大学生思想道德建设工作的思考

［摘要］大学生的思想道德建设工作是高校育人工作的一项重要内容，广大教育工作者应当与时俱进，不断改进工作思路与教育方式，不断创新工作方法，坚持在社会主义核心价值观指导下，使广大青年学生自发地学习和探索，不断提高思想道德水平;同时，通过教育工作者对广大青年学生的教育和引导，在良好的校园氛围与社会环境的影响下，达到不断完善和提高大学生的思想道德水平的目的。

［关键词］大学生;社会主义核心价值体系;思想道德;建设

大学生肩负着实现祖国伟大复兴的光荣使命，担负着实现国家富强、人民富裕的伟大历史任务，承载着党和国家及人民对其成为社会主义的合格建设者与接班人的殷切期待。大学生的思想道德水平直接关系到他们能否肩负起历史重任。新形势下，如何完善和改进大学生思想道德建设意义重大，值得广大教育工作者深入思考。

1大学生思想道德建设的重要意义

1．1加强大学生思想道德建设有利于完善大学生综合素质的培养

党的十一届三中全会召开以后，我国的高等教育事业蓬勃发展，自恢复高考以来，我们培养了一批批的优秀人才。教育制度中的不足也不断暴露出来，其中最为突出的问题就是重技术、轻人文、重智育、轻德育［1］。有学者直言，我们对学生的培养，不应该只停留在其文化素质、身体素质方面，而应该将重点放在青年学生的综合素质上，加强其社会文化素质的引领。

1．2加强大学生思想道德建设是高校育人工作的需要

同志曾在党的十七大报告中明确指出:“全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先”。大学生思想道德建设是高等教育的重要内容和使命，是大学生成长和发展的关键性因素［2］。新形势下高校不仅仅是传授学生书本知识的场所，也是培养学生思想道德品质的平台。培养德智体美全面发展的优秀人才正是高校育人的重要目标。

1．3加强大学生思想道德建设是我国培养合格的建设者与接班人的必然要求

大学生是我们的宝贵资源，是国家建设事业的重要力量。我们要培养出“德才兼备”的优秀青年，秉承“育人为本，德育为先”的教育思想，“德”的重要性可见一斑。大学生只有心怀祖国，心怀人民，牢固树立为人民服务的思想，积极发扬我国历史文化传统中的优良品德，才能够学以致用，造福于民。加强大学生的思想道德建设，能为他们的人生奋斗目标指明方向，帮助他们更好地实现人生价值，是社会主义合格建设者与接班人应有的必要条件。

2当前大学生思想道德存在的问题

2．1自私、利己思想在一定群体内存在

当代大学生大部分是独生子女，有些孩子从小就集万千宠爱于一身，养成了自私自利的思想，遇到事情的时候首先想到的是“我”怎么样、对“我”有没有好处，很少能够为其他人着想。从新生入学分寝室、分床位到评奖评优，从评选贫困生到推选入党积极分子，从食堂占座到图书馆占座，部分学生仅从自己利益出发，在谋求个人利益时争先恐后，将集体主义和利他思想抛在脑后。

2．2享乐主义思想有一定程度影响

随着我国经济的快速发展、改革开放力度的不断加大，在党和政府的正确领导下，我国人民的生活水平不断提高，物质生活不断丰富，西方国家的思想文化不断涌入我国，部分大学生生理、心理尚未成熟，思想意识容易出现偏颇。“吃苦耐劳”“艰苦奋斗”的优良传统难以在当代大学生身上体现出来。

2．3诚信意识有待加强

道德素质是一个人的世界观、人生观、价值观的集中反映，是人最重要的素质之一［3］。诚信作为思想道德的一个重要组成部分，是我们青年学生应当具备的基本素质之一。但是，现在有些大学生为了获得贫困补助而编造虚假家庭情况，为了获得奖学金而谎报校外公益活动，贷款后不按时还款。我们需加强大学生思想道德建设，尤其注意大学生诚信意识的培养。

2．4功利主义思想在一定范围内存在

在对大学生的教育过程中，笔者深深地感觉到，大学生的功利主义思想在一定范围内存在。个别学生在入学竞聘学生干部时，公然表示因为学生干部的身份会在就业时给自己增加砝码。另外，个别学生想尽办法加入党组织，动机就是为了将来提职、竞聘、择业时占据优势。他们只是行动上入了党，思想上却没有真正入党。大学生追求个人发展无可厚非，但急功近利的态度是他们成长成才过程中的绊脚石。

3加强和改进大学生思想道德建设的路径

3．1提高两课教师、辅导员等专职人员的教育水平

对大学生进行思想道德教育的最主要的阵地是高校，最重要的教育主体是教师，最重要的教育平台是“两课”。但目前的实际情况是，“两课”在教学课程体系中的地位始终没有受到应有的重视，普通高校的学科建设、科研项目等都倾向于本学校的特色教研科研领域，只有少数社科类研究院所倾向于“两课”建设的投入。这在一定程度上影响了“两课”教师的自身价值，进而影响深入的课程建设和教育方式方法的创新。作为承担学生思想政治教育的另一主体，辅导员的日常事务庞杂，难以有更多的时间和精力思考学生的思想道德教育工作。对学生而言，“两课”教师和辅导员无疑是最重要的接受思想道德教育的引领者，二者的地位十分重要。笔者认为，高校在科研立项、经费预算中应当向“两课”教师倾斜，增加“两课”教师的培训机会、进修机会，通过制度保障，使“两课”教师得到重视，促使其发自内心地投入更多热情到大学生思想道德教育中来。同时，高校应为辅导员创造有利的生活条件，提供更多的学习机会，努力提升个人的思想政治教育工作水平。同时要发挥他们经常与学生打交道的优势，通过自身言行积极影响青年大学生。辅导员在处理事务性工作的过程中，必须以身作则，规范自己的言行，端正自己的品行，提升个人道德修养，努力成为大学生的良师益友［4］。

3．2营造良好的校园环境与社会氛围

大学生最重要的活动场所是校园。校园文化对大学生的思想道德影响甚大。在校园内的宣传板报、各学院的宣传黑板、食堂的广告栏等张贴弘扬传统美德的图片;组织学生以大学生思想道德建设为主题开展各项教育活动;向全体学生发出完善自身思想道德的倡议书，营造良好的校园氛围，努力使学生时刻感受到的良好的校风、学风的影响。大学生作为社会的一员，经常与社会接触。那些不良的社会丑恶现象无疑会对他们的思想道德修养产生不良影响。政府机关、社会团体应当不断努力，创新方式，通过各种规范制度等，保证他们能够以基本道德标准约束自己，注意把握自己的言行。在良好的校园环境与社会氛围中，学生的思想道德建设将得到加强。

3．3充分发挥校外社会实践的作用

建议采用“课堂教学———校园文化———社会实践”相结合的育人模式，例如，组织大学生参加军训、社会调查、公益活动、社会服务、勤工助学等实践活动，使他们在活动中受教育、长才干、增强社会责任感［4］。校外社会实践活动是大学生将科学文化知识转化为现实生产力的主要途径。在社会实践过程中，学生要深入到工厂、田地、街道、社区，通过劳动将科学文化知识转化为现实生产力。我们要引导学生在社会实践的过程中发扬艰苦奋斗的作风、坚持艰苦朴素的思想，在实践中验证学生们的思想道德水平，促使他们在实践中学习，不断磨练意志品质，不断提升思想道德水平。

3．4积极利用网络等新媒体的教育功能

当前，智能移动终端成为大学生获取信息的主要途径，学生每天上网的时间普遍较长。既然他们关注网络，对新兴的交流方式如此有兴趣，我们不妨利用网络等信息媒体平台，加强大学生思想道德教育。如在校园网站开设思想道德教育的板块，投放一些电影、学生情景剧等喜闻乐见的内容，让学生在网络上接受教育;学校还可以开设微信平台，定时播发与思想道德相关的励志故事、名言警句等。网络具有快速、即时等特点，并且覆盖面广，大学生易于接触，所以，充分发挥网络等新媒体的教育功能，能使教育工作者拓宽思路，不断创新，开创教育新局面。

4结语

大学生思想道德建设不仅关系到大学生个体的成长问题，更关系到我国的社会主义现代化建设事业。大学生的思想意识、思想品质关系到良好社会风尚的进行，关系到社会主义和谐社会的构建。大学生要肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命，就必须自觉加强思想道德建设，把优良的思想道德作为高尚的人生追求。随着社会经济的快速发展和西方国家多元思潮不断涌入我国，思想道德修养难免存在种种问题，这就要求我们循序渐进，在教育中要认清形势、把握规律、敢于创新，不断改进大学生的思想道德建设工作。

作者:王大洋 卢秋婷 单位:吉林建筑大学电气与电子信息工程学院 吉林农业大学学生处

［参考文献］

［1］刘洁．从思想道德概念看大学生思想道德建设的意义［J］．中国成人教育，2011(11):63．

［2］乔娟．新时期大学生思想道德建设的若干思考［J］．内蒙古师范大学学报，2010(3):80．

［3］朱丽丽．论新时期大学生思想道德教育存在的问题及对策［J］．法制与社会，2011(5):227．

［4］赵洁．新形势下大学生思想道德建设的若干思考［J］．太原城市职业技术学院学报，2010(4):96．