建设工程从业人员培训研究

改革开放以来，建设工程得到了快速发展，但是由于建设工程的系统庞杂，面临的问题依然十分严峻。在工程建设中，人的安全行为和物的安全状态是影响安全生产的两大因素。通过对大多数的安全事故进行调查后发现，人的因素往往占有较大的比例。在我国建设工程从业人员中，农民工群体占着非常大的比例。由于当前农民工群体大多数缺少必要的安全知识和自我保护能力，导致施工场地安全事故频发，给工程建设的顺利实现带来了许多不必要的障碍。通过对从业人员进行教育培训，可以提高从业人员的操作技能水平，认识到建设工程中存在的各种不安全状态，从而达到减少事故发生的频率、规范操作的目的。但是当前培训还存在很多薄弱环节，笔者通过在培训中的亲身经历以及工作实践，对建设工程从业人员培训进行简要分析。

1工程项目从业人员培训中面临的困难和培训中的不足

提升从业人员的安全意识，认识到工作中存在的危险行为，进而避免不必要的事故发生是安全培训的目标。与国外企业大力投入和支持相比，国内的安全培训工作较为混乱，各种培训的讲师的水平参差不齐，工人安全意识很低，需进一步采取措施，完善必要的培训工作。在我国的工程领域，主要的人群是身临一线的作业工人，毫无疑问，这些作业工人的素质不但会对工程的质量产生影响，还会导致工程的安全事故的发生。在我国，这些工人的文化水平普遍不高，缺少必要的安全意识，甚至对某些机械还十分陌生。针对这些问题，对这些工人进行操作和安全上的培训必不可少。笔者走访了许多一线工程建设施工标段及施工企业，总结出在培训中存在如下的几个不足：1.1培训方式落后。在培训中，培训的课堂大多是临时的办公间或者直接租用教室，而培训讲师大多以PPT幻灯片或者仅以口头陈述的方式进行，授课的方式单一。毫无疑问，培训讲师的专业水平和授课方式影响着培训的最终效果。现在的培训中存在着知识点理论性过强，讲师解释不充分的情况，而且课堂单纯的授课方式缺少必要的互动，导致很多听课人员精力不集中的情况发生，很多听课人员在上课中玩手机、聊微信，甚至直接睡觉，半道走人。这样的安全培训虽然次数较多，但是实际中收获甚微。1.2很多安全培训的内容抽象，针对性差。在安全培训中，讲述的内容包括很多公司制定的相关制度和文件，还有国家在安全方面制定的法律法规。现实中，讲师单纯地将这些条条框框照搬出来，缺少很多必要的例子说明。例如在操作挖掘机的课上，有的讲师竟然直接将挖掘机的操作手册搬出来照着宣读。由于缺少必要的场景展示，讲师的讲解变得枯燥无味，毫无生趣。由于课堂中的大部分人的文化水平都不高，很多人听后一知半解，听到后面的就将前面所讲的知识忘得一干二净。在实际中，很多人经过培训，但并没有得到提高，在实际工作中还是原来的老样子，存在很大的安全隐患。1.3专家、工程师很难将自己在安全生产的经验进行传递。在施工阶段，专家往往针对较为大型的工程进行审查和安全论证，很难和一线操作生产的工人进行交流。由于实际中的工程，大多工作量较大，系统总结生产建设的经验比较困难，工程师也是各自为政，下班以后很少聚集在一起进行交流和总结，很难将这些建设工程的安全经验传授给一线现场从业人员。1.4缺少必要的安全效果考核。大多数企业在对员工进行安全培训后，直接将从业人员安排上岗，很多培训都是走过场，停留于形式。有些企业虽然在培训之后组织了相关的考试进行检验，但大多数题目都十分简单，一看就能得出答案，缺少必要的现场考核环节。有些从业人员甚至在考前就知道了考试答案，很多考试现场十分混乱，抄袭现象十分严重。很多阅卷讲师也没认真出题，甚至题目中就存在错误，阅卷过程也不负责任，随意判分。有些领导不重视考核结果，在实际中对考核结果睁一只眼闭一只眼。1.5有效解决建设工程从业人员的安全培训问题的措施。工程项目组结合实际和科技公司沟通，改进了原先的安全培训模式，将安全培训和现在软件网络技术结合，推出一套整体的安全培训体系。改进后的模式解决了建设工程工地和人员流动的相关问题，可以随时查阅安全培训的相关信息，实现了安全培训的信息化，高效化。在改进的系统中，公司领导和软件公司、动画公司进行了沟通，并带领相关技术人员身临工程的一线进行考核，并和有关从业的工程师进行沟通，将有关的安全场景制作flash动画，很多工程师的讲话也制作成录音的形式。软件公司还制作了安全培训的相关软件，可以将培训的视频直接上传到监督部门。监管部门可以在空闲时间对员工和讲师的上课状况进行考核。

2建设工程从业人员安全培训模式的创新特点

将信息技术和建设工程从业人员培训模式相结合。传统的培训模式采用公司集团对从业人员进行统一授课的方式，没有充分考虑从业人员的相关基础。改进的系统将从业人员划分为六个等级。在培训前，先对从业人员进行有关操作的考核，考核的重点是建设工程日常的操作和注意事项，而不是原先的抽象概念，考核结束后，针对不同的基础，通知不同的上课地点和日期。在上课地点，还布置了指纹考勤机对上课情况进行考核。在课堂上，讲师在传授有关知识的同时，还会将对应的flash动画展示出来，实现理论和实践相结合。课堂上的场景通过摄像头采集出来，上传到有关监管部门，可以供有关人员进行评价分析。在课外，建设工程从业人员可以通过手机软件、微信小程序和微信公众号实时查阅有关的培训内容。提供的从业人员电子留言板可以收集从业人员提出的问题，定期反馈给各个讲师。各个讲师以视频或者语音的形式，对留言板上比较关注的问题进行解答。在考核方面，聘用相关领域的专家进行出题，采用定期考核的方式对从业人员的学习效果进行考核。考核及格可以进入下一轮的学习，考核不及格，则需重新进行上课学习。采用多媒体安全培训管理系统，通过互联网将工具箱培训数据上传至管理平台，并对安全培训记录进行汇总和管理，便于上级公司对分公司的安全培训情况进行实时监督。另外，通过管理系统可实现数据同步、课程更新。

3改进的工程从业人员培训的优点

改进后的培训模式，与现代科技相结合，实现了培训的高效化、科学化、管理动态化。与传统的培训模式相比，改进的工程从业人员培训具有以下几个优点：3.1更加生动的培训内容。传统的培训形式单一，以讲师讲述为主，而改进的培训采用了当前十分吸引人的Flash动画片，在课堂上的播放的动画贴近实际的生产建设，还原了真实的建设场景，更加生动具体。在实际培训中，所印发的教材中安插了很多有趣小故事和丰富插图，非常形象，容易记忆，提高了培训的效果。培训的内容在定义的基础上，还加入了相关的原理、操作、注意事项和危险后果等内容，课件采用视频和ppt幻灯片相结合，讲师在讲述每一个具体的操作后，都有一个小的视频与之对应，加深了从业人员的记忆。讲师在课后还会布置非常有兴趣的小作业，让人们的培训不再拘泥于定义的理解。3.2更加规范的考核体系。在对从业人员的考核上，取消了传统的纸质考试，采用了电子考试的形式进行考核。考试采用系统自动阅卷的方式进行。电子考试更加高效、简单、方便，减少了有关人员抄袭作弊的可能。在考核的结果上和平时成绩相结合，通过得到的考勤记录信息和考试成绩结合，得到从业人员最终的成绩。此外，培训中还加入了对讲师的考核，从上课视频中，观察每一位讲师的授课情况，对每一位讲师进行评分，对评分较高的讲师进行奖励。

4培训模式的实施效果

自改进的工程从业人员培训模式实施以来，讲师的授课水平、从业人员参加培训的积极性有了明显的提高。由于改进的培训内容更加新颖、更加贴近从业人员的日常工作，培训的方式也加入了人们喜爱的Flash动画元素，提高了学习兴趣。参加培训的从业人员反映：以前，讲师讲得太深奥，我们知识面达不到，很多东西都听不懂。现在不一样了，现在讲的很多东西贴近日常工作，实在听不懂的，看着动画也大体明白了，实在不行，还可以通过微信和讲师交流，比以前强太多了。通过课后对从业人员的调查，改进后的培训模式，满意度达到85%，明显好于原先的培训模式。从业人员培训工作责任重大，关系着职工的安全和企业的发展。优秀的培训模式可以提高工作人员的自我防护能力，可以减少事故的发生，对企业和个人来讲不可或缺。希望改进的培训模式能够得到推广，让更多的建设工程从业人员从中获益。

参考文献：

[1]王丽华.浅谈安全培训工作中多媒体教学的应用[J].黑龙江科技信息，2011（13）：97．

[2]王晓明，陈玉水，彭盈．对健全建筑业农民工培训工作的一些思考[J].四川建筑：2007，27（1）：191-192．

作者:章俊 单位:中交二公局第一工程有限公司