优秀生发言稿范文10篇

优秀生发言稿范文篇1

优秀班主任班级管理经验交流发言稿

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：

大家好。首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任教师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心小学的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢！

下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：

一、健全班级的规章制度，依章“治”班这个班原有学生43人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，丁盐生校长与我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：

a.俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任实施。制度建立之后，关键看执行。这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。

b.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。

二、关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。我们从来没跟学生发过火，更没有体罚过学生……

三、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级我班之所以能取得好成绩，与全体科任教师的合作是密不可分的，特别是数学科任教师丁盐生校长，充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成绩，成绩的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。丁校长身为校长，公务繁忙，但他仍不忘班级班风、学风的管理，采取了如“值月班长制度”“师生互相监督制度”等措施，通过以上众多措施，培养了学生的自我管理能力，增强班级的凝聚力，使学生真正做到自力、自治、自强。

四、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。我班语数双科成绩都很差的学生共有八九人，对于这部分后进生，我们决定一方面做他们的思想工作，经常鼓励他们，让他们树立信心，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时给予重重的鼓励，与他们共享进步的快乐，并激励他们再奋发图强，争取更大的进步。比如我班的汤万松、康丽华等同学，在上学期开学初的摸底考试时，语数双科考试总分都在50分以下，后来在老师的指导与优等生的帮助下，通过他们自己的努力，在期末统考时都取得了较好的成绩。

总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。

优秀生发言稿范文篇2

一、研究问题与方法

（一）研究问题。自2011年以来笔者就一直负责行政案例分析课程，该课程是肇庆学院行政管理专业（以下简称行管专业）的必修实践课程，共1个学分，共32节课，一般是在大学二年级的下学期开设。笔者作为本校该课程的唯一负责人和操刀者，对国内外案例教学的现状和问题十分关注，对案例分析课堂教学的探索和案例教学相关资料的积累从未间断。本研究试图立足于行政案例分析课程教学积累，结合案例教学的特点，论证案例教学中主要的教学环节与基本方法，从学生与任课教师等多角度多层面分析案例教学过程的问题并给出回应，努力探究新型应用型人才培养的路径。（二）研究方法。1．观察法和访谈法为了改进教学效果，笔者认真观察课堂教学中的师生表现，并在课后详细记录和分析，比如学生发言、学生的情景模拟、学生间的互动（包括提问和评价）、师生间的互动、小组的合作表现、学生的学习状态等。在观察的基础上，在课间和课后对学生进行访谈。访谈主要集中在以下行政案例分析的主题：你是如何准备案例的、课前小组讨论的情况、小组讨论对你案例分析的启发、你希望老师布置怎样的作业、你是否希望老师提供案例分析参考答案，等等。2．开放式调查法在每次行政案例分析课程的最后一周，要求学生提交一份“特别”作业———关于本课程的意见和建议，不限题材和字数，可以署名，也可以匿名。这个“特别”作业往往会在课程第一周就布置，在第九周时还会再次提醒，明确告知学生“特别”作业如果被笔者认定为有价值，可以给学生的平时成绩加上5～10分。因此，很多学生都署名了，而且写得很用心，对笔者的教学和教学研究大有裨益。本文的很多素材乃至观点与政法学院行管专业历届学生的贡献密不可分。3．文献法通过中国国家数字图书馆、中国知网、维普中文期刊、SpringerLink等检索各类文献103篇（本），经过与笔者的研究主题进行认真比对和筛选，选用了14篇（本），其中著作类6本，论文类8篇（包括一篇在线网络论文）。

二、分析与讨论

（一）案例分析的主要环节与要求。笔者在案例教学时设置的主要环节包括学生分组、案例选定、寻找分析切入点、确定案例分析的具体负责小组和评论互动小组、个体的准备、小组讨论、课堂呈现、总结提升等。从个体准备环节开始，每一个环节都能很好地锻炼学生，让学生积累经验。一般是6～8人一组，轮流共同负责一个案例。在任课教师的指导下选定案例，教师协助寻找切入点，小组成员先是查找资料，独立分析，接着参与小组讨论，在吸收小组意见的基础上形成个人发言提纲或者发言稿，然后小组成员在课堂上轮流发言。每一位学生发言之后，点评者要给出评价或提出问题，台上发言的学生负责回应。如果该学生无法回应，小组的其他成员也可以回应，如果小组其他成员还是无法回应，教师就要及时予以回应。在对学生的访谈中笔者发现，参与度高的学生感觉在整个案例分析过程中，自身能力和素质的锻炼与提升是显著的，如搜寻资料能力、思维能力、团队协作能力、语言表达能力等。这些环节能有效挖掘学生的内在潜力，提高其自主探究意识与探究能力。[6]笔者在案例教学时也提出了一些具体要求，一是同一组的学生必须坐在一起，这样一方面表现得更像一个团队，可以相互鼓励与支持，也可以增进友谊，另一方面也便于讨论，及时应对各种互动问题；二是轮到的小组每位成员都要上讲台发言，每位成员都能得到锻炼；三是评论互动组的学生必须对发言的学生作点评或者提出互动问题；四是其他学生要记录学生发言要点并附上点评。当然，这些做法会根据学生的意见和笔者教学中的观察和分析不断完善，并非一成不变的。例如，原本规定案例分析的发言者可以带发言提纲上讲台，但部分学生把发言提纲整成了发言稿，甚至照着稿子念。不得已，笔者要求带上讲台的提纲不得超过50个字，只能写上最核心的要点，因为带的提词板内容越多，学生对提词板的依赖程度就越高。所谓“道高一尺，魔高一丈”，有些学生就制作了内容丰富的PPT，把PPT当成提词板，照着PPT念。笔者只好又规定PPT必须简约大方，每一页只能列核心点，每一页PPT不得超过80个字，等等。当然这些要求是否科学，还需要在教学实践中进一步摸索并加以完善。（二）案例选择问题。案例选择是案例教学过程的起点，是案例教学能否成功的重要前提。[7]诚如大多数开设行政案例分析课程的高校一样，选用了一本行政案例教材。但对于案例教学而言，实用性并不是太好，一方面是教材的案例比较陈旧，更新缓慢；另一方面，相对较好的教材较少，选用的学校一多，案例思考题的参考答案就在网络上逐渐流传开来。例如笔者选用的陈世香、王志华等编著的《行政案例分析》教材，里面很多案例的思考题在百度文库里都能找到所谓的参考答案，这进一步加剧了学生的懒散思想，非常不利于学生对课程的投入。[8]同时，如果教师过分依赖教材，就会给教学带来禁锢，尤其不利于对一些灵活性强、发挥空间较大的案例的分析。鉴于此，一方面，笔者重新设计教材中的案例分析切入点，让学生无法“百度”到答案；另一方面，笔者鼓励学生自主搜集比较新的资料形成案例与思考，由笔者进行协助与把关。这样一次完整的案例分析过程下来，学生的成就感油然而生，锻炼价值较高。比如每年3月份是两会时间，两会的重头戏之一是政府预算，稍加整理就是很好的案例，可以分析预算资金分布领域、比例、同比增长及原因；可以与发达国家的政府预算进行比较；还可以进行角色扮演，假如自己是国务院总理，该如何领导编制预算，假如自己是全国人大代表，该如何在预算决策方面更好履职；等等。正如肇庆学院2013行管专业的一位学生所说：“感觉是我在分析案例，而不是老师在帮我分析案例。”从长期处于被动角色转换成积极主动角色，对于提升学生的学习主动性与创造性是有帮助的。（三）案例分析讨论前的专业知识回顾。专业知识的回顾是进行案例分析的前提，是提升案例分析专业性的基础。现有的行政案例教科书，大多只是罗列相关理论知识条目，有的甚至只是在绪论部分讲几个重要概念而已。[8][9]有学者认为应该在案例分析前讲授和解释相关理论，笔者也试图坚持这一点。[10]如在正式分析《广州不明病毒危机》案例之前，笔者或案例分析小组长将行政职能的相关知识点如行政职能的概念、行政职能的特点、政府的基本职能与转变、中国政府基本职能的现状与发展趋势等进行简要回顾，帮助学生应用行政职能的相关理论分析案例。[8]如前所述，行政案例分析课程是在行政学课程之后的一个学期开设，因此上行政案例分析课程时，行政学课程的基本理论和知识学生已经忘记不少，进行相关的理论和知识的简要回顾是必要的。或许有人认为，这些工作应该在课前准备环节就应该完成，实际上由于分组、学生的惰性和自主性不足等诸多原因，部分学生的懈怠行为很难避免。也就是说，部分学生在课前准备环节并没有进行相关理论回顾，甚至也没有进行案例分析的准备工作，只是等着上课时围观一下，这些问题在教学班级较大（多于50人）时尤其突出，因为人越多，这些懈怠行为被任课教师发现的概率越低。（四）案例分析课前准备阶段的监督问题。行政案例分析课程对学生的自主性要求高，课前准备环节多而且重要，学生先是要查找资料并独立分析，接着参与小组讨论，在此基础上形成发言提纲或发言稿。这是一环套一环的工作，任何环节做得不够或者缺失就会导致后续环节工作质量下降。如今大学生沉迷于网络游戏和智能手机的现象比较普遍，学风堪忧。因此，并非每位学生都能按照教师的要求保质保量地完成准备工作，所以需要教师加强监督。下面以课前小组讨论环节的监督为例作简要说明。随着智能手机的普及，教师可以充分利用手机录像功能为教学服务。笔者要求具体负责案例分析的小组必须录制讨论环节的录像，至少要录制课前小组讨论部分最热烈10至20分钟或者更长时间的录像，在上课之前，由小组长负责拷贝到教学电脑中，笔者在课间观看并分析，分析该小组是否认真讨论、小组成员的参与度如何、讨论的中某些成果有没有反映到课堂讨论环节,等等，如果教学时间允许的话就专门对课前讨论环节予以简明扼要的点评。[11]这个作法较好地监督了课前小组讨论环节的真正落实，或许值得其他类似的讨论分析课程借鉴。（五）对学生以课堂发言等为核心的案例环节的评价与提问。一般来说，课堂发言是案例分析最重的环节，因此，对学生案例分析发言的评价也就非常重要了。就笔者的教学经验而言，一般评价有两种选择：一是教师点评，教师点评的优点是专业、客观，权威，教师针对性强的意见往往也有利于学生案例分析水平的提升，但教师与学生的心理“距离”较远。二是学生之间的点评，这种评价方式也被一些国际一流大学在部分课程采用。[12]学生点评包括两个方面，同一个案例分析小组内部（以下简称组内）成员的评价和案例分析小组之外（以下简称组外）成员的评价。一般来说，学生之间的点评与点评者的能力息息相关，但组内的点评者与组外的点评者略有不同，组内成员的评价或许更有针对性，源于组内较长时间的互动，对彼此的认识更加深入，点评也就更加有价值，甚至点评中涉及团队沟通与合作等内容。而组外的学生的评价更依赖点评者自身的能力，在被点评者发言之后马上给出点评，对点评者的能力要求比较高。通过笔者2011年至今连续七个学期的观察，能力强的点评者可以从多个方面进行点评，而能力较差的只能从一个方面给予点评，甚至只能说“讲得很好”之类的话。同时在访谈中还发现，无论是组内还是组外评价，都会存在人情、关系好坏等人际因素的影响。与点评一样，互动提问可以由教师提出，也可以由学生提出。一般案例有一个具体负责的小组，同时设置互动小组，互动小组就是专门针对分析小组成员的发言提出互动问题，一般集中坐在教室第一排，方便他们及时沟通，推举代表提出有针对性的互动问题。当然，其他学生也可以提问。冷场时教师也可以提问。另外，互动提问是多向度的，学生之间可以相互提问，学生也可以向老师提问。（六）案例分析课堂学生注意力分散及应对。部分大学课堂学生注意力下降是不可回避的事实，比如睡觉、走神、聊天、玩手机等。而在比较开放的案例分析课堂上，学生课堂注意力分散的问题一直十分突出。由于是分组进行案例分析，具体负责案例的那个小组注意力会比较集中，一方面，他们要注意听本小组成员的发言，以便及时修正自己的发言（例如，小组成员讲过的内容就不能再讲了）；另一方面，他们要听取点评人（教师或者同学）的点评，及时调整自己的战略战术，避免其他组员的类似失误。但组外的其他学生心情就比较放松，很容易懈怠，特别是发言者的水平达不到倾听者预期时，这种现象尤为突出。经过笔者的摸索，让学生记笔记或许是一个不错的应对之道。一方面，记笔记主要是记下发言者的要点，在记笔记时就得集中注意力，因为有些发言者并没有发言提纲，学生记笔记时就要学会提炼总结；另一方面，要求学生在笔记中写出对发言者观点的评价，也不是件容易事，需要学生集中注意力。同时，教师在课堂上和课间休息时随机抽查学生的笔记，防止课后补记乃至抄袭其他学生的笔记。这样一来，学生不得不集中注意力，玩手机等开小差的行为就少了很多。特别要注意的是，要防止学生为了记而记，埋头苦记笔记不思考或者没有时间思考，所以笔者只要求学生记录要点，边听边记边思考，从而加强对案例深层次的理解。（七）案例分析中的搭便车现象及应对。由于案例分析是分组进行的，搭便车现象就出现了。因为每次的案例只是一个小组负责分析并且进行课堂呈现，另一个小组负责进行评论和互动提问，其他小组的成员很容易成为“围观者”。不仅如此，小组内部也会有搭便车行为。为了应对搭便车现象，在课堂环节的案例分析之前，教师可以随机抽取其他小组3～4位学生阐述案例的主要内容和对案例的疑问。如果说案例的主要内容只要花很短的时间就可以把握，对具体案例的疑问必定是熟悉案例并认真思考之后才能提出来。一般来说，提出问题不是一件容易的事情，有时甚至比回答问题难，因为没有认真思考是提不出高质量问题的。当然，提出的这些问题可以在随后的正式案例分析过程中予以解决，也可以随机抽取其他小组的一位学生就这个问题简明扼要地谈谈看法，时间控制在一分钟之内，可以看成是正式分析的“开胃菜”。对于小组内部而言，可以设置整个小组共同完成的题目，小组的题目应整合每个成员的看法，形成综合观点，由小组长或小组推选的代表发言。（八）案例分析中的个体能力差异问题与激励案例分析依靠教师的指导、小组的团队合作，但在课堂呈现环节主要还是个体能力的体现。学生能力各不相同，个体表现差异大，比如思考的深入程度、语言表达的流畅程度、演讲的精彩程度、现场的感染力等。如在分析“浙江强县扩权改革进行中”案例时，2015级行管的一位学生做了一个动画，将扩权前县政府的权力比喻成猫，将扩权后县政府的权力比喻成老虎，为了监督扩权后县政府的权力，把老虎关进笼子里并挂上一把带有“监督”的大锁，十分形象地对比了扩权前后县政府的权力，而且生动地展示了如何对待扩权之后的县政府，体现了这位学生的良苦用心，也极大提升了其他学生的兴趣。[8]笔者经过访谈了解到，该动画是他独立思考的结果，跟课前的小组讨论几乎没有关系。为了确认其说法的真实性，笔者又访谈了该小组的其他三位成员，确认在这个问题上小组其他成员没有任何贡献。个体差异大，课堂表现千差万别，容易出现强者恒强、弱者更弱的局面。为了防止案例分析课堂沦为“强者的舞台、弱者的伤心地”，教师在进行案例分析的分组时就得注意学生搭配问题，每个小组都要有“优、良、中、差”的学生，同时还得引导不同基础的学生应对相应水准的问题，即该问题对该生而言具有一定的挑战性，但又不至于超出其能力太多，以激励不同能力水平的学生参与案例分析的积极性。例如，结合案例演讲类的问题就可以由比较优秀的学生负责，比如案例中具体事件的失败及其原因方面的问题就可以由基础一般的学生负责。如此一来，基础一般的学生慢慢就能建立起信心，优秀学生也能稳步提升。

三、结论与进一步的讨论

优秀生发言稿范文篇3

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：

大家好。首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。一学公务员之家，全国公务员共同天地期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任教师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心小学的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢！

下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：

一、健全班级的规章制度，依章“治”班这个班原有学生43人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，丁盐生校长与我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：

a.俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任实施。制度建立之后，关键看执行。这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。

b.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。

二、关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。我们从来没跟学生发过火，更没有体罚过学生……

三、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级我班之所以能取得好成绩，与全体科任教师的合作是密不可分的，特别是数学科任教师丁盐生校长，充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成绩，成绩的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。丁校长身为校长，公务繁忙，但他仍不忘班级班风、学风的管理，采取了如“值月班长制度”“师生互相监督制度”等措施，通过以上众多措施，培养了学生的自我管理能力，增强班级的凝聚力，使学生真正做到自力、自治、自强。

四、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。我班语数双科成绩都很差的学生共有八九人，对于这部分后进生，我们决定一方面做他们的思想工作，经常鼓励他们，让他们树立信心，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时给予重重的鼓励，与他们共享进步的快乐，并激励他们再奋发图强，争取更大的进步。比如我班的汤万松、康丽华公务员之家，全国公务员共同天地等同学，在上学期开学初的摸底考试时，语数双科考试总分都在50分以下，后来在老师的指导与优等生的帮助下，通过他们自己的努力，在期末统考时都取得了较好的成绩。

总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。

优秀生发言稿范文篇4

关键词：班主任工作效率

高超的教育教学艺术和较强的科研能力的班主任队伍是我们管理工作中的一个重中之重，如何解决班主任工作中遇到的问题，提高班主任的工作效率是关键。作为班主任，扮演着双重角色，即一线教师和一线管理者，如何提高自身的工作效率显得尤为重要。本文将从以下几个方面入手，阐述我们对提高班主任工作效率的一些见解，请各位同行、专家指教。

一结合课堂教学提高班主任工作效率

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心，这个核心就是班主任领导下的班委会。对同一教学内容，不同的课堂教学结构会带来不同的教学效果，关键在于教师要有大胆改革实验的精神，去优化每一堂课的课堂教学结构。要合理分配课堂教学时间，科学设计每堂课的教学过程，重点研究如何提高课堂教学效率，根据课的类型和学生的基础、教学内容、课堂变化等适时调整课堂结构，不在乎老师讲的多少，关键在于是否达到教学目标，当然在新课改和素质教育的要求下，我们老师相对要讲的少一些，着重培养学生独立思考和学习的能力，这样以达到课堂教学“低消耗、高效率”，整体优化的目的。此外，在教学中，我有意识的通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，有一定组织能力、开创精神和奉献精神的学生来担任班干部，当班干部选定后，我便加强培养、教育，既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导，特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，处处起模范带头作用，做老师的得力助手，一方面提高了学生干部的工作能力，另一方面使学生自我管理，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二优化评价方式提高班主任工作效率

以学生发展为本，关注每一个学生在课堂学习中的发展。课堂教学中师生、生生间，广泛地、及时地进行多向信息交流，形成思想、情感、态度、知识、能力等方面的碰撞，通过主、客体的相互作用而建构个体认知结构。通过课堂分组讨论，学生代表发言，以小组为单位的合作学习或竞赛，实行“小先生制”，提问回答，小检查、小实验、观察学习方式等，即知即传、互教互学，多向交往，促进学生知识与技能、学习过程与方法、情感态度与价值观的整体协调发展。在这些活动中，教师应作为主导者和信息传递的中心，把握好时机，及时反馈，准确掌握学生的主体性学习和探究学习状况，给予激发和鼓励，合理控制教学过程，激起学生的求知欲望和创造热情。

同时教师要树立全面衡量学生知识、能力、情感、态度的综合评价观，运用过程性评价、发展性评价、全面性评价、基础性评价方法，提倡多次评价，充分发挥评价的调控和杠杆功能。不仅要对学生知识水平进行评价，而且要对学生人格形成过程进行评价，还要对学生能力发展水平、身心发展、品德养成进行评价等。评价主体应体现师生相结合，自评、他评相结合，评价方式应多样化，评价内容不应该只注重结果，应关注学生的知识与技能、操作与实验、竞赛与活动、问题情况与能力水平、态度与情感等。当学生在学习中取得新的成绩时应给予肯定，对学生学习上受到的挫折，应给予积极的鼓励，以促进学生生动、活泼、全面、和谐地发展。为了培养学生的综合能力，尤其是实践能力，我开展了丰富多彩的班级活动，学生在参加活动时，不仅要看、要听、要想，而且要说、要做。而且要进行社会调查，即使是准备一次班会的发言，也必须收集材料，撰写发言稿。当他们取得成果时，在获得愉快心理体验的同时，也培养了能力，这就是实践的能力。如果他们的结果不理想，他们将吸取经验，作为以后实践的借鉴，这也有助于他们实践能力的提高。学生在实践中锻炼的能力，既有普通的能力，也包含有特殊的能力。通过举行诸如此类的活动，综合考察每个学生的表现和成绩，这样才符合我们新课改和素质教育的要求。

三加强自身素质提高班主任工作效率

现代科学技术的迅速发展，新知识迅速反映到教学内容中来，教师必须具备渊博的知识，而且有不断提高自身素质和能力的意识，才能胜任教师的职责，班主任更是如此。班主任应是学校德育工作者，是教学和教育的基础力量，是学生健康成长的指导者和成材的引路人。自己要时刻牢记是班主任，你无意的一句话都会潜移默化地影响着学生，乃至他们的一生。的确，班主任工作就是一个不同寻常的工作，比其他的工作要求更为严格，所以班主任只有“博学而日三省乎己”方能“智明而行无过矣”。要达到以上要求，班主任应从政治素质、理论水平、思想素质、工作作风、工作能力和语言表达能力等方面提高自身素质。作为学生的“保姆”、“办事员”、“勤杂工”、“救火队”，时间虽然很紧张，但切不可放松对自己的强化：一方面要学习政治和教育理论，让自己具有坚定的立场、观点和政治敏锐性，让自己具有对学生进行管理、教育的理论水平，另一方面要加强自身专业知识的学习，提升专业素质。

新的课程改革不仅要求我们培养人才，更要求我们培养素质多元化，与社会需求相适应的人才，这就对我们的班主任工作提出了更高的要求，转变教育观念、提高工作效率是班主任工作的重中之重，不断探索、坚持学习，只有这样，我们才能完成新课改和素质教育的任务。

参考文献

优秀生发言稿范文篇5

尊敬的各位领导、亲爱的全体老师们：

下午好，首先祝大家节日快乐！

当我们沉浸在自己节日的气氛中我心情高兴，当听到看到那么多年轻同事受到学校表彰，我--一名60虚岁的老同志心情由衷的高兴加激动；当听到被表彰中还有自己时心情同样激动。感谢学校的表彰鼓励，感谢学校提供了交流汇报的机会。

我1973年参加工作，先担任民办教师，后担任公办教师。1976年8月被分到XX一中从事物理教学。多年来作为一名人民教师，在学校的培养教育下，能自觉按照教师职业道德规范，规范自己，忠诚和热爱党的教育事业、爱岗敬业为人师表。有熟悉考纲，把握各年级教材及教学要求的业务能力：有认真负责、勤恳扎实，无私奉献的工作态度和实干精神。多年的教学实践，积累了改革意识强、教学方法活和从容驾驭课堂等比较丰富的教学经验。按照学校要求，在教学工作方面：能认真履行教师职责认真备课、上课、批改作业，从不给学生耽误一节课（去年4月心脏病发作医生建议：“住院治疗必要时手术”自己还是把住院时间安排在暑假）。高度重视培养学生的自主学习能力和发挥学生的主体作用。学生学习进步大成绩提高快，评教满意率高，教学效果好。班主任工作方面：担任过20多年班主任，关心热爱学生，做学生的良师益友。落实我校以人为本的办学思想，也贯彻我校为全体学生负责，为学生的全面发展负责，为学生的未来发展负责的教育理念。让学生在学会求知的同时，学会生活，学会做人，学会创造，学会合作，逐步养成遵纪守法的好习惯，能坚持按《中学生日常行为规范》的要求教育学生，使学生向着品德高尚，人格健全，品学兼优，志向远大的方向发展。在担任高三物理教研组组长期间，组织全组同志全身心投入高三备考工作。教学常规常抓不懈，教学改革常改常新。2005年度，高考物理由一模全市弱科变为高考全市物理第一。所带教研组被评为市级优秀备课组，2006年度又接高三，经一年的努力所教两个班成绩有了长足进步。22班一举夺的理科综合第一、完成比率第一、应届本科录取人数第一，总上线人数位年级之首的突出成绩。为我校夺的全市第一做出了贡献。今年刚毕业的2009级13、14班在刘庆永贾敬貌两位班主任老师的协调下，13班学习积极主动成绩突出且稳定，14班加大力度奋起拼搏突飞猛进进步明显。

作为教育战线上一名老兵从教近40年，我深刻体会到教师是光荣的、教学是严肃的、讲台是神圣的。能够做自己喜欢做的事，本就是幸福的，教书育人责任重大。自己常想，决不能因为自己工作的过失，给学校声誉造成不良影响，给学生造成终生无法弥补的损失。多年的教研组长、班主任组长工作，多年送毕业班，所带班级多次获学校先进班集体也曾获得市级先进班集体的荣誉称号。多次获得教学成果一等奖和班级工作一等奖。多次参加市高三复习资料的编写工作，多次在市教研会上发言或交流论文，曾有论文获全国一等奖也曾有在省级刊物上，也曾执教过电教课获省一等奖。还曾获得辅导物理竞赛的优秀指导教师奖。多次被学校表彰为“优秀教研组长”、优秀班主任、优秀班主任组长、教师职业道德先进个人、师德标兵、优秀教师。曾被表彰为市级精神文明建设积极分子、市级优秀班主任、市级优秀共产党员。两次市级教学突出贡献奖、两次市级优秀备课组长、一次省级优秀备课组长。自己深知成绩的取得与领导的指导，教研组，各处室及周围同志们的支持帮助分不开，在此一并表示感谢。荣誉和表彰是学校对自己的肯定和鞭策。自己会继续努力。虽然和年轻同志们比经验多一些，但毕竟长江后浪推前浪一代更比一代强，正如所讲，世界归根结底是属于你们青年人的。你们是教学的生力军，学校的顶梁柱，改革的闯将，科研的先锋。我想作为教育战线上一名老同志除对获得表彰的同志表示祝贺还对全体年轻同志们寄予厚望：就是进一步开拓创新，不断进取。要敢于冲破传统观念和习惯势力的束缚，不因循守旧，，大胆地投身到教育教学改革实践中去，不断总结和完善已有的经验，理出新思路、提出新方案，拿出新举措，开创新局面。要严格要求自己，克服松懈心理，树立崭新的奋斗目标，保持强健的体魄和旺盛的精力，吃苦耐劳、不怕困难、不骄不躁、不屈不挠，勇往直前。努力发挥自己的聪明才智、体验幸福教育、以更加辉煌的成绩为学校为党的教育事业做出贡献。教书育人，我们责无旁贷；梦圆一中，我们无怨无悔。相信在更多中青年教师成为我校骨干力量的今天，XX一中必将迎来更加美好的明天。

年老不移敬业志，白发仍是爱生人。在新的学期，在学校党政领导下，在学校精神的感召下，在全体同志积极参加教育教学改革和科研所形成的热潮的裹挟下，虽说体弱多病年近花甲，只要身体允许，将继续在教学第一线上发挥余热为学校的发展，再做贡献。

受表彰教师代表发言稿2

尊敬的各位领导，老师们：

下午好！

金风送爽，佳果飘香，在这一年中最最美好的丰收季节，我们共同迎来了第31个教师节，请允许我作为一名青年教师向大家致以最诚挚的节日祝福，祝老师们节日快乐，身体健康，万事如意！

今天，在这个特别的日子里，作为获奖代表发言，我感到十分的荣幸。

首先，我带着三个感谢而来。

第一，感谢学校，是这所美丽的学校给我这样的一个平台，让我能在这样的平台上展现自我。

第二，感谢学校个各位领导，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能安心工作，实现梦想。

第三个感谢，感谢很多身边的同事，是这些同事给我很多很多无私的帮助，从课堂教学到事务管理，给我很多经验，让我能够不断成长。

荣幸之余，我又万分的忐忑与惶恐。可以毫不夸张地说：在我们学校，我接触过的每一位教师的事迹都可以编撰成一部感人至深的巨著，他们的模范行为都能谱写成一首首动人心魄的爱心史诗！多少个静谧的夜晚，他们笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，研读教材好多遍；有时，为了准备一份讲稿，翻阅大量参考文献；有时，为了完成学校交给的紧急任务，不得不放弃盼望已久的休息日，熬红双眼直到东方破晓。数不清的晨曦暮霭，他们奔忙在两点一线上，为教学的一个细节而反思揣摩，为学生的丁点小事而深思熟虑。夜静更阑时，还为班级的发展辗转反侧。与他们相比，我所作所为，是如此的平凡，那么的渺小。

我想截取我近四年来的几个片段与大家分享我成长的经历与感悟，更恳请老师们给予批评和指导！

感悟一：当你置身于强大的集体力量之中的时候，你也会获得强大的力量

2008年夏秋之际，我几乎在同一时间面临了两项新的任务，一是接手生物实验室的工作，二是参加通用技术学科的暑期研修、承担高08级通用技术学科的教学。生物实验室在短短的几年内先后两位老师退休，由于时间的原因，两次变更人员，都没有进行完整的交接工作。我刚接手时间不久，就赶上省里清理整顿固定资产账目管理，所有的账目都要和实物一一核对，重新编号登记电子账。而第一次教通用技术课，基本是一无所知，必须一点一滴从头开始。在08年的下半年，我几乎处于一种木偶状态，整理仪器、准备实验、登记帐册、备课上课，为各种繁琐的事物所困，就像一个机器人只是不停的运转，却毫无思想可言。重要的转折出现在2009年的3月，通用技术成为为鲁中半岛六校联盟的第一次同课异构第一个学科，首先在青岛二中开展研讨，学校把第一个吃螃蟹的任务交给了我。在那近一个月的时间里，反复的听课、备课、试讲，我第一次感觉到自己的教学有那么多的欠缺，第一次经历的磨课的痛苦。同时，我又感觉到自己是如此的幸运，有那么多人在帮我一起度过难关。高校长一次次去听我的课，一遍遍帮我修改课件，带着我去听其他优秀老师的课，亲自去青岛二中给我压阵；胡校长和李主席也多次给我提出建议；孙林主任和王明宏老师，反复的帮我录课；晓林妹妹陪伴我直至讲课成功；蒋峰老师帮我准备各种工具和材料，并且一路搬运到青岛，韩建国老师则对我进行了各种工具的突击培训，正是有这么多老师的无私帮助，我的课赢得了与会老师的一致好评。也正是从这次课开始，我逐渐找到了自己可以努力的方向。

感悟二：一个人可以不成功，但不能不成长。也许有人会阻碍你成功，但没人会阻挡你成长。

2009到2010年，是我自我感觉在教学中收获最大的两年。在这段时间里，所有的工作几乎都走上了正轨，能够静下心来给自己做一些规划，并且尝试着反思自己的教学。先后有两篇文章出炉，并且发表于教育部主管的相关杂志上。随着学科知识的进一步熟悉，在教育教学上的短板逐步暴露出来，怎样上好课，怎样让学生喜欢我的课，以往的教育学和心理学的知识怎样才能应用到教学中去？成为困扰我的最大问题！在09年，我们学校有很多的老师考取了在职教育硕士，给我带来了一个新的提示，也许，到高校去听听课，了解一下最前沿的教育思想可以为我找到问题的解决思路。当时山师大有一个科学与技术教育专业招收教育硕士，于是10年的3月我就开始准备考试，可是等到7月招生计划正式出来的时候，这个专业却取消了。考还是不考？既然准备了那么久，不考实在对不住自己。如果考，考什么专业？咨询了山师的几位老师，感觉教育管理专业可能会学到更多的教育教学的知识，于是又继续投入到复习备考中，并且幸运的被录取。为了能使自己做一棵不断成长的树，即便再次求学的路上有再多的困难，我想我都可以克服！

感悟三：凡事只要自己努力去做了，就可以问心无愧！

2011年，是我们学校发展的关键年，因为我们要面临省级规范化学校的复评。通用技术学科成为复评的一个关键指标，从实验室建设使用到课程的开齐开全，任何一个环节都不可以出错！2011年9月，投资近100万元的通用技术专用教室，基本配置到位。第一次打开所有的教室，映入眼前的是到处堆积的仪器设备，墙面粉刷的泥灰落满了门窗，贴墙砖的水泥砂浆硬化后四处散落在墙角，桌面上和橱子上是近一指后的尘土。9月底，利用运动会的时间，供货方来校给予了简单的培训，并且初步清理验收了各种仪器设备。国庆假期回来，我用了整整两周的时间，一间间教室打扫卫生，一件件仪器收入橱中。10月23日又赴济南参加全省的骨干教师培训。在济南的20多天里，始终担心的是省规复评的事情。好在这样的检查工作总是姗姗来迟，等我11月15日从济南返回的时候，我还有时间继续做准备！在后来的半个月里，更加细致的工作一点点开展。黑板上的泥点，用小刀一个一个刮掉，门窗上的石灰，用洗衣粉一块一块擦去，每一间教室的地面，一遍一遍的擦拭。在短短的10几天里，用坏了3副橡胶手套，6个拖把掉光了布条。每天的工作时间，除了上课，几乎一直是在整理卫生，甚至晚上还要加班！有时候，宋勋晚上不值班，就一起来帮我打扫。每天中午和下午下班的时候，我累的是一步都不想走，就让他骑车来接我。办公室的高小平老师和李立君老师都表示要帮助我，可是我谢绝了，因为她们自己的工作也不轻松。李荣国主任和我说，如果有困难，他可以帮忙找学生来打扫，我也谢绝了，因为之前曾经假公济私了一把，让老公找他班里的学生来帮忙，速度是提升了，可是学生的组织与管理，又耗费我更多的时间，反而不如一个人做的细致。好在，辛苦不会白费，省规复评中，我们的通用技术实验室建设是同期参评的三个学校中最好的！

回首几年来的工作，所作的多是朴实无华的琐碎小事，而收获到的是领导的肯定与支持，体验到的是同事们的帮助与扶持，而我就像那一只小小的蜗牛，也品尝到了葡萄的甜香！

最后，请允许我再次表达我最真挚的谢意，并祝愿所有的老师们节日快乐！

受表彰教师代表发言稿3

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！在这里首先祝大家教师节快乐！

今天能够站在这里，感觉有些汗颜。那些几十年如一日兢兢业业的前辈，点点滴滴在提醒着自己不能懈怠；那些虽然工作时间短却有一股子拼劲、创新精神的年青人，时时刻刻在警示着自己不能停下。

09级的最后一课上，我把与学生相处的时光称之为“温暖的旅程”。今天我讲话的题目是《温暖的旅程，明亮的人生》。

一个平平凡凡普普通通的语文老师，一门不受部分学生重视的语文课，但自己从来没有因为身份的关系学科的特点而选择不作为。语文课不可能承担一切，但我一直在苦苦寻找着“理想与现实的平衡，个人与体制的平衡”，努力让自己的课堂变得有温度，让学生感受到的是阳光的温暖，春天的气息。这种温度应该体现在教师信任鼓励的眼神上，学生质疑求知的目光里，师生的平等对话间，师生的共同成长里。何谓明亮？明亮就是有方向，有希望。当孩子的世界里遭遇了突如其来的狂风暴雨，或者曾经有过不堪回首的漆黑记忆，作为老师，你是否为你的学生“留着灯、留着门”？“当一点一滴过去的温暖时光汇集成河，我们也要从这些过往中撷取点点滴滴的温暖，给我们以后的路照亮。”——王XX。我不敢说自己对学生的影响“经久不息，无处不在”，但自己从来没有停止对学生的精神引领。

春暖花开，故事仍在继续——

这是一个敏感、脆弱、胆小、封闭的孩子。如果不是在课堂上所建立的信任，能够给予他一种心灵的温暖，也许他不会向我敞开心扉；如果不是寒假的那次短信交流，或许他已经辍学走进社会。在他的高中生涯中，最难忘的就是与老师一次次的温暖的对话。

2015年1月19日刚放寒假

学生发短信，他经历一件事后不愿和许多人交流包括父母。

我说，不愿和许多人交流，可能还有愿意交流的朋友，和一二知己敞开心扉，慢慢地打开心结，相信家人他们能够给你支持与力量，生活不能因为一件小事而充满黑暗。自信乐观积极向上，阳光每天都是新的。把个人的悲欢离合放到整个宇宙中又算得了什么？——我不知道几句简单的话语能否激起他心湖的涟漪。

他吞吞吐吐，说有一段不堪回首的记忆一直压抑着自己。

我说，向前看，为什么那么执着于以前呢？读读老师借给你的《苏东坡传》。每一次政治灾难带给苏东坡的是心灵世界的一次又一次的被开发。你的人生才刚刚开始，美好的生活在等着你!——我不能确信是否引起他的共鸣，但我相信书籍的滋养。

他吐露心事，我明白了事情的真相。

我说，也许只有你还在为此事纠结。伤害只能是考验我们的意志，只能让我们变得更坚强。网络上传播的重大事件，人们最多十六天就会忘记，何况事件发生已有十六个月之多了呢！只有你印在了心上。如果不能彻底改变，就让它成为激励你的一种手段。——我相信这几句话能够打消他长久积聚在内心的顾虑。

【在人生的道路上，这样的坎应该变得稀松平常。自信起来，敢于表达自己。男子汉，拿得起放得下！你应该顶天立地撑起一片天空为父母。

心理学里面有一条黄金法则，用你希望别人对待你的态度来对待别人。真诚待人，你会找到人生道路上的知己。

活着就是挣扎，这是人生的现状，也是一种困境。但掌握主动性、能动性的是我们自己。你可以分担他们的痛苦与无奈，但你应该首先做好你应该做的事——学习。当你应该承担的时候你在为这个家庭承担吧！】——此处省略200字。

2015年2月3日开学前夕

孩子有了新的问题——他想辍学。一是母亲的原因，二是自己的怯懦。

我是这样回答他的。

如果你妈觉得当前能够比将来有更好的前途，那可以考虑。其实问题的关键是你自己，你能不能克服惰性，你希望不希望改变命运，你是否想重复父辈的命运。

生活是可以选择的。一个母亲应该有足够的坚强来影响他的儿子，身体上的不适心理上的压力都是可以克服的。而你也应该有权利选择自己的人生，也应该用坚定的信念来影响母亲。

【你必须扭转妈妈的认识，用自己的信心来感染妈妈。但问题的关键是你自己，不是家人所能掌握的。老师也不能为你做什么决定，只是让你明白事情的利害。所有权掌握在你自己的手里。】——此处省略80字。

作为母亲她也不容易，我们可以理解谅解。但作为你必须有自己的主见，这是她不能操控的。你应该以一种什么面貌来面对现实面对妈妈这是你可以选择的。

铿锵有力、斩钉截铁的几个短信，让他重新审视自己的选择，重新思考自己的命运。

开学，一个精精神神的孩子站在了老师们的面前。

“只是一个小小的碎片，只要把阳光投到学生阴暗的地方，给他带去光明，教师的人生就有了最大的价值和意义。”广州铁一中的校长陈庆雯如是说。当自己的生活天空一片阴霾之时，我依然挣扎着举起火把去照亮孩子的天空。也许如《桃姐》所说，“我们经历的磨难，是为了能够让我们更好地安慰别人。”

有人说，最好的老师是一片爱心对待自己的学生，然后跟他交流，伴随他成长。自己算不上最好的老师，但这并没有阻挡我的一腔热情，我用自己并不丰富的学识不断生成的精神力量，尽力地呵护着我的学生。

“心里的疙瘩在老师的帮助下解开了不少，我知道我的性格心理都很古怪，同学之间找不到深层沟通的，遇到老师，我很开心。”——高XX

“您找我谈话的那个晚上，我抱着您哭了一节课，您像个母亲一样抱着我安慰我，您的头发都被我的眼泪湿了，但那一刻，像是累了很久的心找到了暂时可以依靠的地方。”——周XX

“前进的迷茫被老师一点点驱除。”张XX说。

“伴着阳光与爱的教学，一路行走，一路收获。”孙XX说。

触摸不同的脉搏，聆听不同的心声。随时为孩子们挺起可靠的肩膀，用温暖的话语点燃学生心中的希望。正如学生所写，当芳华暗转、流年偷逝，当沧海桑田、时过境迁，曾经温暖过自己生命的回忆，依旧会鲜活如初，依旧拥有带领我们穿越过流逝的时光的力量。

似水流年，精神不断擦亮——

毕淑敏说，人一生能够从事自己所热爱的事业，是一种奢华的好运气。十七年的教学，皱纹爬上了额头，青丝熬成了白发，但我笑容不改，爱心不变，依然保持着“透明的童心，纯正的良知”。选择做教师，并非仅为稻粱谋。

对于我来说，十七年的工作经历同样是一段温暖的旅程，而自己的精神也在不断地被照亮、擦亮。

高瞻远瞩琐事缠身的领导关心着我，信任着我，是你们给我排忧解难，让我心无旁骛；

严谨踏实聪明智慧的同事砥砺着我，启发着我，是你们给我魄力勇气，让我从容优雅；

素不相识满怀理想的教育人完善着我，引领着我，是他们给我理想信仰，让我精神明亮。

肖川教授曾这样说：基础教育不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的幸福人生负责。师生共同关注的，更多的应该是文学、文化、成长、生命等足以滋养灵魂的精华养分。

你让我明白，教师的“幸福感”会直接影响孩子的幸福感。

紧紧追随苏霍姆林斯基的李镇西老师说，生活在学生中，就是幸福，就是“最好”。教师的生命因为学生而馥郁芬芳，我将铭记您的谆谆教诲。

温州的名师肖培东告诉我，教自己的书，别想着杰出，没有什么比坚持自己的灵魂更重要。

不要汲汲于名利，你让我更加清醒。

于平铺直叙的生活中捡拾着蕴藏着哲理光泽的颗颗珠贝，我将奋然而前行！

“踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心。”就像电影《放牛班的春天》里的马修，借着音乐，把世间的美好，播种在孩子们心中。我也要像学生（王一鸣）所说，“继续用您生动的课堂去影响更多的学子，让他们坚定方向，努力前行。”

“我一直想将来回一中接你去你喜欢的地方。”——毕XX（2015年7月1日）因了这个短信，我一直在感动着，幸福着。

我想用XX老师的一句话结束我今天的发言：不必用堆叠的荣誉来证明教师的成功，教师的光荣就印刻在学生的记忆里！

这么多优秀的班主任，这么多优秀的老师，我在这里真的是有班门弄斧之嫌。不当之处敬请批评指正！谢谢！

受表彰教师代表发言稿4

敬爱的老师们：

大家好！在第三十一个教师节到来之际，能代表全体教师发言，心情非常激动。当选市十佳班主任，不仅是一份荣誉，更是一份责任。位列十佳班主任之首，这不仅是对我个人的认可，更是对XX一中教育水平的认可，是对全体班主任辛勤工作的认可。充分体现了学校领导班子对班主任工作的重视和关爱。如果没有XX一中这个高的平台是不可能取得这样的成绩的。对此，我谨代表全体班主任对学校领导、对各位任课教师、对教辅岗位的老师们表示最衷心的感谢！今天我发言的题目是“在坚守与期盼中升华”

尼采说：“谁终将声震人间，必长久深自缄默。”我不敢说自己是一个成功者，但跟许多优秀的教师一样，总是有一些成长的故事。我所追求的不仅仅是事业的精彩，更是生命的丰富和充实。

我1990年7月毕业于XX师范大学，任教至今已22个年头。1994年，对我来说终生难忘。我从女儿出生、初为人父的喜悦中坠入了痛苦的深渊。女儿不幸罹患严重的先天性疾病，才出生三个月就动了一次大手术，医生断言最多活不过10岁。在承受揪心痛苦的同时，我在内心默默承诺：尽一切力量延长女儿的生命，让女儿有限的生命在快乐中度过。

为了让女儿康复，我先后带女儿到北京等地治疗，但面对这种国际疑难病症，都没有成功的治疗办法。现在，女儿只能坐在轮椅上，大小便不能自理，恐怕一生都要挂着尿袋，几乎每天都要输液。繁忙的工作之余，我尽一切可能多陪陪女儿，让孩子能够多感受到生命的乐趣。跟爸爸在一起的时候，是女儿最快乐的时光，也是我作为一个父亲最幸福的时光。

家庭的困难并没有压倒我，更没有成为我事业的负担，而是转化成了工作上的巨大动力。我把对女儿深深的疼爱转化成对学生的关爱。正是从1994年女儿出生的那一年，我开始担任班主任。当时我就想，要把自己的工作与延续女儿的生命联系起来，用努力工作来延续女儿的生命。一干就是十八年！如今，我还要继续干下去！为女儿，为我的学生，为我的事业。

2003年，在距离高考还有三个月的关键时期，为了做一个问题学生的思想工作，我曾连续一个月，每天都到学生家里与他进行耐心细致的交流，最终使这个学生克服了思想偏激和心理障碍，顺利参加了高考并取得了优异成绩，现在也已有了自己的事业和幸福的家庭，一直对我心存感激。

曲莎莎同学2003年考入清华大学，现在已经留校任教。当时，因为家庭比较困难，即使在高三阶段高强度用脑的情况下她仍旧能省则省，每天的午饭和晚饭仍然只有一个馒头和五毛钱的大锅菜。我了解到这个情况后，便悄悄地给她订了牛奶，每天一袋。在大学入学时我又给了她一些力所能及的资助。曲莎莎接受记者采访时深情地说：“李涛老师无微不至地关心着我们，教我们树立自信，砥砺品格。原以为记忆会随着时间的流逝而淡去，但猛一回首突然发现，心灵深处的那些片段反倒因岁月的沉淀而愈发清晰起来！”2003年曲莎莎那届学生毕业的时候，全校有10个人考入全市文理科前20名，其中有4人来自我所带的班。

XX一中学生党员、2009届优秀毕业生黄玉婷同学的家长这样说：“我的女儿读高中的时候，就非常幸运地遇到了李涛老师，他耐心细致，勤勤恳恳，用智慧引导学生，用爱心感化学生。进入高三，工作越来越紧张，李老师既要照顾轮椅上的女儿，还挂念着住校的学生，多次亲自下厨给生病的学生做饭菜，送到宿舍。这样的好老师不是父母，胜似父母，怎能不让我们家长感动！”2015届优秀毕业生苏菡乔的家长动情地说：“女儿进入XX一中时的中考成绩并不理想，总分列09年博山区的第191名，要想考入复旦等名校，希望很小。然而，在班主任李涛老师的悉心培育下，孩子各方面的能力都得到了极大的提高，荣获XX省三好学生称号，并光荣地成为一名中共预备党员。在今年高考中，菡乔过关斩将，荣幸地成为了复旦大学首届望道计划的一名新生。”

“博观而约取，厚积而薄发。”作为一名教师，我始终把读书学习和反思当成自己的本分，使自己的工作始终保持一种高水准，也使自己的人生境界不断提升。

自学校实行工作日志制度以来，尽管工作繁忙，但我仍然坚持每天写工作日志和教育感悟，目前已经写出工作日志、读书笔记和教育感悟近80本。其中2010年以来所写教育感悟已达20余万字。

为了对学生进行全面、系统的教育，使教育活动常态化，保证教育的长效性，在长期的教育教学实践中，我开创了“李涛谈心工作法”，在全校推广，现在已经成为XX一中一个特有的教育工作平台。

谈心工作法的实施促进了教育教学质量的提升，特别在高09级取得了显著的效果，今年高考，我所带的文科1班在生源基础比较差的情况下，重点本科上线人数翻了一番，总分600分以上的就有近10人，这对文科班来说相当不易，而高09级重点本科上线人数也创了新高。

能专心，方能深入。耐得住寂寞，才守得住繁华。22年来，我从普通教师一步步走来，先后担任班主任组长、教研组长、教研室副主任、教务处副主任、信科处主任、教务处主任。从2006年开始担任教工第一党支部书记。丰富的工作经历使我熟悉了教育教学和管理各方面的情况，为创出一流的工作业绩打下了坚实的基础。我先后两次被综合表彰为XX市优秀班主任，刚刚又获得XX市首届中小学十佳班主任，多次获得XX市高考突出贡献奖，被市教育局党委表彰为优秀共产党员。今年7月12日，XX教育信息网“党性光辉文化传递”典型报道了我的事迹。

22年来，我用自己的隐忍与执着支撑起事业和生活的一片天地。

作为一名父亲，我用自己不离不弃的坚守践行了对女儿的承诺；作为一名一中人，我用自己的感恩之心来回报母校；作为一名党员，我用自己的实际行动践行着党的宗旨；作为一名教育工作者，我用自己的爱心和赤诚奉献着人间真情。我的坚守和期盼，源自于对学生深深的爱，源自于对一中浓浓的情，源于对教育事业无限的忠诚。我始终觉得默默坚守责任是一种幸福，我需要继续去攀登、去创造，用自己顽强的意志，用自己内在的气魄，用自己境界的提升，在追求幸福的过程中感受真正的幸福。

老师们，目前我们学校正处于历史上最好的发展时期，学校为我们每个人的发展创造了良好的环境和条件，我们一定要好好珍惜，牢牢把握住这一发展的机遇，为XX一中美好的明天、为我们个人的幸福而勇于担当自己应有的责任，无论这份责任是轻是重，我们都要担当下去，在默默坚守责任中创造属于我们自己的真正幸福！享受在工作的每一分钟里！

谢谢！祝大家教师节快乐！

受表彰教师代表发言稿5

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好!

金风送爽，丹桂飘香，在这一年中最美好的丰收季节，我们共同迎来了第三十一个教师节，在这个特别的日子里，能作为教师代表发言，我感到十分的荣幸，请允许我借此机会，向大家致以最诚挚的节日祝福，祝老师们节日快乐，身体健康，万事如意!

今天，我带着三个感谢而来。

第一，感谢学校，是这所美丽的学校给我这样的一个平台，让我能在这个平台上展现自我;

第二，感谢学校各位领导，是你们的关心与鼓励，给了我最大的支持，也给了我最大的动力，让我能安心工作，实现价值;

第三，感谢各位同事尤其是我们2015届高三年级的老师们。我们这个团队，尽管历尽坎坷与艰辛，但我们一直就是一个团结协作的大家庭。永远都不会忘记，我们有条不紊按部就班地进行着高三的每个环节：一轮复习、与附中联考、统一阅卷、艺体生回校培训、二轮复习、文综、理综合卷、各种联考、考前心理辅导、送考、出分数前的等待......一切的一切，历历在目，如在昨日。是我可亲可敬的同事们给了我太多无私的帮助，从课堂教学到班级事务管理，事无巨细，不吝赐教，让我能够不断成长。

荣幸之余，我又万分的忐忑与惶恐。可以毫不夸张地说，在我们学校，我接触过的每一位教师的事迹都可以编撰成一部感人至深的书，他们的模范行为都能谱写成一首首动人心魄的爱心史诗!有时，为了备好一堂课，研读教材好多遍;有时，为了准备一份讲稿，翻阅大量参考文献;有时，为了完成学校交给的紧急任务，不得不放弃盼望已久的休息日，熬红双眼直到东方破晓。数不清的晨曦暮霭，他们奔忙在两点一线上，多少个静谧的夜晚，他们奋笔疾书笔耕不辍。为教学的一个细节反思揣摩，为学生的丁点小事深思熟虑。夜深人静时，还为班级的发展辗转反侧。与他们相比，我的所作所为，是如此的平凡，那么的渺小。

教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰;教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传，流芳千古;教师不是明星，不能像明星一样光芒四射，妇孺皆知......相比之下，我们教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎!我们没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，然而，无论是在过去还是现在或是将来，无论是在物质贫乏的时代还是物欲横流的岁月，始终都有数不清的教师们在无怨无悔的坚守着这个岗位，用自己的青春和热血来捍卫着这个职业的神圣!也正是他们，坚定了我热爱这个职业的决心。

在这里，我想代表广大教师作出如下承诺：

一是要爱岗敬业、关爱学生。切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱。要忠诚于人民的教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。

二是要刻苦钻研、严谨笃学。我们是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。我们要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。

三是要勇于创新、奋发进取。我们教师从事的是创造性工作。我们要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培养学生的动手能力，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。

现在，我又站在了一个崭新的起点上，我将 "顺应形势、不辱使命、回报期待、不负重托"，继续用行动见证理想，用耕耘换取芬芳，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

亲爱的同事们，让我们一起努力，为XXXX实验中学更加灿烂美好的明天贡献我们的智慧和力量吧!

最后，祝各位领导、老师身体健康，工作顺利!

受表彰教师代表发言稿6

各位校长、各位教师、同志们：

值此第31个教师节即将来临之际，我们隆重召开一年一度的全市教育工作大会。此刻，我和主席台上其他同志一样，感觉跟大家在一起很亲切、很兴奋、很骄傲。亲切是因为我们有的当过教师，有的是师范毕业，有的是教师家属，有一种天然的亲近感；兴奋是因为换届以来教育工作取得了显著成绩，从幼儿园到大学，每一个层次都有新项目、新变化，尤其在福泽教育投资公司的大力支持下，我们理顺了XX中学的教学管理体制；骄傲是因为今年高考在受小学“五改六”生源大幅减少的情况下，取得了二本上线人数超历史的最好成绩。借此机会，我代表市委、市人大、市政府、市政协向在座的各位教师，并通过你们向全市广大教育工作者表示衷心感谢！向今天受到表彰的优秀校长和优秀教师表示热烈祝贺！同时，向大家致以教师节的亲切问候！

召开这样高规格的教育工作会议，主要有三点原因：一是教育是百年大计，既事关国家的发展，又事关每一个家庭的幸福；二是XX要从人口大市向教育大市、教育强市转变，必须科学总结成绩，分析存在问题，强化发展举措；三是XX处在经济快速发展期，尤其需要通过教育提升市民素质，培养更多人才。

刚才，XX同志宣读了《关于加强教师队伍建设的意见》，希望各学校认真组织学习，切实抓好落实；XX同志宣读了表彰奖励名单；XX、XX、XX三位教师和校长代表作了典型发言，情真意切，很受启发。尤其是三元市长作了一个很好的报告，全面总结了过去一学年的全市教育工作，对新学年的教育工作做了具体部署，目标明确，措施到位，希望大家认真贯彻落实。为了进一步加强和改进教育工作，我再强调四点意见：

一、要把优先发展教育作为建设幸福XX的“第一工程”

1．党委政府要勇于担当责任。教育是一项人类共同的事业，它超越了国界、超越了民族、超越了阶级、超越了意识形态。今天的会议要求乡镇（街道）和部门（单位）一把手参加，就是要明确大家抓好教育工作的责任。在这里，我讲一个故事：民国时期四川有个军阀叫刘文辉，也就是大地主刘文彩的弟弟。这两兄弟，刘文彩因为恶霸地主的形象臭名远扬；刘文辉却因为重视教育青史留名。刘文辉曾任西康省政府主席，他的一条重要执政理念就是“倾囊兴教”。1930年，有个摄影师到西康去，发现当地的学校校舍大都宽敞明亮，学生衣着整齐，令人耳目一新。而一些县政府办公房却破烂不堪。他就问当地县长：“为什么县政府的房子总是不如学校？”县长回答：“刘主席说了，如果县政府的房子比学校好，县长就地正法！”大家想想，一个旧军阀尚且有如此重视教育的眼光，我们有什么理由不抓好教育。XX历届班子都很重视教育，换届以来，我们也传承了这一好做法，不断加大投入。去年，全市教育支出10.6亿元，同比增长24.4%，占财政总支出的25.6%；今年上半年，全市教育支出6.8亿元，同比增长61%，占财政总支出的27%。正是有市委、市政府用心、用情、用力、用行抓教育，才有刚才三元市长总结的五大亮点。各乡镇（街道）也要继续担当教育发展重任，用最大的投入营造最好的教育发展环境，共同促进XX教育事业又好又快发展。

2．教育部门要切实履行职责。要以实施《XX市中长期教育改革和发展规划纲要》为契机，建立健全科学的教育管理机制，增添工作活力。一是考核评价机制。最近，《人民日报》的一篇文章讲到：干部有危机感，群众才有幸福感。如果各级党委、政府对教育工作有危机感，各位校长对学校发展有危机感，那么我们的学生和家长就会有幸福感。如何增强这种危机感？唯有靠科学的考评机制。一方面，要制定乡镇（街道）的考核办法。以教育投入、师资配备、义务教育完成率等作为主要的考核指标。另一方面，要制定学校的考核办法。在注重入学率、控学率等指标的同时，把安全教育、德育教育、素质教育、优质教育以及校级班子的民主测评等作为重要的考核依据，促进学校全面发展。在考核形式上，要实行年终考核与平时督查相结合。教育部门负责人要经常深入基层、深入学校了解情况，发现问题。最近，我走了七八所学校，指出了许多管理方面的问题，有的学校连环境卫生都没有管好，这样的校长，真令人怀疑能否管理好一所学校？今后，我还会常去学校，看看校长任课和学校管理情况，让校长们有危机感，使得学生和家长对教育有幸福感。二是选人用人机制。一方面，要加大竞争性选拔校级班子的力度。按照“公开、透明、竞争、择优”的原则，实行竞争性选拔，这是防止暗箱操作、杜绝跑官要官的最好举措。今年，我们首次推行了校级班子竞争性选拔，取得了很好的成效。下一步，要在总结经验的基础上，加大竞争性选拔的力度，扩大选拔的范围和层次，使校级班子竞争性选拔成为一种常态，使干部队伍建设更加规范化。同时，要坚决实行校长末位淘汰制。这项工作去年说了，但没有做到位，教育部门要尽快拿出方案并付诸实施。另一方面，要加大竞争性选拔教师的力度。按照缺编教师的数量，制定年度引进计划，通过“521”人才引进工程、乡村教师考录、三支一扶等渠道，吸引更多年纪轻、素质高的优秀人才投身教育事业，逐步解决因为缺少教师而产生的开课不足、综合质量不高等一系列问题。同时，严把农村教师进城关。据了解，目前城区学校借调农村教师200多人，教育局机关借调教师48人。换届以后，我们已经停止了借调教师的做法。今后农村教师进城，除少数扎根边远山区并取得显著成绩的教师通过奖励性政策调动以外，都要通过考试公开选拔，最大限度地减少用人的不正之风。三是教研和培训机制。教育质量在很大程度上依赖于教研质量，依赖于教师素质的提升。要高度重视教研工作，鼓励教师教学创新，经常性开展优质课评比和竞赛活动，经常性组织送课下乡活动。同时，通过“走出去、引进来”相结合的办法，多渠道、多形式加强教师培训，更新知识结构，改进教育方法。昨天晚上，江苏台《一站到底》节目有一位来自大连的高中语文教师张帅，由于带的是理科班，以前学生对语文没有积极性，后来她效仿“一站到底”的竞赛方式，将课文知识点设计为“帅姐有约”，实行开放式教学，取得了很好的效果。作为普通高中的理科班，语文成绩竞超过了大多数重点高中的文科班，排在大连市的第六名。因此，做任何事情，都有潜力，只要用心、用情，就一定能取得好的成绩。

3．社会各界要积极关心支持。优先发展教育是一项综合性系统工程，要努力从“教育部门抓教育”向“全社会共同抓教育”转变。各级各部门要关心、支持教育工作，不能去学校吃拿卡要，更不能用自己的权力去影响学校的工作。最近，一位教师要调动工作，学校因为开不了课就不同意调出，其亲属就给学校施压。开不了课还要调动，这不是误人子弟吗？市委、市政府正在研究农村教师平移的管理办法，其中最重要的一条就是不能影响正常的教学。教育关系到千家万户，是最大的民生，只有大家对教育多一份理解和支持，营造教育发展的宽松环境，形成尊师重教的浓厚氛围，教育工作才能有序地开展。

二、要把教育科学发展作为XX教育崛起的“第一目标”

《国家教育改革和发展中长期规划纲要》提出：到2020年要基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。目前，我市基础教育还不够扎实，高中普及率还不够高，优质教育还有欠缺，尤其离学习型社会还有较大的差距。今天早上，我问了一个数据，去年XX新华书店扣除教材以外的营业额仅88万元，比樟树、高安都少，读书的氛围很不浓。教育的最终目的是实现人的全面发展。因此，XX教育崛起需要清华北大“三五成群”，需要“两个第一、三个率先”的目标，但最终是要把每一名青少年培养成身心健康的人、人格健全的人、学有所长的人，这不仅是每个家庭幸福生活的快乐之本，是教育科学发展的应有之义，也是XX教育崛起的最高追求。

1．要进一步加强基础教育。基础教育既是提高国民素质的根本，也是提升教育质量的关键。要按照“发展、巩固、强化”的要求，不断提升基础教育水平。一是发展学前教育。今年是落实乡镇（街道）公办中心幼儿园全覆盖三年行动的第二年，也是攻坚年，任务很艰巨。各地要落实责任，强化措施，稳步推进工程建设。同时，要加强师资培训，建立管理考核制度，规范办园行为，提高办园水平，真正把好事办好、实事办实。二是巩固义务教育。法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受义务教育，它有强制性、免费性、普及性的特点。从我市的情况看，小学毕业与初中毕业的人数还有一定的差距。巩固义务教育是各级党委、政府的重要职责，教育部门要全面掌握流失学生名单，由学校和乡镇（街道）共同开展保学控流工作。市“两办”要加强督查，确保全市义务教育巩固率达到或超过国家标准。同时，对未完成九年义务教育在外流浪、难以管理的初中生和有轻微违法犯罪的青少年，要统一安排到新成立的阳光学校接受义务教育和法制教育，促使他们健康成长。三是强化素质教育。要打破“唯升学率”的教育评价机制，更新教育观念、优化教育内容、创新教学方式，防止培养只会背书考试、不懂生存生活的“背多分”。尤其要加强安全防范教育，防止发生伤害学生的恶性案件。

2．要进一步扩大高中教育。高中教育尽管不在九年义务教育范围内，但普及高中教育已经成为教育发展的方向。今年我市中考人数15600人，原计划招收普高8300人，经过开学前的扩招，录取普高勉强达到9000人，加上录取职高和中专2000人，还有4600人流向了社会。这不仅增加了社会管理的压力，而且造成了人才培养的缺失。如果实现高中教育的普及，除职高和中专以外，普高招生应达到13000人，比现在增加4000人。今年全省高考录取率为82.7%，按60%的保守估计也可以增加2400名大学生，而且当中还不乏优秀学生，甚至出现北大、清华的学生。我有几位考取武汉大学、普林斯顿大学、耶鲁大学等国内外名校的同学，他们在初中的成绩也很一般。人的潜力很大，初中与高中的差别也很大。因此，扩大高中教育，让人人享有接受高中教育的权利，为XX培养更多的大学生，这既是对XX教育负责，更是对XX人民负责。我认为这是最大的民生。要实现高中教育的普及，必须在城区兴建一所与XX中学同等规模的高中。原因何在？一是尽职的需要。现有几所重点高中的容量都趋于饱和，要达到每年13000人的招生规模必须新办高中。二是审势的需要。城市化进程越来越快，农村高中难以为继，进城读高中是大势所趋。三是公平的需要。教育公平是最大的公平，要让所有想读高中的孩子都有公平的机会。四是带动的需要。教育是推动城市发展的重要手段。这一点，分宜县在全省做得最好，不仅高中全部在城区，农村初中都基本进城，实现在城区集中。我们新建一所在校学生8000人的高中，会带动大量的人流、物流、信息流、资金流，促进城市做大做强。尽管建设一所高中需要很大的投入，但本届班子会像刘文辉一样“倾囊兴教”，力争在“十二五”期末实现普及高中教育的目标。唯有如此，我们才无愧于组织的信任和群众的期望，我们离开XX的时候才会问心无愧。

3．要进一步优化优质教育。提升教育质量是教育工作的核心。高考升学率是检验教育质量的重要标准之一，仍要紧抓不放。近年来，我市高考成绩连年攀升，但与周边县市相比还有不足。与我们同样受小学“五改六”影响的樟树，今年600分以上107人、一本上线率11.7%、二本上线率34.3%，我们分别是103人、9.2%、31.7%；二本上线同龄人口百分比樟树为17.9%，我们为10.8%。因此，我们还要自我加压，奋起直追，力争明年高考达到“三提高”的目标，即：一本、二本上线人数和上线率提高，600分以上人数提高，清华、北大等名校录取人数提高。三所重点高中要有担当精神，不仅要看到自身发展的成绩，更要通过与临川一中、高安中学等省内名校的比较，看到发展中存在的不足，负重前行，不断开创学校建设与发展的新局面。同时，要加强与国内名牌大学的联系，建立合作关系，输送更多优秀毕业生。

三、要把校级班子建设作为打造教育品牌的“第一抓手”

人们常说，一个好校长带来一所好学校。可见，校级班子尤其是校长队伍对于教育发展的重要性。现在社会上有一股很不好的风气：大家都想挤破脑袋谋个“一官半职”，这股风气在今年的校级班子调整中就可以看出。

我常在思索：大家为什么都不想着当好老师，而是挖空心思想进校级班子当个校长、副校长？无非有四点“好处”：一是有面子。在学校有点职务，大小算个领导，个人认可得到满足，在外办事方便；二是有钱用。从去年起，初中和小学的生均公用经费增加到700元和500元，除村小以外，校长掌控的经费少则数十万，多则数百万，钱多了，校长好当了；三是有点权。学生的择校、排班、排座位，学校内部经济实体的承包经营，教师职称的评聘等，很多都是校领导说了算；四是可以提前休息。从校级班子退下来以后，就可以不上课，有的在职校长也不上课，或不上主课。对于这四点“好处”，要通过制度建设和规范管理来进行约束。比如，实行校长末位淘汰制，让你有丢面子的压力；学校的经费使用尤其是重大开支要集体研究，或成立教工理事会进行监管，不能随便开支；学生择校要严格执行政策，今年XX中学理顺体制后，我在市委常委会上提出了严格按制度办事的要求；校长上课既是奉献，也是职责，樟树中学的校级领导，不论是在职还是退居二线，都要上课，若兵同志当了多年的县级干部还经常去学校讲课，要把校长上课作为一种考核指标，经常督促检查，形成良好风气。在这里，对全市各级校长提三点要求：

1．要用心谋划发展。著名教育家陶行知先生说：“校长是学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论校长。”最近，一位校长交给我一篇治校感悟，文中谈到，一个校长要领导好一所学校，最重要的一条就是把教育事业当作一种信仰，把办好一所学校当成一种责任。这句话讲得很好，既有境界，又有自我加压。作为一校之长，就是要从繁忙的应酬中解脱出来，克服心浮气躁的心态，安静地坐下来思考，用心去谋划学校的发展蓝图。

2．要用心经营学校。教育工作是实实在在的事情，来不得半点虚假与浮躁。如果校长责任心不强，影响和耽误的是一批孩子、一代人。因此，当一任校长，要经常思考三个问题：当校长凭什么？是凭关系，凭能力，还是凭运气。当校长干什么？是为了面子、权力、用钱、早点休息，还是为教育事业作出一份贡献。给后任留什么？是全体教职工奋发有为的精神状态，还是一大堆困难和问题。我在多个场合说过，作为一名领导，在任的时候要传承和完善过去的工作，走的时候不要留有太多的遗憾。因此，组织上安排的职务是用来干事创业的，而不是贪图享乐的。各位校长要淡化为官的思想，增强服务意识和奉献意识，情系教师、心系学生，为教师和学生排忧解难，激发教师的工作热情和学生的学习积极性。

3．要用心培育品牌。从小学到高中，XX都有很不错的学校。其中，高中阶段的XX中学和XX二中都是全省重点中学，拖船中学是历史悠久的全省农村重点中学。但是，我们的学校品牌还不够响，与临川一中等全省最好、全国一流的知名度相比，还有很大的差距。希望各位校长把主要精力放在学校管理上，放在教育教学工作的组织上，不仅要把学校做大，更要把学校做优做强，建品牌名校，创一流业绩。

四、要把激发教师热情作为提升教育质量的“第一动力”

教师是教育的第一资源。俗话说，教师是学生镜子，学生是教师的影子。能不能激发教师热情，充分调动教师的积极性，是事关XX教育质量能否迅速提升的最关键环节。

1．社会要包容教师。教师是一门特殊的职业，关注度高，社会对教师有高于其它职业的道德要求。同时，理想和现实的反差，市场观念的冲击，却使人们包括教师自己缺乏对教师职业的认同。最近，剑邑论坛上有两个教师网友发的帖子。一个标题是“做老师真窝囊”，内容是：大家不要把教师职业神圣化，它只是一个职业，只是一份工作，不要对教师太苛刻。另一个标题是“去还是不去”，内容是：考上了今年的教师招聘，可是都是好偏的乡下地方，又没关系，纠结去还是不去，觉得呆在乡下没前途。两个帖子虽不能代表所有教师的想法，却比较真实地反应了青年教师的思想状况。这几年考录的青年教师，风华正茂，思想活跃，是XX教育的未来和希望，需要社会的包容和理解，需要教育部门的关心关爱，努力将这支队伍稳定好。为此，在今年的农村教师进城选调考试中，我们调整了一项报名条件，将在农村任教的时间由5年缩短为3年，其目的就是让他们有更多更好的发展机会，有更为宽松的成长环境。

2．制度要激励教师。我们不能一味地要求教师讲风格、作奉献，而要善于建立完善利益调节机制，采取有效措施，不断改善教师的工作、学习和生活条件，努力做到用事业留人、待遇留人、感情留人。换届以来，我们落实和完善了教师医疗、养老等社会保障政策，并按规定全面落实了教师绩效工资。刚才，三元市长提出了农村优秀教师奖励进城的想法，我完全赞同。同时，还要在职称评定、评优评先、绩效考核等方面向基层教师、优秀教师倾斜，建立“多劳多得”、“优教优酬”的分配机制，让专心钻研教学的人得到实惠，让优秀教师脱颖而出，形成爱生乐教、人人奋进的良好氛围。

3．舆论要颂扬教师。教师是传道、授业、解惑的长者，是智慧的学者，是人格的楷模，是太阳底下最光辉的职业，一代又一代人的成长道路需要教师去照亮。按照《关于加强教师队伍建设的意见》，我们要在教师队伍中大力弘扬爱乡如母的家乡观念、爱生如子的慈母情怀、爱校如家的奉献意识、爱教如天的职业精神。最近，中央电视台连续播出《寻找最美乡村教师》，宣传了一大批扎根基层、奉献教育的好典型，很感人。我市新闻宣传部门要加大教育工作的宣传，坚持正确的舆论导向，大张旗鼓地宣传教育的重要地位和作用，深入挖掘和广泛宣传一批教育战线的先进典型、先进事迹；教育部门要发挥XX教育网的平台作用，大力宣传教育工作的方针、政策和我市教育工作取得的显著成绩，进一步营造崇文尚教、尊师重教的浓厚社会风尚。

各位校长，各位教师，教育是天底下最灿烂的事业，教师是人世间最光荣的称呼。有一幅对联这样写道：不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难；幽谷飞香不一般，情满人间、画满人间，英才济济笑开颜。这既是对教师这个群体的真实写照，也是整个社会对教师这份职业的高度认同。长期以来，全市广大教育工作者潜心教书、精心育人，甘为人梯、默默耕耘，为XX的教育工作倾注了全部心血、付出了艰苦劳动。在此，我再次代表市四套班子和全市人民向在座的各位教师，并通过你们向全市广大教育工作者、离退休教师致以节日的祝贺和衷心的感谢！

同志们，成就昨日辉煌，饱含全市教师的辛勤和付出；续写明日华章，召唤全市教育人的奋发和奉献。让我们一起行动起来，以更加昂扬的精神状态、更加务实的工作作风，积极投身到XX教育事业振兴的实践中，不断开创教育工作新局面，奋力描绘XX更加美好的明天！

受表彰教师代表发言稿7

亲爱的老师们：

大家下午好！

春华秋实，桃李沁香，在这美好的金秋时节，我们怀着激动和喜悦的心情迎来了第31个教师节的欢庆盛典。首先让我们一起对我们自己的节日表达真诚的祝愿，祝我们全校教职工节日快乐，身体健康，生活幸福！

这一年来，我们学校实现了跨越式发展，我们的小学品牌更亮，质量更高，影响力、吸引力更强。我们的初中的知名度、美誉度更高，招生报喜人数创历史之最。毕业班升学质量创造了XX教育奇迹，初中的活动选修课、社团活动、特长教育受到社会广泛好评。我们高考创历史新高，成为XX高中教育的翘楚，声名远播，出现东辰高中热，形成了“读高中，到东辰”的社会文化。我们的学校管理、后勤服务工作都取得了长足的进步。在此，对老师们在这一年对学校发展所作出的贡献表示诚挚的感谢！谢谢你们！

今年我们又开展了一年一度的评优晋级记功工作。有一大批教师分别评了优秀、骨干、学带、名师、特级、专家，有一批教师被记为了特等、一等、二等、三等功。在此，让我们向获得评优晋级记功的老师们表示热烈的祝贺！

今年，又有一批新教师加入我们学校教师团队，这些教师以睿智的眼光选择了东辰，以过硬的专业、良好的师德通过选拔进入了东辰。前天，我参加了一个庆祝会，有位老师很动情地说：他选择了四次，最后选择了东辰，他说这是他最正确、最成功的选择。我相信选择东辰是你们一生中最自豪的选择。让我们以热烈的掌声欢迎这些新教师加入东辰，祝你们开心在东辰，成长在东辰，成功在东辰，幸福在东辰！

今年特别令人自豪的是，我们建起了一所美丽无以伦比、品质无以伦比的新校区。在新校区的设计和建设对教育品质的追求中，我逐步形成了关于对美好教育的思考与追求，我想把办美好教育作为东辰教育下一步的目标、下一个梦想，今天提出来与大家思考与讨论：

什么是美好教育？

1、美好教育的办学理想是：美好教育，让教育更美好！美好教育，让人生更美好！美好教育要把教育同人的幸福、快乐、自由、尊严、生活、生命、生态、生涯、个性、创造等教育的核心价值联系起来，使我们的教育更有品质。

美好教育要把教育同人的文明、文雅、优雅、高雅、高贵等精神品质联系起来，使我们的人生更高贵。

美好教育要把教育同那些伟大而美好的事物，如书籍、音乐、艺术、茶道、大自然、咖啡联系起来，让我们的生活更幸福！

2、美好教育的核心理念是：为学生的美好人生奠基，为教职工的幸福健康服务！

3、美好教育的核心内涵是：

美境：①自然环境美：美好教育要“养眼”，要让孩子看到美好的事物：绿园、雅园。

②社会环境美：学校要成为温馨的家园、幸福的乐园。

③人际关系美：和谐共处、达到各美共美、美人之美、美美与共、天下大同。

④空气美：空气养人、文化养人。

美德：我们应该是道德的学校、爱心荡漾的学校、人文气息浓郁的学校。

美教：自然化的：遵循人道、遵循生命的成长自然规律、遵循孩子成长规律、遵循学生的认知规律、遵循教学规律。

人文化的：人与人感情交织的精神家园，师生生命充满着灵气、智慧、活力、激情。此外还应是个性化的、内涵化的、国际化的。

美生活：充满了诗意化的生活：教师开心愉悦成长幸福，具有职业幸福感，学生开心快乐、生动活泼的成长，快乐指数高。

二、追求美好教育的五个着力点

1、树立职业理想，心中有教育梦。康德说：世界上有两种东西让人敬畏——头上的星空、心中的道德律。一个仰望星空有梦想的人才会有力量，我们要择高而立，贴地而行。每个教师都应有教育的追求、教育的信念、教育的梦想。教师有三种状态：职业——事业——志业。我们要努力提高“志”商，要有教育野心，带着梦想一起飞！教师有五个层次：因教误人子弟者——以教谋生者——教书匠——好教师——大教师，我们要努力争取作好教师、大教师。

2、树立职业道德。今年教师节，师德成为一个热点话题，教师节异化为“收礼节”，引起人民不满。中国教育报为此发表社论“崇尚师德塑造未来”，教育部也在教师节前出台了建立师德长效机制意见，提出要守住师德底线，并实行评优、评职、晋级、教师资格五个一票否决，有专家建议把教师收受礼金与受贿同等对待。这都警示我们做教师必重德、讲德。老师们，教师是育人的事业，在我们的血液里应流淌着道德的血液，大师在德，大胜在德，大智在德。我们应高举道德的旗帜，守住道德的底线。而我们东辰教育的师德应体现在：

六德（仁爱、善良、奉献、感恩、团队、廉教）和五精神（爱校爱生的主人翁精神、以校为家的归属精神、爱岗敬业的奉献精神、敢于负责的担当精神、积极向上的进取精神），这里要特别强调爱和感恩。

爱：爱是教育的底色，教育的本质。教育=爱×智慧。没有爱就没有教育。东辰教师应该是有大爱的人。

感恩：东辰教师应特别知道感恩，对大多数老师来说是东辰学校让我们由一个普通教师变成高贵的教师。让我们拥有了幸福的生活，成功的子女，幸福的家庭。东辰使我们成为奇迹的创造者，使我们成为名师、大师、专家。但如果离开了东辰这个平台，也许我们啥都不是，所以，我们要感恩。

3、克服本领恐慌。现在家长择师日盛，很多老师出现本领恐慌，不受学生欢迎，这要引起我们高度重视。教师劳动有负效——无效——低效——高效四种形态，我们很多老师工作长期低效甚至无效、负效，出现了很多师源性差生。我们为此应高度警醒，国家将从后年起全国推行教师资格制并5年一考。将彻底打破教师终身制。所以，老师一定要把自己变成一个读书人、一个学习者。学习、学习、再学习！

4、改变我们的生存方式。一是改变生活方式。我们应多一些学习、多一些研究、多一些闲暇、多一些优雅、多一些锻炼，并坚持不、不酗酒、不熬夜。二是改变劳动方式。我们要带着工具上班，形成完成目标需要的价值观品格，掌握完成目标所需要的知识、技能、经验。要带着智慧上班，教师要在不是体力劳动下工作，坚持智慧育人。要带着模式上班，掌握先进的教育教学模式，走内涵发展之路。三是改变思维方式。成功=思维方式×热情×工作能力。我们只有改变思维方式，才会有新的突破，也才会有未来。

5、坚持改革创新。前天李志强总理在夏季达沃斯论坛上讲，改革创新是一个国家发展的不竭动力。这次论坛主题是：创新，势在必行。国家在应对经济下滑时，不再采用大印税票的刺激措施，而是向改革要红利。改革创新同样也是学校永不衰竭的动力，变则通，通则达。一个学校，只有课程改变了，学校才能改变；只有课堂改变了，教师才能改变；只有课程、课堂、德育一起改变了，学生才会改变。课改是我们最大的政治，也是学校发展的亮点、创新点和增长点。我们要办美好的教育，要成为学生生命中的贵人，我们必须改革创新。让课改成为我们的习惯，成为我们的工作方式，成为我们的信仰和追求，成为我们的自觉行动。让我们因课改更高贵，更体面，更成功，更幸福！

再次祝大家节日快乐，身体健康！

谢谢！

受表彰教师代表发言稿8

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好！

我叫XX，来自XX镇中学。很荣幸能够作为“优秀教师”代表在此发言，首先我要感谢县教育局领导和XX镇教育管理中心领导对我的错爱，其次要感谢学校领导和同事对我的默默支持和厚爱，因为没有你们，就没有我的今天。在此，我谢谢你们了！

能够作为“优秀教师”代表在此发言，说实话，我有三个没有想到：一是没有想到能评为优秀教师，也从来就没有想过要评为什么；二是没有想到还能作为优秀教师代表在此发言，三是没有想到有这么多领导和来宾出席会议。这让我感到十分荣幸和惶恐，因为我只是一名十分平凡的乡村教师，我只是做了我份内的事情，做了一名乡村教师应该做的事情，比我更优秀、更出色、奉献更多、牺牲更多的老师还有很多很多，我只是他们当中普通的一员！

我从没有想过要得什么荣誉，只想做一个有良心的人。我出生在一个贫穷的农民家庭，父母是没有多话可说的农民，他们勤劳、善良，从小父母就教育我们，要将心比心，要讲良心。2000年我成为一名人民教师，在XX镇坪塘中学担任英语教师和班主任，2005年至今在XX镇中任英语教师和班主任。自从教书那天起，我觉得我的所作所为要对得起我的那份工资，要对得起我的良心。我勤勤恳恳，兢兢业业，刻苦钻研，积极参加各项培训，努力提高整体教学水平。孩子是父母的希望，所谓的后进生也一样。如果老师放弃他们，也许一个优秀人才就会就此夭折。坪塘中学学生肖世县，他父母在外打工，初一入学时，他不仅学习成绩差，而且还蛮调皮，老师和同学都不太喜欢他。但是我没有放弃他，积极了解他的情况，后来发现这个学生很聪明且很想读书，只是因为父母没在身边，变坏了。对于他，我总是给予别样的关照，多辅导，多提问，多巡视，对他的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他谈心、交朋友，树立起他的信心，激发他学习的兴趣。3年后，这个学生以优异的成绩考上了XX二中。6年后，他考上了大学。现在他打电话给我说，老师要是没有你的耐心教育，我就没有今天。今年我班也有多名后进生，在我的鼓励及转化之下，以优异的成绩分别考上了县三所重点高中。

我没有想过要使自己形象如何高大，只想做一个有爱心的人。我所在的镇有几个省级贫困村，那里有个别学生家里特别穷。我记得有一年，一个初一女生总是偷偷地在教室角落里吃饭，学生告诉我说她父亲死了，母亲改嫁了，跟着奶奶一个人，饭都吃不饱，菜总是咸菜，小学时冬天一双破解放鞋，里面袜子都没有。这个孩子很要强，我给她钱，她从没要。我和她做朋友，她给我带了山里的干笋豆子等，我给她买了穿的，她不要。我跟她说，你不要我的，我就不要你的，她这才收下。我将她的情况报告了学校后，学校免除了她的学费，我又通过政府的“春苗女童助学计划”，让她所有的费用都免了。今天，这孩子在大家的关心下，也成了一名中学教师。就这样，十多年来，我用自己的行动一共关心支持了6名贫困学生、留守学生，如今这些学生均已健康成长。我想，要是在座各位遇到了这样的孩子，你们同样会帮助他们、关心他们，因为，人心都是肉长的。

我没有想过要做轰轰烈烈的事情，只想做一个有责任心的人。我吃在学校，住在学校，心在学生，身在教室，我把我的班级当成了我的生命，我把全部精力用在教书育人上，我的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。2015年在全镇英语教学比武中我获得二等奖，2014年在县教育局组织的教学视导活动中我被评为“优质课教师”，2011年我获得全国中学生英语语言能力竞赛优秀辅导教师一等奖。自参加工作以来，我所教英语在历年统考中都名列前茅。2015年中考，我所带班级被县重点高中录取56人，占全班总人数的81.16%，被XX县二中录取人数为21人。

优秀生发言稿范文篇6

一、以理论武装工作为重点，加强领导班子建设

×年是×××事业茁壮成长的一年；这一年里，每一位班子成员全身心的投入到工作中去，为×××事业的发展壮大努力奋斗。

一是加大培训规模和力度。按照年初制定的组织工作计划，扩大了培训的覆盖面，严格了培训学习纪律，坚持从严治学，从严施教，加强了对学员的考勤、考试和考核工作。在培训对象上，以中青年后备员工为重点，重点举办“三个代表”重要思想理论学习班、专业技术人才培训班等。在培训内容上，突出了“三个代表”重要思想、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、中央号文件、十六届三中全会《决定》和以“牢记两个务必，坚持执政为民”为主题的权公务员之家版权所有力观教育等为主要学习内容，采取集中学习、分散自学、小组讨论和大会交流等多种形式，同时还观看了学习实践“三个代表”重要思想模范人物郑培民、张荣锁先进事迹和李真贪污受贿案剖析《扭曲的人生》等电教片，做到了学习理论与学习先进人物和警示教育相结合，互相启发与联系实际相结合，重点解决一些干部队伍中存在的问题，从而深化了学习效果。

二是我们都能在工作之余坚持中心组学习和党员民主生活会制度，认真组织党员学习有关内容和要求，提高认识，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的权力观、地位观、利益观，增强开展批评与自我批评的自觉性；通过召开座谈会、个别谈话、走访有关人员、发放征求意见表等方式，广泛听取党内外群众意见，经过整理归纳，于民主生活会前如实反馈给本人。同时，结合坚持领导干部谈话制度，要求党工委主要负责同志与领导班子的每个成员分别谈心，领导班子成员之间互相谈心。通过谈心活动，沟通思想，互相帮助，化解矛盾，加强团结；每一位党员认真准备发言提纲或发言稿，着重检查存在的主要问题，同时对其他党员提出批评意见等；民主生活会上，党支部负责同志带头发扬党的优良传统和作风，认真负责、实事求是地开展批评与自我批评，并引导大家畅所欲言，真正达到统一思想，增强团结，相互监督，共同提高的目的。

二、以树立正确的政绩观为导向，加快完善领导干部选拔任用工作机制

⒈对领导干部年度工作实行实绩考核。为切实做到“凭实绩用干部”，建立现职领导干部工作实绩档案和重大过错台帐。进档内容包括个人分管工作、本年度重点工作、创新工作及特色工作、群众评价、组织评价五个方面，并将此与干部年度考核有机结合起来。

⒉认真搞好干部选拔任用工作自查和调研。上半年以《干部任用条例》为准绳，在去年工作基础上，对×××干部选拔任用工作进行了认真细致的自查。

三、以实践“三个代表”为切入点，为×××事业的发展提供有力的组织保障

这一年我们本着切实为×××的员工服务这一根本原则，有条不紊的处理各种问题，使×××的每一个员工都能安心投入到日常的工作中来。而且我们根据×××业务的实际情况，对一些新出现的问题也及时的进行了处理。

一是着力抓好项目部党建工作。一是针对×××项目，对各个×××项目部的党支部组织建设工作进行深入具体的安排，建立健全了党员管理，对暂不具备建立党组织条件的地区，继续抓好群团组织组建工作，以群团建设推进党的建设。二是不断创新活动载体，提高党组织的影响力。围绕打造企业品牌，开展了“树质量意识、树信誉意识、树责任意识、树团队意识、树人文意识”为主要内容的企业文化创建活动，提升了×××的形象。我们×××事业能有今天的成绩，是每一位员工辛勤奉献的成果。

二是以保持共产党员先进性学习教育活动为契机，进一步加强党员教育和管理工作。在保持共产党员先进性教育活动前期，成立了保持共产党员先进性教育活动办公室，认真做好了保持共产党员先进性教育活动的各项工作，抓好了软弱涣散党组织的整改工作，严格按照整顿程序，逐个走访党员，召开座谈会，发放调查问卷，有效地摸清了党的建设现状及存在的问题。二是加大了党员教育力度。通过播放影片等各种形式，对党员进行了行之有效的教育，不但使党员的思想素质和工作积极性都有了很大的提高，也带动了×××员工的工作积极性。

三是坚持党员标准，认真做好组织发展工作。发展党员工作，是基层党组织的一项经常性工作。近年来，为了吸收更多的优秀分子入党，根据《中国共产党发展党员工作细则（试行）》要求，结合×××业务经营的特点，我们积极探讨发展党员工作的办法，形成了“早启发、早选苗、重培养、慎发展”的工作思路，使发展党员数量，特别是学生发展党员数量逐年增多，发展党员质量也得到了进一步的提高。加大了对优秀青年和入党积极分子的培训力度，严格按照上岗程序，上岗履责，发挥作用，从源头上保持了党员队伍的先进性。党工委工作的有效开展，使党组织的凝聚力和吸引力得到明显增强，有很多员工积极递交了入党申请书。

四、存在的不足

优秀生发言稿范文篇7

[关键词]大学英语写作；思辨能力；传统教育

在我国高等教育中，对学生思辨能力的培养是目标之一。我国高校学生在思辨能力表现并不理想。导致学生思辨能力不足的原因有很多，例如教学中不重视思辨能力培养等。英语是一门重要的大学课程，但我国高校英语教学中更重视语言教学、文化教学，导致学生缺乏思辨能力。相关研究发现，在英语教学中，学生很少主动发言，也不会对老师所讲的内容提出疑问，对于老师布置的翻译作业多依靠翻译软件完成，套用网络模板。由此可见，当前大学生在英语学习中缺乏思辨能力，因此对大学英语写作教学与思辨能力培养进行研究是十分必要的。

1大学英语写作教学中的思辨能力培养现状

经过多年的教学改革，英语教学取得了一定的成效，但是还存在很多令人不满意的地方，针对学生英语写作思辨能力培养的现状展开分析。

1.1传统教育方式对思辨能力现状的影响分析

我国的高考制度为应试制度，从学生进入学校开始，就由考试分数来评价学生的学习成果。因此，学生从入学初就形成一种为应付考试，而死记硬背的学习方式和习惯，忘记了英语学习的目的是交流与沟通。在大学英语学习中，部分英语老师和学生在英语教、学中，将机械记忆作为英语学习的主要方式，以应付大学中各种考试，忽略了对学校学生思辨能力的培养。因此，在实际英语写作教学中，当学生遇到需要讨论的话题时，不知从哪里入手，找不到切入点。在英语教师布置写作任务时，学生不能独立思考，不知如何下笔，没办法表达出自己的想法。大学生本应具备一定的思辨能力，但是在多年的应试教育影响之下，学生思辨能力却如受到限制一样，不仅难以提升，也难以发挥。

1.2大学生的认知对思辨能力现状的影响分析

大学英语写作教学的目的是培养学生的独立思考能力。受教师教学方法和学生自身学习方法的影响，当遇到问题时，学生对英语的认识仅仅停留在问题表面，而忽视了问题的本质，直接导致学生无法独立思考问题，没有自己的想法，可以理解为学生认知不够导致思辨能力难以提升。

1.3大学英语课程设置对思辨能力现状的影响分析

在英语学习中大学生缺乏思辨能力，教育部门和相关工作者负有一定责任。目前的英语课程设置中，很少设有专门培养学生思辨能力培养的课程。思辨能力本可通过专业的引导与教学培养形成，但因课程设置方面存在问题，学生无法通过后天学习逐步培养自己的思辨能力。在英语写作课程中，教师可以通过写作思维的锻炼与培养，帮助学生形成思辨思维，培养学生的思辨能力，但在英语课程设置中，写作教学的课时并不多，而且主要目的是应付考试，对其重视程度不够，这也导致学生思辨能力的培养被忽视。在实际英语写作教学中，有很多教师也未将自己的精力和时间全部用在写作课堂，让学生通过背诵经典语句和优美文章来提高写作能力，虽然这种方式可以让学生在写作用词中更加华丽，但却扼杀了学生的思辨思维与能力的养成，由此导致学生思辨能力难以在写作学习中培养（黄河等，2019）。

2大学英语写作教学与思辨能力培养途径

2.1提高英语写作教学的比重

英语写作教学是为了提高学生的自主思维能力，培养学生的思辨能力，而不是以应付考试为目的。学校应该提高对写作教学的重视程度，将重点放在对学生思辨能力的培养，并在实际的教学进行实践，彻底改变高校英语写作教学现状。学校的英语课程教研组应针对学生的实际情况，研究并开发出适合学生的写作教材，将思辨能力培养作为教学目标。对于英语写作课程，学校在制定英语课程计划时，要将写作教学单独拎出来，增加写作教学课时，给教师留出充足的教学时间，让学生和教师都认识到英语写作中思辨能力培养的重要性。在英语写作教学中，英语教师要让学生得到充分的练习，并对学生做出引导，启发学生，进而培养学生的思辨能力。

2.2改变传统的英语写作教学方式

在以往的高校英语写作教学中，关注点是英语写作教学的结果，比如书信、发言稿等。英语教师关心的是写作结果的语法准确性、是否与主题相关。英语教学以模仿为主，根据教师给出的句子示例，学生将句子进行扩展或复制。在这种写作教学模式下，英语教师关注的重点是学生写作结果的语言正确性，而不是文章的思想和逻辑。学生关注的是写作成绩，而非写作过程（金晓宏，2018）。在这种教学方式下，传统的学校英语写作教学方式缺乏对学生思辨能力的培养。因此，写作教学应将关注点从英语写作的结果转向英语写作的过程，重视教学过程中的实时反思，给予学生充足的时间用于写作准备和写作修改。学生可以利用网络资源，通过图书馆查阅与教师布置的写作题目相关的资料，精心整理，参考资料并形成自己的观点。利用线上和线下结合的方式，更有助于学生思辨能力的培养（图1）。线下（写作课堂）线上（网络）图1线上线下结合的教学方式此外，英语教师在写作课堂上应多让学生参加“Brainstorm”活动，通过参加活动多思考，锻炼学生辩证思维的能力。教学方案设计如表1所示。如表1所示，在英语写作课堂上，通过多种活动为学生提供培养思辨能力的机会。鼓励同学在完成作业后，进行互相评阅，在分析其他同学作业的同时，也是锻炼自己思辨能力的机会。在互相评阅的过程中，学生可以面对面、自如地交流彼此的观点，有助于减轻学生的学习焦虑。如果有优秀文章，可以将优秀文章分享给大家，让大家在提高英语写作水平的同时，学习别人的写作思维。在英语教师对学生写作任务的评阅中，教师不应该只是给出学生的写作成绩，而是应该在关注学生作文的语言质量的基础上，对学生的写作思想和写作逻辑给予充分关注，并且要给出有针对性的、具体的评语（焦扬，2018）。

2.3加强英语教师专业发展和思辨能力的培养

在英语教学中，目前虽然倡导的是以学生为主体，但在实际英语教学中，大部分的时间仍由英语教师主导，所以英语教师还是占主导地位。要想在实际写作教学中，提高学生思辨能力，英语教师的专业能力和个人素质是关键因素。以前培养的英语教师虽然英语技能水平较高，但思辨能力不足，教学中问题不断。在启发学生的过程中，英语教师的视野决定了学生的学习视野，教学内容也和教师的视野有关系（韩威，2020）。因此，英语教师在专业发展过程中，要提高自身的思辨能力，要主动了解思辨能力，掌握思辨能力的培养方法和技巧，针对培养思辨能力阅读大量的资料，进而扩充自己的知识储备。在提高自身思辨能力之后，利用自己足够的知识储备拓展自己开阔的视野，在此基础上对学生进行英语写作教学，并不断培养学生的思辨能力（王托兄，2020）。

2.4转变英语考试写作命题的方式

大学英语等级考试是学校和学生十分关注的英语考试重点，英语写作教学也受到影响，导致英语教师在英语写作教学过程中，受到考试命题的限制，所教授的写作内容多数与英语考试命题相关，学生不能自由发挥。学生在考试压力下，缺乏独立思考，而是热衷于学习所谓的为应付考试而形成的英语写作模板和技巧，进而导致思辨能力难以提升。这也使得大多数学生的英语作文毫无新意。因此，要改进学校英语考试的命题方式，使其能够有助于培养学生的思辨能力。写作题目必须能够为学生发挥自己独立思考的能力创造机会（郑欢，2021）。

3结语

在学校英语写作教学中，思辨能力的培养有利于学生的个人发展。通过改变大学英语写作教学相关的影响因素，逐步改变学生思辨能力培养现状，英语教师要提高自身的思辨能力，以更高的层次对学生开展教学。对学生思辨能力的培养要跨越学科界限，充分利用教师已有知识培养学生思辨能力。

参考文献

[1]韩威.翻转课堂语境下的高校英语教学新思考———评《高校英语教学与思辨能力培养》[J].教育理论与实践，2020，40（3）：2.

[2]黄河，林芸.大学英语写作教学与学生思辨能力培养研究[J].四川职业技术学院学报，2019，29（2）：92-97.

[3]焦扬.英语写作教学与学生思辨能力的培养研究[J].辽宁科技学院学报，2018，20（3）：48-49.

[4]金晓宏.大学英语议论文写作培养思辨能力的教学路径研究[J].江西师范大学学报（哲学社会科学版），2018，51（2）：134-139.

[5]王托兄.基于过程教学法的英语专业学生思辨能力培养研究———以《英语写作》课程教学为例[J].宁夏师范学院学报，2020，41（11）：43-46+53.

优秀生发言稿范文篇8

一、以学习贯彻“三个代表”重要思想为重点，切实加强领导班子和干部队伍建设

举办了中层以上领导干部“三个代表”重要思想专题学习班。为认真落实省委组织部、省委高校工委、省教育厅党组关于兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的有c公务员之家版权所有关通知精神，与纪委、宣传部联合，于月日至日连续举办了两期中层以上领导干部“三个代表”重要思想学习班，参加学员共人。学习班以《“三个代表”重要思想学习纲要》和“牢记两个务必，坚持执政为民”为主题的权力观教育等为主要学习内容，采取集中学习、分散自学、小组讨论和大会交流等多种形式，同时还观看了学习实践“三个代表”重要思想模范人物郑培民、张荣锁先进事迹和李真贪污受贿案剖析《扭曲的人生》等电教片，参观了郑州市监狱等，做到了学习理论与学习先进人物和警示教育相结合，互相启发与联系实际相结合，重点解决一些干部队伍中存在的问题，从而深化了学习效果。

根据中共中央《党政领导干部选拔任用工作条例》，结合学校实际，制定了《郑州牧专领导干部选拔任用管理实施办法》。坚持干部“四化”方针和德才兼备原则，在选拔任用干部中扩大民主渠道，加大竞争上岗和公开选拔力度，大胆选拔任用优秀青年干部。××年，我校处级领导干部中有人调出，人退休。目前，学校处级领导干部人，其中正处级干部人（含调研员人），副处级干部人（含调研员人）；科级干部人，其中××年新提拔人。

积极宣传发动、组织参与河南省厅级和高校校级领导干部公开选拔工作。与兄弟院校联合，对名报考人员进行了考前辅导，其中人顺利地通过了笔试和面试，并被省委提拔任用。协助省委组织部进行了民主测评与考察，完成了各种材料的准备和上报工作。

积极推进干部制度改革，完成了科级以上领导干部的首轮岗位聘任工作，共聘任人，其中职员三级岗人，职员四级岗人，职员五级岗人。

积极改进中层干部考评办法。在做好干部平时考核工作的同时，结合干部年度考核，采取校领导考评、中层干部互评、基层群众测评三个层次相结合的考核办法，对中层领导干部进行了考核与评议，更加全面地了解领导干部的实际情况，为今后干部聘任、交流、晋升提供依据。

按照《郑州牧专××年干部教育培训规划》，有计划地安排中青年领导干部外出学习，先后选派名同志到教育部中南干部培训中心和省高校干部培训中心学习；鼓励中青年领导干部报考研究生或攻读学位课程，着力改善干部队伍的知识结构和学历层次，今年又有位中层干部参加了攻读学位，或在职研究生班的学习。

坚持干部到基层挂职锻炼制度，让干部在社会实践中锻炼成长。今年，共选派名干部（中层干部人）到通许县参加第三批驻村工作，成绩显著，受到当地群众好评；选派名科级干部到后勤服务总公司和海润实业总公司挂职锻炼。

会同宣传部，筹备召开了我校第一次党建与思想政治工作研究会会议

二、以争创五好党组织活动为载体，加强基层党组织建设和党员队伍建设

严格党员教育管理，不断增强党性观念。一是坚持以党（总）支部为单位的中心组学习和单周四下午政治学习、双周四下午党日活动制度。月初，会同纪委、宣传部联合制定印发学习活动计划，做到保证学习时间，严格学习纪律，注重学习效果。上半年，在党员中开展了学习新党章基本知识答卷活动，把学习党章同学习“三个代表”重要思想结合起来，重点对党员进行了党的纲领、党的宗旨、新时期共产党员的标准以及党风党纪教育，增强党员在新形势下坚持共产党员的纯洁性和先进性，加强党性锻炼，在工作、学习、生活等各方面发挥模范带头作用的自觉性。二是坚持党员民主生活会和党员领导干部双重组织生活制度。十一月份，根据省委高校工委的通知要求，会同校纪委，明确了党员民主生活会的主题，并要求各党（总）支部会前做好充分准备，认真组织党员进一步学习有关内容和要求，提高认识，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的权力观、地位观、利益观，增强开展批评与自我批评的自觉性；通过召开座谈会、个别谈话、走访有关人员、发放征求意见表等方式，广泛听取党内外群众意见，经过整理归纳，于民主生活会前如实反馈给本人。同时，结合坚持领导干部谈话制度，要求党（总）支部主要负责同志与领导班子的每个成员分别谈心，领导班子成员之间互相谈心。通过谈心活动，沟通思想，互相帮助，化解矛盾，加强团结；每一位党员认真准备发言提纲或发言稿，着重检查存在的主要问题，同时对其他党员提出批评意见等；民主生活会上，党（总）支部负责同志带头发扬党的优良传统和作风，认真负责、实事求是地开展批评与自我批评，并引导大家畅所欲言，真正达到统一思想，增强团结，相互监督，共同提高的目的。对中层党员领导干部民主生活会，校党委指派专人分头参加，听取意见，了解情况。会后认真阅读会议报告和记录，确保民主生活会的质量。

认真做好党（总）支部换届选举工作。××年，我校党（总）支部委员会任期届满。为认真做好换届选举工作，组织党（总）支部书记认真学习有关文件，明确换届选举工作的方法、步骤和具体要求等。××年底，有个党总支部换届选举结束，另有个党（总）支部提出了换届申请，到××年，我校个党（总）支部全部成功地进行了换届选举。

开展了评选表彰五好党组织和优秀共产党员活动。开展创建五好党组织活动是新时期加强党的基层组织建设的重要举措，是我校党建工作的重中之重。我校自年在校内开展了争创五好党组织活动以来，已有个党（总）支部被命名为五好党组织。为了不断把创建活动引向深入，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，上半年在全校开展了评选表彰五好党组织和优秀共产党员活动。五好党组织的评选采用自荐申报、评委会考评推荐、党委研究确定的方法进行。首先由各党（总）支部对创建活动进行全面总结，对照五好党组织标准及评价指标体系进行自查自评，符合条件的提出争创申请。然后由评委会通过听汇报、看材料、民主测评、组织考察等形式，对申报单位进行考评、推荐、报党委研究确定；优秀共产党员的评选采用党（总）支部推荐、评委会审查、党委研究确定的方法进行。评选过程中注意同各单位学习贯彻“三个代表”重要思想和新党章紧密结合，同落实我校第三次党员大会提出的任务紧密结合，同各单位改革发展的工作实际和共产党员的模范带头作用，特别是同抗击非典工作中党员的表现情况紧密结合，评选表彰了教学第一党支部、畜牧工程系党总支部、校办产业党总支部个五好党组织和名优秀共产党员，其中邰春景同志被评选为“全省防治非典型肺炎工作优秀共产党员”，徐新林同志被评选为“全市防治非典型肺炎工作优秀共产党员”。

坚持党员标准，认真做好组织发展工作。发展党员工作，是基层党组织的一项经常性工作。近年来，为了吸收更多的优秀分子入党，根据《中国共产党发展党员工作细则（试行）》要求，结合专科学校三年制教育的特点，我们积极探讨发展党员工作的办法，形成了“早启发、早选苗、重培养、慎发展”的工作思路，使发展党员数量，特别是学生发展党员数量逐年增多，发展党员质量也得到了进一步的提高。党的十六大召开之后，为深入贯彻落实党的十六大关于在高知识群体、青年中发展党员的精神，进一步加强和改进我校发展党员工作，在充分调研的基础上，修定了《中共郑州牧专委员会发展党员工作实施细则》，使我校发展党员工作更加制度化、规范化、科学化。

指导和协助系党总支部认真做好新生入党启蒙教育，注重对入党积极分子的培训，建立了一支数量充足、素质较高的入党积极分子队伍。全年共举办入党积极分子学习班个班次，结业人。

严格发展党员程序，积极而慎重地做好发展党员工作。坚持发展党员的“十六”字方针，重视在青年教师，特别是学科带头人和学术骨干，以及一线工人和大学生中发展党员工作。严把预审关、谈话关和转正关，正确地处理数量与质量的关系，做到成熟一个、发展一个。××年共发展党员人，其中教工党员人，学生党员人；预备党员转正人。

三、以集中学习教育活动为契机，进一步加强自身建设

确立和强化了公道正派的理念。月份，按照省委统一部署，我校在组织人事和离退休职工管理处干部中开展了以公道正派为主要内容的“树组工干部形象”集中学习教育活动。结合公道正派这一主题，围绕“进组织部为了什么？在工作岗位上干了什么？在干部群众中的形象是什么？”等问题进行了思考，深刻地认识到对组织部门和组工干部来说，公道正派是立身之本、为人之道、处事之基，是组织工作的生命线。坚持公道正派，是做好党的组织工作的客观要求，是组织部门自身建设的迫切需要和组工干部职业道德建设的核心内容。我们每一名组工干部，能不能做好本职工作，既要看业务水平如何，更要看是否公道正派，要把公道正派的理念牢固地印在心中，把公道正派作为必须具备的思想品质、必须始终坚持的职业道德、必须严格遵守的政治纪律，使之成为组工干部形象的最鲜明的特征。

紧密联系实际，着力解决存在的问题。学习教育活动第三阶段，通过发放征求意见表、召开座谈会等方式，我们广泛征求了各党（总）支部、校直各单位领导干部和部分群众的意见，认真查找组织部和个人在工作、思想、作风上存在的问题，并对照“三个代表”重要思想，对照新形势新任务，对照校党委的要求，对照干部群众的期盼，对照自己查摆出来的问题，深刻地进行了反思，撰写了部门和个人剖析材料，开展了批评与自我批评，有针对性地制定了整改措施。能马上改的，立即改正；需要一定时间的，列出计划，明确责任，逐步实施。

建章立制，使公道正派的要求规范化、制度化。通过学习教育活动，结合学校和部门实际，明确了今后树立公道正派形象的具体要求，并建立和完善了相应的制度。如根据中央《党政领导干部选拔任用条例》，制定了《郑州牧专领导干部选拔任用管理实施办法》；根据党的十六大精神和《中国共产党发展党员工作细则（试行）》规定，修定了《中共郑州牧专委员会发展党员工作实施细则》，进一步加强和改进了我校发展党员工作；完善了《郑州牧专中层领导干部考核办法》、《郑州牧专民主评议领导干部制度》、《党委组织部工作例会制度》、《党委组织部工作人员岗位职责》等，靠制度管人理事，靠制度保证把公道正派的要求落到实处。

四、加强团结协作，认真做好人才工作和老干部工作

会同有关部门，召开教授、博士等高级人才座谈会，听取意见，改进工作。

公务员之家版权所有

完成了××年度省管优秀专家津贴发放工作。

配合离退休职工管理处完成了有关老干部工作。

五、其它

认真完成有关文件材料的起草和上报工作。

按时完成党员年报、党建信息、干部统计等工作。

完成了省管干部收入申报材料上报备案工作。

配合人事处，完成了××年度干部考核工作和首轮岗位聘任工作。

优秀生发言稿范文篇9

一、以学习贯彻“三个代表”重要思想为重点，切实加强领导班子和干部队伍建设

1.举办了中层以上领导干部“三个代表”重要思想专题学习班。为认真落实省委组织部、省委高校工委、省教育厅党组关于兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的有关通知精神，与纪委、宣传部联合，于10月13日至27日连续举办了两期中层以上领导干部“三个代表”重要思想学习班，参加学员共98人。学习班以《“三个代表”重要思想学习纲要》和“牢记两个务必，坚持执政为民”为主题的权力观教育等为主要学习内容，采取集中学习、分散自学、小组讨论和大会交流等多种形式，同时还观看了学习实践“三个代表”重要思想模范人物郑培民、张荣锁先进事迹和李真贪污受贿案剖析《扭曲的人生》等电教片，参观了郑州市监狱等，做到了学习理论与学习先进人物和警示教育相结合，互相启发与联系实际相结合，重点解决一些干部队伍中存在的问题，从而深化了学习效果。

2.根据中共中央《党政领导干部选拔任用工作条例》，结合学校实际，制定了《郑州牧专领导干部选拔任用管理实施办法》。坚持干部“四化”方针和德才兼备原则，在选拔任用干部中扩大民主渠道，加大竞争上岗和公开选拔力度，大胆选拔任用优秀青年干部。*年，我校处级领导干部中有2人调出，2人退休。目前，学校处级领导干部91人，其中正处级干部39人（含调研员1人），副处级干部52人（含调研员1人）；科级干部41人，其中*年新提拔4人。

3.积极宣传发动、组织参与河南省厅级和高校校级领导干部公开选拔工作。与兄弟院校联合，对14名报考人员进行了考前辅导，其中2人顺利地通过了笔试和面试，并被省委提拔任用。协助省委组织部进行了民主测评与考察，完成了各种材料的准备和上报工作。

4.积极推进干部制度改革，完成了科级以上领导干部的首轮岗位聘任工作，共聘任88人，其中职员三级岗31人，职员四级岗33人，职员五级岗24人。

5.积极改进中层干部考评办法。在做好干部平时考核工作的同时，结合干部年度考核，采取校领导考评、中层干部互评、基层群众测评三个层次相结合的考核办法，对中层领导干部进行了考核与评议，更加全面地了解领导干部的实际情况，为今后干部聘任、交流、晋升提供依据。

6.按照《郑州牧专2001~2005年干部教育培训规划》，有计划地安排中青年领导干部外出学习，先后选派3名同志到教育部中南干部培训中心和省高校干部培训中心学习；鼓励中青年领导干部报考研究生或攻读学位课程，着力改善干部队伍的知识结构和学历层次，今年又有6位中层干部参加了攻读学位，或在职研究生班的学习。

7.坚持干部到基层挂职锻炼制度，让干部在社会实践中锻炼成长。今年，共选派7名干部（中层干部3人）到通许县参加第三批驻村工作，成绩显著，受到当地群众好评；选派2名科级干部到后勤服务总公司和海润实业总公司挂职锻炼。

8.会同宣传部，筹备召开了我校第一次党建与思想政治工作研究会会议

二、以争创五好党组织活动为载体，加强基层党组织建设和党员队伍建设

1.严格党员教育管理，不断增强党性观念。一是坚持以党（总）支部为单位的中心组学习和单周四下午政治学习、双周四下午党日活动制度。月初，会同纪委、宣传部联合制定印发学习活动计划，做到保证学习时间，严格学习纪律，注重学习效果。上半年，在党员中开展了学习新党章基本知识答卷活动，把学习党章同学习“三个代表”重要思想结合起来，重点对党员进行了党的纲领、党的宗旨、新时期共产党员的标准以及党风党纪教育，增强党员在新形势下坚持共产党员的纯洁性和先进性，加强党性锻炼，在工作、学习、生活等各方面发挥模范带头作用的自觉性。二是坚持党员民主生活会和党员领导干部双重组织生活制度。十一月份，根据省委高校工委的通知要求，会同校纪委，明确了党员民主生活会的主题，并要求各党（总）支部会前做好充分准备，认真组织党员进一步学习有关内容和要求，提高认识，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的权力观、地位观、利益观，增强开展批评与自我批评的自觉性；通过召开座谈会、个别谈话、走访有关人员、发放征求意见表等方式，广泛听取党内外群众意见，经过整理归纳，于民主生活会前如实反馈给本人。同时，结合坚持领导干部谈话制度，要求党（总）支部主要负责同志与领导班子的每个成员分别谈心，领导班子成员之间互相谈心。通过谈心活动，沟通思想，互相帮助，化解矛盾，加强团结；每一位党员认真准备发言提纲或发言稿，着重检查存在的主要问题，同时对其他党员提出批评意见等；民主生活会上，党（总）支部负责同志带头发扬党的优良传统和作风，认真负责、实事求是地开展批评与自我批评，并引导大家畅所欲言，真正达到统一思想，增强团结，相互监督，共同提高的目的。对中层党员领导干部民主生活会，校党委指派专人分头参加，听取意见，了解情况。会后认真阅读会议报告和记录，确保民主生活会的质量。

2.认真做好党（总）支部换届选举工作。*年，我校党（总）支部委员会任期届满。为认真做好换届选举工作，组织党（总）支部书记认真学习有关文件，明确换届选举工作的方法、步骤和具体要求等。*年底，有1个党总支部换届选举结束，另有13个党（总）支部提出了换届申请，到*年，我校15个党（总）支部全部成功地进行了换届选举。

3.开展了评选表彰五好党组织和优秀共产党员活动。开展创建五好党组织活动是新时期加强党的基层组织建设的重要举措，是我校党建工作的重中之重。我校自2001年在校内开展了争创五好党组织活动以来，已有5个党（总）支部被命名为五好党组织。为了不断把创建活动引向深入，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，上半年在全校开展了评选表彰五好党组织和优秀共产党员活动。五好党组织的评选采用自荐申报、评委会考评推荐、党委研究确定的方法进行。首先由各党（总）支部对创建活动进行全面总结，对照五好党组织标准及评价指标体系进行自查自评，符合条件的提出争创申请。然后由评委会通过听汇报、看材料、民主测评、组织考察等形式，对申报单位进行考评、推荐、报党委研究确定；优秀共产党员的评选采用党（总）支部推荐、评委会审查、党委研究确定的方法进行。评选过程中注意同各单位学习贯彻“三个代表”重要思想和新党章紧密结合，同落实我校第三次党员大会提出的任务紧密结合，同各单位改革发展的工作实际和共产党员的模范带头作用，特别是同抗击非典工作中党员的表现情况紧密结合，评选表彰了教学第一党支部、畜牧工程系党总支部、校办产业党总支部3个五好党组织和44名优秀共产党员，其中邰春景同志被评选为“全省防治非典型肺炎工作优秀共产党员”，徐新林同志被评选为“全市防治非典型肺炎工作优秀共产党员”。

4.坚持党员标准，认真做好组织发展工作。发展党员工作，是基层党组织的一项经常性工作。近年来，为了吸收更多的优秀分子入党，根据《中国共产党发展党员工作细则（试行）》要求，结合专科学校三年制教育的特点，我们积极探讨发展党员工作的办法，形成了“早启发、早选苗、重培养、慎发展”的工作思路，使发展党员数量，特别是学生发展党员数量逐年增多，发展党员质量也得到了进一步的提高。党的十六大召开之后，为深入贯彻落实党的十六大关于在高知识群体、青年中发展党员的精神，进一步加强和改进我校发展党员工作，在充分调研的基础上，修定了《中共郑州牧专委员会发展党员工作实施细则》，使我校发展党员工作更加制度化、规范化、科学化。

1.指导和协助系党总支部认真做好新生入党启蒙教育，注重对入党积极分子的培训，建立了一支数量充足、素质较高的入党积极分子队伍。全年共举办入党积极分子学习班6个班次，结业586人。

2.严格发展党员程序，积极而慎重地做好发展党员工作。坚持发展党员的“十六”字方针，重视在青年教师，特别是学科带头人和学术骨干，以及一线工人和大学生中发展党员工作。严把预审关、谈话关和转正关，正确地处理数量与质量的关系，做到成熟一个、发展一个。*年共发展党员242人，其中教工党员5人，学生党员237人；预备党员转正147人。

三、以集中学习教育活动为契机，进一步加强自身建设

1.确立和强化了公道正派的理念。7月份，按照省委统一部署，我校在组织人事和离退休职工管理处干部中开展了以公道正派为主要内容的“树组工干部形象”集中学习教育活动。结合公道正派这一主题，围绕“进组织部为了什么？在工作岗位上干了什么？在干部群众中的形象是什么？”等问题进行了思考，深刻地认识到对组织部门和组工干部来说，公道正派是立身之本、为人之道、处事之基，是组织工作的生命线。坚持公道正派，是做好党的组织工作的客观要求，是组织部门自身建设的迫切需要和组工干部职业道德建设的核心内容。我们每一名组工干部，能不能做好本职工作，既要看业务水平如何，更要看是否公道正派，要把公道正派的理念牢固地印在心中，把公道正派作为必须具备的思想品质、必须始终坚持的职业道德、必须严格遵守的政治纪律，使之成为组工干部形象的最鲜明的特征。

2.紧密联系实际，着力解决存在的问题。学习教育活动第三阶段，通过发放征求意见表、召开座谈会等方式，我们广泛征求了各党（总）支部、校直各单位领导干部和部分群众的意见，认真查找组织部和个人在工作、思想、作风上存在的问题，并对照“三个代表”重要思想，对照新形势新任务，对照校党委的要求，对照干部群众的期盼，对照自己查摆出来的问题，深刻地进行了反思，撰写了部门和个人剖析材料，开展了批评与自我批评，有针对性地制定了整改措施。能马上改的，立即改正；需要一定时间的，列出计划，明确责任，逐步实施。

3.建章立制，使公道正派的要求规范化、制度化。通过学习教育活动，结合学校和部门实际，明确了今后树立公道正派形象的具体要求，并建立和完善了相应的制度。如根据中央《党政领导干部选拔任用条例》，制定了《郑州牧专领导干部选拔任用管理实施办法》；根据党的十六大精神和《中国共产党发展党员工作细则（试行）》规定，修定了《中共郑州牧专委员会发展党员工作实施细则》，进一步加强和改进了我校发展党员工作；完善了《郑州牧专中层领导干部考核办法》、《郑州牧专民主评议领导干部制度》、《党委组织部工作例会制度》、《党委组织部工作人员岗位职责》等，靠制度管人理事，靠制度保证把公道正派的要求落到实处。

四、加强团结协作，认真做好人才工作和老干部工作

1.会同有关部门，召开教授、博士等高级人才座谈会，听取意见，改进工作。

2.完成了20*年度省管优秀专家津贴发放工作。

3.配合离退休职工管理处完成了有关老干部工作。

五、其它

1.认真完成有关文件材料的起草和上报工作。

2.按时完成党员年报、党建信息、干部统计等工作。

3.完成了省管干部收入申报材料上报备案工作。

4.配合人事处，完成了200*年度干部考核工作和首轮岗位聘任工作。

优秀生发言稿范文篇10

一、以学习贯彻“三个代表”重要思想为重点，切实加强领导班子和干部队伍建设

.举办了中层以上领导干部“三个代表”重要思想专题学习班。为认真落实省委组织部、省委高校工委、省教育厅党组关于兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的有关通知精神，与纪委、宣传部联合，于月日至日连续举办了两期中层以上领导干部“三个代表”重要思想学习班，参加学员共人。学习班以《“三个代表”重要思想学习纲要》和“牢记两个务必，坚持执政为民”为主题的权力观教育等为主要学习内容，采取集中学习、分散自学、小组讨论和大会交流等多种形式，同时还观看了学习实践“三个代表”重要思想模范人物郑培民、张荣锁先进事迹和李真贪污受贿案剖析《扭曲的人生》等电教片，参观了郑州市监狱等，做到了学习理论与学习先进人物和警示教育相结合，互相启发与联系实际相结合，重点解决一些干部队伍中存在的问题，从而深化了学习效果。

.根据中共中央《党政领导干部选拔任用工作条例》，结合学校实际，制定了《郑州牧专领导干部选拔任用管理实施办法》。坚持干部“四化”方针和德才兼备原则，在选拔任用干部中扩大民主渠道，加大竞争上岗和公开选拔力度，大胆选拔任用优秀青年干部。年，我校处级领导干部中有人调出，人退休。目前，学校处级领导干部人，其中正处级干部人（含调研员人），副处级干部人（含调研员人）；科级干部人，其中年新提拔人。公务员之家版权所有

.积极宣传发动、组织参与河南省厅级和高校校级领导干部公开选拔工作。与兄弟院校联合，对名报考人员进行了考前辅导，其中人顺利地通过了笔试和面试，并被省委提拔任用。协助省委组织部进行了民主测评与考察，完成了各种材料的准备和上报工作。

.积极推进干部制度改革，完成了科级以上领导干部的首轮岗位聘任工作，共聘任人，其中职员三级岗人，职员四级岗人，职员五级岗人。

.积极改进中层干部考评办法。在做好干部平时考核工作的同时，结合干部年度考核，采取校领导考评、中层干部互评、基层群众测评三个层次相结合的考核办法，对中层领导干部进行了考核与评议，更加全面地了解领导干部的实际情况，为今后干部聘任、交流、晋升提供依据。

.按照《郑州牧专~年干部教育培训规划》，有计划地安排中青年领导干部外出学习，先后选派名同志到教育部中南干部培训中心和省高校干部培训中心学习；鼓励中青年领导干部报考研究生或攻读学位课程，着力改善干部队伍的知识结构和学历层次，今年又有位中层干部参加了攻读学位，或在职研究生班的学习。

.坚持干部到基层挂职锻炼制度，让干部在社会实践中锻炼成长。今年，共选派名干部（中层干部人）到通许县参加第三批驻村工作，成绩显著，受到当地群众好评；选派名科级干部到后勤服务总公司和海润实业总公司挂职锻炼。

.会同宣传部筹备召开了我校第一次党建与思想政治工作研究会会议

二、以争创五好党组织活动为载体，加强基层党组织建设和党员队伍建设

.严格党员教育管理，不断增强党性观念。一是坚持以党（总）支部为单位的中心组学习和单周四下午政治学习、双周四下午党日活动制度。月初，会同纪委、宣传部联合制定印发学习活动计划，做到保证学习时间，严格学习纪律，注重学习效果。上半年，在党员中开展了学习新党章基本知识答卷活动，把学习党章同学习“三个代表”重要思想结合起来，重点对党员进行了党的纲领、党的宗旨、新时期共产党员的标准以及党风党纪教育，增强党员在新形势下坚持共产党员的纯洁性和先进性，加强党性锻炼，在工作、学习、生活等各方面发挥模范带头作用的自觉性。二是坚持党员民主生活会和党员领导干部双重组织生活制度。十一月份，根据省委高校工委的通知要求，会同校纪委，明确了党员民主生活会的主题，并要求各党（总）支部会前做好充分准备，认真组织党员进一步学习有关内容和要求，提高认识，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的权力观、地位观、利益观，增强开展批评与自我批评的自觉性；通过召开座谈会、个别谈话、走访有关人员、发放征求意见表等方式，广泛听取党内外群众意见，经过整理归纳，于民主生活会前如实反馈给本人。同时，结合坚持领导干部谈话制度，要求党（总）支部主要负责同志与领导班子的每个成员分别谈心，领导班子成员之间互相谈心。通过谈心活动，沟通思想，互相帮助，化解矛盾，加强团结；每一位党员认真准备发言提纲或发言稿，着重检查存在的主要问题，同时对其他党员提出批评意见等；民主生活会上，党（总）支部负责同志带头发扬党的优良传统和作风，认真负责、实事求是地开展批评与自我批评，并引导大家畅所欲言，真正达到统一思想，增强团结，相互监督，共同提高的目的。对中层党员领导干部民主生活会，校党委指派专人分头参加，听取意见，了解情况。会后认真阅读会议报告和记录，确保民主生活会的质量。

.认真做好党（总）支部换届选举工作。年，我校党（总）支部委员会任期届满。为认真做好换届选举工作，组织党（总）支部书记认真学习有关文件，明确换届选举工作的方法、步骤和具体要求等。年底，有个党总支部换届选举结束，另有个党（总）支部提出了换届申请，到年，我校个党（总）支部全部成功地进行了换届选举。

.开展了评选表彰五好党组织和优秀共产党员活动。开展创建五好党组织活动是新时期加强党的基层组织建设的重要举措，是我校党建工作的重中之重。我校自年在校内开展了争创五好党组织活动以来，已有个党（总）支部被命名为五好党组织。为了不断把创建活动引向深入，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，上半年在全校开展了评选表彰五好党组织和优秀共产党员活动。五好党组织的评选采用自荐申报、评委会考评推荐、党委研究确定的方法进行。首先由各党（总）支部对创建活动进行全面总结，对照五好党组织标准及评价指标体系进行自查自评，符合条件的提出争创申请。然后由评委会通过听汇报、看材料、民主测评、组织考察等形式，对申报单位进行考评、推荐、报党委研究确定；优秀共产党员的评选采用党（总）支部推荐、评委会审查、党委研究确定的方法进行。评选过程中注意同各单位学习贯彻“三个代表”重要思想和新党章紧密结合，同落实我校第三次党员大会提出的任务紧密结合，同各单位改革发展的工作实际和共产党员的模范带头作用，特别是同抗击非典工作中党员的表现情况紧密结合，评选表彰了教学第一党支部、畜牧工程系党总支部、校办产业党总支部个五好党组织和名优秀共产党员，其中邰春景同志被评选为“全省防治非典型肺炎工作优秀共产党员”，徐新林同志被评选为“全市防治非典型肺炎工作优秀共产党员”。

.坚持党员标准，认真做好组织发展工作。发展党员工作，是基层党组织的一项经常性工作。近年来，为了吸收更多的优秀分子入党，根据《中国共产党发展党员工作细则（试行）》要求，结合专科学校三年制教育的特点，我们积极探讨发展党员工作的办法，形成了“早启发、早选苗、重培养、慎发展”的工作思路，使发展党员数量，特别是学生发展党员数量逐年增多，发展党员质量也得到了进一步的提高。党的十六大召开之后，为深入贯彻落实党的十六大关于在高知识群体、青年中发展党员的精神，进一步加强和改进我校发展党员工作，在充分调研的基础上，修定了《中共郑州牧专委员会发展党员工作实施细则》，使我校发展党员工作更加制度化、规范化、科学化。

.指导和协助系党总支部认真做好新生入党启蒙教育，注重对入党积极分子的培训，建立了一支数量充足、素质较高的入党积极分子队伍。全年共举办入党积极分子学习班个班次，结业人。

.严格发展党员程序，积极而慎重地做好发展党员工作。坚持发展党员的“十六”字方针，重视在青年教师，特别是学科带头人和学术骨干，以及一线工人和大学生中发展党员工作。严把预审关、谈话关和转正关，正确地处理数量与质量的关系，做到成熟一个、发展一个。年共发展党员人，其中教工党员人，学生党员人；预备党员转正人。

三、以集中学习教育活动为契机，进一步加强自身建设

.确立和强化了公道正派的理念。月份，按照省委统一部署，我校在组织人事和离退休职工管理处干部中开展了以公道正派为主要内容的“树组工公务员之家版权所有干部形象”集中学习教育活动。结合公道正派这一主题，围绕“进组织部为了什么？在工作岗位上干了什么？在干部群众中的形象是什么？”等问题进行了思考，深刻地认识到对组织部门和组工干部来说，公道正派是立身之本、为人之道、处事之基，是组织工作的生命线。坚持公道正派，是做好党的组织工作的客观要求，是组织部门自身建设的迫切需要和组工干部职业道德建设的核心内容。我们每一名组工干部，能不能做好本职工作，既要看业务水平如何，更要看是否公道正派，要把公道正派的理念牢固地印在心中，把公道正派作为必须具备的思想品质、必须始终坚持的职业道德、必须严格遵守的政治纪律，使之成为组工干部形象的最鲜明的特征。

.紧密联系实际，着力解决存在的问题。学习教育活动第三阶段，通过发放征求意见表、召开座谈会等方式，我们广泛征求了各党（总）支部、校直各单位领导干部和部分群众的意见，认真查找组织部和个人在工作、思想、作风上存在的问题，并对照“三个代表”重要思想，对照新形势新任务，对照校党委的要求，对照干部群众的期盼，对照自己查摆出来的问题，深刻地进行了反思，撰写了部门和个人剖析材料，开展了批评与自我批评，有针对性地制定了整改措施。能马上改的，立即改正；需要一定时间的，列出计划，明确责任，逐步实施。

.建章立制，使公道正派的要求规范化、制度化。通过学习教育活动，结合学校和部门实际，明确了今后树立公道正派形象的具体要求，并建立和完善了相应的制度。如根据中央《党政领导干部选拔任用条例》，制定了《郑州牧专领导干部选拔任用管理实施办法》；根据党的十六大精神和《中国共产党发展党员工作细则（试行）》规定，修定了《中共郑州牧专委员会发展党员工作实施细则》，进一步加强和改进了我校发展党员工作；完善了《郑州牧专中层领导干部考核办法》、《郑州牧专民主评议领导干部制度》、《党委组织部工作例会制度》、《党委组织部工作人员岗位职责》等，靠制度管人理事，靠制度保证把公道正派的要求落到实处。

四、加强团结协作，认真做好人才工作和老干部工作

.会同有关部门，召开教授、博士等高级人才座谈会，听取意见，改进工作。

.完成了年度省管优秀专家津贴发放工作。

.配合离退休职工管理处完成了有关老干部工作。

五、其它

.认真完成有关文件材料的起草和上报工作。

.按时完成党员年报、党建信息、干部统计等工作。

.完成了省管干部收入申报材料上报备案工作。

.配合人事处，完成了年度干部考核工作和首轮岗位聘任工作。

.协助党办做好机要工作。年，我校被评为省直机要文件交换先进单位。