水利水电专业范文10篇

水利水电专业范文篇1

（一）首先，我想作为一个专业技术人员，说到底我们还是一个知识分子，“独立之精神，自由之思想，社会之良心”应该成为我们专业技术人员共同追求的学术精神与价值取向。我们应树立“服务社会，创造价值”理念，通过自己专业技术立身社会、服务社会、回报社会，创造属于自己的社会价值。同时也要有“技术良心”，在进行工程设计方案选择上要兼顾各方利益，不能置各方利益于不顾只考虑自身工程的经济利益，应更多的考虑社会各方利益的平衡，这样考虑的方案才是现实可行的技术方案。

（二）专业技术人员要有“求实、负责”的态度，在保证工程安全的前提下，对于工程规模要进行多方案比较，尽量优化方案为国家和业主节省工程投资，不能一味保守，这也是一个负责任的优秀专业技术人员核心所在。在学习上要有积极钻研精神，首先要培养对专业技术的学习兴趣，热爱自己的专业；其次要有肯吃苦、肯积极钻研的精神，要用心做人、用心做事、用心钻研技术，这样自身专业技术水平才能尽快的提高。

（三）专业技术人员要有换位思考能力，在设计方案选用上要站在全局的高度来综合考虑问题，要看清方案的关键问题所在，不要拘泥于局部情况而钻“技术牛角尖”，为领导当好参谋。

水利水电专业范文篇2

（一）专业设置历史短，社会认可度与可利用资源有限

高等农业院校设置工程类工科专业，其办学历史相对较短。湖南农业大学水利学科类专业是1999年经湖南省教育委员批准设置，同年开始招收农业水利工程本科专业，并在2003年调整为水利水电工程专业，连续招生仅11年历史。虽然用人单位对我校培养的水利水电工程专业本科生质量逐步获得了认可，但是水利行业对我校水利专业建设的直接支持仍然有限，校企合作项目不多。

（二）高校连年扩招，师生比例过大

随着我国高等教育的发展，1999年以来，高校招收人数迅速增加，高校师资队伍建设相对滞后的矛盾日益突出。一方面，专业师生比例严重失调，一个教师指导的学生过多，导致精力投入不足，指导上难免顾此失彼；另一方面，教师面临着晋升压力，在完成繁重的教学任务情况下同时还承担大量的科研任务。加上学生进行毕业设计的时间相对集中，导致老师在毕业设计环节上投入的时间、精力也有限，这直接影响毕业设计的质量。

（三）指导教师工程实践缺乏，业务素质有待提高

为应对高校师生比例增大的问题，高校大量引进高学历的硕士和博士毕业生充实教师队伍，但此类人才缺乏工程实践经验；学校对教师业务能力培训、实践锻炼与积累方面重视不够；地方院校待遇不高、人事体制僵化，很难从生产单位引进具备工程实践能力的高职称、高学历人才。诸多因素直接导致现有教师工程实践不足，科研能力有限，业务素质有待提高。

（四）学生就业压力大，毕业设计投入时间少

随着大学生就业制度改革和扩招人数逐年增长，毕业生就业压力越来越大，因而他们在寻找未来出路时投入的精力也随之增多。我校毕业设计大都在第七学期末布置，第八学期完成。但是，这时候正是毕业生寻找就业或继续深造机会的关键时期，许多学生为寻找一份如意的工作而四处奔波，造成毕业设计精力投入不足。另外，有些与用人单位已签约的学生提前上岗，致使学生无暇顾及毕业设计。部分参加考研、考村官、考公务员的学生为了应付接二连三的笔试、复试等相关事情，毕业设计被搁置拖延。（五）毕业设计执行程序过于繁杂，过程监控制度僵化学校管理层为了应对毕业设计（论文）质量逐步下滑的局面，出台了较多管理条例和规定，尤其在高校评估期间相继出台《全日制普通本科生毕业论文（设计）工作条例》、《本科毕业设计（论文）工作手册》等一系列文件。这些文件从选题审批、选题论证、开题论证、中期检查、评阅、答辩、成绩评定等多个环节进行严格的格式规范、形式要求和时间控制，涉及填 写的表格多达7个之多，需教师和学生签字多达7处。这些规定和要求对规范和提高毕业设计（论文）质量有一定的促进作用，但因缺乏灵活性和针对性，脱离实际情况，毕业设计一味强调标准化，不但大大增加了教师的负担，还忽视了不同专业的具体情况。毕业设计缺少灵活的过程监控体系，毕业设计内涵质量上并未显著提高，反而浪费了大量的资源和精力。

二、毕业设计的改革与实践

（一）设计题目来源和管理模式

毕业设计的选题和内容是毕业设计工作的关键，好的课题是毕业设计工作成功的保障。

1.结合毕业实习和就业自主选题。为了提高学生的实践能力，选择工程实践题目，鼓励学生走出校门，借助老师、校友、亲戚朋友关系等多渠道，协助学生联系毕业实习单位；指导学生结合他们在实习实践过程中寻找题目来源，作为毕业设计选题。这种方式选题针对性强，避免重题现象，学生通过实践更容易理解题目内容，也提高了学习主动性和毕业设计质量。因学生居住在工地现场，缺少教师面授机会，我们可采用网络、电话等通讯方式指导学生收集、消化工程资料；当学生返校后，进一步集中指导和完善。

2.指导教师指定选题。对于参加研究生考试或其他公务员、选调生、村官等一系列就业类选拔考试的部分毕业生，指导教师选用一些较成熟的毕业设计题目分配给学生做，或直接要求学生参与教师的科研课题来完成其毕业设计。针对这类学生的毕业设计管理，我们通常采取间隔固定时间、集中面授指导等手段，及时解决毕业设计中的相关问题。

（二）毕业设计答辩与成绩评定

答辩是毕业设计质量把关的最后一道环节，是成绩评定的重要依据。学校和学院制定了指导教师评价意见表、评阅人评价意见表、答辩记录及评分表，并附评分细则，毕业设计（论文）成绩由指导教师、评阅教师和答辩小组按百分制分别评分，加权平均得到总分，再折算为优秀、良好、中等、及格或不及格，最后由系答辩委员会审核。这样毕业设计（论文）质量得到全方位的评价，最后成绩评定结果与学生综合能力和所付出的时间相符合。

（三）毕业设计质量与效果

1.题型与题目。题型和题目可以反映毕业设计选题来源真实性、合理性和规范性。表1显示了近12届我校水利水电工程专业毕业设计（论文）选题情况。从表1可见，毕业设计（论文）可分为设计题型和论文题型两大类；毕业生的设计题目绝大多数来源于生产实际，实践与教学结合更加紧密。虽然毕业论文数量在减少，从毕业论文内容看，论文质量逐年提高，大而空的题目逐年减少，取而代之的是来源于指导教师的部级、省厅级科研课题的试验研究论文数目增多。根据12届毕业设计题目来看，毕业设计题目逐步规范，符合我校水利水电工程本科专业培养目标；随着专业办学历史延长，毕业生选题的渠道逐步拓宽，来自生产实际工程的设计题目逐步增多；另一方面，也显示我校水利水电工程专业是以农业水利工程设计为特色的培养模式逐步凸显，与国家水利建设行业的投入方向关系密切，也充分证明了近几年国家在农田水利基础设施、中小型水库塘坝出险加固、农村饮水安全工程等方面投入大量资金。

2.毕业设计完成效果。近年来，通过毕业设计教学过程管理措施的系统实施，毕业设计取得了以下较好的成效：（1）实现了“三年不重题”、“真题真做”，缓解了毕业学生数量多与教师资源有限的矛盾；（2）毕业设计质量有了较大程度的提升，评分科学、合理；（3）毕业生的CAD绘图和文字处理水平显著提高；（4）毕业论文题目与导师科研项目结合，解决了毕业论文经费不足问题，提高了毕业论文质量；（5）“就业与毕业”得到了较好兼顾，实现了“毕业设计质量不下降，就业不落后”的局面。

三、结论

水利水电专业范文篇3

1.设置合理的课程时间和课程性质。

对于水利水电工程专业，弹性力学设置为选修课程，很多学生为了完成学分才选择学习该课程内容，他们多以不挂科为目标，不重视这门课程的学习。加之弹性力学本身与材料力学、结构力学、理论力学等课程联系紧密，涉及内容较广，要求学习者需有较强的数学知识，在数学方程的推演和结合其它力学知识进行教学时，往往需要大量的学时。但由于弹性力学是选修课程，学时变为32，使得课时严重不足。对本专业而言，高等数学开课在第1、2学期，材料力学开课在第3学期，结构力学开课在第4学期，弹性力学开课在第5学期。由于弹性力学课程的大部分内容均以高等数学为基础，课程中的偏微分方程更是教学核心，而高等数学与弹性力学的开课学期间隔较大，不利于学生将已学到的高等数学知识运用到弹性力学中，进而影响弹性力学的教学效果。材料力学、结构力学与弹性力学属于相互补充的力学专业基本课程，将弹性力学置于前两者之后开设，教学过程中，需要花大量的时间来复习力学基本课程的知识，在有限的学时内难以达到良好的教学效果。若将它和这些课程设置在同一学期或者同一学年，这样除了能促进课程间的相互理解，更可能达到理想的教学效果。此外，弹性力学是水利水电专业的其它必修课程的理论基础，比如对《水电站建筑物》明管进行应力分析时，截面上应力状态与弹性力学中微分体的应力状态基本一致;与《水工建筑物》中对坝体的受力状态分析相似等。为此，对于本专业来说，将弹性力学由选修课程改为必修课程，适当增加学时，可能是解决教学内容多与学时量少矛盾的有效方法，同时还可以使学生有足够的时间理解和掌握所学知识，并提高他们的重视程度。

2.采用有效的教学方式。

目前，高校的教学方法大多采用多媒体教学，对于某些学科来说，在教学中用视频、图片等方式向学生传授知识非常合适，比如水利水电工程专业的《水工建筑物》、《水利水电工程施工》等课程，学生学习积极性颇高。但对于弹性力学这门课程，由于涉及到较多数学方程，其复杂性、理论性、逻辑性较强，如果推导过程全部用幻灯片播放，不能像板书那样留给学生更多的时间去思考和消化，这就要求学生课前预习和课后加强复习才能更好跟上教学的进度。对于学习主动的学生来说没有太大问题，但对于被动学习的学生来说，其掌握程度较低，教学效果并不是很理想，因而全部采用多媒体方式进行教学不是很适宜。而全部采用板书的教学方式，在有限的学时内将难以完成教学任务，其教学效率低。因此，在教学中，教师需要结合多媒体教学与板书教学两种方法来教学。对某些复杂的公式或表达式采用幻灯片播放的多媒体教学方法;在公式推导的重要步骤，例题的讲解采用板书方式授课，这有助于学生的理解和掌握，可获得较好的教学效果。

3.选择合适的考试形式和成绩评定方式。

针对弹性力学课程的内容，合适的考试形式和成绩评定方式对于良好的教学效果的取得尤为重要。目前考试形式仍采用开卷或闭卷形式。有人认为采用闭卷形式考试，由于弹性力学涉及的理论知识和数学公式较多且复杂，其教学效果不理想;有的人则认为“一页纸开卷”考试形式，效果相对较好。但笔者认为:若学生学习主动性强，采用“一页纸开卷”能取得良好效果，但是对于不严格要求自己的学生，他们仍然心存侥幸，作弊现象严重，这不但不能体现学生的对知识的掌握程度，有可能培养出学生的不诚信行为。而采用传统的闭卷形式进行考试，虽然卷面成绩不能很好反应学生对知识点的掌握情况，但有助于老师了解学生的不足，能督促他们对已学的基本理论知识进行全面考前复习，加强他们学习的自主性。

4.提高学生的学习主动性和培养学习兴趣。

目前许多高校学习氛围不浓，逃课成风，学生学习主动性不强，纪律性差等现象已成为普遍。加强学生出勤的考察力度有利于从行为上约束学生，督促学生的学习。课堂上对重要知识点进行提问，增加与学生的互动，保持学生的学习注意力，除了能及时了解学生对知识点的掌握情况、加深对知识点的印象外，还能激发学生的学习了自主性。学习了新的课程内容后，对知识的难点和重点布置一定量的课后作业，使学生对课上所学的知识点进行复习，同时检查教学效果。课后作业评讲，可发现学生在学习中存在的问题，让他们弄清楚问题的原因和掌握正确的解题方法。教学互动和评讲课后作业是促进学生自主学习和激发学习兴趣的一种有效方法。但与学生互动过程中，对表现好的学生给以肯定、表扬，表现欠佳的学生给以鼓励，维护学生的自尊心和自信心，不能让学生产生抵抗情绪。同时，吸收采纳学生对课程教学好的意见和建议，对教学方式、教学手段加以改进和完善，适当调整教学内容和教学进度，以促进教学。

此外，在教学过程中，适当增加例题讲解和案例分析，让学生了解弹性力学在自己专业领域的地位和作用，并弄清与材料力学、结构力学等其它力学课程的区别以及它的适用性，进而增加学习积极性，培养学习兴趣。笔者对132位已选弹性力学课程的学生进行调查还发现，授课教师在课堂上是否有吸引力成为是否能取得良好教学效果的重要因素。授课教师的经验、素养、幽默感和魄力对学生的学习有着重要影响。因此授课老师个人魅力的提升，有利于提高听课者的兴趣，有利于带动他们的学习主动性。最后，我们知道成绩是学生最关心的事情，那么成绩评定的合理设置尤为重要，既要公平又不能打消学生学习积极性。成绩评定方式可分为:平时的出勤率、课堂的问答、课后作业的完成情况、期中考试、期末考试、实验成绩等。其中，平时考勤、课堂的问答、课后作业的完成情况可占10%～20%、期中考试占10%、实验成绩占10%、期末考试成绩占60%～70%，根据实际教学情况可适当调整比例。这不但可以加强学生的自律性、提高学生的学习积极性，而且可避免学生产生心里不平衡现象而给今后教学带来负面影响。

二、结语

水利水电专业范文篇4

关键词：应用型本科院校；水利水电工程；教学改革

河北农业大学渤海校区坐落于渤海新区黄骅新城中心地带的科教园区，距离黄骅港综合大港40公里。2011年以来，河北沿海地区发展成为国家重点发展区，省委、省政府将渤海新区列为举全省之力打造的河北省及“两环（环渤海、环京津）”地区新的经济增长极和隆起带。笔者基于河北农业大学渤海校区地域优势，针对河北农业大学渤海校区水利水电工程专业教学中存在的实际问题，从教学和实践两方面入手，初步探讨其改革措施。

一、应用型本科院校水利水电工程专业教学改革措施

（一）加强师资队伍建设

2011年河北农业大学渤海校区首次招生，然而，截至目前为止，河北农业大学渤海校区引进教师数量有限，大部分为毕业两年或者刚进入社会的硕士研究生，教师队伍普遍年轻化。一方面，年轻教师接触实际工程项目较少，擅长理论性研究，对教学中存在的施工技术性问题认知不足；另一方面，年轻教师大部分时间用于备课温课，对于专业前沿问题研究甚少，甚至没有了解的途径。针对河北农业大学渤海校区师资队伍的现状，考虑从下面几个方面加强师资队伍建设。1.完善招聘制度，拓展师资来源，优化学缘结构。严格把关高校教师招聘，首先，高校教师应具有较高的学位水平，选择录用重点大学相关专业的毕业生。其次，教师要有一定的学术研究经历，具有丰富的科研成果，以表明其能够胜任当前的教育、科研工作。另外，除了具有高学历，教师还需要具备强烈的责任感、事业心，拥有良好的品德及多方面的才能。学缘结构是指一所高校教师队伍中，本校毕业生与非本校毕业生之间的比例。在教师聘用时防止“近亲繁殖”，因为这样会阻碍新鲜血液的注入，长期发展下去会导致“一言堂”和“学霸”的产生[1]；另外，引进教师时也不要过分依赖应届毕业生的师资渠道，因为新教师需要经历漫长的成长过程才能成为合格的教师。因此，可考虑招聘有实际工作经验的专家型教师，优化教师队伍的结构。2.对新教师实施一年试用期制度。从新教师聘任之日起一年内对其综合素质进行考察。对新任教师的教学能力、综合素质、学术研究水平进行评估，合格者与高校签订长期任职合同，不合格者责令按期整改，再次考核不合格者予以解聘。3.适度增加教师数量，优化学生比例。目前高校招生人数不断增加，若不增加教师，势必会出现教师教学任务繁重，压力过大等问题，会拖垮教学质量，降低科研水平。因此，要根据招生人数，合理增加教师数量，优化学生比例，保证教学质量。4.完善教师培训制度，实施青年教师导师制。政府、学校要为教师提供灵活多样、丰富多彩的培训机会。对于河北农业大学渤海校区来说，可有效借用本部的师资力量，采用导师制度，即年轻教师在本部寻求指导教师，基于双方互相选择的原则，年轻教师帮助老教师分担一部分课题项目，在学习和沟通交流的过程中提高个人的教研能力。

（二）整合教学资源，多方位攫取知识

大数据时代，每个人都可以充分利用互联网学习知识。在水利水电工程专业教学中，也可以充分利用多种教学资料，获取更多知识。1.教学方式改革。可采用板书+多媒体资源的讲授法[2]，避免讲课过程过于单一，导致学生上课走神。例如，在讲解材料力学扭转变形时，学生普遍分不清扭转角和切应变，通过动画放映扭转过程，学生会很容易理解。2.整合网络资源。近年来，网络上不乏优秀教师的精品开放课程，如爱课程等。学生可利用课余时间多加涉猎，开阔眼界，增加知识。为了拓展学生知识面，河北农业大学渤海校区专门开展了科技文阅读与写作课程，利用学校数据库资源，学会文献检索及管理，丰富了教学资源。除此之外，可以多浏览相关的专业论坛。例如，水利论坛、土木工程论坛等，拓展教学视野。

二、应用型本科院校水利水电工程专业实践改革措施

水利水电工程专业实践教学可分为四大部分：实验、实习、课程设计、毕业设计。实践教学改革也应根据具体的教学内容进行。

（一）实验改革

传统的实验多为验证性实验，学生按照实验指导书简单操作即可完成，缺乏创造性。可考虑在完成验证性实验的基础上，鼓励学生自己拟定实验，在教师的指导下，独立完成实验。对于有价值的实验数据，学生还可以深入分析，撰写论文。

（二）实习改革

渤海校区水利水电工程专业学生的实习主要分为：测量实习、地质实习、认识实习及施工生产实习。这里主要针对认识实习和施工生产实习谈具体的改革措施。1.认识实习改革。结合河北农业大学渤海校区的地域优势，可以把认识实习的重点放在黄骅港区域。黄骅港的煤炭港区、河口港区和综合大港的主要水利设施，以及港口周边的新能源开发等都可作为认识实习的目标。不同于以往的一次实习终身制，河北农业大学渤海校区大胆地提出了“多节点实习制度”并加以探索。以参观黄骅港散货港区航道南侧围堰二期工程为例，该工程实施过程中有22道工序，挑选课堂上不好讲解的几道工序进行参观，比如，打设塑料排水板、铺设土工布、抛填压台大块石、铺设模袋混凝土等，实现理论与实际的结合。学生不仅对施工的关键环节及概念有了清晰的认知，又能把握全局。2.施工生产实习改革。施工生产实习主要是使学生将所学知识应用到实际工程中，但由于管理难度及安全风险较大，生产实习开展不易，因此，学校与实习单位要加强沟通，学校为实习单位提供人才，实习单位要为学校提供技术支持，以此达到供需平衡。在此基础上，提出以下改革方案：①在生产实习之前，可以让学生对将要参观的典型水利工程进行初步了解，通过网络收集国内外相关的工程资料，在实习过程中与实际工程进行对比，提高学习的自主性。②由教师带队进入施工单位、业主单位或设计院进行参观学习，使学生了解到毕业之后要面对的工作。③为了对具体工程及工作有更为详细的了解，可以将学生进行分组，与实习单位建立联系。由实习单位分配简单的任务，学生可将任务带回学校完成，通过网络与实习单位进行时时沟通。④最后，由实习单位和指导教师分别给出分数，以此提高生产实习的质量[3]。

（三）课程设计及毕业设计改革

改变传统课程设计模式，教师在选题方面要多加研究，选题既要针对本门课程的要求进行，又应多样化，结合实际、与时俱进。基于此，可借鉴天津大学李明超[4]的教学改革模式，摒弃以一个实际工程为背景的单一方式，布置基于多个实际工程的课程设计任务，采用以分散设计为主、集中设计为辅的教学模式，使学生既对自己的任务有深刻的理解，又能站在整个工程全局的高度，掌握各方面的设计流程及相关知识。

三、结语

培养高素质的水利水电人才是水利水电工程专业的终极目标。针对应用型本科院校水利水电工程专业教学中存在的问题，结合河北农业大学渤海校区的具体教学实际，从教学改革、实践改革两方面探讨改革措施，为水利水电工程专业的创新改革提供一定的参考。水利水电工程专业的教学改革任重而道远，需要教师不断努力，积极探索。

作者:李军雪 王刚 王竹青 李海涛 单位:河北农业大学理工学院

参考文献：

[1]张萍,安双宏,尚致远.完善我国高校教师队伍建设的策略思考[J].成人教育,2011(3):33-34.

[2]邹珊,宋爱红.水利水电工程专业力学课程教改的几点思考[J].吉林省教育学院学报,2015(5):34-35.

水利水电专业范文篇5

自专业设置以来，领导曾多次外出调研，组织省内专家对专业的优势、特色与不足进行评估和总结。主要有以下两方面：（1）本专业是吉林省为数不多的水利类专业之一，目前我省只有长春工程学院开设，每年毕业生仅150人，这个专业的毕业生在吉林省供不应求。（2）本专业的主要不足：实习经费存在明显的不足，校外实习场地基本缺乏，实验设备不到位，导致部分课程实验以计算或设计代替，致使实习内容以及时间大打折扣，缺乏综合的实训项目，从而严重的影响了学生的实践动手能力和创新创业能力的提高。

二、专业的发展机遇

挑战与总是机遇并存，新办的水利水电工程专业的发展适逢建专业以来最好的机遇，主要表现在以下两方面：（1）为了配合我省提出“粮食增产百亿斤”计划，我省计划在全省开展六项水利重点工程：中部城市松花江调水工程、哈达山水利枢纽“、引嫩入白”工程、老龙口水利枢纽、大安灌区、四湖沟水利枢纽工程，从而对水利人才的需求大增。（2）我院于2011年顺利通过本科教学水平评估，学校增大了对各专业尤其是水利水电工程专业实验室的建设投入力度。

三、教学和实践的改革

只有认清了专业的优势、特色与不足，才能在人才培养模式、课程教学体系建设、实践教学体系、师资队伍建设各个方面做一些有益的尝试，从而力争将水利水电工程专业上新台阶、新水平。

（一）人才培养方案的改革

人才培养方案应注重基本知识和工程能力的有机结合，主要培养面向水利水电工程建设施工一线的高级应用型人才。这就要求我校的水利水电工程人才专业培养方案应以现场施工技术应用和管理等专业岗位为主，构建合理实用的人才培养方案；优化和调整现有的专业教学模式，对传统的课程设置进行改革，把相关课程的内容进行整合，突出以专业的核心知识为中心线，以能力锻炼和就业导向为本合理设置课程，构建实具有实用技术的理论课程体系与实践课程体系。

（二）课程、教学体系的改革

打破原来以学科为主线的课程教学体系，突出各项基本技能的综合应用，根据水利施工企业一线的技术进步改革课程结构，更新教学内容，探索新的课程体系模式，突出工程能力的培养，打破原有的公共基础、专业基础和专业课程的“三段式”课程结构。新的课程体系模式主要包括五个部分：公共基础课、专业基础、专业技术、专业选修及综合实训，以上五部分相互联系，相互制约。从原有人才培养方案的运行来看，个人建议将所有的专业课程前提至第六学期来教学，第七学期主要是选修课，这样调整才能保证重要专业课的课堂教学效果。从2011届学生的的课堂教学中，我们发现有这样一些比较突出的问题，一部分学生出于毕业找工作或考研的需要，往往在第七学期几乎放弃了与自己考研或就业不相关课程的学习；大部分同学即使在校也是心不在焉，从而课堂教学效果很不理想。所以，我觉得有必要对专业课的教学时间作出适当的调整，给学生充足的时间准备找工作或是考研复习。

（三）积极进行实验室建设

由于本专业2011年开始招生，实验设备不足或是根本无相关的设备，导致部分实验项目根本无法按时在实验室正常开出，有的即使能够开出也因为设备数量不足和实验环境的限制达不到实验预期效果。为此应结合“国家和省财政实验室专项”的大好时机，积极争取学校对实验室的建设，使理论教学和实验教学能够有机的结合起来，这样对于学生全面掌握和深入融汇知识、培养思维和创新能力有着至关重要的作用。

（四）强化实习、实践工程能力

实习是学生对各种水利工程设施建立感性认识，并运用专业知识来对各种水利工程设施进行再认识并深化理解、升华专业知识的重要步骤，尤其是毕业实习是水利水电工程工程专业学生顺利走上工作岗位的重要环节。

1实习实践教学中存在的主要问题及原因

一方面，随着近年高校扩招，学生人数增加，实习经费投入力度大大降低，致使实习地点较少，实习时间短，即使到达一个实习地点也仅仅是看与听，几乎没有让学生在实习现场动手操作，不能深入理解水利工程的特点与功用；再加上实习高水平讲解人员少，实习学生人数较多，只能所有学生一起参观、听讲，加之实习内容少，项目单一，致使实习效果不理想，没有较好的培养学生的动手能力，使实习实践教学成为形式，没有完全达到预期实践教学的目的。另一方面，水利工程学科的实践教学往往需要与很多大型水利工程管理单位进行直接联系，作为教研室教师具有局限性，联系起来很不方便，从而影响了实习的顺利安排和实施。

2实习实践教学中的改进措施与建议

水利水电专业范文篇6

1、勤奋好学，踏实肯干，有一定的交际能力，较强的责任心及团队合作能力，适应能力强，接受新事物新知识比较快，具备一定的发展潜力，良好的沟通能力和团队协作精神。

2、具有较为出色的创新意识、良好的自我管理及学习能力。

3、综合素质过硬，勤奋热忱，具有一定的基层领导、组织、协调能力和开拓精神，热衷于从事水利、电力，建筑等相关专业。

水利水电专业范文篇7

水利水电工程造价管理专业是培养具有良好的职业道德，掌握本专业必备的水利工程理论知识，具有工程概预算的编制、工程量清单编制、施工投标文件的编制、施工成本分析、工程计量与支付等能力的高端技术技能型人才。随着社会经济进步和水资源的需求日益增加，我国2011年中央一号文件聚焦水利，2011年7月国家专门召开水利专题工作会议，确定了水利建设的目标：“力争通过5年到10年努力，从根本上扭转水利建设明显滞后的局面。到2020年，基本建成防洪抗旱减灾体系，重点城市和防洪保护区防洪能力明显提高，抗旱能力显著增强，‘十二五’期间基本完成重点中小河流（包括大江大河支流、独流入海河流和内陆河流）重要河段治理、全面完成小型水库除险加固和山洪灾害易发区预警预报系统建设；基本建成水资源合理配置和高效利用体系，‘十二五’期间新增农田有效灌溉面积4000万亩；水利投入稳定增长机制进一步完善，有利于水资源节约和合理配置的水价形成机制基本建立，水利工程良性运行机制基本形成”［1］。在一号文件的指引下，近几年国家每年都在加大对水利水电工程的投资力度，每年从土地出让金中提取10％作为水利建设基金。一批大中型水利工程、农田水利工程和病险水库加固工程不断开工，这一系列水利水电工程的实施都离不开水利水电工程造价管理人员，现阶段各个高职院校的工程造价专业都是以建筑工程造价为主，很少涉及到水利水电工程造价专业的内容，即使涉及到水利工程造价一般情况下学生学习的也都不够深入，在国家每年加大水利投资的情况下，传统的工程造价专业已经不能够培养出适应水利快速发展的水利水电工程造价管理专业人才，因此高等职业院校设置水利水电工程造价管理专业是非常必要的。

2水利水电工程造价管理专业设置的基本情况

按照教育部专业设置目录，在教育部专业设置目录中水利水电工程造价管理专业和工程造价专业在培养目标上是完全不同的两个专业。但是在全国水利类职业院校当中，却很少有高职院校开设本专业，主要原因可能是考虑到水利水电工程造价管理专业人才培养目标更加专业化，就业面向的单位主要是水利工程施工企业、监理、招标、水利工程造价咨询中介、建设单位、水利工程造价管理部门等单位，从事水利水电工程的概预算、造价管理、招投标管理和水利水电工程合同管理等工作。相对于工程造价专业就业面要窄一些，因此大部分院校只开设了工程造价专业，在工程造价专业中开设相应的水利水电工程造价课程，满足水利类单位对人才的需求。现阶段只有黄河水利职业技术学院设置了水利水电工程造价管理专业。湖北省拥有长江、汉江、清江等大河流，是水利大省，每年需要大量的水利水电工程造价管理人员。现在只有本科院校武汉大学、三峡大学等院校设置了相关本科专业，高职院校中还没有相关院校设置水利水电工程造价管理专业。

3我院设置水利水电工程造价管理专业的必要性

按照水利部教育部关于进一步推进水利职业教育改革发展的意见的总体目标，到2015年，水利职业教育培养高、中职水利类专业毕业生15万名［2］，这其中就需要相当一部分水利水电工程造价管理人才。但是现在的水利水电工程造价管理岗位的员工大部分是水利水电建筑工程专业转岗的或者是工程造价专业的毕业生，水利水电建筑工程专业没有系统学习工程造价专业的知识，工程造价专业一般以建筑造价为主，水利水电工程造价只是讲了相关专业课，水利基础知识不够扎实，因此水利水电工程造价管理专业人才必须要进行专业、系统的人才培养，开设水利水电工程造价管理专业可以很好的解决这个问题。水利水电工程造价管理涉及多方面的知识，造价控制比较繁琐。水利水电工程造价管理的核心问题就是价格机制问题，它也是投资宏观决策和提高项目投资效益的一个核心问题。加强造价管理，提高投资效益，必须形成一个在国家宏观调控下以市场为主的价格机制［3］。在工程造价的管理中，关于成本预算、管理规范的问题，严重制约着工程造价的有效管理，以至于影响成本控制的全面开展。而且水利工程造价管理作为成本控制的重要途径，源于各方面的问题因素，在一定程度上影响了工程造价对于成本控制的作用力。因此水利水电工程造价管理需要专业的水利造价管理人员，开设高职水利水电工程造价管理专业是非常必要的。在现在的高职院校中，大部分院校只开设有工程造价专业，少数院校在工程造价专业的基础上开设了工程造价（水利方向），现阶段只有黄河水利职业技术学院开设了水利水工程造价管理专业。由于水利事业的发展，水利工程造价管理专业的人才存在很大的缺口，工程造价专业培养出来的学生专业技术不够专，因此开设水利水电工程造价管理专业是非常必要的。我院现在只开设了工程造价专业，该专业同时培养建筑工程造价、水利水电工程造价、市政工程造价多个方向，学生所学的课程多，但是每个专业造价方向又学得不够精，不能从基础到专业非常系统的进行学习，开设水利水电工程造价管理专业之后水利水电工程造价的专业人才可以在本专业培养，建筑工程造价在工程造价专业培养，专业的人才培养目标更加明确，培养出的人才能够更好的适应社会对造价专业的人才需求。因此我院设置水利水电工程造价管理专业可以完善我院的专业设置，突出学院的水利特色，避免工程造价专业同时为水利和民建两个方向培养人才，培养方向不明确，培养出的学生专业面广而不精，毕业就业遇到水利类单位和建筑工程类单位都觉得培养深度不够的尴尬局面，使每个专业更有特色，同时完善我院水利类专业，突出我院的水利特色，更好地服务湖北和长江流域的水利事业发展。

4水利水电工程造价管理专业的人才素质培养措施

水利水电工程造价管理专业需要水利工程管理的综合素质，不仅懂得水利工程造价管理的知识，还需要懂得水利工程施工与组织、水工建筑物、水工建筑材料的综合素质。因此传统的工程造价专业是无法提供这些水利工程的综合素质的，水利水电工程造价管理专业可以根据新的知识目标、技能目标和素质目标，从而确定有别于传统工程造价专业的人才培养方案和模式。培养出适应现代水利发展的水利水电工程造价管理的综合素质人才。水利水工程造价管理专业人才培养方案的制定要基于高职高专以及本校水利传统院校的特点，寻求水利水电建筑工程的资源来建设水利水电工程造价管理专业人才培养方案。并建构具有校本特质的比较稳定的水利文化、学科文化和精神文化的德育体系。建设专业实训基地建设要紧跟新时代脚步，把培养动手能力强，与工程零距离接触的理念融入实训场所建设。师资的培养与引进通过课程渗透、活动体验、环境熏陶、学校管理等多种途径，发挥水利文化德育对师生价值观的导向功能，通过引进工程一线专兼职教师，补充师资力量。专业教材尽量校企合作开发，借助水利水电建筑工程为水利部示范建设专业的平台，充分发挥水利资源，校友资源，与企业共同开发教材。通过这些措施可以使我院水利水电工程造价管理专业培养出的人才能够达到专业培养目标，满足社会对水利水工程造价管理专业的人才需求，更好的服务社会需求。重点培养措施主要表现在以下几个方面：（1）围绕水利造价设置相关课程与教学标准；（2）以项目驱动改革教学方法；（3）以能力培养与训练为主突出教学内容和要点；（4）适当拓展，以适应水利事业的发展，增加一些水利环评，农田水利，生态水利和城市水利方面的造价管理知识。

5结语

水利水电专业范文篇8

关键词：信息化；水利水电工程；存在问题；解决对策

1信息自动化水利水电工程管理的意义

1.1有利于节约成本。在工程开工之前，首先要对工程的成本进行预测；其次，制定详细的施工步骤。因为传统的预算方案一般都是结合原来的施工进行，所以如果遇到信息不准确的情况，会导致预算准确性降低，造成建筑施工的效率比较低，同时还会增加成本的投入[1]。当引进信息化水利水电工程管理，它可以使各工种之间进行交流，有效解决交流闭塞的问题，使得预算的方案和实际相符合，大大降低问题出现的概率，同时也控制了工程造价，提高水利水电工程的科学性和可行性，从而为企业节约成本，提高水利水电工程的质量。1.2为信息化奠定的基础。在水利水电工程引入信息化管理之后，使得企业形成了具有科学性，先进性的信息系统，这样就解决了在水利水电工程管理中的许多的问题。管理者只有系统地分析并且准确地判断建设项目质量和所雇佣的人数，这样才能为项目经理在资源配置上提供可靠的依据，并且确保水利水电工程施工项目有序的进行[2]。信息化技术需要有科学性的数据，管理者可通过这些数据对工程进行合理的分配，最后可以实现工程的质量的提升。1.3有利于提高水利水电工程项目规划性的提高。一般的水利水电工程是由许多分项组合而成，整个管理系统都需要多层次的进行。信息化系统的引入，可以让工作人员第一时间的掌握水利水电工程系统的动态联系，这样就可以使工作人员全方面的了解整个项目，确保各项目之间可以单独的进行管理，同时也不会对整体项目产生影响。

2信息化在水利水电工程管理存在的问题

2.1水利水电工程中应用到的信息自动化技术的含金量低。正如软件企业的负责人所提，软件公司为应用提供的服务与投入的价格相对等，这说明了在实际的建设过程中，资金的多少会直接影响到水电项目信息的开发、速度。各方往往忽视信息自动化技术的投资，或不打算在其他地方使用大部分资金，因此无法购买更好的自动化管理软件和相关的应用设备。2.2缺乏专业的信息自动化技术人才。拥有专业的声誉和自动化技术人员，水利水电工程的建设将得到事半功倍的效果。作为技术人员必须及时管理水利水电工程，了解和掌握建设的变化，采取有效措施，消除施工和管理过程中各种隐患，确保水利水电建设安全发展。然而，与其他学科相比，很少有学生选择水利水电，即使选择水利水电专业，毕业后专门从事水利水电工程的学生也较少。这使得水利水电工程方面，能在专业技能的应用上的人才少之又少[3]。大多数工人只有简单的施工技术，但是他们不理解并且忽视建筑技术的自动化。

3信息化水利水电工程管理对策

3.1合理调度资金。无论什么样的建筑项目，最重要的是成本控制。一般来说，资本的特征决定水利水电项目的经济属性，两者的特殊性和多样性决定了工程建设中的配置属性。在合理配置水利水电资金的过程中，最重要的是利用有限的资金实现效益最大化。因此，项目开发人员和管理人员应该在项目实施前规划和分配每个环节的资金。自动化技术的采用和发展将保留足够的资金，以避免在发展过程中资金不足，从而为提高自动化管理系统的质量。3.2吸引并培养专业技术人才。水利水电企业要加强对创新型专业技术人员的引进和培养。市场实现的程度应被视为人才激励的重要基础，应根据市场经济法建立人才激励机制。新的人才培养和利用机制，结合自身项目的优势，大力引进科技人才，建立了具有创新精神和专业水平的人才梯队。运用激励机制，充分发挥科技人才的关键作用在科技创新活动，所以，人们应该充分利用科技人才，更加注重培训自己的团队，建立再保险科技人才的教育体系。加快人才培养和更新知识的步伐，落实科学的人事任用制度，为人才的发展创造良好的环境。3.3加强管理效率。企业需要根据自身实际的发展情况，在水利水电工程建设过程中应用信息自动化技术，设计符合企业自身发展特点的可行方案，避免不必要的重复建设或无效施工，严格遵循政府部门的信息自动化施工管理方法，监督管理水利水电工程信息自动化系统的实施过程，确保项目能有效地提高施工效率。

4结束语

综上所述，信息化在水利水电工程中的应用十分重要，它不仅可以降低水利水电工程的成本，还可以促进水利水电工程管理规范化的提升。因此，在工程实践中，企业一定要加强构建一体化的信息体系，只有这样才能提高水利水电工程的质量。

参考文献：

[1]俞立榕.信息自动化技术在水利水电工程中的应用[J].电子技术与软件工程,2016(18):155-156.

[2]李文平.水利水电工程中信息自动化技术的运用[J].工程技术研究,2016(5):82+94.

水利水电专业范文篇9

关键词：水利水电；施工技术；现状；有效措施

在经济迅猛发展的形势下，水利水电单位应不断提高自身的施工技术，以防止施工过程中出现技术方面的问题，尤其是水利水电工程竣工之后投入使用，如果不能保证其质量，将会严重影响人们的生活与工作，因此，施工单位务必仔细分析水利水电施工技术的具体现状，及时发现其中的问题，并提出行之有效的解决对策，以确保水利水电工程能够顺利、有序的建设。

1水利水电施工技术的具体现状

（一）缺乏健全的管理模式

健全的管理模式能够促进企业的管理与发展，对水利水电单位而言，好的管理模式能在一定程度上提升施工技术的水平，就目前而言，我国许多水利水电单位中，自身的管理模式不完善，使本单位不能顺应社会与市场的发展需求，也制约了施工技术的提升。

（二）缺乏专业化的技术人才

随着科学技术的高速发展，施工技术水平也应该不断提升，但是我国水利水电单位中，普遍缺乏专业化、高素质的技术人才，并且施工人员趋于老龄化方向发展，这些人员往往不了解最新的施工技术，因而不能满足水利水电施工的需求。

（三）施工设备普遍老化

对于新技术不断涌现的时代，施工设备机械化的程度也可作为企业发展水平的衡量标准，现代化、机械化的设备也直接决定了施工技术的发展空间与发展方向。目前，我国大部分水利水电工程的建设过程中，仍使用一些落后、老化的设备，并且有部分设备缺乏应有的检修与养护工作，或具有较长的使用年限，再加上长时期的闲置，均有了损害及老化现象。除此之外，还受到资金、企业规模等因素的制约，使得先进设备的更新较慢，因而不能顺应时代的前进步伐。

2水利水电施工技术的有效措施

（一）完善管理模式，加大技术创新

对水利水电工程的管理模式进行改革，主要包括管理手段、管理技术以及管理方法的优化，施工单位的相关责任人应对过去取得的成绩进行总结，并积极借鉴与引入高效、规范的管理模式，尤其是内部的管理模式，应加强变革力度，争取寻找出一种适应本单位发展与进步的管理模式。同时，还应加大施工技术的创新力度，首先，水利水电单位应提取一定的资金比例，专门用于施工技术的创新，并在单位中设立创新方面的奖励基金，以便鼓励员工展开技术创新。其次，水利水电单位对施工经费进行预算与安排时，应结合水利水电施工项目的主要特点，并开展一些具有针对性的专题科研活动与技术培训，使经费安排同项目技术一致。最后，水利水电单位还应同科研院校展开深入合作，并积极组织一些施工新技术额培训活动，以便吸纳更多的专业人才，从而开展新材料、新技术以及新工艺的研讨活动。

（二）注重培养与引进专业的技术人才

在施工技术的创新过程中，人才将发挥至关重要的作用。对水利水电单位而言，为了提升施工技术，就务必根据市场发展规律与经济规律，针对技术人才提见一套完整的管理机制，包括对人才的选录、挖掘、评价以及使用等。与此同时，水利水电企业还需重视人才的培养工作，积极组织相关的业务、技术及知识的培训活动，使技术人才的知识储备不断完善，业务水平不断提升，并时刻顺应社会的发展需求。

（三）注重水利水电建设的工程质量

（1）严格检查与验收工程的质量

水利水电单位除了科学、规范的管理外，还需在施工现场配备一些检查工具，如塔尺、线锤、经纬仪、水准仪以及钢卷尺等，这样能够随时检查与评定施工工程的质量，检测其是否达到相关标准。值得特别说明的是，工程的质量标准并不是一成不变，检验时一定要及时了解国家相关部门的新规定，以便加以调整。

（2）提升施工人员的专业素养

管理人员首先应树立质量为主的管理意识，不应将水利水电单位的经济效益建立在牺牲质量的基础上；其次应完善质量管理的相关机制，加强施工人员的职业道德教育与政治思想教育，以培养其敬岗爱业的精神；最后应完善单位的激烈制度与责任制度，增强施工人员的责任意识，并充分调动他们的工作积极性与创造性。

（3）落实施工材料

整个水利水电工程的质量都与施工材料的性能和质量息息相关，这就要求质检人员严格把握每一批建筑材料，对于常规的建筑材料，需进行抽样检测，待到检查合格之后，方能准许入场与使用，而对于一些关键性的建筑材料，如涉及到建筑物的结构安全或使用功能，需采取严格的普检或抽检方式，从而保证建筑材料的质量。

3结语

综上所述，随着水利水电工程中建设规模的扩大，以及工程技术的加强与创新，水利水电工程在施工过程中面临一系列问题。水利水电单位应完善管理模式，加大技术创新，并培养与引进一批专业的技术人才，同时，还应注重水利水电建设的工程质量，不断提升施工技术水平，以推动我国水利水电事业的进一步发展。

作者:王健 单位:新疆龙安建筑安装工程有限责任公司

参考文献：

[1]周秋英.探究水利水电施工技术发展现状和改革发展措施[J].江西建材,2014,24:171.

[2]郭丙庄.水利水电工程施工技术现状与改进措施研究[J].工程建设与设计,2015,05:118-120.

水利水电专业范文篇10

关键词：水利水电工程；施工管理；安全管控

水利水电工程施工中，施工管理及安全管控发挥着非常重要的作用，在很大程度上影响着水利水电工程的建设质量。基于此，水利水电工程建设过程中，必须提高对施工管理及安全管控工作的重视，明确水利水电工程建设过程中的各项风险因素，制定并严格执行科学合理、切实有效的施工管理与安全管控措施，确保水利水电工程的建设质量。

1水利水电工程的特点

1.1施工环境复杂。对我国现有的水利水电工程发展情况来看，目前大多数水利水电工程位于环境比较恶劣、自然条件较差的区域，而且普遍存在着一定的风险因素，如气候、地质、水文变化等，均有可能给水利水电工程的施工带来一定的风险。同时，水利水电工程建设过程中，也面临着滑坡、泥石流、洪水等自然灾害的威胁，不仅严重影响水利水电工程施工的顺利开展，也有可能带来安全事故，威胁工人的生命财产安全。水利水电工程施工环境的复杂性，在很大程度上给水利水电工程带来了施工风险，不利于施工安全、施工质量的提高。与此同时，大多数水利水电工程的工期相对较长，需要使用诸多大型设备、各种类型的施工材料，从而导致水利水电工程的施工现场存在诸多危险。1.2对施工人员的要求较高。水利水电工程对施工人员的综合素质有着较高的要求，究其原因在于其施工难度较大、施工作业的强度相对较高，需要施工人员保持充沛的体力与良好的体质，才能适应这种体力消耗较大、强度较高的施工作业。同时，施工作业过程中，为避免意外事故的出现，施工人员也要全身心投入、保持精力充沛，不可有丝毫懈怠，才能确保施工的顺利完成。但是，水利水电工程实际施工的时候，经常出现为赶工期、赶进度而加班加点的现象，若是施工人员疲劳过度，则容易产生安全事故。同时，一些施工人员缺乏对安全作业、安全知识的认识，安全意识、责任意识淡薄，实际施工作业时不严格按照相关制度，也容易导致安全事故的出现，影响水利水电工程的施工质量、施工安全。1.3施工流动性较大。水利水电工程在实际施工过程中，需要使用大量的施工设备、施工人员，同时施工工序不同，对施工设备、施工人员的要求也有所不同。因此，施工时，需要根据实际情况，及时调配施工设备、施工人员，这就导致施工现场的施工设备、施工人员处于动态流动的情况下，在密集型施工现场中，危险系数极大，若是安全管控不到位，则可能导致施工设备损坏、施工人员受到伤害，影响水利水电工程的经济效益与社会效益。

2水利水电工程施工管理及安全管控措施

2.1构建预案制度。水利水电工程建设过程中，为确保施工管理效果，应当构建完善的、健全的预案制度，针对水利水电工程实际施工中有可能出现的问题，应当提前做好应急预案，以便于在实际施工的时候一旦发现隐患，则及时给予有效的处置，避免严重后果的出现。施工人员、管理人员应时刻保持警惕，宁可停工，也不要在未排除安全隐患的状态下继续施工。针对发现的隐患问题，应当严格遵循预案的要求给予处理。若是出现预案之外的突发性事件，则需要建立应急处理小组，通过会议讨论，制定有效的解决方案，保障施工人员切身安全的前提下，在第一时间对突发性事件进行处理，并要预防空间坍塌、器械漏电、物体飞溅、高空坠物的情况，维护水利水电工程施工现场安全，确保水利水电工程的经济效益与社会效益。2.2加强安全检查。水利水电工程建设过程中，为确保施工现场的安全，必须建立检查部门，并配备专业检查人员，根据国家法律法规及相关规范的要求，制定安全检查制度，对水利水电工程的施工现场进行定期或不定期的检查，重点是对施工人员的实际操作、施工设备的运行状态进行检查。对施工人员进行抽检，掌握施工人员的心理状况、健康情况，杜绝无证上岗现象的出现，避免施工人员带病上岗、疲劳作业的行为，确保水利水电工程的施工安全。对施工设备的运行状态进行检查，发现问题的时候及时给予处理，通过采取维护、保养、维修，确保施工设备始终处理良好运行状态，从而确保水利水电工程施工的顺利进行。2.3提高技术水平。水利水电工程建设过程中，应加强对新技术的应用，促进水利水电工程技术水平的不断提高，同时，也要加强对先进管理技术的应用，如BIM技术，通过BIM建模，即BIM可视化展示设计，利用一些图纸及相关数据，借助专业设备对工程的各项施工环节进行建模，从而找出施工中的问题，及时予以解决，确保水利水电工程施工的安全性，预防安全事故的出现。2.4提高安全意识。水利水电工程建设过程中，应遵循安全第一的原则，采取有效的措施，如岗前培训、听报告、组织讲座等，加大对安全知识的宣传力度，不断提高施工人员的安全意识、责任意识，使每一位施工人员均能严格按照安全制度的要求进行作业，实现安全施工，预防安全事故的发生。与此同时，施工人员也要在实际工作中不断学习，从而不断提高自身的专业能力与综合素质，以便于及时发现水利水电工程施工中的问题，并有能力解决问题。

3水利水电工程施工管理及安全管控的保障措施

3.1保障资金充足。水利水电工程是一项涉及范围广、复杂的项目，水利水电工程建设过程中，需要投入大量的人力、物力、财力，这均需要充足的资金支持。基于此，财政部门应及时发放资金，确保资金及时到位，保证有充足的资金使水利水电工程得到顺利施工、有序进行，从而实现水利水电工程建设质量的提高；政府部门应在水利水电工程建设前，积极拓宽资金渠道，多途径、多方位地募集水利水电工程的建设资金，确保水利水电工程的建设资金充足；水利部门也要积极筹备资金，以避免因为资金缺乏而导致建设中断，影响水利水电工程的建设质量。财政部门、水利部门均要根据资金审批流程的要求，为水利水电工程拨付专项资金，并加强资金使用的管理与监督力度，确保账务处理的及时性，促进会计核算水平、专项资金使用效率的提高。此外，还要对资金使用情况进行严格的管理，财政部门拨付专项资金之后，水利部门进行资金核算，并建立完善的资金使用报账管理机制，并安排专人核算、专人管理，实现专款专用。3.2保障机制落实。首先，保障全面管理机制的落实。水利水电工程建设过程中，应对施工全过程进行全面的管理与监督，不能放过任何一个可能存在安全隐患的工序，以便于技术发现隐患，并给予有效的处理，确保水利水电工程的施工安全、施工质量。其次，保障安全机制的落实。安全是第一要义，水利水电工程建设过程中，应加强对安全问题的重视，切实落实安全机制、安全管理措施，为施工人员的安全负责，为水利水电工程的安全及质量负责，发现违规者必须按照规定给予严肃处理。再次，保障预防性原则的落实。水利水电工程的工序多、工期长，实际施工中，应坚持防患于未然、未雨绸缪的预防性原则，提前深入分析整个施工过程中有可能出现的问题，事前预判可能存在隐患的环节，并做好预案，以避免安全问题的出现，确保水利水电工程的施工安全、施工质量。最后，保障长效机制的落实。水利水电工程的施工管理与安全管控，必须长效开展，水利水电工程的投资多、规模大、涉及范围广，必须在水利水电工程全寿命周期内加强安全管控，才能提高水利水电工程的经济效益、社会效益。

4结束语

综上所述，水利水电工程建设过程中，面临着施工环境复杂、对施工人员的要求较高、施工流动性较大等问题。因此，应采取构建预案制度、加强安全检查、提高技术水平、提高安全意识等施工管理及安全管控措施，确保水利水电工程的顺利施工、安全施工，从而提高水利水电工程的建设质量。

参考文献：

[1]彭少斌，曾俊平.水利水电工程现场安全施工管理措施[J].河南水利与南水北调，2018，47（10）:64-65.

[2]刘伟.水利水电工程现场安全施工管理措施探究[J].现代物业（中旬刊），2018（01）:93.

[3]田杰.水利水电工程施工现场的安全管理措施探讨[J].农技服务，2017，34（13）:187.