少年宫活动总结十篇

少年宫活动总结篇1

时间一晃而过，弹指之间，充实而又忙碌的2009年即将要过去，根据宫里的安排，09年1月我从事业发展部来到少先队活动部，新的工作、新的挑站、对我来说又是一次新的考验。在这一年的工作生活中，我在宫领导同事们的帮助和指导下,通过自身努力, 不断克服自己的弱点,较圆满地完成各项工作，下面是一年来的工作情况：

一、 思想方面：

一年来，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，努力学习党的十七大和四中全会精神。遵守宫里的各项规章制度，积极参加宫里组织的各项政治学习和业务活动，服从领导安排，团结同志。热爱本职工作。

二、教学方面：

认真学习新的教育理论知识，尊重学生，发扬教学民主，为了提高教学质量，我认真备好课，钻研教材，了解教材的结构，了解学生原有的动作技能，了解他们的兴趣、需要、习惯，学习新动作前可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；组织好课堂教学，运用多种激励方法提高学生的活动兴趣。在教学中，充分利用趣味性游戏、适当制造一定的紧张气氛、正确运用语言、非言语性的激励来吸引学生参加到活动中来。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心。重视学生的思想教育，针对学生不同特点，不断总结经验，结合适合的音乐或歌曲，努力做到寓教育乐，让学生通过观看视频武术基本功和武术比赛，增长了学生的知识面。

三、重视自身建设，不断提高业务水平。

在教学工作中，能认真钻研业务，努力学习专业知识，以便使自己更快地适应社会发展地需要。提高自身的水平，虚心求学、大胆尝新。通过查阅、阅读大量教育、体育方面的书籍，从书上获得了很多教育教学的好方法，勇于分析自己，正视自己，丰富了自己在教学中的经验。在教学中不断发现自己的不足之处，并虚心的向同行老师们学习教学方法，博采众长、提高教学水平。

四、活动工作情况：

在分管领导和部室领导的帮助下，自己很快适应了新的工作。我与活动部领导及同事共同组织参与了，演艺中心启用暨淄博共青艺术团揭牌专场文艺演出、“歌唱祖国庆六一”为主题的演出活动、感恩之心、母亲节朗诵比赛、组织迎国庆休闲运动会。团市委举办的“青春的激情”大型诗文朗诵会（比赛），团干部才艺展示活动、淄博市关心下一代感恩教育晚会等。

（2）协助部室领导做好佳和社区“迎新春、促和谐”群众娱乐活动、“情系北川娃爱在淄博宫”，少年宫师德建设演讲比赛暨教师节庆祝活动、方案的策划。

（3）协助部室认真的组织好暑期夏令营活动，做了前期一些工作：制定详细的活动计划，认真做好各项准备工作，做好夏令营宣传单、橱窗宣传等，到各个学校和有关部室联系，组织报名，以及整个活动中的学生的分组、开营前家长会等环节、购买活动纪念品和打印表格、联系光盘的制作等事务性工作。为每一个营员发放活动光盘作为纪念，和部室老师共同成功组织100多名营员到山青世界参加青少年青春自护户外体验营。通过这个活动使我了解了如何精心设计组织夏令营、组织夏令营的宗旨和目的、夏令营活动的流程等。

（4）我们部室还成功(本工作总结来源于)承办了市教育局主办的”淄博市第十一届中小学生佳艺琴行杯“百灵”艺术节音乐类节目暨艺术新星的比赛。我负责报名，比赛分声乐、器乐、舞蹈、戏曲、相声小品、主持人、艺术绝活七个类别， 200 多个节目，分高中、初中、小学和特教四个组别进行。报名工作繁重而要求细致，我仔细核对，按照组别、分类全部打出来。我参与了报名、比赛、总结、等各个环节的工作，出色完成了领导交付的任务，得到市了教育局领导的认可与好评。

（5）和部室领导、老师到开发区实验小学，我们为近签名学生放映了精彩影片。

这一年里，协助部室领导做好方案、从佳和社区“迎新春、促和谐”活动到“情系北川娃 爱在淄博宫”再到“师德建设演讲比赛” 部室领导把策划的任务交给我。接到任务之后，我的心里没有底，无从下手。在关键的时刻，是领导的耐心，指导。让我的工作一点一点有了起色，才使得各项活动能顺利的开展下去。为了保证每次活动的质量，达到活动的效果，我从不敢懈怠，每项活动从主题确定、方案策划、前期准备、现场执行到活动结束后的总结，每一个环节都认真仔细地对待。上网查阅资料，在这一年中的活动中，我从中学到很多的的经验和知识，我也深切感受到领导的包容和关爱、责任的重要性、同事们团结协作的精神。应该说参与的过程就是学习的过程，通过活动向其他老师学习好的经验做法，来弥补自身的不足。通过写活动方案、策划，锻炼了我的工作能力，磨练了我的思想修养，提高了我的综合能力，不仅有了实践的机会而且还增加了自己的自信心和创造力，是我今年最珍贵的经验财富之一。

五、获奖情况

积极参加社会实践活动，并获得优秀称号：在淄博市第十一届中小学生“百灵”艺术节活动获得组织工作先进个人奖；在淄博市第十五届运动会武术套路比赛中，被评为体育道德风尚奖先进个人。在“创业杯” 第六届全国武术功力大赛中被评为优秀裁判员。通过这些比赛、活动，对我来说受益匪浅，拓展了思路、开阔了视野，增长了见识，广交了朋友。也提高了自己的专业知识和水平。

六、努力方向：

少年宫活动总结篇2

一、谈话，诚心诚意。

支部与党员群众谈话，召开座谈会，设立意见箱，党员与党员，党员与群众谈心，既征求到了真正的意见，又有了心与心的沟通，这均取决于谈话者的诚意，引发了被谈话者的真言，俗话说：当事者浑，旁观者清。有些问题和不足，自己看不到，甚至有时还会当作一个优点而沾沾自喜，但别人是清楚的，因此，谈话的效果十分之好，疏理一下，全支部党员共收到意见108条，条条意见都十分宝贵，都是我们的一味促进剂。也为我们的剖析，提供了素材。

二、剖析，触目肌肤。

多少年来，每一次考评、总结，都是以评功摆好为主体，以“尚存在许多不足，有待提高”这一虚词结尾，到底有哪些问题和不足，谁都不清楚，就连其本人，也不知可否，那就谈不上真正的进步。而这次的党性剖析，确实是剖出了真正的问题，有的是群众意见提到的，也有的是自己认识到的，其思想根源找到了，整改措施也提出来了，差距也看到了，可以说，已经触及了肌肤。平心而论，谁都不想自己痛，但痛定思痛，一个脓包，不下决心痛治，则会烂及一片，开刀取脓，则能痊愈。痛后精神更爽，痛后步伐轻快。

三、批评，动了真格。

谁都知道，批评与自我批评是我党的优良作风，是有力的武器。可谁都愿意听好话，好话听多了，一个人也就飘飘然了，因此，也形成了谁都不想当面刺痛别人，形成了会上不谈会后乱说的风气。当然，在这样的风气下，谁都不能真正克服缺点，谁都不能进步。由于看到了我们党员的诚意和虚心听取的态度，由于看到了我们的深刻剖析，由于看到了党的优良作风又回来了，原先不愿启齿的，搁在心头的意见，也就倒了出来，确实动了真格，在支部评议大会上，批评和自我批评的氛围前所未有，这是一个良好的开头。

四、评议，实事求是。

对一个同志的评议，需要客观公正，实事求是，无论党员还是群众，都看到了每一位党员身上的长处和闪光点，也看到了所取得的成绩和思想素质，对照条件认真地作了评判，绝大部分同志是认真对待的，特别是我们一些老同志，是一项一项仔细对照后，再落下了评议测评之笔，他们指出了我们的问题，但更希望我们年轻人能不断进步。同时，大家也看到，少年宫的党员群体，总体上是一个积极向上，有朝气的战斗群体。从测评结果来看，也充分说明是实事求是的。

五、学习，继续深入。

评议阶段，我们又交叉进行着继续学习，我们认为学习不能停，思想上要不断用党的理论去武装，因此，自学力度加强了，自觉学习经常了，从周记随笔中，看到了同志们学习的深度在加强。叶青说：“付出不是为了回报，但付出一定会有回报。付出意味着失去，同时也会有收获。”吴铁夫说：“朱云祥是共产党员的典范，他是我学习的榜样，要将非典时期所脱下来的工作，加班加点完成。”马婷婷同志将陈金水、叶高炎等寄语，摘录在周记本中，作为自己的座右铭。俞敏说：“要把自己从教书匠的角色中挣脱出来，成为学习型、研究型的教师。”施越辉说：“保持党的先进性，贵在持久。”陈蕾说：“只有甘于清贫、甘于奉献，才能赢得人民群众的拥护和赞誉。”

六、工作，劲头更足。

“先行、先知、先觉”，是我们支部提出的要求，大家认识到，要保持先进性、那就是要比群众先行一步，许多工作，党员都走先一步，主动性、自觉性、积极性加强了，份内工作思考着如何搞得更好，份外工作主动争取参与。当“非典”趋于缓和后。大家立即着手开始培训教学工作，在打造品牌班、特色班上下大功夫，走访学校，听取意见，加强沟通，改进工作。已形成一股合力，少先队、艺术教育、读书活动、科技竞赛等工作和准备各种，正在紧张地进行。上周，刚刚接受区政府的任务，要在二、三天内设计组织打造一场在吴山广场举行的全区共产党员咨询服务大活动，大家二话不说，立即召开会议，群策群力，立即开展工作，一片热气腾腾，应该说：劲头更足了。

存在的问题：

1、批评的力度还不够大，尚有一些同志可能有些顾虑。

2、学习还需深化，体会还需深刻。

3、剖析深浅尚有差距，触及肌肤但触及灵魂不够。

4、突出的典型事例挖掘不够。

 

支部工作的整改措施：

1、加强对年青人的培养，加强党建力度，使年青教师快速成长，使党的肌体增加新鲜血液。

2、宣传身边典型，树立先进榜样，开展“我来说说身边党员的闪光点”活动。

3、建立持久的、经常的谈话制度，使少年宫群体更加融洽、团结、奋进。

4、关心离退休教师，建立一月一询问制度，帮助解决困难，开展多彩的退休教师活动，挖掘老有所为的典型事例，编印成册。

5、继续完善制度，加强支部、工会的监督力度，坚决走依法治宫的道路。

 

中共上城区少年宫支部

二00五年六月十八日

 

少年宫活动总结篇3

首先，衷心感谢各位常务理事的信任与支持，推选我担任中国青少年宫协会会长。我深感责任之重大、任务之艰巨、使命之光荣。我将与协会的全体同志一道，并肩携手，尽心竭力，共同推动青少年宫事业实现新的发展。刚才，谷丽萍同志、操学诚同志讲了很好的意见，我都赞成。下面，我代表团中央书记处，再讲三点意见。

一、团属青少年宫事业取得了新发展

团属青少年宫事业与新中国的发展同行，是一项朝气蓬勃的事业。在党中央、国务院的亲切关怀下，在各级党委政府的重视支持下，从1949年第一所团属青少年活动阵地建立特别是1988年全国青少年宫协会成立以来，团属青少年宫事业从小到大，从弱到强，走过了辉煌的历程，在促进青少年健康成长等方面发挥了不可替代的重要作用。近年来，中国青少年宫协会团结广大青少年宫，与时俱进，开拓创新，围绕服务青少年全面发展的根本任务，着力推进理论建设、项目建设和协会自身建设，协会工作在原有的良好基础上实现了新跨越，推动团属青少年宫事业取得了新发展。

第一，提出了青少年社会教育理念，青少年宫事业实现了新定位。20__年12月，全国青少年宫协会在北京举办“中国青少年社会教育论坛”，明确提出青少年社会教育的理念。20__年和20__年，协会又分别举办了“媒体与未成年人发展论坛”和“娱乐与青少年成长论坛”，丰富和发展了青少年社会教育理念的内涵。几年来，广大青少年宫围绕青少年社会教育理念开展了一系列扎实生动的实践活动。青少年社会教育理念的提出和初步实践，符合中央加强和改进未成年人思想道德建设的要求，适应了我国当前青少年的特点和团属青少年宫事业发展的新要求，为团属青少年宫事业的持续发展提供了新的理论支撑。

第二，实施了一批具有影响力的项目，青少年宫工作取得了新成效。近些年来，继“千宫百万”行动之后，协会陆续推出了一批重点项目。目前，中国青年创业国际计划已经扶持青年创建了40余个中小型企业，为青年创业搭建了坚实的平台；“汉语桥”世界大学生中文比赛吸引了各国青少年的广泛参与，进一步增进了中国青少年同各国青少年的了解和友谊；配合全团实施的青年文化行动，广泛开展了丰富多彩的青年文化活动。去年在全国广泛开展的“小时候”青少年社会教育活动，在广大青少年中和全社会引起了强烈反响，李长春和王兆国、刘云山等中央领导同志都亲自参加活动，对青少年宫事业的发展给予了充分肯定，为青少年宫事业的发展注入了新的动力。今年以来开展的“为孩子鼓掌”等活动也已取得了初步成效。

第三，积极争取党政和社会各界支持，青少年宫建设迈出了新步伐。从1982年开始，团中央宣传部和全国青少年宫协会积极争取国家财政资金，支持各地团属青少年宫等活动场所建设。24年来，国家财政累计下拨青少年文化活动场所建设补助经费共1亿5千万元，有力地改善了各地场所的基础设施和办宫条件。近年来，各级财政逐步加大了支持力度。各级青少年宫协会积极争取当地党委、政府和社会各界的支持，探索出了各具特色的建设、维护机制，一些省份已经具备了很强的团属青少年宫建设自转能力。迄今为止，全国已建有团属青少年宫等活动场所1400余所，地市覆盖率达77.5。这些场所承担了大量的教育、培训工作，得到了青少年的欢迎，有力地促进了青少年的全面发展。

第四，不断加强组织建设，青少年宫组织管理形成了新机制。在20__年太原会议上，全国青少年宫协会成立了事业发展部，同时成立了文娱、体育、工作交流、技能培训、创业等5个专门委员会。20__年12月，经民政部批准，“全国青少年宫协会”正式更名为“中国青少年宫协会”，邀请全国人大常委会副委员长许嘉璐担任中国青少年宫协会名誉会长。在去年召开的协会第四次会员大会上，修改通过了《中国青少年宫协会章程》，吸收一批青少年宫为协会新会员，选举中央文明办、教育部、人事部、财政部、文化部等18个部委的相关负责同志担任协会副会长。刚才又就加强青少年宫的建设和管理工作通过了几个重要文件，作出了更加完善的制度安排。经过几年来的调整、建设，中国青少年宫协会的力量进一步充实壮大，机制更加适应新时期青少年宫组织管理的要求，为更加有效地牵头协调各级青少年宫开展工作奠定了组织基础。

团属青少年宫事业取得的成绩，离不开党和政府的关心和重视，是各级团组织、广大团干部和青少年宫工作者共同努力的结果。在此，我谨代表团中央书记处，向各级党委政府表示崇高的敬意，向辛勤工作在青少年宫事业一线的同志们表示诚挚的问候，向所有为团属青少年宫事业发展付出努力和汗

水、给予大力支持的社会各界朋友们表示衷心的感谢！

二、推进团属青少年宫事业发展机遇难得、责任重大

团属青少年宫是团结教育青少年、促进青少年全面发展的一支重要力量，是共青团和青少年工作的重要载体。经过这些年来的实践大家深刻认识到，团属青少年宫事业的发展，必须始终贯彻党的要求，始终根植于青少年的成长发展需求，始终紧紧跟随时代前进的步伐。

当前，团属青少年宫事业发展面临着难得的机遇。党和政府高度重视青少年宫等青少年校外活动场所的建设和发展。20__年中办、国办印发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中，对包括青少年宫在内的青少年校外活动场所的建设、使用和管理，提出了明确的要求。今年，中办、国办印发的《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》，对青少年宫等青少年校外活动场所的性质、功能作出明确定位，同时提出了青少年校外活动场所功能发挥、规划、建设、管理、财政保障、税收优惠等方面的政策支持措施。今年颁布的《中共中央、国务院关于深化文化体制改革的若干意见》，为包括青少年宫在内的文化单位深化体制改革，释放活力、加快发展提供了政策保障。此外，一个时期以来财政、教育、文化、法律等部门和社会各个方面共同致力于未成年人思想道德建设，为团属青少年宫事业发展创造了良好的环境。

机遇与责任相伴而生。党和国家事业的新发展，当代青少年特点与需求出现的新变化，赋予了团属青少年宫新的任务。如何引导青少年正确认识和把握科学发展观的深刻内涵和本质要求，自觉从我做起、从身边做起、从具体事做起，积极为推动我国经济社会转入科学发展轨道尽力量；如何引导青少年明辨是非、知荣明耻，坚定理想信念，养成良好品德，牢固树立社会主义荣辱观；如何帮助青少年增强创新意识，提高创新能力，努力成为建设创新型国家所需要的开拓型、创新型人才；如何引导青少年按照党的要求勤于学习、善于创造、甘于奉献，自觉走同人民紧密结合、为祖国奉献青春的健康成长之路，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会不断作出新贡献等等。在这些关系党和国家事业长远发展的重大问题上，青少年宫都是一支重要的力量，担负着重要的职责。就全团来说，今年以来广泛开展了“我与祖国共奋进”主题教育实践活动。这项活动以理想信念教育为核心、以社会主义荣辱观教育为主线、以学习创造奉献为主题，在全团的各条战线，通过总结改革开放的成就，通过树立宣传青年典型，进一步教育当代青年。这项活动是今后一个时期全团的重点工作，在教育引导青少年中有着重要的意义。各级青少年宫要充分发挥阵地依托作用，为主题教育实践活动的深入开展提供支持和保障。

三、努力开创团属青少年宫事业的新局面

当前，团属青少年宫要按照全团的统一部署，认真学习、深入领会、全面贯彻总书记在庆祝中国共产党成立85周年暨总结保持共产党员先进性教育活动大会上的重要讲话精神，切实把思想和行动统一到讲话精神上来。同时，要进一步贯彻落实中办、国办《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》精神，认真总结经验，认真研究青少年社会教育事业发展的规律，切实提高青少年宫的建设管理水平，抓住机遇、担当责任，努力开创团属青少年宫事业的新局面。

开创新局面，就要进一步强化青少年社会教育理念。实践证明，把青少年社会教育作为团属青少年宫事业发展的重要理念，符合青少年宫的特点，符合青少年全面发展的要求，符合我国教育事业发展的实际，有利于团属青少年宫事业的持续、长远发展。目前，青少年社会教育理念提出时间还不长，还需要进一步统一思想、提高认识，进一步在全社会弘扬社会教育理念。

强化青少年社会教育的理念，要求广大青少年宫工作者深入实际、深入生活、深入青少年，了解和把握当代青少年的特点和需求，深刻挖掘青少年社会教育的内涵，建立一套物化的、可操作的标准，更好地指导青少年社会教育实践。要把青少年社会教育理念贯穿到团属青少年宫的各项工作之中，通过开发全国性、区域性的活动及合作项目，通过建设以互联网为载体的新型教育平台，逐步建立青少年社会教育工作的评价体系。要通过开展活动、加强宣传等方式，加大推广、推介青少年社会教育理念的力度，使社会教育与学校教育、家庭教育相互促进、形成合力，推动全社会形成关心、支持、参与青少年社会教育的浓厚氛围。

开创新局面，就要进一步增强服务青少年的能力。团属青少年宫是一个服务型阵地，服务青少年健康成长、全面发展是团属青少年宫的根本任务，也是开展工作的基本途径。服务能力和服务水平的高低，直接反映着青少年宫的发展情况，也决定着青少年宫的发展前景。

要强化服务意识，把服务青少年作为全部工作的出发点和落脚点，始终把社会效益放在第一位，彰显公益性文化单位提供公益的特征，努力实现社会效益和人才效益的有机统一。要降低服务门槛，让更多的青少年有机会参与青少年宫的活动、受到青少年宫的教育。要增强服务的针对性，根据自身类型和规模，结合不同层次青少年的身心特点、接受能力和实际需要，明确具体的功能定位，科学规划实施教育活动和服务项目。要针对不同类型青少年宫特点发挥各自优势，大中城市的青少年宫要充分发挥示范带动、人才培养、服务指导的功能，在积极开展普及性教育实践活动的基础上，发现和培养优秀人才，为基层青少年宫提供示范；城区和县（市）青少年宫要充分发挥普及推广、兴趣培养、体验实践的功能，广泛开展经常性、大众化、参与面广、实践性强的活动。要加强青少年宫队伍特别是在一线承担教育服务青少年工作的教师的队伍建设，提高队伍素质，更好地为青少年服务。要适应青少年的需求又要避免错位，按照与学校教育、家庭教育形成有益补充和有效衔接的要求设计开展青少年宫的活动，促进青少年全面发展。

开创新局面，就要进一步做强做大青少年宫事业。只有做强做大团属青少年宫事业，才能更好地服务青少年。目前，多个方面的力量都在社会教育领域角逐，团属青少年宫的生存和发展面临激烈的竞争，形势之严峻已经成为广泛的共识。

做强做大团属青少年宫事业，离不开党委政府和社会各界的关心支持，但归根结底要靠团属青少年宫自身的努力，要进一步在场所建设、项目建设、组织和制度建设等方面狠下功夫。场所建设是团属青少年宫事业的基础工程。团属青少年宫大多缺少资金来源，极大地制约着事业的发展。要增强机遇意识，抓住各级党委政府高度重视青少年活动场所建设的有利时机，积极争取各级财政的支持，按照中央关于深化文化体制改革的精神积极争取社会力量支持，探索新的融资、筹资渠道，改善办宫条件，积极推动团属青少年宫建设迈上新的台阶。项目建设是团属青少年宫事业的立身之本。要突出品牌项目的影响带动作用，紧密结合经济社会发展和青少年成长的

少年宫活动总结篇4

关键词：乡村少年宫 艺术 课余生活 素质教育

现在，在酒泉市肃州区总寨镇的“乡村少年宫”里，三五成群的孩子聚在一起学舞蹈、练书法、下象棋、探究科学小实验……这种场景已很常见了，这些变化都是城乡教育均衡发展的结果。那么，近几年来，农村“乡村少年宫”各种活动的开展对学校特别是寄宿制学校学生的课余生活起到了哪些作用呢？

一、“乡村少年宫”是对农村孩子进行思想道德教育的好阵地

“乡村少年宫”是农村未成年人思想道德建设的重要载体，它充分利用网络资源、教育资源和其他有用的资源，给学生播放爱国主义影片和其他爱国主义宣传片，加强了学生的思想道德教育，使他们有理想、有道德、有爱心，懂得感恩，热爱家乡，热爱祖国，热爱人民，逐步形成了正确的人生观和世界观。“少年宫”可以组织学生参加道德讲堂听课、学习、研讨，到烈士陵园、敬老院、工厂等参观调查，培养他们适应社会、融入社会的能力;“少年宫”可以开设图书馆、班级图书角，加强墙文化建设，围绕“中国梦”为主题办墙文化展，让学生在书海中畅游，在全校开展“国学诵读”活动，让他们在书香环境中感受“国学经典”的熏陶。在“少年宫”里，教师的角色是辅导员，这角色的转变有利于教师与不同年级、不同班级学生的沟通交流，一些在原班级解决不了的问题，也可以在“少年宫”里通过活动的方式解决，拉近了师生距离，加深了对学生的了解。可以说，“乡村少年宫”对转变后进生、教育后进生、提高后进生的思想道德素质起到了一定的作用。

二、“乡村少年宫”是农村孩子的好去处

肃州区总寨镇是全国著名的400个富裕镇之一，距酒泉城18公里，2011年在当地政府和教育局的大力支持下就在中心校建起了乡村少年宫，已开设舞蹈、绘画等11个兴趣小组。每周的星期二到星期四下午第二节课后，总寨中心校的“少年宫”里都会传出婉转的古筝声、笛声和悠扬的歌声，还能听到孩子们的欢笑声。家住总寨镇单闸村的六年级三班的吴永强在这儿玩得最开心，他说他最喜欢这里了，课余和周末都可以来，还参加了少年宫里的篮球、绘画和舞蹈三个兴趣小组，在老师的指导下学会了画画，舞蹈有了大的进步，篮球也打得不错，身体比以前好多了。吴永强的父母常年在外地打工，他平时和爷爷奶奶生活在一起，性格内向，很少和同学交往，有时还因想念父母而哭鼻子，双休日到处乱跑，后来在老师的帮助、动员下，他参加了少年宫的舞蹈班、绘画板和篮球小组。几个月后，他深深地爱上了这个地方，更爱上了画画和舞蹈。现在的吴永强不仅性格开朗，学习也进步了。在总寨中心校这个寄宿制学校里，像吴永强这样的学生很多，他们都慢慢爱上了“少年宫”，都喜欢在这里玩，在这里学习艺术，在这里一起分享童年的快乐。他们现在从不感到孤单了，自从有了“少年宫”，孩子们的课余生活丰富多了，他们也比以前快乐多了，“少年宫”真是农村孩子双休日的好去处。

三、“乡村少年宫”是农村家长放心的好地方

前几年，农民外出打工比较普遍，他们的孩子上学无人管，原来一村一校只好合并成一乡一校或一乡两校的寄宿制大学校，学校学生人数多，且留守儿童占到相当大的比例，学生因玩具少，校园里人玩人现象到处可见，他们的课余生活相当单调乏味。近年来，农村许多寄宿制学校在政府和教育局的支持下纷纷办起了“少年宫”，建起了各组功能室，让孩子们尤其是留守儿童有了学习游乐的活动基地。学校参加“少年宫”各种活动的学生很多，各年级各班几乎人人参加，他们不仅音、体、美、德各方面的兴趣培养起来了，学习成绩也有了明显的提高。原来双休日孩子们回到家里就是看电视和完成作业，留守儿童没处去，只好到亲戚家度日或留在学校，而学校无人监管，经常出现安全隐患。自从创办了“少年宫”后，在双休日期间，学校附近的学生完成作业后可以到“少年宫”参加活动，留守儿童大部分直接在学校“少年宫”参加活动或学习，家长们大力支持，拍手叫好，也很放心，他们可以一心一意搞生产，一心一意外出挣钱，发家致富。因为“少年宫”里有老师和工人指导孩子活动，并负责他们的安全管理。总寨镇寄宿制学校的五（2）班魏红梅的妈妈说：“原来魏红梅的爸爸一人在工地上干活，孩子离学校太近，不能住校，我就管孩子的吃和学习，自从学校有了‘少年宫’后，孩子的学习和吃住我不管了，孩子爱上了“少年宫”，她的学习也进步了，我能放心地和她爸一起到工地打工挣钱了。”

四、“乡村少年宫”是农村孩子素质教育的好载体

古筝、电子琴和葫芦丝这些乐器以前只城里孩子会，现在我们农村孩子照样都会演奏，这都归功于“少年宫”的建立。可见，随着“乡村少年宫”各种活动的开展，农村孩子和城市孩子在素质教育方面的差距正在缩小。在“少年宫”里，不仅开设了各种器乐班，使孩子们的音乐、舞蹈、画画各种兴趣得到培养，各种技能、技巧得到提升，还开展了国学经典诵读活动、推进非物质文化遗产传承活动，“乡村少年宫”成为了农村孩子提升综合素质、快乐成长的“第二个家”。酒泉市肃州区的“乡村少年宫”基本上达到了乡镇全覆盖，且各有特设。总寨镇中心校是一所寄宿制学校，它的“少年宫”规模在全区是最大的，特设是一流的，它以乐促学以乐促教和以乐促智，已经成为总寨孩子素质教育的好载体，极大地提高了总寨镇孩子各方面的素质和技能。

少年宫活动总结篇5

作为北京市开办较早的一家校外教育机构，东城区少年宫每年都吸引30多万人次的少年儿童前来参加丰富多彩的活动。京剧、茶艺、集邮、机器人……视察时胡主席参与体验的仅是少年宫庞大活动体系中很小的一部分，但窥斑见豹，透过那一张张灿烂的笑脸我们不难看到，作为与学校教育相互联系、相互补充，促进青少年全面发展的实践课堂，作为服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台——东城区少年宫是如何创造和运用科学有效方式来实施和推进素质教育的……

创新活动载体让学生在“玩”中快乐成长

镜头一：东城区少年宫“蓓蕾小梨园”活动室。几名上了装的小演员正在京胡的伴奏下学唱着京剧。《四郎探母》、《智取威虎山》……别看一个个的年纪不大，可那大嗓小嗓都有的京剧唱段，清丽、委婉、悠长；有板有眼的一招一式，更是韵味儿十足。活动室一侧驻足欣赏的胡主席兴致盎然，连连夸奖孩子们唱得真棒。一个包公扮相的孩子大胆地走上前：“胡爷爷，您能帮我化完妆吗？“好啊！”话音未落，胡主席就欣然拿起化妆笔，在他额头上仔细勾画起来。脸谱画好了，小演员走上台，落落大方地给大家来了一段《铡美案》，字正腔圆的演唱赢得一片喝彩……

扮演包公的这个小男孩儿名叫孙博隆，他是东城区回民小学的一名学生，爱好京剧的他在少儿京昆剧团学习“花脸”两年了，虽然年头不长，但得益於在“蓓蕾小梨园”这个开放舞台上的实践经历，小博隆表演起来倒私毫不怯场。献唱《四郎探母》并得到胡主席夸赞的孩子叫袁铨，她在少儿京昆剧团参加活动已整整6年了，2010年在“全国少儿戏曲艺术小梅花荟萃”活动中袁铨获得了“小梅花”奖，小小年纪的她还是全国十小名票之一呢！

说起自己最爱的少儿京昆剧团，孩子们七嘴八舌别提多兴奋了，自豪之情更是溢於言表：“我们剧团有各种行当的小伙伴100多个呢！”“每个周末我们都有‘蓓蕾小梨园’活动，给我们伴奏的好多都是专业京剧乐团的老师！”“好多优秀节目还被中央电视台戏曲频道和北京电视台录像了！”……

成立於1992年的少儿京昆剧团，可算是东城区少年宫最有特色的组织之一了。少年宫的京剧老师们以学生的兴趣爱好为出发点，引领他们走近京剧；以京剧知识为切入点，带领学生了解京剧；以四功五法为落脚点，激发学生热爱京剧。这种引导不是简单的说教，而是融入到每次活动中——声乐活动，学唱京剧选段；美术活动，学画京剧脸谱；舞蹈活动，排练京剧舞蹈；语言艺术活动，学念京剧道白；书法活动，讲述京剧中丰富的历史故事；孩子们还常在老师带领下去京剧艺术博物馆看展览、观演出；每个周末开放的“蓓蕾小梨园”更是以“让每个孩子都有表现的机会”的理念鼓励孩子大胆登台……这使孩子们喜欢上了京剧，并有近百名学员在北京及全国各类京剧大赛中获奖。更重要的是，在唱念做打中，传统文化藉此深入到一批又一批孩子心中。

这只是东城区少年宫创新活动载体，让孩子们在“玩”中学知识、快乐成长的一个“特写”！

除了少儿京昆剧团，东城区少年宫先后成立了具有相当水平的阳光少年交响乐团、古筝艺术团等18个社团，形成了“培训小组、兴趣小组、艺术团”三个层面的塔形建制，在大面积普及艺术教育的同时也为一些孩子走上专业道路打下了基础。少年宫坚持艺术和社会实践相结合的做法也让孩子们获益匪浅：“芽芽筝艺团”在“全国青少年宫系统文艺展演”中荣获金奖；在文化部“小群星”艺术竞赛中，囊括了民乐弹拨乐个人项目儿童组、少年组、青年组以及团体项目全部金奖，成为该项比赛十五年来获奖最多的团队……每年都会有不少孩子在国际、国内各项比赛中取得优异成绩，被国际音乐界誉为“小提琴天才”的杨天娲、著名童星关凌、全国杂技魔术“金菊奖”获得者杨露璐等一大批优秀人才从东城区少年宫脱颖而出。同他们一样，许许多多的孩子都在这里找到了施展的舞台和适合自己的成才路径。

同时，利用少先队总部设在少年宫的管理优势，在“阵地”之外，东城区少年宫精心设计开发了许多能够激发学生兴趣爱好的、与学校教育有机结合的活动内容。“东城，我为你骄傲——本土化教育系列活动”、“玩绿色游戏，快乐一起来——红领巾庆‘六一’环保主题游戏挑战赛”等寓教於乐的活动被推广到全区各个小学和部分中学，吸引了数万学生参加，成为名副其实的“精品”活动。

纵览东城区少年宫的品牌活动，不难发现它们的共性：活动的立足点并非是在形式上为学生丰富课余生活，而是真正抓住学生的个性特点，致力於发现和开发蕴藏在学生身上的潜能，从传统的知识、专业、技能教育伸展到学生的精神世界，让学生学玩结合、思行结合，潜移默化中提升素质、锻炼能力！

创新教学方式用兴趣为学习作注脚

镜头二：东城区少年宫“童心巧巧手”活动室。孩子们正争先恐后向胡爷爷展示自己的小作品。失聪少年小洪涛一边打手语一边讲口语，请胡爷爷和他一起拓字。胡主席用刚学会的手语祝他儿童节快乐，并和他一块儿用拓锤在铺好纸的字模上轻轻锤打。不一会儿的工夫，“自强不息”4个大字拓了出来。胡主席说：“希望你发扬自强不息的精神，和其他小朋友一样快乐、健康成长。”

邀请胡爷爷拓字的这个孩子来自东城区特殊教育学校，他是少年宫书法教师张玫兴趣小组的学生。拓字，恰是张玫老师书法教学中的一个特色环节。

书法蕴含了我国几千年的优秀传统文化，是一种用汉字表现出来的文化瑰宝。为了让孩子们真正爱上这门艺术，张玫老师在内容、形式和作品上进行了大胆改革，挖掘书法教育的文化和艺术内涵，开设了篆刻、装裱、拓字、对联、制作书法网页等课程，将传统艺术和现代技术相结合，充分调动孩子们的积极性。此外她还增加了郊游、参观、游览等形式，先后组织学生参观了西安碑林、龙门石窟、北京石刻艺术馆等，极大地提高了孩子们的艺术领悟力和鉴赏力。

英国教育家赫伯特-斯宾塞认为，教育的目的是让孩子成为一个快乐的人。他说：“快乐，就是有益的。”少年宫兴趣小组活动的特点是没有统一的教材和教学模式，为了让孩子们乐学、爱学，东城区少年宫每一个老师都在“怎么教”这三个字上做足了文章。他们深知，真正让兴趣为孩子们的学习作注脚，不仅要改变教学方式，还要改变教学的组织形式。

爱好者俱乐部是东城区少年宫首创的一种群众活动与兴趣小组活动相结合的活动组织形式，以一批爱好者为骨干，通过培训和实践，发展俱乐部成员的兴趣爱好，并深入到中小学带动学校开展活动。茶艺俱乐部、集邮俱乐部、摄影俱乐部（协会）、书法俱乐部（协会）、雏鹰队干部俱乐部等，从十多年前开始建立，逐渐成熟。特别是茶艺、摄影、集邮，已经成为东城区少年宫群众性教育活动的“奇葩”，在东城区中小学普遍“开花”：一批小茶人、小摄影记者、小集邮家成为学校的课外活动骨干。2012年10月，东城区少年艺术学院茶学院正式成立，少年宫设为总部，东城区12所中学、10所小学为分部，形成以茶育人的合作联盟体系，研究发展以茶育人的途径与方法。

俱乐部的活动同样是紧紧围绕着“兴趣”二字展开，绝不“教条”。以集邮俱乐部为例。听专家讲座、参观国家邮票印制局、走访民间火花收藏家、参加“爱科学月”邮票明信片设计、举办“方寸之间感知世界科技发展”邮票巡回展等活动让会员们乐在其中。集邮俱乐部於2003年12月被中华全国集邮联合会评选为“全国首批青少年集邮活动示范基地”。2006年6月，以东城区少年宫教师为骨干编写的《课外校外集邮活动读本》（小学版）的出版更是填补了少年儿童集邮教材的空白。

在不断研究、创新校外活动组织方式的同时，一批有特点、有影响、有作为的名教师也渐渐成长起来。他们中有部级专业协会的秘书长，有全国青少年摄影的领军人物，有全国少年儿童美术活动的策划者，有书法教育最高奖兰亭教育奖获得者，有我国最年轻的部级茶叶专家委员会委员，有全国知名的京剧票友和著名琴师，有北京市学科带头人和北京市骨干教师，有在全国少先队系统有一定影响的、北京市的优秀少先队辅导员……他们在少年宫发挥骨干作用的同时，还组成了“导师团”，积极地与中小学教师形成互补联动，定期深入学校开展教育教学活动，一方面打造了特色教师，同时也推动了学校艺术教育活动的开展。

创新联动机制让校内外教育完美融合

镜头三：东城区少年宫“集邮俱乐部”活动室。正围着一张大桌子制作“笑脸邮票”的孩子们看到走进活动室的胡主席个个兴奋不已。听说11岁的刘萍来自四川什邡，12岁的江巴才仁来自青海玉树，胡主席坐到他们中间，了解他们现在的学习和生活情况，还拿起彩笔同他们一道为“笑脸邮票”上色……

将公益事业进行到底，让校外教育惠泽更多的孩子，不仅是东城区少年宫人一直以来的信念，更是他们实实在在的行动。多年来，他们遵循“从注重校外兴趣小组、群众活动的开展到积极探索校内外的深度融合；从注重校外自身规律的探索到积极研究校内校外的有效衔接”的思路，努力探索了艺术学院一少先队总队部一俱乐部一基地一导师团队一社会资源“六位一体”的运行模式，构建起了多元的办宫格局，让尽可能多的孩子从中受益。

11岁的朱郁丞是府学小学的一名学生，同时也是东城区少年艺术学院室内乐团的一名小团员。与他的一些同学不同的是，除了拥有一个正常学籍，他还拥有一个艺术学籍。东城区少年艺术学院作为艺术学籍的管理机构，通过这个学籍对全区艺术教育进行统筹管理和资源配置，从学院角度掌握全区艺术教育的整体情况。

东城区少年艺术学院是在东城区教委的整体决策下於2011年4月正式成立的。少年宫作为艺术学院的基地，就像一个“中枢”，通过“学籍部、活动部、国际部、创编宣导基地”这一完整的组织机构把不同的学校联动在一起。目前已成立国学、民乐、西乐、声乐、舞蹈、戏剧表演、书画、金帆艺术联盟以及叶培贵书法名家工作室等。通过定期下校或开展活动，推动优势资源在全区中小学问循环流动，广泛“灌溉、补给”，充分发挥出少年宫与学校、社会、家庭的“桥梁”、“纽带”作用。

少年宫活动总结篇6

【摘要】目的 探讨医院子宫肌瘤患者住院信息中的规律，并利用规律创造医学研究价值，为医院为子宫肌瘤患者的诊治工作提供宝贵借鉴。方法 利用医院HIS系统收集的2012年全院多个科室的患者信息资料，导出并制成Excel表格，有多个住院诊断的以第一诊断为主，按照国际ICD-10疾病分类标准排列，选出疾病名称为“子宫肌瘤”患者，按照患者年龄和治疗方法经行统计汇总。结果 2012年全院子宫肌瘤患者共209人，其中小于30岁患者3人，构成比1.4%；大于30岁小于35岁患者10人，构成比为4.8%；大于35岁小于40岁患者30人，构成比为14.4%；大于40岁小于45岁患者55人，构成比为26.3%；大于45岁小于50岁患者79人，总构成比为37.8%；大于50岁患者5人，构成比为2.4%；54人选择保守治疗，即非手术治疗占总人数的25.8%；另外155人选择手术治疗，对前五位手术构成比排位分别为：腹式全子宫切除术59人，构成比为28.2%；子宫病损切除术21人，构成比为10%；诊断性刮宫术15人，构成比为7.2%；腹腔镜下子宫病损切除术13人，构成比为6.2%；卵巢病损切除术12人，构成比为5.7%；其他手术治疗人数为35人，构成比为16.9%。

【关键词】 子宫肌瘤；女性；年龄；手术治疗

随着社会经济和医疗卫生事业的高速发展，人民大众生活水平和健康状况日益提高，然而肿瘤却像一只阴影伴随着我们。子宫肌瘤为女性较多见的良性肿瘤，是女性生殖器官最常见的良性肿瘤[1]，多发于 30～50 岁妇女，特别是 40～50 岁，是子宫肌瘤的高发期。目前，我国治疗子宫肌瘤的常用方法有腹式子宫切除术和子宫肌瘤病损切除术。而子宫肌瘤剔除术后的复发率高，为了探讨子宫肌瘤患者具体情况，对我院2012 年子宫肌瘤患者的资料进行归纳分析，为了给日益增多的子宫肌瘤患者提供优良的医疗卫生服务，作为卫生防治工作第一线的大型综合医院对发病规律的掌握则显得尤为必要。

1 资料来源

研究数据主要来源于医院东软hospital information system中记录的从2012年1月1日0时到2012年12月31日24时期间肿瘤科、普外科和妇科等多个科室的详细患者信息，该数据真实、科学、可靠。

2 统计方法

通过医院东软hospital information system中附带的数据信息“导出”功能，导出2012年1月1日至2012年12月31日的医院子宫肌瘤患者数据信息，制成Excel表格系统，如果有多个住院诊断的以第一诊断为主，并且按照国际ICD-10疾病分类标准排列，按照信息有关内容进行筛选排序。

3 结果

3.1 子宫肌瘤患者年龄情况 2012年我院子宫平滑肌瘤患者209共人，其中患者年龄呈明显峰型分布。依据国家相关法律和惯例来划分患者年龄分布，结合子宫肌瘤患者Excel年龄总表排序，小于30岁患者3人，构成比1.4%；大于30岁小于35岁患者10人，构成比为4.8%；大于35岁小于40岁患者30人，构成比为14.4%；大于40岁小于45岁患者55人，构成比为26.3%；大于45岁小于50岁患者79人，总构成比为37.8%；大于50岁患者5人，构成比为2.4%。年龄构成情况见表1。

3.2 子宫肌瘤患者手术治疗概况 在2012年中，从东软调取的数据资料可以分析得出，子宫肌瘤住院患者有54人选择保守治疗，即非手术治疗占总人数的25.8%；另外155人选择手术治疗，对前五位手术构成比排位分别为：腹式全子宫切除术59人，构成比为28.2%；子宫病损切除术21人，构成比为10%；诊断性刮宫术15人，构成比为7.2%；腹腔镜下子宫病损切除术13人，构成比为6.2%；卵巢病损切除术12人，构成比为5.7%；其他手术治疗人数为35人，构成比为16.9%。手术治疗构成情况见表2.。

4 讨论

由表1可以得出子宫肌瘤患者年龄以40至50岁最为多见，年龄小于30岁的妇女很少发病，30岁到34岁发病较少，而35岁至39岁缓慢上升，40岁至44岁快速上升，45岁至49岁发病率到达顶峰，50岁到54岁发病率开始缓慢下降，到55岁以后发病率快速下降。子宫肌瘤的发病率可能与围绝经期有着密切的关系，WHO对妇女绝经期的定义为40岁至绝经1年，而我国妇女平均绝经年龄为49.5岁，而通过表1的年龄划分来看，多于75%的子宫肌瘤患者处于围绝经期，这显示妇女的围绝经期对分析子宫肌瘤有重要的意义。子宫肌瘤是卵巢激素依赖性肿瘤，而雌激素是子宫肌瘤发生与生长的主要因素，妇女处于围绝经期后，卵巢卵泡开始枯萎耗竭，低水平的雌激素解除了子宫肌瘤的刺激，使得子宫肌瘤逐渐平静保持“静止”状态。子宫肌瘤多见于育龄期妇女，年龄是影响其发病的重要因素。患子宫肌瘤后，肌瘤持续生长，妊娠或口服避孕药时可见肌瘤增大较迅速，而在产后或停药后又逐渐缩小，绝经后肌瘤停止生长，这些提示子宫肌瘤发生可能与女性体内雌，孕激素分泌过高或长期雌激素刺激有关。齐祥意[2]也认为子宫肌瘤多见于育龄期妇女，年龄是影响其发病的重要因素。本研究中，子宫肌瘤患者年龄多集中在30～50岁之间，占总样本的84.46%。此年龄段雌激素水平较高，而雌激素能使子宫肌细胞增生肥大，肌层变厚，子宫增大，从而增加了子宫肌瘤发生的机会。李岩等[3]认为对应的年龄体力活动水平与子宫肌瘤的发生有着重要的关联，他通过研究发现，在调整了多种潜在性因素后，人总体力的活动量的增加可以使发生子宫肌瘤的危险性降低，而娱乐性体力后动和使用交通性运动则与子宫肌瘤的危险性无关。体力活动与子宫肌瘤发生的机制目前并不清楚，可能的机制解释体力活动可以使循环系统中的雌激素和胰岛素水平下降，从而减少了子宫平滑肌的增殖活动，减少了发病的可能。

由表2可以发现，子宫肌瘤的主要治疗方法仍然是手术治疗。开腹手术因其操作简单、直接，容易掌握，技术及理论成熟，且肉眼判断肌瘤恶变，可立即扩大手术，减少转移，但开腹手术创伤大，恢复慢，患者术后易发生粘连等并发症随着子宫肌瘤发病率的增高，35～45岁女性发生子宫肌瘤的比例逐渐增高，子宫肌瘤切除术的比例亦逐渐增加。子宫肌瘤切除术较全子宫切除术在手术总时间、失血量、手术并发症、住院时间等方面均更有优势。然而该特殊年龄段妇女子宫肌瘤的复发问题一直困扰着研究者和临床医师，对子宫肌瘤术后复发机制的研究尚存争议。一些研究者认为可能与不彻底的手术在肌层遗留下当时不能检测到的肌瘤有关。但也有研究人员认为与手术根除不彻底无关，既使根除，病变子宫中潜在的一些肌瘤细胞之后仍然能发展成为子宫肌瘤。目前大量研究对子宫肌瘤挖除术后复发率研究结果的报道差异也很大，从10%～50%不等，这主要与病例总数、统计方法、随访时间、复发的诊断依据不同有关。围绝经期是子宫肌瘤的多发期，其中45～49岁是高风险期，且又是子宫肌瘤手术治疗最多的年龄段。子宫肌瘤从开始发生至需手术治疗一般是一个缓慢的进程，按患病时间发病5年是手术治疗最高年次。80.63%至84.45%患者通过期待疗法，可望过渡至绝经期待肌瘤自然萎缩，最终免除手术治疗。

作为选择手术方法最多的腹式全子宫切除术原则上无生育要求的患者均可行。子宫全切术可以全部完整地切除病变子宫，无肌瘤复发及宫颈残端癌之忧。但是手术相对复杂，术中易发生副损伤；并可使卵巢的血供减少二分之一，造成卵巢功能早衰； 对性生活影响少，宫颈分泌的黏液对保持宫颈、阴道的酸碱度，防止局部感染又有良好作用。对于要求保留生育功能的妇女，选择子宫肌瘤剔除术，但术后肌瘤复发率高达14% ～40%，其中三分之二患者需再次手术治疗。若均无异常，术前予患者及家属进行充分的术前谈话，讲明子宫肌瘤剔除术、全切及次全切手术的利与弊。

伴随子宫肌瘤发病率的逐渐升高，且发病年龄呈年轻化，人们对生活质量的要求也日益增加，越来越多的子宫肌瘤患者要求保留子宫，保留生育能力。因此，预防子宫肌瘤剔除术肌瘤再发、复发是一个重要课题。子宫肌瘤切除术后有复发的风险，甚至需要再次手术目前国外发现术后5年的累计复发率从10%到30%不等[4]。如今可依据每个病人的复发风险及具体情况指导患者术后服药，指导病人定期妇科检查及B超检查以达到预防复发的目的。子宫肌瘤发病率与受检人群的文化程度、工作性质有着密切关系，文化程度越高从事脑力劳动的几率越大，再加上现代社会竞争激烈，工作压力大，易导致精神紧张，机体内分泌功能紊乱而诱导发病。而冶金矿业妇女由于长期的职业暴露，一些金属离子可能在子宫肌瘤的发生上也起到了重要作用。因此，应针对妇女的职业特点，将职业病防治、妇科病普查与健康教育结合起来，提高她们的自我保护意识和能力。

参考文献

[1] 司美. 子宫肌瘤治疗进展[J].淮海医药，2013，31（1）：92―93.

[2] 齐祥意.子宫肌瘤患者不同术式临床诊治分析[J].中外医疗，2010，29（8）：19―20.

[3] 李岩，瞿淑娜，姜腾轩，等.体力活动水平与子宫肌瘤发生关系的研究[J].中国全科医

学，2012，15（25）：2905―2908.

少年宫活动总结篇7

【关键词】 米索前列醇 地西泮 宫颈Bishop评分 引产

宫颈成熟是足月妊娠引产的先决条件。宫颈成熟度与临产时间、产程长短和分娩是否顺利密切相关。因此，我们研究比较了米索前列醇配伍地西泮和米索前列醇用于在宫颈低评分引产中的效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 研究对象 选取2010年1月-2011年1月在我院产科待产的初产妇110例。入院条件为年龄（22-32）岁，孕（37-42）周，平均孕周40周，单胎头位，胎膜未破，宫颈评分小于6分，无明显头盆不称及产道异常，有引产指证（胎儿已成熟无产兆），无内外科及米索前列醇应用禁忌症，孕妇自愿。观察组80例，对照组30例，两组孕妇年龄、孕周、宫颈评分、引产指证等无统计学差异，两组孕妇用药前均签了知情同意书。

1.2 用药方法 两组孕妇用药前均需阴道检查及宫颈Bishop评分，北京紫竹药业有限公司生产的米索前列醇1/6(0.2mg/片)舌下含化，无宫缩或宫缩弱，每3小时给药1次，规律宫缩6小时后，再次行阴道检查及宫颈Bishop评分。观照组，宫口开大2-3cm给予地西泮10mg静脉缓注，对照组单纯使用米索前列醇，米索前列醇连续使用3次未临产，视引产失败。

1.3 观察指标 （1）米索用药前、米索用药后6小时、加安定2小时对宫颈行Bishop评分；（2）观察用药后两组宫缩情况、胎心变化、产程、总产程及药物不良反应；（3）观察两组分娩方式、产后出血量、羊水情况、新生儿窒息、宫颈情况。

1.4 效果评定标准 （1）显效：Bishop评分＞7分；（2）有效：Bishop评分＞5分；（3）无效：Bishop评分＜3分。

1.5 统计学处理 所有数据以 ±s表示，计量资料采用t检验，计数资料采用x2检验，以α=0.05为检验水准，P＞0.05差异无统计学意义，P＜0.05差异有统计学意义。

2 结果

2.1 促宫颈成熟效果 研究组显效率66例（82.5%），有效率12例（15%），总有效率（97.5%）；对照组显效率3例（10），有效率19例（69.99%），总有效率（79.99%）。两组总有效率差异有统计学意义（P＜0.05）。Bishop评分比较：研究组用药2小时后可提高3.25±2.28，对照组为1.45±1.35，两组差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 两组孕妇促宫颈成熟效果比较（x-±s）

2.2 两组引产时间比较 潜伏期、活跃期、第二产程及总产程的比较 研究组的活跃期、第二产程及总产程的比较 短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），潜伏期差异无统计学意义（P＞0.05）。见表2。

表2 两组引产时间比较（h）（x-±s）

2.3 两组引产结局比较 母婴预后的比较 羊水粪染率、新生儿窒息率、宫颈裂伤率、剖宫产率、产后出血率的差异有统计学意义（P＜0.05）。见表3。

表3 两组引产结局比较n（%）

2.4 药物的不良反应 两组孕妇极个别有轻微胃肠道反应如恶心、呕吐、发热，也可能与宫缩有关，均自行缓解。

3 讨论

米索前列醇是人工合成的PGE类似物，具有诱发宫缩和软化宫颈[1]的双重作用。PGE的作用机制是使宫颈结缔组织中胶原纤维降解，将贮存在细胞中的胶原蛋白酶及弹力蛋白酶释放出来，通过前列腺素受体(PGR)或激活宫颈胶原纤维酶，具有软化宫颈 ，增强子宫张力及宫内压力的作用，外源性PGE则降低宫颈硬度，使宫颈成熟、扩张，同时引起子宫收缩而发动宫缩[2]。米索前列醇用于孕晚期引产，其增加子宫张力及宫内压力的作用，比其软化宫颈的作用强，子宫收缩与宫颈软化、宫口扩张不能同步。宫缩过频过强，使宫内压力增大，如果宫口不能同步扩张，会出现胎儿宫内窘迫，甚至子宫破裂[3]。如果宫口能够同时扩张，则会出现急产，导致新生儿窒息或者软产道撕伤[4]。安定能使宫颈平滑肌松弛，软化宫颈，促进宫口扩张，同时安定对产妇焦虑、恐慌、紧张等情绪变化起镇静作用，使其精神得到安慰，减少体力消耗，从而缩短产程，两者配伍起协同作用，有效地促进宫颈成熟及增加宫口扩张速度，明显缩短产程[5]。这也是应用安定及米索前列醇的依据。通过临产观察观察组明显提高宫颈Bishop评分，明显缩短活跃期、第二产程，缩短总产程，起到了满意的临产效果，达到了分娩诱导的目的，因总产程的缩短，与总产程延长的对照组比较，因产程长导致的难产明显率明显减少，因而降低了剖宫产率；观察组的宫颈裂伤率、羊水粪染率、新生儿窒息率、产后出血率也明显低于对照组。表明米索前列醇配伍地西泮用于宫颈评分低的引产，新生儿是安全的，不增加分娩期的主要并发症并降低剖宫产率。我们给予米索前列醇舌下含化，吸收效果好，避免因剂量小、阴道放置位置不到位，不溶化吸收，感染等，且对引产成功率，产后出血等无影响，用药后，孕房可自由活动，无须专人监护，减轻了孕妇分娩过程中的忧虑、值班医师当班完成，观察方便，还减少了医务人员观察产程的工作量。不仅缩短引产时间，减少了住院日。而且降低了剖宫产率与住院费用。观察组和对照组，无一例发生强直性宫缩。两组孕妇极个别出现轻微胃肠道反应如恶心、呕吐、发热，均自行缓解。另外，我们研究发现米索前列醇1/6(0.2mg/片)剂量发动宫缩，宫口开大3cm宫缩时给地西泮静脉缓注效果最佳。

因此，临产实践中迫切需要对有产科引产指证的孕妇采促安全有效的方法终止妊娠，而计划终止妊娠中，多数患者宫颈条件不成熟，低宫颈评分往往导致高引产失败率和高的剖宫产率。本研究显示，米索前列醇配伍地西泮在宫颈低评分引产中安全、有效用药方便，孕妇依从行强，引产过程中需加强产程及胎心、母子监护，及时发现并发症，引产过程中应关注孕妇心理在正常分娩过程中的作用，有效地降低剖宫产，最大限度的保证分娩过程中孕产妇及围产儿的安全。

参 考 文 献

[1] 刘庸.分娩动因.见：曹泽毅主编.中华妇产科学[M].第2版.北京：人民卫生出版社，2005，243-258.

[2] 杨隽钧，盖铭英.前列腺素引产的机制[J].实用妇产科杂志，2000，16(3)：119-120.

[3] 刘莲秋，牟慧芳.米索前列醇用于晚期妊娠引产致子宫破裂5例分析[J].现代妇产科进展，2001.10(2)：2-3.

少年宫活动总结篇8

【关键词】阴式子宫全切术；盆底功能矫治；子宫良性疾病

随着微创外科理念在妇科领域的引入，以及手术技能的不断提高和完善，阴式子宫全切术日益受到妇产科学界的重视。尤其是对腹壁脂肪肥厚或下腹有皮肤病、子宫脱垂或伴膀胱、直肠膨出及压力性尿失禁者，以及需行阴道前后壁修补者尤其适用。本文回顾总结江汉医院阴式子宫全切术患者180例，现报告如下。

1 病例与方法

1．1 病例 2003年1月至2007年6月在仙桃市江汉医院和仙桃市第一人民医院行阴式子宫全切术患者180例。年龄最小27岁，最大78岁，平均55岁，均已婚。180例患者中子宫肌瘤47例，功能性子宫出血5例，单纯性子宫脱垂30例，子宫脱垂并阴道前后壁膨出98例。既往有手术史63例，其中阑尾炎5例，宫外孕3例，剖宫产史10例，输卵管结扎史40例，有较重盆腔粘连者5例。

1．2 方法

1．2．1 术前准备 术前常规宫颈涂片及诊刮，排除子宫恶性病变。术前三天冲洗阴道，全流食，肠道准备。

1．2．2 麻醉与 采用连续硬膜外腔阻滞麻醉，取膀胱截石位导尿排空膀胱，行阴道双合诊检查，再次确定子宫大小、活动度、位置和形状及有否盆腔粘连及其程度和双附件情况。

1．2．3 手术方法 ①生理盐水注入阴道黏膜下形成水垫；②梨形切开阴道粘膜，前壁膨出者切口顶端应低于上述部位(视具体情况而定)，向下后环绕宫颈分离阴道粘膜，上推膀胱至腹膜返折，断扎宫颈膀胱支柱，分离直肠间隙及后腹膜，游离宫颈主骶韧带分别断扎主骶韧带，双重结扎，保留结线。断扎子宫血管及宫旁组织，此时打开前后腹膜(多已自然打开)，断扎阔韧带后自后穹隆翻出子宫。如子宫大、多发性肌瘤或粘连致密可将一侧圆韧带、卵巢固有韧带及输卵管断扎后牵出子宫，断扎对侧或将子宫分解后翻出，保留各韧带断端结线，以便作悬吊。4号丝线缝合腹膜，两侧半荷包缝合，将残端置于腹膜外。0号微乔可吸收线自阴道后壁顶端进针，穿过各韧带内侧，再于后壁出针后打结，以悬吊阴道顶端，有前壁膨出或张力性尿失禁行膀胱整复，膀胱前筋膜“u”型半荷包缝合数针，不必单独行荷包缝合。纵形间断缝合阴道粘膜。修补阴道后壁要充分游离肛提肌，7号丝线缝扎3~5针，成形新的会阴体(阴道口容2指)。

2 结果

本组180例患者手术顺利，无1例盆腔脏器损伤及中转开腹，无1例发生术后尿潴留。手术时间(85±32）min，术中平均出血量(150±20)ml，5例术后发热，2 d后缓解。7例术后半月阴道粘膜缝合处少许粘稠血性分泌物，拆线后5 d好转，全部术后8 h进食，90%当日常规止痛，97%术后第1天恢复肠道排气，术后第1天下床活动。最长住院时间为8 d，平均5 d。术后3个月、6个月和12个月进行随访，无下腹胀痛及其它不适，大小便正常，阴道残端愈合良好，无残端及肉芽组织生长，性生活满意，妇检及B超联合检查，均未发现有盆腔炎性包块和血肿。

3 讨论

阴式术的开展近40年了，一般认为，子宫越大，手术难度越大[1]。但随着手术技能的不断提高，阴式子宫切除的适应症不断扩大，我们的体会是术前对病例认真评估，掌握其适应症和禁忌症。对子宫肌瘤体积小于孕14周大小，重量在500 g左右经阴式切除是安全的。尤其是子宫肌瘤合并阴道前后壁膨出患者尤为适应，效果满意。有报道子宫孕18~23周大小，质量>1 450 g，实施阴式子宫手术后效果满意[2]。本资料显示，有盆腔手术史者也不是阴式手术绝对禁忌症。对于功能性子宫出血，子宫脱垂，阴式术的效果更好，不良反应更少。术前常规了解子宫大小、形状、活动度、是否粘连及粘连程度、双附件情况等是手术成功的关键。本文有手术史63例，手术均获成功。无手术并发症发生。对严重的子宫内膜异位症，子宫活动度差，估计粘连严重，子宫阔韧带肌瘤等患者不宜或慎用阴式子宫切除术。术前常规宫颈涂片和诊刮，排除子宫恶性病变，恶性肿瘤患者不宜选用阴式子宫切除术。总之，该术式损伤小，出血少，术后疼痛轻，肠功能恢复快，进食早，术后并发症少，缩短住院日，减少住院费用，患者康复快，易被患者接受，值得推广。

参 考 文 献

少年宫活动总结篇9

关键词：乡村学校少年宫 重要意义

DOI：

10.16657/ki.issn1673-9132.2016.04.091

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，教育公平是社会公平的重要基础，要坚持教育的公益性和普惠性，努力办好每一所学校、教好每一个学生。为了贯彻纲要精神，2011年3月，经国务院同意，“十二五”期间，由财政部支持中央文明办牵头组织建设8000所乡村学校少年宫。

目前张掖市共有11所学校立项成功，甘州区共有4所学校立项成功。据初步调查，由于学校领导、教师、家长和学生对实施好“乡村学校少年宫”项目重要意义的认识不够，大部分学校“乡村学校少年宫”活动开展得不够规范，严重制约了“乡村学校少年宫”项目的实施。

通过我近校三年实施“乡村学校少年宫”项目的实际，在实践的基础上，通过反思和总结，我们认为实施好“乡村学校少年宫”项目，对学校发展、教师发展、学生成长以及学校特色创建等方面具有非常重要的作用。

一、开展好乡村学校少年宫工作，为我们扎实地推进素质教育提供了抓手

乡村学校少年宫的活动可以说涉及了学校教育的各个方面，德育、体育、美育、劳动教育、科技教育、社会实践、读书活动，既给我们学生的全面发展搭建了平台，又为学生的个性发展提供了选择的空间，是我们实施素质教育的有力抓手。

二、开展好乡村学校少年宫工作，为我们进一步推动新课改搭建了平台

新课改的课程体系包括国家课程、地方课程和校本课程三部分，其中校本课程由学校具体负责开发并组织教学，各校在校本课程开发方面进行了不同程度的探索，个别学校在这方面也做出了一定的成绩，但总体而言，到目前为止，大部分学校还没有开发出规范、成熟、科学的校本课程，将校本课程同国家课程一样纳入到教学计划中的学校更少，其中一个主要原因就是学校缺乏开发校本课程所需要的师资、场地、设施等条件，而乡村学校少年宫的建设可以给各校开设校本课程提供相应的物质条件、师资支持。

三、开展好乡村学校少年宫工作，为实现教育公平提供了条件

我们认为城乡教育差距主要表现在以下几个方面：一是师资水平的差距，二是办学条件的差距，三是家庭教育的缺失。而通过乡村学校少年宫的建设，一是通过加强对校内师资的培训，通过向社会公开招聘一部分具有专业技能或艺术特长和民俗文化的人士或大学生担任辅导员，从而提高师资的整体水平;二是通过乡村学校少年宫建设，大幅度提高学校的办学条件;三是利用乡村学校少年宫的资源，加大对家长的培训力度，努力提高家长的个人素养和家庭教育的水平。

四、开展好乡村学校少年宫工作，为促进教师的专业成长提供了动力

我们发现理科教师普遍在人文知识方面比较欠缺，而文科教师普遍在科学知识和素养方面比较欠缺，而乡村学校少年宫活动的开展，要求教师除了能胜任学科教学工作外，还要能承担一至两项其他教育活动，所以我们提出教师工作量的计算方法为10（学科教学工作量）+1（承担一项阳光体育辅导工作）+1（承担一项少年宫辅导工作），并且纳入绩效考核，这就督促教师必须改变教育观念，重新规划自己的专业发展，同时乡村学校少年宫给教师的专业发展提供了很好的物质条件和智力支持，为教师专业发展规划的完成提供了可能。

五、开展好乡村学校少年宫工作，为打造书香校园、建立学习型组织提供了保障

有资料显示，2012年全球各国国民读书量的统计，全球每年人均读书9本，最多的犹太人人均读书26本，欧洲国家人均读书13―14本，而我国人均读书只有6本，如果除去教科书，人均读书不足1本，而且近几年显示我国人均读书量呈下降趋势。总理曾在微博上说过：“一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”所以我们作为教育部门，一定要加强对师生的读书要求，而乡村少年宫的建设，按照项目要求必须购买规定的书目，开展读书活动，这就为我们打造书香校园、建立学习型组织提供了保障。

六、开展好乡村学校少年宫工作，为培养全面发展且个性张扬的农村学生提供了舞台

乡村学校少年宫的活动涉及德育、体育、艺术、心理健康教育、科技、社会实践、读书等各个方面，这就为学生的全面发展提供了条件，同时各个学校可以依据各自的地域特点和学校实际，开发十几种甚至几十种活动，这为学生的个性发展提供了选择的机会和可能。

七、开展好乡村学校少年宫工作，为学校的特色创建和品牌建设提供了选择的空间

乡村学校少年宫活动涉及面广，种类多，我们可以根据学校文化、地域特点、学校实际确立特色发展方向并持之以恒地坚持做下去，将来一定会创建出自己的办学特色和学校品牌，实现特色兴校的目标。

实施好乡村学校少年宫项目既是进一步加强和改进农村未成年人思想道德建设的需要，又是为了进一步推进素质教育的实施，更是为了落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，所以，我们学校领导、教师、家长、学生乃至全社会的群众，都应该充分认识实施好乡村学校少年宫项目重大意义的认识，切实开展好乡村学校少年宫活动，把好事做好，使广大的学生受益，真实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展和幸福生活的目标。

参考文献：

[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）.

[2]常武显.山东淄博乡村学校少年宫的发源地[J].思想政治工作研究，2012（06）.

少年宫活动总结篇10

乡村少年宫校园文化特色活动 一、加强组织管理，完善运行机制

2013年3月，我校成立了乡村学校少年宫领导小组，由校长担任主任，副校长兼任少年宫副主任。成立了活动组织办公室、财务管理办公室、活动实施办公室、活动宣传办公室等组织机构。明确了乡村学校少年宫领导、各兴趣小组辅导教师、志愿者辅导员等工作人员的岗位职责，并设立了乡村学校少年宫领导办公室，具体负责少年宫建设工作。

根据我校实际情况，我们制定出台了《乡村学校少年宫工作管理制度》《乡村学校少年宫主任工作职责》《乡村学校少年宫教学管理制度》《乡村学校少年宫辅导员工作职责》《乡村学校少年宫安全管理制度》等共计29项管理制度，并制定了中长期规划，藉以谋求乡村学校少年宫的可持续发展。

学校把辅导员教师的工作表现作为教师年度考核、绩效的重要内容。教师每次组织开展活动有检查、有记载、考核结果与学校年度考核评优、评先、晋级挂钩、凡是考核优秀者同等条件优先评优、评先、晋级。

我校严格按照规定使用经费，合理运用中央专项公益金资助乡村少年宫项目20万元的拨款，采取政府集中采购。学校还从有限的教育教学经费中挤出一部分资金，争取了一部分赞助资金，保障了乡村学校少年宫的顺利建设与正常运行。

二、依托资源优势，丰富活动内容

我校乡村少年宫自成立以来，共开设了22种活动项目，建成10个活动室，我们依托学校现有资源优势，始终坚持一室多用、一地多用、一师多用的原则，对学校教学设施进行合理有效地改造整合，以满足少年宫各项活动开展的需要。目前，我校少年宫基本能达到活动场所建设的要求，室内场所共计820平方米，室外场所共计5000平方米。其中，美术类活动室主要有绘画室、书法室、手工制作室；音乐类活动室主要有舞蹈室、电子琴室、鼓号队、器乐室；文娱类活动室主要有棋艺室、跳绳、踢毽子；读书类活动室主要有图书室、经典诵读室；体育类活动室主要有乒乓球队、羽毛球队；各项活动的开展有力地保证了乡村少年宫建设的全面推进。学校教室内配有较为先进的远教设施、图书架和学生课间活动必需的体育器材，课余时间作为少年宫书法、绘画、剪纸、棋艺、刺绣、笛子、葫芦丝等兴趣小组的活动室；学校微机室现有电脑30台，用作电脑操作和电脑绘画兴趣小组的活动室；学校科学实验室作为科普活动小组的活动室；德育室，为开展德育活动和优秀作品展评提供便利；学校图书室拥有12000多册图书和40个阅读座位，可以满足少年宫开展课外阅读的需求。在此基础上，学校修缮改建科普活动室4个，音乐、舞蹈、美术活动室各1个，电子琴房1个，体育器材室1个。同时，学校投资整修学校体育活动场地，修补破损的地坪，进一步完善了少年宫活动场地。

三、根据实际情况，推出特色活动

我校利用现有条件专门开辟了室外、室内两个学生活动场所，内外互补，专场专用，为学生活动提供了充分的场地条件。根据我校实际情况，进一步强化了师资队伍建设。按学年制定具体的辅导员培训计划，切实开展培训工作，目前我校配备了15人为专职辅导员，还吸收了5人为乡村学校少年宫校外志愿者，这20人各有特长，分别担任着不同项目活动的辅导员。结合我校实际情况规定每周一至周五的第七节活动课为少年宫活动时间，节假日和寒暑假的每周一至周五面向社会开放，任何人不得挤占少年宫活动课程，更不能利用少年宫活动时间补课。为进一步强化素质教育工作，丰富校园文化活动内容，展示学校艺术教育风采，培养和提高学生欣赏美、创造美的能力。在开展活动过程中，坚持小型多样的原则。本学期，我校一至六年级开展了中华民谣诵读和中华经典诵读，其中主要引导学生阅读了梁启超的《少年中国说》及《三字经》《千字文》等经典，教师们围绕这些经典著作，结合学生的现实生活，精心设置了许多活泼有趣的活动形式，并且将诵读内容与学科课程相融合，利用下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典、从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效地尝试，真正让学生做到“乐读”“美读”，从而激发学生诵读兴趣在读中感受祖国语言的形态美，意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，敬仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。

四、传承中华经典，构建魅力平台