物流设施与设备课程实践教学

摘要：物流行业作为我国全新的新兴产业，在我国得到了空前的发展，必须要积极的完善和创新物流专业的课程教学，才能够培养出更优秀的物流人才。其中物流设施和设备作为物流行业的基础设施，起到了十分重要的作用，必须要重视教学工作，与实践进行紧密的结合。

关键词：物流设施；课程；实践教学

物流设施和设备作为物流管理专业的基础课程，在进行教学的时候，不仅仅应该将基础理论知识进行传授，还应该积极的与实践进行结合，才能够更好的帮助学生掌握自身所学到的知识，做到学以致用。

1物流设施与设备在物流业中的地位和作用

1．1物流设施与设备的含义。物流设施主要就是指为了能够更好的开展物流工作而设置的系统以及组织等，其主要包括了物流信息管理系统、配送系统以及自动化立体仓库等诸多基础设施，在物流行业中占据着十分重要的地位。物流设备主要就是指为了能够满足物流生产作业而形成的必要操作工具，主要包括了搬运车、货架、升降机以及集装辅助件等诸多设备。1．2物流设施与设备在物流业中的地位和作用。物流设施的主要作用就是为物流的运作提供良好的服务场所和平台，物流设备为物流的日常运作提供技术支持。发达的物流设施设备具有十分高的科技含量，物流设施设备的好坏不仅会直接影响到物流系统的能力和效率，还会直接影响到物流成本和服务质量。物流信息管理系统的建立能够实现物流信息无缝的高速、准确的连接，避免误差和错误的存在，港口和码头的建设为货船的停靠提供了较大的方便，升降机的使用能够从最大程度上保证物流操作的稳定性和安全性。

2物流设施设备实践课程教学所存在的困难

2．1学校对硬件的投入不足。随着我国物流行业的快速发展，我国各个院校对于物流管理专业的实践教学予以了足够的重视，往往会斥巨资进行实验实训设备的引进，从专业软件的模拟到自动化立体库等系统十分完善和健全，但是，其教学问题依然存在，主要可以从以下两个方面加以分析。其一，物流设施设备本身的种类繁多，物流设施和设备贯穿了整个物流生产、运作的全过程，实训基地不可能对所有的环节进行实践，所以，在进行实践教学的时候难免会存在着一定的漏洞。其二，物流设备更新快，随着物流行业的快速发展，物流设备技术逐渐的朝着自动化、智能化以及集成化的方向发展，全新的技术纷纷涌现而出，所以，院校本身的实训设备往往不能紧跟时展的步伐进行更新，甚至还会存在着刚引进的设备就逐渐的被淘汰，给学生的实践教学带来了一定的滞后问题。2．2教师的知识架构与实践教学的要求不匹配。物流设施设备课程对于教师的要求比较高，不仅要求教师必须要具有十分扎实的基础理论知识，还必须要具有物流操作的实践经验，专业跨度也比较大，物流本身所涉及的范围比较广，目前我国院校的物流管理教师水平还远远无法达到这一要求，甚至一部分教师是从物资管理以及交通运输学等专业专科过来的，设备方面的知识储备远远不够。物流设施设备本身就是一门实践性比较强的课程，在进行教学的时候必须要保证教师具有十分丰富的实践经验，才能够将物流设施设备知识灵活运用，并且教授给学生，但是，由于物流设施设备课程所涉及的范围比较广泛，实践教学的难度比较大，大部分设备甚至教师都没有见过，无法进行知识的讲解。2．3学生学习热情比较低。学生在进行物流设施设备课程学习的时候，往往会涉及诸多内容，本身的知识比较枯燥乏味，实践课程操作起来具有较大的难度，进而导致学生对于知识仅仅停留在纸上谈兵，逐渐的就会丧失学习的兴趣和积极性，最终会因为没有参照物而导致学生产生抵触的心理，逐渐的放弃这门课程的学习。

3物流设施设备课程的实践教学模式

3．1课程教材的选择。必须要结合学生的实际情况选择最为适合的课程教材，院校教师应该积极的进行新教材的编写工作，为了能够更好的开展指导工作，在进行教材选择的时候必须要具有相关的案例，从而才能够将知识点与实践进行有机的结合，教材不仅需要从理论内容系统、全面的进行选择，还必须要配套比较完善的实训指导书，帮助学生做好网上实训工作，从根本上提高学生的实践能力。3．2课堂教学与组织方式。3．2．1案例分析讨论。物流管理工作本身就是一项十分系统、综合的课程，对于实践要求比较高，物流几乎包括了所用的功能和流程，比如第三方物流、配送中心运作以及电子商务物流管理等诸多内容，往往会涉及实际操作流程，所以，在进行教学的时候应该结合实际案例才能够更好的帮助学生了解社会中的物流业务运作模式，将理论知识与实践进行有机的结合。通过案例分析讨论能够有效的了解和掌握学生所掌握知识的程度，教师必须要对案例进行陈述和讲解，做好引导工作，组织学生开展讨论工作，学生必须要积极的进行思考，与其他教学进行交流和互动，才能够不断的发现新观点和新思路，充分的体现出学生的学习主体的地位。通过双向互动教学能够从根本上提高学生灵活应用所学知识的能力以及开拓创新的能力，也可以有效的提高教师本身的科研水平。在进行案例教学的时候最为关键的环节就是准备工作，案例的选择显得尤为重要，必须要将课程内容与实践进行紧密的结合，才能够真正的启发学生的思维。3．2．2学术沙龙。学术沙龙主要就是指积极的邀请从事物流行业的负责人与学生面对面的进行实际物流问题的探讨。在进行案例分析教学的时候，学生往往会因为缺乏实践经验导致都在纸上谈兵，并没有结合实际的物流操作流程，从而受到了课本理论框架的诸多局限，通过学术沙龙活动能够通过物流行业负责人在实践中的管理经验进行研讨，从而脱离了课本知识，保证其更加具有真实性和客观性。学术沙龙在进行开展的时候，教师主要起到了辅助的作用，应该做好引导工作，积极的引导学生将所掌握的理论知识与企业的实践活动进行比对，促使学生产生疑惑和问题，并且与负责人进行面对面的交流和沟通，通过学术沙龙活动不仅能够拓展学生的视野，还能够帮助学生更好的掌握物流实际运作，提高学生的实践能力和应用能力。3．3实验环节。3．3．1实验室。院校在进行物流管理人才培养的时候，其主要目标就是培养应用型、综合型的物流人才，必须要结合物流行业的发展以及实际工作岗位的需求建立实验实训基地，从而起到模拟物流运作的环境，帮助学生能够熟悉物流的各个操作环节和实际操作方法，实验室主要可以分为纯系统的演示以及模拟操作实验室等诸多类型。实验室在进行布局的时候应该以多媒体教室和物流实训场地为主，多媒体教室主要就是起到辅助教学以及模拟的作用，实验室内的配置必须要具有足够的计算机，学生能够通过计算机进行各种管理模拟和实践操作，比如仓储管理、配送管理以及国际物流等诸多内容，能够从根本上提高学生的动手能力。物流实训场地应该建立现代物流仿真模拟实验室，并且模拟配送中心等单位，进而才能够起到整个物流操作流程的模拟，进一步加强学生对于物流设施设备系统的认识和操作能力。如果院校受到了资金条件的限制，可以通过网络实现与其他院校之间的网上联合实验室，还可以通过校企合作，建立实习基地，为学生提供更多的实践机会。3．3．2校企联合实习。院校在进行物流专业实践课程教学的时候应该积极的进行校企合作的方式进行校外实训基地的实践操作，为学生的实践创新平台。对于低年级的学生应该开展近距离的观摩机会，比如对设施设备的观摩以及对物流中心的参观等机会，能够帮助学生熟悉企业物流操作的实际环境，建立学习的氛围和信心。对于高年级的学生应该积极的开展实习机会，在实际操作中不断的提高自身的综合素质和专业技术水平，并且要做好实习报告的编写工作，提出作业流程和操作方法的不科学之处，做好相应的改进方案，才能够更好的帮助学生融入物流实践中，感悟企业文化，了解物流行业的实际情况，进而才能够调动学生的积极性和学习热情，提高学生的创新意识和解决实际问题的能力。物流设施设备作为物流行业的基础，必须要重视实践教学，积极的结合新时代的发展不断的完善和创新实践教学课程，才能够提高学生的综合素质和实践能力，更好的适应未来工作岗位，提高学生的实践能力和实际操作水平，更好的为物流行业培养优秀的人才，促进我国物流行业的可持续性发展。

参考文献

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［2］邓恢华．独立学院物流专业教学存在的问题及对策［J］．边疆经济与文化，2010，（5）：172－173．

［3］邓恢华．独立学院物流专业实践教学存在的问题与改进措施［J］．消费导刊，2010，（5）．

［4］牛玉君．浅谈物流管理课程的实践教学［J］．科技教育创新，2009，（10）：267－270．

作者:宁维维 单位:广西玉林农业学校