党员教育管理途径研究论文7篇

第一篇：高职学生党员教育管理途径研究

［摘要］近年来，“校企协作，工学对接”逐渐成为高职院校人才培养的成熟模式，既是关键的教学组织形式，也是提高其就业适岗能力的重要步骤，如何保证顶岗实习学生党员始终在党的组织的教育管理之中，日益成为高职院校党建工作所必须面临和解决的重要问题。本文通过分析船舶类高职学生党员顶岗实习阶段存在的问题及根源，尝试探讨顶岗实习学生党员常态化教育管理的有效途径。

［关键词］顶岗实习;学生党员;教育管理

近年来，“校企协作，工学对接”逐渐成为高职院校人才培养的成熟模式，既是关键的教学组织形式，也是提高其就业适岗能力的重要步骤。目前高职学员在校两年至两年半，经一年的党校培训确定为入党积极分子，一年的党组织考察培养，择优发展成为预备党员，预备党员考察期与定岗实习期较差重叠三个月到半年不等，学生党员脱离学校党组织的直接教育管理，而实习单位又没有及时吸收其进入该单位党组织生活，使得部分学生党员极易出现接受党的教育不够、理想信念根子扎得不牢、组织生活制度落实不经常、党性党纪意识相对缺乏等问题。探索对顶岗实习学生党员教育管理的可靠途径，日益成为高职院校党建工作者所必须直面和解决的重要现实问题。

一、顶岗实习阶段学生党员教育管理存在的主要问题

为了更好地掌握高职顶岗实习学生党员的有关情况，对渤海船舶职业学院船舶工程系、动力工程系、电气工程系、机电工程系等五个系200名参加顶岗实习的学生党员进行问卷调查，经对192份有效问卷进行归纳整理、梳理研究，主要存在以下问题:

(一)珍视自己的党员身份，但党员意识需加强

在问卷调查中，对“您对党员身份的认知情况如何”问题的回答，52%的选择“视为政治生命”，10%的学生党员表示“无所谓想放弃”;对“到顶岗实习后对党组织的认识”的回答中，55%的表示“坚信”，36%的认识有模糊，7%的甚至表示对党组织失去信心;当问到如何评价有缺点或犯错误的同志时，25%的选择“不敢或不愿”，62%的选择“批评要讲究艺术”，只有13%选择“敢于大胆批评”。这些情况表明，高职顶岗实习学生党员比较珍视党员身份，但自身党性意识、党性原则、党性观念不强的问题也同时存在。

(二)顶岗实习单位分散范围广，常态性党员教育管理难度大

对调查问题:“顶岗实习期间，如何与所在党组织的党员指导教师联系时”，有54%的回答没联系;对于“顶岗实习期您的工作单位、联系电话有变动时是否会想到与所在系党组织联系更改”这个问题，只有33%的学生回答会。由于顶岗实习单位远离院校、相对分散，加之通信联络手段多样多变，导致学校各级党组织很难有效实施对其所属顶岗实习学生党员的日常教育、监督和管理，造成党员党的基本知识学习掌握不足，接受党的日常教育实施不够，组织对党员常态管理落实不到底等现实问题。

(三)顶岗实习单位对学生党员的教育管理工作做的不到位

渤海船舶职业学院学生顶岗实习的单位都是船舶企业，对于在企业实习的学生党员教育管理工作做得往往不到位。在问到“您所在实习单位是否有党的组织?”时，62%的学生回答有，38%的学生回答不知道;在问到“个人参加所在单位党支部活动情况如何”时，只有18%的选择“积极参加，从未缺席”，说明实习单位缺乏对实习学生党员的日常教育管理。

二、顶岗实习学生党员教育管理存在问题成因剖析

高职顶岗实习学生党员接受党的教育不够、理想信念根子扎得不牢、组织生活制度落实不经常、党性党纪意识相对缺乏等问题，既有所属院校、实习单位党组织关注不够、重视不高的问题，更有其制度建设上的成因，分析起来主要有以下几方面的原因:

(一)对顶岗实习的学生党员教育管理重视不够

存在学生党员教育仅是辅导员的事，是学工部门的工作，个别党务工作者感到顶岗实习的学生党员，在实习期间应由其所在实习单位党组织进行教育管理;个别院校党建部门以实习学员用人单位分布广、日常管理难度大为借口，放任对顶岗实习学生党员教育管理，甚至认为党建专管人员少、日常教学任务多、在校党员教育管理工作重，管与不管顶岗实习的学生党员实际意义不大。

(二)高职类院校学生党建工作队伍建设相对滞后

随着我国高等职业教育的发展，高职院校的在校人数越来越多，而学生党建工作队伍建设相对滞后。以渤海船舶职业学院为例，现有在校学生近9000人，学生党建工作队伍的人数和学生在位人数并不适应，所属8个系除专职总支书记外，学生党务工作者大都兼职，同时承担大量教学或行政等工作，对学生党员的教育管理往往力不从心。加之各系辅导员本身非思想政治教育专业背景，对党的理论、党的知识、党的组织制度缺乏深透掌握，很难胜任学生党员的日常教育管理工作。

(三)对顶岗实习学生党员的教育缺乏针对性和实效性

由于当前顶岗实习学生实习单位地点分布全国各地，个别企业还没有健全党的各级组织，个别党组织党员教育仍然停留在念报纸，看新闻等传统形式，与学生党员的现实思想对接不上。问卷中“信息网络化条件下开展对顶岗期学生党员的教育和管理，希望采用哪些方式?”有85%的学生党员选择网上党校、网上大讲堂和网上视频，而目前的教育形式常常是以会代教，缺乏手段创新，缺乏互动交流，缺乏吸引力和参与性，很难取得较好效果。

三、对顶岗实习学生党员教育管理途径的思考与探索

通过深刻思考、尝试探索加强顶岗实习学生党员的教育管理，笔者认为主要应从以下几方面入手。

(一)深化认识、转换思维，高度重视顶岗实习学生党员教育管理工作

要注重将顶岗实习学生党员教育贯穿学生党员培养发展过程的各个环节。一是要加强党建工作的队伍建设，选拔那些党性强、作风好，具有一定党务工作经验又善于做学生思想政治教育工作的教师担任专职学生党建工作。二是将顶岗实习学生党员教育贯穿于学生党员培养发展过程的各个环节，尤其是学生入党成为预备党员后，要重视和加强对学生党员的继续教育，学校党组织应积极与用人单位联系，委托顶岗实习学生所在单位基层党支部培养考察预备党员，对其作出客观评价，而后作为系党总支考察预备党员转正的重要依据。

(二)聚焦问题、积极探索，找准顶岗实习学生党员教育管理有效载体

着眼解决顶岗实习学生党员教育的内容和方式缺乏针对性和实效性的问题，应努力探索适合顶岗实习学生党员常态化、不断线的教育管理方式。一是把集中组教与分类施教相结合。在对顶岗实习学生党员进行集中的党课培训的同时，要考虑不同专业、不同知识结构的差异，划开各类学生接受党的教育不同层次、不同标准、不同内容，扎实搞好分类施教、因人施教。二是将传统思想教育与网络思想教育相结合。充分利用好网络，贴近学生生活方式建立“网上党校”，通过微博、微信、QQ群等途径，定期将学习资料发送给学生党员，让他们及时进行党的理论知识学习。三是要丰富顶岗实习学生党员思想教育的载体。学生党员先锋模范作用的发挥必须借助于载体来实现。针对顶岗实习学生党员分散的特点，要注重搭建远程教育管理平台，建好“网络党支部”、“网络教育课堂”，积极组织在线学习交流，还可结合顶岗实习学生党员的思想特点，开展主题讨论、网上评议、网络民主生活会等活动，不断线强化学生党员党员意识。

(三)完善顶岗实习学生党员的教育管理机制

顶岗实习学生党员先进性的发挥既要靠个人自觉，又要靠严格的管理和制度监督。一是建立党建联系机制。学校可以按照实习区域或者实习专业类别成立顶岗实习临时党小组，选定党员小组长，建立顶岗实习微信群，组织好网络思想汇报。二是校企联合共同做好顶岗实习学生党员的教育管理。学校可以聘请实习单位党务工作者作为学生党员培养联系人，及时了解顶岗实习学生党员思想情况及日常表现，合力帮带帮助。同时，针对实习地点分布较广的实际，学生党支部可以采取定期联络、随机抽查、巡回轮查等方式加强对顶岗实习党员预备期的教育管理，把实习单位对顶岗实习学生党员评价作为学校党组织考察鉴定的重要依据，实习期间学生预备党员若面临转正，必须由实习单位出具相关鉴定材料，校企合作共育，可以有效改善顶岗实习学生党员培养考察难度大的现状，必然是加强顶岗实习学生党员日常教育管理的必由之路。高职院校的顶岗实习，对于提高学生基本能力素质，顺利毕业就业具有十分重要的现实意义，学生党员作为学生群体中的先进分子，既要注重抓住顶岗实习难得契机加强岗位锻炼，在实习中砺练，在实践中提高，更要时刻牢记党员身份，自觉接受党的教育、培养和考察，努力发挥自身党员先锋模范作用，确保顶岗实习全程安全顺利，取得预期成效。

［参考文献］

［1］李树斌．如何加强学生实习期间政治思想教育和管理［J］．陕西教育(高教版)，2008(6)．

［2］李思明．国家示范性高职院校加强学生思想政治教育工作的几点思考［J］．漳州职业技术学院学报，2008(4)．

［3］钱施光，丁晓雯，孙作青．对新时期高校学生党员教育管理理念的创新研究［J］．法制与社会，2010(1)．

［4］张建华，张海娟．构建高职院校学生党员教育模式的探索与实践［J］．教育与职业，2011(3)．

作者:马小荣 单位:渤海船舶职业学院

第二篇：国有企业党员教育管理

当前，国有企业党员教育在形式及培训管理方面，尤其是企业党员作用的发挥方面，依然潜存一系列的问题，譬如，党员教育培训资源缺少、师资力量薄弱、党员教育培训制度需逐渐完善化、教育管理工作包含的内容较少，并无统一的科学性实施方案，在党员教育培训成效上缺乏统一的考核系统，针对流动性、退休党员管理工作有很大的困难。所以，在目前的新形势下，做好国有企业党员教育管理工作，对国有企业党员教育方面潜存的问题提出与之相应的解决方法，才能够促使我国国有企业在稳定的状态下得到健康可持续的发展。

一是创建完善的国有企业党员教育管理长效机制

创建长期有效的党员教育管理制度，是确保党员先进性的重要措施，可促使党员主导性作用的顺利实现，是国有企业党建管理工作中强化其能动性的主要内容，可确保我国国有企业的健康稳定发展得到强有力的保障。目前，企业党员教育管理工作，需要将为企业服务作为基本内容，要不断的进行革新，创建一套切实可行的党员教育管理制度，将以人为本作为基本原则，促使企业发展与党员个人实现共同进步，创建一支具有无限生机力量的高素质队伍。

二是强化党员观念教育，不断夯实队伍建设

不断强化国有企业党员党性观念教育，利用科学的思想理论来进行企业党员的思想武装，促使其能够时刻保持先进的思想意识。首先，做好党员修养教育，不断提高党员认识事物、分析问题的能力。尤其要强化党员的党性观念教育，让党员心目中树立起牢固的责任心及使命感；第二，党员要具有创新精神，在创新上起到领头的作用，将“与时俱进、勇于开拓”融入到自己的日常工作当中。针对工作中出现的问题，要做到具体问题具体分析，做好带头作用；第三，强化党员工作作风建设，杜绝享乐主义、极端个人主义、拜金主义带来不良的影响，创建一支清正廉洁、敢于创新的高素质党员队伍。

三是坚持“人才强企”基本理念，促使教育管理工作的时效性显著提升

在开展国有企业党员教育管理过程当中，要将人才强企作为基本理念，不断强化党员的思想教育，以促使党员的先进思想得到全方位的提高，推动企业党员得到全方位的发展。将以往的基础教育方式与现代化先进的科学技术有效结合起来，自学与集体学习有效结合，将企业的经营观念、人文思想及未来发展标准与党员教育培养管理工作融为一体，对企业党员实施技能培训，这样就能够使得党员教育培训与党员未来的个人发展有效的结合，将党员教育管理与党员在企业中的发展联系在一起，尽可能的为广大党员创建无限的发展空间，促使每一位党员能够在企业中找到自己的位置，为企业创造出最佳的成绩。

四是统筹兼顾，不断强化党员教育管理工作的分类指导

从企业的基本发展需求出发，对各类党员素质标准体系进行深入的针对性探究，针对不同级别不同岗位的党员制定规范化的标准，以促使各个岗位的党员在教育管理工作中找到准确的方向，同时帮助党员找到自身存在的不足，提高自我学习的能动性。在企业党员教育管理工作当中，需要着重解决现实工作中存在的问题，为此制定针对性的长短期教育管理标准。实施党员岗位教育管理机制，将党员的教育工作与企业的综合管理工作有效地结合在一起，最大程度激发起党员学习的积极能动性，创建起党员教育管理的良好氛围。

作者:韩建敏 单位:嘉祥城市建设集团有限公司

第三篇：学生党员教育管理及志愿服务研究

【摘要】党员教育是一种有效的思想政治教育，新时期的党员建设必须以吸收入党积极分子为出发点，强调对学生党员的教育和培训工作，从入党教育阶段就对学生的思想性与觉悟性进行强化，使他们时刻坚守党的方针政策，并始终用最严格的标准进行自我约束。

【关键词】学生党员；教育管理；志愿服务

一、学生党员教育管理的现状

高校教育阶段是学生入党的黄金阶段，要大力发展在校生党员，就必须加强他们的思想道德建设，将党风党纪内容融入教学生活的方方面面之中。当前情况下，高校学生党员的教育管理工作已经进入了起步阶段，且逐渐形成了体系化、规模化的教育管理系统。但在日常教育活动中，针对学生党员的教育管理依旧存在诸多不足，需要有关部门及老师及时发现和解决。

（一）党员教育缺乏规范管理

当前情况下，针对学生党员的教育还停留在对入党积极分子的培训上。从这个方面来看，针对学生党员开展的教育和管理还存在诸多不足。部分学校忽视了对学生党员的管理，一个学期仅组织一到两次的党员集体活动和党员小组学习，很多章程规定中需要进行的教育管理活动还停留在纸面上。部分学生党员在正式入党之后就没有继续接受相关的教育和管理，在他们看来，党员教育是针对那些尚未正式入党的学生而开设的，目的是提高他们的党性修养，使之尽快达到一名合格共产党员的要求。正式成为党员以后，学生党员对党性教育及志愿服务工作的热情有所下降，认为这些内容与自己无关，而学校方面缺乏对学生党员的系统管理，这使得党员教育工作存在缺失环节。

（二）学生党员的志愿服务工作机会少

大学阶段，学生党员的数量逐渐增多，以班级和年级为单位的党支部逐渐建立并完善。此时，由党支部和党小组组成的机构直接管理学生党员，并对他们进行日常教育，组织他们进行党员志愿服务工作。但在工作落实过程中，学生党支部和党员组织很难获得志愿服务的机会，同时也无法接触真正需要志愿者服务的人群。这种情况下，学生的党性修养不能得到实际锻炼，也无法获得志愿服务机会，这不利于学生党员贴近生活、贴近群众，且在一定程度上拉远了他们与普通群众之间的距离，使他们无法直观了解、帮助和教育普通市民。

二、新形势下加强学生党员教育管理及志愿服务机会的措施

（一）建立学生党员学习小组

有关学生党员的教育管理工作不仅要在学生入党之前进行，同样要落实在学生党员生活和学习的各个方面。在日常生活和学习中，可以通过建立党员学习小组的方式鼓励学生定期学习党的先进思想与政策方针，鼓励他们交流自己的新的体会，并就相关政策的制定和落实、国际局势的发展、身边生活的改变等内容进行信息交换和讨论。学习过程中，党员学习小组为学生学习党的知识搭建了平台，并在一定程度上起到了敦促教育学习工作进行的作用。以小组为学习单位，不仅让每个学生党员都有机会发言学习，同时也让他们能够自觉主动地学习相关知识，在交流中实现个人水平的提高。与此同时，党员学习小组的建立也能起到较好的教育和监督作用。在小组学习过程中，小组负责人应该对小组成员的学习情况进行随时了解，保证他们的学习热情与积极性。在志愿服务过程中，小组成员也能相互合作，在配合中发现乐趣，提高工作热情。

（二）定期组织党员教育管理大会

集体活动能充分调动党员的积极性与参与热情，让他们投身到党的工作和建设当中，并以党员的标准严格要求自己，实现管理和教育成果的明显提升。在生活中，学生党员不仅是高校学生中的先进代表，同时也是党与学生沟通交流的直接桥梁。要加强对党员学生的教育管理，就必须加强对全体学生的思想道德教育。在大会中，学校可以邀请一些先进的党员代表上台进行演讲，就他们在生活学习中的收获对大家进行汇报，同时也可以邀请一些党龄较长、教学经验丰富的教师上台演讲，让他们对近期出台的一些政策方针思想进行讲解，以此增强学生对相关内容的理解和接受，同时也让学生更加全面深刻的了解这些知识，并从中吸收与学习生活相关的内容，用这些内容来改造自己的生活。除党组织会议的召开，学校还可以适当增加一些思想道德修养课程与党性知识培训课程。需要注意的是，这些内容的学习不仅要针对学生党员，同时也要针对普通学生。学校要将这方面的教育细化到学习生活的方方面面，并时刻以提高学生的政治思想觉悟与牺牲奉献精神为目标，让学生在潜移默化和持久甚远的教学影响下培养更高的道德素质，实现个人综合素质的整体性提升。

三、小结

思想政治教育能提高学生的精神力量，实现学生思想道德品质的提高，服务意识的培养则锻炼了学生的奉献精神，让他们时刻坚持全心全意为人民服务，生活学习中为同学服务的思想。

参考文献：

[1]毛可洪,梁亚明,新形势下大学生党员培养管理体系的构建[J].温州职业技术学院学报,2011,(02):15.

作者:杨珍子 单位:九江职业技术学院机械工程学院

第四篇：加强和创新企业党员教育管理工作

【摘要】党的十八大明确提出，要加强党员干部的教育培训工作力度，提高党员的基本素质，进而加强党的建设，完善党的工作内容。加强和创新煤矿企业党员教育管理工作，将能够创新党的思想，对全面提高党的队伍素质具有重要积极意义，更能够增强党的凝聚力。本文主要通过加强和创新煤矿企业党员教育管理工作的特征进行了分析，进而阐述了加强和创新煤矿企业党员教育管理工作的意义，希望通过建立健全的制度与机制，加强教育管理力度，提高教育管理水平逐渐完善煤矿企业党员的教育管理工作。

【关键词】企业党员；思想政治；教育管理

新时期社会有了新的发展，党员的发展以及教育管理工作面临着众多新情况与新问题，需要进行更加深入和细致的分析，以便提高党员的基本素质。加强和创新企业党员教育管理工作，将能够对企业的思想政治工作的健康发展起到积极的推进作用。只有做好企业党员的教育管理，方能够引领党员积极的面对新机遇和挑战，使党员在企业的发展中起到带头作用，切实将思想政治工作转化为企业发展的核心。因此，本文对加强和创新煤矿企业党员教育管理工作进行深入研究具有重要的积极意义。

一、加强和创新企业党员教育管理工作的特征

1、将思想教育作为基础

煤矿企业规模有大有小，员工的数量并不一致，但是均需要建立健全的党组织进行煤矿企业发展中思想、行动的引领。员工是煤矿企业发展的基础阶级力量，对党员进行思想政治教育的加强则能够使其带领众多基础阶级力量为煤矿企业提供充足的发展动力。因此，在煤矿企业的发展中，加强和创新煤矿企业党员教育管理工作，首先要重视打下坚实的思想教育基础。

2、将思想创新作为载体

通过思想创新，能够使党员的教育管理工作更加灵活和实用。煤矿企业一般以生产作为其主要任务，在此过程中需要创造良好的社会效益和经济效益。对企业党员进行思想政治方面的教育管理，必须符合时代的发展需求，逐渐改变传统的教育方法和手段，由此增强教育管理的力度，取得良好的实际效果。在将思想创新作为载体方面，首先将思想政治的教育管理工作与企业的文化相互结合，适应煤矿企业发展。其次将实际的教育管理工作与党员的培训内容、主题相互结合，真正取得教育成效。最后将教育管理工作与企业的生产经营相互结合，将受到教育管理的党员合理安排入煤矿企业的实际生产管理中发挥作用。

3、将思想教育进行分类

企业党员具有不同的特点，一般可以分为高级管理层党员、生产一线党员、离职退休党员和流动党员四个基本类型。在煤矿企业党员的教育管理工作中，根据不同党员特点进行了分类管理与指导教育，具有一定针对性。

二、加强和创新企业党员教育管理工作的意义

首先，能够为煤矿企业的发展提供有力的思想政治工作保证。煤矿企业发展过程中，将提高经济效益与党员教育管理有效结合，将能够在生产中逐渐深入思想政治教育管理知识，由此凝聚发展力量，提高企业的整体素质。其次，能够推动煤矿企业思想政治工作的开展。加强并创新企业党员思想教育管理工作，将能够帮助企业党员提升其思想境界和素质，并且能够推动企业思想政治工作的发展。最后，能够保证煤矿企业的思想教育管理工作具有一定整体性。煤矿企业党员的思想教育管理是一个总系统，通过抓带头系统的思想工作，将能够全面引领企业员工思想政治教育工作的有效开展。由此使企业的思想政治教育更加群众化。

三、加强和创新企业党员教育管理工作的有效途径

1、建立健全的企业党员教育管理制度与机制

（1）健全完善的民主评议党员制度。通过学习教育、自我评价、民主评议、组织考察与表彰处理等环节评选出不合格、合格以及优秀的煤矿企业党员。（2）建立健全的煤矿企业党员教育培训机制。通过建立相应的培训体系，对煤矿企业党员进行分层管理，重点教育。同时对教育管理的内容进行拓展，始终坚持走群众路线。并且要积极改进学习教育的方法，将理论与实践相结合。为每一位党员建立相应的教育管理档案，为年终评比提供依据。（3）建立煤矿企业党员的激励关怀机制。我党始终坚持“以人为本”的思想，煤矿企业党员教育管理工作中，亦应该建立相应的关怀和激励机制，以满足党员的需求，保障党员行使权力。首先要实行科学的责任目标激励，根据党员的实际岗位与职务，为其制定相应的发展目标。其次，应该物质激励与精神激励并重，既满足党员的物质需求，又满足党员的个人发展需求。最后，开展身边人、身边事激励方式，引导广大党员在实际生活中开展思想政治工作。

2、加强企业党员政治意识的教育管理力度

加强煤矿企业党员政治意识的教育管理力度，需要坚持使用科学的理论武装煤矿企业党员的头脑，使其具有先进的思想和符合思想的行动。第一方面，要帮助煤矿企业党员修身养性，正确理解个人利益与集体利益之间的关系，产生责任感与使命感，第二方面，要教育煤矿企业党员具有积极的创新精神，并且在工作中起到良好的创新表率作用，能够为煤矿企业的发展提供与时俱进的先进工作理念。第三方面，煤矿企业党员在教育管理当中要逐渐改变自身的工作作风，不能够具有享乐主义和拜金主义，同时不能够存在腐朽的生活方式。必须努力打造清正廉洁、守法奉公的党员形象。

3、通过创新思路提高煤矿企业党员教育管理水平

对煤矿企业党员进行思想政治教育，要进行教育管理思路与方法的创新，以此提高煤矿企业党员的教育管理水平。首先要因材施教，煤矿企业党员的教育管理要具有针对性，根据不同性质的党员设置不同的教育内容。其次，要创新教育思路，以便增强煤矿企业党员教育管理的力度，提高教育管理水平。在该方面，煤矿企业可以设置党员教育管理学习小组，使其利用业余时间能够集中进行学习教育。通过对煤矿企业业务以及教育管理内容的讨论加深对思想政治教育的理解等。最后，搭建良好的教育管理与沟通平台。煤矿企业可以开展丰富多彩的活动，用以凝聚人心，增强煤矿企业党员与员工之间的合作能力。并且可以通过网络技术建立煤矿企业内部的党员教育管理——群众监督交流群，提高煤矿企业党员的经营管理素质。四、结论综上所述，加强并创新煤矿企业党员教育管理工作，首先要重视教育煤矿企业党员对党性具有深刻的认识，所有的教育管理工作均要能够体现“以人为本”的指导思想，由此不断提升煤矿企业党员的基本素质。同时，要对煤矿企业党员实行分层的教育管理，制定不同的教育管理内容，通过创新的教育管理方法，真正将教育管理落到实处，发挥煤矿企业党员的带头作用，促使煤矿企业能够稳健发展。

【参考文献】

[1]谢茂雄.全面提高煤矿企业党员素质管理[J].科技风,2014,11（02）:256.

[2]林宝良.加强和改进煤矿企业外包人员中党员教育管理和服务工作的实践与思考[J].东方煤矿企业文化,2014,13（11）:112-113.

[3]冯建平.江汉油田改制煤矿企业党员教育管理对策探析[J].江汉石油职工大学学报,2014，20（06）:73-75.

作者:孙青霞 单位:山西焦煤霍州煤电集团团柏煤矿组织部

第五篇：高职院校学生党员教育管理

摘要：学生党员教育管理是高职院校党建工作的薄弱环节，尤其是在学生顶岗实习期间，这一问题显得更加突出。高职院校应针对学制短、学生素质相对较低、发展学生党员重过程轻培养、学生党支部设立不完善、学生党员作用发挥不明显等问题，从创新学生党员教育管理方式，建立健全与企业交流沟通机制，以网络为载体，加强学生党员教育管理等方面入手，不断深化和加强同企业的合作，充分利用企业资源，加强学生党员的教育管理。

关键词：高职院校;校企合作;学生党员教育管理

校企合作是高职院校谋求自身发展、提高教育教学质量、增强学生技能、拓宽就业渠道的必然选择。随着校企合作的不断深入与发展，许多新问题开始显现，校企合作不仅停留在技术层面的合作，还应更加深入地进行思想道德教育方面的合作，让企业参与到学生党员教育管理中来，为塑造高素质人才提供服务。

一、高职院校学生党员教育发展现状及存在的问题

1.学制短

高职院校学制大多是三年，但是学生在校学习的时间只有两年半，最后半年学校一般都会安排学生进入企业顶岗实习。根据《党章》《中国共产党发展党员工作细则》和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的相关规定，一名学生由申请人成为预备党员这一过程，至少需要近两年的时间。许多高职院校的学生刚成为或即将成为预备党员就下企业顶岗实习或毕业了，这给高职院校学生党员教育发展带来了许多问题。

2.学生素质偏低

进入高职院校的学生在高中时学习成绩基本为中等或中等偏下水平。进入高职后，面临新的环境，他们或多或少地受到了社会多元价值的冲击。面对社会上形形色色的吸引和诱惑，涉世未深的高职学生一般缺乏全面、理性的分析，自制能力也较差，从而在一些学生中间出现了功利主义、利己主义、享乐主义等不良风气，更有些学生出现了信仰危机，相当一部分学生没有信仰或觉得信仰不重要，即使入党也是动机不纯，把入党作为找到好工作的“敲门砖”。

3.学生党员教育薄弱

在对学生党员的教育管理过程中，高职院校普遍存在着“重入党前考察，轻入党后再教育”现象，学生党员的持续培养机制显得相对薄弱。在学生党员发展过程中，要经历谈话、培训、考核等程序。学生经党校培训考试合格后，对党的理论知识与各项方针政策有了全面系统的把握。但成为中共党员之后，学生党支部、党总支却忽略了对学生党员的教育和管理。学生党员在过组织生活时，还是听报告、读文件等传统老套的方式，内容陈旧、乏味，缺少感染力，使学生对过组织生活失去了兴趣，从而使学生党员的组织生活流于形式，对学生更无法起到教育管理的作用。不少学生放松了对自己的要求，尤其是学生到企业顶岗实习阶段，学校更难对其进行教育管理，个别学生党员入党前一个样，入党后一个样，甚至有些学生触犯了法纪法规，给学生党员抹了黑。

4.学生党支部不健全

《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》规定“：学生党支部可以按年级或院（系）设置，学生中正式党员达到3人以上的班级应当及时成立学生党支部”“，大学生党的支部委员会要成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心。”[1]不少高职院校也在努力达到这一目标。但是在当前实际工作中遇到了一些新的问题：有的班级党员人数无法达到设置党支部的要求，只能以年级为单位设立党支部，支部书记由教师担任，委员由学生担任。但是由于学生党员即将面临毕业，往往是刚当选委员不久就毕业了，其委员的作用难以发挥，从而影响了党支部战斗堡垒作用的发挥。

5.学生党员先锋性发挥不够

由于忽视了对学生入党后的教育管理，使某些学生党员的思想政治理论素养和水平难以提高，党员身份意识模糊，大局意识不强，在学习和生活中的先锋模范作用发挥得不够突出。另外，许多新发展的学生党员进入企业进行顶岗实习，陷入既无法在企业过组织生活也无法在学校过组织生活的两难境地，使学生党员变成了一种无组织的状态，党员的先锋性难以正常发挥。

二、健全完善学生党员教育管理的探索

根据目前学生党员教育管理中存在的突出问题，我们需要从实际出发，区别对待学生个人和高职院校基层党组织的情况，不断健全和完善高职院校学生党员发展的工作流程和方法，使学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用得到充分发挥。

1.创新学生党员教育管理方式

首先，将学生党员写思想汇报、参加会议、谈心谈话等固有的教育管理形式变为学生党员自我管理、自我教育的形式。必要时建立学生党员服务站、校企共建党支部等，让学生党员的培养、教育和管理有机结合起来。充分利用顶岗实习教学环节，结合实践教学检查，做好学生党员在顶岗实习期间的教育管理工作。要求企业对学生党员定期进行考核，并填写《学生党员顶岗实习期间思想鉴定表》，要求学生定期将思想汇报、工作经验体会和鉴定表一并交到学校，并将其中好的经验做法同在校学生进行交流分享。其次，针对高职学生党员顶岗实习企业多未设立基层党组织的现状，可以在学生党员相对集中的企业设立临时党支部，对学生党员进行教育和管理，从而将学生党员的教育不断向企业延伸。另外，地点较集中的几个实习企业中的学生党员也可以成立流动党支部；实习企业比较分散，无法建立实习期党支部的，可以尝试以网络为平台，建立“网上党支部”，通过网络进行学习交流、汇报思想、教育管理。第三，高职院校学生党总支和学生党支部应当主动联系，到学生党员所在的实习企业或企业所在地党组织，申请让顶岗实习的学生党员在那里参加组织生活，既保证学生能正常参加组织生活，又能使学生尽快融入企业、融入社会。

2.建立健全同企业的交流沟通机制

首先，将责任心强，政治理论水平较高的党员教师安排为班级或专业指导教师。在学生顶岗实习期间，教师负责与企业交流沟通，寻求企业帮助，做好学生党员教育管理。在有基层党组织的企业，应积极征求，要求学生党员参加企业基层党组织生活，并请企业党组织对学生党员顶岗实习期间的表现给出鉴定意见。没有基层党组织的企业，指导教师要通过走访、电话、网络等形式加强与企业的交流沟通，对实习期间学生的表现有一个全面具体的了解。这种方式有助于个人、学校和社会良性互动模式的形成。其次，有针对性地制定加强学生党员实习期间教育管理培养方案。在有基层党组织的企业，将参加实习的入党积极分子、发展对象、学生党员纳入企业党支部进行教育管理，聘请企业党组织中思想素质高、政治素质好的党员干部为实习生辅导员，对实习期间学生党员的思想政治教育、职业道德修养等工作进行专门辅导，从而使学生增强理想信念，同时加快其融入党组织、融入企业的进程。在基层党组织不健全的企业，可以积极争取将学生党员与企业党员联合在一起，组建校企联合临时党支部，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，在工作、学习中开展形式多样的活动，从而使校企深度融合。

3.以网络为载体，加强学生党员教育管理

根据学生党员顶岗实习期间学生党支部组织生活难以正常开展的现状，高职院校要充分利用网络平台，要求学生定期通过网络参加组织生活，还可以通过网络进行公示、召开网络支部会议、网络汇报思想等；也可以通过微信、QQ等聊天工具，加强与学生党员的联系，及时掌握学生思想、心理动态，积极开展教育管理工作；也可以设立专门邮箱，为学生党员答疑解惑，尽力帮助其过思想、心理、就业、升学等难关；还可以开设专门的博客，及时宣传党的理论和各项政策。通过网络信息平台的搭建，缩小了空间上的距离感，从而将学生党员紧密团结在党组织的周围。总之，只有不断加强学校和企业的联系，做好学生党员教育管理工作，才能从根本上提高高职院校学生党建工作科学化的水平。我们在思想上要高度重视，方法上要勇于实践、不断创新，在理念上要不断升华，才能使学生党员教育管理工作落到实处，为经济社会发展培育出更多优秀的高技能人才。

参考文献：

[1]聂莉，加强工学结合模式下学生党员教育管理[J].文教资料，2010（03）：211-212．

[2]鲁雷，邵长生，武装，龚汉明，党员理论学习网络平台的构建[J].学校党建与思想教育，2010（10）：34-35．

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[5]刘光明，李雷，牟顺海.新形势下高职顶岗实习管理创新研究[J].教育与职业，2014（21）：159-160．

作者:刘卉 单位:天津中德职业技术学院

第六篇：加强党员教育管理工作

［摘要］随着社会的发展和改革开放的不断深入，党员的教育管理工作的形势和任务发生了很大变化，出现了许多新情况、新问题，加强党员教育管理工作，建设一支规模适度、结构合理、素质优良、纪律严明、作风突出的党员干部队伍，具有十分重要的意义。

［关键词］政治标准；教育管理；方法措施

新时期加强党员教育管理工作，就是要使党员素质更加优良，广大党员的政治立场、理想信念更加坚定。就是要使执行纪律更加严明，广大党员能够自觉遵守党章，严守党的纪律，服从党的安排，维护党的权威，始终与党中央保持高度一致，认真贯彻落实党内各项制度，纪律面前人人平等，遵守纪律不动摇，执行纪律不走样。就是要使党员结构更加合理，年轻党员、教学、管理一线党员数量不断增加，优秀青年知识分子等重点领域的党员队伍得到充实，基层党组织新生力量有效加强，党员分布科学合理。广大党员能够自觉践行党的群众路线，全心全意为人民服务，勇于吃苦，善于开拓，敢于担当，充分发挥示范引领作用，影响和带领人民群众求真务实、开拓创新，推动科学发展，促进社会和谐。

一、坚持标准，严把党员“入口关”

(一)发展党员要坚持政治标准

发展党员工作坚持“质量第一”，首先是政治上达标，思想上合格。常言道:“行动上入党一生一次，思想上入党一生一世。”解决好思想上入党的问题远比解决好行动上入党的问题难的多。很多党员同志在入党之初，誓言铮铮、信念如山，却禁不住实践的考验，在“糖衣炮弹”下思想滑坡，触犯党纪国法。对发展对象提出“政治标准”要求，就是要从发展党员之初严格把关，从源头上保持党的先进、纯洁，将思想上不合格、不过关的拒之门外，防止“带病入党”。把工作重点放到提高党员质量、优化党员队伍结构上来。建立《入党志愿书》统一编号管理制度，方便上级党组织每年对下级党组织《入党志愿书》使用情况的监督检查。

(二)发展党员要检验入党动机

检验入党动机是否纯正，政治上是否合格，察其态度是首要。态度是人生观、世界观和价值观的反映。衡量政治上是否合格，主要看其是否具有马克思主义信仰、共产主义觉悟和中国特色社会主义信念，看其是否自觉践行社会主义核心价值观。党组织要经常与发展对象谈心谈话，认真了解其入党动机、政治觉悟、道德品质，深入了解其对党的理论和路线、方针、政策的态度，看其是否真正具有坚定的理想信念，愿意为党的纲领不懈奋斗。(三)发展党员要观察一贯表现有了坚定不移的态度，还要有一以贯之的表现，言行一致方显忠诚本色。发展党员工作，必须坚持成熟一个、发展一个，决不能让投机钻营、言行不一的人“混”进党员队伍，污染党的血液，判断是否为政治上成熟的先进分子，察其言更要观其行，要严格按照《中国共产党发展党员工作细则》要求，必要的时候，要进行函调或外调，坚持严肃认真的精神，事实求是的原则，切实把一贯表现摸清搞准。

二、把握思想教育根本，统筹推进教育管理

加强党员的教育管理工作，要牢牢把握思想教育这个根本，突出对党的十八大精神和十八届三中、四中全会精神，对系列重要讲话精神、党章和宪法的学习，加强理想信念、党风党纪、道德品行、中国特色社会主义法制教育。特别是要把学习系列重要讲话精神作为重中之重，引导广大党员干部从思想上将管党治党认识到位，从行动上将从严治党落到实处。防止学而不信、学而不化、学而不用的问题，真正把总书记重要讲话精神落实到忠诚信仰上、落实到严于律己上、落实到勇于担当上。切实增强做好新形势下宣传思想工作的责任感和使命感，牢牢把握党对各项工作的领导权和主导权。切实抓好中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，引导广大党员干部坚定理想信念，在社会实践活动中进一步了解国情、社情、民情，形成有利于践行社会主义核心价值观的浓厚氛围。各级基层党组织要坚持抓好广大党员干部的理论学习，以科学发展观、社会主义核心价值体系、十八届三中全会精神、廉政建设、教育法规、普法知识等为主要学习内容，提高理论学习的时效性。

三、完善管理手段，加强对党员的教育管理

从严管理党员，严格党内组织生活，严明党的政治纪律和组织纪律，建立健全基层党组织和党员的考评制度，民主生活会制度常态化，深入开展批评与自我批评，不断加强党员自我约束意识，加强和改进党员队伍管理。创新组织生活形式，丰富组织生活内容，提高组织生活效果。

(一)加强党员组织关系管理，处置不合格党员

严格转递和接收党员组织关系的各项规定，对违反规定的要批评教育，及时纠正;情节严重的要给予相应的纪律处分，坚决杜绝推诿扯皮、无故拒转拒接现象。转递组织关系需注意两点，一是转递组织关系涉及权限问题，只能首先转递到其上级主管部门然后再层层转递;二是要注意组织关系的有效期，要在有效期内进行转递，一旦超过有效期，组织关系即失效。打破党员“终身制”，疏通“出口”，健全党员退出机制，保持党员队伍的纯洁性。

(二)健全党内激励关怀帮扶机制

坚持激励与物质帮扶相结合、普遍关爱与重点帮助相结合，增强激励关怀帮助工作的针对性和实效性。通过设立党员责任区、党员先锋岗，实行党员挂牌上岗、亮牌办公等形式，引导和推动党员团结干事、激情干事、踏实干事，发挥先锋模范作用。深化“示范群体创建”，加大优秀共产党员和示范带头人的宣传表彰力度。注重对广大党员经常性的关心和爱护，开展形式多样的走访慰问、谈心谈话活动，确保弱势群体党员始终处在党组织关爱之中。组织部门要设立党内帮扶基金，多渠道筹措资金，为困难党员脱贫致富、干事创业提供帮助。完善党员结对帮扶、分类帮扶机制，针对不同党员的需求采取不同的帮扶措施，不断增强党员自我发展的能力和本领。

(三)构建党员联系和服务群众工作体制

坚持立党为公、执政为民，密切联系群众，推动党员发挥先锋模范作用。认真开展并总结党的群众路线教育实践活动的成功做法，把好的经验转化为行之有效的机制和制度。学校领导班子成员要坚持“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的工作路线，广泛与一线教职员工接触，倾听意见，了解真实情况，讨论发展大局，解决实际问题，力戒形式主义。针对群众提出的问题要认真分析原因，梳理各项问题、意见和建议，及时研究制定解决方案。落实责任，督促整改，限时办理，积极协调解决。

(四)注重党员干部队伍建设

严格执行党内生活制度，通过组织生活、民主评议党员、党性定期分析等形式，强化党员意识，提高党性修养;以“党建大讲堂”为切入点，推动学习型机关建设，并且对学习效果进行督查考评;积极推行年轻干部双向挂职锻炼制度，选派优秀年轻干部到基层、扶贫点挂职，经受锻炼，增长才干;严格执行干部人事工作纪律，凡涉及干部人事工作，都要依据《党政领导干部选拔任用工作条例》的规定，按照干部选拔任用的程序和办法，重点抓好民主推荐、干部考察、酝酿讨论、决定任命等环节，增强干部选拔任用工作的透明度，坚决杜绝选人用人方面的不正之风。

(五)充分发挥基层党组织的政治核心和战斗堡垒作用

督促、检查基层党组织和党员工作以及对上级党组织指示和决定执行的情况，认真分析研究基层党组织状况，有针对性地分类指导基层基层党组织开展党的活动，使基层党组织工作科学化、制度化和规范化。不断增强基层党组织的凝聚力、战斗力、创造力和自主开展工作的能力以及解决自身实际问题的能力，使之成为坚强的战斗堡垒。参与和监督所属各部门工作的重要事项，包括各部门的建设发展规划、重要规章制度的制定、机构设置、职称评聘、人员聘用、大额资金的使用等工作，做好广大党员的评优选先工作。对行政工作的顺利开展做好监督保证工作。

(六)不断加强党风廉政建设

从党的建设、政权建设和事业发展的高度，深刻认识党风廉政建设的重要性。认真贯彻落实“党要管党”和“从严治党”的方针，全面贯彻《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，同时积极推进民主管理、党务公开，坚持集体决策的制度、党员领导干部重大事项报告制度和干部离任审计制度，凡涉及改革发展的重大决策都要经过党员大会等方式予以讨论通过，积极营造党员干部廉洁自律、遵纪守法、照章办事的良好氛围。

［参考文献］

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［5］毛军吉．高校青年教师党员发展工作创新机制研究［J］．武汉理工大学学报，2014，(2)．

［6］初立生，聂洪升．入党必读［M］．北京:党建读物出版社，2008．

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［8］张新峰．和谐推进高校的党员发展工作［J］．改革与开放，2009，(1)．

［9］李贵平．大学生党员发展培养中的若干问题［J］．吉林省教育学院学报，2014，(11)．

作者:张丽娜 单位:内蒙古广播电视大学

第七篇：高校学生党员教育管理探析

摘要：在教育改革不断深入的新形势下，分析高校学生党员教育管理工作存在的问题和形成的原因，提出加强和改进高校学生党员教育管理的建议。

关键词：高校学生；党员教育管理；改进建议

大学生是社会主义建设的接班人和建设者，他们在中国当代青年的队伍中是一群非常优秀的青年群体，同时，大学生党员也是我党实现四个现代化建设和中华民族伟大复兴的一群骨干力量。为了促使党的事业不断发扬光大，对高校学生党员加强教育管理显得极为重要。高校学生党员队伍是我们国家建设小康社会的一支主力军，对其教育管理工作的成败，直接关系到我国社会主义现代化建设的未来。近年来，随着社会变革的发展和社会利益结构的变化，在高校学生党员队伍中，有些大学生党员价值观念受到了严重影响，同时也表现出在日常的生活工作中纪律比较散漫、思想不正确等现象的发生。是什么因素促使某些大学生党员有这样的情况发生。究其根源，找出答案。文章探析了新形势下高校学生党员在党员教育管理中存在的问题和形成的原因，同时也提出了对高校学生党员教育管理的改进建议，并对其分别进行阐述。

1新形势下高校学生党员教育管理工作存在的问题和形成的原因

1.1高校对学生党员教育缺少管理，很多学生入党动机不端正

从目前的高校学生党员队伍中可以看到：很多党员学生对自己的人生观和价值观没有一个正确的把握，他们思想不明确，纪律松散，对于党的“三个代表”的主要内容不仅表达不清楚，更不知道党员发挥的作用是什么。当学校组织党员学生开会的时候，很多党员学生不来参加，甚至党员队伍中会经常看到很多党员学生愿意来就来，不愿来就不来的现象。这些现象在高校学生党员教育管理中已经不以为然。为什么在高校党员学生队伍中，很多学生党员会有这样的表现呢？主要是因为：一方面由于受高年级学生的影响，在和他们沟通聊天的过程中，入党学习有多么多么的好，入党之后可以比其他的学生高一个等级，对于以后参加社会实践工作很有帮助。另一方面，由于受到社会其他腐败因素的影响，很多学生把入党作为自己实现未来目标的一个渠道和途径，他们把入党看作是一张“跳板”，成为实现个人利益的一个主渠道。可见，很多学生入党动机不端正，他们的思想怎么能有所提升，根本就不利于高校学生党员教育管理工作的开展。

1.2服务意识不够主动

在高校党员学生队伍中，很多学生党员缺少全心全意为同学服务的宗旨，他们脱离实际工作和群众基础，不关心其他同学的学习和生活，当有些学生遇到问题的时候却视而不见，不仅没有给予帮助，还表现出一副高高在上的表情，可见这样态度傲慢、不为其他学生服务的党员学生，肯定是不会受到其他群众学生的大力支持。很多学生缺少主动服务的意识，他们只是做一些表面的工作给领导看，完全是受到社会很多腐败人士的影响，他们夸大其词、不办实事，只顾自己发财，从而产生了很坏的影响。高校学生党员要加大服务意识，不要脱离学生群众，要树立起全心全意为其他同学服务的理念。

2加强和改进高校学生党员教育管理的建议

2.1加强教育培养，提高学生党员思想政治素质

强化党员教育培训，以增强党性、提高素质为重点，针对研究生、本科生、专科生等不同类型学生特点，构建多层次、多渠道的学生党员经常性学习教育体系。注重集中学习与日常教育相结合、组织学习和自我教育相结合，学生党员每年参加集体学习时间一般不少于16学时。以重大节庆日、重要活动、重要节点为契机，开展形式多样的主题教育活动。运用读书讲座、主题报告、知识竞赛、学习标兵评选等教育载体，激发学生党员的学习积极性和主动性。发挥党员榜样的教育作用，通过选树先进典型，用身边人、身边事教育影响学生党员。

2.2健全管理机制，增强学生党员队伍的活力

只有完善管理体制，才能增强党员队伍的活力。对于不及时参加党员活动和不及时参加党员会议的学生，或是以各种理由不缴纳党费、对于组织分配的任务找各种借口不认真完成的都要给予批评教育和处分，对严重违纪的党员学生要开除党籍并予除名。同时，有些党员学生思想政治观念不坚定、对自己的人生观、价值观有所动摇的，要及时给予帮助，通过帮助对其表现有所监督，如果还不知悔改或坚持走错误路线的党员学生，也要给予处分或开除党籍。只有建立完善的管理体制并落实到位，才会做好此项工作。另外，对于入党的学生要符合入党要求，并严格按照管理体制进行。做到事实清楚、理由充分、处理恰当、手续完备，不定比例、不下指标，认真执行规定，严格审核把关。对被劝退和除名的学生党员，党组织和有关人员要做好思想引导等工作。

3结语

总之，新形势下做好高校学生党员教育管理工作，是不断提升高校学生党员素质的一个主要教育渠道。要先做好这项工作，首先就要弄清高校学生党员教育管理工作存在的问题和形成的原因，同时找出问题存在的根源，才会提出加强和改进高校学生党员教育管理的合理建议。只有这样，才会真正体现出来高校学生党员教育管理工作的意义。

参考文献：

［1］孔东，董大威.高校学生党员管理存在的问题与对策探讨［J］.时代教育(教育教学)，2011，（03）：71-72.

［2］张丽娜，李民.高校学生党员思想状况与教育管理［J］.河南司法警官职业学院学报，2005，（03）：95-96.

作者:王坚 单位:吉林工商学院