师能、师德师风整改措施

师德师风整改措施

时光飞逝，岁月匆匆，一转眼在这三尺讲台上一站已十余年，忆往昔岁月，曾经年少轻狂的我，在师范学校的演讲台上是怎样满怀豪情地书法自己对未来教育事业的执着。蓦然回首，如今的我是否有愧当年的豪言？趁着这次师德师风反思整改活动，我想是该反省反省自己了。

一直以来，我总是活在自己的境界里，觉得自己是一个不错的老师。能关心学生、爱护学生、以学生的利益为己任，不计较个人得失，不片面追求各藕粉；能时刻以“学高为师，身正为范”鞭策自己。在为师和为人上总是追求坦坦荡荡的，要对得起自己的良心，要对得起自己的学生，要对得起信任我们的学生家长，所以说实话，我一向自我感觉良好。

但自从参加课程改革以来，我才清楚地意识到，我还有很多的不足。如：新课程的核心理念是“一切为每一个学生的发展“这意味着，在教学中，不仅要关注每一个学生的学习，还应关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。在以往的教学中，我往往忽视了学生的情绪生活和情感体验。有时候，恨铁不成钢的心情往往无意地伤害了学生幼小的心灵。尽管过后，我总会用更多的爱来弥补自己偶尔的过失，但过后反省自己，总觉得歉疚和不安。在教学方法上，有时为了让学生掌握一些基础知识，过分注重教学内容，过多进行机械中伏的单项训练，经常强调学生跟着自己转。

通过几年来新课程理念的学习，我也慢慢地在纠正自己的一些教育教学行为。在教学中更关注学生的情绪体验。在课堂教学中不仅是完成教学任务，达到教学目的的过程，而是师生共同经历成长的过程。我开始懂得用心去跟学生交流，用爱去感化学生以达成共鸣，用知识去引导学生，用鼓励去激励学生。在我的课堂里，开始充满了快乐。下一步，我要做的是尽量让所有的学生都能快乐地自觉学习，尽量让所有的学生都能体验到学习的乐趣，在后进生身上花更多的时间和精力，努力使自己更有耐心一些，努力使我的学生感到，老师不仅让我们学到了知识，也让我们快乐。

在对自己认真反省后，我觉得自己在理论方面还较欠缺，理论素养有得提高。还有对专业知识自我满足，安于现状产生惰性心理。

针对自己存在的问题，我想今后应不断学习树立终身学习观念。多多学习素质教育理论，努力更新观念，学习现代教育技术，并渗透日常教育教学实践中，优化课堂结构，营造良好的学习气氛。多扩展阅读视野，汲取新知识新经验，并虚心向教师讨教，完善知识结构，积极参加教研活动，努力使自己成为专业型、学者型的优秀教师。