社区社会实践活动总结十篇

社区社会实践活动总结篇1

一、统一思想，明确目标。 

假期开始前，我社区即成立了暑期工作领导小组，并先后召开了由团区委及街道团工委领导召开的“暑期工作筹备会”，明确暑期活动的主题，暑期辅导员的工作职责、工作内容。会上，采取集思广益的方法采纳各方意见争取把暑期活动办得丰富有趣。最后，在街道团工委的指导下，对暑期工作做了详细的分工和部署，并且制定了暑期活动运行大表，使暑期活动在详细有序的计划中进行，便于学生的参加，也能够有利于暑期工作更好的开展。

二、提高认识，安全先行。 

暑期特别要注意青少年人身安全问题，为了保证社区青少年度过一个“安全、健康”的暑假，社区将青少年暑期安全工作放在了首位，在两个月的暑期活动中，我们安排了社区安全教育讲座，教会他们怎样保护自己，遇到危险怎样自救，以及安全出行的规范。

三、活动内容

（1）7月13日开展了社区安全教育讲座活动，讲座包括一系列安全知识教育，宣传普及未成年人安全知识，增强孩子们的安全意识，提高他们的避险能力，为我社区未成年人安全，健康成长创设良好环境。我社区邀请了社区警察对未成年人开展预防溺水、防灾、防火、治安防卫、交通安全等教育和训练，掌握危机状态下的应急小常识，并通过印发《告家长书》、安全宣传小册子以及开设安全讲座等形式不断加强安全防范意识。 

（2）7月27日上午，我社区本着“安全一地、预防为主、防消结合”的消防工作方针，树立“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的思想，开展了中小学生消防安全的逃生演习工作。

演习开始前，社区民警丁警官向大家介绍了随意在楼道进行电动自行车充电的危害和存在安全隐患，通过一个个惨痛案例的讲解进行宣传和教育。同时，提醒中小学生在夏天特别要注意用电、用气安全，不能随意拉拖线板，特别是大功率的家用电器容易造成电线负荷过载等存在安全隐患。最后，社区保安讲解了“湿毛巾捂鼻，弯腰扶墙，有序撤离”的要领，并指导中小学生在居民楼中实际演练了发生火灾时的逃生演习。

这次消防安全逃生演习，提高了中小学生对发生火灾的自我保护的能力，同时增强了消防安全的防范意识。

四、工作总结

社区社会实践活动总结篇2

一、总体评价

第二批教育实践活动开展以来，我们区委第*督导组按照区委的统一部署，紧紧依靠社区党工委，采取面上谈话，听取汇报，审阅材料，实地调研，反馈意见，座谈测评等多种方式，开展了近6个月的督导工作，多次到 社区与**书记面对面的进行沟通，分别与党工委班子成员及其他党员领导干部就搞好教育实践活动工作进行了深入地谈心谈话，并对教育实践活动各个环节进展情况进行了督促检查，陪同区委联系领导走访了联系点，全程参加了党工委班子专题民主生活会。通过督导我们深切感受到在区委的正确领导下， 社区党工委态度坚决，高度重视，以贯彻落实中央8项规定为切入点，紧紧围绕为民务实清廉这一主题，以反对四风为主要内容，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,围绕保持党的先进性和纯洁性，周密部署精心组织，以高起点开局，高标准开展，高质量推进，顺利完成了各项任务，达到了预期目标，取得了重要成果和明显成效。

一是党工委主体责任履行到位，领导干部以上率下示范作用得到充分发挥。党工委对教育实践活动高度重视，主要领导始终把教育实践活动放在心上，抓在手上，扛在肩上，先后多次召开党工委会议，亲自安排部署，狠抓推进落实，社区“一把手”坚持树标杆、做表率、亲力亲为、亲抓亲管，切实履行“第一责任人”职责。其他班子成员也积极深入基层，不搞权力下放，不当甩手掌柜，与基层干部群众面对面听意见、实打实找问题、心贴心办实事，为活动的顺利开展做出了表率，发挥了带头示范作用。通过建立领导带头，上下联动的工作格局，形成了上级带下级，班长带成员，一级抓一级，层层抓落实的生动局面，这是教育实践活动取得成效的关键所在。

二是广大党员干部普遍接受了一次精神洗礼，为民务实清廉的自觉性进一步提高。坚持把学习贯穿始终，注重拓展学习内容，创新学习方式，活化学习载体，以中央规定的必读篇目，特别是系列重要讲话为重点，认真开展集中学习，切实把“规定动作”做到位，“自选动作”新意多，实现了学习的全覆盖。开展了多次主题教育活动，增强了广大党员干部践行“三严三实”的坚定决心；

坚持开门搞活动，多层面、多渠道征求意见，累计与上级领导谈心二人次，上级督导组谈心五人次，与分管的各支部书记谈心三人次，与班子成员谈心三人次，深入居民区时与居民谈心30多人次，累计谈心谈话时间270分钟，累计征求意5条，向谈心对象提出建议6条，查摆并找准四风方面的突出问题，坚持以整风精神开展认真批评和自我批评。民主生活会前广泛多次开展交心谈话，反复认真撰写对照检查材料，民主生活会上紧紧围绕四风问题，自我批评敢于揭丑亮短，相互批评能够开门见山。民主生活会开出了辣味，起到了红脸出汗治病排毒鼓劲的效果。基层党组织认真召开了专题组织生活会和民主评议党员工作，通过一系列行之有效的活动，广大党员干部认清了四风的严重危害，思想受到深刻洗礼、灵魂受到了深刻触动，信念得到深度唤醒，受到一次严格的党内政治生活锻炼，增强了贯彻群众利益的自觉性和坚定性。

三是“四风”突出问题得到有效遏制，专项整治取得了实实在在效果。坚持用严的标准、严的措施、严的纪律查摆和解决突出问题。对照提出的四风问题25种表现，通过群众提，自己找，上级点，集体议等方式，认真查摆班子和个人存在的四风突出问题和典型事例。各级领导班子和领导干部，都制订了整改方案，列出了整改清单，作出了整改承诺，并接受群众监督。党工委始终坚持问题导向，坚持上下联动一起抓，以钉钉子精神全力整治四风问题，使文山会海、检查评比过多，办事效率低下，三公经费开支过大，超标准配车、超面积配房、超标准接待等问题都得到了有效解决。扎实推进中央确定的21项专项整治任务，和省委“七查七治”定向专项行动，持续打好专项整治攻坚战，使公款吃喝、节日送礼，超编超配、吃空饷、收红包，干部走读等问题得到集中整治。针对上级制度规定，强化配套衔接，结合地区实际，针对容易发生问题的风险点进行重点防范，用制度规范权利运行，解决四风问题的制度体系正在形成。通过真抓整改，四风突出问题得到有效遏制，党员干部作风明显好转，按规矩办事、依制度用权的意识进一步提高，敢于担当、干事创业的氛围更加浓厚，赢得了广大群众的充分认可。

四是关系群众切身利益问题得到了有效解决，党群干群关系进一步密切。按照着力解决关系群众切身利益问题的要求，积极回应群众反映强烈的热点难点问题，坚持边查边改，边学边改， 坚决矫治和纠正发生在群众身边的不正之风，开展了“进千家门，知千家事，交千家友、解千家难，暖千家心”为主题的“五千”下基层调研活动，为一户残疾人夫妇维修了住房，为25名视力残疾人联系义诊，为20户低保户申报了廉租房，为三户生活困难的居民申报低收入。通过帮助群众解难题、办实事，多年积累的矛盾和问题得到化解 ，党群干群关系更加密切，让群众切实感受到教育实践活动带来的新变化，取得了让群众看得见，摸得着的效果。

五是制度建设基础建设同步推进，为建立群教工作长效机制奠定了基础。党工委紧紧围绕解决“四风”方面突出问题，本着维护群众利益、注重规范具体、强化制度执行的基本原则，健全完善11个方面的制度，初步实现了作风建设制度化、规范化、常态化。应该说，通过这次群众路线教育实践活动，拆除了过去干群之间的隔离墙，建立了直通车，搭起了连心桥，各级党组织服务群众水平得到很大提高，基层基础工作得到有效加强。

这些成绩的取得，是区委的正确领导，科学谋划，严督实导，奋力推进的结果，是 社区党工委高度重视、精心组织，率先垂范的结果，是社区各级党组织，广大党员干部积极参与，广大群众热情支持的结果。在充分肯定成绩的同时，也要看到存在的问题，一些党员干部的思想意识有待进一步提高，一些问题的整改还没有完全到位，还需在今后的工作中持续用力，抓好落实，务求取得实实在在的效果。

二、几点建议

一是要牢固树立群教工作常抓不懈的思想。明确指出作风建设永远在路上。集中教育活动结束，只是群教工作阶段性成果，绝不是作风建设收场。现在广大群众最担心的是四风反弹，要认真贯彻落实关于群众路线教育实践活动的重要指示和区委书记在全区群众路线教育实践活动总结大会上的重要讲话精神，特别是在新形势下，要深入贯彻从严治党的八点要求，认真落实管党治党的主体责任，以坚韧不拔、锲而不舍的勇气和决心，把作风建设不断引向深入，不断巩固扩大教育实践活动成果。

    二是要继续抓好现存问题的整改落实。教育实践活动最终目的是要解决问题，不能因活动结束而对整改落实有丝毫放松，要持续保持整治“四风”的高压态势，我们已经向群众公布了整改清单，做出了整改承诺，做出了承诺就要兑现，不达目的不罢休，整改落实特别要把功夫下在贯彻中央、省、市、区委布置的专项整治任务和向群众承诺事项的落实上，要把刹住“四风”新问题和新变异问题和正风肃纪防止“四风”反弹有机结合起来。要加强舆论引导，大力宣传整改的好经验、好做法、好成果，同时曝光反面典型，发挥警示作用，要特别注意宣传群众对整改的评价和感受，真正接受群众监督。

    三是要建立和完善作风建设的长效机制。抓好制度建设是建立作风建设长效机制的核心。作风问题相当顽固，易于反复，抓作风既要着力解决当前突出问题，又要注重建立长效机制，既要重视外科手术似的随时清理，更要注重党员干部免疫能力的持续增强，制度建设不在多而在精，在于务实管用，要制定符合本地区实际，符合干部队伍作风建设实际，符合群众反映强烈问题实际的制度，防止制度建设中的形式主义。要强化制度执行，坚决纠正有令不行，有禁不止的行为，以铁的纪律抓好制度的贯彻落实，务必形成改作风、转作风的新习惯、新常态。

社区社会实践活动总结篇3

主题突出，学习、工作两不误的良好局面。

一、主要做法与经验

在推进活动的过程中，××社区党总支主要做到了“五个确保”：

1、加强组织领导，确保活动开好局

社区党总支把学习实践活动摆上重要日程，切实加强领导，周密研究部署，制定活动方案，成立专门机构，落实专项经费。主要形成了以下几点特色做法：一是加强领导，成立机构。成立了××社区党总支深入学习实践科学发展观活动工作领导小组，社区党总支书记担任组长，小组下设办公室，从社区一、二支部抽调多名工作能力强、责任心强的骨干力量组成，实行定人、定责，认真落实学习实践活动的各项具体工作。二是工学共融，齐步推进。认真协调处理好学习实践活动与实际工作的关系，坚持把开展学习实践活动与推进当前各项工作有机结合起来，社区党总支根据社区党员居住分布广、职业种类多、党员文化素质参差不齐，按党员不同类别划分为五个学习小组，每个支部委员挂一小组，把开展学习实践活动变成促进工作的良好契机和强大动力，切实做到“两不误，两促进”。三是广泛宣传，营造氛围。通过学习园地、宣传栏等进行学习实践科学发展观系列宣传，形成了多形式、全方位的宣传格局。

2、立足实际需要，确保活动步骤优

社区党总支积极结合自身实际，合理优化活动步骤，具体做到了“三个注重”：一是注重依托解放思想活动的基础优势。根据市委、街道党工委的统一部署要求，××社区党总支于今年3—4月开展了解放思想大讨论活动。熙春社区党总支充分利用此期间营造的良好氛围和扎实基础，将学习实践活动和解放思想活动有机结合，相互渗透，使其相互促进，互为补充。二是注重将学习贯穿整个活动的始终。为确保达到“真学”、“真懂”的效果，社区注重打破时间界限，将学习活动贯穿始终。坚持领导班子带头学、贯彻文件精神主动学、召开专题会议集中学、瞄准先进对比学、撰写心得深化学，并要求党员干部做到“集中学习制度化，个人学习经常化”。三是注重将解决问题与完善制度有机结合。将解决问题和完善制度两个阶段的工作统筹考虑、同步推进，并于5月5日起全面转入分析检查阶段。

3、坚持正面教育，确保活动形式活

社区按照“重在自我提高，重在总结经验，重在明确方向”的要求，设计丰富载体，确保教育实效。一是专题导学。邀请党校副校长为党员上理论学习辅导课，使广大党员干部深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。二是结对互学。安排文化程度高的党员与文化程度低党员结对，老党员与年轻党员结对，社区一、二支部干部与普通党员结对，共结成学习互帮对子39对。三是实践促学。采取启动社区一站式服务、平安社区创建、流动人口一站式管理、推进就业创业工程、探讨社区职能转变等多种形式的专题实践活动。

4、开展主题活动，确保活动出效果

（一）结合社区学习科学发展观以及工作安排,4月25日召开了社区稳定分析会议，通报了09年以来社区在治安方面的情况，讲解了如何做好防范工作保障家庭的安全，遵守出租房屋登记备案的规定，不断改进出租房屋防火、防盗设施，及时消除安全隐患，确保承租人居住安全，其次与营业主、居民组长签订安全责任书。

（二）开展“强信心、促发展、送服务”活动，针对国际金融危机带来的困难和问题，社区班子成员分别走访了解辖区企业农民工的情况，5月21日召开辖区单位座谈会，邀请劳动保障局的相关人士来讲解劳动就业的一些优惠政策，努力做好解困、扶持、指导工作。使辖区单位的领导听了纷纷表示，社区为大家搭个桥、牵个线，作为一个大家交流的平台，实现共赢的目标。

（三）根据群众的迫切要求，在辖区五一路上碓巷、下碓巷安装路灯16盏，解决了群众夜间出行难的问题；兑现2001年400户农户土地补偿款100万元；投入4500元完成辖区麻坪巷、原塑料厂道路硬化。

（四）为进一步体现社区帮扶弱势群体、扶贫助困和谐美，展示共产党员的风采，在学习科学发展观的同时，4月25日社区共产党员义务服务活动拉开序幕，开展走访贫困家庭、困难党员、重病人员家庭通过此次党员服务活动可以使社区居民了解社区，感受社区服务功能；也可以使社区党员更接近群众，发挥党员先进性。

（五）5月5日至26日，社区邀请美发师开展剪发美发培训，约有50人参加了此次培训活动，大家在接受了理论知识的同时，得到很好的实践，获得了很大的收获，有7人就业。

5、坚持群众路线，确保活动氛围浓

社区党总支坚持在活动中走好群众路线，大力凝聚和调动群众支持科学发展的积极性。一是广泛发动，吸引群众参与。通过各种形式，不断加大宣传舆论攻势，为开展学习实践活动营造了更加浓厚的舆论氛围，使群众对学习实践活动的知晓率和支持率大大提高。二是依靠群众，找准存在问题。通过发入征求意见表、召开座谈会、个别谈心、入户走访、设立意见箱、开通热线电话等多种形式，广泛征得各种意见建议62条，经反复梳理，最终找准了体制机制不完善、居民文体活动场所不理想等18个制约社区科学发展和群众最关心、最直接、最现实的利益问题。三是汇聚民智，写好分析报告。社区党总支围绕撰写好分析报告这一中心任务，召开班子民主生活会暨扩大会议，邀请辖区单位负责人、群众代表等参加为撰写既符合科学发展观要求、又符合社区发展和工作实际的分析报告，进行深刻检查分析。

二、存在问题和建议

1、社区组织开展学习实践活动人手不足。随着社区建设的发展，社区人少事多的矛盾日益突出，特别是最近几年来，社区居委会工作任务多，工作项目繁杂，政府的各项工作职能都延伸到社区居委会，其中涉及计生、综治、低保、劳动保障、医保、扶贫、文体、科教、党建、环境卫生、社会稳定、经济与人口普查等方面具体工作近百项，使得社区近似一个小政府，不仅如此，社区工作者们在百忙中还得为人员工资、办公经费奔波。与此不相适应的是，城区每个社区居委会只有3-4名工作人员，而且所有社区工作人员中党员一般只有1—2名，其他的支委都是非脱产的。学习实践科学发展观活动的组织工作需要有一定经验的人员投入一定的时间，才能确保各项要求落到实处，因此，面对如此重要和艰巨的学习实践活动任务，社区班子成员显得有些力不从心。

2、因场地、经费等因素的制约，影响学习实践活动质量。目前社区基础设施还比较薄弱，大部分社区没有条件召开党员大会，只能借用其他单位的场地。由于是借用场地，社区在组织集中学习中就无法自主安排时间。与此同时，社区组织开展学习实践活动还需要一定的经费，这些经费主要用于材料打印、笔记本购买以及集中学习的茶水、电费等等，并且还需要一定资金用于解决一些居民反映的社区建设方面问题。但目前社区的经费却十分有限，除了政府下拨的8000元办公费以外，没有其他固定收入。因此社区缺少场地和资金严重影响着学习实践活动的正常开展。

3、集中学习研讨对于社区党员难以落实。社区党员参加集中学习难是社区总支开展学习实践活动中遇到的比较突出问题，未能参加集中学习的党员主要分三种情况：一是因居住分散，有的社区党员组织关系在通泰，却随子女居住在水北，甚至居住在外市和乡镇；二是经商的党员因工作性质经常要出差跑业务无法按要求参加集中学习；三是年龄偏大的党员行动不便，有学习的热情，但因身体原因很难定期参加集中学习。

4、由于思想认识、文化程度差异，造成学习效果的不平衡。社区党员构成比较复杂，有退休人员、农民、企业下岗人员、待业青年等等，他们文化水平参差不齐，思想认识水平也不是一个水准，在对科学发展观内涵的理解方面，在学习调研和分析问题方面，在解决和落实突出问题方面都存在许多差异，因此学习效果上就存在不平衡问题。

对第三批社区开展学习实践科学发展观活动的一些建议：

1、社区党组织的学习实践活动应在如何提升社区服务水平上下功夫。对于社区，影响和制约科学发展的突出问题是社区建设的问题，社区没有财力和人力解决社区居民提出的诸如城市建设、经济建设、基础设施等方面突出的问题，应重点围绕提升社区服务水平进行学习调研，重点分析、查摆和落实存在的社区服务方面的问题，让群众得到社区更好的服务。

2、对社区党员的集中学习时间应适当放宽，并允许分组集中学习。按照社区党员居住的特点，安排若干个党员为一组，在党员家中小组集中学习，社区党总支根据需要安排人员入户指导。

社区社会实践活动总结篇4

一、活动的主题

今年寒假经济学院开展的大学生社会实践活动以“强化社会责任感，落实科学发展观”为主题。共组织学生干部、入党积极分子两支团队近人分赴全省各地进行寒假社会实践活动。全面贯彻“三个代表”重要思想，认真贯彻落实党的十六届四中全会精神，按照中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件精神，围绕我校学生的培养目标，突出国情教育和社会责任感教育，广泛动员广大青年学生积极参与社会实践，强化社会实践经历，积极引导广大青年学生在丰富生动的社会实践中学习、宣传、实践“三个代表”重要思想，原创：并且在实践中提高了自身素质，落实了科学发展观，进一步增强了青年学生建设祖国、振兴中华的责任感、使命感和紧迫感。

今年寒假大学生社会实践活动仍然坚持“受教育、长才干、做贡献”的原则，充分发挥了青年学生的智力和人才优势，深入社会各个层面开展社会调查活动，强化对国情和省情的认识，传播科学技术和文明新风，为农村经济和社会发展做出积极贡献。

二、活动的指导思想

深入学习、宣传、贯彻党的十六大、十六届四中全会精神，以“三个代表”重要思想为指导，以“真情助困进万家”为主题，充分发挥大学生知识技能优势，以分散为主，按照就近、就地、就便的原则，进一步深化“三下乡”活动和“四进社区”活动，为广大人民群众做实事、办好事、解难事，切实把党和政府的关心送到群众中去。

三、活动的重点内容和形式

经济学院今年的寒假社会实践活动在总结以往工作经验的基础上，充分发挥了经济学院学科和专业优势，采取点面结合、集中组队与就近就便分散活动相结合的方式进行。活动形式重点以社会调查、志愿服务为主，由各年级（部）围绕以下主要内容组织青年学生就近就便参加。

（一）社区文化服务与社区需求调研活动。下学期，经济学院即将启动大学生志愿服务社区行动计划。为确保此项工作有效开展并建立长期机制，各个学院要利用学生返乡的机会，深入所属社区开展社区文化服务和社区需求调查活动，重点掌握城市社区的各个类型、现状以及对志愿服务活动的需求情况，总结了以往大学生开展社区服务的经验和教训，对下一步我院开展大规模的社区服务活动提出意见和建议。各学院不仅发动广大同学深入调研，写出调查报告，各年级、班级还专门组织力量开展了专题调研活动，开学后组织了学生召开座谈会，汇总掌握有关情况，向院团总支提交高质量的调研报告，为我院开展好社区服务活动提供政策依据。通过各个年级的汇报情况可以看出，我们的这一次调研显示了青年大学生的社区优势，知识优势以及年龄优势，通过调研同学们知道了一些在日常的学习和生活中所不为所知的东西，获得了许许多多有价值的信息。

（二）基层落实科学发展观学习考察访谈活动。我们组织青年学生进行基层落实科学发展观考察访谈活动，青年学生在学习考察访谈过程中，深刻感受到科学思想的伟大精神力量转化为促进农业和农村经济发展的巨大物质力量的生动现实和杰出成就，加深了对科学发展观内涵的认识，学习领会了党的十六大的精神实质。我院青年学生进行基层落实科学发展观学习教育考察访谈活动要充分发挥青年学生党员和入党积极分子的专业技能优势和优良的政治素质，通过发放张贴宣传品、开展社会调查等形式，积极为农民群众开展支教扫盲、文艺演出、帮扶农村弱势群体等多种服务，把先进文化、先进生产力送到农村基层，在服务中宣传、实践“三个代表”重要思想。通过寻访党的革命历史旧址、走访老党员、考察农村改革开放成就、与地方党政干部座谈等形式，重点了解了基层在落实科学发展观过程中发生的积极变化，使广大青年学生学习、继承了党的优良传统，从中学习和借鉴新鲜经验，接受正面教育，坚定理想信念。

（三）文化科技卫生“三下乡”志愿服务活动。（）组织留校学生深入学校附近的社区，宣传十六大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观，引导社区群众积极参与到全面建设小康社会的实践中来，为社区的物质文明政治文明和精神文明建设做好事、做实事；（）组织返乡同学依照“就地就便”原则，充分利用所学知识，开展法律咨询、支教扫盲、环境保护等科技、文化、卫生服务等活动，为城市、乡村的发展做贡献。

（四）“繁星计划”基层文化建设专题调研活动。按照中共山东省委宣传部、省委高校工委、共青团山东省委的统一部署，在去年暑期组织大学生开展专题调研活动基础上，继续利用了寒假的时间，深入研究分析社会各方面状况开展文化建设调研活动，形成高质量的调研成果和对策建议。开学后各年级抓紧汇总了有关调查报告，择优上报院团总支参加评奖。

（五）寒假社会调查和大学生就业见习活动。为进一步深化“大学生素质拓展计划”，竭诚服务大学生成长成才，大力促进大学生就业创业，大学生利用的返乡机会，自主的进入企事业单位进行就业见习和社会调查等活动，增加了大学生职业体验，提高就业创业能力。同时以论文或调查报告形式进行总结与归纳。

（六）“挑战杯”科技创新活动专题调研活动。“挑战杯”山东大学第九届学生课外学术科技作品竞赛已全面展开。参赛学生充分利用了寒假时间，做好课外学术科研项目立项准备，并投入项目运作。经济学院的各个系、各个年级重点准备了哲学社会科学类学术论文和社会调查报告类作品，以及一些自然科学类学术论文和科技发明制作类作品。做好了重点项目的论文撰写、调查实施和实验测试、实物制作等工作。下学期初，学院将选择部分优秀项目予以立项资助，备战第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。

四、活动的特点

⒈我院的本次活动将宣传实践党的十六大、十六届四中全会精神和“三个代表”重要思想，引导广大学生在社会实践中深入学习、宣传、实践，积极结合起来，利用大学生的思想优势、知识优势和群体原创：优势来推动农村学习教育活动的深入开展，服务农村的改革、发展和稳定。

⒉把社会实践与个人青春创业活动结合起来。鼓励广大学生积极参与企业经营管理活动，为企业建设提供智力支持，为今后学生创业打下良好基础。

⒊自发性和有组织性结合。本次社会实践出现了许多同学通过自发组织的形式去实践“三个代表”及科技下乡知识宣讲活动。

社区社会实践活动总结篇5

一、 学习实践科学发展观活动基本情况

二、工作的措施和取得的成效

1、 加强理论学习，提高思想认识

针对两委班子成员思想中存在的问题，社区党支部始终把理论学习贯穿整个活动，把工作重点放在夯实理论基础、切实解决思想认识问题上。社区支部组织广大党员、社区工作人员以集中学习、专题讲座、发放自学材料等形式开展活动。社区广大党员和工作人员在活动中都坚持写学习笔记和心得体会，并进行交心谈心活动，使大家深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要义，从而进一步使广大党员、社区工作人员树立“民思我想、民求我应、民困我帮、民需我做”的工作宗旨，切实把学习实践活动落到了实处。

2、 突出实践特色，扎实开展活动

学习实践活动开展以来，社区党支部按照办事处党工委和上级学习实践办的部署要求，结合社区特点，本着为民服务的宗旨，创新工作方法，社区先后举办了防火防盗及法律知识宣传讲座，以及预防艾滋病专题讲座，组建治安联防队维护社区安全稳定，并健全完善了居民档案等。在春节来临之际，团结社区集中财力、物力，开展了形式多样的慰问活动，为辖区的老党员、低保户、困难户、残疾人员等送去了党和政府的关怀。

3、 营造学习氛围，建立宣传阵地

团结社区每一阶段开始前，都要召开党员学习动员会，并对动员大会的时间、参加人员、领导讲话等都进行了周密的组织部署，做了充分准备，使社区全体党员明确了任务，营造良好的学习氛围。

同时社区党委重视加强党建宣传工作，坚持做好学习实践科学发展观活动信息，目前共出30多期，并不断完善社区建设，及时报道相关活动进展情况，实时更新，加大了宣传力度，拓展了宣传覆盖面。社区还设立了意见箱、热线电话、网上邮箱，利用各种信息化的宣传手段加强互动，交流经验。

4、 深入基层群众，抓好学习走访

根据辖区实际情况，本着着眼于更好地推动和服务科学发展、着眼于解决突出问题、着眼于转变机制作风的原则，社区两委班子成员深入基层，深入群众，深入服务对象，认真听取群众的意见和建议，着力查找不符合不适应科学发展观的突出问题，集中民意民智。社区广开言路，通过召开座谈会、发放问卷调查、开通热线电话、上门访谈、设立社区邮箱和征求意见箱等形式，向广大居民群众、人大代表、政协委员等征求意见，并对征求到的意见建议进行了细致的整理汇总，切实做好学习走访阶段的工作。

5、认真分析检查，开展交心谈心

社区两委班子成员围绕主题，对照干部群众提出的意见和建议，查找差距和不足，深刻进行自我剖析。成员之间本着相互负责的态度，进行交心谈心，畅所欲言,认真开展批评与自我批评，大家对存在的问题进行了深刻的剖析，使思想认识上有所提高，实现了互相帮助、加强团结、共同提高的目的。

6、制定整改措施，落实整改方案

7、及时梳理，认真总结

根据近一段时间来的集中整改情况和群众反馈的意见建议，社区及时进行梳理总结、自查自纠，对多数群众不满意的地方重新整改，对群众有异议的问题作出解析，对尚未完成的整改项目特别是中长期整改项目进行再研究、再部署，明确整改思路，进一步巩固和扩大整改成果。

三、深入学习实践科学发展观活动体会

回顾整个学习实践活动，有以下几点体会：一是领导高度重视。活动开展以来，受到了各级领导的高度重视和大力支持，使工作得以有效进行；二是措施得力，坚持走群众路线，问政问计问需于民，促进科学和谐发展；三是努力解决广大居民群众生活中的实际问题和困难，把为民服务、为民谋利贯穿于活动始终。

学习实践科学发展观活动是一项长期的工作任务，在今后工作中，团结社区将以此次实践活动为契机，坚持用科学发展观武装头脑，指导实践，推动工作。社区干部将进一步总结运用这次学践活动成果，不断深化对科学发展观的理解和把握，不断提高解决问题的能力和水平，不断完善和落实学习实践活动中制定的各项制度措施，不断巩固和扩大学习实践活动的成果，进一步强化社区干部队伍整体素质，统一思想，形成合力，为全面完成各项工作任务，扎实工作，努力奋斗，使学习实践科学发展观活动出成绩，出效果。

社区社会实践活动总结篇6

我认为，社区管理与服务专业的培养目标可以分为两大方向，一个是侧重于社区日常管理与服务人才的培养，主要从事的是对社区公共事务与公益事业的行政管理与服务工作，目的是保证社区的正常运转，这类人才的就业渠道可以是社区组织（居委会、物业公司等）、街道，也可延伸至企业，而其发展前景一是社区组织中职位的提升，二是将社区作为跳板进入“公务员”行列。另一个方向是提供专业化服务的社会工作者，从整个国家政策来看，其发展前景更为广阔，适用范围也更广泛，基本适用于各行各业人们的需要，从长远来看更加符合社区自治的发展。实际上，从对深圳、广州社区管理模式的调研发现，这两类人才在共同推动着社区的建设与发展，社区一方面需要能够进行日常管理与服务的工作人员，使社区能够正常运转；另一方面，通过“政府购买服务”的方式由社工机构派驻到社区服务中心或家庭综合服务中心的社工们承担着专业化的服务工作，共同推动社区的和谐与发展。

2教学方法探索

说到教学方法，我们一般首先想到的是理论与实践相结合的教学方法，这对于社区管理与服务专业同样重要，然而在论述侧重点的时候，就不得不考虑培养目标的定位了，有效的教学方法是基于培养目标而产生的，纵观社区管理与服务专业的培养目标，无论是哪一个方向的人才培养，都非常注重实践能力的运用，注重专业实用性与技巧性，理由如下：

①从社区的发展来看，社区管理随着时代的变化逐步迈向了社区治理，更加强调各类社区管理主体以不同的方式参与到社区管理中来，更多地采用参与、协商、合作等非强制性的方式进行，强调持续的互动，因此，相较于管理的强制性与教条性而言，社区治理更加强调主动性，在这个过程中，我们需要进行谈判协商、沟通合作、相互认同，而这些技巧是没有固定的理论可以执行的，只能在实践中培养与提高。

②从学生的特点看，更适合实践主导的教学模式。高职院校的学生具有不同于本科院校学生的特殊性，他们热情、活泼、动手能力普遍较强，但知识的学习兴趣较低，专业知识的接受能力相对较弱，因此对于他们进行理论教学效果不佳，而更加适合在不断实践中总结与论证理论知识。

③从社会工作的理论发展来看，其来源于实践经验的总结。社会工作既是一门科学又是一门艺术，说它是科学是因为其有规律可循，具有一套科学的工作方法，称为“通用社会工作的过程模式”，是在实践经验中提升出来、描述和总结实务运作过程的重要变项以及它们之间的关系而逐渐形成的；说它是艺术是因为这种工作方法不是一成不变的，而是因人而异的，需要在实践中根据具体的情况来分析与运用。由此可见，实践能力的培养对于社区管理与服务专业的学生尤为重要，因此，我们主张在理论教学的基础上，侧重于实践教学，以实践引导理论的学习，以适应专业的特点。下面将主要介绍以实践为主导的教学方法，以充分调动高职院校学生的积极性，提高学生的参与度，并对实践内容进行反思性批判，多次实践后形成新的理论观点。

2.1项目情景教学法

是指将学生置于一定的情景中，通过情景角色转换，将教学内容设计成一个具体项目，以任务的完成过程贯穿于项目教学中，同时将该项目的知识点逐级分解的一种教学方法。比如项目“为桂苑社区设计一次中秋节的文化活动”，需要学生将自己转换成桂苑社区的工作人员，通过调研、访谈、查阅资料等方式了解桂苑社区的背景资料、以往文化活动的开展情况、居民需求等，以中秋节这个特定氛围，从参加人员、时间、地点、活动内容、注意事项、奖品设置、前期准备、人员分工、经费安排等各个小项目来设计文化活动，随后在课堂上展示成果，采用学生分组演讲与点评的方式，指出存在的问题，进行进一步修正，最后每位学生完成一份总结报告，对活动中遇到的问题、感想、建议等进行总结。

2.2实验模拟教学法

即模拟社区管理的情景开展教学活动，包括：

①虚拟居委会。高职院校学生分组（6～7人一组）组建社区居委会，为社区命名，进行职责分工，制定规章制度（主要是考核方式），在课程学习中以之为单位进行合作与学习共勉。

②模拟社区活动。即将社区中经常开展的活动缩小到学校层面来开展，比如“组织与召开社区会议”可以通过“组织与召开班级总结会议”或“组织分院会议”来模拟，会前准备、会议进程、主持、拍照、记录、会后清场等一系列工作都由学生来安排。③模拟社区网络。即利用QQ、博客等网络工具来进行专业互动，比如按照嘉兴市桂苑社区的博客，建立班级博客，将日志区分为班级简介、政策学习、专业知识、新闻、日常活动、实践活动、作业布置与答疑、学习交流等板块，进行学习互动与专业信息的共享。

2.3案例教学及角色扮演

①学生自述。由学生在课前寻找与社区管理相关案例，在课堂上轮流讲述，并作分析总结。

②教师导入。由教师引入社区中发生的真实案例，学生分组讨论、分析并发言，最后由教师进行总结与点评，教授正确的处理方法与知识点。

③个案重演。引用个案工作中的真实案例，隐去个人信息，由学生进行角色扮演，展现服务对象所面临的问题以及社会工作者的处理方法。

2.4现场训练

即让学生处于真实的场景中进行技能训练，包括：

①专项能力训练。如采用向陌生人问路（设置时间下限）和对居民访谈的方式来训练沟通能力。

②班级特色活动训练。如社管131班组建了一个基于传统玩具的团体游戏的搜集、设计与实施的特色项目，收集了陀螺、空竹、沙包、毽子、铁环等传统玩具，由学生设计游戏项目，主办了分院运动会、幼儿园助学活动等多项活动。

③小组训练。针对学生面临的问题，开展提高学习能力、正确处理情感问题、野外拓展训练等的成长小组和教育小组，由学生设计、实施与参与，从而掌握小组工作的特点。

2.5工学结合

依托社区与社工组织，开展校企合作。首先，鼓励高职院校学生参加志愿者活动，了解社区与社工组织的特点，培养服务意识；其次，在课程中聘请社区工作人员担任兼职教师，分享工作经验，并安排学生进入社区参与社区活动的组织与开展；再次，利用认识实习、顶岗实习、毕业实习等机会，加强与社区、社工组织的合作，安排学生进入社区或社工组织进行长期学习与实践。

3结论

社区社会实践活动总结篇7

一、指导思想和意义

(一)、指导思想

将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

(二)、意义

1、改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

2、参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

3、主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

二、社会实践的组织形式及具体过程

（一）、组织形式

学生一般以个人分散活动或由6-10人组成社会实践活动小组，也可以青年志愿者小分队活动组织。

（三）、注意事项

1、就近就便。社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者本村范围内开展活动。团队规模要适中，不开展跨区的活动。同一社区、同一乡村的高中生应在当地团组织的统一指导下开展上述活动和其它形式的社会实践活动。

2、在生活中提炼。

从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

3、在兴趣中选择。

捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

4、合理利用各种资源。

充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

5、综合运用各种方法手段。

从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

三、社会实践的主要内容

(一)、社会参观活动

参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况……），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

(二)、社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）

1、绿色环保宣传

2、保护母亲河、水质污染情况调查

3、白色污染调查研究

4、关于生活节能状况调查研究

5、农村经济发展状况调查

6、关于生活垃圾分类处理的可行性调查

7、道路状况及改进意见调查

8、旅游资源状况调查

9、中学生的消费观念与行为研究

10、中学生上网吧问题研究

11、中学生学习习惯的调查与研究

12、中学生零用钱数量及用途的调查

（三）、社区服务活动

社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

四、社会实践活动总结、表彰

1、各位同学要认真填写2009年寒假社会实践表，并以书面形式做好总结并附带证明材料。

社区社会实践活动总结篇8

一、指导思想：

认真落实《丹凤县教育体育局关于利用社会资源开展中小学社会实践活动的实施意见》，充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展。奔着社会大课堂的建设目标，结合我校特色和学校现状，坚持以实践资源开发为载体，实践创新为指导，长效发展机制为保障，完善管理方式为手段，逐步构建社会大课堂建设与应用的管理模式，逐步提升社会资源使用效率，促进学校教育与社会教育的紧密结合，探索社会大课堂实施的模式和特色，从而促进学校内涵新发展

二、活动目标

1、通过社会实践活动，让学生了解国情、民情，了解社会经济的发展。

2、通过社会实践活动，让学生把书本中、课堂上学到的知识在实践体验中得到印证、得到升华。

3、通过社会实践活动，增强学生对中华民族优秀文化的切身感受，加深对党、对人民的真挚感情。

4、通过社会实践活动，培养学生的社会责任感。

5、通过社会实践活动，培养学生提出问题、解决问题的能力，提升学生的学习能力和生活自理。

6、通过社会实践活动，培养学生热爱家乡、服务社会的思想和能力。

7、通过社会实践活动，激发学生研究探索科学的欲望。

8、通过社会实践活动，让学生从小树立远大理想，培养其正确的人生观、价值观和世界观。

9、通过社会实践活动，陶冶学生的情操，培养他们广泛的兴趣、使其身心健康地良性发展。

10、通过社会实践活动，提升学生综合素质，促进学校内涵发展。

三、活动形式

各班学生以中队、小队等为单位组成活动小组，要求全员参与，并提倡参加多项活动。各中队辅导员指导各小组制定好活动计划后以中队为单位进行汇总并上报学校少先队大队部

四、活动内容

1、社会参观活动。通过参观、访问、考察革命遗址、科技馆、博物馆、英雄模范人物、杰出人物、市政工程、工厂、机关、社会福利单位等，深入了解和谐社会建设情况，力所能及地为地方各项建设事业服务。

2、社会调研活动。(参考主题如下，也可自选主题)①绿色环保宣传;②水质污染情况调查;③白色污染调查研究;④关于生活节能状况调查研究;⑤农村经济发展状况调查;⑥关于生活垃圾分类处理的可行性调查;⑦公交道路状况及改进意见调查;⑧我县旅游资源状况调查;⑨小学生的消费观念与行为研究;⑩学生上网吧问题研究等。

3、社区服务活动。社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动等。

4、感恩活动。了解父母的工作和生活情况;了解父母对自己的期望和要求;了解自己每年的花费在家庭中所占的比重;了解并清楚记住父母的生日;了解父母近十几年来为自己学习和生活做出的付出;帮父母干力所能及的家务并献上一份新年礼物，学会感恩父母。了解教师的职业特点，盘点多年来对自己最有帮助的教师，学会感恩教师;回顾你曾收到的关心和帮助，学会感恩周围的人;了解我们的生活变迁，了解社会的发展状况，学会感恩社会。

5、勤工俭学活动。通过回收废旧物品，变废为宝，为自己创收，减轻父母的经济负担，体现自己的价值。

6、学科拓展研究。结合所学的学科内容，进行实验、调查、实践和研究，如：科学学科的实验探究;语文、英语等学科的历史文化研究;数学、艺术、体育、健康等学科的实践研究等。

六、活动要求

1、坚持“安全第一”的原则。参与社会实践的班级和个人，首先要确保安全，每次活动时都要制定切实可行的安全措施和安全预案，并指定专人负责。其次注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

2、就近就便。社会实践活动原则上要就近就便，活动小组在学校周边、学生家庭所在的城镇社区范围内开展活动。团队规模要适中，不开展跨区活动。

3、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

4、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

5、合理利用各种资源。充分利用网络资源，网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书中获取自己所需要的内容。

6、综合运用各种方法与手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

七、保障措施

1、充分认识开展中小学社会实践活动的重要意义。组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》和国家教育部今年五月下发的《关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》以及《丹凤县教育体育局关于利用社会资源开展中小学社会实践活动的实施意见》，领会其精神实质，并认真组织实施。

2、成立活动领导小组，构建中小学社会实践活动的长效工作机制。成立以校长周超为组长，彭书青(副校长)为副组长，卢毅(主任)、彭远渊(大队辅导员)、各班主任为成员的活动领导小组，在教育教学中统筹安排，积极、主动联合社会各方面，因地制宜，构建开展社会实践的长效工作机制，努力使之成为教育常态。

3、建立各种类型的社会实践活动基地，确保活动扎实有效的正常开展。走出校门，在公共机构、公共设施、国有企事业单位、社会福利单位等建立中华传统文化教育、革命传统教育、法制教育、科学技术教育、文化艺术教育、国防教育、保护环境和节约能源资源教育、安全健康教育以及经济建设和社会发展等多方面专题教育的社会实践基地，充分发挥社会资源，确保实践活动正常开展。

八、活动总结

1、撰写研究报告。各活动小组要按照活动计划，积极开展各项活动，填写社会实践活动表，并形成以活动为主题的研究性学习报告。报告内容充实、材料丰富、图文并茂。

社区社会实践活动总结篇9

【中图分类号】R721【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0291-02

社区服务与社会实践课程是国家设置、由地方和学校开发的课程领域。由于特殊的社会形势,社区服务和社会实践课程实施起来有一定的难度。一是受安全责任追究的影响,不少学校对组织校外活动心存担忧;二是学生在校时间多,课余时间少,社会实践与社区服务组织难度大;三是由于学生人数较多,有些工厂、社区等社会机构不太愿接纳;四是受相关收费政策影响,学校统一组织活动耗时、耗力、耗经济,基本经济保障较困难。此项工作开展不好就容易走过场,做形式。

针对这些情况,我们开拓创新,精心组织,经过几轮实验、反思、总结,再实验,再总结,探究出了“五个结合”的实施方式。

1课堂与课余相结合

社区服务和社会实践课程不可能全部在课堂上完成,也不可能全部在课余时间完成。

在培训和指导上,我们对要求绝大多数学生集中统一参与的项目如社区服务和社会实践活动动员报告会、表彰总结大会及全校性、年级性、班级性的培训会等都安排在课堂上进行,对分散性、个体性开展的差异性较大的项目的指导和培训则利用课余时间。

在活动组织上,我们根据实际情况将难度较大、组织纪律要求强、安全隐患大、必须集体完成的项目纳入课时计划,安排课堂时间进行,例如校园社区服务、军训、国庆和元旦庆祝晚会、运动会、十八岁成人仪式等等;将难度较小、组织纪律要求不高、安全隐患较小、适合个体完成、可以分散进行的项目安排在课余时间进行,例如打扫清洁卫生、办黑板报、各种社团活动及寒暑假各种活动等等。

2校内与校外相结合

社区服务和社会实践活动是一门“没有围墙”的课程。学生不仅生活在学校中,而且还生活在家庭和社区中。因此,社区服务和社会实践活动课程的实施不可能全部在校内进行,于是我们将必须在校内开展的课程如校园社区服务、值周、校内实践活动等安排在校内进行。将必须走出校门才能开展的课程如社会参观、调查、访问、慰问孤寡老人、生产实习基地活动及双休日、寒暑假各种活动安排在校外进行。这样将学校、家庭、社区的课程资源融合起来,打破学校、教室的束缚,把校内课程与校外课程整合起来,实现了教育空间的最优组合。

3群体与个体相结合

社区服务和社会实践课程是全体学生必须学习的课程,但是,学生是有差异的,因此,在实施过程中又必须尊重学生的个性化特征,关注每个学生的个性化发展。

在课程目标要求上,既面向全体学生制订合理的、大众化的目标,做到大多数学生参与的可能性,又尊重学生的个性化特征,照顾少数学生的差异性。

在活动组织上,对合作性强、要求集中统一同步完成的课程,则组织学生进行全校性、年级性、班级性、小组性等群体活动。对个性化差异大、适合分散性、阶梯性不需要集中统一同步完成的课程,则安排学生进行个体性活动。

在活动过程中,在不偏离总目标的前提下,尊重学生多元化的生活经验、多样化的学习方式和表达方式,合理分组和分配任务,允许并鼓励每个学生在自己擅长的领域以自己喜欢的方式去承担任务和发挥作用,促进学生的个性化发展。

在评价上,一方面注重团体成就,全面评价在一个活动主题下,大家共同努力所取得的成果,倡导合作精神;另一方面,尊重学生的个体差异,以多元化的评价指标突出学生的个性和长处,让学生能通过评价看到自己与别人之间的差异,感受到同学、老师的承认与尊重。同时引导学生更多地关注自己所取得的进步,淡化自己与别人的比较和竞争,让学生更积极地看待自己的评价结果,既看到成绩,也看到努力的方向。

4集中与分散相结合

在时间安排上,在新的基础教育课程体系中,社区服务和社会实践课程的课时数为平均每学年一周。由于社区服务和社会实践课程倡导学生对课题的自主选择与主动探究,因此,那种每周的某几天固定安排内容的固定课时制显然不符合实际要求。于是,我们实行了弹性课时制,即将每学年一周的社区服务和社会实践课程课时时间根据需要灵活安排,做到集中使用与分散使用相结合。

在活动组织上,我们根据社区服务和社会实践课程的特点,将全校性、全班性统一开展的课程如庆祝性、典礼性、军训、校园社区服务等活动集中安排,将社团性、小组性、个体性分散开展的课程如校园报刊编稿审稿、调查访问、慰问孤寡老人等活动分散安排。

5安排与自愿相结合

在社区服务和社会实践课程的实施过程中,我们发现一些问题:一是有些学生参加活动的积极性不高,认为开展这些活动费时费力,与高考没有直接关系;二是有些学生参加活动的积极性虽然很高,但由于多方面的原因,他们不知道做什么,不知道怎么做;三是有些学生愿意参加某种活动,不愿意参加某种活动。

社区社会实践活动总结篇10

一、提高认识，加强对学习实践活动的领导

自东区街深入学习实践科学发展观活动动员大会以来，我社区两委立即行动起来，首先组织社区两委成员、各总支、支部书记认真学习了街道党工委书记杨鸿校同志在动员大会上的讲话精神，回顾中央提出科学发展观的历程并结合社区近年来取得的发展成就，大家认为重要的一条就是，勇于创新、不等不靠，大家一致认为本次学习活动意义重大，为社区今后发展走什么样的道路，如何加快社区城乡统筹发展指明了道路，是社区党员群众的又一次思想大洗礼、大解放，坚定了社区两委继续走“科学发展，先行先试”道路的信心。二是成立了社区学习实践活动领导小组，制订了《中共xx社区党委关于第二批开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，对社区学习实践活动进行了周密部署；三是3月23日社区党委主持召开了“xx社区深入学习实践科学发展观活动动员大会”，传达学习了《区政府工作报告》和薛晓峰书记在区人大一届六次会议闭幕式上的讲话，同时，社区党委书记朱振威同志结合社区实际对社区200名党员进行了专题辅导，并要求全体党员认真学好科学发展观，坚持实践第一、质量第一、群众满意第一，发扬“勇于创新、不等不靠”的社区精神，增强推动科学发展观的紧迫感、责任感，努力在落实当前各项工作中勇当先锋、争做模范，破解社区科学发展难题、营造社区科学发展氛围、提高科学发展能力，推动社区城乡统筹发展。

二、认真组织，狠抓各项学习教育内容的落实

在深入学习实践科学发展观第一阶段学习中，我社区党委严格按照区每周工作安排，组织好每项活动，一是组织社区两委和经济社社委参加了街道组织的学习辅导活动；二是组织党员认真学习《科学发展观重要论述摘编》和《、邓小平、论科学发展》等书籍，三是组织党员观看了《凤尾村党组织“三级联创”活动先进经验介绍电视片》，四是分别召开了社区党委、各总支部民主生活会，街道党工委杨鸿校书记专门参加了宏二社支部民主生活会；五是围绕“三学三落实”活动，先后召开了社区两委以及社区部分经济社社委、支部书记参加的讨论会，认真分析当前制约我社区科学发展存在的“不相适应、不相符合”的突出问题以及主要症结及改进措施；六是社区两委开展深入调研活动，广泛听取群众、党员和居民代表对社区科学发展的意见和建议，七是在充分学习的基础上，社区两委成员分别撰写了学习心得，并召开了心得交流会，互相学习，共促科学发展。

三、狠抓“四围绕四对照”活动，取得了一定成果