派遣军官教书育人、军训育人的责任感、光荣感，推动派遣军官整体水平向高层次发展。

2.建立一支科学合理的派遣军官人才队伍。

严格把握派遣军官的选配，调整和使用，从德才表现、教学能力、作风纪律、工作经验、职称、年龄等方面严格把关，力争把政治觉悟高、思想作风硬、业务素质精，教研水平高、富有改革意识和创新精神的人员选配到军训教学工作的第一线，形成一支年龄梯次合理、职称比例科学、军训教学经验丰富的派遣军官队伍。

3.要完善派遣军官的组成结构。

针对军事理论课听课人数多、派遣军官编制人员少的情况，应采取专、兼职教员相结合，自配与聘请教员相结合的方法，发挥各类军事人才的专业特长，完善派遣军官队伍的组成结构，建立一支专兼职结合的派遣军官队伍。

4.营造拴心留人的环境。

派遣军官所在单位要制定相应的政策规定，在选送派遣军官到相关院校进修或攻读学位，评定专业技术职称时与本单位其他教员同等对待，以保留学生军训骨干，并从根本上解决军训教员的生活待遇，保证军训用车、课时补贴的落实，使派遣军官能够安心工作。

二、实施全面培养，提高派遣军官综合能力

派遣军官是军事理论教学的组织者和实施者，对教学质量起着关键的作用。优化派遣军官的知识结构，提高其教学能力和学术科研水平，是加强派遣军官队伍建设的重要保证。

1.建立完善的培训体制。

军事理论课内容丰富、体系庞杂、层次较高，既具有很强的理论性，又反映了军事领域的最新变化，具有明显的时代性。这就要求派遣军官具有较高的业务水平和创新教育的观念，掌握现代教育理论，熟悉地方高校教学的各个环节，为此学生军训部门应制定派遣军官培训规划。一是开设国防教育学专业方向的研究生教育，大力支持派遣军官在职攻读硕士、博士学位，提高派遣军官的学历层次，并制定优惠政策，解决相应的学习经费。二是有计划地对派遣军官进行分期、分批集中培训，定期选送派遣军官到军内外高等院校和科研机构进行短期进修深造，到机关部队调查研究，参观见学和代职锻炼。三是积极鼓励派遣军官参加多种形式的学习和交流活动，以开拓派遣军官的眼界和知识面，提高其授课水平和组训施训能力 。

2.加强实践锻炼，提高派遣军官的教学能力。

要根据派遣军官的实际水平，区分层次，结合所担负的教学课目，有针对性的搞好岗位锻炼和实践提高。要注重任务牵引，通过给任务、压担子，强化派遣军官的实践经验。定期组织备课试讲，采取专家点评、全员点评的形式，提高派遣军官的授课能力。定期组织比武竞赛活动，让大赛的压力变成促进派遣军官自我提高的动力。努力建设军事理论精品课程，在课程建设中塑名师、造精品，以此提升派遣军官队伍的整体教学能力。

3.不断提高派遣军官的学术科研水平。

学术科研能力是提高教学质量，开展科学研究，培养人才的重要条件，也是派遣军官业务水平的具体体现。为提高派遣军官的学术水平，要积极组织他们参加各级举办的研讨会或征文活动，承担学生军训办公室及地方高校有关学生军训的各类课题，鼓励派遣军官结合工作和教学实践抓住当前急需解决的问题从不同角度进行深入探讨，用研究成果指导学生军训工作，做到以教学带动科研，以科研促进教学。建设一批在军内外具有广泛影响力的学术科研成果，吸引更多的军训教员将精力放在提高自身素质、加强学术研究、提升学术水平上，引导派遣军官队伍的学术研究健康发展。

三、强化制度机制，确保派遣军官队伍良性发展

从建立配套的政策措施和激励机制入手，激发派遣军官队伍的活力和潜能，使之更加热爱和钻研军事理论教学工作，提高教书育人的水平和质量。

1.建立科学的派遣军官综合素质考核评价体系。

科学的派遣军官综合素质考评体系，不仅可以使派遣军官明确自己的素质状况，促进派遣军官个体的敬业勤业精神，更可以获取派遣军官队伍整体的素质状况，为制定派遣军官队伍建设规划提供重要依据。考核内容主要包括政治思想、教学质量、学术科研、创新能力、军人形象等等。考核方法才以定性考核与定量考核相结合，以定性考核为主；专家考核与学生评议相结合，以学生评议为主；平时考核与定期考核相结合，以平时考核为主。通过考核竞争促使派遣军官不断提高自身素质和能力。

2.坚持“奖优汰劣”原则，实行派遣军官末位淘汰制。

以派遣军官综合素质考核评价结果为依据，按年度对派遣军官进行量化排序，本着“奖优汰劣”的原则，对有突出贡献的派遣军官要优先晋升专业技术职务，晋职晋衔。对排位靠后的要帮助其查找原因，限期改正，对于经考评不适合担任学生军训任务的派遣军官应当及时进行调整，调换其工作岗位，确保这支队伍的青春与活力，使人员更替走上良性循环的轨道。

3.完善政策法规，强化派遣军官敬业勤业作风。

依据总部颁布的法规和条例，进一步规范和细化派遣军官的管理规定，包括工作职责、工作制度、考核评估、相关待遇、奖惩标准和日常管理等，保证派遣军官的学习工作和生活正规有序，促进派遣军官队伍建设走上法制化、规范化的轨道，促使每个派遣军官加强自身德、能、勤、绩各方面的全面提高。

[参考文献]

单位军训自我总结篇5

2017企业职工军训心得体会范文【一】

为期四天的新员工入司培训之军训终于在所有学员用汗水浇灌的会操中落下帷幕，回顾这次军训，可以说是简短而充实，平凡而不简单。

整个军训的过程中，按照教官的指示，我们从一开始的简单动作进行练习，尽管大家曾经在学生阶段都参加过系统的军训，有一定的基础，但是由于相隔时间过长，做起来大家还是费了很大的功夫。七月流火，高温酷热，在这种环境下，我们在露天操场迎晨曦而练，面阳光而站，遇雨淋而不动，所以，逐渐我们做出了连贯的动作，逐渐我们适应了这种军队的节奏，逐渐我们找到了对军训的理解，逐渐我们学会了军人的执行。在最后的会操中，我们气势如虹，我们激情似火，我们用自己的汗水在骄阳下谱写出了一曲属于我们的华丽乐章。

四天的时间，近一百多个小时，这对于一名在岗工作的员工而言机械式地完成几项任务就能结束，稍纵即逝。但是对于自己个人而言，收获的却是一次新的锻炼，一次新的蜕变。军训过程中教官的教导，自由练习中伙伴们的提醒，会操表演时伙伴们的鼓励，林林总总却又是点点滴滴，这些无疑都将汇聚成为自己人生奔腾不息的流水，也无疑都将成为个人从自然人向社会人转变的助力器。

在军队，军人以服从命令为天职，必须是不打折扣执行命令、完成任务，高效的执行力是我们的人民从战争时期到和平时期不断取得胜利的重要因素之一。在企业，员工的高效执行力是贯彻上级指示的体现，只有在执行上级指示的前提下，整个企业的运行才能走上一个良性循环的道路，相反，员工的随心所欲，自作主张，这些都将是企业衰败的不安定因素，都将会导致工作任务的无法完成，最终严重影响企业的发展。

在当下竞争激烈的市场环境中任何一个准备在此立足的企业都需一批具有较强执行力的员工为企业打拼，而在竞争日趋白恶化的中国保险业市场中国人寿这位巨人比任何时刻都需要具备较强执行力的员工，这才能构筑辉煌国寿不断延续的基石。在新人入司培训过程中开展军训，就是需要将军人服从命令的高效执行力引入员工的工作态度中，提高员工的执行力，保证公司的健康运行。

总之，军训给我收获的是难以言尽的，作为今年新入司的员工，我为能参加这样的培训而倍感荣幸，我将以这次军训为起点，在今后培训课程开展的过程中，在工作岗位上，继续努力，争取在国寿的这块大画板上描绘出属于自己的多彩轨迹。

2017企业职工军训心得体会范文【二】

当听说我们上班之前还要参加军训的时候，我和很多人一样都不可理解，觉得两者好象没有必然的联系;上班又不是打仗，军训那不是让费时间和金钱吗!可，如今经过5天的军训和培训后，我终于明白公司的煞费苦心，此次军训目的是磨练我们的意志、培养大局意识与团队精神、提高综合素质、尽而提高工作办事效率。并要求在训练面前不讲条件，不找借口，不怕吃苦，雷厉风行，令行禁止。

那天清晨，我们进入了陌生的国防园，开始我们意志的磨练。在这里必须天刚亮就起床开始紧张的晨练，晨练之后到饭堂吃饭，然后进行专业培训和训练再培训，直到晚上十点熄灯睡觉，每一秒的时间都有严格的安排，或许这就是时间观念的锻炼吧，有了这样紧张的时间观念，以后在上班的日子里才能快速高效的办好每一件事情。一切的军训都是最基本的，任何事情都要自己一手解决。端正态度，摆正位置，当好普通一兵是我的最大心得体会。站军姿，给我不屈脊梁的身体，也给了我无穷的毅力。练转体，体现了敏捷的思维，更体现了团队意识。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的队伍。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益，无论

在哪个岗位上。

单位军训自我总结篇6

如今，在中美双方军事院校的教材和影视中，上甘岭战役都成为经典战例。1952年秋，朝鲜战争进入最后的关键阶段。美国侵略者竟在板门店谈判休会期间，调动六万多兵力，在三八线附近发动了大规模进攻，企图夺取上甘岭阵地，进而攻占五圣山，用武力获得他们在谈判桌上得不到的东西。坚守上甘岭阵地的中国人民志愿军某部八连，在连长张忠发的率领下，与敌人浴血奋战，打退了敌人二十多次的疯狂进攻。此后，他们又根据上级指示，退入坑道坚守阵地，拖住敌人，使之无法前进一步。在坑道里，他们遇到了各种难以克服的困难。不仅与外界的联系被敌人切断，而且缺水缺粮，生存艰难。但为了祖国、为了朝鲜人民，他们以惊人的毅力，坚守了24天，从而赢得了时间，使中朝军队取得了大进攻的胜利，并使整个朝鲜战场的形势发生了根本变化。战役开战第一天，美军投入了7个步兵营，18个炮兵营，200架次飞机，投航空炸弹600枚，发射炮弹30万发。中方应战的是2个连和1个排，消耗40余万发子弹和近万枚手雷。志愿军当天死伤550人，攻方伤亡1900人。结果，原本双方都以为是一场小规模的攻防战，而后来却演变为一场惨烈的肉搏。整个战役志愿军阵亡7100人，伤残8500人；联合国军阵亡11300人，伤残13600人。战后，交战双方都在总结这场战役，而出发点却完全不同。我军从中总结出精神力量足以支撑血肉之躯对抗飞机大炮。美军则看到了机械化部队在“近战”、“夜战”方面存在严重缺陷。从朝鲜战争起，美军培育出总结失败、不断创新的传统，开始了迄今为止仍未停止的总结、反思、创新、提高的循环发展过程。自此，对战争行动中的得失成败进行深刻系统的总结成为美军不变的信条。每一场战争或较大的军事行动结束后，美军都要进行专门的评估和分析，官方总结报告，直言失误和不足，提出新的军事理论。如越南战争结束后，美军不仅对其失败进行了深刻反省，还在总结教训的基础上提出了新的军事战略和建军思想，拉开了改变世界军事格局的改革大幕。针对入侵格林纳达行动中三军通信不畅、协同不力的情况，美军又提出，必须提高军种之间的联合作战能力。在海湾战争中，美军不仅检验和实践了“空地一体”作战理论，战后更提出“全维作战”、“信息战”、“精确战”等诸多全新的作战理论和概念。

2010年8月29日，部分驻伊美军战斗部队返回华盛顿。随着伊拉克战争逐渐结束，美军开始从中借鉴很多东西用于阿富汗：与当地人建立合作关系，训练当地部队，注意控制时间。

理论是行动的指南。由于东西方国家思维的差异，导致军事理论研究的立足点也不同。失败乃是成功之母，这是包括军事活动在内的各个领域能够取得事业成功的座右铭。然而，人们由于传统思维模式和好胜心理因素的影响，对失败的研究和进行有针对性地失败教育并不多，还没有从根本上认识研究失败的重要性。

一、美军总结战争教训贵在实现失败乃是成功之母的古语，开设失败战争学科，把失败当作经验进行温故而知新，编入《战志手册》

俗话说，“吃一堑，长一智”；“失败是成功之母”。失误、失败之时，常常最容易找到事物转变的切入点。目前，不少国家和军队都十分重视对失败的研究。甚至有的还创立了一门新学科――《失败学》，如美国专门出了《失败》杂志，日本新成立了“活用失败知识研究会”，俄罗斯也将建立“失败纪念馆”……因此，失败研究也是军事理论研究的重要内容。在作战理论研究方面，美军主要从现实抗争和未来作战需要的角度去研究失败理论，作战思想表现出较强的务实性与创造性。在战例研究方面，美军着眼总结教训，寻找战略失误，再总结成功经验。例如，美国国防部一直在对越南战争的失败进行总结，他们反复研究当初强大的美军为什么会在小小的越南战场吃尽了苦头，以至于最后陷入战争的泥潭，并把越战研究作为军校学员的必修课，把失败当作经验进行温故而知新。海湾战争结束后，世界各国纷纷总结多国部队的成功经验，而美军许多决策者却把主要精力用在总结教训和发展理论上，先后出台了海湾战争情况报告。科索沃战争结束后，美军出台了《科索沃战争内幕和教训》一书，总结了战争中为什么会发生平民误炸事件和战略指导失误等方面的原因，而对成功的经验却很少谈起，其中包括美国的一些新闻媒体也是如此。美军打击阿富汗之前，预先对苏军当年陷入多山之国阿富汗的泥潭进行专门分析研究，从中找出成功之策。伊拉克战争尚未结束时,美国战略与国际问题研究中心就着手对伊拉克战争的经验教训进行总结，于2003年7月以《伊拉克战争的经验教训：报告》为书名正式出版。伊拉克战争结束后，美国陆军总结伊拉克战争的教训，并出台了伊战研究报告：其中美军认为伊拉克人并不像有些人说的那样统统都无能。伊拉克人发动了几次有组织的反攻，并在有的情况下设法躲过美国的侦察。伊军值得注意的成功包括2003年3月23日的两次事件，这天被称为自开战以来美军最黑暗的一天。伊战中，美军先发制人战略的风险也暴露无疑，如陆军给养部队没有跟上向巴格达快速推进的部队。有时部队不得不到处搜寻食物、燃料和医疗用品。有的情况下，他们向其他部队借。研究报告还指出美军在城市战中暴露出来的训练和装备方面的弱点，等等。2008年4月23日，美国国防部长盖茨宣布，布什总统提名驻伊美军司令彼得雷乌斯担任下一任美军中央司令部司令，主管伊拉克和阿富汗两地战事，只等国会批准后就走马上任。6月25日，英国《每日电讯》报载文介绍了这位上将的军事思想。值得关注的是，这位将军似乎对的游击战思想颇有心得。在伊拉克的5年期间，彼得雷乌斯潜心研究游击战，总结出了一套作战思想以有效应对，他主持编写的《美军反暴乱手册》，包含了情报搜集、战术策略、军队领导、后备物资甚至当地语言、文化等软实力等方面的内容，为美军在伊拉克的军事行动提供了指导。越战结束后，美国政界军界都在总结经验教训，彼得雷乌斯也从美国在越南战争中的教训受到了启发。当年他在普林斯顿大学攻读国际关系博士时的论文题目，为《美国军事与越战教训――对后越南时代军事影响和军队部署的研究》，对越战的反思对他后来在伊拉克承担的工作不无好处。英国《每日电讯》报的文章称：“彼得雷乌斯的思想可以看作是将的游击战术颠倒过来使用，毛称成功的抵抗必须能够激发人们的斗志，而彼得雷乌斯强调美军应消解伊拉克民众强烈的反美情绪，从而清除反美武装的生存土壤。2009年11月16日出版的美国《新闻周刊》杂志发表文章题目是《越南：一部历史》，作者斯坦利・卡诺是美国驻阿富汗特使理查德・霍尔布鲁克的老朋友，在他牵线下，驻阿富汗美军最高指挥官斯坦利・麦克里斯特尔与卡诺通了电话。麦克里斯特尔的问题很简单：“我们能从越南战争中总结教训以供阿富汗战争借鉴吗？”卡诺的回答同样简单：“我学到的最重要教训就是，我们从一开始就不该出现在那里。”这句话很明智，但对麦克里斯特尔却没用。不论愿意与否，他当时已经身在阿富汗了，陪着他的还有6.8万名美军和3.5万名北约联军。作为一名将军，麦克里斯特尔也读其他学者的书，比如退役陆军中校刘易斯・索利的《更好的战争》一书。索利认为，美国最终可以赢得越战的胜利，前提是如果美国国会没有削减对越的军事援助。索利的书得到五角大楼高层和麦克里斯特尔的关注。在决定如何回应麦克里斯特尔增派四万名士兵的要求时，奥巴马也读了一些书，包括戈登・戈德斯坦所著的《灾难中的教训》，这本书反应了传统上对越战的看法：越战是一场没有希望、不可能取胜的战争。通过揭开越战中的一些神秘面纱，也许会帮助美国人学到一些令人惊讶的教训，不会再犯相同的错误。在越南和阿富汗之间没有完全的相似性可言，战争都是各不相同的，但越战教训的确给奥巴马了一些启发。2004年3月29日，伊拉克战争结束一周年后，美军开始评估作战计划、战略以及技术，其经验教训之一是：在数字化战场之上，对前线部队而言，技术拥有与武器系统同等的重要性。据《纽约时报》近日报道，美军要将阿富汗作战取得的经验与教训写进新版《战地手册》，作为带有法规性质的作战行为指南，下发到驻阿美军，以及阿境内的北约部队和其他联军部队使用。这本全名为《阿富汗小战斗单位军事行动》的手册共123页，由美陆军作战教训中心编写。它既总结了美军的成功经验，也吸取了失败教训，是美军资深军史和战术分析专家多次赴阿富汗一线战场调研所得。美军重视《战地手册》有传统。曾担任过两届美国总统的艾森豪威尔，在步出西点校门10年之时，也曾收集整理过美军在一战中的作战资料，编辑成《战地手册》。此后，他才在二战中扬名。艾森豪威尔的经历让不少美军的高级将领看到了从教训中学习的重要性。美军驻阿富汗最高指挥官麦克里斯托尔说：“阿富汗的反恐战斗很复杂，变化持续不断。要取得胜利，就有赖于部队发现变化并适应变化。”近日，美国陆军战术研究所公开的一份报告说，美军在伊拉克战争初期接连犯错，没有部署足够军队以控制伊拉克的局面。报告说，美国发动伊拉克战争后，发现现实情况与其预期“严重脱节”。美军以为，萨达姆政权被后，伊政府可以照常运转，而且不会出现大规模反美武装。然而，当时驻伊美军和联军部队只有15万人，不足以应对大规模劫掠现象、保卫伊拉克边境以及处理伊武装部队留下的大量军火。报告还说，美军在伊拉克犯下的最严重错误是在2003年5月至8月间，也就是“可以用来为建立一个新伊拉克创造条件的窗口期”。错误决策包括解散伊拉克军队、下令禁止萨达姆领导的阿拉伯复兴社会党成员继续担任公职以及更换驻伊联军总部。此前，美国政府和军方因在伊战上决策失误广遭批评，但军方自行报告承认这一点还是首次。伊拉克战争自2003年3月开始迄今，已经耗资约6500亿美元，并造成4100多名美军士兵死亡。

二、“胜败乃兵家常事”，善战者并非无败绩，恰恰是从“完美的失败”中提高了用兵之法，才打了更多的漂亮仗

许多人总不愿谈挫折和失败，好像不谈它们就不存在。殊不知，挫折和失败是不以人们的主观意志为转移的，只有从挫折和失败中汲取教训，找到防范之策，才能开拓前进。中国革命和建设的成功道路，就是在汲取那些不成功的教训中开辟出来的；人类许多科技成果，也都是踩着前人的肩膀、历经无数次失败之后才获得的。美国大发明家爱迪生曾说：“失败了一千次并不可怕，最起码我知道这一千次的努力都是不可行的，于是我就会作出一千零一次努力。”中国历史上所以少有鲁迅先生曾经感叹过的那种“失败的英雄”，原因就在于人们认识上的普遍偏见，总好单纯以成败论英雄。这种偏见，至今在一些同志头脑中还存在着，他们或者看到成功就喜悦，看到失败就叹息；或者只把别人的失败当笑柄，幸灾乐祸，不善于从中汲取教训，增长见识与智慧。其实，研究失败与研究成功同样重要，从某种意义上说，研究失败意义更大。平时多在“失败者的交椅”上坐一坐，为的是更新思路，从不同角度审视自己存在的问题。在军事训练上，一段时间曾形成了一种固定不变的模式，无论是联合战役演习，还是合同战术演练，其结果往往都是红胜蓝败。难道我们在未来作战中就丝毫不会出现险局、残局、僵局甚至危局、败局吗？难道每一次军事行动都能“凯旋而归”吗？纵观古今战史，研究失败早已有之。春秋末年，伍子胥佐吴整军，不是先练怎样打胜仗，而是让对抗双方放开手脚，让败方把致败的因素想深想透，寻找新的制胜方略。当今许多国家的军队组织演习时也常设计对手胜利的情况，他们认为这样能从实际出发，避免一厢情愿，有利于发现存在的问题，找出制胜的对策。“胜败乃兵家常事”，善战者并非无败绩，恰恰是从“完美的失败”中提高了用兵之法，才打了更多的漂亮仗。平时多搞点敌胜我败的对抗演练，陷己于置之死地而后生的境地，恐怕更接近实战，更能提醒我们多研究出几套反败为胜的硬招，练就驾驭复杂局面的真本领。

三、从美军对失败研究中我们得到许多警示

一是胜败乃兵家常事。一般情况下，我们习惯于将作战演习的最终结局定位于“红军”必胜，而不论“蓝军”如何负隅顽抗，也难逃败运。与此相反，在美军的演练中，“蓝军”却总是异常顽强，“决不言死”和“不撤退”是“蓝军”的一贯风格，演习结果常常是以“红军”失败而告终。我们有些同志对此感叹，美军丝毫不讲情面的演练方式值得称道。事实果真如此吗？在西弗吉尼亚大学任军事学教授的莱昂哈德，却对美军这种“蓝军”“决不言死”和“不撤退”的演练方法，提出了尖锐的批评。他在《信息时代的战争法则》一书中指出，“蓝军”拒绝撤退，“实际上是在拒绝训练己方部队实施追击行动”，而在实战中“追击行动其实是最为棘手的任务。”同时，“蓝军”“决不言死”，意味着教给士兵“要想打败敌人，就必须将他们全部歼灭”。他认为这也是完全错误的，因为“战争艺术其实主要表现为善于在并非全部歼灭敌人的情况下打败敌人”，也就是孙子所说的“不战而屈人之兵，善之善者也”。莱昂哈德的批评或许不完全正确，但他从一个独特的角度，指出了掩盖在设置复杂困难训练环境背后的问题。这种敢于向人们赞许的事物提出质疑的精神和独到的认识方法，值得我们借鉴。从难从严训练部队当然是对的，但它必须以反映战争客观规律为基础，否则就会变成一种主观随意性。其实，在演习中我们所关注的不仅仅是看“红军”胜还是“蓝军”胜，重要的是看“红”“蓝”双方能否不让自己的正反身份影响作战行为，能否放开手脚释放己方的最大潜能，能否在各个环节上特别是容易被忽略的环节上全面得到锻炼。组织对抗演习的导调机构，应顺应战场规律的客观需要，让“红”“蓝”双方自主进行真实的对抗，使部队得到近似实战的考验。这样，“红军”不论胜，还是败，都会使对抗演习具有实际效果。

二是正视面对失败。总结战法经验，人们往往偏重对成功经验的吸取，而疏于对失败教训的探寻。须知，人类连绵数千年的战争史，既有连战连胜的辉煌，也有屡战屡败的悲剧，失败与成功并驾齐驱，共同绘制了战争历史的丰富画卷。倘若只研究战争成功的一面而忽视失败的另一面，那么我们最多只看到半个战场。对战争历史一知半解，就可能重犯历史错误。“胜败乃兵家常事”。诸葛亮足智多谋，用兵如神，也有街亭之失；拿破仑纵横驰骋，威震欧洲，最后兵败滑铁卢;美军在20世纪80年代以来,凭借其高技术优势在世界上频频动武,赢得了多次战争的胜利,但也有索马里的伤痛。一生成功地指挥了数以百计的战役战斗，但他也多次坦言自己打过几次败仗。善战者不忌讳失败。不回避失败，从失败中吸取教训，便可化害为利。古人讲“知耻者近乎勇”，不仅道出了认识失败的艰难，也指出了探寻失败原因的重要。知胜知败，百战不殆。邓小平同声说过：过去的成功经验是我们的财富，过去的错误也是我们的财富。对研究战争而言，那些用鲜血和生命换来的失败教训，往往比胜利经验更有刺激力，更催人猛省，成为军事理论创新的“清醒剂”和“催化剂”。我军革命战争年代，如果没有对“第五次反围剿”和“湘江之战”失败教训的反思，就不会有“四渡赤水”的胜利。研究失败，吸取教训，对赢得未来战争的胜利同样重要。如《战地手册》是美军从无数次失败的教训中总结出的一套更适合美军的规则，堪称“血的精华”。一名参与编写《战地手册》的美军官说，手册内容不仅仅是一些规则，“它还包含重要思想”。此外，《战地手册》还用简单明了的语言教给美军一些生存智慧。例如，好走的路总是被布上地雷；太顺利，往往是圈套；做最好的准备和最坏的打算；不像主力的部队才是真主力……据了解，在每一次重大作战行动前，参战的美军官兵均被要求认真学习手册中的相应条款。美军方统计数字显示，美军在战斗中的伤亡比例因而得以大大降低。据美联社报道，今年4月20日，美陆军培训网络（ATN）正式使用。培训网络的小组负责人吉米・戴维斯表示，网站提供了最新的训练理论，包括2008年12月出台的《战地手册》7.0版。该手册向美军士兵说明了在战斗中可能遇到的各种情况。戴维斯指出，美国《战地手册》最大特点就是方便实用。该小组在美军全军范围内进行了走访，对象主要是前线作战人员，包括指挥官、士官和士兵，直接向他们征求目前的《战地手册》有何问题。当情况有变化时，该小组还要以最快的速度进行更新。《战地手册》策划人之一、美第3步兵师的迈克尔・沙利文少校指出，“在复杂的系统中，我们总是无法弄明白成千上万个变量，但我们可以通过训练来应对其中的大多数。士兵们应该首先在训练场上遇到某种突况，而不是在战场上。”

单位军训自我总结篇7

【2016年军训自我鉴定(一)】

学校就是军营，老师就是教官，学生就是士兵。我们要在今后的高中三年生活中继续保持军训时不畏艰辛、吃苦耐劳的作风 学习中继续坚持军训中克服困难、勇往直前的精神。 时光飞逝，转眼间，六天的军训时光已经过去。它教会我什么是坚强的意志。那笔直的腰身，挺起的胸膛，昂扬的势气，告诉我那是军人的飒爽英姿;那骄阳下伫立的身影，那汗水中神采奕奕的双眼，那支撑着沉重身躯却依旧丝毫未动的双腿，让我为之震撼，为之感动。他们有着铁铸的信念，钢焊的意志。

他们，这群正直而不乏潇洒、严肃而不乏幽默的教官们，将他们铁的纪律带到我们面前，教会我们什么是军人的风范，什么是钢铁般坚强的意志。 它教会我什么是团结的力量。那创造中的和谐摩擦出美丽的火花。看吧，统一而整洁的军装，豪迈而整齐的步伐，伴着那嘹亮的口号，一排排，一列列，是那样赏心悦目，振奋士气。团结就是力量，再不是简简单单的一句话，它授予我们人生的哲理，告诫我们为人的理念，更在军训的训练中，铸起了一座不倒的城墙，集体的荣誉感让我们将它演绎得淋漓尽致，愈见丰美。不是吗?那拔河比赛上，跃跃欲试的激动，齐心协力的合作和抵制不住的欣喜，无一不在表现着我们六十三颗紧紧相连的心。

团结的动力使我们反败为胜的那一刻，涨红的双脸，雀跃的欢呼，又让我们真实地体验着这份欣喜，更让我们感悟：有种力量叫团结。 幼苗不经历风霜洗礼，怎能长成参天大树;雏鹰不经历狂风骤雨，怎能飞上万里苍穹;溪流不经历颠簸流离，怎能交汇于浩瀚大海。而年少的我们，不经历艰苦磨炼，又怎能成为国家栋梁之材。

【2016年军训自我鉴定(二)】

军训的日子转眼间就结束了，在这段时间的训练里我们体味着辛苦，感受汗水的温度，享受青春的热烈。每一天一起步行到训练场，一起训练，一起休息。其实我觉得军训，我们学到的不仅是站军姿，走正步，练队形。而是在磨练我们一种意识，一种吃苦的意识，一种时间意识，一种坚持的意识，一种团结的意识，一种遵守纪律的意识!其实这些已经太多太多，足以让我们一生享用。

总是有很多人说我们这一代是吃不了苦的一代，我相信军训不仅给了我们一个磨练自我的机会，更是一个证明自我的机会。刚开始军训，自己还感觉很新奇。可是从第六天开始，自己真正体会到了军训的不易。基本动作都学会后，就要开始规范动作，练习分列式，正是在这时我真正感觉到了军训的严格，严谨的时间意识和坚忍不拔的意志。哪怕是一个最简单的动作，在训练场上，无数次地重复着，用自己的心去真真切切的体会军人的英伟。军姿的纹丝不动，跨步的整齐有力，使我们真正体会到军人的一丝不苟。军训中有时会有动作不到位，小班长总是毫不留情面的指出，帮我们改正。同学之间也会相互纠正姿势，互相督促练习。

军训的训练场上不仅有我们的汗水和飒爽英姿，更有欢快的笑声，还有动听的歌声，大家利用休息时间充分展示自己的才能，一起玩游戏，加深了彼此的了解。这感觉，与课堂完全不同，它带给我们的是青春的绚丽，是友谊的美好，拉近了彼此的距离。军训期间学校还安排了很多文体活动，让我们的生活十分丰富多彩，更让许多同学找到了展现才艺的机会。

军训同样留给我们很多有意义的东西。首先是团结协作，荣辱与共。军训中要保持与集体的进度一致，不然可能会拉低连队的分数，这在今后也是十分重要的，集体的利益与个人的利益永远需要一个平衡点，需要我们做好选择，团结集体才能不断增强团队的战斗力，自己也才能得到真正地提高。其次是严格要求自己，永争第一。只有严格要求自己才能不断进步，在竞争中不进则退，我们要一直保持进步的状态，才能立于不败之地。最重要的就是坚持了，军训中我们吃了很多苦，但我们都挺过来了。今后的生活不会一帆风顺，苦难与挫折总会伴随我们，军训让我们学会了坚持，这会是我们今后的生活受益匪浅。我相信军训中的时间观念，严格要求，坚持不懈等等精神会影响我们的一生。

【2016年军训自我鉴定(三)】

军训的时光转瞬即逝，从最开始的心生厌恶到如今的感触颇多，我真的是一步步的走过来，体会到了自己汗水的温度，感受到了青春的热烈。在暑期的炽热阳光下，我和同学们随着教官，每天一起站军姿，走正步，练队形，不知不倦的喊着口号1.2.3.4.。我以前觉得军训很苦很累，当自己真正参与的时候才发现，其实军训磨练我们的是一种团队意识，一种吃苦意识，一种坚持意识，更是一种守纪的意识!

总是有很多人说我们这一代是吃不了苦的一代，我相信军训不仅给了我们一个磨练自我的机会，更是一个证明自我的机会。刚开始军训，自己还感觉很新奇。可是从第六天开始，自己真正体会到了军训的不易。基本动作都学会后，就要开始规范动作，练习分列式，正是在这时我真正感觉到了军训的严格，严谨的时间意识和坚忍不拔的意志。哪怕是一个最简单的动作，在训练场上，无数次地重复着，用自己的心去真真切切的体会军人的英伟。军姿的纹丝不动，跨步的整齐有力，使我们真正体会到军人的一丝不苟。军训中有时会有动作不到位，小班长总是毫不留情面的指出，帮我们改正。同学之间也会相互纠正姿势，互相督促练习。

军训的训练场上不仅有我们的汗水和飒爽英姿，更有欢快的笑声，还有动听的歌声，大家利用休息时间充分展示自己的才能，一起玩游戏，加深了彼此的了解。这感觉，与课堂完全不同，它带给我们的是青春的绚丽，是友谊的美好，拉近了彼此的距离。军训期间学校还安排了很多文体活动，让我们的生活十分丰富多彩，更让许多同学找到了展现才艺的机会。

军训同样留给我们很多有意义的东西。首先是团结协作，荣辱与共。军训中要保持与集体的进度一致，不然可能会拉低连队的分数，这在今后也是十分重要的，集体的利益与个人的利益永远需要一个平衡点，需要我们做好选择，团结集体才能不断增强团队的战斗力，自己也才能得到真正地提高。其次是严格要求自己，永争第一。只有严格要求自己才能不断进步，在竞争中不进则退，我们要一直保持进步的状态，才能立于不败之地。最重要的就是坚持了，军训中我们吃了很多苦，但我们都挺过来了。今后的生活不会一帆风顺，苦难与挫折总会伴随我们，军训让我们学会了坚持，这会是我们今后的生活受益匪浅。我相信军训中的时间观念，严格要求，坚持不懈等等精神会影响我们的一生。

这14天要感谢我们的教官，他们比我们更加辛苦，督促我们进步，关心我们的生活，陪我们一起度过这人生中独一无二的两周。他们用自身的气质深深感染着我们，让我们体会到什么才是真正的军人，教会我们成长。

军训，不仅仅是一次集体的锻炼，更加是对个人的磨砺，这样一种深沉的爱，是需要慢慢用心来体会的，它教会了我们要团结一致，教会了我们面对困难时应有的态度，面对高峰，我们不能望而却步，更加应该发挥军训时所锻炼的毅力，勇搭阶梯，努力攀爬!这段难得的经历，我会深深铭记于心，军训带给我的力量，将会是我困难时的动力，生命的支持力，我面对人生中的风雨，无所畏惧!

【2016年军训自我鉴定(四)】

时间飞逝，转眼间八天的 军训时光已经过去。军训是我们人生难得的考验和磨砺，他不但能培养人的吃苦精神，更能磨练人的意志。

我们每天的军事训练内容非常简单，不过是原地转法、正步、立定、齐步这些基本的动作，这些动作平时看起来非常简单，而现在做起来却没有那么容易了，第一天下来，我们就累得半死，全身都疼，但是大家没有一个人退缩，都坚持到了最后。其深深体会到了坚持就是胜利。

通过拓展训练，我深刻的理解到了什么叫团队。在困难和挑战面前，大家都能凝心聚力，充分体现了挑战自我，熔炼团队的精神。如果没有团队精神，这次所有的拓展项目都无法完成。正是大家严格要求自己，注意细节、一丝不苟，才能顺利完成。

在深深体会到团队协作在任务执行过程中的重要性同时，也学会了如何突破自己心理的极限，可以说是一次难得的经历。通过这次训练，我最终能真正能够实现个人某些心理障碍的跨越，同时也体会到个人能力的发展潜力。证明了自己，超越了自己。使我明白，没有不可能，超越自己就能够创造奇迹。

单位军训自我总结篇8

明天，我们就要开始严格的军训了。等待着我们的，可能是烈日，也可能是风雨。面对这些，我希望各位同学不能退缩，要以饱满的热情投入到军训中，认真学习，刻苦训练，不断磨练自己意志和提高身体素质，使自己变得更坚强，更勇敢，更自律!使班级变得更团结，更守纪，更文明!接下来是小编为大家整理的关于军训发言致辞，方便大家阅读与鉴赏!

军训发言致辞1尊敬的各位领导教官，老师同学们：大家好!

我是初一班的_，在学校领导的重视下、在各部门的通力协助下，经过全体同学的顽强拼搏，我们的军训胜利结束，并取得了圆满成功。在此，很荣幸能够代表全体初一新生向各位领导、教官、教师说声谢谢!你们辛苦了!

为适应时展的需要，全面提高自身的综合素质，培养同学们吃苦耐劳精神，增强国防意识，我校特地组织了新初一同学参加了为期五天的军事训练。我们以坚定的决心、充分的信心接受了军事化的训练，通过内务卫生、队列的训练、广播操的学习，锻炼了我们的意志，培养了我们的毅力，发挥了团队协作精神，也不断增强了自己的体魄。

在五天的军训中，原本陌生的同学成为知己，六百一十四颗心连在一起;在五天的活动中，我们与严肃而又可爱的教官、建立了真挚的感情;五天中，我们学会了尊重与服从，学会了一切行动听指挥;五天中，我们学会了用高标准、严要求搞好内务卫生，不放过任何一个细节;五天中我们通过比一比、赛一赛的形式，树立了勇争第一的信念;五天的军训把我们磨得更锋利!我们经历了烈日和风雨，在全体教官的悉心教导、在大家的共同努力下，团结一致、刻苦训练，以教官为榜样，“流血流汗不流泪、掉皮掉肉不掉队”、“胆不怯、气不馁”，以高标准完成了各项训练任务，为自己的初中生涯添上青春靓丽的一笔!

一切都来得太快，当我们还没来得及细细体味军营整齐划一的美和做事利索干练的军人风范，时光已然将我们送入了人生中最为美妙的初中时代。

同学们，五天的军训之旅就要结束了。让我们把这次军训作为人生中的一个新的起点，让绿色军营精神在往后的学习生活中长久延续!让我们以崭新的中学学生风貌出现在_校园中，刻苦学习、勇于拼搏、关爱互助，为实现我校“全国知名、全省一流”的办学目标努力奋斗!

最后，祝贺本次活动取得圆满成功!

再次感谢各位教官、老师对我们的悉心照顾!

军训发言致辞2尊敬的各位领导、教官、老师、同学们：

金秋踏着轻盈的步伐到来了，而且我们也在这暮夏中怀着复杂的心情步入了新的起点，尽管我们对过去的青涩与懵懂很是怀念，但生命是一条奔腾不息的长河，时而汹涌时而平静，一次又一次带给我们惊喜，而军训正是当中一块礁石，激起我们高一的第一浪。一提到军训大家总是一副愁眉苦脸的样子，很是不情愿，想到这些天不能玩电脑与手机，不再是暑假中散漫的样子，也不能与家人在一起吃饭，心中不免会泛起一阵苦涩。或许现在与新同学相处起来还会略显尴尬，但在七天的相处中，我相信大家一定会建起新的友谊的。

军训不但培养人吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至是只向意志坚强的人敞开的。军训对同学们来说既是精彩的，同时又是艰苦的，我们的不少同学平时忙于学习而疏于体育锻炼，身体素质差，心理也很脆弱，军训对我们大家来说是一个严峻的考验。眼下正值高温时节，长时间站在太阳底下，更是炎热难耐，加上连续训练，劳累是可想而知的。因此，同学们一定要有思想和心理准备，要向解放军同志学习，发扬不怕苦、不怕累的精神，坚定信心，咬牙挺住，这样才能达到军训的目的，取得实在的效果。

亲爱的同学们，我们正处于一个充满希望的挑战的新时代，是幸运的一代，也是肩负重担的一代。古人言：千里之行，始于足下。青少年时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基!高一军训是高中生活的第一步，让我们互相鼓励，互相监督，走好这最具青春魅力的一步!。

没有挑战的人生是不完美的，没有考验的生活是不完整的!如果说我们前十六七年的生活还缺些什么，那就是“铁血”的体验。军训要求我们像军人一样挺拔高昂，要求我们有军人的严明纪律，更要求我们有军人的坚韧作风，军人的团体意识和协作精神，这就是军训的含义。在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。磨练使人成长，艰苦使人坚强，心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗?一次次的练习动作会让我们练就坚强的身体，顽强的意志。“不积滴水，无以成江海”，没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都会让我们体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我们终身受益，无论在哪个岗位上。

这七天的生活一定会让大家学会很多，铭记很多，在我们的高中新生活中镌刻出难忘的第一笔，让我们学会如何独立生活，如何变得坚强，在新同学的陪伴下战胜新一次的挑战，勇敢地向前，去迎接下一抹初生的彩虹。

希望大家珍惜这次军训的经历，铭记所学到的知识和做人的道理，用心去感受军人的爱国之情，并见之于行，在今后的学习实践中，互相帮助、团结友爱，关心集体。希望大家把在军训期间养成的良好品德和作风带到我们今后的学习中去，高标准，严要求的规范自己的言行，遵守学校的各项规章制度，踏踏实实地学会学习、学会做人，自强不息，自立有为。我们无法在奥运赛场上拼搏，我们不能成为奥运圣坛上万人景仰的英雄，但我们可以热情地投入军训，我们可以把坚韧顽强的作风，严明的纪律带到我们的生活中学习中，我们能成为生活中的强者!

岁月总会湮没我们年轻的故事，多年以后，不经意的你也许会翻起尘封的往事，同学，我希望你能说：我奋斗过我——无悔!

坚韧顽强守纪，凝视前方，我仿佛看到一面军旗正迎风猎猎，激荡起我所有的勇敢与激情!

来吧，军训!

军训发言致辞3仙景部队全体官兵们、同学们：

你们好!

延平中学学生军训今天正式开始了。首先，我代表学校党政领导和全体师生向仙景部队的全体官兵表示热烈的欢迎，向关心和支持我校军训工作的各位领导和同志们表示衷心的感谢。

今年4月28日，中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议审议通过了《中华人民共和国国防教育法》，这是我国第一部\"国防教育法\"，它是新世纪全面调整和规范国防教育的重要法律。这部法律的颁布施行，对新世纪普及加强国防教育，增强公民国防观念，激发人民群众爱国热情，促进国防建设和社会主义精神文明建设，以及提高我国国防军事教育水平，都具有十分重要的意义。

在学校开展军事训练是《兵役法》和《国防教育法》规定的一项重要任务，是大学生在校期间接受国防教育、树立集体主义、爱国主义和革命英雄主义精神的一个基本形式。

多年来，我校非常重视学生的军事训练工作，从开始，我校在仙景部队的大力支持下，对学生进行了军训，使参训学生的政治觉悟、理想信念、思想品德、作风纪律、军事技能、国防观念、身体素质以及独立生活能力等各方面都得到了锻炼和提高，同时，也为军地联合培育新世纪德、智、体全面发展的建设者和接班人积累了宝贵的经验。

多年来承担我校军训任务的仙景部队，这次又派出了以方红兵指导员为首的官兵来我校承训。这是一支作风优良、训练有素的队伍，延平中学师生对他们高度的政治觉悟、过硬的军事技术、优良的传统作风、严明的组织纪律都是耳闻目睹、十分敬佩的，我校师生在向他们学习的同时，和他们结下了极其深厚的友谊。我相信，在这次军训中，我们的师生一定能从他们身上学到更多书本上学不到的东西。在他们的带领下，本次军训任务一定能顺利完成，我们之间的友谊及合作也将得到更进一步的加深。

在你们入校之前，学校为了让同学们有一个良好的学习、生活环境，在学校的建设中进行了大量人力、物力的投入。我们初步取得了令人可喜的成绩，为同学们的演练提供了大面积的场地，建成了较完善的后勤服务保障系统。我们还在不断努力，努力使这里的生活、学习环境变的更好，变的更有利于同学们的全面发展。希望同学们珍惜自己中学六年的宝贵时间，学好文化知识，为延平中学争光，为祖国的繁荣昌盛做出贡献。

榜样的力量是无穷的，这也要求我们每位同学要严格要求自己，要以一名军人的标准来规范自己，和承训官兵们共同创造\"军爱民、民拥军、同呼吸、共命运、心连心\"的良好氛围。全体参训师生要发扬我校\"爱国、勤奋、尊师、守纪\"的优良校风，自觉地将校园当成军营，坚决执行部队的有关条令、条例，按照各项规章制度及要求，以铁的纪律约束自己，正视困难、刻苦磨练、加强修养，努力创造军营训练效果，要付出和军营训练一样甚至更多的艰辛和汗水，全体带队教师要虚心向承训部队官兵学习，努力工作，恪尽职守、严格管理、确保安全。学校在精心组织好各项工作的同时，要把安排好承训官兵的生活当作一项拥军的大事来抓。尽最大努力创造良好的工作、生活环境，使教官们在延平中学就如同在自己家中一样。也希望解放军官兵们能像在军营一样把我们的学生当作一位普通战士来严格要求。我们延平中学学生个个都是好样的，是能够经受住任何考验的。我相信：通过大家的共同努力，此次军训一定能取得非常好的效果。

最后，预祝级军训工作圆满成功!

军训发言致辞4各位领导、各位教官、老师们、同学们：下午好

_省_高级中学_级高一新生军训在如皋市人武部、教育局的统一部署下，在校长室、党总支的直接指挥下，业已完成了相关军事训练任务。今天，我们在此聚首，共同检阅同学们八天的训练成果。下面，请容许我宣布_级高一新生军训汇报总结大会现在开始!

全体起立，升国旗，奏国歌!

请主席台上领导坐下。

(值班教官请领导检阅，检阅结束，进行队列汇报表演、拉歌)

军事科目汇报表演到此结束。下面进行总结表彰。

首先，介绍出席大会的领导和来宾：

下面，请军训大队大队长、_省_高级中学党总支书记、校长范_同志作军训总结报告：

在为期八天的军训中，有这样的一个优秀群体:他们与同学们朝夕相处，同甘共苦，摸爬滚打，始终与同学们战斗在军训一线。他们就是我们各区队的班主任同志们。接下来，有请高一年级组组长、班主任代表曹_老师发言：

军训也同样考验了我们在座的每一位学员的意志。他们在八天中迅速成长，在自己的人生道路上又迈进了稳健的一大步。下面请学生代表高一1班高_同学发言：

下面，有请缪德军副校长宣布军训各项评比优胜单位、优秀教官和优秀学员名单：

我校军训活动一直受到上级领导的关怀与指导。最后，请大家热烈欢迎上领导 给我们讲话!

同学们，军训是一笔橄榄绿的色彩，它填充了我们青春的一道空白;军训又是一张高要求的考卷，它磨练了我们年轻的意志;军训更是一笔丰厚的财富，教会我们如何去面对并战胜困难。八天的军训，同学们在记忆中增添了难忘的一页，向社会、学校、家长、和自己交出了一份满意的答卷，更积累了一笔可观的人生财富。衷心祝愿全体同学在今后的学习和生活中继续发扬军人的优良作风，取得更大的进步!

下面我宣布：_省_高级中学_级高一新生军训汇报总结大会到此结束。衷心感谢各位领导的莅临指导。请领导先退场。最后请值班教官组织各区队有序退场。

军训发言致辞5各位领导、老师，同学们：

你们好!

很高兴参加贵校军训开训典礼。首先，请允许我代表驻苍南海军92773部队全体官兵向贵校全体教职员工表示诚挚的问候和崇高的敬意，并向刚刚步入苍南中学和仁英高中的全体新同学表示热烈的祝贺!

贵校自创立以来，在校领导及全体教职员工的共同努力下，取得了骄人的成绩，是许多同学向往的好学校。多年来，我部队与贵校建立了融洽的军地关系，开展了许多有意义的活动，新生军训就是其中一项重要内容。这是同学们高中生活的前奏，也是大家接触部队生活、了解国防知识的一个课堂，更是一个挑战自我、提升自我的重要过程。多年的实践证明：通过军训，可以让同学们了解我军的历史，懂得什么是无私奉献;通过军训，可以让同学们在“摸爬滚打”中懂得什么叫做艰苦奋斗;通过军训，可以让同学们在服从中懂得什么是组织纪律;通过军训，可以让同学们在关心互助中懂得什么叫团结友谊。

同学们，你们不仅要有丰富的文化知识，还应具备优良的品质和必要的国防知识，希望你们珍惜这次军训机会，发扬不怕苦、不怕累和顽强拼搏的精神，克服困难，完成军训任务。

教官同志们，在短短的几天训练当中，希望你们展自己所学，尽自己所能，使同学们真正在训练当中有所收获，不辜负老师们的期望和部队官兵的重托，为此次军训任务的圆满完成做出自己的贡献。

单位军训自我总结篇9

为期一个月的预备役高炮部队现役军官专业集训马上就要结束了。省军区党委、领导对这次集训很重视。开训时，XX政委、XX参谋长都专门进行了动员，对集训的目的、意义和要求都已经讲得很明确，集训期间XX司令员又提出了具体要求。在预备役高炮部队成立不久，之所以要把大家集中在这里训练，不是临时决定，而是年初就作了计划安排，为什么装备未到，训练先行，主要考虑到预备役高炮部队组建后干部成份比较新，专业素质参差不齐，为了提高干部的业务素质，使预备役高炮部队尽快形成战斗力而组织了这次集训。我回来后，机关同志就把集训情况向我作了汇报，为搞好这次集训，预备役高炮师做了大量工作，想了不少办法，舟桥旅也给予了大力支持，省军区机关也做了不少协调工作。集训中，大家都能按照集训要求，过好一日连队生活，珍惜机会，刻苦学习。通过集训，较好地掌握了基本的业务知识，提高了组训能力，达到了预期目的。但是，对集训的成效也不能估计过高，集训只是初步的打基础，解决了一些“入门”问题，有的甚至还没有“入门”，离高炮部队要打得准、打得赢的目标还相差甚远。刚才，预备役高炮师苏政委对这次集训作了总结，并对下一步部队的全面建设提出了具体要求，讲得很好，我完全同意。下面，我就进一步巩固这次集训成果，高标准地抓好我省预备役高炮部队的全面建设讲几点意见；一、要充分认清预备役高炮部队的历史使命，增强抓好部队全面建设的责任感和紧迫感

我省预备役高炮部队9月份刚刚组建，从野战部队和其它地方调整到预备役高炮部队的干部，时间长一点的也只有近一年时间，后来又陆陆续续调整了部分同志。总的看，干部队伍的整体素质是好的，为预备役高炮部队建设建功立业的思想是明确的。但也有少数同志对预备役高炮部队肩负的历史使命，对建设一流的预备役高炮部队还有一些模糊认识。有的认为到预备役部队工作“无用武之地”，感到有一种失落感；有的认为到预备役部队就是为了“安家落户”；有的认为到预备役部队可以“松口气”，可以降低标准，可以放松要求等等，这些模糊认识不克服，就不可能高标准地建设好预备役部队。因此，我们必须从解决认识问题着手，充分认清预备役高炮部队担负的历史使命，进一步增强紧迫感和责任感。

第一，高标准地抓好预备役高炮部队建设，是贯彻落实军委新时期军事战略方针的重要举措。邓小平同志曾明确指出：“组建预备役部队是个好办法”。强调“要建设一支训练有素的预备役部队”。党中央、国务院、中央军委历来对预备役部队建设十分重视，多次提出要实行精干的常备军和强大的后备力量相结合，走有中国特色的精兵之路，这也是当前我国国防建设的一个重要战略思想。在“十五”大会议上，军委针对当前的国际国内形势审时度势提出继续裁减军队员额50万的重大决策，同时强调要大力加强后备力量建设。军委和总部也多次研究并下发文件，明确要求在现役部队裁减的情况下，要重视加强预备役部队建设，特别是预备役高炮部队建设。世界上也有许多国家建立了预备役部队，将其作为战时首批动员对象。这次我在国防大学学习期间，到以色列、土耳其等几个国家考察时了解到，这些国家对预备役建设都很重视，特别是以色列，它现有现役军人17.6万,预备役人员43万，约占全国人口总数的8.4。1973年第4次中东战争前，以色列陆军共有36个旅的编制番号，其中7个旅满员，5个旅半满员，其余24个都是预备役旅。战争爆发后，预备役旅紧急转服现役，立即了投入作战，对扭转战争初期的被动局面和随后转入攻势发挥了很重要的作用。美国在近期的几场局部战争中也都动员了预备役部队。我国是一个发展中的社会主义国家，在国家集中精力搞经济建设，现役部队大量裁减的情况下，组建和发展预备役部队，既可以节约经费，减轻国家负担，又可以更好发展常备军。据统计，我国用1个现役军人的年度经费，大约可以养60个预备役军人。全国几十个预备役师（团）年度经费的总和，只相当于2至3个甲种步兵师的年度经费。事实证明，高标准地抓好预备役部队的全面建设既是战时实现快速转化的一种最有效的办法，也是贯彻落实军委新时期军事战略方针的最实际行动。

第二，高标准地抓好预备役高炮部队建设，是打赢高技术条件下局部战争的必然要求。世界近期的几场局部战争特别是最近的科索沃战争表明，以空袭为先导，并且贯穿于战役始终，是高技术条件下局部战争的一个显著特点，对战争的进程和结局产生重大、有时甚至是决定性的影响。海湾战争中地面战只进行了42天，科索沃战争就是以空袭作战迫使南联盟屈服而结束，但在科索沃战争中，大家也可以看到，南联盟的高炮部队也创下不少利用高炮打敌战机和击毁敌巡航导弹的战例，这充分说明了在现代战争中高炮部队还是能发挥作用的。这次全军预备役部队调整改革，我省新组编了一个预备役高炮师和一个高炮团，从力量上看是增强了，但应当看到，我省地处东南沿海重要翼侧，地区经济相对发达，战略位置十分重要，将来一旦东南沿海有战事，江苏境内空袭与反空袭作战将不可避免，预备役高炮部队作为反空袭作战的一支重要力量，将担负繁重的城市防空和要地防空任务，其发挥的作用将愈来愈大，但现有的防空力量与战时的现实需要相比还有较大差距。对此，我们要有清醒的认识，切实增强紧迫感和责任感，要高标准地抓好预备役高炮部队的全面建设，努力提高部队的整体素质，以技术和战术上的优势，弥补力量上的不足，充分发挥预备役高炮部队在未来战争中的作用。

第三，高标准地抓好预备役高炮部队建设，是加强地方两个文明建设的客观需要。预备役部队平时寓军于民，担负保卫祖国和建设祖国的双重任务。不仅战时可以发挥重要作用，平时也是参加地方两个文明建设，保持社会稳定的一支重要力量。这几年，我们成建制组织预备役部队参加抢险救灾，承担重点工程建设等任务，在完成急难险重任务中发挥了突击队的作用，受到了当地政府和人民群众的充分肯定和赞扬。我们新组建的预备役高炮部队也同样要担负参加地方两个文明建设的任务。因此，只有高标准地抓好预备役高炮部队建设，切实加大教育训练力度，才能充分发挥预备役高炮部队组织严密、动员快速、突击力强的优势，为振兴地方经济，维护社会稳定，促进精神文明建设做出更大的贡献。

二、要始终坚持把训练摆到部队建设的中心位置，不断提高“打赢”能力

省军区党委、领导对组建后的预备役高炮部队寄予厚望，提出要经过几年努力，争创一流的预备役部队。高炮师党委也提出了要争创一流的规划，思路是清楚的，措施也 比较具体实在。要争创一流，首先要对“一流”有一个正确的认识。衡量部队是否“一流”，标准只有一条，就是战斗力标准。而我们预备役部队战斗力主要体现在“两个能力”上，即快速动员和遂行任务的能力。预备役高炮部队要在现代战争中充当唱主角、打头阵的角色，必须提高部队的“两个”能力，而搞好军事训练是提高“两个”能力的根本途径。因此，必须把军事训练摆到部队建设的战略位置。一是要按纲施训，努力完成年度训练任务。这次集训大家学习了即将下发的新大纲的内容。大纲要求，预备役高炮师、团每年必须组织三分之一的高炮连完成纲目规定的训练内容，其它人员要在三年之内完成纲目规定的训练内容。在此基础上，省军区要求，明年每个高炮团要完成一个营部带一个高炮连的实弹射击任务。这个要求是比较严的，要达到这些要求必须熟练掌握本专业的各类训练法规和训练大纲的要求，精通相关内容。要以训练大纲为依据，紧密结合本单位的训练实际正规施训，训练中要坚持循序渐进，坚持训练标准和条件，切实做到训全、训细、训实、训活。在具体组织训练过程中要突出“三个”重点。即在训练对象上，要突出以干部训练为重点。干部训练是部队训练的龙头，新一代大纲明确规定，军官训练成绩要占部队训练成绩的50％，要采取多种形式落实干部训练。在训练内容上，要突出以射击为中心。这次集训，虽然也组织了一些射击基础理论的学习，但这只是很基础的小部分，离大纲的要求和“打赢”的需要还有很大差距。因此，必须以这次集训为契机，勤学苦练，努力实现“打得准”和“打得赢”的目标。在训练层次上，要突出首长、机关训练。要把首长、机关训练作为提高分队训练质量的一项重要工作，摆上突出位置抓紧抓好。二是要建章立制，建立正规的训练秩序。按要求明年部队建设的重点将转移到抓军事训练上来，在短时期内把训练抓好，切实提高部队的战斗力，坚持正规的训练秩序是最有效的途径。各单位要结合现役、预任预编官兵不同的特点，建立各项行之有效的训练管理制度。要科学制定训练计划，严密组织实施，克服训练工作中的盲目性和随意性。要定期召开训练形势分析会，研究部署训练任务，及时解决训练中遇到的困难和问题。要深入做好训练的各项准备工作，为提高训练质量创造有利条件。要严格落实训练检查考核制度，做到训前有动员、训中有检查、训后有考核。要充分调动各方面的积极性，采取上下结合、军地结合的办法搞好训练保障，确保训练工作顺利进行。明年，省军区将在预备役高炮师高炮4团进行正规化训练试点，在取得经验的基础上全省铺开。预备役高炮师，特别是高炮4团要很好地进行准备，积极进行研究和探索，要确保试点出成果、出经验。三是要结合训练任务，深入开展科技练兵活动。为适应高技术条件下局部战争的要求，新“三打三防”训练已成为高炮部队要重点研究和解决的一个难点问题，这也是当前高炮部队的一项重要任务。省军区前段时间也组织所属部队对这个问题进行了研究，并取得了一定的成果。我省预备役高炮部队虽然组建时间不长，部队基础训练和专业训练还没有真正展开，但也要立足长远，在抓好部队正规化训练的同时，要深入开展科技练兵活动。一方面，要深化对高科技知识的学习和掌握，做到有的放矢。要在当前部队装备相对落后的情况下，把技术革新和新“三打三防”战法研究捆在一起，作为科技练兵的一项主要内容抓紧抓好。另一方面，要注重发挥地方的科技优势，走出一条军地结合的科技练兵之路。要将地方先进的军地通用技术引进来，与我现有装备“嫁接”，在训练场上“消化”，使预备役高炮部队老装备和人员的作战效能成倍提高。要借用地方院校、工厂和研究所等单位的先进设备、场所，模拟网络化训练系统等训练预备役部队人员，以达到花钱少，时间短、见效快的目的。

三、要始终坚持“两手抓”，把预备役高炮部队正规化建设重点放在“软件”建设上

预备役高炮部队组建后的正规化建设，要以“五句话”总要求为依据，以部队正规化建设为标准，紧密结合本单位实际，始终坚持“两手抓”，重点突出“软件”建设。第一，要把“软件”建设作为预备役高炮部队正规化建设重点。我省预备役高炮部队组建过程中，在军队和地方各级党委、政府的关心和支持下，“硬件”设施大多数单位已初具规模，有少数单位已达到一定水平，但“软件”建设普遍标准不高，如资料不完善，人员业务素质差，作风不严谨等等，这是当前预备役高炮部队普遍存在的薄弱环节，也是制约部队正规化建设发展的重要因素。可以说，一个单位正规化建设水平怎么样，“软件”建设起决定作用，这是因为“软件”建设渗透到部队教育、训练、管理和保障等各个方面，哪一方面出问题都会给部队正规化建设带来很大影响。因此，要提高部队正规化建设的整体水平，必须把“软件”建设作为部队正规化建设重点来抓。第二，要突出“软件”建设重点。预备役高炮部队组建设后，需要抓的“软件”建设内容很多，从我省的实际看，当前应着力突出以下三个重点：一是加强思想政治建设。各单位要重视加强党委班子建设，坚持集体领导，不搞个人说了算。要按照的重要指示，把思想政治建设放在各项建设的首位，使部队官兵始终保持坚定正确的政治方向，确保政治上的坚定和思想道德上的纯洁，在思想上和行动上与党中央保持高度一致。要教育每一个干部，善于从政治上观察和处理问题，不断增强政治敏感性和鉴别力。二是建立正规的秩序。在战备秩序方面，要做到指挥关系明确，指挥程序规范，指挥通信顺畅，战备教育经常，战备制度落实，战备方案完善，战备设施配套，战备物资齐全；在工作秩序方向，要做到职能职责明确，工作制度完善，工作作风严谨，工作协调较好；在生活秩序方面，要做到一日生活制度严格，军容风纪严整，礼节礼貌周到，室内设置整齐划一，营区环境优美，营院管理良好。三是加大管理力度，确保部队安全稳定。预备役部队与现役部队不同，人员相对分散，兵员流动性较强，给部队管理带来一定难度。对此，各级领导都要引起足够重视，切实加强管理力度。要依据条令条例和上级有关规定，结合预备役高炮部队的工作特点和面临的任务，研究制定各项行之有效的管理规定，建立定期教育整顿、请示报告、请销假等制度。对现役军官的管理，要严格按照条令条例，狠抓各项制度落实，对挂靠人武部办公的现役军官，要请人武部协助管理；对现役士兵的管理，要采取“集中食宿，专人负责”；对预任军官的管理，要军地共管，加强联系，定期考核；对预编士兵的管理，要落实官兵相识、定期联系、适时点验、外出登记等各项管理制度，做到兵员流向清楚、联络方法灵活、召回措施有力。第三，要在抓好“软件”建设的同时，重视完善“硬件”设施。把“软件”建设作为预备役高炮部队正规化建设的主要方向，并不排斥“硬件”设施的重要。“硬件”建设作为正规化建设的物质基础不可缺少，作为正规化的外在形式也在一定程度上反映正规化的内在水平。因此，我们在抓好“软件”建设的同时，要注重完善“硬件”设施，创造优美、舒适的工作和生活环境。当前“硬件”设施的重点是要突出抓好师、团机关的营院建设，同时要重视改善办公指挥自动化条件，实现办公指挥自动化，着力提高平时的工作效率和战时的快速动员能力。这里要强调一点，就是在“硬件”建设上不要盲目攀比，不要花大钱搞花架子，要从本单位的实际出发，既要坚持标准，又要量力而行。

四、要加强协调，理顺关系，营造预备役高炮部队良好的工作环境

预备役高炮部队工作性质同人武部有相似之处，预备役部队的主体是预备役军人，其教育、训练、管 理和保障等，都要涉及到部队和地方各个方面，在目前情况下，搞好协调，理顺关系对预备役高炮部队起好头、迈好步至关重要。一是要坚持党管武装的原则，自觉接受军地双重领导。关于加强对预备役建设问题，省委准备出台一个决定，对有关问题作出规定，包括双重领导问题，要靠制度规定下来，但主要是靠我们主动做工作。要站在全局的高度为地方党委、政府当参谋、出注意，积极争取地方党委、政府的领导和支持，自觉接受军地双重领导。凡是部队建设中的重大问题，要及时向地方党委、政府汇报，遇到矛盾问题时，要通过第一政委、地方领导和有关部门协调解决。二是要摆正位置，主动协调，理顺各种工作关系。前段时间，省军区专门下发了文件，对师团和警备区（军分区）、人武部的关系作了进一步明确，各单位都要严格按文件精神抓好贯彻落实。同时也应当看到，预备役部队平时建设需要靠地方党委、政府和重视和支持，而警备区（军分区）和人武部是地方党委、政府的军事机关，以预备役部队建设上可以起桥梁纽带作用，开展工作较为方便，难题也容易得到解决。因此，预备役高炮部队的同志要摆正位置，放下架子，特别是高炮团要向所在军分区（警备区）勤汇报、与人武部勤协商，积极争取关心和支持。做到工作上讲配合、训练上讲协同。在此基础上，要注意发挥预任干部在预备役高炮部队建设中的作用，使其更好地履行职责，尽好义务。这里需要强调的是，在与地方协商办事时，要做到谦虚谨慎，说话办事要有理、有节，密切感情，加强联系，防止平时不联系，见面就要钱的倾向。要正确处理好与预编企事业单位的关系，遇事多通气、多商量。特别是组织大项活动和组织部队训练时要注意兼顾预编企事业单位的工作和生产实际，确保预备役部队各项工作真正落到实处。三是要牢固树立有作为就有地位的意识，积极配合地方完成急难险重任务。要想有地位，首先要有作为，要把组织官兵参加地方两个文明建设，作为预备役部队的一项义不容辞的责任。积极组织预备役官兵参加地方抢险救灾，维护社会治安活动，以良好的素质和作风，赢得地方领导的信赖和支持。同时，还要注重在用兵中练兵强兵，要通过参加地方两个文明建设锻炼和巩固部队，增强凝聚力和战斗力。

五、要注重研究新情况，解决新问题，创造性地开展工作

单位军训自我总结篇10

关键词：国防生 军事素质 三级军事训练培养体系

经过十多年的摸索实践，依托普通高校国防生培养已走出一条中国特色的发展之路。军事素质培养是国防生培养的中心任务。当前，地方院校学习期间的日常军事训练、基层部队实践锻炼以及军事院校训练这三级培养体系已初见雏形，卓有成效。着眼未来战争，如何进一步完善国防生军事训练体系，增强培养的针对性、连贯性和整体性，提升军事素质培养质量，是国防生培养面临的又一课题。

1.当前国防生军事素质存在的问题

国防生军事素质培养，主要是通过训练教育培养国防生的军事理论、军事体育、军事技能等方面素质，帮助国防生养成良好的军人作风、掌握基本的军事技能、具备一定的体能储备、适应严格的军事生活、学会必备的军事常识。当前，已有数万名毕业国防生走上工作岗位，他们中多数都能适应岗位需要，胜任本职工作，涌现出不少先进代表。但从部队反映的情况来看，国防生总体上在思维层次、知识储备和政治素养等方面具备一定优势，而军事素质的欠缺则比较明显，成为影响部分国防生成长的短板。这主要反映在军事指挥能力缺欠，军事技能不熟练，体能储备不足，军事纪律观念较弱；对部队特别是基层的情况不熟悉，对战士缺少了解；军人气质不足，作风养成不够，尚武精神和团队意识较差，心理承受能力和自我调适能力不够。

科学的培养机制才能培养出合格人才，有效解决国防生军事素质薄弱的问题首先要在培养机制上寻求完善。要充分尊重军事人才培养规律和高校教育规律，将高校、军队、军校三个培养领域，军事技能培养、军事知识素养培养、部队环境认知三个方面，多层次内容有机融合一体，形成科学培养体系，才能有效提高培养机制的科学性、针对性和整体性。

国防生的军事素质培养可在原来三个领域（高校、基层部队、军事院校）各自培养的基础上，区分为初级、二级、三级三个层次，并整合为一个军事素质培养体系，相互延续，相互反馈，通过正规、连贯、系统的训练生活，逐步提高国防生的军事素质。在校内可以通过大学生日常训练完成国防生的初级军事训练任务，掌握最基本的军事技能,如军姿、内务、队列、单兵战术、实弹射击等,养成一定的军事素养；二级训练在部队中进行，培训的内容主要是武器装备的使用和初级指挥方面的训练，熟悉部队情况。三级培训利用军事院校进行训练,其内容不仅是任期前的岗位培训，也有对军事技能的巩固提升和对军事规律的深层次理解思考。

2.构建三级训练体系的必要性

2.1三级训练体系是适应国防生军事素质培养目标的需要。

依据2010年国家教育部、四总部下发的《关于加强国防生军政训练和任职培训工作的实施意见》，新时期依托普通高校国防生军事素质培养，必须以部队需求为牵引，以系统化、规范化、精细化为目标，遵循军事人才成长规律和普通高等教育规律，突出解决军政素质偏弱、第一任职偏低、适应部队周期长的问题。以科学的制度体系为手段协调国防生军事素质培养的组织行为，是提高国防生培养质量的重要保证。三级训练体系是在长期培养实践中逐步形成，并不断依据国防战略形势发展、军事人才培养规划、高校教育改革、部队建设反馈等前瞻性政策机制发展演变而来，既为解决当前问题，更着眼未来。它遵循军事人才成长规律和高等教育规律，符合辩证规律，由浅到深、由易到难、由简单到复杂，逐步引导国防生了解部队，熟悉军事。对国防生而言，经过三级训练体系，从军报国不仅仅是志向爱好，更将成为一种理想信念，一种责任使命。

2.2三级训练体系具备良好的实践基础。

经过十多年的探索实践，国防生的军事训练层级体系已初见雏形。2000年5月，国务院、中央军委《关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》颁布，标志着依托普通高校国防生培养工作正式启动。当前，国防生签约高校已达117所，不少院校成立了专门培养国防生的学院，拥有了比较成熟的制度机构、管理人员以及模拟营连制度，积累了丰富的国防生在校培养经验。国防生到部队锻炼一直得到很好坚持，并伴随国防生培养体系的成熟而不断发展，承训部队都把国防生锻炼工作纳入全年工作计划，充分予以统筹保障，确保了锻炼效果。一些军区级单位在这方面进行了积极有益的实践探索，比如，自2006年开始，统一组织三年级国防生到部队进行20天实践锻炼，2007年开始统一组织一年级国防生集中进行一个月暑期基地化军政训练，2010年起统一组织四年级国防生到部队进行2个月当兵锻炼，这些举措较大幅度提高了国防生的军事素质。2009年，总部选定17所军校（军事训练机构）作为签约高校国防生暑期军政集训基地，利用第一个暑期进行基地化军政训练。4至10个月的任职培训制度也日趋完善，使国防生在军事院校得到全面充分的培养锻炼。当前，无论是部队承训单位还是高校国防生管理机构都对国防生军事素质培养有较为详细的制度规定，方法措施得力，在各自领域取得良好效果，从全局将三个领域的培训融合为一个整体、优化为一个链条，将更好地发挥出综合效应。

2.3三级训练体系职责明确分工具体。

国防生的培养是军地双方的共同职责，必须建立长效综合、齐抓共管的培育机制，军事素质培养更需要以制度机制来规范，共同执行实施。地方院校学习期间的日常军事训练、基层部队实践锻炼以及军事院校军事训练这三个阶段的培养目标各有侧重。校内的初级训练，国防生可掌握最基本的军事技能，如军姿、单兵战术、实弹射击、队列等，养成一定的军事素养；二级培训主要在部队中接受锻炼，熟悉部队，了解基层，体验兵的生活，增加对军队的感情，找到素质能力上的差距；三级军事院校训练主要强化国防生的基本军事技能，学习军事理论、军事指挥、岗前培训等。三个阶段的培养任务区分明确，目标统一，具备构成统一体系的基础条件。一方面能使军地培养机制纳入统一筹划，互通有无，互补长短，另一方面能有效进行各个阶段的信息交流与反馈，形成跟踪培养机制，发挥承上启下作用，促进国防生军事素质培养更加连贯、有效。

3.科学构建三级训练体系，实现国防生培养规范化

总体来讲，三级培养体系是以部队需求为牵引，以系统化、规范化、精细化为目标，遵循普通高等教育规律和军事人才成长规律，坚持军事知识学习与实践锻炼相结合、集中训练与日常养成相结合、统一标准与灵活施训相结合，突出解决军事素质偏弱、军事指挥能力偏低、适应部队周期偏长等问题，不断提高国防生军事素质培养的质量效益。

3.1初级：依托高校培养基本军事技能，掌握军事知识。

初级的时间划分主要是新生入校到毕业前。包括组织国防生新生入学前军政基础训练和在校日常军政教育训练。其中入学前军政基础训练，主要进行军事基础知识、军队优良传统以及军人体能、队列训练。在校日常军政教育训练，主要利用早操和双休日等课余时间进行，有条件的可以成立模拟连或专门的学院组织实施。军事理论学习，突出抓好中国特色社会主义理论体系武装，以及军事思想、国家安全形势、国防和军队建设理论、军事高科技概述、军兵种知识、军事领导科学与方法、军人心理学等课程学习，由高校纳入教学计划，采取课堂讲授与个人自学相结合的方式进行。对理论性、专业性强的课程，可邀请军校教员、部队领导授课，也可以大军区为单位，统一在部队聘请部分干部为国防生军事理论兼职教员，相对固定赋予授课任务，组织备课试教和到签约高校讲课，以增强教学的针对性实效性，提高“含军量”。在校日常训练，以共同条令、军人体能、队列训练为主，高年级国防生增加相应教学法训练、武器装备操作训练等。

在校培训还包括第一学年暑期的基地化集训，主要对象是一年级国防生（当年在校选拔的二年级国防生随同参加集训），集训时间为一个月。主要巩固和扩展在校军事训练成果，完成轻武器操作使用、战术基础与防护等科目训练，组织联合作战基础知识学习。

3.2二级：依托部队培养军事组织指挥能力，熟悉部队情况。

二级培训时间主要安排在第七、八学期进行，组织到部队进行实习锻炼，主要包括当兵锻炼、入伍集训、见习代职等内容。当兵锻炼时间一般两个月左右，直接安排到战斗班排，与战士同吃、同住、同劳动、同训练、同娱乐，真正以普通一兵的身份感受体悟基层部队的生活；入伍集训由部队统一组织，时间一般10天左右，主要进行部队基本常识学习和军事基础科目、基本军事技能训练；见习代职时间两个月左右，主要安排班长、排长，让国防生充分感受岗位任职的能力素质要求，掌握组织基层日常工作的基本方法，提高带兵管兵能力。总之，通过二级培训，帮助国防生加强思想砥砺，提高军事素质，强化作风养成，实现思想上补课，经历上补缺，情感上补失，素质上补短，促进尽快向合格军人转变。

3.3三级：依托军事院校强化军事素养，提升军事理论水平。

此级主要进行任职前培训，从事专业技术岗位的时间一般为4个月，从事军事指挥岗位的为10个月。主要帮助国防生针对第一任职岗位需要和自身军事素质养成，固强补弱，有针对性加强军兵种理论知识学习，提升军事理论水平，强化兵种专业技能培养，培养提高指挥作战、组织训练、管理教育能力，强化军官素养和基层履职能力素质。

3.4三级体系的训练内容、组训要点和考核标准。

3.4.1组织筹划。国防生在校学期军事训练计划由部队相关部门会同高校教务部门制定，日常训练所需场地、器材、设施等，由部队相关部门协调高校保障，国防生在校期间军事训练伤病的，应按在校大学生医疗保险有关规定执行，基地化集中训练实施计划由承训单位制定；当兵锻炼和军事院校培训由承担任务部队和军事院校制定。军事训练所需武器、装备、器材等，由承训单位提供，出现伤病的，由承训单位负责医疗保障。

3.4.2训练管理。在校培养中的军事训练课程纳入高校教学计划，计算学分。认真制订和严格落实学期、月和周训练计划，加强训练考勤登记，并建立训练信息档案，实行量化管理。因故未能完成规定训练内容的国防生，随下一年级国防生参训。

3.4.3教学力量。在校军事理论课程主要由高校聘请军地专家教授授课，日常训练由部队相关部门负责组织，并可组织高年级国防生骨干辅助教学。集训教学骨干由部队相关部门负责选派或高年级国防生担任，训练由承训单位负责。到部队锻炼和到军事院校的教学力量，由相关部队和军事院校负责。

3.4.4训学考评。以考促训是提高训练水平的有效手段。国防生军事训练考核可分为阶段考核、学年考核和毕业考核。其中阶段考核安排在每个训练阶段结束时进行，有的还实行每月和每学期末考核。军事理论课程考试采取学分制，体能技能项目考核评定按规定执行，采取“合格、不合格”两级制评定。军事训练项目不合格的，可安排一次补考，补考成绩为最终成绩。国防生无故不参加考核的，该科目应评定为不及格；因故申请缓考的，须经主考单位领导批准。

3.4.5激励淘汰。三级军事培训既应实施有效的激励措施，又应实行全程淘汰。在校每学期军事训练、基地化集训、部队锻炼结束，均应进行考核，并把考核成绩作为国防生入党、当选骨干、推荐免试攻读研究生、评选优秀国防生和国防生标兵等的重要依据；同时对考核评定为不合格的，应予以淘汰，确保培养人才的质量。

参考文献：

[1]教育部，总参谋部，总政治部，总后勤部，总装备部.关于加强国防生军政训练和任职培训工作的实施意见［C］.2010

[2]司令部、政治部、联勤部、装备部.关于组织国防生到部队当兵锻炼的意见［C］.2010

[3]政治部干部部.国防生军政理论课程设置及任务区分［C］.2011