医师节活动总结十篇

时间:2023-03-17 07:20:17

医师节活动总结

医师节活动总结篇1

指导思想 

以党的十六大和十六届三中全会精神为指导,认真贯彻"三个代表"重要思想.在北京大学医学部工会

和基础医学院党委的领导下,围绕学院中心工作,在进行人事制度改革的进程中,突出工会的维护职能,热心

为教职工服务.在工会工作中,落实好医学部工会的各项工作任务,加强工会的自身建设,提高工会工作的整

体水平. 

主要活动安排 

三月: 

1,收缴会费,核对会员名册 

2,上交5年活动的资料照片 

3,组织"三八"节职工游泳活动,参加医学部

"三八"节系列活动 

4,组织参加第四十三届运动会报名及入场式队

伍排练太极扇 

5,组织青教比赛参赛选手参加培训 

6,筹备基础医学院第二届教职工代表大会 

7,推选基础医学院教代会常设主席团,工会委

员会候选人 

8,选举医学部"双代会"代表 

8,办理职工保险(3—4月) 

四月 : 

1,参加第四十三届运动会 

2,五一节职工福利品,节日活动 

9

3,培训院教代会代表 

4,召开基础医学院第二届教职工代表大会 

五月: 

1,组织青年教师参加北京市青年教师讲课比赛 

2,参加医学部教职工足球比赛 

3,分类整理院教代会代表提案 

六月: 

1,参加医学部"双代会" 

2,组织女职工体检 

七月: 

1,参加医学部教代会工作交流会,部院务公开

工作交流会 

2,评选北京市师德标兵 

3,发放暑期福利品 

八月: 

1,组织职工参加暑期旅游 

2,参加井冈山社会实践活动 

九月: 

1,参加庆祝教师节系列活动 

(1)北京市教师回报社会活动 

(2)表彰30年教龄的教师 

(3)优秀教师活动 

(4)青年教师演讲比赛 

2,庆祝教师节女教职工手工艺术品展 

3,参加福利工作研讨会 

4,组织教职工秋游活动 

5,配合医学部工会调查研讨流动型务工人员的

入会问题 

十月: 

1,参加医学部歌咏比赛 

2,组织职工参加节日休养活动 

3,基础医学院教职工羽毛球比赛 

十一月: 

1,参加医学部教职工羽毛球比赛 

2,基础医学院第五届青年教师教学基本功竞赛 

十二月: 

1,参加北京大学第五届青年教师教学比赛 

2,参加医学部教职工蹬山活动 

3,制定元旦,春节送温暖活动方案 

4,总结工作 

一月: 

1,送温暖慰问活动 

2,发放离退休教职工纪念品,春节职工福利品 

3,组织教职工参加旅游活动 

医师节活动总结篇2

2017年11月3日,经国务院批准,自2018年起,将每年8月19日设立为“中国医师节”,充分体现了党和国家对卫生健康事业和卫生人才的关心重视。在第二个中国医师节即将来临之际,为弘扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的精神,深入发掘和总结我县卫生健康系统多年来全心全意为人民健康事业辛勤工作、无私奉献的先进典型,把大医精诚、医者仁心的良好形象展现给社会,营造和谐的医疗环境,形成尊医重卫的社会氛围,特制定本方案。

一、活动主旨

认真学习贯彻新时代中国特色社会主义思想,深入贯彻落实对新时代卫生健康事业发展的重要讲话精神,全面实施健康渠县建设,围绕培育和弘扬社会主义核心价值观,吸引社会各界关注、参与卫生健康行业活动,通过隆重庆祝第二个“8.19”中国医师节,总结表彰在实施健康渠县建设中尊医重卫先进集体和为提高渠县人民健康水平做出贡献的先进个人、先进集体,起到典型引领、活动吸引、文化感召和形象展示的作用,全方位、多角度反映医者、医患、医疗活动,调动各方积极因素,增进理解支持,促进和谐稳定,全面推动卫生健康事业大发展,努力构建幸福美丽新渠县。

二、活动主题

医者仁心、护佑生命,突出预防,强化治疗,全民共建健康渠县。

三、活动内容

(一)表彰一批先进

1.表彰先进个人150名:“公共卫生先进个人”10名,“医疗卫生学科带头人”10名,“优秀医生”100名,“优秀医务工作者”20名,“优秀院长”10名。

2.表彰尊医重卫先进集体30个(乡镇15个,县级部门15个)。

3.医疗卫生先进集体15个。

(二)组织一批慰问

1.慰问对象

拟慰问医生30名。其中:专家、人才4名、在岗敬业医生8名、在岗特困医生10名、离退休医生8名。慰问对象与表彰对象不重复申报。

2.慰问方式

8月13日——8月15日,由县领导、相关部门、乡镇负责人组成慰问工作组,分别到慰问对象家庭或到医院看望医生。

8月18至19日,县政府副县长刘艳萍发表电视讲话,向全县广大医生和医务工作者致慰问辞。

3.开展系列活动

渠县电视台开展一系列专访活动,各医疗卫生单位自行组织开展文艺演出、义诊、关爱医生的健康讲座、知识竞赛、技能比武、演讲比赛、事迹展览展示、体育比赛等庆祝活动,向社会展示医疗卫生事业发生的可喜变化、取得的成效,展现医务人员无私奉献的崇高精神和突出贡献,为实施健康渠县建设和全县卫生健康事业发展凝聚正能量,大力营造尊医重卫的浓厚氛围。

四、经费预算及来源

1.表彰先进个人150名,每人发放慰问金500元,共75000元;

2.慰问医生30名,每人发放慰问金1000元,共30000元;

3.医师节大会会务经费38000元。

以上三项,共计143000元。(大写:壹拾肆万叁仟元整)

医师节庆祝表彰活动,相关经费由县财政及时解决。

五、召开实施健康渠县建设总结表彰暨第2个中国医师节庆祝大会

时间:8月16日上午9:00——11:00

地点:县会议中心

参会人员:四大家全体领导;部门负责人;各乡(镇)党委书记、乡(镇)长;各医疗卫生单位党政负责人;民营医院负责人;卫健局机关中层以上干部;获奖个人等共400余人与会。

主持:王飞虎(县委副书记、县人民政府县长)

会议议程:共四项,一是县委常委、宣传部长陈晓军同志宣读2019年实施健康渠县建设先进集体和先进个人名单;二是为先进集体和先进个人代表颁奖;三是获奖代表发言;四是中共渠县县委书记苟小莉同志作重要讲话。

六、先进评选办法

评选办法由卫健局负责拟订并交县委审订下发,卫健局负责先进单位和先进个人事迹材料收集,组织各单位认真推荐先进个人和先进集体,并进行初审,提出表彰建议名单,报县委审定。

七、会务安排

医师节活动总结篇3

健康所系,性命相托,为弘扬救死扶伤的人道主义精神,不断为增进人民健康作出新贡献。在今年的医师节我院将举办一系列活动旨在表彰全院医师在抗疫及平时的工作中所作的贡献。

一、活动主题

弘扬抗疫精神,护佑人民健康

二、活动时间

2021年7月27日—2021年8月19日

三、活动对象

全院医师

四、活动安排

1、2021年度“三基三严”考核

为全面提高医(药、技)师综合素质,培养法律意识、制度意识、规范意识、职责意识、风险意识、质量意识,切实提高医(药、技)师“基本知识、基础理论、基本技能”水平,将于2021年7月底进行全院“三基三严”考试,总成绩分医疗和医技各取前十名将在医师节大会上公布。

2、“健康促进达人挑战赛”

《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》于2021年6月1日开始实施,此挑战赛旨在加强全院医师认识并理解该部法律,分初赛和决赛两次赛程,初赛预定在7月底举行,初赛以笔试为主。初赛成绩前十名进入决赛,决赛将在8月上旬举行,具体时间具体通知,比赛规则见附件一。

3、“奉医青年医师标兵”

自奉医小英才名单中投票选举45岁以下海选5人作为“奉医青年医师标兵”进行表彰,旨在推动青年医师的工作积极性,塑造厚德、博爱、勤思、技精的医院文化。

4、医疗质量管理奖

病历质量考核专家组对全院每月病历进行集中评审,奖项分为团体和个人两项。团体奖项以科室为单位,评出全院最优6个科室,第一名取1个科室,第二名取2个科室,第三名取3个科室。个人奖项取全院医师全年病历书写检查前5名。

5、优质示范门诊

结合全院各科室门诊出勤率、服务态度、门诊病历书写评选出优质门诊科室3个。

6、颁发抗疫英雄奖杯

全院的抗疫一线医师、技师,每人定制一座“抗疫英雄”奖杯。

7、“师带徒”拜师活动

在“师带徒”计划中选择4对师徒代表,在医师节大会中进行拜师活动。带教老师及学生均需着正装出席,现场进行拜师敬茶及鲜花。

8、2021年医师节大会

暂定2021年8月15日之前召开全院医师节大会,具体安排见附件二。

9、医师节福利

全院统一为每位医师准备伞具一把,男医师为雨伞,女医师为太阳伞,每把伞具打上每位医师的特殊标签。

五、活动补充事项

“健康促进达人挑战赛”在医师节大会之前提前举行,作为医师节大会的预热活动,同时将进行“奉医五大青年之星”、病历书写评比、优质门诊评比,评比结果将在医师节大会上公布并颁奖。

附件一:

“健康促进达人挑战赛”

《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》于2021年6月1日开始实施,此挑战赛旨在加强全院医师认识并理解该部法律。

一、赛程安排

分初赛和决赛两次赛程,初赛以笔试为主,初赛成绩前十名进入决赛。

二、比赛时间

初赛预定在7月底举行,决赛将在8月上旬举行

三、比赛参与人员

全院每个科室医师,每个科室至少1名医师参加,可派出1-3名参加初赛,初赛成绩前十名进入决赛。

四、比赛责任科室

所有比赛题目及赛程安排由医务科总负责,协助科室:。

五、比赛规则

考试及比赛范围:本次比赛考试以《基本医疗卫生与健康促进法》为主,并包括《医疗纠纷预防和处理条例》、《执业医师法》、《重庆市医疗机构管理条例》、《侵权责任法》(第七章)及我院的核心制度。

初赛:将在7月底以考试形式进行,整个考试内容将围绕《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》等法律法规,考试成绩随后会公开,前10名可进入决赛。

决赛:比赛将在8月上旬以“百万富翁”游戏形式举行。

1、原始题目:共5题,参赛人员都必须回答,将得到一份小礼品;

2、累计题目:每次累计2题,例如第1次累计就是第6题、第7题,第2次累计就是第8题、第9题,以此类推。决赛前7题将从初赛笔试题目中抽取。

参赛人员在回答正确原始题目的基础上可以选择就此放弃或者继续,如果继续就将回答累计题目,每一次选择继续需继续回答2题。例如:甲选择继续,他就将继续回答第6题和第7题,如果甲在第7题上没有回答正确,将不能再进行答题,只能领取到原始题目礼品并离场。如果甲在第二次累计即回答对第9题后选择放弃不再答题,那么甲将领取到回答对前9题的所有奖品并离场。如果选手通关成功,所有奖品带回家,选择与机遇并存,挑战越高奖品越高。

每位决赛参赛选手都有一次现场求助的机会;预赛前3名将得到一次PASS卡,决赛现场有一次PASS的机会。

六、比赛奖品

原始题目奖品:乐扣乐扣三件套

第一次累计奖品:小米多功能插线板

第二次累计奖品:小米蓝牙音箱

第三次累计奖品:电吹风

第四次累计奖品:恒源祥空调被

第五次累计奖品:美的电风扇

第六次累计奖品:四件套

附件二

2021年医师节大会

为弘扬救死扶伤的人道主义精神,表彰抗疫英雄、优秀青年医务工作者,在第三届医师节到来之际,我院将举办医师节大会。

一、举办时间

暂定2021年8月13日

二、举办地点

大会议室

三、责任科室

医务科、院办公室、质控办、科教科、宣教科、创建办

四、活动议程

1、诗朗诵《中国阻击战》朗诵者:

2、颁奖:(1)抗疫英雄 (奖杯已做)

领奖代表(10名):

(2)“奉医五大青年之星” (奖杯已做、奖状)

获奖者(5名):

(3)优秀病历书写

团体:第一名(1个)

第二名(2个)

第三名(3个)

个人(5名):

(4)优质门诊

获奖者(3个):

(5)临床带教老师聘书发放

发放代表(5名):

(6)“三基三严”前十名

名单:

3、拜师敬茶四对师徒:王黎明、杨宝书、李宾、彭自力

4、歌曲《》演唱者:

5、小讲座讲师:

6、领导讲话

五、活动细则

1、所有参会人员需着正装出席;

2、拜师敬茶师徒需着正装,茶杯用盖碗茶杯(提前购买),每位徒弟需向师傅献花一束(请院办公室8月19日早上订购4束鲜花);

3、大会议室准备由院办公室、医务科负责,创建办协助;

4、会议所用影音素材由医务科准备,会议大背景、朗诵PPT由宣教科制作;

医师节活动总结篇4

以党的十七大精神为指导,高举"三个代表"重要思想的伟大旗帜,认真贯彻落实中国工会十四大提出的各项工作任务.在北京大学和医学部党委及工会的领导下,紧紧围绕学校中心和公共教学部的科教研工作,服务大局,突出工会的维护职能,热心为教职工服务.在工会工作的形式和内容上求实创新,加强工会的自身建设,力争使2009年的工会工作实现新的突破,工会工作整体水平实现新的提高.

二,主要工作

1, 职工教育

(1)学习,宣传十六大以来的党的有关文件和《工会法》,《中国工会章程》等.

(2)为开好教代会和工会会员代表会,进行有关知识的学习,培训双代会代表.

(3)为纪念邓小平诞辰100周年,组织"邓小平理论和三个代表重要思想"学术研讨

会.

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(4)庆祝教师节,举行以教书育人,师德师风为主题的新老教师座谈会.

(5)抓好青年教师教学基本功和现代教育技术应用的培训,积极参加学校组织的演

示比赛.

(6)为配合"双代会"的召开,组织会员进行教代会和工会有关知识竞赛.

2,群众文体活动

(1)积极参加学校组织的各项文体活动,组织好运动会的各项活动.

(2)为增强公共教学部的凝聚力和团队精神,决定4月组织全体会员进行蹬山比赛.

(3)为激活工会小组,今年仍然从工会经费中以每人10元标准补助工会小组活动.并给予有创新的小组活

动奖励.

(4)下半年以系为单位组织一项体育项目比赛,并积极备战医学部的羽毛球比赛.

3,认真履行维权的基本职能,为教职工办实事.

(1)及时了解和反映在学校改革过程中教职工的意见和要求,配合党总支做好思想政治工作.

(2)庆祝"三八"节送温暖活动(以温馨的问候语和小礼物向全体职工表示工会的问候)

(3)做好"五一","十一"福利品的选购和发放工作.

(4)协助医学部工会组织好女职工体检.

(5)做好元旦,春节慰问和送温暖活动.

4,争取召开公共教学部的教代会,完善教职工之家建设.

(公共教学部工会)

后勤工会2009年工作计划

2009年后勤工会工作指导思想是:以党的十六大和十六届三中全会精神为指导,高举"三个代表"重要思想的伟大旗帜,认真贯彻中国工会十四大提出的各项工作任务.紧密联系,配合党委的工作部署,围绕中心,结合实际,服务大局,突出维护,热心为教职工服务.在工会工作的形式和内容上解放思想,开拓创新,提高工会工作的整体水平.

一,进一步加强民主管理和民主建设工作

1,按照《工会法》和《中国工会章程》,做好医学部第九届工代会,第四届教代会代表的选举工作.

2,抓好"四项职权"及提案落实工作.

3,举办后勤工会干部学习交流会,做好工会干部培训工作.

4,进一步做好《后勤落实校务公开实施方案》,加强对校务公开工作的宣传,做好后勤校务公开工作的制

度化,规范化的建设,不断拓展和充实"后勤校务公开"的内容.

二,加强职工职业道德教育,加强岗位培训,促进后勤职工队伍建设,不断提高后勤职工综合素质.

1, 积极创建各科室,各实体"文明服务窗口",不断推动后勤服务工作.

2,继续做好职工继续教育和职工培训工作.开展技术岗位培训,劳动保障和劳动用工法律知识讲座,办公自动化(Excel表格的制作,powerpoint幻灯片制作,机关公文及短文的写作等)培训工作.

三,认真履行工会的职能,为职工办实事,积极开展各项工作

积极宣传劳动法和国家劳动保障政策,进一步做好职工,临时工劳动保险的工作.积极宣传,组织好职工互助保险和女职工安康保险工作.

四,开展丰富多彩的文化活动

激活基层,发挥后勤工会小组的积极性,鼓励和支持工会小组开展各项群众文娱活动,营造一个良好的后勤文化氛围.

五,继续开展验家

六,做好"临时务工人员入会"调研和试点工作

七,积极配合医学部完成各项工作.

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主要活动安排

三月:

1, 庆祝"三八"妇女节系列活动

(1)女工跳绳比赛(医学部)

(2)各工会小组开展"三八"妇女节活动(后勤各工会小组)

2,"双代会"代表选举工作

认真组织好后勤出席医学部第四届教代会暨第九次工代会代表的选举工作.

3,收缴会费,工会经费,核对会员名册.

4,职工保险系列讲座.(医学部)

5,做好第四十三届运动会筹备工作,运动员报名,太极扇训练等

6,认真做好离退休,职工住房补贴,购房工作

四月:

1, 第四十三届职工运动会等工作

2, 太极扇练习

3,月中旬组织召开"后勤工会干部学习,交流会".

4,请医学部福利委员讲课.主要内容"保险和社会福利工作".

5,按时上缴工会经费.核对医学部工会下拨经费,福利费.

6,举办后勤职工舞蹈班.

7,"五一"福利品发放;配合医学部工会完成"五一"节日活动.

五月:

1,安全教育工作;安全知识问卷活动.(后勤)

2,劳动用工和劳动保障等法律知识讲座.(后勤)

3, 合医学部完成足球比赛活动.

4, 勤职代会提案工作答复整理汇总.

5,加强职工教育工作,积极开展写论文,通讯

稿件的工作.举办后勤工会干部,通讯员培训班.

6,后勤摄影爱好者培训.

六月:

1,认真完成医学部教代会的各项工作,保证教

代会代表按时参加会议.

2, 合完成医学部女工体检工作.

3, 协助行政完成毕业学生派遣工作.

4, 合医学部作好暑期职工旅游工作.

七月:

1, 参加医学部教代会工作交流会

2, 后勤职工摄影比赛

3, 发放暑期福利品

4, 后勤女职工健康知识讲座.

5,组织后勤女职工"十字绣"手工比赛.(如与医学部工会,后勤工作冲突,时间待定). 共2页,当前第1页1

八月:

1,协助行政完成迎新生报到工作.

九月:

1,庆祝教师节系列活动.参加医学部工会组织女职工手工艺术展览.

2, 放三节福利品.

3,参加医学部工会组织的"临时务工人员入会"问题的讨论.

十月,

1, 做好职工考核工作.

2,筹备做好后勤"先进职工之家"验收工作.

3,为参加第二届教职工羽毛球比赛推荐选手,并做好准备工作.

4,参加医学部工会组织的歌咏比赛.

十一月:

1, 参加医学部职工羽毛球比赛.

2,推荐职工摄影比赛优秀作品,报送医学部工会.

十二月:

1, 参加医学部职工登山活动.

2, 送温暖工作.

3, 各工会小组工作总结.

4, 合医学部布置寒假旅游休假工作.

5, 选工会工作先进集体,先进个人.

二零零九年一月:

1,后勤工会春节联欢会,2009年工会工作总结和各工会小组工作总结.

2, 定2005年后勤工会工作计划.

3, 发放后勤离退休职工纪念品

医师节活动总结篇5

[关键词] 临床教学查房;竞赛;实践技能

[中图分类号] R197.3[文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2010)04(b)-104-02

临床教学查房是医学生临床实习教学的基本工作,是毕业实习阶段的一项重要的教学活动。临床教学查房是由上级医师负责实施,学生主动参与的双向性、实践性教学活动,其主要的要素是对下级医师(实习医师)床边病例分析讲解,检查指导、提问释疑、启发训练、归纳总结等。国家教委、卫生部、国家中医药管理局关于《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》指出:“教学医院教师应能胜任临床课讲授、指导实习,进行教学查房修改学生书写的病历,组织病案讨论、考核等工作。”大连市金州区第一人民医院是国家二级甲等医院,是金州区的医疗中心,是大连医科大学的教学医院,是金州区的高校毕业就业见习基地。医院经过实践,在医学生实习阶段的教学着重从临床教学查房入手,全院开展临床教学查房竞赛活动,并聘请大连医科大学附属第一医院的知名教授来作点评,收到了良好的教学效果。现将临床实习教学查房竞赛的活动内容归纳如下:

1 院级教学查房竞赛活动

院领导高度重视,制订院级教学查房竞赛活动的通知――《关于举办临床教学查房比赛的通知》、《关于开展主治医师教学查房竞赛的通知》。由院长、主管院长、各教研室主任组成考评小组,亲自督导。竞赛通过初赛,选出前六名进入决赛,亲自由大连医科大学附属第一医院的知名教授来作点评,选出前三名。在教学查房决赛中,教授的点评考核内容:教学准备、计划、目标、查体指导、启发教学、归纳总结、为人师表等[1-2]。

2 查房竞赛规则

查房竞赛按照查房日程表紧张而有序地进行,全院参加竞赛科室与实习医师认真准备,积极参加。查房教师能以身作则,严格要求自己,尽可能地为实习医师创造条件,启发他们更好地运用所学的知识,理论联系实际,有效地锻炼实习医师独立思考的能力,提高临床基本技能的操作能力。在教学查房竞赛的活动中,教学活动记录资料保持完整,详细记录资料:查房教师教学查房提纲,教学查房记录,同学汇报病史、书写完整病志和查房记录,专家有点评,点评内容记录详细完整,活动结束后查房小结。所有记录资料作为教学工作的文字档案保存下来。实习医师临床思维能力的培养主要是从教学查房中获取。从院领导、临床各科主任到参赛教师、学生思想上统一认识,行动上互相配合,共同努力,都积极参与这项临床教学查房竞赛活动中,取得了良好的教学效果。在临床教学查房竞赛活动的过程中,院领导及各科主任不仅亲眼目睹了各科的查房过程,还深入了解各科的实际查房水平和能力,及时发现问题,对今后教学工作、医疗工作有具体的指导意义, 并取得了上级专家的肯定,提出建议,希望在今后将优秀查房者在全院示演,以形成医院良好的教学氛围[3-6]。

3 体会

3.1 注重细节,培养学生人文素质修养

在查房过程中,要求学生注重仪表,言谈举止,精神面貌等几方面的细节,从小细节处培养自己,高标准严要求,因为从细节可体现出个人素质修养,真正体现以人为本的精神实质。掌握好查房的艺术性,要求查房教师懂得如何与患者沟通,如何与学生沟通,注重沟通的技巧和语言的艺术。

3.2 提高效率

查房时间半个小时,在学生可接受的前提下,注重单位时间内让绝大多数学生获得可能多的信息和训练机会,以弥补实习时间的相对不足。

3.3 建立目标

教学查房是临床实践教学的一项重要内容,通过本项教学活动,使学生建立明确的认知目标,明确本专业本次查房活动中应着重掌握的病种、操作和相应的处理方法,多层次个体化教学,利于学生获取知识。

3.4 掌握规律

遵循学生的认知规律,了解学生的心理特征和认知能力,引导他们通过医疗活动,经过自身的努力,深入领会书本上、临床工作中的知识,激发其求知的欲望。

3.5 发挥主体能动性

教学查房中主体是学生,让学生作学习的主人,引导学生,在处理医疗工作中点出重点、疑点、难点、点出年轻医生容易忽视和错误的地方,给同学留有思维空间,充分调动学生在医疗实践中的主动性。

3.6 加强实践训练

训练同学的基本技能,训练他们详细地询问病史,认真全面地体格检查,必要的实验室检查, 密切观察病情,逻辑合理的诊断判断能力,根据疾病的动态变化,不断地调整诊疗方案。让他们尽快进入角色,在实践中体会医学的奥妙。

总之,培养高素质的医学生一直是医疗教学的目标。作为医学教育工作者任重道远。通过开展临床教学查房竞赛的活动,为医院培养和锻炼了一批临床教学骨干教师,他们在临床毕业实习带教中不断规范自身言行,注重带教中理论与实际相结合,培养学生的主观能动性,确保临床查房、教学质量,不断提高临床医学教学水平,努力培养新时期的高质量的医学毕业生。

[参考文献]

[1]陈远存.规范实施临床教学查房,确保临床医学教育质量[J].医学信息学,2005,18(6):582-583.

[2]韦红卫,潘小炎,周岐江,等.开展教学查房竞赛提高实习教学水平[J].广西医科大学学报,2005,11(22):239-240.

[3]韦建宝,韦红卫,周歧江.规范教学查房提高临床实习质量[J].右江民族医学院学报,2006,28(4):676-677.

[4]孙保亮,张辉.提高实习生临床实践能力的若干思考[J].中国高等医学教育,2006,41(3):92-93.

[5]赵云,刘爱华.新时期提高医学生临床实践能力的探索与实践[J].中国高等医学教育,2006,37(10):85-86.

医师节活动总结篇6

关键词:高职高专临床医学专业;生理学;整体教学设计

生理学是研究生物体正常生命活动规律的科学,是临床医学教学体系中一门重要的医学基础课,在基础与临床之间起到桥梁联系的作用。教师在生理学教学中不但要让学生掌握基本的理论、方法和技能,还要培养学生的科学素养、自学能力、思维能力和创新能力[1]。本文将从课程定位、教学内容、教学实施方案、考核体系及改革思路五个方面探讨高职高专临床医学专业《生理学》教学设计与实施。

1课程定位

高职高专临床医学专业的培养目标是根据基层医疗岗位任职要求和执业助理医师资格考核的需求,培养具备相应基本专业能力及岗位素质的应用型临床执业助理医师。因此高职高专临床医学专业的学生需要掌握基础理论、基本知识及基本技能,能处理基层临床常见病、多发病、地方病及职业病,对重大传染病、危重急症能及时诊断并早期处理,能胜任农村卫生宣教、健康指导、预防保健等工作[2]。高职高专临床医学专业的学生在校学习知识的经历是从形态到功能、从正常到异常、从基础到临床的一个循序渐进过程。基于结构决定功能的理念,生理学的基础是解剖学、组织胚胎学、遗传学等。而生理学又是病理学、病理生理学、药理学、内科学等后续学科的基础。由此可见,生理学在整个临床专业教学中起到了承上启下的作用。结合专业培养目标和《生理学》本身特性,高职高专临床医学专业生理学教学主要需要达成以下课程目标:掌握生理学的基本概念和理论,熟悉人体生命活动规律及相应机制;灵活运用生理学知识分析正常生命现象;熟练生理学基本实验技能;形成医学逻辑思维与职业道德。从心理状态来看,这个年龄阶段的学生思维活跃、好奇心强;从层次能力角度来看,高职高专临床医学专业的学生同样经历过高考的洗礼,具有一定学习接受能力。但这些学生存在的主要问题是相对本科生来说,他们的生物、物理、化学等学科的底子相对薄弱,因而分析能力较弱,而且学习的主动性及耐性也较本科生明显差很多。因此主要的解决方法就是要将生理学当中的抽象知识形象化,使知识点易于理解,并想方设法提升学生学习的主动性。

2教学内容

针对学生的实际情况、紧紧围绕培养目标,教学内容的选取需要突出临床专业的针对性和实用性,构建理论教学与实践教学有机融合的教学模块。通过理论教学,精讲经典的原理与概念,系统化知识结构,训练临床逻辑思维,渗透医学人文素养。通过实践教学,掌握动物实验的基本操作方法,熟练使用实验室常用仪器;更重要的通过实验验证,加深对重要知识点的理解,并锻炼动手能力,培养严谨临床工作作风。

3实施方案

以高职高专临床医学专业生理学课程72学时为例,依据课程标准和学生特点,遵循“三基”的原则,各章节课时分配情况为理论62学时,实践10学时。为了确保各教学环节实施到位,每学期期初制定教学计划、安排教学进度、学内容、确定教学模式;期中举行3~4次教研教改会议,根据学生及督导反馈及时调整教学方案;期末系统考核,整理数据资料,总结经验。都说“教学有法,但无定法,安在得法”,因此教学模式的正确选取非常重要。高职高专临床生理学理论教学主要使用传统讲授法和案例讨论法,实践教学分为验证性实验、虚拟实验、创新性实验三种。传统讲授法虽然不是完美的,但有着不可取代的作用。它能系统讲授知识,阐明基本概念与原理,突出重点,解析难点,辅导拓展阅读,答疑解惑。授课方式以多媒体课件为主要载体,辅以板书,教学法以讲授式、提问式、启发式为主。其教学流程为:课前准备复习旧课提出目标讲授新课课堂小结课堂练习评估反馈。为了使抽象知识形象化,提升学习兴趣,教师应该充分利用网络资源,想方设法处理重点难点的讲授。比如:使用动画说明血型鉴定的原理、牵张反射的反射弧、显示血压测定的方法;使用视频说明心肌的自律性等。这些方式可以使学生印象深刻,取得良好的教学效果。作为传统讲授法的有力补充是案例讨论法。案例讨论法的主要流程为:教师课前发放案例材料,提出问题;学生分组检索文献,获取相关信息,努力解决问题;课堂讨论案例,小组代表发言,教师总结,达成共识;课后就案例撰写总结性论文。这种教学方式将生理学知识与临床实践紧密联系,充分发挥学生主动性,加强学生解决问题的能力和团队合作能力,有利于医学生综合素质的培养。关于实践教学,因为高职高专学生学制所限,实践课时安排较少,考虑到临床专业学生所需掌握的基本实验技术和以后在工作中所遇到的常见疾病,精选三个实验:动物实验基本操作;影响呼吸、消化活动的因素;心血管及泌尿活动的调节。实践课流程为课前预习报告;课堂教师示范,学生分组操作,课堂小结;课后实验报告。这三个实验主要为验证性实验,学生通过实验,大致掌握动物实验的基本操作方法,理论联系实际,深刻理解课本上的重点知识。对于部分学习能力富余的学生,一方面可以开放实验室提供虚拟实验,比如成都泰盟软件有限公司的VBL-100虚拟实验仿真软件,涵盖了40多个机能学实验,结构完整,内容丰富,大大扩展了学生的视野,同时为学校节约了教学成本;另外一方面,可鼓励学生申请大学生课题,进行创新性实验,培养科学研究能力和严谨求实的工作作风。

4考核体系

考核系统分为考核学生“学”和考核教师“教”两方面。学生学习评价由随堂提问、实验考核、平时作业、期末笔试四部分构成。随堂提问占总成绩的10%;实验考核主要考核学生实践操作能力、学习态度与实验报告的书写,占总成绩的20%;平时作业包括预习报告和案例分析总结论文,占总成绩的10%;期末笔试由学校组织统考,占总成绩的60%。通过这些方式全面合理评价学生知识、能力和职业素质水平。教师教学评价由督导反馈、学生评教构成。根据督导听课后的反馈意见,可以横向联系各个学科,尽量减少知识的重复性教授,并向同行学习新的教学技能及教学方法。期中定期召开学习委员座谈会,及时取得学生对课堂教学的需求信息,调整教学方式,因材施教。期末向学生发放的关于生理学教学的调查问卷,作为对下一阶段教学的指导依据。

5改革思路

目前存在的问题就是教学改革的方向。为了充分调动学生学习的主动性,应使教学模式多元化;积极完善校园网络平台建设,让学生课外学习资源的获取更加自由与丰富;以考促学,以考促教,应细化考核体系,使之标准化,更加有效检验教学效果。

参考文献

[1]唐标,胡方林.菲律宾圣托马斯大学生理学教学简介及教学实践启示〔J〕.基础医学教育,2015,17(8):733-735.

医师节活动总结篇7

[关键词] 互动式教学法;医学英语;教学模式;实践

[中图分类号] G642 [文献标识码] C [文章编号] 1674-4721(2012)11(a)-0141-02

随着我国医学领域与国际接轨的快速进行,现代医学教育和科研对于国外最新医学资源的需求日益增多。目前,在国际医学领域,权威科研期刊、著作和论文大多使用英文出版和发表,学生必须具备通过英语收集专业文献、获取专业信息、拓展专业知识、从事学术交流的能力[1-2]。因此,培养具有一定专业英语水准的“双语”医学人才已成为目前我国医学专业培训的迫切任务[3]。为了适应这个发展趋势,各医学院校纷纷开设了医学英语课程,但目前的总体教学质量不容乐观。

1 医学英语教学的现状及建议

首先,我国虽然大多数医学院校开展了医学英语教学活动,但从事医学英语教学的专业教师严重短缺,往往是由缺乏医学知识的公共英语教师进行授课,教学效果较差。其次,作为医学知识及英语知识的结合体,医学英语并没有得到足够的重视。各医学院校将主要的师资力量都投入到了大学英语四、六级的教学中而无暇顾及医学英语教学,医学英语往往被设为选修课,且安排的课时量非常少[3]。另外,当今的医学英语教学主要沿袭以教师为中心的传统教学模式,学生只能被动地接受老师灌输的知识,学生在教学关系中的主体性被忽略。教学过程中学生的主动性和积极性被忽略和抑制[4],加上医学英语专业词汇多并且文章内容枯燥,学习效果较差。为了激发学生的学习兴趣,提高教学质量,促进医学院校医学英语教学质量提升,笔者有以下几点建议:

(1)加强师资队伍的建设。教师医学水平的高低,直接影响着医学英语的教学质量[5]。根据目前专业医学英语教师严重短缺的实际情况,加大培养和引进医学英语专业教师的力度。(2)充分利用多媒体和网络资源进行教学。在医学英语教学中,充分利用多媒体和网络资源丰富教学内容,充分调动学生的学习兴趣,进而达到改善教学效果的目的。(3)将多元化的教学方法引入医学英语教学。改变医学英语以教师为中心的传统教学模式,将多元化的教学方法引入医学英语教学,向以学生为中心的教学模式转变。

2 将互动式教学法引入医学英语教学

所谓互动式教学,就是通过营造多边互动的教学环境,形成师生互动、生生互动、学习个体与教学中介互动的教学局面,进而激发教学双方的主动性和探索性,达到提高教学效果的一种教学方法。互动式教学法强调师生之间的互动交流与合作,不再局限于教师的“教”和学生的“学”这样的关系,而是将其延伸成为教师与学生、学生与学生之间的互动,将互动由先前的单一的线性关系拓展成为多面的全方位的立体关系[6],教学过程中教师和学生互为主、客体,双方进行交互式的探讨与交流,彼此交替,双向输入,共同学习。医学英语互动式教学要求教师要根据学生的个体差异,设立能够引导学生主动参与教学的课堂环境,引导学生主动探索和实践,培养学生在英语背景下运用医学知识的能力。

齐齐哈尔医学院于2010年开始在临床专业实验班开展医学英语教学,为了提高教学质量,实现学生在英语背景下综合运用医学知识能力的提高,笔者将互动式教学法引入齐齐哈尔医学院的医学英语教学。互动式教学法主要的课堂教学形式有:(1)基于提问形式的师生互动。经常通过师生间的提问互动,可以使学生形成运用英语思维方式思考和组织语言表达医学知识的能力,同时锻炼学生英语的听、说能力,为学生日后工作中运用英语阐述医学知识打下基础。(2)基于小组形式的生生互动。把班级学生分成若干小组,根据教师事先设定的问题或病例,小组长带领小组成员利用图书馆以及网络多媒体等资源搜集资料并进行组内讨论和总结,课上通过各小组间的讨论和评价,达到解决问题并掌握知识的目的。临床工作往往需要团队合作来完成,通过这种互动能够培养团队成员之间的合作精神和个人的团队领导能力,为今后从事临床工作奠定基础。(3)其他形式的互动。例如课前小报告、角色扮演等。

齐齐哈尔医学院医学英语互动式教学法的具体实施如下:(1)课前准备。每次新课开始前,教师综合考虑该章节的教学内容和教学大纲的要求,制作和完善互动式多媒体课件,查阅相关文献和资料,设计问题和情景病例并提前告知学生。学生根据教师布置的问题或病例进行预习,查阅资料,了解相关背景知识并进行讨论。为了培养学生自主学习和探索创新的精神,所设置的问题和病例一定要紧扣教材内容,难易一定要适中,同时兼顾趣味性和探索性,这样才能激发学生的学习兴趣和热情。(2)课外小组讨论与总结。将全班同学分为若干小组,每组10人左右并指派一名小组长。小组成员在小组长的带领下,围绕着教师所设置的问题进行预习,查阅资料并进行组内讨论和总结。小组成员达成初步共识后,将本组的总结以PPT的形式记录下来,存在的分歧和疑问可留待课堂上与其他小组共同讨论解决或由教师解答。(3)课堂实施与总结。课堂上每组小组长结合本组的PPT,表明本组的讨论结果,其他各组做出补充、质疑和评价,再由各组提出本组的疑难问题,组与组之间进行讨论、解答,这样能够加深学生对章节内容的深刻理解。整个过程中,教师一定要做好调控,让学生始终围绕着文章内容进行讨论,同时引导学生进行归纳、总结。教师在讨论结束后对讨论结果进行总结概括,对各组学生进行评价,指出每组的优、缺点,提出改进意见。最后,教师一定要对本章节的重、难点内容和各组存在的难以解决的分歧进行详细地讲解,以便学生能够充分地理解和掌握本章节的知识点。在互动式教学模式下,教师的角色从“教”学生,转变为“导”学生,通过教师的设计、组织和控制,搭建一个多方互动的教学平台,引导学生建立适当的学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,调动学生的学习积极性,辅导学生学会利用各种媒介获取信息知识,培养学生终身学习的能力。

互动式教学法实施后,问卷调查显示79.2%的同学很愿意参与到医学英语互动式教学活动中,73.6%的同学认为自己对医学英语的学习兴趣有所提高,67.9%的同学认为自己的医学学习效率有所提高。说明互动式教学法能够显著提高医学英语的教学质量。但同时,也有一部分同学表示对医学英语没有兴趣,他们对医学英语学习感觉压力较大,这可能是由于第一次参加互动式教学,需要自己独立去查阅资料,独立解决问题,的确有一定的难度。另外,由于从小学到大学一直都是接受传统的灌输式教学方式,部分学生对于互动式教学法不是很适应,没有了老师的命令反而不知道该做什么,教师要耐心引导,使学生逐步建立起信心,学会自主学习,尽快适应互动式教学法。同时教师在教学实践中,要不断地探索和实践,不要拘泥于一种教学方法,要多种教学方法联合使用,各种教学方法取长补短,推动医学英语教学质量的不断进步。

3 互动式教学法应用于医学英语教学中的意义

通过互动式教学,学生在互动学习中不但提高了英语表达能力,而且强化了自身的医学知识,通过运用英语分析和解决医学知识,有效地提高了学生在英语背景下灵活运用医学知识的能力;在传统教学模式下,老师满堂课都在填鸭式地给学生灌输大量的知识点,对于学生提出的问题也无暇解答,学生只能死记硬背这些知识点而不能完全消化理解,这极大地抑制了学生的学习兴趣,降低了学习的主动性和自觉性,不利于分析、解决问题﹑创新思维等综合素质的培养[7]。互动式教学鼓励学生独立思考,敢于质疑和提问,敢于发言,通过不断的互动充分调动起学生学习的积极性,给予学生充分的想象和创造空间,培养了学生的创新精神;在互动式教学中,学生围绕老师所布置的内容需要查阅大量的资料,而且要对其进行归纳和总结,并在小组成员间进行讨论和交流,提出自己的观点和见解,使学生真正成为了学习主人,有利于学生多方面能力的培养。

4 结语

在医学英语课堂教学中运用互动式教学法,能有效地促进医学英语教学质量的提高,培养学生在英语背景下灵活运用医学知识的能力,实现了互动式教学法在医学英语教学实践中的应用,丰富了国内关于医学院教学的理论研究,为一线医学英语教师教学提供了借鉴。

[参考文献]

[1] 刘莉,孙宏,曲景秀. 医学英语立体化教学模式实践探索[J]. 中国高等医学教育,2011,(11):60-62.

[2] 吴让科. 改革大学英语教学模式培养高素质的医学人才[J]. 中国现代医生,2007,45(12):118,128.

[3] 刘彤,陶英,李培璟,等. 医学英语教学方法的探讨[J]. 中国病案,2012, 13(4):78-79.

[4] 赵雪丽. 交互式医学英语教学模式的研究与实践[J]. 中国教育,2012, 31(1):48-49.

[5] 张乾. 论医学英语教学现状及改革思路[J]. 甘肃科技,2010,26(23):181-182.

医师节活动总结篇8

目标及工作要点:

北大医院2004年工会工作的总体要求是:按照党的十六大和工会十四大提出的目标任务,以"三个代表"重要

思想,统领工会工作,深入贯彻工会法,坚持围绕中心,服务大局,自觉地把工会工作放在医院发展建设全局中去把

握.坚持与时俱进,大力推进医院民主制度建设和工会组织的自身建设;坚持工会的维护职能,进一步调动广大教职

工投身改革的自觉性.

2004年工会工作根据北大医院党委工作的整体部署和上级工会工作的实施精神,医院工会将以坚持医院民主管

理制度,启动医院文化建设,展现北大医院良好的精神面貌,加强工会自身建设,工作重心下移,挖掘基层工会组织

潜力,增强科室的活力和凝聚力,提高职工队伍的素质为工作重点.在医院党委的领导下,积极主动的围绕医院的中

心工作,履行工会的职能,维护职工的利益,开拓进取,以更高的要求实现新时期工会工作的目标.

1.进一步深入学习贯彻《工会法》以工会十四大精神为指导, 依据工会章程,搞好工会建设.以三个代表重

要思想统领工会工作,增强广大教职工的法制观念,在依法建会,依法治会的基础上,增强工会工作的自觉性,创造

性和积极性,不断探索和完善新时期工会组织在医院改革中的特殊作用.

2.加强工会自身建设,不断提高工会干部的整体素质水平.工会将以"北大与协和"为 2004 年工会干部培训

主题,启动系列培训活动.通过有针对性的搞好工会干部培训工作,提高工会干部的理论水准和能力水平,进一步提

高工会整体水平,确保工会组织在群众心目中的形象,坚持与时俱进,以适应新时期对工会组织的要求.

3.加强基层工会组织建设量化评优标准.坚持工作重心下移,进一步搞好科室分工会和工会小组的建设,明确

分工会建设基本要求,制定分工会建设计划,修改完善对各基层工会组织的考核标准,量化评优条件,通过评选出更

多更好的先进基层工会组织.进一步激发科室分工会和工会小组自觉,创新开展工作的积极性.

4.围绕医院中心工作和社会重大活动发挥工会特色开展工作,有效地增强医院职工的凝聚力 .工会将继续围

绕医院医,教,研这一主体找准切入点开展工作,在明年医院院庆的准备工作中做好铺垫;对科际乒乓球比赛,登山

活动等优秀的传统文体活动项目进一步完善,力争出精品;在各项活动中重视医院文化建设意识的教育与宣传,并在

大型活动中注意医院形象的体现.积极参加上级工会组织的各项大型文体比赛活动,展示北大医院人的良好精神面貌,

宣传医院.

5.坚持为广大教职工服务,为广大教职工办实事的群众方针,不断提高工会组织在广大群众心中的地位和威信.

工会组织是连接领导和群众的纽带,是沟通干群关系的桥梁,通过医院民主制度的建设,增强职工主人翁的意识,坚

持和完善教代会制度,落实教代会职能,深入稳妥实施院务公开工作,使教职工对医院建设的知情权,参与权,决策

权得到维护.

6.继续搞好医院教职工的文体活动和职工的福利工作.与时俱进,扎实工作,求真务实, 工会组织将这种理念

2004年第3期

2

和精神融入,多为群众办好事,办实事.针对职工关心的热点做好福利工作,修改完善职工生活困难补助办法等有关

职工福利方面的现行规定,根据职工代表关于福利方面的提案,配合医院福利委员会对职工体检,职工就餐等方面的

福利要求进行调研并提出积极建议.文体工作旨在丰富职工文化生活,提高职工文化素养,建立医院文化氛围;培养

职工团队意识,树立集体荣誉观念.配合党委通过寓教于乐形式加强职工思想教育,使教职工的思想道德水平和文化

素养不断提高.

活 动 安 排

一月:

1.召开工会委员会(进行工作总结,布置年前工作)

2.组织召开 2003 年度医院工会工作总结表彰暨迎

新春联欢大会

3.筹备并参加医学部工会组织的总结表彰大会(在

北大医院召开)

4. 进行年前各项工作及活动(职工娱乐,慰问补助,

下拨经费,评比先进等)

5. 参加各科室组织的总结联欢活动

6.召开提案委员会汇总,分类职工代表提案

7.召开教代会常设主席团与院务会的联席会议

(汇报教代会分团讨论情况和提案征集情况)

二月:

1.召开工会委员会(研究2004年工作计划,进行工

会委员分工,确定各部部长)

2. 报创新标兵材料(李六亿)

3.参加医院2004年工作研讨会

4.召开女教工委员会研究"三八"节系列活动

5.召开福利委员会研究福利工作

6.归整办公室资料档案

7.修订先进分工会和先进工会小组评选条件

8.参加北京大学医学部工会论文集征稿

三月:

1.庆祝"三八"国际劳动妇女节的系列活动给女同

志发放纪念品"天堂牌雨伞"(3月3日)

参加市卫生工委和市教育工会纪念"三八国际劳动

妇女节"活动(3月5日)

以妇产科为主体的"用我们的爱心呵护你的生活"

义务咨询活动(3月6日)

50 名未婚女职工参加全国妇联举办的"真我风采"

大型联谊活动(3月6日)

通过信息报刊登"三八"献词,向全院女职工祝贺

三八节(3月8日).

组织庆"三八"北大医院"风采杯"服装展示表演

赛(3月10日)

2. 召开主席团会议传达医学部教代会代表换届选

举工作,上报代表名单

3. 上报医学部五年工会活动照片资料

4. 制定对分工会和工会小组量化考核办法

5. 参加厂桥地区为灾区募捐活动

6. 制定2004年工会工作计划及活动安排

7. 召开工会干部会议布置2004年工会工作计划

8. 参加医学部组织的合同工入会情况的调研工作

1. 出第一期展板纪实性报道工会活动

2. 召开职工提案布置工作会

四月:

1. 参加医学部教职工田径运动会(4月9-10日)

2. 督促,检查,总结职工代表提案的答复落实情况

3. 进行保险知识宣传,办理妇女安康保险

4. 组织部分工会干部到兄弟单位参观学习

5. 细化会员管理办法和修改职工继续教育报销规

6. 组织科际登山比赛活动

7. 建立"工会之窗"网页

五月:

1. 组队参加医学部足球比赛

2. 织"五一节"电影欣赏

3. 加北京市青年教师讲课基本功比赛

4.健康教育系列讲座(一)——营养知识合理配餐

5. 织医院基层工会干部培训班

6. 组织部分优秀护士社会实践活动

7. 参加上级工会组织的庆祝护士节活动

六月:

1.组织代表参加医学部第四届教代会第九届工代会

(6月11日)

2.组织代表讨论,征集提案,汇总讨论内容上报医

学部

3.参加北京市教育工会组织的医师社会实践活动

4. 织工会委员调研活动

5. 出第二期展板纪实报道工会活动

七月,八月:

1.召开2004年度医院民主管理工作研讨会

2. 参加医学高校工会工作研讨会

3. 参加医学部教代会工作,校务公开工作经验交流

4. 接受上级经费审查,参加财务评比活动

3

5. 组织健康知识讲座(二)---胃肠保健与疾病的

预防

6. 组织安排医院职工暑期旅游休养活动

九月:

1.参加厂桥地区的为灾区募捐活动

2.组织医院第四届科际乒乓球比赛

3.参加医学部教师节系列活动

4.参加医学部工会组织的"才艺比赛"活动

5.召开职工座谈会听取广大职工对福利工作的建议

和意见

6. 参加医学部组织的流动型务工人员的入会调研

7.织部分优秀青年教师社会实践---"西部行"活

十月:

1. 举办科际羽毛球比赛

2. 参加医学部工会的建家升级活动

3. 参加医学部教职工歌咏比赛

4. 出第三期展板纪实报道工会活动

十一月:

1.召开第四届教代会第二次会议

2.参加医学部组织的教职工羽毛球比赛

3. 参加北京市先进教工之家的验审工作

4. 健康教育系列讲座(三)——营养配餐

十二月:

1. 组织选手参加北京大学第五届青年教师教学比

2. 安排工会各部,各分工会(工会小组)及各群体

组织进行全年工作总结

3. 办理职工子女统筹

4. 结合时事安排职工参观活动

一月:

1.做好上年度工作总结提出本年度工作设想

2.召开工会委员,教代会常设主席团成员会,汇报

全年工作

3.安排春节系列活动:送温暖,慰问,总结评比联

欢及娱乐活动安排

4.组织职工参加医学部组织的寒假旅游活动

5.做好本年度退休人员的慰问工作

医师节活动总结篇9

【论文摘要】本文通过对医院目前财务管理现状的分析,探讨如何完善医院总会计师制度,以促进医院有序经营,健康发展,提高整体的管理水平。 随着市场经济体制的不断完善和医疗卫生体制改革的深入发展,人民群众对医疗技术,服务水平,就医环境的需求越来越高。医疗市场的竞争日益激烈,如何加强医院经济管理,用低廉的费用,提供优质的服务,是摆在医院管理者面前的一个重要课题。完善总会计师制度是市场经济条件下医院未来发展的必然需要,是医院由“专家管理”向“管理专家”过渡的有效途径,是医院加强财务管理提高经济效益的有力保障。 一、完善总会计师制度是医院改革发展的需要 我国总会计师制度从20世纪50年代初至今,经历了半个多世纪的风雨历程。随着我国市场经济的不断发展,特别是改革开放和我国加入世贸组织以来,总会计师制度得到进一步重视和加强。《总会计师条例》颁布实施13年来,我国的政治、经济、法律、文化等都发生了巨大的变化,特别是党的十六届三中全会做出了《完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,对深化国有企业改革提出了总体方案,要求我们进一步完善总会计师制度,促进国有企业加强法人治理结构,推动改革深入发展。 在市场经济大环境中,医疗活动同时伴随着经济活动,在国家财政资金补助不足的情况下,提供医疗服务所耗费的一切物化劳动和活劳动,都必须以货币交换的形式取得补偿,才能维持医疗再生产。医疗活动是社会生产劳动的重要组成部分,必然受到经济规律的制约。因此,应在医院经济活动领域内贯彻经济核算原则,促进医院努力开源节流、增收节支、降低医疗成本消耗、合理配置卫生资源,达到社会效益和经济效益的统一。 多年来,我国的医院属于事业单位,但在经营管理中实行企业化管理,尤其在市场经济条件下,各医院在追求社会效益的同时追求经济效益的提高。目前,大、中型医院拥有职工上千人,资产总值、年业务收支达几亿元,门诊、急诊人次达上百万人次,出院人次达上万人次,这其中的绝大部分经费依靠医院自身的业务收入来解决,经济核算任务繁重,经济管理是医院主要的管理工作之一。要加强医院的经济管理,院长须及时、全面、准确地掌握经济信息,而这方面的资料信息要靠会计来提供。“经济越发展,会计越重要”,已经成为企事业领导人所共知的道理。在市场经济条件下,设置总会计师对医院改革发展,加强经营管理,有着十分重要的意义。 二、医院实行总会计师制度的法律依据 (一)1999年《卫生部关于加强卫生事业单位经济管理的若干意见》中规定:“大、中型卫生事业单位逐步设置总会计师,组织和领导本单位的财务会计工作。” (二)我国2000年7月1日新修改颁布实施的《会计法》特别规定:“国有的和国有资产占控股地位或有主导地位的大、中型企业必须设置总会计师。” (三)1998年在财政部、卫生部联合颁发的《医院财务制度》中也要求:“符合条件的医院要建立总会计师制度。”医院设置的总会计师将成为医院行政领导的成员,履行主管医院经济管理的行政职权,直接对院长负责,对医院管理目标负责,对会计法规负责。 三、医院建立总会计师制度的重要意义 (一)医院设置总会计师,可以加强医院经济管理 在提高社会效益的同时,提高经济效益是市场经济发展的客观要求。从医疗形势上讲,随着我国卫生改革的不断深入,医院经济正面临着入世后的机遇和挑战。在这一特定历史时期,医院总会计师制度建设是医院进行改革发展、推行全成本核算、单病种限价、有效降低医疗费用、解决群众“看病难”、“看病贵”的问题及与国际卫生质量标准接轨的有力保证。从财务管理上讲,医院的财务会计、成本会计、管理会计三者须由总会计师加以协调。实行总会计师负责制,建立总会计

医师节活动总结篇10

1.1基层口腔医疗机构现状与人才培养定位

选取我省多所基层口腔诊疗机构进行问卷调查,调查内容包括专业开展情况、口腔人才需求、人才培养能力需求、职业核心课程及技能需求等。诊疗机构包括市级医院6所、县级医院10所、乡镇医院55所、口腔社区门诊及口腔诊所45所。调查结果显示,我省口腔医疗资源分布不均,81%的医疗机构认为城市资源相对比较集中,基层口腔医疗资源严重匮乏,部分乡镇没有开设口腔科,在乡镇医院及社区甚至没有临床医学专业人才从事口腔医疗,说明现有口腔医疗资源不能满足社会需求。从人才岗位需求来看,约有59%的县级以上医院3年内有口腔专科人才需求,约75%的乡镇医院和71%的口腔门诊需要口腔专业全科人才。我校作为我省主要医学院校,应立足基层医疗需求,培养合格的口腔专业人才。

1.2新时期口腔医学专业人才培养目标的变化

对基层口腔医疗机构职业核心能力需求进行调查,发现龋病、牙髓炎等牙体疾病治疗,牙周病基础治疗,牙槽外科及缺牙修复等能力在基层医院中需求高,说明当今社会需要应用型口腔技能人才。我国口腔专业教育层次主要为三年制专科和五年制本科,这两个层次培养学生侧重点不同,专科教育强调培养应用型医学人才,本科教育主要培养综合性科研人才。因此,对专科和本科学生的培养方案也应有所区别。新形势下社会对口腔医学专业人才的综合素质要求较高,不仅要具备丰富的理论基础知识和熟练的实践操作技能,还要具备全面的社会人文知识、良好的医患沟通能力和团队协作精神。

2构建以系部为主体的高等医学教育质量保障体系

2.1教学管理

2.1.1系部组织制度体系

以系部为主体责任人,将教研室主任、课程负责人、教师、学生、教学督导等纳入质量保障体系,建立并完善一整套考核量化标准及制度。教学管理的各项制度是保障教育质量的基础。我校制定《商丘医学高等专科学校管理章程》《商丘医学高等专科学校学生学籍管理规定》《商丘医学高等专科学校教师督导信息反馈管理规定》《商丘医学高等专科学校教案与讲稿编写管理规定》《商丘医学高等专科学校外聘教师管理暂行办法》《商丘医学高等专科学校关于教学事故、教学差错的暂行规定》等多项规章制度,实行授课与考试分离制度,规定系、处级干部参加监考工作,并遵循监考守则,学期内不及格和无成绩课程达3门的学生降级。

2.1.2信息反馈体系

应建立科学的信息反馈体系来开展教学评价。学生对教学有许多建议,建立科学的、量化的、可及时进行监控的网络体系非常重要[1]。(1)教师督导评价体系:由督导员考评教师教学态度、教学内容、教学方法等项目,反馈信息作为教师年终考评、晋升晋级的参考资料;(2)学生合理化信息监控反馈系统:建立表格化网络系统,收集学生评价信息(包括教师讲授内容、方法、教学态度以及自身需求),并对信息进行整理、分析、汇总。教务处整理反馈信息,对有利于提高教学质量的信息加以推广,对存在问题加以整改。

2.2教师队伍建设

建设高素质教师队伍是保障教学质量的核心。鼓励教师在职进修或攻读硕士、博士学位,提高学历层次;有计划地安排教师到临床教学医院、科研部门锻炼,提高教师的职业技术能力和实践能力;增加外聘教师,实行专职教师与兼职教师相结合的模式,改善师资队伍结构,适应专业变化要求;引进科研、管理能力较强的专业技术人才充实教师队伍,提高教师队伍整体素质;考评教师授课效果,鞭策其不断提高自身综合素质。重视教师科研能力培养。科研是临床医疗与教学的先导,科研水平的提高能有效推动教育创新,保证教学质量。教案规划是加强教师队伍建设的重要手段之一,而教案检查是提升教师队伍建设水平的保证。教务处应定期检查教案,及时发现问题并汇总整改;教案格式不规范者,要求重新按照学校规定格式备案;对于陈旧教案,要求教师根据学科发展及时补充完善,并由系部主任审核,以确保教案科学化。

2.3学生教育

2.3.1调整课程设置,重视基础教育

口腔专科教育包括基础课教育、专业课教育和临床实习3个阶段,课程设置主要为一年级基础课学习,二年级专业课学习,三年级临床实践,其缺点是课程衔接不畅[2~4],导致学生专业知识脱节、实际操作能力不强。因此,课程设置既要考虑口腔医学与医学基础课程的相关性,又要加强学科间的联系。要增加口腔医学专业基础课程和临床课程,缩减与口腔医学严重脱节或不相关的基础课程学时,以实现口腔医学专业教育全程化。可将部分专业课程前伸至相关医学基础课程的中后期,如在无机化学、有机化学课程后期开设口腔材料学;在组织胚胎学、病理学中后期开设口腔组织学和口腔病理学;结合分子生物学、免疫学等课程进行口腔生物学教学,构建交叉融合式口腔专业教学体系。此外,还可以适当增加专业选修课,以利于提高学生专业学习兴趣,充实专业知识,如口腔颌面美容学、口腔常用设备使用与维护等课程。

2.3.2强化临床实践

以往教学过分强调基础知识教育,导致口腔专科毕业生临床操作能力不够。临床实习是口腔教育的重要组成部分,也是口腔医学教学整个系统中最关键的环节。改变教学中普遍采用的传统大课模式,选择灵活多样的教学方式。可以大课讲授结合小组讲座、小组讨论,理论教学结合实际病例进行授课,由教师引导学生讨论临床病例。建设口腔模拟临床实训室,改善实训条件,推行模拟仿真头颅模型教学,如口腔颌面外科实训课中实施局部麻醉操作、拔牙的实体操作、治疗颌面部骨折的牙弓夹板颌间结扎固定技术等;口腔内科实训教学中,指导学生制备各类窝洞、根管治疗及牙周治疗技术操作等;口腔修复实训教学中牙体修复实体训练、牙体预备等。在实习阶段,训练时使用的一切器材和材料均与临床相同,消除学生进入临床时对各种治疗方法和材料的陌生感[5,6]。注意训练学生的实践技能,鼓励低年级学生参加社会实践,让学生尽早接触临床,如组织一年级学生在寒暑假、节假日和周末轮流到附属医院,安排他们导医、预诊,协助拍X线片,做牙医助手,进行病案管理等,早期接触患者,熟悉医院环境,并利用“爱牙日”“六一儿童节”“爱牙护齿大行动”等活动积极开展口腔健康教育活动,深入社区、企业、学校、敬老院进行口腔健康检查、预防保健知识宣传和咨询等;对高年级学生进行综合实验训练和综合临床技能培养。

2.3.3校院合作、产学研结合

高等医学专科院校培养的是技术型人才,与医院有着密不可分的联系。因此,学校应主动与医院取得联系,进行校院合作;教师定期到医院工作,使理论与实践更好地结合,掌握一些先进的、前沿的技术和方法,并融入教学。通过学习、实践、运用、科研相结合,一方面锻炼师生的研究、动手能力,另一方面实现科技成果转化。