师资人才工作要点

指导思想：以十八届四中全会精神为指导，以提高教师队伍整体素质为核心，以创建省教育现代化示范区为契机，加强教师和人才管理,着力名优教师人才培养，不断提高中小学教师、校长队伍素质，构筑教育人才高地，为推进优质均衡教育，实现教育奋起、崛起苏中提供有力的人才支撑。

一、加强师德师风建设，进一步提升师德水平。

1．根据教育部出台的《中小学教师职业道德规范》文件要求，认真实施《师德师风评议考核意见》和《考核办法》，进一步完善和落实师德建设责任、承诺、考核制度，将师德师风建设列入学校综合考核指标体系，强化学校责任，发挥学校主体作用。对有违反师德行为的教师，在职称评审、评优评先、职务晋升等方面实行一票否决。

2．继续深入开展“师德承诺”活动。学校利用开学典礼、升旗仪式和重大节日，开展形式多样的“远离有偿家教”师德承诺活动，远离社会丑恶现象。

3.引导教师参加“教育服务校校行”“公益献血”“公益捐助”等健康有益活动，建立良好社会形象。

二、加强师资管理，大力推进校长、教师交流工作，促进学校师资均衡配置。

4．不断完善教职工管理制度，实时更新我市教职工的具体信息，对全市教职工的年龄、职称、学历、工龄、学科、教育教学工作、继续教育、师德考核、绩效管理、工作交流等基本情况有更清晰的了解。

5．进一步加强教育共同体建设，不断推动校长、教师流动工作，实施“城乡学教支教千人行动”，实现校长、专任教师和骨干教师交流15%以上，加大富余学科教师调节力度，促进城乡教育均衡发展激发教育发展活力，提升教育发展水平。根据我市《关于进一步加强教育共同体建设，促进城乡教育均衡发展的意见》精神，对全体交流教师实行全方位考核，考核合格者，享受其相关优惠政策，以保证教师交流效果，考核不合格的交流教师取消相关待遇。

6．修订完善《市鼓励优秀高中毕业生报考师范暂时办法》，继续实施优秀高中应届毕业生报考师范定向培养工程，鼓励优秀人才充实教师队伍。

7．完善农村学校优秀教师补充机制，新招聘师范生向农村学校倾斜。继续推行新招聘教师“一、三、五”培养模式，继续评选“扎根农村，奉献教育”年度优秀人物、“人民满意好教师”、“优秀教育工作者”，让优秀教师在农村留得住、教得好。

三、加强骨干教师队伍建设，为办人民满意教育提供人才保障。

8．加快省人民教育家培养对象、特级教师、特级教师后备人才、名校长、名教师、学科带头人等高层次人才的培养，大力推进“368”教育人才培养工程，重点扶持农村薄弱学校骨干教师的培养，使农村学校在骨干教师培养和使用方面有较大突破。

9．加强对82名首批“特级教师培养对象”的培养，组织他们外出参观学习，经过指导教师指导，在教研、教育、教学等方面得到全面提升。教育局将着重注意提供平台，发挥作用和严格考核。

10.为鼓励各校骨干教师成长，继续按照市《教育奖励基金》实施对骨干教师的奖励。

11.继续加强名师工作室建设，明年要在保证实现送培到校100场、送课下乡100节以上的数量要求基础上，着力提高送课质量，要做到每节课都能体现教改理念，都有教改创新，都给农村学校以新的启迪。

四、加强教师培训，进一步提升师资队伍专业素质。

12．依托《市中小学教师专业成长考核方案》，加强对教师专业发展的引领，以《市中小学教学基本功比赛规程（试行）》为抓手，继续组织好全市教师教学基本功技能比赛，鼓励教师展示才华、脱颖而出。

13．加强境外、部级、省级教师培训和卓越教师培训督察力度。精心选派出国、部级、省级培训人员，确保高层次培训对象结构合理，培训报到率、合格率100%，提高培训优秀率，储备我市二次培训的专家库。

14．精心制定市级培训实施方案，统筹安排培训计划，全方位开展自主学习与服务指导相结合、观摩示范与专业引领相结合、专题研讨与互动交流相结合、常规的区域活动与短期的集中培训相结合、学校选题与送培到校相结合的中小学教师全员培训工作，狠抓教师的读书活动、网络培训和学校校本培训，全面提高教师的文化素养和专业技能，完成我市菜单式“送培到校”100场。

15．继续举办暑假教师“人文大学堂”，聘请专家、名师讲学，让教师接受到高层次人文熏陶。

五、做好岗位设置管理和绩效考核评价制度，进一步加大教师学历提升力度。

16．加大学历提升力度。鼓励在职高（职）中教师攻读硕士研究生，年底，高（职）中专任教师研究生率达18％。鼓励初中、小学教师进行本科学历提升，年底，初中、小学专任教师本科率达90％、75％，幼儿园教师大专率达96％。

17．加强岗位设置管理，继续实施教师岗位竞聘，强化竞争机制，使教师岗位设置管理更加合理、优化。

18．不断完善教师绩效考核评价制度，充分体现“多劳多得、优绩优酬”的分配原则。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。