论家庭教育注意问题

2004年2月，中共中央国务院颁发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，文件明确指出：“家庭教育在未成年人思想建设中具有特殊重要的作用。”本文以湛江市关工委法制组对青少年犯罪问题的调查为实证，从理论与实际的结合上谈谈家庭教育的重要性。

一、家庭教育状况对人的健康成长的重要性

这方面，古今中外正反两方面的例子很多。

名人成功家教举例：我国历史上几千年流传下来，几乎是家喻户晓的“岳母刺字”“孟母三迁其居”的故事，就是古代我国人民重视家庭教育，重视对子女进行思想道德教育，培养子女成才成名的典范。我国著名体操明星李小双，两次荣获奥运会冠军。但在金牌的道路上，他经历了许多常人难于承受的伤痛和失败。李小双在回顾自己前进道路时说，妈妈永远是我的精神支柱，因为妈妈总是勉励我面对挫折，接受失败。妈妈常说只要有耕耘，总会有收获。妈妈的鼓励，成为他前进的动力，这就是家庭的熏陶和家教的力量。

失败家教调查：去年湛江市关工委法制组曾经到劳教所对青少年犯罪问题做调查。青少年犯罪的原因是多方面的，既有家庭教育的因素，也有学校教育和社会教育的失误。其中有30名青少年的犯罪，主要原因是家庭教育问题。具体分析有6种不同的状况。

1、忽视、放纵。对子女不管不教，强调工作忙，认为对孩子只要能吃饱穿暖就成，其他任其放纵。俗话说：严是爱，松是害，不管不教要变坏。在调查的30名犯罪人员中，这种情况比例最大，共11人，占36.7%。

2、重智轻德。只关心孩子学业成绩而不问其思想行为表现。结果儿子做了坏事，父母后悔莫及。这种情况有两人。

3、有爱无教。对孩子溺爱娇养，有求以应。以至孩子一旦不能满足，就走上犯罪道路。这种情况比例也不少，占30%。

4、破裂家庭。由于父母离异，孩子从小就没有受到家庭完整的关爱，养成性情冷漠、怪癖、自暴自弃。这种情况也有一定比例，占13.3%。

5、粗暴施教。信奉“棍棒之下出孝子”的哲学，对子女动辄打骂，棍棒相加，严重伤害了孩子的自尊心，终致走上流浪社会干坏事的灾难后果。这种情况有两人。

6、父母行为不正。有的是沉迷私彩，嗜酒滥赌；或生活上爱贪小便宜，手脚不干净对孩子带来极坏影响，终致酿成苦果。这种情况也有两人。

以上正反两方面的事例，都突出地说明了家庭教育状况如何，对一个人的成长，尤其青少年的健康成长有着十分重要的作用。

二、家庭教育的特性及功能

家庭教育对一个人的成长有着那么重要性取决于家庭教育本身的特性。

家庭教育、学校教育和社会教育，是构成教育系统工程的三大主柱。家庭教育相对于其他方面的教育来说，具有基础性、长期性、个体性和感化性的四个特点。可通俗概括为“四个最”即最早、最长、最个性化、最纯洁无私。

家庭是人们接受品德教育最早的地方。一个婴儿从母胎分离出来后，就开始在接受家庭的教育。甚至在出生之前就已经在接受父母的熏陶，也就是时下人们所提倡的胎教和0岁教育。一个孩子，他（她）最早的学习是从模仿开始的。他（她）观察和认识世界就是从观察和认识自己的父母及家庭成员开始。家，既是儿童生命的摇篮，也是青少年成长的第一课堂。家庭教育所具有的早期性，是家庭教育有别于其他教育的一个特点。家庭教育对于一个人影响可说是终身的。其他方面的教育有一个年龄段的划分，如学校教育的小学阶段，一般是6至12岁;中学阶段是13至18岁;大学阶段是19岁至22岁。而家庭教育是没有时间划分的。虽然一个人的幼儿时期主要接受家庭抚养和教育，但在他（她）上学以至走上社会独立生活后，仍然无时不在受到家庭教育的影响。家庭教育的长期性、终身性，是家庭教育有别于其他教育的又一个特点。

由于每个家庭和家长在社会职业、经济收入、生活水平、受教育程度等存在的千差万别，必然反映到家庭教育上的千差万别。然而，不论什么家庭出身的孩子，其婴幼儿时期都是一张白纸。在青少年时期可塑性也很大。因此，为人父母应自觉规范自己的言行，从自身和家庭的实际出发，为孩子的成长画上美好的图画。最纯洁无私，也是最富感染力。家庭教育建立在父母和家庭成员最纯洁无私的关爱基础上，具有亲情感化和潜移默化的特点。一个人的成长过程中，对他（她）影响最大最关键的是什么？应该说那是因人而异的。有的是严父或慈母或其他成员对他影响最大；有的是某个阶段的学校教育或某个老师或同学对他影响最大。但有一个共同的特点，那就是家庭对一个人的影响是最富有感染力的，也是人的一生最难忘的。

家庭教育所具有的最早、最长、最个性化和最富感染力的特点是其他方面的教育所不能代替的。一些教育家、文学家和诗人把家和家庭教育形容为“儿童生命和成长的摇篮”、“奠定孩子品德的基石”、“人生道路上的宁静港湾”、“沙漠中的一泓甘泉”、“能遮风挡雨的一把伞”等等；一些优秀家庭教育的家长更有亲切的体会，认为家庭教育“为孩子插上腾飞的翅膀”、“给孩子一笔做人的精神财富”、“给孩子一个人生的支点”等等，这些都突出和形象地说明了家庭教育具有特殊功能和重要作用。

三、当前家庭教育要注意解决的几个问题

1、坚持办好各种类型的家长学校。多年来的实践证明，家长学校是有效提高广大家长素质和科学育儿水平的重要途径，已经成为家庭教育的重要形式。近年来，由于学校实行“一费制”后，取消了家长学校的收费，部分地方出现了家长学校滑坡萎缩。取消收费不是滑坡的唯一原因，在办校实践中，要注重先进经验总结与推广，坚持把中小学家长学校办好。

2、积极探索构建家庭教育的长效机制，建立一种使家长学校不因学校领导人员的变动或思想重视程度的不同而变动；不因上级部门检查督促的松紧情况而变动；也不因外界环境的变化而变动，这样一种能自我正常运转的长效机制。这方面，吴川市浅水小学家长学校所创建的制度就是这样一种长效机制的成功尝试。他们把家长学校列为学校德育工作的一个重要部分来抓，除了把教材编印和必要的活动开支纳入学校教学经费统一安排外，还把家长学校的授课安排纳入学校教学课时总量作统一调配。

3、充分发挥妇女学校的职能作用，积极推进农村社区家庭教育。一、妇女学校实际上是天然的家长学校。据了解，妇女学校学员，90%以上都是孩子的母亲，在妇女学校中推进家庭教育工作，实际上也是广大妇女的愿望和要求。二、全省行政村以上都建立了妇女学校可谓遍布农村各个角落。以此为阵地，推进家庭教育工作，这就为广大农村社区构建了家庭教育的广阔舞台，从而对农村普及家教科学知识，是一条便捷和实在的途径。三、村镇妇女学校一般都由当地党和政府领导兼任校长，这对整合有关资源，开展家教工作也是一个有利的条件。

4、重视发挥各级“关工”组织的功能，充分调动“五老”队伍的作用。各级关工组织和“五老”队伍是推进家庭教育工作的一支重要力量。今2005年，雷州市关工委在党委的领导下，主动配合有关职能部门，建立了县、乡镇和各中、小学校的家长学校三级网络，并组建了一支300多人以“五老”同志为主的讲师队伍，在全市大张旗鼓地开展“为国教子，以德育人”的家庭教育活动。