党建思想汇报范文10篇

党建思想汇报范文篇1

第二条：学生积极分子有下列情况之一者，由党支部进行批评教育、口头告诫，并限期予以改正：

1、参加党校培训态度不端正，考核成绩不及格；

2、提交思想汇报不及时主动，或思想汇报内容空乏、不切实际，或缺少组织指定完成的专题汇报；

3、参加“双学”小组活动和党支部组织开展的党建活动，迟到、早退、无故缺席；

4、吸烟、酗酒、旷课、违章用电、男女交往举止不得体；

5、专业学习成绩及综合测评排名位居班级二分之一以后；

6、承担社会工作不够积极主动；

7、参加班级集体活动、科技文化活动、社会公益活动不积极；

8、同学中出现违纪现象，应该发现而未发现、发现而未加制止、上报；

第三条：学生入党积极分子有下列情况之一者，党支部不得将其作为发展对象上报党委预审：

1、党校培训考核未通过；

2、近半年来无思想汇报；

3、一学期内缺席“双学”小组活动或党支部组织开展的活动2次；

4、有吸烟、酗酒、旷课、违章用电行为经教育不改，或男女交往在同学中产生不良反响，或所在宿舍未达“二星级”标准；

5、专业学习成绩及综合排名位居班级后二分之一，近一年内有一门课程考试不及格，未通过cet—4级考试，未曾获得过奖学金；

6、承担社会工作和参加各类活动不积极，未曾获得过任何表彰或奖励，或者现实表现未得到班主任和多数同学的认可；

7、近一年内，同学中出现违纪现象，应该发现而未发现、发现而未加制止并及时上报，造成一定后果或影响，或在任何方面存在隐瞒、造假行为；

8、近一年内，被党支部口头告诫2次以上，或者考核测评在80分以下。

第四条：学生入党积极分子有下列情况之下一者，党支部应取消其入党积极分子身份：

1、近一年内无思想汇报；

2、一学期内缺席“双学”小组活动或党支部组织开展的党建活动3次以上；

3、有两门及两门以上课程考试不及格；

4、考试作弊；

5、受到行政处分或团纪处分；

6、在涉及个人利益问题上，拒不服从组织决定，或者无理纠缠；公务员之家

7、同学中出现违纪现象，应该发现而未发现、发现而未加制止或及时上报，屡经教育仍无改观；

党建思想汇报范文篇2

（2）入党积极分子必须有坚定政治立场，端正的政治态度和正确的政治方向，能够按照中国共产党章程的规定来严格要求自己，平时要加强理论，时事政策学习，积极参加党的理论知识的学习；

（3）入党积极分子若参加了计算机二级、英语四六级考试原则上必须通过，学习成绩在班级处于中上，且无不及格课程；

（4）入党积极分子须热心参加班团各项活动，积极为班级和同学服务，工作态度端正踏实，在同学中有较高威信；

（5）入党积极分子在生活上须关心他人，乐于奉献，入党愿望强烈，动机纯正，能积极地向党建联系人汇报自己的思想状况。

2.入党积极分子的考察

入党积极分子进入考察期后，每三个月至少向党建联系人递交一份思想汇报。党建联系人结合其学习、工作、思想等各方面表现填写考察栏。党建联系人推荐入党积极分子不定期参加支部会议及各项活动，入党积极分子在支部会议上介绍自身基本情况（主要关于学习、工作、思想等方面），增进了解。入党积极分子此时进入重点考察期。

确定为发展对象的程序：

入党积极分子考察期满后（从确定为入党积极分子到准备发展时至少一年），经党建联系人推荐，到支部会议上介绍自身在考察期内的表现，支部党员可结合实际询问有关情况，作进一步了解。最后由支部评议其在考察期内的表现，确定为发展对象，并报总支审核。

入党介绍人职责:

1.入党介绍人必须是正式党员，可由党员自己联系或组织指派。

2．介绍人要认真了解发展对象的思想、品质、经历和工作表现，向他们解释党的纲领和党的章程，说明党员的条件、义务和权利，并向党组织做出细致的报告。

3．指导发展对象填写《入党志愿书》，并在志愿书中表明是否愿意介绍其入党的意见。支部党员大会讨论时，负责介绍发展对象的有关情况。

党建思想汇报范文篇3

上的一次创新，也是工作领域上的一次很大拓展。近年来，市人才服务中心党委运用现代信息网络技术，积极探索网上抓党建和流动党员网上管理和教育的新路子，在“人才网”上建立“党员之家”，

打造了党员学习生活的课堂、交流互动的平台、自主管理的园地，中心党建工作实现了一个新的跨越。

一、人才服务机构开展网络党建的必要性和重要性。

“网络党建”，是指以计算机信息技术为支撑，以网络为平台，加强党的思想、组织、作风、制度建设工作和其它日常管理工作，实现“党的工作上网”。它是新时期党建工作在工作领域、工作手段和

方式上的创新，是时代与科技发展给党建工作提出的一个全新的研究课题，对于推进人才服务机构党的现代化建设、拓宽党建工作领域、实现党建工作创新有着十分重要的意义。

（一）网络党建拓展了党建模式，促进了人才服务机构党建工作创新。

传统党建工作中思想建设理论的传播主要以书籍、会议、文件、党课等方式来进行，在管理上采用打电话、印资料、发通知、送文件等形式，费时费力，信息量小，覆盖面窄，时效性不强。而网络媒体

在信息传播方面具有迅速、大量、广泛、交互等优势，大大提高了党的思想建设理论的传播效率；互联网海量的信息和灵活多样的传播形式拓展了党的思想理论教育的内容和方式；信息化管理的高效率

，极大地简化了日常党建操作流程工作量，提高了党建工作效率与水平。

（二）网络党建丰富了党员的教育方式，增强了教育效果。

网络党建为党员提供了自我教育的新天地。网络的开放性、交互性以及沟通的便捷性，使传统的读文件、念报纸、听报告、发资料、写汇报等单向性“灌输”式教育方式向“吸引”和“参与”的渗透式

、互动式转变，党员群众积极参与其中，从而实现自我教育。网络具有图文并茂、声像俱全的特点，先进的影像技术、传媒技术提高了教育的吸引力，使党员在多维感官感知中接受党的知识熏陶，升华

了思想，其效果是传统党建工作无法比拟的。

（三）网络党建畅通了党群联系的渠道，密切了党群关系。

网络的虚拟性消除了党员群众不愿袒露自己真实思想的心理顾忌，弥补了党建工作中“直面式”思想理论教育和交流的缺陷，大大改进了党组织与党员群众的沟通方式。网络为党员、群众和党组织之间

搭起了方便快捷的沟通桥梁，缩短了党员之间的心理距离，进而增强党员与党组织、党员与党员、党员与群众之间的交流、沟通与联系。有利于党组织及时、准确、透彻地把握党员群众的思想动态，及

时发现问题、解决问题，化解矛盾。

（四）网络党建拓宽了党员教育管理平台，有效解决了流动党员管理中的难点问题。

人才服务机构党组织中流动党员的数量大、分布广、工作地点的多变性、作息的无常性等特点，使流动党员支部在集中学习、开展集体活动、进行党员面对面交流谈心等方面存在一定困难，部分流动党

员与党组织联系较少，甚至形成流动党员短暂性的“游离”于党组织之外的局面。开展网络党建工作，可以充分利用网络的开放性、互动性、共享性、不受时空限制等特点，建立网上“党员之家”，搭

建流动党员管理教育新平台，使流动党员无论走到哪里，都能通过党建网络系统保持与党组织的联系，定期参加组织生活和汇报思想，接受党组织的教育，真正使流动党员做到“流动不离党”。

（五）网络党建增强了党务的公开性和透明度，使党内民主、群众监督落到实处。

党建监督进网络，使党员参与党内事务这一基本权利的行使获得了便捷的途径。如将党员发展对象、预备党员转正对象的有关资料在网站进行公示，党员、群众意见作为审查党员参考依据，切实扩大了

党员和群众的知情权、参与权、选择权和监督权，增强了党组织建设工作的透明度和监督力度，使党内民主和群众监督落到实处。

二、市人才服务中心开展网络党建的实践。

市人才服务中心党委一直致力于网络党建工作，充分利用网络阵地，加强对广大党员尤其是流动党员的影响。中心党委自2005年开始在门户网站——“人才网”上设立“党员之家”，其功能定位在：能

够真正成为宣传马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，宣传党的路线、方针、政策的重要窗口；成为党员学习交流、互相讨论的天地；成为人才服务机构党组织之

间交流经验、做法和体会的园地；成为新时期加强党的思想政治工作、联系广大党员的有效载体。

（一）创新理论学习方式，实现红色理论学习进网络。

网络党建平台要提供一个内容丰富、使用便捷的红色理论学习平台。市人才服务中心党委在“党员之家”上设立了“时政要闻”栏目，通过定期摘录党和国家领导人的重要讲话精神、重要新闻等，

使登陆网站的每一位党员及时了解国家重大时事、国内外政治、经济发展形势，确立正确的舆论导向，确立党在网站上的“喉舌”作用。开设了“网上党校”，以专题教育等形式宣传党和国家的方针和

政策、普及党的理论知识，有计划、适时地学习内容、传达党组织的党建活动信息，使入党积极分子、中心在职党员和流动党员都能在“网上党校”学习，提高自身思想政治素质和业务素质。此外

，与有关党建网站如：先锋网、先锋网等建立链接，让广大党员充分利用网上资源，及时、主动地参与学习。

（二）创新党员管理方式，实现流动党员动态化管理。

党建管理信息系统是集党务工作的日常管理、统计分析、信息输出等为一体的多功能、高效率的党务管理信息系统。近年来，市人才服务中心党委充分利用办公自动化内网，建立了流动党员管理信息系

统，提高了日常工作效率和管理水平。流动党员管理信息系统中记录了流动党员的基本信息包括入党时间、组织关系转入时间、转出时间、毕业院校、专业、毕业时间、现工作单位、联系方式和党费缴

纳情况等信息，既方便党组织了解流动党员的基本情况，又方便党务工作者对流动党员的动态管理，提高了日常工作效率。

（三）创新思想汇报模式，实现思想汇报进网络。

市人才服务中心党委打破传统的思想汇报仅向组织汇报的主要做法，在“党员之家”开辟“思想汇报专栏”，入党积极分子、预备党员等同志，都可以将自己的思想汇报放到该专栏中，供大家学习交流

，并听取其他同志的意见。流动党员中的预备党员通过网络递交思想汇报、预备党员转正申请，接受党组织的考察，在实践中接受群众监督，有助于他们更快地成熟起来、按期转为正式党员干部。

（四）创新组织生活模式，实现党员的组织生活进网络。

市人才服务中心党委打破了传统组织生活的方式，在“党员之家”开设了“组织生活”栏目，使分散在各地的流动党员都能通过网站同党组织取得联系，沟通信息，交流情况。在“组织生活”中，上传

丰富详实的学习资料，包括文字图片、视频影像资料，供支部党员学习、讨论，交流学习心得。中心党委还建立了QQ群，中心党委所属党员为群成员，大家约定时间集体在网上过组织生活，在QQ群里，

大家畅所欲言，既可以统一学习相关文件，对时事政治的看法进行交流，又可以开展批评与自我批评，收到良好的效果。

（五）创新监督模式，实现党建监督进网络。

市人才服务中心党委充分利用网络的开放性，实行党务公开，接受党员和更多群众的监督，发现解决更多的问题。在“党员之家”开设了“情况通报”、“通知公告”栏目，将“预备党员转正公告”、

“新发展的党员名单”、“党费收缴情况”等上网公示，广泛接受群众监督；设立了“党委信箱”和“留言板”，党员和群众既可以通过电子邮件向中心党委反映情况，也可以在线留言，发表意见和建

议，使广大党员“有疑问网上提出、有困难网上求助、有见解网上发表”，中心党委对党员群众反映的困难问题，及时协调相关部门办理，使“党员之家”真正成为党员群众的信息之家、解难之家、服

务之家。

三、人才服务机构加强网络党建须注意的问题。

互联网是把“双刃剑”，我们在看到其优势的同时也要看到它所带来的负面影响，因此，人才服务机构在利用互联网加强党建工作中应注意以下问题。

（一）提高认识、加强领导是人才服务机构做好网络党建的前提。

我们应充分认识网络党建与传统党建的关系：传统党建是网络党建的基础，网络党建是传统党建的拓展与延伸，二者缺一不可。因此，人才服务机构党务工作者在继续做好传统党建工作的同时，要冲破

旧的思维方式和运作模式，解放思想，更新观念，充分认识网络党建的重要性以及网络党建覆盖面广、成本低，系统性、时效性、互动性等特点，树立创新意识，把现代化的信息技术引入党建工作，创

新党务工作方式方法，开辟党建工作的新领域，提高党建工作水平。

人才服务机构党委要加强对网络党建工作的领导，成立相关的组织机构，负责网络党建工作的领导、建设、管理等工作，将网络党建工作作为一项重要内容纳入到党建工作及人才网建设的整体规划之中

，在人力、财力、物力上予以大力支持。在每年经费预算中，专门列出资金用于建设和维护党建网络，为广大党员尤其是流动党员运用信息网络创造基本条件。

（二）加强管理、健全制度是人才服务机构做好网络党建的保障。

面对网络的自由与开放，要慎重考虑党建网站的可靠性、安全性问题。要确保信息资料不被篡改，保证党建信息的权威性，必须严格按照党建工作的性质、原则、范围、保密程度等方面的要求，由人才

服务机构党委直接领导，组织相关部门负责具体管理，切实加强党建信息化工作的组织性、政治性、严肃性、科学性、保密性和安全性。要建立健全人才服务机构网络党建工作的管理制度，包括网络信

息安全制度、网络工作队伍管理与培训制度等，确保网络党建设工作的规范化。要不断提高网络技术，提高对网络的监控、管理等水平，防止不良信息的侵入和传播。

（三）加强队伍建设、提高工作水平是网络时代对人才服务机构网络党建的必然要求。

网络党建工作的开展离不开网络党建工作队伍的建设。迅速建设一支既有党建理论素养又懂现代化信息网络技术的新型党建工作队伍，是当前人才服务机构建设党建网络阵地的关键。就人才服务机构而

言，网络党建工作队伍主要由两部分人组成：专职党务工作者和兼职党务工作者。前者主要是人才服务机构工作人员，他们与党员、入党积极分子接触多、富有基层党建工作经验，培养好、利用好这支

队伍，对人才服务机构做好网络党建工作至关重要。兼职党务工作者主要是流动党员支部书记，他们多为青年群体，学历较高，思想活跃、工作热情高，了解流动党员所思所想，充分发挥他们的聪明才

智，让他们广泛参与网络党建的版面设计、内容更新等建设、管理工作，既可壮大流动党员网络党建工作队伍，解决专职党务工作者人员不足问题，又可让流动党员在实践中提高，达到自我教育、自我

管理、自我服务的目的。

党建思想汇报范文篇4

光阴荏苒，岁月如歌。伴着新世纪的旋律，踏着新世纪的足音，中国共产党建党xx周年的喜庆日子正向我们迎面走来。

还记得，虔诚的向党组织递交入党申请书的那一天;还记得，被党组织确定为一名入党积极分子的那一天，还记得发展会的那一天，我的心被荣耀自豪的光环所笼罩。毕竟，能够得到党组织的考验，能够有希望成为领导全国各族人民推翻三座大山，进行社会主义建设，推动四个现代化和改革开放步伐，带领中国崛起的光荣的中国共产党的一员，本身就是一件多么无比荣耀自豪的事。

青春是美丽的，一个人的青春可以平庸无奇，也可以放射出英雄的火光;可以因虚而懊悔，也可能用结结实实的步子，走向辉煌壮丽的成年。党是我心中的一个梦，也是我心中一面永远飘扬的旗帜。从儿时的少先队员到校园时代的共青团员，在这条属于青春的道路上，我不断地向前，不断地努力，为的是那面心中的旗帜，那个20多年的梦。从第一次递交入党申请书，到每一篇思想汇报的形成，我的心灵受到了极大的震撼，思想也随之升华，当我终于面对着党旗高唱着《国际歌》的时候，当我意识到那面飘扬的旗帜，那个20多年的梦终于变成现实的时候，我告诉自己，我不仅是一名教师，更是一名年轻的党员。

发展会已有一段时间了，在这段时间里，经过党的教育、培养，我更加深刻地领会到我们党的进步性、先进性、代表性，从心里感觉到整个人的层次提高了、视野广阔了、为人民服务的决心增强了预备党员思想汇报。在“七一”来临之即，汇报这一阶段的情况：

党建思想汇报范文篇5

光阴荏苒，岁月如歌。伴着新世纪的旋律，踏着新世纪的足音，中国共产党建党xx周年的喜庆日子正向我们迎面走来。

还记得，虔诚的向党组织递交入党申请书的那一天；还记得，被党组织确定为一名入党积极分子的那一天，还记得发展会的那一天，我的心被荣耀自豪的光环所笼罩。毕竟，能够得到党组织的考验，能够有希望成为领导全国各族人民推翻三座大山，进行社会主义建设，推动四个现代化和改革开放步伐，带领中国崛起的光荣的中国共产党的一员，本身就是一件多么无比荣耀自豪的事。

青春是美丽的，一个人的青春可以平庸无奇，也可以放射出英雄的火光；可以因虚而懊悔，也可能用结结实实的步子，走向辉煌壮丽的成年。党是我心中的一个梦，也是我心中一面永远飘扬的旗帜。从儿时的少先队员到校园时代的共青团员，在这条属于青春的道路上，我不断地向前，不断地努力，为的是那面心中的旗帜，那个20多年的梦。从第一次递交入党申请书，到每一篇思想汇报的形成，我的心灵受到了极大的震撼，思想也随之升华，当我终于面对着党旗高唱着《国际歌》的时候，当我意识到那面飘扬的旗帜，那个20多年的梦终于变成现实的时候，我告诉自己，我不仅是一名教师，更是一名年轻的党员。

发展会已有一段时间了，在这段时间里，经过党的教育、培养，我更加深刻地领会到我们党的进步性、先进性、代表性，从心里感觉到整个人的层次提高了、视野广阔了、为人民服务的决心增强了预备党员思想汇报。在“七一”来临之即，汇报这一阶段的情况：

党建思想汇报范文篇6

关键词：两学一做；顶岗实习；预备党员；可持续性；定性定量分析

全党开展的“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是面向全体党员的学习教育。高职学生党员是此次学习教育不可或缺的一部分。但是作为高职院校教学环节的一部分，顶岗实习期间，学生要到实习单位参加为期半年或者一年的实习。在这段时间，学生党员半工半读的特殊身份，要求实习生党员经常往返学校参加学校党组织各项学习教育不太现实，这加大了实习期间学生党员的教育监管难度。加强对顶岗实习期间学生党员尤其是顶岗实习期间预备党员的教育管理和服务对强化党员意识，确保党员队伍质量具有重大意义。作为高校党建工作者，我们应根据形势发展，不断思考，以改革创新的精神，构建顶岗实习期间预备党员考评体系，确保学生党员教育管理的可持续发展，确保党员队伍的质量。

一、当前顶岗实习期间预备党员培养考察存在的问题

(一)培养考察缺乏持续性。学生入党之前的培养考察从推优上党课，到积极分子、发展对象、最终成为预备党员，都有严格的考察制度，相对来说，入党之前的培养考察机制比较完善。但不可否认，入党之后的培养考察总体有所欠缺，后期的培养考察力度不够，缺乏持续性。顶岗实习期间，由于学生党员离开学校，遍布在不同城市不同单位工作，预备党员考察培养更是缺乏持续性。(二)培养考察评价缺乏系统性。高校普遍重视入党前的教育和培养考察，但是入党之后的培养考察普遍得不到重视，预备期间的考察培养缺乏系统性的评价体系，只要预备党员不犯原则性错误基本可以如期转正，而忽略了党员的先锋模范作用的发挥。(三)培养考察缺乏监督力。顶岗实习期间，学生党员分布在不同地区不同单位，虽然顶岗实习期间，每个学生都安排了实习指导老师，但实习指导老师更多的是关心学生实习情况等，对学生党员的思想政治动态不会深入了解；加之高校负责党建工作的老师人手有限，对学生党员的培养考察不像在校期间那样方便快捷，行之有效，对预备党员的培养考察缺乏有效的监督。

二、两学一做视角下顶岗实习期间预备党员考评体系探索

预备党员不仅要注重思想建设，不断学习政治理论知识，关注时事，不断提升自身的党性修养，更要有立足岗位，积极工作，服务社会的示范作用。鉴于顶岗实习期间学生党员半工半读双重身份，以及在企业实习的特殊性，我们可以充分利用互联网等新媒体克服地域上的障碍，确保党员教育管理的可持续发展，并在实践中检验学生党员先锋模范带头作用的发挥。(一)政治理论知识定量评价体系。熟悉政治理论知识是一名合格党员的最基本要求。党中央提出的“两学一做”学习教育不是一次活动，而是经常性教育，其基础在学。按照要求，全体党员均要认真学习贯彻好党章，这是成为一名合格共产党员的前提条件。处于顶岗实习期的预备党员更要在学上下功夫。要带着问题，联系实际认真学习党的政治理论知识，关注时事，不断提升自己的理论修养和党性修养。只有通过不断的政治理论学习才能坚定理想信念，在不良风气面前能够不忘初心，保持共产党人的本色。顶岗实习期间，学生党员在工作之余可以借助新媒体技术等多途径学习党的理论知识如关注共产党员网站，共产党员微信公众号等不断自我净化。老师可以在系部网站，QQ群、讨论组等公布最新的学习内容并就一些时事热点紧密结合现实，加以探讨。为了检测政治理论知识学习效果，可以充分利用顶岗实习学生12月初返校这一教学环节，在此阶段安排政治理论学习的中期检查，可以通过考试或知识竞赛等形式来进行定量评价，同时在转正答辩过程中，可以加大对党的基本理论知识的考核力度，对政治理论学习不过关的预备党员要延期转正，此举旨在让学生党员明确做合格党员的标准和条件，养成自觉学习政治理论的意识，紧跟党中央的步伐，争做一名讲政治、有信念的合格党员。(二)思想动态把控的定量定性评价体系。“两学一做”学习教育把思想建设作为第一位的任务。重视思想政治建设是我们党的一大优势。思想汇报是党员增强组织观念和提升思想觉悟的有效途径，是党组织了解党员思想状态的有效途径，鉴于顶岗实习期间，学生定期回学校汇报思想不太现实和方便，我们可以借助微信、QQ、电子邮件等新媒体进行思想汇报。虽然不能用思想汇报的次数来衡量思想建设，但这对更及时准确了解顶岗实习期间学生党员的思想动态还是有一定作用的。我们可以加大思想汇报的频率，如月汇报，季度汇报以及年度汇报。月汇报要求汇报人每月25日前发送电子邮件简短地给介绍人汇报本月自己思想工作生活等情况，同时要抄送一份给支部书记。鉴于季度汇报一般是手写材料，需要存档，为此汇报人可以通过拍照的方式发给介绍人和支部书记，同时，学生党员每个季度至少要电话联系介绍人一次，汇报这段时间的思想动态等，以便介绍人和党组织能第一时间掌握该生的思想动态，对存在的困惑进行解答，让学生党员能够在顶岗实习期间感受到党组织的关心，保持坚定的政治立场。年度汇报是预备党员对自己一年预备期方方面面的综合阐述，这部分内容可以在转正申请中加以体现。每月、每个季度是否按时进行思想汇报以及介绍人的意见将作为能否顺利转正的一个依据。此举旨在确保在思想上做到心中有党，在党爱党，争做一名讲规矩、有纪律的合格党员。(三)实际行动的定量定性评价体系实际行动是党员身份最好的诠释。在实际行动中是否严格约束自己的行为，积极努力工作，发挥党员的模范带头作用是评价一个党员是否合格的重要标志。1.学习情况的定量评价体系顶岗实习期间，预备党员还承担着实习和毕业论文撰写等学习任务。实习周记和实结的质量反应了该生的学习态度和实习态度，论文质量反应了该生对所学专业的理解以及论文写作态度。学生党员应该在学习上带头争创佳绩，处于半工半读身份的学生党员应该能够正确的处理好学习与工作的关系，应该能够保质保量的完成实习周记和毕业论文的撰写，对于学业成绩不达标的预备党员延期转正。在此期间，学生党员应积极主动协助指导老师、班主任做好本小组或本班同学实习联系工作，带动其他同学共同进步。2.工作表现的定性评价体系做合格党员是“两学一做”学习教育的关键，要以“知”促“行”，知行合一，一丝不苟履行党员标准。顶岗实习期间预备党员的工作表现正是其知行合一的一个重要方面。如果条件允许，我们可以通过视频聊天了解学生党员的工作环境和工作状态。顶岗实习期间，预备党员大部分时间都是在实习单位度过的，用人单位对预备党员的综合表现是最为清楚的，因此，实习单位对预备党员预备期间表现综合评价是评价体系的重要一部分。在综合评价时希望用人单位能够客观地对该生政治觉悟，党员模范带头作用，乐于奉献的精神，能吃苦耐劳等方面综合评价，如果实习单位有党组织，可以借助单位党组织对学生党员进行关心和帮助，力争成为讲道德、有品行，讲奉献、有作为的表率。“两学一做”学习教育常态化制度化，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，是全面从严治党的战略性、基础性工程。顶岗实习期间预备党员继续教育管理是保证党员队伍纯洁性，先进性的一项重要工程，作为基层党建工作者，要积极适应形势发展，不断探索创新，切实推动顶岗实习期间预备党员的教育管理考核。

作者:夏月梅 陶莉 单位:常州轻工职业技术学院经管系

参考文献：

[1]丛森,等.“两学一做”背景下大学生党员培养探究[J].学校党建与思想教育,2016(9):25-26.

党建思想汇报范文篇7

【关键词】新常态；90后大学生党员；继续教育

党的十八大以来，提出了“全面建成小康社会,全面深化改革,全面依法治国,全面从严治党”的“四个全面”战略布局。从严治党、依法治国的新常态，要求社会各界特别是高等学校在党员培养过程中更加重视发展党员的质量。中国共产党要始终走在时代的前列,就必须牢牢抓住青年，面对世情、国情、党情继续发生深刻变化,大学生的世界观、人生观和价值观受到影响,大学生党员发展质量保障及预备党员转正后的继续教育工作是党的建设中一个重大现实问题。

一、研究新常态下的大学生党员持续教育意义重大

目前的高校党建工作存在重推荐轻教育，重结果轻过程的现状，大学生党员作为未来社会实现中国梦的主要社会力量，其思想教育工作至关重要。因此紧密结合新常态的社会背景，深入调研90后大学生思想动态，加强90后大学生预备党员转正后的继续教育力度和探究教育的新方法对高校学生党建工作至关重要，对提高党员发展质量意义重大。新常态下90后大学生党员的培养质量对于处于转型期的社会主义国家而言至关重要，针对目前90后大学生党员转正前后思想行为等方面存在的差异，对于党中央提出的“一个党员就是一面旗帜，一个支部就是一个战斗堡垒”的要求还有一定差距，所以大学生党员转正后的继续教育工作任重道远。

二、亟待解决的突出问题

1.缺乏专门针对党员的培训机制。目前高校基层党支部没有针对对大学生预备党员培训机制，只有定期思想汇报等考核评议方式。高校的党校目前主要面向入党积极分子、党员发展对象，从重视程度上说，应该是比较注重青年入党前的思想教育及入党动机教育。对预备党员和正式党员的培养主要靠基层党支部。各基层党支部的负责人主要由辅导员担任，几乎没有专门从事学生党员管理的专职人员，这样就存在支部负责人员理论功底薄，事务性工作繁忙，整体人力、物理、财力投入不足，对预备党员培养缺乏科学规划的问题。2.支部教育模式单一，考察方式流于形式。对预备党员的培养教育以单向灌输形式为主，理论教学、影视观赏、主题征文等，而预备党员的多以思想汇报形式与组织交流，转正后就极少和组织进行思想交流，更没有书面的思想汇报了。在教育、考察等方面缺乏有效互动，很多时候，学生党员在撰写思想汇报过程中存在糊弄凑数的心理，转正后在为群众服务等方面缺乏群众监督机制，考核表的内容也多流于形式，内容相似，不能真实反映预备党员及其转正后的思想状况，也不能反应学生党员服务群众体现先锋模范作用的实际表现。支部活动内容贫乏，理论学习不透，批评和自我批评不深入，存在自我批评肤浅，批评就是变相表扬的明哲保身的中庸思想，支部内部监督和群众监督脱节。

三、几点建议

党建思想汇报范文篇8

（一）顶岗实习学生党员实习单位和地区分散、不固定，去向难掌握

毕业生顶岗实习类似于临时就业，学生实习单位时常变更，学生流动性较大、就业范围广，实习单位所处区域较为分散，有的甚至跨省实习，路途较远，加上高职毕业生的就业离职率高、岗位变动频繁等原因，很难及时知道他们的去向，甚至于出现有些学生党员难以联系、联系不上的情况。因此，学校党组织无法按常规模式对这些毕业班学生党员实施有效的教育管理，也很难让他们过正常的党组织生活，从而导致这些党员游离于党组织之外，形成了教育管理上的真空。[4]以我院机械与自动化工程系2008级80个毕业顶岗实习学生党员实习情况为例，其中38人在漳州地区实习，14人在厦门地区实习，10人在泉州地区实习，5人在福州地区实习，2人在莆田地区实习，1人在福鼎实习，1人在宁德实习，5人在广东省实习，4人参加专升本考试。实习期间有23人次变动单位，11人次变动实习地区，其中一人变动次数多达4次。

（二）学生党建工作队伍薄弱、党建工作者精力有限

高职院校从事学生党建工作人手较少，且基本上都是在一线做学生工作的辅导员，由于他们所管理的学生数很多，承担着繁重的学生日常教育管理工作，任务重、压力大，而用于学生党建工作的时间和精力是极其有限的，无暇把党员的教育管理工作做细做实。再者，大部分辅导员都是刚从学校毕业不久，本身入党时间不长、对党的理论和历史等了解不深，对党的路线、方针、政策吃不透，同时也缺乏从事党务工作的经验，他们的政治理论水平和工作经验还有待于不断地提高、积累。[5]故而，难以深入地开展学生党建工作，对学生入党后的教育管理工作不能及时、到位，其广度和深度得不到保证，造成一些学生党员入党后放松自我要求，出现思想、学习、工作和生活上的滑坡。以我院机械与自动化工程系为例，该系从事学生党建工作者9人，均为辅导员，其中一人还兼任学生工作办公室主任，工作繁忙、任务重。该系的学生总数将近2000人，平均每位辅导员需负责管理200多名学生，繁重的学生日常管理工作使得辅导员们无法将学生党建工作做到位，影响了学生党建工作的质量。

（三）实习单位对学生党员管理形式化或置之不管

高职院校毕业生顶岗实习单位中私营企业、合资企业和外资企业所占比例较大，这些企业中尚未建有党组织的为数不少，因而无法对学生党员进行培养、教育和管理。而已建有党组织的单位，由于顶岗实习学生流动性大，且尚未与学生建立劳动关系，学生的组织关系还在学校，所以也不愿承担起对这些流动学生党员的教育管理工作，或者只是走过场、流于形式化，使这些学生党员未能得到及时有效的后续培养教育。[6][7]以我院机械与自动化工程系2008级80个毕业顶岗实习学生党员实习情况为例，其中，11位学生党员的实习单位是国企，其余的都是私营企业、合资企业或外资企业，有6个企业尚未建立党组织，而约有三分之一的单位基本上不愿承担起对这些流动学生党员的教育管理工作，有一半以上的单位对这项工作只是走过场、流于形式。

二、顶岗实习学生党员教育管理的对策

面对毕业顶岗实习学生党员教育管理存在的问题，为了增强对这些流动学生党员后续教育管理的时效性和科学性，提高顶岗实习学生党员队伍的思想政治素质，达到全程化教育管理学生党员，迫切需要构建管理新机制。

（一）构建顶岗实习学生党员管理机制

1.建立毕业顶岗实习学生党员档案登记管理制度及时掌握毕业顶岗实习学生党员去向和动态是对这些流动学生党员进行有效教育管理的基本保证。针对顶岗实习学生党员流动性大的特点，必须建立顶岗实习学生党员档案登记管理制度，详细记录这些学生党员有关情况，并随时更新信息。以我院机械与自动化工程系为例，系党总支在2008级学生离校前往企业进行顶岗实习之前建立了顶岗实习学生党员档案登记管理制度，所有毕业班学生党员离校前认真、如实进行有关信息登记；在大约5个月的实习期间，虽然有23人次变动单位，11人次变动实习地区（其中四人实习地域由漳州改为厦门，两人从漳州改为泉州，1人由福州改为广州，1人由深圳改为厦门），但这80位学生党员都能认真执行档案登记管理制度，通过网络、电话、短信及时反馈自己的工作单位、联系电话等各方面情况。通过档案登记表，详细登记顶岗实习学生党员各个时期的思想、学习和工作等情况，并交由系学生第二党支部备案，更加科学、合理地对这些顶岗实习学生党员进行管理教育。

2.成立毕业班临时党小组，健全组织监督管理制度为了便于实施对顶岗实习学生党员教育管理和组织生活的开展，在系学生党支部下设若干个毕业班临时党小组。可按每一县、市成立一个（或若干个）党小组（若党员数3人以上），而党员数较少的县市、可以若干个相邻县市成立一个党小组，挑选具有较高思想政治素质、较强党性和责任心强的学生党员担任小组长。以我院机械与自动化工程系为例，系2008级学生党员共80人，系党总支在这些学生党员即将离校前往企业顶岗实习之前召开了系学生第二党支部大会，根据学生党员顶岗实习企业所在地，分别成立了10个顶岗实习学生党员党小组，其中漳州地区有5个党小组，厦门地区、深圳、福州地区、泉州各有一个党小组，同时选举产生了10个党小组组长，并进行具体工作部署。各党小组长根据本小组的具体情况，制定小组活动计划并组织实施、上报党支部；定期向党支部汇报本小组的活动情况及小组成员的学习、思想、工作、生活等情况。在顶岗实习期间，漳州地区有两个党小组的最多活动数高达6次；而深圳地区党小组，由于其党小组五位党员的实习单位分散在四个不同的地区，党小组开展活动困难很大，因此其党小组活动次数最少（2次）。另外，实习期间，漳州地区的五个党小组组长都能数次回学校当面向党支部详细汇报小组活动情况，同时寻求老师帮助解决困难。而其它外地区的五个党小组，都通过电子邮件定期（每月一次）向党支部汇报小组活动等情况。绝大多数学生党员都能尽力克服时间、空间等困难，积极参加党支部和党小组的组织生活和民主生活会，积极参加党组织的各项活动，接受党内外群众的监督，在各自岗位上发挥共产党员的先锋模范作用。顶岗实习期间，共有293人次参加党组织活动，在各自岗位上发挥共产党员的先锋模范作用。但也出现2位学生党员（其中一位变动了四次实习单位，另一位实习地区变换两次）仅参加1次党组织活动的情况。

（二）充分利用网络信息技术，拓宽学生党建工作平台，推进党建工作创新

突破时间和空间局限，创新形式，拓宽平台，充分利用网络信息技术平台，创建顶岗实习学生党员“红色信箱”、QQ群、毕业班学生党员论坛等，及时掌握这些流动学生党员的思想、工作和学习状况，并针对性地进行教育引导，有成效地加强顶岗实习学生党员的党性修养。同时，也可以在网上即时互动交流、学习，推动党内民主进程。1.创建系顶岗实习学生党员QQ群。通过QQ群，结合顶岗实习学生党员的工作、学习和生活情况，拟定主题进行交流、研讨和谈心，及时传达有关文件精神，组织学习党中央的会议精神，开展先进性教育活动、召开网上民主生活会等等。机械与自动化工程系党总支在2008级学生前往企业顶岗实习前创建了顶岗实习学生党员QQ群，指定一位教师党员专门负责和群交流。在顶岗实习的近5个月期间，通过该QQ群组织进行了四次网上学习研讨，研讨主题有：关于《总书记在会见全国先进基层党组织和优秀共产党员代表时的重要讲话》、《党的十七届五中全会精神》和《全国人大、政协十一届四次会议精神》等，四次的学习研讨效果良好，共有257人次参加（其中有三位学生党员由于实习单位附近没有网络信号，都只参加2次学习研讨），气氛热烈，效果良好。2.建立顶岗实习学生党员“红色信箱”。顶岗实习学生党员通过发送到“红色信箱”的思想汇报材料，定期向党支部汇报思想、工作、学习及生活等情况，使党组织能及时掌握他们的思想动态及各方面情况，并及时引导、教育。以机械与自动化工程系为例，八十个2008级毕业班学生党员都能做到每月至少向党支部做一次思想汇报（其中有13位学生党员思想汇报多达7篇，很多学生党员都能结合实际工作、学习和一些社会现象等方面做深刻的思想汇报），并将汇报材料发送到该红色信箱。

（三）校企联合管理

顶岗实习学生党员由于毕业班学生党员大约有半年的时间都在企业顶岗实习，为了更加及时有效地教育管理这些学生党员，学校应充分利用现有的各种资源，借助各方力量，主动与企业基层党组织沟通联系，最大限度地争取得到企业的支持与配合，探究校企一体顶岗实习学生党员动态管理机制的可行性和时效性，变学校单方教育管理为校企共同管理，促使学校与企业学生党建工作的衔接与延续,以拓展顶岗实习学生党员管理教育阵地。针对2008级毕业生党员的管理问题，机械与自动化工程系党总支与企业党支部建立“校企联合顶岗实习学生党员的教育管理实施办法”,共同制订顶岗实习期间的学生党建工作方案,建立学习制度、教育管理制度以及培养、推选等制度，把学生党员思想政治表现纳入实习考核内容。顶岗实习期间,学生预备党员不仅要接受学校指定的入党培养联系人的考察,还要接受企业基层党组织的直接考察,企业向学校提供学生党员实习期间表现情况的评议意见。这种校企联合参与学生党员教育管理的方法,使学校毕业生党建工作得到有效的衔接与延续，实现学生党员的全程培养。

（四）优秀专业党员教师任顶岗实习专业指导教师

党建思想汇报范文篇9

建章立制开创党建工作新局面

支部组建之初，恰逢系统机构改革，新上任的简卜岳局长肩负起进出口税收管理分局党支部书记一职，摆在面前的是支部党建制度空白、党建档案资料不齐、新增人员多、工作任务重的局面，但困难没有让他们退却。

该支部首先从建章立制入手，结合本支部实际情况，编印了《党建工作指引》，将支部的工作规程、党员的职责与义务、工作目标等事项公开化、透明化、制度化，不但及时理顺党务工作，将每一个党员的言行举止置于制度的约束和群众的监督之下，而且为向党组织靠拢的积极分子指明了前进的方向，使支部工作有条不紊地朝着发展目标迈出了坚实的步伐。《党建工作指引》具体内容包括：

--共产党员的条件。包括党员的基本条件、具体条件、八项权利等，它提醒每一个党员时刻牢记自己的身份以及肩负的责任，时刻在群众中起模范带头作用。

--发展党员工作流程、发展党员工作说明、发展党员注意事项。具体包括明确申请人向党组织递交入党申请书→党支部建立登记卡→入党积极分子阶段→发展对象阶段→接受预备党员阶段→预备党员转正阶段→归档环节，以及培养联系人跟踪负责管理办法的具体要求和工作程序。同时，以通俗易懂的问答形式讲解“入党申请书一般包括哪些内容？”“如何发展团员入党？”“如何培养教育要求入党的积极分子？”“要求入党的积极分子何时可列入发展对象？”“如何对发展对象进行政治审查？”“如何接受预备党员？”“预备党员如何转正？”等问题。它使积极向党组织靠拢的先进分子能全面了解支部发展党员的工作流程，按各发展阶段的标准要求自己，时刻感受到党的关怀就在身边，党的大门是永远向他们敞开的。

--党支部委员会换届选举工作流程、党支部各种会议操作规程、支部书记及委员职责、优秀党员评选办法。从制度上保障和规范党务工作，做到分工明确、各施其职、有章可循、有规可依。

--党支部工作目标管理制实施方案。具体把目标管理（总分100分）量化为政治理论和专业知识学习（20分）、开展经常性的思想政治工作（15分）、健全组织（9分）、严格党的组织生活（9分）、做好经常性的发展党员工作（9分）、缴纳党费（8分）、监督管理（30分）等七部分，并制定具体的评分标准，80-100分为达标、60-79分为基本达标、59分以下为不达标，支部定期进行自查和考核每一位党员，并将评定结果上报市局机关党委办，作为支部评选优秀党员的参考依据。量化的目标管理办法，督促每一个党员在努力争取达标的过程中不断求进步，也促使支部委员及时制定具体的实施计划和支部活动方案，抓好党建工作的每一个环节，将支部的目标管理制度落到实处。

《党建工作指引》的出台与实施，彻底改变了过去支部工作无头绪、无章法、越忙越乱的旧貌，成为该支部建设的一个亮点和一次跨越，在全系统党建工作中也属创新。

与此同时，该支部意识到，党务工作只有与税收业务工作紧密结合，才能最大限度地发挥党组织的战斗堡垒作用，为此，该支部还相继出台了《岗位责任百分制考核制度》、《退税工作规程》和《服务承诺制度》等，使各项工作责任到人、有章可循、有据可查、有人监督，进一步规范了内部管理，逐步迈进了以制度管人的科学管理轨道。同时，该支部与每一个党员签定了《思想政治工作责任书》、《纠风保廉合同及社会治安综合治理责任书》等，有效地增强了党员干部的责任感和使命感，基层党组织的核心作用也得到了充分的发挥，团员和群众积极向党组织靠拢，短短一年内，该支部发展了1名预备党员、3名发展对象、2名入党积极分子，队伍的凝聚力和战斗力得到了进一步增强，全局上下从未出现利用职权吃、拿、卡、要等违法乱纪行为，廉洁自律蔚然成风。

创新管理模式推进党建工作上台阶

为了正确引导群众中的先进分子积极向党组织靠拢,为党组织注入新鲜血液,增强党组织的内在活力，该支部力戒形式主义，不提不切实际的口号，不搞急功近利的花架子，而是对党员培养进行细化管理，实行"签阅思想汇报→谈心工程→信息反馈→档案管理"一环扣一环的培养人联系跟踪管理新模式，扎扎实实地培养人才。即对申请入党者，及时建立登记卡，列入培养对象，指定2名党员作为联系人对口负责培养，实行谁培养、谁负责、谁跟踪的"二帮一"管理模式。培养联系人负责对培养对象的思想政治、业务学习进行辅导、培养和监督，如果培养联系人中途调离本支部，支部将重新确定联系人继续跟踪管理。该管理模式的推行，彻底改变了以往培养人与培养对象脱节的松散管理状况。

--签阅思想汇报。无论是入党积极分子、发展对象还是预备党员，都必须按支部《党建工作指引》的要求每季度写一次思想汇报并递交给培养联系人，联系人阅读后签名确认，交给支部组织委员审阅存档，作为入党考核的依据。这一程序使联系人能随时把握培养对象的思想脉搏，一旦发现不良倾向或苗头，及时进行有针对性的思想教育，把问题消灭于萌芽之中，使培养对象健康成长。

--谈心工程。联系人通过签阅培养对象的思想汇报和日常工作交流，全面掌握培养对象的思想动向，开展有的放矢"谈心工程"：工作进步时，及时谈心鼓励；岗位轮换时，提前谈心解除顾虑；发现不良行为时，主动谈心剖析，帮助放下思想包袱；发现人员关系矛盾时，及时谈心解开心结；工作出现差错时，积极谈心找原因纠偏差。贯穿于日常工作中的"谈心工程"，为培养对象的前进扫除了无数障碍，营造了一种团结互助、共同进步的和风细雨般的环境。

--信息反馈。联系人定期向党支部反馈培养对象的思想状况和工作表现，党支部根据联系人意见以及党组织日常考察情况，将进步快、符合条件的积极分子及时吸纳为发展对象，表现出色的发展对象及时吸收为预备党员，同时，对思想觉悟高、工作实绩佳的培养对象委以重任，使他们获得更加广阔的发展空间和施展才华的舞台，从而向党组织靠拢得更快、更紧密。

--档案管理。该支部为每一个预备党员、入党发展对象和积极分子建立了"一人一档"的档案库：对新调进的培养对象移交资料不齐的，一项项按规定补齐归档；对入党积极分子，党支部及时建立登记卡，确定培养联系人；根据培养对象的思想工作情况、培养联系人的意见以及党组织日常考察的意见，每半年填写一次《考察登记表》。每一位培养对象的个人档案包括入党申请书、简历、思想汇报、考察材料、本人向组织交代及说明问题的材料等，并在档案袋封面增设"个人档案资料收集一览表"，详细列明档案资料内容、报送时间、存档份数等，进一步规范了党支部对培养对象的个人档案管理。

4个紧密相连的跟踪培养环节（如下图），形成了一级抓一级、一级对一级负责的管理模式，密切了党员与入党培养对象之间的沟通与交流，促使培养对象不断提高思想认识，及时摆正前进方向。培养人联系跟踪管理模式的推行，增加了党群之间的信任和融洽，一股无形的力量促使全局呈现出前所未有的"心往一处想、劲往一处使"的团结协作、开拓进取的新局面。

制度化行动党员身先士卒作表率

“空谈误国，实干兴邦”。好的党建工作制度和管理模式如果不能与行业工作有机结合，就犹如空中楼阁、形同虚设。为了实现党务工作与业务工作的相互渗透和促进，该支部将党建工作贯穿于强化出口退税管理工作之中，要求全体党员将遵守党建制度、落实目标管理作为自觉行动，化为工作动力，把党员先锋作用体现在强化出口货物税收的有效管理上，党员的模范作用体现在为出口企业的有效服务上，党员的尖刀作用体现在敢于和出口骗税分子做不屈不挠的斗争上。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这是简卜岳书记的座右铭，作为党支部的领头人，他在廉政建设上，要求别人做到的，自己首先不折不扣地做到；工作上，他大刀阔斧、求真务实，敢于碰硬。记得去年8月，他刚上任不久，发现我市个别征收分局在数据采集工作中因重视不够、把关不严等原因导致数据录入错误，造成税票信息对碰不上，影响企业出口退税进度时，他迅速组织人员制定《关于规范出口货物专用缴款书及完税分割单的管理办法》，从源头上加强对供货企业的监控。为了使工作落到实处，他亲自带队对10个基层征收分局进行了一次严格的专项检查，顶住来自方方面面的压力对存在问题的个别征收分局进行了通报批评，促使各征收分局重视专用税票电子信息的采集工作，录入正确率得到迅速提高，去年11月至今，总局信息反馈中珠海没有一条错误的信息，得到市局领导的赞扬。

党建思想汇报范文篇10

（一）顶岗实习学生党员实习单位和地区分散、不固定，去向难掌握

毕业生顶岗实习类似于临时就业，学生实习单位时常变更，学生流动性较大、就业范围广，实习单位所处区域较为分散，有的甚至跨省实习，路途较远，加上高职毕业生的就业离职率高、岗位变动频繁等原因，很难及时知道他们的去向，甚至于出现有些学生党员难以联系、联系不上的情况。因此，学校党组织无法按常规模式对这些毕业班学生党员实施有效的教育管理，也很难让他们过正常的党组织生活，从而导致这些党员游离于党组织之外，形成了教育管理上的真空。[4]以我院机械与自动化工程系2008级80个毕业顶岗实习学生党员实习情况为例，其中38人在漳州地区实习，14人在厦门地区实习，10人在泉州地区实习，5人在福州地区实习，2人在莆田地区实习，1人在福鼎实习，1人在宁德实习，5人在广东省实习，4人参加专升本考试。实习期间有23人次变动单位，11人次变动实习地区，其中一人变动次数多达4次。

（二）学生党建工作队伍薄弱、党建工作者精力有限

高职院校从事学生党建工作人手较少，且基本上都是在一线做学生工作的辅导员，由于他们所管理的学生数很多，承担着繁重的学生日常教育管理工作，任务重、压力大，而用于学生党建工作的时间和精力是极其有限的，无暇把党员的教育管理工作做细做实。再者，大部分辅导员都是刚从学校毕业不久，本身入党时间不长、对党的理论和历史等了解不深，对党的路线、方针、政策吃不透，同时也缺乏从事党务工作的经验，他们的政治理论水平和工作经验还有待于不断地提高、积累。[5]故而，难以深入地开展学生党建工作，对学生入党后的教育管理工作不能及时、到位，其广度和深度得不到保证，造成一些学生党员入党后放松自我要求，出现思想、学习、工作和生活上的滑坡。以我院机械与自动化工程系为例，该系从事学生党建工作者9人，均为辅导员，其中一人还兼任学生工作办公室主任，工作繁忙、任务重。该系的学生总数将近2000人，平均每位辅导员需负责管理200多名学生，繁重的学生日常管理工作使得辅导员们无法将学生党建工作做到位，影响了学生党建工作的质量。

（三）实习单位对学生党员管理形式化或置之不管

高职院校毕业生顶岗实习单位中私营企业、合资企业和外资企业所占比例较大，这些企业中尚未建有党组织的为数不少，因而无法对学生党员进行培养、教育和管理。而已建有党组织的单位，由于顶岗实习学生流动性大，且尚未与学生建立劳动关系，学生的组织关系还在学校，所以也不愿承担起对这些流动学生党员的教育管理工作，或者只是走过场、流于形式化，使这些学生党员未能得到及时有效的后续培养教育。[6][7]以我院机械与自动化工程系2008级80个毕业顶岗实习学生党员实习情况为例，其中，11位学生党员的实习单位是国企，其余的都是私营企业、合资企业或外资企业，有6个企业尚未建立党组织，而约有三分之一的单位基本上不愿承担起对这些流动学生党员的教育管理工作，有一半以上的单位对这项工作只是走过场、流于形式。

二、顶岗实习学生党员教育管理的对策

面对毕业顶岗实习学生党员教育管理存在的问题，为了增强对这些流动学生党员后续教育管理的时效性和科学性，提高顶岗实习学生党员队伍的思想政治素质，达到全程化教育管理学生党员，迫切需要构建管理新机制。

（一）构建顶岗实习学生党员管理机制

1.建立毕业顶岗实习学生党员档案登记管理制度

及时掌握毕业顶岗实习学生党员去向和动态是对这些流动学生党员进行有效教育管理的基本保证。针对顶岗实习学生党员流动性大的特点，必须建立顶岗实习学生党员档案登记管理制度，详细记录这些学生党员有关情况，并随时更新信息。以我院机械与自动化工程系为例，系党总支在2008级学生离校前往企业进行顶岗实习之前建立了顶岗实习学生党员档案登记管理制度，所有毕业班学生党员离校前认真、如实进行有关信息登记；在大约5个月的实习期间，虽然有23人次变动单位，11人次变动实习地区（其中四人实习地域由漳州改为厦门，两人从漳州改为泉州，1人由福州改为广州，1人由深圳改为厦门），但这80位学生党员都能认真执行档案登记管理制度，通过网络、电话、短信及时反馈自己的工作单位、联系电话等各方面情况。通过档案登记表，详细登记顶岗实习学生党员各个时期的思想、学习和工作等情况，并交由系学生第二党支部备案，更加科学、合理地对这些顶岗实习学生党员进行管理教育。

2.成立毕业班临时党小组，健全组织监督管理制度

为了便于实施对顶岗实习学生党员教育管理和组织生活的开展，在系学生党支部下设若干个毕业班临时党小组。可按每一县、市成立一个（或若干个）党小组（若党员数3人以上），而党员数较少的县市、可以若干个相邻县市成立一个党小组，挑选具有较高思想政治素质、较强党性和责任心强的学生党员担任小组长。以我院机械与自动化工程系为例，系2008级学生党员共80人，系党总支在这些学生党员即将离校前往企业顶岗实习之前召开了系学生第二党支部大会，根据学生党员顶岗实习企业所在地，分别成立了10个顶岗实习学生党员党小组，其中漳州地区有5个党小组，厦门地区、深圳、福州地区、泉州各有一个党小组，同时选举产生了10个党小组组长，并进行具体工作部署。各党小组长根据本小组的具体情况，制定小组活动计划并组织实施、上报党支部；定期向党支部汇报本小组的活动情况及小组成员的学习、思想、工作、生活等情况。在顶岗实习期间，漳州地区有两个党小组的最多活动数高达6次；而深圳地区党小组，由于其党小组五位党员的实习单位分散在四个不同的地区，党小组开展活动困难很大，因此其党小组活动次数最少（2次）。另外，实习期间，漳州地区的五个党小组组长都能数次回学校当面向党支部详细汇报小组活动情况，同时寻求老师帮助解决困难。而其它外地区的五个党小组，都通过电子邮件定期（每月一次）向党支部汇报小组活动等情况。绝大多数学生党员都能尽力克服时间、空间等困难，积极参加党支部和党小组的组织生活和民主生活会，积极参加党组织的各项活动，接受党内外群众的监督，在各自岗位上发挥共产党员的先锋模范作用。顶岗实习期间，共有293人次参加党组织活动，在各自岗位上发挥共产党员的先锋模范作用。但也出现2位学生党员（其中一位变动了四次实习单位，另一位实习地区变换两次）仅参加1次党组织活动的情况。

（二）充分利用网络信息技术，拓宽学生党建工作平台，推进党建工作创新

突破时间和空间局限，创新形式，拓宽平台，充分利用网络信息技术平台，创建顶岗实习学生党员“红色信箱”、QQ群、毕业班学生党员论坛等，及时掌握这些流动学生党员的思想、工作和学习状况，并针对性地进行教育引导，有成效地加强顶岗实习学生党员的党性修养。同时，也可以在网上即时互动交流、学习，推动党内民主进程。1.创建系顶岗实习学生党员QQ群。通过QQ群，结合顶岗实习学生党员的工作、学习和生活情况，拟定主题进行交流、研讨和谈心，及时传达有关文件精神，组织学习党中央的会议精神，开展先进性教育活动、召开网上民主生活会等等。机械与自动化工程系党总支在2008级学生前往企业顶岗实习前创建了顶岗实习学生党员QQ群，指定一位教师党员专门负责和群交流。在顶岗实习的近5个月期间，通过该QQ群组织进行了四次网上学习研讨，研讨主题有：关于《总书记在会见全国先进基层党组织和优秀共产党员代表时的重要讲话》、《党的十七届五中全会精神》和《全国人大、政协十一届四次会议精神》等，四次的学习研讨效果良好，共有257人次参加（其中有三位学生党员由于实习单位附近没有网络信号，都只参加2次学习研讨），气氛热烈，效果良好。2.建立顶岗实习学生党员“红色信箱”。顶岗实习学生党员通过发送到“红色信箱”的思想汇报材料，定期向党支部汇报思想、工作、学习及生活等情况，使党组织能及时掌握他们的思想动态及各方面情况，并及时引导、教育。以机械与自动化工程系为例，八十个2008级毕业班学生党员都能做到每月至少向党支部做一次思想汇报（其中有13位学生党员思想汇报多达7篇，很多学生党员都能结合实际工作、学习和一些社会现象等方面做深刻的思想汇报），并将汇报材料发送到该红色信箱。

（三）校企联合管理顶岗实习学生党员

由于毕业班学生党员大约有半年的时间都在企业顶岗实习，为了更加及时有效地教育管理这些学生党员，学校应充分利用现有的各种资源，借助各方力量，主动与企业基层党组织沟通联系，最大限度地争取得到企业的支持与配合，探究校企一体顶岗实习学生党员动态管理机制的可行性和时效性，变学校单方教育管理为校企共同管理，促使学校与企业学生党建工作的衔接与延续,以拓展顶岗实习学生党员管理教育阵地。针对2008级毕业生党员的管理问题，机械与自动化工程系党总支与企业党支部建立“校企联合顶岗实习学生党员的教育管理实施办法”,共同制订顶岗实习期间的学生党建工作方案,建立学习制度、教育管理制度以及培养、推选等制度，把学生党员思想政治表现纳入实习考核内容。顶岗实习期间,学生预备党员不仅要接受学校指定的入党培养联系人的考察,还要接受企业基层党组织的直接考察,企业向学校提供学生党员实习期间表现情况的评议意见。这种校企联合参与学生党员教育管理的方法,使学校毕业生党建工作得到有效的衔接与延续，实现学生党员的全程培养。

（四）优秀专业党员教师任顶岗实习专业指导教师