优秀写事作文十篇

优秀写事作文篇1

难忘的植树节今天是植树节，我和妈妈买了一棵樱桃树苗和两棵蓝莓树苗，到外公家去种。到了外公家，外公说要先去运泥土，于是，我们推着二轮车出发了。一开始车里没有泥土，很轻，是我和妈妈推的。到了目的地，外公拿着铁锹，把泥土一锹一锹地放进二轮车里，当外公锹最后一锹的时侯，你们猜我看到了什么?蚯蚓!我吓得躲到了妈妈的身后，我太怕蚯蚓了，一见到它，我就吓得毛骨悚然。见到了蚯蚓以后，我连泥土都不敢看了。回到家，我还是心有余悸，最后还是外公帮我种的，外公先把泥土弄得松松的，再把小树苗种上去，然后浇水，就完成啦!我给它们取了个名字，樱桃树叫桃乐丝，两棵蓝莓树，一棵叫兰兰，一棵叫莓莓。我希望它们快快长大，来年结出果实，好送给外公吃，身体棒棒哒!

植树节3月12日是中国的植树节，高老师和卢老师组织了植树活动，有些同学参加了，我和邓雨彤也不例外。

我们两个一来，就拍了几张照片，然后，认真的听着要注意的要点，我听完就找了一把铲子，挖起土来。

我和邓雨彤两个人合用一把铲子，嘿呦，嘿呦的挖起土来，才挖了几下，我的肩膀已经非常酸了，我告诉自己：加油!我们才挖了一点点呢!我们两个人喊起了口号，一二三挖，一二三挖，在外公的帮助下，我们的洞渐渐的越挖越深。

终于，挖出了一个大洞，我们齐心协力把大树搬进了洞里，然后，我和邓雨彤又拿起锄头填起土来，经过上一次的训练，我们俩已经熟能生巧了，过了一会儿，就把土填好了，我跟妈妈说：“妈妈我和邓雨彤去提水了，”我们俩走到洗手间，拿起水桶，匆匆的往回赶，来回走了两趟，终于把小树苗浇好了。

种好之后，我们还发现了一棵还没种好的小树苗，高老师说：“三(2)班的快来种树，”很多同学跑了过来，当然少不了我和邓雨彤，在三(2)班同学们的齐心协力下，终于种好了小树苗，我们把这棵小树取名为“彩虹树”。

这次的植树节我知道了农民伯伯的辛苦。

快乐的植树节阳春三月，万物复苏，春姑娘伴随着一阵阵温和的春风向我们款款走来，小草偷偷从地里钻出来，柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条。春天是一个美丽的季节，春天也是一个播种的季节，每年的三月十二日便是植树节。

植树节这一天，我早早地做完了作业，便等着妈妈快点回来，因为妈妈答应我今天会买来小树苗带我一块儿植树去。我左等右等，一会儿去看一下闹钟，一会儿又去门口张望，就是不见妈妈回来，我急得就像热锅上的蚂蚁一样团团转。

妈妈终于回来了，我一个健步上前，抢过了妈妈手上的小树苗，便蹬蹬蹬地跑下楼去了。只听妈妈在后面喊：“你植树的工具都没带，要怎么种呢?”“对哦。”我吐了吐舌头，赶紧返身回家拿工具。

优秀写事作文篇2

【关键词】：兴趣、创新、勤奋、积累

著名生物学家童第周说：“对工作有了浓厚的兴趣，遇到困难、挫折，才能顽强攻克，百折不回。”

为解决农村学生作文难等问题，不断推进素质教育，激发学生求知欲望，逐步提高写作创新能力，将快速作文与创新写作融为一体，在学校实验组的指导下，本人以“写作英才的发现与培养”作为“创新写作教学研究与实验”的子课题。具体实施如下：

一、成立作文兴趣小组。

二、达成目标：达到初中生45分钟完成500字左右的习作。做到语言美、文面美、首尾美、立意美。作文每年不少于14次，字数不少于0.7万，其它练笔不少于1万字。

三、实际计划分三年进行，2007年秋季开始实施。

第一阶段：2007年9月——2008年8月，学习《快速作文真法》（田家骅教授主编）记叙文快写法、说明文快写法。

第二阶段：2008年9月——2009年8月，学习议论文快写法，各种应用文写法。

第三阶段：2009年9月——2010年8月学习创新写作教材的给材料作文、话题作文写法、综合巩固训练。

四、研究的程序和方法

1、不断发现写作爱好者、让他们自愿报名参加作文报小记者，给他们投稿和参赛优先条件。

2、在日常生活中感受生活，积累素材。如坚持写日记、周记，每天抄录两条以上的中外名人名言，教师每周认真审阅一次，并加以点评、鼓励。

3、教师订阅《作文报》、创新写作教材，《我这样学写作（上、下集）》、《创新写作指导》、《快速作文描写·论据手册》、《中学生话题作文素材大全》、《中学生议论文论点论据论证大全》，并将这套资料由组长负责保管，让同学们互相传阅，同时要求做读书笔记。如分类抄写：勤奋、兴趣、自信、成功、创新等多方面的论点、名言、典型论据。

4、上好每一堂作文指导课。用田家骅教授主编的《快速作文真法》的写作理论信息交合法和创新写作教材《我这样学写作》的写作技法指导学生审题、拟题、构思、成文、开头、结尾、过度等写作方法及话题作文的模式和写作方法，让学生在欢笑声中进入写作意境，由学生讨论———写作——修改——成文。

5、上好作文讲评课。由小作者有感情地朗读优秀作文，学生评作文，教师归纳总结，尊重学生的劳动成果，多赞美成功之处，课堂上迎来掌声阵阵，气氛非常活跃。

6、班上开辟优秀作文栏目，用“功精力勤出佳作，意到笔成生妙品”作为激励性对联，使写作英才有成就感，写作新秀有学习的榜样。

五、成果

鲁迅先生说：“有一分劳动就有一分收获。日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”

学生获奖

学生曾参加三穗县教育局的现场快速作文大赛，推荐八名均获奖，张美俊同学《半杯水的故事》获一等奖，二等奖2名，三等奖5人。首届“21世纪全国初中生写作大赛潘俊同学获三等奖，优秀奖5名，黔东南州“联通新时空杯”获优秀奖三名，全国青少年光辉的五十年读书活动作文大赛获优秀奖4名，第三届“语文报杯”中， 潘俊同学《可爱的家乡》获州级一等奖，黄音同学《我的家乡》获县级二等奖，首届和第二届全国中学生迎奥运写作大赛中，陈金凤同学《窗》、田茂霞同学《最美的景色是心情》分别获二等奖，三等奖4名，优秀奖3名，全国中学生“创新写作杯”写作大赛中，杨贵元《写作——启开心灵的窗户》、姜烹《学会欣赏，也是一种快乐》获一等奖，周英琼《春天的故事》、罗隆霞《写作——激励了我》获二等奖，王志文《我家乡的水电站》、黄志芳《考试》获三等奖。

个人受聘

曾被三穗县教育局聘为教法改革培训中小学语文学科示范课主讲教师，中学教师“快速作文”优质课竞赛评委，初中生现场“快速作文”竞赛评委，被湖北省荆门市快速写作研究院聘为“快速写作研究员”被首都师范大学作文导报社聘为首都师范大学作文报特约编辑。曾向作文导报社推荐校刊《雏鸟》三本，优秀作文若干篇。

个人获奖

曾荣获第三届“语文报杯”全国中学生作文大赛贵州省赛区县级一等辅导奖。首届21世纪全国初中生写作大赛获“优秀辅导教师”称号，参加庆祝建国五十周年全国少年“成才杯”获最佳“园丁奖”，“优秀辅导教师”称号。首届和第二届全国中学生迎奥运写作大赛荣获“指导教师”二等奖。荣获“全国中学生‘创新写作杯’指导教师”一等奖。

清代文学家蒲松龄指出：“书痴者文必工，艺痴者技必良。”深刻阐述了浓厚的兴趣和优异的学习成绩两者之间的关系。我们从心里学的角度研究，发现兴趣有四个特点：

优秀写事作文篇3

关键词： 赏识教学；作文教学；快乐

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2013）02-0158-01

赏识式作文是指在作文过程中，坚持表扬鼓励的原则，加之“你真棒！”、“你能行！”的点拨，从而激起学生写作的兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。写作的深厚兴趣能激发学生满怀热情地观察、写作、修改……从而品尝到成功的快乐。

一 激发作文兴趣，敞开写作天地

面对写作要求教师鼓励的话语：“同学们，你愿意写什么就写什么”“愿意怎么写就怎么写”，“你的想法很好，大胆写出来看一看，也许效果还不错”，丢掉了孩子心中的胆怯、束缚，学生的写作兴趣一下子被激发出来，写作的积极性和主动性被调动起来。日常生活中看到的、听到的、想到的；天上的、地下的、未来的，喜怒哀乐，就涌出笔端，作文也就有了内容和生活气息。如：写你家里的人或事。写前教师诱导：同学们每个人都有自己的事，每个人的事又各不相同。提起自己的事，同学们一定有很多话想说。请把自己最想告诉别人的话写下来。可以写家里发生过的有趣的事情，可以写遇到的困难，也可以写家里人的特点……可写的内容很多，你想定什么就写什么。

在老师的启发下，他们写下了《家》、《爸爸学电脑》、《家庭乒乓球赛》等内容丰富、形式多样的作文，并且语句生动有趣，个个真情流露。

二 赏析评议，培养自改能力

把作文讲评课上成“赏析评议”课，即从师生共同参与的欣赏评论为主，给学生一个展示自己作文，进行口语交际，互相学习，共同探讨的机会。

叶圣陶说：“假如着重在培养学生自改的能力，教师只给些引导和点拨，该怎么改让学生自己去考虑，去决定，学生不就处于主动地位了吗？”课堂上先由教师总结本次作文的情况，如想象大胆、合理，选材新，语言特别优美等优点给予肯定和表扬，让每一个学生都觉得老师在表扬自己。然后每个同学展示自己的优秀作文或作文中的优秀段落，师生共同赏析：为什么好？好在哪里？最后研究作文的不足，接受老师的评语意见吗？哪些方面需要改？应怎样改？

关于修改部分可以采取自我修改、互评互改、集体修改等形式。“自我修改”是学生根据老师评语的提示自己完成修改的过程。“互评互改”就是四人为一小组，轮流评议每一个成员的作文，大家各持己见，小作者可以解释反驳，最后达成共识。这样把“改和评”有机结合在一起，既能够显示各人的独到见解，又能够使大家在相互启发下，提高对作文的鉴赏能力。最后每位同学再根据大家的建议，吸收扬弃，思索修改。从而逐步提高修改水平和写作水平。集体修改是教师为了指导带普遍性的问题，把学生的作文 抄在黑板上，或制作成投影片，或复印出来发给学生。然后在教师指导下，共同讨论，集体修改。这样不仅修改了作文中存在的问题，而且教给了学生修改作文的一般方法。

这种赏析评议，学生自改作文的讲评课，既激发了学生写作文、改作文的兴趣，提高了学生的写作水平，又减轻了教师的负担，真是事半功倍的好办法，我们何乐而不为呢？

三 尊重修改，赏识点拨

作文完成了，教师要批阅，要分等级，下评语。等级只分优秀、良好两大类。如果作文确实不太好，可暂不评级，个别学生谈谈，重写后再批。这样每个学生的作文都有一个较理想的成绩。赏识的关键就是用“你真棒！”、“你能行！”来刺激学生的作文欲望。批改中充分利用眉批、批改符号把值得称赞的表示出来，坚持少改多圈的原则，好的句子、段落用曲线划出来。评语要具体表扬学生的优点，哪怕只有一个词用得恰当，也告诉他：这个词用在这里真好！对好的句子、段落、篇章更是大加赞赏，拉近与学生认识间的距离，让学生真切地感受到老师喜欢他的文章，产生一种满足感，觉得自己的作文受到了重视，激发写作的自信心，觉得自己能写出好文章。此时教师再点出其文章中的不足，提出修改意见，学生就能接受，愿意接受，并且尽力修改。

如教师在一名学生的文章后加了这样的评语：“小猫中计”题目有新意。老师带着好奇心来读你的文章，发现你富有想象，从你的文章中老师感觉到你肯定读了不少儿童读物，爱读书的孩子一定会写出好文章来。再如，“你看，这个词用的多妙！”、“这段话太精彩了！”、“景美文更美！”的眉批。

四 展示成果，享受成功快乐

优秀写事作文篇4

在政治思想方面，我能够认真学习、自觉遵守国家的方针政策、法律法规，努力提高政治理论水平和思想道德修养，爱岗敬业、热爱学生、严于律己、为人师表，以高尚的职业道德和高度的事业心、责任感，勤勤恳恳、扎扎实实地做好本职工作，多年来的坚定信念、不懈努力，最终成就了我的政治追求——20*年6月，我光荣地加入了中国共产党，成为了一名预备党员。预备期内，我能够时时处处发挥党员的先锋模范作用，不断完善自己，践行入党誓言，现已按期转正，正朝着优秀共产党员的目标努学力习奋网斗！

在教育教学方面，本着“在工作中研究，在研究中工作”的原则，我通过自主阅读、参加研训活动、教育硕士学位进修等途径深入学习教育教学基础理论和新课程改革的基本理念，坚持用先进的教育理论指导教学实践，并在实践中不断反思、内化理论。在教学中我能够整合课程资源，优选教学方法，创新教学设计，积极探索以“创设情境，明确目标——研读教材、发现问题——小组合作，共同探究——解决问题，认识升华——交流分享，总结评价”为主要步骤的探究式教学模式，注重培养学生“读、思、问、议、评”的学习方法及“会听、勤思、敢说、善问”的学习习惯，让学生在“参与、体验、感悟、生成”的互动交流中，自然达成“晓之以理、动之以情、导之以行”的育人目标，从而充分体现出思想品德学科教学的“思想性、人文性、实践性、综合性”特征及“针对性、实效性、主动性”作用，也实现着师生民主和谐交往中教学相长的共同发展。虽然我没有承担班主任工作，但是我能够积极配合班主任实施管理，做班主任的得力助手；同时格外关注后进生转化，做学生们的良师益友，因此任现职以来，本人教育教学能力不断提高，20*年10月被评为校级骨干教师。

六年来我在思想品德学科教学中取得的成绩主要有：【1】20*年11月，《自觉磨砺意志》课例的教学设计，在*省优秀教学设计方案评比中被评为二等奖；20*年1月，在*区区域性课题《学生自主发展教育研究》评比中，被评为二等优秀论文；并在《*教育》20*年第2期上发表，并作为*市*区“十五”教育科研成果被录入《自主发展教育研究》一书中。【2】20*年3月，撰写的《浅谈初中思想政治课学习兴趣的激发》一文，被*省教育学会评为20*年度优秀论文三等奖；20*年4月，在*市教育学会义务教育思想品德教学专业委员会20*年学术年会上，被评为一等论文。【3】20*年6月，执教的《自觉维护正义》一课，在*区初中思想品德学科“拉练课”评比活动中，荣获一等奖。【4】20*年11月，执教的《世界文化之旅》一课，在*区第五届“三杯赛”活动中，荣获优质课二等奖。【5】20*年12月，撰写的论文《谈“继承传统美德文化，弘扬现代文明礼仪”校本课程的设计、实施与反思》在*市校本课程开发研讨会暨校本课程专业委员会第一届年会上，被评为二等论文。【6】20*年12月，撰写的论文《探索勃勃生机的教育，提高思品教学的实效性》在第六届*市基础教育论坛会上，被评为三等优秀论文；20*年3月，在《高校社会科学研究论丛》中发表。【7】20*年3月，撰写的《初中思想品德学科探究式教学模式的探索与实践》一文，被*省教育学会评为20*年度三等优秀论文；20*年5月，在《*教育》上发表；20*年10月，在《中学课程资源》上发表。【8】2009年4月，参加*区教师基本功比赛，获得优秀奖。

另外，在兼职的其他工作方面，我也取得了累累硕果。如：综合实践活动课——【1】20*年12月，撰写的论文《浅谈综合实践活动课程中的发展性学生评价》在*市教育学会发展性学生评价研讨会上，做了学术交流并被评为一等优秀论文；并在《*教育》20*年第2期上发表；并于20*年10月荣获中国教育学会第19次学术年会优秀论文二等奖。【2】20*年7月，执教的《关于中学生营养科学与饮食文化的调查与研究》一课，在*市初中综合实践活动学科优质课评选活动中，荣获一等优质课。【3】20*年8月，撰写的论文《综合实践活动课的实施与反思》在*市20*年义务教育阶段综合实践活动教学研究会年会上，被评为一等论文。【4】20*年6月，撰写的《文明礼仪伴我成长》在*区综合实践活动课案例评选活动中获二等奖。科研工作——参与了国家、省、市、区级多项课题研究，有近十项研究成果获奖、发表，并亲自主持了区级个人课题研究；*年9月开始兼职科研专干，为学校“十五”课题结题和“十一五”课题开题工作倾注了大量心血，被评为区“十五”优秀教育科研先进个人。宣传工作——曾做过7期《海之韵》校报副主编，8期《家校彩虹桥》家长小报责任编辑，负责学校《课改文集》、《学校规章制度汇编》、《*教育》我校专刊的统稿工作，多年来一直兼职学校新闻报道员，为学校的宣传工作尽心竭力，得到广泛赞誉，曾获区优秀报道员称号。人事工作——*年4月开始兼职人事干事，虽然事务庞杂琐碎，但我能够始终以饱满的热情、一丝不苟、任劳任怨地做好每一项工作，如出勤统计、校务记录、报表上报、证明出具、档案管理、人员调动、工资变动、退休教师活动、教师评职考核等，真正做到让领导放心、让群众满意。

我深知：教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。在教育的田园里，我将继续辛勤而快乐地耕耘着，争做“研究型教师”，创造新的辉煌，做出更大贡献！

优秀写事作文篇5

一、组织领导：

（一）县局成立年度考核工作领导小组。

组长：

副组长：

成员：

（二）成立片区考评工作督导组，分组人员名单附后。

二、考核方法

（一）年考人员按照人社〔2013〕10号和牧发〔2013〕14号文件要求，认真填写年度考核表、撰写年度个人工作总结（包括工作中所取得的成绩、收获，存在的不足、下一步工作的打算等）。

（二）考核形式：

⑴乡镇站：在县考评督导组与乡镇分管领导主持下召开职工会开展基本考核和工作绩效考核。开展职工个人作自我总结发言、职工之间互评、5～8名管理服务对象参会测评、乡镇参会分管领导填写专门考评表格对职工分别进行综合评价、县局督导组对照牧发〔2013〕14号文件对每位职工进行绩效考核逐项打分并同时进行民主测评、县局督导组人员填写单位年考意见暂不确定考核等次。绩效考核打分表和民主测评资料交由县局年考领导组确定最终绩效考核分数（分数扣减需明确具体扣分项目及理由）并无记名投票确定优秀等次人员。工作借调人员，在调入单位进行考核。

⑵局机关、站所人员：常规考评由各站自主开展，程序与乡镇站职工考核相同。优秀等次人员的确定，由全局职工、乡镇站站长开会采取无记名投票计分制。

⑶全局综合评定：乡镇站和局属职工互评后，再由考核组召开民主测评大会进行综合评定。综合评定实行民主测评投票打分，民主测评票分a、b、c三类，a类由局长、副局长填写，每票优秀记9分、称职记6分、基本称职记3分、不称职记0分。b类由考评领导组、督导组全体成员填写，每票优秀记6分、称职记3分、基本称职记1分、不称职记0分。c票由一般职工填写，每票优秀记3分、称职记2分、基本称职记1分、不称职记0分。

⑷优秀名额分配：根据文件规定，除副科级以上实职领导由组织部考核，今年畜牧兽医系统参公人员优秀名额2人，事业人员优秀名额6人（其中乡镇站4人、局直属站所2人）。无记名投票不能多投，否则作废。投票实行现场统计并计算分数，按得分多少确定“优秀”等次人员。

三、考核内容

（一）工作态度：包括出勤情况、遵章守纪情况、服从工作安排情况，学习业务技术和政策法规情况。。

（二）工作能力：能否运用知识和技能解决工作中的实际问题、工作中出差错的频率、出错的严重程度和影响程度。

（三）工作成效：参考所承担的工作完成、获奖情况，专项业务工作完成情况、乡镇党政领导的评价等。

（四）政治纪律：对不服从站长工作安排且经批评教育拒不改正的职工，年度考核可在证据充分、事实清楚的基础上给予基本称职的考评意见。

凡考核评定为基本称职者，按县人社局和财政局联合通知取消年终一次性奖金。凡事业人员考核为优秀者，县畜牧兽医局一次性给予奖励现金400元。

四、督查指导：

县局3个片区督导组分别到各乡镇站督查指导年度考评工作，各乡镇站在召开考评会之前须先与县局分片负责督查指导人员联系。督查指导组在主持职工年度考评结束后，集中向局考核领导小组汇报考评情况并上交资料。

优秀写事作文篇6

关键词：英语作文；经典例句；写作素材

高中英语写作是高中生普遍认为较难的部分，在写作中语法、结构等问题出现十分频繁。写作教学业已成为英语教学中的薄弱环节，亟待采取一些行之有效的方法提升高中英语写作教学的有效性，下面对高中英语写作教学的一些方法进行简要介绍。

一、多元化积累写作素材

首先，结合教学大纲的要求，丰富教学内容。选择适合学生年龄的文章给学生阅读，或向学生推荐一些内容积极向上的英语刊物。在扩大学生阅读量时，应重精轻量，并对文章中的优秀语句进行标记，以提高学生的阅读效率。

其次，在网络时代背景下，应鼓励学生应用互联网积累写作素材。由于网络资源水平不一，教师应定期对学生积累的语句进行检查，排除语法应用不够纯正的语句，为学生规范使用英语奠定基础。

此外，由于学生的基础不同，应因人制宜地进行引导。针对基础较差的学生，应以积累简单的句式为主，并对英语的应用能力进行着重培养；对于基础较扎实的学生，应给予他们一定自由成长的空间，为他们提供自主学习的平台。

二、引导学生精研经典例句

1.背诵理解

背诵是加深理解的有效方法，但很多学生对此却十分排斥。为了激发学生的学习热情，教师应引导学生融入文章情境中，这样不仅易于记忆，还能够加深理解，为套用和灵活使用埋下伏笔。

2.套用

英语中有很多常用的句型、句式，学生可以根据不同的使用情境进行改写。套用是学生灵活运用的过渡阶段，这个阶段教师可以组织一些故事接龙的游戏，让学生将自己改写的句子进行串联，看最后能叙述出一个怎样故事的。在这种轻松、活泼的教学氛围中，往往能收到较好的教学效果。

3.灵活使用

在对语句进行背诵和套用后，灵活使用便水到渠成了。在这个阶段，主要培养学生规范使用英语句式的习惯。教师应对学生的作文进行认真点评，并对优秀的语句作为范例进行表扬，激发学生灵活运用语言的积极性。

三、学习借鉴优秀习作

榜样的力量是无穷的。教师可以将历届高考的优秀作文进行汇总，将这些习作的立意、结构、句式、词汇进行精细讲解，引导学生结合自己的理解进行不断创新，并体现在自己写作的文章中。在对优秀作文进行模仿的过程中，学生的写作水平会日渐生动和规范。

总之，高中生英语写作能力的提高短时间难以完成，需要在教学中对学生进行主动引导，不断改进教学方法，使学生积极学习、乐于积累，从而能够从容面对高考，取得优异成绩。

优秀写事作文篇7

婷婷 你是一个聪明、文静的女孩，但你的兴趣爱好又很广泛，弹琴、画画、电脑、朗诵、写作都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学习与特长发展两不误。瞧，每天每科 的作业都认真完成，每次作文都写得生动优美，每次测试成绩都是A，还乐于为班集体服务。但作为班长，你处事还是不够大胆、主动和果断，要知道：稳重中带点 泼辣的你，我更喜欢！

佳佳 你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈集体荣誉感的学生，看到你在校运会上和艺术节上努力拼搏为班争光的那份热情，我被深深地感动了， 也更喜欢你了。最让老师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动。知道你上课能坐端正了，积极举手发言，我很开心。如果你能严格要求自己，在完成老师布置的作 业外，还坚持看课外书、报刊，增长见识，那你成绩会更好；如果你能多看到别人的长处，与同学真诚交往，那你这个体育委员会有更多人喜欢。

健健 一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。在上进心的驱使下，你终于能“悬崖勒马”，认真学习，成绩有了进步。如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，做个诚实的孩子，那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧！

轩 你是一个天真活泼、性格开朗的好孩子，令人难忘的是你在“六一”节中的精彩表演。热爱学习、成绩优良，看到你这学期做事的速度加快了，老师也为此感到高兴。如果你能改正贪玩的坏习惯，多帮姑姑做家务劳动锻炼自己，那么你一定能当“三好”学生。

怡 最难忘的是你在田径场上的英姿和工整的作业书写。这一年来，你尊师守纪，热爱劳动，上课专心听讲，成绩良好。还热心地为班集体和老师做事，可惜的是你还是那么羞羞答答的，不敢大胆举手回答问题，希望升上二年级后，你能为一个“智勇双全”的女孩子。

坤 活泼好动，思维活跃的你，经过努力，在校运会上获得乒乓球颠球的第一名，老师为你感到高兴。如果能以打乒乓球的精神和态度来学习，你的成绩一定更好。希望以后做事认真点，不要拖三拉四通，严格要求自己，做一个名符其实的“叻仔”。

天 一个人，无论他的多思维活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点，不再骄傲，严格要求自己，做一个名符其实的“三好学生”。

旭 羞羞答答的你是一个尊师守纪，团结同学的好孩子。感谢你这学期辛勤地为同学服务，以及在校运会上努力拼搏为班争光。你学习自觉主动，成绩优良。如果你在书写方面再下苦功，向爸爸学习，你将更上一层楼。

忻 这一年来，忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你为人文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩优秀。今后你更要大胆主动开展工作，改正粗心的毛病，做老师的得力助手。

萍 一年来，你总是文文静静、羞羞答答的。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘，在艺术节中还获得了书法二等奖。你尊师守纪，热心助人，小组长工作负责，学习上自觉主动，成绩优良。如果你上课开动脑筋，大胆举手发言，你将是一个出色的小干部。

彬 一个人光有聪明的头脑而不用功，他就会像“小鸭子”一样什么本领也学不会。你思维活跃，爱动脑筋，可是常不完成作业，又说谎， 所以成绩不稳定。希望 尊重老师、热爱劳动的你在强烈的集体荣誉感的驱使下，改正缺点，专心听课，把字写好，为自己争一口气，也为班集体争光。

婷 尊师守纪，团结同学的你，上课从来不搞小动作，回答问题时声音很响亮，学习上经过自己的努力，有进步。可是你不爱动脑筋，为求快，书写不如以前工整。希望你以后认真按时完成作业，按时上学，争当一名优秀的少先队员。

宇 经过一个学期的努力，看到你的书写进步了，成为了少先队员，老师为此而高兴。从这件事你应该知道只要肯下苦功，任何学习上的困难也可以克服。希望像大哥哥的你以后能爱护关心同学，上课专心些，虚心向教师、同学、家长请教，争取更上一层楼。

晨 尊师守纪，学习自觉主动的你，成绩优秀。感谢你一直以来辛勤地为班集体做事，减轻了老师的负担，也为你这学期的书写进步而高兴，相信你是下了一番苦功的。希望你在生活中学会真诚地与人相处，戒骄戒躁，做同学的好榜样，做老师的得力助手。

芩 天真活泼的你口号齿灵俐，最难忘的是你有感情地朗读课文的样子，那么专注，那么入神。经过一个学期的学习，你懂得使用礼貌用语，尊重同学守纪律，写字的速度也加快了，老师为此感到高兴。希望你再接再厉，自觉学习，多做家务劳动锻炼自己的能力。

俊 在校运会上，发现了你活泼好动的一面，令人喜爱。你尊师守纪，热爱劳动、爱学习，课堂上积极举手发言。可是这学期的书写不如以前了，可能在家没有认真复习，成绩进步不大。希望你加快写字速度的同时注意把字写好些，不懂就问，听从家长的教导，争取进步。

杰 外表文静的 你尊师守纪，热爱劳动，更爱在课堂上表现自己，每一次老师提出的问题，你都勇于发言，值得表扬。可是学习上没有上学期那么自觉，成绩进步不明显。希望你上课再专心些，继续认真书写，刻苦用功，争取当一名优秀的少先队员！

婷 一直以来，个子小小的你就懂得去关心老师和同学，默默地为班集体做事。有这样的学生我感到骄傲。你思维活跃，上进心强，学习自觉主动，这学期还加入了少先队，祝贺你。如果你能严格要求自己，认真书写，你将成为一个优秀的少先队员。

亮 知错能改就是好孩子。文静稳重的你由于对自己放松要求，前期表现不尽人意。经过师长的教育和自己的努力，爱学习的你上课积极开动脑筋，大胆发言，成绩有了进步，老师为此而高兴。希望你能把字写工整，遵守课堂纪律，争取更大的进步。

君 像你这样活泼好动的小子女孩，真是人见人爱。能尊重老师，热爱劳动，看到你这学期的书写进步了，老师为此而高兴。要是在学习上能自觉主动，上课再专心些，相信你的成绩进步更大。更希望能改正说谎的毛病，千万不要做“放狼的小孩”呀。

诗 这一年里，最令老师欣慰的是你知错能改，上进心强，在认识到自己的马虎、粗心后能马上改正，还加入了少先队。现在思维活跃的你，书写和以前一样工整，学习自觉主动，成绩有了进步。希望能戒骄戒躁，遵守纪律，做一个优秀的少先队员。（班主任工作 ）

叶 老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你你会取得更好的成绩。

琪 积极向上的你，能尊重老师，与同学成为好朋友。爱学习，经过你的努力，作业书写有了进步，成绩也比以前好了，还成为了光荣的少先队员。希望你今后能在课堂上积极开动脑筋，大胆表现你聪明活泼的一面，按时完成作业，让同学更喜欢你。

莹 你一直为能早日加入少先队而不懈努力，现在如愿以偿了，祝贺你！尊师爱校，上进心强的你，默默地为班集体做事，同学们也很喜欢你。希望以后专心听讲，积极举手回答题，认真 书写，做一个人人敬佩的小班干。

恒 活泼好动的你在校运会上一展才华，挥手一掷，获得垒球比赛第一名，值得高兴。你思维活跃，爱学习，愿意为班集体做事。但你不够虚心，上课爱讲话，有时不完成作业，所以老师有时不那么喜欢你。希望你能正视自己的缺点，注意个人卫生，做将人见人爱好学生。

龄 羞羞答答的你其实是一个上进心很强的小女孩，为能加入少先队而努力学习，能团结同学，积极劳动。可是学习上由于欠自觉，作业不认真，所以成绩不稳定。希望你能积极开动脑筋，勇敢地在同学面前发言，将成为一名优秀学生。

烽 尊师守纪，爱劳动的你默默地为班集体做事，为此感谢你。你爱学习，学习上经过努力，有了进步。如果你认真 书写，能写出一手好字。希望今后按时完成作业，不偷懒，争取更好的成绩。

婷 活泼好动，思维活跃是你最大优点。一直以来，你讲文明讲礼貌，学习上较自觉主动，这个学期成绩进步很大。可惜的是你的作业书写太马虎了，希望下一年你能改正这个缺点，做一名人见人爱的少先队员。

陈 你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，课外知识丰富，学习上后半学期经过你自己的努力，进步很大。如果你能正视自己的不足，虚心向老师同学学习，戒骄戒躁，那么你将是一名人见人爱的好学生。

祺 这一年里，最难忘的是你那工整的书写和绢秀的字迹，不是吗？在艺术节中你获得了书法比赛一等奖。你性格文静稳重，尊师守纪，做事认真，学习自觉主动，成绩优秀。但你在工作上欠缺大胆主动，有时候对自己要求不够严格。希望下一年你能成为教师的得力助手。

东 你的聪明加上你的勤奋，就能取得很好的成绩。一个尊师守纪，爱学习的小男孩，学习上自觉主动。成绩优秀如果你能认真书写。不讲谎话。做个诚实的好学生。那么老师、同学会更喜欢你，努力吧！

莹 尊重老师，热爱劳动，爱学习是你给老师最深刻的印象。一年来，在学习上，经过你不懈的努力，成绩有了很大的进步，还加入了少先队。如果你在书写上再下一番苦功，你的字一定写得很棒。希望下学期你上课能开动脑筋，积极举手以言，那么你的进步会更大。

健 一个人只有正视自己的错误，他长有所进步。你有时候就能做到这一点，勇于接受师长的批评，改正缺点。希望尊重老师，爱劳动的你，以后认真书写，上课专心听讲，再一次成为老师的得力助手。

国 一直以来，你都尊师守纪，热爱学习，劳动积极。可是这学期你在学习上不够自觉，成绩不如上学期好。只要你认真书写，你是能写出一手好字的。希望下学期你上课再专心些，争取进步。

薇 一直以来，你尊重老师，热爱劳动，是一个勤劳的小女孩。思维活跃，有胆量，敢于在课堂上表现自己。可是你学习不够自觉，常常不完成作业，成绩进步不大。希望你能认真书写，改正说谎的缺点，为自己争一口气！

敏 你尊师守纪，做值日生认真负责，团结同学。学习上，经过自己的努力，成绩进步很大，还加入了少先队。你认真的时候，写得一手好字，说明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成绩。

荧 一个不怕苦不怕累的人才能学到真本领。就如你，经过长期训练，在校运会上取得不错的成绩，老师祝贺你。希望活泼可爱，热爱学习的你，继续尊师守纪，自觉主动地学习，保持优良的成绩，并在课堂上大胆举手发言，做学习的小主人！

铭 一个人的聪明才智并不需要时刻地在别人面前炫耀。跳绳比赛获得一等奖，是你锻炼的结果，老师也为此高兴。思维活跃，好奇心强你爱学习，可是由于不够虚心，成绩不稳定。如果你习上再刻苦些，能认真书写，那么你将成为一名优秀的少先队员。

优秀写事作文篇8

作为一种应用文体，个人简历是简要地介绍个人的生平经历的文章，一般是应聘时或参加工作后单位要求填写。个人简历的内容包括经历的生平阶段及每一生平阶段的表现。生平阶段一般依据学习、工作的时间来划分。表现包括思想品德、学习、工作成绩、所获荣誉等情况。个人简历具有两方面特征：

1、简要性

个人简历的简要性主要表现为它的内容的表述应是简明扼要的。个人经历的内容是非常丰富的，完全可以写成个人传记，但那是文学，而个人简历则是应用文，它不需要将所有的人生经历的内容都写出来，只需要写那些相对重要的事迹。

2、真实性

个人简历的真实性是指它的内容必须是真实的。真实是个人简历的灵魂。如果不真实的内容，将导致单位（公司、企业、学校等）对填写者失去信任，并会对填写者的学习、工作、生活和前途产生消极影响。这种情况不是填写者所期望的。

二、个人简历的写法

个人简历有两种写法，一是文字式，二是表格式。文字表达式就是将生平经历阶段、表现用语言有条理地、清楚地叙述出来。表格式是将个人简历的内容要求做成表格，然后按表格填写。二者各有好处：前者给人以阅读亲切感，后者给人以严肃规范感。下面就文字表达式作一简单介绍。

三、例文

个人简历

赵伊萍，女，现年18岁，河南省焦作市武陟县三阳乡大凡村人。2004年毕业于焦作师专英语系。

1992年9月到1998年6月在本村小学学习。在校期间，学习刻苦，成绩优秀，每学期都被评为“三好学生”。曾连续三年担任班长，多次代表学校参加乡里举行的作文竞赛、数学奥林匹克竞赛等，并每次都名列前茅。

1998年9月到2001年6月就读于区重点中学―――焦作市武陟县小董乡第四中学。在校期间成绩优秀，爱好写作，曾4次在省、县级的征文比赛中荣获优秀奖。

由于从小立志做一名人民教师，所以中考报考选择了焦作师专，并顺利考入。2001年9月到2004年6月在此校学习。在校期间，学习刻苦努力，成绩优异，语文、英语成绩尤为突出，单科成绩总在班级前五名，综合成绩在班级前十名。因为性格随和，又敢于仗义直言，文笔、口才俱佳，遂赢得老师和同学们的信赖，担任了班长、学习委员等职，同时兼任校学生会文娱委员、《河南日报》特约小记者。曾在校刊、校报上发表文章十多篇，多次在校内外的征文比赛中获奖，而且还写了一部20多万字的长篇小说―――《走进毕业班》，深受老师和同学们的好评。由于突出的表现，曾获“三好学生”“优秀团员”“优秀毕业生”等多种荣誉称号。

除此之外，还具有一些社会生活实践能力。2001年寒假及2002年暑假在本乡小学实习，2004年3月到5月在沁阳永威学校实习，实习期间表现优秀，受到学校领导、老师的好评。

四、注意事项

个人简历不同于个人介绍，二者的区别主要在内容方面。个人介绍的内容要比个人简历丰富得多，而且重点在家庭情况、个人爱好、兴趣、性格、理想、愿望等等，而这些内容却都不是个人简历所要体现的内容。

优秀写事作文篇9

佳佳你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈集体荣誉感的学生，看到你在校运会上和艺术节上努力拼搏为班争光的那份热情，我被深深地感动了，也更喜欢你了。最让老师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动。知道你上课能坐端正了，积极举手发言，我很开心。如果你能严格要求自己，在完成老师布置的作业外，还坚持看课外书、报刊，增长见识，那你成绩会更好；如果你能多看到别人的长处，与同学真诚交往，那你这个体育委员会有更多人喜欢。

健健一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。在上进心的驱使下，你终于能“悬崖勒马”，认真学习，成绩有了进步。如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，做个诚实的孩子，那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧！轩你是一个天真活泼、性格开朗的好孩子，令人难忘的是你在“六一”节中的精彩表演。热爱学习、成绩优良，看到你这学期做事的速度加快了，老师也为此感到高兴。如果你能改正贪玩的坏习惯，多帮姑姑做家务劳动锻炼自己，那么你一定能当“三好”学生。

怡最难忘的是你在田径场上的英姿和工整的作业书写。这一年来，你尊师守纪，热爱劳动，上课专心听讲，成绩良好。还热心地为班集体和老师做事，可惜的是你还是那么羞羞答答的，不敢大胆举手回答问题，希望升上二年级后，你能为一个“智勇双全”的女孩子。坤活泼好动，思维活跃的你，经过努力，在校运会上获得乒乓球颠球的第一名，老师为你感到高兴。如果能以打乒乓球的精神和态度来学习，你的成绩一定更好。希望以后做事认真点，不要拖三拉四通，严格要求自己，做一个名符其实的“叻仔”。

天一个人，无论他的多思维活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点，不再骄傲，严格要求自己，做一个名符其实的“三好学生”。旭羞羞答答的你是一个尊师守纪，团结同学的好孩子。感谢你这学期辛勤地为同学服务，以及在校运会上努力拼搏为班争光。你学习自觉主动，成绩优良。如果你在书写方面再下苦功，向爸爸学习，你将更上一层楼。

忻这一年来，忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你为人文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩优秀。今后你更要大胆主动开展工作，改正粗心的毛病，做老师的得力助手。萍一年来，你总是文文静静、羞羞答答的。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘，在艺术节中还获得了书法二等奖。你尊师守纪，热心助人，小组长工作负责，学习上自觉主动，成绩优良。如果你上课开动脑筋，大胆举手发言，你将是一个出色的小干部。

彬你知错能改，上进心强是老师最为欣赏的地方。你活泼可爱、尊师守纪，学习上自觉刻苦，成绩优良。作业书写经过你的努力有了很大的进步，还在艺术节上获奖。但有时你不能严格要求自己，对同学不够和善，希望以后你能严以律己，做一个人人尊重的班长。

夫活泼好动的你有一颗上进的心，你爱劳动爱学习，为加入少先队而努力过。可是不够自觉，贪玩，不爱动脑筋，所以成绩进步不大。如果你上课专心听讲，认真写作业，你一定能取得很好的成绩。

俊这一学期，老师一直为你在作业书写上的进步感到骄傲。你尊师爱校，文明有礼，强烈的上进心使你自觉学习，成绩进步大。如果你能积极开动脑筋，大胆回答问题，锻炼自己的口头表达能力，那么你的成绩将更上一层楼。聪好动的你在校运会上的出色表现令人刮目相看。小男孩，如果你能上课专心听讲，按时完成作业，学习成绩就不会一般般。希望你今后，听从教导遵守纪律，改正好打架的坏习惯。做一名优秀的少先队员。

峰你就如你的名字，有聪明才智，勇攀学习上的高峰，强烈的上进心是你的动力，你爱动脑筋，对问题有自己独特的见解。如果你上课能集中精神，你的成绩会有更大的进步。希望你发扬优点，改正缺点，多参加体育、劳动锻炼自己的能力，使自己成为真正的男子汉。志你是一个羞羞答答的小男孩，你尊师守纪，团结同学，爱劳动。学习上由于欠自觉，上课不够专心，成绩一般，如果你专心听课，继续发扬字体端正的优点，改正懒惰的毛病，你的成绩会更好。

祥尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真是你留给老师的最深印象。在学习上你专心听课，作业按时完成。但觉得你总有点胆小怕事，作业书写不够端正，如果你在学习上再下苦功，不懂就问，那你成绩一定会有进步。朗你是一个尊师守纪，爱劳动的好孩子，学习上欠自觉，不够刻苦，成绩一般，如果你在学习上多下苦功，你将更上一层楼。

杰一直以为你是一个羞羞答答的小男孩，直到校运会那天看见你在田径场上的英姿，才惊觉原来你并不胆小。你尊敬师长，听从教导，学习较自觉，成绩良好。如果你能以跑步比赛的拼搏精神来改正书写马虎的毛病，克服学习上的困难，那么你定能成为“三好学生”。培你是一名尊师守纪，爱劳动的小男孩，学习较自觉，成绩良好，如果你上课专心听讲，认真做练习，那么你的进步会更大，努力啊！

瑶最忘不了的是你上课积极举手发言，口齿伶俐，说得一口流利的普通话，你思维活跃，爱动脑筋，学习成绩良好。可惜的是你还不能改正写字马虎，上课坐姿欠端正的缺点。希望你在下学期能做到，努力成为一个优秀的少先队员。梅你是一位文静稳重的小女孩，爱劳动。讲礼貌，学习自觉主动，成绩优秀。如果你上课能积极开动脑筋，大胆工作，那么你将是老师的得力助手。

婷活泼好动，思维活跃是你最大优点。一直以来，你讲文明讲礼貌，学习上较自觉主动，这个学期成绩进步很大。可惜的是你的作业书写太马虎了，希望下一年你能改正这个缺点，做一名人见人爱的少先队员。陈你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，课外知识丰富，学习上后半学期经过你自己的努力，进步很大。如果你能正视自己的不足，虚心向老师同学学习，戒骄戒躁，那么你将是一名人见人爱的好学生。

祺这一年里，最难忘的是你那工整的书写和绢秀的字迹，不是吗？在艺术节中你获得了书法比赛一等奖。你性格文静稳重，尊师守纪，做事认真，学习自觉主动，成绩优秀。但你在工作上欠缺大胆主动，有时候对自己要求不够严格。希望下一年你能成为教师的得力助手。东你的聪明加上你的勤奋，就能取得很好的成绩。一个尊师守纪，爱学习的小男孩，学习上自觉主动。成绩优秀如果你能认真书写。不讲谎话。做个诚实的好学生。那么老师、同学会更喜欢你，努力吧！

莹尊重老师，热爱劳动，爱学习是你给老师最深刻的印象。一年来，在学习上，经过你不懈的努力，成绩有了很大的进步，还加入了少先队。如果你在书写上再下一番苦功，你的字一定写得很棒。希望下学期你上课能开动脑筋，积极举手以言，那么你的进步会更大。健一个人只有正视自己的错误，他长有所进步。你有时候就能做到这一点，勇于接受师长的批评，改正缺点。希望尊重老师，爱劳动的你，以后认真书写，上课专心听讲，再一次成为老师的得力助手。

国一直以来，你都尊师守纪，热爱学习，劳动积极。可是这学期你在学习上不够自觉，成绩不如上学期好。只要你认真书写，你是能写出一手好字的。希望下学期你上课再专心些，争取进步。薇一直以来，你尊重老师，热爱劳动，是一个勤劳的小女孩。思维活跃，有胆量，敢于在课堂上表现自己。可是你学习不够自觉，常常不完成作业，成绩进步不大。希望你能认真书写，改正说谎的缺点，为自己争一口气！

敏你尊师守纪，做值日生认真负责，团结同学。学习上，经过自己的努力，成绩进步很大，还加入了少先队。你认真的时候，写得一手好字，说明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成绩。荧一个不怕苦不怕累的人才能学到真本领。就如你，经过长期训练，在校运会上取得不错的成绩，老师祝贺你。希望活泼可爱，热爱学习的你，继续尊师守纪，自觉主动地学习，保持优良的成绩，并在课堂上大胆举手发言，做学习的小主人！

铭一个人的聪明才智并不需要时刻地在别人面前炫耀。跳绳比赛获得一等奖，是你锻炼的结果，老师也为此高兴。思维活跃，好奇心强你爱学习，可是由于不够虚心，成绩不稳定。如果你习上再刻苦些，能认真书写，那么你将成为一名优秀的少先队员。杰外表文静的你尊师守纪，热爱劳动，更爱在课堂上表现自己，每一次老师提出的问题，你都勇于发言，值得表扬。可是学习上没有上学期那么自觉，成绩进步不明显。希望你上课再专心些，继续认真书写，刻苦用功，争取当一名优秀的少先队员！

婷一直以来，个子小小的你就懂得去关心老师和同学，默默地为班集体做事。有这样的学生我感到骄傲。你思维活跃，上进心强，学习自觉主动，这学期还加入了少先队，祝贺你。如果你能严格要求自己，认真书写，你将成为一个优秀的少先队员。亮知错能改就是好孩子。文静稳重的你由于对自己放松要求，前期表现不尽人意。经过师长的教育和自己的努力，爱学习的你上课积极开动脑筋，大胆发言，成绩有了进步，老师为此而高兴。希望你能把字写工整，遵守课堂纪律，争取更大的进步。

君像你这样活泼好动的小子女孩，真是人见人爱。能尊重老师，热爱劳动，看到你这学期的书写进步了，老师为此而高兴。要是在学习上能自觉主动，上课再专心些，相信你的成绩进步更大。更希望能改正说谎的毛病，千万不要做“放狼的小孩”呀。诗这一年里，最令老师欣慰的是你知错能改，上进心强，在认识到自己的马虎、粗心后能马上改正，还加入了少先队。现在思维活跃的你，书写和以前一样工整，学习自觉主动，成绩有了进步。希望能戒骄戒躁，遵守纪律，做一个优秀的少先队员。

叶老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你你会取得更好的成绩。琪积极向上的你，能尊重老师，与同学成为好朋友。爱学习，经过你的努力，作业书写有了进步，成绩也比以前好了，还成为了光荣的少先队员。希望你今后能在课堂上积极开动脑筋，大胆表现你聪明活泼的一面，按时完成作业，让同学更喜欢你。

莹你一直为能早日加入少先队而不懈努力，现在如愿以偿了，祝贺你！尊师爱校，上进心强的你，默默地为班集体做事，同学们也很喜欢你。希望以后专心听讲，积极举手回答题，认真书写，做一个人人敬佩的小班干。恒活泼好动的你在校运会上一展才华，挥手一掷，获得垒球比赛第一名，值得高兴。你思维活跃，爱学习，愿意为班集体做事。但你不够虚心，上课爱讲话，有时不完成作业，所以老师有时不那么喜欢你。希望你能正视自己的缺点，注意个人卫生，做将人见人爱好学生。

龄羞羞答答的你其实是一个上进心很强的小女孩，为能加入少先队而努力学习，能团结同学，积极劳动。可是学习上由于欠自觉，作业不认真，所以成绩不稳定。希望你能积极开动脑筋，勇敢地在同学面前发言，将成为一名优秀学生。烽尊师守纪，爱劳动的你默默地为班集体做事，为此感谢你。你爱学习，学习上经过努力，有了进步。如果你认真书写，能写出一手好字。希望今后按时完成作业，不偷懒，争取更好的成绩。

彬一个人光有聪明的头脑而不用功，他就会像“小鸭子”一样什么本领也学不会。你思维活跃，爱动脑筋，可是常不完成作业，又说谎，所以成绩不稳定。希望尊重老师、热爱劳动的你在强烈的集体荣誉感的驱使下，改正缺点，专心听课，把字写好，为自己争一口气，也为班集体争光。婷尊师守纪，团结同学的你，上课从来不搞小动作，回答问题时声音很响亮，学习上经过自己的努力，有进步。可是你不爱动脑筋，为求快，书写不如以前工整。希望你以后认真按时完成作业，按时上学，争当一名优秀的少先队员。

优秀写事作文篇10

著书藏之名山则非我所愿

胡适在《四十自述》中说：“我在这十几年中，因为深深地感觉中国最缺乏传记的文学，所以到处劝我的老辈朋友写他们的自传。不幸得很，这班老辈朋友虽然都答应了，终不肯下笔。”又说：“我还劝过蔡元培先生，张元济先生，高梦旦先生，陈独秀先生，熊希龄先生，叶景葵先生。我盼望他们都不要叫我失望。”胡适在催促别人写自传，自己也身体力行，首先拿出自己的《四十自述》，以作为对朋友们的一个交代。

此时的陈独秀正被羁押在江宁地方法院监狱，并面临所谓“危害民国”的指控，他必须面对且要认真对待之。入监后，他把主要时间和精力，几乎都花到起草《辩诉状》上了。不仅如此，更头痛的是，作为刚刚“统一”不久的中国“托派”总书记，他被铁窗和大墙所囚禁，而大墙外的年轻的“托派”们，非但不设法营救，反而加紧对陈独秀的所谓“右倾机会主义”的讨伐。凡事认真的他，既然接手中国“托派”，当然不允许这班年轻人由着性子胡来，因此，人虽然在牢中，可他还是通过别的途径，过问“托派”的事情。

这就是说，胡适所倡导的名人写自传，对于他没有多大的诱惑力。因为，摆在他面前的麻烦事一件接一件，哪有心思和时间写自传呢？再说凭他当时的身份与处境，自传就是写成，能否出版也是一个未知数。他一贯的态度是，文章写成后就得出版发行，而不是束之高阁。他的全无政治色彩的拼音文字稿，就摆在商务印书馆一直没有出版，1932年12月1日，他在给胡适的信中谈到此事时说：“存尊处的拼音文字稿，我想现在商务可以放心出版了，倘商务还不敢出版，能改由孟真先生在研究所出版否？”结果是商务印书馆不敢出版，傅斯年（孟真）的历史语言研究所也没有出版。这种担忧一直困扰着陈独秀，直至1935年2月14日，他在给胡适的信中还透露着这种深深的忧虑：“我拟写各书他们要吗？”并说：“著书藏之名山，则非我所愿也。”

当然，对于写自传，他也并非一点不为之心动，由于一些原因，特别是经济的原因，他对此还真颇有过一番踌躇。1932年12月22日，他在给老友高语罕的妻子王灵均的信中说：

“《自传》一时尚未动手，写时拟分三四册陆续出版，有稿当然交老友处印行，如老友不能即时付印，则只好给别家。《自传》和《文存》是一样的东西。倘《文存》不能登报门售，《自传》当然也没有印行的可能。若写好不出版，置之将来，则我一个字也写不出。”

信中所说“老友处”，是指汪孟邹的亚东图书馆。在陈独秀经济上最困窘的时候，是老友汪孟邹和亚东图书馆给他施以援手。他在担任中共负责人时，按照当时的规定，只能从党费中每月支三十元生活费，这对于有家室的他，实在是不敷每天的生活支出，于是，作为文人的他只能一日一日地去亚东图书馆预支稿酬，为此，他欠了亚东图书馆一笔债。他一直郁结于心，直至在南京坐牢时，只要一静下心来，想到的就是如何还亚东图书馆的债。他让来探视的汪原放告诉汪孟邹，可否重印《独秀文存》，以偿还亚东图书馆的债。

汪原放回到上海后，重印了《独秀文存》，虽没像初版时那样做广告宣传，可反响极大，销售情况很好。这也大大出乎陈独秀的意料，亚东图书馆也按照他的吩咐，以《独秀文存》的书款扣除他所欠的债，并附一份账单给陈独秀过目。陈独秀看过账单后很高兴，当即给汪原放去信说：“我猜想这账上的主要意思是说《文存》（即《独秀文存》，笔者注）的版费，除前透支外，现尚存洋三百六十四元。”

他太需要钱了。现在既有人动了让他写自传的念头，而他考虑的首先不是写不写的问题，而是像他在给王灵均的信中所说：“《自传》和《文存》是一样的东西。倘《文存》不能登报门售，《自传》当然也没有印行的可能。”现在《独秀文存》的发行出乎意料的好，陈独秀的顾虑应属多余，他也理当动笔撰写自传了。

南京监狱“写此遣闷”

文人作文除意趣所投外，大凡也是为布帛菽粟而作，困苦的陈独秀当然也不能免俗。就在此时，曹聚仁曾代表群益图书公司前来约稿，并给出不菲的稿酬，“每千字二十元，每月可付二百元”。他多少有些动心，可不久又变了卦，虽认为曹聚仁“为人尚诚实，唯不知该公司可靠否，望托人打听一下”。他一直在犹豫之中，1933年3月14日，在致高语罕和夫人王灵均的信中，他又说：“《自传》尚未动手，此时不急于向人交涉出版。倘与长沙老友一谈，只要他肯即时出版付印，别的条件都不重要。”

这个“长沙老友”乃是汪孟邹，因亚东图书馆位于上海长沙路，故对汪以“长沙老友”相称。本来陈独秀对曹聚仁颇为上心，一时间怎么又要将《自传》交与汪孟邹，几乎是无条件的，“只要他肯即时出版发行，别的条件都不重要”？原来，亚东图书馆此时的经济已是入不敷出，亏损已达一万三千多元，“长沙老友”的日子很不好过。作为汪孟邹的老友和亚东图书馆的扶持者，怎么也不能看着亚东图书馆就此颓败下去，他这才舍弃曹聚仁的比较优厚的稿酬，而决定将《自传》稿交与亚东图书馆，以尽绵薄之力。

《自传》就要动笔了，他让狱外的朋友借来了《马克思传》《达尔文传》和托洛茨基的《我的生平》，以从阅读中借鉴和获取灵感。灵感终究还是没有来，恼人的官司缠在身上，他怎么也轻松不下来，况且，狱外剪不断理还乱的“托派”关系，还时时地骚扰他，静下心来写作，已是一种奢望。10月13日，在给汪孟邹的信中，他几乎断绝了写自传的念头，他说：

“自传尚未动手（或不名自传而名回忆录，你以为何如？或名自传了），如能写，拟不分为少年期等段落，因为我于幼年、少年的事，一点也记不得了，即记得，写出也无甚意义。我很懒于写东西，因为现在的生活，令我只能读书，不能写文章，特别不能写带文学性的文章，生活中太没有文学趣味了！我以前最喜欢看小说，现在见了小说头便痛，只有自然科学、中国文字音韵学等干燥无味的东西，反而可以消遣，所以不大有兴味写自传。你可以告诉适之，他在《自述》中希望我写自传，一时恐怕不能如他的希望。”

这些固然是充足的理由，但他还有不便明言的原因，那就是与中国“托派”的没完没了的笔墨官司。他极力反对中国“托派”置民族危亡于不顾，仍在一面反对，又一面反对共产党，抵制建立抗日民族统一阵线的荒谬主张。托洛茨基还派来美国人格拉斯，帮助整顿中国的“托派”，谁承想这个美国人却怂恿 “托派”里的年轻人讨伐他，甚至扬言要将他开除出组织。他在极度的困惑与烦躁之中，哪能静下心来写自传，他自己给自己打了退堂鼓。

笔者注意到，从1933年至1937年，陈独秀的所有文字，除应付缠身的“危害民国”的官司外，大多是与年轻的“托派”往还的争论文章，用他的话说，同样是“干燥无味的东西”。唯一的例外是1934年完成了《金粉泪》五十六首，其中有：“健儿委弃在疆场，万姓流离半死伤。未战先逃恬不耻，回銮盛典大铺张。”“嫩江血战惊强敌，爱国男儿自主张。雪地冰天谁管得，东风吹暖半闲堂。”

这样一耽搁就是五年。1937年7月，已被冷场的《自传》，经一人挑头，又热了起来，这个人就是《宇宙风》的陶亢德。此人在当时可谓青年俊彦，1935年9月，与林语堂共同创办《宇宙风》时，才二十七岁。在此之前，他已在《生活》《论语》和《人间世》等刊物上展现出不凡的才华，并结识了鲁迅、周作人、老舍、郁达夫、丰子恺、朱自清、郭沫若等民国文坛的大腕。可叹的是，此公晚节不保，后沦落为文化汉奸。1936年8月，林语堂去了美国，陶亢德实际挑起《宇宙风》主编的工作。通过汪孟邹的介绍，陶亢德由上海来到南京，旧话重提，一下就激起陈独秀写自传的热情。1937年7月8日，陈独秀给陶亢德复信说：

“许多朋友督促我写自传也久矣！只以未能全部出版，至今延未动手。前次尊函命写自传之一章，拟择其一节以应命，今尊函希望多写一点，到为止，则范围扩大矣！今拟正正经经写一本自传，从起首至五四前后，内容能够出版为止，先生以为然否？以材料是否缺乏或内容有无窒碍，究竟写至何时，能有若干字，此时尚难确定。”

应该说，陶亢德确实是个精明人，让陈独秀自传只写“到为止”，有意避开中共创立后的敏感“雷区”。陈独秀是文章里手，从1937年7月16日至25日，只用了十天时间，就完成了《实庵自传》的两章：《没有父亲的孩子》和《从选学妖孽到康梁派》，共计一万三千字。他在稿本上写道：“此稿写于1937年7月16日至25日，时居南京监狱，敌机日夜轰炸，写此遣闷。”8月中旬，书稿寄往上海陶亢德，他似是交了差，再也没有过问。

为陈独秀不能完成自传哀

《实庵自传》在陈独秀是“遣闷”之作，而在陶亢德却如获至宝。他立即广告，称《实庵自传》是“传记文学之瑰宝”，对陈独秀终于如约交出书稿，极为称道，并附“编后记”说：“陈先生是文化导师，文坛名宿，搁笔久矣！现蒙为本刊撰文，实特本刊之幸也。”《宇宙风》连载于散文十日刊的五十一、五十二和五十三期，书名为《实庵自传》，署名陈独秀。《实庵自传》两章，使读者从中看到“自幼便是个没有父亲的孩子”的传主，有着怎样的童年，看到传主十八岁那年赴南京乡试，是什么促使他摒弃科举，走上“康（有为）党”之路。那一个个栩栩如生、呼之欲出的人物，如“严厉的祖父”“能干而慈爱的母亲”“阿弥陀佛的大哥”，以及院试考官和乡试考官，无不给读者留下难忘的印象。

望孙子尽快成才的“严厉的祖父”，有个“白胡子爹爹”的绰号，“孩子们哭时，一说白胡子爹爹来了，便停声不敢哭”。就是这个“严厉的祖父”，常常因为让年少的陈独秀背诵四书五经而“气得怒目切齿几乎发狂令人可怕”，而更让老人不解的是，陈独秀“无论挨了如何毒打，总一声不哭。他不止一次愤怒而伤感地骂道：‘这个小东西，将来长大成人，必定是一个杀人不眨眼的凶恶强盗，真是家门不幸！’”

与祖父的毒打形成对照的是，每每这个时候，母亲便会暗自流泪，“母亲的眼泪，比祖父的板子，着实有威权，一直到现在，我还是不怕打，不怕杀，只怕人对我哭，尤其妇人哭，母亲的眼泪，是叫我用功读书之强有力的命令。”他说母亲“很能干而疏财仗义，好打抱不平，亲戚本家都称她为女丈夫”。但是，母亲也有“优容奸恶，缺乏严肃坚决的态度”的缺点，而这恰恰又为他所承袭，他说：“我和我的母亲同样缺乏严肃坚决的态度，有时简直是优容奸恶，因此误过多少大事，上过多少恶当，至今虽然深知之，还未必痛改之，其主要原因固然由于政治上之不严肃、不坚决，而母亲性格之遗传，也有影响吧。”

对于“阿弥陀佛的大哥”虽着墨不多，却将大哥既要接受“母亲严命，教我习八股，预备应考”，又要哄劝“难说话的弟弟”，上下为难，无计可施的窘态，写得栩栩如生。

在第二章的“江南乡试”中，对包括自己在内的应试的“正人君子”刻画得更是入木三分。带着“‘读书人’这张体面的护符”，打着“奉旨江南乡试”的招牌，这班“正人君子”来到京城，竟敢在光天化日之下，生拿硬要，偷鸡摸狗，龌龊卑劣，动辄以“我们是奉着圣旨来乡试的，你们诬蔑我们做贼，便是侮辱了皇帝”！以此唬人。对旧时考场和考生百态，更是涉笔成趣，惟妙惟肖。由此他极为厌恶科举考试，并因之而与之决绝。他由“考生的怪现状”，联想到倘若这班人得了志，“国家和人民要如何遭殃”。“这便是我由选学妖孽转变到康、梁派最大动机”，并“后来接二连三做了使他们吓破了胆的康党、乱党、共产党，而不是他们所想象的举人、进士、状元郎”。

陶亢德似乎注意到书稿上所写“写此遣闷”，故在连载时，特意给读者提示：“每期都有。”而老友汪孟邹在印发《实庵自传》单行本的《刊者词》中也说：“本集是《实庵自传》的初两章，然可从中窥见作者少年的环境和与其特有的奋斗精神。先为刊出不是无有意义的……”“每期都有”和“先为刊出”，都是在催逼后续篇章。

出狱后的陈独秀，那种炽热的爱国热情已被全民抗战的烈焰所燃烧，不是写文章就是作演讲，可谓全心全意，哪里还顾得上续写自传，尽管陶亢德一再催逼，他仍是不为所动。这一点，陶亢德也意识到，他说：“到达汉口以后，他的全副精神就放到抗战文章上了，自传也无心思续写。”陶亢德也知现在仍在催逼续写《实庵自传》，是有点“不知道缓急轻重”，可是，出于多年办刊办报的职业习惯，每次去信都忘不了叮嘱一句。1937年11月3日，陈独秀致信陶亢德说：

“日来忙于演讲及各新出杂志之征文，各处演词不能不自行写定，自传万不能即时续写，乞谅之……况弟之自传，即完成，最近的将来，亦未必能全部发表，至多只能写至北伐以前也。弟对于自传，在取材、结构及行文，都十分慎重为之，不草率从事，万望先生勿以速成期之，使弟得从容为之，能在史材上文学上成为稍稍有价值之著作。世人粗制滥造，往往日得数千言，弟不能亦不愿也。普通卖文糊口者，无论兴之所至与否，必须按期得若干字，其文自然不足观，望先生万万勿以此办法责弟写自传，倘必如此，弟只有搁笔不写，只前寄二章了事而已，出版家往往顾着作者之兴趣，此市上坏书之所以充斥，可为长叹者也。”