学生学习物理效率及答题方法

【摘要】我们在学习高中物理的时候，不能仅仅只靠埋头苦学来提高成绩，要注重提高自己的学习能力和学习效率，才能在学习的时候获取知识，而不是简单的储存知识。想要提高学习效率，最为行之有效的方法就是需要掌握物理知识的解答方法和解答技巧，掌握了方法就可以更好更快的进行答题，缩短答题时间，满足现在高中生对于物理的学习要求。

【关键词】高中物理;学习效率;答题方法

物理这一门学科与其他学科存在不同之处，是因为需要对物质世界的结构进行研究，在学习物理知识的过程中，能够通过掌握的物理知识，了解最先进的物理实验方法，帮助高中生养成良好思维方式，从而举一反三，更好更快的解决学习中碰到的问题，提高学习效率。

一、提高高中生物理学习效率的方式

作为一名高中生，在进行高中物理知识学习的时候，应该找寻自己认为最为合适的学习方式，提供自己的学习效率和学习质量。以下是笔者认为的可以提高高中物理学习效率的方式：1、树立正确学习观念。在进行高中物理学习的时候，我们将物理知识与实际的生活情况联系在一起，这样才可以将物理知识具象化，不仅可以帮助我们更加容易了解物理知识，也能够让我们发现物理知识的乐趣，并且提升自己学习的积极性，而对于高中生来说，学好物理知识不仅可以提供我们的科学素养，也可以帮助我们更好更快的适应社会的发展，提升我们的创新意识，帮助我们更好的树立正确的学习观念，从而提升我么的学习能力。2、积累大量物理知识。学习物理和学习其他的学科相同，都需要对基础知识进行积累，只有掌握更多的基础的物理知识，才能够对物理公式，物理实验方式等进行正确的理解。并且，更多的物理知识可以帮助我们在学习的过程中，筛选出最为有效的学习内容，这样就会在提升学习效率的基础上掌握更加专业的知识。这一方法虽然行之有效，但是存在的一个问题是，由于物理知识非常多，导致会出现记忆混乱，或者记忆丢失等情况，所以为了降低这种情况的初夏，我们需要去摸索属于自己的最为合适的记忆方式，这样才能够保质保量的完成基础知识的积累。3、培养自我体系意识。物理体系意识是指所学的物理知识属于完整的物理体系。高中所学的知识与初中的知识不同，更多的紧密完整的知识体系，而不是初中时学的零散的知识内容。这就要求我们在进行高中物理知识学习的时候，需要培养自我的知识体系，提升框架意识，总结初中时代知识学习的优秀方式，并且将其运用到高中知识中，帮助更好的对高中物理知识进行积累和记忆。也可以充分的发挥自己的想象力，来帮助我们更好的记忆知识，在提升学习能力的基础上，提升学习效率。4、学会总结与分析。在进行高中物理知识学习的过程中，我们要对学习过程中碰到的问题进行总结和分析，对发现的知识问题采取有效的解决措施，并且对解决的问题进行总结与分析，这样不仅能够让我么更加容易的记住相关的内容，也更加容易记住相应的解题方法，使得整个学习的过程不仅知识简单的知识堆积，我们要在总结中找出学习方式，并且不断的实验这个方式，从而保证我们的知识更加扎实和牢固。5、养成自我的良好习惯。在进行高中物理知识学习和积累的过程中，我们要不断的促使自己养成良好的学习习惯，在学习的过程中，总结出适合自己的学习方式，在积极听从老师建议的基础上，在对基础知识掌握的基础上，对与发现的问题善于分析和理解，促使自己养成不断探索学习习惯，在学习中就是一种钻研的精神。不断的发现问题，然后不断的解决问题，在这样的一个循环中，不断的提升自我的学习效率，保证自己可以跟上教师的脚步，跟上社会对于学习的要求。

二、高中物理的答题方式

我们在学习高中物理的时候，解答问题是一见非常常见的事情。刚开始接触物理学习的时候，教师就教导我们一定要养成良好的答题习惯。良好的学习习惯不仅可以影响我们理解问题的速度，同样也会印象我们解题的速度。所以，为了满足当代高中生学习物理的效率，我们一定要养成良好的答题习惯。具体的方式有以下几种：首先，在答题之前需要先对题目进行审题，这一点非常重要，只有审题正确，才能够确保答案是符合要求的。在进行审题的过程中，我们首先需要对关键词进行提取，提取关键词之后，迅速的掌握题目的展示的信息以及问题。其次，在进行思考的过程中，我们可以在脑海中对问题的情景进行想象，也就是将问题具象化，只有将问题具象化，才能够帮助我们更加容易的理解并且迅速分析问题的要害。再次，我们还需要对物理题目中示意进行分析，根据示意图来分析实际情况，明确题型，理解题意，然后对此问题进行科学的分析，降低不准确率。最后，在对题意以及问题都了解之后，我们需要利用准确的关系式对问题进行简单，获得最终结果。然后对最终结果进行校验，及时发现可能存在的错误之处，并对其修改，提高答题准确性。

三、结语

在进行高中物理知识学习的过程中，我们应该注重提升自己的效率，养成良好的学习方式和学习思维。提高自己的答题速度和答题的准确度，保证在高准确率的基础上高效率。

参考文献

[1]张建华.刍议高中物理教学中学生解决问题思路培养模式[J].新课程导学.2017(32)

作者:娄逸宁 单位:郸城县第一中学