初中数学素质教育理念研究

一、素质教育理念在初中数学教育中所实施的内容

素质教育要求学生必须全面提升自身的素质，包括学习、生活等基本的素质，符合初中学生的身心发展。可持续性发展是素质教育的特点和技能，主要的宗旨是为了提升学生的整体素质，因此，针对这些素质教育所提出的要求，在初中数学教学过程中应该以下列方式做好教学中的工作。

（一）对学生传授爱国主义教育

在初中数学教育中贯彻素质教育，必须以学生具有爱国情怀为基础，这是整个教育的重要组成部分。因为当今社会的初中生所处的环境已经受到改变，爱国思想已经逐渐的淡出了他们的思想意识，这是目前比较令人担忧的状况。在初中的数学教育中，应该积极的把爱国主义教育穿插在教学内容中，对学生来说较为容易接受。

（二）辩证唯物主义教育

初中数学教育有很多需要分析和探究的问题，同时，数学是关于空间和数量关系的科学，在数学中也存在着许多的辩证唯物思想，针对这样的情况，教师应该培养学生具体问题具体分析的能力，并对任何的事情都要思考其两面性。这是有关素质教育中的德育教育，同时也是素质教育的重要组成部分。

（三）培养科学人文精神

实践表明，科学人文精神是数学教育中重要的一种文化价值，这是素质教育除了德育教育中的唯物主义思想之外的又一素质。是打开科学的敲门砖，是数学学习的方法，同时也是一种艺术的思维模式。

（四）培养学生创新精神与实践能力

二十一世纪的人才素养应该具备良好的创新能力和实践能力，这是一个合格的公民对建设社会主义社会所必备的技能。所以在初中的数学教学过程中，应该适时的模拟社会环境，让学生对这些环境进行合理的思考，并积极地鼓励他们发现问题，进而通过自主实践和思考，解决问题。

二、初中数学教育过程中实施素质教育理念的方法

（一）转变观念、改进教学方法

首先数学教师自身的素质要有所提高，不能够只停留在理论的层面，而是要通过实践对理论知识进行不断的检测和拓展。同时更新自身的教育观念，掌握数学的发展趋势，成为数学教学的领路人；其次，数学教师应该站在学生的位置，以他们的眼光来看待事物，和学生成为一样的探索者，才能知道他们的需求，进而制定正确的教学方法。

（二）完善教育体系、改革教育内容

目前，我国的应试教育处于比较严重的状态，素质教育的实施一直得不到突破性的进展。所以要打破这种局面，应该合理的选择教学内容的深度，根据已有的经验，把握学生的兴趣，教学内容与之相适应，并保持与时俱进。

（三）引导学生，启发数学思维

在学生的学习中要时刻保证学生所犯的错误不能够出现第二次，在学生犯错的初期，就应该对他们的创新思维进行启发，端正他们的学习态度，把数学知识运用到生活中，使他们深刻的认识到数学的作用。

（四）设置实践课程，进行实践学习

对知识的巩固在数学学习中尤为重要，知识的巩固有利于学习的深化，学生在课堂上对知识进行了相应的了解之后，教师应该安排学生进行实践学习，对生活中可能涉及到的数学问题要运用所学的知识进行灵活应用，培养学生的数学技巧。

（五）多样化教学，活跃课堂氛围

在传统的教学过程中，学生都是处于被动的接收知识的局面。在素质教育的要求下，教师应该活跃课堂氛围，把课堂交给学生，让学生占据课堂的主体地位。在教学过程中要引导学生积极发言，和其他同学进行讨论，并给出一定的意见供教师参考。

三、结语

在初中的数学教学素质教育的过程中，老师所扮演的角色举足轻重，要想更好的做好素质教育理念下的初中数学工作，就应该加强学生对未知世界的探求欲望并给予一定的引导，同时改善教学体系，对教学内容进行必要的改革，启发学生的创新思维，为全面实施素质教育打下坚实基础。

作者:赵有宏 单位:武山县龙台初级中学