工商管理知识范文10篇

工商管理知识范文篇1

北京xx干部管理学院是我们xx系统干部培训的最高学府，也是国家认定的工商管理知识培训资格院校。为了办好这次干部培训班，学院不仅为我们提供了良好的学习环境和食宿条件，而且还将为我们讲授理论与实践紧密结合的工商管理知识和经营理念。在此，让我们以热烈的掌声，向北京石油干部管理学院的领导和培训教师，表示衷心的感谢！

下面，就进一步加强领导干部的理论、业务学习，努力提高领导干部的综合素质，讲三点意见。

一、要进一步认识加强领导干部学习培训的重要意义，努力做“学习型”企业带头人

我们xxxx是一个技术密集、业务交叉、管理复杂的技术型企业，企业的每一个决策、每一项管理、每一道工序，都离不开科学技术的支持和现代管理知识的运用。特别是重组上市以后，xx成为按照国际管理规范运作的地区公司，经过三年的独立运行，虽然初步建立了适应上市公司要求的新体制，但我们目前的工作运行机制还不能完全适应上市公司新体制的要求，广大干部员工的思想观念也滞后于新的管理体制。一些领导干部满足于“知识不多有文凭、水平不高能对付”，“凭经验工作，凭感觉办事，以不变应万变”，没有看到形势的发展变化对企业改革发展提出了更高的要求，也没有看到日新月异的科技进步对领导干部提出了更大的挑战，致使自己的素质与形势的发展存在着差距，与工作岗位需要存在着差距，与上市公司的要求存在着差距。因此，我们一定要“知不足而后学”，千万不能知而不学，更不能知不足而不学。要充分认识加强理论学习的现实意义和长远意义，大力加强自身的理论学习和修养，不但要向书本学，还要向实践学，做到理论联系实际，缺什么补什么，干什么学什么，学什么用什么，努力实现知识与管理的最佳结合，驱动以创新为目的的知识管理。

创建学习型社会，起步于20世纪60年代。70年代，联合国教科文组织提出“向学习化社会前进”的目标，后来又提出“终生学习是二十一世纪的生存概念”。因此说，建立“学习型”企业，推进“知识型”管理，是时展的大势所趋，也是企业发展的必然选择。目前，强化各级领导干部的学习意识，增强领导干部学习的自觉性，提高领导干部的综合素质，已提到公司党委的重要工作日程；适应新形势，学习新知识，研究新问题，实现知识与业务的最佳结合，已成为油田分公司各级领导干部的当务之急。各级领导干部要带头转变思想、更新观念，坚持学习就是工作、工作离不开学习，把学习当作工作和生活的第一需要，学会用理论指导我们的工作，用工作来验证我们的学习，实现工作学习化、学习工作化，努力做到“无一事不学、无一时不学、无一处不学”，切实把现代工商管理知识导入企业的经营管理之中，用知识培养企业，尽快使学习成果转化为工作创新的动力。

二、要进一步明确学习的目的，努力营造浓厚的学习氛围

重组改制以来，xx公司按照新体制、新机制的要求，大力加强各级领导干部的理论学习和业务培训，完善了各级管理人员的培训制度，取得了较好的效果。2004年，公司对1400多名科级干部进行了系统的理论和业务培训，连续两年举办了新提拔的副处级领导干部学习培训班。2005年，公司又在大连理工大学对200多名处级干部进行了封闭式理论培训。同时，结合公司技术创新的实际，采取“走出去”的形式，组织近20名专业技术人员在美国进行了专业培训，并对采油、注汽班站长进行分期分批培训，目前已经培训了9期。公司机关按照“每周一次理论学习、每月一次业务培训、每季一次专题讲座”的要求，也进行了较为规范的理论学习和业务培训。这些学习和培训，有力地推动了公司的观念创新、制度创新、技术创新和管理创新，为实现公司的持续稳定发展奠定了良好的基础。当前，随着知识经济的迅猛发展，知识已经取代了资本在生产要素构成中的重要地位，成为对经济发展起着决定作用的主导因素。近年来，我们xxxx虽然在职工学习培训中，投入了很大的精力，也取得了很好的效果，但是面对日新月异的科技发展和纷繁复杂的形势变化，许多领导干部的思想政治素质和文化科技知识，还远远不能适应形势任务发展的需要。举办这次工商管理培训班，是重组改制后，xxxx司对处级干部进行的一次系统培训，也是我们xxxx公司在取得良好业绩指标过程中，一次推动xx持续稳定发展的前瞻性举措。因此，各级领导干部一定要进一步明确本次学习培训的目的，把这次学习培训当作搞好企业改革与发展的一个“加油站”和“助推器”，以新知识，新能量来丰富头脑，更新观念。结合“管理增效年”活动，进一步深化、细化“三个五工程”，力争把所学的理论和知识，融入到经营管理、勘探开发等各项工作中去，运用新知识、新理论去研究、解决本单位、本部门生产经营中难题和矛盾，努力提高经营管理的知识含量，加大油气生产的技术丰度，以浓厚的学习氛围，推进xxxx公司“知识型管理”的进程。

三、要进一步强化学习培训的规范化、制度化建设，确保学习质量和效果

当前，学习已经跨越了学校教育范围而贯穿人的一生，学习已经从单纯的求知行为发展成为现代生活的主要方式。美国未来学家托夫勒先生有句名言“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人”。因此，我们要牢牢把握这次学习培训的机会，抓紧时间学习，严肃认真学习，力求多学一点、学深一点。我们这次学习内容，都是xx干部管理学院精心安排的，希望大家结合生产实践中遇到的问题和矛盾，虚心向老师请教，真正把课堂上的理论应用到生产实践，在实践中提升本领，在实践中发展本领，努力使我们xxxx成为工商管理知识的最大“消费者”。

当前，我们在各项工作任务十分繁重的情况下，专门抽出时间，投入一定财力，又把你们从工作岗位请进了教室，听取国内具有较高水平的教授和专家给我们每位领导干部“充电”，就是为了使大家能够静下心来系统地学习我们所渴求的知识，确保我们的学习质量和学习效果，培养领导干部的创新、前瞻、开阔的思维方式，努力提升领导干部的综合素质。

今天大家到这里来进行学习，要克服很多困难，无论是厂长、书记还是处级副职，都有一个适应的问题。一是环境变了，从繁忙的工作岗位到了一个安静的学习课堂；二是身份变了，从一名领导干部到一个重新学习的学生；三是工作内容变了，从热火朝天的生产经营实践到潜心钻研理论学习，这一切都需要我们适应和克服心理上的烦躁情绪，静下心来，做好角色的转变。所以，这次学习，也是我们对各级领导干部进行的一次心理素质、适应能力的考验。因此，希望大家把自己作为一名学生，积极支持临时党支部、班委会的工作，认真遵守培训班的各项管理制度，保证学习时间，严格履行请销假制度，树立xxxx领导干部的良好形象。

工商管理知识范文篇2

(一)提高企业对工商管理培训的认识提高企业对工商管理培训的认识，就可以使企业领导和员工重视起工商管理培训，从而用端正的态度来进行工商管理培训，自觉的完成工商管理学习，进而提升工商管理培训的质量。为了提高企业对工商管理培训的认识，首先要对企业领导阶层进行工商管理培训重要性的知识普及，使企业自上而下的对工商管理培训重视起来。其次，需要加强对工商管理培训重要性的宣传，使企业员工了解到企业进行工商管理培训的意义，从而使员工将工商管理培训当成自己的责任，进而认真进行工商管理学习[2]。

(二)对培训方法和培训内容进行改革企业要积极的进行工商管理培训改革，从而提高工商管理培训的质量。首先，要采用“大脑激荡法”等各种形式的培训方法对学员进行培训，从学员的需求角度出发，来进行培训方法的选择，从而激发学员的学习兴趣。其次，要不时的对教材内容进行更新，将一些最新的案例加入到培训内容中，从而贴近学员的生活，使学员能够将理论知识和实践内容有机的结合起来，加深学员对工商管理知识的理解，进而提升工商管理培训的质量。

(三)完善培训考核制度为了提高工商管理培训的质量，要对现有的培训考核制度进行完善。首先，要为学员创造一个好的考核环境，使他们认识到企业对于工商管理培训的重视。其次，要从理论和实践两方面对学员进行考核，从而真正了解学员对工商管理知识的掌握程度。再者，要适当增加考核内容的难度，不以学员通过考核为考核目的。总之，只有使学员重视起工商管理培训考核，才能真正的督促学员进行工商管理知识学习，从而提高工商管理培训的质量。(四)注重培训的师资队伍的建设为了提高企业的工商管理培训质量，企业要注重培训的师资队伍建设。首先，要从理论知识和实践能力等多个方面对现有师资队伍的技术水平进行考核，建立严格的师资认证体系。其次，要从国外引进优秀的工商管理培训教师，从而提高整个师资队伍的水平。再者，要对师资队伍进行投资，保证教师的培训水平定期得到提升。另外，要促进企业工商管理培训队伍参与国际性的交流活动，从而提升教师队伍的专业素质。总之，只有好的师资力量，才能为提高工商管理培训质量提供一定的保障。

二、结论

工商管理知识范文篇3

关键词：创新创业教育；工商管理专业；人才培养

目前，中国经济发展强调大众创业和万众创新，国家需要大量的创新创业型人才，要求每一所院校形成全新的育人观念，遵循专业发展规律的同时强调社会需求，自主纳入特殊性的创新创业元素，优化人才培养方案，构建完整的专业人才培养体系。对高校工商管理专业而言，专业课程教学的重点是培养具备较强管理能力的人员，学生可以从实践中得到增值，推动工商管理专业的发展。基于创新创业的教育背景，如何高效率地培养工商管理专业人才是急需解决的一大问题。

1工商管理专业人才培养现状

1.1人才培养方向存有偏差

纵观创新创业教育的起源，第一，是让学生拥有较强的探索精神，第二，是让学生领悟创新创业的科学规划与基本方法。全方位分析创新创业能力可以发现，组成结构是比较繁琐的，其包含机会能力、运营管理能力、战略能力和组织能力等。高校进行人才培养应服务于工商管理专业的发展。互相对比而言，现阶段，每一所高校在进行人才培养时，整体上依旧无法体现出创新创业人才培养的系统性，过多地关注理论实践。即便是设置了实践环节，也是对学生进行岗位知识技能的培养，没有为学生渗透重新创业意识。并且高校没有充分带领学生认知社会环境，即便是工商管理专业的学生，也不能够完全掌握社会给予自己的创业机会，从某种程度上来说，工商管理专业学生的创业思维相对局限化。部分学生的创业项目无法走出校门，创业项目的目光受到局限，最主要的原因在于工商管理专业人才培养的方案设置不够合理，造成人才培养存有偏差。

1.2课程体系设置不够成熟

现阶段，高校开展的创新创业教育课程体系不够完整，一些高校在进行课程体系建设方面，依旧把目光停留在知识技能讲解层面，没有与时俱进地为学生渗透创新创业项目，也没有保持一定的创新创业实践力度。在实际的工商管理专业教学中，包含企业仿真研究、市场营销研究、财务管理研究和生产管理研究等，以上均是创新创业人才培养的关键内容。如何结合工商管理专业的发展需求，培养学生创新创业思维，是教师急需解决的问题。部分高校在创新创业人才培养上，体现出实践经验不够充分的问题，没有充分研究创新创业型人才特质，也没有构建完整的课程体系，导致学生不能抓住企业管理创新的要点，无法在企业创新中融入创新思维，导致创新创业人才培养面临困境。

1.3教学模式不能和创新创业体系相匹配

与自然科学类的专业不同的，工商管理专业需要人员拥有灵活的思维。教师在教学中要启发学生的管理思维，让工商管理专业的学生理解管理技巧。给学生渗透创新创业教育的内涵，这是教学过程中应该体现的环节。但是，在应试教育的影响下，教师机械化地要求学生掌握管理方法，没有关注学生对知识点的消化和理解，因此，学生不能灵活地把所学知识运用于实践。并且工商管理专业的课程设置缺少创新创业典型案例的讲解，教师不能全方位地为学生展现教学内容，导致创新创业的教学体系缺乏特色。此外，针对实践教学，一些学生不能够适应实践教育基地的要求，在创业期间无法做到实地观察，教学活动往往是校内封闭式的循环，影响了创新创业人才的思维发散，不能确保教学方式和教学体系之间的互相匹配。

2创新创业教育和工商管理专业的关系

2.1两者存在共同的特征

高校开展的工商管理专业教育工作从本质上来说是一种学科主义教育。创新创业教育归属素质教育的范畴，从不相同的时代出发，创新创业教育是处理教学发展潜在的问题，发挥人员的潜能。纵观社会发展需求，培养创新创业人才，能够进一步规范教学模式，对教学实践活动起到指导作用，确保社会经济能够稳步提升。

2.2两者相互促进

创新创业教育的基础以工商管理为主，工商管理专业是融合知识技能的一项活动，创新创业教育是生成性教育，还是自动转变的教学模式。工商管理专业教育作为创业教育的起始点，如果没有专业教育作为支撑，则不能凸显创新创业教育的优势。并且工商管理专业教育的内涵是创新创业理念，在教学中渗透创新创业教育可以拓展工商管理专业的知识内涵，让大学生形成创业精神，保证大学生能够在经济发展中灵活地运用思维，实现创新创业理念的高效率运用。

3创新创业教育背景下培养工商管理专业人才的相关措施

3.1制定人才培养规格

在创新创业教育背景下进行工商管理专业人才培养，首先，应明确培养规格，即明确要求学生应具备怎样的知识技能、培养学生怎样的素质品行。基于大众创业和万众创新的理念，每一所院校都要明确工商管理专业人才的培养规格，研究创新创业的教育方针，争取培养出综合性的优秀管理人才。相关的人才培养应体现在以下三个方面：第一个方面是知识结构，即学生应掌握公共基础知识和创业基础知识；第二个方面是技能结构，即学生应掌握专业能力、项目组织能力以及人际交往能力；第三个方面是素养结构，即学生应具备创新精神、情绪控制力以及决策力。

3.2优化人才培养方案

在培养工商管理专业人才时，应优化人才培养方案，把人才培养目标作为基本依据，尽可能地培养学生的能力素质，形成系统化的课程组织结构。立足于创新创业背景，培养工商管理专业人才，应满足人才素质提升的需求，和创新创业管理人才的培养初衷相适应，在课内实践和课外实践中融入职业素养，关注理论知识和实践操作教学效率的提升。在理论知识教学引导的过程中，带领学生学习教育知识，包含英语知识、体育知识、语文知识和高数知识；带领学生学习学科基础知识，包含经济学知识、会计学知识、金融学知识、管理学知识、组织行为知识和营销学知识；带领学生学习常规管理知识，包含质量管理知识、信息管理知识、财务管理知识和人力资源管理知识；带领学生学习创新创业基础知识，包含创新管理知识、创新思维知识、创业管理知识和产品开发知识；带领学生学习创新创业技能知识，包含项目可行性研究、商业计划书编写研究、项目策划与管理研究等。与此同时，教师应设计实践训练环节，增强对工商管理专业学生知识技能和情感态度价值观的引导，适当增加创新创业训练项目，涉及创业实践模块项目，策划模块和家族企业调研模块等。并且优化职能管理训练内容，让创新创业教育和人才培养的方案相一致，重点设置人员素质测评和薪酬管理的模拟训练计划，让学生在实践操作中加深对工商管理专业知识的理解，培养学生的综合实践能力。值得注意的是，在课外实践训练中，教师要大力运用社会创新创业资源和企业创新创业资源，创设校内校外相结合的教学体系，完善创新创业项目培训平台，给予高效率的创业企业输送人才力量，不断推动高校创新创业教育的发展。

3.3整合人才培养过程

针对高校工商管理专业的学生进行创新创业能力培养，需要整合人才培养过程，以教和学两个模块为基础，打造高质量的创新创业训练平台，使理论和实训实现一体化建设，提高人才培养的综合质量。首先，应以创新创业人才培养为核心点，在人才培养目标的设置上强调能力提升与运用，从管理思维训练和实践技能训练入手，专注于综合性管理人才的培养。其次，应确保教授和学习两个模块的良性互动，立足于创新创业的背景，课程教授应和以往的授业解惑存在差异。关于师资队伍建设，如果教师仅仅具备高学历和扎实的理论知识，是不能承担工商管理专业人才培养职责的，还需要教师拥有丰富的创新创业经验，了解企业实操业务项目，带领学生全面进行实践操作，革新以往的封闭式队伍建设方案，鼓励专职教师通过多样化的实践机会，完善自我，提升职业素养。与此同时，创新教授形式，增加适合学生创新创业能力培养的训练项目，引进实用性和实战型课程，树立工商管理专业学生的创业思维，探索切实可行的教学考核形式。站在学生的视角，学习的关键点是掌握知识技能，形成自主学习意识，愿意参与创新创业项目，继而提高工商管理专业学生对创新创业项目的驾驭能力。最后，搭建高校内外创新创业教学平台，营造校园第二课堂良好的氛围。高校应建设工商管理专业的实验中心，发展创新创业型人才培养的雏形，为第二课堂教学活动提供软件支持和硬件支持，涉及人员测评体系、ERP体系等，还要与创新创业相关的企业共同合作，优化创新创业类课程实验室建设。此外，还可以开展多层次的创新创业大赛，利用科研训练和营销策划项目得到学生的一致认可。由此让工商管理专业的学生形成创新创业理念，落实创新创业项目的孵化，凸显工商管理专业人才培养的价值。

3.4创新人才培养方式

在培养工商管理专业学生创新创业能力的过程中，教师应增强学生的感性认知。由于创业知识涵盖的范围较广，尤其是涉及税务领域、工商领域和政策领域，单一地组织学生学习理论知识，难以提高学生实际的创新创业能力。因此，要创新人才培养方式，保证学生全方位地认识理论知识，并能将理论知识应用于实践。首先，教师可以参观企业的管理模式并与学生分享，以讲座的形式加深学生的理解，鼓励学生在虚拟的市场环境中创设创业方案，培养学生的创新思维。其次，教师可以进行工商管理专业的情景模拟教学，模拟真实的操作环境，确保学生可以在实践中处理问题，逐步强化学生对知识点的掌握，起到良好的教学效果。同时，推广案例教学，研究具有代表性的案例，使学生能够充分认知创业成功和失败的原因，把案例当作理论知识的入手点，让学生在问题的驱动下积极参与学习活动，潜移默化地渗透创新创业教育理念。最后，现代化教学方式是工商管理专业人才培养的基础保证，应强调信息化教学手段的灵活运用，教师要在人才培养中融入多媒体教学，采用网络远程教学的模式，让学生拥有较强的创新创业能力。在多媒体教学中，教师应结合工商管理专业的课程目标和教学对象的特征，合理地通过多媒体技术为学生设计课件，和传统的教学方式相结合，师生一同探索工商管理专业知识。把多媒体技术运用于学生的学习和实践中，能够起到事半功倍的教学指导作用。此外，教师可以开展网络远程辅导工作，运用校园网的资源，创设工商管理专业的慕课资源，利用网络传递作业的形式和网络师生交互的形式，全面组织学生进行研讨，采取多人集中化学习的方案，学生和教师之间互相交流，教师对学生学习情况进行针对性点拨，目的是更好地进行工商管理专业教学活动，把创新创业背景下的人才培养工作落到实处。

4结束语

在高校工商管理专业的教学发展过程中，每一位教师都要意识到创新创业教育的内涵和重点意义，把创新创业思想融入工商管理专业学生学习的每一个角落，培养学生形成创新创业思维，在创新创业中投入自己的时间和精力。教师创新教学方式和教学形式，采取的教学方法要以学生为中心，尊重学生个性成长差异，吸引学生注意力，加强学生对创新创业教育内涵的挖掘，使学生领悟工商管理的要点和核心方式，从而使院校能够实现全方位培养优秀人才的目的。

参考文献：

［1］陈政佳.视野:高校工商管理专业创新创业教育展望［J］.营销界,2019(30):180-181.

［2］李晓晗.“互联网+”背景下工商管理专业创新创业能力培养模式［J］.农村经济与科技,2020,31(8):338-339.

［3］禤永明,阮凌云.创新创业教育与高职工商管理专业人才培养的融合路径探析［J］.现代职业教育,2020(33):16-17.

工商管理知识范文篇4

关键词：工商管理专业；课程体系；重构

工商管理本科专业是一个1983年就已经开设的专业，我国有近600所高校开办了此专业。当前，我国经济增长趋缓，产业处于结构升级，国际形势日益复杂，整个中国经济将出现“国内循环为主，国际循环和国内循环相结合”的格局。面对这样的政治经济形势，一方面，我国工商管理专业相当数量的毕业生找不到满意的工作；另一方面，大量的工商企业招不到具备较强的知识获取能力、知识应用能力、创新创业能力，懂经营，会管理的高素质应用型复合型工商管理人才。我国工商管理专业本科人才培养出现了结构性的矛盾。究其原因，我国工商管理专业人才培养模式构建和课程体系的设计不能很好地将市场需要、专业属性及学校特色进行有机的结合。为了破解这一难题，结合地方应用型本科院校的实际，笔者从成果导向教育（OBE）理念出发，分析工商管理专业面向的行业，寻找其典型的就业岗位，确定其人才培养目标，梳理出工商管理专业的毕业要求，进而重构其课程体系。

1工商管理专业面向的行业和人才培养目标

工商管理专业是服务国家经济建设的综合性管理专业，其毕业生服务的行业有第一产业的交换部门、第二产业的管理部门、第三产业的流通部门和服务部门，就业行业非常广泛。工商管理专业本科定位可分为研究型本科和应用型本科，地方本科院校一般应该定位为应用型本科。通过综合分析，该专业面向的岗位和岗位群可以总结为：企业运营管理岗位群、人力资源管理岗位群、市场营销岗位群、财务管理岗位群、物流和供应链管理岗位群、项目管理岗位群、连锁经营管理岗位群等，此外还可以从事企事业单位的办公室综合管理和一些文化管理岗位。从专业面向的行业和岗位需求出发，考虑到工商管理专业的属性和地方应用型本科院校应具备的特色，应用型本科工商管理专业人才培养目标可以归纳为：培养具有社会责任感、公共意识和创业精神，践行社会主义核心价值观，适应国家工商领域及地方经济建设发展需要，具有良好的科学素养和人文情怀，具有必要的数学、外语、计算机基础，掌握现代经济管理理论及管理方法，具有扎实的工商管理理论功底，具备企业运营管理、人力资源管理、市场营销管理、项目管理等一个及一个以上专门方向的知识技能，能够在工商管理领域从事经济管理工作的应用型、复合型、创新型人才。

2工商管理专业人才培养成果分析

仔细分析工商管理专业面向的各类岗位群的工作过程，我们发现它们有一个核心的基本工作过程，即工商领域的调查工作、工商领域经济分析工作、工商领域的管理操控工作。要完成这些核心基本工作，就必须具备相应的知识、素质和技能。同时我们还发现要完成工商管理专业面向的各类岗位群的工作，还应该具备一些共性的专业技能，如写作能力、沟通能力、形象设计能力、创新创业能力。当好公民是做好专业事的基础。新时代的大学生首先是当好公民，大学期间应该加强公民知识和综合素养的修炼。基于以上思考，我们就可以总结出工商管理专业本科的毕业要求———工商管理专业人才培养成果。成果一：综合素养、公民意识。先做人，后做事。具有良好的人文科学素养、职业道德、社会责任感、创新创业素质、国际化视野、互联网思维和健康的体魄，做一个合格的公民。践行社会主义核心价值观、爱国爱党、遵纪守法、职业道德良好，思想道德文化修养高，具备的一般业务素质，拥有健康的身心素质。成果二：工商领域调查。没有调查就没有发言权。搜集资料、分析资料是工商管理之源，没有资料的收集，工商管理就成为无源之水，无根之木。要搞好工商管理工作，就必须认识管理对象及其环境，掌握工商调查知识，学会工商调查技巧和方法，养成脚踏实地、研究工作的素质和作风。成果三：工商领域分析。工商管理专业学生必须了解国民经济和工商部门的运行规律。管理必须按客观规律办事，就像钓鱼必须知道鱼儿的迴游规律一样。规律有技术规律和经济规律。按技术规律办事，就必须掌握工商领域生产过程和工作过程的知识和技能，按经济规律办事，就必须掌握国民经济及工商领域价值增值过程和运行流程的知识和技能。要掌握定性分析和定量分析的手段、工具和方法。要养成批判性思维、战略思维、聚敛和发散思维的基本素质。成果四：工商领域管理操控。了解了工商领域的情况，进行了有针对性的分析，摸清了其发展规律，找出了其存在的问题和原因，就必须用相应的管理知识和技巧进行管理操控。管理操控方面的知识和技巧包括综合管理、要素管理、过程管理的知识和技巧。应提高学生对管理对象进行操控的素质。综合管理知识和技巧主要是对管理对象进行的战略、决策、计划、组织、领导、创新、规范等综合性的管理。要素管理知识和技巧主要对人、财、物、信息等进行管理。过程管理知识和技巧主要对供、产、销等过程进行管理。既培养工商管理通才，又根据学生兴趣爱好培养要素管理及过程管理专才。成果五：专业相关技能。工商管理专业是一个实践性很强的专业，学生要搞好管理工作必须具备一定的职业素养和技能。一是写作能力，不会写总结、计划、策划书、报告和相关文书，就算不上合格的工商管理专业毕业生；二是沟通能力，管理的本质是协调和沟通，工商管理专业学生必须要有良好的沟通素养和能力；三是形象塑造能力，学生在今后的工作中既要具备塑造组织形象的能力，又要具备塑造自身形象的能力；四是创新创业能力，在“大众创业，万众创新”的政策背景下，工商管理专业应该培养具备创新创业素质人才，应立足于培养学生的创新创业思维、技能和素质，应培养组织内部创业者和革新者，要教会学生在模仿和借鉴的基础上进行创新，要培养学生运用创新思维去解决工作和生活中的实际问题。

3工商管理专业课程体系的构建

传统的课程体系一般包括通识课（通识必修课、通识选修课）、学科基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、专业拓展课。遵循OBE理念，从工商管理的工作过程出发，兼顾传统课程体系，可将工商管理专业的课程体系重构为五大模块。3．1“综合素养、公民意识”课程模块。该模块主要对应成果一。主要课程：思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近代史纲要、大学语文、大学英语、大学体育、大学计算机应用基础、演讲与口才、大学生心理健康教育、素质拓展与创新创业活动、中国商道、大学生职业发展与就业指导、形势与政策、军事理论、人文社会科学选修课、自然科学与艺术选修课等。3．2工商领域调查课程模块。该模块主要对应成果二。主要课程：会计学、统计学、市场调查与预测、图书情报知识及文献检索、商务办公软件。3．3工商领域分析课程模块。该模块主要对应成果三。遵循技术规律分析课程：商品学、机械工程基础、经济地理、商务技术基础。遵循经济规律分析课程：微观经济学、宏观经济学、工业经济学、商业经济学、组织行为学、技术经济学、消费者行为学等。分析基础与工具课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、运筹学、数据库技术等。3．4工商领域管理操控课程模块。该模块主要对应成果四。综合管理课程：管理学原理、企业战略管理、公司治理、经济法、国家税收、企业资源计划等。要素管理课程：人力资源管理、财务管理、物流管理、管理信息系统。过程管理课程：供应链管理、生产运作管理、市场营销管理、电子商务管理、国际贸易管理等。工商管理专业通才培养和专才培养相结合，工商领域管理操控课程模块除了设立以上管理操控通才平台，还根据学生兴趣爱好设立管理操控专才方向平台，学生须选修完成两个及两个以上方向平台课程方能毕业。企业运营管理方向课程：生产计划与控制、质量管理、项目管理、招投标管理。人力资源管理方向课程：工作分析、人力资源开发与培训、绩效考核、薪酬管理。市场营销管理方向课程：品牌管理、广告策划、客户关系管理、网络营销。项目管理方向课程：项目管理、项目品质管理、合同管理、项目综合管理。财务管理方向课程：财务分析、成本会计、货币银行学、中级财务会计。3．5专业相关技能模块。该模块主要对应成果五。写作能力课程：大学写作、财经应用文写作。沟通能力课程：商务沟通、商务谈判、商务英语。形象塑造能力课程：商务礼仪、公共关系、Photoshop、网页制作、flash。创新创业能力课程：创业基础、商务策划、创业技能实训。工商管理专业的五大课程模块既包含理论教学又包含实践教学，同时还包括素质教学。实践教学体系还可以进一步总结为：专业模拟实验、专业认知实习、情景教学、毕业实习与设计、职场教育、职场训练、项目训练等。素质教育体系包括社团活动与社会实践、能力等级资格认证两个方面。社团活动与社会实践包括学生社团活动、党团组织活动、社会调查活动、支农支教活动、社区志愿服务。能力等级资格认证包括英语等级认证、计算机考级、职业资格认证、从业资格认证。

参考文献

［1］教育部高等教育指导委员会．普通高等学校本科专业类教学质量国家标准［M］．北京：高等教育出版社，2018．

［2］李艳双，于树江，杨思捷．基于价值链的工商管理专业本科生培养体系设计［J］．高教学刊，2017，（13）．

工商管理知识范文篇5

关键词：工商管理；人才培养；模式

在应用型、复合型人才需求的背景下，工商管理类人才培养必须坚持以应用为核心、以能力为趋向。然而，当前，很多高校的工商管理类人才培养模式仍存在着定位不准确、目标不科学、缺乏实践、师资队伍结构不合理等问题，严重影响复合型工商管理类人才培养的质量。为解决这一问题，高校积极探索工商管理类人才培养的科学模式。研究工商管理类人才培养模式不仅能够提高工商管理类人才培养质量，加快培养复合型工商管理人才，而且对社会工商管理行业发展意义深刻。

1工商管理类人才培养的要求

1．1以应用为核心。工商管理类人才培养应该以应用为核心，重视学生对工商管理知识应用能力的培养，根据社会的应用型人才需求为社会培养人才。并且，工商管理类人才培养在教学中要强调学生知识应用能力的锻炼，让学生在学习工商管理知识之后，能够将工商管理知识运用到实践中。另外，工商管理类人才培养的应用性应体现在课程建设与教学评价上，开设应用性课程，开展以应用能力为核心的教学评价。1．2以工商为基本。工商管理类人才培养应以工商为基本，强调学生对工商领域相关知识的学习，夯实学生的工商管理类专业基础，不断强化学生的工商管理类基本技能。同时，工商管理类人才培养应重视学生管理运营能力和社会实践能力的锻炼，不断提高学生的管理运营能力和社会实践能力。1．3以需求为导向。工商管理类人才培养应以需求为导向，重视社会对工商管理类人才的需求。为此，高校在工商管理类课程设置的时候在社会需求导向下对课程类型和教学内容进行选择，以培养能够为社会经济服务的工商管理类人才。另外，由于高校人才培养需要花费一定的时间，周期较长，在培养模式选择方面要充分考虑未来一段时间中工商管理领域的发展需求，增强学生发展的可持续性。1．4以能力为取向。工商管理类人才培养应以能力为导向，强调学生综合能力的培养。这是因为，学生在未来工商管理工作中不仅需要高水平的工商管理技能，而且还需要具备较强的社会适应能力、问题解决能力、知识运用能力、交际能力、动手能力等综合能力。因此，高校工商管理类人才培养在课程设置过程中应全面考虑学生综合素质培养。同时，工商管理类专业在教学评价体系设计的时候应将学生综合能力作为重要的评价指标。

2工商管理类人才培养模式存在的问题

2．1人才培养定位不准确。有些高校在工商管理类人才培养中缺乏对高校的准确定位，制定的目标较高，强调重点专业的扩张，加快建设研究型大学和综合性大学。然而，高校教育资源有限，教学水平难以达到重点专业要求和研究型大学、综合性大学的要求，导致工商管理专业定位存在着较强的盲目性。另外，有些高校工商管理类教学重视教学而忽视学术发展，没有积极培养学术型人才。2．2培养目标不科学。目前，有些高校工商管理类人才培养的目标不够科学，存在着重视学生理论知识学习，忽视学生实践技能培养的现象，一味强调学生在工商管理过程重要了解哪些知识，而没有教会学生在工商管理工作中要做哪些事情，学生问题解决能力和动手能力较差，不符合社会应用型人才需求。2．3课程体系不完善。有些高校工商管理类课程体系不够完善，实践课程比重较小、理论课程比重较大。并且，很多高校的工商管理类课程教材十分陈旧，难以反映经济发展现状，不符合未来经济发展的方向。另外，有些高校的工商管理类课程建设缺乏企业参与，没有根据企业的工商管理类人才要求开设相关课程，导致课程设置与企业要求不相符，严重影响工商管理类学生职业能力的培养。2．4实践教学不足。很多高校工商管理类人才培养都存在着实践教学不足的现象。具体来讲，高校工商管理实践课程数量较少，学生缺乏工商管理实践的机会。并且，有些高校虽然设置了实践课程，但是却没有落实实践课程，没有按照课程要求及时开展实践教学，而是以理论教学代替实践教学。另外，有些高校工商管理类专业缺乏社会实践和企业实践，学生没有机会接触到现实经济生活中的工商管理，不利于应用能力培养。2．5师资队伍结构不合理。有些高校工商管理专业师资结构不合理，教师综合能力不强，难以开展高效人才培养模式。具体来讲，大多数工商管理专业教师毕业于高校工商管理教育专业，没有工商管理实践经验。在这种情况下，专业教师在指导学生进行工商管理实践过程中不了解学生所面临的工商管理行业发展情况和岗位要求，难以为学生的工商管理提供科学指导。另外，我国出台了相关政策鼓励高校教师参加继续学习，提高学历。然而，继续教育仍然重视对工商管理教师知识理论的教育，而忽视对工商管理教师实践能力的培养的，导师工商管理教师实践能力不足，难以为社会培养应用型工商管理人才。2．6评价系统不完善。有些高校的工商管理类人才培养评价系统不够完善，教学评价存在着较多问题。具体来讲，有些高校工商管理类教学评价只对学生的工商管理理论知识学习进行评价，以试卷考试的方式进行考核，并以学生试卷成绩为主要依据进行评价，没有对学生的工商管理技能、知识运用能力、动手操作能力等综合能力进行科学评价。并且，有些高校工商管理类专业教学评价仅以教师评价为主，忽视了合作企业、家长等对工商管理人才培养的评价，工商管理教学评价主观性较强，科学性较差。

3构建工商管理类人才培养模式的思路

3．1人才培养模式的定位。从指导思想方面来讲，工商管理类人才培养应根据我国教育部门的专业定位政策开设工商管理专业，明确工商管理人才培养的方向，掌握工商管理专业的主要教学内容。并且，工商管理类人才培养应重视人才培养模式的改进，使人才培养模式符合现代教育的要求，积极与国际接轨。另外，工商管理类人才培养应开展应用型人才培养模式，以学生为主体，重点开展应用能力培养工作。从培养目标方面来讲，工商管理类人才培养要设置知识目标、能力目标、素质目标。其中，知识目标要强调学生对工商管理知识的学习，能力目标要强调学生工商管理能力、适应能力、职业能力、人际交往能力等综合能力的培养，素质目标要强调学生学科核心素养与综合素质的提升。3．2人才培养模式构建的措施。3．2．1优化课程体系。首先，高校构建工商管理类人才培养模式应科学设计工商管理类课程架构。为此，高校应明确工商管理专业的基础课、骨干课、选修课和实践课，夯实学生的工商管理专业基础，提高学生的专业核心能力，加强培养学生的专业兴趣，强化专业实践；其次，工商管理类专业应重视课程结构的平衡性，合理安排课程结构，以学生综合实践能力培养为核心安排工商管理类课程。3．2．2教学方法设计。工商管理类人才培养模式的构建应对教学方法进行设计，以理论教学、实习实践教学、模拟小学、案例教学为核心，设计四位一体的教学方法。理论教学能够强化学生对工商管理类课程理论知识的学习。实习实践教学能够加强学生动手操作，提高学生应用能力。案例教学能够强化学生对工商管理案例的分析，加强学生对实际工商管理的了解。实习实践教学能够积累学生的工商管理经验，提高学生的工商管理业务能力。

4构建工商管理类人才培养模式的策略

4．1明确定位。高校应明确人才培养定位，根据社会需求强调应用型工商管理人才培养，强调工商管理专业学生专业能力及综合能力的锻炼。并且，高校应明确工商管理类人才的能力结构，明确工商管理教学中能力培养的重点，合理构建工商管理类人才培养模式。为此，高校可以以应用能力为重点、以专业能力为基础、以非专业能力为辅助，构建工商管理类人才培养模式，加强应用型工商管理类人才培养。4．2加快课程改革。工商管理类人才培养应加快课程改革，不断提高工商管理课程教学质量。为此，高校应积极在重视工商管理课程的多样化发展，根据不同地区的经济特点、民俗特点、学校资源特点和工商管理行业特点等开设个性化的工商管理课程，突出课程的灵活性和多样性。并且，高校工商管理类人才培养促进课程综合化发展，加强培养工商管理类学生的综合能力，开设与工商管理相关的综合性课程。同时，高校工商管理类人才培养应积极重视课程的人文化发展，在工商管理课程讲解过程中引入相关的文化知识，加强学生对工商管理文化背景的了解，不断提高工商管理类学生的人文素养。另外，高校工商管理类人才培养应加快课程的应用化发展，根据应用型人才需求设置应用性较强的时间课程，强化学生对工商管理知识应用能力的培养。4．3开展产学研结合。工商管理类人才培养可以采取产学研相结合的模式，强调学生知识的学习和能力的锻炼。为此，政府应加强对高校产学研教学模式的支持，制定产学研教学模式发展的相关政策，出台产学研教学模式的法律规定，制定产学研教学模式发展的战略规划，加强对高校产学研教学模式的支持。并且，高校在产学研模式开展的过程中应积极完善产学研模式的运行机制，确保产学研模式的合理化、法定化和制度化运行。为此，高校应制定工商管理产学研教学模式的战略规划，加强对产学研教学模式的科学指导，加快产学研模式的科学发展。4．4加强师资建设。师资建设是工商管理类人才培养的重要保障，能够为工商管理类教学模式的构建提供人才支持。因此，高校应加强师资建设。为此，高校应制定双师型教师建设战略规划，出台双师型教师引进制度和培训制度，增加双师型教师，优化工商管理教师结构。并且，高校应加强对工商管理教师的教育技能培训，强化工商管理教师对新课改教育理念、方法、技能等的学习，不断提升工商管理教师的教育技能水平。另外，高校应不断均衡工商管理类教师的年龄结构，技术引入年轻教师，加快青年教师发展，均衡不同年龄阶段教师的比例，增强教育活力。

5结论

总之，通过上述分析我们可以看出工商管理专业不仅是高校课程体系的重要组成部分，同时其人才培养质量的高低更是对当今社会的经济发展产生着重要的影响。因此，在我国大力发展社会主义市场经济的背景下，高校需要针对本校工商管理专业教学特点，来在市场的导向下，对本校工商管理专业人才培养模式展开积极的优化和创新，以此来实现工商管理类人才培养质量的提升。在未来的研究过程中，作者希望有更多的社会学者能够积极的参与到本课题的研究中来，从各方面对工商管理类人才培养提出更多具有建设性的意见和建议，为我国工商管理类人才培养质量的提升奉献出自己的一份力。

参考文献

［1］辛焕平，刘丽辉．地方高校工商管理专业应用型人才培养模式研究——以佛山科学技术学院为例［J］．价值工程，2018，（14）．

［2］王秋璐，杨宇．创新创业引领下地方高校工商管理专业课程体系构建［J］．市场论坛，2017，（10）．

［3］杜海玲．供给侧改革背景下地方高校应用型转型发展改革与实践——以辽宁对外经贸学院工商管理专业为例［J］．对外经贸，2018，（01）．

工商管理知识范文篇6

为深入了解天津商业大学工商管理专业毕业生的工作情况及工作后对专业建设的反思，本课题组对2004～2008级工商管理专业毕业生进行了网络问卷调查，相关问卷制作、发放及数据分析主要借助网络来完成。问卷调查结果在一定程度上反映了工商管理专业的人才培养质量及存在的问题。

1.调研方式及总体情况说明

由于工商管理专业生源来自全国各地，毕业生就业单位所在地也并不集中，通过传统的现场发放问卷的方式进行调研，其时间、金钱成本都太高。因而需要借助现代网络技术手段进行问卷调研。问卷调查的主要内容包括三个部分。第一部分：现有工作情况，包括单位性质、行业类型、工作内容等；第二部分：对专业优势的反思，包括读专业的收获、专业优势的判断等；第三部分：对专业改革的建议，包括封闭式问题选择和开放式问题填写两类。本研究主要借助问卷星网站（）进行问卷设计及工作，问卷设计完成后通过给学生发QQ消息及电子邮件的方式进行联络。问卷发放及回收周期为2013年7月22日到8月10日（含起止日），共回收有效问卷75份，其中2004级学生占5.41%，2005级学生占20.27%，2006级学生占31.08%，2007级学生为16.22%，2008级学生占27.03%；男生比例为46%，女生为54%。

2.调研发现

在毕业生现有工作情况方面，此次调研发现：有32.43%的学生在民营企业工作，有22.97%的学生在国有企业工作，而在政府部门及相关事业单位工作的占14.86%，还有12.16%的毕业生选择读研究生进行深造。值得关注的是有5.41%的学生选择了自主创业而不是雇佣于别人（注：此处列举的相关调研数据为各个问题的主要回答部分，相关不太重要的选项并没有进行描述，因而每个问题回答人数的累计百分比可能不为100%，下同）。在企业工作的毕业生中，33.78%在非金融性服务企业工作，其次有17.57%的学生在工业企业工作，而在金融机构工作的有14.86%的学生。在企业工作的毕业生中，有20.27%的人从事市场及销售工作，有13.51%的人从事人力资源管理工作，有9.46%的学生从事财务会计工作，有相同比例的学生从事行政管理工作。在毕业生对专业优势反思方面，通过此次调查发现：认为读工商管理专业的最大收获是有自由的空间，可以做自己想做的事情（占59.46%），其次为专业就业面广（占35.14%），再者为有一群志同道合的同学（占33.78%），而认为老师认真负责的态度及教学形式新颖的学生分别占24.32%。值得注意的是认为工商管理专业知识具有实用性的只占17.57%，而认为课程新颖的比例更好，只有9.46%（注：此题为多选题）。对于工商管理专业优势的判断，认为完全有优势的仅有4.05%，认为比较有优势的占22.97%，认为有一些优势的占47.3%，而认为几乎没有优势的被调查者占16.22%，而认为基本有优势的有9.46%的学生。在反思工商管理专业学生的具体优势方面，有四项内容学生选择的比例都超过40%，分别是：表达沟通能力强（占52.7%），知识面广（占50%），团队合作能力强（占41.89%），而再学习能力强（占40.54%）。在毕业生选择比例低于40%的内容中认为创新能力强的比例只有20.27%（注：此题为多选题）。

在毕业生对专业改革的建议方面，为学生提供更多的实习机会最为重要，比例为64.86%；增加课程实用性，比例为54.05%；引入职业（就业）指导课程比例也较高，占40.54%；而建议加强创新创业教育的学生比例为35.14%，重要性处于第四位置上（说明：此题为封闭式多选题）。本研究还设计了一个开放式的填空题，希望毕业生们为工商管理专业的改革与建设再提出一些意见。经过对调查问卷的整理，这些意见主要归纳为以下几个方面：在专业培养目标方面，有学生认为工商管理专业应培养学生的创业精神、创业内涵以及企业家精神，该专业特别适合有家族企业和打算自己创业的学生学习。但依然有学生反对此做法，认为工商管理专业学生不一定要创业，太多的创业讲座及相关活动容易误导大家。有许多同学认识到工商管理专业所学的知识体系过于庞杂，学生在进行职业规划时存在许多迷茫之处，在实际工作中如何让理论知识落地也是一个重要问题。对此毕业生们建议可以加强对学生的职业规划指导，推动学生对相关行业知识的了解，在营造企业模拟环境时不仅要关注少数大公司的情况，也要关注广大中小企业的情况，毕竟培养的人才大多数是去中小企业的。在课程设置方面，毕业生们主要建议应增加一些实践性课程和就业指导类课程，有学生建议应重视假期实习活动，可以尝试把其课程化，借此推动学生重视假期实习，努力提升人际关系技能和沟通能力。还有学生建议围绕就业、出国、考研三个方向增加相应课程。有少数学生建议引入更多关于量化分析和管理科学的课程。在教学方式和方法方面，许多学生认为应该加强案例教学，结合课堂成果展示、讨论、辩论等多种形式，训练学生的表达沟通能力和管理思维方式。课堂教学应关注理论应用，通过活跃课堂氛围来引导学生参与课堂教学，训练现实工作所需要的各种技能，而不只单单运用于对付考试。在课外实践活动方面，有部分同学提及在校期间参与科研课题对自身能力提升的价值；大部分同学认为应加强去企业参观、实习等实践活动。在实习结束后，加强分享和交流也非常重要。工商管理专业应多为学生提供去企业实习的机会。有部分同学建议应较早让专业学生进行真正意义上的企业实习。

二、讨论及结论

1998年由教育部颁布的本科专业目录中，工商管理被作为一级学科对待。在工商管理一级学科下设置工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理和旅游管理等六个专业。按照一级学科设置的本科专业，在培养上必然会遇到“工商管理无专业课，工商管理学生毕业无岗位”的尴尬局面。国内一些工科院校仅仅开设了工商管理专业等少数专业，因而它们可以在此专业下设置市场营销、人力资源管理等专业方向。而工商管理学科建立比较早，该学科下相关专业均都设立，因而在进行专业人才培养方案设计时遇到了巨大挑战。结合毕业生的调查发现来看，增加工商管理专业的实践性、帮助学生明确求职的方向是毕业生们的共识。目前国内各高校基本遵循两条路径来进行改革：

第一条路径是强调工商管理专业应培养应用型人才，关注学生的应用型能力提升，通过以服务地方经济发展为导向，与相关行业开展产学研合作来实现。第二条路径是强调工商管理专业应培养创业型人才，关注学生创新精神和创业能力的提升，通过开展有层次的系列创业教育活动来实现。第一条路径主要遵循培养职业经理人的发展路径，目的在于培养学生的职能管理知识和概念技能、人际技能和技术技能等管理技能。从本研究对毕业生的调查来看，全面的知识教育在缺乏明确职业指导的情况下容易使学生在职业选择时充满迷惑，从而成为工商管理专业的劣势之一，但与此同时全面的知识教育使得学生具有宽广的就业空间，这也被学生们视为工商管理专业的优势之一。对于这个悖论，毕业生们提出了自己的对策，即应鼓励学生去实践和实习，从而提升他们自身的知识应用能力，同时工商管理专业应加强职业指导，结合某些行业背景加以重点引导。从调查来看，有超过30%的学生在非金融性服务企业工作，从事市场营销方面及人力资源管理方面工作的学生比例均超过了10%，因而未来可以据此开展专业建设工作。表达沟通能力也被毕业生们视为工商管理专业最有优势的地方，显然这与工商管理专业最需要培养学生的人际关系技能是一脉相承的。

第二条路径主要遵循培养创业家的发展路径，目的在于培养学生的创新管理知识与开拓创新的技能。在创新创业教育普及程度比较低的情况下，通过对相关毕业生的调查发现某些学生对创业教育存在认知误区，不太赞同工商管理专业对学生创业的鼓励。当然，仍有许多学生认为应加强创新创业教育，只有20%的学生认为工商管理专业学生具有创新能力的优势。这也说明需要加强学生创新能力的培养。与一般的管理教育相比，创业教育更加强调理论与实践互动的、灵活多样的授课方式，以期学员在基于现实模拟的教学方法中逐步锻炼其企业家能力。应用型人才的发展路径和创业型人才的发展路径不是截然分开的，有时会交叉在一起。

工商管理知识范文篇7

关键词：ERP;沙盘模拟;工商管理;实训教学

随着高校教学实训设备的不断更新，ERP沙盘模拟在各类专业教学的应用范围不断扩大，如工商管理等。但应用程度和教学效果却没有成相应比例上升，具体可以从以下几个方面着手分析。

一、ERP沙盘模拟在工商管理专业实训中的应用情况

ERP沙盘模拟是一种更加直观、形象的课堂训练方式，能将抽象的市场管理训练进行立体再现，使学生能够深刻理解工商管理课程中所学知识在实际运用中是如何体现的，从而获得对知识的系统掌握。一般而言，ERP沙盘模拟在工商管理专业实训中是针对现代企业经营与管理技术展开的，设计中具有鲜明角色体验，是当前具有实践意义的教学平台。该教具拥有6个沙盘，代表6个相互竞争的企业，每个企业都在沙盘上拥有自己的管理系统和财务系统，规划中心、生产中心、物流中心等一应俱全。6个相互竞争的企业之间的业务往来，资金流转，产品研发与合作，以及设备投入，产品改造，财务核算与管理等，都能够通过沙盘体现出来。模拟周期一般相当于企业在实际市场竞争中5到6年的变化，学生能够直观地看到企业在自己的操作下，在相应的时间内呈现出来的状况，从而了解知识在实际工作中发挥了怎样的效能，掌握最基本的工商管理技能。目前，国内高校对ERP沙盘模拟的应用越来越广泛，并出现了相应的技能大赛，每年都有全国各地的高校组织管理类专业的学生参加，在参加比赛的过程中师生相互交流学习体验，获得技能和素质提升。

二、ERP沙盘模拟课程在应用中出现的问题及对策

ERP沙盘模拟对于工商管理专业的学生而言，一方面能，够在实际训练中提升学生之间的团队合作能力，深刻理解一个企业的发展战略的重要意义，了解某个管理措施在实际中体现的当前效益和中长期效益，从而培养出较强的法律制度意识，在尊重企业发展规律、竞争规则的同时，不断打破常规，获得思维训练上的提升。另一方面，能够使学生对前瞻性和共赢理念得到进一步理解，明白市场竞争中的企业不是单纯的争夺打斗，而是要在谋求自我发展的基础上促进行业得到提升。还能使学生的财务知识及管理知识得到综合运用，将其他各专业知识融会贯通。因此，ERP沙盘模拟课程训练对于工商管理专业学生而言具有十分重要的现实意义。但是，在走访调查中发现，该教学方式的应用存在如下问题。

1.实训课时设计不足

在调查中发现，许多高校虽然在工商管理教学中引入了ERP沙盘模拟教学方式，但在课时设置上存在严重不足，有的学生仅仅停留在会用或者能看懂的阶段，这样的课程设置就导致ERP沙盘模拟教学失去了应有意义。因此，针对这种情况，应该增加ERP沙盘模拟在工商管理实训中的课时时间，使学生不仅能掌握基本的运用技巧，还具备相应的数据分析能力。老师能够在每个企业完成一年的工作计划后，对该企业的各项数据进行详细分析，使学生理解自己的管理措施哪些能够获得收益，哪些不能促进企业成长。另外，还应该在掌握基本沙盘操作后相应的增加电子沙盘操作训练，使学生能够站在当前互联网大数据面前，深刻理解市场经济变化对企业的影响，使自己所掌握的工商管理基本知识得到升华。

2.理论课程与实际课程比例分配不科学

许多高校的ERP沙盘模拟实训课程明显少与理论课程，这种课程设置与当前我国的市场环境严重不符。大部分高校将ERP沙盘模拟实训课程开设在所有理论课程进行完毕之后。这种课程安排导致学生的理论与操作脱节，需要在开始实训教学后再返回去查找相应的理论知识。因此，需要将ERP沙盘模拟实训课程与理论课程进行交叉安排，使学生边学边做，最后再进行真正的系统模拟，技能够对前期知识进行巩固，又能够更加全面地了解企业在市场竞争中的位置体现。

3.教师实际经验缺乏

双师型老师的需求是目前我国大多数高校的共性特征，对于工商管理专业的学生而言，这方面的老师更容易获得。如成功企业的管理者等，都能够运用自身管理知识对学生进行教学指导。但是，目前的工商管理专业教师仍旧停留在操作ERP沙盘阶段，难以用实际案例对学生展开教学。因此，需要高校进一步加强校企合作，使具备教学能力和管理能力的企业经营者得到流通，为学生提供更加真实的案例教学。

三、结束语

曾有著名管理学家说过，真正的管理不在于掌握多少知识，而在于采取了多少有价值的措施。ERP沙盘模拟对于工商管理专业的学生而言是最接近现实的训练方式，学生不仅能够掌握管理知识的运用，还能够深刻理解日后企业管理者的管理意图，获得技能和素养提升。因此，ERP沙盘模拟是未来工商管理专业实训的主要方式，需要更多的探索和理解。

作者:王大海 单位:东北师范大学人文学院国际商务学院工商管理系

参考文献：

[1]张玉惠.基于ERP沙盘模拟教学的大学生创业能力培养[J].中国商贸，2014

工商管理知识范文篇8

关键词：工商管理培训；企业管理；作用；问题；策略

一、企业管理中工商管理培训的作用

工商管理培训可以使员工工作效率在深入了解工商管理知识的基础上得到有效的提升，使其专业知识结构更加完善，提升管理者管理效率；建立特色企业文化是提升企业管理水平的重要途径，而这些又需要以员工掌握的知识能力为基础，因此就要求企业在日常管理中对员工加强工商管理培训，使员工工作能力和知识结构得到提升和完善，不仅对特色企业文化的建立创造了有利条件，还为员工职业生涯的规划提供了坚实基础。

二、企业管理中工商管理培训的问题

（一）缺乏应有的重视，培训理念相对落后。企业在日常运行中，把过多的精力都放在了提升经济效益的方面，反而忽略了人才的培养，对工商管理培训缺乏应有的重视。企业也没有做到按照具体情况对人员定期进行系统化的培训，使其管理知识、技能及观念较差，并且企业采用的仍然是对当下工商管理培训缺乏有效指导的落后传统的培训理念，也是影响人员综合素质和企业整体水平提升的重要原因。（二）缺乏健全完善的管理制度和考核形式。企业在日常工作中，没有按照工商管理培训的特征和要求等，监督和完善工商管理培训制度，使其在工商管理培训中发挥不出应有的指导作用，以致于各类问题频发，导致企业经济损失严重。另外，企业没有对工商管理培训考核的形式做到多层次优化，没有根据人员绩效的工资和其他综合评定考核的结果，再加上员工和考核人员缺乏积极的互动，导致形式化的定量与定性考核对工商管理培训的质量造成较大影响。（三）培训内容和方法缺乏合理性和科学性。工商管理培训在现代企业发展中比较系统和复杂，而有的企业在工商管理培训中，没有对各种影响因素进行全面分析和优化创新，导致企业没有根据人员时间情况合理安排工商管理培训的内容，对人员彩玉的主动性、积极性及工商管理培训工作的顺利开展造成较大的影响，同时企业采用的工商管理培训方法仍然是传统单一的方法，并没有在培训方法的优化和完善上投入较多精力，对工商管理系统化的培训造成了影响。

三、加强企业管理中工商管理培训的策略

（一）树立全新的工商管理培训的理念。企业在日常运行中要对工商管理培训的问题进行多角度分析，用发展的眼光正确认识工商管理培训，在日常管理中把工商管理培训和提高企业经济效益同等看待，并根据市场的具体发展情况，树立科学的工商管理培训理念，为开展各项培训工作提供有效的指导。企业应该根据工商管理培训的理念，对网络、新媒体等优势进行多层次利用，对工商管理培训的重要性、必要性加大宣传的力度，使不同岗位的人员对工商管理的培训有全方位的认识，并可以积极主动的参与日常工商管理培训，使岗位人员在具体的实践培训中对自己的优缺点有全方位的认识，明确企业发展的定位，通过自我的不断完善，使其多方面的价值在岗位中得到充分的展现，并使企业人力资源的利用效率得到有效的提升，使工商管理培训的质量和企业整体管理水平得到最大程度的提升。（二）重视管理制度和培训考核的优化。企业应该根据新时期工商管理培训的要求，对其中的问题进行客观的分析，通过工商管理培训制度和体系的构建和完善，并在实际工作中落实，针对性的开展相关培训，使工作人员的专业技能和综合素质得到全面提升。同时，企业还应对工商管理培训加强考核，通过定量和定性考核的优化，以考核制度培训为基础，培训和考核双管齐下。在此过程中企业应该在考核中融入岗位人员的绩效工资和综合评定等，以此使员工参加工商管理培训的积极性和主动性得到有效的提升。另外，企业在培训考核中，还能发掘有潜力的人才，并通过对日常管理问题的准确把握，对当前工作岗位进行合理的优化和调整，使企业的管理效率得到进一步提升。（三）完善工商管理培训内容、方法。企业在管理中进行工商管理培训时，应该对现代信息技术进一步优化，对工商管理培训加大力度，通过对工商管理培训多方面培训资源的灵活利用，使工商管理培训的内容更加丰富，使其更加具有实效性和针对性。以此为基础，企业应该对基于现代信息技术的慕课、互联网渠道、微信平台等进行优化利用，通过工商管理培训形式的不断完善，突破人员培训的时空界限，为不同岗位的人员创造专业技能和素养提升的机会。同时企业还应该重视优化利用多媒体专业设备，具体化、形象化工商管理培训的内容，使培训难度降低的同时岗位人员的积极性能够得到提升。另外，企业还应该对优化完善工商管理培训方法引起重视，并根据自身的发展目标、方向和趋势等，基于岗位人员综合素养提升的角度，对专题探究式教学、情境教学法、案例教学法等各种培训方法进行优化利用，还可采用“生产+营销”的现场实训方法，通过各方面对岗位人员的培训，为其全方位了解企业的发展需求提供了亲身实践的机会，特别要掌握市场发展中对人才的特指要求，并能通过对已经构建的知识结构体系的进一步优化，使岗位人才的综合素养和能力得到有效的提升，为市场所需贡献应有的价值。

四、结语

总之，企业管理中的工商管理培训工程比较系统和复杂，容易受各种因素影响而加大难度。所以企业对工商管理培训的问题进行全方位的分析，通过开展科学的培训，使工商管理培训的实效性和企业管理水平得到有效的提升，促使其获得良好的社会、经济和生态效益。

参考文献

[1]杨光.工商管理培训在企业管理中的作用、问题与策略[J].现代营销(下旬刊),2018(2):34.

工商管理知识范文篇9

关键词：企业工商管理；管理现状；认识与发展

一、企业工商管理

工商管理是管理学重要组成部分，在研究、分析对应管理思想、工程技术等基础之上，成为了企业管理管理的必修课程。那么什么是企业工商管理呢？企业工商管理是指在企业管理现状以及管理实际情况和管理方法的基础之上，结合国家相关的政策和法律、法规制定的适合企业发展的管理方法与模式，以及一系列的发展战略。企业工商管理有利于企业的发展，具备全局眼光，具有长远的目标，在战略的前提下，制定企业管理内容，有利于企业可持续发展以及经济效益的提高。

二、企业工商管理现状及问题

（一）企业管理模式粗放

现代企业在发展过程中出现了企业管理模式粗放的现象，粗放管理模式现象的出现与企业工商管理息息相关，与企业管理者的工商管理经验有很大的关系。由于企业管理者缺乏相关知识与理论，使得企业管理者在管理过程，按照经验进行管理，没有按照相关制度进行管理。由于企业管理者管理知识的匮乏，导致企业管理制度难以健全，严重影响企业的发展，企业工作效率受到很大影响。由于没有完善的管理制度，使得管理者在在制定发展战略计划时，不能够按照企业的实际情况和现状来制定，导致企业风险增加。

（二）企业文化建设不足

企业文化是每一个企业的灵魂，企业文化的形成与完善，有利于企业的发展，也有利于激励员工，提高企业的工作效率，形成企业的特色，存在竞争优势。此外，企业文化也是一种精神文化，是企业员工的精神信仰，企业文化的存在有利于企业员工工作动力和信心的增加，对企业的发展也有一定的引导作用，有利于企业的发展，因此建立企业文化是必然的。就目前现状来看，一些企业对于企业文化的建设并不是很重视，最主要的是企业管理者没有企业文化意识，一些企业管理者认为企业文化是虚无缥缈的东西，对于企业的发展作用不大，导致企业文化无法形成。

（三）人才的缺失

人才是推动企业发展的主要动力。如果企业失去了人才，就如马车失去了马一样，将无法再向前发展。企业内部管理也一样，需要管理知识扎实、管理经验丰富以及有能力的人才，这样才能够推动企业管理制度的建立。就目前企业实际情况来看，企业内部工作人员较多，但是具备较强管理能力的人才较少，特别是掌握了工商管理技巧的人才更少，工商管理人才缺少与我国工商管理的发展有关。由于工商管理人才较少，因此企业应当留住企业内部的管理人才，加强对他们的思想教育和生活关心，提高管理人员的薪酬和福利，进而提高管理人员工作的积极性，有利于管理人员管理水平的提高。

（四）缺乏健全的管理流程

由于企业管理人才的缺少和管理知识的缺少，使得企业管理流程不健全，而企业各项工作是按照企业管理流程来执行的，如果企业管理流程不健全，将影响企业执行力。由于企业管理流程不健全，使得企业各个工作环节没有明确的规定，工作比较随意，这种情况最终结果是影响企业的决策，不利于企业的发展和战略目标的制定。

（五）企业经营模式适应性较弱

改革开放以后，随着经济的转型，企业所面对的来自市场的压力和竞争力越来越大，在这种情况下，一些企业对于生产产品没有一个明确的目标。一些企业管理人员在对企业管理过程中，并没有以市场为导向，没有对市场进行适时调查，没有对各方面因素进行分析，对于市场的情况和需求并不是很了解，使得产品生产过程中比较盲目。产品没有创新，使得企业产品竞争力降低，产品销售不出去，出现产品大量积压的情况。由于产品的积压，使得企业的运营成本增加，企业流动资金减少，影响企业后期战略目标的制定。

（六）企业内部权责不明确

企业内部权责是企业运行的前提条件，因此企业应当明晰企业内部权责。企业内部权责有经营权和所有权以及监督权，只有明晰了企业内部权责，才能够对企业内部资源进行科学的配置，才能够激发产权主体的积极性。近年来，一些企业开始倡导推行权责制度，但是国内实际情况不容乐观，一些企业内部权责仍然不明确，特别是一些中小型企业，这种债权不明晰更加严重。

（七）管理水平较低

随着社会的不断发展和科技的不断进步，企业经营管理将处在市场环境当中，在市场这种自然竞争环境下，企业之间的竞争变得越来越激烈。面对这种激烈的竞争，企业要注重企业自身的管理，要优化管理模式，要加强企业管理制度的建立，要优化管理流程。此外在制定管理制度时，要结合企业的实际情况，多方面考虑，制定出适合本企业发展的制度，这样才能够促进企业的不断发展，才有利于各项决策的实施，才能够保证各个环节能够正常的进行。但从实际情况来看，大多数企业管理水平低下，各方面问题层出不穷，使得企业发展受到严重的影响。

三、企业工商管理发展方向

（一）加强高素质工商管理人才的培养

人才是企业发展的关键，如果企业缺乏管理精英人才，将会对企业的管理制度、管理流程以及管理模式等产生影响，最终将会影响企业的发展，因此人才的培养是很有必要的。企业领导和企业人力资源部门，在管理人才培养时，要根据企业的实际情况，要以工商管理为导向，要以战略发展为基础制定人才培养方案，使得培养出来的管理人才有利于各项管理流程的执行，有利于企业的发展。此外，人才培养计划方案，要满足各个职能部门的要求，培养出来的人才能够进行各个部门的协调，从而促进企业的运营和发展。

（二）培养管理人员的创新意识与创新精神

随着企业发展，当企业具备一定规模时，企业自身就会出现一些高素质管理人才。但是企业不断地发展和社会的不断发展，市场的不断地更新，这些高素质管理人才的管理知识逐渐老化，已经不再适合企业的发展，也不能够适应激烈竞争的市场。基于此企业应当改变管理者的思想观念，适当地让管理者到相关机构进行学习和交流，学习先进的管理知识和管理理念，并在自己已有的管理知识的基础之上，提高自身管理技能和管理能力，实现在企业管理过程中，以市场为导向的管理模式，使得企业管理能够融入信息化和现代化的社会市场中。企业管理人员的创新意识和创新精神，有利于企业管理的创新，从而提高企业的竞争力。

（三）加强企业财务管理

财务管理对于企业来说非常的重要，企业财务情况将直接影响企业的各项决策，此外企业还与生产经营和员工的发展息息相关，财务管理在企业日常运营中扮演着重要的角色，对于企业的发展有着很大影响，因此企业应当注重财务管理。为了加强企业管理，企业应当构建一支管理能力较强的队伍，不断提高财务管理人员的管理水平和管理技能，这样才能够不断提高财务管理水平和管理效率，才能够健全财务管理制度，从而保证企业正常的运营，为企业各项重大决策提供有效数据，才能够推动企业快速向前发展。

（四）增强企业诚信意识

诚信是每个企业必须具备的。因此，企业管理人员应当具备诚信意识，企业只有讲诚信，才能够建立良好的经济秩序，才能够保证企业的经济效益，才能够建立值得信赖的合作伙伴关系，才有利于企业的发展，有利于健康积极发展的氛围的形成，也有利于中国特色社会主义文明的建设。因此企业管理人员应当具备诚信意识，在日常管理和企业运营过程中要讲诚信，这样才能够使得企业可持续发展。

（五）完善管理制度与人性化管理

企业在具备高素质人才的时候，还应当注重管理制度的建立。通过制度明确企业内部各个岗位权利与职责，这样才能够保证各项工作能够有序、顺利地展开。通过管理制度能够规范管理人员的行为，能够对日常管理进行动态监控。企业通过制度约束管理人员时，还需采取相应的政策和措施对管理人员的生活加以关心，各项制度的制定要以人为本，要维护企业员工的合法权益，这样员工才能够更加积极的工作，才有利于企业更好的发展。

（六）建立一个高效率的管理环境

根据以上问题可以发现，一个和谐有效的管理环境对于企业的发展很有帮助，高效率的管理环境，有利于各项制度的建立，有利于各项制度的有效执行，能够保证企业工作各个环节，能够按照相关要求进行，有利于企业战略目标的实现。此外高效的管理环境，大大提高了管理的工作效率和企业员工的工作效率，从而提高企业的工作效率，增加企业的经济效益，因此建立一个高效率的管理环境是很有必要的。

（七）完善法人治理机构，加大企业管理的建设力度

法人管理是目前大多数企业实行的管理模式，这种管理模式很适合企业的发展。法人管理模式具有科学、高效的特点，主要结构有董事会和股东大会，董事会的存在使得企业管理达到效率最大化，有利于企业管理者潜能的激发，也有利于管理者的管理能力和素质的提高，因此完善法人治理机构是很有必要。此外企业职业经理的引入，使得企业管理精英人才得到补充，企业管理水平大大提高，从而促使企业进入更好的发展阶段。

四、结语

通过研究发现，想要使得企业工商管理能够更好发展，就必须注重企业管理制度的建立，注重企业高素质管理人才的培养，注重企业管理人员创新意识和创新精神培养，加强企业财务管理以及诚信意识的建立等，这样才能够保证企业更好的发展。

作者:赵进 单位:河北经贸大学

参考文献：

[1]李镇生.制约中小企业成长的管理问题对策分析[J].市场周刊：新物流，2008(7).

[2]黄芳.新形势下中小企业自身管理应注意的几个问题[J].中国经贸导刊，2009.

工商管理知识范文篇10

关键词：中小企业；工商管理；现状；发展方向

经济发展全球化是必然发展趋势，在此背景下，中小企业发展有了更多的机会。现阶段，中小企业数量不断增多、企业规模不断扩大，但同时中小企业生存发展也面临严峻挑战。当下，市场竞争尤为激烈，中小企业要紧跟时展步伐，就要提升综合实力，积极转变传统的工商管理模式，引入现代化的工商管理技术，结合企业发展战略目标构建现代化的工商企业管理模式，以此来提升企业的经营管理水平。工商管理对中小企业的发展有十分重要的作用，是确保企业有序、高效运转的制度保障，能够为企业决策提供可靠的依据，及时地反应出企业在经营中存在的问题，便于工作人员第一时间进行解决，避免造成较大的损失。企业工商管理，能实现企业经济效益与社会效益的同步提升，帮助企业树立良好信誉与口碑，推动我国中小企业稳定发展，带动我国经济多元化发展。

一、中小企业工商管理基本概述

中小企业在进行企业重大决策及日常经营管理时，需要以企业工商管理制度为依据，工商管理是一种现代化的企业管理方法，能够有效地推动企业更好、更快发展，让企业不断审视自身的实际情况，提升企业的综合实力。对于企业领导来说，企业工商管理是必修的一门课程，只有领导具备专业的管理知识，才能对企业发展作出科学的决策，确保企业高效有序运营。此外，企业工商管理也包括企业文化以及口碑的维护，促进企业不断完善，在树立企业良好口碑的基础上，提升企业经济效益。

二、中小企业工商管理中存在的问题

（一）中小企业的管理模式不完善

企业实际管理工作主要的问题有：管理方式粗放、管理制度不够完善、管理模式缺乏实用性与科学性等。有些中小企业并未认真结合市场经济发展特点及企业发展定位制定工商管理模式，而是看到同类型企业的成功点来照抄照搬管理模式，这样的管理模式与企业自身的发展定位不符，长此以往必将导致企业失去市场，丧失自身的核心竞争力。企业发展战略定位，发展模式的确立需要结合市场经济需求，科学的工商管理模式是企业分析自身竞争优势、制定工商管理模式的基础。实现科学的工商管理能够把企业各项资源高效整合在一起，为企业发展提供源源不断的动力。

（二）企业缺乏明确的管理目标

当代中小企业大多未做好科学合理定位过于重视追求经济效益，忽视了企业管理工作。随着我国市场经济体制的确立与不断发展，中小企业要始终在激烈的竞争中保持优势，需要积极转变工商管理思想，引入现代化的工商管理技术，对企业实现长久发展提出更高要求。中小企业不应只盲目追求经济效益，更应确定自身发展定位，找准企业发展方向、确定企业经营发展指导思想，在提升企业经济效益的同时也要承担着回报社会的责任，实现企业经济效益与社会效益的同步提升。所以，中小企业在发展中，需要制定明确的发展目标，但很多企业由于缺乏明确的目标规划，缺乏科学的指导思想，对员工未能进行严格约束，导致中小企业在发展中出现定位偏离的问题，不能满足市场经济体制的需求，不利于助力中小企业实现长久发展。

（三）中小企业工商管理人才匮乏

人才是中小企业发展的重要保障，也是中小企业实现创新发展的主要动力，企业一旦缺乏专业的工商管理人才，制定的目标与规划就不会高效实现，不利于中小企业在竞争激烈的市场中立足。现阶段，专业的工商管理人才缺失是中小企业面临的严峻问题。高能力、高素质的专业人才大多数想去大型企业发展，因为大型企业中有更多的机会，福利待遇也比中小型企业要好。而中小企业处在发展阶段，企业的平台资源有限，机会与大企业相比较小，福利待遇与大企业之间也存在一定差距，这就导致中小企业对专业管理人才吸引力较低，就算有专业的人才也无法留住，整体的人才流失较大，这是需要引起中小企业管理层高度重视的问题。

（四）管理人员能力不足

中小企业工商管理是否能够发挥积极作用，绝大部分取决于管理人员的能力水平。但在实际中，中小企业中的工商管理人员管理水平普遍较差，不能确保企业有序、高效运行，在一定程度上影响了企业生产工作的效率与质量，管理人员不能协调企业管理与经营高效融合，导致中小企业自身竞争力减弱，降低了企业经济效益，阻碍了中小企业实现更好、更快发展。

三、中小企业工商管理的未来发展方向

（一）加强企业对工商管理的重视程度

中小企业要想实现长久、健康发展，在激烈的市场竞争中保持优势，就需要认识到工商管理对企业发展的重要价值，加强中小企业对工商管理的重视程度。多数的中小企业在出现经营、运转、管理等问题时，归根结底就是缺乏工商管理意识，忽视企业工商管理，未能构建专业的工商管理团队，导致工商管理只是表面工作，不能真正发挥作用。当中小企业在有发展机遇时，，很难及时地抓住机遇。所以，中小企业需要加强对工商管理的重视程度，定期在企业内部进行工商管理知识培训，让员工认识到工商管理对企业发展的重要意义，引导员工树立正确的工商管理意识，自觉加入到工商管理工作中，保障各部门之间的协调配合，完成企业工商管理工作，实现中小企业的快速发展。

（二）构建科学完备的工商管理制度

俗话说：无规矩，不成方圆。企业要想确保工商管理制度发挥应有的作用，需要制定科学完备的工商管理制度，这样才能对企业生产经营进行规范约束，做到有理可依、有据可循。首先，中小企业需要结合自身组织结构以及发展目标，建立专门的工商管理部门来执行日常的工商管理工作；其次，构建完善的工商管理制度，在制定过程中，需要结合企业发展情况，及战略发展目标，制定能够促进企业积极发展，具有针对性的工商管理制度，确保企业日常生产经营的有序、规范进行；最后，设置合理的奖惩措施，企业管理一旦出现问题，需要及时审视自身，从内部寻找问题原因，将工商管理与责任制度相结合，构架合理明确的奖惩制度，能够第一时间找到负责人，有效解决问题。

（三）重视工商管理专业人才培养

人才是中小企业发展的动力，要实现高效集中的企业工商管理，专业人才必不可少。在实际中，由于企业忽视工商管理环节，导致工商管理人员综合素养较差，缺乏专业的管理知识与管理技能，应引起企业高度重视，积极改善工商管理人员能力较差的局面。首先，企业需要提升工商管理人员聘请的门槛，聘请的管理人员必须要具备相应的管理基础知识与基本技能，具备相应的从业资格证书才能上岗；其次，企业需要定期对工商管理人员进行培训，聘请专家或者经验丰富的管理人员通过讲座等形式，不断丰富管理人员的知识认知结构，提升管理人员的实践管理水平，引导工商管理人员树立高度的责任心与正确的职业道德，认识到自身工作的重要性，做到自觉主动、积极规范地完成管理工作，在面对不良诱惑时，要能够站在企业利益角度出发，作出正确的决策。最后，将企业工商管理与责任制度相结合，一旦企业出现管理问题，能够及时找到负责人，及时解决问题，避免造成企业经济损失、损害企业良好口碑，对于在工商管理中表现出色，提出建设性意见的人员，应给予奖励，如升职、加薪，对于消极怠工的管理人员企业应给予一定的惩罚，只有将管理人员利益与企业利益结合在一起，才能最大限度地调动管理人员工作热情，确保工商管理作用的发挥。

（四）开展中小企业品牌与文化建设

新时期背景之下，企业文化构建与品牌影响力都是影响消费者行为，带动消费者消费的重要因素。因此，中小企业在未来发展中，不仅需要确保企业经济效益的提升，更需要构建企业独特文化，树立企业良好口碑，提升企业综合竞争实力，让更多的消费者信任。企业的品牌文化是一个大范围的概念，如诚信、公正、公平等都是企业文构建的常见主题，尤其是企业的诚信经营能够帮组企业拓宽市场，打响知名度，树立企业独特品牌文化，推动企业实现更好、更快发展。

四、结语

在新时代背景下，中小企业要想实现健康、可持续发展，提升企业工商管理水平是重要保障。在激烈的市场竞争中，中小企业需要积极转变原有的工商管理模式，转变工商管理意识、认识到工商管理对企业发展的重要意义，积极引入现代化工商管理技术，深入落实工商管理制度。将企业管理与经营高效融合，培养专业的工商管理人员，打造企业专业的工商管理团队，这样能够及时帮助企业抓住发展机遇，发现经营中存在的问题，制定符合企业发展优势的战略目标，提升企业经济效益，推动企业实现更好发展。

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