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英语优秀论文范文10篇

时间：2023-03-29 09:32:26

英语优秀论文

英语优秀论文范文篇1

我叫×××，女，年月出生，年月加入中国共产党，年月毕业于××学院外语系英语教育专业，同年月被分配到××镇中学担任英语教学及班主任工作，年月调入××县××中学担任英语教学及班主任工作，××年月又调入××县××中学担任英语教学及班主任工作。自年以来，通过成考参加了××师范大学英语专业函授学习，并于××年月以优异的成绩，取得了大学本科学历。

本人自年被评为中学二级教师以来，一如既往地担任英语教学工作及年多的班主任工作，热爱祖国，热爱党的教育事业，坚决拥护党的基本路线，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取精神，服从领导安排，认真负责地完成教育教学任务，积极履行自己的职责。为人师表，按照教育教学规律培养学生，积极引导学生关心时事，关心社会，自觉实施素质教育，取得了很好的成绩。

任现职以来，我始终把教学工作放在第一位，把成为一名品优的学者型教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科的最新改革趋势，了解国家基础课程改革的方向，××年月参加了××市教委、××市教科院举办的新教材、新大纲、新课标培训。××年月取得了普通话水平等级测试证书二级，××年月取得计算机级考试合格证，××年月取得英语级考试合格证，××年月取得高级中学英语教师资格证书。

从教九年以来，无论在××镇中、××职中还是在××中学，我都以满腔热情投入到教学工作及班主任管理之中，兢兢业业、任劳任怨，年被××镇中评为优秀教育工作者，××年月被××镇党委评为优秀共产党员。原创：年参加全县说课比赛获三等奖，××年参加第三届朝阳杯青年教师讲课比赛获二等奖。在此期间，我还对轻松过好听力测试关及中考英语总复习方面进行探讨，取得了很好的成绩。××年所写论文《如何轻松过好英语听力测试关》获“科教兴国杯”全国教研论文评选暨××年度优秀论文评选二等奖，另一论文《中考英语总复习探讨》被评为优秀论文一等奖，被选入部级出版社出版发行的教育教学丛书《中华教育理论与实践》一书中。

在教育教学工作中，我力求务实、高效、创新，团结全体学生，同心同德，齐心协力，扎实基础，坚持因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学核心位置上，注重对学生学习方法的指导。课堂中采用加强英语基础知识训练的方法，精讲多练、训练归纳每一个语言点，使知识系统化，注意指导解题方法与技巧，抓好常规，注重兴趣和习惯的培养，采用激励机制，注重学法指导，典型事例，个别辅导，适时激励，跟踪对等方法，成功地激发和保持了学生学习英语的热情，取得了英语教学的优异成绩，在××镇中所任级及级的英语每次考试都在全年级名列前茅，担任级班的班主任，并获得优秀班集体称号。在××中学担任初××年班、班的英语教学及班的班主任工作，在每次的期中、期未考试中，我教两个班的英语成绩都名列前茅，特别是在××年中考中以优异的成绩取得了桂冠，尤其是班取得了很好的成绩，人参考，人均分，优生率，及格率，居全年级之最，分以上我班就有个，比其他班多几个，也是居全年级之最。××年月调入××中学以后，我接任了全年级最差的初三·六班的英语教学，由于他们初一、初二的英语基础差，我采用寓教于乐，激发他们的英语学习兴趣，提高他们的英语成绩，在××年的中考中，六班的英语成绩比以前有所进步，高分段分以上的人数就有个，分以上有人。现任初级班的英语教学及班主任工作，在××年下期期末考试中，我班的英语人平分，及格率，居全年级之最。在班主任工作中，我严抓班风，建立健全班级管理制度，做好班级文化建设，我班在全年级当中学习最好、班风最好、纪律最好，在每个学期的流动红旗评比中，我班都获得流动红旗一等奖。

英语优秀论文范文篇2

以建设一流、知名的学校为目标，坚持“现代化、高质量、有特色”的办学思路，创建标准化学校。

二、工作思路

教育工作要以建立“尊重、关爱、民主、和谐”的新型师生关系为主线，努力探索适合我校学生管理的新模式，建设一个文明和谐的新校园；教学工作是学校工作的中心，本学期我校的整体工作思路是：一条主线，二个特色，三项改革。一条主线是教学常规管理为主线，要继续抓好五个一教学常规检查和六个一活动，六个一活动改为写一本规范教案、建一个学科习题库、讲一节优质课、读一些课改好书、建一个自己的博客、撰一篇优秀论文；二个特色是将英语、语文作为学校的特色学科来抓；三项改革是对教师的备课、上课、听评课重新建章立制。深化素质教育，加大新课程改革的力度，开齐、开足、开好各门课程，以提高课堂教学效益为核心，以教师专业成长为抓手，以提高教育教学质量为目的，在新的一年有一个质的飞跃。

三、目标措施

教育工作

1．将常规教育、养成教育、集中教育有机地结合起来，做到周有主题、月有专题、年有总结。

2．充分发挥国旗下的讲话适时导向的作用，继续实行升国旗制度。

3．充分发挥黑板报、宣传栏等阵地作用，大力表彰好人好事。

4．强化班主任工作，做好少年先锋队工作。

5．做好社会、学校、家庭、学生自我管理四位一体的德育体系，开好家长会，调动各方面的力量和积极因素，形成教育的合力，求得育人目标的最终实现。

6．以抓学生在校管理为重点，抓好学生的自立、自理、自治能力。

7．完善班级和学生的评价机制。

8．继续搞好学校硬件改造工程，巩固和发展社会实践活动基地。

教学工作

1．一条主线：

一条主线就是要抓好教学常规管理这条主线，教学管理的基本骨架就是常规管理，常规管理是学校教学工作形成特色的基础和前提。

①要继续抓好五个一教学常规检查。

②抓好六个一活动，六个一活动改为写一本规范教案、建一个学科习题库、讲一节优质课、读一些课改好书、建一个自己的博客、撰一篇优秀论文。

2．二个特色：

把英语、语文作为学校的特色学科来抓，做到定人、定时、定内容、定双向考核、有总结。

①保证有固定的特色活动时间，每周二、四的早自习给语文，每周三、五早自习给英语。

②学科教师作为固定的学科特色活动教师。

③每月一评比、每学期一总结。

3．三项改革：

对教师的备课、上课、听评课重新建章立制。

①备课：备课做到七备，备知识、备重难点，备分析解题方法，备学习规律并总结归纳出来，备学习方法和技巧，备学生活动内容，备课堂创新和生成，备课堂结构和过程。

②上课：教师讲得越多，学生思考的就越少，因此，实行15+25的授课方式，即每节课40分钟，教师最多只准讲15分钟，其他的25分钟是学生活动的时间，否则，此节课就视为失败课。

③听评课：课堂教学评价从六个方面入手，一看课堂教学的效率度，二看课堂教学的幸福度，三看学生的参与程度，四看教师、学生对教材的挖掘是否深刻透彻，五看学生个体展示的精彩程度，六看师生的创新生成如何。

5．更新观念，开齐、开足、开好课程，结合学校的实际情况，以室外活动为主，上好活动课。

6．做好各科学合理搭配复习时间，研究复习方法，避免少走和不走弯路，争取取得优异成绩。

英语优秀论文范文篇3

教育工作

教书育人是教师的天职。十几年来，我始终工作在教育教学的第一线。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每天在校工作时间平均在十个小时以上。每接一个班，都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立“师生＋朋友”的关系，在日常管理上坚持“五个一”（每天和一名学生谈心、每周和一位家长座谈、参加一次学生活动、开展一次自我批评、听一次本班的文化课）和“三到位”（课间操到位、自习课到位、集体活动到位），使班级工作顺利开展。李宏波同学获得蓟县乒乓球单打冠军、市锦赛第七的好成绩；班长程梁杰被评为市级优秀学生干部和第二届天津市十优中学生。在全体师生的共同努力下，我班先后获得99年度校级文明班集体、2000年度三好班集体、2000年度优秀团支部等荣誉称号。在2000年天津市第十四届科技活动周活动中，我班的话剧《超越时间与空间的对话》受到与会专家的好评，我获得了指导教师奖。在多年的班主任工作中，我始终坚持利用假期进行家访，千方百计地做好后进生的思想教育工作，并取得了初步的经验。2000年4月，我在校“关爱后进生研讨会”上作了典型发言；2000年10月在校班主任工作会上交流了家访的经验。几年来，我先后获得了先进青年教工（1994）、校师德标兵（2000）等荣誉称号。

教学工作

在教学工作中，我积极投身教改，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，在教法上不断进行改革探索。研究和运用思路教学、诱思探究教学法，不断改进和完善英语教学模式并在教学中尝试运用。我认真研究高中学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的英语课堂活动、灵活多样的授课方法，在传授知识的同时，提高学生的综合能力，收到了良好的教学效果：

94年高考，我所教的183班一次上线率达90，为完成学校交给年级的一次上线率80的升学任务做出了应有的贡献。

95年我辅导的学生吴李敬、孟磊、程艳获得第二届全国中学生奥林匹克英语竞赛市级三等奖。

97年我班英语会考合格率达100，优秀率90以上，获天津市会考综合成绩第一名，我指导的学生姜艳华获首届天津市中学生英语演讲赛高中组市级二等奖。这一年，我班同时创造了高考一次上线率100的优异成绩。

98年英语会考我所教的9608、9610两个班合格率100，优秀率90以上，我指导的耿朝阳同学获全国中学生外语竞赛高中组二等奖。在大家的共同努力下，高中外语组被评为市级优秀教研组。

99年我成功地上了一节校级英语研讨课，受到领导和同行的好评。我辅导的付大鹏同学在全国中学生英语能力竞赛中获高中组市级二等奖。我所教的9608班高考一次上线率100。

2000年10月，在我校青年教师思路教学展示周活动中，上校级展示课一节。我辅导的付大鹏、戴杰两位同学在全国中学生英语能力竞赛中分别获高中组市级二、三等奖。

2001年1月，在全国首届中学英语教师教学技能大赛中荣获高中教师组三等奖，2001年5月在我校做县级公开课一节。

教科研工作

96年我加入一中青年教师教学研究会和班主任工作研究会，98年被聘为全国教育科学“九五”规划教育部重点课题《诱思探究教学深化探索》课题组骨干实验教师、天津教科院“九五”重点课题《教法与学法的相互关系及其改革的研究》课题组成员。在教育教学实践中，我大胆改革、不断推陈出新，积极投身教科研，结合教学实践和自己、学科组以及学校的科研课题，撰写了多篇教育科研论文：

94年参加编写了天津人民出版社出版的《最新英语阅读理解》一书；

论文《阅读理解能力的培养与高中英语教学》96年获校级二等奖；

论文《面向21世纪高中英语教学改革的探索》获天津市第六届中小学教研教改双成果论文评比市级三等奖；

论文《结合高考能力要求开展高中英语书面表达教学》，获第一届新世纪杯教科研论文评比县级一等奖，被认定为县级教育教学成果；

论文《试谈外语语言教学中思想品德教育》，获第一届新世纪杯教科研论文评比县级三等奖；

论文《英语教学中录像使用技巧》获99年度应用现代教育技术优秀论文评选县级三等奖；

论文《书面表达六步法》在市级刊物《英语周报》第22期高中教师版上发表；

论文《高中英语课怎样培养学生的创新能力》获天津市第八届中小学教研教改双成果论文评比市级三等奖；

英语优秀论文范文篇4

拥护中国共产党，拥护社会主义，坚持党的四项基本路线和方针政策，遵纪守法，遵守学校的一切规章制度和劳动纪律，服从学校的工作安排。思想上不断进取，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，不计个人得失，处处以大局着想。如从九八年至二OO二年，由于英语教师紧缺，我听从学校安排，一直担任三个班的英语教学和一个班的班主任工作，工作十分繁重，但却一丝不苟，并使所任班级在中考中取得了优异成绩。工作中，事事严格要求自己，由于本人工作表现好和成绩突出，多次被区教委和市教委评为优秀教师、优秀班主任、先进班集体，关心国家大事，关心学校的发展。工作从来没有迟到、早退、旷课、旷工的现象。团结同志，帮助同志，关心热爱帮助学生，既做学生的良师，又做学生的知心朋友，在教育教学中，始终以自己的言行去教育感染学生，总之，在思想品质、道德情操、业务能力等方面是一个优秀的人民教师。

一、教育方面

1、本人长期担任两个或三个班的英语教学和班主任工作，在教学工作中，做到既教书又育人，具体体现在，能利用教学知识产生过程培养学生严谨的治学态度，使学生养成诚实、诚信的习惯，通过知识的理解和应用的教学，教育学生如何做人，使学生在学习中养成认真负责的态度，诚信待人的良好习惯，深入挖掘教材的思想性，对学生进行爱国主义教育，辩证唯物主义观点的教育。

2、班务工作：能根据班内学生实际和学校工作计划的要求，认真制定班务工作计划，并在实施过程中根据情况作适当的补充和删减，对班队干部的建设，充分发扬民主与集中的原则，对推选出的班队干部进行认真的培训，指导他们做好班务工作，教给他们一些工作方法，同时对他们也提出更加严格的要求，不论在纪律、学习、劳动等方面都起好模范带动作用。对班内的学生，既对他们严格要求，又在学习、生活上关心、帮助他们。如2001级1班的罗超群同学，学习努力、刻苦，但由于各种原因情绪波动较大，自然也就导致学习成绩等的波动，我发现这一情况后，多次找她谈心，多次家访，了解情绪波动的原因，了解到是由于家庭经济等方面的原因，担心以后没有钱供她继续读书，为此在精神上给予关心、鼓励，使她树立信心，同时动员学校教师和学生在经济上给予帮助，给其家庭提供一些摆脱经济压力的措施和方法。思想解决了，学习又稳步上升，最后以优异成绩考入部级示范高中――内江六中学习，今年升入国家重点大学继续学习。

关心帮助住校生，尤其是高一新生，由于年龄小，生活自理能力差，学生到校的第一事，我就到他们的住处，教会他们如何收拾、整理房间，每天深入寝室关心学生的生活情况，经常是深夜学生入睡才回家，很多家长都说彭老师的关心，使他们对子女在校学习非常放心，我不仅照顾好他们的生活和学习，还教育他们养成良好的生活和学习习惯，同时，也教育他们如何合理的安排时间，如何处理和同学之间的关系，使这些学生尽快适应在新环境下的学习生活。深入到班了解学生的思想状况和动向，发现问题及时采取措施。对部分学生，不定期地进行家访，一方面了解学生在家庭中的表现，另一方面也了解学生家长对子女的要求，对学校工作的意见和建议，改进和完善学校的教育教学工作，同时也与家长交流子女在校的学习、生活、纪律等方面的情况。能充分利用“天天读”时间，组织学生学习“中学生守则”、“中学生日常行为规范”根据以上内容制定班规，约束学生的纪律、言行。同时也向学生介绍学习知识的方法，每周进行一次主题班会，由学生自己组织，培养他们的工作能力，同时利用主题班会对他们进行爱国主义、革命传统教育、集体主义教育。深入到班了解班内情况，对班内的组织纪律情况，学生到校情况，卫生情况等了如指掌，充分利用黑板报向学生介绍一些书本外的知识，丰富学生的知识面，提高学习的积极性和主动性，同时也培养了学生组织材料和运用材料的能力。

班内的清洁卫生、纪律、学习情况等名列全校第一，学生学习风气浓，班风纯正，由于各方面成绩突出，担任班主任的初01级2班和高05级10班分别被区教委和市教委评为先进班集体，这两个班在中考和高考中都取得了优异的成绩，名列同类学校前茅。

对于一个班集体，班主任既是领导者，又是组织者，一个班集体的好坏，光是班主任是不够的，还需要学校和多科任课教师的支持和帮助。因此在平时的班务工作中，经常与各科任教师联系，了解学生各科在纪律、学习上的情况，特别是中等以上的学生的学习、纪律情况等都在班主任的掌握之中，发现学生有偏科、差科及时与科任老师取得联系，找出补救措施，明确抓保对象，通过以上工作使大部分较好的学生都在各种测试中取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。也为各类重点学校输送了大批优秀学生。

二、教学方面

本人在教学工作中，认真阅读教材和有关教学参考资料，特别是新课标颁布后，认真研读了新教材（高初中）和新课标，了解掌握了新教学理念，改变了传统的教育观，深入了解学生实际，并根据高中考的要求，认真备好每节课，备课中充分体现教材的重点、难点、关键，教材各内容在教材中的地位和作用，重要的解题方法等，对例题做到精选、精讲，解题的注意事项，并引导帮助学生对书本知识、解题方法进行归纳总结，对书上较易的例题组织学生自学，目的在于培养学生养成良好的学习习惯和提高学生自学能力，然后由教师点评该题的解题思路、注意事项，最后引导学生进行总结。课堂教学中，能充分利用45分钟，提高45分钟的利用率和效率，课堂教学中，做到表达准确，语言清晰，教态自然，板书整洁规范，重点突出，难点分散，精心设计练习，练习的形式不拘于书本上的要求，采取多种形式，如填空、列表，选择题形式等，突出创新理念，使学生具有新鲜感，对作业的习题，精选具有代表性的题，有少部分习题可作为课堂练习处理。对部分有一定难度和技巧的题，引导学生分析思路，帮助他们正确解题，并根据新课标和高中考的要求，适当提高教学要求，补充部分有一定难度的综合题，扩大学生的视野，提高学生综合运用知识的能力，课后作业做倒全批全改，对作业中存在问题及时点评，并帮助学生找出产生错误的原因，防止以后再次出现同类错误。对练习册做了较详细的批改，并对有一定难度的题进行了认真分析、讲解，并从不同角度进行分析讲解，给出多种思考方法，从而提高了学生综合运用知识的能力。课后充分利用晚自习和空余时间，对学生进行耐心细致的辅导。帮助他们掌握正确地学习方法，提高学习效率，同时对部分差生多给他们鼓励，树立他们的自信心。每章结束都进行单元检测，以便及时发现教学中的不足，提高教育教学质量，对每章的单元检测题能结合学生实际进行认真组题、认真考试、认真批改和认真点评，真正做到通过检测使每个学生都有收获，并认真做好试卷分析，找出教学中的不足之处，提出在以后教学中的改进措施和方法。

在教学工作中，不断吸取别人好的经验和方法，在各年级的教学工作中，通过教研活动，了解重点中学的教学情况，借鉴他们的好的教学方法，教材的处理方法和技巧，学生作业、习题、考试的要求等，弥补教学中的不足，扩大学生视野，同时还特别注意两类学生的培养和提高。对优生，要求学生不能仅满足课本的要求，在课本内容熟练的基础上，重点放在能力、解题思路、方法和技巧上，着重提高综合运用知识解决问题的能力上，并注意提高学习效果，为进入高一级学校学习打下坚实的基础。对差生，重点放在基本知识上，要求不宜太高，多给他们鼓励，使他们树立自信心，同时对他们的一点进步给予肯定，指出他们的闪光点。

在毕业班的教学工作中，在认真备好每一节课的基础上，认真阅读有关资料，及时了解考试内容的动向，认真分析历年考试，在2005年的高考复习中，对2004年的高考试题写出了详细的分析报告，用以指导2005年的复习工作，同时制定了完整、详细的复习计划，复习的重难点，最终应达到的目标等，在综合复习阶段，首先是基础知识的梳理，针对学生实际，对不同程度的学生提出不同的要求，因而复习阶段的练习、作业等区别对待，分为A、B两组，A组适用于基础较差的学生，B组适用于基础较好的学生。并对每个单元按高考要求进行单元检测，发现弱点及时补上。在基础知识较熟练的基础上，针对高考升学的要求，有目的、有计划地安排了几个专题讲座，用以提高学生的综合运用知识的能力，并从近几年的高考题中精选部分典型的综合题供学生练习之用，同时在复习中，作为班主任也不放松学生的思想教育，加强对学生进行理想、前途教育，协调各科的平衡，由班主任和各科教师齐心协力共同搞好学生在复习阶段学习、生活等方面教育帮助。通过大家的共同努力，所教初01级2班，49人中近8上国家重点中学分数线，21人上省重点线，平均分76分，及格率92％，优生率41％，在我市同类中学名列第一名。所教的高05级10班，78人参加高考，44人上本科线，升学率近60%（该年全省文科本科升学率13%），平均分101.9，超省平分26分，居全市第二。

三、教研方面

1、积极参加各种教研活动，取长补短，提高自己的教育教学能力，学习兄弟学校的好的教学方法、钻研教材和处理教材的技巧。如何从题海中解脱出来，真正做到精选、精讲、精练，减轻学生的作业负担，让学生有更多的时间去发展自己的想象空间，到校外参加的教研课，注重两个大的方面，一是课堂教学好在哪些地方，有哪些不足，二是通过大家的讨论，从中学到这节课为什么好，为什么不足，这对指导以后的教学大有好处，1999年12月和2002年4月承担市中区初中英语教学研究课，参加听课的教师有60多人，参会人员对这两次研究课的成绩给予了充分的肯定。

2、组织教研活动情况

我担任学校英语教研组长期间，积极组织组内间周一次的集体教研活动，学习研究新的教学方法，集中研究讨论了新教材中的重点内容、难点内容的处理方法，各抒己见，达到了共同提高的目的，特别是近几年中，高初中都使用了新教材、新课标，对新课标的理解，新教材在教学过程中出现的新问题，不拘于时间的限制，随时都在组内研究讨论这些问题。针对新教材、新课标，还特别组织教师学习讨论了新课标准解读，研究高初中新教材中教材内容的体系，新教材中新的教学理念和教学方法，新教材中练习题、习题的处理技巧，在内容的处理上，将新教材与传统教材结合，减轻学生学习新教材的困难，新教材中增加了研究性学习或社会实践活动等内容，对这部分内容组织大家谈谈自己的看法和处理方法，真正达到通过“研究性课题的学习”或“社会实践”等内容的教学，提高学生的动手、动脑的研究能力，也进一步了解知识是来源生活，但又服务于生活，达到提高学生学习积极性和主动性、自觉性的目的。

积极安排组内教师的研究课，示范课，对讲课内容在讲解前从教材的重点、难点、关键、练习题的设置等方面，我每次都认真组织，亲自指导，特别是如何突出本节课的重点内容，如何分散教学难点，更是讨论的重要内容，每次听课后组织教师利用空余时间进行认真讨论，集思广益，使教研工作搞得有声有色，锻炼和培养了大批教师，为提高该校英语教学质量做出了贡献，受到学校领导好评。英语教研组多次被区教研室评为先进集体。区教研室为推动全区英语教研工作，多次由我校承担区级研究课，每次研究课在教学内容确定后，组织教师认真讨论，如何理解、处理教材，如何充分挖掘教材的内在潜能，从知识点、教学方法、教学技能、课堂提问的艺术、练习的设计、例题的精选，板书的设计，课后作业的配置，现代化教育技术的使用等都进行充分的讨论，提出改进的意见和建议。

九九年12月，由本人主讲的初二研究课及2002年4月本人主讲的初三复习课，二OOO年四月，二OO一年四月，由青年教师刘梅、雷琼主讲的研究课，由于事先准备充分，加上现代化教学技术和手段的运用，使课堂内容丰富、容量恰当，取得了好的教育教学效果，受到了上级主管部门和兄弟学校的好评。

3、指导年轻教师的工作，近几年来，由于英语组新增了部分年轻教师，这部分教师如何顺利地适应中学英语的教学是摆给他们的一个难题，如何将一点点知识，要一节课内传授给学生，也就是教师要有话讲，但又不能乱讲，这些内容如何引入，如何讲解，如何把握在课堂上讲解内容的深浅等给予指导帮助，要达到比较恰当的将知识传授给学生，引导青年教师研读大纲，新课标和教材，掌握这些教材内容在整个教材中的地位和作用。指导写好教案，近几年也指导了由西华师范大学，内江师范学院等高校英语本科专业的实习生的教学教研工作，帮助他们从了解学生、关心学生、帮助学生，怎样做班务工作，如何钻研教材，教法的选择，板书设计，如何备课，教案有哪些内容要写，教材的处理的技巧，课堂提问的艺术等进行指导，并且细致地解答他们提出的问题，这些青年教师有的已成长为教学上的骨干。

4、论文方面：积极参加各种教研论文的评选活动，将自己平时教学工作中的点滴经验积累整理成教育教学的经验文章。

二00五年十月，论文《高中学生英语词汇学习困难及其对策》在CN刊物《浏阳日报》上发表；

二00一年二月，专题《英语不定代词误用例析》在省级刊物《中学英语世界》第218期上发表；

二00三年，论文《尊重学生个性是教育成功的一把钥匙》获湖江市中小学德育论文壹等奖，并在市《德育论文》专刊上刊登

二000年三月，论文《怎样让学生积极参与课堂教学》获湖江市外语专业委员会学术论文壹等奖；

二000年十二月，论文《在英语教学中怎样唤起学生的注意》在全国第三届中小学外语教育教学科研优秀论文评选活动中，荣获市壹等奖。

二OO三年十月，论文《中学英语课堂提问三技巧》在湖江市外语科首届优秀论文评选中荣获壹等奖；

二OO五年四月，论文《英语书面表达训练探究》在湖江市第二届外语学科优秀论文竞赛中荣获内江市中区壹等奖

英语优秀论文范文篇5

学校全面贯彻教育方针，以邓小平理论为指导，坚持“三个面向”，坚持发展才是硬道理和“务实、创新、超越”的办学理念，积极探索素质教育办学模式，坚持以人为本，面向未来的办学方向，实施“德育为首位、教学为中心、管理为手段、素质为根本”的办学方略，构建教科研一体化的教学模式，向标准化的现代化的一流学校迈进。

校长庞庆振从事教育工作34年，中学高级教师，具有较高的马克思主义理论修养和水平，具有丰富的教育实践经验，主导思想是以改革促进学校的发展，有魄力、有胆量、有能力、敢想敢干。敢于创新且坚韧不拔，89年帅先在学校进行了全员聘任制改革，96年探索基础教育办学体制改革，创办了营口地区第一所公办民助学校，第一家聘请外籍教师，99年引进外资一亿两千万元开发了南湖花园小区，为振兴营口经济，添补教育经费做出了突出贡献。千方百计筹措资金，公务员之家版权所有，全国公务员共同的天地!盘活学校教育资源，寻求自我发展的道路，没用国家投资，现在学校环境成为全市最好的学校。从事教育工作以来，他先后被评为市优秀园丁、省优秀园丁、省优秀教育工作者、省教育系统先进工作者、省勤工俭学先进工作者，全国教育系统优秀工作者、市招商引资先进个人等荣誉称号、94年当选为市劳动模范，2002年被中国中小学素质教育研究中心聘为专家委员。

学校有一支勤业、乐业、敬业、专业的高素质教师队伍，他们在师资队伍建设工作中，做到了“三结合”：一是师资队伍建设工作与师德教育相结合。制定了职业道德建设五年规划，坚持开展“师德杯”、“耕耘杯”，师德达标等竞赛活动，使教师的事业心、责任感、师德水准不断提高。二是师资队伍建设工作与学校教育教学工作相结合。三是师资队伍建设与学校管理相结合。率先进行学校内部管理体制改革，实行全员聘任制，校内结构工资制，学校积极探索德育工作新内容新途径，不断提高育人质量，坚持以爱国主义教育为主线，以中华民族传统美德教育为侧重，以心理健康教育为特点，课上课下结合，校内校外互补，家庭社会合一，形成立体化、全方位教育的总体思路。在工作中他们抓关键，建设好德育队伍；创造条件，优化德育环境；注重课堂，坚持主渠道学科渗透；设计载体，丰富教育活动内容；规范管理，建立健全规章制度；营造氛围，开创校外德育基地，每年从一月份举行元旦庆祝活动，辞旧迎新歌颂祖国伟大建设成就，到十月份国庆文艺汇演，歌颂祖国改革开发以来的巨大深刻的变化，几乎每个月都有不同的教育主题，盖州小石棚中学是学校扶贫救助的学校，学校师生每年都要在那里搞“手拉手，心连心”扶贫助学活动近几年扶助40名贪困学生完成学业，给学校送去电脑、彩电、录音机、广播器材、体育用品等价值十五万元。学校校园生活丰富多彩，每年新生的军训比赛、汇操表演生气勃勃，节日、纪念日学生文艺汇演形式多样新颖，西炮台、大石桥万人坑是学校德育教育基地，辽河北岸的农场是学校新生每年课外野营的广阔天地，他们把社区各种积极力量团结在学校周围，聘请思想道德教育辅导员、聘请法制校长、成立家庭教育研究会、组织报告、社会实践活动，使学生从中受到良好思想道德教育。

学校办学条件优良,步入校园可以非常醒目地看到东侧实验楼外面镶嵌着由外墙瓷砖烧制而成的世界地图、中国地图、万里长城、黄果树瀑布等大型壁画。学校有综合实验楼，内有高标准的生物实验室、2个物理实验室、化学实验室、2个多媒体教室、2个微机室、2个语音室、演播室、会议室等，电子图书阅览室存书25000册。学校有音、美艺术楼，设施齐全。投入了八十万元，建立了校园网，每个教室和办公室装配了三十四寸彩电和电脑，学校信息教育水平较高，信息技术与学科教学整合的探索能够覆盖50%以上的课堂教学。投入了五十万元铺设了黑色面操场，200米环形跑道，购置了各种室外健身器材。

学校注重环境建设和校园文化建设，突出人文精神和文化品位，坚持环境育人，教学楼走廊的橱窗内有国旗、国徽、国歌，墙壁上悬挂着几十幅古今中外杰出的政治家、科学家、艺术家的画像。2002年学校被评为辽宁省中小学校园环境艺术化工程先进学校。

学校办学特色鲜明,1996年，实验中学提出并设计了素质教育“一四六”课堂教学模式，并于当年立项成为省“九五”教育科研课题。他们全方位贯彻一种以培养学生自学能力、思维能力为主要教学目标的教学程序。通过自学性、互学性、探索性、训练性四种教学模式，达到快想、快读、快写、快议、快说、快做，全想、全读、全议、全说、全做的要求，来重新构筑了一个施教体系，这对传统教育模式而言，可以说是一场教育创新的革命。

在创新教育领域形成特色并转化为优势的基础上，首开先河，在营口地区的教育系统第一个导入了英语教学的外向型师资结构，从94年开始先后聘任加拿大、美国、澳大利亚等9名外籍教师参与到实验中学英语教学当中去,为初中教育层次培养多元化、复合型、外向型人才提供了强大的师资力量支持，实验中学在近几年的各种英语竞赛中均取得突出成绩，2002年又获得营口地区中小学“联想杯”英语学科竞赛一等奖，现在他们是省级双语教学实验校，这直接检验了实验中学在初中层次英语教学实践中所体现出的实际效果，学校是中国中小学素质教育研究中心教研单位。

学校现在承担四项部级和省级科研课题，有部级《探究式课堂教学实验研究》、《创新写作教学研究与实验课》、《中学生心理健康教育》，省级《适应素质教育的中学物理教学模式和学生创新能力培养模式的研究》，科研课题的确立与学校教育教学过程相融合，具有很强的实效性和应用性。

学校坚持全面发展，培育个性，全方位育人，重视体育教育、艺术教育，是多年的体育传统项目学校，每年举办一次校园艺术节，提高学生的艺术修养、审美能力，丰富校园人文精神，全面扎实做好新课程改革的各种准备工作，花大力气进行教师的新课改通识培训，在提高认识基础上，现以将初中一年各科教材各章节的教案、课堂评价准备完毕。

英语优秀论文范文篇6

一、勤奋钻研，努力探索农业政策性金融理论，做知识型职工的典范

中国人民大学四年正规系统的经济学专业学习，奠定了**深厚的经济学理论基础。同时，也培养了他实事求是、一丝不苟的治学作风和不断追求、终生学习的理念。十几年来，**形成了每天晚上读书到10点半的习惯，即便是出差也不例外。凭着刻苦努力，**1996年就通过国家统一考试取得了会计师资格，1998年又通过国家统一考试取得经济师资格。1996年，他考取了哈尔滨工业大学人文学院经济学硕士研究生班，利用工余时间进一步完善知识结构。他克服了工作和生活上的种种困难，用两年时间完成了经济学专业硕士研究生全部课程。通过坚持不懈的学习，更新了知识结构，强化了创新理念，提高了金融理论的水平。2004年，**通过正规统考，以金融专业总分第2名的成绩考取**大学经济学院政策性金融专业国家公费培养博士研究生，师从我国资深金融专家白钦先教授继续钻研金融理论。

在刻苦钻研经济学和金融学理论的同时，**还善于将所掌握的理论知识和具体工作实践相结合。十几年来，在不断学习提高的同时，他结合工作笔耕不辍，亲手起草的重要工作研究、调研报告、文件规定、学术论文达百万字以上。从1995年到省行工作起，**参与了省行历次重要文字材料的起草工作，参与了大多数重要的调研工作，参与了大部分全省行长会议讲话的起草，留下了整整四节文件柜的草稿。在总行几次调研报告评选活动中，他参与或主持的调研活动及报告曾经获得特等奖、一等奖和三等奖。他利用自身理论优势结合实际工作撰写的高水平学术论文在《学术交流》、《经济要参》、《上海金融》、《**金融》、《学术研究》、《学习与探索》等国家核心期刊和正规学术杂志上发表数十篇，参与编写出版了有影响的《中国经济软着陆》、《中国农业政策性金融导论》、《收购资金封闭运行举要》等学术及专业书籍。曾有论文获全国金融工委优秀论文一等奖和全省社会科学联合会论文评审一等奖，也曾多次获得总行团委优秀论文一等奖。在全省金融学会重要课题招标活动中，他主持撰写的课题论文获重点课题评选三等奖。**年3月他主持“农发行与新农村建设”研究课题，并形成《农业政策性金融支持新农村建设课题研究报告》，参加省行课题评选获三等奖。**年主持“农业政策性银行企业文化建设”和“农业政策性金融支持畜牧业发展可行性课题研究”被总行相关部门采纳。**年8月撰写的论文《雷·戈德史密斯与我国学者关于金融发展理论分析》，参加了**大学组织的“中国金融发展高级论坛”交流，并被收入有关书籍正式出版。

凭着一股刻苦努力的钻研劲头，**取得了显著的成绩，也得到了领导和同志们的普遍认可。在2003年全省高级经济师申报评审中，他以绝对优势高居榜首，在上报总行的初审答辩中名列前茅，评委评语“学养深厚、成果突出”，并顺利通过总行层层评审，以31岁的年龄成为全省乃至全国农发行系统最年轻的高级经济师。目前，他是**省农村金融学会会员、**省金融学会会员。

二、认真干好本职工作，努力做干一行爱一行钻一行精一行的复合型干部

参加工作15年来，**在省行机关办公室秘书岗位、资金计划处业务综合岗位、人事教育处劳资岗位、信贷处处长助理及副处长、办公室副主任、省行基建办公室主任以及地市分行领导近十个不同岗位上工作过，经受了各专业、各岗位的综合锻炼。在多个岗位上，他坚持干一行爱一行精一行，全面熟悉金融业务，在不同时期和不同的工作岗位上都取得了显著的工作业绩，已经锻炼成为复合型的年轻干部，得到了组织和同志们的认可和赞扬。

在人事处工作期间，他在短时间内认真学习和研究了大量的国家、总行及省里的劳资文件和重要规定，迅速进入工作角色，在接手劳资工作三个月之后就独立完成了全套29张、张张相扣、栏栏咬合的全省劳资年度统计报表。同时，他针对省行劳资工作的现状建议举办了全省劳资干部培训班，并在劳资班上亲自授课。接受培训的各行劳资干部，至今多数人仍然是本岗位的骨干。在劳资岗位上，**的另一个重要职责就是组织接收大中专学生的审查。在1996、1997两年间，全省农发行系统经他审查接收入行的大中专毕业生200多人，目前全部成为各级行工作骨干，大部分已经走上不同的领导岗位，在全省农发行的各项工作中发挥着越来越大的作用。

1998年，28岁的**被任命为省行信贷二处处长助理，两年后任副处长，成为当时全省金融系统省级机关最年轻的中层干部。在3年多的信贷工作中，他继续发扬干一行爱一行钻一行精一行的优良传统，迅速进入工作角色。期间，他参与了全省性业务工作的决策和组织实施，特别是具有开拓性意义和研究性意义的工作。如粮食附营业务划转、粮企财务挂帐清查、全国粮食清仓查库、农发行清资核贷、未划出附营业务停息挂帐核查、贷款风险五级分类、八级分类及会计科目结转等影响深远的重要业务工作，并且多数时候都担任省行专业办公室副主任职责，参与探索式的研究或主持具体实施。在省行，越是开创性的工作，越是没有先例且困难和压力大的工作，领导首先想到的是由**组织实施。如金融系统刚刚开展贷款风险五级分类工作时，他不仅被安排参加了总行培训，而且承担了培训全省农发行信贷人员的任务，授课近50课时，培训全省各级信贷人员140多人，在此基础上，主持全省农发行一次性完成贷款风险五级分类工作，首次构建了全省农发行信贷风险防范体系。在完成这些需要具有创造性、开拓性和一定理论功底的工作中，磨炼了也充分体现了**优秀的综合素质。

调任鸡西分行副行长和黑河市分行行长以来，他不但坚持自身学习不放松，而且结合“学习型银行”建设，狠抓全体职工的学习与培训工作。特别是到黑河分行之后，在不到一年的时间里，他坚持部署常年的职工学习，利用好每天班前半小时和每周三的半天时间组织职工学习。每年都要举办两次全辖职工参加的业务知识闭卷考试、一次知识竞赛、一次演讲比赛，从中发现人才，培养和锻炼青年干部。为激励先进，在他提议下，党委决定对在省行参加学习培训和知识竞赛取得前三名的员工给予全辖通报表彰奖励。一年来，全行参加省行各种培训、竞赛均取得了优异成绩，极大地鼓舞了职工的学习热情。

在几年的管理工作中，**逐渐得到周围同志和总行专业部门的认可。在全国信贷处长培训班考试中他的成绩名列前茅，经考核被总行以正式文件任命为信贷专业全国五名兼职教师之一。2005年，他多次参与了总行全国性的课题研究活动，多次参与全国性业务政策论证和全国性业务培训教材的编写，逐渐成为信贷专业的行家里手，成为干一行爱一行精一行的复合型优秀干部。

三、厚德修身，朴实勤恳，努力做年轻人和年轻干部的表率和楷模

**始终坚持踏实朴素的工作作风，坚持做年轻人成长的表率。他作为全省最年轻的市地行领导，身上承载着组织、领导及同志们太多的期望和厚爱。他也深深感觉到自己的所作所为对身后的年轻同志是一种榜样和示范。多年来，他始终坚持厚德修身的为人之道、始终坚持身先士卒的为政之德、始终以高标准要求自己。

1998年初，人事处组织省行20多名大中专毕业生赴海伦脱产实习培训3个月，由**带队并负责组织培训和学员日常管理。当时**爱人正在香港参加培训，他毅然把刚刚3岁的孩子送到远在数百里之外的母亲家，带领学员走进了培训班。3个月中，他始终没离开培训班，与大家共同生活、共同学习，在严格管理、认真负责的同时，无微不至地关心学员，而且亲自参与各专业课程的教学计划制定，取得了明显的培训效果，这批学员全都成为省行和省行营业部各岗位上的业务骨干。同时，他也以自己的牺牲精神、敬业精神和奉献精神得到了学员们的认可和敬佩，与大家结下了深厚的感情。

英语优秀论文范文篇7

我是温师院教育科学学院01小教本科班的毕业生－余海映。在大学的四年里，我一直以“梅花香自苦寒来”的格言鼓舞自己，因而铸就了一个努力进取、勤奋执着、乐观向上的我。通过四年的学习、锻炼、实践，我在各个方面都取得了不错的成绩和收获。

专业学习方面：在大学期间，我选择了双专业。第一专业是小学教育专业，在本专业的学习上，我刻苦钻研教育学、心理学等各方面知识，学习多彩的文化课程，汲取新课程教学改革的新理念，积淀了丰富的理论内涵。由于对学业孜孜以求的态度，于是我每学期都获得了奖学金。但我并不满足于本专业的学习，出于对英语的喜爱和追求，另外选择了第二专业英语，虽然它花去了我三年的晚自修和周末时间，但是我心甘情愿，因为我也想在英语教学或者事业领域有所成就。目前我已经获得了大学英语六级证书，而且正准备考英语专业四级。对于计算机，我已经通过了浙江省计算机二级考试，除了熟练掌握简单的word、ecxell等office套件进行办公管理外，我还学会了用frontpage进行网页制作,photoshop进行图像处理，flash进行制作动画，而且我还能灵活运用powerpoint、authorware、flash等教学软件进行教学活动。

能力技能方面：作为一名教师，我深知教师技能、能力的重要性。所以为了提高自己的个人能力和素养，在大学期间，我参加了各种社团活动，还担任了院系工作，培养了一定的特长和组织能力。另外在学校和院里的各种比赛比如“师范技能年”比赛中我数次获奖，使自己具备了良好的师范技能。

社会实践方面：四年的理论学习如果缺乏实践的检验，就会显得苍白无力。于是，从大一开始，我就到各小学进行不定期的听课，从大二开始，我就分学期在温州市各个重点小学进行定期见习和教学活动。（每个星期一天）。我从各位教坛名师那里汲取教学经验，并且从理论的高度进行反思和分析，学其精华，为我所用。另外各个寒暑假，我也不失时机地抓住各个机会进行社会实践，与学生做亲密接触，深入了解学生。

学术研究方面：我们知道作为一名新型的教师，必须具备一定的学术研究能力。不然其实践将缺乏理论的依托。关于这方面，我尤其重视。大学期间，我听取各个专家的学术报告，定期阅读各种学术专刊，并且经常去电子阅览室浏览中国期刊网、万方数据库、维普数据库以及其他外文数据库的数字期刊。我善于捕捉教学中的课题，运用学过的科研方面的专业知识撰写论文。我的两篇论文《开放式课堂教学法对教师提出的几点要求》和《浅谈平等的师生关系》分别被评为温师院教育科学学院2003年度和2004年度“优秀论文”。

此致

英语优秀论文范文篇8

我们英语组是学校一个特殊的团体，其一人数少，全部成员只有4位，是学校人数最少的学科组；其二，我们学科组的教师都是清一色的年轻女教师，平均年龄是学校学科组最年轻的；这些客观条件，使得我们学科组不同于其他学科组，我们学科组建设不可避免有一些局限，同时也赋予我们很多其他组所没有的特色。下面我想和大家一起来回顾和总结一学期来我们英语学科组的工作，希望能让在座的领导、同行们借此机会更加深入的了解我们学科组。

二：我们的风采

程晓静：现任六（2）班的英语教学及班主任，另外兼五年级3个班的英语教学。注重学生的能力培养，严格要求，成绩突出。教学格言是：understand,havecourage,bestrong.学会理解，勇往直前，坚强。

林丽：现任三年级、四年级共6个班的英语教学。认真努力，积极向上，注重学生学习兴趣和基本功的培养，课堂深受学生喜爱。教学格言：只要付出就会有收获。

潘雯：现任一（2）班的语文教学和六（1）班、六（3）班的英语教学。谦虚好学，尽心尽力，勤恳负责。努力让学生学有所获。教学格言：教学格言：要到给学生一碗水，老师就要有一桶水，更要成为一条滔滔不绝的河流。

曾宪悦：现任幼儿园4个班的英语教学及大（2）班班主任。亲和力好，耐心负责，英语课堂生动有趣，深得小朋友的喜爱。教学格言：只要相信，就会有奇迹。

三：工作回顾

本学期英语学科组团结一致，共同努力，主要工作有以下几个方面：

1、周三之约，英语组教研活动。每个星期三下午，我们组都在四楼办公室开展英语教研活动，形式包括组内教师上教研课，听课评课，集体备课，话题讨论等等。两周一节公开课，其余各周集体备课或研讨，要求上公开课的教师第二天上深一度，这也是我们组本学期教研课的特色，上课的教师都进行深一度的展示。本组开展教研不少于15次，家常课互相听课不少于10节。

2、加强课题研究，提高教师的教科研能力。由于组内的教师都是青年教师，教龄短，经验少，因此加强理论学习，提高教科研能力成为英语组当前的重事。本学期我们组内的教师积极参与芦花工作，及时把课堂教学中的问题以博客的形式记录，反思，研究解决问题的方法，并积极拽写各类论文，和随笔，踊跃参与各项评比活动。

3、开展多样的英语活动，丰富学校的英语环境。本学期英语组在学校领导的支持和帮助下，在组内教师的共同付出和努力下，我们开展了一系列英语活动：

英语图书角的开展和阳光读书活动。杜泽小学是一个文化氛围浓厚的百年老校，尤其是近年的书香馆，芦花工作社，品茗读书室，文学社，诗社的开展不仅影响着我们学校的语文教师，也同样使我们英语组的教师大受鼓舞。于是，在11月份，英语组也拼着自己微薄的力量成立了“英语图书角”。我们的图书角虽然小，简陋，藏书不多。但每位教师都献出各种英语书籍，杂志，报纸等资料，还有很多教具，卡片，字典。英语图书角以四楼办公室为基点，图书角的建立，丰富了教师的课余生活，为英语教师读书，查阅资料，提高业务水平创建了平台。有利于教师的专业成长，有利于教研组成员的共同学习，共同进步。

此外还有“大手牵小手”，让六年级同学带动一年级小朋友一起说英语，营造良好的英语氛围；辅导学生写诗，感受语言的魅力，陶冶情操。

4、英语书法比赛的开展。为了丰富我校学生艺术文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，让学生创造美、欣赏美，同时给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法基本功，通过人人参与的方式，进一步激发学生对英语的兴趣，使他们重视英语的学习、重视英文书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况。于是在10月份全校开展了轰轰烈烈的学生英语书法比赛。其实说是学生的比赛，看似简单，教师只负责评比就可以了。可真正开展起来远比我们当初设想的难多了。从学生的初赛到决赛，从三年级学生连字母都没系统学过到六年级出手抄报，从最初的版面设计到最后展板装饰展览。每一件小事都得我们教师亲力亲为。记得在最后的展览，临时接到通知，徐校将带领省领雁工程的校长们来我校参观，必须要提前展现。于是不得不在放学加班，我们4位教师在食堂加班至晚上九点，排版，画画，粘贴，连续两个晚上的赶工，最后终于完成了工作。看着那展板上鲜红的四个手印，我们笑了，那是我们的符号，见证了一个年轻的团体和4位年轻但认真的教师走过的足迹。公务员之家

5、是英语特色中队的建设。在6（2）班的英语特色中队展示活动中，我们组成员齐心协力，出谋划策，最后在“衢江区大队辅导员读书会暨特色中队创建推进会”现场，每个节目都取得了不错的成绩。

6、积极参加各类英语培训，听课等活动。本学期我们得到了很多外出学习和听课的机会，有到常山的市优质课评比听课，有到柯城实验的省英语展示课，还有继续教育培训。林丽教师参加市英语领雁工程的培训学习，并及时与组内教师交流，大家一起学习讨论新的教学理念和方法。我们不在闭门造句，我们结交外校教师，互相交流，与邻近学校相互学习，这些都让英语组慢慢走向成熟。比如，程晓静教师先锋课堂——送教太真。

四：成就和不足

本学期可以说是我们组全力以赴，努力做好一切工作，取得以下成就：

程晓静：市优秀教育博客三等奖，区《心理健康教育之“愉快教学法”初探》论文二等奖

潘雯：论文《现代教育多媒体技术在小学英语教学中的应用》获市“农远工程”建设与运用优秀论文评选三等奖。

曾宪悦：区英语口语比赛二等奖，区幼儿园优质课评比三等奖。

由于英语学科组的客观条件和主观原因，我们也存在不足。例如教师教授的班级多，课务重，有的是不同年级的，有的是不同学科的，尽管我们的每位教师都任劳任怨，尽心尽力照顾到每位同学，但学生成绩差距较大，后三分之一学生的英语明显跟不上，语感不够好，等等。在今后的工作中，我们将努力克服一切困难，吸取更多优秀教师优秀学校的经验，取长补短，学习，进步，同时也希望领导，同行们多多支持多多帮助，一起让杜小的英语教学也能有自己的一片天地！

英语优秀论文范文篇9

二：我们的风采

三：工作回顾

本学期英语学科组团结一致，共同努力，主要工作有以下几个方面：

此外还有“大手牵小手”，让六年级同学带动一年级小朋友一起说英语，营造良好的英语氛围；辅导学生写诗，感受语言的魅力，陶冶情操。

四：成就和不足

本学期可以说是我们组全力以赴，努力做好一切工作，取得以下成就：

程晓静：市优秀教育博客三等奖，区《心理健康教育之“愉快教学法”初探》论文二等奖

潘雯：论文《现代教育多媒体技术在小学英语教学中的应用》获市“农远工程”建设与运用优秀论文评选三等奖。公务员之家

曾宪悦：区英语口语比赛二等奖，区幼儿园优质课评比三等奖。

英语优秀论文范文篇10

关键词：形成性评价；中学英语；应用

一、课题研究的背景

传统的英语评价伴随着新课改的深入愈来愈凸显其局限性，面临更多的挑战。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出；改革现行的评价制度和评价方法，逐步建立起符合素质教育要求的、能够促进学生不断发展的，促进教学不断提高的、促进课程不断完善的课程评价体系。所以，进行英语教学评价的研究和实验深远的意义。

形成性评价是促进课堂教学有效进行的重要手段。形成性评价可以激发学生的学习热情，帮助建立良好的师生关系，为教师的课堂教学提供信息反馈。

我校英语教师自身素质较高，工作责任心强，加上学校领导大力支持学校教科研工作，2008年4月英语教研组在县教研室的悉心指导下，申报了我省教育科学规划课题。

一、理论依据

1.多元智能理论

多元智能理论是美国哈佛大学的发展心理学加德纳于1983年在《心智的结构》一书中提出的。该理论所主张的教育评价，是通过多种渠道、手段，多种形式，多种不同的实际生活和学习情景下进行的，确实考查学生解决实际问题的能力。

2.行动研究理论

行动研究是美国社会工作者约翰·柯立尔（J.Collier），著名社会心理学家勒温（K.Lewin）等人在对传统社会科学研究的反思中提出的。行动研究广泛而被接受的观点是学者卡尔与凯米所界定的定义：”行动研究是在社会情景中（包括教育情景），自我反省探究的一种形式，参与者包括教师、学生、校长等人，其目的在于促发社会的或教育实践的合理性及正义性，帮助研究者对实践工作的了解、情景（或组织内）之实践工作能够付诸实施而有成效。”

3.维果茨基的”最近发展区”理论

维果茨基认为，教学区至少要确定个体的两种发展水平。第一种水平是现有发展水平，第二种水平指学生在其发展的现阶段还不能独立解决问题，却能借助成年人和同伴的指导与合作或其他具有相关知识达到解决问题的水平，其主旨在于学生的学习是在教师有效指导下逐步发展的过程。

4.后现代主义理论

后现代主义是20世纪60年代左右产生于西方发达国家的泛文化思潮。它给我们课堂教学评价提供的新视野是：每个学习者都是独一无二的个体，教学不能以绝对唯一的尺度去度量学生的学习水平和发展程度，要给学生的不同见解留有一定的空间。教学不能把学习者视为单纯的知识接受者，而更应看作是知识的探索者和发现者。

二、课题研究原则

1.坚持科学性原则。课题研究的生命线是它的科学性，坚持树立用一定的现代化外语教学理论和科学教育理念来指导，使用正确的方法，坚持严谨求实的科学态度，做好英语教学评价工作。

2.坚持发展性原则。以发展的眼光看待学生，为学生提供展示自己才华的机会，发现和发挥学生多方面的潜能。

3.坚持激励性原则。关注学生的情感，尊重每个学生，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，去唤起学生的学习激情。

4.坚持合作性原则。与他人合作学习是新理念下学生的一种重要学习方式，为此要大力提倡教师与学生的合作以及同学间的合作。

5.坚持开放性原则。让学生在英语教学评价中敞开心扉，放飞心灵，能正确评价自我，同时也能客观地评价他人，在课程评价的发展中真正成为评价的主人。

6.坚持多维性原则。从知识、技能、情感态度、学习策略、文化意识等5个层面多角度进行评价，把学生作为完整人来看待，客观地，科学地对待学生并做出正确评价。

7.坚持多元性原则。在英语教学评价研究过程中，不仅研究内容要多元化，而且评价对象也要多元化。始终坚持教师、学生和家长之间的多维主体、多元评价。

8.坚持多样性原则。在形成性评价体系内部构建多元的评价方式，以增强评价实效方式；在评价标准上，既有课程目标的唯一标准，又有学生发展水平的个体标准。

三、课题研究的方法

1.采用教师观察法。观察是评价学生学习行为的基本方式。通过观察，教师可以了解学生学会了什么，哪些学习策略对学生有帮助，学生喜欢哪些活动和材料等。观察记录可以采用日常记录和评价表的方式。

2.采用访谈/座谈。在与学生的交谈中，教师可以发现学生对自己学习情况的感觉和看法。

3.采用问卷法了解学生学前、课后学习情况以及对教学评价的看法和对教师教学的建议。

4.采用教学案例分析法对课堂教学进行研讨与反思，促进教学实践的提高。

5.采用档案袋评价法。学生档案以学生为中心，从多方面反映一段时间内学生在教师、家长以及学校共同教育下的成长的过程，也是学生制定学习目标和自我评价的重要参考。

6.采用项目和演示法。教师可以鼓励学生完成一些学习项目，在完成项目的过程中，教师应鼓励学生进行创造性思维。项目完成后，教师可以让学生做相关的课堂演示。

四、课题研究的实施过程

1.实施课题研究的可行性分析

(1)学校领导对教科研工作非常重视，在政策及资金上给予英语组大力支持，希望通过英语评价课改带动其他学科科研水平的提高。

(2)我校参加了”教育部基础教育英语教学评价试验项目”的试验且在改变教师传统教学理念，提高学生的英语学习效率等方面取得了显著成效。

2.实施课题研究的步骤

第一阶段：（2008.4-2008.8）申报课题

前期准备，制定实施方案，目标是做好课题的定位，前测工作和基准调查工作，提高课题组成员对英语评价改革的认识。

（1）成立课题组。

（2）学习和了解英语教学评价改革理论依据，操作方法和实际意义，确立实验对象及课题组成员。

（3）确立使用形成性评价开展课题的研究。

（4）通过问卷调查了解学生情况，初步实施方案。

（5）学校给课题组提供了极大地支持与帮助，邀请县教研室特级教师**到学校做开题报告及指导工作，使课题组成员对形成性评价有了更深刻的理论认识，为课题研究奠定了基础。

第二阶段（2008.9-2009.8）课题研究的实施阶段

（1）全面开展自评、互评、师评等活动。

（2）课题组成员定期总结研究的体会及结果，并商讨改进提高措施。

（3）组织丰富多彩的课外活动，如：英语手抄报比赛，英语口语比赛等。

（4）实施课堂实录，搜集相关信息，提出改进意见。

（5）阶段成果展示。

（6）课题组成员积极参加上级主管部门组织的论文评选，优质课及教坛新星评选，收获颇丰。

第三阶段（2009.9-2010.4）课题的深入及成果总结

整理资料，统计数据，总结分析实验中存在的问题，撰写实验报告和体会，交流成果是本阶段主要任务。

五、课题研究取得的成果

1.促进了学生的发展

(1)评价引导学生养成良好的学习习惯

好的学习习惯终生受用，很多学生学不好英语不是因为不努力，也不是因为智力差，而是因为学习习惯不好。新的教学评价方式给学生创设了一个宽松愉悦的学习空间，不但通过评价促进学生在原有水平上提高，学会了用英语去做事情，锻炼了自主学习技能，学习态度由以往的”被动接受”、”机械学习”逐渐改变为”主动接受”与”发现学习”。

(2)评价提高了学生良好的合作意识

通过小组学习，学生与学生，教师与学生，家长与学生之间的多元评价，使学生有意识的发现他人的长处，学会客观的评价他人，学会与人相处，使得学生的知识、智力和情感得到全方位的发展。

(3)评价提高了学生综合语言运用能力。

a.学生作品展评过程中他们的设计能力、书写能力、编辑能力、审美能力、收集和处理资料的能力都得到了不同程度的提高。

b.学生通过参与英语学习活动和档案袋制作，获得了成就感，体会到了成功的喜悦。

c.口头表达能力突飞猛进，2009年淮北市第一届中小学生英语演讲比赛八（1）**是我县唯一一位获得一等奖的选手，另有陈舒等十一位同学获得三等奖。八年级在全县质量检测中名列全县第一。

2.促进了教师素质的提升

（1）教师的教学思想和评价理念得到了更新。通过一系列的英语教学活动和学生们档案袋中一件件各具特色的作品，让教师更好的去发现每一个学生的闪光点。站在学生的发展角度来评价学生，把评价定位在激励学生的进步上。

（2）教学研究的过程其实就是一个自我进修、自我学习、自我改进的过程。在与学生的交流中，教师心灵得到感化，成为双向互动的促进者，与学生同时得到提高，教学能力和自身的业务水平及科研能力也得到长足发展。2009年7月**老师《活用评价，优化初中英语教学之探微》一文获淮北市第八届中小学英语教育教学科研优秀论文市二等奖。陈蓉老师的论文《新课程课堂教学评价的几点思考》在安徽省第八届中小学外语教育教学科研论文优秀论文评选中获省二等奖。2009年**县第三届优质课评选中赵一青老师榜上有名，张玲获得县第四届”教坛新星”荣誉称号。公务员之家:

（3）教师的合作意识增强。在课题实践过程中教师的精诚合作，共同探讨研究方案，共同指导学生进行实验，共同分析实验数据，共享资源，分享成功，分担问题，建立了和谐的同事关系。

六、问题和希望

1.因教师需要通过各种评价表格记录，并评价学生学习过程和表现，工作量增加了许多，教学任务更加繁重，所以如何将表格设计的简便实用更便于教师、学生、家长操作，将是我们下一步的研究重点，同时还须将信息技术与评价进行有机结合，拓宽评价方式，提高工作效率。

2.评价要为教学服务，评价应成为教师手中一项有力工具，适合时用，不适合时则不用，因此教师不能因评价而评价，不能为了”赶形式”而评价，而且要避免过于繁琐的评价程序，占用过多的教学时间。

教育科研之路任重而道远，敢于评价、善于评价、勤于评价、乐于评价，我们有理由相信，只要我们坚持深入探索，形成性评价研究一定会越来越完善。