优秀是教出来的读后感

这几天很认真的细读了《优秀是教出来的》一书。读后给我的感觉是它确实是一本不可不读的一本好书，作者以他的成长经验，以及与孩子们相处的过程，作为老师的他除了教学生学习书本上的知识，更教会他们如何与人相处，如何待人接物。

这本书讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。他就是美国最佳老师奖获得者罗恩.克拉克。他之所以获得了这一疏荣，我想是他抓住了教育过程中容易被人们忽视的细节，克拉克先生的“创造教育奇迹的55个细节”中不仅包括了“眼神沟通很重要”、“全神贯注来读书”“回答问题要完整”、“完成作业不拖延”等学习上细小之事，还包括“乘坐公车不吵闹”、“搭乘扶梯靠右边”“记人名，需用心”等看似和学习无关、很小的事情。这位教师他不但想到了每一个细节而且想得周全细致，惩罚得当，张弛有度。既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯和教养。他总结的55个细节既从餐桌礼仪到积极心态培养，又从学习、生活到学会感恩，内容涵盖了青少年成长的方方面面，它告诉我们，每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要我们让孩子们置身于充满新鲜感的教育氛围中，只要让他们感觉到自己确实是被人需要、被人爱着的，只要让他们成长并快乐着，那么，即使是令人头痛的问题学生也会成长为举止得体、品行高尚的好孩子。

同时联想到了我自己的教学，我还总结出如下六点建议：

1、与家长初次接触时，切记报喜不报忧。

2、与家长谈话时，一定要先表扬孩子在课堂上的优点。

3、注意着装。我发现，学得正式些上课，学生和家长们会对我格外尊重，课堂纪律问题也会大大减少，和家长谈话时，他们的语调也显得更加尊重并乐于合作。另外，如果教师想要别人认为自己训练有素，那么他的穿戴和举止就应该有一定品位。

4、一旦孩子有不错的表现，老师应该写好便条，请他们带给家长，或打电话给家长一个惊喜。（当我这样做时，家长总是予以赞赏，因为以前没有教师这样做过，家长喜欢听到自己孩子有好的表现，而且这将对教师与家长建立良好的关系起到长久的作用。）

5、寻找各种机会感谢家长。如果他们为班里捐、帮助举办晚会、与全班一同旅游或付出了其他劳动，请让孩子带回一张感谢条、家长们会受到激励，日后将乐于提供更多的帮助。

6、假如遇到实在难处的家长，可与校长面谈自己的想法，如不见效，索性对该家长退避三舍。若实在万不得已需要联系，应请学生代转便条。千万别自讨苦吃