计算机教学互动式教学模式思考

摘要:在现代社会，计算机技术已经普及到了千家万户，在新课改的今天，高校计算机课程也逐渐演变成了一门实用性学科，在计算机课堂上，教师应该响应时代号召，将互动式教学模式带入课堂中，一方面激发学生的学习积极性，另外一方面也是提高计算机教学的效率，以次来实现现阶段高校计算机教学目标，本文就做一些计算机教学中互动式教学思考。

关键词:计算机技术;互动教学;深度思考

在现代生活中，计算机技术包含的层面很多，其中有涉及到数学，物理电子学，逻辑学等诸多学科的概念与模型。而在素质教育，全面教育的今天，在高校计算机教学中，老式的教学模式已经逐渐跟不上时代的发展，现代计算机教学应该顺应潮流，树立新目标，新理念，在计算机教学中加入互动式教学，让学生自发的对计算机技术科学产生兴趣，从而获得更好的计算机教学效果。

1互动式教学的概念

互动式教学通常是指教师在课堂上，使用各种方式让学生去参与进教学中。在互动式教学中，教师与学生不再是孤立的个体，二者紧密相连，这比起老式固定式课堂明显更容易激发学生的学习能力，也更容易营造出一种学生和教师都比较放松的氛围。在互动式学习中，大致上可以分为三种互动形式，首先是学生与教师之间的互动，其次是学生与学生之间的互动，最后是学生与课本的互动，而最后一点也可以理解为学生与教学内容互动。因此在现代高校教学中，教师应该在这三个方面入手，积极主动的把互动时教学课堂带到计算机教学中。首先是学生与教师之间的互动，学生与教师之间的互动是整个互动式教学地位难点也是起点，一方面受限于二者的身份，学生很难放下心里负担和教师平等交流，所以，我们应该主动与学生交流，在探讨问题，研究问题的过程中不要摆架子，以平等身份与学生交流，在互动式教学中，教师更像是朋友，更像是学的比较快先懂的学生，等学生熟悉了与教师的互动后，放下心理负担，那第一步教师与学生的互动就算初有成效。其次是学生与学生之间的互动，在现阶段计算机教学中，教师应该发挥学生带头作用，让学的好，学的快的学生起带头作用，培养学生的互动意识，团体意识，竞争意识，让计算机教学给学生带来的不止是知识，还是一种人生态度，学习态度。在学生与学生的互动中，教师应该注意适当的引导学生互动放下，尽量让学生去主动去发现问题，探索问题。最后是学生与教学内容的互动，这点在计算机教学中就很直观的反映在学生与计算机技术之间的互动，教师在计算机教学的课堂上，可以找一些浅显易懂，但是又让人产生兴趣的计算机趣闻或是历史故事，让学生在学习课堂知识之前就对计算机技术产生好奇，其次教师还可以利用计算机教学单位特点，将网络加入到教学中，实现学生与计算机的互动交流。

2互动模式深入应用

再好的理论也需要实践去验证，再现代计算机课堂上，创造良好的教学氛围，合理的教学情景可以更好的实现教师与学生，学生与学生，学生与计算机技术之间的互动，从而让学生对于学习计算机技术更加积极主动，教师也可以获得更好的教学效果。首先，在一些教学内容比较枯燥无聊的地方，教师应该主动的去选择一些合适的情景案例，来吸引学生的注意力，从现代教学问题的根源上扭转学生对于学习的认知，让学生从“学习无聊”变成“居然可以这么有趣”。例如在学习计算机编程“如何简单编写一个计数程序”中，因为代码和操作界面比较繁琐，学生很容易对这部分内容起抵触心理，那教师在教学正式开始前，可以先用一个简单的编程游戏来吸引学生注意力，等学生对于编程起了兴趣后，教师再适当的提出一个问题“如何编写一个简单的记数小游戏？”从而指导学生使用编程软件，完成教学目标。其次教师在这个过程中应该尽量平易近人，可以以朋友的身份去引导学生，“这个程序是不是可以减去一些不步骤”“这样的设计合理吗？”来引发学生对于问题的思考，激励学生去探索问题，改进问题，研究问题。其次学生在实践中出现了难点，教师应该记住互动教学的第二点方式，学生参与，优生带头。教师可以让优生去与学的较慢的同学组队，设立讨论互动环节，让各个小组之间互相交流，最后教师还要评价出解决问题最好的小组，这种学生与学生之间的交流是比教师直接告诉学生答案要更有效果，更能帮助学生整理消化计算机技术指南好的难点，也可以培养学生在新时代里必不可少的团队精神，合作精神，分享交流精神，而且教师最后评选出最佳小组，一定程度上也激发了了学生的竞争性。最后教师与学生之间的交流是三者中最为重要的，三点中首先提及的是计算机技术与学生之间的交流，主要是以兴趣为主，用学生喜欢的一些东西去吸引学生注意力最后培养学生对于计算机技术的理解，其次是学生与学生之间的互动，讲究是把课堂的主导权交给学生，做到领头羊效应，一人带动一组，一组带动一班。但教师与学生之间的交流是更为广泛的，在整个教学过程中，教师都应该明确自己新时代里的特殊的身份，那就是即是教师，也是学生的朋友，在教学中，绝不能固守老一套教师威严，要放下架子与学生打成一片，全面提高学生的综合素质。这才是新时代交给教师最为重要的任务。

3总结

在现阶段高中计算机教学中，互动式教学是时当代全面提高学生综合素质重要方法之一，而在计算机技术这门学科中，互动式教学能够更好的拉近学生与教师与课堂的距离，能够将单一的知识传授演变成有趣生活充满活力的课堂实践，它是学生与教师与书本之间沟通的平台，不仅可以激发学生的学习兴趣，也可以促进教师与学生的共同进步，所以互动式教学是现代计算机教学中必不可少的组成部分，也是推动计算机技术向前发展的主要动力。

参考文献

[1]唐世刚,钟万林.互动式教学模式构建研究[J].教育理论与实践,2013(18).

[2]皮晓彩.互动式教学模式新探[J].广州大学学报(社会科学版),2005(07).

[3]张会新.互动式教学模式的探讨[J].商场现代化,2011(03).

作者:潘凯 单位:周口市高级技工学校