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都市家教杂志社

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都市家教杂志

刊名:都市家教

主管单位:江西日报社

主办单位:江西日报社

ISSN:1673-0410

CN:36-1276/G4

级别:省级

周期:月刊

《都市家教》期刊栏目:

教育教学方面:管理方略、德育论坛、教育理论、教学探索、专业研究、素质教育、教育新观察、改革前沿、科教研究、教育教学方法、课改论坛、教学案例、多媒体教学、班主任论坛、教与学管理、教育心理研究、体育与艺术教育

《都市家教》期刊信息:

《都市家教》杂志由江西日报社主管主办、江西省教育厅协办,由中国教育学会教育管理分会指导,北京师范大学、中央教科所等权威机构的著名专家担任学术顾问。

《都市家教》杂志以“经典、实用、前瞻”为特色,以“实践新教学理念、探索新教育模式”为办刊宗旨,着重反映广大教师教学改革过程中总结的新理论、新观点、新体会和新经验,探索现代教育与课程改革中的新思路、新特点,同时也为辛勤工作在我国教育战线上的教师提供一个发表与展示成果的平台。

《都市家教》期刊荣誉:

G4综合性教育学术类核心期刊

《都市家教》期刊征稿要求:

1、选题新颖、内容健康、观点鲜明、资料真实,具有较强说服力和实用性;

2、来稿尽量用电子邮件发送,也可使用打印稿;

3、文中如有计量单位,一律采用国际标准,文中尽量不要用图表;

4、文稿字数控制在2000字左右为宜;

5、文章标题下方分别注明邮政编码、作者单位、作者姓名。

《都市家教》常见论文发表范例:

浅谈数学教学中学具的运用邢来义

中职英语教学中问题分析与研究

在英语教学中发展学生的思维能力

浅谈音乐在高中体育教学中的运用

重视数学习题教学,提高数学综合能力

改进课堂教学方法,促进诵读教学

中职语文教学如何激发学生学习兴趣

初中语文阅读教学探索——《风筝》阅读教学反思

实验在物理教学中的应用

实践多种讲授方式创新英语语法教学模式

关注非智力因素,激发学习兴趣

浅谈初中化学基础知识的记忆

中学英语阅读教学方法初探

历史教学中拓展艺术

平面构成教学后感

讲授在数学教学中的主导作用

浅谈如何提高小学数学教学效率

小学数学作业设计优化的几点思考

浅谈职高数学教学创新能力的培养

计算机多媒体技术教学方法探索

绝望的死水无法孕育鲜活的生命——谈高中语文教学必须生活化

在物理教学中对学生进行科学方法的教育

情感优教与高中化学教学结合策略

谈初中数学建模的教学及应用

浅谈初中化学教学中学生学习兴趣的培养

高中数学课程中的数学文化问题研究

对小学英语情境教学策略的探究

中职外语教学现状分析及对策

试析基于博客的语文探究性学习

走出窠臼,让学生写出“真作文”

用“建构观”指导数学教学

大学英语教学方法的实践研究

初中物理教学问题设计的几点思考

如何在高中英语课堂教学中培养学生创新思维能力

如何建立和谐师生关系开展快乐体育教学

中学历史教学中的审美教育与优化非智力因素

浅谈对新教材中课程资源的挖掘利用

化学实验教学中多媒体教学技术的应用

浅谈数学教学中如何培养学生的兴趣

浅析数学教学中学生能力培养

体育课堂教学提高学生有效学习的教学策略

学生在体育教学中出现“不良”行为的反思

改善师生关系促进课堂教学

关注学习背景让学生做学习的主人

谈谈如何提高学生的核心竞争力

合作,让我们的课堂生机盎然——谈“活动单导学”模式下合作学习意识的培养

浅谈小学数学教育改革的意义

职业技校英语教学创新我之见

论农村小学作文教学新出路

教师培训学校——高校教师培训的探索和实践

论中职计算机教育对学生创新能力的培养

浅谈技工教育创造力的培养

论农村初中学校管理

试论职业学校的语文教学如何实施素质教育

如何提高学生的逆向思维能力

现代化教育技术推动素质教育的发展

探究学习——让数学课堂充满生命的活力

新课程背景下的英语语法教学之我见

探索物理新课程的评价

积极互动共同发展浅谈课程改革中初中化学课堂教学中的“教”与“学”

试析高中数学新课程中数学探究设置的价值

“悟”并快乐着与新课改同行

浅谈新课程改革下高中英语分层教学

技术有限,思想无限——信息技术同样需要情感与文化

在新课标下如何加强高中学生体育意识的培养

不仅仅是一种形式——教室即景

新课程下体育课堂教学中学生品德教育的方法初探

让兴趣与新课程同行

新课程背景下信息技术教学思路转变、实践与思考

浅谈新课标下高中语文的创新教学法

谈新课程背景下,案例教学法在地理课堂中的应用

浅谈初中数学课堂的合作学习

新课程理念下的教师的教学行为

学前教育专业课程改革探究

“挂羊头,卖狗肉”,可以休矣!——浅谈关于高中语文课改的几点做法

浅析语文教学新课改的教学理念

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《都市家教》杂志发表公告
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  2.中国期刊网:http://www.cnki.net 可查询,并全文收录
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