职业院校法律基础教育教学改革探讨

摘要:随着社会的进步和发展，我国的法律体系将越来越完善。职业院校承担着培养建设性人才的历史使命，不但需要培养有技术的优秀人才，更需要培养懂法守法的优秀人才。因此，在人才培养过程中，职业院校必须重视法律基础教育，并需要对教育教学进行不断的改革与创新，全面提升职业院校法律基础教育的教学实效。

关键词:职业院校;法律课程;教学改革

职业院校通过教育部门和地方政府的大力支持和自身的不懈努力，为社会培养了不少的优秀人才，也为企业的发展以及人才的就业做出了巨大贡献。职业院校要继承和发扬这一优势，就需要紧跟时展步伐，培养有技能有素养的复合型人才，积极开展德育教育，特别是要加强基础法律教育教学，将法律知识放置到重要的教育教学之中，这样才能培养出高素质的专业人才，才能为社会输送更加优秀的人才。

一、法律教育教学改革的必要性

改革是时代的要求，也是教育教学的需要。法律教育教学只有进行不断的改革，才能解决在社会发展、市场变化、人才培养中所存在的出现的问题，才能克服教育教学中所存在的不足和缺陷。也只有改革，职业院校才能根据基础法律教育教学中的实际情况，做出针对性、具有实效的改进。如改变原来一些陈旧的课程内容、陈旧的教学方法，以新思想、新内容、新方法提升基础法律教育教学质量。因此，职业院校需要对基础法律课程进行改革，提高教学水平，这样才能实现职业院校教育教学的最终目的。

二、基础法律课程教学中存在的问题

在职业院校法基础法律教育教学中，归纳问题，主要有三个方面的问题:一是教学内容设置陈旧。虽然目前职业院校对基础法律教材进行了改进，但是过于突出课程的完整性，强调了法律知识的专业性，而没有将法律的实用性渗透于实现之中，教材内容与生活实际联系不够密切，缺乏新的知识、新的内容;二是教学缺乏针对性。在基础法律教育教学中，往往不了解学生的层次，不掌握学生的需求，千篇一律的教学设计，盲目性的教学活动，使学生失去学习的主动性、积极性;三是教学方法缺乏创新。仍然采用传统的授课方法，填鸭式的教学方法严重阻碍了学生学习的主动性和独立学习能力的形成。

三、基础法律课程教育教学改革方向

(一)改革课程体系和课程内容

构建与法律教学相适应的理实一体化模块式的教学课程体系。根据培养目标，打破传统学科体系，加强法律专业知识培养方案的优化与改革。在广泛调研现代企业对专业人才的能力需求的基础上，针对基础法律教育教学目标设置教学模块和任务，并逐一进行优化，把知识的传授与技能的培养紧密结合起来。课程内容要有针对性和先进性，突出教学任务，增加新内容、新知识，按照职业岗位能力要求，合理设置。使学生既能掌握现代专业法律理论，又能掌握专业技能，成为高技能人才。

(二)改革教学模式和教学方法

在法律教育教学活动中，要自始至终把学生致力于主体位置，要根据学生的接受能力和需求改革教育教学方法，要创设良好的教学环境，向学生提供必要的训练机会，充分调动学生学习法律的热情和兴趣。由于职业院校的学生大多数毕业后，就走工作岗位，因此教学重点要以就业为导向，教育要从培养职业兴趣着手，传授学生专业知识和操作技能;对少数学习成绩突出的学生和有升造意想的学生，给他们提供更多的学习理论知识的机会，并通过他们的影响力，帮助其他同学对法律学习产生动力，在同学们相互学习，相互促进的氛围中，提升法律课的教学效率。同时，随着现代教学技术的发展，法律教学也应积极运用现代化的教学方法。开展形式多样的多媒体教学，改变死记硬背的法律教育教学方法。要通过音频、视频、3D图像等先进技术教学，让法律知识变的易记容掌握。采用模拟仿真的教学方法，可以组织学生开庭，让学生能够亲身体会法律的审判过程，给学生配置各种角色，进行实战演练，在这个过程中让学生深入了解并掌握法律知识，让学生感受法律的重要，这样学生就会对法律知识产生渴望，教学就可以达到事半功倍的效果。总之，职业院校要正确对面所存在的问题，要从学生的实际水平出发，设计符合他们的教学内容，探讨更多的教学方法，要充分认识到为国家、社会培养诚信品质、敬业精神和责任意识、懂法守法的高素质的技能型人才，是职业院校的重大使命。

作者:郭倩倩 单位:山东冶金技师学院

参考文献:

［1］国颖．法律教学中"案例辩论式"教学方法的应用研究［J］．时代教育，2016(16)．

［2］王莎莎，周树杭．浅析法律教学实践性问题的反思与完善［J］．当代教育实践与教学研究，2016(5)．

［3］梁诗娅．思想道德与法律基础的教学方法探讨［J］．知识文库，2016(4)．