物流博物馆融入物流专业教学研究

1物流博物馆展陈内容

1.1创意设计物流博物馆原因。面对物流产业日益成为社会经济发展的增长点，对地方经济发展的贡献力，应用型大学物流管理专业教学的创新与改革，已成为社会的关注热点。2016年我主持申报教育部创新发展行动计划“校企共建物流管理生产性实训基地”项目立项，又赶上教育部“十三五职业大学”设置评估检查的大好时机，为了帮助推进南昌职业学院申报升格民办本科大学准备工作。于是，我便有了将收藏多年的物流管理研究成果贡献出来，创意设计江西省第一家物流博物馆的愿望。很快学校投入项目资金200万元，在2017年10月正式开馆。物流博物馆得到了教育部民办本科设置专家组专家的一致好评，为南昌职业学院申报本科发挥了重要的作用，南昌职业学院升格为南昌职业大学，成为全国第一批民办高校职业大学批准设置高等院校，物流管理专业已成为全国第一批职业教育本科试点专业，同时也迎来了全国、全省兄弟院校参观学习交流热潮。1.2物流博物馆展陈内容。物流管理专业是随着我国经济发展的布局与调整而慢慢演化出来的新专业，它与其他运输、国际贸易相关专业有着密切的联系。通过多年物流管理专业教学市场调查，全国物流院校没有设置物流文化教学内容，所以物流企业、物流管理学生对博大精深的中国传统文化、物流文化知之甚少，，一直认为物流管理没有多少文化可言，造成物流管理专业学生对专业学习的误解。由于当时全国都没有建立物流博物馆的先例可参照，于是我基本上就按照博物馆一般的展陈要求进行设计。物流博物馆设计宗旨就是“讲好物流故事”，根据物流博物馆展陈面积700平米，按照历史年展的顺序，设计前言、中国商业发展历史、中国地图设计历史、物流运输方式（水上运输、公路运输、铁路运输、航空运输、管道运输）、江右商帮、物流文化、军事物流、中国消防发展历史、物流信息技术历史、物流产业政策、智慧物流十个模板。充分挖掘了商业历史中的人物、故事，突出物流文化对物流行业发展的影响，以重点宣传江右商帮发展故事，激发大家对物流文化的兴趣，特地以各种不同的宣传形式展示博大精深的中国传统文化和物流人物及物流标志性事件。物流博物馆开馆以来，已经越来越受到大家的喜欢，达到了物流博物馆设计期望目标。

2物流博物馆展陈教学价值研究

物流博物馆作为一所高等院校的文化宣传教育场所，就更应该在承担宣传教育功能的同时，不断融入教学中去，发挥与教育培养、校企合作功能相结合。基于此，物流博物馆展陈教学价值具有传承、教育功能、融合功能、孵化功能。2.1中国传统文化传承功能。中国历史悠远，传统文化源远流长，商业的发展，带来经济的繁荣，物流的服务功能，也就慢慢演变出物流行业，形成物流产业，而深藏其中的商业文化、传统文化让一代一代人传承下去。物流博物馆就是积极传播中国传统文化和科学技术的平台，通过物流博物馆可以让更多的人感悟到中国传统文化对中国社会的发展和经济的繁荣，中华民族传统美德的传承，中国商业文化、物流文化的形成，有着深远的影响，激发青年学子的共鸣，更好地传承中国传统文化。2.2立德树人的教育功能。中华民族传统美德就是诚实守信，并且永远影响着中华民族的每一代人。物流博物馆就是基于中华民族传统美德宣传教育角度出发，利用发生在不同历史时期的商业传奇、不同的商帮故事等一定要讲好物流故事，让大家在参观学习的过程中，有针对性的围绕着中华民族立德树人、诚实守信、兢兢业业的工匠精神讲述物流故事，借助于物流博物馆展陈的实物、图片，挖掘江西商业故事、讲好江右商帮故事，激发学生的爱学习、爱祖国、爱物流、爱文化的潜在学习兴趣，正确引导学生勇于担当，积极参与中国传统文化和中华民族传统美德的传承者、宣传者。2.3融入地方经济创新功能。作为江西省第一家物流博物馆，2017年10月开馆至今，不仅是学校教育教学的场馆，也是全国不同行业企业参观交流学习的场所，更是与地方物流企业、物流园区深度合作共建的平台。物流博物馆成为江西工业园区、物流企业员工学习培训的中心，成为探索建设校合作共建物流实训基地及订单式培养物流管理专业人才的多种合作平台，充分发挥了地方高校服务地方经济，充分利用物流博物馆教育资源，积极融入地方经济创新服务，赢得学生、学校、企业、社会、政府的点赞。2.4物流研究的孵化功能。物流博物馆在展陈内容设计、展陈风格设计、展陈装饰设计上具有独特的设计理念，物流博物馆不仅是经济管理专业学生的教学平台，而且还可以满足艺术设计系、人文旅游系、工程技术系、建筑设计系等不同专业学生的教学教育需求，成为学校众多专业的实训教学基地，以物流博物馆为平台不断孵化更多的教育教学科研成果，锻炼提升青年教师的教学技能和科研能力。积极与区域内相关单位企业的合作，将物流博物馆优化成为：一馆N学校、一馆N企业的融合共建模式，不断创新放大其为社会服务功能，彰显中国传统文化的影响力，展示地方高校服务地方经济的贡献力。

3物流博物馆融入教学模式研究

3.1物流博物馆融入教学设计。物流博物馆怎样才能更好的融入教学，怎样才能让青年教师进入角色，怎样更好的让学生接受，是物流博物馆融入教学设计的难题和关键。这既是物流管理专业教学方式改革，也是物流管理专业教学内容的创新，更是一项具有挑战性的任务。首先按照物流管理人才培养计划要求，结合物流博物馆展陈内容模块，在不同的学期有序进行。其次教学内容设计，结合专业课程的教学安排，提前让青年教师熟悉物流博物馆展陈内容，选择物流博物馆其中的某一个感兴趣的模块，进行教学内容设计，制定好教学大纲、考试大纲，为教学做准备。第三、教学效果如何进行检查监督评价。因为在物流博物馆进行现场教学，学生很容易走神，容易被物流博物馆的展陈吸引，没有用心听讲，青年教师又缺乏现场教学的控制水平，物流博物馆现场教学很难达到预期的教学效果。为了更好地提高物流博物馆现场教学的效果，我亲自担任讲解员，手把手教授现场教学技巧及现场教学关注点，再让青年教师试讲多次，并且利用教学监控系统，进行教学录像，再组织青年教师参加教学研究会，总结经验。用一些相关联的数据进行教学过程监督管理。3.2物流博物馆融入开学第一课教学模式研究。3.2.1物流博物馆融入开学第一课教学设计。为了提高物流管理专业学生的专业学习兴趣，新生开学第一课的教学设计，显得尤其重要。首先学会分析物流管理专业学生的专业认知度。作为物流管理新生，对物流管理专业具体学习的课程内容、未来的就业创业发展方向，一知半解，专业认知度比较低，所以，开学第一课就要从物流管理专业发展历史与未来发展趋势，利用物流博物馆相应的展陈物流政策、智慧物流模块进行先期引导。其次学会分析物流管理专业学生生源地。基本上都是江西省内学生，但是对江西商业文化、物流文化知之甚少，有着强烈的好奇心。所以，利用物流博物馆展陈的实物、图片、资料，讲好世界物流故事、讲好中国物流故事、更要讲好江西物流故事，让学生知道了解世界和中国的商业文化、物流文化，江西曾经的辉煌商业历史、物流运输大通道对中国历史时期的社会文化、经济发展有着重要的贡献，让学生深刻理解到物流故事蕴含着丰富的中华民族传统文化。第三学会分析社会发展与物流产业发展的关系。借助物流博物馆开学第一课教学，既可以让学生对中国传统文化、商业文化、物流文化的了解，进一步掌握物流产业发展不仅有着悠久的历史和璀璨的文化，掌握物流产业成为地方经济发展的重要组成部分和经济增长点的重要性，对物流管理专业就业创业具更加能够激活学生的活力。3.2.2物流博物馆融入开学第一课教学模式研究。利用物流博物馆融入开学第一课教学模式是一种尝试更是一种挑战，需要不断地进行修改与完善，才能真正达到物流博物馆融入教学教育的预期效应，而是真正需要融入整个物流管理专业教学环节。既需要符合教育部物流管理专业人才培养目标，也要与职业教育人才培养目标相结合。职业教育培养的人最终是要为社会经济建设服务的。注重立德树人的融合教育功能，在专业课程教学中巧妙地融入立德树人、课程思政育的教育理念，让学生在获取专业知识的同时，不要忘记思想品德修养、传统文化的熏陶影响力。在物流博物馆教学过程中以形式多样的方式进行教学探索，让更多的学生体会感知更多的专业知识与物流文化的魅力，走进物流博物馆，让你感知历史，让你感知未来，物流博物馆的宣传教育功能才能得到彻底的放大，才能真正体现物流博物馆的社会教育影响力。

4总结

物流管理专业教学模式的探索是一条漫长之路，物流博物馆融入教学教育更是一条创新探索之路。未来将不断总结经验，把握时代的步伐，围绕着教育部立德树人的教育宗旨，不断挖掘更多的物流故事，讲好物流故事，将传承传统文化的重任薪火相传。

注释：

[1]刘艳梅．物流产业集群与区域经济发展的关系探析［J］物流技术，2013.3

[2]舒辉，周熙登，物流产业集聚与全要素生产率增长［J］上海财经大学学报，2009.12

[3]龚新蜀，物流产业集聚的经济效应研究［J］工业技术经济，2017，3

[4]武富庆.物流产业集聚对第三产业发展的影响［J］资源开发与市场，2015，5

[5]梅艺华.跨学科视域下的物流博物馆融入物流教学创新模式研究［J］中国市场.2018.10.

作者:梅艺华 梅俊莹 单位:1.江西服装学院 2.江西应用科技学院