校企结合模式下艺术设计人才培养模式分析

一、不断强化校企合作教师管理队伍

目前，我国职业技术学校艺术设计专业校企合作教学管理比较松散，还需要进一步加强。为了对艺术设计专业更好的实行校企结合的人才培养模式，必须加强对教学工作的管理，而管理的前提是拥有专业素质和综合素质较强的教学管理队伍。因此，职业技术学校应该不断强化教师管理队伍，加强教师管理的团队建设，打造一支专业素质过硬，组织管理能力强、具有创新精神和较强职业道德的教师管理队伍。学生在实训期间遇到的任何问题，教师都能发挥引导作用，帮助学生解决实际。这样才能更好的达到校企结合模式下艺术设计人才的培养目标。

二、建立校企合作的教学管理体系

职业技术学校艺术设计专业的校企合作模式的改革，可以将学校和企业相融合，教学与产出相融合，建立专业的实习实训基地，使企业的丰富资源和成果能够实现共享，将产学有效结合，达到共同进步的目的，实现以就业为导向的校企合作模式。按照岗位核心能力和企业标准，不断深化校企结合。学校要建立校企合作的教学管理体系，对学生实训的检验标准、教学管理规范、教学质量评价标准、考核和激励措施都进行明确的规定，这样可以对学校的整体发展方向能起到引领的作用。同时，学校对建立的这些教学管理措施要不断进行改进和创新，确保培养高技能人才。

三、确保校企合作的开展按照各项规章制度执行

实现校企合作的人才培养模式应该以双赢为基础，将学校与艺术设计公司的合作不断完善，积极寻求与艺术设计公司建立稳健和长期的合作，建立开放式，多功能和一体化的艺术设计专业实训基地，实现学生专业素养和职业能力的培养。为了确保校企合作的实施效果，必须按照相关规章制度执行。确保学生在实训期间能够遵守实训基地的规章制度，严格要求自己，认真学习实训基地的企业理念和专业技术，将自己学到的理论知识应用到实践中，遇到不懂的问题主动向企业前辈请教，认真完成实训任务，使自己的专业能力和综合能力通过锻炼能够有所提升。

四、不断扩充和更新实训教学设备

校企合作是一种非常科学、有效的人才培养机制，为了更好的实现人才培养目标，学校可以在校内建立多个实训基地，不断培养学生的实践能力，使学生在实践中发现问题，解决问题，使理论学习和实践相互促进，使自己的综合能力得到提高。学校要在建立实训基地方面加强资金投入，积极购买实训设备，确保实训设备能够符合学生实训的需要。同时，也可以给校内实训基地增加一些新型的高科技设备，为学生的实训提供方便，有助于学生更好的将理论知识应用到具体的实践中。

五、建立科学、合理的学生实训评价体系

衡量人才培养质量的标准是人才培养模式改革取得的成效，职业技术学校主要是培养学生的能力，学校可以建立以专业能力为基础的人才培养质量评价体系。对职业技术学校艺术设计专业校企合作模式的改革，可以构建以学生能力为主的实训评价体系，它会成为实训改革深入开展的目标和保证。具体来说，可以利用信息化的教学管理系统建立社会化和开放化的学生学业成绩评价体系，对学生的实训成果进行科学、合理的评价，可以将点击率，学生实训期间的业绩，教师团体评分和学生互评作为学生实训的评价标准，给予学生准确的评价。此外，学校也可以建立周期性的多元评价制度，将就业情况，上级教育主管部门的评估和用人单位的检定等纳入评价标准中，促进职业技术学校校企结合模式下艺术设计人才培养模式的发展。

六、总结

综上所述，随着我国职业技术学校教育和社会经济的不断发展，现有的纯理论教学模式已经不能适应市场对人才的需求。就艺术设计专业而言，必须建立校企合作的人才培养模式。为了更好的达到人才培养的目标，要对校企合作的教学的管理进行改革和创新，可以通过“强化教师管理队伍，建立校企合作的教学管理体系，确保学生实训期间严格按照规章制度实训、不断更新实训设备和建立科学、合理的学生实训评价体系”等措施进行校企结合模式下艺术设计人才的培养。希望通过本文的探究，对达到校企结合人才的培养目标有所帮助。

作者:闫占军 单位:内蒙古农业大学职业技术学院