英语社团活动总结十篇

英语社团活动总结篇1

活动主要有：英文电影《双城记》，每周一次的英语角活动以及不久前举办的“你说我猜”趣味英语活动。《双成记》放映室设在大型多媒体教室，当由于前来观看的同学过多，诺大的教室挤的满满当当。放映结束后，同学们普遍反映都不错。

每周一次的英语角更是吸引了不少同学前来，本学期的英语角在英语老师助阵之下，英语角的人气一直都很旺！在学生艺术节接近尾声之际，我社团以一个大型活动“你说我猜”趣味活动为结尾。此次活动历时两周，十分有趣，充分调动起大家的积极性，6月1日该活动圆满结束，并评选出一、二、三等奖。

“英语直通车”译文大赛过程

本次活动于XX年3月份由校团委主办，英语社团承办，具体计划如下：

活动主题：英语--21世纪的通行证

活动范围：高一高二高三同学

试题范围：（1）英语新课标词汇； （2）当前时事报道

试题形式：汉语词义选择 经典句子翻译 组织形式：

1、 本次比赛以各班为单位进行组织报名（没社团报名人数不得少于2人，不得多于社团的10％）。2、 参赛同学到各自所在社团报名，由各社团负责人集中后报社团。3、 试卷由英语老师进行批阅4奖项设置：一等奖5人 二等奖10人 三等奖15人

快乐英语社团活动计划

第一周:英语角

第二周：“英语演讲”比赛活动

第三周:经典电影播放

第四周:听歌曲，学英语

第五周:英语角

第六周:英语话剧表演

第七周:社团内部活动

第八周:学期总结,召开社团会议

负责人:李新莲 李武装 孙丽霞

英语社团文明道德月活动方案

1．活动主题：文明道德月，文明道德人。

2．活动目的：提高学生的道德素质

通过该调查可以了解大学生道德素质的现状，宣传高水平道德素质的重要性，而且还可以增强学生须提高道德素质水平的意识。

3．活动时间：3月18日

4．活动对象：全校学生

5．活动地点：诸城市第四中学

英语社团活动总结篇2

社团宗旨：为英语爱好者提供一个英语学习交流平台，旨在提高全院的英语学习水平。

社团口号：EnjoyingEnglish,EnjoyingEveryday！

社团发展方向：精品化、特色化、品牌化

一、协会简介

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，陕西理工学院便是我们英语热带协会辽阔的海洋，广袤的天空。在这片我们曾挥下汗水的沃土上，英语热带不断发展，不断成长。回首过去的五年，热带让我们歌狂，让我们骄傲。

（一）齐心协力，初露锋芒

2005年12月3日，我校大学生活动中心张灯结彩、掌声雷动、气氛融融，由校团委、大外部、经贸系主办，英语热带承办的首届“风采之星”英文演讲大赛决赛在此隆重举行。

舞台上，选手表演精彩，命题演讲字正腔圆、声情并茂、落落大方；才艺展示丰富多彩，有质量、有水平；评委席上，评委们以公平、公正、公开为准绳，以负责认真为己任，兢兢业业；听众席上，人山人海却秩序井然，人人恭耳细听、积极学习；互动节目中，外教为大家抽奖并进行口语互动交流，极大活跃会场气氛。

本次大赛是英语热带第二届领导班子第一次举行的大型活动，自11月5日至12月5日历时一个月，经历了宣传、报名、海选、初赛、决赛等各个环节。在校团委、大外部和经贸系领导的支持下，在所有委员的齐心协力、共同付出下取得了圆满的成功，极大地调动了各位同学学习英语的热情，向更多的同学展现了学习英语带来的乐趣。在师生中产生了强烈反响，得到了一致好评，为协会的发展奠定了良好的基础。

（二）同心同德，共创辉煌

英语热带协会自成立以来，一直承担为我校选拔参与“CCTV杯”英语演讲赛陕西赛区选手的任务。时光荏苒、岁月如歌，我们迎来了一次又一次为我院选拔参赛选手的重任。

面对时间紧、任务重的情况，协会上下齐心协力，同心同德，以满腔的热情与积极负责的态度，紧锣密鼓的展开工作。面向全校的报名活动，公平公正的海选过程，激烈角逐的初赛，一步步迈进决赛的殿堂。大赛决赛完全按我省“CCTV杯”英语演讲比赛的流程标准进行，以实战的形式，挑选真正的千里马。选手们精心准备，一展才华，评委们认真负责，把好每一道关。

在2006年的比赛中，我校陈倩同学脱颖而出，代表学校参加陕西省CCTV杯英语演讲大赛，并以一等奖的骄人成绩满载而归，为我校争取了荣誉。同时，陈倩同学作为英语热带协会的主席，再一次将英语热带推向全校。

本次大赛，是我校举行的最大规模、最具影响力的活动，它充分调动了广大同学学习英语的热情，再次掀起了校园口语学习的浪潮，向全校展示了我校外语教学取得的可喜成绩。同年12月，在陕西省高校“优秀学生社团”的评选过程中，英语热带协会不负众望，脱颖而出，以她的喜人佳绩位列全校各社团之首，被评为“陕西省优秀学生社团”的称号。

（三）再攀高峰，展望未来

09年会员纳新喜创佳绩，注册会员达到208人，这再一次印证了英语热带在广大陕理工同学心目中的美好形象。无论是08年的“风采之星”英文演讲大赛，还是09年的“CCTV杯”英语演讲大赛，每一场比赛听众席上总是人山人海，掌声雷动。在提高英语口语水平之余，我们还组织了“圣诞舞会”，让更多的同学参与进来，感受异域文化，在一种欢快的氛围中体验说英语的乐趣。

在新一届主席团的带领下，我们英语热带全体委员将不断努力，不断提高，努力做好接下来的第六届“CCTV杯”英语演讲大赛的组织工作，也希望广大英语爱好者积极地参与，我们有理由相信热带的明天更美好。

英语热带简介

英语热带2005年4月25日成立，它本着提高校园口语水平和增强商务英语知识，一切为本协会会员着想，利用一切课余时间丰富会员的英语知识，如英语热带成立之处就为广大英语爱好者每周播放经典外国影片，通过观赏外文影片大家可以在情景对话中感受英文语法，可以回顾课本知识，并可以学到更多简短短语。此项活动在学习的同时，提高了会员英语听力以及对外国文化的了解。英语热带是首个将定期播放电影用于学习的协会。

作为一个协会，它必须有组织，有制度。协会自成立以后不断听取会员及广大英语爱好者的意见和建议，制定了英语热带自己的章程。

协会为了掀起校园口语浪潮，吸纳了部分有热情，有进取心的会员组织我们协会的内部机构。协会机构有主席一名，副主席两名，组织部，资料部，宣传部，外联部，财务部，策划部。这样我们各司其职，把协会工作分配到各部各人，避免出现工作繁冗及委员不能协调工作和学习。分配工作后，每个委员能尽最大努力做好自己的工作。兼顾工作和学习，既轻松又学习到了丰富的课外知识，并极大的提高了个人能力。

协会为方便大家交流，由资料部为协会建立一个QQ群（71966811），使大家可以在网上讨论问题，交流英语学习经验，增进会员之间友谊。为让更多的人了解英语热带，为响应校团委举办的社团杯篮球赛，协会组建了一支男篮球队。

二、协会组织机构

1、主席团

主席：*

副主席：*

工作职能：把握社团发展方向，组织安排新学年会员、委员纳新，每次社团活动及社团日常事务的管理工作，主持每周的例会，并安排本周活动，分配各部室的工作任务，督促各部室的工作进度，以确保各项活动的顺利完成;及时与大外部，国际交流处老师及外教进行工作上的交流与沟通。

提前制定社团年度工作计划及年末时的年度工作总结，及时向团委老师和领导反映社团的情况。

树立良好的社团形象，领导各位热带人力争把我英语热带办成陕理工最具特色及竞争力的优秀社团。

2、组织部

部长：*

副部长：*

委员：*

工作职能：负责所有活动委员以及会员签到，组织大家参加各项活动，还有一些大型英语比

赛及英语讲座等活动的音响设备调制和会场纪律的维持。

3、外联部

部长：*

委员：*

工作职能：负责社团活动与其他社团及大外部老师的沟通与交流，以及社团活动赞助商的联系。例如：每次活动邀请其他社团负责人、老师及其他嘉宾;与赞助商之间的沟通等。

4、财务部

部长:*

委员：*

工作职能：负责社团内部财务管理，以及每次活动所需的物资购买，报表的制作及统计；活动中协调其他部室进行会场布置及其它工作。

5、口语部

部长：*

副部长：*

委员：*

工作职能：负责社团活动的主持、话题收集、与外教的沟通与交流，以及每周组织培训来帮助各位热带委员英语能力的提升从而提高社团内成员的整体英文水平以便更好的服务广大会员。

6、宣传部

部长：*

副部长：*

委员：*

工作职能：负责社团活动的宣传工作，包括：制作及张贴宣传海报，绘制宣传画，每次活动的板报布置，及会场布置工作。

7、策划部

部长：*

副部长：*

委员：*

工作职能：负责社团活动内容及流程的策划，及拉赞助时的宣传策划书。今年还包括热带五周年庆特刊的排版及出版工作。

8、资料部：

部长：*

副部长：*

英语社团活动总结篇3

关键词 学生社团 应用能力 开展模式

中图分类号：G640 文献标识码：A

张亚娟（2009）把学生社团定义为学生在同样的兴趣和爱好的基础上，自愿结合在一起，进行“自我教育、自我管理、自我服务”的群众性团体。孙其战（2009）则认为英语社团是大学生基于共同的英语学习兴趣和愿望自发组成的非赢利性的群体性组织，培养大学生英语学习兴趣，提高英语语言能力，拓展综合素质。

丰富多彩的英语社团活动发挥着独特的作用，不仅创造英语交流的语言环境，将口语技能训练融入到多个任务中，而且创造更多的平台和锻炼机会给学生锻炼和提高口语表达能力，更激发了学生学习英语的兴趣和热情。目前国内针对英语社团的研究主要集中在四个方面，即我国高校英语社团活动作用研究，高校英语社团活动开展的理论基础研究，高校英语社团发展的研究，英语社团活动类型的研究。

1 我国高校英语社团活动作用研究

（1） 英语社团在提高学生英语应用能力方面的研究。严青云（2006）将英语综合素质定义为不仅包括听、说、读、写的能力，更包括对西方文化的了解，历史、地理、宗教、经济、科技、人物、风俗习惯等。他强调提高学生英语综合素质必须重视英语社团作用、举办英语竞赛、重视和关注英语角活动、组织英语晚会等。

（2）英语社团在提高学生综合素质方面的研究。袁媛（2008）在培养学习兴趣和自信心、良好的口语交际能力、基本的组织、管理能力和做事能力、打破传统教学模式，体现学生主体地位、提高人文素质、培养良好的个人气质这六个方面肯定了开展丰富多彩的英语社团活动的积极作用。严青云等学者（2006）认为我国大学生由于长期受应试教育和高校英语传统教育模式的影响，语言表达和沟通能力差，普遍存在词汇量不足，知识面太窄等问题。其原因主要是英语教学理念的局限和缺少培养校园英语文化语境的组织所致。英语社团对学生学习英语来说是一种很好的组织形式，特别能为每个学生在课外提供充分表现自我的舞台，展现每个人的英语水平和个人风采，同时激发学生学习兴趣和开拓学生视野。

（3）英语社团在营造校园文化方面的研究。何新敏等人（2011）提出校园英语文化在培养学生英语能力和综合素质方面发挥着巨大的作用，而学生社团是校园英语文化活动重要的组织机构。同时也指出学生社团活动往往忽视学术性和科研性。

总之，大部分的文章都是从心理、学习兴趣和人际交往方面来谈高校英语社团对学生的影响。有的文章提出了对高校、对教学的影响。但针对社团活动本身或口语应用能力提高方面的文章很少。

2 我国高校英语社团活动理论研究

关于高校英语社团活动理论研究主要集中两个方面：以Krashen的“输入假说”和Swain的 “输出假说”等二语习得理论在英语社团活动中应用的研究，以及英语社团活动中非语言因素对于学生的影响的研究。

孙其战、黄辉等学者分别基于Krashen的“输入假说”和Swain的 “输出假说”等理论进行分析，研究如何运用理论指导英语学习者更好地学习英语，同时指出英语社团活动在既可以给英语学习者提供不同层次、不同形式的语言信息的输入，又为学习者提供了语言输出的环境和机会，促进了学习者显性知识向隐性知识的转化。众多学者都对于这些理论的指导作用予以了肯定。不过绝大部分谈的都是理论意义，并没有上升到实践层面。

孙中华等人从“非语言因素”角度切入，分析了学习动机、性格倾向、学习环境、学习策略等因素对于英语学习者的干扰，并制定了一些策略。可以作为设计英语社团活动重要参考依据。

3 我国高校英语社团发展现状的研究

近几年来，大学生英语社团随着各所高校对于英语的重视度提升而发展迅速。陈建平（2008）对浙江省杭州市下沙高教园区的十四所高校进行了一些调查和研究。结果表明，在高校共青团组织的监督和指导下，许多大学生英语社团运作逐步向“规范化、有序化和科学化”发展，并且渐渐地成为大学生英语学习爱好者活动的主要阵地；同时，这些英语社团所举办的各种丰富多彩的活动也成了大学生学习英语知识和锻炼英语口语的重要阵地。

笔者也抽样调查了上海市的10所高校。其中9所高校均拥有英语社团，仅上海音乐学院1所高校没有英语类社团。英语社团在高校中的覆盖率达到了90%。

从表1和表2的调查数据来看，就上海、浙江两地大多数高等院校基本上都拥有至少一个英语社团，有些学校甚至几乎每个二级学院都有英语社团，英语社团在高校蓬勃发展。

4 我国高校英语社团活动类型的研究

一些高校通过英语社团举办的核心活动有英语角、挑战英文主持人大赛，英语电影赏析。有些活动已经开展了很多年，得到学生的认可。陈建平（2008）将高校英语社团活动归纳为六个类型，即主题（非主题）英语角活动，英语专题知识讲座，英语能力竞赛，英语文化晚会，英语原声电影展播，英语刊物的编辑与发行。这六种类型基本涵盖了大部分高校开展的活动。但笔者在从事多年英语社团活动指导中也发现，大部分活动还是“被动”地让学生参与其中，特别是如讲座、观看原声电影。还有部分活动的参与面相对局限，如英语能力竞赛、各类英语晚会。而真正激发学生兴趣，让他们“主动”参与的活动并不多。

5 完善高校英语社团建设和丰富活动开展模式的建议

英语社团活动总结篇4

【关键词】英语学习；英语社团；第二英语课堂

0 引言

随着就业市场竞争日益激烈，用人单位对高职院校高级技术人才的英语素养要求越来越高。而高职院校学生的英语水平普遍不高，远远不能满足社会的需求。我校学生在毕业求职之时，也同样存在“英语”拖后腿现象。诸如空客等大型外企招聘时，不仅要求我校学生技术过硬，还要能与外方交流。我校学生尽管技术没有问题，但是较低的英语水平成为他们求职路上的瓶颈。面试前的临时突击口语，死记硬背英文简历无异于是杯水车薪，起不到很大作用。故此，笔者对我校学生的英语学习动机进行了小规模调查，以期指导英语社团更好地开展第二英语课堂活动，推进校园英语文化建设。

1 调查现状与调查结果

本次调查的对象主要是本校大一、大二的学生。参加问卷调查的同学共200人，年龄在18至22岁之间。本次调查试图回答下列三个问题：（1）我校学生英语学习存在的问题；（2）我校学生普遍具有何种外语学习动机？（3）我校学生期望什么样的英语学习氛围？问卷由项目组成员在自习教室随机发给学生，要求学生如实填写（此次问卷调查主要是客观选择题的形式，下表是问卷中若干问题的统计情况。）

通过上表可以看出大部分同学对英语学习不太感兴趣。没有兴趣，就意味着学习的动机更多地来自外部压力。有40.3%的同学表示学习英语是为了过级需要，有38.3%的选择“找工作”所需。仅有12.3%的同学是出于喜欢而学习。在发放调查问卷的同时，还对个别同学口头访谈了一些问题。例如：你希望有什么样的英语学习氛围？答：“多给些自由时间”；“学校多开展一些英语互动活动”；“多提供看英语电影的机会”等等。当问及英语和本专业的关系时，有近60%的同学反映尽管英语是专业的一门辅修课程，但是也必须学好英语。还有25%的同学认为学好英语比学好专业还重要。这就说明我校学生比较能清楚地看到英语重要性，而且有要学好英语的强烈愿望。

此外对2013年新纳入英语社团的200名学生进行了英语摸底测试（笔试形式）。调查的来自全校各个专业的200名学生中，在90分以上的占4%，在80～89分区间的学生占6%，60～79分区间有约50%比例，不及格的同学占了40%。大部分同学很“务实”地反映学习英语就是被要求的，要么早就放弃了。该项调查反映了我校学生英语基础极为薄弱的现状。

通过调查问卷及上述数据不难发现，我校学生在英语学习方面存在的主要问题是：1）听说能力较差。我校专业英语和公共英语课堂教学尽管在教学模式上一直在采取创新，希冀能够打破传统课堂的灌输语法为主的形式。但是受教材，与学生等级考试A、B级的客观制约，在课堂上还是存在学生口语活动操练过少的状态；2）阅读能力弱。因为阅读能力是一个综合能力，包括词汇掌握程度、句子篇章语法分析、专业知识以及逻辑分析问题的能力。所以我校学生由于在以往的学习生涯中没有养成很好的学习习惯，以至于知识面较为狭窄，缺乏一定的逻辑思考能力，知识储备的严重不足容易造成他们在面对阅读时底气不足、心里急躁。从而使得阅读成为大多数学生的一个新病，甚至有些学生直接放弃课堂练习和考试过程中的阅读环节；3）写作能力低。写作考察学生语言输出的能力，这是一个长期积累的过程，绝不是能立竿见影的。我校学生普遍学习英语在6年以上，但是一到写作时，多数学生还是不敢提笔。即使有学生能够硬着头皮完成一个题目，文章也是单词拼写错误百出，中式语法随处可见，不能表达自己真实想法。

这些问题就导致我校学生有学习英语的需求，有内在动机却不能克服自己的心里障碍，摆脱心理压力积极主动的加入到学习英语的队伍中来。因此，学生需要一个正能量的门槛低的主流英语学习氛围来帮助他们，英语社团针对在调研中发现的问题采取了以下应对措施。

2 英语社团应对策略

由于英语课堂在时间上和空间上的限制，不能保证学生的综合能力在课堂上得到全面提高。因此，引导学生自主学习，将英语学习延伸到课堂之外，成为英语社团开展活动的出发点。一切社团活动的目的是：为全校学生提供一个尽可能真实的英语交际环境，把尽可能多的学生带到这个第二课堂中来。

2.1 开办氛围轻松的社团活动

哲学家柏拉图就倡导寓教于乐。英语社团在项目研究期间，举办了“万圣节派对”、“感恩节派对”等特色主题活动，在轻松愉快的学习环境中，带领我校同学获取英语节日知识。活动由同学们自主设计，以“Easy English”（简单英语）口语交际模式进行，让不少同学能够主动走到观众前分享英语故事或者英语笑话，参加的同学树立了自信心，同时也让绝大多数观众同学在不知不觉中收获了英语知识。从而意识到英语口语的重要性，自己英语知识的匮乏。

2.2 探索学生互帮的英语学习模式

为了使更多的同学参与英语社团活动中来，建立学生帮助学生的同辈学习模式，进行了“英语角助教”招聘活动。鼓励学生竞选成为英语角的助教，长期驻扎英语社团，把英语社团变成学生自己管理自己学习英语的阵地。在英语面试时，同学们表现了极大热情，有100多名同学前来参加面试。其中，近40名同学表示即使英语水平不能达标，也愿意每周固定时间到英语角协助开展口语活动。学生助教带领主动进行演讲、辩论等各种活动，坚持公平的原则，共同测评个人表现，培养了主人翁责任感，激发了我校学生的自主学习英语能力。

2.3 开发学生潜能

为了使一些英语拔尖的同学来展示才华、分享经验，开展了“AB级考试临门一脚”等活动，邀请英语学习成功者介绍学习经验。活动后对近百名参与者进行调查，大部分同学认为这些活动非常有意义。同时他们也提出，在活动中应该有更多的英语专业教师参与，这样更有助于他们英语水平的提高。

3 结语

但是目前在项目研究过程中，仍然存在如下问题。（1）英语社团的活动水平有待于进一步提高。大部分参加活动的同学是来参与体验。学生基础差，自信心不足，来了之后被动吸收英语，仅仅感受到了热闹的氛围，但是并没有真正的受益。（2）外教资源少，听说能力真正拔尖的英语学生少。在英语角活动时，经常出现学生扎堆找外教的情况。学生助教的口语相对较差，不能居高临下地带领其他同学说英语，没有很好地起到“吸引同学”学习英语的作用。

【参考文献】

[1]黄言青.高职生应对英语词汇问题新探[J].潍坊高等职业教育.2009，3，5（1）：37-38.

[2]董森宝.高职院校非英语专业英语词汇现状成因分析与教学策略[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2012（2）（总第126期）.

英语社团活动总结篇5

我们申请成立电气职业技术学院英语俱乐部社团。

英语是大学生学习中最重要的和最实用的一门科目，很多同学都对其特别重视，却又往往找不到英语学习的氛围和感觉，英语课每周也只有2-4个课时，这对于把英语学好，对于考级，都是远远不够的。我希望我们的社团能把我们和其他热切希望学好英语的同学组织起来，共同学习，共同讨论。每个人都可以把自己学习的或自己总结的先进学习方法和同学一起分享，这样，社团里的每个成员便能增强学习英语的兴趣和动力，获取不同的学习方法和理念，提高自己的学习水平，带来更高的过级率。这也是我们成立英语俱乐部社团的初衷。

英语社团希望通过一系列与英语有关的学习与交流，让大家在浓厚的英语氛围中大胆说英语，以达到真正提高英语爱好者的口语交际能力的目的。

英语俱乐部社团的活动当然与我们这个初衷相符，我们会定期的聚在一起，策划如下活动：

1.请同学们轮流上台进行讲座，把自己的学习方法与独有的知识讲授给大家，或者介绍自己喜欢的英语音乐和电影。我们还会请一些舒适的英语老师给于我们指点和点评。

2.每天早上把成员聚到一起进行早读，练习英语交流。

3.把我们的讲座资料与老师的讲评整理对比，进行交流。

4.组织我们每周的英语角活动：

我们的英语角每周都会由社员投票选出话题，并要求提前搜集资料做好准备。到时候社员们在英语角便能三五人为群组，在自己感兴趣的话题上充满自信的侃侃而谈，这将极大的扩展我们的知识面和作文素材，我们的英语口语水平也将有一个质的飞跃！

各位社团成员主动参与小组对话、表演、做游戏、采访、讨论、辩论等多种形式的交际性活动，要求全身心投入，培养语感，确定主体意识，培养学习英语的兴趣。

这些就是我们的愿望和计划。我相信，英语俱乐部社团在我们这群有先进学习理念和热情饱满沛足的英语学习爱好者的共同努力下，一定会成为一个与众不同的、出色的英语社团，而我们所有成员的英语水平，一定会达到一个质的提升；我们也将逐渐在整个学院，掀起一波又一波的学习英语的热潮！

最后，我们恭祝各位领导、老师们：身体健康，工作顺利 ！ 此致 敬礼

英语社团活动总结篇6

【关 键 词】 师生导师合作团队；评价；学习；初中英语；课标

学生在成长中有人进步，有人原地踏步，甚至有人掉队。在学生的初中生涯中，最容易导致他们掉队的科目是英语，一种生活中很少用到的语言。从2013年起，我们年级英语组教师团队着手思考如何让所有学生都自主参与英语学习，快乐学习，所有的学生都能有进步，特别起始阶段，没人掉队。我们想找到一种孩子喜欢的英语教学方式，我们追求师生都能做到，学生都能快乐接受、愿意参与的一种英语教学方式，让初中起始阶段的孩子们能共同进步。

一、问题提出：构建师生导师合作团队之缘起

义务教育法要求教育要均衡发展，按照各小学、初中承担的义务教育学位数与生源分布情况，依据相对就近原则，确定各学校的生源覆盖范围，划分学区。确保每个适龄儿童、少年都在相对就近的小学、初中有对应的义务教育学位，所有适龄儿童就近入学。初中起始阶段，学生由于英语学习背景的不同（起始时间、持续时间、所用教材等），英语知识积累的悬殊（已学与未学），学习水平的参差不齐（学习习惯、学习能力、学习效果等）等原因在起始阶段已被拉开差距，此差距已日趋明显地成为影响学生整体进步的隐患。传统英语教学常常是老师单枪作战，老师一人独挑责任，结果是老师工作压力极大，工作强度大，老师累，顾了优生还要顾后进生，学生也累，优生觉得太简单，无所事事，后进生觉得太难，无处着手，后来则索性放手。如何切实有效地缩短初中起始阶段学生的差距已迫在眉睫，广大外语教师也已越来越关注。

我集团学生来自教育局所划片区，他们来自不同的居住环境，拥有不同的家庭文化，他们父母对孩子的教育重视及教育方法也不一样。我校的生源决定了学习队伍的多样化，我校的教育宗旨是“对每一个学生负责，对每一个学生的终身发展负责”，而随着社会的发展，家长、社会也在对教师的教育教学提出了更高要求，如何让所有学生都能有所学？所有学生都能有所进步？教学相长的前提是师生关系和谐，我校老师，特别是英语老师一直在思考：在和谐师生关系中建立一支支由教师任导师的师生合作团队会不会让教学进步更明显？我们在找方法，我们也在实践。

二、构建师生导师团队之意义

“师生导师团队”指由教师作为指导者，学习能力较强的同学作为助学者，由学习者及其助学者共同构成的团队，助学者为导师，其成员具有平等的话语权和参与权，她以学生每个个体的成长为取向，以师生的合作精神为核心，成员分享彼此经验和资源，最终实现互促共进。师生导师团队具有三种基本功能：

1. 社会强化。建立师生导师团队是满足学习者的自尊和归属需要的重要途径。在师生导师团队中，学习者感到自己和其他学习者同属于一个团体，在进行共同的学习活动，遵守共同的规则，具有一致的价值取向和偏好。学习者对师生团队的归属感、认同感以及从其他成员身上所得到的尊重感有利于增强学习者对团队的参与程度，维持他们持续、努力的学习活动。

2. 信息交流。学习者既与辅导者进行交流，同时又与同伴进行交流和合作，共同建构知识、分享知识。在沟通交流中，学习者可以看到不同的信息，看到理解问题的不同角度，而这又会促使他们进一步反思自己的想法，重新组织自己的理解和思路。

3. 有明确目标和努力方向。团队学习进步中会遇到问题和困难，这时需要有人来解决问题并指引方向，而助学者老师则能完成这一任务，这是师生导师团队所具备的最大优势。

三、行动与实践：构建师生导师合作团队之方法与实践

（一）构建师生导师合作团队的方法

1. 经验总结法。根据师生导师团队活动事实，能够透过现象看本质，找出实际经验中的规律，从而更好、更理性地总结提炼师生导师团队建设的一些策略。

2. 个案研究。观察并追踪一个小团队的原始学习成长过程，进行分析概括，提出一些积极的对策，从而进一步促进师生导师团队的良性发展及个体的更好发展。

3. 文献研究法。查阅相关资料，把握研究动态，借鉴已有的研究成果，找到创新的生长点，为课题研究提供框架和方法。

（二）构建师生导师合作团队的实践

1. 问卷调查。根据学校特点及学校学生的实际情况制定的《初中新生英语学习情况问卷调查表》：2个表格共发放401份，不记名填写，共收回384份有效问卷。

从问卷调查结果来看，绝大多数的学生在起始阶段对学习英语并不排斥（仅有8.94%的学生对英语学习表示厌烦），对课程设置也基本满意。这非常有利于教师开展课堂教学与组织课外活动。

从2个问卷可以看出，起始阶段，学生学习的自主性和合作性有待提高。初中英语起始阶段，学生跟老师要在最短时间内了解并磨合，英语教师仅一人，而学生层次参差不齐，如何让学生在初中起始阶段英语学习能共同进步而不掉队，这是横在初一英语老师面前的大难题。

2. 科学合理分组。《英语课程标准》认为学习是在有意义的环境和氛围中通过人际互动发生的。师生导师团队合作学习是师生之间、学生之间互动的重要形式。师生导师团队合作学习中学生参与的积极性是决定师生导师团队成员们学习成功与否的关键因素之一，而合理安排好师生导师团队，注意组员们在知识水平、兴趣爱好等方面的合理组合，是师生导师团队活动成功的第一步。唯有这样，才能在师生导师团队合作学习中激发每位学生的学习兴趣，提高每位学生的参与热情，增强每位学生的学习信心，让每位学生在师生导师团队活动中真正动起来。

3. 制定合理的评价机制，调动全体学生的积极性。评价可以激励学生参加师生导师团队的热情，科学合理的评价对指导和调节学生的学习态度起着重要的作用。在评价时要对学生态度、参与、合作、学习能力、方法、作业、课内外表现等作出公正、科学的评价，才能激励越来越多的学生认真参与师生导师团队。有的学生活泼不够、严肃有余，学生主动参与率不高，积极性不强。所以，制定合理的激励机制非常重要。合理积极的激励机制，有利于调动学生课堂的积极性；同时制定的激励机制要面对全体学生，调动全体学生的积极性。

4. 及时点拨引导提升师生导师团队效果。教与学是构成教学过程的两个基本要素。在以学为中心的教学中，教与学是相互依存、对立统一、密不可分的整体。在学为中心的教与学的关系中，在以下几方面要发挥教师的主导作用。教师引导点拨即为“搭桥、铺路和导航”，体现学为中心的教学理念，让学生不断获得成功体验，产生积极效应。在以下三个方面我们做得较有成效。

（1）在课前自主学习中点拨引导。根据不同教学内容，我们采用不同引导学生课前自主学习方式，有时是课本预习：第一步，看本，即照本看本；第二步，悟本，即独立思考；第三步，慧本，即用心去感受。有时是导学案，导学案必须具备主体性、引导性和探索性，必须有利于重难点的突破，有利于促进学生知识结构形成和基本能力的发展，有利于学生独立发现问题和创造性思维的培养。教师对学生的课前自主学习的要求明确，拒绝习题化。

（2）在合作交流中点拨引导。在课堂上我们采取“即时评价”的方法鼓励学生在独立思考的同时，积极开展交流合作，取长补短。合作交流是课堂教学中的重要环节之一，教师在运用时，要进行科学合理的安排和周密有序的组织。注重营造课堂气氛，巧设问题情景，精心设计教学过程，激发学生思虑、推理，使得每个学生都主动参与到学习过程之中，让学生真正成为学习的主人。

（3）在体悟活动中点拨引导。当遇到难点无法破解时，教师引导学生通过观察和体验或者组织学生进行思辨解决难题，开展逻辑思维活动。教师要帮助学生置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富、操作性强、符合学生探究需要的材料，支持和引发学生积极主动地参与探究。只有引起学生主动，才能调动其积极性，从中体验发现的乐趣，激发探究的欲望，使探究活动更加深入，从而提高学习效率。

四、成效――师生导师合作团队的初步效果

（一）教师理念改变，师生关系更和谐

在师生导师合作团队实施过程中，教师导师需要不断根据学生的反应进行教学计划的调整，教学内容跟学生更贴近，使教师学会了换位思考，从而让教师更了解学生，学生更理解老师，师生关系更和谐。

（二）学生变化大，生生关系更融洽

在师生导师合作团队活动中，学生以小组为单位互相帮助，在帮助小组成员时，优生自己的知识得以巩固，后段学生得以提高，在互帮互助中，同学之间关系融洽，友谊得以增强，道德得以提升。

（三）学生英语学习主动性提高，学校英语学习氛围更浓

在师生导师团队活动中，同学学习英语主动性提高，变得主动了，学生的创新能力和实践能力得以提升，学校英语学习氛围更浓了。师生之间和生生之间抓紧时间进行互帮互助，在课间休息时，在教室外总能看到他们间合作学习的身影，听到他们在活动中使用英语，同学间英语交流使用也多了，有更多同学参加学校英语节活动，甚至有团队在组织周末的party。

（四）年级英语成绩提升

师生导师团队实践操作一年以来，我年级英语成绩在区里稳中有升，特别后段不合格同学的人数在减少。初一上期中考合格率79.89%，不合格105人，初一上期末考合格率80.38%，不合格102人，初一下期中考合格率81.70%，不合格95人。按照以往经验，随着课程增难，在学生学习任务加重，学生的学习兴趣减弱情况下，后段即不合格学生会越来越多，合格率会降低，但我年级组英语不合格学生人数并未扩大在呈减少趋势，学校的整体发展得以提升。

自2013年探究开始，经过一年不断实践探索，实践证明取得显著的成效。集团英语课堂在师生导师合作团队带领下，有效地激发学生和教师的内驱力，有效促进了初中英语起始阶段学生的共同进步。

【参考文献】

[1] 珍妮特・沃斯，戈登・德莱顿. 学习的革命（修订版）[M]. 上海：上海三联出版社，2008.

[2] 戴尔・H.申克. 学习理论：教育的视角（第三版）[M]. 南京：江苏教育出版社，2005.

[3] 杨九俊，吴永军. 建设新课程：从理解到行动（通识卷）[M]. 南京：江苏教育出版社，2008.

[4] 中华人民共和国教育部. 英语课程标准[S]. 北京：北京师范大学出版社，2001.

[5] 教育部英语课程标准研制工作组. 关于我国基础教育阶段英语课程标准的设想[J]. 中小学外语教学，2000（1）.

[6] 刘芳. 情绪管理学[M]. 中国物资出版社，2010.

[7] 赵永平. 外语教学中的学习风格与教学风格[J]. 青岛教育学院学报，2012（3）.

英语社团活动总结篇7

1集团概况 法国阿歇特图书集团(HachetteLivre)目前隶属于法国传媒巨头拉加代尔集团(LagardèreSCA)，是欧洲第一大、世界第二大的大众及教育类图书出版集团。集团总部设在巴黎，在世界30多个国家都有出版业务，拥有上百家出版社，出版语言多达12种，以法语、英语和西班牙语为主，出版种类覆盖所有大众图书，如小说、随笔、口袋书、青少年读物、漫画、旅游图书、教育用书、生活图书、字典、百科全书等。阿歇特图书集团在法国占据98%的字典出版市场、82%的教科书出版市场和60%的图书发行市场，在法国、英国和西班牙的图书出版市场排名第一，在美国排名第五。集团经过上百年的发展，以国际化为主要发展战略，以多样性、自主性和竞争性为主要经营理念，收购和兼并了法国、英国、美国等国多家著名大型出版社，成为世界大众图书出版市场的领跑者。 2发展历程 法国阿歇特图书集团是由路易阿歇特在1826年创建的，当时他年仅26岁，是巴黎高等师范学校的学生。1829年，他开始印刷教科书。1833年，法国国王Guizot要求全国所有市镇普及小学教育，阿歇特借此时机大量印刷教科书，成为当时唯一能满足全国上百万教科书需求的出版商，这为日后阿歇特图书集团的发展和壮大奠定了基础。1846年1月1日，路易阿歇特公司成立，同年与EmileLittré公司合作出版字典，首部字典于1863年问世。1852年与法国7家铁路公司签约开办车站书亭，买断了法国车站售书的专营权，销售黄皮旅游手册、小说等。1919年，黄皮旅游手册改为蓝皮旅游手册，车站书亭改为绿色书亭。到1864年阿歇特去世时，公司已成为欧洲最大的出版社之一。1919年，路易•阿歇特公司更名为阿歇特书业，1977年更名为阿歇特SA，1992年阿歇特SA转让资产后，其图书经营活动部分组成新的公司，即现在的阿歇特图书集团。阿歇特早在1914年就开始了收购活动，此后的百余年间公司一直没有停止过收购。1980年，阿歇特SA被法国传媒巨头拉加代尔集团收购后，其收购和兼并活动开始向全球扩展，先后收购了英国的猎户星出版社、卡塞尔出版社、霍德•海德林出版集团及美国时代华纳图书集团等多家世界著名大型出版公司，实现了业务在法语、英语和西班牙语三种语言之间的平衡发展，在世界大众图书出版市场占据领先地位。2009年，阿歇特图书集团与中国凤凰出版传媒集团合资成立凤凰阿歇特文化发展(北京)有限公司（PPMG），从而敲开了进军中国图书市场的大门。同年，阿歇特图书集团美国公司成立阿歇特图书加拿大公司，作为阿歇特图书集团美国公司在加拿大图书市场的发行子公司。同年还与黎巴嫩Antoine出版社合作成立公司。 3经营状况 阿歇特图书集团自收购了英美多家大型著名出版社后，营业额和营业利润逐年攀升。2010年，因全球金融危机，集团营业额为21.65亿欧元，营业利润为2.5亿欧元，较之2009年略有下降，但比2008年以前仍有所增长。集团近6年来的营业额和营业利润情况详见表1。阿歇特图书集团营业额的一半以上都来自海外，海外市场所占比例很大。例如，2010年集团在英国、美国、澳大利亚、西班牙和加拿大市场的营业额占总营业额的51%，表2为2010年集团营业额按地理区域的分布情况。大众和教育类图书是集团营业额的主要来源，大众文学类图书所占比例最大，其次是漫画书。例如，2010年的营业额中，大众文学类图书占39%，漫画书占16%，表3为2001年集团营业额按出版业务的分布情况。2010年集团共有员工总数7459人，其中法国本土员工有3099人，英国、美国和西班牙共有员工3738人，表4为2010年集团员工按地理区域的分布情况。 4发展战略分析 阿歇特图书集团一直采用国际化的发展战略方针，拓展海外市场是其长远发展目标。集团的总目标是通过收购和兼并，组成一个出版联盟和语言联盟，从而囊括全球优秀的出版公司。 4.1业务特点 阿歇特图书集团自并入法国传媒巨头拉加代尔集团后，拥有了雄厚的财力支持，为国际化发展打下了基础。集团的业务特点主要体现在：一是集团所辖各分公司都十分注重创建自己的优势品牌，目前集团各公司仅靠版权合作方式便可占领大部分市场份额。二是集团涉足所有大众图书出版领域，以教育、文化和休闲三大类图书为主，出版小说、随笔、口袋书、青少年读物、漫画、旅游图书、教育用书、生活图书、字典、百科全书等各类图书，出版语言多达12种，遍及法语、英语和西班牙语国家；市场覆盖面大，使集团各公司得以在不同市场分配商机，保证了集团总体营业利润的平衡。三是集团拥有自己的创作、印刷和发行系统，出版成本较低，分销发行渠道畅通。 4.2经营模式和管理机制 阿歇特图书集团采用多样性和自主性的经营模式。多样性体现为集团汇集各种人才，涉足所有出版领域；自主性体现为集团所属各公司均保持自己的观点和独立性，独立运营，自主发展。集团现任董事长阿诺德说：“自主性符合编辑本性，是编辑创造性的源泉，从编辑手中诞生的每一本新书都紧密与市场、作者和读者相连。”集团各分公司均设有自己独立的宣传、营销和生产机构。集团在管理上采取竞争性管理机制，各分公司之间保持竞争关系，实践证明竞争机制有利于激励员工。阿歇特图书集团的这种经营和管理模式在法国已被证明是非常成功的，公司还将这种模式运用到阿歇特图书集团英国公司。 4.3发展手段 阿歇特图书集团的国际化发展是以收购和兼并作为主要手段的。集团凭借着拉加代尔集团强大的经济实力，在全球的出版业内进行收购、兼并和控股等渗透活动。集团还对收购后的各分公司在人力、财力和资源上进行重新整合，保留各分公司的出版特点和独创能力，使各分公司之间保持平等竞争的关系，并为各分公司的发展提供全方位的支持。 5海外市场发展战略 5.1欧洲市场的发展#p#分页标题#e# 阿歇特图书集团在欧洲的发展战略概括为两点：一是要在法语、英语和西班牙语三个语言市场中占据领先地位，二是要在教育、大众文学和漫画三大出版领域占据领先地位。目前集团已在法国、英国和西班牙的图书市场位居第一，并视法国为集团的“私家花园”。阿歇特图书集团英国公司成立于2004年，集团对其英国公司的管理采用统一领导、独立经营的方针，非常重视为其旗下的公司建立有效的组织机构。例如，自2007年4月起，集团将霍德教育出版社拆分为两个公司，即HodderEducationSchools和HodderEducationTradeandTertiary，各公司均设置一位总经理和一套管理人员。霍德教育出版社是阿歇特图书在英国市场利润最大的业务部门，这种“一分为二”的做法使霍德教育出版社原来的业务更加专业化，管理也更为顺畅。又如，自2007年8月起停用霍德•海德林名称，原霍德•海德林旗下的海德林、霍德&斯托顿、约翰•默里、阿歇特儿童图书出版公司（HachetteChildren’sBook）、霍德教育出版社（HodderEducation）各分支机构的管理层均被取消，各分支机构直接向阿歇特图书集团英国公司总部汇报工作。阿歇特图书集团在英国的分销公司Bookpoint和LittlehamptonBookServices也直接向英国公司汇报工作，而不像以前那样需要通过霍德•海德林与英国公司发生关系。阿歇特图书集团新西兰分公司的情况也一样，直接听从英国公司的领导。爱尔兰的霍德•海德林公司与利特尔&布朗公司合并，更名为阿歇特图书集团爱尔兰公司。重新命名可使集团的组织机构更加清晰、简单、有效，不会影响集团对各分公司的政策，各分公司仍然继续保持其业务上的独立性，拥有自己的管理人员和销售人员。 5.2美国市场的发展 阿歇特图书集团在美国的发展不如在欧洲顺利，集团对美国市场一直持谨慎态度。实际上，美国市场的开拓是建立在欧洲市场良性发展的基础之上的。阿歇特图书集团选择收购时代华纳图书集团作为打开美国市场大门的敲门砖，是因为时代华纳是一家大众图书出版集团，其80%的业务在美国，并入阿歇特后，营业额可占阿歇特总营业额的四成，这个比例对阿歇特来说近乎完美，并可使阿歇特在法语、英语和西班牙语市场的分配更趋平衡。收购时代华纳，一方面可以巩固阿歇特在法国出版市场老大的地位，而且对整个法语图书市场都有积极的意义，因为从此便有法语出版商跻身于世界出版巨头的行列；另一方面还能增加阿歇特在英国的市场份额，同时促进英国公司在美国的发展。2006年阿歇特图书集团成功收购时代华纳图书集团，成立阿歇特图书集团美国公司，时代华纳原在美国的所有品牌并入阿歇特美国公司，这使阿歇特图书集团成为美国市场第五大大众图书出版商。时代华纳图书集团原在英国的经营活动直接并入阿歇特图书集团英国公司，使阿歇特图书集团在英国大众和教育类图书出版领域占据了领先地位，目前，阿歇特图书集团英国公司已取代兰登书屋，成为英国市场最大的大众图书出版公司。为解决旗下的英美两国公司争夺英国市场的矛盾，阿歇特图书集团自2007年起，允许旗下的英国出版公司独家享有欧洲地区版权，美国出版公司不得在欧洲销售相同内容的美国版图书。作为补偿，美国公司则拥有这些图书在亚洲和远东地区的版权。 5.3中国市场的发展 阿歇特图书集团看好中国出版市场的发展前景，抓住中国加入WTO后逐渐开放的有利时机，率先以版权合作形式开拓中国期刊市场。例如，1988年与上海译文出版社合作出版《世界时装之苑》，即法国著名的ELLE杂志；1994年与中国体育报业总社合作出版综合性彩色体育杂志《搏》，1995年与该社合作出版另一种杂志《健康之友》；2002年将MarieClaire引入中国取名为《健康女性》，与国内同行推出高端女性杂志《心理学》以及聚焦中国经济和发展的法文版季刊《深度中国》；2006年与新闻出版总署合作出版《中国》等。2007年，阿歇特图书集团与凤凰集团结成战略合作伙伴，双方经过3年的协商和谈判，2009年经新闻出版总署的批准，阿歇特图书集团与凤凰集团、译林出版社合资成立凤凰阿歇特文化发展(北京)有限公司。公司的成立，一方面是阿歇特图书集团拓展中国图书市场的重要举措，另一方面也是凤凰集团对外合作、跨国合作和提升集团国际化水平的重要举措。阿歇特图书集团因此而成为第一家通过资本合作方式进入中国图书市场的大型国际出版集团。合资公司以图书策划服务、出版咨询和批发服务为主业，开展一系列图书出版咨询和国内外版权业务。阿歇特图书集团对其优秀的图书资源进行有效整合，使其集中进入中国市场，形成相对市场优势；并帮助凤凰集团借助阿歇特图书集团的出版资源和遍布全球的图书销售网络，推出针对欧美市场的产品，向国外输出凤凰集团的图书版权。目前，阿歇特图书集团通过树立品牌影响力，已占据了稳定的中国市场份额，成为中国市场上最大的外资出版商。 6结语 现已成为法国出版巨头的阿歇特图书集团仍然面临新的挑战：一是力争成为数字出版巨头，二是要建成一个发行中心网，三是推出新的阅读方式。面对挑战，集团为其所属各公司提供良好的出版环境，满足读者和作者的需求，预测未来阅读方向，确定可持续发展经济模型，合理使用自然资源和减少书业对森林资源的耗费，保护环境，保护知识产权，积极开发新市场，继续阿歇特图书集团的百年发展历程。

英语社团活动总结篇8

团日活动的活动策划书一、 活动背景：

从目前我国的高等院校外语教学和专业设置的现状分析中，我们发现我国每年仅需要少量外语与文学、外语与语言相结合的专业人才以从事外国文学和语言学的教学科研和翻译工作，而大量需要的则是外语与其他有关学科相结合的应用型人才。改革开放以来，我国对外经贸发展速度，在经济增长中具有重要的战略作用。加入WTO以来，我国经济进一步融入世界经济体系，更多的国际性企业看好中国，国际各类投资及贸易更趋活跃，从而产生更多的涉外就业岗位。国际商务人才出现多层次、多样化需求，大批操作性和服务性较强的金融、保险、服务等涉外工作岗位也将吸纳更多应用型英语专业毕业生。市场对英语加商务等应用型人才的需求量越来越大。 而市场所紧缺的正是具有高水平实践技能的人才。传统英语专业人才培养计划所培养的学生，由于只具备单一的英语技能，已经不能满足用人单位的需要，人才市场对单一类型的英语毕业生的需求日渐减少。因此，英语专业人才培养必须转向复合型人才培养模式，只有这样才能满足国家建设和社会发展的需求。

二、 活动目的：

通过本次团日活动的开展，我们希望同学们能更加清楚自己的专业性质，了解社会的动态，明确这个社会对英语专业人才的需求，从而更好定位自己，更明确自己的人生方向，人生目标，明确自己应该怎样充分利用这三年大学的时间去学习跟生活，最终实现自己的人生价值。

三、 活动主题：

知行合一，规划领航

四、 活动时间：

20**年10月31日

五、 活动对象：

商务英语12级团支部全体同学

六、 活动地点：

JX6203

七、 活动前准备：

1） 提前准备好大一回忆录--PPT视频短片。

2） 提前通知有关同学准备个人简历。

3） 提前准备好信封以及稿纸。

八、 活动流程

主持人简单的开场白，介绍本次团日活动的意义与目的，并宣布活动正式开始。

1） 齐唱团歌。本次团日活动的开始，商务英语全体同学齐唱团歌--《光荣啊，中国共青团》。

2） 回首大一--观看我们的青春纪念册。在过去的一年中，我们一路走来，以昂扬的姿态迎接新的挑战，岁月流逝渲染火红，风雨同舟共谱辉煌。

3） 职场面试--在班级内举办一个小的模拟招聘会，可以使大家对自己未来面试生涯充满想象与期待。此环节可分为三部分： 职场亮剑（自我介绍伴随PPT）； 职我本色（向别人介绍自己的特长，工作经验、自身能力）； 职面未来（对未来工作的计划与准备，面试成功后将如何做）

4） 游戏互动--通过简单的英语课堂游戏烘托活动气氛，将活动推向高潮。

5） 说说心里话--请几位同学说说上大学一年以来的感受，怎样规划自己的大二生活以及未来。

6） 给一年后的自己--同学们每个人都写一封信，寄给一年后的自己，写完之后放入信封封好。

7） 活动最后全体同学齐唱班歌。

九、活动经费预算

1）信封--60（个）*1（元）=60元

2）稿纸-- 2（本）*4（元）=8元

系别：外语系

班级：商务英语12级

日期：20**年10月12日

团日活动总结

20**10月31日，黄河水院外语系商务英语12级团支部开展以“知行合一，规划领航”为主题的团日活动。本次活动旨在希望同学们能更加清楚自己的专业性质，了解社会的动态，明确这个社会对英语专业人才的需求，从而更好定位自己，更明确自己的人生方向，人生目标。

本次团日活动中我们一起回忆过去一年的点点滴滴，回忆过去，展望未来，活动取得圆满成功。

“我们是五月的花海，用青春拥抱时代”嘹亮的歌声拉开活动的序幕，大家用最青春的方式展示这是谁的时代！

随后，带着感动大家一起观看了属于我们的青春纪念册，过去的一年中，我们风雨同舟，一起走过，有欢笑，有泪水。

结合商务英语的专业特色在支部内开展了一次小型“模拟招聘会”，同学们在招聘会上跃跃欲试，运用自己的专业技能，积极的向面试官展示自己。

“面试”结束之后，同学们用流利的英语说出对过去的回味和对未来的憧憬，面对未来，我们乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

一个简单的小游戏“你来比划我来猜”，将活动推向高潮。

英语社团活动总结篇9

根据2010年颁布的《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》，高职英语课程要营造良好的英语学习氛围和组织丰富多彩的英语课外活动并使之经常化、制度化，使之真正成为英语教学工作的有机组成部分。随着对英语第二课堂研究的深入，各高职院校都开展了一些英语第二课堂活动，在一定程度上弥补了高职英语课堂教学的一些局限性，增强了学生学习英语的兴趣。然而，在实际操作过程中，第二课堂在内容设计、实施环境等方面都存在一定的问题。本文通过对柳州城市职业学院第二课堂实践进行调查，分析高职英语第二课堂实践中存在的问题，并提出解决问题的对策。

二、研究设计

（一）调查对象。本次调查对象为柳州城市职业学院2013级学生，从各系选取两个班级学生进行调查，共发放问卷380份，收回问卷380份，有效问卷365份，有效率为96%。

（二）调查方法。本次调查定量分析和定性分析相结合，问卷调查法、访谈法和实地考察法相结合。调查问卷主要涉及高职英语第二课堂实施内容、实施方式、教师指导情况以及实施环境等，以数字1至5指代从“非常不符合”到“非常符合”5个不同等级，学生依据自身体验回答。为了印证调查问卷的一些问题，采用访谈法与学生和老师进行沟通，并考察了英语第二课堂活动的开展情况，确保数据获得的真实性和准确性。

三、研究的结果与分析

（一）英语第二课堂兴趣倾向与参加时间。根据调查统计，学生对第二课堂的兴趣倾向呈现两头小，中间大的橄榄形，即学生中从没有参加过英语第二课堂的比例和总是参加第二课堂的比例都较小，从没参加的比例为4%，总是参加的学生占7%，大部分学生选择偶尔参加英语第二课堂活动。在活动时间上，每周花在英语第二课堂的时间在3小时以下的学生占绝大部分，占52%，换算到天即每天用于第二课堂时间少于30分钟，每周在7小时以上的学生仅占调查人数的12%，还有36%的学生介于两者之间。

（二）英语第二课堂的效果。在英语第二课堂对学生英语成绩的影响调查中，将近70%的学生认为高职英语第二课堂对英语成绩提高没有影响，或者提高幅度不大，仅有30%的学生认为英语第二课堂对成绩提高较为显著。

（三）英语第二课堂内容。调查问卷从听、说、读、写四个方面调查英语第二课堂内容情况。在听的方面，66%的学生选择播放英美影视作品，30%的学生采用播放英文歌曲的方式进行听力训练，仅有4%的学生选择播放教材录音或其他英语学习资料。在说的方面，调查显示仅有12%的学生以通过参加英语演讲比赛等比赛形式参与第二课堂，20%的学生以参加英语角的形式、17%的学生通过学唱英文歌或给电影配音的方式提高口语表达能力。而将近50%的学生几乎不会有意识地在第二课堂中锻炼自己说的技能。学生在第二课堂的阅读训练上也比较令人担忧，仅有25%的学生会在课后阅读英文报纸或杂志资料，另有20%的学生选择通过网络阅读和搜集相关资料，而剩下55%的学生则表示从不课后阅读和英语有关的资料。在写的方面同样也非常不乐观，仅有12%的学生表示会关注写的技能训练。

根据以上统计数据，我们可以发现在第二课堂内容上有两个明显的问题：一是内容的娱乐化倾向，表现为英文歌曲和影视在第二课堂中所占比重较大。虽然英文影视和歌曲能激发学生学习兴趣，但学生会把第二课堂活动误解为是消遣娱乐活动，对学生听和说的能力提高不利。二是内容设置有偏颇，由于学生在影视和歌曲上花时间过多，因此在说、读和写上不愿意多花时间。所以需要在第二课堂内容设置上统筹兼顾，尤其是要加强说的重视力度。

（四）英语第二课堂组织实施。在对英语第二课堂的组织主体的调查中，院级竞赛类的活动主要由教师组织和参与实施，占活动总量的第二课堂活动总量30%；由社团组织的活动占总量的40%；另外有30%的活动是以班级为单位实施。根据访谈得知，以班级为单位实施的第二课堂活动主要是任课教师把实践内容以任务的形式布置给班级学生。因此，总体看来教师仍然在第二课堂的活动组织中发挥了主体作用，而学生社团和学生个人的主体作用没有得到充分发挥。

（五）英语第二课堂实施环境。根据建构主义学者Wilson的定义，学习环境是学习者利用资源生成意义并解决问题的场所。该定义强调学习者以探究性、自主性学习为主要学习方式，强调学习情境的真实性。此次对第二课堂学习环境的调查，学生对传统定义中的学习环境中的学习硬件的满意度较高，有85%的学生对活动场所的设施表示满意。通过访谈和观察也发现，无论是英语类的院级比赛或是英语协会的固定活动场所，都配备有先进的设施设备。但是在基于自主学习和探究性学习的网络平台和英语多媒体学习课件方面，还都较缺乏。全院目前还没有一个可供学生自主学习使用的英语网络学习平台，而供学生使用的多媒体自学课件也较少，点击率也不高，只有9%的学生会在课后点击多媒体自学课件。因此，建构主义的英语第二课堂学习环境还需要学校和教师努力建设。

四、教学建议

（一）大力开发英语第二课堂，提高第二课堂参与率和效率。目前高职英语第二课堂参与率、效率较低的问题，固然有学生英语基础差，对英语学习不感兴趣的原因，但在学校在第二课堂的开发上也存在一定问题。例如，英语第二课堂职业性不强，缺乏专业特点，不能吸引学生积极参与。院级层次的比赛总是英语演讲比赛、大学生英语竞赛、翻译比赛和写作比赛，此类竞赛对学生的英语要求较高，由于是面向全院学生，所以职业特色不明显。而以系或班级为单位、富有高职特色的第二课堂活动开设较少，对学生的吸引力不大。因此，学校和英语教师要统筹好现有资源，积极开发出内容丰富、形式多样的第二课堂活动，积极开发多层次的第二课堂活动，提高学生的参与率和教学效果。在学院层面，除了上述常规的英语竞赛外，还可以充分利用好学院的校园广播，定期播放英语节目，营造良好的英语学习氛围。而英语角作为会话语言的一种社交活动，有利于学生克服害羞心理，交流学习心得和生活经历，为学生的英语口语训练提供平台。而在班级层面，教师要根据所授课专业和班级的特点，开发适合专业学生的英语第二课堂活动。如让酒店专业的学生上网查找世界著名的酒店情况，并做成PPT在班级上展示 并用汇报；而汽修专业的学生则可以组织开展汽车英语词汇比赛，让学生在规定的时间内给汽车绘图上的汽车配件写单词等。这样的第二课堂设计非常富有专业特色，学生在巩固专业知识的同时，英语的水平也得到相应的提高。

针对调查中出现的第二课堂内容设置出现的问题，教师应考虑适当调整和扩展第二课堂的教学内容。在听的方面，从单纯地听英文歌曲和看英文电影拓展到英语新闻、英语故事、英语诗歌赏析，等等；加大说的训练，除了传统的演讲比赛外，增加英语戏剧、电影配音等，继续坚持定期开展英语角活动，最大限度鼓励学生用英语表达；而以某个具体内容为主题的英语手抄报比赛除了锻炼学生资料搜集、理解能力的同时，学生英语阅读能力也得到相应的提高。

（二）处理好第一课堂和第二课堂的关系。调查中发现，大部分学生对英语第二课堂还是感兴趣的，但参与率却不高。通过进一步的调查和访谈，我们发现有以下原因：一是部分学生英语基础较为薄弱；二是受到传统教学的影响，对英语学习有焦虑。因此，只有从根本上解决了学生对英语的焦虑情绪和英语基础薄弱问题，才能真正提高第二课堂的参与率。教师只有通过抓好第一课堂的教学，努力提高教学质量和教学效率，让学生掌握、巩固学习内容、学习方法，产生在第二课堂进一步学习的兴趣和愿望，才能实现第二课堂的实践意义。反之，第二课堂为第一课堂提供一个语言实践平台，帮助理解、运用第一课堂所学的知识。两者之间是相互促进、相辅相成的关系。正确认识两者的关系和作用是教师搞好教学，开展素质教学，培养学生全面发展的重要保证。

（三）加强英语第二课堂管理机制。目前，教师在英语第二课堂管理中承担着组织者、实施者、监督者、指导者的重要角色，第二课堂基本上还是以自上而下的组织形式开展，英语社团的作用没有得到充分发挥，缺乏灵活性。因此，我们需要建立一种互动的双向的组织形式，院团委、教研室、英语协会之间要形成上下互动，确保信息通畅。院团委负责下设英语社团活动的组织和监督，帮助学生协调场地、设备等，及时发现和解决在活动中出现的问题；教研室指派教师对英语社团进行指导；各英语社团负责制订活动计划及具体活动实施。各个组织互相协作，共同配合，使得第二课堂实践的组织形式更为灵活，充分发挥学生和社团的积极性和主动性。同时，还需要制定出具有约束力的英语第二课堂考核制度，以保证学生的第二课堂教学质量，或者把学生的表现纳入学生高职英语课程的平时成绩考核范畴，鼓励学生积极参加第二课堂活动。

（四）改善英语第二课堂的学习环境。在学习环境的建设上，除了要继续加强硬件的配置，更重要的是教师需要根据建构主义的观点改善学习环境。依据建构主义的观点，学习活动的管理者不但包括教师，还应包括学生、带有明确指导信息的课本以及计算机软件等。因此，教师需要根据针对学生在参与第二课堂学习过程中所需要的背景知识和学生不同的认知风格和学习习惯，提供多种认知工具，创建丰富的信息资源库，如各种有利于进行语言学习的课件、学习软件、自主学习网站等。教师还要为学生提供合适的学习策略和有利于发展学生的元认知技能、创新能力和反思能力的知识，设计各种丰富的与职业相关的真实性任务和情境，引导学生利用各种资源进行有效的自我管理、评价和反思。

【参考文献】

[1]张娜.高校英语第二课堂开展的误区与应对策略[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2008（5）

[2]徐萌.以综合素质培养为目标的高职英语第二课堂活动实践与创新[J].中国校外教育，2013（5）

[3]刘美良.有关改善高职英语第二课堂学习环境的思考[J].科教导刊，2011（4）

英语社团活动总结篇10

英语协会活动总结(一)

回顾20XX年，在协会成员共同努力下，英语协会成功举办了多项活动。在丰富同学们生活的同时，也提高了英语水平。展望未来，新血液的注入，为协会增添了新的活力与激情，英语协会定能共创美好的未来!

一、精彩活动呈现：

20XX年X月，新学期刚开始，英语协会进行了协会文化的宣传，其震撼力无与伦比，为英语协会吸引了众多的英语爱好者的加盟。

20XX年X月X日，英语协会进行了招收新会员的工作，新会员的加入为协会注入了新的血液，也为后来的工作顺利开展提供了前提条件。

20XX年X月X日，召开会员动员大会，所有新会员都积极参加。9月20日，英语协会选拔新干事，大家都积极参加，经过精选，选出了新一代干部人员。

20XX年X月X日，举办英语口语交流会，甚至有部分同学没有座位，站着聆听讲座，和老师讨论。

20XX年X月X日，协会举办学院大型口语角，吸引了大量英语爱好者前来交流，活动取得了圆满成功，并对同学的英语实用能力有了很大的提高。

20XX年X月X日，举办全院性的英语户外交流活动，协会所有成员高唱赞歌，会员们风趣幽默，积极响应，其乐融融。

20XX年X月X日，举办圣诞晚会，夜晚在学校举办联欢晚会，建造圣诞树，许多同学前来拍照留念。

活动没有全部列出，其中大部分活动相片传在QQ群里

二、协会组织和制度不断完善

英语协会20XX年上学期，重新修改了协会组织部门，并得到会员的一致通过。将原来的九个部门合并调整为七个部门的新的组织，包括口语部、秘书处、学术部、编辑部、宣传部、文艺部、外联部。英语协会例会无故迟到三次者将开除出英协会每月第四周周四召开定期的管理层人员会议，无故缺席者将开除出英语协会。会议期间，手机调成振动或关机;会议结束后，将桌椅摆好，熄灯。

英语协会活动总结(二)

九江学院英语协会是一个以英语为中心开展各种相关活动的学习型社团。这里有大批的英语爱好者，每个人抱着对英语的热爱聚集到一起，积极参与协会建设和协会开展的各种活动。因此，每年英语协会都涌现出了大批的优秀人才。

20XX-20XX学年英语协会举办了各种大大小小的活动，比如“CCTV”杯英语演讲比赛，英文歌唱比赛，英语风采大赛，英语会话室，英语角等。这些活动大大丰富了同学们的业余生活，使热爱英语的同学得到了展示和锻炼自己的机会。

这些活动的顺利进行也说明了英语协会一直在不断努力、壮大。我们希望接纳更多的英语爱好者与我们一起学习，工作。每一个会员都或多或少为协会贡献了自己的力量，正是有了会员的热心参与，协会举办的活动才能顺顺利利的完成。

协会理事会成员时刻以服务会员为主线，以协会举办的活动为主体，积极发挥各自才智，掌握工作思路，熟悉工作模式。英语协会成功举办的各种活动多得益于各理事对协会的热爱和无私奉献。协会理事以提高学生英语学习水平为目的，不偏不离，始终围绕协会以英语类活动为重中之中的原则去开展工作,为所有爱好英语学习的学生提供一个平台。

本学年自协会招新之后，每位成员秉着为协会服务的原则，积极参与到各种工作中区。大家都有一颗乐意为会员服务的热情心。以身作则，从我做起，以为服务协会为荣。基本都能按时参加协会的各种活动例会。时刻铭记自己的责任与义务。以“牺牲小我，保全大我”的精神为协会出力奉献;以自己应该为协会服务而不是协会能为自己服务的态度为协会热情服务。对于确实身体不适或有重要事情不能按时到点来工作或开会的，基本上都能主动向相关负责人请假示意。

一个组织的工作能否开展得好，环境很是关键。本届理事十分亲民，与会员打成一片，时常听取会员对协会的意见，积极改进工作中的不足使整个集体形成团结之风，互助之风，使协会更好的发展。

综上所述，本学年英语协会的工作总体上基本符合本届工作初期的规划要求。各个部门工作初露头角，涌现出许多优秀的人才协助理事管理协会。但总的来看，还有许多不足之处。在今后的工作中，我们一定努力去发现不足，改正不足。继续发扬英语协会的优良传统和作风，努力为会员服务，延续协会的辉煌开创英语协会的美好未来!

英语协会活动总结(三)

活动名称：英语角

组织单位：英语协会

活动时间：20XX年X月X日至X日每晚6点30分至7点30分

活动地点：青年广场

参加人员:英语协会全体社员、全院广大英语爱好者及外国语学院4位外教

活动组织及筹划：为了丰富校园生活，英语协会倾力打造一场持续三天的英语盛宴——English Corner。意在为全校学生提供一个应用英语、接触外教的平台，以提高同学们的英语口语能力，展示学院学子积极向学的精神风貌，营造学院浓厚的学习氛围。

在廊坊师范学院院团委，外国语学院各领导老师及英语协会全体社员的关注和大力支持下，在这个万物复苏的季节，我们诚挚地邀请了四位外国语学院外教，分别是Jessica、Brad、Shannon和Peter。在四位外教的通力合作下，同学们昂扬的学习激情被激活，纷纷来参加English Corner。英语协会学研部认真筹划，仔细地考虑了所有的步骤和环节，成员们积极提出自己的想法和建议，争取在方方面面出新创彩，达到完美的效果，全力打造一个不同以往的English Corner.另外，协会的广宣部投入大量精力，自我设计，自我编写，自我张贴，精心设计了别具一格的活动展板，展现了曾经英语角活动的盛况，并张贴海报，将English Corner的讯息传遍校园的每一个角落。

活动内容及过程：从X月X日下午5点开始，各部成员全部到达活动现场，通力合作，积极准备活动开始前的正式工作。各部门各尽其职，使活动现场秩序有条不紊，使得英语角顺利进行，过路的同学们看到这一盛况，陆续被吸引来。伴随着美妙的音乐，现场已是人山人海，热烈非凡。

每晚6点30分活动都准时开始。主持人用其曼妙的嗓音为大家隆重推出英语角，以“北京奥运”“旅游文化”为主题的三次大型英语角活动，在同学们的热烈期盼下，拉开帷幕。本次大型活动分为以下几个主要环节: 同学们踊跃发言的Free talk(自由发言),外教富有哲理寓意深刻的Speech(演讲)，丰富多彩的互动节目，包括奥运知识及文化知识的问答，还有精彩纷呈的游戏环节，以及外教的才艺展示，最后是同学们发表对奥运及文化的献词。

一开场激情洋溢的Free talk将本次活动推向第一个高潮，同学们先是进行激烈的自由讨论，之后由代表发言，掌声经久不息。就在此时，评估专家从此经过，也被同学们的热烈场面所吸引，不禁停下脚步，驻足观看，并欣赏了英语角活动的展板，有的频频点头，有的露出了会心的微笑，有的相互交流，被我院同学的英语学习热情所感动。

在人们的目光中，主持人的嗓音如同环佩轻击铃铛响起，大家安静下来，美丽的外教Shannon开始了她的激情演讲。声情并茂，情真意切，当场的所有观众都被深深吸引住了。随着一声“Thank you”,雷鸣般的掌声再度响起。

互动环节的节目丰富多彩，有一对一的你问我答形式，还有与外教的互动游戏。在奥运和文化知识问答中，外教思维活跃，带动活动气氛，高潮不断，协会将事先准备好的精心挑选的小礼品一一赠送给活动的积极参与者，场面热烈而有序。

春风徐徐吹来，也吹来了漂亮的女外教Jessica美妙的歌声。她自弹自唱，那歌声仿佛天鹅的声音一般婉转悠扬动听，让人感觉它像是从一开始就沉睡在人的灵魂深处的，而只是等着这一天的到来，等着Jessica甜美的嗓音轻轻地唤醒它良久，歌曲结束时，活动现场一片安静，所有人都陶醉在她那动听的歌声当中。

之后，同学们对英文歌曲还意犹未尽，于是由协会精心排练的奥运歌曲再度出场，伴随着激情与梦想，宏亮的嗓音响彻天空，表达了全体师院人对奥运的祝福与期待，再次掀起活动的高潮。

花开花谢总有时，活动在一片欢呼声中渐渐接近尾声。在最后关于活动主题“北京奥运”及“旅游文化”的总结献词环节，同学们既对上述活动进行了全方面的概括，又对其进行了广面的拓展，外教与同学们共同驻立在同一片蓝天下，享受着这次活动带来的身心与灵魂的洗礼，然而，离别的钟声在这一温馨的时刻最终敲响。

虽然活动三天的天气有些凉意，但这种心与心交流的方式，使周围充满了无限的温暖，而同学们依然久久不愿离去。

本次大型英语角活动以“北京奥运”“旅游文化”为主题，以寓教于乐的宗旨贯穿其始末，内容丰富多彩，形式多样，同学们不仅在知识上增加了储备，扩大了词汇量，拓展了视野，从而加深了学习英语的热情，从精神上放松了心情，了解了异域文化，仿佛身临其境，心灵跟随去旅行。在奥运会即将到来之际，普及了众多奥运知识，了解了多方面的奥运趣闻。大家在同一片蓝天下，畅所欲言，真正达到了心灵间的沟通。

乘着知识的翅膀，我们在飞翔;驾着心灵的希冀，我们在成长。相信在以后的日子里，我们会再接再厉，更上一层楼!

秉承着“ Do love,do speak”的口号，我们英语协会会在今后的发展道路中，继续拓展思路，服务同学，以更加丰富多彩的活动形式及更加深刻的活动内容来回馈各位老师同学的支持!

英语协会活动总结(四)

本着服务于全院学生的主旨，在教研室老师的悉心指导下，在全体成员齐心协力的配合下，英语协会本学期获得了较大的发展，并且有一群庞大的团队成员。在这学期的工作中有艰辛，有挑战，但更多的是喜悦与欣慰，全体成员在发展英语协会的同时也都获得了成长。我协会各项工作都取得了一定的成绩，现将本协会的学期工作总结如下：

一、 严格招新、充实队伍

1、 开学初，为使我协会的会员招新工作取得突出成功，协会干部成员竭尽所能、全心全意的向同学们宣传英语协会，通过向同学们展示英语协会的发展史和英语协会历史获得的各大奖项，以及英语协会的基本资料，详尽交流的让同学们了解英语协会，激发同学们学习英语的兴趣和热度，最终招新工作结束之时，我协会加入会员人数有648人。

2、 经过激烈多轮面试和演讲之后，我们从参加干部面试的成员中确立了一批工作能力强、有责任心、上进心的优秀协会干事，从而使协会的管理工作更加有序，效率更高，确保我们以后工作的顺利进展。

二、 强化培训、适应工作

1、 招纳结束后，我们通过召开全体会员大会，让协会成员对英语协会的规章制度进行大致的学习与了解，增强协会的凝聚力、组织性、纪律性。

2、 为了更好的为广大会员服务，提高其英语水平，我们规定每周二在崇文东楼101教室召开干事会议，以了解协会的最新问题，积极接受会员对协会的建议及意见，而且，我们将建立的qq群、干事成员的电话号码公布，了解协会出现的问题，并及时给予解决。

3、 对协会干事进行更严格的要求，提高干事思想觉悟，让其明白干事的职能是全心全意为协会工作，为会员服务，绝不搞特殊，反而要更加严格的要求自己，维护好协会的形象。

三、 面向全院、常规活动

1、 我协会的常规活动有：晨读、晚读、原声电影、英语角。

① 晨读：地点在崇文北楼，东一阶梯教室，具体有：每周一、二、四、由外教john教大家学习音标、单词、短语、句子等，纠正发音。每周三由大二学生教英语，每周五由外教paul教大家阅读。

② 晚读：是广大爱好英语的同学集合在一起，共同学习。

③ 原声电影：地点在崇文东楼四楼语言室。播放一些英语电影，帮助大家提高口语。

④ 英语角：地点在绿荫长廊处。每周四下午由两位外教john、paul和大家就一个话题进行交流。锻炼同学们的口语表达交际能力。

四、 积极配合举办活动

1、20xx年10月17日，我协会进行了换届工作。英语协会是全院人数最多的协会，本着为全院学生服务，提高其英语说平的宗旨，我们知道，只有做好协会的内部的管理工作，才能更好的服务大众，同时本次换届大会共选了一名正会长和三名副会长，提高协会的办事效率，本次换届大会还邀请了其他协会的会长，以见证此次换届大会的公正透明性，最后由社团联合会为新上任的会长颁发聘书，标志着本次换届大会的圆满成功。

2、20xx年11月份，我协会举办了“教学师生互动交流”活动，此次活动本着提高大家交流和口语水平，协会在教研室老师的帮助下，特邀我院教研室二十名老师及外教john、 paul与大家进行互动交流学习，活动期间，学生与老师外教任谈话题，气氛非常活跃，此次活动也得到了学生老师的好评，最终取得成功。

英语协会活动总结(五)

在20XX年下半年中,英语协会为丰富校园文化,充实同学们的课余生活,培养实用性.复合性人才,本着"求真务新"的方针,以提高同学们的英语口语水平写作与交际能力为目标,服务同学们,联系同学们,调动同学们,积极组织和筹办了各种活动.其中取得了不少佳绩,可还存在许多的不足之处,有待改进.总之,我们要稳中求胜,在失败中求发展.现总结如下:

九月: 发展会员,招收新成员.

上旬:进行招收新成员准备工作.

中旬:招收新成员工作进行.

下旬:招新工作收尾及整理新成员档案.

十月:以常规活动为主及举办了一次大型讲座.

上.中旬:新.老成员见面会.让新成员熟悉环境对英协有一个初步了解,同时也激发了他们的兴趣,积极地参与到协会内部的各项活动中去.

下旬: 20日"英语角晨读自由交流仪式正式启动,活动以"我的大学生活"为主题,社员们兴致勃勃,各抒己见,气氛浓厚; 26日:教育专题:"备战英语四.六级考试"专题讲座.由联大教学副校长.英语四,六级考试评卷组组长魏菁老师主讲,向我们传授了一些学习英语与备战四.六级考试的宝贵经验,让在场的每一位学员受益匪浅; 28日:按计划实施的每周一次的原声电影大放映,使同学们在娱乐之余体会到英语的美妙及对英语的了解和对世界其他地区的风土人情,由此更加深了同学们学习英语几积极性.

十一月:以各式各样的活动来丰富同学们的课余生活.

2日:新干事评选和社团文化艺术节,通过开展活动来考查新成员,为理事会换届作准备; 11日:组织新成员到清真寺,与那里的王老师面对面进行口语交流.通过此次交流,让同学们认识到自己的不足,同时也让同学们 懂得,要学好英语,就要大胆的说出来.Don't be shy , just try; 17日:在本协会内部开展了英语聊天室,要求每位会员用英语和别人交流,此项活动主要目的是为了锻炼同学们的胆量,敢于和别人交流,引导同学们跨出迈向胜利的第一步; 22日:英语协会为了扩大协会在学院里的影响力,从而带动大家对学习英语的积极性,于南阶梯计划筹办了英语卡拉OK大赛,赛场上,选手们人人精神抖擞,运用了自己的唱功将一个个单调的英文字母衔接成一首首美妙的歌曲.场下,观众们掌声不断,有的还跟着哼唱起来,现场几度达到高潮,掌声一阵高过一阵; 30日:为了提高同学们英语水平,为加强同学们对英语学习的积极性,英语协会特别开展了英语辅导班,内容以李阳疯狂英语中的"最大声.最清晰.最快速"的"三最"学习法为核心,其次通过同学们的练习以达到开展辅导班的目的.

十二月:新一届理事会竞选及几项社团内的主要活动.

上.中旬:新一届理事会竞选.

为完善英语协会内部结构,选拔有用之才,为英语协会的明天打下坚实的基础,英语协会分别于七号和九号在北阶梯进行了理事会竞选,在竞选过程中,每一位参与竞选的人都信心十足,用流利的语言和自信的笑容征服了评委.

14日:英语辅导班:话剧十三最口语,由闫莎莎主持,此次活动属常规活动,再次就不作详解了; 15日:英语辩论赛:由协会内部成员自行组织并开展的.辩论赛主题为"上网的利与弊".在比赛中,正.反双方都深刻剖析了关于上网的利弊关系,言辞犀利,通过具体的事例和生动的语言赢得了在场观众的掌声和评委的一致好评,正.反方成员都据理力争,使同学们对上网有了一个全新的认识.

下旬:22日:在会长黄祖泽的带领下,英语协会前往树青医学院英语协会进行交流,双方会长达成一致共识,希望双方能够建立起长久的友谊; 23日:英语趣味大赛:为迎接xx年圣诞和xx年元旦的到来,23日晚的北阶梯座无虚席以一段激情的街舞拉开了序幕.其中,树青医学院也在本次晚会中选送了精彩节目,本次晚会以纯英语节目为主,形式多样,通过这次活动更充分的证明了英语协会的实力.

以上为英语协会在xx年下半年的简要工作总结,如有不足之处,还需领导审阅后多提些意见,我们会虚心接受,为把英语协会建设好而作出努力!

今后工作的展望

1.完善工作机制 建立工作体系

又是一个新的起点，对于工作中存在的问题，我们将继续努力解决。建立健全的工作机制，弥补工作中的缺陷，构建一个完整的工作体系。建立签到制度，强化请假制度、加强活动的宣传力度，扩展工作范围，做到适应英协工作的特点去开展工作!

2.深化工作内容 提高工作效率

协会的工作框架基本稳定，我们可以深化工作内容，使工作更为丰富多彩。拓宽工作思路，调整工作方式。同时，以有限的时间来提高我们的工作效率;用最短的时间办最多的事情。

3.树立工作意识 坚定工作信念

继续强调工作认真负责的重要性，严格要求理事会成员的各项考核制度，始终坚持以“严以律己”的工作思想要求自己。树立起强有力的工作意识;进一步强调持之以恒的工作态度，不使理事们半途而废，临阵脱逃，坚定其工作信念!为本届英协工作划上圆满的句号。

4.紧密联系会员 热情服务会员

为会员服务是工作中最为重要的内容，时刻把会员的想法放在第一位，努力为会员的要求而建言献策，把会员与协会紧密联系在一起。以饱满的热情接待每一位会员，满足会员力所能及的要求。热情为他们服务!