一天学习计划范文10篇

一天学习计划范文篇1

一、计划要尽量全面

学习计划是指学习的具体安排。要想真正完成好学习计划，在考虑计划的时候，一定要对自己的学习生活做出全面的安排。应包括社会工作时间、为集体服务时间、锻炼时间、睡眠时间及娱乐活动时间等。这样，在学习时间内才可能精力充沛地学习。

二、安排好常规学习时间和自由学习时间

学习时间可以分为两部分：一是常规学习时间，主要用来完成当天老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。二是自由学习时间，是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的时间。这部分时间一般可以用来补课或提高深造。学习较差的同学，随着学习水平的提高，应经历常规学习时间逐渐减少，自由时间逐渐增加的过程。凡是体会到因为抓住了自由学习时间而给学习的全局带来好处的同学，就会努力去提高常规学习时间内的学习效率，以便增加自由学习时间，使学习的主动权越来越大。

三、长计划和短安排

长计划和短安排是指在一个比较长的时间内，应有个大致计划。由于实际的学习生活往往无法预测，所以，长计划不可能太具体，不可能把每天干什么都列出来。但是，在学习上计划要解决哪些问题，心中应当有数。应把一个在短期内无法完成的学习任务分到每周、每天去。这样，在每天学习时，就会明白今天的学习在学习全局中的地位。有了具体的短安排计划，长计划中的任务可以逐步得到实现；有了长计划，就可以在完成具体学习任务时具有明确的学习目的。

四、从实际出发来制订计划

在订计划的时候，不要脱离了学习的实际情况。主要指以下几方面：

1．自己知识和能力；

2．每个阶段的学习时间；

3．学习上的缺欠和漏洞；

4．老师教学的实际进度；

从实际出发还要注意的一点是不要平均使用力量，要抓住重点。

五、计划要留有余地

计划终归不是现实，而只是一种可能性。要想把计划完成现实，还要经过一段很长的努力过程，在这个过程中自己的思想会发生变化，学习的各种条件也会发生变化，计划订得再实际，也不免出现估计不到的情况。所以，为了保证计划的实现，订计划时就不要太满、太死、太紧，要留出机动时间。

六、提高时间的利用率

早晨和晚上，或者说一天学习的开头和结尾部分的时间，可以安排着重看记忆的科目，如外语等；当心情比较愉快，注意力比较集中，时间又比较长，这时候可安排比较枯燥，或自己又不太喜欢的科目；零星的时间，注意力不容易集中的时间，可以安排做习题或去学习自己最感兴趣的学科。除此以外，还要注意学习时间和体育活动要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的学习内容不要集中在一起学习，等等。这样安排，在同样多的时间内，由于安排了合适的内容，就会收到较好的效果。

七、注重效果，不断调整

在计划执行到一个阶段之后，就应当检查一下效果如何，如效果不好，应找到原因，及时调整。

主要检查以下这些内容：计划提出的学习任务是否已经完成？自己是否基本按计划实施？学习效果如何？没有完成计划的原因？

一天学习计划范文篇2

高中暑假学习计划应该包括：某科补课计划、假期自学计划、考前复习计划、课外阅读计划、社会调查计划、每天活动计划等等。有了这些计划，不仅有利于促进学习目标的实现，也有利于在实施学习计划的过程中磨炼自己的意志，养成良好的学习习惯。

1、目标

列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。

高一，高二学年，应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。

高三学年，既是中学时代的最后一年，也是复习迎考的关键一年。高三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成

2、知己

作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。

3、要求

列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。

首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划；但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到最好的发挥。

4、注意

①必须强调的是，制订计划必须按自己的特点自己制订，不能仿制别人的计划，别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

②列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候，列计划都只是为了完成一定的学习任务。

③刚开始列计划的同学，可能不太容易掌握好难易的尺度，列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法。

④任何学习计划刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证你的远程学习以及未来事业成功的重要步骤。

⑤“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持！坚持一定能产生奇迹。

附：暑假每日学习作息时间表（可以根据个人的情况调整）

7：21起床

7：40洗漱完毕

7：40--8：00听一篇英语听力

8：00吃早饭

8：20---9：05做作业【第一节课】

9：15—10：00做作业【第二节课】（可以利用第一、二节课时间上家教课）

10：10---10：55复习【第一科】

11：05---11：50阅读【包括语文课外必读篇目，优美散文，作文范文等】

12：00吃午饭

12：30---13：30午休【午睡，实在睡不着的话休息会】

13：40—14：25做作业【第三节课】

14：35---15：20复习【第二科】

半小时自由时间【阅读，体育活动，或娱乐】

15：50---16：35做题【做数学题，物理，化学题】（单周）【英语训练→完形填空，阅读理解等】（双周）

16：45---吃晚饭自由时间【看报纸，电视→新闻、科普类等】（此段时间不固定）

一天学习计划范文篇3

一、学习组织局党组学习由局党组书记、局长主持，参加人员为副局长、党组成员。学习秘书由局办公室主担任，必要进可扩大到各科室主要负责人。

二、学习时间和内容局党组每月集中学习不少于一次（全年不少于12次），每月学习时间一天（全年不少于12天）。上级党组织临时布置的学习任务，要及时组织学习。局党组的集中学习，由局长确定学习和内容，学习秘书负责组织实施。学习内容主要包括三个方面：

1、马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”思想；

2、中央、省、市、县的重要文件以及领导同志的重要讲话精神；

3、社会主义市场经济、现代科技、WTO规则及相关知识、法律、历史和国土资源管理业务等知识以及其它应学习的内容。在学习过程中，可根据实际需要和上级要求，适当调整学习计划和内容。

三、学习方式

1、集中学习；

2、分散自学；

3、录像、录音辅导；

4、聘请专家讲学；

5、实地调研，考察学习。

四、学习制度

1、考勤制度。要建立考勤签到簿，党组成员在集中学习时一般不要请假，因公外出或有其它特殊情况不能参加的，须提前请假；集中学习期间，不会客，不随便出走，认真做好个人学习笔记；学习秘书要做好学习记录。

一天学习计划范文篇4

一、学习管理策略的内涵

学习管理策略是指学习者为了有效地组织和安排学习活动而采取的行动和步骤，分为认知活动管理策略和情感活动管理策略。（文秋芳，1996:55）管理策略是英语学习策略的子系统之一，它影响和控制语言学习策略和情感策略。管理策略的使用对学生英语学习成绩有着直接或间接的影响。管理策略是学习者为成功学习一门外语而采取的一系列的管理步骤，是学习者通过计划、监控和评估等方法对学习过程进行的调整和自我管理，管理策略指导包括制定计划、自我评价、自我激励、反思以及情绪的自我调整等方面。认知活动管理策略包括确立学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习成效、调整学习行为。情感活动管理策略包括调动积极情感因素，如学习者的自信心和毅力；克服消极情感因素，如焦虑、怕丢面子、怕失败等。在语言学习的三个阶段——处理输入、储存输入和产生输出中，每个阶段都有管理策略、语言学习策略和情感策略的参与。管理策略对语言学习策略和情感策略的使用具有制约作用，处于语言学习策略和情感策略之上。

二、学习管理策略的培养

文秋芳（1996:55）指出：“当今世界激烈的竞争不再单纯是科技的较量，管理的优劣常常是决定胜败的关键。同理，学习成绩的差异并不纯粹源于智力水平的高低，是否善于管理学习已成为众多因素中的关键因素。”管理策略是学习者为成功学习一门外语而采取的一系列的管理步骤，是学习者通过计划、监控和评估等方法对学习过程进行的调整和自我管理，管理策略指导包括制定计划、自我评价、自我激励、反思以及情绪的自我调整等方面。为此，笔者根据《英语课程标准》中的有关管理策略的目标描述制定的调查问卷，对笔者所任教过的高一年级好、中、学困生三类学生英语学习管理策略进行调查。调查结果说明大部分学生不能自觉的有效的运用管理策略。这些情况也反映了学生在学习过程中，忽视了学习策略的运用，更多只是被动学习而不是主动学习。作为英语教育工作者，对学生进行相应英语学习管理策略的培养显得尤其必要。

（一）指导学生确定学习目标和制定学习计划

学习计划是实施预定目标、完成学习任务的蓝图。古人说得好：“凡事预则立，不预则废”。在管理策略指导中，一定要帮助学生确定适合自己的目标、制定详实可行的学习计划，因为人在认知过程中需要成功感、成就感和进步感以及从中获得的鼓舞和激励（夏纪梅，2003:503）。如果计划不切实际、目标遥不可及，学生就不可能产生成就感，就无法坚持执行计划，这无益于毅力的培养。所以，教师要指导学生确定适合自己的中、短期目标，以此制定详实可行的学习计划。目标可以是周学习目标、月学习目标、学期学习目标；目标既可以是每个单元的也可以是每一课的，完成了一个目标，才能升入上一层的目标。学生有了努力的方向，就一步一个脚印向前奋进，这样才会有学习的动力和努力方向，才会随时调整自己的学习方法朝自己的目标迈进。确定好目标后，老师应指导学生制定学习计划。即经过周密安排，策划好在什么时间去做什么，打算怎样做。要搞好学习，有了学习计划，一切工作就会有条不紊地进行，在时间和精力的安排和分配才能作到合理。同时教师在指导初期要严格要求学生每两周交一次学习计划，以便教师了解学生的课外学习情况，督促学生在完成计划、朝目标努力的过程中，要求学生一定要坚持按计划行事，逐步训练自己的毅力。让学生慢慢养成制定学习计划的好习惯。

（二）指导学生学会自我评价和自我调整

自我评价，就是学习者采用各种方法考查自己在某方面达到何种水平，同时找出学习中存在的问题及产生的原因，所得的结果不仅可以反馈给教师，使其改进教学，学生也可根据这个结果对自己的学习或改进或调整,从而促进整个教学活动的进展。自我调整是个体认知发展从不平衡到平衡状态的一种动力机制。自我评价和自我调整的内容包括自我测评学习的进步、检测方法的成效和监控学习行为。教师要教会学生自己对学习的成败做出客观、恰当的归因。学生应充分认识自己的进步、成功，哪怕是自己现在与过去相比所取得的微小进步、点滴成功。都要从中得到积极的情绪体验，获得成就感，进而提高自信心。鼓励学生努力找出自己的闪光点，努力发现自己的优点。让学生知道可能无法一次就直接达到目标，但可以将目标分解为一天之内可以达到的一个个小目标，每达到一天的目标后，就自我肯定一次。使学生相信自己的无穷的潜力，人的潜力是惊人的。对暂时的失败，则应进行冷静的分析、反思，找出原因，学会自我心理安抚，自我鼓励，减低焦虑，不灰心泄气。再通过调控学习策略和行为，去争取新的成功。为了让学生学会自觉地对自己学习进行阶段性的监控和评估，笔者还通过学生自我评价表，来指导学生对自己的学习纪律、参与合作及创新等方面进行自评，不断强化学生自我激励，形成良性循环。

（三）指导学生培养学习信心和提高自主学习意识

不少学生认为自己英语基础较差，无法学好英语，这是没有自信心的表现。在指导中笔者利用赏识教育观念,树立学生的自信心，鼓励学生经常对自己说“我行，我能”（周弘，2004:35）。因为对学生进行赏识教育，尊重、相信、鼓励他们，可以帮助他们扬长避短，克服自卑、懦弱心理，树立自信心，增强学生的自我效能感，而自我效能感越强，学生通常为自己设置的学习目标就越高，对学习的自我调节能力也越强。（庞维国，2003:50）与此同时，帮助学生提高自主学习意识。Little(1990：7)指出，自主学习基本上是一种对学习过程与学习内容的心理反应，是一种学习态度。告诉学生自主学习是一种学习模式，即学习者在总体教学目标的宏观调控以及教师的指导下，根据自身条件和需要制订实现具体学习目标的学习模式。其核心是提高学习者独立解决问题的能力。通过指导，让每个学生都意识到自主学习的重要性，意识到自己在整个学习决策过程中的中心地位，意识到应为自己的学习负责。

（四）指导学生进行学习自我反思

学习过程中的自我反思是指“学生对自己的学习方式、认知方式、理解程度、思维过程等方面自我认识、自我评价，以及对自己学习进度、学习心理的自我监控。自我反思是主体意识发展的充分体现。”学生的学习反思与教师的反思性教学是相统一的，都是新课程的精神。反思能力是建构主义学习的一个核心特征。笔者要求学生写阶段学习反思，告诉学生反思学习过程的重要性以及反思的具体内容，比如，某阶段是否能够按计划学习，采取何种学习方法去达到自己的目标，学习效果如何，有否达到目标。如果没能达到自己的目标，问题出在何处并考虑如何解决问题；如果目标已达到，应考虑重新设定自己的目标，让目标不断与自己的需求一致等。笔者在每篇反思上，肯定其成绩，指出其不足之处，并提出适当的建议。并要求学生写一份学年总结，以此进一步了解学生自主意识是否有所提高，是否已开始懂得管理、调控自己的学习和情感。

三、结语

一天学习计划范文篇5

首先，我代表城建局全体干部职工对各位领导来我单位检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

商州区城建局领导班子6人，内设5个股室，下设16个企事业单位，设党委1个，党总之1个，党支部11个，全系统共有职工337人，党员157人。为了认真贯彻落实区委深入学习实践科学发展观活动动员会议精神，全面做好城建系统学习实践活动工作，我单位全体党员职工参加了第二批学习实践活动。学习时把深入学习实践与上级文件精神相结合，围绕“提高思想认识、破解发展难题、创新体制机制、加强党的建设，促进科学发展”目标要求，结合城建工作实际，开展了“以学习实践科学发展观活动为契机，创新思路，加快小城镇建设步伐”为主题的一系列学习实践活动。活动开展以来，在市委、区委的正确领导和在坐的各位领导的精心指导下，取得了阶段性成果。现将工作进展情况汇报如下：

一、加强领导，精心组织，确保学习实践活动扎实有序开展

3月27日区委动员大会召开以后，我局及时召开了城建系统深入学习实践活动动员大会，并对活动如何开展做了安排部署。一是成立领导机构。按照区委要求，成立了以党委书记任组长，局长、副局长、纪委书记任副组长，各下属单位负责人为成员的学习实践活动领导小组，领导小组下设办公室，抽调5名同志办公；同时成立指导检查组，对局属各单位的活动开展情况进行指导、监督、和检查,并对局领导包抓分管单位开展活动进行了明确分工。下属各单位也按照文件要求，也迅速行动起来，成立了相应的领导机构，确定了办公人员，建立起了一整套的学习实践活动方案。二是制定实施方案和学习计划。经局务会研究，制定出了详细的学习实践活动实施方案和学习计划。方案中明确提出了学习调研、分析检查、整改落实三个阶段的时间安排和主要任务;学习计划中规定了组织学习时间、学习内容、带头领导等内容，确保我系统学习实践活动不走形式、不走过场。三是强化宣传，营造氛围。在商州城建网上开设了学习实践活动专栏，向区委、宣传部报送简报和调研报告，及时报道我系统学习实践活动的最新动态信息。四是围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”来开展第一阶段的学习实践活动，通过及时的动员部署，集中学和自学等形式，使党员干部统一了思想，提高了认识，为学习实践活动的顺利开展奠定了良好基础。

二、认真学习，把握实质，增强贯彻落实科学发观的自觉性和坚定性

1、认真开展“五个一天”活动。在第一阶段学习中，我局丰富学习形式，创新学习载体。结合调查研究和主题实践，认真开展了五个一天活动，即：读一天,就是根据实践的需要,采取集中学习和自学精读的形式，认真学习实践科学发展观活动的必读书目、中央、省、市、区有关文件，并撰写心得体会，提高运用科学理论解决实际问题的能力；听一天，就是请上级领导来我单位作专题报告；访一天，就是局领导按照联系点的职责分工，针对工作中的薄弱环节走访基层的党员群众，听取他们的意见；讲一天，就是局领导带头到联系点做专题辅导，做学习实践科学发展观心得报告；谈一天，通过座谈交流，谈近几年我局取得的巨大成绩和存在问题，通过谈认识体会探讨科学发展观如何带动小城镇建设快速发展的方法途径。

2、把学习实践和工作相结合，推动党员干部深入开展学习实践活动。我局第一阶段来主要学习了党的十七大和十七届三中全会精神以及中央、省、市、区委一系列会议文件和党建刊物。及时下发了《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》等学习材料100多册供广大党员干部学习时使用。在开展“五个一天”活动过程中，我局组织党员干部收听收看学习实践科学发展观专题辅导报告会2次，召开学习实践专题会议9次，局领导深入包抓点6次，破解问题20多个，邀请区委指导检查组作专题辅导讲座2次，座谈会5次，收集心得体会30余篇，编印《学习实践活动简报》3期，组织股长、下属单位负责人深入调研6次，撰写调研报告5篇，同时将讨论分析出的10条有关城建方面调研课题进行明确分工，要求各单位结合自身实际认真分析问题，撰写调研报告。

3、创新活动载体，体现实践特色，增强干部职工对科学发展观的认识。下属单位房改办别出心裁，开通了房改广播热线，鼓励干部职工上节目谈心得，搜集整理出20余条干部职工对科学发展观的认识和见解，活动起到了较好的效果。职工们普遍认为：科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是与时俱进的科学理论，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,是我局开展好学习实践科学发展观活动的重要指南，目前我局开展的一系列主题实践活动，就是贯彻落实科学发展观、践行“三个代表”的具体体现。

三、以科学发展观活动为契机，促进城建系统各项工作稳固发展。

我局将坚持以科学发展观统领城乡建设工作大局，以建设山水园林生态旅游城市为目标，按照紧跟市上，融入市上，服务市上，寻求发展的思路，努力促进全区社会经济又好又快发展。一是高度重视城市规划编制和管理工作，充分发挥规划的“龙头”作用。引进先进规划理念，努力提高规划编制水平，强化规划审批管理，严格按制度办事，真正使城市规划变为生产力，成为推动当地经济腾飞的“龙头”和辐射源。二是坚持项目带动，加快我市山水园林生态旅游城市建设步伐。继续配合市上搞好十大城市建设工程，重点抓好商洛农副产品物流园二期，商州路拆迁安置楼、江滨大道部分拆迁户安置楼建设，廉租住房建设、直管公房改造和丹江公园商州段建设。已启动“龟山公园”廉租住房建设项目，建设或收购廉租住房19577平方米，归集的2000万元住房公积金全部到位。三是稳步推进村镇建设，全面治理镇容村貌，努力创造良好的镇村环境，进一步扩大建制镇规模。四是加快房地产和住宅建设步伐，进一步完善住房保障制度。五是全面加强建筑业管理，深入开展建设领域节能减排。六是加强勤政廉政和精神文明建设，全面提升建设行业工作效能和服务水平。

四、今后工作打算

虽然我系统学习实践活动取得了一定成效，但与市、区的要求还有一定差距。下一步，我们将继续按照市委、区委的统一安排和部署，全面贯彻落实指导检查组各位领导的指导精神，学习借鉴其他部门的经验做法，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，以学习实践活动的成效，促进各项工作任务的落实，以各项工作的顺利推进，把学习科学发展观活动不断引向深入。

1、结合自身实际，组织开展“四个一次”活动。“四个一次”活动即：算一次帐，就是联系我局近几年来各项工作所取得的成绩，引导广大党员职工算清科学发展帐，从而转变思想观念，推动职能转变，通过算一次帐活动，算出信心和动力，为加快各项工作奠定基础；办一次事，就是要进行换位体验，把自己当成服务对象，从第一道程序开始去办一件事，全程体验在我单位办事的效率、服务质量和办事过程中存在的问题；听一次意见，就是在办一件事的过程中，认真听取职工群众、服务对象对改进工作还有那些意见和建议，找出认识差距、薄弱环节和整改对策；看一次点，就是领导干部深入联系点，深入调研，共同研究探讨解决问题的方法，推动经济建设快速发展。

2、围绕“五个着力”，确保活动扎实开展。一是着力抓好解放思想、改革创新。这是搞好学习实践活动的重要前提和重要举措。要求党员干部保持清醒头脑，不为过去的成绩而自满，进一步增强大局意识、责任意识和忧患意识，继续解放思想、开拓创新，树立更高的目标追求，扎扎实实地做好各项工作。二是着力抓好领导干部的学习实践活动。要求各单位领导干部结合上级文件精神，带头学习、带头调研、带头分析检查，带头落实整改，促进活动顺利进行。三是着力联系实际抓好学习调研。每个党员干部，特别是局领导联系分管单位存在的突出问题和薄弱环节，必须带着解决问题的态度去学习调研。四是着力抓好指导检查。指导检查组将注重区分各单位开展学习实践活动的不同特点，领导干部、普通职工等不同层面，分层分类进行指导检查，增强指导的针对性和实效性。五是着力抓好舆论宣传。坚持正面宣传为主，采取群众喜闻乐见的形式，及时报道学习实践活动的进展情况，反映出学习实践活动的工作成效，宣传典型，营造舆论氛围，调动广大党员干部和职工关心、关注以及参与学习实践活动的积极性。

一天学习计划范文篇6

首先，我代表城建局全体干部职工对各位领导来我单位检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

商州区城建局领导班子6人，内设5个股室，下设16个企事业单位，设党委1个，党总之1个，党支部11个，全系统共有职工337人，党员157人。为了认真贯彻落实区委深入学习实践科学发展观活动动员会议精神，全面做好城建系统学习实践活动工作，我单位全体党员职工参加了第二批学习实践活动。学习时把深入学习实践与上级文件精神相结合，围绕“提高思想认识、破解发展难题、创新体制机制、加强党的建设，促进科学发展”目标要求，结合城建工作实际，开展了“以学习实践科学发展观活动为契机，创新思路，加快小城镇建设步伐”为主题的一系列学习实践活动。活动开展以来，在市委、区委的正确领导和在坐的各位领导的精心指导下，取得了阶段性成果。现将工作进展情况汇报如下：

一、加强领导，精心组织，确保学习实践活动扎实有序开展

3月27日区委动员大会召开以后，我局及时召开了城建系统深入学习实践活动动员大会，并对活动如何开展做了安排部署。一是成立领导机构。按照区委要求，成立了以党委书记任组长，局长、副局长、纪委书记任副组长，各下属单位负责人为成员的学习实践活动领导小组，领导小组下设办公室，抽调5名同志办公；同时成立指导检查组，对局属各单位的活动开展情况进行指导、监督、和检查,并对局领导包抓分管单位开展活动进行了明确分工。下属各单位也按照文件要求，也迅速行动起来，成立了相应的领导机构，确定了办公人员，建立起了一整套的学习实践活动方案。二是制定实施方案和学习计划。经局务会研究，制定出了详细的学习实践活动实施方案和学习计划。方案中明确提出了学习调研、分析检查、整改落实三个阶段的时间安排和主要任务;学习计划中规定了组织学习时间、学习内容、带头领导等内容，确保我系统学习实践活动不走形式、不走过场。三是强化宣传，营造氛围。在商州城建网上开设了学习实践活动专栏，向区委、宣传部报送简报和调研报告，及时报道我系统学习实践活动的最新动态信息。四是围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”来开展第一阶段的学习实践活动，通过及时的动员部署，集中学和自学等形式，使党员干部统一了思想，提高了认识，为学习实践活动的顺利开展奠定了良好基础。

二、认真学习，把握实质，增强贯彻落实科学发观的自觉性和坚定性

1、认真开展“五个一天”活动。在第一阶段学习中，我局丰富学习形式，创新学习载体。结合调查研究和主题实践，认真开展了五个一天活动，即：读一天,就是根据实践的需要,采取集中学习和自学精读的形式，认真学习实践科学发展观活动的必读书目、中央、省、市、区有关文件，并撰写心得体会，提高运用科学理论解决实际问题的能力；听一天，就是请上级领导来我单位作专题报告；访一天，就是局领导按照联系点的职责分工，针对工作中的薄弱环节走访基层的党员群众，听取他们的意见；讲一天，就是局领导带头到联系点做专题辅导，做学习实践科学发展观心得报告；谈一天，通过座谈交流，谈近几年我局取得的巨大成绩和存在问题，通过谈认识体会探讨科学发展观如何带动小城镇建设快速发展的方法途径。

2、把学习实践和工作相结合，推动党员干部深入开展学习实践活动。我局第一阶段来主要学习了党的十七大和十七届三中全会精神以及中央、省、市、区委一系列会议文件和党建刊物。及时下发了《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》等学习材料100多册供广大党员干部学习时使用。在开展“五个一天”活动过程中，我局组织党员干部收听收看学习实践科学发展观专题辅导报告会2次，召开学习实践专题会议9次，局领导深入包抓点6次，破解问题20多个，邀请区委指导检查组作专题辅导讲座2次，座谈会5次，收集心得体会30余篇，编印《学习实践活动简报》3期，组织股长、下属单位负责人深入调研6次，撰写调研报告5篇，同时将讨论分析出的10条有关城建方面调研课题进行明确分工，要求各单位结合自身实际认真分析问题，撰写调研报告。

3、创新活动载体，体现实践特色，增强干部职工对科学发展观的认识。下属单位房改办别出心裁，开通了房改广播热线，鼓励干部职工上节目谈心得，搜集整理出20余条干部职工对科学发展观的认识和见解，活动起到了较好的效果。职工们普遍认为：科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是与时俱进的科学理论，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,是我局开展好学习实践科学发展观活动的重要指南，目前我局开展的一系列主题实践活动，就是贯彻落实科学发展观、践行“三个代表”的具体体现。

三、以科学发展观活动为契机，促进城建系统各项工作稳固发展。

我局将坚持以科学发展观统领城乡建设工作大局，以建设山水园林生态旅游城市为目标，按照紧跟市上，融入市上，服务市上，寻求发展的思路，努力促进全区社会经济又好又快发展。一是高度重视城市规划编制和管理工作，充分发挥规划的“龙头”作用。引进先进规划理念，努力提高规划编制水平，强化规划审批管理，严格按制度办事，真正使城市规划变为生产力，成为推动当地经济腾飞的“龙头”和辐射源。二是坚持项目带动，加快我市山水园林生态旅游城市建设步伐。继续配合市上搞好十大城市建设工程，重点抓好商洛农副产品物流园二期，商州路拆迁安置楼、江滨大道部分拆迁户安置楼建设，廉租住房建设、直管公房改造和丹江公园商州段建设。已启动“龟山公园”廉租住房建设项目，建设或收购廉租住房19577平方米，归集的2000万元住房公积金全部到位。三是稳步推进村镇建设，全面治理镇容村貌，努力创造良好的镇村环境，进一步扩大建制镇规模。四是加快房地产和住宅建设步伐，进一步完善住房保障制度。五是全面加强建筑业管理，深入开展建设领域节能减排。六是加强勤政廉政和精神文明建设，全面提升建设行业工作效能和服务水平。

四、今后工作打算

虽然我系统学习实践活动取得了一定成效，但与市、区的要求还有一定差距。下一步，我们将继续按照市委、区委的统一安排和部署，全面贯彻落实指导检查组各位领导的指导精神，学习借鉴其他部门的经验做法，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，以学习实践活动的成效，促进各项工作任务的落实，以各项工作的顺利推进，把深入学习实践科学发展观活动活动不断引向深入。

1、结合自身实际，组织开展“四个一次”活动。“四个一次”活动即：算一次帐，就是联系我局近几年来各项工作所取得的成绩，引导广大党

员职工算清科学发展帐，从而转变思想观念，推动职能转变，通过算一次帐活动，算出信心和动力，为加快各项工作奠定基础；办一次事，就是要进行换位体验，把自己当成服务对象，从第一道程序开始去办一件事，全程体验在我单位办事的效率、服务质量和办事过程中存在的问题；听一次意见，就是在办一件事的过程中，认真听取职工群众、服务对象对改进工作还有那些意见和建议，找出认识差距、薄弱环节和整改对策；看一次点，就是领导干部深入联系点，深入调研，共同研究探讨解决问题的方法，推动经济建设快速发展。

一天学习计划范文篇7

合理规划时间，制定学习计划

放假后的第一件事，应该是整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；接下来，梳理自身学习情况，找出最需要提高或最想做的事，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定假期学习计划。

每天有效学习时间最好保持在5-6个小时。可以根据自己的情况合理的规划一下，例如：{早上2个半小时，中午2个半小时，晚上1个小时}学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。习惯比聪明更重要！只要你按照计划来，每天坚持，你的成绩不会没有进步的！

※呵呵，不要忘了，一定要预留出锻炼身体和休闲活动的时间。一旦制定就应该严格遵守。相信你的假期一定会有意想不到的收获。

确定学习目标，攻克薄弱环节

学习目标不宜太大、复习范围不宜太广。如果想真正有收获，一定不要贪多哟！适宜重点攻克薄弱学科、或某学科中的重点内容。

利用网校的网络资源，有效进行复习巩固和预习提高

1、利用网校现有资源进行复习：

·上学期在课堂里平时没有来得及听完的课程，或者没有弄懂的问题，可以利用假期结合“学习区”里面的“名师面授”重新学习一遍。最后实在还是没弄懂的可以到“名师答疑”里面提问{24个小时之后}我们的老师会给你回复。

·大家在网校上学习的时候一定要按我们教你们的“四步学习法”——知识强化，名师面授，智能测评，名师答疑来进行复习和预习。

·网络教材：初中网络教材全部更新为配套资源。含语文、英语、数学、物理、化学等各学科的内容，与教科书完全同步，学生可利用假期时间进行复习。

·“智能测评”的难题反复推敲，重在理解解题思路。对于由于知识点没弄懂而做错的题目及时的放入到“我的错题本”里面做一个归纳，方便你们以后的查阅和复习。

2、预习下学期课程：

·通过网校的网络教材，将下学期的课程提前预习一遍，掌握各科下期的重难点。

·预习的过程中碰到的不懂的问题要及时做记录，以方便大家下学期课堂的学习。

一天学习计划范文篇8

也是一种有待开发的潜能，斗志是一种积极的情绪。一旦引爆，就表现为强劲的力量。邱吉尔在生命中的最后一次演讲是一所大学的毕业典礼上，本来预计整个20分钟的演讲过程中，只讲了一句话，而且这句话的内容还是重复的那就是永不放弃决不决不决不!当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了二战最惨烈的时候，如果不是凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌，大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土。邱吉尔对英国青年学生这番讲话，应该引起我教育工作者的思考。这就要求我教育工作者要适时、适量的引爆学生的学习斗志。一位学生找到语文教师，说：老师，课上我一点儿语文学习斗志都没有，怎么办?这位语文老师的做法值得仿效，每每上课之前都让学生进行课前呼号，内容大致是做学的主人，做读的卓越者，最踏实，一定成功。将一个学生的心理转变放到集体中，让他集体的热情中找到自己的积极情绪。这位教师说：学生每每呼号时，群情激奋，斗志昂扬。常常想，学生课课处在一种‘一定成功’渴望中，怎么能学不好呢?

一位学生期中考试考了班里倒数第一，班主任找他谈话，要求他写出三句最能感动自己的话，这位同学写出了这样三句：“我不是懒汉，我不是孬种，我要成功!”每天早上对着卧室墙壁大声呐喊。他说：“每当我呐喊时，我就想到了自己倒数第一时的痛苦，我就会热血沸腾，全身有用不完的劲!”在这种情绪状态下，他的潜能爆发出来了，期末成绩上升到班里前十名。家长在大年三十打电话给孩子的班主任，他说：“我很好感激你，你给了我孩子的斗志，也给了我的斗志!你知道么，当孩子对着墙壁呐喊的时候，连我全身都有用不完的干劲!”所以，处于亚学习状态的高中学生，不妨写几句激动人心的话，每天厉声朗读，把将自己带进良好的学习情境中。

2、实施计划学习

到了高中，学习行为要进行科学的管理，这种管理换一个名词就是计划学习。根据笔者的观察和研究，善于管理学习的同学常常表现为善于计划学习，为此笔者提出计划学习这个概念。

计划学习就是对整个学习过程和学习策略进行管理，从而实现对学习进行自主计划的学习方式。计划学习的实质是在学习中计划，在计划中学习，从而实现对学习实施有效的管理。从学习过程来看，一个完整无缺的学习过程，首先是从对学习进行计划开始的。所以，计划学习由这些环节构成：学习计划—学习目标—学习等待—课堂学习—计划笔记—巩固笔记—完成作业—深入研究—反思学习—学习调整—新的学习计划—学习目标学生学会了计划学习，就学会自己控制自己，自己安排学习生活，就能够做到劳逸结合。

计划学习理论首先要求高中学生要学会制定计划，从而对自己学习实施管理。从时段上来说，高中学生的计划学习分为一天的计划学习、一周的计划学习、一个月的计划学习和计划复习迎考学习。对于一天的计划学习，休息和休闲的计划十分重要，高中学习的大部分压力就要在其中进行消散。所以，计划学习就要学会计划休息，计划休闲活动。实践表明，那些学得轻松，学得有效的高中学生，往往得益于自己的“会学”和“会玩”，也就是说，在计划学习时，他们已经将休闲和休息考虑进去了。处于亚学习状态的学生，在当初实施时，计划往往被老师打乱，或者感到时间不够，导致计划不能很好的实现。事实上，实施计划学习并不全都能做到十全十美，学习计划不能实现或者实现的不满意，这是高中生经常发生的事情，但要记住，在一次计划完成或者破坏之后，要立刻产生新的学习计划。

3、学会积极等待

学习品质优秀的高中生，他们对教师的教学行为，常常处在一种积极等待的渴望状态。在教学开始之前，优秀的同学已经准备好学习用具和书本，巩固了上一节课学习的内容，预知道要学习内容的难度，心理上处于一种积极盼望、等待的心理状态。这时，学生不仅知道重点听什么、记什么，还知道哪些是比较难的，哪些是比较易的，能够较早的进行难度预案，预设课后进行的“消难”方案。具备了这种状态，就是时常所说的“我要学”的状态;具备这种学习心理状态，就能主动的和教师创设的教学平台自然的衔接，当教师进行新内容的讲练时，学生自觉的进入学习情境，和教师心理产生共振。这要比教师已经开讲，那些心还在课堂之外，迟迟的进不了教学情境，拿来不出书本用具，被动听课的同学来说，学习心理意识要积极的多。

积极等待是一种学习态度，也是一种学习方法。它要比传统的所谓预习内容要丰富的多。它最突出的特点就是学习心理启动快。一位优秀学生说：“老师教学开始的前几分钟往往十分重要，它揭示的是不仅仅是教学内容和教学重点，还有解决的思路和方法以及相关的学习联系，如果这时紧紧地跟随着教师，就能愉快一节课，轻松一整天。”事实上，课堂上学生不仅仅跟随教师学习知识，打造能力，更多的是从教师那里获得解决问题的思路和把握课堂重点难点的方法，课始几分钟的状态往往决定了一节课的学习质量。而课结束前的两分钟，教师做的事情是对这一节课师生活动的浓缩和总结，特别是学习重点难点的强化提示应该充分重视，而接下来的作业布置就是对这一节课的重点的巩固。一位成功的学习者说：“很多同学一到下课时心就飞走了，不是操场就是商店，不是想玩就是想回家，其实一节课的精华常常在下课前的三五分钟，只要你注意了这三五分钟，你就能抓住一节课的重点和关键，你就知道这节知识在整个学段中的地位，你就理解老师的作业有多么重要。”

4、学会学习反思

高中生要学会学习反思。学习反思是高中学习系统中最为重要的策略。学习的好不好，方法对不对，怎么提高效率常常是通过反思来实现的。因此，会不会学习，就表现为会不会反思。现代学习理论中，学习反思占相当重要的地位。学生费尽心力学了，成绩不好，主要是因为不会及时反思，从而不能实现学习调整。可以这样说，高中学习反思伴随着整个高中学习过程，它既是学习内容，也是学习策略。会学习的同学大家认为他们学得十分轻松，原因就是他们会通过计划反思来加快学习进程，提高学习质量。

我曾经在一所学校的墙壁上看到这样的一句话：“沐浴晨光而来，今天要学什么;踏着夕阳归去，今天你学到了什么。”这是学习反思的最好注解。可以这样说，没有反思，就没有高中学生学习的突飞猛进。有效的学习，往往是通过反思来进行学习计划调整和学习策略调整，包括学习动力和学习意志等。处于亚学习状态的同学，也知道学习的重要性，就如同倒一杯水，他们也知道提起水壶往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求应该如何补救不思考。而高中学习要求学生有高度的自觉意识，不断的对自己的学习进行反思，在求得更好的学习调整，但处于亚学习状态的同学，几乎没有这种习惯。

现代学习心理学表明：及时反思是一种学习力，也是很重要的一个学习策略。高中学习讲究高效快捷，及时反思是高中生提高学习力的关键。这就要求学生不仅仅要有快速进入学习状态、敏捷的进行学习的学习力，同时，在学习过程中能快速讨论、快速阅读、快速反思。如果不能快速自主反思，持续一段时间才发现自己已经十分落后，那么想追赶同学已经有相当多的来不及。事实上，具备了及时快速的计划反思心理意识，才能实现学习频率上的“学习、学习、再学习”。面对众多学科，大量的讲义、笔记、上本作业，如果没有快速高效的解决问题和处理作业的能力，没有快速高效的反思意识，怎么可以呢?因此，按计划进行学习过程、学习效率和质量的反思，既能加快学习进程，又能提高学习质量。高中学生学习水平下降往往在这方面表现为不自知。

5、跟成功者进行深入的学习会谈

学习经验、方法和内容的共享是现代教育的潮流。一些学生之所以落后，就是在学习信息上，不如成功的学习者来得丰富。换一句话来说，我们要让不同学习品质和层次的学生实现学习上的深入交流，以实现学习力的同步提高。

新课程有一个很重要的学习理念就是合作学习。深入交流是实现学习合作的最高效的学习策略。通过课堂内外学生的学习体验的交流，可以实现课堂教学最优化。一般的来说，跟学习相对成功的同学深入交流和交谈，大部分的同学可以让自己的学习更有效。

一天学习计划范文篇9

斗志是一种积极的情绪，也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强劲的力量。邱吉尔在他生命中的最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上，在本来预计整个20分钟的演讲过程中，他只讲了一句话，而且这句话的内容还是重复的，那就是：“永不放弃......决不......决不......决不!”当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了，在二战最惨烈的时候，如果不是凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌，大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土。邱吉尔对英国青年学生这番讲话，应该引起我们教育工作者的思考。这就要求我们教育工作者要适时、适量的引爆学生的学习斗志。一位学生找到语文教师，说：“老师，你的课上我一点儿语文学习斗志都没有，怎么办?”这位语文老师的做法值得仿效，每每上课之前都让学生进行课前呼号，内容大致是：“做学的主人，做读的卓越者，我最踏实，我一定成功。”他将一个学生的心理转变放到集体中，让他在集体的热情中找到自己的积极情绪。这位教师说：“学生每每呼号时，群情激奋，斗志昂扬。我常常想，学生课课处在一种‘我一定成功’的渴望中，怎么能学不好呢?”

一位学生期中考试考了班里倒数第一，班主任找他谈话，要求他写出三句最能感动自己的话，这位同学写出了这样三句：“我不是懒汉，我不是孬种，我要成功!”每天早上对着卧室墙壁大声呐喊。他说：“每当我呐喊时，我就想到了自己倒数第一时的痛苦，我就会热血沸腾，全身有用不完的劲!”在这种情绪状态下，他的潜能爆发出来了，期末成绩上升到班里前十名。家长在大年三十打电话给孩子的班主任，他说：“我很好感激你，你给了我孩子的斗志，也给了我的斗志!你知道么，当孩子对着墙壁呐喊的时候，连我全身都有用不完的干劲!”所以，处于亚学习状态的高中学生，不妨写几句激动人心的话，每天厉声朗读，把将自己带进良好的学习情境中。

2、实施计划学习

到了高中，学习行为要进行科学的管理，这种管理换一个名词就是计划学习。根据笔者的观察和研究，善于管理学习的同学常常表现为善于计划学习，为此笔者提出计划学习这个概念。

计划学习就是对整个学习过程和学习策略进行管理，从而实现对学习进行自主计划的学习方式。计划学习的实质是在学习中计划，在计划中学习，从而实现对学习实施有效的管理。从学习过程来看，一个完整无缺的学习过程，首先是从对学习进行计划开始的。所以，计划学习由这些环节构成：学习计划—学习目标—学习等待—课堂学习—计划笔记—巩固笔记—完成作业—深入研究—反思学习—学习调整—新的学习计划—学习目标......学生学会了计划学习，就学会自己控制自己，自己安排学习生活，就能够做到劳逸结合。

计划学习理论首先要求高中学生要学会制定计划，从而对自己学习实施管理。从时段上来说，高中学生的计划学习分为一天的计划学习、一周的计划学习、一个月的计划学习和计划复习迎考学习。对于一天的计划学习，休息和休闲的计划十分重要，高中学习的大部分压力就要在其中进行消散。所以，计划学习就要学会计划休息，计划休闲活动。实践表明，那些学得轻松，学得有效的高中学生，往往得益于自己的“会学”和“会玩”，也就是说，在计划学习时，他们已经将休闲和休息考虑进去了。处于亚学习状态的学生，在当初实施时，计划往往被老师打乱，或者感到时间不够，导致计划不能很好的实现。事实上，实施计划学习并不全都能做到十全十美，学习计划不能实现或者实现的不满意，这是高中生经常发生的事情，但要记住，在一次计划完成或者破坏之后，要立刻产生新的学习计划。

3、学会积极等待

学习品质优秀的高中生，他们对教师的教学行为，常常处在一种积极等待的渴望状态。在教学开始之前，优秀的同学已经准备好学习用具和书本，巩固了上一节课学习的内容，预知道要学习内容的难度，心理上处于一种积极盼望、等待的心理状态。这时，学生不仅知道重点听什么、记什么，还知道哪些是比较难的，哪些是比较易的，能够较早的进行难度预案，预设课后进行的“消难”方案。具备了这种状态，就是时常所说的“我要学”的状态;具备这种学习心理状态，就能主动的和教师创设的教学平台自然的衔接，当教师进行新内容的讲练时，学生自觉的进入学习情境，和教师心理产生共振。这要比教师已经开讲，那些心还在课堂之外，迟迟的进不了教学情境，拿来不出书本用具，被动听课的同学来说，学习心理意识要积极的多。

积极等待是一种学习态度，也是一种学习方法。它要比传统的所谓预习内容要丰富的多。它最突出的特点就是学习心理启动快。一位优秀学生说：“老师教学开始的前几分钟往往十分重要，它揭示的是不仅仅是教学内容和教学重点，还有解决的思路和方法以及相关的学习联系，如果这时紧紧地跟随着教师，就能愉快一节课，轻松一整天。”事实上，课堂上学生不仅仅跟随教师学习知识，打造能力，更多的是从教师那里获得解决问题的思路和把握课堂重点难点的方法，课始几分钟的状态往往决定了一节课的学习质量。而课结束前的两分钟，教师做的事情是对这一节课师生活动的浓缩和总结，特别是学习重点难点的强化提示应该充分重视，而接下来的作业布置就是对这一节课的重点的巩固。一位成功的学习者说：“很多同学一到下课时心就飞走了，不是操场就是商店，不是想玩就是想回家，其实一节课的精华常常在下课前的三五分钟，只要你注意了这三五分钟，你就能抓住一节课的重点和关键，你就知道这节知识在整个学段中的地位，你就理解老师的作业有多么重要。”

4、学会学习反思

高中生要学会学习反思。学习反思是高中学习系统中最为重要的策略。学习的好不好，方法对不对，怎么提高效率常常是通过反思来实现的。因此，会不会学习，就表现为会不会反思。现代学习理论中，学习反思占相当重要的地位。学生费尽心力学了，成绩不好，主要是因为不会及时反思，从而不能实现学习调整。可以这样说，高中学习反思伴随着整个高中学习过程，它既是学习内容，也是学习策略。会学习的同学大家认为他们学得十分轻松，原因就是他们会通过计划反思来加快学习进程，提高学习质量。

我曾经在一所学校的墙壁上看到这样的一句话：“沐浴晨光而来，今天要学什么;踏着夕阳归去，今天你学到了什么。”这是学习反思的最好注解。可以这样说，没有反思，就没有高中学生学习的突飞猛进。有效的学习，往往是通过反思来进行学习计划调整和学习策略调整，包括学习动力和学习意志等。处于亚学习状态的同学，也知道学习的重要性，就如同倒一杯水，他们也知道提起水壶往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求应该如何补救不思考。而高中学习要求学生有高度的自觉意识，不断的对自己的学习进行反思，在求得更好的学习调整，但处于亚学习状态的同学，几乎没有这种习惯。

现代学习心理学表明：及时反思是一种学习力，也是很重要的一个学习策略。高中学习讲究高效快捷，及时反思是高中生提高学习力的关键。这就要求学生不仅仅要有快速进入学习状态、敏捷的进行学习的学习力，同时，在学习过程中能快速讨论、快速阅读、快速反思。如果不能快速自主反思，持续一段时间才发现自己已经十分落后，那么想追赶同学已经有相当多的来不及。事实上，具备了及时快速的计划反思心理意识，才能实现学习频率上的“学习、学习、再学习”。面对众多学科，大量的讲义、笔记、上本作业，如果没有快速高效的解决问题和处理作业的能力，没有快速高效的反思意识，怎么可以呢?因此，按计划进行学习过程、学习效率和质量的反思，既能加快学习进程，又能提高学习质量。高中学生学习水平下降往往在这方面表现为不自知。

5、跟成功者进行深入的学习会谈

学习经验、方法和内容的共享是现代教育的潮流。一些学生之所以落后，就是在学习信息上，不如成功的学习者来得丰富。换一句话来说，我们要让不同学习品质和层次的学生实现学习上的深入交流，以实现学习力的同步提高。

新课程有一个很重要的学习理念就是合作学习。深入交流是实现学习合作的最高效的学习策略。通过课堂内外学生的学习体验的交流，可以实现课堂教学最优化。一般的来说，跟学习相对成功的同学深入交流和交谈，大部分的同学可以让自己的学习更有效。

一天学习计划范文篇10

一、周密准备，确保开好局起好步

学习实践活动正式开始前，我局将认真做好准备工作，广泛征求意见，认真开展调研，制定既能充分体现区委精神又符合自身实际的实施方案。

1、迅速传达区委动员大会精神。3月16日上午召开领导班子、支委联席会议，及时传达区委动员大会精神，认真学习区委关于开展深入学习实践科学发展观活的部署要求，研究制定我局贯彻落实的具体措施。与会人员一致认为，我局在学习实践活动中必须紧密围绕“推动科学发展，建设北部新城”这一活动主题，认认真真做好规定动作，扎扎实实选准自选动作，确保每位领导干部思想认识上有新的提高、工作方法上有新的改善、工作实践上有新的突破，

2、认真开展调研活动。3月16日-17日期间，按照区委统一要求，认真组织开展学习实践科学发展观活动调研，通过召开座谈会、个人访谈等多种形式，广泛听取各界对开展学习实践活动的认识和看法，找准开展学习实践活动要解决的突出问题，为确保学习实践活动取得实效做好前期准备工作。

3、精心制定实施方案。3月18日-19日期间，紧密结合自身实际，有针对性地制定本单位学习实践活动试点实施方案，明确目标要求和方法步骤。方案充分体现实践特色，坚持边学习、边调研、边整改，把解放思想、统一认识贯穿始终，把改革创新、解决问题贯穿始终，把发扬民主、走群众路线贯穿始终。方案形成后，在一定范围内征求意见，进一步修改完善，实施方案报区委指导检查组审核后经区委学习实践活动领导小组工作办公室审批后实施。

二、多措并举，扎实搞好各项工作

认真制定学习培训计划，通过自学、集中培训、交流研讨等多种形式，组织党员、干部深入学习，不断提高理论水平，掌握思想方法，加深对科学发展观的理解。

1、开好动员大会。3月20日前局党组将邀请区委指导检查组到我局参加开展学习实践活动动员大会，全体党员参加，全体中层干部参加，另外邀请部分人大、政协代表和党外群众参加。局主要负责人同志作动员报告，区委指导检查组负责人做重要讲话。会议目的是把动员和有针对性的解决思想认识问题结合起来，充分调动党员干部的学习实践积极性，同时要奠定坚实的组织、思想基础。使得全体党员明确学习实践活动具体的方法步骤和时间安排，让广大干部职工了解活动的总体情况。

2、组织专题学习。制定切实可行的学习计划，做到学习时间、内容、人员、效果“四落实”，其中主要是开展好“三个一天”活动。一是读一天。在党员个人自学的基础上，3月20日-4月17日期间，以党支部为单位组织集中学习。认真学习党的十七大报告、中央和省、市委有关推动科学发展的一系列部署和重要文件精神、学习《科学发展观重要论述摘编》、《邓小平论科学发展》有关内容，加深对科学发展观的理解（具体学习计划见《区环保分局开展深入学习实践科学发展观活动第一阶段学习讨论安排计划表》）。二是听一天。请有关领导和专家作专题报告。局机关全体党员和各直属单位党员领导干部参加。其中观看有关科学发展观的专题报告；并结合企业法人培训班，请市局有关领导作“江苏省太湖水污染防治条例”报告。三是讲一天。局领导班子到分管部门，作专题辅导报告。

3、开展专题调研。在深入学习的同时，广泛征求意见建议。局领导班子成员结合实际，开展专题调查研究，着重梳理在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，形成专题调研报告。

三、广泛发动，开展“六个一”主题实践活动

按照学习实践活动要求，引导广大党员和干部职工立足新的起点，联系思想和工作实际，深入思考和探讨我区16年的发展历程，坚持边学边做、以干促学，围绕争当实践科学发展观排头兵，结合“政策惠民、实事利民、服务为民”的主题实践活动，通过开展和“六个一”活动，加深本局全体党员特别是党员领导干部对科学发展观的理解，推动新一轮思想解放。一是献一言。将在全局范围内开展“争创新优势，实现新跨越—我为*科学发展建言献策活动”，引导广大干部群众积极参与，形成全局上下大讨论的生动局面。二是办一次事。4上旬，局领导班子到分管部门，进行换位体验，把自己当成服务对象，从第一道程序开始去办一件事，全程体验在本单位办事的效率、服务质量和办事过程中存在的问题。三是听一次意见。4月中旬，在办一次事的过程中，认真听取基层单位对改进本单位工作的意见建议，找出差距、薄弱环节和对策建议。四是看一次点。4月中旬，局领导班子到基层乡镇环保办，深入调研，推动工作。五是搞一次调研。4月下旬，到有关基层和服务单位进行学习调研。六是写一篇心得体会。4月下旬前，每个党员同志至少写1篇学习心得体会。

四、认真总结，开展“三对比”活动