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宁波大学学报(教育科学版)杂志(非官网)

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宁波大学学报基本信息:

刊名:宁波大学学报(教育科学版)

JournalofNingboUniversity(EducationalScienceEdition)

主办单位:宁波大学

主管单位:宁波大学

主编:郑孟状

周期:双月刊

出版地:浙江省宁波市

语种:中文

开本:大16开

ISSN:1008-0627

CN:33-1214/G4

创刊时间:1979

单价:10.00

复合影响因子:0.480

综合影响因子:0.281

宁波大学学报杂志荣誉:

据清华大学中国学术期刊(光盘版)电子杂志社和中国科学文献计量评价中心编制的《中国学术期刊综合引证年度报告》,近几年来,《宁波大学学报》(教育科学版)在全国高校学报同类期刊(大学学报/教育综合类/高校教育研究版)的排序中,总被引频次和影响因子等数据呈逐年上升趋势,且排名保持在第六至第八名之间。另据《教育研究》(2006年第9期)基于CSSCI的统计分析文章“2000-2004年中国教育期刊影响力报告”,在全国所有627种教育类期刊中,本刊的影响广度居于前33位。

宁波大学学报收录情况:

国家新闻出版总署收录、中国知网收录、维普期刊网收录、万方数据库收录、本刊MARC数据、本刊DC数据、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏。

宁波大学学报主要栏目:

教育心理学、教育基础理论、教育思想史、教育实践、教育管理、国外教育科学。

宁波大学学报联系方式:

地址:宁波市江北区风华路818号

邮政编码:315211

电话:0574-8760052087600225

邮箱:ndxb@

宁波大学学报杂志信息:

《宁波大学学报》(教育科学版)其前身为《宁波师院学报》,创办于1979年,1997年随着原宁波大学、宁波师范学院、浙江水产学院宁波分院三校的合并,经国家新闻出版署批准于1998年起改为现名,成为我国高校中为数不多的几家教育科学类专业性学术刊物。

本刊的办刊宗旨是宣传党的教育方针、政策,为繁荣教育科学研究,探索教育发展规律,深化教育改革,推动教育发展,培养教育科研人才等服务。主要刊登教育基本理论、心理学、教育心理学、高等教育学、教育思想、教育史、教育管理基础教育、国外教育等方面的研究文章和有关专题的综述和评论文章。

宁波大学学报杂志稿件要求:

1.来稿要求论点明确、材料翔实、文字简练,字数一般以不超过6000字为宜。

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宁波大学学报(教育科学版)常见论文发表范例:

终身教育思想价值取向与自学考试政策的改革---王贺元杨劭晗

公平理论在高校辅导员激励管理中的应用---王志军

论教师教育的时代转向---余小红陈玉芳

师生关系的异化与回归-个性化教学中的师生关系---王慧霞

基于网络协同化的研究生教育管理新模式---王鑫赵一鸣桂圻黄远玲

基础学科毕业生就业问题:原因与对策---尹慧

地方高校大学生就业能力培养研究---阮美飞

高校科研管理:基于国家创新体系理论的分析---陈亚芬

美国大学终身教职制的历史演进、变革及述评---傅凰

大学贫困生的内隐自尊效应研究---李宇

国家公务员职业倦怠的人格因素研究-基于浙江省舟山市的调查---孙连荣王晶

当代大学生职业决策自我效能特点研究---井世洁

大学生消费行为倾向的二元结构---原献学李建升

浅析教育学之“科学病”---蔡志华沈栩

义务教育均衡发展问题探析-以福建省为例---柳国辉

合作教育学:立场、面对之问题及启示---刘晓红

论罗伯特·加涅学术思想及启示---徐晓雄

高校思想政治理论课过程评价初探-以思想政治理论课教师专业发展为视角---韦世艺

论研究型体育课程体系的构建---王海荣李萍

我国公办高校事业经费拨款模式改革---许锐

当代国外职业决策理论模型解析---于泳红汪航

基于公共选择理论的高等教育资源宏观配置---张海静

当前美国高等教育面临的挑战及其政策动向---李成军

幼师培养中的情感要素刍议---付八军

高校培养小学科学教育师资策略的研究---林海燕

论小学教育专业本科生专业素质结构---许占权

对宁波大学博士青年教师教学能力的思考---朱作宾贺秉元

心理测量理论的新进展:潜在分类模型---甘媛源余嘉元

态度改变理论的新进展:联想和命题过程评价模型---杨丽娴张锦坤

提取成功与提取努力的神经机制探讨---孟迎芳

顿悟:心理学的解释、困境与出路---邢强

韦氏儿童智力测验第四版的修订及其对智力测验开发的启示---陈海平

论现代教育技术中视觉信息的传达---陈燕燕

探究与启示:毛泽东农民教育思想---马启鹏

对江浙沪三级教育投资的分析---张继龙吴燕

工商管理专业创新型人才培养模式改革探析---张向群

宁波市旅游教育与旅游产业互动发展研究---苏勇军

宁波大学化学类研究生培养模式探究---郑岳青雷克微梁云霄

论大学城一区多校学生教育管理的制度对接-以广州大学城为例---于林平

教师职业认同对教师幸福感的影响---孙钰华

试析美国教师资格证书制度存在的问题及原因---何逢春

国外关于教师信念问题的研究综述---王慧霞

日常教育实践中的教师专业发展---辜筠芳

国内关于心理健康标准的研究---陈春萍

存在主义的选择意蕴及其启示---张爱勤

对教育管理学研究对象的反思---彭虹斌

保障合作学习有效实施的学校情境设计---郑淑贞

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