制造业德育体系构建

1构建德育的长效机制

1.1强化运行质量管理，建立德育目标管理系统。德育质量是中职学校道德教育工作的生命线。中职院校德育工作与普通高校相比，更具专业性、实践性、职业性、适用性的特点，与岗位实际紧密相连，因而德育运行质量直接影响德育调控机制的发挥。学校管理者要建立、健全德育目标管理系统。推行德育工作目标管理，赋予各德育职能部门和德育工作者以清晰的、明确的、定性与定量相结合的工作目标，施行学校德育工作责任制。通过德育目标管理，把德育工作具体细化，明确德育工作方向，逐步实现规范化、制度化、科学化，从而克服工作中的盲目性、随意性。把德育目标任务分解到各个德育部门和德育工作者，建立一个相互协调、相互制约的工作责任体系。另外，应加强中职院校德育工作系统的层级管理，将领导层、管理层和执行层的职能作用区分。明确德育工作系统中，上级与下级之间的从属关系和同一层级中各部门之间的协作关系，使德育工作组织结构系统中目标结构、权力结构与信息结构达成一致，保证组织活动的续展性、有序性和协调性。进一步地加强德育工作运行质量管理，就是要求做好中职学校党委宣传思想工作领导机构、德育实施管理部门和基层党政工团、学工组织、德育教研室的统一指挥、分工协作，着力发挥德育工作系统纵向控制协调能力，使各德育管理层级的目标、权力、信息互相配合，互相沟通，互相促进，按照各自的职责范围独立自主地开展工作，不断提高德育工作整体水平，真正做到把德育放在学校教育教学工作的第一位置，把育人作为学校的第一职责。1.2构建德育反馈体系，建设评估指导机制。为提高德育工作的效果、发挥德育系统的整体功能，学校管理者应构建德育工作的多级评估制度，对学校相关部门德育实施情况进行定期地督促与检查，对整年的德育工作进行评价，对新一年的德育工作进行指导，以此促进中职学生思想道德素质的提高。学校要重点抓师德、师风建设，修订完善师德考核办法，完善师德考评奖惩制度，通过建立师德社会监督机制，设立师德信箱及师德举报投诉电话，让学生、家长和社会各方都参与师德监督。管理者还可制订师德、师风建设主题教育实施方案，落实教师教学常规制度，开展教学行为规范管理。引进师德表现公开承诺制度，此制度要求各级优秀教师、模范教师、学科带头人、骨干教师、教学能手及党员教师率先垂范，抵制和反对违背教师职业道德的行为并作出公开承诺，主动接受监督，以此不断提升教师思想境界和专业化水平，为学生的健康成长提供强大内驱力。根据中职学校的自身特点，对学生在思想政治理论课堂、日常生活、社会实践、文体活动以及实训实验中的思想道德信息进行全面收集、分析、反馈，了解学生的思想道德状况，做到有的放矢，提升德育工作效果。德育评估是德育工作正确决策的基础、有效管理的关键和德育全面总结的依据，德育评估体系是整个高职院校德育系统建构的有机组成部分，而中职学校德育评估体系的构建与优化，则是有效发挥德育评估作用的前提，形成科学的德育评价体系，为确立德育评价机制奠定了基础。中职学校要根据评估指标体系的要求，运用先进的测量、统计和评估方法，对德育的现状和实效进行判断和评价，通过定性和定量相结合的分析方法获得对评估对象全面客观的认识。只有以德育评估的客观结果为依据，才能全面地了解学生的思想道德素质、法律素质、人生观、价值观等实际情况，科学地总结德育工作的成败得失，积累经验，改正错误。通过德育评估指导，进一步明确德育工作目标，调整德育计划和相关政策，实现德育的动态管理，不断提高德育工作的管理水平。

2加强队伍建设

2.1培训专职德育工作者，发展德育能力。我校的德育工作队伍建设把德育工作人员的教育、培养作为系统工程，努力建设一支具有马克思主义理论素养，政治坚定、业务精湛、专兼结合、功能互补、结构合理、精干高效、有较强组织管理能力的高素质的德育工作队伍。专职德育工作者在积累教学经验的同时，学校要有目的、有计划地安排他们脱产、半脱产或在职培训进修。通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研，组织开展社会考察、社会调查等形式，逐步发展德育工作者的能力。学校要对优秀德育工作者及时地进行考察，将政治素质好、有发展潜力的德育工作者作为党政后备干部进行重点培养，并逐步选拔到各级领导或管理岗位上。2.2加强班主任队伍的建设，提升工作成效。学校管理者应不断完善班主任工作制度，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。要坚持选拔、使用、管理、培养、提高相结合的原则，加强对班主任的教育、培养，制定培养规划，有步骤地安排各种形式的培训，组织全校班主任开展经验交流会，不断提高班主任的政治理论素养、班级组织管理工作水平与工作效果。

3加强校园综合治理

进一步强化学校的安全保卫工作，突出学生安全教育与心理健康教育。学校要加强学生的安全教育与管理，预防事故发生。大力开展学生自救自护安全知识教育活动与培训；加大法制宣传力度，开展法制知识讲座，搞好校园安全隐患排查，整合好校园周边关系，营造一个和谐、健康、安全的校园环境；大力开展好心理健康教育活动，建设好心理咨询室，让心理辅导进课表，确保校园秩序稳定。

4学生团体的组建

社团组织以开展积极向上的艺能、运动和音乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合，寓教育于文化之中。中职学校通过学生会的组建，培养一批道德好、学习优、能力强的学生会干部。让同伴之间的相互教育，引导全体中职学生树立良好的道德意识和学习态度。同时，也构建起师生沟通的桥梁，它可以及时反映学生对学校教学管理的意见和建议，让学生参与到学校的教学管理之中，从而产生一种主人翁的自豪感，更加配合教师的教育工作。

作者:朱泽彬 单位:重庆市江南职业学校